发明的英语作文

发明的英语作文（精选14篇）

发明的英语作文 第1篇

The robot I want to invent, which is called ant robot, is a very small and powerful intelligent robot, mainly used for predicting dangerous situations and disaster relief.

It is equipped with a natural disaster prediction system, which can accurately predict the time and place of natural disasters; its energy is an environmental protection robot converted from harmful substances in the air; at the same time, it can also be used in the search and rescue work of natural disasters. Once natural disasters occur, such as earthquakes, floods, snowstorms, etc., ant robots can quickly find the surrounding The trapped victims provide accurate information for rescue.

If only I had invented this kind of robot earlier, this Wenchuan earthquake in Sichuan would not have killed so many innocent lives. I must work hard to learn scientific knowledge, invent it as soon as possible, and let it benefit mankind.

发明的英语作文 第2篇

I think the train is one of the greatest inventions in history .Do you know who invented it ? Let me tell you something abort it .

The train was invented by George Stephenson. He was an engineer from Britain.He did lots of experiments and made the first train. On the first day when the trai ran, people along the way heard the noise and saw it running.They thought it was a monster.They ran back home,closed their doors and dared not come out .

But now the train is one of the most important means of transportation in the world.

我认为火车是历史上最伟大的发明之一。你知道谁发明了它吗?让我告诉你一些关于它的发明吧。

火车是由乔治·斯蒂芬森发明的。他是来自英国的一名工程师。他做了很多实验,当他们第一次看到火车会跑,一路上的人听到这种噪音，看到火车跑。他们都认为这是一个怪物。他们跑回家关起门,不敢出来。

发明的英语作文 第3篇

一、高中英语教学提问中出现的问题

1、浅——问题的认知水平普遍偏低。

目前在高中英语阅读教学中低认知水平的问题占所提问题的大多数。这种问题主要包括:个别的具体的事实、文字的符号意义、回忆表述、“是”或“否”的选择等。低认知水平的问题多出现在教师检查学生对课文内容的理解这一环节上。

2、泛——问题的指向不明。

问题的指向不明具体表现在:有的问题是一个复杂的句式, 包含了很多小的问题。教师也没有很清楚地表现出实质的问题是什么;有时一次接连提出多个问题, 而这些问题又是不同认知方面的问题, 由于缺乏连续性和层次性, 学生不知道应该如何问答这么多的问题。

3、散——对课堂产生的自发性问题有过度依赖感。

在一些比较成功的课堂讨论和交流中, 一些问题由于学生的评论或在课堂上自发产生, 对提高学生的认知水平和发展思维的灵活性有积极的作用。但是, 教师对这些自发性的问题不可能进行课前有准确的预测。为了保证自发性的问题提得恰当合理, 备课时准备关键性的问题是非常必要的。如果教师过分依赖于自发产生的问题, 可能很容易偏离目标, 或对某一方面提得太多而忽略其他方面。

4、急——候答时间过短。

研究表明:教师提出一个问题后等待的平均时间大约为1秒钟, 如果学生在短暂的1秒内不能足够快地思考以形成一个答案, 那么教师会变换问题或重述、或点答另外一个学生。而如果学生没法回答问题, 教师会在平均9、10秒的时间里进行反馈或提另一个问题。如此短的时间使学生根本无法思考高水平问题, 而对于那些英语口语弱者更是没有时间思考并回答。这种现象在赶进度的高年级教学中更是屡见不鲜。

二、提高教师提问的策略

1、激发情趣。

好奇心人皆有之, 强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性, 激发思维。因此, 课堂提问, 问题涉及要讲究发问方式, 改变提问角度, 使问题提的巧, 发人深思, 要力求新奇, 讲求新意能到激发情趣, 切忌问题提出平平淡淡, 老调重弹。例如, 在学习牛津英语第五模块Unit3 The perfect copy时, 可以用这个问题导入新课:Would you like to have another“you”in the world?或Do you want to watch all Yao Mings playing basketball?

2、分层设计。

课堂提问面向的是全体学生, 但学生是有个体差异的, 教师应针对学生因材施教, 根据学生的不同认知水平, 提出不同的问题, 以调动每个学生的积极性, 使得各个层次的学生在认知水平、知识水平、思维水平上都有所提高。因此, 分层设计问题不仅要在内容上并且在形式上都要符合各层次学生的知识水平和心理特点, 引导其进行积极有效的思考。

3、明确目的。

教师提问应具有明确的目的性, 不能随意发问。首先, 根据教材的难易, 问题的提出方式应呈现不同, 具有一定难度, 学生不容易回答的问题, 可以给出某些提示或关键字等, 或者降低问题难度, 改变成一般疑问句。

4、有效评价。

教师在备课的时候, 需要考虑到不同的问题面向不同程度的学生, 程度较差的学生, 可以提问基础知识, 当其回答完毕时, 给予热情的表扬, 增强其自信。对于中等程度以上的学生, 可以加大问题的深度与广度, 锻炼他们的深层次思考能力。但是要注意的是, 课堂是一个灵动的环境, 学生受到环境、心理因素的影响, 有时候会不能按照教师期望回答出问题, 这时候需要灵活变换回答主体, 对回答不出的学生也要给予鼓励, 不要让其产生对教师的对立情绪。或使学生对问题产生恐惧感, 伤害其自尊, 得不偿失。

通过赏识、鼓励性语言及诚恳的态度, 就能够使学生消除紧张心理, 在轻松愉快的状态下思考回答问题。现在提倡赏识教育、情感教育, 作为教师就应该培养学生的情感, 激发学生的学习热情, 并用生动活泼的语言让学生感受到教师的友情及亲情, 从而创设良好的课堂思维环境, 让学生乐于开口, 心情舒畅, 无拘无束地参加教学活动。

三、准确把握提问时机, 精心设计提问难度, 灵活运用提问方法

1、准确把握提问时机

根据提问的时间与作用, 提问分为以下几种:导入式提问——在导入新课时提问, 目的是吸引学生对新课的兴趣;讲解式提问——在讲解过程中提问, 目的是引导学生对所学课文深入思考;复习式提问——在讲完课文后提问, 目的是检查学生的学习效果。另外, 教师在提问时不应过于盲目, 应随时注意学生注意力和情绪的变化, 正确把握提问时机, 及时提问, 保持学生的有意注意。

2、精心设计提问的难易程度

课堂教学是当前中学生获取知识的主要途径, 要求教师对每位学生的听说读写都要进行全面的培养。针对班级大, 学生程度不齐的实际, 英语教师可以精心设计提问的难度, 使优、中、差学生都可以获取所需信息, 启发出每位学生的学习兴趣。通常的做法是利用系列提问, 从易到难。

3、灵活运用多种提问方法

教师要活跃课堂气氛, 驾驭学生思维, 丰富课堂教学内容, 就必须灵活运用多种提问方法, 提问的方法有以下几种:单个回答——由个别学生单独回答某个问题;小组讨论——由小组成员集体讨论, 最后由小组代表回答, 其他成员补充;全班讨论——全班同学共同讨论同一问题, 各抒己见, 最终得出统一答案。

例如, 在讲授牛津英语第五模块Unit 2 The environment时, 在导入部分就可以让学生先进行一个小组讨论Which one do you choose, the economy or the environment?Why?让每个学生都能各抒己见, 发表自己的见解。同时引入主题, 活跃气氛。然后在阅读课文的过程中可以提一些问题让学生个别回答, 如:

1.What side does Mr.Lin Shuiqing and Mr.Qian Liwei each represent?2.By how many times has the world’s population increased since 1800?

3.According to Mr.Qian Liwei, what should be done to factories that pollute the environment?

在文章理解结束后, 可以设置一个问题让全体学生讨论, 如:The economy or the environment—must we choose?每个学生的思维会随着课堂的节奏而活跃起来, 每个答案会不尽相同, 这无关紧要, 关键的是每个学生都要动脑筋想, 开口说。同时, 学生对全文的主题会有一个更深刻地理解:我们要在保护环境的基础上发展经济。

“君子之学必好问, 问与学, 相辅而行者也。非学, 无以致疑;非问, 无以广识。”提问是中学英语课堂教学的一种有效手段, 学生在寻找答案的过程中积极主动地完成了课堂上的学习任务, 符合教学规律, 值得大力提倡。作为教师在课堂上也应注意自己的言辞, 对学生的回答应该给予正面肯定或否定, 否定时应给出正确答案, 以保护每个学生的积极性。

参考文献

[1]王才仁.中学英语教学面面观[M].南宁:广西教育出版社, 1992.

[2]张兼中.外语教学心理学[M].合肥:安徽教育出版社, 1986.

[3]何国华.陶行知教育学[M].广州:广东高等教育出版社, 1994.

[4]丁丁.陶行知教育思想12讲[M].合肥:安徽教育出版社, 1986.

发明出来的英语单词 第4篇

英语中news（新闻）一词，据说来自“东西南北”。从前新闻报纸上印有N、E、W、S四个特大字母，N代表北方（North），E代表东方（East），W代表西方（West），S代表南方（South），说明消息来自东西南北四面八方，沿用久了,NEWS就成了“新闻”了。

2. China town

“China town”直译是“中国城（镇）”，通常译为“唐人街”。中国历史上，早在秦朝，就有华人出国，被称为“秦人”。到了唐代盛世，中国人到达的地方更远、更广了，许多国家开始称中国人为“唐人”。华人渐渐增多，他们聚居的地方就被称为“唐人街”，使用英语的国家称它为China town。

3. basketball

篮球basketball一词，其实是basket（篮子）和ball（球）的复合词。很久以前，原始人以狩猎为生，空余时间他们就把石块投进吊在树上的篮子里，以练习射击。可是篮子太小，扔满了还得上树将其倒空，很不方便。时间久了，篮子的底烂了，扔进的石块直接落在地上，原始人发觉这是个一举两得的好办法，于是便沿用无底的篮子。后来人们用里面装草的布口袋往篮子里扔，这就是最古老的篮球，“basketball”一词就由此产生了。

高考英语作文最重要的发明 第5篇

历史上有很多发明，起着很重要的作用，其中一些改变了世界。依你之见，什么是最重要的.发明，并说明原因，也就是它起的作用(不少于三点)。80词左右。

The Most Helpful Invention

There are a lot of inventions in the history. Some of them play an important role in people’s life and some have greatly changed the world.

In my opinion, I think the most important invention is the car. First, people used to travel by train or by plane. But now, they can go any place by car. Second, when holiday comes, they can visit their family and friends by car. Third, they can also go to many places of interest to enjoy themselves.

我我想发明的东西英语作文 第6篇

The umbrella is invented in China.

Allegedly, early in the spring and autumn carrying in ancient China famous craftsman lu, often in fieldwork, often be rain drenched. Lu wife cloud, seeing her husbands so hard, he want to do a can block rain things. She put the bamboo chopped into researchers, the researchers on the covered skins, looking like “pavilion”, and receive zhang freely, is really “furl such as bars, open as cover”. This creates a later umbrella. Ancient umbrella also San San namely, writing umbrella also.

英语作文 对我最重要的发明 第7篇

the most important invention to me There are many remarkable inventions in the world such as computers, televisions, radios, modern vehicles and so on.Each of them is playing an essential role in our lives.However, for me, the most important one is mobile phone.The first mobile phone in the world was invented in late 1970s.With the rapid development of electronic equipment and radio technology, mobile phone is getting smaller and smaller and more and more multifunctional.Nowadays, people are able to use a cell phone to make a call, search information or even shop online.How awesome it is!

As for me, I usually use my cell phone to contact my friends, relatives, colleagues as well as clients.Modern technology makes it possible for us to communicate conveniently with those away from us.It is quite unthinkable for me to live at a time when cell phone has not been invented.

发明的英语作文 第8篇

《技术的发明与革新》是高中《技术与设计1》 (地质版) 第一章的教学内容。本节通过案例引出发明和革新的概念, 让学生了解技术发明与技术革新对技术发展、人类生活和社会进步的意义, 以及技术的发展需要发明和革新, 培养学生接受新鲜事物的能力和创新意识。

学情分析

本班学生思维活跃, 善于动脑思考, 对生活充满幻想, 对很多事物有自己的主张和看法, 相互探讨学习的风气较浓郁, 若引导得当, 必将激发学生的探究欲望以及成为发明家的梦想。

教学目标

知识与技能:了解技术发明与技术革新的涵义。

方法与过程:培养善于思考和探索问题的能力, 锻炼发散思维的能力。

情感、态度与价值观:培养学生学习通用技术的浓厚兴趣和创新意识, 使其自主探索。

教学重、难点

重点:技术发明与技术革新的概念。

难点:让学生通过对具体例子的分析与总结, 理解“技术的发展需要发明和革新”这一基本原理, 从而加深对创新重要性的认识。

新课教学

(一) 激情导入, 唤起欲望

师:在人类发展的历史长河中, 从刀耕火种、穴居狩猎等原始技术开始, 经历了漫长的石器时代、青铜器时代、铁器时代, 我们的祖先留下了无数宝贵的技术发明。尤其是享誉世界的我国古代四大发明, 在人类技术发展长廊里闪烁着永不熄灭的光辉。从1 8世纪到2 0世纪, 无数新技术的产生和发展, 有力地推动了社会变革和经济发展, 把我们带入了崭新的信息时代, 对我们的文化模式和生活方式产生了全面而深刻的影响。今天, 当我们迈进家门, 视线所及, 从家宅居室到饮食服饰, 从家用电器到日常用品, 方方面面无不闪耀着技术进步的光彩。

回顾人类发展历史以及科学技术进步历程, 每一次重大跨越和重要发现都与技术发明密切相关, 离开了技术发明, 人类社会不可能向前迈进, 科学技术也不可能有实质性的进步。那么在技术课程领域, 到底什么是技术发明呢?让我们一起走进技术发明的世界。 (课件展示中国古代的四大发明、蒸汽机、电动机、电视、飞机、互联网的图片。)

设计意图:人类的发展史就是一部发明和创造史, 教师以激情的语言导入, 使学生与课本产生感情上的共鸣, 从而达到更好的教学效果, 同时, 一些影响人类生活的发明图片的展示, 更增加了学生的探究意识。

简要实录:教师激情导入, 学生专注地听, 脸上流露出“发明”的欲望。

(二) 引入案例, 初步感知

课件展示集成电路的发明对人类生活有哪些深刻的影响。

设计意图:给学生提供尝试探究的机会, 把学习的主动权交给学生。学生思维火花闪现了, 不再是接受知识的容器了。

简要实录:学生观看课件, 思考准备, 自己寻找伙伴相互交流, 踊跃发言。

生:集成电路的发明, 促进了计算机的更新换代。

生:集成电路的发明对航空、航天、通信以及家用电器的发展产生了深远影响。

(三) 教师引导, 入情入境

师:在人类发展的进程中, 各种伟大的科技发明如集成电路、白炽灯、蒸汽机、内燃机、电力输送、飞机、火箭、晶体管、计算机、网络等起着十分重大的作用, 它们的出现极大地促进了生产力的发展。但是一些不起眼的小发明也照样影响了人类大历史。 (课件展示:火柴、螺丝、拉链。)

设计意图:课本上列举的发明在人类的发展史上起着重大的作用, 却忽略了一些小发明也正在深刻地改变着我们的生活。给学生补充这方面的知识, 能够开阔学生的思维, 让学生感知:发明其实就在我们身边。

简要实录:学生一边看介绍火柴、螺丝、拉链的三个故事, 一边和同桌交流。

(四) 小组合作, 加强感知

课件展示:列举实例说明技术发明对人类生活有哪些深刻的影响。

设计意图:让学生讨论交流, 通过列举自己熟悉的实例说明技术发明对人类生活的影响, 深切感知发明就在身边。

简要实录:学生大声讨论。

生:1 9 2 4年哈勃望远镜的发明与应用揭开了人类对星系研究的序幕, 为人类的宇宙观带来新的革命。

生:我国科学家袁隆平提出了将杂交优势用于水稻育种的新思想, 并创立了水稻育种的三系配套方法, 从而实现了杂交水稻的历史性突破。

生:空气清扫车既不会扬起灰尘又能清扫地面, 提高工作效率, 大大减轻了环卫人员的劳动强度, 有利于大家的身体健康。

生:翻桨式风车可以从事螺旋桨风车不能适应的作业, 如利用激流河段的水能、在沿海等地区不必设立高大的塔架, 可制成活动式底架便于移动、同螺旋桨一样具有船舶推进器的功能。该发明将为可再生能源扩展利用的渠道。

(五) 引入案例, 再次感知

师:中国与世界的发展史是一部创新史, 技术革新是技术创新的另一种形式。那么, 技术革新的具体内容是什么呢? (课件展示: (1) 多功能缝纫机的诞生。 (2) 日本的技术革新。)

设计意图:通过两个案例的展示, 让学生总结出技术发明与技术革新的异同点。

简要实录:学生通过阅读案例、小组讨论得出结论。

1. 不同点:

技术发明是发明世界上并不存在的事物, 技术革新则是立足于对原有技术加以改造和提高。相同点:技术发明与技术革新都是推动人类社会进步的动力。

2. 技术创新的形式:功能、结构。

(六) 观看视频, 提升兴趣

课件展示:美国学生和济南中学生的小发明视频。

设计意图:通过让学生观看这两个视频, 让学生感受到其实创新非常简单, 激起学生创造的灵感。

简要实录:学生认真观看视频, 表情非常兴奋。

(七) 亲历实践, 发明创新课件展示:改进墨水瓶。

设计意图:通过改进墨水瓶, 让学生体验创新。简要实录:学生大声讨论, 各抒己见。

墨水瓶的缺点:

生:在用钢笔吸墨水时, 笔管上、笔尖上会沾上不少墨水, 这样既弄脏笔管, 又浪费墨水。

生:墨水瓶容易倒, 这样很浪费墨水。改进墨水瓶:

生:在瓶口处设计一块海绵, 这样钢笔在抽出时沾的墨水就会被吸掉。

生:把墨水瓶的瓶口增大, 可以避免钢笔在抽出时沾墨水。

生:把墨水瓶口设计成医院里面输液瓶的样子, 即使墨水瓶倒了, 墨水也不会流出来。

生:仅在对瓶口内部稍做改动后, 率先将玻璃微珠放置瓶口内, 以实现在将瓶体来回颠倒后, 依靠球体对瓶口的封堵, 将一定量的墨水留存在瓶口, 方便使用者清晰直观地抽取墨水。

一位“发明达人”的发明梦 第9篇

吕胜战生于滑县八里营乡西苑村，于1988年9月进入滑县第三职业高中学习，在课余时间，他通过观察发现，几乎所有农户播种时用的都是传统的三条腿木耧，用牲口或人工拉，而在农村基本普及的小型拖拉机却派不上用场，这对他触动很大，当时他就下定决心要发明一种能与小型拖拉机配套的播种机。

做试验需要各种机械零件，当学生的吕胜战没有钱买，他就用萝卜、红薯、黏土来制作模型。经过几个月的潜心研究，一次次实验，一次次改进，他终于发明了“六行悬挂式播种机”，这种播种机能安装到拖拉机上使用，既省时又省力。在此基础上，他又发明了“89-A型多功能穴播机”。

1991年10月，在第六届全国发明展览会上，吕胜战发明的穴播机一亮相，立即吸引了众多与会人员的眼球，并获得展览会金奖。当时，西安和郑州两家单位各开价100万元要买他的穴播机发明专利，但他没卖，他将此项发明无偿捐献给了国家。

100万元，对当时家里一贫如洗的吕胜战来说的确不是一个小数目。当时要是卖了，他就成了百万富翁。“我不后悔，因为我是农民的儿子，搞发明创造，就是想让家乡的父老不再那么劳累，让农民尽快受益。”吕胜战说。

从此，在科技发明创新的道路上，吕胜战一发而不可收。从1991年至今，吕胜战发明有10多项，都已经申请了国家专利，其中获国际奖2项、国家奖12项、省级奖25项、市级奖68项，也先后荣获“首届中国青年学习成才奖”“全国劳动模范”“全国优秀科技工作者”等荣誉。

发明，让吕胜战成了“名人”；发明，也让他比别人更忙。如今，他除了做好本职工作外，还要给学生讲课、组织科技发明活动，帮助发明人申报专利等，几乎常年没有星期天和节假日。“只要能够带动滑县发明创新事业向前发展，自己再苦再累也值得。”谈起发明的感受时，吕胜战一脸兴奋。

为了带动更多人走上发明之路，2001年7月，吕胜战牵头成立了全国首家县级发明协会——滑县发明协会，让发明人有了“娘家”。他说，有了发明协会，不但便于发明人申报专利，教会他们如何保护自己的发明专利，还能给发明人提供各种力所能及的帮助。

2005年3月，吕胜战辅导的一名学生要到安阳市申报青少年科技竞赛项目，当时，吕胜战正患痄腮，高烧40度，十多天没进水米，病也不见轻，当地医院医生多次催促他转院到郑州治疗，但他考虑到该学生申报经验不足，搞不好会前功尽弃。于是，吕胜战就拖着重病的身躯坚持全程随同学生申报项目，最终，竞赛项目荣获一等奖。同时，他还先后出资15000多元帮助发明人申报专利10余件，组织民间发明人参加国际、国内发明展览会20余次。

从开始吕胜战一人搞发明，现在该县发展到有农民、工人、学生、退休干部参加的1800余人的发明队伍，孕育了一批以农村能人为主的民间“发明家”，每年申报发明专利300多项，居全国县级之首，滑县发明已被誉为“一种现象”，周边省、市、县每年都有许多发明人去滑县取经学习。

2012年12月，吕胜战应邀参加了在天津举办的基层创造力与创新国际会议，并在会上介绍了发明工作经验，赢得了国内外专家学者的赞誉。“作为滑县发明的‘领头雁’吕胜战，他潜心发明二十载，可谓几多艰辛几多甜，还率先成立发明协会，点燃发明创新之火，执着追寻发明的梦想，让人感动，令人敬佩。”天津财经大学教授边翠兰如此评价。

常言道：“独木不成林。”在发明的道路上，吕胜战从不保守，都是热情主动地为发明人提供帮助和支持。“我甘愿做个领路人，为发明创新工作尽一份微薄之力，引导更多科技爱好者踏上发明创新之路，让发明创新之路越走越宽。”吕胜战对滑县发明工作充满信心。

贝尔发明电话英语作文 第10篇

The telephone is one of the most welcome and useful inventions. No wonder more and more families have got to use their own telephones today.

The telephone makes things easy in many ways. Especially, after the mobile telephone appears, communication becomes easier and rapider. To students and people going out for business far away from their homes, the telephone can shorten the distance between them and their families. Thus they will get comfort whenever they are homesick or they run into trouble. With the help of the telephone, people can keep in touch with anyone at any time and in any place for urgent help.

我想发明英语作文 第11篇

“Look, mom! Chen Yixins ”comfort robot“ has finally been invented My ”comfort robot“ is not an ordinary robot（ As soon as I see the name, my ”comfort robot“ is 1.50 cm long and 80 cm wide. The whole body of the robot is almost made of metal. There are two long antennas on the head of the ”comfort robot“, which are his ears; There are two crystal clear under the ear, that is his glasses; Guess whats under your eyes? By the way, under the eyes is the nose. The nose of the robot is a circle, and his mouth is a small square. His stomach is soft and can lean on it; There are two thickened soft cushions under his feet, so that when he walks, he will not disturb others and make us fidgety.

Whenever I cry with others, he will comfort us; Whenever I did not do well in the exam, he would tell us jokes and make us laugh; Whenever I worry and ponder over a problem, he will give us some ideas

我想发明英语作文 第12篇

The new glass I invented has microchips inside and many tiny air holes on the windows. I made it with CDM and young materials. How about that? Its special, isnt it? Now Id like to introduce the new glass I invented recently!

You will think, whats the use of chip? The purpose of installing the chip is to make the windows present different translucent and beautiful images throughout the year, which makes people feel comfortable and beneficial to body and mind: in spring, there will be a scene full of spring on the glass, willows sprout and grass turn green. In summer, a hot atmosphere appeared on the glass. The sun was about to have a high fever. A child was eating ice cream while walking on the street. In autumn, there will be a bumper harvest. The straw will turn yellow, the rice field will turn yellow, and the red persimmon will be very bright when it is hung on the tree. In winter, there will be a happy scene, a group of children make snowmen, a group of children have snowball fights. People will think that it costs too much electricity to be on all day. No, I installed miniature led on it, and installed solar panels and wind turbines on it, which can solve this problem.

As the name suggests, a vent is a small eye for ventilation. But the air holes on my new glass not only have the function of ventilation, but also have other functions, such as: cool air in summer, hot air in winter, plasma purification, oxygen generation and so on.

The materials are also different. I added CDM and young materials to them. The so-called CDM material is the chemical material I have recently developed, which makes the glass extremely hard; The so-called young material is super softener. Together, the two materials are bulletproof, unbreakable and extremely hard. Even if broken, young will soften the glass, so you wont scratch your hand!

不成功的伟大发明 第13篇

斯班瑟的发明从此搁置了下来, 没人再提及。几年后的一天, 他的同事亚特弗雷也遇到了一个麻烦, 原来, 弗雷在教堂的唱诗班里演唱时, 他的书签老是从曲谱中往下掉, 害得他找不到歌词, 唱着唱着就跟不上大家。弗雷很是烦恼, 他需要一种有黏性, 但是不会永久粘住的东西。如果是用普通的黏性很大的胶水把它粘在书上, 想把它揭下来时, 不是揭不掉, 就是会扯坏页面。这时, 他想起了斯班瑟博士那次不成功的发明, 于是灵机一动:把这种胶水涂在书签上, 书签不就掉不下来了吗?于是, 他就试验了一下, 把斯班瑟博士发明的胶水涂在了书签上, 发现这不但成了一个“听话”的书签, 而且往上记一些东西也非常方便, 无论把这种书签贴在时就把书签揭下来, 也不会有任何损坏。

就这样, 一种带有粘性的书签诞生了, 大家都觉得很实用。按照3M公司的规定, 每个搞研究的员工可以把他百分之十五的工作时间用在自己喜欢的项目上, 这样, 弗雷又研究了三年, 终于在1977年首次研制成功了不干胶记事贴, 到1980年开始大规模生产, 后来发展到了六百种左右的产品, 行销到了世界各地。

不亚于四大发明的发明 第14篇

现在人们都知道，人有23对46条染色体，其中X和Y染色体是控制性别的。在男人的精子中，一半含有X，一半含有Y；女人的卵子含有的都是X，没有Y。当精子中的X遇到卵子中的X，组成新的染色体XX时，就生女孩；当精子中的Y与卵子中的X相遇，组成XY时，一个男孩就诞生了。当这个男孩再生男孩时，一定是这个Y又一次地被选中，与另一个卵子中的X结合了。除极个别情况外，如果一个家族一直有男孩诞生的话，那么这个家族的染色体Y就一直传下来了，而且是同一条祖先染色体的复制品。

我们的祖先太聪明了，他们在五千多年前就用“姓”给自己的家族做了命名。当然，我们祖先这么做的时候，想到的不仅仅是标识自己，区别他人，更重要的是为了避免近亲繁殖。但是他们没想到的是，此举一下子给他们家族的染色体Y打上了标记。从某种意义上说，我们的“姓氏”，就是染色体Y的“姓”，因为生生死死，承载着姓的一代代的人都消失了，但染色体Y却与“姓”结合在一起，流传至今。姓的传递，就是Y染色体的传递。这真是人世与自然神奇的同构，是天人合一的典范。我甚至认为姓氏是我们中国人的一项伟大的发明，是一项不亚于四大发明的发明。

欧洲人有姓的历史不过一千多年，日本人在明治维新以后才有姓，也就几百年。为什么中国人最早发明了“姓”，而且“姓”在中国能够延续下来？我猜想原因有二：一是汉语文字的简洁。单音节，一字一音，用来做姓，方便好用。西方人的语言文字用来做姓，就不如汉语方便，我们都曾有过记不住外国人复杂冗长姓名的感受；二是早在公元前221年，秦始皇就统一了中国，废除了分封制，推行郡县制，郡县制需要户籍制度配合，所有的人都要登名造册，这是中国人的姓能够流传、普及、巩固以及人人有姓的重要原因吧。

中国人在传统上特别看重生男孩，古人云：不孝有三，无后为大。原来我以为这种现象只有文化、经济和社会方面的意义，现在看来，并非如此，这其中有着更深的生物学上的意义。

男孩是染色体Y的承载者，而人体其他的45条染色体在人类一代一代的繁殖过程中被反复地打乱重组，加之配偶的染色体不断地补充进来，从某种意义上讲，其实就是基因被逐渐地“稀释”。比如，你的儿女对你的基因，只继承了1/2，你的孙子、孙女只继承了你儿女基因的1/2，随着时间的推移，祖先的基因越来越少，最终近乎于无。但是除了少数的突变外，Y染色体躲过了被“稀释”的命运，它将随着这个家族的男性成员一直延续下去。

也许这正是中国人喜欢男孩的深层原因。因为只有男孩继承了真正的祖先的一点遗产——Y染色体。这才是一个家族一直没变的东西，是一个家族真正的血统。

“姓”告诉我们的，不仅仅是传承，更重要的还有竞争。俗话说：张王李赵遍地刘。说的是中国有些大姓集中了众多的人口。看一下今天新百家姓的排行榜：前19个姓，已经包括了汉族人口数的一半。但是中国人的姓氏现今仍在使用的达4000多个，也就是说，不到0.5%的姓，占据了50%的人口，这种现象不是天生的，而是姓氏经过竞争而逐渐形成的。中国历史上曾经存在过23000多个姓（中科院遗传发育所袁义达教授收集），但后来有些姓逐渐消失了，仅剩下今天的4000多个。如果我们把姓氏看做是物种，那么那些消失的姓氏就是一些灭绝了的物种，留存下来的则是成功者。

最“成功”的是那么几个大姓，比如：李、王、张、刘、赵、朱等，如今前3个姓每一个姓的人数都超过了总人口的7%，刘姓人数超过5%，赵姓超过2%，朱姓超过1%。注意一下，我们就会发现，这几个大姓刘、李、赵、朱不正是中国几大王朝（汉、唐、宋、明）皇帝的姓吗？皇权使这几个姓发展成为中国的最大的最常见的姓，这可以归结为姓氏发展的“皇室效应”。例如汉朝，皇帝刘邦将子孙分封于全国各地，西汉累计封王30余人，封候400余人，汉朝统治的时间又长达400多年，一般而言，100年可繁衍4代人，400年可繁衍16代人，人的繁衍又是按几何级数增加，假设刘姓皇室这430多个被分封的刘姓贵族，每人生2个儿子，以后也如此，16代刘姓贵族就会造就430×2的16次方这么多姓刘的贵族，这个数字是很惊人的，56360960人，即5千多万人，这还仅仅是男性。当然实际情况并非如此，因为据说整个汉朝人口也就五千万。举此例，仅在说明如果条件适合，一个姓的扩展潜力有多大，速度有多快，当然皇室贵族获得的条件是最好的了。因此为什么大姓是一些大朝代皇帝的姓，也就很好理解了。

从过去23000多个姓，到今天的4000多个姓，这中间有多少可歌可泣或者是哀婉动人的故事。如果有谁把19000多个姓氏是怎样消失的故事写出来，其意义和可读性可能不比一些生物灭绝的故事差。

由此我进一步想到，姓氏也是一笔珍贵的资源，不仅是文化的，还是生物的，尤其是那些小姓、奇姓、罕见的姓更是一种珍稀的资源。想想看，在漫长的历史惊涛骇浪中，这些小姓奇姓没有借助任何权势的力量，竟然在姓氏的竞争中走了过来，给我们保存了一份珍贵的独一无二的Y染色体的遗产。对他们，我肃然起敬。多一个姓，不仅多了一份家族史，一份文化史，更是多了一部基因史。

我们中国人的姓氏，是让外国非常羡慕的资源，因为它有五千多年的历史。更珍贵的是它稳定按照男性一脉相传。它是Y染色体的标记，可以说它就是“姓氏基因”。

如果今天现代文明对中国的姓氏的延续有严重冲击的话，为“姓”申报世界遗产可能极有价值。

可以毫不夸张地说，姓氏是我们的祖先留给我们的最珍贵的遗产。

（转载自《中国国家地理》）