加拿大英语作文范文

加拿大英语作文范文（精选13篇）

加拿大英语作文范文 第1篇

After a quiz last autumn, Kuang crossed the continent eastward to Toronto to visit his schoolmate, the distance measuring approximately 5,000 kilometers,

His train started from Vancouver, a city surrounded by mountains. After confirming his baggage was aboard the train, Kuang settled down in his seat. Having a gift for communication, he started chatting with another passenger within 5 minutes. Their topics included the Canadian traditions, the Prime Minister, the mixture of races, and the terrifying Great Fall. After a nice buffet at noon, he was pleased to find that the scenery was impressive. He saw beautiful harbours in the distance, wealthy urban areas and maple forest that covered thousands of acres. He even managed to catch sight of an eagle flying upward over bushes.

Kuang reached Toronto which lies slightly near the border at a misty dawn. There was frost and the broad downtown streets were very quiet. Though it was early, Kuang phoned his schoolmate in a booth nearby at once rather than waiting for him to come. They had a good time together.

加拿大英语作文范文 第2篇

The other side of the world,a nation located in North America,which is a neighbour of the states and Russia,have a maple tree as their symbol.They share the North Pole with Russia and rank in the second place of the biggest country.It was Canada.Canada,one of the most beautiful modern nations in the world,contains a mountain called Rocky Mountain.It is also a famous nation because they build up an universal institution system and attract many people around the world.Citizens of Canada pride of their national team of hockey because they are the best and won the Vancouver Winter Olympics.

加拿大英语作文范文 第3篇

本人于2015年前往加拿大,进行ESL和TESL的课程学习。目睹了加拿大教师基于交际教学法所采用的互动课堂教学模式给英语作为第二语言的习得带来的益处。

我在加拿大学习了三个月。第一个月的课程以英语教学法为主,另外道格拉斯学院还为我安排了六次有关加拿大文化的讲座和一些参观活动。第二个月和第三个月,我被安排在ESL班级里,和留学生及新移民一起学习英语的听说课和读写课。这样,我可以在课堂上观察加拿大籍教师教授英语的方法。

在学习期间,我遇到了三名加拿大教师,Laura Blumenthal的教学给我留下了深刻的印象。自1989年,硕士毕业之后,她一直从事ESL、EFL、EAP、TESL的教学和培训工作,经验丰富、治学严谨、热爱自己的事业。她安排的小组讨论缓解了学生因为无法确定答案而产生的紧张感。她设计的趣味活动使学生在愉快的氛围中应用所学的知识。在课堂上,她使学生全程参与,同时做到有效监控,真正体现以学生为中心的教学思想。她用各种颜色的笔认真批改作业,一丝不苟。她的教学风格幽默风趣。她的教学方法给了我很大的启示。

二、加拿大英语教学法培训的特点及启示

(一)采用交际教学法

在加拿大的英语教学法培训当中,教师采用的主要教学法是交际教学法。交际教学法的核心点是将语言视为社会交际与交流的一种手段,所以在进行交际教学时通常是以功能性方式来进行教授。任何一种语言的学习都无法与应用环境相脱离,英语教师在授课过程中应该注重营造一个真实的应用环境,让学生学以致用,从中体会到令人愉悦的成就感,千万不能单纯地讲解词语的含义以及句法结构,这样是非常枯燥的,根本无法吸引学生的注意力,也无法引起学生对英语学习的兴趣[1]。

交际教学法的教学原则:(1)强调语言材料的真实性(authenticity);(2)强调课堂教学以学生为中心(student-centered approach),教师从传统教学中的主宰者(dominator)变为帮助者(helper)或咨询者(consultator);(3)强调语言的流利性,把流利放在正确之前,同时让学生在交际活动中自己认识错误、改正错误;(4)强调语言的得体性;(5)强调实践[2]。

我们从以上五个方面可以看到交际教学法在加拿大英语教学中的运用。

(二)教学素材鲜活

1. 时效性:

课堂上所使用的大部分教学素材都来自近期的报刊或网络新闻,比如,Vancouver Sun(温哥华太阳报),Globe and Mail(环球网站)。文章的内容都是近期的社会热点问题。比如,Nathan是加拿大一名著名的棒球运动员,但他参与了一次暴力活动(Vancouver riots),并焚烧了警车。此次事件轰动了整个温哥华。由于Nathan是公众人物,他的行为对社会造成了不良后果。最后,Nathan在电视上做了公开道歉。教师用Nathan公开道歉的录像作为听力练习的视频材料。

2. 生活性:

教学素材从实际生活入手,既实用又生动。一次,教师发了两张讲义,图文并茂。其内容是加拿大人生活中所用的厨房用品。加拿大人用的炊具和中国人用的有很大的差异。比如,他们做菜不用大勺,只用平底锅(frying pan)。再如,他们的擀面杖(rolling pin)又粗又大,只能擀饼,不能擀饺子皮。这些图片是教师从Oxford Picture Dictionary中选取的[3]。

3. 趣闻性:

教学生学习语音语调是比较枯燥的事,但是如果用游戏的形式来操作,一切就变得有趣而易学了。比如,pronunciation journey这个游戏。游戏图片上画着多条通往世界名城的道路,教师给学生一组单词,单词里分别含有单元音或双元音,当学生读到含有单元音的单词时,他应该向左转。当学生读到含有双元音的单词时,他应该向右转。最终就到达目的地了。这个游戏是教师从Pronunciation Games中选取的[4]。

(三)教学活动多样

加拿大学校里的教室布局非常有利于教师开展各种各样的教学活动。除了窗户,其他三面墙都有黑板。由于班额在20人左右,因此很容易分成5—6组,每组3—4人,面对面坐,比较容易沟通和交流。分组的原则是:组内异质,组间同质。每组学生的国籍、年龄、性别、性格、成绩都有差异。有时会随机分组,如用报数法。活动期间,教师会到各组提问或提出一些建议。

教学活动包括游戏、角色扮演、研讨、演示等。这里以课堂研讨为例,说明一下活动的操作过程。信息差(Information Gap),也就是语言学习者以真实而有意义的方式用语言互动,交换信息或想法。教师利用这个原理组织学生进行金字塔式讨论(Pyrimad discussion)[5]。如,这样一个话题:当遇到沉船(shipwrecked),我们该怎么办?先由两人讨论,得出方案后,再与另外一组讨论,以此类推,直到所有组融合到一起,全班同学作为一个大组得出总方案。

(四)学习方法与策略有效

教师在授课期间,不断地向学生介绍各种英语听说读写译的学习方法和策略。在听力课上,教师教授学生速记的方法,其中包括认识速记符号列表,进行听力重构和信息概括。阅读的方法有词汇的学习方法(包括制作词汇卡),学术词汇列表的使用方法,句子、段落、文章的概括方法,速读、略读、精读、泛读的策略。

这里主要介绍一种写作的方法。集体写作(group writing)的程序是:自由写作(free writing)、小组研讨(group discussion)、集体构思(brainstorming)、形成思维网络图(mind mapping)、正式写作(journaling)、采用正确文体写作(using models)[6]。这种写作方法的可取之处有两点。第一点,让学生自由发挥,挖掘想象力,思路形成后再强调文体的要求。第二点,小组研讨—集体构思—形成思维网络图是通过集思广益进行写作的良好方法。比如,我们要写一个主题:Community service for college students。在自由写作之后,一个人的观点必然会不全面。经过小组讨论之后,可以说是一次头脑风暴,学生会收集很多不同的观点,但是这些观点毕竟是凌乱分散的。只有通过整合(clustering),形成有逻辑性的云朵状网络图,才算捋清思路。最后,我们就可以按正确文体的要求进行写作了。

(五)自主学习任务实用

以交际教学法为核心的课堂上,教师设计了大量的自主学习任务。这里我重点要提一下作业。在加拿大,学生课堂的学习任务量和作业量的比是1:2。由此可见作业量是很大的。下面介绍几种作业,

1. 听力作业:

学生回家后可以上网,登录学校的网站,然后链接到教师的网页上,就可以看到很多视频的听力作业。

2. 口语作业:

留学生和新移民刚到温哥华后,对当地的传统节日很感兴趣,教师就把学生分组,每周安排一组同学介绍当地的节日。

3. 实践作业:

教师为学生介绍了一些语法练习的网站,为考核学生是否真正会使用这些网站,教师留了一项笔头作业。首先让学生介绍登录的某网站的基本信息,如categories,resourses for teachers,resourses for students。随后让学生根据所搜到的具体网页说明如何进入的?网页上有什么?该语法练习活动具有互动性吗?学生想在教学中使用它吗?如何使用?当学生独立完成这项作业时,他就会使用这些网站了。

4. 参与型作业:

教师还会让学生互相批改作文。为此教师教授学生使用批改符号(correction symbols),并给出详细的评分标准(peer review),这些标准以问题的形式提出,细化了评分的标准,学生比较好把握成绩的评判。教师在测验和考试出题时,会让学生参与进来并且会采纳学生的题目。

(六)成绩评价客观

从听说课的成绩考评看,我们可以知道加拿大教师重视平时成绩。期末总评成绩分为三个等级:Mastery,Experience,Unofficial Withdrawal。获得总评成绩70%以上的分数属于Mastery这个等级,视为通过考试。Experience,Unofficial Withdrawal都属于没有及格。以下是听说课考评的分数比例。

SPEAKING (口语)

Unit Exam (单元测试) 05%

Speaking Assignments (口语任务) 05%

Group Presentation (小组演示) 10%

Role Play Assignments (角色扮演任务) 05%

Speaking Exam (口语考试) 10%

Individual Presentation (个人演示) 10%

LISTENING (听力)

Weekly Listening Logs (每周听力记录) 05%

Unit Exam (单元测试) 10%

Connectwith English Quizzes (教材测试) 10%

Listening Exam (听力考试) 10%

Final Listening Exam (期末听力考试) 10%

PARTICIPATION (其他表现)

Attendency(出勤),Punctuality(守时) 10%

Preperation(准备),Homework(作业)

三、结语

总之,英语作为第二语言的习得教学,要建立在一定的英语教学理论之上。备课时,教师要利用具有特色的教学素材,设计课堂教学活动。同时,要善于总结和传授有效的学习方法与策略。最后,及时设置和安排学习任务并客观考核学生的成绩。这样,学生在完成学习任务时,运用所学英语知识,提高交际能力,把自己的经历和观点融入学习活动之中,较大限度地满足学生的实际需求,贴近学生的生活经验,又符合他们的认知水平。这种学习才是真正的自主学习,积极的学习,有生产力的学习。

参考文献

[1]钱进.浅析商务英语教学中交际法的应用[J].长春教育学院学报,2013,(13).

[2]胡壮麟.语言学教程[M].北京:北京大学出版社,2009,23-25.

[3]Norman Shapiro,Oxford Picture Dictionary[Z].Oxford University Press,2010,57-59.

[4]Mark Hancock,Pronunciation Games[M].Cambridge:Cambridge University Press,1995,78-79.

[5]Jim Scrivener,Learning Teaching[M].London:Macmillan Education,2010,32-34.

加拿大英语作文范文 第4篇

关键词加拿大英语词汇特点启示

一、背景介绍

著名语言学家Kachru把全世界的英语区分成三个同轴圈，即内圈、外圈和扩展圈。内圈指以英语为母语的国家，包括英国、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚。这些国家的语言是标准提供型变体。作为内圈英语之一的加拿大英语正在逐渐受到语言学界的关注。由牛津大学出版社于2004年出版的《牛津加拿大英语辞典》(以下简称《辞典》)第二版，被加拿大语言学研究者看作一件大事。长期以来，对加拿大英语到底是继承了英国英语还是美国英语一直存有争议。针对这种争议，Chambers对《辞典》给予高度评价：“直到1998年《辞典》第一版出版，加拿大人才可以自豪地说，加拿大英语与世界其他地方的英语都不一样，它有自己的独特性。2004年出版的《辞典》第二版则使一个世纪以来人们对加拿大英语态度的变化达到了巅峰。”《辞典》是我们了解加拿大英语变体不可多得的工具书。它的出版提醒人们对加拿大英语的关注焦点不应该仅仅停留在其是美国英语还是英国英语上，而是应该把其变体作为关注或研究的主体对象。

《辞典》系大型百科辞典；主体条目为加拿大英语；收录单词和短语30万条；新词和新义5000个；加拿大英语特色词条2200个(包括500多个加拿大区域性词条)；百科词条中包括人名词条5500个(其中850个是加拿大人名词条)，地名词条5600个(其中1425个是加拿大地名词条)；体现加拿大土著人的语言和文化的词条350个；示例2.5万个；习语以及介绍加拿大特有动植物的词条7000多个。除此之外，《词典》在编写方面体现了国际化、规范化、教学性质以及警示作用等特色。本文将重点从加拿大英语特色词汇、规范特色、词义扩大、国别同义词、新词来源、加拿大词汇在内圈英语的传播等几个方面对《辞典》中折射出的加拿大英语词汇特点进行探讨，旨在帮助我国英语学习者了解加拿大英语词汇，希望能引起我国词典编纂者对研究并吸收非英美国家内圈英语的重视。

二、加拿大英语特色词汇

《辞典》特色之一是收录了加拿大英语特色词汇。主编Kath-erine Barber认为这些加拿大英语词汇在世界其他地区任何一本辞典中都无法找到。《辞典》语料来源基于以下几个方面：1加拿大英语语料库，该语料库收有8000种加拿大出版物。2小说、非散文文学。3报纸、杂志、期刊、剧院节目单。4杂货店、超市等的广告。《辞典》选词重点在与加拿大人生活息息相关的特色词汇，其中以独特的自然环境、植物、鸟类、鱼类、体育、历史、政治等为主。如agloo/aglu(冬天海狮为了呼吸在冰层上撞出的呼吸孔)，graple(供小船停泊的码头)，chinook arck(西部草原晴朗天空中出现的像船一样形状的云)，moose pasture(被认为有开采潜质而事实上却毫无价值的土地)，maple butter(枫糖奶油酱)，Big Blue Machine(1971—1985年的加拿大进步保守党)，independan-tl‘ste(支持魁北克独立的人)，all Canadian(加拿大全国最佳运动员)，kid brother/sister(弟弟或妹妹)，Maple Leaf Card(加政府自2002年颁发的由塑料制成的枫叶形永久居住卡)等。

由于一些加拿大英语词汇存在明显的区域性，如东部和西部词汇，纽芬兰词汇，魁北克英语词汇，不列颠哥伦比亚及土著英语词汇等，因此，《辞典》选用的语料反映了加拿大各个地区特有的英语词汇。《辞典》略语注明了词汇的使用地区，如纽芬兰省的duk-ish(黄昏)，hard bread(烘烤而成的无盐饼干)，dirty(坏脾气的)；纽芬兰省和拉布拉多省的baccalieu bird(一种海鸠)，因其是上述两省特有鸟类，因此又被称为纽芬兰省鸟和拉布拉多省鸟；纽芬兰省和爱德华王子岛的dipper(无盖长柄煮锅)；魁北克的alcool(酒)；阿尔伯达省的check stop(设置在路边用体内酒精测定器检查司机是否酒后驾车的检查点)；新斯科舍的Burlington bun(有馅的通常带糖霜的油炸甜甜圈)；不列颠哥伦比亚的cherry picker(形似拖拉机的起重机)等。

三、规范特色

对加拿大英语影响最大的主要是美国独立战争期间逃亡加拿大的亲英分子(Loyalists)及来自英国和爱尔兰的两次移民潮。因此，长期以来人们认为加拿大英语中既有美国英语的影子，也有英国英语的痕迹。“结果，加拿大英语被定义为美、英英语的混血儿。加拿大英语甚至曾经被认为是垃圾语言。”《辞典》中体现的词形变体从一个侧面反映了加拿大英语的上述特点。

在词形变体这点上，虽然其他词典一般都会列出英国英语和美国英语两种不同的词形变体，但却很少明确地说明其使用规则。另外，目前出版的英语词典往往没有包括对加拿大英语词形变体的介绍。《辞典》不仅列出英国和美国英语的拼写形式，而且通过体例说明了加拿大英语倾向于哪种词形，将加拿大英语中习用的拼写形式列为词目，可接受的词目拼写变体形式放在括号中或在括号中予以说明。如colour(also color)，表示两种拼写均可接受，但是，加拿大英语倾向于拼作colour。在－tre与－ter、－dre与－der、－ce与－se、－gram与－gramme、－ette与－et、－ise或－yse与－ize或－yze结尾的词，1结尾的词1是否双写，－ae-，-oe-等词的拼写问题上，《辞典》也一一进行了说明。如metre(also meter)，travelled，travel—ling(esp，in U，S，traveled，traveling)，defence(also defense)，pro—gram(also programme)，civilize(also esp，Brit，-ise)，encyclopedia(also encyclopaedia)等。

《辞典》规范拼写有重要意义。第一，词条变体并非像一些学习者认为的那样两种拼写可以任意使用。笔者在加拿大访学期间对此深有体会，学生写的论文中如果没有遵循加拿大英语拼写规则，往往被指导教师纠正为加拿大英语拼写形式。第二，加拿大报纸、杂志等也都采用加拿大英语拼写形式。第三，有的加拿大高校明文规定在论文写作等书面英语中，只能使用一种拼写形式，如美国英语拼写形式或加拿大英语拼写形式，不同的词形变体不能混淆使用。拼写规则不仅可以培养学习者使用语言的良好习惯和语

言变体意识，也提醒词典编纂者在词典中体现规范语言的必要性。

四、词义扩大

加拿大英语词汇的另一个突出特点是大量的加拿大英语词汇在保留一些英国英语、美国英语词义的同时，词义有所扩大。如在加拿大英语中，acclaim有在无反对意见情况下选举的词义，Christmas tree有圣诞聚会义，levee有总督、王室代表、市长等举办的新年招待会义，band有由加拿大联邦政府组织的印第安社区义，loyalist指从美国到加拿大的亲英移民或其后代，等等。

五、国别同义词

加拿大英语词汇的另一个特点是与其他英语国家英语存在同义不同词的现象。例如，加拿大英语中的brake pad(刹车皮)，在英美英语中作brake block；加拿大英语中的fiddlehead green(羊齿类嫩芽)在美国英语中作fiddlehead；加拿大英语中的kiack(鲱科鱼)，在美国英语中作alewife；冰球在加拿大英语中是hockey，而在英美英语中作ice hockey；加拿大英语中的sapsucker(啄木鸟)，在英美英语中作woodpecker；“电”在加拿大英语中用hydro表示，在英美英语则用electricity或electric表示；加拿大英语中的fire hail(消防站)在英美英语中作fire station；等等。

六、加拿大英语中的外来词

词汇的产生和发展与社会的发展有密切的联系。加拿大英语中的外来词以食品类词汇为主。与其他内圈英语比起来，加拿大英语词汇中有更加丰富的食品类词汇，这源自来自世界各地的移民。由于加拿大是移民大国，移民母语中的词汇逐渐进入加拿大英语词汇。例如，源自中国的bubble tea(珍珠奶茶)、mOO shupork(猪肠粉)、ya(鸭梨)等；源自日本的California roll(以酪梨、蟹肉和黄瓜为配料的寿司)、ryokan(小酒店)等；源自意大利的soppressata(未经熏制的意大利香肠)、margherita(土豆奶酷比萨)、zuppa(鱼汤)、macchiato(添加热牛奶的咖啡)等；源自德国的rollmop(腌制的生鲱鱼片)等；源自法国的poutine(上面有凝乳和调味汁的炸土豆条)等；源自印度的pakora(裹着调料的花椰菜、胡萝h或其他蔬菜的油炸食品)、papadum(以扁豆为原料的油炸薄片或土豆条)等；源自乌克兰的kubasa(大蒜香肠)等。外来词也涉及其他方面。如中文的易经I Ching、神shen、百花齐放hun—dred flowers、春节Chinese New Year、观音Kuanyin、麒麟kylin等都被收入《辞典》中。

七、加拿大英语词汇在内圈英语中的传播

英语新词的发源地不一定都在英国和美国，它们可以在其他内圈英语国家首先出现并使用进而传播到其他国家。部分原来仅在加拿大使用的词汇正在逐步进入其他英语国家的英语。deke(伪装)、bang-bang(快速、成功的行动)、skunky(臭鼬味的)、salt(把盐撒在雪上以便使雪融化)、done like dinner(被彻底打败)、pinch of coonshit(毫无价值)等都是1998年首次被收录在《辞典》第一版中(Chambers)。当时deke，bang—bang skunky等词在《韦氏》第十版中还没有被收录，而现在已经被Merriam-Webster在线词典收录。因此，词典编者不妨在关注英美英语词汇发展的同时，也关注由其他内圈英语国家编纂的词典。如果我们能够在词条收录上兼收并蓄，就更能够充分体现词汇的最新发展动态。

八、结语

《辞典》反映出的加拿大英语词汇特点对我们有以下启示。第一，从英语词汇研究角度看，加拿大英语词汇值得我们关注和研究。通过研究我们发现加拿大英语词汇非常丰富，而且呈现出独立于其他英语词汇系统的发展和变化轨迹。因此，对加拿大英语词汇应该给予足够的关注。第二，从学习的角度看，英语学习者特别是自主学习者急需丰富的英语学习工具书，特别是词典。目前绝大多数英语词典都局限在介绍英国英语和美国英语，没有为学习者提供了解其他内圈英语国家英语状况的窗口，这不仅不利于学生全方位了解内圈英语，也不利于学生到目的语国家进行学习和交流，因此，在编纂英语词典时可以对各内圈英语国家词汇兼收并蓄，用于满足英语学习者特别是自主学习者的需求。第三，从培养学生对语言的认识角度看，介绍内圈英语可以帮助学习者了解英语变体，从而帮助他们正确恰当地使用英语，增强交际能力。

加拿大公立高中申请范文 第5篇

加拿大留学专家介绍，加拿大公立中学也有其优势。首先，公立学校规模较大，课程设置齐备，教学质量有保证。其次，公立高中学生多为本地人，置身其中容易让学生更早溶入加拿大社会。再次，公立学校在学业上对外国学生和本地学生一视同仁，没有特殊照顾，故课程对留学生而言挑战性大，毕业证书的含金量较高。如果学生学业优秀，自理能力强，年级较低，选择公立中学能充分享受典型西方教育系统的优势，居于较高的起点，为将来进入加拿大或美国的名牌大学铺平道路。

加拿大留学公立高中申请流程：

公立学校的招生录取通常由教育局统一进行，各学校没有太多的自主权。学费及相关收入也归教育局，与各校无关。因此，公立高中申请程序并不复杂。新生一般春秋两季入学。但建议申请越早越好，因为最好的中学很快名额就满了。申请时需要提供最近两年的成绩单，要列出学过的所有科目（包括政治，体育等），中英文各一份，都需要学校盖章。在申请时可填写三个自己心仪的学校。但如果这些学校没有名额，教育局将为你指定别的学校。

教育局在审核了申请后，将发出正式的录取通知书。申请人凭此在加拿大驻中国领事馆办理学生签证。到教育局报到之后，将参加一个摸底考试，了解学生的英语和数学水平。英语不够熟练的学生会被要求在学习其它课程的同时，补习一段时间的英语。

十八岁以下的留学生在加拿大读书需要监护人。监护人必须是加拿大公民，家住学校附近。学生家长必须提供公证过的监护人委托书。监护人也必须公证承担相关法律责任。录取后需要在学校附近找寄宿家庭。最好是当地出生，英语为母语的家庭，以营造良好的英语环境。

加拿大留学公立高中申请技巧：

公立学校的申请需要一定的技巧，如果申请人对教育局下属的学校毫不了解，任由教育局指定学校的话，也许不能进入最适合自己的名校。另外申请人在中国，在加拿大寻找可靠的监护人和合适的寄宿家庭也非易事。所以在申请时最好能得到一些可靠的中介机构代理的帮助。

加拿大留学公立高中费用开支：

留学公立学校的开支一般稍低于私立学校。按多伦多教育局的现行标准，学费和健康保险费一年为12000加元，食宿费每月约850加元，监护费每年1000加元，另外加上文具和交通，每年大约在23000加元左右。

2018加拿大留学本科转学范文 第6篇

据立思辰留学360介绍，去加拿大留学读本科，有多种留学方式，可以直接申请、申请双录取、转学分留学等。选择留学方式的不同，所需要的材料和注意事项也是不一样的。下面留学360就为大家说说加拿大留学本科转学需要准备的材料和注意事项。

需要准备的材料：

高中学历证明和成绩单(中英文)

中专、大专或大学等的学历证明及成绩单(中英文)

托福、雅思考试成绩;入学申请费(费用因学校而异)

加拿大大学要求的其他资料，如大学学分、已修学科课程描述和评分标准等。

注意事项：

1、申请时间

了解转学学校的申请条件和学分课程方面的要求。各个学校和不同专业都有自己的转学申请截止时间，通常是在入学前半年左右。学生可以把申请周期定为一年。在这期间学生需要提交申请材料、学校需要审核资料、反馈审核结果、安排录取工作等。

2、了解意向专业是否接受跨专业转学

育、文史类、社会学、心理学、会计等都可以接受转专业。

相较于理科生，文科生转读专业的可选择范围较广，文科范围类的语言方向、传媒、翻译、新闻、教

由于理科专业有很强的专业性，课程内容相差较大，考所以专业跨度大的申请一般成功率较低。理科生主要是考虑转学到相关专业学习。对于申请专业跨度大的学生，可以多提供一些你适合该专业的材料来增加申请成功率。

3、大学成绩

加拿大留学签证放宽 第7篇

对留学生的福利越来越好了

签证担保金总额、签证担保金历史和出资人收入证明是在加拿大留学签证办理过程中最让广大中国学生和家长困扰的事情，很多人因为事先准备不足或某一方面不合要求而被拒签。不过，5月21日，加拿大移民部发布了一个重磅新规，让这些手续得到简化。

根据新规，所有申请加拿大留学签证学生，只要持有“北美出入境记录”或者是持有“美国签证”，就可以免担保金总额及12个月存款历史证明、免出资人（一般是父母）收入证明，只需要提交已缴付第一年学费的收据或一年学费存款证明即可。

此外，只要学生前往加拿大就读本科、硕士、博士课程，在申请加拿大签证的时候，直接免担保金总额及12个月存款历史证明，但仍然需要提交出资人（一般是父母）收入证明、已缴付第一年学费的收据或一年学费存款证明。

归纳总结加拿大生孩子的流程范文 第8篇

1、签订协议

-加拿大生子详细介绍：加拿大签证、医院、医生、月子、月嫂、食宿、办理证件等方面的介绍

-加拿大签证：签证申请材料清单

-根据协议缴纳委托签证定金，签证签出，定金转为月子套餐定金-根据孕妈妈身体状况和个人要求安排出发时间

-协助订购机票，去程/回程协助更改

2、入境加拿大海关培训

-表格填写指导

-入关海关问询培训

-登机入境流程安排

-专人接机、预定酒店

3、入住月子中心待产、坐月子

-入住已预订的房间

-陪同外出产检、购物

-提供食品、生活用品

4、安排产检、医生会面(可预约华人医生)

-安排产检

-安排公立医院床位

5、安胎-待产(具体服务内容协议内详阅)

-提供营养餐菜单、安心养胎

-闲暇时陪同孕妈妈外出购物

-著名景点观赏游玩

6、医院分娩

-办理入院生产手续

-孕妈妈生产可提供全程翻译陪产

-产后安排医生对产妇及宝宝观察护理

-办理出院手续

8、产后坐月子

-月子中心月嫂协助护理产妇及婴儿

-提供营养月子餐(根据产妇口味调整)

9、办理证件

-办理宝宝加拿大出生纸(可申请多张，以留备用)

-申请宝宝加拿大护照

-办理宝宝中国旅行证件

10、安排回国

代购宝宝机票 送机母子平安回国

办理加拿大留学签证成功经验范文 第9篇

目前赴海外留学的学生越来越多，因而想去加拿大留学的学生也随着越来越多，但许多人对加拿大的签证申请甚是担忧，深怕一失足成千古恨。下面立思辰留学360为您提供加拿大留学签证成功的经验。

1、关于美国拒签史与加拿大拒签关系的问题。实实在在的说，就是两者没有任何关系，很多人都是美国拒签后成功得到加拿大签证的，如果有什么人包括中介要说什么，那都是没有任何根据的话。

2、关于加拿大签证的两个要素：一是资金充足合理(从这个意义上说就是不论你是有全奖还是自费留学，只要你能证明自己有钱，来源正当充足并且可以供足你完成学业);二是学习计划，学习计划中能说明没有移民倾向是关键。

3、关于大学本科毕业过去读硕，是否递交高中成绩单和高中毕业证问题。可以肯定不需要体检成绩单的，但毕业证有的话最好提交，以免事后再让补材料浪费时间。但是是否大学毕业证、学位证、本科成绩单必须要公证，则可以视大学学校的不同而论，清华、北大等名校的出国学生很多，所出示的证明非常正规，基本可以取代公证。

4、关于有直系亲戚在加拿大已经移民或者成为公民会不会影响你拿到学生签证的问题。很多实例告诉我们，不会。并且如果有最好如实填写，尤其是小留学生，有个亲戚在国外当监护人，会更有利益签证。而且加拿大人是非常看重诚信的，一旦被查出撒谎会造成非常严重的后果;即使你这次能拿到签证，将来移民打分时分数肯定会受影响。

5、关于加拿大签证审理的特点：不定时性。签证材料递交使馆以后，有的学生很快签证结果就下来了，快的甚至十几天就下来了;然而有的学生递交材料后几个月也没有消息，着急的上蹿下跳，甚至有的都错过开学期了。签证审理的周期确实是没有规律性。不过，唯独现在走SPP计划的学生签证审理周期相对快了很多。

6、关于去往大使馆委托人查询问题。最好是有人在北京帮你时常去大使馆查询，这个人可以是你的朋友、亲戚、中介，但是最好是有，因为大使馆与你往来的信件包括签证全部是用挂号平信寄送，让人很着急。委托查询需要：委托书，申请人身份证复印件。

7、关于递交加拿大签证的材料是否要一次性齐全的问题。毫无疑问，已定要一次把材料准备齐全，否则如果要你补交材料，那么中间耽搁的时间可能就有1个月，因为寄信给你要求补交材料是半个月，你的材料寄过去到他们处理备案又是半个月。

8、关于递交签证材料前是否一定要体检：可以不提前进行体检，在递交材料后等使馆通知体检时在进行体检;但建议在递交签证材料前就体检完，因为等待使馆通知补体检单会很耽误时间，来回会延误一个月的时间。

9、关于网上查询签证状态的问题。应该经常上网查询，而且要在一天的早中晚都要查询。现在大使馆的更新还是比较及时的，但是也不能全部依赖它。特别是如果你赶着开学，经常是签证已经签发，还要等上3天才会在网上查询变成可以领取状态。

加拿大留学申请人必看范文 第10篇

加拿大是中国留学生的主流选择之一，原因不仅是加拿大自身高水准的教育、良好的发展环境，更重要的是加拿大可以成为去美国学习的跳板。对于很多计划去加拿大读书的学生来说，都需要办理加拿大签证。但想成功获得赴加签证也并不容易。

材料必须真实可靠 留学目的最好要单纯

在提交的申请材料中，学习计划书以及关于经济能力的证明材料十分重要，需要引起学生和家长的重视。加拿大的签证申请成功率一般在80%左右，而被拒签的大都是因为计划书和经济能力证明材料不合格。

加拿大使馆对材料的审核十分严格，目的之一就是为了控制留学生的移民倾向。加拿大政府认为教育不应当成为产业，而要以培养人才为主要目标，所以在对留学申请人的挑选上十分慎重。

对于申请人来说，留学计划书中必须有一个合理的留学目的。虽然加拿大是一个移民国家，但加拿大希望留学生赴加国留学的真实目的是去学习，而不是期待着以留学为跳板进行移民。所以作为一名留学生，你的留学计划书中最好明确表示自己出国的目的只是学习。签证政策有所放松 存款只需满12个月

证明经济能力也是通过留学签证的首要条件。一般而言，证明经济能力的材料包括最近两个月内的显示现有可用资金的存款证明原件、存单原件或者存折原件。

加拿大英语作文范文 第11篇

滨才留学介绍加拿大留学安全生活指南

对于望子成龙、望女成凤的中国家长们，无论如何孩子留学的安全问题都是首要考虑的因素。事实上，与国内相比，国外的生活环境相对开放，对于远离父母只身漂泊在外的留学生来说，该怎样约束自身行为?该如何抵制来自各方的不良诱惑?是否能够提高自我保护意识?才是保护自身安全让远在家乡的父母们放心的王道。下面，滨才留学专家给各位家长以及留学生们一些建议：

首选正规渠道公布的学校

选择学校是留学的第一步，学校应该选择在政治比较稳定、社会治安比较好的地区。另外，住在学校统一安排的宿舍相对是最安全的，如果留学生要出去租房子，最好能租在学校附近，而且不要选择过于偏僻的地方。也不要一味地贪图便宜，有些房屋便宜是因为它们不安全或处于高犯罪率区。

有意识地学习与人沟通

造成中国留学生出现安全问题，主要有两个原因：一是出国前的准备工作不够充分，这主要体现在对当地风俗习惯、法律法规等情况不了解;另外一个重要的原因是，留学生越来越趋于年轻化，安全意识较为淡薄，学生的自理能力和自立性相对要差一些，与人沟通、适应社会的能力比较低。这直接导致学生在遇到问题或与别人发生争端和矛盾的时候不知道如何处理，只会盲目争吵甚至动武。因此，学生在出国前最好能有意识地学习如何与人沟通，提高自己适应异国生活和解决问题的能力。

在加拿大，每个学校都有国际学生办公室，这些办公室是学生寻求帮助的最直接、最有效的地方。一般的问题，直接向国际学生办公室咨询或反映，就能得到妥善解决。如果遇到突发或棘手情况，也可寻求留学生协会、中国驻加使领馆以及当地警方的协助。

用法律手段维护自身权益

突发事件发生后，如何尽量将损失减至最低并用法律手段来维护自己的合法权益是留学安全的重要课题。发生突发事件后留学生应遵循的原则是，不要采取过激甚至是不合法的手段，而应利用当地的法律手段维护自身的合法权益。

某些极端事件纯属个案，不能以点代面就认为安全无保障，毕竟现在早已经不再是“管中窥豹，时见一斑”的日子了。加拿大是一个对移民和留学生非常开放的国家，它拥有完善的法律和治安措施保护在加人员的安全。时至今日，谈夜不闭户已经不合时宜，但是留学生只要提高自身安全意识即可，无需过分担忧。

加拿大英语作文范文 第12篇

每一年的国外留学毕业季都是留学生归国的大潮，每年的留学生都会有在国外学历认证上面出问题的留学生，为了避免有更多的留学生出现意想不到的问题，小编特意整理一下归国的留学生在办理国外学历认证中应该注意的问题。

回国人员证明是也是证明留学生在国外留学合法性的证明材料之一，他证明留学生的留学经历和身份。回国人员证明可以使留学生在国内享受免税汽车的优惠政策。在国内的很多针对留学生回国的政策当中，回国人员证明是必须要有的证明材料。

另外学历认证也是关乎到留学生在国内发展的先行条件，很多用人单位之人留学生手中的学历认证书，而不是国外的毕业证书。这与国内的大学生是完全不一样的。

根据2014年留/服/中/心出台的新/规，留学生在提交学历认证材料时，不再提交留学生回国人员证明了。但是这并不意味着留学生的学历认证就变得简单宽松。

那么留学生学历学位需要哪些材料呢？ 1.一张二寸（或小二寸）蓝色背景证件照片；

2.需认证的国外源语言（颁发证书院校国家的官方语言）学位证书或高等教育文凭正本原件和复印件

3.需认证学位证书或高等教育文凭所学课程完整的正式成绩单原件和复印件；

4.需认证的国外学位证书（高等教育文凭）和成绩单（研究证明信）的中文翻译件原件

5.如在国内高校就读期间到国外高校学习获得国外学历学位证书，申请者需提供国内高校的毕业证书原件和复印件或者学信/网/学籍注册证明材料

6.申请者留学期间所有护照（含护照首页-个人信息页、末页-本人签字页、以及所有留学期间的所有签证记录和出入境记录）原件和复印件。

7.在加拿大学习者，需提供加拿大移民局开具的学习许可（study permit）

8.申请者亲笔填写的授权声明。

2018加拿大留学英语要求 第13篇

立思辰留学360介绍，英语是学生赴加拿大留学深造的第一把钥匙，加拿大留学英语要求有哪些呢？加拿大大学对TOEFL、IELTS、GRE、GMAT的英语成绩都有什么要求？下面就加拿大留学英语要求这一问题为大家一一解答。

加拿大几乎所有的大学都承认用来评估国际留学生英语能力的TOEFL或学术性IELTS。对攻读硕士研究生的申请人，除需通过TOEFL或学术性IELTS外，加拿大的大学一般还要求其通过GRE或GMAT，但这一要求因学校而异、因专业而异。

虽然很多加拿大大学的理工科硕士研究生项目不要求GRE成绩或只是“建议有GRE成绩”，但如果申请人具备良好的GRE或GMAT成绩是体现其竞争性的一个方面，有可能优先被考虑录取。

本科以及研究生均要求托福成绩或其他英语成绩，入学标准一般为本科生托福90分、雅思6.5分以上，研究生托福100分以上。但这个成绩是获得基本入学资格的要求而不是获得奖学金的条件。