不定积分学习体会

不定积分学习体会（精选6篇）

不定积分学习体会 第1篇

微积分学习心得

学号11120472 姓名 吴心怡 班级 七班 学号11120471 姓名 吴亚男 班级 七班 时间，如同轨道上疾驰的列车，匆匆行驶，不留一点痕迹的我们的寒假就这样over掉了了。恍惚之间，我们就要开始正式上课了。我们依稀还记得，放假前，老师们说让好好复习，来学校不久便是冬季学期的期末考试了，可是，嘿嘿~~自己却不得不承认有很大一部分的时间是被荒废了的。但早早来学校，我们好好静下心来思考了一下学习的经验和方法。突然有了要好好学习的冲动，可能以前真的是我们对学习不够上心的缘故吧。

对于学习方面，以前我总觉得数学一直处于主心骨的位置，它是我从小的梦想、我的骄傲。可是自从大学以来的第一个学期，微积分却着实让我们倍受打击。成绩的不再拔尖，沉痛的打击了我的自信心。但是，通过和老师交流，与同学讨论，让我明白强中自有强中手，而自己，并不是笨，只是有些方面自己做的不够，只要深切去思考自己的学习方法，自己依旧有很大的进步空间。首先我们觉得大学里的学习课后巩固很重要，光靠一周两次大课的学习，远远不够。并且，课上老师可能会因为进度问题而降得很快，很多时候我们会跟不上老师的速度，这时，如果课后不再看老师局的例题，课上的疑问会永远得不到解答。在此情况下谈想进步是不可能的。

然而课后的巩固应该从两方面着手，一方面是教学大纲上要求必须掌握的内容，这些是考试必考内容，或许看似很简单的内容，确实解题目的最基本的基础。秋季学期的期末考正是由于自己对基本知识忽略，在一些很简单的题目丢了分，惨痛的教训给了哦我们深刻的教训，夯实基础知识，才能维纳最重要的考试打下良好的基础。

另一方面。是自己认为在内容掌握上的盲点和误区，这些事最容易忘记的，也是应用熟练程度最差的。而考试不会因为这是自己认为的难点就会不考，所以认真钻研这些题目便可为自己在分数上的突破起决定性作用。同时，复习一定要有耐心，要持之以恒。学习上最大的忌讳便是三天打鱼两天晒网，这样的学习不会有任何收获。知识既然学习了，我们就要好好消化，不 能让它成为大脑中的脂肪。周期性的复习才不会使大脑一片空白，一周一次或两周一次，可以根据自己的记忆力而定，以适合自己的为基准便可以。复习的时候，第一，便是要克服浮躁的毛病，静心看课本。考试题目几乎都是从课本知识中发散来的，所以，复习中必须要看课本，反复看，细节很重要，特别是不被重视的基本概念和定理。力争课后复习参考题每题都过关。第二，是要制定好复习计划，针对自身情况分配好时间，各个击破。第三，要理清知识结构网络图，从上学期到现在，我们已经学了：极限、连续不连续、导数、定积分、不定积分等知识内容，然后根据知识结构网络图区发散、联想基础概念和基本定理和每个知识点的应用计算题，对本章节的内容有个清晰的思路，这样就可以在整体上把我书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握。对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能做到回答问题的严密性。第四，将课上老师所讲授的典型例题及做题过程中遇到的难题还有易错的题归纳整理，分析。数学中，我们很容易遇到同一个问题有不同方法的解决方法。第五，最好多看看往年真题，针对出现频率较高的题型，适当做些有针对性的模拟试题。对于自己认为薄弱的环节更要加强钻研，与同学和老师多交流，更要勇于舍弃那些偏题、怪题。

当然，讲这么多，并不是要我们去死学，数学不是死学就可以学好的，即使短时间内有了成效，那也是持久不了的。所以，我们要灵活学习，多思考。看数学书要有侧重点，数学分析中的定理，有的要着重看他的证明方法，我们或许可以借鉴；有的着重看定理的内容，或许可以继续推广；有的可以当了解内容，或许此可以为以后的解题做铺垫呢。要学好数学，有天赋是一方面，自己的不断努力，和多年积累下来的做题经验和逻辑性思维也很重要。努力吧，成功是属于不断奋斗的人哦~~~~ 可是，还要提醒大家一点哦，复习的过程之中，劳逸结合也很重要哦。我们应该注意调整我们的状态。一般来说，我们的大脑集中于一门学科的时间不很长，时间久了，思维可能就会停滞了，大脑也不会工作，这样的时候强逼着自己学习，是没有任何效果的。所以我们可以采用这样的一个办法，将各科学习交叉进行，合理安排好时间这样既能保证其他功课的学习，有提高了学习效率。而且，我们还要注意休息，适当放松，也是很必要的，看书之余听听音乐，出去散散步，就是很不错的想法。让大脑呼吸新鲜空气，时刻处于活跃状态，我们的学习效率将会大大的提高，做事也就事半功倍了。以上便是我们对微积分学习的认识，一己之谈难登大雅之堂，可是却是我们辛苦讨论的结果。我们以自身的经验教训为基准，表达了我们自己的想法。或许，有些是很难做到的，但是，我们既然把它写出来了，这便是我们以后学习的激励石，我们心中的灯塔，无论如何，我们都会以身作则，好好学习。以更大的进步来表达我们的决心，同学们和老师们便是最好的监督者。

。篇二：学习微积分的感想

学习微积分的感想

这个学期学习了微积分，了解了很多关于微积分的知识，在课堂上的学习和在课下的学习，让我更深层次的了解了他，运用了他。我发现他可以被广泛使用在经济学当中，在我们学习经济的过程中，无时无刻不需要他来帮助我们的学习。

微积分是高等数学中研究函数的微分。积分以及有关概念和应用的数学分支。它是数学的一个基础学科。内容主要包括极限、微分学、积分学及其应用。微分学包括求导数的运算，是一套关于变化率的理论。它使得函数、速度、加速度和曲线的斜率等均可用一套通用的符号进行讨论。积分学，包括求积分的运算，为定义和计算面积、体积等提供一套通用的方法。在课堂上虽然没有学习的很深奥，但是还是掌握了基本的微积分知识。在学习的路上也不一直是一帆风顺的，也会遇到很多的困难，在课堂上有时候会听不明白老师的讲解，就需要我们在课前预习，在课堂上听明白了，在课下也要学会复习，学会积极地运用和使用它。才能让我把微积分学习得更透彻。有时候也会有自己思考很久，还是做不出来的题目，这个是个，要告诉自己不能放弃，要坚持次下去，多思考就会得出答案，有时候需要向老师提问，像同学请教，才能够解答出来，不过也不能放弃，要相信自己，坚持不懈的去学习和解答。这个学期学期微积分使我不仅仅懂得了许多专业上的知识，让我在数学的世界里遨游，也帮助了我学习了经济专业学科的知识，更让

我明白了，遇到了自己不会的题目要坚持下去，找对方法，好好使用它，就能够战胜困难，取得成功，学会运用巧妙地方法，不靠死记硬背，蛮力学习微积分，要学会用智慧去学习，灵活的学习，使用巧妙地方法解题，自己就会轻松很多，也会取得很大的成效。

在今后的学习当中，不管是基础科目，还是专业科目，都要学会坚持不懈，灵活的解决问题，不死记硬背，不放弃，不急躁，认真的对待每一科目的学习

许惠之 131010415 13级金融四班篇三：微积分复习心得

微积分复习心得

时间过的飞快，转眼期末考试就要来临了，对于很多大一同学比较头疼高等数学科目尤其微积分这门课应该怎样复习才能取得较好的成绩呢？

首先，就是要有正确的复习方法。在这里，我们也给大家提供几种有效的方法以供参考：

第一、大家首先要克服浮躁的毛病，养成看课本的习惯。其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须看课本，反复的看，细节很重要，特别是基本概念和定理。详细浏览完课本之后，认真复习课本上的课后习题和学习指导上每章的复习小结，力争复习参考题每题都过关。复习小结了然于心，然后再复习。

第二、制定复习计划，把时间合理分配到四个章节，尤其是第二章极限尤为重点，是整个上学期微积分理论的基础。学好极限，对于理解连续还有导数有着重要意义，很多同学觉得越学越吃力的原因还是在于学期初没有扎实的打好知识基础。

第三、理清知识结构网络图（极限、连续、导数、不定积分），然后根据知识结构网络图去发散、联想基础概念和基本定理和每个知识点的应用计算题，对本章节的内容有个清晰的思路，这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问题的严密性。

第四、将课上老师所讲授的典型例题及做习题过程遇到的难题还有易错的题归纳整理，分析。数学当中很容易出现同一个问题有几种不同的解决方法的情况，但是经过总结归纳之后在应试时可以选取一个最简单而且效率最高的解法。比如，求极限的13种方法要分别练习，还有求导、求微分及求不定积分公式表要经常回顾。

第五、有条件的话可以看看往年的考试真题，针对出现较频率较高的题型，适当的做些有针对性的模拟试题。另外，应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流，对于那些偏题、怪题笑而弃之。

其次，有了好的复习方法，还要注意复习内容，也就是复习要点。微积分上学期的主要内容及基本要求经过详细整理分类主要包括以下三个部分，希望能够对大家的复习起到事半功倍的效果：

函数、极限与连续(一)基本概念

1．函数：常量与变量，函数的定义 2．函数的表示方法：解析法，图示法、表格法 3．函数的性质：函数的单调性、奇偶性、有界性和周期性 4．初等函数：基本初等函数，复合函数，初等函数，分段表示的函数，建立函数关系 5．极限：数列极限、函数极限、左右极限、极限四则运算，无穷小量与无穷大量，无穷小量的性质，无穷小量的比较，两个重要极限 6．连续：函数在一点连续，左右连续，连续函数，间断点及其分类，初等函数的连续性，闭区间上连续函数性质的叙述

重点：函数概念，基本初等函数，极限的计算

难点：建立函数关系，极限概念(二)基本要求

1.理解函数的概念，了解分段函数。能熟练地求函数的定义域和函数值。2.了解函数的主要性质(单调性、奇偶性、周期性和有界性)。3.熟练掌握六类基本初等函数的解析表达式、定义域、主要性质和图形。4.了解复合函数、初等函数的概念。5.会列简单应用问题的函数关系式。6.了解极限的概念，知道数极限的描述性定义，会求函数的左、右极限。7.了解无穷小量的概念，了解无穷小量的运算性质及其与无穷大量的关系，以及无穷小量的比较等关系。8.掌握极限的四则运算法则.9.掌握用两个重要极限求一些极限的方法。10.了解函数连续性的定义，会求函数的连续区间。11.了解函数间断点的概念，会判别函数间断点的类型。12.记住初等函数在其有定义的区间内连续的性质，知道闭区间上的连续函数的几个性质。

一元函数微分学(一)基本概念 1．导数：导数的定义及几何意义，函数连续与可导的关系，基本初等函数的导数，导数的四则运算法则，复合函数求导法则，隐函数求导法则，对数求导法举例，用参数表示的函数的求导法则，高阶导数

2．微分：微分的概念与运算，微分基本公式表，微分法则，一阶微分形式的不变性 3．中值定理：罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理的叙述 4．导数应用：用洛比达法则去求七种未定式极限问题，函数的单调性判别法，函数的极值

及其求法，函数图形的凹凸性及其判别法，拐点及其求法，水平与垂直渐近线，最大值、最小值问题，导数在经济问题的应用

重点：导数概念和导数的计算，极值，最大利润问题

难点：导数的应用(二)基本要求 1.理解导数与微分概念，了解导数的几何意义。会求曲线的切线和法线方程。知道可导与连续的关系。

2.熟记导数与微分的基本公式，熟练掌握导数与微分的四则运算法则。3.熟练掌握复合函数的求导法则。4.掌握隐函数的微分法，取对数求导数的方法，以及用参数表示的函数求一阶导数的方法。

5.知道一阶微分形式的不变性。6.了解高阶导数概念，掌握求显函数的二阶导数的方法。7.了解罗尔定理、拉格朗日中值定理的条件和结论；知道柯西定理的条件和结论。会用拉格朗日定理证明简单的不等式

８.掌握洛比达法则求极限问题 9.了解驻点、极值点、极值、凹凸、拐点等概念篇四：微积分教学中的几点体会 微积分教学中的几点体会

基础部

摘要：怎样使课堂教学取得良好的效果，如何启发学生提出问题，如何鼓励学生学好微积分等问题，有待于我们进一步探讨。

关键词：微积分教学；严谨的学科；理论；实践；作业；考试

唐朝韩愈说：“师者，传道授业解惑也”。这句话很贴切地说出了为师者的基本职责。但是，要想真正做到这一点，不仅要求教师有良好的教学态度、较丰富的知识，还要力求不断改进教学方法。现仅就微积分教学谈谈自己的几点体会。在大专班的数学课中，微积分是一门很重要的理论基础课。作为教师，备课不仅仅是写讲稿，而且要熟悉教学大纲，熟悉整个课程的内容，每学期前要自己亲自动手写教

学计划，在时间安排上要留有余地，以便期末有较多的时间复习。

不论教过多少遍微积分的人，在课前都要写讲稿，不要在上课的头一天晚上才写讲稿，应该早写，并且每次最好写一个单元的讲稿，课前再对讲稿进行必要的修改。数学是一门严谨的学科，但是人对数学内容的认识及数学本身的发展，都有一个由浅入深，由表及里，去粗取精，去伪存真的过程。微积分是大专生首先接触的基础课，在讲稿中一方面要正确地，系统地阐述微积分中的定义、定理，表现出数学的严谨性；另一方面也要考虑学生的实际情况（近几年我校招收的大专生基础就较差），不必过分要求逻辑上的严密性。在实际教学中，有些理论性太强的概念尽量用形象的概念来代

替，有些定理的证明可以不讲，只要讲清正

确的用法即可。

理论来自实践，又反过来为实践服务，数学是理论性强的学科，与实际有着广泛的联系。在讲理论时，一定要先讲它的实际背

景，从实践引出理论。但同时也要讲清楚，理论与实际存在着差别。例如函数的概念来自实际，它概括了大量的实际现象，但并不是数学中的每一个函数都有实际意义的。做作业及做大量的计算题，仍然是微积分教学中的一个重要环节。在这方面对学生要严格要求。首先，要求学生对基本运算。如求导、求不定积分要熟。导数计算不熟，不可能学好不定积分。不定积分不熟，在学

重积分与微分方程时就会发生困难。有的学生作计算题不愿求出最后结果，不愿对求得的答案作必要的整理，这是不能允许的。例如：求y?=(tanx?x)?只做到 y?=(tanx?x)?=sec2x—1不行，而应该

是y?=(tanx?x)?=sec2 x—1= tanx 教师应及时批改作业。如果学生数较

多，不能全看，也要看一部分，并且在一定时期内，每个学生的作业都要看到。看作业时，要注意发现教学中存在的问题而设法改正。在教学过程中，除了按照已规定好的要求（如教学大纲的要求），对教材内容作必要的删节外，讲课内容不宜离教材太远。但也不能照本宣科，而应该就所讲的内容，尽量与以前所讲的内容相联系，讲清它的基本limsinx?方法及其作用。例如：在讲求 x?0x1.时，先讲求y=sinx在x=0处的斜率，就是

求 lim sinx 然后点一下它在三角函x?0 x数的研究中起重要作用及角的单位是弧度 ?时才有这个结果。讲(sinx)?cosx时重提?这个公式，指出它在推导(sinx)?cosx中的作用。进一步讲三角函数与反三角函数的求导公式的推导都直接或间接的与 lim x?0 sinx 有关，而且在使用三角函数的导数或x 不定积分公式时，必须记住角的单位是弧度。

考试是教学的一个重要环节。考试的目的不仅仅是给学生一个分数，更重要的是要通过考试前的复习与考试。加深对内容的理解与巩固。复习、命题、判卷应由授课教师独立完成，当然要接受一定的监督与检查。试卷评完后最好找机会给学生讲一下试题的正确答案及阅卷时发现的问题，找出错误所以，使学生以后不再犯类似的错误。

教育家加里宁曾说：“教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。”怎样使课堂教学取得良好的效果，如何启发学生提出问题，如何鼓励学生学好微积分等问题，有待于我们进一步探讨。

本文只是自己在教学中的一点粗浅体会，不当之处，请指正。

不定积分学习体会 第2篇

进入大学半年多的时间，《微积分》的学习使我受益匪浅。微积分与中学里学的初等数学不同，因为初等数学的研究对象基本上是变得量，而微积分是一门以变量作为研究对象、以极限方法作为基本研究手段的数学学科。

我认为在《微积分》的学习中最基础的是“极限”。极限是一种思想，正是由于这样一种思想的诞生，使人们解决了许多在生活中所不能解决的问题。自然界中有很多量仅仅通过有限次的算术是计算不出来的，而必须通过分析一个无限变化过程的变化趋势才能求得结果，这正是极限概念和极限方法产生的客观基础。所以，没有极限这种思想，就不会有现在的微积分理论。应用极限方法研究各类变化率问题和几何学中曲线的切线问题，就产生了微分学;应用极限方法研究诸如曲边图形的面积等这类涉及到微小量无穷积累的问题，就产生了积分学。另外，对连续、可导、可积概念的引出均是以极限为基础的。因此，在《微积分》中最重要、最基础的莫过于极限的概念和极限的方法了。

在经济、商业、生命科学、物理学、社会科学等方面微积分的作用都是显著的。这学期我刚接触《大学物理》，在学习过程中我就认为这门课完全就是运用微积分来解决实际问题。例如求变速问题、变力做功、火箭升空、刚体转动、简谐振动等等全是在运用微积分解题。我是化学化工学院的学生，我在学习化学的过程中，我也发现了微积分的运用，虽然运用没有物理学多，如波函数就是解偏微分方程、求反应的瞬时速度就是在求某一点的导数。因此，我在《微积分》的学习中受益匪浅。

Riemann积分的学习与研究 第3篇

Riemann Integral重要性不言而喻,他对于处理诸如逐段连续的函数,以及一致收敛的级数来说是足够的. 然而,随着点集理论工作的深入,人们越来越多的接触到了一些比较奇特的现象,所以研究好Riemann Integral对解决上述现象有着非常重要的作用.

二、正文

定义1设f( x) 是定义在[a,b]的函数,J是一个确定的实数. 若对任给的正数ε,总存在某一正数δ,使得对[a,b]的任意分割T,以及在其每个分割区间[xi -1,xi]上任意选取的点 集 {ξ i}, 只要满足 ‖T‖ < δ, 就有

那么我们称f( x) 在[a,b]上Riemann可积.

我们仿照函数级数的Cauchy收敛准则的思想来定义如下的Cauchy积分:

定义2设f( x) 是定义在[a,b]的一个函数,G是对函数定义域分割Ti构成的一个集合,记为G = { T1,T2,T3,…,Tn} ,令其中α + β =1,且α,β∈ [0,1]对于任给的正数ε,存在某个正数δ( ε) ,使得对任意的Ti,Tj∈G,只要满足‖Ti‖ < δ,‖Tj‖ < δ,就有| S( Ti) - s( Tj) | < ε,成立,那么我们称f( x) 在[a,b]是Cauchy可积的.

我们有上述两种定义可以推得下列成立:

推论1若函数f( x) 在[a,b]上面是不变号的,那么f( x) 在[a,b]Riemann可积的充分必要条件是f( x) 在[a,b]上是Cauchy可积的且积分值是相等.

证明必要性是显然的. 现在我们来证明其充分性.

充分: 因为f( x) 在[a,b]上是Cauchy可积的,所以我们将[a,b]进行2n等分,Tn: a = x0< x1< x2< … < x2n= b

要证Cauchy积分在上述条件下与Riemann积分是等价的,我们只需证明:

因为f( x) 在[a,b]上是Cauchy可积的,所以对任意ε > 0,存在δ > 0,使得对于[a,b] 的任意分 割T只要‖T‖ < δ就有:

我们取充分大的自然数N,使得当n > N时有现在在满足b - a/n< δ的基础上对[a,b]进行2n等分,并n且在每个小区间[xi -1,xi]上任意取一点ηi,( i = 1,2,3,4,…2n) ,作如下的一种分割:

对于第一种分割T[n1]而言,

同理按照这样的组合可以得到后面的几项,因此得到‖Tn[1]‖ < δ,然后我们再来看第二种分割Tn[2]按照第一种分割的组合方式可以得到‖T[n[2]‖ < δ.

得到: 对于Tn[1]:

因为只要满足的条件下,α,β的取值是.任意的. 为了计算方便,我们不妨假设α = 1,β = 0,那么由( 3) - ( 2) 可得:

现在我们对于x的下标选取为奇数的分割点,

再按照第一种分割那样的方式进行组合,然后在( 5) ( 4) 可得:

将( 4) 和( 7) 作和得到:

由f( x) 在区间上是不变号的,由上述的分割的方法我们有:

对于( 10) 中的我们再次选取不同的分割点,做一个新的分割,

巧用“数字”学习不定代词 第4篇

归纳如下：

1.some ≥3用与肯定句；用于疑问句时表示征求对方意见；表示（“某一”）

any≥3 用于否定句和疑问句；在条件句中表示“任何”之意

eg 1) There are some books on the desk .

2) Would you like some coffee ?

3) Do you have any pens ?

4) I have ever been to some places of Shanghai .

5) There is some man at the door who wants to speak to you .

2.each≥3作主语,宾语,定语和同位语；也可单独使用.

every≥3作定语，不能单独使用.

1) Each of the students received a present .“主语”

2) We have two boxes each .“同位语”

3) Each/Every one of the students received a present.“定语”

4) The teacher gave the students two pens each .“宾语”

注意：every+数量表示“每…..”

搭配：every five minutes每5分钟或每隔4分钟

every little while 每隔一会儿

every other line/day 每隔一行/天

every few lines/days 每隔数行/天

3. both=2两者都….

either=2 两者中任意一个都…

neither=2两者都不..

eg：Both of them are my good friends .他们俩都是我的好朋友。

Either of the books will do .两本书随便哪一本都可以。

Neither of the answers is right.两个答案哪一个都不对。

There are many trees on either side of the street .

= There are many trees on both sides of the street .

请1）These plants are watered ________

A. each other day B.every other day .

C. each of two days D. every of two days .

Answer : B

2） There are many trees on _____ side ofthestreet .

A. eachB. everyC. both D.some

Answer : A.

3) There are two windows in the room ,they ______ face south .

A. all B. bothC. each D.either

Answer :B

4)——Are the two answers correct ?

——No,_____ correct.

A. no one isB. both are not

C. neither isD.either is not

Answer .C

4.all≥3全体，都（修饰可数或不可数名词）

none≥3无人或无物 （修饰可数或不可数名词）

eg .Allwere present at the meeting．全都到会了

注意：none代替不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式；代替可数名词作主语时，谓语动词用单复数皆可。例如：

Eg :None of the problems is ／are easy to solve．这些问题没有一个是容易解决的。（作主语，代替可数名词）

5. few修饰可数名词，表否定意义。“很少”“几乎没有”

afew≥3修饰可数名词，表示肯定意义，“一些”.

little 修饰不可数名词，表示否定意义.“很少”“几乎没有”

a little≥3修饰不可数名词，表示肯定意义，“一些”

eg .1) Few of us speak Russian.

我们当中几乎没有人说俄语。

2) I'm going to buy a few bananas.

我打算去买一些香蕉。

3)There is little ink in my pen.

我的钢笔没墨水了。

4)She knows a little of everything.

她每件事都知道一点。

请做：1).This is ____food in the cupboard,I must go and get some.

A.few B.a fewC.little D.a little

Answer:C

2)The question is so difficult that________students can answer it.

A .fewB.a fewC.little D.a little

Answer:A

6.many 很多 （可数）

much 很多 （不可数）

many 相当于名词、数词和形容词，在句中可以作主语、宾语或定语等。

eg： There are many books in our library．我们图书馆有很多书。（作定语）

much 的用法与 many相同，在句中可以作主语、宾语或定语。：

eg: Much has been done to protect our environment．

已经做了许多工作来保护我们的环境。（作主语）

Are there many birds in the sky？天空中鸟多吗？

Is there much water in the bottle？瓶子中水多吗？

党员学习积分制 第5篇

一是以提高认识为基础,推动积分工作。召开全体党员会议专题研究,认真学习、统一思想、提高认识,以“提升党支部战斗力,保持党员队伍纯洁性”为目标,集体讨论制定实施方案,制定了《权益部党支部党员积分制管理考评办法》。

二是以量化考核为抓手,细化积分管理。针对党员活动组织难、党性表现评价难、服务群众量化难等党员管理上的瓶颈问题,党支部坚持以“分类积分、量化考核、激励带动”为原则,在做细做小做实上下功夫,分别逐项逐条制定百分制评分标准。对党员日常发挥作用积分按基础分(30 分)、任务分(60 分)、奖励分(10 分)三大板块进行量化考核。

三是以科学管用为原则,规范积分流程。按照“科学、管用、实用”的原则,设计流程,规范管理。党员积分评定过程按照“个人申报党员评议支部审核计分员记录”四个步骤进行。支部专门设计了《党员积分登记表》《个人表现情况登记表》,月初召开全体党员会议,每位党员分别对上月表现情况进行个人小结汇报、对照积分管理办法申请分值,其他党员进行评议,支部审定分值,最终累积得出年度综合积分。

四是以健全机制为保障,严格积分奖惩。健全奖惩激励机制,把积分作为党员民主评议和评先选优的重要依据。将积分作为评选先进的重要参考内容并与奖惩挂钩。凡年度积分在 60 分以下的党员为不合格党员,支部进行约谈。

党员学习积分制 第6篇

一、 积分办法

(一)党员教育培训(25分)

1.党员积极参与政治理论教育培训，自觉学习政治理论。(5分)

2.全年参与各级组织的集中培训不少于6次，或不少于总培训次数的80%。(5分)

3.全年记写学习笔记不少于3万字。(5分)

4.全年撰写学习心得或体会文章不少于6篇。(5分)

5.全年撰写党建调研文章不少于1篇。(5分)

(二)党员义务履行(25分)

1.贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。能按时足额交纳党费。(5分)

2.自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守

党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党组织交办的各项工作任务。(5分)

3.按时参加组织生活和民主评议党员活动，切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。(5分)

4.密切联系群众，能按照“三项”服务要求，积极为基层、为群众办实事、办好事，善于向群众宣传党的方针政策，遇事同群众商量，能及时向党组织反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。(5分)

5.发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，有奉献精神，在一切困难和危险的时刻能挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。(5分)

(三)业务工作开展(25分)

1.个人年度工作有计划、有安排，并能积极抓好实施。(5分)

2.积极参与重点工作和阶段性工作,并认真抓好落实。(5分)

3.能按时限高质量完成分管工作或党组织交办的工作任务。(5分)

4.按要求完成年度各项工作任务,工作成绩显著。(10分)

(四)党员承诺兑现(25分)

1.党员承诺内容具体实在，切合实际，且有操作性。(5分)

2.按照承诺事项，积极创造条件，有计划地兑现承诺。(5分)

3.能按月总结并向党组织汇报承诺兑现进展情况，并及时提出新的承诺，确保工作连续性。(5分)

4.全年承诺兑现率在95%以上，且基层群众反响良好。(10分)

二、奖、扣分办法

(一)奖分

1.在市以上刊物发表调研文章、学术报告、专题消息、通讯等，每篇奖2分。

2.受到县级以上表彰奖励的，每次奖2分。

3.在工作中有所创新，成效显著的，每项奖3分，特别突出的，每项奖5分。

4.党员承诺之外的事项，按奉献大小，经支部会议研究酌情奖分。

(二)扣分

1.日常工作失误的，失误一次扣4分。造成严重后果的，再予以加扣。

2.重点工作和阶段性工作失误的，失误一次扣8分。造成严重后果的，再予以加扣。

3.关键工作失误的，实行“一票否决”，扣除业务工作项全部积分。

4.工作积极性差、办事拖拉或年度相对工作量极小的，酌情扣分。

5.不严格履行党员义务的，酌情扣分。

6.受到公安机关等相关部门处理的，或被发现参与赌博、酗酒、打架、斗殴等违法犯罪活动的，每次扣15-30分，严重的取消其积分资格。

四、评分办法

(一)积分制满分为100分，依据积分办法进行得分。

(二)总积分为积分与奖(扣)分之和。

(三)总积分100分以上(含100分)为优秀;总积分90-100分(含90分)为良好;总积分80-90分(含80分)为一般;总积分80分以下为差。

五、组织实施

党员积分制管理工作以支部为单位组织开展，每半年评定一次，年终总评，考核以总评积分为准。每次评定结果应在单位党务公开栏内公示。

六、积分运用办法

党员积分制管理办法将与年度的评优树模活动及推荐单位党员后备干部有机结合起来。在确定年度优秀党员时，以总积分在100分以上(含100分)的优秀党员为对象，按照分配名额由支部推荐，工委审核，并在工委工作会上命名表彰。在推荐单位党员后备干部时，将由单位党组织出具党员积分情况，经工委审核后，予以推荐上报。