奋发图强艰苦创业同步练习

奋发图强艰苦创业同步练习（精选9篇）

奋发图强艰苦创业同步练习 第1篇

艰苦奋斗 走向成功

1.（2015·黑龙江省龙东）下列选项体现中华民族艰苦奋斗精神的是（）①人而无信，不知其可也 ②艰难困苦，玉汝于成 ③居安思危，戒奢以俭 ④众人拾柴火焰高

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

2.（2015 ·湖南郴州）60多年，弹指一挥间，中国造就了世界瞩目的“东方奇迹”。我国造就“东方奇迹”的主要原因有（）

①毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段基本路线 ②坚持同步富裕的根本原则

③开辟了中国特色社会主义道路 ④树立实现全面小康社会的共同理想 ⑤坚持了改革开放 ⑥全国各族人民发扬了艰苦创业的精神 A.①②④⑤ B.①④⑤⑥ C.②③④⑥ D.①③⑤⑥

3.（2015·湖北黄石）“中国梦”这一精神火炬经总书记“点燃”后，迅速照耀和温暖了全球炎黄子孙，激发和凝聚了磅礴的中国力量。实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开中华儿女的团结拼搏，离不开艰苦奋斗精神。关于艰苦奋斗理解正确的是（）

①艰苦奋斗是中华民族的传统美德 ②新时期，艰苦奋斗被赋予了新的内涵 ③艰苦奋斗就是要埋头苦干、节衣缩食 ④艰苦奋斗是中华民族所特有的精神 A.①② B.②③ C.①③ D.①④

4.十八大以来，党中央把厉行节约、反对浪费工作放到突出位置来抓。针对“舌尖上的浪费”、“车轮上的铺张”、“楼堂馆所的豪华”等现象，多次作出重要指示，并持续采取有力措施，予以坚决整治。这是因为（）

①实现全面小康社会的目标，需要发扬艰苦奋斗的优良传统

②享乐主义、奢靡之风会损害中国共产党的形象 ③我国地大物博，资源丰富 ④现阶段我国的资源形势严重制约着经济社会的可持续发展

A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

5.12届全运会没有了纷繁复杂的文艺表演、没有了绚烂夺目的焰火，今年“两会”期间不摆花篮、不铺地毯、提交电子版议案提案。从节俭办赛到节俭办会，全国掀起了务实节俭的新风尚，这样做（）①倡导了精神消费、反对物质消费 ②弘扬了勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德 ③有利于推进社会主义精神文明建设

④可能会抑制消费，影响经济健康发展 A.①②

B.②③

C.①④

D.①③

6.2013年9月，内江市人力资源和社会保障局与市教育局等联合发文，计划在全市初、高中毕业年级和中职学校学生中开展创业意识培训教育。此举的意义在于（）①引导学生树立创业意识，了解创业相关知识和基本政策

②激发学生创业激情，提高学生社会责任感、创新精神和创业能力 ③引导学生学会分析、学会选择，努力实现自己的人生价值 ④教育学生谦虚好学，诚信敬业，开拓创新

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

7.科学家钱伟长当年考入大学时，中文、历史都是满分，但物理只有5分，经过废寝忘食的刻苦努力，一年后物理超过了70分；毕业时，他成为物理系最好的学生之一。这启示我们

A.要发扬爱好和平的精神 B.要发扬艰苦奋斗精神（）C.学好物理就能当科学家 D.只要学好自己喜欢的学科

8.“不要把浪费当作潇洒，你挥霍的是一种修养；不要把节俭看成尴尬，你培养的是一种美德。”这一名言对我们树立社会主义荣辱观的启示是（）

A.艰苦奋斗，厉行勤俭节约 B.遵纪守法，反对违法乱纪 C.诚实守信，反对见利忘义 D.辛勤劳动，远离好逸恶劳

9.下列对艰苦奋斗的理解，正确的是：艰苦奋斗（）①是一种奋发向上的精神风貌 ②在生活上表现为艰苦朴素、勤俭节约 ③在工作上表现为开拓进取、不怕困难 ④在学习上表现为刻苦学习、勇于创新 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④ 中共中央总书记习近平指出：“党的十八大明确提出了‘两个一百年’的奋斗目标，我们还明确提出了实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’的奋斗目标。”“实现中国梦必须弘扬中国精神。„„全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。”据此回答10—11题。

10.我国人民第一个“一百年”的奋斗目标，就是到中国共产党成立一百年时（）

A.基本实现社会主义现代化 B.实现中华民族的伟大复兴 C.建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 D.全面建成小康社会

11.时代精神的核心是（）A.爱国主义 B.改革创新 C.艰苦奋斗 D.自强不息 12.一位中学生的“青春格言”是：“所有成功的门都是虚掩着的，不过这虚掩着的门不会自动打开请你入内，而是要靠你的双手才能把它打开。”这句话给我们的启示是（）A.机遇是成就任何事业的关键 B.艰苦奋斗是实现理想的根本途径 C.只要付出努力，就能成功 D.艰苦奋斗是中华民族的优良传统

13.2011年中国经济总量超过了日本，排在世界第二位，可按人均计算，中国只是日本的十分之一。2012年，中央决定将农民人均收入2300元作为新的国家扶贫标准。按照新标准，我国农村贫困人口将从2688万人增加到1.28亿人，相当于一个日本、两个法国。以上数据表明（）①我国需要一心一意谋发展，无需在对外交流上花费时间 ②艰苦奋斗是小事，增强忧患意识是当务之急

③我国生产力水平较低，还将长期处于社会主义初级阶段

④我国社会发展总体上是和谐的，但还面临着新的问题、新的挑战

A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 14.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”体现了中华民族的传统美德，下列选项同样能够反映这一美德的是（）

A.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 B.床前明月光，疑是地上霜 C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟 D.艰难困苦，玉汝于成

15.红军在长征过程中的下列行为能体现艰苦奋斗精神的有（）①面对种种艰难险阻，红军战士英勇顽强，不怕牺牲，排除万难，一往无前 ②转战途中，天当房，地当床，日晒雨淋，风餐露宿，野菜充饥，篝火御寒 ③打起仗来，红军官兵不畏枪林弹雨，冲锋陷阵，奋不顾身

④突破了敌人的层层封锁线，翻越了空气稀薄、终年积雪的重重高山，穿过了人迹罕至、沼 2

泽遍布的茫茫草地

A.①②④ B.②③④ C.③④ D.①②③④ 16.对于中学生来说，发扬艰苦奋斗的精神就是要（）①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ③君子耻其言而过其行 ④故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④

17.过去要求节约做到“五个一”：节约一分钱、一粒米、一滴水、一度电、一两煤。现在提倡个人消费做到“五个一”：日常消费花一点、文化学习投一点、孝敬父母用一点、希望工程捐一点、自己备用存一点。这告诉我们（）①发扬艰苦奋斗精神，就是提倡过苦日子 ②发扬艰苦奋斗的优良传统要坚持从我做起 ③发扬艰苦奋斗精神要坚持与时俱进 ④现在生活条件好了，艰苦奋斗已不合时宜 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④

18.无论是现阶段的共同理想，还是个人理想，都要通过艰苦奋斗才能得以实现。这说明 A.发扬艰苦奋斗精神是推动人类文明进步的客观要求（）B.艰苦奋斗是中华民族的优良传统 C.艰苦奋斗是实现理想的根本途径 D.全民族发扬艰苦奋斗精神，是全面建设小康社会和实现现代化的重要保证 19.在现实生活中，有人崇尚购买价格昂贵的奢侈品牌，漫画中的“符号姐姐”就是这样的人，漫画《符号姐姐》启示我们要（）A.坚持适度消费，反对奢侈浪费 B.坚持艰苦奋斗，人为抑制消费

C.提倡攀比消费，享受奢侈生活

D.提倡超前消费，崇尚高档品牌

20.“忧患增人慧，艰难玉汝成”这句名言启示我们（）

①要继承优良传统，发扬艰苦奋斗的精神 ②要培养艰苦创业的精神 ③提倡艰苦奋斗，就是提倡过苦日子，当苦行僧

④只有自觉磨练自己，才能逐步把自已培养成能担负重任的人

A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④

21.下列说法错误的是（）A.人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史

B.一个没有艰苦奋斗精神支撑的民族，是难以自立自强的

C.艰苦奋斗精神是某个时代所持有的精神 D.艰苦奋斗集中表现为创业精神

22.艰苦奋斗，在不同的时代有不同的内容。在今天社会主义现代化建设时期，充分体现艰苦奋斗精神的是（）A.井冈山精神 B.延安精神 C.长征精神 D.航天精神

23.对艰苦奋斗应该这样理解：艰苦奋斗（）①是一种奋发向上的精神风貌 ②在生活上表现为艰苦朴素、勤俭节约 ③在工作上表现为开拓进取，不怕困难 ④在学习上表现为刻苦钻研、勇于探索 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④ 24.几乎每个中学生都有美好的愿望，对未来充满憧憬和向往，而实现理想需要从现在做起，需要付出艰苦的劳动，但一些中学生对此却想得不多，做得不够，形成了美好的愿望与心理准备脱节的矛盾。解决这一矛盾的有效方法，就是（）A.加强理想教育，树立崇高的理想 B.使他们明白，美好的理想需要艰苦奋斗才能实现

C.培养简朴的生活习惯，不追求享受 D.使他们明白，追求享受是庸俗的理想

25.上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这则对联给我们的启示是（）①树立远大的志向，并为实现这一目标而不畏艰难 ②走艰苦创业之路

③只要发扬艰苦奋斗精神，就能成就一番事业 ④培养坚强的意志和毅力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 26.伟大的事业需要伟大的品格和情怀，需要第一流的人才素质和本领。这不只是因为建设有中国特色的社会主义事业前无古人，在我们前进的道路上充满困难和艰险，没有坚定的信念、坚强的品格，难成大业。我们建设现代化的过程恰恰是世界多极化、经济全球化的发展趋势日渐明显、国际竞争日趋激烈的过程。青少年承担时代赋予我们的崇高使命，就必须 ①树立崇高远大的理想 ②发扬艰苦创业的精神（）③培养自己的竞争意识，充分发挥创造潜能 ④学好本领，立志成才

A.①②④ B.①② C.③④ D.①②③④

二、非选择题： 27.材料：十八大报告中提出“为全面建设小康社会而奋斗”。全面建成小康社会的新的目标要求分别是经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

⑴ 在全面建成小康社会的发展阶段，我们要战胜一切艰难险阻，不断创造历史伟业，必须发扬一种什么精神？你是如何理解这种精神的含义的？

⑵ 结合⑴问题一说明，现阶段发扬这种精神对我国全体人民提出了什么要求？

⑶ 作为中学生，你打算在学习和生活中如何发扬这种精神？

28.在九年级毕业班的一次主题班会上，语文、数学、英语三课代表就“艰苦奋斗”发言：

语文课代表：“昔人已乘黄鹤去”。

英语课代表：“过去时现在时将来时”。

数学课代表：“直线一条”。

你认为哪个“代表”的观点最合理？为什么？

29.为增强同学们节俭意识，发扬艰苦奋斗精神，某班举行一次主题班会，请你完成下列任务：

⑴ 列举中学生不艰苦奋斗的例子。

⑵ 请设计艰苦奋斗的宣传标语。

⑶ 请你为中学生发扬艰苦奋斗精神建言。

⑷ 请你写出参加这次活动的意义。

30.（2015·山东滨州）材料一：社会主义社会是全面发展的社会。从党的十八大提出“全面建成小康社会”，到党的十八届三中全会部署“全面深化改革”，再到党的十八届四中全会要求“全面依法治国”、党的群众路线教育实践活动总结大会宣示“全面从严治党”，“四个全面”形成了实现中华民族伟大复兴的战略布局。材料二： 今年2月4日在滨州市第十届人民代表大会第五次会议上，市长崔洪刚在所作《政府工作报告》中指出：2014 年我们紧紧依靠全市人民，负重奋进，真抓实干，经济和社会各项事业都取得了新成绩。但也要看到经济社会发展还存在一些不容忽视的问题。如：面对新形势、新任务，解决新困难、新问题的能力水平不高；改革创新的意识不强；精神状态、工作作风还存在不适应的地方；生态环境压力大，企业核心竞争力不强；政府依法行政仍有不足，廉政建设仍需加强，干部违法违纪问题时有发生，营商环境亟待优化等等。阅读以上材料，结合《思想品德》课的有关知识，简要回答下列问题：

⑴ 结合材料一、二，针对我市经济社会发展中存在的问题，请你为我市加快全面建成设小康社会步伐，出谋划策。（8 分）

⑵ 作为中学生，我们可以为全面建成小康社会做些什么？（6 分）

12.2 艰苦奋斗 走向成功习题训练参考答案

1—10 BDACB ABACD 11—20 BBDDA ABCAC 21—26 CDCBBD 27.⑴ ①艰苦奋斗精神。②艰苦奋斗精神，是一种奋发向上的精神风貌、开拓进取的工作作风和勤俭节约的生活作风。

⑵ 全体人民要有忧患意识、危机意识，继续发扬自力更生、艰苦奋斗、亲基恩节约的优良传统，把中国特色社会主义伟大事业推向前进。

⑶ 生活中要与时俱进，用艰苦奋斗的精神磨砺意志，反对奢侈浪费、贪图享受，自觉抵制拜金主义、享乐主义，养成勤劳节俭的美德；学习重要自觉培养刻苦钻研、勇于探索的精神。

28.英语课代表的观点最合理。理由：艰苦奋斗是社会发展与进步的动力。社会主义现代化建设需要发扬艰苦奋斗创业精神，我国现阶段的国情与建设中国特色社会主义的伟大实践需要艰苦创业精神。语文课代表的观点是错误的，因为艰苦奋斗精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的。数学课代表的观点是片面的。因为艰苦奋斗精神在不同的时代有不同的内容。在新时期，推进现代化建设更需要大力宏扬艰苦奋斗精神，尤其是创新精神，艰苦奋斗在不同的时代有不同的内容，认为自始自终不变是不对的。29.⑴ 生日宴请、讲名牌、摆阔气、搞攀比、铺张浪费等。

⑵ 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻；发扬艰苦奋斗，弘扬传统美德等。

⑶ 我们要发扬艰苦奋斗精神，学习上刻苦钻研，自强不息，坚持不懈；生活上培养吃苦耐劳品质，勤俭节约，不讲时髦，不追求名牌，反对奢侈豪华，注意节约，反对铺张浪费。

⑷ 有助于认识我国的基本国情，树立忧患意识，节约意识，社会责任感，树立节约消费观，保持艰苦奋斗的精神风貌和生活作风，推进节约型社会的建设。有助于培养热爱劳动的观念，形成良好的行为习惯。

30.⑴ ①进一步全面深化改革，扩大开放，增强改革创新意识；②大力实施科教兴国（市）、人才强国（市）战略；③全面依法治国（市），推进依法行政；④坚持和加强党的领导，坚持全面从严治党；⑤以经济建设为中心，走强国（市）富民之路；⑥进一步全面落实科学发展观，实施可持续发展战略；加强社会主义精神文明建设，提高文化软实力；⑦不断扩民主渠道，自觉接受人民群众的监督；⑧加强社会主义精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观。发扬艰苦奋斗精神等等。⑵ ①增强责任意识，服务社会，奉献社会，做负责任的公民；②努力学习，全面发展自己；③提高创新意识和能力，立志成才；④积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策。日常生活中，养成节约资源、保护环境的习惯；⑤培养和践行社会主义核心价值观，发扬艰苦奋斗精神；⑥树立法律意识，遵纪守法；⑦争做改革的拥护者、参与者和推动者。等等。

奋发图强艰苦创业同步练习 第2篇

第5课奋发图强 艰苦创业

【内容标准】

讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

【教学目标】

1、知识与能力：讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

2、过程与方法： 通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。

3、情感态度与价值观：⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并将世世代代激励全国人民不畏艰难，勇于改革。⑵邓稼先优秀知识分子的代表，为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。⑶焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。

【教学要点】

重点：王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。

难点：如何由人及史，以点带面，反映 1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。

【导入新课】

复习上一课时重点知识。

课前展示采编材料 ：组织全班同学分成三个小组，按照分工、分头收集有关王进喜、邓稼先、焦裕禄的个人先进事迹，以及 1956—1966年间我国在经济建设和科技发展方面的主要成就。各组将收集到的资料制成展板，手抄小报等。每组推选一名同学进行演讲，可包括英雄人物的主要事迹、品质和个人对三位人物的认识等。有条件的话利用板报展示每组的书面资料。

【新课探究】

各组通过对话，展开讨论。例如：这些英雄大多来自于普通人，他们是怎样成为英雄人物的？这些英雄人物的伟大精神在今天的社会主义现代化的建设中，是否需要继承发扬？今天的社会主义现代化建设，需要什么样的建设者？这些讨论和对话属于开放性或半开放性题目，不必强求答案统一，重在让同学拓宽知识面锻炼多向求异的思维能力。

活动过程中自主完成下列学习任务

一、“铁人”王进喜（工业）

1、主要事迹

⑴是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表

⑵是新中国工业战线的先进典型。

2、称誉：被誉为“铁人”。体现了艰苦奋斗的“铁人”精神

八年级下册历史讲案东山苑寄宿学校

3、影响：激励了一代又一代的中国石油工人。

（补充：东北石油会战标志我国石油基本自给。我国石油能够基本自给，靠的就是艰苦奋斗的铁人精神。）

二、“两弹元勋”邓稼先（科技）

1、主要事迹：为我国第一颗原子弹（1964年）和第一颗 氢弹(1967年)的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。

2、称誉：被誉为中国的“两弹元勋”。

3、影响：两弹的成功爆炸，表明我国已具备核防御力量，这不仅对于维护国家安全和世界和平具有重要意义，而且也极大地鼓舞了民族自信心。

三、“县委书记的榜样”焦裕禄（农业）

1、主要事迹：治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。

2、称誉：他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。被誉为“县委书记的榜样”。

【总结巩固】

从1956年三大改造完成开始到1966年“文化大革命”发生止的十年，是我国社会主义建设在探索中曲折前进的十年，这十年中，全体中国人，自力更生、奋发图强，意气风发地活跃在社会主义建设的各条战线上，使我国社会主义建设取得了举世公认的成绩，涌现出了王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物，他们艰苦创业、全心全意为人民服务，被誉为“共和国的脊梁”。

通过这节课的学习，让学生了解英雄人物的事迹和优秀品质，发现同学身上的优良品质，努力将其内化为自己成长的指导和动力。

我们要学习他们艰苦创业、不畏艰难，廉洁奉公、鞠躬尽瘁、奉献为民、科学求真的伟大精神。

奋发图强艰苦创业同步练习 第3篇

同步练习法, 指将教师教的教法寓于学生的练习中, 使教与学同步进行, 融为一体。同步练习法直接作用于学生的本体感受器, 通过有步骤的练习使肌体的工作能力逐步达到完成动作的要求, 使条件反射达到系统化, 从而建立动作概念, 形成动作技能。

练习是体操教学方法系统中最基本、最主要的方法。很难设想脱离练习还能采用什么别的方法能使学生尽快掌握动作。其他教法, 如直观法、语言法等都是作为前摄性指导练习, 或滞后性分析练习效果, 与学生练习相脱离的间接教学方法, 都必须经过学生的练习, 才能最终达到掌握动作的目的。因此, 教师的精力应更多的放在设计与学生练习同步进行的教法措施。

同步练习法近乎于体操界广泛认识的“分解练习法”和“完整练习法”。但前者与后者又不完全等同;同步练习法有更广泛的含义。分解练习法和完整练习方法仅是相对动作结构而言的, 而同步练习法则是在理论和实践上, 将动作的基本存在形式, 即动作结构、动作时间、动作空间三者之间的辩证关系, 适时恰当的分解和调整。在教学实践中, 既可使动作简单易学, 使学生尽快掌握, 又能使难度相对提高, 以提高学生完成动作的质量和能力, 具有难易双向可调性。

2. 研究对象

研究对象为本校高二 (2) 班、高二 (4) 班两个自然班, 其中高二 (4) 班48人为实验组 (男生26人女生22人) , 高二 (2) 班48人为对照组 (男生26人女生22人) 。实验组采用“同步练习法”进行教学, 对照组采用常规教学方法。教学时数均为18学时。

3. 研究结果与分析

3.1 同步训练教学法对学生形成正确概念的作用。

掌握动作概念是学习体育知识, 形成运动技能的一项重要任务, 体操技术的动作的教学, 首先要能使学生对所学技术形成正确的动作概念。只有这样才能使学生按正确的动作要领规范地掌握整个技术动作, 达到教学目的。正确概念的形成, 来源于学生对即将进行的动作基本存在形式 (包括动作结构、动作时间、动作空间的含义和三者之间的辩证关系) 的认识与理解。在教授某一动作初期往往才用简化动作结构, 优化动作时空条件的方法, 降低完成动作的难度, 使学生尽快地认识动作, 体会动作。提高把握动作结构及时空的能力, 能够完成动作之后, 在正常的动作结构时间空间情况下, 重复练习动作, 强化对动作内部特征的认识和理解, 提高完成动作的能力。

3.2 同步练习教学法对学生运动成绩的影响。

学校体育教学的任务在于增强学生体质, 使学生掌握基本体育知识、基本技术和基本技能, 并能有效地提高运动成绩, 为更好地完成教学任务, 为终身体育服务, 就必须在教学方法上进行有效的改革。同步练习教学法在体操技术教学中的应用, 可以说是体操技术革新的一种尝试, 教学实践表明, 该教学法对完成教学任务, 提高学生运动成绩有着明显的促进作用。

根据同步练习教学法设计方案, 在体操3项基本技术动作及一套组合动作教学中, 要求实验组学生在充分领会动作要领的前提下 (理解动作技术的基础上去练习) , 结合动作做法和完成动作的过程规范地完成动作。同步练习教学法教学步骤为: (1) 教师讲解完整动作示范; (2) 学生根据讲解内容和示范动作进行练习; (3) 在教师或学生的保护帮助下试做, 体会动作的做法; (4) 重复“同步练习”过程, 直至在动作感知的基础之上建立正确的动作概念。为检验同步训练教学效果, 我们对体操的3项基本技术和一套组合动作进行了实验, 测验方法及扣分标准均按相应规则执行。

3.3“同步训练法”教学对启发学生思维和激发学习动机的作用。

“同步训练法”教学在体操技术教学中的应用, 正是利于了思维与动作联系的基本特点而独创的。体操动作的教学, 是通过对动作的讲解、示范, 并对技术动作进行分析、比较综合, 以启发学生对所学技术的思维, 使学生在学习中能够学会设计练习的方法, 在联系的初级阶段能将动作简化, 优化动作时空条件方法, 降低完成动作的难度, 使学生逐步尽快认识动作, 体会动作, 提高把握动作结构及时空的能力;能完成动作之后, 在正常的动作结构时间空间情况下, 重复练习动作, 强化对动作内部特征的认识和理解, 提高完成动作的能力。“同步练习法”的教学原则, 是先设计正确合理的方法再练习, 练习后再重新设计练习方法, 也就是所谓的想、练结合。因此, 学生在练习过程中, 思维与动作交互作用, 使技术动作的练习不至于出现机械的重复, 或不敢完成动作, 没有动作体验。思维与操作同步作用, 达到提高学生分析及解决问题的能力。

3.4“同步练习法”加强了师生间的交流, 使教与学融为一体。

无论哪一种教学方法, 其最终的结果都不仅是想让学生学好, 而且要让学生学习一种方法, 既体现教师的主导作用又体现学生的主体作用。教师的教学设计是与学生的心灵对话, 学生的方法设计同样也是与教师心灵的对话。加强师生的心灵对话, 师生之间的联系更加紧密, 教与学互长。

4. 结论

(1) “同步练习法”在教学中的运用, 有利于学生形成正确的动作概念, 准确抓住教学目的, 便于切合实际地教学要求和目标, 达到较好的教学效果。

(2) “同步练习法”强化了教与学的联系, 是体操教学上的一种革新。实践证明, 它不仅能减少教学时数, 而且利于提高学生运动成绩, 可以认为是一种行之有效的教学手段。

(3) 体操教学中, “同步练习法”可根据动作的难易程度及教学过程的不同阶段, 科学巧妙的设计具体练习时间、重复次数等, 学生能尽快掌握动作, 提高完成动作质量和能力。

(4) 体操教学中, “同步练习法”能及时纠正错误并可根据可能错误设计预防措施。学生能在理解的基础上进行练习。

摘要：在中学体操技术教学中运用“同步练习法”, 有利于学生形成正确动作概念, 促进运动技能形成。

同步阅读练习 第4篇

奋发图强艰苦创业同步练习 第5篇

一、教案背景

本课讲述建国后我国社会主义建设初期王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹，1课时教学时间。

二、教学课题 艰苦创业 奋发图强

三、教材分析

本课教材内容共有三目，都以人物为中心，目的是以点带面，介绍1956年—1966年间的社会主义建设史。学习王进喜的实质是了解当时的工业发展史，宣传邓稼先的实质就是折射当时的科技创新史，介绍焦裕禄实质就是反映当时的农业进步史.。另外，通过3个人物介绍，让学生了解“奋发图强，艰苦创业”的斗争精神是取得成就的主要因素。王进喜是个人阶级艰苦奋斗的代表，邓稼先是知识分子智慧创造的代表，焦裕禄是革命敢比勤政爱民的代表，他们都是“共和国的脊梁”。

（一）教学目标

1、知识与能力：讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创 业和全心全意为人民服务的事迹。

2、过程与方法： 通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料，了解他 们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。

3、情感态度与价值观：⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并将世世代代激励全国 人民不畏艰难，勇于改革。⑵邓稼先优秀知识分子的代表，为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。⑶焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。

（二）教学重点

王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。

（三）教学难点

如何由人及史，以点带面，反映 1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。

四、教学方法

小组合作探究，师生互动交流，图片投影展示，网络素材浏览，课外阅读思考

五、教学过程

（一）导入新课

在民主革命和战争年代，涌现出许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄，在社会主义的和平时期，中国大地上也涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物，王进喜、邓稼先、焦裕禄就是器重他三个先进的代表。

（二）学习新课

一、“铁人”王进喜

是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表 是新中国工业战线的先进典型。

被誉为“铁人”。体现了艰苦奋斗的“铁人”精神

二、“两弹元勋”邓稼先

为我国第一颗原子弹（1964年）和第一颗氢弹(1967年)的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。被誉为中国的“两弹元勋”。

两弹的成功爆炸，表明我国已具备核防御力量，这不仅对于维护国家安全和世界和平具有重要意义，而且也极大地鼓舞了民族自信心。“两弹一星”精神

伟大的事业产生伟大的精神。在我国“两弹一星”事业的奋斗历程中，广大科技工作者培育和发扬了一种崇高的精神，这就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、用 于攀登的“两弹一星”精神。“两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的活生生的体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富，是全国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推进力量。

三、“县委书记的榜样”焦裕禄 治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。

他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。被誉为“县委书记的榜样”。

四、交流学习

1、王进喜有哪些先进事迹？从王进喜的先进事迹看，我国石油能够基本自给靠的是什么 2、1960年，东北石油会战的成功有什么重大意义

3、介绍王进喜

4、周总理接见王进喜

5、温家宝：“我对铁人有感情

6、请同学们看两个视频（我国60年代第一颗原子弹、氢弹爆炸视频）

问题：看完我国第一颗原子弹氢弹爆炸视频，你有何感想？我们从两弹元勋邓稼先的身上学到哪些可贵品质（讨论交流）

7、在工业、科技战线，涌现出以王进喜、邓稼先为代表的千千万万个英雄人物，同样，在农业战线，也是英雄模范辈出，县委书记焦裕禄就是杰出代表。（讨论）在焦裕禄身上，你看到了共产党人哪些高贵品质？

（他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利 益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。）

（三）课堂练习为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表是（）A王进喜 B邓稼先 C焦裕禄 D黄继光 2 20世纪60年代，我国出现的“县委书记的榜样”是（）A王进喜 B邓稼先 C焦裕禄 D黄继光[来源:Z 3 表 明我国已经具备了核防御力量的事件是（）

A石油大会战 B原子弹、氢弹的爆炸成功 C“大跃进”运动 D“大炼钢铁”运动 4 标志着我国石油基本自给的事件是（）

A东北油田的会战成功 B发现胜利油田 C华北油田 D发现大庆油田 5 王进喜、焦裕禄、邓稼先等民族脊梁的事迹出现在（）A新中国成立初期 B新中国政权巩固时期 C向社会主义过渡时期 D探索建设社会主义道路时期 6 下列事件发生的先后顺序是（）

①发现大庆油田 ②东北石油大会战 ③第一颗氢弹爆炸 ④第一颗原子弹爆炸成功

A①③②④ B.①②④③ C ②①③④ D.②①④③ 7 下列事件打破了“中国贫油”的悲观论点的是（）

A胜利油田的发现 B东北的石油会战 C大港油田的开发 D中原油田的 开放 喊出“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的是（）A邓稼先 B王进喜 C焦裕禄 D钱学森 我国第一颗原子弹的爆炸与下列哪一科学家有关（）A李四光 B陈景润 C邓稼先 D华罗庚 10 中国第一颗氢弹爆炸成功是在（）

A1959年6月 B1962年9月 C1964年10月 D1967年6月 11 下列科学家中被誉为“两弹元勋”的是（）A李四光 B陈景润 C邓稼先 D华罗庚 12 焦裕禄曾经担任县委书记的地区是（）

A河南兰考 B 西藏阿里 C山东淄博 D甘肃玉门

（四）教学反思

历史课堂教学，需要追求实、情、活。本课在教学中，力求做到这三个方面，本人感觉，在“实”“情”两点上，做得较为到位，学生很好地感知到了三个代表性人物的先进模范典型，理解了他们以“党的事业为重，人民的幸福为先”的高尚品质，懂得了什么才叫真正的共和国的脊梁！在“活”的教学方面，做得还有欠缺，讲、看、议，占了很大的课堂空间，需要

奋发图强艰苦创业同步练习 第6篇

一.学习目标：

1.1956年到1966年十年建设时期社会主义建设的巨大成就。

2.分析归纳以王进喜、邓稼先、焦裕禄的事迹来说明本课主题的代表意义。3.了解王进喜、邓稼先、焦裕禄的事迹，学习他们的革命精神。二．教学要点 ⒈重点

介绍1956——1966年间我国在工农业建设和科技进步方面的成就以及我国人民奋发图强艰苦奋斗的精神风貌。⒉难点

如何由人及史，以点带面，反映1956——1966年间我国人民在经济建设、国防建设等方面的奋斗业绩。三.导入新课 在战争时期，涌现出许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄，如宁死不屈的方志敏，泰然赴死的赵一曼，奋斗到底的杨靖宇，视死如归的刘胡兰┉ 在和平时代,中国大地上涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物,他们在石油战线以及科研战线等方面做出杰出贡献,我们这一节课就要学习一些关于他们的事迹.四.自主学习

1.谁被誉为“共和国的脊梁”？

2.谁身上体现出来“铁人精神”？“铁人”有哪些优秀品质值得你学习？ 3.我国自行研制两弹成功的时间，对中国和国际社会有何影响？在研制两弹过程中，邓稼先有哪些地方值得你学习？

4.你认为焦裕禄在哪些方面堪称“榜样”？在改革开放的新时期，有哪些人为党和人民的事业而献身？ 五.课堂展示：

1.1956年到1966年的十年建设时期，我国社会主义建设取得哪些成就

2.每组推选一名同学进行演讲，可包括英雄人物的主要事迹、品质和个人对三位人物的认识等。

六.学习课程

（一）“铁人”王进喜

是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表 是新中国工业战线的先进典型。被誉为“铁人”。体现了艰苦奋斗的“铁人”精神(二)“两弹元勋”邓稼先 为我国第一颗原子弹（1964年）和第一颗氢弹(1967年)的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。被誉为中国的“两弹元勋”。两弹的成功爆炸，表明我国已具备核防御力量，这不仅对于维护国家安全和世界和平具有重要意义，而且也极大地鼓舞了民族自信心。(三)“县委书记的榜样”焦裕禄

治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。

1962年全县生产的粮食只有1.9万吨，棉花15吨；工业产值更是微乎其微。焦裕禄面对这样一个穷县，呕心沥血设计出一幅治理兰考盐碱、风沙的蓝图。29年过去了，兰考人民在焦裕禄精神的鼓舞下，艰苦奋斗，绘出了新的蓝图。土地经过引黄灌淤，彻底消灭了盐碱；过去数米甚至数十米高的沙丘基本铲平，实现了农桐间作和农田林网化。当年焦裕禄亲手栽的一棵泡桐，如今已长成参天大树，人们为了纪念这位党的好干部，把这株泡桐取名为“焦桐”。

七.学生小结

本课三位先进人物，有干部，有工人，也有科学家。他们在不同的岗位上为民族复兴、国家富强和人民幸福作出自己的贡献。他们都不愧为“共和国的脊梁”。在改革开放的新时期，我们应以他们为榜样，努力学习，掌握科学文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。八.课外延伸

1、组织全班同学分成组收集有关王进喜、邓稼先、焦裕禄的个人先进事迹，以及1956—1966年间我国在经济建设和科技发展方面的主要成就。各组将收集到的资料制成展板，手抄小报等。

2、就最敬佩的一位英雄人物或最欣赏的一种优秀品质，结合自己的实际情况写一篇感想。九.阅读材料 1.石油的形成：

一般认为，石油是这样形成的：古代海洋或湖泊中的生物，在水底形成几百至几千米的沉积物，沉积物被埋入地下，在隔绝空气的条件下，在地底深处的压力、高温、细菌的作用下，经过漫长的地球化学演化而形成石油。石油与我们的衣、食、住、行的关系

石油与我们的衣、食、住、行密不可分。在衣的方面，由于石化工业以低成本、高效率生产大量合成纤维，才有今天各种价廉物美的衣着。一座合成纤维厂占地约一个足球场大，即可年产纤维９万吨，如种棉花则需土地1600平方公里，如是羊毛，则需牧地40，000平方公里。而且，化纤比棉织品耐磨、弹性好。

在食的方面，以稻米生产为例，由于化学肥料及农业化学品的施用增加了稻米产量。以家畜饲养为例，由于饲料中氨基酸含量的增加，使家畜生长加快。此外，由于塑胶制品广泛运用于食品包装中，大幅改善了食品卫生。

在住的方面，建筑业为仅次于包装业的塑胶用户，各式配管、壁面、墙板、油漆以及家具等都少不了石化产品。

在行的方面，就轮胎使用的橡胶而言，若以百分之百的天然橡胶来制造轮胎，则占用的土地将难以想象。因为每年生产200吨天然橡胶的土地，足足可以生产供应250人口的米、小麦等粮食。井喷，就是埋藏在地层深处的水、原油和天然气，突然带着泥沙，在地层的高压下喷发出来。如不赶快压住，不仅井毁人亡，连那高大的井架也要被吞没到地层里去。2.新时期的“铁人”王启民

一个人生命的价值不在于你拥有了多少，而在于你奉献了多少。

什么时候精神都不能趴下。咬牙挺过来，人生和科研都会出现新天地。谁说中国人靠自己的力量开发不了这么复杂的大油田！我们就是要跨过洋人头，敢为天下先！——王启民 王启民简介

王启民，男，汉族，大庆油田勘探开发研究院院长、教授级高级工程师，1937年出生，1978年入党。他先后主持参与了大庆油田实现稳产高产的八项重大开发试验项目，参加并组织了40多项科研攻关课题和大庆油田“七五”、“八五”、“九五”开发规划编制研究等工作，多次获国家科技进步奖。1997年1月被中国石油天然气总公司党组授予“新时期铁人”荣誉称号。

60年代，他提出的“高效注水开采方法”，打破了当时国内外普遍采用的“温和注水”开采方式，开创出中低含水阶段油田稳产的新路子。70年代，他主持进行的“分层开采、接替稳产”开发试验，使水驱采收率提高了10％至15％。90年代，他组织实施的“大庆油田高含水期稳油控水系统工程”结构调整技术，创立了油田高含水后期“控液稳产”的新模式。王启民的辛勤工作，为大庆油田创造了巨大的经济效益，仅“表外储层”开发研究成果，就相当于为大庆增加了一个地质储量7．4亿吨的大油田，按2亿吨的可采储量计算，价值2000多亿元。

3.美苏两霸在国际上的核垄断和核讹诈：新中国成立后，帝国主义国家非常仇视，美国不仅对新中国在经济上封锁、政治上孤立，还从军事上威胁中国的安全。美国总统杜鲁门命令美国第七舰队开进台湾海峡，以武力阻止中国人民解放台湾。美国的原子弹甚至已运到了停泊在朝鲜半岛附近的航空母舰上。1959年6月，中苏关系彻底破裂，苏联撤走在华专家，停止提供原子弹研制中某些关键设备、原料和技术资料。为了增强国防实力，打破国际上的核垄断和核讹诈，中央下决心自己动手制造原子弹。

4.1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。

“两弹一星”“两弹”是核弹、氢弹，“一星”则是人造地球卫星。中国的“两弹一星”，是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟业。1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功。这是中国人民在攀登现代科学高峰征途中创造的“两弹一星”的人间奇迹。

“两弹一星”的研制成功，是中华民族为之自豪的伟大成就。为了在新形势下大力弘扬研制“两弹一星”的革命精神和优良传统，党中央、国务院、中央军委决定，对当年为研制“两弹一星”作出突出贡献的23位科技专家予以表彰，并授予于敏、王大珩、王希季、朱光亚、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、陈能宽、杨嘉墀、周光召、钱学森、屠守锷、黄纬禄、程开甲、彭桓武“两弹一星”功勋奖章，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。这23位科技专家，是人民共和国的功臣，是老一辈科技工作者的杰出代表，是新一代科技工业者的光辉榜样。让所有中国人记住他们！5.今日兰考一瞥

阳春三月，乍暖还寒。从开封驱车前往兰考，一进入县境，只见泡桐成行，麦苗泛青，一片生机勃勃。在这1094平方公里土地上，再也见不到白茫茫的盐碱和高大的沙丘。

焦裕禄初到兰考是29年以前。据县委同志介绍，1962年全县生产的粮食只有1.9万吨，棉花15吨；工业产值更是微乎其微。焦裕禄面对这样一个穷县，呕心沥血设计出一幅治理兰考盐碱、风沙的蓝图。29年过去了，兰考人民在焦裕禄精神的鼓舞下，艰苦奋斗，绘出了新的蓝图。土地经过引黄灌淤，彻底消灭了盐碱；过去数米甚至数十米高的沙丘基本铲平，实现了农桐间作和农田林网化。当年焦裕禄亲手栽的一棵泡桐，如今已长成参天大树，人们为了纪念这位党的好干部，把这株泡桐取名为“焦桐”。在兰考采访，当地政府提供了这样一个基本数字：全县工农业总产值1990年达到3.74亿元，较1962年增长了22.37倍；粮食总产达到了20.65万吨，比1962年增长9.87倍，其它如棉花、油料等增长的幅度也都很大。农民的人均收入，1962年只有30余元，如今已增加到370余元。通过农林间作，不仅治理了风沙，保护了农田，而且使林木积蓄量逐年增加，年采伐量已达到５万立方米。桐木不仅有多种用途，而且还可以出口。兰考不仅广植泡桐，而且也培植了大量的果树，去年仅苹果就产了9700吨，葡萄收获3200吨，这是历史上的兰考人民不敢想象的。

过去多少年的风沙灾害，使兰考人把树视为生命。有一位“槐花老人”，叫王心林，今年74岁，在60年代最困难的岁月，他以槐花代粮充饥，因此，人们称他为“槐花老人”。焦裕禄到兰考后，给予他很大的帮助和鼓励。目前他所在的这个地方，已成为一个小型林场，大小树木7000余株。他如今虽年过七旬，仍日夜守护着这片林场。

奋发图强艰苦创业同步练习 第7篇

步练习

一、《出师表》作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。

二、表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

三.字词解释(一).重点词语

1.崩殂:死.崩.古时指皇帝死亡.殂.死亡 2.秋: 时 3.殊遇:优待.厚遇。4.光:发扬光大 5.恢弘: 发扬扩大.6.引喻: 称引譬喻 7.义: 适宜.恰当 8.臧否: 善恶 9.陟:奖 10.昭:表明，彰显 11.理:治 12.简拔:选拔 13.遗:给予 14.咨:询问 15.裨:弥补 16.性行淑均: 淑: 善 均:平 17.驱驰:奔走效劳 18.不毛:不长草的地方。19.攘除:排除，铲除 20.损:除去 21.益:兴办.增加 22.慢:怠慢.疏忽 23.彰:表明.显扬 24.咎: 过失 25.诹: 询问 26.效: 实现 27.诚: 确实(二)通假字 1.简 通拣: 挑选 2.阙 通缺: 欠缺.不足.缺点(三)古今异义词

1.卑鄙: 古义: 身份低微.见识短浅今义: 品质低劣.下流

2.痛恨: 古义: 痛心遗憾;今义: 十分憎恨 3.感激: 古义: 感动今义: 激动感谢 4.开张: 古义: 扩大今义: 指商店开始营业(四)成语归纳

1.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见

2.妄自菲薄:过分看轻自己.引喻失义:说话不恰当 4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律5.苟全性命:苟且保全性命

6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革7.感激涕零:形容感激得留下了眼泪

8.不知所云:不知道说些什么9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请

10.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人11.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现

12.危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。13.裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。1.分析蜀国(益州)当时形势不利的客观条件: 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。

2.作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。

3.表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也.4.形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。

5.作者向后主刘禅提出的三条建议是:(1)开张圣听(广开言路)(2)宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同;(严明赏罚)(3)亲贤臣,远小人(亲贤远佞)6.作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气

7.“妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也

8.体现”赏罚分明”的句子(第二段): 宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同

9.《诸葛亮集》中有这样的话:”赏不可不平,罚不可不均”,这与本文中意思一致的句子是: 陟罚臧否,不宜异同 10.强调依法办事的语句(如何具体执行,”赏罚分明”):若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏 11.第二段中提出怎样的劝诫: 陟罚臧否,不宜异同;不宜偏私

12.作者认为先汉兴隆的原因是(本段的中心句)“每与臣论此事”中”此”指”汉室之隆可计日而待也”的主要条件是:亲贤臣,远小人

14.作者提出”亲贤远佞”建议的原因是:(从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也: 亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也 15.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳 16.(1)写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句(表明作者的志趣,抱负,品格高远,生性超凡脱俗.不求功名,默默为蜀汉效力)(2)作者自述心志,表明自己志趣淡薄,无意于功名的名句

(3)诸葛亮《诫子书》中有一句名言”非淡泊无以明志,非宁静无以致远”表现了作者恬静寡欲,但又志趣过人,由此可联想到lt;lt;出师表gt;gt;中的一句话

(4)与”人到无求品自高”一句,表达了一种旷达高远的人生境界,意境相同的句子

(5)表明作者“静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句子: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 17.概述”三顾茅庐”的故事即”感激”的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事

18.成语”三顾茅庐”出自于lt;lt;出师表gt;gt;中的原句(唐代诗人杜甫在lt;lt;蜀相gt;gt;一诗中,写到”三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,”其中第一句在本文中的原句是): 三顾臣于草庐之中, 19.作者为报答先帝的知遇之恩,愿为先帝奔走效劳的句子:由是感激,遂许先帝以驱驰

20.(1)写作者与先帝患难与共的语句(临危受命,写尽作者一生的千古名句):(2)诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期处境艰难的句子(陈述作者临危受命的句子)(3)刘备被曹操战败,诸葛亮临危请命,出使东吴,以图联吴抗曹大计,在本文中自述为

(4)本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子(赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子): 受任于败军之际,奉命于危难之间

21.体现”白帝城托孤”的句子:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.22.受命以来的心情是(北伐的思想基础):受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明.23.受命以来的行动是:故五月渡泸,深入不毛 24.表明伐魏时机成熟的句子(出师前的有利物质基础是):今南方已定,兵甲已足.25.诸葛亮提到“先帝临崩寄臣以大事”,“大事”指(写出师表的战略目标,自己的职分的句子)北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.26.表达作者思想情感,贯穿全文的句子(诸葛亮一切行动的情感基础是):此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 27.作者对汉室刘氏父子衷心,可以用六个字概括为:报先帝,忠陛下

28.作者向后主提出的希望是:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏

五、问答题

1本文的写作目的是什么?(表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?)希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使“北定中原，兴复汉室”的计划得以实现。

2诸葛亮对刘禅提出的三条建议是什么?哪一条是主旨所在?为什么? 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞.主旨是:亲贤远佞

这样才能让后主认识到只有做到亲贤远佞,才能修明政治,完成兴复汉室的大业的使命。(只有以广开言路为基础,用赏罚分明的手段，方可达到亲贤远佞的目的。)3.全文的抒情线索是什么? 希望刘禅能够继承先帝遗志,成实兴复汉室的大业 4.本篇开篇有何特点?(为什么先分析不利的客观条件，再分析有利的主观条件呢?)本文开篇分析不利的客观形势,起笔凝重,予以人警醒,在分析不利的形势后又引出有利的主观条件,即使后主意识到形势的危急,又树立兴复汉室的信心

5.诸葛亮为什么要自叙本志和白帝城托孤? 表现刘备的知遇之恩和对他的极度信任,说明了创业维艰,表达了自己“报先帝,忠陛下”的心情希望后主支持北伐。

对先主刘备的怀念,感激之情,以及对刘氏父子的效忠之情

7第一段在全文中的作用是什么? 为全篇议论作铺垫

8“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”其中“报先帝”一语呼应上文哪两件事? 三顾茅庐和白帝城托孤

9“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”说明了什么内容?这样写的目的是什么? 概括了与先帝患难与共的历史：这样写是为了说明创业的艰难，进一步表达了效忠刘备父子的心愿

10如何理解第六段是以陈情的方式为下文作铺垫? 作者自叙本志，为了突出先帝的三顾之恩，而“出师北伐，”“北定中原”正是为了完成先帝未竟的事业，报答先帝的深恩，由此自然引出下文.11请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。

遗诏：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。

体会：今天，我们仍要坚持以德服人。生活中对于小的缺点或恶劣的坏事要防微杜渐，因为小错不改，慢慢会变成一种恶习，而不断的积累善行，却可以铸造成优秀的品质，形成高尚的人格，最终赢得人们的尊重。

12诸葛亮对刘禅提出的主要观点是什么?有这条建议我们可以从侧面看出刘禅是一个怎样的人? 亲贤臣，远小人。刘禅亲小人远贤臣，宠信宦官，昏庸无能，不辨忠奸。

13“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，自臣以当世之事”点出刘备具有怎样的品质? 有宽宏的气度和不耻下问的品德。

14、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么? “受恩感激”，“报先帝”，“忠陛下”的思想感情贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。15.谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。

例：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养;也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。”孟母择邻”就充分说明了这一点。亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。

16.古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情的回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图? 借先帝之意，告诫后主(刘禅)要亲贤远佞”;“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”;“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”;“亲贤远佞，才能治理好国家”

初三上册语文同步练习：隆中对练习题及答案

奋发图强艰苦创业同步练习 第8篇

读拼音，写词语

画一画

nǐ néng huà chū jǐ zhǒng shù 你 能

画

出

几

种

树？

试一试

yòng shù yè pīn yì fú huà 用 树 叶 拼 一 幅 画，ma

吗？

读一读，给下面的拼音找到相对应的字,用直线连起来。

lè

rè

sǎn

sān

yě

yé

chuāng

热

乐

三

伞

爷

也

穿

hǎo 好

奋发图强艰苦创业同步练习 第9篇

Starter Unit 1

Good morning

Section A Period 1 班级________ 姓名______

组_______ 号_______

一、认定目标

1学会使用问候语：Good morning!Hello!Hi!2听说读写字母Aa---Hh 3.激发，培养学习英语的兴趣。

二、预习检测

你会用英语和别人打招呼吗？想一想，看谁说得多。

三、共同探究

一）．Greet people: 问候他人

1.你能读出这些句子吗？1).Hello!

2).Hi!

3).Good morning!小组比比看，看谁读的最好听。小组派代表，读给大家听。

2.仔细听老师说：看谁能和老师对话。你会用它们与同学打招呼吗？试试看。二）.学习Aa---Hh，1.看黑板上的8个字母，试读一遍。2.听2a读音。请再听一遍，跟老师读。

3.仔细观察老师的写法与笔划，伸出手指，依照笔划仿写字母。（每个字母写三遍。）

组内比比，看谁写的好，好在哪儿？总结书写特点。再试一下，写三遍。

中考网

中考网

四．归纳整理

1．齐读下列问候语：Hello!Hi!Good morning!2.英语中共有____个字母，我们今天学习了____个 它们是：

A

B C

D

E

F G

H 小写分别是：（与大写字母对应）

五、拓展练习

1.把单词与汉语连线。

good

嗨

morning

好的，令人满意的 hi

早晨，上午 hello

早上好

good morning

喂

2.“我写的最好！”来展示一下吧！（大小写各五遍）

班级________ 姓名______

组_______ 号_______

一．认定目标

1.学习问候语Good afternoon!Good evening!2.复习8个字母的听说读写。

3.认识8位小朋友：Hellen, Alice, Cindy, Grace, Bob, Dale, Frank, Eric.二．预习检测

中考网 Starter Unit 1

Good morning Section

A

Period 2

中考网 通过师生简单问候，复习：Helen!Hi!Good morning!能把它们写出来吗？试试看：

你好早上好

三．共同探究

一）．问候语 1.Page 1,1a, 看图认识8位小朋友

2.看黑板，学习他们的名字，学做“小老师”到黑板前领读。3.Which do you like best?(你最喜欢哪一个)Boys’ names 男名：Bob 鲍勃

Dale 戴尔

Eric 埃里克

Frank 弗兰克

Girls’ names 女名：Alice 爱丽丝

Cindy 辛蒂

Grace 格蕾丝

Helen 海伦 4.一起向他们一一打招呼。

5、看黑板，由Good morning!学习afteroon, evening.照黑板上的样子，写在你的学案上。下午

下午好！

晚上晚上好！6.组内比赛：看谁读得准，记得快！

7、听力训练P1 1a;P3 4a,4b.二）．8个字母

1.总结同学写的优缺点，再来一次比赛。“小小书法家”，请背写

大写形式

小写形式

小组交流，选出最好的代表，组与组交换展览。

2.P2: 2a, 2b, 2c, 2d

3.趣味字母P3: 3四．归纳整理 写出后请背诵：

早上好！中考网

中考网 下午好！晚上好!

请背写所学的8个字母：

五．拓展练习

1.读出下列字母的组合：

A H

b d

c e

E F

G C 2.快速写出下列字母的大或小写形式。

B___

D___

f___

G___

h___ a___

g___

E___

H___

b___ 3．先仿写，然后在练习本上背写3遍。

morningeveninggood afternoonhello

4.请读一读，再连线。

Eric

鲍勃

Alice

海伦

Bob

弗兰克

Cindy

格雷斯

Frank

戴尔

Grace

爱丽丝

Dale

埃里克

Helen

辛蒂

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中考网 Starter Unit 1

Good morning Section

B

班级________ 姓名______

组_______ 号_______

一．认定目标

1.复习8个字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 2.复习：Good morning/afternoon/evening，3.学习：——How are you?

——I’m fine, thanks.How are you?

—— I’m OK.4.通过选英语名字，鼓励学习英语的兴趣。

二．预习检测 1.说出五种问候语

2.P4看Section B，找出另一种问候语，你能读出来吗？ 三．共同探究

1.看黑板学习

How are you?

I’m fine, thanks.How are you?

I’m OK.2.把句子拆开，学习单词，并在学案上仿写 how

are

you

fine

thanks

3.试一试：根据所给汉语，能把对应单词写出吗？ 怎样，怎么，如何_______ 你______

我____

好的_____

谢谢________

（我）是_________（你）是________ 4.综合训练：1）老师说汉语，同学说英语。

2）老师说上句，同学接下句。

3）同学分组，一组说上句，另一组接下句。5.小组活动，各成员用不同方式问候。

6.P4,1：听对话，和你的同伴一起练习此对话。7.P5，3a：听录音，将你所听到的字母连线。

3b：将大小写字母匹配。

8.P5，4：Listen and repeat.听一听，读一读。

请注意，元音字母A在不同地方的发音

5：Listen and sing the song.听一听，唱一唱

四、归纳整理.1.请仿写下列单词

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怎样how

你，你们you

我是I’m

谢谢thanks

是are_

是am

好fine

不错OK

2．请背诵

—How are you?

—I’m fine, thanks.How are you?

—I’m OK.五．拓展练习

据汉意写出6种问候方法。1）嗨________.2)喂________.3)晚上好___________.4)早上好____________.5）下午好_______________.6)你好吗？_____________________.我很好，谢谢。你好吗_________________________.我也很好_______________________.Starter Unit 1

Good morning

单元复习

班级________ 姓名______

组_______ 号_______

一、复习目标

1、熟练运用问候语：

Hello!Hi!

Good morning/afternoon/evening

并能掌握其中单词 —How are you?

—I’m fine, thanks.How are you?

—I’m OK

2、四会：字母A——H

3、形成认真、快乐去学习英语的态度

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二、自主复习：

1、组内背诵对话 Section A 1a 4b

Section B 1

2b

2、复习人名：Play a game

Which name do you like best?

你喜欢哪个，你就是哪一组，老师叫到这个名字，你就站起来，并拼写出来，并派代表写在黑板上。

学习：name

list→ P6 3

3、复习单词，小组准备5分钟。先派一同学把汉语写在黑板上，互选小组代表把所记住的单词写在黑板上。→P6 4

三、单元检测

1、按顺序写出8个字母（大小写都写出）

再写一遍，你会写得更好！

2、根据汉语选单词

1)好的、令人满意的（）.A.hi B.Hello C.good 2)早晨（）.A.evening B.afternoon C.morning 3)你、你们（）.A.how

B.you

C.are 4)谢谢（）.A.fine

B.ok

C.thanks 5)名字（）.A.name

B.list

C.I

3、在B栏中给A栏中的句子找出合适的应答语

A

B

1)Hello!

a.Hi!2)Good morning!

b.Good afternoon 3)Good afternoon

c.Hello!4)Hi!

d.Good morning 5)How are you ?

e.I’m fine, thanks.How are you ?

4、仔细想一想，用所给的单词写一句话。

1）evening

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2)how

3）I’m

4)afternoon

5、你知道几个英文名，把它们写出来。

初一英语导学案参考答案

Starter Unit 1

Section A Period 1

四、归纳整理

2、五、拓展练习

略

Section A Period 2

二、预习检测

Hello/Hi

Good morning

三、共同探究

afternoon

good afternoon

evening

good evening

四、归纳整理

Goog morning

Good afternoon Good evening

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh

四、拓展练习

略

Section B

三、共同探究

3、how you I fine

thank

am are

五、拓展练习

1）Hi

2)Hello 3)Good evening

4)Good morning 5)Good afternoon

6)How are you ? I‘m fine.thanks.How are you ?

I‘m fine, too.单元复习

三、单元检测 1.略

2.C C B C A

3.1)—c 2)—d 3)—b 4)—a 5)—e

4.1)Good evening 2)How are you ?

3)I‘m fine.4)Good afternoo

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