教育的柔软范文

教育的柔软范文（精选5篇）

教育的柔软 第1篇

作者邓飞是一名调查记者, 十一年来用他锋利的眼和笔揭露中国社会的阴暗面。如今, 他换以温柔的力量, 发起名为“免费午餐”的公益项目, 帮助山区学生免于饥饿。一夜之间, 无数像你我一样善良的人们, 用网络时代特有的方式, 为山区学生送去一份份热腾腾的午餐。让我们真切地感受到冰冷的电子屏幕背后, 还有一颗颗炙热的心, 呵护着我们深爱着的这片土地。于是大家感慨:当无数微小的力量透过网络汇聚到一点, 一切都将为之改变。

面对教育, 似乎每个人都有不满。在微博中, 在微信的朋友圈里, 我读过很多对中国教育不满的文章:有拿中国教育和美国教育对比的, 有拿民国教育和当前教育对比的, 从幼儿教育一直批到高等教育。在搜狐发起的“2013年公众教育满意度调查”中, 选择“非常不满意”的人数远超“非常满意”。

就如今年被深泉学院录取的彭书涵所言, “我不太喜欢国内的教育体系, 也不喜欢坐在那里苦读书的氛围, 我希望有更多的时间去玩, 去做自己喜欢的事, 感觉国外大学比较适合自己, 所以我一直没有考虑过在国内接受高等教育。”择校愈演愈烈, 这不能不令人深思……

教育要改, 有识之士都在努力。有资料显示, 建国以来基础教育的课改已经进行了八轮。2014年最受关注的教育改革莫过于新高考方案了, 各种官方的、小道的消息在网上疯传, 辟谣和揣测也夹杂其中。翻转课堂也好, 慕课运动也好, 智慧校园也好, 很多教育新思潮往往仅关注教学方式的改变, 而没有涉及学生学习的内容。十多年来, 很难说教育技术给教育带来了多少实质性的改变。

教育要改, 所以我们关注STEM和STEAM, 希望中国的学生也能做跨学科、跨领域的项目研究。教育要改, 所以我们宣传创客教育, 建设创客空间, 希望我们的学生能和发达国家的学生一样, 真正把知识用起来, 而不是过多地把青春耗费在填试卷上。让教育塑造思维模式固然是好, 但步入工作岗位后很多知识都要从零开始学起, 这样的境遇或多或少都会让人尴尬。

对于STEM和创客, 我不希望用变革、颠覆之类的词语, 更不希望认为STEM是一种全新的课程、创客是照搬西方的一个新名词。改变教育有很多方式, 学习变革也有很多支点, 请不要去质疑, 不要一味地批判。2014年在深圳制汇节, 我和吴俊杰老师说创客教育是一场边缘革命, 引起了雷锋网和南方都市报记者们的共鸣。从边缘做起, 或许更容易。放弃强硬的批评, 或者更容易改变。

柔软的反义词是什么_柔软的造句 第2篇

坚硬、僵硬、刚硬

柔软的造句

1、我舒适地躺在柔软的沙滩上，海风不时送来阵阵清风。

2、厚厚的落叶铺在地上，像柔软的地毯。

3、我们在柔软的沙滩上追逐玩耍。

4、这套衣服面料柔软，色彩鲜明，式样新颖。

5、波斯猫有一身柔软的毛。

6、运笔之难，难在要用柔软笔毛写出一波三折刚健的笔意来。

7、这床棉被特别柔软。

8、他不费吹灰之力弄到了这种柔软舒适的短裤。

9、柔软热乎乎黏咂咂如胶似漆的嘴唇。

10、婴儿的皮肤细腻而柔软。

11、我伸出手，放在女儿粉红色柔软的小手上，一言为定。

12、我不费吹灰之力弄到了这种柔软舒适的短裤。

13、天上的云象妈妈的爱似的，很柔软，很纯粹!

14、这块布料质地很柔软。

15、微风吹着她柔软的黑发。

16、多彩的柳树，远远看去，多么像一位美丽的姑娘在梳洗着自己美丽柔软的头发;白兰花树在春风吹拂下好像一位婷婷玉立的少女在翩翩起舞。

教育需要“翻转”，需要“柔软” 第3篇

“进步卓越、幸福平安”是幸安小学的办学理念。“进步”即培养“积极乐观、自爱爱人”全人发展的21世纪优质学生。“卓越”即显现专业成长、创新教学、国际合作、爱心用心的优质教师。“幸福”即期盼“参与信任、鼓励尊重”全力支持的家长。“平安”即营造一个学生开心、教师用心、家长放心的学习型与社区化的优质人生。幸安小学非常重视学生资讯力、合作力、品格力的培养，学校教育与科技、智慧接轨，与国际化接轨。智慧教室、云课程展示让我们亲身体验了现代教育的奇妙。创新、多元的校园文化，丰富多彩的校园生活为孩子的成长插上了飞翔的翅膀。业务精湛、真诚热情的几位处室主任对学校管理模式的介绍，更使我对幸安小学心怀敬意。

在新北市秀山小学，深深触动我心灵的是“翻转”“柔软”这两个关键词。秀山小学的林文生校长报告的精髓就是“翻转教育”“教育的柔软度”。林校长的报告就像和我们聊家常，随时让大家发表意见。没有高高的讲坛，没有长篇的论述，没有激昂的演说，带给我们的是“海峡一家亲”，学习共同体的互动交流、对话，正如佐藤学所说“真正的教育是所有的人一起学习”。而“真正的学习”则是个人与自己、他人及世界的相遇与对话后建构意义，因此，学习是要靠与他人的对话才能产生。

教育的“翻转”首先是理念上的翻转。作为校长要懂得放下，当一个快乐的人。校长要善于寻找启发孩子学习动力的密码，用一生的生命去追求、去发现。当一个校长不把学生的比赛成绩当作自己的业绩时，就会把目标放在培养学生的兴趣、爱好上。

教学的“翻转”应该是教学形式上的翻转。当教学从独白走向对话，当教师走下讲台，蹲下身子和学生互动，成为教学的鉴赏者，课堂就变成家一样的感觉，课堂上师生就像好朋友一样聊天。

教学的“翻转”还应该是学习方式上的翻转。学生是课堂的主人，当学生解除了课堂的禁锢，主动开展小组合作探究学习，进行深度思考，深度对话，自由发表自己的见解，课堂就会充满了生命的张力。

在秀山小学，福建小学名师和秀山小学的教师进行了教学观摩研讨活动。台湾和大陆的课堂教学，呈现出不同的教学风格，不同的教学模式。大陆的课是传统的典范教学，是精彩的演绎。而台湾的课堂比较开放，以学为中心，以学为主线，课堂上看得见学生的学习全过程，看得见学生美丽的差错。从台湾的课堂反思大陆的课堂教学：我们牵得紧，放不开，喜欢对教学进行充分预设，喜欢追求教学的完美；教师喜欢滔滔不绝地讲授，喜欢一步一步呈现教学过程；教师课堂上舍不得放手，总害怕学生出错。“翻转教育”进行学习的革命必须从改变我们自身开始。只要把课堂当作学习场，合作对话，敞开心扉，彼此接纳，课堂便会像家一样温馨。

台湾之行，还令我感动的是台湾“柔软”的校园文化。我们大陆提倡回答问题声音洪亮，有“阳刚之气”，但过分的刚烈，坚硬的碰撞容易造成性格的偏激。特别是现在有些学校因班生数多，害怕学生听不清楚，许多教师上课别着“小蜜蜂”扩音器，造成声音的“高八度”，缺乏亲切感和亲和力。而台湾校园的教室里、过道上听不到高声喧哗，宁静的校园滋养的是学生的文明、礼貌。课堂上教师家常式的聊天，富有亲和力，学生静静思考，无拘无束讨论，显得温馨、和谐。秀山小学4.1公顷的校园不设围墙，却没人攀越矮矮的冬青树丛。台湾的学生家长对教师的要求虽然很高，但不会为难教师、学校。社区里自愿申请的志工队，热心为学生服务。课堂上教师对学生的态度是柔软的，轻声细语，循循善诱，柔软的话语似涓涓溪流温暖着学生的心灵。教室里流淌的是温柔的实践智慧，闪烁的是学生思维的智慧火花。

柔软是一种风度，真诚、体谅、理解、包容别人，善于接受别人的意见；柔软是一种胸怀，倾听、接纳、鉴赏、尊重，不放弃任何一个孩子，带给每一个孩子成功的喜悦。柔软是教学中的相互沟通，带来的是课堂的温馨、和谐。柔软是一种热情，热心为学校服务，热心为教师，为孩子服务。柔软的校园文化必将带给孩子家的感觉。

柔软是一种文化，一种精细，一种温馨。我希望翻转的教育改变的是坚硬，带来的是课堂的柔软、校园的柔软。柔软的教育培养的是孩子意志的坚忍、性格的完善。在市场经济充斥的时代，面对“问题孩子”的性格缺失，教育需要“翻转”，教育需要“柔软”！

柔软的温度作文 第4篇

二月，春姑娘早已仔细端详着这座灰扑扑的城市。一口气徐徐吐出，控制着每一扇窗的寒风，顿觉酷热难耐，手忙脚乱地加强了戒严。她叹了口气，从腰上解下一袋新鲜的阳光，泼在城市之上，她又撸起袖子，把城市的里里外外用阳光涂了个透。在这股金黄色的暖意里，“大家”都伸了几个懒腰，打了几个哈欠，慢慢地走出了自己的小窝。

就是在这样一个涂满阳光的中午，我和老郑慢慢地在四区的树荫下骑行。自私的大树用严严密密的叶子把大多阳光尽情受用了，余下的阳光咬牙冲过树叶的.拥抱，星星点点地溅在地上，再加上沉默的树枝之影，便织成了一张炫目的网，把我俩套在中间，此时，无需多言。忽然!在我搜索的目光里，在路边的绿地上，在潜伏的草丛中，一双小小的瞳孔――那是一只猫。

那是一只很普通的猫咪，棕白相间，中等体型，身材不错。唯一不寻常的就它认真地趴在草地上，两爪抱在一起，小心翼翼地好像在护着什么。一抬头，看见我们俩如沐春风般地走了过来，一惊，手顿时一松，“扑楞楞”一只大白蝴蝶兴奋地“破爪而出”。猫咪又一惊，又羞又恼，一下子后腿一直，站了起来!两爪迅速出击，向大蝴蝶恶狠狠地抓去!抓了三次，一爪抓在蝴蝶头上方，一爪擦过了它的翅膀，还有一爪扫过了蝴蝶下方的空气，真是虎虎生风。可大蝴蝶呢?前两次它都在寒光影里敏捷地闪过，第三爪的“虎虎生风”反而助了它一臂之力，迅速扶摇直上。猫儿毛茸茸的脸蛋儿绷得铁紧，仿佛每一根毛都变得跟针一样坚硬，紧接着，猫儿一下子从观战的我们车下蹿过。追老鼠也没这么快过，一个飞跃，脸上撞到了蝴蝶，小脑瓜一时没反应过来，等它反应过来，蝴蝶又开始扑楞楞地向上飞。猫儿不管了，将柔韧的双腿压成两个球，猛然!像个橡皮筋似的弹开，它一下子又跃了起来，张着血盘大口，“可怕”极了。但我估计，蝴蝶最高好像飞了1。3米，这下可好了，只见猫儿身体一僵、双爪一张、双眼一瞪，在阳光里呆了几秒，随后“咚!”草坪上一阵烟雾泛起。

春姑娘又来了，她嗔怪地看了旁边两个笑得打跌的家伙一眼，尔后她再拿起刷子，跑向那只委屈又郁闷的小倒霉蛋。不多时，它已变成了一只金光闪闪的“神猫”，猫咪懒懒地叫着，迫不及待地去舔那些闪闪发亮的东西，蝴蝶呢?它正在花丛里大快朵颐呢!

柔软的绽放 第5篇

在四川，豆腐一般分两种，一种是老豆腐，即北豆腐，而豆花则是用卤水凝固之后，还没有压塑成型的那款，一般以货币作为计量单位，比如，一毛钱的、两毛钱的。通常一家人吃，买两毛钱，来客人买三毛，来几个客人买四毛，顶到天买五毛钱的。

排队、付钱，再端着一锅豆花走走停停回家，路过集贸市场再买五分钱的小葱，就算是圆满完成了家务劳动。

有句老话说，心急吃不了热豆腐。可这豆腐怎么着都得吃得烫，一温，全然不是那个滋味，除非凉到极致，完全就是凉拌的冷豆腐。

这锅豆腐买回家，把它放在煤炉上用小火煨着，火力一大就冲散了。煨着煨着就彻底地热乎起来，豆花上面的卤水开始冒出些小泡泡，相当低调地沸腾着。

母亲下班回家，先蒸上米饭，然后炮制豆花的佐料。她把姜末、辣椒面、豆豉放入一只大碗里，再将菜油烧热往碗里一浇，滋滋作响的同时，放入盐、酱油、白糖，在沸腾中拌匀，趁着余温把那五分钱的小香葱往上一撒。

母亲做这些时总是很有节奏，而这种节奏里分明透着一种成就感，如同伟大的交响乐指挥在最后一个音符的一挥一收，静候着观众的掌声。可以想象，盛上一碗热腾腾的米饭，舀一大勺烫烫的豆花，再浇上一些带着点绿色的香葱调料，每次我只需要想一遍，嘴里就充满了唾液，哪怕吃得再饱，也能再吞下去这么一大碗。

记得有一次出差到达沃斯，大伙被西餐折磨得万念俱灰，我给大家描述了一下这碗豆花，权当望梅止渴。没有想到有人居然高喊一声：“受不了啦！”滴答着口水，夺门而出。

豆腐和豆花没什么本质区别，把豆花压去多余的水就是成块的豆腐了。而没有经过压力的豆花真的就如花儿般绽放了，真要感谢这位给豆花起名的人，大师啊。

吃货只是在意美味在舌尖上的那一瞬高潮，只有具有科学精神的人才会追寻为何豆花的绽放如此柔软。

大豆是一种特别节能的农作物，不用施什么肥料，只需要在它结果的时候大量浇水便有好的收成。谁说女人是水做的，大豆才是水的杰作。

热热的软软的，裹挟着母亲亲手炮制的佐料，豆花的热与辣椒的辣在口腔里像乘法一般散开，而花椒的麻又在乘号的旁边加上N次方，少量的白糖此刻像个小妖似的扭着、撩拨着各种味蕾，而绿意盎然的小香葱以她淡淡的清香恰到好处地掩饰了大豆的豆腥味，豆花在绿叶们的映衬下如同一个优雅清澈的美少女，花儿一般柔柔地绽放开来。

当咀嚼已成为多余，那就闭上眼睛，让她独自怒放吧。

这就是一个土生土长的中国人的幸福。