高考英语写作词汇升级

高考英语写作词汇升级（精选6篇）

高考英语写作词汇升级 第1篇

高考英语写作必备词汇

well-known 众所周知 important 重要的 pollution 污染

focus 面对 benefit 益处 development 发展

society 社会 knowledge 知识 necessary 必要的.

opinion 观点 harm 危害 exception 例外

advantage 优点 disadvantage 缺点 serious严峻的

measures 措施 solve 解决 overcome 克服

increase 增加 decrease减少 deny 否认

prefer 喜欢 example 例子 addicted 沉迷

useful 有用的

play an important role in our life在生活中扮演重要角色

with the development of our society 随着社会的发展

bring a lot of benefits 带来很多益处

everything has two sides 任何事物都具有两面性

Become more and more serious 变得越来越严峻

on the contrary 相反 take measures 采取措施

solve this problem 解决这个问题

the best way to 最好的方法

overcome the difficulties 克服困难

be faced with 面对

No one can deny the fact that 没有人能够否认这个事实。。。

in favour of 赞同 支持 For example 例如

become addicted to the Internet 沉迷于网络 All in all 总之

come to the conclusion 得出结论

As far as I am concerned that 就我而言

There is no doubt that 毫无疑问

in a right way 正确的方法

waste a lot of time 浪费时间

高考英语写作词汇升级 第2篇

老师在讲评书面表达时，经常告诉学生说，书面表达要得高分，就得有高级句型和高级词汇；但很多同学在写书面表达时，总认为高级句型和高级词汇很神秘，高不可及。其实，未必如此！通过研读一些优秀的学生习作和历年高考书面表达的范文，我们发现，很多所谓的高级句型和高级词汇正是我们老师反复讲解和训练的。下面列举一些常见且高级的词汇，供同学们参考。

1．occur 替换 think of Suddenly I had an idea that someone had broken into my house.→

An idea occurred to me that someone had broken into my house.It occurred to me that someone had broken into my house.2．devote替换spend He spends all his spare time in reading.→

He devotes all his spare time to reading.3．seek替换want / look for They sought(wanted)to hide themselves behind the trees.4．average 替换ordinary I’m an average(ordinary)student.5．but替换very The film we saw last night was very interesting.→

The film we saw last night was nothing but interesting.The film we saw last night was anything but boring.6．seat 替换sit On his way to school, he found an old lady seated(sitting)by the road, looking worried.7．suppose 替换should He is supposed to(should)have driven more slowly.8．appreciate 替换thank Thank you very much for you help.→

We appreciate your help very much./ Your help is much appreciated.9．the case替换 true I don’t think it is the case(true).10．on替换as soon as As soon as he arrived, he began his research.→

On his arrival, he began his research..11．due to替换because of He arrived late due to(because of)the storm.12．cover替换walk/read After covering(walking)10 miles, we all felt tired.13．contribute to替换 be helpful/useful Plenty of memory work is undoubtedly helpful to English study.→

Plenty of memory work will undoubtedly contribute to English study.14．round the corner 替换 coming soon/ nearby ① The summer vacation is round the corner(coming).Do you have any plans? ② Li Ming studies in a school round the corner(nearby).15．come to light替换discover The family were so pleased when they discovered the lost jewels.→

The family were so pleased when the lost jewels came to light.16．have a ball替换have a good time/ enjoy oneself After visiting the workshop, we went back to school.Every one of us had a ball(had a good time).17．come up with替换think of Jack is very clever.He often comes up with(thinks of)new ideas.18．set aside替换save Some students think that they should set aside some of their pocket money for books.19．be of + n.替换adj.The products are of high quality(very good)and are sold everywhere in China.20．refer to 替换talk about/of, mention The professor you referred to(talked about)is very famous.21．can not but / can not help but替换have to do I could not but(had to)go home.22．more often than not替换usually More often than not(Usually), the meaning of many words can be easily guessed.23．lest替换so that /in order that I wrote down his telephone number so that I would not forget it.→

I wrote down his telephone number lest I(should)forget it.24．be long for sth./ be long to do sth.替换want to do sth./wish for I want to see you very much.→

I am long to see you.25．be caught up in/be crazy about/be absorbed in/be addicted to替换be interested in He is caught up in(very interested in)collecting stamps.26．more than替换very ① I’m very glad to learn that you are coming in September.→

科技英语的词汇翻译与写作 第3篇

科技英语论文的翻译和写作是密不可分的, 我们只有了解英语科技论文的写作特点, 我们才能更加准确的翻译。同时只有了解了科技英语的翻译特点和难点, 我们才能更好地运用到科技英语的论文写作中去。翻译学既要看到语言之间的相似性, 又要看到他们之间的非相相似性。因此, 我们只有了解了这些相似性和非相似性才能更好的进行科技英语的翻译与写作的工作。

二、Nida的翻译理论

翻译涉及两种语言和两种文化的互动与交流。不同的语言和文化的观点决定了所持翻译理论的观点。

Nida认为一种语言能够表达的事物, 那么另一种语言也可以表达。除了形式是信息的必要元素外。根据Nida的理论, 从本质上来说, 不同的语言在所表诉内容上是没有什么区别的, 不同的地方是在于各种语言的表达形式是有区别的。我们在翻译的时候, 不能把每一种语言的语言特点强加到另一种语言的身上。例如构词, 短语顺序的排列和语篇结构等等。我们不能把一种语言中的正式的结构强加到另一种而又缺乏这一特点语言的身上。

因为所有的语言在形式上是不同的, 在翻译的过程中为了保持内容的一致, 变换形式是不可避免的。根据Nida的观点, 一个忠实原文的翻译并不是原语言和目标语言之间词和语法结构之间的配对而是从新构造作者所表达的含义并且强调在翻译过程中意义分析的重要性。

在翻译圣经的过程中, Nida意识到文化因素的重要性。因为Nida发现在翻译过程中最严重的错误不是词汇用的不准确, 而是错误的文化假设。

他解释到语言反映文化, 提供了接触文化的机会, 在很多方面构成了文化的模型。语言是文化的一部分, 事实上, 它是任何一种文化展现出来的最为复杂的习惯单元。

总之, Nida对于文化和语言的观点影响着他的翻译理论。

Nida的翻译理论是基于语义学, 信息理论, 人类语和乔姆斯基转换生成语法等理论发展起来的。

Nida的翻译理论在很大程度上依附于当代的一系列理论, 他乐于接受新的理论, 这对于他的翻译理论研究提供了方向和指导。

Nida的翻译理论在中国, 被翻译成奈达的等值伦, 奈达的等效论或是功能对等论。在Nida的理论中, “对等”并不是指完全相同。90年代Nida反复强调在翻译的过程中实现完全意义上的对等是不可能的。根据他的观点, 翻译并不是完全的相同而是在目标语言中达到与原语言“最自然”“最接近”的“对等”。很明显, 在Nida的翻译理论中, “对等”是一个相对的概念, 是指尽可能最大限度接近原语言。

“能动对等理论”是Nida翻译理论的核心概念。到了20世纪80年代中期, Nida用“功能对等”代替了“能动对等”, 强调了其理论的功能性。功能对等又进一步分为两个层面:一个是最大限度层面, 另一个是最小层面。最小层面被定义为翻译文本的读者应该能够理解它到这一程度, 也就是他们能够构想出原文本读者是怎样能够理解和欣赏这个文本的。而后者被描述为翻译文本的读者必须以原文本读者同样的方式应该能够理解和欣赏它。

功能对等论的最高层面是理想并且很难达到 (除了一些规则性文本, 而这些文本没有任何的美学价值) 。而这个最小层面是实际而又真实的任何低于这个层面的翻译都是不可接受的。一个完美的翻译应该是出于两者之间。

Nida的翻译理论非常重视读者的反映, 强调了读者的重要性。

Nida借用了转换生成语法的一些术语, 例如 (“转换”和“深层结构”) 但是他的翻译模型是不同于乔姆斯基的模型。

A和B分别代表原语言和目标语言, X, Y分别代表原语言和目标语言的核心层面。在这个翻译模型中, 翻译者首先应该分析原语言的表层结构, 然后再把原语言的信息翻译成核心层面目标语言。最后, 翻译者把核心层面的信息重新构建了表层结构, 这是Nida三步的翻译模型。“核心”的这一概念是关于语义结构, 因此Nida翻译理论中核心结构是有别于乔姆斯基的转换生成语法的。当表层结构向后转换生成为潜在的核心结构, 那是一种解释的形式, “用同一种语言换一种方式来表达同样的事情”。

三、Nida的翻译对等理论在科技英语当中词汇的翻译应用

我们可以运用Nida的翻译理论运用到科技英语的翻译和写作中去并且分别从词汇, 短语, 句子和语篇的层次, 对表层对等翻译, 修辞对等翻译和深层次对等翻译进行阐释。但是本文只讨论词汇的表层对等翻译, 修辞对等翻译和深层次对等翻译进行阐释。

1. 词汇的表层对等翻译。

(1) The exotic yet simple tiles that protect the shuttle from the best of reentry symbolize NASA's resourcefulness and its vulnerability.

译文:飞机重返大气层的奇特而简单的防热瓦, 成了美国国家航空航天局既足智多谋又十分脆弱的象征。

根据朗文当代高级英语词典, “shuttle”的含义有四层。 (1) (飞机, 火车, 公共汽车等的) (短程) 穿梭运输;穿梭运输的交通工具。 (2) (可以多次使用的) 航天飞机, 太空穿梭机。 (3) (织布机上用以穿经线和纬线的) 梭子。 (4) 羽毛球。你就要小心选择其目标语言。词在表在表层对等是指就翻译的表层对等而言, 英译汉字典对于翻译工作者来说是寻求表层对等形式的最佳来源, 并且词典通常提供的用目标语言来表明原语言的表层结构的功能对等形式。在这个过程中, 文章的上下文和目标语言的用法惯例是起着决定性的作用。在这个过程中, 文章的上下文和目标语言的用法惯例是起着决定性的作用。科技词汇的表层对等相对来说是很容易实现的。表层对等翻译是对原语言内容和形式上的对等。目标语言的读者就能很准确的理解信息同时也最接近于原语言读者所能够理解的程度。

(2) The exotic tiles of silica-fused from the purest river sand-are in many ways the essence of NASA itself, embodying the agency's engineering resourcefulness and its daring, as well as its false starts and misjudgments.

译文:这奇特的二氧化硅瓦片由最纯净河沙熔制而成在许多方面是国家航空航天局本身的精髓, 既体现了这个机构技术上的足智多谋和胆识, 也体现了它的错误出发点和判断失误。

根据牛津高阶字典tile的含义有四层。 (1) (屋顶上用的) 瓦片 (墙, 地面上用的) 。 (2) 饰面砖, 瓷砖 (用作墙地面饰面的塑胶等) 。 (3) 板片了 (麻将牌等游戏用的) 。 (4) 牌 (非正式) 纵情玩乐寻欢作乐:根据文章的上下文我们很容易就排出了第四层含义, 通阅读后我们可以肯定地是的是“tile”是航天飞船表层的瓦片并且用于隔热。这时为了使得汉语的读者能够准确理解信息同时也是为了达到英文读者所能够理解的程度。我们在翻译的过程中, 就应该更明确这个瓦片的用途, 即“防热瓦片”。这些特点我们在英语科技论文的翻译和写作中应该注意。

2. 词汇的修辞对等翻译。在这里修辞上的对等是指语言的语用对等, 包括修辞本身, 风格, 上下文, 或者甚至文化。

在这里我们只讨论词汇的语用对等。一般的情况下, 涉及到的词汇一般都是非专业词汇, 而且并不是字对字的翻译。这样才使得翻译更具有魅力。

(3) At 18 times the speed of sound, the line between life and death aboard the space shuttle is about 2 inches thick.

译文:在以18倍于声速的速度飞行时, 在航天飞机上生与死之间的距离只有2英寸。

(4) They are also, perhaps more than any other part of the most complicated fyling machine ever built, pieces the crystallize a basic dilemma of modern spaceflight:how to combine strength and durability in featherweight materials that can survive launch and reentry.

译文:这些瓦片也许比任何其他曾经建造的最复杂飞行器的部件更能体现现代太空飞行中的一个基本的难题, 即如何把轻型材料的强度和耐久性结合起来, 使其能安全发射并能安全返回。

(5) The shuttle’s protective tiles were conceived in the twilight of the Apollo program, when NASA was desperate to keep manned space flight alive, former agency engineers, space analysts, and retired aerospace executives said.

译文:国家航天航天局原来的一些工程师, 太空分析家和退休的航空与航天管理人员说, 航天飞机的防护瓦是在“阿波罗”号航天计划的结束阶段构想出来的, 当时国家航天局极想使载人太空飞行进行下去。

如果“thick”, “survive”和“alive”这文中用表层对等翻译直译成“厚度”, “生存”和“活着的”, 可就不符合可以科技论文文体的语义准确和明了的特点。“thick”被译文“距离”, “survive”被译为“安全”, “alive”被译为“进行下去”, 这样更符合汉语的语用习惯也不改英语词汇的本意。因此我们在翻译科技论文和在写科技论文写的时候, 一定要注重英语词汇的语用特点, 不能一味进行表层对等的翻译, 要符合科技语篇的语用翻译特点。

3. 词汇深层对等翻译。一个词汇的深层对等翻译是指能够体现词汇的本质含义, 同时体现了词汇的本质概念。

词汇深层的对等翻译是在表层对等翻译和修辞对等翻译不能够应用到科技英语翻译的过程中时, 为了保证科技论文的翻译的简明和精准的特点, 我们才采用深层次的对等翻译。以下例子为证。

(6) At its height, the manufacture of shuttle tiles was a booming cottage industry, involving 13 contractors from Los Angeles to Dedham, Mass.

译文:在飞行的高峰期, 航天飞机防热瓦的制造业是个兴旺的家庭小工业, 从洛杉矶到麻省戴达姆有13家承包商参与其中。

(7) The high-attitude plane was and still is a remarkable bird.

译文:这种高空飞机过去是, 现在仍然是一种很好的飞机。

(8) It had iron frames and only two wheels.

译文:机车的车身是铁的, 只有两个车轮。

(9) Fore and distance measures the amount of work.

译文:力矩距离表示做功的大小。

(10) The porosity of a foil is obviously a function of foil thickness.

译文:箔材的气孔率显然与箔材的厚度有关。

在例6中, “cottage”是“小屋”, “村舍”的具体含义, 译者试图把它翻译的更加抽象一些并且考虑到它的搭配词“industry”, 进行深层次的对等翻译, 把其译成“家庭小工业”。

例7种, “bird”一词如果被表层对等翻译译成“鸟”的话, 那么很显然是不符合本句的含义的, 其实这个“bird”一词是前面“plane”的一个替代词, 我们要对其进行深度对等翻译译为“飞机”。例8中, “frames”一词如果被表层对等翻译为“框架, 结构”, 很显然是不符合汉语的表达习惯和科技英语文本翻译的清楚, 明了的特点, 同时英语和汉语的表达顺序也有不同, 因此英语科技语篇当中的宾语可以译为汉语中的主语。例9和例10中, “measures”和“function”如果被表层对等翻译或是修辞性对等翻译, 很显然是不能够满足科技文章的简明扼要的特点, 因此我们需要深层对等翻译, 这样才能够使得译文读者能够像原文读者一样的欣赏原文。因此我们在英汉科技论文的写作和翻译的过程中, 注意这些特点。

参考文献

[1].戴文进.科技英语翻译理论与技巧[M].上海:上海外语教育出版社

[2].刘宓庆.刘宓庆翻译散论[M].北京:中国对外翻出版社, 2006.

[3].马会娟.奈达翻译理论研究[M].北京:外语教学与研究出版社, 2003.

[4].Nida, E., Language, Culture and Translating[M].Shanghai:Shanghai Foreign Languages Education Press, 1993.

[5].R obert, L.2Inches Between Life, Death[J].Beijing:The World of English, 2004 (1) .

[6].Schaffner, C.Cultural Functions of Translation[M].Clevedon:Multilingual Matters, 1995.

高考英语写作词汇升级 第4篇

定语从句

从语法上来看，定语从句绝对是高中阶段的重点和难点，在高考单选中多以考查关系词选择的形式出现。很多考生在做单选时可以利用一定的方法或技巧做出正确选择，但是在写英语作文时，考生往往没有写定语从句的意识，即便有意识也不知如何下手，导致写出的从句错误百出。其实要想写出定语从句，大家只需要抓住该句型的两个关键成分即可：一是先行词，二是关系词。因为关系词的作用就是替代主句中的先行词，在从句中充当相应的成分，这也就意味着我们可以把定语从句还原成含有重复词语（组）的两个简单句，而且这样的重复词语（组）在写作中多为名词或名词性短语。因此要想写定语从句，首先要保证两个简单句有重复词语（组）。下面笔者就来介绍如何将含有重复词语（组）的两个简单句合成定语从句。

1. 合并法

【使用条件】写作要点中有重复词语（组）

【例题】（2010年新课标卷）假设你是育才中学学生会主席李华。你校将举办一次英语演讲比赛（speech contest），希望附近某大学的外籍教师Smith女士来做评委。请参照以下比赛通知给她写一封信。

英语演讲比赛

主题：人与自然

时间：6月15日下午2：00～5：00

地点：501教室

参赛选手：10名学生

联系人：李华（电话44876655）

欢迎大家光临

【分析】首先阅读题干，题干中没有直接出现重复词语（组），但是稍加分析不难发现，在描述主题时，肯定会多次出现“演讲比赛”，比如，“我校将举办一场演讲比赛，演讲比赛的主题是人与自然，演讲比赛在什么时间什么地点举行”。除此之外，“主题：人与自然”这个要点与“参赛选手：10名学生”也可以说成“演讲比赛的主题是人与自然，10名学生将讨论这个主题”。只要确定写作要点中可以出现两个含有重复词语（组）的句子，我们就能通过三步写出定语从句。

【步骤】第一步：把两个句子翻译成英语简单句，并划出重复词语（组）。以我们刚刚分析过的要点为例：

①The topic of this contest is "Man and Nature".

②Ten students will talk about "Man and Nature".

第二步：确定主句和从句，将从句的重复词语（组）用对应关系词替换并提至从句句首。在确定主句和从句时，考生只需要根据中文构思判断合成后的句子主要想表达哪个要点，含有该要点的句子就是主句。在用对应关系词替换时，考生需要了解关系代词和关系副词的基本用法。一般来说，看到重复词语（组）指物时用关系代词which来替换，指人时用关系代词who来替换，表示时间时则用关系副词when来替换。按照这个步骤和前面分析部分的构思，句子①为我们主要想表达的内容，那么句子②即为从句，将从句中的重复词语“Man and Nature”用对应关系词which替换后变为：

③which ten students will talk about.

第三步：将替换后的从句作为整体置于主句重复词语（组）后面。按照该步骤，将句子③置于句子①的重复词语后变为：

④The topic of this contest is "Man and Nature"， which ten students will talk about.

这样一个完整的定语从句就形成了。需要注意的是，在进行对应关系词替换时，如果从句的重复词语（组）为时间、地点名词且前面有介词时，需要将介词一并替换为关系副词，如：

主句：The contest will be held on June 15.

从句：Ten students will discuss the topic from 2 o'clock to 5 o'clock on June 15.

替换后的从句：when ten students will discuss the topic from 2 o'clock to 5 o'clock.

合并后的句子：The contest will be held on June 15 when ten students will discuss the topic from 2 o'clock to 5 o'clock.

2. 拆分法

【使用条件】修饰成分中有主谓短语

【例题】（2010年重庆卷）假设你是李华，于2010年6月3日搭乘国外某航空公司航班（flight number BA793）回国后，发现遗失了一个行李箱（suitcase）。现请用英文给该航空公司写一封信，请他们帮你寻找。

信件要点包括：

·陈述写信原因

·简要描述该行李

·说明其重要性

·期待回复并表示感谢

【分析】题目中讲到李华在飞机上遗失了一个行李箱，要求考生在信件中说明行李箱的重要性。审题后很多考生可以构思出这样一个汉语句子—“这个行李箱是我妈妈送给我的生日礼物”，但在用英文表达时却很少有考生会用定语从句来表达。在中文表达中，我们除了用简单句以外，还经常会在句中添加一些修饰成分。如果修饰成分是简单的形容词、副词等，我们直接翻译成对应的英文。但修饰成分若是一个主谓短语且主谓短语后有一个“的”（如上面句子中的“我妈妈送给我的”），我们就可以把“的”后面的被修饰语（一般为名词或名词短语）进行拆分，然后写成定语从句。具体步骤如下。

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【步骤】第一步：在中文语境下，把被修饰语拆分到两个完整的句子中去，然后再翻译成英文。以上面分析部分构思的句子为例进行如下拆分：

①这个行李箱是我的生日礼物。（The suitcase was my birthday present.）

②我妈妈送生日礼物给我。（My mother gave me a birthday present.）

第二步：确定主句和从句，将从句的重复词语（组）用对应关系词替换并提至从句句首。经过第一步的拆分和翻译，两个含有重复词语（组）的句子就出现在我们眼前，接下来的步骤和“合并法”第二步一样，确定从句并进行关系词替换。Birthday present指物，所以用关系代词which替换后变为：

③which my mother gave me.

第三步：将替换后的从句作为整体置于主句重复词后面。将①中的英文句子和句子③合并后变成：

④The suitcase was my birthday present which my mother gave me.

另外，我们还可以再添加一些信息，比如在句尾加上时间状语从句变成：

⑤The suitcase was my birthday present which my mother gave me when I was 18 years old.

含非谓语动词的句子

非谓语动词是高考“出镜率”最高的语法考点之一，也是较难掌握的一个知识点。要是考生能在写作中写几个含有非谓语动词的句子，相信会给作文部分加分不少。鉴于此，下面笔者介绍一种方法来帮助大家写出含非谓语动词的句子。该方法要分两步来进行。

1. 写出原因/条件状语从句，注意主从句主语保持一致

原因和条件状语从句是考生非常熟悉的两类从句，写起来比较容易，只要分析前后句对应的逻辑关系，在从句前加上because/if就可以。之所以选择这两种状语从句，是因为我们在写作时，为了扩充要点，经常会添加一些成分，其中最常添加的是原因和条件。以前面2010年新课标卷的写作题为例，我们可以写出以下两个句子：

①If you have any questions about this contest， you can call me at 44876655.

②Because you are respected as an outstanding foreign teacher， you have been invited to be a judge in our contest.

2. 判断从句的语态（主动/被动），按照对应的公式进行变化

【主动公式】If/Because +主+谓+其他→谓语动词ing形式+其他

上面句子①中的从句为主动语态，我们按照上述公式来变化一下这个句子。

变化前：If you have any questions about this contest， you can call me at 44876655.

变化后：Having any questions about this contest， you can call me at 44876655.

【被动公式】If/Because +主+ be +过去分词+其他→过去分词+其他

上面句子②中的从句为被动语态，我们按照上述公式来变化一下这个句子。

变化前：Because you are respected as an outstanding foreign teacher， you have been invited to be a judge in our contest.

变化后：Respected as an outstanding foreign teacher， you have been invited to be a judge in our contest.

经过上面两个步骤，状语从句就华丽变身为非谓语动词短语。这么一看，非谓语动词是不是也没有大家想象中的那么难呢？

高考写作虽然不要求一味使用复杂句型，但考生若是能在作文中写出一两句含定语从句、非谓语动词（短语）这样的句子，相信一定会让作文增色不少，也更有助于拿到高分。

作者简介：

张欢，洛阳新东方学校高中教研组组长，担任高考写作专项教师多年，对高考写作命题特点和规律有着独到的见解，还曾长期在国外从事专业商务翻译。

高考英语写作词汇升级 第5篇

利器一：定语从句

要想写出定语从句，首先要保证两个简单句有重复词汇，再将含有重复词汇的两个简单句合成定语从句。

1. 合并法

【使用条件】写作要点中有重复词汇

【例1】假设你是育才中学学生会主席李华。你校将举办一次英语演讲比赛(speech contest)，希望附近某大学的外籍教师Smith女士来做评委。请参照以下比赛通知给她写一封信。

英语演讲比赛

主题：人与自然

时间：6月15日下午2：00～5：00

地点：501教室

参赛选手：10名学生

联系人：李华(电话：44876655)

欢迎大家光临

【分析】首先阅读题干，题干中没有直接出现重复词汇，但是稍加分析不难发现，在描述主题时，肯定会多次出现演讲比赛。比如：我校将举办一场演讲比赛，演讲比赛的主题是人与自然，演讲比赛在什么时间什么地点举行。除此之外，主题：人与自然这个要点与参赛选手：10名学生也可以说成演讲比赛的主题是人与自然，10名学生将讨论这个主题。只要确定写作要点中可以出现两个含有重复词汇的句子，我们就能通过三个步骤写出定语从句。

【步骤】第一步：把两个句子翻译成英语简单句，并标出重复词汇。以我们刚刚分析过的要点为例：

① The topic of this contest is Man and Nature.

②Ten students will talk about Man and Nature.

第二步：确定主句和从句，将从句的重复词汇用对应关系词替换并提至从句句首。在确定主句和从句时，考生只需要根据中文构思判断合成后的句子主要想表达哪个要点，含有该要点的句子就是主句。在用对应关系词替换时，考生看到重复词汇指物时用关系代词which / that来替换，指人时用关系代词who / that来替换，指时间时用关系副词when来替换。按照这个步骤和前面分析部分的构思，句子①为我们主要想表达的内容，那么句子②即为从句，将从句中的重复词汇Man and Nature用对应关系词which替换后变为：

③which ten students will talk about

第三步：将替换后的从句作为整体置于主句重复词汇后面。按照该步骤，将句子③置于句子①的重复词汇后变为：

④The topic of this contest isMan and Nature，which ten students will talk about.

这样，一个完整的定语从句就写出来了。

2. 拆分法

【使用条件】修饰成分中有主谓短语

【例2】假设你是李华，于6月3日搭乘国外某航空公司航班(flight number BA793)回国后，发现遗失了一个行李箱(suitcase)。请用英文给该航空公司写一封信，请他们帮你寻找。

信件要点包括：(1)陈述写信原因;(2)简要描述该行李;(3)说明其重要性;(4)期待回复并表示感谢。

【分析】题目中讲到李华在飞机上遗失了一个行李箱，要求考生在信件中说明行李箱的重要性。审题后很多考生可以构思出这样一个句子这个行李箱是妈妈送给我的生日礼物，但在用英文表达时很少考生会用定语从句来表达。我们可以把的后面的被修饰语(一般为名词或名词短语)进行拆分，然后写成定语从句。具体步骤如下。

【步骤】第一步：在中文语境下，把被修饰语拆分到两个完整的句子中去，然后再翻译成英文。以上面分析部分构思的句子为例进行如下拆分：

① 这个行李箱是我的生日礼物。(The suitcase was my birthday present.)

② 我妈妈送生日礼物给我。(My mother gave me a birthday present.)

第二步：确定主句和从句，将从句的重复词汇用对应关系词替换并提至从句句首。经过第一步的拆分和翻译，两个含有重复词汇的句子就出现在我们眼前，接下来的步骤和合并法的第二步一样，确定从句并进行关系词替换。birthday present指物，所以用关系代词which / that替换后变为：

③which / that my mother gave me

第三步：将替换后的从句作为整体置于主句重复词后面。将①中的英文句子和句子③合并后变成：

④The suitcase was my birthday present which / that my mother gave me.

另外，我们还可以再添加一些信息，比如在句尾加上时间状语从句变成：

⑤The suitcase was my birthday present which / that my mother gave me when I was 18 years old.

利器二：含非谓语动词的句子

非谓语动词是高考出镜率最高的语法考点之一，也是较难掌握的一个知识点。要是考生能在写作中写几个含有非谓语动词的句子，相信会给作文加分不少。鉴于此，下面介绍一种方法来帮助同学们写出含非谓语动词的句子。该方法要分两步来进行。

1. 写出原因 / 条件状语从句，注意主从句主语要保持一致

原因状语从句和条件状语从句是考生非常熟悉的两种从句，写起来比较容易，只要分析前后句对应的逻辑关系，在从句前加上because / if即可。这里之所以选择这两种状语从句，是因为我们在写作时，为了扩充要点，经常会添加一些成分，其中最常添加的是原因和条件。以例1为例，我们可以写出以下两个句子：

① If you have any questions about this contest，you can call me at 44876655.

②Because you are respected as an outstanding foreign teacher，you have been invited to be a judge in our contest.

2. 判断从句的语态(主动/被动)，按照对应的公式进行变化

【主动公式】If / Because +主语+谓语+其他谓语动词ing形式+其他

上面句子①中的从句为主动语态，我们按照上述公式来变化一下这个句子。

变化前：If you have any questions about this contest，you can call me at 44876655.

变化后：Having any questions about this contest，you can call me at 44876655.

【被动公式】If / Because +主语+ be +过去分词+其他过去分词+其他

上面句子②中的从句为被动语态，我们按照上述公式来变化一下这个句子。

变化前：Because you are respected as an outstanding foreign teacher，you have been invited to be a judge in our contest.

变化后：Respected as an outstanding foreign teacher，you have been invited to be a judge in our contest.

经过上面两个步骤，状语从句就华丽变身为非谓语动词短语。

高考英语语法倒装句学习指导

倒装范例引入：

1，There are many students and teachers is our school.(全倒)

2，What are you doing now?.(半倒)

3，The higher we stand ,the farther we will see. (形式倒装)

倒装定义

出于语法和修辞目的(强调，承上启下，平衡等)的需要，把谓语的一部分或全部句子的其他成分放在主语之前，叫倒装语序。

倒装句的种类

{C}{C}①{C}{C}完全倒装提前部分+谓语动词+主语。

{C}{C}②{C}{C}部分倒装提前部分+助动词+主语+谓语相当于提前部分+一般疑问句。

{C}{C}③{C}{C}形式倒装只把强调的内容提至句首，主谓并不倒装。

方法提炼

掌握倒装句的关键在于记住哪些部分需要提前，分清倒装类别。熟记倒装特征与类型。做题方法：一看强调部分，二看主语单复数，三看谓语时态、语态来定助动词。

第一类：总结全部倒装的条件

{C}{C}1.{C}{C}句首：表示方位，方向地点或时间的副词或副词短语置于句首且主语是名词的全部倒装如：Here comes a bus . Here it comes(主语是代词的不倒装).

Here，there，then，up，down，away，off，in the room，on the wall 等置于句首。

{C}{C}2.{C}{C}谓语：表示静态存在或动态趋势的动词如：位于(lie)冲(rush)来(come)走(go)跑(run)升(rise)站立(stand)住(live)坐(sit)挂(hang)

总结公式 There (on the wall，in the south of )+谓语+主语

高考链接

1. At the meeting place the Yangtze River and the Jialing River___lies_(lie) Chong Qing, one of the ten largest cities in China.

2. John opened the door, There_stood____ (stand) a girl he had never seen before.

3.Is everyone here?

Not yet Look, there_come____ (come) the rest of our guests.

4. Hearing the dog barking fiercely, away___fled___ (flee) the thief.

5, For a moment nothing happened. Then__came___ (come) the voice all shouting together.

6. Here____are__ (be) two tickets for tonights concert.

7. South of the river___lies__ (lie) a small factory.

8. Such___was____ (be) Albert Einstein, a simple man and 20th centurys greatest scientist.

第二类：总结部分倒装(半倒装)的条件

1.具有否定/半否定意义的副词或介词短语放在句首。

Never , nor ,not ,hardly(几乎不),little ,seldom ,scarcely(几乎不),rarely(少有地)，at no time(任何时候决不)in/under no circumstances ,in no case(任何情况下决不)by no means(任何方式决不)on no condition(任何条件决不)等放句首时。

以及句式：No sooner had sb done sth than sb did sth.(一就)

Hardly/scarcely had sb done when sb did sth. (一就)

2.so或neither或nor表示也/也不

句式So/Neither/Nor+一般疑问句

如You are a student

So am I.

You arent a teacher.

Neither/Nor is he.

3. so/such that表示如此 以至于

句式：so/such+一般疑问句+that

如：He is such a good student that all his classmates admire him

Such a good student is he that all his classmates admire him

The weather is so fine that all of us want to go outing

So fine is the weather that all of us want to go outing

4.以had/were/should开头省略if的虚拟条件句

句式had/should +主+谓

Were+主+其他

如If I were you(were I you),I should study hand

If he had studied hard (Had he studied hard), he could have made great progress last term

If it should rain (should it rain), I would stay at home

5.only+状语(介词短语.副词和状语从句)放句首，主句需要部分倒装

句式：only+状语+一般疑问句

注意：only修饰主语句子不倒装

Only after the war did he learn the sad news

Only when he returned did we find out the truth

Only he can answer the question

基础训练

1. I hardly think it possible to finish the job before dark

Hardly______do I think_____________ it possible to finish the job before dark

2.We shall give up under no circumstances。

____ Under no circumstances shall we give up_______

3.He had no sooner taken office than he got down to carrying out reforms(改革)to the company

______No sooner had he taken office than____________________________

4.He not only makes the most of his time to study, but also take an active part in all kinds of after-class activities

Not only ____does he_________ make the most of his time to study, but also take

5. He didnt stop working until he was tired out.

Not until he was tired out __did he____ ___stop working

6.He doesnt enjoy listening to pop music ,I dont enjoy listening to pop music ,either.

He doesnt enjoy listening to pop music, neither__do I enjoy listening_____

7. He realized his mistake only when he was eighteen

______Only when he was eighteen _did_he realize his mistake _____________

8. Without your parents, you couldnt live a happy life; you couldnt have the chance to go abroad, either.

Without your parents, neither____could you live a happy life_______

______, nor__could you have the chance to go abroad.___.

9.He likes surfing the Internet ,________so do I __________(我也一样)

10.If you dont attend the party ,_____neither will I ______________(我也不参加)

第三类 总结形式倒装的条件

1.the more ,the more (more代表形容词和副词的比较级)

2.whatever或however引导让步状语

3.as/though引导让步状语

4.感叹句

①句式：The more 主+谓，the more 主+谓。

例句The more you listen to English ,the easier it will become.

②句式：However+形容词/副词+主+谓

例句However difficult the problem may be ,we must work it out this evening.

③句式：Whatever+名词+主语+谓语

例句:Whatever reasons you have, you should carry out your promise.

④句式：名词/形容词/副词/动词+as/though+主+谓

例句：Tired as /though he was ,he still went on with his work

注意：如果是a/an+名词提前冠词省略

尽管他还是个孩子，他知道的很多

________Boy as he is ,he knows a lot.

⑤感叹句。句式what+形容词+不可数名词+主语+谓语

What a/an+形容词+名词单数+主+谓

英语写作词汇替换 第6篇

常见表达 famous;

替换表达 distinguished

【可行的】

常见表达 possible;

替换表达 feasible

【因此】

常见表达 so;

替换表达 consequently, accordingly

【艰难的】

常见表达 difficult;

替换表达 arduous/formidable

【贫穷的】

常见表达 poor;

替换表达 financially-challenged/undeveloped

【表明】

常见表达 show;

替换表达 demonstrate/manifest

【其先，其次，最后】

常见表达 firstly, secondly, thirdly;

替换表达 in the first place/the first and foremost; there is one more point, I should touch on; the last but not the least

【刻苦的】

常见表达 hard-working;

替换表达 assiduous

【总是】

常见表达 always;

替换表达 invariably

【危险的】

常见表达 dangerous;

替换表达 perilous/hazardous

【关于】

常见表达 about;

替换表达 regarding/concerning/as to/as regards/as for

【几乎，接近】

常见表达 nearly;

替换表达 next to/virtually impossible

【例如】

常见表达 for example/ for instance;

替换表达 to name only a few/as an example

【反对】

常见表达 be against/disagree with sth;

替换表达 frown on sth

【重要的】

常见表达 important;

替换表达 crucial/paramount