高效工作方法2

高效工作方法2（精选8篇）

高效工作方法2 第1篇

托福阅读指代题2种高效解题方法实例讲解 找准指代对象只需这2招

详解托福阅读指代题解题3要素

想要做好托福阅读的指代题，考生就需要对指代题的3个基本要素有充分了解。一般来说，解答指代题时考生需要考虑的3个要素分别是指代词本身的含义、指代词所在句子和其它句子间存在哪些逻辑和意思上的联系以及指代题句子的语法结构。而在这3个要素中，无论是从句子之间的联系还是从句子的语法结构上来寻找突破点都是更为省时省力的解题技巧。来看具体实例分析：

1. 从句子之间联系解题

例题：

These laws are universal in their application, regardless of cultural beliefs, geography, or climate. If pots have no bottoms or have large openings in their sides, they could hardly be considered containers in amy traditional senses. Since the laws of physics, not some arbitrary decision, have determined the general form of applied-art objects, they follow basic patterns, so much so that functional forms can vary only within certain limits.

The word they in the passage refers to

a.applied-art objects

b.the laws of physics

c.containers

d.the sides of pots

分析：

从指代词的功能来看，指代词所指代的对象一般都是同个句子中或者紧邻上句中提到过的某个人物、物品或者事件等等，不可能指代之前很早出现的或者之后才会出现的内容。了解这一点可以帮助大家快速发现和排除一些明显有问题的选项。比如上题中选项C的containers和选项D的the sides of pots，都是本段中出现在相对靠前位置的名词，而在本句中并不存在，所以可以首先直接排除。而在剩余的选项A和B当中，能够follow basic pattern的从词义上来看也是选项A的applied-art objects更为符合一些，所以正确选项就是A。

2. 从语法结构来解题

例题：

Pent-up aggressive impulses demand outlets. They may be expressed toward parents in indirect ways such as destroying furniture, or they may be expressed toward strangers later in life.

The word they in the passage refers to

a. future explosions

b. pent-up aggressive impulses

c. outlets

d. indirect ways

分析：

这道题目的指代对象就是选项B的pent-up aggresive impluses，但由于问题的they是句子中的第二个they，可能考生就会不太清楚指代对象，但其实这种情况是很容易解决的，打击可以看到第二个句子的前后半句用一个or来连接，而这种连接表示的逻辑关系就是并列，既然是并列那么两个they指代的对象显然应该是一致的。第一个they紧跟着前面一句所以很容易看出指代对象是pent-up aggresive impluses，那么第二个they的指代对象自然也是它了。所以考生在做指代题时，通过判断句子之间的逻辑关系，也能非常迅速地找到指代对象完成解答。

关于托福阅读指代题reference的高效解题思路就为大家介绍到这里。最后小编要提醒大家一点，那就是托福阅读考试时间非常紧张，因此在做对题目的基础上，考生还需要始终考虑如何优化解题思路提升效率，这才是保证托福阅读高分的核心思路。

托福阅读中的四种句子关系

很多考生在准备托福考试的时候，总会发现部分托福考试中的句子远远超出了自己的能力范围。对于这些长难句，当然要从语法的角度去完全把握。但是如果是在考试中遇到不能理解的句子时，考生就偏向于一遍一遍的去读句子，没读懂不说，还浪费了时间，影响了下面的答题。

其实长难句在考试中最直接的运用就是考察插入句子题和解释句子题。对于这样的题目，我们在不能读懂句子的情况下，能够把握的就是句子的内在关系，即逻辑。逻辑在解释句子题中的运用尤为重要，以前有学生反映，在考试中其实句子根本就不能读懂，而利用逻辑就能迅速排除选项，从而找到正确的答案。所以说，逻辑是我们托福阅读中的隐形解题帮手，考生们一定要尤为关注。

下面是托福阅读中经常出现的四大逻辑关系，把握了它们就等于掌握了托福阅读解题技巧的一个重要部分。

1. 因果关系

因：because, because of, for, as, since, in that, on account of, with

果：so, so that, therefore, thereby, as a result, hence, thus, consequently, accordingly

因果关系除了传统意义上的显性因果表达词外，隐性的因果同样是不可忽略的一个重要部分。

隐性因果：

A 导致(因-果)：cause, reason, lead to, give rise to, result in, render, make, let, ask, support, push, stimulate, spark, spur, fuel, produce, be responsible for

如The increased pressures of expanding populations have led to the removal of woody plants so that many cities and towns are surrounded by large areas completely lacking in trees and shrubs。

在这段话中，有lead to, 表示了导致的意思，即结果; 而so that 更进一步表示了后面的结果，所以可以充分判定这段话有因果关系的逻辑。

B 由而来(果-因)：result from, derive from, originate from, initiate from, stem from, be responsive to, be attributable to

如 “The extreme seriousness of desertification results from the vast areas of land and tremendous numbers of people affected, as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the process。”

在这段话中，根据result from可以推断出有因果关系，那如果是解释句子题时，选项中有因果关系就可以优先考虑。

C 反映，体现(果-因)： reflect, present, demonstrate, suggest, imply, show

This result demonstrates that

D 考虑到： given, considering, in view of, thanks to, according to

He succeeded thanks to (in view of) his effort。

E 依赖于： rely on, depend on, resort to,

He resorted to books when he had problems。

F 条件关系：when, once, as soon as, as long as

As soon as he got the money, he would leave the country at once。

G 分词短语，不定式做状语

Failing in the final exam, she cried。

2. 对比转折关系

A 对比：while, whereas, on the other hand

在解释句子题，插入句子题中，一旦出现对比关系，学生在掌握的基础上就能非常快速的判定句间和句内的关系。While, whereas 前后连接的是平行结构，on the other hand前必定有on one hand, 可以用来把握句间关系。

B 转折：but, although, despite, in spite of, nevertheless, however

转折是托福阅读的一个经典考点之一，掌握这些转折词对考试非常有帮助。

3. 比较关系

A 同级比较 asas

B 比较级：morethan, -er than, lessthan

C 变化：change, alter, vary, modify, revise, increase, decrease, enhance, diminish, develop, progress, advance, improve, retreat, degenerate, continue, remain

D 差异：different, distinguish, separate, same, similar, comparable, compareto

E 超越：surpass, exceed, excel, over

F 最高级

1)本身有最高级含义：maximum, minimum, peak, outstanding, top

2) 本身程度比较深：amazing, surprising, astonishing, prohibitively high

3) 否定+比较=最高级

No one is more outstanding than him。

从这句话中可以看出，否定加比较表示的是一种最高级关系。

4. 否定关系

显性否定：no, not, never, nor, none neither

隐形否定：fail to, refuse, remove, miss, reject, absence of, lack of

否定前缀：a-, ab-, dis-, il-, im-, in-, non- , un-

否定前缀是词汇题中经常出的一个考点，把握否定前缀可以帮助考生把握一些生词，依靠否定前缀对选项进行一个排除。

双重否定;not fail to, not illegal, not uncommon, not unavailable

双重否定是英文中经常运用的表达方式，由于在平时中文对话中用的很少，随意对双重否定的把握就显得特别的重要。

托福阅读素材之世界上最贵的指甲油

The most expensive nail polish in the world has been unveiled.

Containing 267-carats of black diamonds, the tiny bottle of varnish, by Los Angeles-based luxury jeweler Azature, has been priced at $250,000 (157万元).

Models Own, a British company, released a Gold Rush Couture nail polish last year. The product, which contained 1,118 diamonds, was priced at $132, 800 (84万元), which set a new record for the most expensive nail polish in the world.

It also featured a hand-crafted lid made from yellow gold.

Just last month, beauty fans showed their passion for nail polish by taking to the auction site eBay in order to purchase the almost impossible-to-get Black Spotted polish by OPI.

Because it only sells in France, French owners of the product are able to price the varnish for up to $70 (440 元) per bottle.

译文：

女生们大都喜欢指甲油，那或鲜艳或神秘的颜色，给心情增加了不少斑斓。不过，这小小的指甲油，也有平价和天价之分。

珠宝品牌Azature推出号称“全世界最昂贵的指甲油”，成分含有267克拉的黑钻石，一瓶售价高达25万美元。

流行品牌Models Own两年前推出一款名称为“淘金潮”(Gold Rush)的金黄色指甲油，要价13万美元，且宣称是“全世界最昂贵的指甲油”，受到媒体瞩目。

这款指甲油内含约14克拉的钻石粉末，手工打造的瓶子含有将近4盎司黄金，并镶着1118颗碎钻。

如今珠宝品牌Azature更上一层楼，推出售价25万美元的黑钻石指甲油，指甲油内含有276克拉的黑钻石，堪称“全世界最昂贵的指甲油”。

六种方法解决托福阅读中的生词

1. 下定义法

这个方法在托福阅读考试中的运用还是很普遍的，多用于描述一个新专业，新领域，新单词。而且在文章首段出现的频率最高，因为文章首段通常都是为本文话题或标题下定义。

例：Archaeologyis partly the discovery of the treasures of the past， partly the careful workof the scientific analyst， partly the exercise of the creative imagination.(“The Nature And Aims of Archaeology”) 从“is”这个词不难发现后面的部分都是为archaeology下定义：对过去财物的发掘，细致的科学分析，创造力的想象------考古学(以-ology为后缀都是表示某门学科)。

例：Theseasonal impact of day length on physiological responses is calledphotoperiodism. (“The effects of light on plant and animal species”) “is called”的前半句也起了解释说明的作用：日长的生理反应称为光周期的季节性影响。

2. 符号法

无论是考试中还是剑桥系列，我们常发现某个单词或词组，乃至句子的前后常会出现一些特殊符号，比如：破折号()，冒号(：)，小括号，引号(“ ”)。这些符号都是帮助大家猜测生词的clue， 它们的前后通常都是对托福阅读词汇的解释和说明。

例：Generally，the rates have been modest (lower than bank rates). ( “Micro-Enterprise Creditfor Street Youth”) 括号里的部分是对其前面的modest做说明，即比银行的利息低一些。

例：Inall cases， someone has to act as a source of language data--- informant.Informant指的是充当语言资料来源的人。需要提示的是，经常会在小括号里出现i.e， 意思是thatis to say.

3. 举例子

托福阅读试题经常会在某个潜在生词的后面，举出一系列的例子，此时，大家可以根据例子，总结它们的共性。举例子的一些标志词：forexample， for instance， such as， just like， e.g.

例：Themarket for tourism in remote areas is booming as never before. Countries allacross such as mountains， Arctic lands， deserts， small islands andwetlands (“The Impact of Wilderness Tourism”) 第一句的remote可以通过后面的例子，高山，北极地区，荒漠，小岛，湿地，得出指的是偏远地区。

4. 句子之间的关联词

句子之间的关联词主要分为转折和并列，透露了两句之间表达意思的方向性是否一致。我们完全可以通过已知的半句所表述的涵义，借助关联词，来推测另外半句的意思。

并列关系：and， similarly，equally， also， both and

转折关系：but， however，yet， instead， nevertheless， by contrast， on the other hand

例：Internationalcommerce was therefore dominated by raw materials， such as wheat， wood and ironore， or processed commodities， such as meat and steel. (“Delivering The Goods”)“or”表示或者，虽然是并列关系，但在意思上是相反的。Processedcommodities不难理解是加工过的产品，那“or”前面的句子指的就该是没有加工过的产品，即raw materials， 原材料。

例：Forexample， desert annual germinate， flower， and seed whenever suitable rainfalloccurs (“The effects of light on plant and animal species”) 从“and”可以判断其前后三个词的词性相同，意思上也应该是同一个方向。flower表示开花，seed是结种，那germinate自然也是动词，是在开花之前的阶段，可粗略理解为生长或发芽。

5. 常识和上下文

常识和上下文也是作为揣测词义的一个有效途径，而这里所言的常识是涉及各领域，学科，平时累积而成，众所周知的知识，常理。

例：Theearliest method of making fire was through friction. European peasants wouldinsert a wooden drill in a round hole and rotate it briskly between theirpalms. (“How Fire Leapt to Life”) 最早的取火方式是钻木取火，其原理是摩擦生热。通过下文的例子也可看出这一点。欧洲的农民会把一个木制的钻头插入一个圆形的洞，然后在手掌间迅速的旋转它。Friction就是摩擦的意思。

6. 同位语

同位语是指一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起，常出现在句子中间或者后面的位置。

例：Oneof the most important new methodologies is biomechanics， the study of the body in motion. (“How much higher?How much faster?”) 有时候同位语的解释更让人容易理解和接受，biomechanics专业说法是生物力学，而同位语的表达更平易近人：对身体运动的研究。

高效工作方法2 第2篇

开展高效阅读，构建书香校园，提高师生素养是我乡一直倡导和追求的理念。自2011年起我们就开始在全乡推广“诵读经典诗词，打造书香校园”的理念。今年在全县深入开展高效读写的大环境下，我们本着“以学生的阅读能力训练过程为核心，以语言感悟与生成为根本，以学生听说读写思综合素养全面提高为目标”，扎实推进高效读写工作。主要做法是：

一、加强领导，营造氛围。

教育局召开“高效读写”专题会议以后，我们于集乡教管会就立即成立了以总校长李运河为组长，教研室人员和学区校长为成员的小学生高效读写领导小组，并召开了专门会议，认真学习了《陵县义务教育阶段学生课外阅读书写指导意见》。同时，各校都成立了相应领导小组，有力地保障了高效读写工作的稳步推进。

活动初期，为营造读写氛围校园里都设置了不同形式的关于“高效读写”的标语牌。例如中心小学由值班老师每天早晨在大门口放上“今天我要规范书写，认真诵读！”的标语牌，以提醒每位学生从认真读、写中 开始一天的学习；下午放学前又在大门口放上“小朋友，今天你规范书写，认真诵读了吗？”让每个学生反思自己今天读写的收获。（出示图片）学校还充分利用宣传橱窗、板报，例如中心小学让校园里的每棵树、每棵草、每棵花都能说话，帮助学生诵读，积累词汇。任张小学的（出示图片）为师生创造“书香校园”的氛围，使读好书，写好字深入人心，家喻户晓。

二、精心选择书籍，保证读写时间。

为保证阅读书籍的多样性和综合性，各学校在开放图书室的同时，鼓励学生捐助图书充实班级图书角，另外本学期教管会投资6000多元购置小学生必读书目600册，小学生必备古诗词300多册充实的各班，解决了学生阅读书目匮乏的现象。为保证师生书写的规范性，乡教管会新购置小黑板130个，分发到各中小学所有教师手中，要求教师每天至少写20个规范的粉笔字。各学校要求学生购买了统一的临摹字帖和练字本，各年级分别按要求规定了练字数量。为确保学生读写时间，我们统一要求每天晨读时间为读书时间，上下午第一节课前预备时间为经典诵读时间，每周分别安排一节写字指导课和阅读指导课的同时还安排一节活动课为自由阅读时间。

三、从严要求，规范管理。

首先，我们把高效读写工作作为考核学校和教师的重要指标，纳入教学要求，作为检查和评估的一项内容，采取抽查和定期检查的形式。考核学校，教管会制定了《于集乡高效读写考核与评估细则》；（出示图片）考核教师，就备课书写、学生作业批改的规范程度，划分等级，和绩效工资挂钩。对于语文教师的课外阅读和写字指导，教管会出台了《于集乡阅读、写字课指导奖励制度》。（出示图片）从而增强了学校、教师对“高效读写”工作的主动性和积极性。

四、开展活动，提高水平。

为激发学生读写的积极性，我们先后组织了一系列活动，引导学

生读好书、写规范字。为扩大活动的广度和深度，每项活动都先后经过三个阶段：班级初赛、学校决赛，乡教管会总决赛。我们分别组织了诗词诵读比赛、学生作业展评、课外阅读指导观摩课、写字指导观摩课。（方案、评分表、备课、图片、视频）

五、总结经验，正视不足。

高效工作方法2 第3篇

1 在地质测量工作中的常见问题

1.1 地质测量设计方案中存在的问题

有些地质测量方案虽然进行了设计, 但往往只是为了应付, 而且还存在着很多的不规范, 主要表现为:地质测量方案的封面及文字不规范, 内容不完整。无论工作地点及地质测量项目是否相同, 其设计格式进行强行套用, 内容的叙述也是千篇一律, 并且地质测量的设计方案、技术指标及作业方法等的建议太少, 图表也很少不具有针对性;地质测量方案编写所依据的参考资料不规范也不科学, 这些地质测量设计编写者所参考的设计书及教材已经过时, 并且对现用的技术指标、跟地质测量相关产品的成本定额、生产定额、装备标准及类似项目测量结果的技术总结等重视程度不够;地质测量设计人员没有进入现场作业区进行调查或勘察, 只是根据他人地质测量所得的资料进行分析, 这样就对设计方案的准确性不能进行检查及随时的修改;对于已有的资料分析不够全面, 所使用的资料并不是本单位测量所得、年代久远或者资料寻找困难等情况都会使涉及对所使用的资料无法进行详实的调查及科学的分析;对新材料、新技术及新方法等所涉及的不多, 根据测量单位实际情况进行最佳方案确定的情况不多, 并且对所采取的措施也很少进行研究论证;对地质测量方案中的标准意识也比较差, 如方案中的公式、图表及数据不够准确, 文字说明重点不突出, 术语、符号、计量单位、名词等与有关的标准不相符, 自我评价也不够客观, 对作业方法、技术方案及设计思想的评价过高。

1.2 地质测量工作中存在的问题

很多地质测量项目没有设计方案就开展了地质测量工作, 在整个过程中经常会出现以下问题:对于测量中的控制及碎部的测量没有考虑后期测量工作的需求性, 结果造成后期工作比较被动, 从而增加地质测量的整体工作量;对测量工作区内的布网有遗漏, 后来再进行补充通常会增加测量的工作量并且使原来布网的统一性受到破坏;对控制测量本身布局就不合理;还有些测量单位为节省经费或者缩短工期, 放弃分级布网的方法而是进行一次性布网, 结果由于缺乏控制误差的方法, 致使误差积累过大, 所得的测量结果不能满足工程的要求;还有些地质测量人员不能对地质测量方案进行正确的理解, 结果使用了错误的概念, 出现了不应发生的概念及应用错误。

2 高效地开展地质测量工作的有效方法

2.1 技术设计方案的要求

对于技术的设计要依据相关的法规及技术标准、上级下发的文件、相关测量产品的成本定额、生产定额及装备标准等;并且在设计方案中要先考虑测量的整体然后再考虑局部问题, 同时还要满足工程的要求, 注重方案的社会效益及经济效益, 要广泛的收集有关地质的资料, 并适当的运用新方法、新工艺及新技术;相关的地质测量设计人员的整体素质有一定的要求, 主要表现为要明确自身工作的任务, 对工作区的情况要进行勘察及调查分析, 对所负责的设计书要进入第一现场进行了解, 并对所出现的问题进行及时的处理;在编写设计书的时候, 内容要简洁明确, 对于标准中已有规定的不必再进行重复, 对于易混淆的问题应该进行重点的叙述, 对于所采取的新技术、方法或工艺, 要进行可行性说明, 刻意附有鉴定报告, 其名词、公式、符号、术语等要与相关标准相符, 地质测量工作应以实际工程项目为基础进行测量控制。

2.2 做好地质测量预备工作

首先, 收集有关项目的地质测量资料, 对于前辈所收集的各种测量资料、原有资料及研究成果进行整理分析, 争取对相关测量项目有个大概的了解, 然后再进行实地考察, 争取在实地测量时能做到有的放矢。其次, 结合实际的测量工作, 依据地质资料图, 把基岩露头的地点标出来, 并编制出地质略图。然后, 编制地质测量设计书, 主要包括地理状况、地质状况、任务及目的等。

2.3 野外实测工作的开展

地质测量野外工作开展时, 应该对所测量工作区内的地貌、地质及地理构造情况进行全面的了解, 并对所测区进行勘察以使实际测量的剖面能够准确, 并且在勘察时还应该了解所测区内的经济、供应、交通、地质及气候情况。在地质情况测量时, 应该按照一定的路线进行观察, 对于路线的选择要具有一定的规律且布满所测的区域, 为了确保地质测量图的质量, 要选择好地质观测点, 并在地质图上标明, 然后根据地质体分界线的具体情况进行连线, 在整个测量路线上, 要随时对地质情况进行记录, 对地层单位的分界线、岩体矿体、断层面出露线等进行划分。在野外地质测量工作阶段, 所获得的野外地质图是最原始的地质图件, 也是野外工作最大的工作成果, 只要根据试验资料, 对野外地质图进行稍微的修改、补充及取舍就可以获得正规的地质测量图了, 对于地质图的填绘工作应该尽量做到位, 这样为后续的填图工作的开展打下良好的基础。

2.4 测量成果的整理及编写

对地质测量结果应该进行整理, 并确保绘图成果的质量能准确的为项目工程提供所需要的资料, 且质量达到所规定的要求, 这需要依据原始资料来完成地质图, 并根据原始记录进行核对、纠正及补充, 对整个地质图的图面进行修饰, 出露不好的地段要用断线标明;对地质测量的成果进行编写, 对所测区的行政区域、地理位置、地理特征山川、河谷、植被覆盖、露头情况及气候特征等进行说明, 对测量工作区域的交通经济情况及人口密集情况等也要进行标明;对于所测区的地层发育情况也要进行描述, 如地层所处的时代、岩石的特性及古生物的情况, 并根据地层的新老关系进行描述。另外, 对所测区各个岩体露出的情况也要进行描述, 像露出岩体的形状、位置、部位构造、与周围岩体的接触情况等。

2.5 地质测量工作的信息化及网络化

随着计算机技术的广泛应用, 各行各业都在朝着数字化网络化发展着, 对于地质测量工作来说, 也具有推动发展的作用, 传统的地质测量工作中, 有大量的资料需要人工进行整理、分析及处理, 这样所得到的资料就有很大的不准确性, 而地质测量的数字化对于所测量的数据能进行自动化的管理, 所需要的各种地质图件也能自动生成, 这样对于地质测量能快速准确地进行分析及决策, 有效地减少了人为所带来的差错, 并且有效的节省了时间, 这种地质测量的数字化将是其发展的方向, 更能有效的保证地质测量工作的高效开展。

3 结论

地质测量工作能有力保证设计目标的实现, 对工程项目施工质量也有着重要的影响, 因此, 高效地开展地质测量工作还是十分有必要的, 对于提高地质测量工作的有效方法, 除了提高测量工作的技术外, 还要提高相关工作人员的综合素质及整个地质测量过程所需注意的每个环节, 并保证整个过程高效有序的进行。

摘要：随着世界各地对地球资源的不断开采, 地球资源在面临着枯竭, 而地质测量工作为地震地质、煤矿、水文及工程地质等提供了重要的参考资料, 这样对地质进行有效地测量就显得尤为重要了, 本文就高效地开展地质测量工作的有效方法进行了分析探讨。

关键词：地质勘探,地质测量工作,有效方法

参考文献

[1]李海亮.浅谈如何高效的开展地质测量工作[J].中小企业管理与科技, 2010 (18) .

[2]钟明水.浅析地质测量工作中常见问题及设计[J].科技与生活, 2010 (19) .

[3]甘云利.浅析我国地质测量工作发展[J].民营科技, 2011 (7) .

高效工作方法2 第4篇

《重来2》把重点聚焦在了远程办公这个话题上，两个作者以自己成功的软件公司37signals为例，详细介绍了远程办公这种全新的工作方式，包括相关的工具、陷阱以及不利因素。书中所有的内容都来自他们的亲身经验，下面是一些精彩的内容：

1.分布式员工团队（distributed workforce）带来了一个巨大的转变：人们的工作方式从“同步”协作变成了无需同步的协作。

2.对于那些需要在形象中彰显出成功气质的公司，比如广告公司、律师事务所，或是只做企业高管业务的高级猎头公司，一个高档时髦的办公场所是有意义的。

3.我们姑且假定这是真的：唯有面对面才会产生突破性的创意。可问题依然存在：一家企业究竟能消化多少突破性的创意？肯定比你想象中要少。

4.如果我们不知该不该信任某位员工，那就说明当初的招聘决定是错的。如果某个团队成员不能取得好成果，或是没法管理好自己的工作日程和工作量，那我们就不再继续聘用他。

5.我们制定了一套安全规定：

a）所有电脑必须使用硬盘加密功能，比如苹果；

b）不要使用自动登录功能；

c）把你访问的每一个网站都加密；

d）确保你的智能手机和平板电脑都设置了密码，而且可以远程擦除信息；

e）使用1Password这样的密码管理软件，为你访问的每一个网站加上独特的长密码；

f）使用Gmail的时候要使用双重身份认证，这样一来，如果你不能从手机上获取登录密码，就没法进入邮箱。

6.企业文化是组织里说出和没说出的价值观和行动准则。以下举几个例子：

我们是如何与客户交流的——他们总是对的吗？

我们可以接受什么样的工作质量——够好就行，还是必须达到完美？

同事之间是怎么交流的——是外交辞令，还是看谁嗓门高？

工作量——我们是推崇熬夜加班，还是星期五轻松放假？

对风险的态度——我们是崇尚豪赌一场，还是喜欢慢慢成长？

这些价值观加起来，就赋予了公司某种气质，某种文化。

7.当你想放松对员工的掌控时，企业文化会起到不可思议的重要作用。企业文化越强，越不需要对员工进行明确的培训和监管。

8.人人都在办公室里坐着的时候，你很容易就会养成一种坏习惯：不管大事小事，不管什么时间，也不管是否会打断对方的工作，只要想起来，就去打扰对方。为何有那么多人在传统的办公室里工作效率低下，这就是关键原因。

9.可以过几个小时再得到回答的问题，可以发邮件解决。几分钟内需要知道答案的问题，可以用即时消息。至于那些如天塌下来一般、不能等的急事儿，你可以使用一种老式的发明：电话。

10.WebEx， GoToMeeting， Join.me等工具软件全都可以轻松地实现屏幕共享。运用共享屏幕，样样事情都可以一起做：做演示，把网站上的最新修改过一遍，一起用Photoshop作图，或是共同编辑一个简单的文档。

11.我们制定了一项制度：大家每周交流一次，主题是：“这周你做了什么？”每个人都进来说说自己上周做了什么，下周打算做什么。它不需要你对工作进度做出精确无误的评估，也不是为了协调大家的配合问题。它只是为了让每个人都感到自己身处同一个团队，而不是被困在自己的一小片天地。

12.会议应该像盐，小心翼翼地在菜品上洒上一点儿，用于提味，而不是一勺一勺地哗哗倒上许多。盐放得太多，菜就毁了；会开得太多，人们的士气和积极性就会降低。会议还是造成干扰的一大主因。它迫使人们放下手中原有的工作。如果你是会议的发起人，那你最好能保证，把这7个人从各自的工作中拽出来开上一个小时的会，其价值比7个小时的工作更高。

13.远程工作如何与客户打交道：

a）第一，在销售阶段，要让潜在客户很早就知道你们不在同一个地方。

b）第二，在客户开口索要你的背景资料之前，就主动给他们。

c）第三，经常把工作进度拿给他们看。客户都会焦虑，而这是减轻焦虑的最好方法。

d）第四，让客户很容易就能找到你。既然你们没法面对面，那你最好迅速地回电话、邮件、即时消息等等。这些都是非常基础的业务，但是，当你远程工作的时候，它的重要性会飙升十倍。

e）最后，要让客户参与进来，及时掌握工作进度。

14.结果证明，在公司待了很久的老员工最适合远程工作。他们认识所有同事，熟悉全部流程，也知道自己该做什么。

15.在人生最为持久的幸福来源中，和卓越的人共事、做出卓越的业绩正是其中之一。让一群优秀的团队成员合作很长时间，是取得巅峰绩效的关键。

16.工作压力变大时，就算大家的意愿都非常好，相处时也有可能出岔子。最好的解决办法就是让积极乐观的人越多越好。有句老话依然有理：不招浑人。在远程工作中，你需要把这句话再拓展一下：不许犯浑，不许出现闹剧场面，不许出现糟糕的气氛。

17.聪明的解决方案、友善的服务、前沿的设计都出现在专业能力与生活阅历的交汇线上。

18.对于绝大多数可以通过远程工作完成的任务来说，根本没必要采用这种间接方法。 相反，你可以让文案撰写者把他写过的稿子拿给你看看，让咨询顾问把报告或结果交给你，让程序员给你看代码，设计师给你秀设计，让营销人员跟你说说他做过哪些市场活动等。

19.身为一个总是想方设法削减成本的企业老板，从生活成本低的地区寻找人才是个很有诱惑力的想法。在某些利润很低的行业中，这个做法或许很值得一试，但对于实行远程工作的绝大多数知识型公司来说，它的意义不大。

20.远程工作方式中，那种安静但高产的员工有了优势，而在传统的办公室环境中，这种人常常会败下阵来。想要做一个优秀的远程员工，笔头功夫一定要过硬。当绝大多数争论都要通过电子邮件和即时通信工具来解决的时候，你最好做足准备。

21.身为承包商，你必须能够制定合理的时间表，定期展示阶段性成果，把往往很模糊的工作定义转变成清晰易懂的概念。这一切能力都非常适合远程工作。

22.如果大家在所谓的“真实世界”里见面混熟了，一同吃饭，一同欢笑，远程工作就会变得更加顺畅。团队中有新人加入时，见面聚会就变得尤为重要。

23.我们提倡管理者经常检查全体员工的工作进度（反正你在总部办公室里会碰见他们），而对于远程员工，这个频率应当更高一点儿。我们把这种定期的检查沟通称为“一对一”，其他公司可能只是把它称作“检查”或“常规汇报”。关键在于，这种对话应当是轻松随意的。它不是对某个项目的评论或反馈，反而更像是“嗨，最近怎么样？”的问候电话。这种闲聊一般会持续20～30分钟。

24.正式的年度述职报告通常关注的都是大局，没法解决小事。正式述职要谈的一般都是长远目标、薪资调整、升职机会等等。但真正的危险都来自于细节——在每年一度的见面之间悄悄浮现出来的担忧情绪。

25.如果你读过媒体上关于远程工作失败的报道，你多半会认为把人们放回家工作的最大风险就是他们会变成不干活的懒骨头。可在现实中，在成功的远程工作环境里，最大的敌人是过劳，而不是偷懒。

26.想要激发出员工的动力，唯一靠得住的办法就是鼓励他们从事自己喜欢的、在乎的事情，而且跟他们喜欢的、在乎的人一起做事。此外没有捷径可走。

27.想要在远程工作中不被人忽略，有两种最基本的方法。第一个就是吵吵闹闹，弄出点动静来。第二个就是在工作中取得进展，交出漂亮作品。幸运的是，对于远程员工来说，工作质量最重要。

（文章全文请访问商业价值客户端或网站）

高效工作方法2 第5篇

忙农联中：张淑红

几个月来，在校领导的高度重视下，我积极投入实验教学中中，特别是最近，又得到广东来的从事生本研究十几年的专家徐纯、余行秀的指导，生本教育已扎下了根基,并取得了一定的成果，总结汇报如下：

一、主要做法

（一）加强理论学习。一个月来，我为了更好的领悟“生本”的内涵，积极参加生本教育培训，认真研读了郭教授的《教育激扬生命》读本。充分利用好每一次外出学习的的机会。使我对“生本”的理念有了一个更新的认识。尤其是广东专家指导课后，听了那么多老师的发言和示范课后让我对生本课堂又有了全新的认识，我相信自己会朝着生本课堂的方向走下去。

（二）坚守课堂阵地，开展生本实验。以课堂为主阵地，充分利用小组合作的学习模式，尽可能的把课堂变成学生激扬生命的的舞台。在教会学生学习，教会学生合作，教会学生探究，教会学生展示的方法上和任课老师达成一致。

积极参与学校组织的生本实验展示课活动，认真研讨，认真总结，取长补短。使我加深了对“生本教育”的理解，也在听课评课中得到了提高，二、初显成效

（一）教师意识较大转变 生本意识能较好的落实到课堂之上，确实朝着“以学定教”的方向前进，能逐步的把“以读促读”的做法落实，对“大阅读”的理念，有更高的认识。

（二）学生的学习积极性得到了普遍提高。

通过生本实验，学生的课堂参与欲望、表现欲望大幅度提升，差生率明显减，小组合作学习已成常规，这是我的最大收获。同时，我们还高兴地发现：在课堂上，同学们各抒己见举手发言的学生渐渐多起来，不爱说话的也变得大声而又流利了。

三、存在问题

（一）教学观念需进一步转变。

有时自己仍然放不开，害怕“生本教育”会影响课堂纪律、会影响学生的学习成绩。

（二）教学过程与教学效果有待于协调。由于小组合作、小组展示等形式更多地运用于课堂教学，师生互动、生生互动增多，如果教师没有组织好、引导好，在热闹之后，影响教学任务的完成，进而影响教学效果。

（三）学生的知识储备急需增大。

生本教育主张先学后教，学生先学的能力需要学生有一定的知识储备，才能更好的先学好，为上课做好准备。如果学生不具备一定的储备，怎能把先学学好呢？

（四）预习作业怎样才能得到很好的指导？

高效工作方法 第6篇

如果你手下的工作忙乱又无头绪，当然也会给你增添许多麻烦!所以在用人时一定严格把关，做好前期了解和调查工作，尽量摸清他的工作习惯、优势特长和工作背景。做好这一步，能为你今后的工作节省许多力气!

2、巧妙利用搜索引擎

记住，现在可是网络时代哟~遇到问题别再傻呵呵的只顾自己埋头闭门造车了。充分利用网络资源，到网上使用各大搜索引擎，或者到百科网站中按照条目仔细查询，会得到意想不到的详细而又充足的资料和解决方法!

3、运筹帷幄

也许你过于强调人性化管理而导致工作和员工懒散成性，这势必会影响工作效率。建立系统合理的管理组织规则，不仅能使各个岗位的工作职能更加清晰细致、目标明确，还能显著提高工作效率。也许刚开始实行起来有些不适应，但一段时间之后你就会惊喜地发现，原来有计划的管理工作能节省这么多时间和精力!

4、充分了解市场

进行市场研究是保证工作方向和质量的必要之举，在推出任何新产品或服务之前都要首先了解同类产品或服务的潜在市场和其能达到的功能特点，从而来制定相应的行销策略。定量市场研究是获得市场消费者意见的唯一途径，只要掌握这一点，才不至于做无用功，才能免去日后的无的放矢。

5、建立项目对比目标

高效工作方法之-学会总结 第7篇

我们在读书学习的时候都会有这样的体会：我们为了学会一个定理，一条规律要做很多的题，经常就是以题海战术来取胜。但是，这种方法会让我们身心疲惫，而且题目是永远不会做完的。那么有什么好的方法能够解决呢?其实很简单，当我们竭尽全力完成一件事情的时候，不要急着去做其他的事情，停下来想一想，在千辛万苦过程中，我们用了什么样的方法，通过什么样的途径最终达到了目的。

无论做任何事情，都要学会总结，学会反思，当你站在这想的那个瞬间，你可能收获到意想不到的成果，你可能体会到事情的本质，你可能找到了一条捷径，你可能距离成功又近了一步。总结是进步的阶梯

在我们工作和生活中，及时总结经验教训和得失成败，是不断改进工作方法，保持强劲动力，确保进步、避免失败的有效措施和途径。以下这个故事也说明自省的重要性。

从前，在一个国家里，有一位做了无数善事的善心者。国王非常尊敬他的善举，便封他为圣者。

有一天圣者过八十大寿，国王前来庆驾，特别带来一位画家，想借画家的笔，将这位圣者慈祥的容貌画下来，做为世人的典范。

在用完晚餐之后，众多的佳宾都前来观赏这幅慈爱的画像。当画家将这幅画像拿出来的时候，所有人都大吃一惊。因为画里的人根本没有慈善的面貌，反而充满了暴戾、粗野、邪恶的气息。

国王一看，生气地要人把画家拖出去鞭打。

这时，圣者听到了惊呼声，跑了出来，当他看到这幅画像后，就跪倒在地：“皇上!这画里的人，才是真实的我啊!”

国王惊诧的问：“为什么?”

圣者道：“这就是我一生挣扎着，不想去做的那个人啊!”

在这世上，没有天生的圣者，唯有能时时刻刻自我反省、自我检视的人，才能成为圣者。

这个世界上，也没有天生就成功的人。只有那些时时刻刻都能自我反省、自我监视的人，才能成为赢家。

每个人在这一声中都不可避免地会碰到挫折，失败。聪明人能够从失败中寻找教训，总结经验，所以他们才能够成功。把挫折变成财富

许多成功的企业家，不是没有遇到过挫折，而是他们善于把挫折当成财富，善于从挫折中找到经验教训，从而反危为安。

华润总裁宁高宁由军事变革理论总结出“企业生存环境的十大转变”，并根据变化随时进行战略调整。

再举联想为例，联想集团刚成立之初，是由几个人凑了20多万建立的一个小公司。可就是这么点钱，在开始做生意不久，就被一个客户骗走了10多万，公司一下子陷入了困境。虽然后来大家齐心协力，共同度过了困境，可其中有一个副总却落下了心脏病的毛病，到现在仍然受不得惊吓。

这件事对联想的教训非常大，柳传志进行了深深地反思。正是因为柳传志善于总结教训和经验，后来的联想虽然又遇到过许多被骗的时候，但在柳传志的带领下，都一一化解掉了。正如柳传志在复旦大学作演讲时所说，创业是一件好事情，但必须要学会总结经验和教训，不然总会遇到问题的。

再举一个日本企业家的例子。稻盛和夫被日本经济界誉为“经营之圣”。他所创办的京都陶瓷公司，是日本最著名的高科技公司之一。该公司刚创办不久，就接到著名的松下电子的显像管零件U型绝缘体的订单。这笔订单对于京都陶瓷公司的意义非同一般。

但是，与松下做生意绝非易事，商界对松下电子公司甚至有这样的评价：“松下电子会把你尾巴上的毛拔光。

对待京都陶瓷这样的新创办公司，松下电子虽然看中其产品质量好，给了他们供货的机会，但在价钱上却一点都不含糊，且年年都要求降价。

对此，京都陶瓷的一些人很灰心，因为他们认为：我们已经尽力了，再也没有潜力可挖。再这样做下去的话，根本无利可图，不如干脆放弃算了。但是，稻盛和夫认为：松下出的难题，确实很难解决，但是，屈服于难，也许是给自己未足够挖潜找借口。

于是，经过再三摸索，公司创立了一种名叫“变形虫经营”的管理方式。其具体做法是将公司分为一个个的“变形虫”小组，作为最基层的独立核算单位，将降低成本的责任，落实到每个人。即使是一个负责打包的老太太，也都知道用于打包的绳子原价是多少，明白浪费一根绳会造成多大的损失。这样一来，公司的营运成本大大降低，即便是在满足松下电子的苛刻条件下，利润也甚为壮观。

如果你有足够的毅力和信心，你就能够对所有的问题都找到解决的办法。“人定胜天”不只是一句豪言壮语，还是对人类的无穷潜力的肯定，

在一个时间观念浓厚，效率优先的商业社会里，“铁棒磨成针”的笨法子显然并不可用。我们不一定要走捷径，但却必须找到那个最能体现效率的方法，那就是必须学会总结。总结出规律才有价值

许多公司每到年底时候，总会进行各种各样的工作总结。这本来是一件好事情，可也有许多公司，或者许多个人，在做总结时流于形式，报喜不报忧，好处尽量夸大，缺陷则尽量掩盖，完全抹杀了总结本身的含义。

成功的经验自然需要总结，但失败的教训也更需要总结。一个总是在同一个地方跌倒的人，是很难成功的。眼睛总是盯着前方，而不偶尔地回头看一下自己走过的路，也很容易滑到失败的边缘。

有位董事长一大早就到公司上班，看到新来的清洁工正在打扫清洁，就笑着对他说：“只要你好好的做，总有一天，你也能像我一样，拥有一番事业的。”

清洁工也笑着回答董事长：“董事长!您也要好好地妥善经营公司，否则，有一天，您也会像我一样，成为清洁工的。”

这位董事长就是那种眼睛只盯着前方，而不懂回头看一下自己所走过的路的人。生活中，不要因为你只是个普通职员就可以浑浑噩噩的过日子，也不要因为你是董事长就可以不认真做事、马马虎虎。有时候，成功和失败之间的转换，其实只是一件很快的事情。

总结不一定非要形成于文字，不一定非要让别人看到。像上文中提到的那位圣人那样，时时刻刻的反思，时时刻刻地警戒自己不要滑进失败的深渊，你最终也能成为一个成功者。

任何一个有成就的人，他的成绩的取得都是遵循规律的结果。总结，也就是对规律的总结。规律的探索是个不断总结和不断思考的过程。

有一次，孔子带着他的几个学生到吕梁游览观赏美妙的大自然景色。只见那吕梁的瀑布飞流而下，在这里，就连鼋(yuan)鱼、鼍(tuo)这一类水族动物都不敢游玩出没。然而，孔子却突然发现一个汉子跳入水中畅游。孔子大吃一惊，以为这个汉子有什么伤心事欲寻短见，于是，他立即叫自己的学生顺着水流赶去救那个人。

不料，那汉子在游了几百步远的地方却又露出了水面，上得岸来，披着头发唱着歌，在堤岸边悠然地走着。

孔子赶上前去，诚恳地问他说：“我还以为你是个鬼呢，仔细一看，你实实在在是个人啊!请问，游水有什么秘诀吗?”

那汉子爽快地一笑说：“没有，我没有什么游水的秘诀，我只不过是开始时出于本性，成长过程中又按照天生的习性，最终能达到一种境地是因为一切都顺应自然。我能顺着漩涡一直潜到水底，又能随着漩涡的翻流而露出水面，完全顺着水流的规律而不以自己的生死得失来左右自己的行为，这就是我游水游得好的道理。”

孔子又问道：“什么叫做开始出于本性，成长中按照天生的习性，而有所成就是顺应自然呢?”

那汉子回答说：“如果我生在丘陵，我就去适应山地的生活环境，这叫做出自本来的天性，如果长在水边则去适应水边的生活环境，这就是成长顺着生来的习性;不是有意地去这样做却自然而然地这样做了，这就叫顺应自然。”

孔子听了汉子的一番话，若有所悟地点头而去。

我相信这则故事给我们的启发大致是：聪明的人之所以有智慧，就在于他能找到生活中的规律并掌握规律，因此做什么事都会得心应手，并且能达到出神入化的境地。

日本“经营之神”松下幸之助曾将企业简化为“下雨打伞”。不错，做任何事，都要以自然平和的心态，顺着规律而行。学会总结的方法

以下五点是我们在总结的时候，要突出注意的问题：

第一，既要学会总结经验，也要学会总结教训。经验是工作成功的启示，教训是对失误的反思，经验和教训都是宝贵财富。我们从事的任何一项工作，肯定既有成功也有挫折，成功时不可沾沾自喜、忘乎所以，受挫时也不能怨天尤人、一蹶不振。应坐下来认真思考，既要把成功的启示总结出来，用于指导今后的工作实践，使工作进入良性循环的轨道;又要把失败的教训查找出来，作为今后工作的警示，以避免类似问题的发生。工作中经验丰富可以少走弯路少犯错误，但也容易产生惯性思维，导致经验主义。

第二，既要学会总结具体的，也要学会总结抽象的。要从更高的层次、更深的涵义去认识和理解总结工作的重要性，既要抓好有形的、具体的事物，也要抓好无形的、抽象的内容。既要总结工作的得失，也要总结工作方法、以及把握事物发展变化规律等方面的经验教训。惟有这样，才能使物质变成精神、使经验上升到理论高度，才能提高分析、解决各项工作中遇到的现实问题的能力。

第三，既要学会分析，也要学会综合。先分析、后综合，在分析的过程中不乏综合，同时在综合过程中又不断分析，这是认识事物也是总结经验最有效的方法之一。分析不是简简单单地分，而是依据事物的性质和特点来分;综合也不是随随便便地合，而是按照事物的内在逻辑来合。在人们的实际思维活动中，往往是分析中有综合，综合中有分析，分析的过程同时就是综合的过程。这是一个寻找事物内在联系、探求客观规律的过程，是一个由简单到复杂、由复杂到简单、循环往复、螺旋式上升的过程，是最难的一步，也是最苦的一关，过了这一关，你也就做到了善于总结。

第四，要实事求是，特别是不能把成绩变成“注水猪肉”。总结是事实成果的汇总归类和条理化，要注意用事实和数字说话。既不能人为拔高，注水膨胀，也不能把别人的成果拿来共享。

高效工作方法2 第8篇

21世纪市场经济发展迅猛, 眼下正值第四次工业革命浪潮, 每一次工业革命都将引发世界动荡, 重建新的世界格局。工业发展是在电子商务、大数据、物联网、云计算、智能物流等等配合下, 工厂可以根据消费者的需求进行智能化、定制化生产。这更是一场深刻的社会变革, 因为生产工具的革新, 引起了生产关系的变化, 从而改变了社会的商业结构。因此对人才的要求也越来越高, 职业教育将成为社会发展普遍性教育, 也越来越受到人们的普遍关注。作为全社会共同参与、共同构建的整体性活动, 正全面深入地渗透于社会生活的方方面面, 并引领着人类文明发展的历史进程。当前, 全国上下正在认真学习贯彻习近平总书记关于中国特色社会主义文化建设的重要思想和全国职教会议精神, 围绕培养和践行社会主义核心价值观, 弘扬中华优秀传统文化, 推进中国特色、世界水平的现代职业教育体系建设。

教育教学的改革、高等教育的拓展等对职业学院的发展带来了一定的影响。职业学院正处于迅速发展阶段, 同时教学管理工作面临着诸多挑战和矛盾, 必须以问题为导向, 坚持依法从严, 自觉改进作风, 强化责任担当意识, 在不断发现和解决问题中提升教学管理工作的质量效益, 为推动职业学院发展目标的实现提供强有力的保障[1]。

1 抓教学管理, 必须正视差距纠偏正向

提升教学管理质量效益, 首先必须开拓思路、转变观念, 树立与时代发展要求相适应的教学管理理念。一方面, 要向全面抓教学管理转变, 克服把教学管理看成单一的行政手段的措施, 把教学管理当作某一业务部门的职责, 把教学管理的目标仅限于实现安全无事故等错误倾向, 进一步强化““大管理””观念, 切实解决就教学管理抓教学管理、单打只抓教学管理的问题, 实现全面管理、全程管控、全员参与, 真正形成党委统管、机关合力、人人尽责、齐抓共管的良好局面。另一方面, 要从侧重规范约束向兼顾启发师生自觉转变, 克服强调集中多、发扬民主不够, 强调统一多、调动积极性不够, 强调奉献多、维护权益不够, 强调统一多、尊重个性不够的倾向, 倡导既注重依法施管, 又重视培养师生遵章守纪的自觉性, 激发师生参与管理的主动性, 变管理对象为管理力量, 努力形成合力管、聚力建的工作格局[5]。

要切实端正机关指导思想, 着力克服重管轻理, 提要求多于教方法, 甚至用要求代替方法, 只查问题不给对策等错误倾向, 帮助师生解决实际问题。要注重发挥师生主体作用, 相信和依靠师生, 纠正不顾师生承受能力, 随意下硬任务、提刚性要求的错误做法, 摒弃急功近利、一味追求立竿见影。要拓宽管理教育的思路和途径, 立足教学管理系统的要素、结构、功能、环境等因素, 着眼长远搞谋划, 遵循规律抓教学管理, 改革创新教学管理方式方法, 增强教学管理工作的针对性、有效性[2]。

2 抓教学管理, 必须围绕依法聚焦用力

职业学院在教学、管理、保障等方面制定了一系列法规制度, 这些法规制度是各项工作正常运转、推进学院向前发展的重要保证, 离开这些法规制度, 随意变通或另搞一套, 依法从严治校就无从谈起。因此, 从严治校, 就是要把法规至上的导向树立起来, 全院上下都要维护法规制度的权威性, 谋事以“法”为先, 遇事以“法”为师, 做事以“法”为矩, 把法治思维体现在课堂上, 渗透到行为中, 贯穿于全过程, 始终保持对法规制度的高度认同感和高度敬畏感, 形成依法用权、依法履职、依法管理的工作格局, 使治校治教治学在法治化轨道上运行。搞清楚教学管理的目的和本质是确保依法从严治校效果的关键, 也就是说必须要搞清“管为学”还是“管为看”的问题。作为学生来讲, 既要学好老师讲授的管理课程, 更要自觉服从管理, 潜移默化地学习和领悟日常教学管理工作, 不断丰富和完善管理思维和方法, 真正在管理中增强素质, 提高境界。作为学院来讲, 就是要把搞清楚教学管理和育人结合起来, 从课程设置到各项活动, 从学院文化到规章制度都要体现出搞清楚教学管理的内涵和文化, 切实做到“两个转变”, 即:由把人管住、管严向启发自觉、管住思想转变;由管外在有形的向管内涵无形的转变。通过务实可行的举措把先进的理念、科学的方法传授给师生, 真正让教学管理工作服务学习, 推动发展[3]。

3 抓教学管理, 必须改进作风破解难题

实践表明, 问题即矛盾, 具有普遍性, 无处不在、无时不有。要坚持理性看问题, 提高教学管理工作的视点, 把方向性、根本性的重大问题搞明白。要坚持辩证看问题, 积极适应时代变化, 从事物的发展变化中认识和把握管理工作的特点规律。要坚持全面看问题, 用多视角和立体思维看待教学管理工作中的各种矛盾问题, 分清主次急缓, 有条不紊地抓好工作落实。

解决教学管理工作中的难题, 不找准原因, 就无法对症下药。要学会运用唯物辩证的科学方法, 从影响事物发展的根源上分析研究, 探索矛盾形成、发展和变化的各种因素, 力求把问题搞清楚。要善于用系统归纳和梳理总结, 把原因分析透, 把性质判断准。要倡导“脱鞋下田”接地气, “推门听课”察实况, 由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真地分析问题, 切实把好脉络, 找准症结, 猛药去疴[4]。

出现问题并不可怕, 可怕的是缺乏解决问题的良性机制和良好作风。解决教学管理工作中出现的问题, 必须要对问题进行分类梳理、分层指导、分头解决, 不等不靠、主动出击, 才能防患于未然, 掌握主动权。工作中, 既要抓住显性的、影响职业学院建设的大问题, 以及主要矛盾和矛盾的主要方面, 也不能忽视习以为常的小问题和已经存在的潜在隐患, 做到一叶知秋, 防微杜渐。既要采取强有力措施, 解决好当前的问题, 保一时平安, 更要本着对学院建设和师生成长进步负责的态度, 积极构筑良好的管理机制, 有效防止老问题反弹, 避免新问题滋生, 实现长久稳定发展。

4 抓教学管理, 建立体制系统管理

职业学院的教学管理工作是高校工作的重要组成部分, 学院的根本任务是培养人才, 中心工作是教学, 高效、有序的教学管理是深入教学改革和培养创新人才成功的前提和保障。

建立体制系统管理, 就要调动全局, 努力培养高层次人才。学院要跟踪国际学术发展前沿, 要重视培养高层次人才的团结、协作和奉献的精神, 要努力培养优秀学术带头人、骨干教师, 采取国家拨款与自筹经费相结合的办法增强科研经费支持力度, 提高科研、教学质量及设备装备水平。

建立体制系统管理, 就要明确目标, 提升专业技术水平。学院要正确把握国家人才队伍建设政策机遇, 围绕建设特色鲜明高水平大学的奋斗目标, 努力建立体制系统。青年教师是学院发展的未来和希望, 加快青年教师队伍培养培育是提升学院核心竞争力的重点, 是建立体制系统管理的关键。学院45岁以下中青年教师占61.04%, 中青年教师成为师资队伍的主要群体, 针对师资队伍年轻化趋势, 学院要采取多种措施, 搭建青年教师成长进步的阶梯。学院制定了《教师出国管理办法》, 开展青年教师培训计划;还建立了青年英才队伍, 对具有较高学术水平、突出创新能力和发展潜力的青年教师给予重点培养, 对于拔尖人才每年提供专项经费, 支持拔尖人才提高教学和研究能力。

建立体制系统管理, 就要提高素质, 鼓励学生参加竞赛。竞赛成绩是衡量高校教育教学质量的重要标志之一, 对于提高学生综合素质和就业竞争力具有重要作用;充分参与各层次的学科竞赛活动不但有助于推动教育教学改革, 为优秀人才脱颖而出创造条件, 而且有助于学风建设, 对形成良好的校园学术氛围具有积极的作用。学院要进一步完善学科竞赛管理制度, 加强指导教师队伍建设, 积极推动相关课程的教学改革, 以实现体制系统管理[5]。

在教学管理工作人员的努力下, 学院高层次人才的数量和专业技术水平位于全省高职院校前列。现有江苏省“六大人才高峰”高层次人才项目9项;江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人8人;江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象1人, 优秀青年骨干教师培养对象16人。在教学管理工作人员的带领下, 学生们积极参加全国职业院校技能大赛, 获得优异成绩。

5 结论

在2013年9月30日中央政治局以实施创新驱动发展战略为题举行第九次集体学习时, 习总书记敏锐地指出:当前从全球范围看, 科学技术越来越成为推动经济社会发展的主要力量, 创新驱动是大势所趋。新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起, 一些重要科学问题和关键核心技术已经呈现出革命性突破的先兆, 带动了关键技术交叉融合、群体跃进, 变革突破的能量正在不断积累。即将出现的新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇, 为我们实施创新驱动发展战略提供了难得的重大机遇。学院领导要结合时代发展需求和自己学院的实际发展情况, 牢固树立扎扎实实打基础的思想, 明确如何高效开展教学管理工作, 确保各项工作稳步前进, 最大限度地推动职业学院的可持续性发展。

参考文献

[1]丛薇.浅谈职业学校教学秘书管理工作的创新方法[J].职业技术, 2013 (4) .

[2]王云.规范高校教学秘书管理工作的探索与实践[J].石油教育, 2008 (2) .

[3]张伟坤, 黄崴.近十年我国教育管理理论研究的进展与反思[J].中国高教研究, 2013 (2) .

[4]周建松.关于高等职业院校校园建设文化的思考[J].中国职业技术教育, 2015 (13) .