辩论赛总结报告

辩论赛总结报告（精选6篇）

辩论赛总结报告 第1篇

辩论赛总结报告

为丰富同学们的课余生活，活跃校园文化氛围，培养当代大学生的团结、进取的素质，体现大学生的精神面貌，同时给同学们一个展现自我的舞台。我部于九月中旬举行了大学生辩论大赛。

现特对本次大赛作出如下总结:

这次辩论赛存在与多成功的地方：

1．2．

3． 参赛选手能力得到提高 选手整体辨别能力增强 协会凝聚力增强

虽然辩论赛圆满成功，不过在很多方面还存在着不足，需要改进：

1.比赛初期宣传力度不够

2.在比赛时大部分选手不懂辩论赛规则，导致了大赛的规范性不够好

3.对现场突发事件处理能力不足

4.队内协调工作存在欠缺

正是这些不足之处，让我们知道改进的方向，吸取经验扬长避短，争取在今后的工作中做到更好。最后我在此对数学科学学院团总支学生会主席团以及其他部对我部工作的大力支持与帮助表示衷心的感谢！

团总支学生会学习部

杜晓翠

二○一三年十月二十号

辩论赛总结报告 第2篇

2011年3月26日晚19:00，经过长达两周的精心的策划和筹备，2011年盐城纺院心理协会与机电系演讲社“激扬青春”大学生主题辩论赛正式在机电系104教室拉开帷幕。

此次活动由盐城纺院心理协会与机电系演讲社主办。本次比赛的评委分别由纺织工程系学生会副主席张科、经贸管理系学生会外联部部长陶静、院心怡音乐社社长钱婷等成员组成。

本场辩论赛的主题是“人为自己（他人）活着而快乐”，正方是来自院心理协会的代表队，反方为机电系演讲社的代表队。赛场上，双方辩手针对各自辩题侧重点的不同展开了铿锵有力的激烈辩论，他们据理力辩，针锋相对，但却从容不迫，文质彬彬，给我们上演了一场激情盎然，扣人心弦的唇舌之战。台下观众亦热血沸腾，激情四溢，观众提问阶段更是积极参与，也为本次辩论赛增色不少。

最后，机电系社团部部长庄思文为此次辩论赛做了精彩点评，他谈到希望以后大家在辩论赛中的开篇立论一定要简洁明确，达到言简意赅的效果，不要讲偏离主题的话。然后自由辩论阶段切忌围绕一个没有深度的问题反复纠缠。同时，辩论赛是团队比赛，一定要注重团队的配合，做好分工，各有各的特色，这样比赛才会更加精彩！他的精彩点评赢得了全场观众的阵阵掌声。

如何写辩论报告 第3篇

1. 在文章的起始段陈述辩论的主题；

2. 文章第二段要陈述赞同的观点及理由；

3. 文章第三段要陈述反对的观点及理由；

4. 文章末段阐明自己的观点。

下面是正反观点式议论文模板，请仔细阅读。

导入

第一段： Recently we’ve had a discussion about whether we should ..., Our opinions are divided on this topic.

正文

第二段： Most of the students are in favour of it. (正方观点)

Here are the reasons. First ... second ... finally ... (列出赞成的理由)

第三段：However, the others are strongly against it. (反方观点)

Their reasons are as follows, in the first place, what’s more, in addition ... (列出反对的理由)

结论

第四段：personally speaking, it will do us more harm than good, so ...

【演练】

每年高考后，高考状元都会被“热炒”。对这个现象，有些人表示支持，有些人表示反对。请你结合下表，围绕Should we give more attention to top-rated college entrance exam takers? 这一话题写一篇英语短文来介绍这一现象并给出自己的看法。

注意：1.词数100左右；

2．可适当发挥，使行文连贯；

3．开头已给出，不计入总词数。

Every year after the college entrance exam, the top-rated exam takers will attract wide attention from all over the country ...

【习作一】

They may find themselves surrounded by various interviews and social activities. But recently we’ve had a discussion about whether we should be more concentrated on the top-rated exam takers. Our opinions are divided on this topic.

Most of the students are in favour of it, Here are the reasons. First, this can make the public realize the importance of education and regard it as a necessary aspect of our life. That education plays an important and necessary part in life will be accepted widely.

Secondly, paying more attention to the top-rated takers will set a good example to a great number of students. It inspires those who want to cheer their achievements.

However, the others are strongly against it. Their reasons are as follows. In the first place, the top-rated exam takers become more and more worried and nervous with unnecessary attention paid to them. In addition, high marks don’t necessarily mean strong abilities.

In my opinion, it’s all right to give proper attention to those top winners, which will benefit their future development.（江夏一中王敏）

【点评】

文章使用了很多高级词汇，如be surrounded by, concentrate on, play a part in, set an example to，体现了对动词词组的灵活运用，高级词汇的使用也体现了作者扎实的语言功底。在句式上，作者使用了That education plays an important and necessary part in life will be accepted widely这个主语从句，It inspires those who want to cheer their achievements这个定语从句，it’s all right to give proper attention to those top winners, which will benefit their future development 这个非限制性定语从句，以及with unnecessary attention paid to 这个with引导的复合结构，使得全文观点明确，条理清晰，表达流畅，另外几个衔接词的使用，如Their reasons are as follows， In the first place, In addition使得文章连贯自如。

【习作二】

Here are the opinions which are devided into two parts. Most people are in favor of it. For it can promote people to attach great importance to education. In addition, it will set a great example to all the students, which is good to their further study.

However, as an old saying goes, each coin has its two sides. There are also many people who are against it. On one hand, with too much attention, the top-rated students will feel stressed out, which does harm to their own lives. On the other hand, high marks are not the symbols of strong abilities.

Personally speaking, I have the agreement with those who are against it. Not only should we model after them, but also we should give them more space and freedom instead of excessive attention.

（江夏一中廖文茜）

【点评】

这篇文章跟上篇文章一样，涵盖了所有的内容要点，层次清楚，行文流畅。首先它使用了很多高级词汇，比如promote, attach importance to, do harm to, set a good example to, as an old saying goes, do harm to, be stressed out， 显示了作者良好的语言功底。同时，作者使用了较为复杂的句式，如with too much attention, the top-rated students will feel stressed out, which does harm to their own lives， 这是with 所引导的复合结构及which 引导的非限制性定语从句；还有Not only should we model after them, but also we should give them more space and freedom instead of excessive attention。倒装句型的使用使得文章变得更加生动。作者灵活多变的表达方式，为全文增色不少。

【范文】

Some people say “yes” to this phenomenon. They think, for one thing, it can make more people care about education; for another, those top students can and do set good examples to the rest of the students.

However, others hold opposite opinions about this. They believe that giving too much attention to those top winners can do more harm than good to them. Meanwhile, high marks don’t necessarily mean strong ability.

辩论赛总结报告 第4篇

一是辩论赛这种形式，可以说在我们行业中是开创了先河，通过观看每一场辩论赛，我觉得这是一项很好的企业文化活动。辩论的过程是一个思辨的过程，它可以锻炼我们的文字组织能力、逻辑思维能力、语言表达能力，能使员工的知识更加丰富、广博，思维变得更为敏捷、更富有逻辑性，对提高大家的综合素质很有帮助。我认为，创建魅力农商行就应该有朗朗的学习声和探求真理的辩论声，我们全体员工都应该努力去营造一种思辨学习的氛围，让知识丰富我们的头脑，增长我们的才干;让真理填充精神世界，用探求真理的思想境界去服务客户，服务社会。因此，我们今后要多组织一些员工喜闻乐见的活动，让青年员工在实践中增知识、长才干，同时，也可以发挥他们的积极性和主动性，在组织的指导下自主开展一些社团活动，在为他们提供一个施展才华的平台的同时更进一步丰富企业文化的内涵。

二是对于辩论本身来说，并不是为了比赛而存在的。在纷繁复杂的社会中，人们的认识有正确、错误，科学研究的道路上有真理、缪误，激烈的商业竞争中有利害得失等等，这时就需要用智慧之力，语言之利，批驳假的、恶的、丑的，维护真的、善的、美的东西，这就叫辩论!故辩论的要义在道，不在输赢。所以，辩论赛不仅是形式，辩论赛后更要继续引导我们每个人的思考。这次辩论的辩题本身也与我们工作生活息息相关，具有很强的现实意义。“无功就是错”这个辩题对于提高对本职工作重要性的认识，促进工作学习动力具有重要的作用。辩则明，通过对这个问题的辩论，能够让我们厘清更好如何干事创业指明了方向。一个人，在本职岗位如果不想干事、混混糊糊、得过且过，便是平庸;如果光喊口号，无行动落实，就干不成事，便是无功。平庸者，当一天和尚撞一天钟，组织纪律观念不强，工作效率不高，有愧于自己的岗位，有愧于组织的培养;无功者，贻误事业，贻误发展。所以，我们要对干部员工加强教育、严格管理和考核，切实解决“不干事，不想干事和不会干事”的问题，从制度上培养和激励那些想干事、能干事、干得成事的干部，做到赏罚分明，使那些混日子的人无处容身，从根本上保证良好的工作作风。

三是通过辩论赛，我认为这是增强员工综合能力的一种有效途径，应长期坚持下去。本次活动受到了全行广大员工的广泛关注和好评，普遍认为辩论赛对于丰富我行的企业文化，促进企业文化建设具有很重要的作用，也有着较高的水平。辩论双方能够紧紧把握住辩题，据理力争，逻辑缜密，事例丰富，感觉很过瘾，能让大家振奋精神。而对于参加辩论的辩手，这项活动则产生了更重要的影响，从辩词的准备到陈述到自由辩论，精心的准备和激烈论辩使他们懂得了很多、成熟了很多。这种进步，不仅表现在言语更加流畅，更具有说服力，而且从中培养了他们的思维敏捷性、逻辑性和严密性，参加比赛员工的自信心更强了。这一切都为他们更好的面向单位，面向社会奠定了良好的基础。我期望把辩论赛继续办成我们企业文化的精品。

经贸管理系辩论赛的总结报告 第5篇

2010年04月30日 03:52 编辑：经贸管理系 [字体.大.中.小] [打印]

辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。

一、初赛

时间：4月9日

地点：教学楼305教室

备注：初赛分6组进行辩论，每组8人参辩(正反方各4名辩手)，最终选出24人进入复赛。

二、复赛

时间：4月16日

地点：教学楼305教室

备注：复赛分3组进行辩论，最终选出8人进入决赛（大一4人，大二4人）。

三、决赛

时间：4月27日 地点：综合楼三楼 1）辩论：正反双方一辩做立论陈词，言论铿锵有力，引用法律等做严谨的陈词；双方二、三辩互做提问陈词，言辞犀利，直逼主题；之后在自由辩教论环节正方一辩、四辩发表精彩言论，引经据典，反方一辩、三辩、四辩沉稳应答，四辩以激昂的情绪、极快的语速提问对方及回答问题；最后以正方四辩的精彩总结结束全场的辩论；

2）评委提问：由团委书记景建军和经贸系教师郭晶对辩手进行提问 3）结果：正方一辩辛颖获得了决赛的最佳辩手奖!正方四辩韩鹃冲获得了决赛的最佳口才奖！

反方一辩梁弘获得了决赛最佳形象奖!其余五名辩手获得优秀辩手

4）点评：经贸系团总支部书记葛红林对本次辩论赛做了简单的介绍，并对双方辩手的表现进行点评，指出辩手们的不足以及改进方法和要点。

三、辩论赛的成效：

1）参赛选手能力的提高：①思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高;②语言运用能力得以加强；③知识结构更完备；④应变能力加强。

2）观众们对辩论赛有了更加深刻的了解：①了解了辩论赛的正确流程；②对语言的艺术有了更充分的认识；③通过看辩手们的精彩表现，对于事物的认识变得更加深刻

3）加强了班级凝聚力

四、赛后的思考：

1）此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。也使我系扩大了在学校的影响力，扩大了我系的知名度。但因为首次承办如此大型的活动，预备和举办期间存在一些缺陷，例如对各系的协调工作、会场的布置工作，话筒的准备工作等。

2）因为本届辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致决赛的水平不够，不能看到辩手真正的水平。

经贸管理系

学生会 团委

辩论赛总结报告 第6篇

组员：陈艳

为了配合我系英语文化节活动要求，展现大学生的青春风采，活跃大学的热烈气氛，宣传中西方文化，我们小组经过讨论决定举办英语辩论赛，增进同学们口才辩论能力，集体合作精神。而且此次辩论赛是我校有史以来第一次以英文形式进行，更加考验同学们的英语能力水平。通过辩论，加强同学们的沟通能力和对人与人的理解。

1.前期准备

我们在活动开始前进行了几次小组会议，讨论有关宣传内容以及任务分配。首先，在系级比赛里，我们做了一份关于此次活动的具体策划书，发放到我系各年级的班级邮箱，提前通知各班的班委现在自己的班级通知此次的英语辩论赛，然后我们小组分工根据课程时间安排在课余时间再进行具体宣传。鼓励大家踊跃参与，但并不强制要求。在校级比赛宣传方面，我们利用校群宣传活动，将策划书的电子档发到各系的学习部，交予他们选拔选手直接参加校级比赛。

但是由于时间关系，我系大三同学忙于准备BEC考试，参加的都是大二学生。而且我们是经过系级比赛后才开始进行校级宣传，加上宣传力度不够，报名，比赛开始时间紧凑，造成有一些系并不知道我们的英语辩论赛，参加的选手并没有打到我们的预想。

而且在小组会议过程中存在很多意见分歧，每个成员都有各自的想法很难达到统一，不过在最后经过认真思考和冷静分析，大家的意见还是一致的。

2辩题的选定

辩题的确定我们采取征集的方式，让成员们提出贴近大学生活以及当今热点。适当的辩题能够引起大学生们的共鸣，更好地理解其内涵意义有利于辩论的进行。最终的辩题为大学生是否能接受裸婚。

3评委及嘉宾

这部分是由我完成的。在系级比赛，由于我们组成员要准备BEC考试，为了使考试和比赛不发生冲突，我们把时间定在了周日，影响到了评委老师的出席情况，而且在比赛前一天，因为个人疏忽没有确定到场的评委人数，造成了第二天比赛的不顺利。吸取了这次教训，在校级比赛中，我们把时间定在周三配合老师的日程安排。评委是我系教师，嘉宾是我系的学生代表。4比赛形式及辩论程序

（1）系级比赛采用淘汰制，八支队伍抽签分为两组，正反方各由两队组成。经比赛决出的两队优胜队，同时选出两名最佳辩手。由于缺乏经验，选手并不清楚比赛的流程及比赛规则，时间掌握不够。比赛程序是选手先做出一分钟陈述，其他选手再2-4分钟内提出质询，而大部分选手并不能很好把握这点，造成比赛的中断，需要主持人提醒完成。在第一组比赛结束后评分小组根据评委的打分情况记录各个选手及团体分数，另外小组成员拍摄比赛现场，在比赛的最后，我们邀请刘应德老师对这次比赛情况做出点评，帮助我们完善校级的比赛。系级比赛时间简短，规模较小，没有拉拉队和关注助阵，场面显得冷清。吸取这次教训，在校级比赛我们就改变了比赛的形式，吸引了各系同学的到场观看，扩大了比赛规模。（2）比赛结果和奖励

系级比赛中我们选取两队优先队伍代表我系参加校级比赛，对优秀的团体及个人颁发荣誉奖状。