安全生产继续 教育学习心得体会

安全生产继续 教育学习心得体会（精选6篇）

安全生产继续 教育学习心得体会 第1篇

小型项目负责人继续教育学习心得体会

姓名：卢小红 学号：1500225 单位：广州敏城建设工程有限公司

这段时间通过在广州市小型工程项目负责人延续教育培训班的学习，我受益匪浅。继续教育课程让我们不断更新知识和提高技能及执业能力，从而提高我们对小型项目的管理能力和水平。还让我们了解工程管理目前的发展状况，得知了有关新法律、法规、标准，熟悉了施工的新技术、新方法、新材料与应用。

这次的学习包括《建设工程施工发包与承包计价管理办法》、《中华人民共和国招标投标法实施条例》、《广东省民用建筑节能条例》、《龙门架及井架物料提升机安全技术规范》等课程，让我们在专业工作中有了更新的认识与提高，也让我们对相关法规、管理办法有了更深的理解理论基础。这次课程给我比较深刻的影响有：

一、通过学习相关的法规与条例，得知了作为一个小型项目负责人从事工程项目管理岗位，必须要懂管理、懂法规、懂经济，既要有理论水平，更要有丰富的实践经验和较好的组织能力。在任何一个施工环境下走必须遵守国家的相关法律、法规的要求，加强安全生产管理与监督，建立健全的安全责任制度，确保生产安全。安全生产工作“责任重于泰山”，直接关系到企业的生存与发展和社会的安定与进步。正确认识处理安全生产与经济效益关系，把安全生产看成是潜在的效益，象抓经济效益一样抓安全生产工作，是做好企业安全工作的关键。作为项目负责人是工程项目质量安全管理的第一责任人，应以安全第一，以保证安全施工的提前下，才可创造出鲁班质量的工程。安全生产是潜在效益的前提。安全生产与经济效益之间的关系是相对统一的整体，相辅相成，互为条件又互为目的。安全生产是经济效益的前提保证，经济效益是安全生产的必要条件。只有搞好安全生产工作才能保证正常生产秩序，才有经济效益；有了经济效益，安全防范设施才有条件得以保障和改善，两者不可偏废，把安全生产工作当作维护企业经济发展大事来抓，加强安全生产管理，抓安全教育，抓责任落实，抓隐患治理。安全生产促进经济效益的提高、企业的发展，经济效益的提高增加了安全防范设施投入，进一步确保安全生产。

二、通过对建设工程合同学习，明确了建设工程施工合同的法定形式和内容、建设工程工期和支付价款的规定、建设工程赔偿损失的有关规定、无效合同和效力待定合同的规定、合同的履行、变更、转让、撤销和终止的规定，通过对这些规定的学习，我感到作为一个小型项目负责人,项目负责人在实际施工中要切实加强合同管理，对合同内容要多学习、多看看，严格按照合同要求主动办事、预先策划，索赔的时效、证据的收集，都要平时积累，及时办理。签订劳动用工合同，明确双方的权利、义务和责任，民工工资应该发放到每个工人手里，不能一把头发给包工老板。当然还可以同专业的劳务公司订立劳务合同，通过劳务公司解决用工问题。民工工资汇到劳务公司帐上，由劳务公司发放到民工手里。还了解了国际常用施工合同文本与我国施工合同文本在合同主体、合同文本的适用条件和范围、合同主体的权利和义务、争议的解决等几方面的相同和区别之处

三、通过学习《广东省民用建筑节能条例》，学习到了关于建筑节能的相关知识，认识到了环境问题是人类需要面对的永恒课题。在经济快速发展的中国，能源匮乏引起了人们的高度关注。我国建筑单位面积耗能是发达国家的2倍~3倍。严峻的事实告诉我们，要走可持续发展道路，要贯彻落实党中央、国务院提出的建设节约型社会，开展资源节约工作的精神，要深入贯彻落实《民用建筑节能条例》，进一步推进住房城乡建设领域节能工作。住房和城乡建设部、国家发改委对新建建筑提出了节能要求，并对既有建筑实施节能改造。当前，新建建筑节能强制标准执行离不高，既有建筑的节能改造困难重重，难以全国启动，离国家的建筑节能总体目标差距较大，这是各地普遍存在的问题。从问题的普遍性分析，一是全社会没有充分认识到建筑节能工作的重要意义，缺乏节能建筑的基本知识和主动意识；二是缺乏可操作的强制各方利益主体必须积极参与的地方性法规；三是对节能建筑缺乏有效的激励政策进行引导和扶植；四是建筑节能、节地、节水、节材和环境保护的综合性标准体系还不够完善；五是缺乏有效的行政监管体系。不能单单强调工程建造过程的节能，而忽视了从规划、土地使用两个源头和建筑的使用过程的节能，应该强调整个建筑全寿命周期的节能。甚至不仅仅限于单体建筑的节能，还有城市的城区、社区的节能，与全领域的节能。但是从一步一步做起，就可以从我们在项目管理中，在控制建筑过程的节能中抓起，最终达到全领域的节能。

以上是我对这次继续教育的几点学习体会，这次的课程里，我的收获非常丰富，课程引发了我对自身工作和专业的更多的思考，也让我收获了更多的新知识，坚实了理论基础。时代在改变，我们的专业领域的工艺、知识、法规也在不断变化，只有不断学习，不断更新自己的认知，才能将自己的工作做得更好。在以后的实际工作中，我将不断温习今天的所学，温故而知新，把它真正的消化吸收，贯彻到实际工作中。

安全生产继续 教育学习心得体会 第2篇

法制宣传工作必须到位!秉承着这一国家号召上周星期三下午，同学们在学校的安排下，聆听了我校法制副校长的法制宣传讲座。时间虽只有短短的一个小时，但我的感想却颇多。 在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为：只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢?俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵。渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。

虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。现在尽管有老师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。中学生大多时间都在学校，所以往往我们受到伤害都是因为同学之间的冲突造成的。 这次法制讲座给同学们上了一堂很好的“政治”课，使同学们深深感悟到遵守校规校纪的重要性。

安全生产继续 教育学习心得体会 第3篇

一、电对中小学生造成危害的原因分析

今天, 我要说的是有关电的危害。随着生活水平的提高, 电迅速走进了我们的生活。在生活当中, 我们的很多事情都和电有关, 像日常生活中的家用电器、照明、出行车辆、通讯等, 所有这一切给我们带来了方便与欢乐, 但同时又给我们带来了痛苦和泪水。在电视、网络等新闻媒体上, 我们经常可以看到由于电而引起的事故和火灾等, 这些都是不正确用电和不注意用电造成的。成人尚且如此, 对于孩子来说, 危险更容易发生。电对孩子造成伤害的原因是多方面的, 但主要是用电意识不强造成的。中小学生获得的用电知识较少, 而我们家长往往只顾忙于自己的事情, 忽略了对孩子这方面的教育。等到事情发生了才意识到, 后悔也来不及了。

二、家长及学校应采取的预防措施

电时时刻刻影响着我们的生活, 给我们带来了视觉、听觉等方面的享受和刺激, 而中小学生正处于好奇心、求知欲特别强的时期, 对于这些感官上的刺激特别兴奋, 总想去接触或者是探个究竟。而电具有能量和自己的规律, 一不小心就容易出事故。这就需要他们对于电的知识进行专门的学习和探究。中学生或多或少接触了一些电的知识, 而小学生有关这方面的知识, 则只有靠我们这些父母了。而我们当家长的, 往往只注意孩子学习成绩的好坏, 而忽略了孩子的安全教育, 尤其是有关电的教育。而有些家长本身这些方面的知识就少, 教育就更无从谈起。这就需要我们家长平时多看看这方面的知识, 从而更好地去教育好我们的宝贝。例如哪些用电器可以让孩子使用, 哪些不能让孩子使用;使用电器有哪些注意事项;不要用铁丝等金属触碰带电插座等。给孩子解说的时候要有耐心, 说清楚, 讲到位, 注意事项要特别强调等。我们家长还要经常提醒孩子, 切不可掉以轻心。而对于中学生来说, 虽说老师也讲了, 他们平时也接触了一些用电知识, 但那都是一些皮毛。由于中学生的好奇心、求知欲更强, 且动手操作能力也很强, 平时的学习中也需要接触这些知识, 因此在用电操作时要更加小心、谨慎。俗话说, 淹死的都是会水的。另外, 中学生自控能力还不成熟, 心态还不稳定, 有时更容易出现危险。因此, 除了要加强学生自身素质, 增强学生的忧患意识, 还要加强教师的法律意识、安全意识, 提高教师的道德水平。为此, 学校领导要全面依法治校, 依法治教, 组织全体教师认真学习《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德》等法律法规, 提高教师的法律意识, 规范教师的教育教学行为。通过依法办教育、依法管理, 使每位教师知法、懂法, 努力创建良好的校园环境, 打造一个平安校园。每个班主任教师要组织学生多听一些有关电的知识讲座, 多开一些有关电的知识讨论, 并通过办黑板报等形式来提高学生的防范意识。每个任课教师特别是专业课教师, 在讲到有关电的课程时, 要特别细心、认真, 要讲透彻, 让学生充分理解, 争取做到防患于未然。

三、教师上课时应采取的应对措施

我教的是职专电子专业的电子技术基础课, 与电有着密切的关系。而职专的学生, 有的本身的素质不太高, 初中所学的那一点有关电的知识, 对于安全用电来说, 杯水车薪, 根本不够。并且学生在今后的学习、工作中, 也要大量地接触到用电, 如果在学习的过程中, 没有充分地掌握、驾驭所学知识, 很容易造成一些不必要的后果。我在讲到这些知识时, 格外慎重, 通过多年的积累、探索, 不断地改进教学方法, 并运用多种媒体、教具等手段, 务必把知识讲到位, 讲透彻, 使每个学生都能够理解。在讲解操作时, 力求每个学生都看清楚, 听明白, 力争做到实习操作前心中有数。在让学生操作、实习时, 要求学生目的明确, 细心操作, 步步到位, 如有不懂, 立刻就问, 从而避免事故的发生。记得一次让学生组装三相异步电动机正反转电路, 由于所用元件多, 电路复杂, 且要使用220v交流电, 从选材到组装, 一不小心, 就会烧毁电路, 甚至伤及人命。对于这样的实习操作, 必须慎之又慎。我首先给学生指出可能出现的危险;其次让学生明确实习目的, 在没有认清、读懂电路图的情况下不要轻易下手;然后让学生细心操作;最后我一个一个验收, 并接通电流查看结果。还好, 没有危险状况出现。但一节课后, 我已是汗流浃背。在我从教的近二十年中, 从没出现危险的事情, 这与我较高的安全意识是分不开的。

生命大于天, 安全无小事。让我们时刻明确自身的工作职责, 牢固树立安全意识, 确保安全教育渗透到教学、生活的各个环节中, 为学生打造一个平安和谐的生活、学习环境。

摘要：随着生活水平的提高, 电已经走进了我们的学习、生活之中。然而, 电在给我们带来方便的同时, 又给我们带来了伤害, 尤其是中小学生。我们必须树立安全意识, 通过各种方法和手段, 预防和防止电的危害, 从而打造一个平安和谐的生活、学习环境。

火场逃生消防安全教育学习器 第4篇

一个偶然的机会，我玩了一款古老的游戏——华容道。曹操在4个小兵的掩护下，在关羽、张飞、赵云、马超、黄忠的包围圈中左冲右突，最后费了好大的劲终于突出重围。我觉得，曹操就像在火场中寻找生路的人，于是，一个大胆的创意冒了出来。

我把想法告诉了史鹏宇老师，史老师觉得可行。在他的指导下，经过几次修改，我确定了样品的方案。然后，在电脑上用软件设计图纸，史老师帮我用激光切割机加工样品，终于，火场逃生消防安全教育学习器诞生了。

大家知道，火灾发生后，火场情况复杂，火焰炙烤人体，浓烟遮挡视线，坠物突飞而至，毒气弥漫其间，这种情况下，身处火场的人很容易惊慌失措，采取不当的措施而失去逃生的机会，最终导致惨剧发生。正确的应对方法是：首先镇定判断形势，寻找出路，然后用湿布捂口，低姿前进，快速通过危险区域，获得逃生的机会。

这个学习器的构造与华容道一样，使用方法也相同，只不过把曹操换成了“火场逃生”，障碍物换成了“毒气”、“火焰”、“坠物”和“浓烟”，而横向的“惊慌”是最大的障碍物，以此提醒人们，发生火灾后，惊慌失措是最危险的。4个小方块要紧紧跟随在“火场逃生”大方块的周围，以便腾出空间，帮助大方块突出火场，到达生命通道。

火场逃生消防安全教育学习器寓教于乐，同学们可以通过玩游戏的方式学习正确的火场逃生方法，一点也不会觉得枯燥。

我把这个小发明拿给同学们玩，他们都很感兴趣，玩完后，对于如何正确火场逃生，讲得头头是道。

哈哈，我成功了！怎么样，你对我的发明感兴趣吗？

安全生产继续 教育学习心得体会 第5篇

法制教育，在这个教育十分发达的年代，我认为还是有必要的。我们青少年法制观念不强，自我保护意识较弱，容易受到伤害，因此很有必要学习法制知识。今天观看了教育片，与以往不同的是，这次是视频，而不是以往的广播，这更体现了学校对法制教育的重视，为了能让学生能生动清晰地学习体会到法制的重要性。

视频全方面讲解了青少年对于“法制”“安全”的认知盲区与错误，详细介绍了如何防范的方法，为我们的将来的生活起到指路标的作用。

我想，为了安全，就要提高自我素质，努力学习科学文化知识，这样在危险时刻才有能力做到“急中生智”，保护自己，为此，我们要努力学习，发扬中华民族的优良传统，为实现中华民族伟大复兴而努力，同时也展现出我们90后的耀人风采!

安全教育学习心得体会 第6篇

学习心得与体会

学院：

软件学院

班级：

1301201

姓名：

彭畅

学号：

2012214243

2013年5月31日

“生命”，一个多么鲜活的词语；“幸福”一个多么美妙的境界；“安全”，一个多么古老的话题。

安全是革命的本钱，健康是人生的基础。但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。由此可见：安全是生命之本，安全是头等财富！为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。所以，这学期上了老师们的《大学生安全教育》课受益匪浅。

这学期老师讲了5个方面的知识。

（一）寝室文化与内务卫生

高校学生宿舍是大学生生活、学习、休息、娱乐、社交的重要场所，也是高等学校校园精神文明建设的重要窗口，更是高校进行德育教育实践的重要阵地。因此，学生宿舍内务卫生如何不仅关系到高校的形象，反映一个学校的学风和校风，也关系到大学生自身形象，反映了学生的精神面貌，如果内务卫生差更是会影响到学生的身心健康。学生除了上课和课外活动时间以外，其余时间基本上都在宿舍内，因此，良好的生活环境对于促进大学生良好品德的形成、促进文明高校的建设和促进和谐高校的建设具有重要意义。

所以学校决定定期进行卫生大检查，建立奖励机制，推动学生宿舍内务卫生管理工作。积极开展宿舍文化建设，展现当代大学生的精神风貌。应针对大学生的特点，积极开展活动，如“雅室大赛”、劳动技能大赛，都能体现宿舍同学的智慧结晶和团结友爱精神，同时也能体现同学们的个性化表现能力。宿舍美观和谐，既优化宿舍环境，又起到育人的功能，作为大学生主要载体的学生宿舍，不仅仅是宿舍环境美的问题，更能体现大学生的知识结构，道德水准，社会公德的内在表现，突出了大学生对美的追求。

（二）预防艾滋病

艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症，目前世界上许多国家病后无特效疗法，病死率高。艾滋病是当前人类最严重的疾病之一。爱滋病病毒（HIV）主要存在于血液、精液及宫颈分泌物中，尿液、泪液和乳汁等分泌物中也可查到。病人和带病毒者是主要传染源。（HIV）感染后可成为携带者，也可进一步转为病人。吸食毒品的爱滋病患者，主要为血液传播，（HIV）病原的各种血液制品，如血液、血浆、凝血因子等输入体内感染发病;另外（HIV）携带者或病人微量血液污染的注射液、针头、针灸等也可传播爱滋病病毒。（HIV）经破坏的皮肤、粘膜或注射途径以及母婴传播进入人体后，主要侵犯T淋巴细胞，破坏正常的免疫功能，并发条件致病性微生物感染，造成多脏器受损。

爱滋病的潜伏期长短不一短者几个月，长者数年，多数为3---5年发病。爱滋病患者全身淋巴结不明原因持久肿大在3个月以上或伴有发烧、虚弱、盗汗和体重下降，伴有慢性腹泻，T细胞功能下降，病人皮肤、四肢及内脏可见红色的斑块和结节，并广泛蔓延，扩散致死。

目前，预防爱滋病的传播有两方面的规划。第一：减少静脉吸毒者中HIV的传播，静脉吸毒者间共用针具是爱滋病传播的方式，在中国和东南亚静脉吸毒是HIV的主要感染方式。对吸毒者采取的干预措施可根据不同的目的分为不同的层次，从禁毒的角度来讲分为两个层次。首先是彻底铲除毒品，杜绝吸毒现象发生；其次是对已吸毒成瘾的人进行戒毒，使他们重新回到社会中来；从预防HIV的角度来讲：主要有三个层次：首先对其进行禁毒宣传，教育吸毒者放弃吸毒，还可在静脉吸毒者间教其采用安全的吸毒行为，包括劝其放弃共用针具的习惯。第二：（1）管理传染源；（2）防疫部门对国内高危人群进行普查，发现HIV抗体阳性者，进行卫生管理；（3）保护易感人群，到目前为止，仍未发现有效的疫苗。

（三）地震避灾

学校避震在操场或室外时。可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去，震后应当有组织地撤离，千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！策略一：震时保持冷静，震后走到户外。这是避震的国际通用守则，国内外许多起地震实例表明，在地震发生的短暂瞬间，人们在进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的概率最大。因此专家告诫，室内避震条件好的，首先要选择室内避震。

策略二：避震位臵至关重要。住楼房避震，可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间躲避。最好找一个可形成三角空间的地方。蹲在暖气旁较安全，暖气的承载力较大，金属管道的网络性结构和弹性不易被撕裂，即使在地震大幅度晃动时也不易被甩出去；暖气管道通气性好，不容易造成人员窒息；管道内的存水还可延长存活期。

策略三：近水不近火，靠外不靠内。不要选择建筑物的内侧位臵，尽量靠近外墙，但不可躲在窗户下面；尽量靠近水源处，一旦被困，要设法与外界联系，除用手机联系外，可敲击管道。

（四）消防安全教育

为了防止火灾的发生，我们需要养成安全用火的习惯。在任何场所，任何情况都不能玩火柴，打火机，更不能点火玩耍。在家里，学校或野外用火，要有人守在旁边，注意不让火向外蔓延，用完火后要把火熄灭。遇到火灾突发时千万不要大乱章法，要镇定用正确的方法自救。处在烟火中的，如果烟火不大，可以俯身行走，如果烟火太浓，必须卧地而行，同时用湿毛巾捂住口鼻（在火灾中丧失的人，多数不是被烧死的，而是吸入过多的有毒烟雾而死）如果衣服着火，要立即在地上打滚，把火压灭。在烟火中的人不要叫喊，防止吸入毒气可以向火场外面抛掷东西,让外面的人发现你所在的位臵前来救援.如遇山林火灾,要朝逆风的方向奔跑,这样才可以摆脱火焰的追逐.如果楼房发生火灾,可以把湿棉被,毯子等披在身上,顺楼梯逃生,不到迫不得已千万不要跳楼.如果楼梯口被封住,可以通过窗口,阳台逃生,用绳子或把撕开的布条连接起来,栓在窗口,阳台上,顺着绳子或布条望下滑,也可以抓住屋外的排水管望下滑,在底层的人可以用竹竿逃生,如果不能逃离楼房,应想办法进入卫生间或厨房。因为卫生间和厨房面积小，容易封闭，可以隔绝烟火，另外，卫生间和厨房里有水龙头，可以随时熄灭火焰，如果火势太大，卫生间和厨房也能安身，确实需要跳楼逃生，千万不要站在窗口往下跳，可以让身体贴着墙壁往下滑，这样既可以双脚先落地，又能减小落地高度，也可以防止头部受伤。

（五）心理安全教育

随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等，情绪色彩十分强烈，如不加以积极疏导，极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。

第一是要在大学生安全教育中引进心理健康教育内容，减少安全事故的发生。良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，健康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全教育应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化大学生的心理素质，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格全面发展与完善，有着十分重要作用。

第二是要把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育。学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式，积极开展心理咨询，及时帮助咨询对象，减轻他们内心的紧张与压抑。同时，通过心理咨询对违纪行为或思想上有轻生苗头的学生进行及时疏导和教育，使学生在轻松氛围下，认识自己的错误，以达到心悦诚服，使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心灵的作用，使学生安全教育迈上新的台阶。