考研英语二请求信

考研英语二请求信（精选9篇）

考研英语二请求信 第1篇

请求信 Letter of Request

请求信是对收信人提出请求，并希望对方满足该要求。写请求信的重点是要写清楚为什么要请求他人做某事，请求他人做某事的原因。

写请求信时首先要说明写作意图，一定要注意语气要礼貌，用词要规范;然后具体展开说明请求的原因;最后表示希望对方予以答复。

写作“三步走”：

介绍自己、提出请求—>说明原因及其它事项—>表达谢意、期盼答复

Tips:

在许多情况下，请求信是写给不认识的人或者机构，所以在信的开头可以做一下简单的自我介绍。同时，由于提出的请求往往都是需要麻烦别人的事情，所以要注意语气的礼貌程度，不要吝啬你的感谢。

(1) 真题

Directions:

You want to contribute to Project Hope by offering financial aid to a child in a remote area. Write a letter to the department concerned, asking them to help find a candidate. You should specify what kind of child you want to help and how you will carry out your plan.

You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.

Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead.

Do not write the address.

范文：

To Whom It May Concern,

My name is Li Ming, a college student of Peking University, and I am writing in the hope of your assistance to find a needy child for whom I may provide financial support.

First and foremost I would like to declare that I possess the financial ability to implement this plan owing to my decent income from part-time jobs. As to the candidate, I am hoping that he/she comes from an elementary school of the less developed areas of Western China, who is forced out of school. I would like to pay for his/her tuition fee and other school expenses until he/she graduates from university.

Thank you for your time.

Yours cordially,

Li Ming

译文：

有关负责人：

我叫李明，是北京大学的学生。我给您写这封信的目的是希望可以资助一名贫困学生，请您帮我物色一名合适的人选。

首先我想声明我有着实现这个计划的财政能力，因为我现在的兼职工作可以给我带来不菲的收入。至于具体的人选，我希望他/她是来自经济落后的中国西部地区的一名小学生，因为贫困原因而被迫退学。我将支付该学生的学费和其它杂费等，直至其大学毕业。

感谢您的时间和耐心。

您真挚的，

李明

闪光词汇及词组：

in the hope of: 希望

assistance: n. 帮助，协助

first and foremost: 首先

declare: v. 声明

possess: v. 拥有

implement: v. 实施

owe to: 因为，由于

decent income: 不错的收入

as to: 至于

less developed: 欠发达的

万能句型：

I am writing in the hope of your assistance to…

Thank you for your time.

考研英语二请求信 第2篇

I am ____________________________.句2：

请求：I am writing the letter for the purpose of asking you to help___/applying for___ 邀请：I am writing the letter for the purpose of inviting you to___.第二段 句1 请求：The ___ should amply meet the following requirements./Here are the reasons why___ 邀请：The ___ will take place at ___ on___ I would consider it a great honor if you could come.句2 请求：(1)Firstly, ___.(2)For one thing it will be greatly appreciated if you can___.邀请：After the ___, there will also be a ___at two p.m.句3 请求：(1)Secondly, ___.(2)For another, always miss your wonderful program I the afternoon, so i`d like to know your timetable of the ___ program.邀请：I do hope you will attend too.句4 请求：(1)Finally, ___.(2)if it is convenient for you.Please send a timetable to me.My email is ___.邀请： 第三段

考研英语二请求信 第3篇

1 请求策略类型

Searle,[3]Ervin-Tripp,[4]Blum-Kulka,[5]Blum-Kulka&House[6]的研究已经发现请求行为一般采用两种交际策略完成:直接策略和间接策略。但跨文化言语行为实现项目(CCSARP)就请求的间接程度进一步将请求策略分为九类:祈使句型,明晰施为型,模糊施为型,义务陈述型,意愿陈述型,建议表达型,询问型,强暗示,弱暗示。以上九种请求策略其间接程度逐渐加强,听话者推理过程和理解请求时所付出的努力也随之加强。Blum-Kullka和Weizman[5,7]又将上述九种策略分为三大类:直接策略,规约性间接策略和非规约性间接策略。该文所要重点研究的就是非规约性间接策略,即请求暗示。

2 请求暗示

暗示就其本质而言没有特定的句型,也没有特定的词汇,具有一定的模糊性和隐晦性,需要听话人在谈话中自己判断是不是请求行为,这在一定程度上就降低了请求的目的性。使用暗示表达请求时,说话人意欲听话人执行某种请求行为,首先得听话人意识到说话人的意图,但该意图的推理既非通过语言的字面意义也非通过语言的话语意义,而是通过说话人意义理解的。因此使用暗示策略时可能会出现的两个主要问题:第一,只有在某些特定的语境下话语才可能被认为是间接请求。第二,由于暗示内在的模糊性和隐晦型从而使得听话人不确定说话人的真正意图。例如:

①I love this chocolate and this chocolate is so expensive,I could never afford it.When used as requests that the hearer buy the chocolate for the speaker.

②Do you have any money on you?When used as a request for a loan.

以上两个例子均为请求暗示,只是间接的程度和暗示的方式不同,但其相似之处在于说话人和听话人都有选择拒绝的可能性,这种可能性是由暗示的间接性和形式的非规约性决定的。Dascal提出语言的间接性不仅由于使用生僻词和模糊指示造成缺乏一定程度的透明性,更由于说话人传递的意图并非语言的话语意义。[8]这种语言的话语意义和说话人意义之间的差别显然是解释间接语言和请求暗示的一个很好的切入点。[9]但听话人如何察觉这种意义之间的差别,又如何从字面意义和语言的话语意义推测出说话人的真正意图,并非是很容易推测出的。听话人只有相信说话人意欲表达的并非语言的话语意义,或不仅仅是话语意义,才可以将说话人的话语理解为请求暗示。暗示间接性的理解要求听话人作出详尽的推理过程。首先推断说话人所说话语的话语意义,其次根据上下文语境察觉出说话人所说话语的话语意义并非说话人意图,然后推测各种可能的话语意义,检查各种可能的话语意义是否与说话人的真实意图相符。说话人所说话语的话语意义与说话人真实意图之间的区别和空别,只有听话人根据语境线索按照上述步骤才能推测出说话人的真实意图。这正是暗示作为非规约性间接请求策略和规约性间接请求策略之间的区别。例如,说话人说“Can you pass me the salt,please?”听话人可以轻而易举地理解为一个请求,并不用经过冗长的推理过程。因为听话人可以根据典型的语法结构“can you/could you”及“Please”的语义推断该句型为规约性间接请求中的询问型。

在CCSARP研究体系中,请求暗示策略在形式上是最间接的也是最非规约的,因此请求暗示的理解既不能通过规约性也不能通过直接性。以下是几个典型的请示暗示的例子。

③The kitchen is in a mess.When used as a request to clean up the kitchen.

④You must have had a beautiful party.When used as a request to clean up the

kitchen the morning after.

以上所举的请求暗示的例子只有单独使用时才能被理解为请求暗示,如果它出现在规约性间接请求或直接请求之前或之后,均不能被理解为请求暗示,当使用在规约性请求之前或之后时,充当外部修饰,通常作规约性间接请求或直接请求的原因或理由。例如,

⑤The kitchen is in a terrible mess,could you please clean it up?

⑥Please clean up the kitchen.It really is in a terrible mess.

“The kitchen is in a mess”这一句子均出现在例(3),(5)与(6)中,但其在句子中充当的成分显然是不同的。该句在例(3)中做请求暗示,说话人没有明确提出请求,只是陈述当时的一个状态,听话人根据当时的语境线索与认知环境才有可能推测出说话人的真实意图是想让听话人打扫厨房。但是在例(5)与例(6)中,该句作外部修饰,起加强或减弱中心行为词的功能,也是对提出请求的解释。因此,请求暗示与直接请求或规约性间接请求中的外部修饰显然不同,尽管其具有一定的模糊性,但对于说话人而言已经足够有效地传达其真正的请求意图。因此,暗示的模糊性和隐晦性并不是请求的障碍和阻力,相反,在某种程度上暗示更能准确礼貌的表达说话人的请求,同时也易于被听话人接受。

3 言外模糊性与命题模糊性

Searle[3]把Austin[10]的言语行为理论进行了补充,认为在研究话语时应注意到一句话的命题内容和它的言外之力之间的关系,因此言语的模糊既可以是言外模糊也可以是命题模糊。言外模糊性是指话语意义对于理解其意欲的言外之力不能提供足够的信息,听话人只有借助于语境知识或意义协商才能理解其言外意图。命题模糊性是指句子意义对于理解该行为内容不能提供足够的信息,但其言外之力不一定必须是模糊的。在现实的言语交际中,我们所关注的这两种模糊类型的区别并不是截然划分的区别,而是一个言语行为更侧重于哪种类型。

3.1 言外模糊性

⑦Professor telephones room-permits office:

─Do you have a room for 20 on Monday nights?

─Just a minute.Yes,I do.Give me your name,department,and course number,please.

基于例(7)明显的话语意思,我们可以显然看出教授的问题是想询问信息,听话人判定自己的回答“Yes,I do”是不充分的,因此根据自己的常识及语境特征认为教授的询问属于请求策略中的暗示,教授的真正意图是想预定房间。也就是说,教授向酒店接线员提出的询问信息问题有请求预定房间的言外之力。因此,听话人在理解说话人所说话语时首先要假想其具有言外之力,然后根据自身的常识与语境特征来填补该空白,最后确定说话人的话语是否真正具有言外之力。通常状况下,听话人一般采取语境线索或意义协商来确定话语的言外之力。

3.2 命题模糊性

绝对的命题模糊性几乎是不存在的。一个命题内容的主要组成成份是:请求行为动作;执行请求动作时听话人的参与以及请求动作间接相关或以其他方式相关的成份,如执行请求动作的方式,执行请求动作的对象及受益人等。[1]因此,如果说话人为了自己的利益让听话人通过某种方式执行请求动作,那么其命题组成成份就是:请求动作,执行请求动作时听话人的参与以及受益人。因此,在执行直接请求时,如“Please clean up the kitchen for me”,其命题组成成份就是明确提到的请求动作“clean up”;在执行请求动作时听话人的参与(第二人称“you clean up”);和两个相关的组成成份:打扫的对象(“kitchen”)和请求动作的受益人(“for me”)。但是在执行请求暗示时,如“The kitchen is in a mess.”,句中没有明确提到请求动作(“cleaning”),也未提及说话人或受益人。只明确提到了打扫的对象(“kitchen”)和当时的状态(“being in a mess”)。通过比较,我们可以发现请求暗示作为非常规间接请求较之直接请求会不同程度的省略命题内容的组成成份。这将会增加命题的模糊性,同时也会影响说话人对请求命题的理解过程。

4 结束语

综上所述,暗示作为非规约性间接请求策略,由于其内在的模糊性和隐晦型,听话人在理解过程中不得不根据语境线索或认知环境来推测说话人的真实意图。因此,使用暗示这种间接请求策略具有一定的风险性,因为听话人可能意识不到或推测不出说话人的真实意图。但同时又由于其间接性,一方面可以含蓄礼貌有策略地提出请求,另一方面又不会威胁听话人的面子,又不失为一种好的请求策略。

摘要：间接言语行为一直是语用学研究的热点话题,不少理论对其进行阐述过。间接言语行为能否被听话人理解,将直接或间接地影响着人们的交流。该文在跨文化言语行为实现项目(CCSARP)的基础上,从间接性和模糊性的角度来探讨非规约性间接请求策略即请求暗示的使用。目的在于揭示出影响暗示理解的因素和使用暗示策略时可能会出现的问题,以及如何解决这些问题,从而帮助英语学习者更好的学习和使用请求暗示策略。

关键词：间接言语行为,请求策略,暗示,模糊性

参考文献

[1]何兆熊.新编语用学概要[M].上海:上海外语教育出版社,2000.

[2]Searle J R.Expression and Meaning:Studies in the Theory of Speech Acts[M].Cambridge:Cambridge University Press,1979.

[3]Searle J R.Speech Acts[M].Cambridge:Cambridge University Press,1969.

[4]Ervin-Tripp S.Is Sybil there?The structure of some American English directives[J].Language in Society,1976,5:25-66.

[5]Blum-Kulka S.Indirectness and politeness in requests:Same or different?[J].Journal of Pragmatics,1987,11:145-160.

[6]Blum-Kulka S,House J.Cross-Cultural Pragmatics:Requests and Apologies[M].Norwood,NJ:Ablex,1989.

[7]Weizman E.Towards an analysis of opaque utterances:Hints as a request strategy[J].Theoretical Linguistics,1985,12:153-163.

[8]Dascal M.Pragmatics and the philosophy of mind1:Thought in language[M].Amsterdam and Philadelphia:John Benjamins,1983.

[9]Grice H P.Utter’s meaning,sentence meaning and word meaning[J].Foundations of Language,1971,4:1-18.

请求信写作指导 第4篇

（2016·全国卷Ⅰ） 假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职，已写好申请书和个人简历（resume）。给外教Mr. Jenkins写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式（format）。

注意：1. 词数100左右；

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

谋篇布局

请求信是对收信人提出要求，并希望对方满足该要求。写请求信的重点是要写清楚请求他们做某事的原因。在许多情况下，请求信是写给不认识的人或者机构的，所以在信的开头可以作一下简单的自我介绍。同时，由于提出的请求往往都是需要麻烦别人的事情，所以要注意语气的礼貌程度，不要吝啬你的感谢。

在结构布局上，具体可以分为三段：首先介绍自己，提出请求，再说明原因及其他事项，最后表达谢意，期盼答复。

开头常用句式

I am writing to formally request ...

May I ask you to consider ...

Could you be kind enough to ...

I am writing to seek your assistance in ...

I am writing to request you to make an investigation on the matter of ...

Will you be kind enough to give me some information about ...

结尾段常用句式

I am looking forward to hearing from you.

Looking forward to a prompt reply from you.

Thank you for your kind assistance.

I shall greatly appreciate your answering my questions.

I would like to thank you for your generous help in this case.

I should remain grateful to you for the great help.

I would appreciate your considering this matter and getting back to me at your earliest convenience.

Thank you for your attention to these requests.

习作1

Dear Ms. Jenkins，

I’m a senior student taught by you. Sorry to bother you but I am really in urgent need of your help.

I want to get a part-time jop in a foreign trade company. The resume had been ready， but I don’t have confidence that I could be chosen. So I need your help. I know you are exactly a respectful teacher and have a great number of knowledge. What’s more， you are a native speaker， knowing the grammar better than us. So can you spend a little time to reduce my articles？

I’m sorry to take up your time but I will be grateful if you could give me a hand.

Yours，

Li Hua

点评 根据高考评分标准，我们可以将其归为第四档（16～20分），具体评分为19分。

第四档（16～20分）的评分标准为：完全完成了试题规定的任务。虽漏掉一、两个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致。应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。

这篇文章的优点在于：

1. 段落清晰，主题明确，且恰当运用衔接词，如so，what’s more等。

2. 恰当地运用了一些亮点表达，如in urgent need of， 还运用了非谓语动词knowing the grammar better than us。

不足之处是：

1. 要点不足。文章提出具体的修改要求是修改文字和格式，而作者只说了reduce my articles。

2. 搭配不当。knowledge不能与a great number搭配，reduce my articles中的reduce应改为revise。

3. 时态混乱。在The resume had been ready， but I don’t have confidence that I could be chosen这句话中，强调动作到现在已经完成应使用has been ready，同时后面的could应改为can，因为表述的不是过去的事情。

nlc202309091156

习作2

Dear Ms. Jenkins，

I am a senior three student from our high school， and I am writing in the hope of your assistance for standard writing and formatting.

In order to accumulate some social experience and improve my professional competence， I am going to take a part-time job during the summer vacation. Interested in a position in a foreign-captured company， I have already written my application letter and resume all in English. However， It is by no means whether there are some unauthentic expressions or inappropriate format in the materials I prepared. Therefore， I would be grateful if you could spend some time in checking the expressions and format of the attached materials thoroughly.

Your early reply would be highly appreciated.

Sincerely yours，

Li Hua

点评 根据此篇文章的优缺点和高考评分标准，我们可以将其归为第五档（21～25分），具体评分为24分。

第五档（21～25分）的评分标准为：完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂的结构或较高级的词汇所致。具备较强的语言应用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。

这篇文章的优点在于：

1. 观点清晰，层次分明，要点齐全，细节补充到位，详略得当，内容饱满充实。

2. 合理运用衔接词使得过渡自然，如in order to，however， therefore。

3. 语言输出能力强，亮点表达多。在词方面，用到了assistance而非普通的help， accumulate而不是get/collect。此外，恰到好处用到一些形容词和副词让表达更饱满，如unauthentic， inappropriate， thoroughly。在短语方面，有in the hope of， professional competence， by no means。在句式方面，长短句并存，富有节奏感。运用了主语从句、分词作状语合并语句，使表达更紧凑。如：

Interested in a position in a foreign-captured company， I have already written my application letter and resume all in English. （分词作状语）

It is by no means certain whether there are some unauthentic expressions or inappropriate format in the materials I prepared. （主语从句）

不足之处是：

此篇文章存在极少数的词汇识记错误，如：assist sb. in doing sth.， 因此第一段中的your assistance for standard writing and formatting的for应改为in。此外，此篇文章高级表达有些过头，几乎句句都是高级句式，从而使得表达有些不自然，影响了应用文的交际性。

英文请求信范例 第5篇

1．March 12

Dear Mary,I have about fifty pages of manuscripts to be

typed.As I am not good at typing, would you be kind

enough to spend several evenings at my home and do

the typing for me? Knowing that you are free, I hope

you can give me the help.Many thanks.Wendy

2.February 8, 2010

Dear Mr Gerald,The bearer(持信人), Mr Chen, was a classmate

o fmine at university.He has recently been assigned

ot work in your company.He is well-educated, with

good habits and agreeable manners.Any assistance

you may give him concerning his life and work will

be esteemed as a grat favor for me.Yours respectfully,Wu Tong

3.Dear Mr Wallace,I have applied for admission to Boston

University.As I have no relatives in the States, would

you be my finacial guarantor(保证人)? You know, in

applying for a student visa, an affidavit（宣誓书、书

面陈述）of support must be submitted from an

individual who will assure this opportunity.If I have

the chance of coming to the U.S., I will undertake

part-time employment to cover all the living

expenses.Please write to me soon.Yours sincerely,Xu Xioalei

感谢

1.May 14, 2010

Dear Prof.Liu Zhongliang,Many thanks for your kind hospitality and the

honor you showed me during my recent visit to your

country.It was thoughful of you to introduce me to so

many learned professors and scholars from your

country.I hope you will some day visit my country with

its wonderful scenery and give us some lectures on

Chinese Literature.Please do not hesitate to write to me should you

want me do something for you in Australia.With best wishes,Mike Johnson

请求信 第6篇

请求信 Letter of Request

请求信是对收信人提出请求，并希望对方满足该要求。写请求信的重点是要写清楚为什么要请求他人做某事，请求他人做某事的原因。

写请求信时首先要说明写作意图，一定要注意语气要礼貌，用词要规范；然后具体展开说明请求的原因；最后表示希望对方予以答复。

写作“三步走”：

介绍自己、提出请求->说明原因及其它事项->表达谢意、期盼答复

Tips:

在许多情况下，请求信是写给不认识的人或者机构，所以在信的开头可以做一下简单的自我介绍。同时，由于提出的请求往往都是需要麻烦别人的事情，所以要注意语气的礼貌程度，不要吝啬你的感谢。

例一

To Whom It May Concern,I am writing to formally request to___________（请求的内容）

The reason for ______________is that______________________________（给出原因）.I________, so I ___________________________________（给出细节）

I would also like to request ________________________（提出进一步的要求）.I am sorry for any inconvenience I have caused.Thank you for your attention to these requests.If you have any questions, do not hesitate to contact me at____________（电话号码）.I look forward to a favorable reply.Yours sincerely

Li Ming

例二

Dear_____________,①I am_____________（介绍自己的身份）.②I will/am_____________（与请求有关的自身现状）.③I'd like to_____________（阐明自己的请求）.④I will appreciate your_____________（有关该请求的详细信息）.⑤I'm going to _____________（对方如能帮助实现请求，自己将要做些什么）.⑥Here are the reasons why_____________（承上启下，开始解释原因）

⑦For one thing, _____________（请求的原因一）；For another, _____________（原因二）.⑧Therefore, _____________（总结写信的目的）.⑨ I shall be much obliged to you if you _____________（对收信人的期望）.⑩Thanks for your king consideration and I look forward to receiving your earliest reply.Yours sincerely

雅思G类书信(请求信)一 第7篇

You have lost your credit card.Write a letter to the bank manager, explain where and how you lost it and any other relevant details.Ask the manager to cancel the old card and send you a replacement one.（请求信）

范文：

Dear Sir,I am writing to confirm the loss of my credit card.I telephoned your office earlier today亲爱的先生：

我写信的目的是确认我丢失的一张信用卡。我今天早些时候曾致电您的办公室。

The details of my card are as follows.It is a Master-card in the name of Kenny Gao.The credit card number is 3241 3578 6688.I have had it since 1999.This card is valid from 1999 to 2008.我那张卡的细节如下：这是一张万事达卡，户名是Kenny Gao，号码是3241 3578 6688，我从1999年到现在一直在用着它，其有效期是1999－2008。

I lost the card yesterday(September 8, 2006)at about 10:30 in the morning.The only time I used the card that day was to buy a pair of sports shoes at Carrefour on Jinqiao Road.By accident, I left the card at the cashier’s, but the shop assistants there could not find the card.我是昨天（2006年9月8日）早上十点半左右丢失它的。我当天唯一用卡的时间是在金桥路上的加乐福购买一双运动鞋时。无意间，我将卡留在了付款台上了，但店里的服务人员没能找到它。

Could you please cancel my card immediately and make the necessary arrangements to issue me with a replacement card? I can be contacted at the following address: Room 201, No.32, 555 Lane, Huashan Road.Should you ever wish to call me, here is my number: 123456789.您能否马上将该卡取消掉，并做必要的安排给我办理一张新卡？按以下地址可以联系到我：华山路555弄，32号201室。如果您想给我打电话，这是号码：123456789。

Thank you for your assistance.I look forward to hearing from you.谢谢您的协助，期盼收到您的答复。

Yours faithfully,Kenny Gao

考研英语二请求信 第8篇

免费领取考试干货资料，还有资料商城等你入驻

2018考研英语作文模板：申请信（适用英语一英语二）

考研英语冲刺复习要注意积累模板范文并背下来，下面小编分享申请信模板，适用于英语一和英语二，大家考前抓紧看看： Dear _______ , ① I am _______(介绍自己的身份).② I will/am _______(与请求有关的自身现状).③ So I would like

to _______(阐明自己的要求).④ I will appreciate your _______(有关请求的详细信息).⑤ I am going

to _______(对方如能帮助实现请求，自己将要做些什么).⑥ Here are the reasons why _______(承上启下，开始解释原因).⑦ For one thing ，_______(请求的原因一);For another , _______(原因二).⑧ Therefore , _______(总结写信的目的).⑨ I shall be much obliged to you if you _______(对收信人的期望).⑩ Thanks for your

kind consideration and I look forward to receiving your earliest reply.Sincerely yours , Li Ming

考试使用毙考题，不用再报培训班

考研英语二请求信 第9篇

英汉请求策略的跨文化研究与第二语言语用能力培养

由于文化价值观存在差异,不同语言之间请求策略的选择不尽相同,形成了不同的交际风格.本文从跨文化语用学的.角度探讨了中英文化价值观不同所造成的英汉请求言语行为的交际风格差异.这就要求我们在进行外语教学时要进行文化教学并注意提高学生的第二语言语用能力.

作 者：陆芳蕊  作者单位：沈阳师范大学外国语学院 刊 名：科技信息（学术版） 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(17) 分类号：H3 关键词：请求言语行为   文化价值观   交际风格   语用能力