富春江导游词版

富春江导游词版（精选13篇）

富春江导游词版 第1篇

亲爱的游客朋友:

大家 好

这里就是大家所向往的山,大家所追求的意,大家所向往的水.

没有风的吹拂，没有烟的熏蒸，没有忧愁的情绪，只有天山一样的颜色，驾驭着一叶扁舟，让思绪渐渐得带你进入着自然的画卷．

这从富阳到铜庐的奇山异水，这天下独绝的仙境．

两边的山峰，树密而绿，山峦争高直指．

这里的山，水如同仙境一般，望游客们位临．

富春江导游词版 第2篇

大家好!

欢迎您来到富春江风景区,下面我将引领您浏览富春江沿岸的山山水水,让您饱览天下闻名的富春江美丽风光.

大家看一看,富春江风景区两岸山色青翠秀丽,江水清澈碧绿,而在山水之间还分布着许多的名胜古迹.

顺着我手指的方向大家看到的是风景区东线,东线以富春江七里泷风光带和富春江国家森林公园为主体,有“严陵问古”、“双塔凌云”、“子胥野渡”、“七里扬帆”、“葫芦飞瀑”等景点,有“人行明镜中,鸟度屏风里”之妙趣,是富春江回归自然旅游线;

而南线以“地下艺术宫殿”--灵栖洞天、“江南悬空寺”--大慈岩为主,其中“东海龙宫”、“中国第一天然立佛”等景观世之罕见,是科普考察和佛教文化观瞻旅游线;

再看这边的西线,以“华东明珠”--新安江水电站、千岛湖、好运岛等景点为旅游点,其中千岛湖集太湖之浩瀚、西湖之娟秀于一身,堪称天下奇观,是千岛湖山水风光旅游线;而新安江城又以“风凉、水清、雾奇”三绝闻名,是江南地区著名的城镇避暑胜地.

富春江导游词版 第3篇

中国电影史上第一部3D时尚动作大片

点燃2012年贺岁档战火

价值连城的传世名画,追凶不止的硬汉刑警,诡异神秘的黑手老大,神秘妖娆的美女陷阱,这样的模式,是不是似曾相识?比如《偷天陷阱》,比如“007系列”电影。一部赏心悦目的电影,总少不了一个结构精巧的故事,还有就是大多数都普遍喜欢的东西,比如美女、冒险、动作、爱情等。

将于2012年11月上映的《富春山居图》,号称以上元素都有,同时上映2D和3D两种版本。由此开始,2012年贺岁档的战火也正式点燃。

要看这部电影,先得补上一节文化课。《富春山居图》是中国传世名画之一,元代大画家黄公望晚年的代表作,至今已有600多年的历史。画家用诗意情怀描绘了浙江富春江一带的美丽景色。该画清代顺治年间曾遭火焚,断为两段。前半卷被另行装裱,重新命名为《剩山图》,现藏于浙江省博物馆。后半卷《富春山居图》(亦称《无用师卷》),原藏于北京故宫,1948年底与近百万宫藏文物一起被运至台湾,现藏于台北故宫博物院。这幅历经风雨的名画,也由此成为两岸文化与情感融合的一大载体。

2011年6月1日,经多方积极运作,分离数载的两卷《富春山居图》终于在台北故宫博物院合璧展出。《富春山居图》就是以该画合璧展出这一新闻事件为故事背景,虚构了一段形似“007”电影的夺宝故事。

大意是说,名画《富春山居图》合璧展在即,国际黑市开出天价,日本黑帮、英伦大盗闻风而动。国际特工肖锦汉(刘德华饰)重出江湖,暗中执行“孙子兵法”计划;临危受命的中国人保高管林雨嫣(张静初饰),护宝波折,陷于多方势力漩涡:神秘女郎丽莎(林志玲饰),百变魅惑,却失落真心;幕后冷血黑手小山本(佟大为饰),嗜血如命,终落败归尘。一场生死对决、恩怨情仇,最后都随《富春山居图》迎来命定结局。

该片由中美导演连手执导,联合中美日韩等国际电影精英团队,中港台三地大牌及实力派明星加盟。开机之初,就宣称将“全力打造中国电影史上第一部时尚动作大片”,投资过亿,拍摄外景地跨越杭州、台北、东京、米兰以及迪拜等地。

富春江导游词 第4篇

游客朋友们：

大家好!

这一段风景区两岸山色青翠秀丽，江水清澈碧绿，而在山水之间 还 分布着许多名胜古迹。

风景区东线以富春江七里泷风光带和富春江国家森林公园为主体，有严陵问古、双塔凌云、子胥野渡、七里扬帆、葫芦飞瀑等景点，有人行明镜中，鸟度屏风里之妙趣，是富春江回归自然旅游线;

南线以地下艺术宫殿--灵栖洞天、江南悬空寺--大慈岩为主，其中东海龙宫、中国第一天然立佛等景观世之罕见，是科普考察和佛教文化观瞻旅游线;

西线以华东明珠--新安江水电站、千岛湖、好运岛等景点为旅游点，其中千岛湖集太湖之浩瀚、西湖之娟秀于一身，堪称天下奇观，是千岛湖山水风光旅游线;而新安江城又以风凉、水清、雾奇三绝闻名，是江南地区著名的城镇避暑胜地。

锦绣新安江被誉为中国的多瑙河。新安江龙舟漂流、新安江九姓渔民水上婚礼、月亮岛等旅游项目、景点与新安江水电站、千岛湖、好运岛等景点组合成新安江城郊水上旅游线路。

富春江导游词范文200字

各位游客，现在我们正置身于有奇山异水，天下独绝之称的富春江。瞧，这山，这水，真是名副其实集富春江的美于一身。

从古时起，便已经有文人墨客为富春江折服，不禁倾笔写下句句名言。此时，我们身临其境，定能品出这诗文中之神韵，可能还有人会大喊出我爱富春江!的冲动呢!可这对于真正见到它美懂得欣赏它美的人眼中，并非什么可笑之举。因为她的美确是能倾倒众生。

那争高直指，千百成峰虽映照出其生机勃勃，却掩不住其真正的奇伟嶙峋，虽令人心生寒意，却更有一种兴奋之情。

那游鱼细石，直视无碍的水，潺潺细流，清澈见底，游动的小鱼儿与细石交纵嬉戏不亦乐乎。瞬间心灵得到了诠释，心如止水，仿佛真正读到了人生真谛。

她美，却真实;她险，却活泼。她难道不是令人不得不爱吗?

富春江导游词范文

游客朋友们：

大家好!

欢迎您来到富春江浏览区，下面我将引领您浏览富春江沿岸的山山水水，让您饱览天下闻名的富春江美丽风光。

请看富春江的山，山势峻峭，仿佛要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便千百成峰，层峦迭嶂。空山幽谷之中，泉水叮咚，百鸟和鸣，知了叫个不停，猿猴啼个不住，这些欢快的声音，汇成一曲对生命的颂歌，把这寂静的山谷，变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界。山外虽然晴光万里，山中却别有景象，谷中枝密林茂，浓荫蔽目，在白天也只是有时见日的幽暗的景象。这就是富春江的天下奇山。

再看富春江的水，这水仿佛透明似的，可以一眼见底，连那倏来忽去的游鱼，水底累累的细石，都可以一览无余。这水有时又迅猛奔腾，一泻千里，使人感到惊心动魄。这就是富春江天下独绝的奇水。

游客朋友们，置身于这样的山水之间，你有什么感觉呢?距今1600年前的大文学家吴均也曾来到富春江从流飘荡，任意东西，一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意充溢了他的心胸，于是他感叹道：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。游客朋友们，你也有同感吗?欢迎您长留富春江三百年。

富春江导游词精选 第5篇

游客们注意了，现在我们来到了美丽的富春江景区。南朝文学家吴均曾在《与朱元思书》中，极力赞扬富春江道：“奇山异水，天下独绝。”元朝吴恒赞也曾咏过：“天下佳山水，古今推富春。”很明显，富春江的招牌便是山与水。

如我们眼前所见，这山层层叠叠，高耸陡峭，以一“绝”字也尽叙其美。另外，我们也可望见山边的树木，一株株都伟岸挺拔，暗绿色的他们仿佛在叙说着自己的所见所闻。仔细听听，鸟儿此起彼伏是他们的话语，更冲刷着我们的身心。再向下看看水，清澈见底，缓缓地流着，那样安详，那样平和，但这仅是他们生命的一部分而已。再往前，那儿两岸紧密地接着，水流湍急，激起千堆的浪

富春江的导游词

“各位游客，我们已经到了富春江的中下游，就让我们在这里畅游一番吧。”我知道，我第一次的导游解说开始了。

富春江的景由水与山组成，站在各个角度看，人的感受是不同的。站在山的最高峰，一览无余。这样，才能体验到“一览众山小”的霸气。山，峰峦如聚，各具特色。横看，有排山倒海之势;侧之，给人以天崩地裂之感，此为山也。水有水的魅力。西湖的水是宁静的岁，洞庭的水是清澈的水，而富春江水正是具备了两者的长处。水，气势平缓之处如平地，则心如明镜;气势澎湃之处如鲸波巨浪，翻江倒海的气势自古无人不为之惊叹。总而言之，富春江的独一无二的山水会让大家的旅行过得愉快而富有意义。

富春江导游词精选范文

要说秀色哪里好，古今当推富春江。今天，我们就来到了美丽的富春江，关于富春江的美丽，且容我这个导游慢慢道来。

富春江因山青水碧而名闻遐迩，早在古代，便有吴均“奇山异水，天下独绝”的赞叹。是啊，瞧那水，清澈缥碧，泠泠作响，水底还有那灵活游动的鱼儿和细小的石块，他们享受这舒适的家园，向人们诉说着富春江的美。还有瞧那山，负势竞上，互相轩邈，一派生机勃勃的景象，倘置身于此，还以为来到了仙境哩!

富春江的美，美就美在流水，清澈澄清;富春江的美，美就美在青山，郁郁葱葱，生机盎然。

今天，就让我们共游富春江，感受那来自天宇外的美!

富春江最新导游词

关于富春江导游词 第6篇

位游客，我们已经到了富春江的中下游，就让我们在这里畅游一番吧。”我知道，我第一次的导游解说开始了。

富春江的景由水与山组成，站在各个角度看，人的感受是不同的。站在山的最高峰，一览无余。这样，才能体验到“一览众山小”的霸气。山，峰峦如聚，各具特色。横看，有排山倒海之势;侧之，给人以天崩地裂之感，此为山也。水有水的魅力。西湖的水是宁静的岁，洞庭的水是清澈的水，而富春江水正是具备了两者的长处。水，气势平缓之处如平地，则心如明镜;气势澎湃之处如鲸波巨浪，翻江倒海的气势自古无人不为之惊叹。总而言之，富春江的独一无二的山水会让大家的旅行过得愉快而富有意义。

我的第一次解说算是成功还是失败呢?

关于富春江导游词 第7篇

这里，就是这里。大家所向往的山，这有;大家所追求的意，这有;大家所希望的水。这有。

没有风的吹拂，没有烟的熏蒸，没有忧愁的情绪。只有天山一样的颜色，的绝对。的奥妙。驾驭着一叶扁舟，让思绪渐渐得带你进入这自然的画卷。

这从富阳到桐庐的奇山异水，这天下独绝的仙境：水很清澈;山很高峻;心很寂静;青白色的是水，游戏的是鱼，安静的是细石。在这一萧然的镜下，一眼的真相，一秒的时间，刹那的长叹!更妙的，莫过于比箭快的急湍，和飞一样的气势。

两边的山峰，树密而绿，山峦争高指直。

听：

泉与岩石的合奏;两只飞鸟的和鸣。每位游客的感叹：好极了，妙极了，棒极了!蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。望峰息心，窥谷忘返。在昼犹昏，欢迎莅临!

关于富春江导游词(10)

“各位游客，我们已经到了富春江的中下游，就让我们在这里畅游一番吧。”我知道，我第一次的导游解说开始了。

关于富春江导游词 第8篇

作为一名乐于为游客排忧解难的导游，常常要根据讲解需要编写导游词，导游词具有形象、生动、具有感染力的特点。那么问题来了，导游词应该怎么写？以下是小编整理的关于富春江导游词，欢迎阅读与收藏。

朋友们，你们听过“天下佳山水，古今推富春”这句名言吗?我们现在站的地方就是富春江著名的七里峡谷。这边的江两岸青山夹峙，峭壁峥嵘，它素有“小山峡”的美称。富春江千姿百态的江水也甚是美丽，它有千丈见底的清澈，并且有时如箭般湍急。而富春江的山，则是连绵不断，此起彼伏，那里鸟鸣猿啼，光影交错，别是一番趣味。

你们可以看着眼前的天光山色，然后乘着小舟游行于江面，赏玩风景，任凭小舟随意飘荡，也是良多趣味。希望大家旅途愉快!

游客朋友们：

大家好!

欢迎您来到富春江风景区，下面我将引领您浏览富春江沿岸的山山水水，让您饱览天下闻名的富春江美丽风光。家看一看，富春江风景区两岸山色青翠秀丽，江水清澈碧绿，而在山水之间还分布着许多的名胜古迹。顺着我手指的方向家看到的是风景区东线，东线以富春江七里泷风光带和富春江国家森林公园为主体，影严陵问古”、“双塔凌云”、“子胥野渡”、“七里扬帆”、“葫芦飞瀑”等景点，影人行明镜，鸟度屏风里”之妙趣，是富春江回归自然旅游线;而南线以“地下艺术宫殿”--灵栖洞天、“江南悬空寺”--慈岩为主，其“东海龙宫”、“国第一天然立佛”等景观世之罕见，是科普考察和佛教文化观瞻旅游线;再看这边的西线，以“华东明珠”--新安江水电站、千岛湖、好运岛等景点为旅游点，其千岛湖集太湖之浩瀚、西湖之娟秀于一身，堪称天下奇观，是千岛湖山水风光旅游线;而新安江城又以“风凉、水清、雾奇”三绝闻名，是江南地区著名的城镇避暑胜地。

锦绣新安江被誉为国的“多瑙河”。新安江龙舟漂流、新安江九姓渔民水上婚礼、月亮岛等旅游项目、景点与新安江水电站、千岛湖、好运岛等景点组合成新安江城郊水上旅游线路。’游客朋友们，置身于这样的山水之间，你有什么感觉呢?距今16XX年前的文学家吴均也曾来到富春江,家来看看这位文豪写的《与朱元思书》 ：

与朱元思书 作者：吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

翻译过来就是：风尘烟霭全部散尽，天空与山峰显露出同样清澄的颜色。让船随着江流飘浮荡漾，任凭它或东或西。从富阳到桐庐，一百来里水路，奇峭的山峰奇异的流水，天下独一无二。江水全都呈现出一片青苍之色，千丈深也能见到水底。游动的鱼和细细的卵石，都可以看得十分清楚。湍急的流水快于飞箭，汹涌的江浪势如奔马。两岸夹峙的高山上，全都生长着耐寒常青的树木。山依恃地势争着向上，互相比高比远。争着向高处笔直地指向天空，形成千百座峰峦。泉水冲击着石块，发出泠泠的`声响;好鸟彼此和鸣，织成嘤嘤的谐美旋律。蝉儿则无休止地鸣叫不停，猿猴则千百遍地啼叫不绝。在仕途上鹰一般冲天直上的人，望一眼这么美的峰峦就会平息热衷名利的心;整天忙于筹划治理世俗事务的人，看一看如此幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝遮蔽天日，即使白天也像黄昏那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映，有时也会漏下一些光斑。

游客朋友们，你也有同感吗?欢迎您长留富春江三百年。今天我们的愉快旅途结束了。祝各位一路顺风!再见!

要说秀色哪里好，古今当推富春江。今天，我们就来到了美丽的富春江，关于富春江的美丽，且容我这个导游慢慢道来。

富春江因山青水碧而名闻遐迩，早在古代，便有吴均“奇山异水，天下独绝”的赞叹。是啊，瞧那水，清澈缥碧，泠泠作响，水底还有那灵活游动的鱼儿和细小的石块，他们享受这舒适的家园，向人们诉说着富春江的美。还有瞧那山，负势竞上，互相轩邈，一派生机勃勃的景象，倘置身于此，还以为来到了仙境哩!

富春江的美，美就美在流水，清澈澄清;富春江的美，美就美在青山，郁郁葱葱，生机盎然。

今天，就让我们共游富春江，感受那来自天宇外的美!

游客朋友们：

大家好!

欢迎您来到富春江，下面我将带领大家游览富春江沿岸的山山水水，让您饱览天下闻名的富春江美丽风光。

大家请看左边，这就是富春江的山，常常用“峻峭”来形容，它们仿佛要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便春天，空山幽谷之中，泉水叮咚，百鸟和鸣。夏天，知了叫个不停，秋天，猿猴啼个不住。这些欢快的声音，汇成一曲对生命的颂歌，把这寂静的山谷，变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界。

山外虽然晴光万里，山中却别有景象，谷中枝密林茂，浓荫蔽目，在白天也只是“有时见日”的幽暗的景象。这就是富春江的天下奇山。

再来看看富春江的水，这水仿佛透明似的，可以一眼见底，连那倏来忽去的游鱼，水底累累的细石，都可以一览无余。这水有时又迅猛奔腾，一泻千里，使人感到惊心动魄。这就是富春江天下独绝的奇水。

游客朋友们，置身于这样的山水之间，你有什么感觉呢?距今1600年前的大文学家吴均也曾来到富春江“从流飘荡，任意东西”，一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意充溢了他的心胸，于是他感叹道：“经纶世务者，窥谷忘反”。游客朋友们，你也有同感吗?

游客朋友们，今天我们的愉快旅途结束了。祝各位一路顺风!

各位旅客，经过了二个小时的长途跋涉，现在，我们已经来到的是大家期待已久的富春江了。

浙江富春江严子陵钓鱼台导游词 第9篇

[船上、码头上]

严子陵钓台，座落在被誉为“清丽奇绝，锦峰秀岭”的富春山山腰。这山高312米（海拔），逶迤35公里。山下的这段江面又称“七里泷”、“七里滩”、“七里濑”。诸位请看，前面那葱郁的山峦之中，一对奇峰屹立水涯。李白诗中曾描绘为“钓台碧云中，邈于苍山对”。右边的称为东台，左边的则称为西台，所以这一景也叫“双台垂钓”。

诸位，钓台码头就要到了，在此，我们已可以看到：在码头上，有一些大小规格各异的石碑立在那里，体现出“严子陵钓台”浓郁的文化气息。这些碑文都是现代名人如郁达夫、巴金、谭启龙、陈立夫、朱玖莹、孙友等人的作品。好，船就要靠岸了，请大家按次序下船，注意安全。

诸位，首先请大家先来看一下郁达夫的这块《钓台的春昼》碑。这是1931年3月郁达夫来游钓台时写的，那时的钓台“只寂寂的看不见一个人类……歪斜的亭子……纵横芜杂的草木……祠堂是废垣残瓦……”可想当年的钓台就如同当时的时局一样，充满着阴霾，而现在的钓台已是游人如织。

这块石牌坊正面的“严子陵钓台”几个字是中国佛教协会主席，著名书法家赵朴初先生书写的：背面的“山高水长”是原西冷印社社长，浙江省书法协会主席沙孟海先生书写。此牌坊上面还有许多雕琢，更是栩栩如生，诸位请随我一同去观看。

诸位游客，站在这里请大家抬头往上方看，在山腰有两块大盘石，高近百米，这就是东西两台了。你们看，东台前面还有一支石笋非常突出。在这个位置上看，好象是一位古代的仕女，头上梳着发髻，身穿裙袍，甚至裙上的皱折好象全看得清。有人说：这大概是陪伴严子陵的仕女。诸位看像不像？但如果你要登上东台左侧那块称为“棋盘石”的石台上往下看，它却象是一支直上直下的石笋。有人说它更象是严子陵的钓鱼杆？诸位等会儿可以自己上山去观看。同时，还可以在上面的“棋盘石”上留个影。它的背景有山、有水、有房、有树、有船、有亭台，还有一支石笋。

范文网

我们现在去“严先生祠堂”游览。

严子陵，名光，浙江余姚人。他本姓“庄”，因为避汉明帝刘庄之讳，而改姓“严”。他博学多才，少有高名。年轻时与汉光武帝刘秀是同窗好友。刘秀登位称帝后，严子陵改名换姓，隐身不见。刘秀很想念他，命画工绘像，派人各处寻访，了解下落。后来在齐国的土地上，发现一人披羊裘，戴斗笠，很象子陵。于是备车备礼去接他，往返三次，才召其入京。历史上还有这样一段记载，说的是：严子陵被召到京城洛阳之后，不去朝拜光武帝，反而要光武帝来看他。后来被邀请和光武帝刘秀同床酣睡。子陵睡相不好，将自己的脚放在皇帝的肚子上。第二天看星相的太史急奏：客星犯御座甚急！刘秀笑着说：这是因为我与老朋友同床睡觉的关系。后来刘秀封严子陵为谏议大夫，他不肯当，来到这里耕种垂钓。从此，人们为称赞子陵这种不事王侯的精神，称他为“客星”。这“客星”碑，那“钓台”碑，都是按钓台原有的明朝弘治十年薛敬之题书的拓片重新镌刻的。这一段史实在《后汉书》中的《严光传》里有记载。山上的东台亭内就有一块石碑镌刻了此文，大家一会儿可上山去仔细阅读。

祠堂中最有价值的碑文是那块——范仲淹的《严先生祠堂记》，诸位请随我去观看。

[碑前] 范仲淹是北宋时期著名的政治家、文学家。宋仁宗景佑元年（1034年）因宫迁矛盾受到牵连，由右司谏被贬到睦州任知州。睦州后来改为严州，也就是现在的桐庐、分水、建德、寿昌、淳安、遂安六县。当时州治所在地是梅城，那年他已经四十六岁。范仲淹在睦州当官时间不长，却做了不少被后人称道的好事，其中之一就是新建“严先生祠堂”，并写了《严先生祠堂记》。

富春桃园导游词 第10篇

到了富春，已是中午。舅舅就带我们到一个客户那里一起去吃饭，客户是一个姓陈的阿姨，陈阿姨还带了她的两个女儿，一个已经上大学了，另一个和我同年。

吃完饭，舅舅和他的另外几个朋友一起去钓鱼，我们这几个小孩则跟着陈阿姨一起去富春桃源。

我们开着车来到了一处坐船的地方，买了票，等候着船。不一会儿，船夫就来了。我们跟着船夫上了船才发现我们做的不是乌篷船而是竹筏，然后我又发现船夫不是用船桨划船的而是用一个类似于驱动器的东西操控船的。不得不说这个水库的水真绿，让人感觉像是船行驶在一块绿玻璃上似得。或许是因为船使得太快了，水的阻力把浪花送上来，好不漂亮;又有些小浪花会从竹筏的空隙中冒出来，形成了一股股“小喷泉”，可好看了。

坐了竹筏，我们又去了山上买了富春桃源景区的票子准备游览下一个景点。我们先坐上游览车到达山顶，再就是游览九霄碧云洞了。

九霄碧云洞中被誉为“亚太第一洞厅”，洞内很冷，比在家里开空调还凉快。洞里的水更是冰凉。

我那小表弟一进洞就到处乱串，一会儿拉着我的手说:“姐，你看定海神针。”一会儿又扯着我的衣裳嚷:“呦，哪儿有只千年老龟啊!呵，你瞧，壳还挺大的呢!”表弟说的不错，这洞内稀奇古怪的东西还真是不少，【西游记】里的“定海神针”，“千年老龟”;著名瀑布“黄果树瀑布”还有意大利的“比萨斜塔”呢!

参观完九霄碧云洞，我们又去坐了刺激的云霄飞车，还在野诸林的“蜘蛛网”上晒太阳;在网上走梅花桩;在......

富春江导游词版 第11篇

一、导入

说起我国唐朝文化，我们首先会想到什么?(对，唐诗)那么在星光灿烂的唐代诗坛，有这样一个人，他一生只留下两首诗歌，却因为其中一首，他的名字流传千古。这首诗被评论者评为：“孤篇横绝，竟为大家”，连闻一多先生都说它是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。大家知道这个人是谁吗?(张若虚)这首诗歌是《春江花月夜》。

好，今天我们就跨越时空的界限，和诗人张若虚共赏这良辰美景--春江花月夜，置身诗境，感受诗人此情此景下深沉的感情和深刻的哲理思考。

二、配乐诗欣赏和朗诵

1、欣赏配乐诗歌朗诵，引导学生一边静听一边展开想象的翅膀，结合自身生活体验，把语言文字还原成既符合原作的描绘又带有学生自己审美情趣的画面，品味诗歌优美的意境。

2、带领学生有感情朗读：引导学生随着诗歌的感情进展抑扬顿挫地诵读，更真切地体味诗歌感情。

三、整体把握

诗人用丰富的情感和旷达的胸怀创作此诗。诗中情景理融为一体，使此诗具有经久不衰的意境美、哲理美和情感美。下面我们分别从情、景、理三个方面来欣赏此诗。

1、景--春江月夜美景

⑴请大家首先把诗中描写春江月夜美景的语句一起朗读一下：“春江潮水连海平皎皎空中孤月轮。”

⑵结合注释理解诗歌，用散文化的语言再现春江月夜美景：

春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，这时一轮明月从地平线升起，远远望去，就好像从浪潮中涌出一样。明月与江潮相互辉映，波光闪耀于万里之遥，哪一处春江不在明月的朗照之中!江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，月色泻在花树上，像撒了一层洁白的雪珠。空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。江天一色，纤尘不染，一轮皎洁的孤月悬挂在半空中。

⑶画面回顾：通过课件展示画面，提问该画面对应哪句诗句。(这过程是先把诗歌文字转化为散文，再把语言文字还原为符合诗歌意境以及学生审美情趣的画面。)

2、理--宇宙人生哲理

看到如此美景，诗人想到了什么呢?

请朗读本诗中阐述人生哲理，江、月、人和谐一体的诗句，体味一下这些诗句表达了诗人怎样的人生思考?诗人所阐述的宇宙人生哲理”深刻”在哪?分析以下诗句，看看本诗与一般的宇宙人生哲理有什么不同?(小组讨论)

⑴今人不见古时月，今月曾经照古人。(唐.李白《把酒问月》)

⑵年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。(唐.刘希夷《代悲白头翁》)

⑶江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已，江月年年望相似。

教师小结：

人生与宇宙的奥秘一直是人类苦苦思索而永远感伤的命题。人生短暂，宇宙无穷。

张若虚在此处却别开生面。没有落入前人感慨宇宙永恒、人生短暂的窠臼，而是翻出新意：“人生代代无穷已,江月年年望相似。”个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。因之“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的江月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求和热爱。全诗的基调是“哀而不伤”。

3、情--游子思妇相思之情

随着时间的流逝，夜色渐浓，心里的感伤之情也越来越浓，这种美景和人生思考触动了诗人怎么的情感?

学生齐读诗句。

其中哪些表达思妇相思，哪些表达游子思归?诗人把这种相思之情表达得非常真切、细腻，体现在哪里?我们通过填空练习来进行分析(展示课件)：

(1)“可怜”八句承“何处”句，写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的思念，而是用“__月__”来___烘托__她的.思念之情。

诗篇把“月”__拟人_化，“__徘徊__”二字极其传神：一是浮云游动，故月的光影明灭不定;二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。

岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，真诚地依恋着她。这“卷不去”，“拂还来”的既是月色，也是思妇绵绵不绝的相思之情_。

(2)最后八句写游子，诗人用_落花、流水、残月_来烘托他的思归之情。

“扁舟子”连做梦也念念归家──花落幽潭，春光将老，人还远在天涯，情何以堪!

江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是_游子的青春。江潭落月，更衬托出他的_凄苦寂寞_之情。

沉沉的海雾隐遮了落月;碣石、潇湘，天各一方，道路是多么遥远。“_沉沉_”二字加重渲染了他的孤寂;“_无限_”也无限地加深了他的乡思。

归纳：如何使描写更生动、抒情更真挚?(引导学生归纳)

富春江导游词版 第12篇

教学目标：

1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。

2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。

3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。

教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。

教学难点：景、情、理如何有机地融合的。

教学步骤：

一、创设情境，导入新课：

当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。请同学们回顾一下我们以前学过的与月亮有关的诗句。

（生自由回答。）

在这么短的时间内，同学们就说出了这么多写月亮的诗句，并且这些诗句中的月亮各有独特的含义，寄托着诗人不同的情感。我们一起归纳总结以下这么多的月亮大体有哪几种含义。

1、征夫游子思乡之情。例如：王昌龄的“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。

2、女子相思怀远之情。例如：李清照的“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”。

3、离愁别绪之情。例如：柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。

4、怀古伤今之情。例如：刘禹锡的“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”。

5、感叹宇宙永恒人生短暂。例如：李白的“今人不见古时月，今月曾经照古人”。

师：皎洁的月亮在众多诗人的笔下散发着夺目的光芒，寄托着别样的情感。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，更有位诗人因为这轮明月而成就了一篇千古佳作，这首诗被成为“孤篇横绝全唐”“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，它便是我们今天要学习的《春江花月夜》，而那位诗人便是张若虚。下面，我们就一起来领略一下诗人笔下的月下美景。

二、作者介绍及背景提示

（一）、作者：

张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为“吴中四士”。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。

（二）、解题：

《春江花月夜》为乐府诗。（清商曲辞、吴声歌。）作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”。

三、音频朗读

要求学生在欣赏时，展开想象，把语言文字还原成既符合原作的描绘又带有学生自己审美情趣的画面。

四、层次结构

关于这首诗的层次划分，近人歧见纷纭。我们以为，此诗应分成三个部分：

1、开头八句为第一部分，依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。江潮浩瀚，与大海相连。明月就涌生于这无垠的大海之上，万里的春江，无不在明月朗照之下！江流绕着芳草蔓生的原野；那映照在月色之中的花林，好象铺上雪珠一样。月色如霜，所以霜飞也就无从察觉；洲上的白沙与月色融合，也看不分明了。

译文：月亮出来了!从潮水中央，在江潮涌向海潮的地方。随着千万里春潮荡漾，千万里春江涨满月光。江水弯过芳香的平野，月照林梢，那繁花如雪。空中流洒着月色如霜，滩上白沙消失在霜里。

景：春江花月夜之景

幽美深远

2、接下八句为第二部分，由月之“照”人，从描写景色转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。

诗人身处江天一色，毫无纤尘的纯净之境，不禁对空中这轮孤月发出奇想：究竟是谁最先在江畔看见这明月呢？江月又在什么时候开始照着人呢？人生代代绵延无已，但江月却年复一年没有变化。她可是在等待什么人吗？但月下只有滔滔不绝的江水。

译文：江水碧澄澄，长天也碧澄澄，只剩下皎皎的圆月一轮。江畔什幺人最初见到江上月？江月又从哪年起默默照着人？人生一代代没有穷尽，江月一年年始终如一。不知江月等待什幺人，只见长江送走东流水。

理：宇宙人生哲理

短暂——永恒

3、余下二十句为第三部分，由感叹人生多愁进而抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。具体而言，这一部分又分为两层：

1）从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”为一层,写思妇怀人。

这里写思妇想念游子的情形十分别致，月光无处不在，玉户帘上是月，捣衣砧上是月。那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她，但是思妇见月，更增加了悲苦。她想把捣衣砧上的月光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，可是这恼人的月光「卷不去」，「拂还来」。那无边的月光，笼罩着一切，鸿雁不停地长飞，仍然飞不出无边的月光去，水底鱼龙泛起阵阵波纹，思妇只好托月华来遥寄相思了。

译文：一片白云飞去不回头，留给青枫浦一片离愁。谁家的游子今夜漂泊江船上？相思的人儿在哪座明月楼头？惹人的月影在楼上徘徊，该照见她那梳妆的镜台；透进窗帘，卷也卷不去，泻满捣衣砧，掸了还来。苦苦眺望，却听不着你的声息，愿化为月光，流照千里外的你。千里月明，大雁不传你的音讯，鱼跃江心，空皱出满江的波纹。

2)从“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江树”为一层,写游子想家。

最后这几句写落月，落花闲潭，春光将老，隐含思妇青春将逝。在这春江花月夜，不知有几许游人能乘月而归。此时明月西下，游子思妇的一腔离情伴随月影洒在江边的树上。

译文：昨夜梦中，花落进悠悠江水，春要归去了，你却还不回家。花已经落去，月亮也快落了，江水流春，就像是流送落花。西斜的月亮沉入茫茫的海雾，碣石，潇湘，望不尽山山水水的路。到底有几个人能踏着月色归来？落月摇荡着——愁人的情思满江的树。

情：游子思妇相思之情

凄清婉转

诗人把游子思妇的离愁放在春江花月夜的背景上，以良辰美景衬托离别之苦；又以江月与人生对比，显示人生的短暂，而在短暂的人生里，那离愁就越发显得浓郁。这首诗固然带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了对美好生活的向往，对青春年华的珍惜，以及对宇宙，人生的探索,境界是相当开阔的。

结构上，此诗既以月亮从升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索，同时又以月亮为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。

五、总结

1、内容述评 ：

这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着岁月生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。

从表层看，明月长圆而人情不圆，显示了景物与人情的乖背；明月长在而人生不再，则展示了宇宙与人生的矛盾。但从深层看，“借明月寄相思”又显示了人心与自然的和谐，而“人生代代无穷已”与“江月年年只相似”，则展示了生命与宇宙的同一。作者对天人关系的思索，超越了前人仅仅哀叹生命短暂的窠（kē）臼，表现出对生命的热爱和对人生幸福的追求，在礼赞自然的同时礼赞生命。这既体现了诗人本身对生命意义的深切体认和对天人关系的深刻认识，也体现了中国古代哲学“天人一体同仁”的传统精神。因而，闻一多先生称赞此诗展现了“夐（xiòng）绝的宇宙意识，一个更深沉而寥寂的境界”。

2、小组合作探讨这首诗的“明月”、“江水”、“落花”三个意象的寓意。

1）纵向联想，即联想诗人所处的社会背景，诗人的生平遭遇及其性格特征，知人论世，鉴赏古诗。

2）横向联想，既有此句联想到彼句，其间关系可相类也可相反，在此比较中鉴赏是的艺术氛围，体会其诗所写之景、所抒之情、所叙之事及所言之志。

3）研究材料

（1）明月：

“今人不见古时月，今月曾经照古人”（唐•李白）

“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”（唐 王昌龄）

“明月何时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”（宋 苏轼）

“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”（唐 刘禹锡）

海上生明月，天涯共此时。人情怨遥夜，竟夕起相思。（唐•张九龄《望月远怀》）

床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（唐•李白《静夜思》）

（2）江水

“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”〈〈论语〉〉

“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。” 李之仪的《卜算子》。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼《念奴娇•赤壁怀古》

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。杨慎的《临江仙》

“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流” 南宋辛弃疾《南乡子》

“离恨渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，欧阳修《踏莎行》

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 李煜《虞美人》

（3）落花

“欲向相思处，花开花落时。”（唐•薛涛《春望词》四首之一）

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（宋•晏殊《浣溪纱》）

“落花人独立，微雨燕双飞。”（宋•晏几道《临江仙》）

“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”（清•《红楼梦》）

“流水落花春去也”（李煜《浪淘沙》）

3、教师评价总结。

1）明月：

面对宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的有限，多少伤时、惜时、叹时之作流传千古，月早已由“白玉盘”意化为如流水一般东去不回的时间意象，让人在浩淼无穷、深邃永恒的宇宙面前，顿生渺小之感、短暂之感，更激起和历史洪流相融，奋力在短暂的人生中有为的斗志。当然，月还是的愁绪、情爱的代表意象意象。

2）江水：

长江东流，玉带盘桓，沿岸风光如画，引出多少名篇佳句流传千古。江水不仅是个空间概念，更喻指历史的长河，是个时间概念。任你是秦皇汉武、唐宗宋祖或一代枭雄，无一例外终将湮灭于历史的滚滚长河之中。任你活着的时候生命怎样灿烂辉煌，也一样逃不过自然的规律、归结于尘土流水。表现出那种人生空漠之感，更显深沉悠远。

3）落花：

综观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多。飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。以落花为媒介，用优美流畅的语言表表达对年光流转、红颜易老、生命无常的感叹，几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。《春江花月夜》中，作者张若虚展示了女主人公迷离梦境的片断：昨夜闲潭梦落花。月夜春江，清景无限，她所等待的人迟迟没有归来。美丽的花瓣无声无息飘谢在寂静深潭，梦中的刹那，折射出漫长守望的苍凉、红颜衰老的恐慌。

总之，这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着岁生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。

附板书：

春江花月夜

景：春江花月夜之景

幽美深远

理：宇宙人生哲理

短暂——永恒

情：游子思妇相思之情

凄清婉转

六、布置作业：

1、背诵《春江花月夜》全诗； 译文

春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。

月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。

江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。

月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。

江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。

江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？

人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。

不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。

游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。

哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？

可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。

月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。

这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。

鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。

（此二句写月光之清澈无边，也暗含鱼雁不能传信之意。）

昨天晚上随意谈着梦中落下的花，可惜的是春天过了一半还不能回家。

江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。

斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。

富春江导游词版 第13篇

四年级下语文教学设计-3古诗两首惠崇春江晚景人教版2014 教学要求 1.学会本课生字。

2.诵读、背诵并默写两首古诗。

3.用自己的话说说诗句的意思，想像诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。

重点难点

1.反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。2.感受古诗语言的凝炼、意境的深远，音韵的和谐，陶冶情操，激发对祖国的语言文字的热爱。

课时安排 两课时 第一课时 教学目的

1.学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。2.诵读，背诵并默写两首古诗。重点难点

反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。教具准备 教学插图。教学过程

一、引入课题，了解作者（8）

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1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌。

2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我们就来学习两首古诗《惠崇春江晓景》和《清明》。

3.读题，简介苏轼和杜牧。

二、初读古诗，熟读成诵（12）1.学生自读古诗，借助拼音认读生字。

2.多种形式反复朗读古诗，相机指导认读生字，纠正容易读错的字音。

3.齐读。

三、背诵古诗，默写古诗（15）

1.多种形式背诵古诗，并交流自己的记忆方法。2.指导学生书写生字。3.默写古诗。

四、布置作业 背诵并默写古诗。板书设计 第二课时 教学目的

1.复习上节课内容。2.体会诗人表达的思想感情。重点难点

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感受古诗语言的凝炼、意境的深远，音韵的和谐，陶冶情操，激发对祖国的语言文字的热爱。

教学过程

一、指名读、齐读两首古诗（5）指名释义文中的生字、新词。

二、理解诗意，体会情感（20）

1.示范引路，学会方法——学习《惠崇春江晓景》。⑴想。自读古诗，想想有哪些不懂的地方，记下来。

⑵看。看课后注释，理解诗句意思。将自己还未明白的地方在组内和同学讨论。

⑶猜。根据自己的理解猜一猜诗句的意思，并在小组内互相交流。⑷议。师生对学生学习中普遍存在的问题进行讨论。⑸说。学生说出诗句的意思。⑹悟。感悟诗中包含的思想感情。⑺诵。感情朗读并背诵。

2.小组合作，自学探究——学习《清明》。⑴师生共同小结学习《惠崇春江晓景》的方法。⑵学生小组内研读。

⑶全班交流汇报学习情况。师生共同评议。