非热处理论文范文

非热处理论文范文（精选11篇）

非热处理论文 第1篇

机器作人员可以自由地更改仪机器参数的设置,还是应该有正式的参数设置更改的管理?这个话题引起了业界人士的广泛讨论。

发起这项讨论是由于经常听说越来越多的操作人员在现场调整仪器设置通常是为了减少令人讨厌的报警但他们在调整时却没有同时对相应的数据库作出更改。这样一来,就没人会注意到仪器的设置更改,而且如果与其中任何一台仪器有关的流程由于这项更改而不符合标准,其纠正工作就会变得相当复杂,因为数据库没有反应出任何的设置更改。

为了总结一下这项内容广泛的讨论,收集了一些相对突出的观点,并将它们分成4类,以下这4种类型的观点似乎有更多的评论(1)对控制的影响;(2)仪器与软件工具;(3)相关流程;(4)最终责任。

对控制的影响

许多嵌入式控制问题可能会受到不周密建议和无正式文本仪器变更的影响,基于这种情况,Invensys高级顾问兼功能安全工程师Allan Gibson断言,协调更改及追踪这些更改是操作人员“重要的任务之一”。

“不经过仔细分析就不应更改任何警报设置,”Gibson表示说,“如果该警报不是那么重要,那么麻烦,以至于操作人员被授权更改其设置,那么首先一个问题就是:为什么要设置这个警报?警报应该总是说明仪器出现了某种失控状况,如果没有自动层面的控制来防止正常操作状态引发警报的情况下,就不应安装警报。频繁的警报要么说明控制系统出错,要么说明仪器的策略出错,在任何一种情况下,仪器工程师或DCS工程师都应最优先地解决这些问题。”

Bill Hollffield是PAS的首席警报管理及HMI顾问,他对这种更改也持反对观点,“因为适当的调整应通过一种工程技术来完成,而不是单凭直觉。”

“允许操作人员自行更改仪器的设置,这意味着当班操作员根本不知道这几百个警报究竟为何而设,”Hollifield如是说,“按照各人喜好设置仪器警报限值就会导致流程不能最优化,产生轮班流程的变化,出现不合理的警报助长警报波发生,因而就不能保持在最佳状态下运行。而且由于针对警报设置点更改控制的安全设置并不总是有效的,所以这就是为什么通过使用自动审核和执法机制来保证合适的警报设置点已经是十分普遍了。”

硬件和软件工具

如果操作人员忽略更改数据库就调整现场仪器的话,新增的加操作结果变化就会引起另一种担忧。

Charles Cohon是Prime Devices公司总经理和创始人,他提供了以下这个例子:“装配线上操作人员负责钻一个直径为一英寸的圆孔。如果该操作人员在容限值最左边缘钻孔,那么他就会本能地觉得钻孔应该往右移动半英寸,因为这个孔看上去离圆中心太远了。’通过每次在容限值最边缘上调整钻孔的位置,最终容限值会从直径一英寸的圆扩大到直径2英寸的圆。换句话说,为追求最优结果的操作人员实际上把潜在结果(变化)增加了4倍。”

当大多数人认为某个流程和程序都可以用来支配任何现场仪器的更改,大部分人认为这些变更参数的能力恰恰是一种必需的祸害。

“在一家非常潮湿和气候条件多变的化工厂工作,我知道如果操作人员不对工艺流程和温度有所控制的话,生产流程就会频繁发生停顿,”BP Exploration公司品质保证协调员Glenn Hutson如是说,“我见过一种控制面板在这种面板上的关键流程控制只有流程工程师用钥匙(对,是一把实际的钥匙)才能进入操控。同样的,我还见过一种很傻瓜’但又很有效的情况,一个仪器工程师直接彻底地切断了拨号联络功能。而操作人员则依然继续兴高采烈地调整仪器,满以为会有什么变化。”

Jon McClain是ATI公司的高级电子/软件设计工程师,他指出,“自从基于微控制产品开始取代老式模拟产品后,这个在用户软件中操作人员的权限问题就成了一个议题,并在过去很长的时间段内都是如此。关于老式模拟产品,我只是看到它们被锁定在一个较大的箱体空间内。为了保持设置更改的控制权和微控制产品的调整,行业中大部分仪器都有多重密码控制和记录功能,来记录任何系统更改发生的时间。”

McLain指出,这种方法“决不是最保险的,但它的确能阻止普通用户越权更改。它也能协助用户识别更改设置的个体。说到底,总是会有人能够计算破译密码的。最终,涉及绕过密码或类似情况的相关侵害现象只能在员工层面上得到有效地解决。”

Mike Boudreaux是艾默生过程管理公司的产品经理,他提到,HART的技术要求中有一种为智能仪器设置的写保护功能。“你可以写保护HART仪器,而写保护状态是可以用评估管理系统进行检查的,在写保护模式下,使用便携式通信装置就不可能对标准设置作出更改。”

Boudreaux还指出,类似艾默生公司的QuickCheck Snap-On软件可以产生一份报告,显示哪些仪器目前处于写保护模式,他表示:“这就使得检查HART仪器,并找到未受保护的仪器变得非常便捷。”

流程与程序

关于这项讨论的大部分评论几乎都关注经过周详考虑的、授权的程序要求。有些网站群组成员居然共享了他们的参考准则,以帮助其他人复审或制订自己的要求。还有些网站群组成员建议仔细观察一些控制技术的固有标准,而这些控制技术可能已经包含在用户的设备之中。

其中一个帖子来自于Arif Mustafa,他是Yokogawa Middle East科威特国家工程师。他说有些控制技术能够帮助操作人员说明在操作站层面上的现场更改设置:

1、根据严重程度明确确定关键和非关键的循环、互锁设备等;

2、评估管理软件可以用于与利用HART、Foundation Fieldbus或Profibus的智能化现场仪器进行交互;

3、在仪器层面上的某些现场设置更改可通过“操作人员指导信息”或DCS事件通知单进行。操作人员能够看到这些更改,而具有DCS操作软件的完整评估管理软件可以用于同步所有在现场更改的设置与事件数据。

4、智能化现场仪器也允许特定参数“锁定”或设置一个参数定义更改的“门槛”(也就是说,针对某些人员可能会作出对上游或下游流程产生不利影响的参数更改,该系统能将这种人员拒之门外);

5、工作站日志也可以提供涉及报警及其事件数据相关的情况、地点、时间和人员等标签。

Leslie Parchomchuk是ClearSky风险管理公司总经理,他提供了一套非常实用的参考准则。他说:“从警报优化或警报理想化研究着手,来确定哪些警报对安全和整个流程(安全限值)是关键的,还有哪些是仅仅用来提高生产效率的过程可变量的报警。由于具有对每个DCS点都能报警的能力,许多设备设置了大量的警报,许多警报就成为了令人讨厌的警报。对于关键/紧急/高优先级的警报来说,毫无疑问这些都需要纳入更改管理(MOC)程序,并且应该锁定,防止操作人员更改设置。另一些DCS指示装置可能已具有灵活的报警点设置可由操作人员自行设置。这样做的好处是由固定的报警点来保护已有的操作限值,但同时又使操作人员能够提高实际的操作流程效率。”

有些人可以看到,讨论的中心是关于哪些地方更改是允许的,以及哪些地方更改是绝对不允许的。

“根据我的经验,操作人员有权或有能力更改控制参数只是考虑了流程或与流程相关的问题,而他们是绝对不应该进入任何校准或安全参数的领域,”电力/电子制造专家Scott Mahler如是说,“操作人员会试着想办法变通’所谓的不便之处,但是任何校准与安全参数的更改应该通过适当渠道进行,而且应该保留记录。”

评价更改未经授权和未被追踪的现场仪器设备既是一个系统级的问题也是一个设备问题。Herman Storey咨询公司的首席技术官Herman Storey如是说,这两种情况分作为无管理或无控制工作进程两个类别。

Storey补充说,根据他的经验,他见过许多项目的警报只是在最后一分钟(在启动过程中)建立的,而并没有适当的工程检查。他说:“那之后,系统建立时都没有确认警报设置是否合适。”

“有些时候,仪器范围是用同一种方法完成的。最终这样就成为一个管理错误,但通常数据库工具是包含在DCS之中,它用来保存备份和恢复系统内部的设置。而人们经常不采用一种综合方法来保存所有围绕警报设置的元数据,如为什么在这里要设置警报,该警报是用来保护什么的,以及如果警报启动操作人员应该做出什么特殊的反应。如果缺乏综合工具和管理系统,授权便成为次要的。”

在适当授权这点上扩展出去Storey指出,如何授权更改会变得与非授权更改一样麻烦。许多公司“给技术人员提供一个便携式通讯机,让技术人员修理’现场仪器,”Storey说“这种通讯机是用于修理故障和配置管理的,它通常是在现场由技术人员利用他所掌握的信息进行操作的。通常情况下,这种操作是没有连接系统来管理设备配置或接受诊断信息的。因此,使用便携式通讯机进行配置的准确度非常低,而且还会影响到操作的准确度和故障模式。被授权人员使用不够好的工具进行被授权工作这个问题,会导致他们做出与非授权工作一样不好的工作效果。”

Storey说,他见过一种情况,“大部分业主/经营者拥有一个很大的系统基础,却没有足够的良好的管理评估支持工具和人力或故障运作流程。”那么这些业主/经营者该如何应对这个问题?Storey说他们应该在面对这个问题时继续削减成本。

最终责任

由于关于这个问题的观点各有不同,有的人认为完全不应允许类似的更改,也有人认为应该通过培训、沟通、更好的系统和流程让授权操作人员作出正确的决定,于是就提出这样一个问题:究竟是谁对纠正无正式文本现场仪器问题最终负责?

“应该由控制工程师负责编写一套系统,在保证安全操作的同时保持系统运作期间的最大自由度。”Battery Management Systems&Automation公司的程序经理Jerold Aulph如是说,“提起安全名称以及引用OSHA数字并不会阻止系统崩溃。在项目设计阶段的最开始就设置流程故障模式和影响分析,从而使系统即使出错也能保证安全,并且这会限定操作人员进入安全层面,从而使他们自由地成为安全的操作人员。”

Marc Houwelijckx是Total公司的高级流程控制工程师,他的观点与Aulph的截然不同。“作为一个控制工程师,我并不负责外部仪器,”他如是说,“然而,我很大程度是依靠其他人员做合适的工作,否则我做出的所有调整都是浪费时间。”

Duanne Mahnke是DBMahnke咨询公司的总经理,他指出,操作人员如果了解他们自身行为意义的话,他们就会变得更加配合。“这些可以通过激励、金钱或其他手段使他们加强和报告设置更改或他们所面临的不便,以此完成他们的工作,”Mahnke如是说,“如果没有激励,又要求他们无休止地工作,他们就会逐渐想办法把工作简单化,而且他们不会汇报这种更改,因为他们不知道这些更改会对流程/产品产生什么样的影响,或者他们可能知道会有影响,但不想让任何人知道他们(以效率的名义)做了一些他们不该做的事情。如果系统设计工程师和经理人能与操作人员充分沟通,并鼓励他们成为团队’的一分子,并让这种做法得到认可,那么这种情况发生的频率就会减少。”

仪器设置更改在什么情况下是违反规则的?

撇开所有的最佳实践、沟通和理想流程来说,对现场仪器做出设置更改通常会直接违反行业或国家标准。

Michael G.Mariscalco是QEI Engineers的产品工程师(PE)和股东,他指出,在美国,“如果流程中包括危险化学品,未计划或未授权的流程控制更改就会被认为违反OSHA流程安全管理标准。此外,该行为也会违反ANSI/ISA84.00.01-2004 流程工程领域安全仪器系统’的要求。”

艾默生过程管理公司的Mike Boudreaux表示,IEC 61511-1的11.6.4(及ANSI/ ISA84)条款要求智能传感器应具有写保护,防止从远端造成的无意更改,除非经过适当的安全检查,允许数据读/写。他补充说:“该标准要求检查应考虑到诸如不按照程序办事等的人为因素。”

非煤矿山采空区处理方案 第2篇

拜城县卡朗古尔三号锰矿属于小型矿体，围岩较稳固，采空区处理视采空区体积及潜在危险大小采取不同的处理方法。体积大，一旦塌落会造成下部整个采场或整个矿井毁灭性灾害的，应采用充填法或及时有效地采用强制崩落的方法处理。体积不大或远离主要矿体的孤立采空区，可采用密闭方法处理。密闭墙的强度应满足抵御塌落时所产生的冲击波的冲积。

一、根据顶、底板围岩稳定情况，若空区过大，顶、底板围岩不好者，空区采用下中段掘进废石进行回填，或崩落顶板岩石充填采空区。

二、中段天井、采场与地表采坑贯通时，对地表采坑边坡进行观测和处理，保证贯通时不受地表采坑边坡的影响。

三、处于现有生产平硐的北侧的地表采空区，其北侧有一定面积的汇水域。为避免下暴雨、阴雨时汇集成水流直接贯于采空区至平硐运输巷，现在生产期间，要加强对采空区防洪水贯入的治理，注意暴雨时的防洪措施，防止暴雨时地表洪水直接灌入井下造成淹井事故。

三、根据采空区上下盘围岩稳定程度，若围岩条件较好者，除留有部分矿房间柱和顶、底柱支撑外，不需进行其他处理。若采空区上下盘的围岩条件较差时除留有矿柱外，还需崩落上盘围岩或利用掘进废石充填采空区，实现矿区安全。

四、加强对凿岩爆破、采场、巷道的冒顶片帮、采空区崩塌的管理，严格按按初步设计方案、操作规程进行生产，确保安全生产。

五、各采空区、停止生产的巷道和地表塌陷区应设明显标志和栅栏，通往塌陷区的井巷应封闭处理，人员不应进人塌陷区和采空区。

非热处理论文 第3篇

关键词：非货币资产；会计处理；税务处理

DOI：10.19354/j.cnki.42-1616/f.2016.17.11

一、非货币资产捐赠的相关会计规定解析

企业对外捐赠非货币资产时，应将捐出资产的账面价值（账面价值是会计核算中，账面记载的资产价值，这种计价方法不考虑资产的收益状况，是一种静态的估价标准）及涉及的应缴增值税、消费税等相关税费，借记“营业外支出”科目；按捐出資产的账面余额，贷记“原材料”、“库存商品”、“无形资产”等科目；按捐出资产涉及的应缴增值税、消费税等相关税费，贷记“应交税费”等科目。

二、企业对外捐赠非货币资产的会计处理

（1）对于货物而言，账面价值为企业发生捐赠当期货物的成本价格；（2）对于固定资产而言，账面价值是指固定资产净值，固定资产账面价值等于购入原价减去计提的减值准备减去累计折旧的差值；（3）对于金融资产而言，就是由交易市场决定的、企业发生捐赠当期所反映的资产的公允价值减去公允价值变动损益的差额；（4）对于无形资产而言，账面价值是指资产净值，无形资产账面价值等于原价减去计提的减值准备减去累计摊销的差值；（5） 对于劳务而言，就是按实际情况，按照提供劳务时，企业应该承担的应付职工薪酬计量。

具体账务处理：借记“营业外支出” 科目；贷方科目由捐赠资产的性质决定。（1） 当企业对外捐赠实物资产时，贷记“原材料”、“库存商品”等；（2）捐赠无形资产时，贷记“无形资产”；（3）捐赠金融资产时，贷记“长期股权投资”等科目；（4）捐赠劳务时，贷记“应付职工薪酬”等。同时，按捐出资产涉及的应缴增值税、消费税等相关税费， 贷记“应交税费”等科目。

[例1]甲公司于2016年6月将生产的一批太阳能电池通过红十字会捐给了省内的数个贫困县，以支持当地的基础设施建设；该批太阳能电池的总生产成本为30万元，同期市场销售价格总额为40万元。甲公司是增值税一般纳税人。

解析：太阳能电池属于实物资产，资产的账面价值为成本价格，甲公司捐赠的是全新的太阳能电池，没有计提折旧，因此，贷方科目记库存商品的金额为电池的净值30万元；捐赠行为视同销售计算增值税：若甲公司是增值税一般纳税人，则增值税额30×17%=5.1万元；另外，太阳能电池属于消费税税目中的电池，适用税率为4%，即应交消费税30×4%=1.2万元。即计入营业外支出的数额为30+5.1+1.2=36.3万元。若甲公司为小规模纳税人，则适用的增值税税率为3%；计算的应交增值税税额为30×3%=0.9万元。

三、非货币资产捐赠的相关税法规定解析

（一）流转税类。分析《增值税暂行条例实施细则》以及《消费税暂行条例实施细则》的规定相关规定可知，企业发生的非货币资产捐赠行为要视同销售计算缴纳增值税和消费税。即企业对外捐赠实物资产、金融资产时，需要按照视同销售处理，缴纳增值税、消费税。分析营改增的相关政策规定可知，对外捐赠无形资产和劳务时，不涉及流转税的缴纳。

（二）所得税类。分析《企业所得税法》的相关规定可知，企业发生的非货币性捐赠行为，属于公益性捐赠的，捐赠支出不超过当年年度利润总额的12%的部分，准予在计算当年应纳税所得额时扣除；属于非公益性捐赠的支出，不允许扣除。

四、企业对外捐赠非货币资产的税务处理

根据相关税法规定，企业对外捐赠非货币资产可能涉及到的税种有增值税、消费税、企业所得税。

[例2]承例1，假设2016年甲公司能实现300万的会计利润，不考虑其它纳税调整事项，企业所得税税率为25% 。

解析：企业对外捐赠非货币资产的，按照视同销售处理，即以正常销售时获得的销售收入为计税依据，计算缴纳相关税费。对外捐赠行为涉及到的增值税和消费税的税务处理与会计处理是一致的，但是企业所得税的处理存在一些差异。

企业发生非货币资产捐赠支出时，计入营业外支出的是商品的账面价值，正常销售时计入主营业务收入的是商品的销售价格，这就造成了捐赠损益的产生，此案例中的损益为40-30=10万元。要想确定可以抵扣的捐赠支出，先得计算扣除限额。此案例中的扣除限额为300×12% =36万元<36.3万元，则此项捐赠支出允许扣除的金额为36万元。若甲公司16年的会计利润总额为500万元，则扣除限额为500×12% =60万元>36.3万元，那么甲公司的此项捐赠支出可以全额扣除。

五、纳税调整

甲企业在最终确定应纳税额时，需要就会计处理和税务处理的差异部分（损益部分和超出扣除限额部分）进行调整：依照会计准则确定的应纳税额+损益部分+超出扣除限额部分。

参考文献：

非货币性资产交换会计处理 第4篇

一、有条件的使用公允价值

新准则规定“非货币性资产交换,换入资产的入账价值既可以以公允价值和应支付的相关税费入账,也可以以换入资产的账面价值和应支付的相关税费入账。”这使得企业在处理该种交易时有两种情况:当非货币性资产交换具有商业实质,且换入资产或换出资产的公允价值能够可靠计量的,应当以换出资产的公允价值和应支付的相关税费作为换入资产的成本,公允价值与换出资产的账面价值的差额计入当期损益,通过“营业外收入”、“营业外支出”科目来核算;当非货币性资产交易不具有商业实质或者换入或者换出资产公允价值不能可靠计量,换入资产的成本按照换出资产的账面价值加上应支付的相关税费确定,不确认损益。而旧准则要求一律以换出资产的账面价值计价,且不涉及补价的非货币性交易不确认损益。在涉及补价的非货币性交易中,收到补价一方确认的损益,也仅以收到的补价所含的损益为限。

与旧准则相比,为了防止上市公司利用对换入、换出资产公允价值的确定操纵非货币性交易所产生的利润,新准则借鉴国际会计准则,增加了商业实质的判断。所谓具有商业实质是指满足下列条件之一的非货币性资产交换:(一)换入资产的未来现金流量在风险、时间和金额与换出资产显著不同。(二)换入资产与换出资产的预计未来现金流量现值不同,且其差额与换入换出资产的公允价值相比是重大的。

例1:某企业以其商标权换入另一企业的一项专利技术,预计两项无形资产使用寿命相同,但在使用寿命内预计为企业带来的现金流量总额不同,或者是现金总额相同但换入的专利技术是新开发的,预计开始阶段产生的未来现金流量明显小于后期,而该企业拥有的商标每年产生的现金流量比较均衡,两者产生的现金流量金额差异明显。该项交易具有商业实质,若两项无形资产的公允价值可以可靠计量,该企业可以以公允价值作为专利技术的入账价值基础。

新准则有条件的使用了公允价值的概念,交易资产的入账价值可有效的反映当前市场对该资产的估计,以该价值入账既有利于企业本身的经营决策,又有利于投资者或其他相关报表使用者对企业的价值进行评价。

二、新准则与旧准则会计处理的差异

(一)在不涉及补价的条件下。

新准则若以公允价值计价,则以换出资产的公允价值加上应支付的相关税费,作为换入资产的入账价值,换出资产的公允价值与其账面价值得差额计入当期损益.相应的公式为:

换入资产的公允价值=换出资产的公允价值+应支付的相关税费

若以账面价值计价,则以换出资产的入账价值加上应支付的相关税费作为换入资产的入账价值,不涉及损益。相应的公式为:

换入资产的公允价值=换出资产的账面价值+应支付的相关税费

旧准则以换出资产的入账价值加上应支付的相关税费作为换入资产的入账价值,不涉及损益。相应的公式为:

换入资产的公允价值=换出资产的账面价值+应支付的相关税费

所得结果与新准则下账面价值计价结果一样。

例2:A公司以其不再用的设备与B公司作为固定资产的货运汽车交换。A公司换出设备的账面原价为120万元,已提折旧20万元(未计提减值准备),公允价值为1 10万元,为此交换,A公司以银行存款支付了清理费用1万元;B公司换出的货运汽车账面原值为140万元,已计提折旧30万元,公允价值110万元。假设A公司换入的货运汽车将作为企业的固定资产进行使用和管理。

旧准则下的会计处理:

A公司的会计处理:

(1)将固定资产净值转入固定资产清理:

借:固定资产清理100万元

累计折旧20万元

贷:固定资产120万元

(2)支付清理费用:

借:固定资产清理1万元

贷:银行存款1万元

(3)换入货运汽车的入账价值=100+1=101(万元)

借:固定资产货运汽车101万元

贷:固定资产清理101万元

新准则下的会计处理:

先判断出该非货币性资产交易具有商业实质,且换入、换出资产的公允价值可以可靠计量,则该项交易以公允价值作为计量基础。

(1)将固定资产净值转入固定资产清理:

借:固定资产清理100万元

累计折旧20万元

贷:固定资产120万元

(2)支付清理费用:

借:固定资产清理1万元

贷:银行存款1万元

(3)换入货运汽车的入账价值=110+1=111(万元)

借:固定资产货运汽车111万元

贷:固定资产清理101万元

营业外收入10万元

(二)在涉及补价的条件下

1、支付补价的条件下.

新准则按照公允价值计量的情况,以换出资产的公允价值,加上补价和应支付的相关税费,作为换入资产入账价值。换出资产的公允价值与其账面价值的差额计入当期损益。相应的公式:

换入资产的入账价值=换出资产的公允价值+补价+应支付的相关税费

按照账面价值计量的情况下,以换出资产的账面价值,加上补价和应支付的相关税费,作为换入资产的入账价值,不涉及损益。相应的公式为:

换入资产的入账价值=换出资产的账面价值+补价+应支付的相关税费

旧准则以换出资产的账面价值,加上补价和应支付的相关税费,作为换入资产的入账价值,不涉及损益。相应的公式为:

换入资产的入账价值=换出资产的账面价值+补价+应支付的相关税费

所得结果与新准则下以账面价值计价结果一样。

2、收到补价的条件.

新准则在按照公允价值计量的情况下,以换出资产的公允价值和应支付的相关税费减去补价,作为换入资产的入账价值。换出资产的公允价值与其账面价值的差额计入当期损益。相应的公式为:

换入资产的入账价值=换出资产的公允价值-补价+应支付的相关税费。

按照账面价值计量的情况下,以换出资产的账面价值和应支付的税费减去补价,作为换入资产的入账价值,不涉及损益。

换入资产的入账价值=换出资产的账面价值-补价+应支付的相关税费

旧准则以换出资产的账面价值,减去补价所含账面价值,加上应支付的相关税费,作为换入资产的入账价值.相应的公式为:

收到的补价中应确认的损益二补价-(补价÷换出资产的公允价值)换出资产的账面价值-(补价÷换出资产的公允价值)应支付的相关税费

换入资产的入账价值=换出资产的账面价值-(补价-应支付的收益)+应支付的相关税费

旧准则确认补价所含的损益,新准则在以账面价值计量的条件下,不计算补价所含损益,较为简洁。

例3:甲公司与乙公司经协商,甲公司以其拥有的专利权与乙公司生产用车床交换.甲公司专利权的账面价值为400万元(未计提减值准备),公允价值和计税价格均为450万元,营业税税率为5%;乙公司生产用车床的账面原价为500万元,已计提折旧为50万元,已计提减值准备为30万元,公允价值为420万元,在资产交换过程中发生车床搬运费1.2万元。乙公司另支付30万元给甲公司。甲公司收到的车床作为固定资产核算,乙公司获得的专利权作为无形资产核算。

由于涉及补价,首先判断是否属于非货币性资产交易。

甲公司收到补价:30÷450=6.67%<25%

乙公司支付补价:30÷(30+420)=6.67<25%

通过上述计算可见,补价占整个交易比例小于25%,属于非货币性交易。

旧准则下的会计处理:

对收到补价的甲公司,应确认部分损益:

应确认的收益=(1-换出资产账面价值400÷换出资产公允价值450)补价30-(补价30÷换出资产公允价值450应交的税金及教育费附加4505)=1.83(万元)

甲公司换入车床的入账价值=400+1.83+4505%-30=394.33(万元)

乙公司换入专利权的入账价值=(500-50-30)+30+1.2=451.2(万元)

甲公司的会计处理:

借:固定资产车床394.33万元银行存款30万元

贷:无形资产400万元

应交税金应交营业税225万元

营业外收入非货币性交易收益1.83万元

乙公司的会计处理:

借:固定资产清理420万元

累计折旧50万元

固定资产减值准备30万元

贷:固定资产500万元

借:固定资产清理31.2万元

贷:银行存款31.2万元

借:无形资产451.2万元

贷:固定资产清理451.2万元

新会计准则下的账务处理:

该交易具有商业实质,且换入、换出资产的公允价值可以可靠计量,应以公允价值作为计量基础。

甲公司换入车床的入账价值=450-30+4505%=442.5(万元)

乙公司换入专利权的入账价值=420+30=450 (万元)

甲公司的会计处理:

借:固定资产车床442.5万元

银行存款30万元

贷:无形资产400万元

应交税费应交营业税22.5万元

营业外收入50万元

乙公司的会计处理

借:固定资产清理420万元

累计折旧50万元

固定资产减值准备30万元

贷:固定资产500万元

借:固定资产清理1.2万元

贷:银行存款1.2万元

借:无形资产450万元

营业外支出1.2万元

贷:固定资产清理418.8万元

银行存款30万

三、非货币性资产交换使用公允价值的不足及对策

有条件的运用公允价值作为换入、换出资产入账价值基础,有利于反映交易的实质,但由于公允价值的特点是在没有真实交易的条件下,对意欲进行的现行交易的价格进行估价,这就带有一定的主观判断性。反映公允价值估计质量高低程度分为三个类别:1、具有活跃市场资产或负债的报价信息;2、如果缺乏活跃市场的报价,公允价值应使用活跃市场上相似资产或负债的报价进行估计;3、如果既不能进行公允价值的一级估计,二级估计的差异又不能客观确定,那就使用三级估计,即采用与市场法、收益法或成本法中一种方法要求相符的评估技术。有些企业特别是上市公司便可以利用准则给予会计人员主观判断的权利对该交易进行操纵。例如,甲公司和乙公司平时有业务上的往来,但又不具有关联方关系,今年甲公司与乙公司商量进行一次非货币性资产交换,若甲公司换出的一项无形资产账面价值为1100万元,甲公司运用三级估计得出其公允价值为1110万元,仅有10万元的差异,但这10万元的营业外收入使得甲公司当年由亏损转为了盈利.审计人员可能很难找出证据证明该项交易不符合要求,或者在重要性方面就给予了忽略,这就会影响报表使用者的判断.

非热处理论文 第5篇

1.1首选移植过的树木，尽量选择小苗最近两年已经移植过的树木，其新生的细根都集中在树莞部位，树木再移植时所受影响较小，在非适宜季节中栽植的成活率较高。其次应该尽量选择小苗，因为小苗比大苗的移栽成活率更高，在反季节绿化时只要不急于很快获得较好的绿化效果，没有特别要求情况下，都应当使用小苗。

1.2采用假植的苗木

对需要反季节栽植的树木，可提前掘取并假植。假植几个月以后的苗木，其根莞处开始长出新根，根的活动比较旺盛，在不适宜的季节中栽植也比较容易成活。

1.3选土球最大的苗木，适当扩大土球直径从苗圃挖出的树苗如果是用于反季节栽种，其所带根部土球应比正常情况下大一些，土球越大，根系越完整，栽植易成功。如果是裸根的苗木，也要尽可能带有土壤，并且所留的根要长，细根要多。

2苗木的假植和运输

2.1大苗在非正常季节种植中，假植是很重要的下面结合各种不同的植物实际情况介绍几种假植的方法。一是盆栽苗木：将小叶黄杨、沙地柏、金叶女贞等植于30cm花盆中。盆中基质用原床土加入适量肥料，进行正常养护。条件具备时，去掉花盆，苗木土球不散，花盆可再利用。二是大木箱围苗法：针对大规格落叶乔木，如胸径超过20cm的银杏，按照施工计划及场地条件，在发芽前进苗。按施工规范要求规格打木箱，木箱规格根据银杏根部土球直径放大40cm，按此规格制作矩形木箱，然后将银杏植于箱中。选择场地开阔，无其他施工、交通方便的场地，按两列排行，预留巷道。及时灌水疏枝，植后箱苗均正常展叶，在6月15日至7月8日种植。

三是柳筐围苗：针对1.8～2.0m的落灌，如丁香和珍珠梅等。于4月13～17日进苗，植于60cm柳筐中，填土踩实，按规格排列及时灌水疏枝。柳筐苗均正常展叶、抽枝。条件具备后，带筐栽植，种植后去柳筐上部二分之一。四是大规格常绿乔木：针对大规格常绿乔木，如5～6m油松等，采取大土佗麻包打包，早晚种植及一系列特殊措施。措施一：夏季高温，容易失水。在苗木进场时间上，以早、晚为主，雨天加大施工量，在晴天的条件下，每天给新植树木喷2次，时间适宜在上午9时以前或下午4时之后，保证植株的蒸腾所需的水分。措施二：所有移植苗都经过了断根的损伤，即使在进入容器前进行修剪，原有树势已经削弱。为了恢复原来树势，扩大树上树冠，应对伤根恢复以及采取施生根粉的措施促根生长。施工后，在土佗周围用硬器打洞，洞深为土佗1/3，施后灌水。措施三：搭建遮阳棚。用毛竹或钢管搭成井字架，在井字架上盖上遮阳网，必须注意网和栽植的树木要保持一定的距离，以便空气流通。

2.2除了做好假植工作以外，苗木的运输也要合乎规范

在运输方面应根据种植量确定苗木的运输量。苗木在装车前，应先用麻布或草包将树干、树枝包好，同时对树身进行喷水，这样可以减少在运输途中苗木身水分的蒸腾量。苗木在装卸车时应轻吊轻放，不得损伤苗木和造成散球。起吊带土球小型苗木时应用绳网兜土球吊起，不得用绳索缚捆根茎起吊。土球苗木装车时，应按车辆行驶方向，将土球向前，树冠向后码放整齐。裸根乔木长途运输时，应覆盖并保持根系湿润。装车时应按顺序码放整齐，装车后应将树干捆牢，并应加垫层防止磨损树干。花卉、灌木运输时可直立装车。

3种植前的土坡处理以及种植穴和土球的直径要求非正常季节的苗木种植土必须保证足够的厚度，而且要求土质肥沃疏松，透气性和排水性良好。播种或种植前应对该地区的土壤性质进行化验分析，采取相应的消毒、施肥等措施。在非正常季节种植苗木时，苗木的土球大小以及种植穴尺寸必须要达到并尽可能超过标准的要求。在含有建筑垃圾或有害物质时，苗木均必须放大树穴，清除废土换上种植土，并及时填好回填土。在土层干燥地区应于种植前浸穴。挖穴、槽后，应施入腐熟的有机肥作为基肥。

4种植前苗木的修剪工作

种植前应进行苗木根系修剪，宜将病虫根、劈裂根、过长根剪除，并对树冠进行修剪，保持地上地下平衡。常绿阔叶树采取收缩树冠的方法，截去外围的枝条，适当稀疏树冠内部不必要的弱枝，留强的萌生枝，修剪量可达1/3～3/5。落叶树可抽稀后进行强截，多留生长枝和萌生的强枝，修剪量可达6/10～9/10。针叶树以疏枝为主，修剪量可达1/5～2/5。对易挥发芳香油和树脂的针叶树、香樟等应在移植前进行修剪，凡10cm

5苗木的栽植

经过修剪的树苗应马上栽植。树苗栽好后要立即灌水，灌水时要注意不损坏土围堰。土围堰中要灌满水，让水慢慢浸下到种植穴内。为了提高定植成活率，可在所浇灌的水中加入生长素，刺激新根生长。生长素一般采用蔡乙酸，先用少量酒精将粉状的蔡乙酸溶解，然后掺进清水配成浇灌液进行第一次浇灌。

6苗木的后期养护

由于是在不适宜的季节中栽植，因此苗木栽好后要强化养护管理。平时要注意浇水，浇水要掌握“不干不浇，浇则浇透”的原则。要经常对地面和树苗叶面喷洒清水，增加空气湿度，降低植物蒸腾作用。在炎热的夏天，应对树苗进行遮荫，避免强阳光直射。在寒冷的冬季，应采取地面盖草、树冠用薄膜遮盖等方法，来保持土温和防止寒害。

由于城市绿化建设需要及施工工期等原因，苗木进行反季节栽植在目前来讲非常常见，所以作为园林绿化施工养护工作者来说，熟悉并掌握苗木的反季节栽植技术是非常必要的。园林工程盐碱地改良及园林绿化施工技术

4．大规格常绿乔木

针对大规格常绿乔木,如6-7m雪松,5-6m油松等,采取大土坨麻包打包,早晚种植及一系列特殊措施。

措施一：夏季高温,容易失水,2000年更高达40度左右,即使应用容器苗工艺。在苗木进场时间问题上,以早﹑晚为主,雨天加大施工量,在晴天的条件下,每天给新植树木喷水两次,时间适宜在上午9时前﹑下午4时后,保证植株的蒸腾所需的水分。

措施二：所有移植苗都经过了断根的损伤,即使在进入容器前进行修剪,原有树势已经削弱。为了恢复原来树势,扩大树上树冠,应对伤根恢复以及促根生长采取措施。施生根粉APT3号,浓度1000ppm。施工后,在土坨周围用硬器打洞,洞深为土坨1/3,施后灌水。

措施三：搭建遮阳棚。用毛竹或钢管搭成井字架，在井字架上盖上遮阳网，必须注意网和栽植的树木要保持一定的距离，以便空气流通。

除了做好假植工作以外，苗木的运输也要合乎规范，在运输方面应该做到苗木运输量应根据种植量确定。苗木在装车前，应先用草绳、麻布或草包将树干、树枝包好，同时对树生进行喷水，保持草绳、草包的湿润，这样可以减少在运输途中苗木自身水分的蒸腾量。苗木运到现场后应及时栽植。苗木在装卸车时应轻吊轻放，不得损伤苗木和造成散球。起吊带土球(台)小型苗木时应用绳网兜土球吊起，不得用绳索缚捆根颈起吊。重量超过1t的大型土台应在土台外部套钢丝缆起吊。土球苗木装车时，应按车辆行驶方向，将土球向前，树冠向后码放整齐。裸根乔木长途运输时，应覆盖并保持根系湿润。装车时应顺序码放整齐；装车后应将树干捆牢，并应加垫层防止磨损树干。

花灌木运输时可直立装车。装运竹类时，不得损伤竹竿与竹鞭之间的着生点和鞭芽。

裸根苗木必须当天种植。裸树苗木自起苗开始暴露时间不宜超过8h。当天不能种植的苗木应进行假植。带土球小型花灌木运至施工现场后，应紧密排码整齐，当日不能种植时，应喷水保持土球湿润。

四．种植穴和土球直径

在非正常季节种植苗木时，土球大小以及种植穴尺寸必须要达到并尽可能超过标准的要求。

对含有建筑垃圾，有害物质均必须放大树穴，清除废土换上种植土，并及时填好回填土。在土层干燥地区应于种植前浸穴。挖穴、槽后，应施入腐熟的有机肥作为基肥。

五．种植前修剪

非正常季节的苗木种植前修剪应加大修剪量，减少叶面呼吸和蒸腾作用。修剪方法及修剪量如下：

1．种植前应进行苗木根系修剪，宜将劈裂根、病虫根、过长根剪除，并对树冠进行修剪，保待地上地下平衡。

2．落叶树可抽稀后进行强截，多留生长枝和萌生的强枝，修剪量可达6／10～9／10。常绿阔叶树，采取收缩树冠的方法，截去外围的枝条适当疏稀树冠内部不必要的弱枝，多留强的萌生枝，修剪量可达l／3～3／5。针叶树以疏枝为主，修剪量可达1／5—2／5。

3．对易挥发芳香油和树脂的针叶树、香樟等应在移植前一周进行修剪，凡10cm以上的大伤口应光滑平整，经消毒，并涂保护剂。

4．珍贵树种的树冠宜作少量疏剪。

5．灌木及藤蔓类修剪应做到：

◎带土球或湿润地区带宿土裸根苗木及上年花芽分化的开花灌木不宜作修剪，当有枯枝、病虫枝时应予剪除。

◎对嫁接灌木，应将接口以下砧木萌生枝条剪除。

◎分枝明显、新枝着生花芽的小灌木，应顺其树势适当强剪，促生新枝，更新老枝。

另外，对于苗木修剪的质量也应做到剪口应平滑，不得劈裂。枝条短截时应留外芽，剪口应距留芽位置以上1cm；修剪直径2cm以上大枝及粗根时，截口必须削平并涂防腐剂。

六．苗木种植

落叶乔木在非种植季节种植时，应根据不同情况，对苗木应进行强修剪，剪除部分侧枝，保留的侧枝也应疏剪或短截，并应保留原树冠的三分之一，相应的加大土球体积。可摘叶的应摘去部分叶片，但不得伤害幼芽。夏季搭栅遮荫、树冠喷雾、树干保湿，保持空气湿润；冬季应防风防寒。作堰后应及时浇透水，待水渗完后复土，第二天再作堰浇水，封土，浇透三次水后可视泥土干燥情况及时补水。对排水不良的种植穴，可在穴底铺l0～15cm砂砾或铺设渗水管、盲沟，以利排水。

树木种植后应对苗木进行浇水、支撑固定等工作，种植后应在略大于种植穴直径的周围，筑成高10～15cm的灌水土堰，堰应筑实不得漏水。

对种植环境处理（含土壤质量非季节种植）

有时由于有特殊需要的临时任务或由于其他工程的影响，不能在适宜季节植树，这就需要采用突破植树季节的方法。其技术可按有无预先计划分成两类。

一、有预先移植计划的方法

预先可知由于其他工程影响不能及时种植，仍可于适合季节起掘好苗，并运到施工现场假植养护，等待其他工程完成后立即种植和养护。

①落叶树的移植。由于种植时间是在非适合的生长季，为提高成活率，应预先于早春未萌芽时行带土球掘(挖)好苗木，并适当重剪树冠。

所带土球的大小规格可仍按一般规定或稍大。但包装要比一般的加厚、加密些。如果只能提供苗圃已在去年秋季掘起假植的裸根苗，应在此时另选土球(称做“假坨”)，即在地上挖一个与根系大小相应的，上大下略小的圆形底穴，将蒲包等包装材料铺于穴内，将苗根放人，使根系舒展，干于正中。分层填人细润之土并夯实(注意不要砸伤根系)，直至与地面相平。

将包裹材料收拢于树干捆好。然后挖出假坨，再用草绳打包。为防暖天假植引起草包腐朽，还应装筐保护。选比球稍大、略高20-30厘米的箩筐(常用竹丝、紫穗槐条和荆条所编)。苗木规格较大的应改用木箱(或桶)。先填些土于筐底，放土球于正中，四周分层填土并夯实，直至离筐沿还有10厘米高时为止，并在筐边沿加土拍实作灌水堰。

在距施工现场较近，交通方便，有水源，地势较高，雨季不积水之地，按每双行为一组，每组间隔6-8米作卡车道(每行内以当年生新梢互不相碰为株距)，挖深为筐高1／3的假植穴。

将装筐苗运来，按树种与品种、大小规格分类放人假植穴中：筐外培土至筐高1／2，并拍实，间隔数日连浇3次水，然后进入假植期间，适当施肥、浇水、防治病虫、雨季排水、适当疏枝、控徒长枝、去蘖等。

待施工现场能够种植时，提前将筐外所培之土扒开，停止浇水，风干土筐，发现已腐朽的应用草绳捆缚加固。吊栽时，吊绳与筐间应垫块木板，以免勒散土坨。入穴后，尽量取出包装物，填土夯实。经多次灌水或结合遮荫保其成活后，酌情进行追肥等养护：

②常绿树的移植。先于适宜季节将树苗带土球掘起包装好，提前运到施工地假植。先装入较大的箩筐中，土：球直径超过1米的应改用木桶或木箱。每双行间留车道和适合的株距放好，筐、箱外培土，进行养护待植。

2)临时特需树木的栽植技术无预先计划，因临时特殊需要，在不适宜季节栽植树木，可按照不同类别树种采取不同的措施。

（1）常绿树种的栽植应选择在春梢已停止生长、二次梢未萌发时进行。起苗时应带较大的土球，对树冠进行疏剪或摘掉大部分叶片。做到随掘、随运、随栽，及时多次灌水，并经常进行叶面喷水;晴热天气应结合遮阴;易日灼的地区，树干裸露者应用草绳进行卷

常绿树种起苗时应带较正常情况大的土球，通常土球大小是苗木胸径的8～10倍，对树冠进行疏剪、摘叶，做到随掘、随运、随栽，及时灌水，叶面经常喷水，晴热天气应遮荫。冬季应防风防寒，尤其是新栽植的常绿乔木，如雪松、大叶黄杨。

（2）落叶树种选春梢已停长时移栽。起苗前疏剪尚在生长的徒长枝以及花、果(对萌芽力强、生长快的乔、灌木可以进行重剪)，且均应带土球移植，杜绝裸根移植。尽量缩短起(掘)、运、栽的时间，保湿护根。晴热天气，应遮阴、喷水、草绳卷干、适当追肥、剥除孽枝芽，并注意伤口防腐。剪后萌发的枝条越冬性能差，当年冬季应注意防寒。

落叶乔木采取以下技术措施：提前疏枝、环状断根、在适宜季节起苗用容器假植、摘去部分叶片等。另外，夏季可搭棚遮荫，树冠喷雾、树干保湿，也可采用现代科技手段，如喷施抗蒸腾剂、给树干注射营养液等措施，保持空气湿润；冬季应防风防寒。

总之，栽植的关键要掌握一个“快”字，事先做好一切必要的准备工作，做到随掘、随运、随栽，环环相扣，争取在最短的时间内完成栽植工作。栽后应及时灌水，并经常进行叶面喷水，保持空气湿润，防止叶片萎蔫，这样方可提高成活率

非热处理论文 第6篇

一、尊重教育规律，正视非预设生成

布鲁姆说：“没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术。”教学的价值恰恰体现于课堂上超出教师预设的结果的产生。这种“非预设生成性资源”产生于课堂教学过程之中，是学生思维的闪光，是宝贵的课堂资源。所以，作为一名教师首先要端正的就是自己的心态，既然要鼓励学生在课堂上动起来，就要有足够的心理准备去接受学生的非预设生成，哪怕是错误的生成。

当然，这种学生课堂反应中的“意外”出现，往往会打乱正常的教学安排，甚至因教师的准备不足而产生课堂上的教学尴尬，给课堂教学带来困扰。但如果我们因为害怕面对“意外”，将这种可贵的教学资源抛弃在一边，对学生的反映充耳不闻，那么，我们的课堂就失去了价值，我们也就不能真正承担起教育责任。

二、沉稳冷静判断，应对非预设生成

语文课堂上，对于非预设生成性资源只有“正视”是远远不够的，对非预设问题的处理和解决才是语文教师教学的目的。这既能体现教师的教育水平，更能使课堂焕发更大的光彩。

要准确处理非预设资源，首先就要准确判断、明晰区分这些资源。事实上，学生受知识储备和思维能力的限制，在课堂上所提出的问题并非都有价值。对于那些信息价值不大、放手讨论会偏离课堂主题较远的资源，我们应在肯定学生思维的前提下适时终止探究，而不应为了探究而探究，最终使这节课看似学生活跃、实则毫无收获。

（一）捕捉“干扰”信息，引发探究热情。

教育的技巧并不在于预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动。在语文课堂上，能在立足文本的基础上，超越文本，产生独特的见解，并勇敢地表达出来，是难能可贵的。这样的非预设性生成资源，如能加以点拨引导，引发讨论，启发学生思考，往往能达到意想不到的效果。

如，在讲《窦娥冤》时预设的主题是分析造成窦娥悲剧的原因，从而归纳剧本创作的主题。可是上课后抛出的第一个问题“到底是谁造成了窦娥的悲剧”就引来了学生的“别样”声音。一生并没有顺着我的思路去找是谁杀害了窦娥，而是问：“窦娥为什么要认罪？窦娥原本可以不死的！”这个问题马上在孩子们中间引发了共鸣。于是，教师终止了自己的问题，首先肯定了学生的独特角度，并顺着学生的思路进一步追问：窦娥好像是有机会活下来的，那么她到底错失了几次活命的机会呢？窦娥会这么做吗？一步步提问，一步步引导，最终，成功地解决了本课最初就要解决的问题。

积极性评价能促进学生思维发展，所以教学中我们要善于捕捉学生思维的闪光点，将学生的想法放大，并进一步引发学生的深入探究，从而促使教学“动态”朝优质化方向发展。

2、适时点拨引导，推动课堂生成。

课堂中出现有争议的问题绝大部分是非预设的，也是无法避免的，此时如果教师急于表态，否定学生的观点，或者加入争议的任何一方，都会导致结果有所倾向。而一旦师生处于争论状态，就有可能使课堂陷入“动态不生成”的状态。面对这一生成资源，教师不要急于求成，而最好是采取“以退为进”的教学策略。

教授《荷塘月色》这样一篇相对浅显的文章，但课堂上还是出现了“意外”。概括作者的感情时，学生的答案竟然格外“丰富”：思乡之情、对往昔的回忆、工作不如意、对年轻时美好爱情的回忆……每个人还振振有词，引述文章内容加以佐证自己的观点：朱自清的家乡就在南方、《采莲赋》《西洲曲》都是情诗、文中表达了对独处的喜悦……教师让学生们彼此讨论并选择，证明自己的观点，或提出对别人观点的不同看法。这样，课堂上孩子们发言踊跃，旁征博引，甚至提到了朱自清的传统文人情怀，中国传统诗词中爱情或思乡诗表达的方法、文学鉴赏中主题集中性原则等等。最终，在教师对朱自清经历和时代背景的补充介绍之后，孩子们自己解决了这个问题，否定了多种片面见解，还拓展了文学鉴赏的视野，课堂效果突出。

课堂中，可利用性的非预设生成性资源时有出现，但转瞬即逝。把学生课堂上出现的共性错误当作是一种课堂中生成性的教学资源，考验着教师的职业水准，应成为教师的专业自觉。教师若能准确捕捉，妥善处理，必能将课堂教学引向深入，变得精彩。

非热处理论文 第7篇

企业以“股权分置流通权”科目核算各种方式支付对价取得的在证券交易所挂牌交易的流通权和以“应付权证”科目核算企业为取得流通权而发行权证的价值。“股权分置流通权”项目在企业资产负债表中的长期资产项目内单独填列, “应付权证”项目在企业资产负债表中的流动负债项目内单独填列。

(一) 非流通股股东 (下称股东) 取得非流通股流通权时的会计核算应区分不同情况进行会计核算。

(1) 以支付现金方式取得的流通权。公司根据经批准的股改方案, 以支付现金的方式作为对价的, 股东做如下会计处理:借记“股权分置流通权” (按照公司实际支付的金额) , 贷记“银行存款或其他货币资金 (存出投资款) 。

(2) 以送股或缩股方式取得的流通权。根据经批准的股改方案, 以送股或缩股的方式作为对价的, 股东做如下会计处理:借记“股权分置流通权”, 贷记“长期股权投资” (按照公司送股或缩股部分所对应的长期股权投资账面价值) 。

(3) 以发行认购权证方式取得的流通权, 并且是公司将认购权证直接送给流通股股东的, 公司首先在备查登记簿中记录相关认购权证事项, 然后在认购权证持有人行使认购权向企业购买股份时, 股东做如下会计处理:借记“银行存款” (按照公司实际收到的价款) 、“股权分置流通权” (按照行权价低于股票市场价格的差额) 、“投资收益” (按照借贷差额) , 贷记“长期股权投资” (按照减少股份部分对应的长期股权投资账面价值) 、“投资收益” (按照借贷差额) 。认购权证持有人行使认购权, 要求以现金结算行权价低于股票市场价格的差价部分的, 公司首先在备查登记簿中注销相关认购权证的记录, 然后股东做如下会计处理:借记“股权分置流通权”, 贷记“银行存款” (按照实际支付的金额) 。

(4) 以发行认购权证方式取得的流通权, 并且是公司将认购权证以一定价格出售给流通股股东的, 在流通股股东认购并支付权证价款时, 股东做如下会计处理:借记“银行存款” (按照实际收到的金额) , 贷记“应付权证”。认购权证持有人行使认购权, 向公司购买股份时, 股东做如下会计处理:借记“银行存款” (按照收到的价款) 、“股权分置流通权” (按照行权价低于股票市场价格的差额) 、“应付权证” (按照行权部分对应全部发行权证的比例计算的金额) 、“投资收益” (按照借贷差额) , 贷记“长期股权投资” (按照减少股份部分对应的长期股权投资账面价值) 、“投资收益” (按照借贷差额) 。认购权证持有人行使认购权, 要求以现金结算行权价低于股票市场价格的差价部分的, 股东做如下会计处理:借记“应付权证” (应按照行权部分对应全部发行权证的比例计算的金额) 、“股权分置流通权” (按照借贷差额) , 贷记“银行存款” (按照实际支付的金额) 。认购权证存续期满时, 股东做如下会计处理:借记“应付权证” (该科目余额) , 贷记“股权分置流通权” (以余额冲减至零为限) 、“资本公积” (从“应付权证”科目余额转入的, 即借贷差额) 。

(5) 以发行认沽权证方式取得的流通权, 并且是将认沽权证直接送给流通股股东的, 公司对发行的认沽权证在相关备查登记簿中予以登记, 然后在认沽权证持有人行使出售权将股份出售给企业时, 股东做如下会计处理:借记“股权分置流通权” (按行权价高于股票市场价格的差额) 、“长期股权投资” (按照借贷差额) , 贷记“银行存款” (按照支付的价款) 、“交易性金融资产” (按照借贷差额) 。认沽权证持有人行使出售权, 要求以现金结算行权价高于股票市场价格的差价部分的, 首先在备查登记簿中注销相关认沽权证的记录, 然后股东做如下会计处理:借记“股权分置流通权” (按照实际支付的金额) , 贷记“银行存款”。

(6) 以发行认沽权证方式取得的流通权, 并且是将认沽权证以一定价格出售给流通股股东的, 股东做如下会计处理:借记“银行存款” (按照实际收到的金额) , 贷记“应付权证”。认沽权证持有人行使出售权, 将股份出售给企业时, 股东做如下会计处理:借记“股权分置流通权” (按行权价高于股票市场价格的差额) 、“应付权证” (按照行权部分对应全部发行权证的比例计算的金额) 、“长期股权投资” (按照借贷差额) , 贷记“银行存款” (按照支付的价款) 、“交易性金融资产” (按照借贷差额) 。认沽权证持有人行使出售权, 要求以现金结算行权价高于股票市场价格的差价部分的, 股东做如下会计处理:借记“应付权证” (按照行权部分对应全部发行权证的比例计算的金额) 、“股权分置流通权” (按照借贷差额) , 贷记“银行存款” (按照实际支付的金额) 。认沽权证存续期满, 公司的会计处理方法与认购权证存续期满的会计处理方法相同。

(7) 以上市公司资本公积转增或派发股票股利形成的股份, 送给流通股股东的方式取得的流通权。首先, 股东做如下会计处理:借记“资本公积金” (转增股本) 、“利润分配未分配利润” (派发红股) , 贷记“股本”。股东的会计核算与股东向流通股股东送股的会计处理方法相同。

(8) 以向上市公司注入优质资产、豁免上市公司债务、替上市公司承担债务的方式取得的流通权, 股东做如下会计处理:借记“股权分置流通权” (按照注入资产、豁免债务、承担债务的账面价值) , 贷记“相关资产或负债”。

(二) 取得流通权的非流通股被出售 (即大小非减持) 的会计核算

上市公司取得的流通权, 日常不进行账目结转, 一般情况下也不计提减值准备, 待大小非减持时, 公司再按大小非减持的部分按比例予以账目结转。上市公司大小非减持时, 股东做如下会计处理:借记“银行存款或其他货币资金” (按照收到的金额) 、“投资收益” (按照借贷差额) , 贷记“长期股权投资” (按照出售股份部分对应的长期股权投资账面价值) 、“投资收益” (按照借贷差额) ;同时, 借记“投资收益” (按照应结转的股权分置流通权成本) , 贷记“股权分置流通权”。

二、大小非减持的税务处理

上市公司股改对价补偿, 至少涉及到非流通股股东、流通股股东和上市公司三方的会计核算与税务处理问题。本文仅探讨大小非减持的税务处理。

(一) 大小非减持的限售流通股范围的确定

大小非减持的限售流通股包括:上市公司股权分置改革完成后股票复牌日之前股东所持原非流通股股份, 以及股票复牌日至解禁日期间由上述股份孳生的送、转股, 同时还包括在此期间法人股股东、自然人股东有偿获得的国家法人为减持而进行的国有股的转配售股份。不包括2006年股权分置改革新老划断后, 首次公开发行股票 (IPO) 并上市的公司形成的限售股, 以及上市首日至解禁日期间由上述股份孳生的送、转股。大小非减持所得属于“财产转让所得”, 以每次大小非减持实际取得的收入, 减去与之匹配的限售股计税基础和合理税费后的余额, 为应纳税所得额。即:

应纳税所得额=大小非减持收入- (限售股计税基础+合理税费)

应纳税额=应纳税所得额适用税率

其中, 限售股计税基础是指大小非取得限售股时的买入价及其按照规定缴纳的有关费用的合计数;合理税费是指大小非减持过程中发生的印花税、佣金、过户费等与交易相关的各项税费。

(二) 大小非减持的限售流通股计税基础的确定

大小非减持时, 纳税人应该及时地向当地主管税务机关提供系统完整的、客观真实的限售股计税基础原值凭证。对限售股计税基础的确定, 不要简单地认为我国普通股股票一般情况下是每股面值为1元, 还应该充分考虑公司上市时缩股情况、股改完成后股票复牌日至解禁日 (或大小非减持日) 期间由原非流通股股份孳生的送、转股情况, 以及纳税人有偿获得的国有股的转配售股份情况。缩股改变的是股数, 不会改变总股本 (全部股票的计税基础) , 但是缩股会使每股的计税基础提高;送、转股改变的也是股数, 总股本 (全部股票的计税基础) 不会改变, 但是送、转股会使每股的计税基础降低;纳税人有偿获得的国有股的转配售股份的原始计税基础, 应该是当时的买入价及其按照规定缴纳的有关费用的合计数, 而大小非减持时的计税基础的确定, 同样要考虑股改完成后股票复牌日至解禁日 (或大小非减持日) 期间由原非流通股股份孳生的送、转股情况。

因此, 要合理确定大小非减持的限售股计税基础, 需要纳税人 (即大小非减持者) 向税务机关提供有关限售股交易明细记录, 包括限售股每笔成交日期、成交时间、成交价格、成交数量、成交金额、佣金、印花税、过户费和其他费用等信息。

如果纳税人未能提供完整、真实的限售股计税基础原始凭证的, 不能准确计算限售股计税基础的, 主管税务机关一律按大小非减持转让收入 (或按照股改限售股股改复牌日收盘价) 的15%核定限售股计税基础及合理税费。

(三) 大小非减持的所得税征收管理

(1) 大小非减持, 其转让所得依照“财产转让所得”税目征税, 如果纳税人是自然人则按20%的税率征收个人所得税, 如果纳税人是法人则按25%的税率征收企业所得税。大小非减持以大小非 (即限售股) 持有者为纳税义务人, 以证券机构为扣缴义务人, 证券机构预扣预缴的税款于次月7日内以纳税保证金形式向其所在地主管税务机关缴纳。 (2) 如果纳税人除了持有大小非外还持有该股的流通股, 其股票转让所得, 按照大小非减持优先原则处理, 换言之, 就是转让股票视同为先转让大小非, 按大小非减持的相关规定计算缴纳个人或企业所得税。 (3) 纳税人的自行申报清算。纳税人按照实际转让收入与实际成本 (计税基础+合理税费) 计算出的应纳税额, 与证券机构预扣预缴税额有差异的, 纳税人应自证券机构代扣并解缴税款的次月1日起3个月内, 到证券机构所在地主管税务机关提出清算申请, 办理清算申报事宜, 即税务机关对纳税人申报的资料审核确认后, 按照规定重新计算应纳税额, 重新计算的应纳税额, 低于预扣预缴的部分, 税务机关应予以退还;高于预扣预缴的部分, 纳税人应补缴税款, 并办理退 (补) 税手续。纳税人在规定期限内未到主管税务机关办理清算事宜的, 期限届满后税务机关不再办理。

因此, 企业财会人员要正确反映大小非减持情况, 并依法诚信纳税, 否则企业将面临较大的税务风险, 给企业带来不应有的损失。

参考文献

数学课堂中“非预期性生成”的处理 第8篇

现在的数学课堂, 常有这样的师生对话:“你认为这道数学题的答案是什么?”“不对……”“这个问题我们一般认为是这样……”什么是“一般认为”?在这种教育对话中, 答案是“预设”的, 主体一样也是“预设”的, 教师心目中存有自己理想的完美答案和主体形象, 完全漠视了个体的差异性, 缺少一种宽容的氛围.在这种有预设的生成处理中, 教师的活动不是真正地倾听学生的观念和思想, 而是想方设法引诱学生说出教师早已设计好的“知识”.而非预设生成是指在课堂的师生互动中, 学生提供的材料, 学生的思维成果, 学生开展实验操作等获得的结果或结论, 与教师的课前预设不符, 或者是在教师的预想之外的学习生成时, 教师要敢于运用非预设教学资源, 打破课前教学设计的框框, 踏着学生思维发展的步伐, 诱导学生的思维朝更高的方向发展, 真正做到“创造性地使用教材”.

二、课堂中“非预期性生成”的处理现状调查

就生成性问题的现状对学生进行了调查, 制成了如下的调查表:

从调查表中反映出我们的课堂中自由发言的氛围还不够浓, 对教师给出的知识常常不能深思和质疑, 课堂中教师对课堂生成性资源的挖掘还不够.

在教学实践中, 我们还可以发现, 不少教师重视学生参与, 学生的声音开始在课堂里激荡.课堂教学过程因师生互动开始产生丰富的生成性资源.不过, 课堂教学有明确的目的指向和特定的时间限制, 部分教师感到, 学生的参与比重越大, 教学过程脱离教学预设的可能性就越大, 而达成预定目标的可能性就越小.当新的生成问题出现时, 教师为了教学设计的不被打乱和冲击, 发现教师应对课堂生成的大多的操作现状是: (1) 熟视无睹, 缺少敏锐的反应与应对策略; (2) 一概封杀, 教师依旧独霸课堂, 对学生缺少人文关怀; (3) 不加选择, 全盘肯定, 违背科学, 忽视正确的知识、价值取向的引导.

三、“非预期性生成”的有效策略

面对生成不断的课堂, 初中数学教学更应该成为“活”的教学, 不能拘泥于课本、教案, 更不能拘泥于预定的答案, 而是一个师生互动、双方动态的生成的过程.对于课堂生成的问题, 教师要站在宏观的角度选择重点进行引导.尤其是当预设与生成出现矛盾时, 我们不能避而不“闻”, 而是应该加以有效的利用, 通过观察、倾听, 随时捕捉课堂上的新信息, 选择有效的生成并及时转化为教学资源, 这时教师应着眼于“此时此刻学生需要什么”去解决生成性的问题, 进行生成性教学.

1. 尊重学生的需要和想法, 适时改变对学生的要求

课程改革的重点之一是改变学生的学习方式.然而, 这往往是教师想通过一种单纯的外在控制行为去改变, 而不是根据学生内在的自觉需要来改变.事实上, 在课堂教学中我们应时时关注学生的内在需求, 适时更新学习方式.

案例1问题1如图1, 如何求涂色部分的面积?

生1:两个三角形面积直接相加.

生2:用梯形的面积减去三角形的面积.

问题2如图2, 出示具体的数据, 你还能用刚才的方法解决吗?有什么解决的办法?

生3:分别求两个三角形的面积, 再相加.

师: (与设计的思路不符, 有点不耐烦) 两个三角形的底都不知道, 怎么计算?

生4:把一个三角形拼在另一个三角形上……

师: (露出赞赏的目光) 请这位学生上来试了试, 学生比画了一阵, 还是拼不出.

下面学生议论纷纷, 有的说行, 有的说不行, 看到学生没有清晰的思路, 于是教师开始自己讲述.

师:用同底等高的三角形代替, 如图3, 这种方法叫等积变形.

这时突然有一位学生要求发言.

生5:如果用a, b表示两个三角形的底边长, 那么图形面积=

……

生3的想法其实很正常, 因为前面生1已经讲过, 而后来生5的回答也支持了这种方法的可行性, 其实对于六年级学生而言, 这是一次引导他们建立起“用字母表示数”的思想的良机, 但可惜由于教师没有预见到它的合理性, 被抹杀了.生4想到了对图形进行割补, 但无法实现, 教师又没有用恰当的策略进行指导, 结果造成了教师唱独角戏.究其原因, 是学生原有的认知结构中关于图形的割补都是由全等图形完成的, 因此, 对图形不同而面积相等的图形进行转化一下子难以理解在所难免.虽然, 可以由教师进行引导发现, 但学生的认识并不深刻, 那么, 如何让学生生成等积变形的概念呢?我想不妨就从生3的想法开始, 从面积的表达式×15×32入手, 请学生在图中寻找能表示这种面积形式的图形, 这样学生就能找到底为32、高为15的三角形, 再引导学生与原来的两块图形比较, 从而发现两块同底等高的三角形作了交换, 这时, 提出等积变形的概念就水到渠成了.同时, 在这其中还渗透了字母表示数、整体意识、数与形的相互转化等数学思想, 这样的呈现方式, 从学生的已有经验出发, 不断能找到新的生长点, 数学的学术形态很好地转变为学生易于接受的教育形态.

2. 择机升降预定目标, 注重对即时目标的落实

课堂教学具有较强的现场性, 学习的状态、条件随时会发生变化, 当条件发生变化的时候, 目标需要开放地纳入弹性灵活的成分, 接纳始料未及的信息.随着课堂教学的推进, 预设目标会显出它的不合理、不完善, 教学中就要合理地删补、升降预设目标, 从而生成即时目标.

案例2某市出租车收费标准为:起步价10元, 3千米后每千米价1.8元.则某人乘坐出租车x (x>3) 千米的付费为多少元?

在课堂上, 学生根据题中的条件, 顺理成章地列出代数式:10+1.8 (x-3) 即1.8x+4.4.接着我要求学生自己随意地取几个x的值, 计算一下应付的费用, 让他们体会一下随着x的变化付费会随之变化的关系, 激发他们的探索欲望.孰料一场争论就在这几分钟的计算过程中酝酿产生了.首先发难的是爱钻“牛角尖”的胡同学:“老师, 我认为这个代数式有问题.题中指出3千米后每千米价1.8元, 那么不足千米怎么算啊?”一石激起千层浪, 学生一下子就讨论开了.急性子的施同学立马拿着自己的演算稿嚷道:“怎么不能算!比如行程为4.3千米, 那么乘客要付10+1.8 (4.3-3) =12.34元, 这不很清楚吗?”“嘿嘿, 乘出租车怎么会付角票和分钱呢?”胡同学说完, 脸上露出得意的神色.“四舍五入不就得了, 付12元呗.”心直口快的施同学反击说.“行不通的, 出租车司机肯定是收13元的, 他才不会舍掉呢!”同学小声地议论着.胡同学得意洋洋的说:“对!四舍五入在这里是行不通的.”“那不足千米作1千米算, 10+1.8 (5-3) =13.6≈14元”“那乘客太亏了吧!”施同学涨红了脸说.……这确实是一道脱离实际的“错题”.看着“乱哄哄”的课堂, 是直截了当地告诉学生, 参考书上的习题错了呢?还是让学生辩个明白?我的头脑一片“空白”.看着争得脸红耳赤的学生, 我突然意识到我不仅仅是一名数学教师, 我是他们学习的合作者、引导者, 我应该引导他们学习更多……于是我引导学生去发现取近似值的进一法、去尾法、四舍五入法等……

3. 适度调控教学内容, 敢于对生成深挖掘

课堂之所以是充满生命活力的, 就因为我们面对的是一个个鲜活的富有个性的生命体.课堂教学的价值就在于每一节课都是不可预设、不可复制的生命历程.追求生命的意义应成为数学教学的起点和归宿.作为教师要勇于直面学生的非预设生成, 积极地对待, 冷静地处理, 把学生的这些非预设生成尽可能转化为自己的教学资源.

案例3有位教师在上三角形全等的判定时, 他的教学思路是:首先, 课前, 教师给出复习提纲, 让学生带着问题自学教材;其次, 围绕本节课的复习内容, 要求每位同学撰写一篇小论文;第三, 上课时, 先由学生结合论文总结知识要点, 然后从例2展开, 通过“连结BC, EF”两条辅助线, 让学生寻找全等三角形 (为说明方便, 把BF, CE的交点记为O) .在用“SAS”证明△BEO≌△CFO受挫后, 用剪纸的方法发现它们的确重合, 为教学“ASA”埋下伏笔.

例1如图4, 已知AB=AC, E, F分别是AB, AC上的点, 且AE=AF.请说明理由△ABF≌△ACE.在上这节课时, 经讨论, 设计中的“连结BC”, 分别有两学生论证了△ABF≌△ACE和△BCE≌△CBF.接着, 该老师对条件中的“AE=AF”加上着重号, 让学生仿照上面做法, 对图形稍作变化 (意在提醒“连结EF”) 编一道几何题.话音刚落, 一生举手发言:“把△AEC绕点A旋转一定角度, 这时就变成了图5.另一生紧接着说:“作射线AO交BC边于点D, 则AD是∠BAC的角平分线, 图6中有更多的全等三角形.”这是公开课上没有按该老师的设计方向发展的意外情况!学生的发散思维令人折服!

我真为这位老师担心, 怎么就没有学生站起来说连结EF呢?该如何是好?是用“这两种编法留到课后大家讨论”搪塞过去, 按原计划讲完这节课?还是按学生思路探索结论?如果这样探索下去, 这节课的内容是完成不了了, 还会留下“公开课不成功”的评价;如果阻止学生探索, 岂不扼杀了学生的求知欲望和创新意识?我看到那位老师果断地改变了原来的教学设计, 肯定和表扬这两个学生的编法, 继续探究问题的解决思路.问:“如图6, AD为什么是∠BAC的角平分线呢?”问题一放开, 学生的思路也开阔了.一学生马上回答:“因为△BCE≌△CBF, 所以∠OCB=∠OBC, 所以OB=OC” (原来, “等腰三角形的判定”他也自学了!) 再利用“SAS”证明△ABO≌△ACO”, 所以∠BAO=∠CAO.受其启发, 另一学生说也可以用“SSS”证明△ABO≌△ACO.这样一来, 学生的积极性更高涨了.又有一学生说用“SAS”证明△AEO≌△AFO也可以达到目的.此时, 有一学生可能太激动, 说:“老师, 我要编一题:请问图中有哪些相等的线段、相等的角?”……这节课在热烈的气氛中结束.

4. 巧用“错误”使学生的思维空间得到拓展, 在感受错误中获取知识

在数学教学中, 对待学生解题时出现的错误, 教师一般采用订正和评讲的方法, 让学生纠错.但从发挥学生的主观能动性和发展学生思维能力的角度看, 这种处理方式很大程度是外因在起作用, 学生对错误的认识与印象并不深刻.其实, 我们在更多的时候可以把学生的错误作为一种教学资源, 以错为契机, 采用顺错更题的方法, 矫枉扶正, 使学生既长知识, 又长智慧.

案例4已知三角形两边长为6, 8, 要使这个三角形为直角三角形, 求第三边的长.许多同学误解:设第三边长为x, 由勾股定理得:.在直角三角形中, 同学们只看到边长为3, 4马上联想到勾三股四弦五, 这说明大家对这组勾股数很熟悉.但题目中有没有说明第三边就是斜边? (学生此时也豁然开朗) 因此应分两种情况.

(1) 当两条直角边为6, 8时, 则第三边为斜边等于10;

(2) 当一条直角边为6, 斜边为8, 则第三边为直角边等于

这时如教师能适当利用这一错误, 让学生画一画这样的三角形是否只是一个, 让学生自己去感悟, 虽然学生在训练中要面临很多困惑、挫折甚至失败, 也会耗费一些时间与精力, 但是留给自己的是终身有用的东西, 是一种难以言说的丰厚回报因此, 在课堂中, 当学生解题出现错误时, 我们应以平和、客观、公正的心态去正视, 不要害怕学生出错, 更不要将错误藏着、捂着, 或轻描淡写一带而过, 而应把错误当做一种动态生成性资源, 合理利用, 使它成为教学中的一个亮点.

5. 面对意外灵活变更教学环节, 摒弃预设巧妙完成教学任务

教师在设计教学活动时往往喜欢环环相扣、步步为营, 形成一种“线性序列”, 学到哪里就应该出示何种练习, 如何过渡、怎样总结, 教师都精心设计在先, 殊不知你已在不知不觉中给自己和学生来了个五花大绑!

案例5如在上八 (下) 正多边形这章时, 分析例题:用边长相同的正八边形和正方形能镶嵌平面吗?因为, 正八边形的内角为135°, 正方形的内角为90°, 由于135°×2+90°=360°, 所以两个正八边形和一个正方形能拼成一副镶嵌图.这时, 下面就有一个学生很用心地埋头画图, 接着他就向我提了这样一个问题:正五边形的内角为108°, 正十边形的内角为144°, 由于108°×2+144°=360°, 按照刚才的解法就有:两个正五边形和一个正十边形能拼成一副镶嵌图.我一愣, 这是我最后环节要讲的问题, 怎么办呢?问题已经提出了, 我就应该充分利用起来, 于是我就提议:那么, 同学们一起来思考讨论吧!于是画图的画图, 计算的计算, 他们忙开了.后来, 学生发现:所有顶角上相邻的角都只有一个组合, 正十二边形一个顶角上相邻的角的组合只有一个正三角形和一个正十二边形, 正三角形一个顶角上相邻的角的组合只有两个正十二边形.正八边形一个顶角上相邻的角的组合只有一个正方形和一个正八边形, 正方形一个顶角上相邻的角的组合只有两个正八边形.正十边形一个顶角上相邻的角的组合只有两个正五边形.正五边形一个顶角上相邻的角的组合只有一个正五边形和一个正十边形.但是, 正五边形有五条边, 不能被2整除, 所以不可能排下一个正五边形和一个正十边形的组合.所以这个图形不能被镶嵌.

一个精彩的意外生成, 往往使人难以忘怀.环节虽可以预设, 但它却像是一部不能画上句号的手稿, 一直处于自我校正、自我完善的动态发展之中教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节, 而在于根据学时的具体情况, 巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动.

四、结束语

非货币性职工薪酬会计处理浅析 第9篇

一、以自产产品或外购商品作为福利发放给职工

企业以其生产的产品作为非货币性福利提供给职工的, 应按该产品的公允价值和相关税费计入相关资产成本或当期损益, 并确认应付职工薪酬;同时确认主营业务收入, 其销售成本的结转和相关税费的处理与正常商品销售相同。以外购商品作为非货币性福利提供给职工的, 应按该商品的公允价值和相关税费计入相关资产成本或当期损益, 同时确认应付职工薪酬;实际购买时冲销应付职工薪酬。需要注意的是, 企业在进行账务处理时应先通过“应付职工薪酬”科目归集当期应计入成本费用的非货币性福利, 以准确确定企业人工成本。

[例1]昌达公司是一家服装加工企业, 共有职工238人, 其中直接参加生产的职工200人, 总部管理人员38人。2007年9月, 公司以其生产成本为60元的保暖内衣套装和外购的每盒不含税价格为80元的食品礼盒作为中秋节福利发放给全体职工。保暖内衣套装售价为100元, 昌达公司适用的增值税率为17%;昌达公司购买的食品礼盒开具了增值税专用发票, 适用税率17%。

(1) 保暖内衣套装售价总额=100200+10038=23800 (元)

保暖内衣套装的增值税销项税额=10020017%+1003817%=4046 (元)

应付职工薪酬总额=23800+4046=27846 (元)

保暖内衣套装的成本总额=60238=14280 (元)

公司决定发放非货币性福利时,

借:生产成本23400

管理费用4446

贷:应付职工薪酬非货币性福利27846

实际发放非货币性福利时,

借:应付职工薪酬非货币性福利27846

贷:主营业务收入23800

应交税费应交增值税 (销项税额) 4046

借:主营业务成本14280

贷:库存商品14280

(2) 食品礼盒的售价总额=80200+8038=19040 (元)

食品礼盒的增值税进项税额=8020017%+803817%=3236.8 (元)

应付职工薪酬总额=19040+3236.8=22276.8 (元)

公司决定发放非货币性福利时,

借:生产成本18720.0

管理费用3556.8

贷:应付职工薪酬非货币性福利22276.8

购买食品礼盒时,

借:应付职工薪酬非货币性福利22276.8

贷:银行存款22276.8

二、将自有或租赁的住房等资产无偿提供给职工使用

公司将自有房屋等资产无偿提供给职工使用的, 应根据受益对象, 将住房每期应计提的折旧计入相关资产成本或当期损益, 同时确认应付职工薪酬。租赁住房等资产供职工无偿使用的, 应根据受益对象, 将每期应付租金计入相关资产成本或当期损益, 并确认应付职工薪酬。难以认定受益对象的, 直接计入当期损益, 并确认职工薪酬。同时, 在计提折旧或交纳租金时, 冲销应付职工薪酬。

[例2]昌达公司为部门经理级别以上的职工共12名免费提供自有的汽车使用, 假定每辆汽车每月计提折旧800元;同时对于普通的车间工人共200名提供集体宿舍居住, 该住房为公司租赁而来, 每月租金共计24000元, 假定租金每月支付一次。

公司每月应进行如下处理:

借:生产成本24000

管理费用9600

贷:应付职工薪酬非货币性福利33600在计提折旧、交纳租金时,

借:应付职工薪酬非货币性福利33600

贷:累计折旧9600

银行存款24000

三、将企业已支付补贴的商品或服务提供给职工

企业有时以低于企业取得资产或服务成本的价格向职工提供资产或服务, 如以低于成本的价格向职工出售住房等、以低于企业支付的价格向职工提供医疗保健或其他服务。应注意的是, 企业以补贴后价格向职工提供非货币性福利, 与企业直接向职工发放房屋补贴或购车补贴不同, 后者属于货币性福利。以提供包含补贴的住房为例, 企业在出售住房等资产时, 应将企业补贴的金额分别情况处理:如果出售住房的合同或协议中规定了职工在购得住房后至少应当提供服务年限的, 企业应当将补贴金额作为长期待摊费用处理, 并在服务年限内平均摊销, 根据收益对象分别计入相关资产的成本或当期损益;如果出售住房的合同或协议中未规定职工在购得住房后必须服务年限的, 企业应将补贴金额直接计入出售住房当期损益。

[例3]东方公司购入住房160套向职工出售。该公司有资格买房的职工共160名, 其中管理人员20名, 销售人员10名, 生产一线职工130名。东方公司拟向三种职工出售的住房买价分别为60万元、50万元、40万元;拟出售价格分别为48万元、40万元、32万元。假定所有职工均在2007年度中购买了住房。

(1) 假定售房协议中规定, 职工在取得住房后至少在企业继续服务10年, 那么应将补贴金额作为长期待摊费用处理。公司出售住房时应进行以下处理:

借:银行存款55200000

长期待摊费用13800000

贷:固定资产69000000

出售住房后的每年, 公司应按照直线法在10年内摊销长期待摊费用, 并进行以下处理:

借:生产成本1040000

管理费用240000

销售费用100000

贷:应付职工薪酬非货币性福利1380000

借:应付职工薪酬非货币性福利1380000

贷:长期待摊费用1380000

(2) 假定售房协议中没有规定职工在购得住房后必须服务的年限, 那么企业应将补贴金额直接计入出售住房当期损益。公司出售住房时应进行以下处理:

借:银行存款55200000

管理费用13800000

贷:固定资产69000000

参考文献

[1]财政部:《企业会计准则讲解2006》, 人民出版社2007年版。

[2]财政部:《企业会计准则2006》, 经济科学出版社2006年版。

[3]财政部:《企业会计准则——应用指南2006》, 中国财政经济出版社2006年版。

非热处理论文 第10篇

第一步：先扬后引。教师个人有不同的兴趣爱好，有不同的特长，当教师在这些特长、爱好上取得成绩而告之校长时，教师的心态一定是想得到校长的肯定和认同。根据教师的这种心理状态，校长应该先表扬、肯定、欣赏教师的成绩。与此同时，校长还应该思考教师的这些爱好、特长是否能作用于教师的教育教学本职工作之中，引导教师充分利用这些爱好特长来提高教育教学业绩。如，教师喜欢写点文章，就引导他去指导学生写点科研论文、科研报告;教师喜欢摄影，引导他多拍摄一些与本学科教学有关的图片资料展示给学生等。

第二步：扬长补短。在充分肯定、表扬教师成绩的基础上，校长可以考虑给这位教师充分发挥特长的舞台。如果这位教师文章写得好，可以让他参与到学校的宣传工作之中;如果这位教师篮球打得很好，可否让他当学校教职工篮球队的队长;如果这个教师书法很好，可否让他负责学校标语的书写等。作为学校的引领者，还应该与这位教师一道分析在教育教学工作中的不足，并诚恳地讨论如何弥补这些不足，提高教师的教育教学能力。在这种坦诚、友好的氛围下，教师很容易接受校长的观点，并乐于提高自身的教育教学能力，取得的效果应该不错。

第三步：用人之长。如果校长经过充分调研、坦诚交流，这位教师确实在教育教学上存在能力严重不足，提高的空间不大，教育教学效果确实不好。在充分尊重教师意愿的基础上，可以让这位教师就做自己最擅长的工作。如果这位教师书法很好，可以就在全校开设书法选修课;如果这位教师写作能力很强，可以上写作的选修课或专门指导学生作文等。

非同一控制下企业合并的会计处理 第11篇

一、非同一控制下企业合并的会计处理原则

(一) 确定购买方

所谓“购买方”即企业合并中获得掌控权的一方, 它所获得的可以是一方的掌控权, 也可以是多方掌控权。企业合并中, 普遍认定“购买方”即控制权在握的一方, 它所掌控的具有表决权的股份应超过半数。倘若一方未获得另一方超过半数具有表决权的股份时, 而以同其他投资者签订协议的形式, 使自身掌握的被购方实际表决权超过半数, 也应认定为另一方的控制权被其掌握。此外, 如下三种情况也应做出同样认定:遵照协议, 有被购买方财务、经营决策的主导权;具被购买方董事会大多成员的任免权;占有被购买方董事会投票权的大多数。

(二) 确定购买日

所谓“购买日”即被购买方的掌控权被购买方真正获得的具体日期, 换言之, 控制权在合并交易进程中发生转移的日期即“购买日”。会计实务中, 应把握好以控制权转移时点作为确定购买日的原则。具体判断时:要秉承形式弱于实质的根本原则;要同合并合同 (或协议约定) 、关联影响因素充分结合。此外, 确定购买日必须切记下述条件缺一不可:股东大会已通过合并合同 (或协议) ;合并事项已由国家及相关部门审核、批准;合并中的财产权已在各参与方间转移完毕, 并形成相关手续;购买方的购买款已支付半数以上, 且余款的支付能力不容置疑、能够按计划执行;购买方已经成为被购买方经营、财务的实际掌控方, 既可以享有利益, 又能够承担风险。

(三) 确定合并成本

非同一控制下的“合并成本”涵盖两部分内容:购买方在购买日的公允价值;发生于合并中的所有成本 (包括直接成本和间接成本) 。其中, 前者主要包括几部分:合并中所要付出的资产 (现金或非现金) ;发行 (或承担) 的债务;发行的权益性证券, 等等。此处, 需要指出的是, “合并成本”同时应包括下述情况, 即合并合同 (或协议) 中提供了视未来或有事项而调整合并成本时, 同《企业会计准则―或有事项》中所规定的确认条件相符合的, 且可以确认的支出。

二、非同一控制下企业合并的会计处理

(一) 吸收合并和控股合并

首先, 非同一控制下, 二者都是以公允价值计量购买方在购买日合并中所获得的可辨认资产及负债。处理合并成本同可辨认净资产公允价值额之差时, 应区分两种情况:由合并所获得的被购买方可辨认净资产公允价值额小于购买方的合并成本时, 应视其为“商誉”;获得被购买方可辨认资产、负债公允价值高于购买方合并成本时, 吸收合并应视其为“当期损益”, 控股合并应在购买日合并资产负责表中调整盈余公积和未分配利润。针对前者来说, 假设合并成本10000万元, 而被购买方可辨认净资产公允价值为9005万元, 那么, 确认二者之差为“商誉” (995万元) 。针对后者而言, 假设B公司的七成股权由A公司以其所持有的非流动资产获得, 其账面价值8000万元, 现市场价15000万元, 那么, 公允价值7000万元 (市场价格―账面价值) 应作为“营业外收入”列示。

关于具体的会计处理, 可以参见下述两个例子。

例1:2012年7月1日, 在计提折旧后, A公司以账面价值、公允价值分别为10000万元、14000万元的固定资产对价合并W企业。A公司固定资产原价16000万元, 计提折旧6000万元, 不计其他税费。购买日W公司固定资产账面价值7000万元, 公允价值9000万元;长期股权投资5000万元, 公允价值7000万元;长期借款4000万元, 公允价值4000万元;净资产8000万元, 公允价值12000万元。

那么, A公司应做如下会计处理:

借:固定资产清理10000

累计折旧6000

贷:固定资产16000

借:固定资产9000

长期股权投资7000

商誉2000

贷:长期借款4000

固定资产清理10000

营业外收入4000

例2:A、B公司分属非同一控制下的两个企业, 2012年9月1日, 前者以固定资产形式长期投资于后者, 获得其七成股权。A公司固定资产原值1700万元, 且已计提折旧和减值准备分别为200万元、50万元;投资当日, 固定资产公允价值1500万元。

那么, 针对A公司应做如下会计处理:

借:长期股权投资成本1500

累计折旧200

固定资产减值准备50

贷:固定资产1700

营业外收入50

(二) 一次交换交易合并

“合并成本”即购买方于购买日为获得被购买方控制权所付出的资产、发行权益性债券、承担 (或发生) 负债的公允价值。举例说明如下。

例3:C公司以非流动资产中的一部分获得D公司股权的七成, 其账面价值以及现市场价分别为8500万元和1.55亿元。

那么, 对其作如下会计处理:

借:长期股权投资15500

贷:有关资产科目8500

营业外收入7000

(三) 多次交换交易合并

非同一控制下的企业合并借由多次交换分步得以实现时, 应累加各单项交易成本计入“合并成本”;而购买方于购买日的会计处理则应遵循如下步骤: (1) 调整、恢复原有的、对被购买方投资的账面价值至原始获得成本, 并调整所有者权益 (留存收益等) 。 (2) 为确定其商誉额或当期损益额, 应将各单项交易成本同交易时享有的被购买方可辨认净资产公允价值额进行充分比较。 (3) 累加各单项交易商誉即为购买日购买方应确认的商誉。

例4:2010年F公司以7875万元首次收购S公司35%的股权, 后者在评估基准日 (2009年12月31日) 的股东权益价值为22600万元, 对应35%股权价值7, 910万元。而前者有权委派后者董事会全部11席中的6席, 将后者纳入合并范围。2011年和2012年前者先后分别以835万元和16884万元收购后者股权的3.71%和54.465%。那么, 三次收购后, 应对F公司作如下会计处理, 建立如下会计分录。

1. 首次收购

借:长期股权投资7875

贷:银行存款7875

合并报表时, S公司净资产为8020万, 对分录进行合并:

借:S公司净资产科目8020

商誉5068

贷:长期股权投资7875

少数股东权益5213

2. 再次收购

借:长期股权投资835

贷:银行存款835

借:长期股权投资990

贷:投资收益990

合并报表时, S公司净资产9350万, 其中, 当年利润2830万, 分配股利1500万, F公司支付收购款与按变更后持股比例计算应享有的S公司净资产份额间差额488万元, 作为减少资本公积处理。

合并分录为:

借:S公司净资产科目9350

商誉5068

资本公积487

贷:长期股权投资9175

少数股东权益5730

3. 第三次收购

借:长期股权投资16884

贷:银行存款16884

借:长期股权投资354

贷:投资收益354

合并报表时, S公司净资产1.0362亿元, 其中, 当年利润1012万元, 未分配股利, 此时, F公司持股比例93.175%, 公司支付收购款与股权收购日按持股比例计算应享有的S公司净资产份额间差额为11240万元, 按规定, 2004万元应减少资本公积, 但其余额不足, 因此, 9236万元应减少盈余公积。

合并分录为:

借:S公司净资产科目10362

商誉5068

资本公积2492

盈余公积9236

贷:长期股权投资26451

少数股东权益707

F公司经三次对S公司大小股东股权收购, 对S公司持股比例达到93.175%。

参考文献

[1]周凤.同一控制下和非同一控制下企业合并之差异比较[J].会计之友, 2009, (9) .