班主任工作学习体会

班主任工作学习体会（精选14篇）

班主任工作学习体会 第1篇

班主任管理工作心得体会班主任工作培训心得体会听班主任工作心得体会

班主任工作培训心得体会听班主任工作心得体会

班主任管理工作心得体会10 年了，在这一年年的带班中，使我深刻的体会到班主任工作的艰辛和劳苦，但是让我更加难以忘怀的是学生带给我的快乐与心灵的充实。

今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈班主任工作的一些体会：

一、让每个学生很快喜欢上你。

有一次读了《爱的教育——中国孩子的情感日记》，书里有一句话一直记在我的心里，对我的帮助很大：有时侯，微笑是世间最美好的语言。

一位教育家说过：“教师的微笑是阳光，可以融化学生心中的坚冰”。

是的，教师的微笑能驱散学生心中的乌云，能增添学生的信心与决心。

微笑是“失败者的阳光，期待者的北斗，跋涉者的期望，受挫者的慰藉”。

确实，微笑的魅力是无穷的，微笑就能走进学生的心灵，微笑就能和学生和睦相处。

对学生微笑，这是一个简单的动作，但是它的作用是如此之大!老师的微笑——拉近了与学生间的距离，让每个学生很快喜欢上你。

亲其师，则信其道，这为老师的教育管理打下了一个良好的开端。

二、让每个学生感觉到自己每天都在进步。

一直以来我有一个教育理念，那就是：让每个学生天天都感觉到自己在进步。

如何让学生感觉到天天都在进步呢?有一个最简单，也是最快效的方法：教学生写字!每天上课时，我把学生作业中错的字写在黑板上，让中午到校早的学生写，我到教室里给他们批阅。

第一天我给他们的字打低一点的分数，比如八九十分，以后，每天提高分数，99、100、120、160、200、300……如果学生写得跟头一天差不多好，我也要比头一天多打一分。

这样，学生就喜欢上写字啦。

然后我把写字迁移到家庭作业上，也是这般的打分激励。

三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

开家长会时，有些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。

”我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。

这样做的结果，不但使学生产生挫败

感，而且不利于他们掌握做事情的技能。

为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢?我认为，首先要以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。

如：打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。

再来说说我怎样使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。

每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放。

学生通过观察、模仿很快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢?通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。

现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律，中午的写字练习等，都有学生组织，管理效果比较好。

小学生的心理是天真可爱的，他们对于老师的批评教育

一般是当时一天两天管用，而之后就忘了，所以我现在用表扬鼓励代替批评，以表扬的形式来鼓励孩子的一点进步，这样下来，我发现比我说教、批评他们更加管用。

我天天表扬学生：“你坐得好端正啊……”“你发言真积极、声音真响

班主任工作学习体会 第2篇

班主任工作体会：反思班主任工作

今天我非常高兴，因为我被正式任命为初三五班的副班主任，开始了班主任工作，这也是河北师大对每个实习生的要求，希望每个实习生都能体验一下班主任工作，周一的时候，开班主任大会，每个班主任都必须准时到场，第一次去开会的时候是五班班主任李老师带我去的，并把我担任五班副班主任的情况告诉了学校领导，也算是给了个名份吧！政教处的苏主任主持了会议，说了六点事情，我做了详细的记录.下午第三节课是开班会的时间，首先由李老师在五班把我正式的介绍给了同学们，接下来我做了简单的自我介绍，因为第一次主持班会，心里有点紧张，但是我尽量的放松，保持冷静！因为之前做了充分的准备，所以班会很快的按照我的计划展开了，首先我把开会时说的几个主要问题给同学们说了一下，安排了一下值日的情况，强调打扰卫生的时候一定要注意安全，在接下的几天我观察了班级里几个爱调皮的学生，和他们进行了一次谈话，他们向我保证以后上课肯定不会捣乱了，并且每个人写了一份保证书！因为班里只有一个班长没有其他的班委，我认为一个班级必须有健全的制度，有班委，有班级纪律，有自己的口号！所以我组织了学生进行了选举，推选出六个同学分别担任班长团支书学习委员纪律委员生活委员体育委员！并且在给新组成的班委开了个简单的会议，告诉他们“他们的职责分别是什么，并让他们每个人写了一份对自己职务的认识，制定一套自己的工作方案”这就是我这周的班主任工作.期待我接下来的实习生活，相信我的班主任工作一定能做的更好，能更好的锻炼自己！

班主任工作体会 第3篇

1 重视情感交流, 打造和乐融洽的师生关系

2008年开学初, 我一回到办公室出现这样的几幕情景:

情景一:唉!计算机班的学生哪里是来学专业的, 简直是冲着玩游戏来的, 以为学计算机就是学玩游戏, 全班同学只有几个同学学习, 我把游戏卸下了, 其它同学又自己从外面复制装上, 一节课下来, 什么也没有学到。

情景二:我真的无法上课了, 一位同学听音乐, 把声音开得在大大的, 我叫他还开得更大, 批评他, 他当面拍桌子, 下课要他来办公室也不来, 无法管了, 交给你班主任该怎么处置都行。

情景三:某某同学太不像话了, 我好说歹说就是不听, 我实在管不动了只能交给你, 你最好上报到学校, 这种害群之马开除最好。

我想:谁不希望自己的学生是最优秀的, 但面对职专生是应试教育的失败者, 他们身上或许有这样那样的缺点, 学生又面对初来乍到的学校, 不适应新环境、新学校、新同学, 想家。面对犯了错误的学生剑拔弩张!大发雷霆不仅不利于事情的解决, 还影响师生的关系。学生犯了错误的, 大部分不是故意的, 应给他说明的机会.应把犯错误看作是学生学习生活的一部分。在教育犯错误的学生时, 不能采取训斥、谩骂、讽刺、挖苦的方法, 而是运用自己的才智, 在学生的“心灵”上做手术, 消除学生的心理压力, 让学生真正从内心深处意识到错, 愿意与老师合作, 从而改正错误。所以我的工作就是要常常到宿舍和他们聊天, 让他们对我产生一种亲切的依赖感;利用课余时间和学生一起沟通思想, 了解情况, 学生病了, 组织同学去关心他, 学生犯错了, 我会静下心来了解情况, 给学生解释的机会, 教他处理事情的方法, 同学顶撞教师, 帮助他分析原因、纠正错误之处, 让学生心悦诚服向老师道歉。经过两个月师生交流, 学生学习积极性逐步提高, 纪律方面得到加强, 师生关系也融洽许多。

2 班主任工作要做到耐心细致

2009年6月2日, 开完家长会, 三位家长特别感谢我对他们孩子的细心关照, 避免了他们孩子走上犯罪道路。至今回想起来, 我还心有余悸, 如果那时我我没有把工作做细, 后果将是什么?

十几天前的一个星期三中午, 我骑着车上班迎面冲出一群怒气冲冲的青年, 我扫瞄一下, 看到我班上的三位同学也在其中, 我赶了上去, 但他们一下子跑得无影无踪。我赶快向保卫科反映并通知了家长。下课后陪着家长和民警找遍了各个角落, 直到第二天中午一点才等到这三位同学。我仔细询问情况得知:有一位矿老板请他们吃饭, 醉了在校外睡了一晚上。我告诉学生一整晚我和他们的父母是怎样焦急度过这一晚上的。同时意味深长对他们说:“天下没有免费的午餐, 老板与你素不相识请你吃饭, 必是想利用你们的冲动、莽撞为他争矿霸。”向班级同学了解到:昨天有一社会青年拉拢我班同学加入他们的帮派。第二天是星期五, 我特地打电话叫家长亲自把这三位同学带回家, 关注他们的一举一动。周一, 几位民警找到我班的三位同学了解情况, 才得知上周五晚十二点发生打群架事件, 造成一死二重伤, 涉案三十五人, 不少是在校生。还好我班三位同学因发现及时处置得当没有卷入其中, 这也给了同学们一个反思和教训。这个事件给我提了个醒:我班许多同学沉迷游戏, 对现实认识不清, 易冲动、莽撞。必须时刻关注学生的动态, 深入细致地了解班级情况, 同时加强法制教育, 才能防范于未然。

3 促膝谈心、淡化说教

对于一些在心理、生理上受到某些压抑的学生, 应采取“推心置腹”的谈心, 使学生感到老师的善意和真情使本来关系有些隔阂的师生成为互相了解的知己, 使同学们在愉快的气氛中接受教育、领悟道理、获得启迪。

2011年9月, 我刚接任2010美妆班主任, 这个班级全班32位女同学, 奇怪的是有两位同学是一人一桌。事情原由是:某某同学脾气古怪、暴燥、会无缘无故地发火, 谁也和她合不来。另一位同学说:她曾向同学吹牛她如何对细心照顾她生活的继母告黑状, 家里父母正在闹离婚。一位科任教师反映:“你班的某某同学身上有一股难闻的气味, 怕是一个月没洗澡了, 又懒又胖, 语言粗鲁, 在美妆班这么美好的专业学习, 将来如何就业呢?”我约谈了某某, 确实一股难闻的味道扑鼻而来, 和她聊家常, 左一口那个女人, 右一口那个女人。我耐心地问:“你能否把叫声那个女人阿姨, 毕竟她和你生活在一起一段时间, 我们也要学会尊重别人, 别人才会尊重你。如果你的继母确实对你不好, 我可以见见她帮你劝说。”慢慢地她说出了心中的苦恼, 继母待她还不错, 但幼小时因继母的介入使父母离异, 因此亲生母亲不让她和继母亲近, 以她为武器想尽办法惩治她。我立即对她亲生母亲家访, 劝导她为了孩子放下这段恩怨。我正色地说:“如果你的前夫与现任的妻子离婚, 你能和他复合吗?如果不能, 你让你女儿在怨恨中过一辈子, 这不是毁了她。不如让你的女儿与她的继母好好相处, 过着正常人的家庭生活。况且她一直用心好好待你女儿, 说明她心中对你已有愧疚。”惭惭地, 某某同学有了改变, 我也常常坐在她的身边, 提醒她该洗澡了, 告诉她十六、七的女孩要好好打扮自己, 这样会更自信。她也乐于交谈她继母对她的好, 家庭也和谐了, 性格也开朗了, 语言变得文明, 与同学的交往多了, 多余的一张课桌也淡出视野。课外活动时间, 也常常看到某某同学和大家一起快乐玩耍, 看来她真的变了。一个班级一个家她终于融入了这个“大家庭”。

班主任的工作就像开一把心锁, 只有解了锁的心, 才能拨开学生心中的层层迷雾, 帮助学生纠正错误, 促进学生不断进步。因此在教育学生时, 不能抱有成见, 要用一颗理解信任的心去面对他们, 真正走进学生的内心世界。

4 为人师表, 做学生的典范

2012年我接任2011旅游的班主任, 连继两天收到卫生检查扣5分 (最高分) 通知。第三天, 我早早到学校, 等学生打开教室后, 满地的瓜子碎壳、纸屑、果皮。我立即拿起扫帚把教室打扫干干净净, 清理垃圾。连做有三天后, 全班同学抢下了扫把。我知道每天值日生打扫完卫生后, 班级总有几个同学不注意保持, 加上有零食的习惯, 班级还是乱糟糟的, 班委们也伤透了脑筋, 上任班主任也费了些心思, 但效果不是很好。上班会课时我问道:“你们将来是从事服务行业, 这样的卫生环境, 是上帝的顾客肯踏入你的店里吗?我希望每个同学把班级、卫生区、实操室当作是自己的店, 好好经营管理。做到谁的地盘谁做主, 如果你们没做好, 那是我作为老师的失责, 我必须惩罚自己打扫这些卫生。我希望以后事情不需要我动手, 你们为自己负责。”一席话, 学生深有体会, 从而杜绝了不良的习惯。身为班主任, 我时时要求自己以身作则, 要求学生遵守纪律, 我必须做到自己遵守纪律, 要求学生配带校徽, 我必须自己配带校徽等, 这样学生才会对你信服, 班级工作才能得到执行, 对学生的教育才能达到“此时无声胜有声”的效果。

班主任工作体会 第4篇

班主任工作体会-班主任工作心得 第5篇

一、全面了解学生

作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

二、多听听学生的声音

在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块石头。

在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择。组建新的班委，推举学期佳俊，要组织学生民主选举；周会选什么话题，对于迟到生如何警示，也要最后由学生“拍板”。班主任的“退隐”，会使每个学生成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。自然这种“退隐”并非就是撒手不管，尊重学生的选择，体现了班主任开阔的胸襟，睿智育人的境界。尊重学生的选择，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识，豁达包容的精神，在于养成学生明辨是非的能力。

三、用爱心唤真情

一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式。

班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。

所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢？班主任只有把爱心奉献给全体学生，以人为本，无私奉献，教育才会展示出惊人的魅力。

班主任工作学习心得体会 第6篇

水西小学 黄柳珍

星期五，学校组织了我们全校教师看光碟听取了班主任工作经验交流会。主讲的是田丽霞老师，她是广州市比较有经验的优秀班主任教师，这一次学习使我受益匪浅。聆听了田老师的精彩报告，她那朴素真挚的语言，生动有趣的具体案例，深入浅出的为我们阐述了班主任的教育劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。我深深的被她的那种高度责任心和对教育事业满腔热忱的崇高品质折服。

班主任教师把学校看作是自己的家一样来精心营造，把学生看作是自己的孩子一样来细心呵护。没有爱就没有教育，我们只有像他们那样，把每一个学生当作是自己最亲爱的人，才会在自己的工作中创造出一个个奇迹。

因为我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把学生看作自己的孩子和朋友，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友，了解他们的内心世界，采取热情关怀的态度，亲切温和的语气，创造尊重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在讨厌他、排挤他，而是在关心他、爱护他，也就更容易接受老师的指导和教育。

通过这次班主任工作经验学习，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：

一、提高自身素质

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、走进学生的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三、管理好班级体

在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。

班主任工作学习体会 第7篇

记得有位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”她信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么损失的，可能是几十个、甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福！

体会

一、以诚取信。

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我们要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。

体会二，爱心驾驭始终。

作为一名教师班主任，除了言行举止的表率外，自身素质修养是很重要的。其实最让人信服的还是沈老师的“爱心”的力量。爱心是一名班主任老师必不可少的部分。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？本人认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。（班主任工作心得）作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。沈老师就这么做到了。班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。“攻城为下，攻心上”的战争策略，也适用于班级管理，我们惟有让学生心服口服，才能让他们充分挖掘出自己的潜力。

体会三，真心面对学生。

她强调班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。遇到问题时才会及时的向你汇报。从而拉近你们的距离。

体会四，表扬武器。

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己成功的乐趣从而激发动力。沈老师这杆武器，用得真是恰到好处。她就是用这种武器闯过了一道又一道的难关。我深深地体会到了它的“威力”。因此我因为在我们今后的教育管理中要多一份表扬，哪怕就是他们的一点点闪光点，对症下药，这可能就成为改变他们一生的一个起点。

班主任工作体会 第8篇

1. 班主任得是个法家(制度有效, 措施得力)

一个良好的班级文化的确立,离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直,金就砺则利,不立规矩, 不成方圆。

我刚开始当班主任时,以严为主。记得开学军训时,晚上熄灯后,学生在宿舍打牌,被我逮到后,第二天,当着全年级的面趁大家休息期间,把4位打牌的人拎出来批评了一通;卫生方面总是自己查,一定要得到我的满意为止; 学习时更是纪律严明,自习课不准有声音,更别提做其他小动作。只要学生犯了错误,整栋楼都可以听到我的“狮吼功”。

这样度过了一年,学生学习成绩提升还比较显著,但笔者自我感觉缺少点什么。缺少了什么,在自我反思了一个暑假后,我觉得恐怕少了一些儒家思想。

2. 班主任得是个儒家(刚柔同存, 关心跟进)

例如:2007年某一个晚自习期间, 我到班上转一圈准备回家,看到平时比较活跃的学生,竟耷拉着脑袋,很反常。于是,我走近一问,说是重感冒,当时我就把他叫出来,送他回家,那时正值冬天,我骑了一辆摩托车,只有一个头盔,我就把头盔给他带。从那件事情以后,我发现他再也没给我添麻烦。

第二件事,2008年晚自习快结束的时候,我班上张某突发阑尾炎,疼的厉害,我立刻通知家长,同时,跟一位任课老师一起把她送往医院,一直忙到近10点半的样子,等家长从乡下赶来,我们才离开。

就通过这 个例子,我想,班主任适时给予学生关心,可以省不少麻烦。第一个小孩,至少不再给我添乱;第二个小孩,如果不适时给予关心、帮助,出了问题,我们很被动,后续工作将很麻烦。

当然有这两个“家”,并不是能把班主任工作做好,我觉得还需要点道家思想

3. 班主任得是个道家(未雨绸缪, 耐心引导)

未雨绸缪,通俗地讲,就是要有预见性。例如:2009年我接了高三一个班, 这个班是文改理的班级,从各个班改过来的,对于他们,我有所耳闻。因此, 在得到“接班”任务后,我就在想,对于他们,我不能再以“法家”为主(事实上我也不敢以“法家”为主了)。这些孩子,我认为他们只是一些习惯不好, 并没有到与老师对抗的地步,因此,我觉得要“引导”,而不能“堵”。早晨要求规定时间到,我提前在门口等学生, 第一天有3个学生迟到,都在5分钟之内,我没批评他们,只是跟他们说:“几分钟的事情,下次动作稍微快点就不会迟到了,你说呢?”还有卫生方面,打扫得很不干净,我也不罚他们,我把他们叫过来,我自己打扫给他们看,一边打扫,一边指导他们怎么去打扫。

由于我对这个班预见性到位,所以开始发展得很好,学生学习的积极性也提高了。但接下来的事情,让我始料未及,10月份的检测,我知道,肯定不会有明显进步的,但学生不这么认为, 他们认为:我已经有一个月的付出,我必须有收获。我没有预见到学生对这次的考试看得这么重,结果考试下来,“兵败如山倒”,学习氛围急剧而下。由于我缺少预见性,接下来的工作,让我感觉,那一年,我真的很累!

再如,早恋问题,以前,我遇到我所教的学生有早恋的倾向,都是耐心和他(或她)私下谈心,一通说教,在说教的同时,我都觉得自己累而无助,感到空洞无力。

后来我想了,原因有二:①早恋难定性,你把学生找过来,说他谈恋爱, 他不承认,他就跟你较劲,就是不低头, 走到你的对立面,这下,你工作难做了。②“阻碍”与“阻止”的区别,阻碍但阻止不了,谈恋爱就是这么一个情况。对这类问题我们应先疏,而不是堵。

4. 班主任得是个佛家(和风细雨, 爱心浇灌)

要将班主任工作当作是一份事业, 而不是一份职业,这首先得充满对学生的爱,就像佛家一样普度众生,博爱仁德。这样学生才会乐于接近你,真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱,又有慈母般的仁爱,更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱,赠人玫瑰,手有余香,付出终有回报。爱,是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱, 你才会平静地面对学生所犯的错误,才不会认为他给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱,才不会认为班主任工作繁杂苦累,反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真挚的爱,你才会想方设法创造性地开展工作,为学生的今天负责,为学生的未来谋划。

诚然,班主任工作是辛苦的,然而当看到自己的努力和辛苦转化为学生的进步和成长的那一刻,幸福感也会油然而生。同时,当你真心真意对待学生, 学生也会给你积极的反馈:①2012年, 在学校评的“我最喜爱的班主任”中, 有笔者的名字,这说明我的付出得到了学生的肯定。②2013年6月24日,周某(一直认为考本无望)家长打来电话, 周某考上本科了,周某妈妈很坦诚地跟我说,孩子查到分数时,高兴地跳起来了,她的眼泪也流下来了,她说一定要把这个好消息第一时间告诉我。

班主任工作体会 第9篇

作为班主任，要掌握沟通的技巧与艺术。

一、注重表达方式

做学生工作，很多教师都有这种感觉，学生对老师的话有一种本能的抵御和反抗，师生之间沟通难。與学生相处中，觉得对大部分学生从关心出发，直抒“我”的感想，较之单纯的批评和带有指责的特点，以“你”开头的话，更易于师生间的沟通。教育效果更好。以“我”为主的表达方式，主要谈“我”的观点和看法，表达“我”的感想与关心，不存在指责因素，不易产生抵触和对抗情绪，可以使犯错误的学生看清自己的行为所带来的不良后果，让其认识到为了自己的完美，确有改正的必要。可见，师生之间以“我”为主表达自己的观点，而是不盲目批评，对改正学生的错误确实有好处。

二、注意班主任工作中的口语修辞

1.要乐观、幽默

在班主任工作中，幽默运用的好起到了无法替代的作用。好的幽默轻松活泼，益于明理，与人为善，幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”，人们都喜欢幽默的交谈者。喜欢听幽默的话，具有幽默感的教师一走进学生中间，学生们就会感到快乐，沟通也就顺畅了。

2.要委婉

在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时，直言不讳效果一般就不太好。如果你把话语磨去些棱角，变的软一些，使对方在听话时仍感到自己是被人尊重的，他就能既从理智上，又在情感上接受你的意见，这就是委婉的妙用。

3.要含蓄

师生沟通中有时因某种原因不便把某一信息表达得太清晰直露，而要靠对方从自己的话中揣摩、体会出里面所蕴涵着的真正意思，这种“只可意会，不可言传”的手段就可称为含蓄。含蓄是教师高雅、有修养的表现，也经常表示出一种对学生的尊重。

4.适当用反语

师生沟通中，教师有时为了更好地达到目的，口头说出的意思与自己的真实意图恰恰相反，却反而能成功。这就是反语的妙处所在。

三、注意控制自己的情绪

教师情绪的突然变化与波动，常常是导致教育失败的重要原因。学会控制自己的情绪，它将给你带来成功。遇到问题，我们作为教师，如果能冷静地换位思考，控制好自己的感情就能避免一场冲突，冷静地处理问题，使问题得到圆满的解决。

只要教师真心地为学生着想，和学生沟通，与他们形成一个和谐的整体，必将会很好地解决许多教学问题，对于建立融洽的师生关系、促进教学效果、培养优秀人才、构建和谐校园都将起到重要作用。

学习《小学班主任工作》心得体会 第10篇

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。那么，如何做才能成为一名优秀的班主任？怎样做才能把自己所带的班级培养成为积极向上，社会满意，家长放心，兄弟班羡慕的优秀班集体呢？通过不断的网络学习、与有多年经验的老教师请教，以及自身实践后得出的经验，我认为要注意以下几点。

一、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任

1、作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家。

2、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进。

3、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。

4、做学生的朋友，走进孩子内心

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，我用奇妙的方法，把平时不敢当面跟老师说的话通过恰当的形式告诉老师，让老师更深入地了解学生的学习、生活和想法，使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。

小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。教师的为人、责任心和爱心、学识和教学能力水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。教师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。

5、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。

6、改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。

二、注重创新教育，培养学生全面发展

在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅是一名好老师，学生的良师益友，而且是关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。

三、以身作则、言传身教

俗话说：“身教胜于言教”。少年儿童好学样、好模仿、易受暗示，班主任的表率作用，能为学生提供言行规范的物化模式，这不仅影响学生的道德认识，道德情感和道德行为，而且可以缩短学生学习、模仿、实践的过程，如果班主任言行不一，说一套做一套，就会给学生造成严重的人格障碍，教育要求既不能为学生所认同、信服，也不能唤起学生执行要求的热情，甚至会对教育的要求产生怀疑。所以班主任应该“以身作则、言传身教”。班主任应处处以身作则，将言教和身教结合起来，使自己在日常生活、学习、工作中成为学生仿效的榜样，成为学生实践各种教育要求的表率。

四、与科任教师密切配合，积极与家长沟通

在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。人们常说：“众人拾柴火焰高”。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

五、民主管理，各尽其责

一个班级常规管理是一项整体的育人工程。要做好班级的日常管理工作，维护班级良好的学风和生活秩序，仅靠班主任一个人的力量是远远不够的。只有把学生的积极因素调动起来，才能形成凝聚力，共同构筑学生自我管理机制。小学生表现欲强，因此，作为班主任要多发现学生的特长，让他们表现、锻炼自己，提高管理能力。

六、班主任是优秀班集体的培养者

前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。当今时代发展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培养成适应社会需要的接班人。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。

班主任工作体会和心得体会 第11篇

X月23日周一下午第四节课，我给我所负责的班级高一02班开了一个班会。班会的主要内容是如何解决高中生活中的学习和情感问题。在准备这场班会之前我回忆了我的高中生活，总结了三点我特别想告诉学生的。我首先给他们放了一个关于人生各个阶段都有难题的视频，引出本节课班会的主要内容。第一点，要学会控制情绪，调整心态。我以我高一的分班经历来教导学生，遇见难题，与其费劲脑汁地去逃避去反抗，不如学会去适应去改变。

高中生活就像是一场战争，你的老师是你的军师为你排兵布阵，你学与不学，学得好不好和老师关系不大，不要觉得老师平时批评你几句就记恨他。你的同学就是你的战友，和你一起攻克难关，就算你们现在有些小矛盾，但是等你毕了业之后你就会发现，你怀念的还是那帮和你并肩作战的同学。你并不孤独，只要你不做逃兵，你咬牙坚持不放弃，最终就会胜利。

班主任工作体会 第12篇

大半年的班主任工作下来，回首过往，感到自己还有很多的不足。不过，在自己担负这个重任的同时，我也在反复思考着问题和对策：如何做好班主任工作，如何管理好一个班级。我带的是低年级，所以虽说给学生设置了成长岗位，更多的需要老师的参与和指导。上一学期，由于很多事情还不熟悉，学生的情况也不是特别了解，所以班级管理上有点散乱。这一学期，我根据我们班级的特点重新完善了管理方面的一些对策。

一、我们班的成长岗位

总的来说，我们班成长岗位的分工还是比较明确的，除了上学期延续下来的班级管理小组和学习小组，以及古老的值日生、小组长等，这一学期，又根据实际情况增设了图书管理员、排队负责人、值日班长等岗位。负责的学生能明确知道自己的任务，自觉承担起自己的职责。其实，这班孩子责任意识还是比较强的，只要是自己的职责，就不推诿，如果遇到特殊情况，比如负责领读的学生晚来了几分钟，放学带队学生正好轮到做值日，他们会自己想出解决问题的办法。但是学生年纪小，处理问题的时候毕竟也会遇上困难，这个时候，我就会和他们一起讨论解决的办法。

二、我们班的积分卡

五角星对于低年级的学生来说，还是有较大的吸引力的。为了让学生做好各个方面，我给每个学生制作了一张积分卡，综合了学习、纪律、管理能力三个方面来评定。大多数学生都以积极的态度来面对，争取获得更多的五角星。每周五的积分卡分数宣读，学生们都紧张而兴奋，互相比着谁的五角星多。由此可见，积分卡还是带来了不小的积极作用。除了个人方面，积分卡还融合了集体方面的评价，比如说小组背课文，一小组都在规定时间内背出来了才能拿五角星。于是，部分小组长各显神通，发动组员对背课文困难的学生进行背诵指导。虽然这种方法不是对每个人都有效，但是，与上学期相比，这种方法明显地拉动了相当一部分学生的积极性。

班主任工作点滴体会 第13篇

人们常说班主任难做, 这句话, 笔者相当认同。班主任除了每天与其他任课教师一样教学、备课、批改作业等外, 还有班级的日常工作, 比如每天的学生纪律记录和其他课堂情况反馈记录以及学生的请假等, 更要处理一些班级的突发事情, 比如学生意外受伤等情况。班主任每天起得最早, 睡得最迟, 每天除了考虑家里的事情外, 还要考虑教学上的问题, 而经常在睡觉的时候还要考虑班级的一些事情。班主任工作苦当然是苦, 可是, 往往在当班主任的过程中, 在与学生共处的日子中, 也能得到别人无法体会的快乐。

然而, 有的时候面对一些家长说“我把孩子就交给你了”这句话时, 笔者常不知所措。笔者觉得这虽然是很简单的一句话, 可是对于笔者那就是一个重重的责任。那么, 怎样成为一名合格的班主任呢?

一、班主任自身需要有优秀的教学水平

班主任的首要身份是教师, 而学生往往会因为教师蹩脚的讲课而否定他的全盘付出, 而班主任课讲得好, 讲得吸引人, 往往会给班级管理带来额外的加分。所以, 班主任首先得让自己的课上得好, 那么就需要班主任不断提升自己的教学水平、教学技巧, 提高自己的知识层次, 努力备好课, 为学生呈现一节又一节优秀的课堂艺术教学。

二、班主任自身需要有良好的个人形象

班主任的个人形象, 除了仪容、仪表要整洁大方外, 还需要在个人修养方面注意, 不说粗口, 不说一些伤害学生心灵的话语, 要不断提升自己的内涵及修养, 树立起令人敬服的声誉和威望, 做学生的楷模, 通过自己的实际行动告诉学生们做人的道理。

三、班主任需要为班级树立奋斗目标

一个班级需要有一个共同的奋斗目标、一个共同奋斗的口号。在刚开学的时候就应该让每一个学生在介绍自己的同时, 说出自己的理想, 未来的职业和这一年的奋斗目标, 并且在班会后由班干部制成座右铭贴在桌角, 让他们时刻记得自己的理想, 并为之努力奋斗。

四、组建最强班干部阵容, 让班级管理更加有效

班级管理最重要的一个环节, 就是班干部队伍的组建和定期的班干部会。班干部作为班主任班级管理中必不可少的一个重要组成部分, 也是班主任的左膀右臂, 常常能发挥出班主任所无法企及的作用, 一个好的班级, 班干部团队所作出的贡献是巨大的。而且班干部队伍的组建, 能够弥补班主任工作中的不足, 也能发现班主任所无法了解到的更多情况, 并且有的工作可能班干部处理起来会更加合适。总之, 一支好的班干部队伍, 不仅能够帮助班主任更有效地管理班级, 更可以使得许多原本很难解决的问题迎刃而解。

五、抓好日常班级管理

每天早读、晚自习、上课时间, 学生迟到、早退等违纪情况都需要班干部详细记录, 并及时通过班干部和任课教师了解每天的请假学生人数及原因统计。从早读的迟到到晚自习的聊天, 从上课的睡觉到和任课教师发生冲突, 从学生的作业完成情况到对一些情绪有波动的学生谈心, 这些事情无大小, 班主任必须当天有一个详细的了解和调查, 并且尽快用合适的方式处理。

六、建立融洽、信任、互助的师生关系

班主任作为这些“水手”的“船长”, 需要和学生共同努力, 但是这中间肯定会遇到很多的困难, 更会有许多的矛盾, 有矛盾我们需要积极解决。动不动就批评、讽刺、挖苦、打骂、体罚学生的班主任怎能与学生产生感情共鸣?怎能建立融洽、信任、互助的师生关系?甚至采用把学生赶出教室的消极处理方法, 更没有办法赢得学生的信任, 而且往往使我们自己以后的工作很被动。

七、为学生的学习服务, 营造良好的学习氛围

比如鼓励学生平时多挤出时间到教室学习, 在一些必须的生活所用时间和锻炼所用时间外, 尽量挤出更多的时间来学习;我们鼓励初三学生适度“熬夜”, 但都是以不影响上课为前提。当然这些都是建议, 学生是否采纳, 全部自愿。班上要适时举办一些活动, 比如智力竞赛、英语小品、辩论赛等, 不仅可以丰富校园文化生活, 更可以让大家在竞争中互相学习, 共同进步。在晚自习时鼓励学生上黑板讲题, 提高学生学习的积极性, 既锻炼了学生, 也加深了对题目的理解。考试结束后, 及时点评试卷, 让学生将错题本扎实地进行到底, 认识自己的不足, 然后改正, 接着提高, 并且对成绩高的学生进行鼓励, 让他们在班上做学法指导, 帮助后进生, 让更多的同学可以学习到他们的学习经验。这样不仅能有效弥补任课教师的不足, 更能促进班级同学间的友谊, 让班级更温暖, 更团结, 更像一个大家庭。

八、每周一次主题班会, 让每周都有一个主题

每周一学校都会有一节班会课, 这节课除了总结上周班上存在的问题, 安排本周班上的事务外, 还会安排一个主题班会。笔者会阐明自己的观点, 如果有时间请学生发言, 下来将发言稿上交, 如果没有时间就直接将发言稿上交, 经由笔者审核后, 在教室专栏处贴出或者宣读。

一个主题, 让大家对一个问题产生思考, 而后给出自己的理解。思考的过程, 其实也就是对这个问题更深一层认识的过程。

九、关心学生的心理和生活, 而不仅仅是他们的成绩

相对而言, 初中生还是一个没有成年的群体, 而且因为他们年龄的特殊性, 也是最容易产生心理问题的。班主任应该做一个细心的人, 当发现学生闷闷不乐的时候就应该主动去和他们攀谈, 其实当学生愿意和你吐露心声的时候, 你所做的就非常简单, 那就是当一名倾听者, 无须太多的话语, 只需要耐心、认真地把他的故事听完, 无论在你看来是多么幼稚、无趣, 等他讲完故事, 你应该首先表示感谢, 因为他把你当朋友才肯跟你倾吐心声, 然后你就需要用你更加理智, 更加成熟的思考方式, 告诉他应该怎么去解决这个问题, 也许最终你还没能帮到这个学生, 但是因为你让他把自己心里的话全部倾吐出来, 所以你已经帮助了他。另外, 关于学生的生活, 除了要去宿舍, 还需要知道班级里哪些学生是单亲家庭, 哪些学生家庭贫困, 哪些学生在成长的路上发生让人意想不到的事情, 我们并不能改变他们的生活, 但是我们可以通过合适的方式, 关心他们, 鼓励他们, 让他们靠自己的双手去改变自己的命运。

班主任是什么?是园丁, 是保姆, 是教书育人者, 是……也许不同的人有不同的答案, 而在笔者心目中, 班主任就是载满理想的船, 又或者是带着渴望知识、渴望梦想的学生的那艘船的船长。笔者认为无论船上的水手什么样, 首先船长要拿出船长的样, 而后竭尽全力让水手同船长一起扬起梦想的风帆!

班主任工作点滴体会 第14篇

一、全面深入了解学生

了解学生是教育的基础和前提，作为班主任只有在了解学生的基础上，才能很好制订计划，组建良好的班集体。因此，每当我接手一个新班时，我都要先了解学生各方面的表现。我先给自己制订好计划，争取一周内把学生名字全部记住，半个学期后放手让班干部负责。这里突出四个勤字。第一，勤观察。50多个孩子来自不同的家庭，学生的基本情况和基本特点都不尽相同，所以我在教学中尽量做到因人施教。第二，勤动嘴。对学生好的表现给予肯定，及时提出表扬。对一些比较调皮的孩子，必要时多找学生谈心，沟通情感。第三，勤动手。班主任应为学生做出榜样。对看到、听到、想到的问题及时处理，并做好记录，以备考查，使班主任工作达到教育管理有根据，总结汇报有依据。少做指挥家，多做实干家，以身作则，率先示范。第四，勤动腿。班主任要经常到校园、教室、学生活动的场所走走看看，以便有针对性地加强教育。我还在开学初就要对学生进行日常行为规范教育，在课堂上，我重点观察学生学习的兴趣、积极性、注意力及语言表达情况，在课外观察学生的思想品德和行为作风，利用课余时间找个别学生谈话，做到深入全面的了解学生。

二、选拔和培养班干部

一个班的面貌如何，很大程度上由小干部决定。小干部对集体有着“以点带面”“以面带全”的作用，班主任才能从繁重走向轻松。班干部的选拔和培养很重要，要尽量选拔工作能力强、有自信和乐于为集体服务的同学。我每接手一个新班，都采取自荐、民主的方式选举，先由个人发表竞选演讲，再由班级民主选举，最后根据所了解的学生情况精选出得力的小干部。小干部的培养更重要，我主要从以下几点培养小干部：1.在班上大力表扬小干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮他们树立威信。2.鼓励小干部大胆工作，指点他们的工作方法，每学期定期、不定期召开班委会，及时了解班上的情况及每位班委近期的表现。同时，让每个班委明确各自的职责，在学习和纪律上以身作则，力求各方面给全班起到模范作用。3.培养班干部团结协作的精神。4.建立班委评优制度。为提高班委工作的积极性，增强其责任心，我让班里的同学监督小班委工作，并适时进行奖励。同时，为了调动更多同学的积极性，实行班干轮换制，让每个孩子都能通过自己的努力，在管好自己的同时也尝试着参与管理班上的工作。

三、工作有布置有落实

1.抓好课堂常规。每当我接手一个新班时，开学初我都要抽出两节课培养及训练学生遵守课堂常规，力求让学生做到：课前准备好学习用品，学习用品整齐地摆放在所规定的位置，铃声一响马上进教室，不迟到；课堂上坐姿端正，专心听讲，不做小动作，读书时手眼不离字；作业时，左手按本子，右手写字，这样才能把字写好。课堂常规的培养及训练是一项长期的工作，只有持之以恒，坚持不懈地反复训练，才能形成习惯。2.抓实卫生常规。对于低年级特别是一年级的小学生，刚入校时，对卫生如何打扫一无所知，需要教师反复指导，反复训练，当我一接手新班时，前两天我都带班里稍大个头，动手能力强的学生打扫，在打扫过程中重视学生打扫方法的培养，提出保洁意识。3.抓好队列（路队）常规。一个班的队列好坏，是反映学生精神面貌和组织纪律的一个方面，我们学校多年以来一直对出操的队形、队列和回家的路队都有很严格的要求。为此，在接管一个新班后，我都会对学生讲清队列中要注意的事项，久而久之，学生都能养成良好的路队习惯。

四、制定符合实情制度

开好每周一节的班会课。小学生年纪小，自制力差，因此，我带领全班同学制定了符合我们实际的雏鹰争章评比制度（根据班里的实际分为：学习章，爱卫章，文明礼貌章，笔记章，进步章）。一、二年级的学生年纪小一枚章也能充分调动起他们的积极性，采用了雏鹰争章评比制度，根据他们各方面好的表现累计加章。如果违反了一项，就要对消一颗章，加章的多少将与各种奖励及评优挂钩。另外，多去关注值日快报，因为从那里可以了解到班级管理中可能忽略的地方，起到预防学生违纪的作用。

五、多与家长沟通联系

班主任应多与家长联系，沟通学生在校表现和学习情况，了解家长对孩子的教育态度和方法、学生的生活习惯、在家表现，家长对学校和教师工作的建议和要求等等，但千万别把沟通当作告状，家长才能切身感到班主任对自己孩子的关心和重视，一定会配合教师齐抓共管，使自己的孩子在学习和思想方面都有良好的发展。

总之，社会在发展，教育观念在更新，每一位教师特别是班主任都面临着新的挑战。我今后一定更加努力向有经验的班主任学习，以适应时代的需要。◆（作者单位：江西省瑞金市解放小学）