济南市中考英语作文解题技巧

济南市中考英语作文解题技巧（精选14篇）

济南市中考英语作文解题技巧 第1篇

济南市中考英语作文解题技巧总结

济南市的中考作文一般为看图作文,一般是四幅图片,大多数图片是关于发生的一件好人好事,因此我们可以用到的句子有以下几种:

第一、如果题目中没有提及确切的时间,可用One day开头，时态一般为过去时态。第二、如果是好人好事，结尾可以用What a good girl/boy she/he is.或者用I think she/he is very kind.(宾语从句)We should learn from her/him。

第三、一般单词数在80-100之间，故可利用分段达到字数的要求。

第四、即使不会，也要根据图片的内容用自己的话写上三行，即使有语法错误，一般也会得到至少1分。

第五、仔细审题，精确概括每幅图片的要点。

第六、书写要认真仔细，错误的地方不要乱涂、更不要用修正液或改写纸，只需把错误的地方用笔划一横就行。状态系动词be表像系动词 look /seem

3感官系动词feel / smell/ sound/ taste /look持续系动词 keep/stay变化系动词become / grow/ turn/ go/ get/

look(看→看起来)

feel感觉、摸→感到

smell闻、嗅→闻起来

taste尝→尝起来

turn翻转、转动→变得

grow生长→变得

get得到、到达→变得

go去→变得

济南市中考英语作文解题技巧 第2篇

英语复习首先要制订复习计划，强化基础知识的训练;其次，要针对中考题型进行重点训练，掌握解题技巧。

1.听力部分既考查通过听获取信息、分析信息并做出反应的能力，还间接考查口语能力。建议考生每天坚持听说20分钟，保持耳朵对语言的敏感度，考试时能尽快进入状态。

解题技巧：①快速读题，有目的地“听”。拿到试卷后应快速读题，对考核信息进行预测，带着问题有目的地“听”，变被动为主动;②平心静气，集中精力。要善于控制情绪，排除恐惧感，静心聆听，不能因为一个词或一句话没听清而影响后面答题;③注重训练，及时反馈。训练要认真，如出错，一定弄清楚错误的根源，及时反馈，提高听力能力。

2.单项选择题目灵活，知识覆盖面广，强调在语境中体现语言的运用和交际。此题干扰性强，考生易出错。

解题技巧：①做常识推断题时，要运用相关知识来解答;②逻辑推断题把选项放到题干中，人称或时态都无错，因此要将所给4个选项依次放入题干进行逻辑推理判断，选出答案;③有时要逐一排除。如果所给题干与选项之间迷惑性大，备选答案给人似是而非的感觉时，需对选项逐一选择，把不合题意的逐一排除，选出答案。

3.完形填空既考查对篇章的理解与逻辑推理能力，又考查对基础知识的掌握情况，同时还要求考生有扎实的.文化、背景知识和常识性知识。建议训练时要做到“两结合”，即老师推荐文章和学生根据自身情况自选文章相结合;老师的讲和学生的练相结合。要求学生遵循“词不离句，句不离文”的整体理解原则，归纳总结经验，做到触类旁通。

谈中考英语之解题技巧 第3篇

一、单项选择

单项选择是中考英语试题的基本题型。它可以用来考查词法、句法、惯用法、交际用语、词语辨析等各种内容，是一种设题灵活，覆盖面很广的多功能题型。

单项选择题的命题特点是：重点突出，覆盖面广，答案唯一，重视语境，强调情景，综合性强。单项选择包含了比较多的基础知识点，从各省市的中考试卷分析可以看出，单项选择题对考生的考查要求是：掌握词汇、语法、习惯用法、常识性问题、常用句型和情景交际，以及对常用标志与图示的识别。所以，现在将其做题技巧进行总结。

1. 语法

单项选择填空题有一些常考的语法项目，如：词汇、时态、语态、非谓语动词、主从复合句等。做题要结合试题的语言环境，运用语法分析法会使很多难题迎刃而解。

例如：湖北黄冈市2010年初中毕业生升学考试第44题

分析：本题考查时态。上句是宾语从句，根据句意可知要用一般将来时；下句是时间状语从句，主句是一般将来时，从句用一般现在时。故答案选B。

又如：南宁市2010年中等学校招生考试第35题

分析：本题考查动词的时态和语态。根据时间状语now并结合句意可知，此处用现在完成时的被动语态，其结构形式为：has/have been+过去分词，所以选B项。

复习时还要注意固定搭配和习惯用语。

例如：安徽省2010年初中毕业学业考试第49题

分析：本题考查固定搭配。Go ahead是“开始，前进，领先”，根据题意可知其回答为：你当然可以用我的橡皮，用吧！所以选C。

在解题时要注意句型结构和语序。要掌握初中阶段所出现的句型结构，注意宾语从句、感叹句的语序以及形式主语和形式宾语的结构。

例如：宁波市2010年初中毕业生学业考试第33题

分析：本题考查宾语从句，根据答语中“I didn’t go to the meeting that day.”可知填空处的宾语从句也应用过去时态，而且宾语从句应用陈述语序，所以答案为C。

基数词、序数词和分数的表达规律也要注意。

例如：苏州市2010年初中毕业暨升学考试第9题

分析：本题既考查了分数的表达也考查了主谓数量一致。表示分数时，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分母要用序数词的复数形式，可排除B、C两项。land是不可数名词，谓语动词用单数形式，所以答案是A。

形容词和副词的三个等级的用法及其语法功能的考点也有可能出现。

例如：兰州市2010年初中毕业生学业考试第21题

分析：本题考查形容词比较级的用法。“The+比较级the...+比较级”的用法，表示“越……越……”。“你越细心”这个句子是系表结构，所以用形容词careful, fewer是few的比较级，修饰可数名词，所以选D。

2. 句子理解和词义

语言应用能力的考查在近年中考中有所加强，考生应正确地理解句子所提供的情景，正确地使用语言知识，即对对话发生的场合、时间，以及人物之间的关系有一个清晰的认识，不能仅凭词义填入空白处。

例如：南京市2010年初中毕业生学业考试第8题

分析：本题考查的是形容词的词义。如果只看下句，四个选项都可以填入空白处。但上句：彼得各科成绩都很好，但他从不炫耀。其中“从不炫耀”为选出正确答案提供了暗示，说明彼得“很谦虚”，所以答案是C。

又如：广东省2010年初中生学业考试第37题

分析：根据下文中的He moved to Canada last week.可得知，上句“在超市看见Kevin”是不可能的，所以答案是C, 表示把握较大的否定推测。

3. 交际用语的应用

在做这种题时，要正确理解语境，判断说话者的身份、态度和所处的场合，遵从英汉两种语言文化的差异和交际习惯，根据上下文的语境来选择。

例如：苏州市2010年初中毕业暨升学考试

分析：考生在做这种题时，容易受汉语思维的影响，因为在汉语中受到别人的夸奖时常常感到不好意思，会谦虚一番，所以会倾向于答案C或D。在英语中受到他人的赞美时要欣然接受，向对方表示谢意，答案是B。

例如：南京市2010年初中毕业考试

分析：本题是考查情景交际用语，根据问句句意：我很担心明天的数学考试，我恐怕会考试不及格。答语中后半部分是表示鼓励的话：我确信你能做到，可知A、B、D三个选项都不符合题意，只有C表示让对方振作、加油的意思，故选C。

4. 图示和标志的语言应用

这类题是一些在日常生活中经常看到的图示和标志，不但考查考生对它们的了解，还可以考查英语语言知识的应用。

例如：宁波市2010年初中毕业生学业考试题第27题

分析：本题考查经常看到的标志图示。Save Water是“节约用水”，可明显看出是D。A表示禁止钓鱼，B表示禁止行走，C表示禁止拍照。所以答案是D。

二、完形填空

完形填空是介于阅读理解和单项选择之间的一种题型，侧重考查考生对短文的理解和对文章思路的把握。只要掌握了坚实的语法知识，就能跳过一个个空格读懂文章大意。语法知识越扎实，阅读速度就越快，理解得就会越深刻和全面。所以考生应具备阅读能力、逻辑推理及分析归纳等综合判断能力。

完形填空题多以文章情节的发展为主线，在提供一定信息的基础上，每隔一定数量的单词就删去一个词或词组，让学生根据文章需要来补全，文中被删掉的词或词组通常能够从该空前后的词或句子提供的信息中推断出来。完形填空题以考查文意为主，但又有信息词汇的综合运用，比如：词汇、语法、句法、习惯用法、上下文的呼应等。

1. 运用语篇知识

利用段首句或首段最大限度地获取信息。通常，完形填空的第一句话甚至前几句话都是完整的，为考生提供足够的信息去挖掘文章的思路，而且，这里往往包含主题句，或为理解文章的大意和主要内容提供必要的线索。

2. 利用定义句解题

考生在阅读中假如遇到不理解的生僻词或关键词语，应学会在短文的上下文中找出能够为其定义的短语或句子, 从而排除理解障碍。在寻找定义线索时, 某些词语可成为语言暗示。有时，反义词语也能为推断生词词义提供帮助。

3．把握文章发展的基本线索

完形填空是一篇有完整内容且按照一定思路发展的文章, 各段各句之间都有逻辑上的必然联系。议论文一般按照逻辑推理关系展开，记叙文往往按照时间顺序来铺陈，而描写文的发展常常表现为空间关系。答题过程中，要让学生首先树立起语篇概念，抓住文章主题思想，理清其结构布局，明辨句与句之间、段与段之间的关系。

4．利用上下文寻找解题信息

完形填空的文章都是意义相关联的语篇。它围绕一个话题论述，在行文中词语重复，替代现象是不可避免的。所以，解题时，应联系上下文，寻找相关线索，有时只需将文中的词或短语照搬即可。如果上下文的线索以语义照应的形式出现，考生可利用推断法将相关语义连接起来。

5. 运用背景知识

运用背景知识，降低文章难度；利用背景知识和社会常识来解题。找出并理解文章主题，主线；根据主题猜测细节；注意从重复出现的词语中寻找，有时前后信息之间会有提示的作用。

6. 运用词汇、语法等方面的语言知识

学生应充分发挥平时积累的语言基础知识，利用搭配知识解题。注意文中的逻辑搭配、语义搭配、结构搭配、惯用搭配，还有运用词汇、语法等方面的语言知识。

7. 复读检验，消除疏漏

填完所有空格后，要再次通读全文，看看这时的短文行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理。复查时，可从语法入手，检查一下句子的时态、主谓一致、代词的性、数、格以及词语的搭配等是否正确。如果还有解不出来的题目，可利用平时培养的语感，将选项放入题区，反复诵读，哪个上口就选哪个。

完形填空这种题型看似复杂，其实只要考生静下心来，仔细观察，认真分析，不要拿到题目就急于选答案，边读边填，结果无法形成连贯的思路，反而出错多。考试应该根据具体的语境去选答案，分析句子结构，并使之从逻辑上连贯，就能找到最佳答案，所以把做题看成是对知识水平的检测，也要把它当成是对自己观察能力、分析能力、逻辑推理能力和挑战困难的一种意志力的考验。

三、阅读理解

中考阅读理解的题材非常广泛，包括科普、社会、文化、政治、经济等；题材多样，包括记叙文、说明文、应用文等。所考内容多为学生们所熟悉的，有时代性、趣味性、实用性、文化性和社会性，符合考生们的年龄、认识和心理特点。它要求考生在阅读理解短文意思的基础上，完成短文后面附有若干根据文章内容设计的检查理解程度的测试题。考生应该学好基本的英语语言知识，掌握并熟悉运用所学的单词、词组、句型及相关的语法知识，扩大自己的词汇量，不但要了解文章的字面意思，而且要有根据字面意思进行逻辑推理和抽象概括的能力。考生需要具备一定的经验和常识，以及一定的知识面，这对正确理解文章有较大帮助。它不仅考查学生综运用语言知识的能力，还考查学生的阅读速度和理解能力。下面谈谈阅读理解的解题技巧。

1. 扫读全文

阅读理解和完形填空都属于语篇理解题，可先通过快速阅读弄清文章的整体框架、大意及作者意图，明确短文所叙述的内容概况，把握全文脉络和中心思想。掌握文中的关键词语，着重看首尾段及每段的首句和结束句。在回答如：Which is the best title of the passage?What’s the main idea of the passage?等涉及文章的主旨、大意和标题题目时，可以到首段或尾段去寻找，有时也会出现在文中。如果没有明确的主旨, 需要通过短文材料本身和材料以外的常识加以总结，从而推理出正确答案。有的文章是通过一些简单的事实去说明一个道理，阐明一个深层的含义，也就是文章的寓意。文章的标题和起始句则有重要的提示作用。

2. 细读全文

在正确理解短文内容的基础上，认真细读题目内容和要求，结合选项搞清楚考查要点，再带着题干中的问题重新参照原文相关的段落，逐句细读，进行推敲。最后判断出应选的答案。所以细读可以解决在第一遍阅读中产生的疑问，找到解题的依据。记叙文和说明文的中心，一般在充分理解全文的基础上稍做归纳就能得出；要善于抓关键句和主题句。文章的第一句或最后一句往往是文章或段落的关键句或主题句，对文章的理解起着重要的作用，需要考生细心阅读。

3. 解决生词、难句

在阅读中可能会碰到个别生词，考生不必烦恼，可根据上下文的相关信息，或根据同位语、修饰词等猜测词义，这个方法是平常练习中比较常用的。也可以利用构词法进行推测，像派生词、转化词和合成词都可以提供理解依据。还可以通过因果关系猜词，用同义词和反义词方法也可猜词。在阅读中另一个让考生担心的问题是出现过长的句子，语法结构复杂，难以看懂，其实只要抓住句子中的关键字，就能化难为易。而关键字往往是分句、短语的起始词，这样就可以轻松搞定。

4. 验证答案

在答完所有的题目之后，要复读短文核对答案，由表及里地进一步分析、推理，看是否与文章深层含义相符。既要审核有把握的题，也要将拿不准的答案进行重新分析、判断，研究、推敲信息的内在联系和逻辑关系，以确保所有的答案无误。

教师在考试前的强化阶段，可以让学生利用试卷进行学习，把试卷教材化，通过分析考卷，找出正、误原因，特别是从做错的题中吸取教训，争取第二次不出错。久而久之，学生的做题水平就会有很大的提高，学习能力也会相应的得到提高。在中考前的复习阶段认真讲解所有的知识点，站在学生的角度，抓住学生的心理，猜想他们的思维可能会在哪一点上受到阻碍，教给他们应该怎样思考才能既快又准的做题方法，化复杂为简单，化无限为有限。提高学生的解题自信心，并要求学生在复习过程中主动把这些知识进行归纳和梳理，反复练习，就能牢牢记住。让学生在每一次的练习中磨炼自己，把头脑中的理论知识转化成实际的解题能力，中考就一定能获得好成绩。

参考文献

[1]杨高锋, 蔡淑娟.初中英语考点透析与专项训练[M].南昌:江西高校出版社, 2003.

[2]周文琳.中考直通车[M].武汉:湖北辞书出版社, 2001.

[3]金盾, 王彦彬.金星英语—英语试题分类详解[M].北京:团结出版社, 2008.

中考英语阅读理解解题技巧 第4篇

1. 主旨题

主旨题所提问题主要涉及文章的中心思想、主要内容、标题、作者的态度、目的等。我们首先要找出文章的主题句，通常可以在以下几个地方找到：

（1） 段首，演绎型文章的主题句通常在段落的起始部分；

（2） 段末，归纳型文章的主题句通常在段落的结尾部分；

（3） 段的中心部分；

（4） 有的主题句通过某种表达方式委婉、含蓄地提出来，它可能不是一句完整的话而仅是一个词语，还可能是通过字里行间来表达的。

主旨句的提问形式主要有：

（1） The main idea of the passage is ...

（2） What’s the main idea of the passage?

（3） Which is the best title for the passage?

2. 细节题

在做阅读理解题时，除了首先要抓住文章的主旨大意外，还必须弄清楚文中的一些重要细节或事实，如时间、地点、人物、数字、原因、结果、文字结构等。

细节题的提问形式常见的有:

（1） According to the passage, when / where / what / who / how / why ...?

（2） Which of the following statements is TRUE?

（3） According to the passage, all of the following are true EXCEPT ...

3. 指代题

当遇到要测试的生词时，要通过上下文猜测。注意与这个词紧密相连的前后几个词语的意思，特别是后面有同位语、破折号或括号时。其次，利用构词法来进行猜测，这些词的构成一般都有一定规律，掌握一些常见的规律，对猜测生词大有帮助。指代题的提问形式主要有：

（1） The underlined sentence “No one can live a completely isolated life” means in this passage.

（2） What does the underlined word “raised” mean in News 2?

4. 推理题

推理题的答案往往在文章的字面上不会出现，必须依据已有信息来进行推理，不能脱离原文去主观臆断。推理题的提问形式主要有：

（1） We can learn from this passage that ...

（2） It can be seen from the passage that ...

（3） What is the real meaning of the doctors’ words?

二、掌握各种阅读技巧

在阅读过程中，我们要养成良好的阅读习惯，掌握并运用各种阅读技巧。

1. 略读(Skimming)

略读就是快速阅读以获取全文大意，对全文总的印象以及作者的观点。略读时，只需要读一些选择的句子，以了解文章大意，也可以读如斜体词、划线词，文章的标题或副标题、释义等，无须读每个句子。

2. 浏览(Scanning)

浏览是另一种快速阅读方法。我们通常采用浏览的方式以求迅速找出某一具体的信息，如时间、日期、号码、人名、事件等。

3. 细读(Intensive reading)

细读的主要目的是把握文章的细节。为透彻领会文章的主旨，必须弄清有助于发展或论证中心思想的重要事实或细节。它们可能证明一个论点，表明各种观点之间的某种关系，或者举例以帮助我们更充分地理解文章主旨。

4. 评读(Critical reading)

评读要求我们运用自己的知识、经验、观点对文章的思想内容及写作技巧进行分析和评估。它实际上也是读者的一种再创造的思维过程。

当然，阅读技巧远不止这几种。我们在做阅读理解题时，应根据命题要求，有针对性地采取各种技巧，以达到既准确又迅速的目的。

三、怎样才能提高初中学生的英语阅读理解能力，轻松应对中考呢?

1. 大量阅读是提高阅读理解能力的必由之路

大量阅读可以使学过的语言知识得到复习和巩固，使语言能力得到发展和提高。在阅读量小的情况下，所学语言知识就理解不深，掌握不好，且边学边忘，学习效率很低。

2. 扩大词汇量是提高阅读理解能力的突破口

一个人掌握的词汇量多少与其语言水平的高低有密切关系。D.A Wilkins说过，“没有语法不能传达很多东西，而没有词汇就不能传达任何东西。”在阅读过程中，如遇到生词，要尽量利用构词法知识和上下文关系，猜测词义。

3. 巩固并加深语法知识

初中学生要熟练掌握《大纲》中的语法结构表，熟练掌握并运用语法知识。这样有利于提高我们的听、说、读、写能力。

4. 拓宽知识面，增加背景知识

中考英语阅读理解部分所选的文章，题材广泛，内容丰富。平时要多读这类文章，不断拓宽知识面，丰富背景知识，考试时遇到类似的文章，就会感到比较容易。

总之，阅读理解能力在英语学习过程中起着举足轻重的作用。但冰冻三尺，非一日之寒。学生阅读理解能力的提高，既需要老师科学有效的指导，更要发挥学生的主体作用，掌握阅读的方法与技巧，这样才能提高阅读理解能力，轻松应对中考。

中考英语听力解题技巧 第5篇

1.提前审题

做题之前，要迅速浏览题目与选项，预测可能出现的录音内容，寻求三个选项之间的差别，这样做的好处是可以帮助我们预知要听的重点，提高做题的准确度。通过阅读题目，可对即将要听的材料中的信息有所了解，同时还可降低听力的难度。

2.记下关键词

录音开始后要努力记住一些关键词，如人名、地名、时间、数字等。为防止遗忘或混淆，可用铅笔在草稿纸上记下来。大家需要注意的是，做听力题时，往往第一印象是最准确的，因此，没有确切的把握，不要随意改动答案。

3.注意关联词

在听长对话或短文时，我们应当把注意力集中在那些表示意义转折、否定和递进的词以及并列等关联词上。这些关联词往往是能帮助考生找到正确答案，另外特殊疑问词也是找出正确答案的关键。

4.其他技巧

对时间及地点的常用表达方法要牢记于心，掌握熟练的话会大大提高反应速度与做题准确率。

短对话时第二个人重复第一个人的话时，有两种可能：一种表示反对，一种表示强调。

常识推理。选项中有时会有不用听说话内容就能进行判断的错误选项，学生可以根据自身所了解的知识或生活常识进行排除。

注意细节。考生要注意听清问题中的句子是否有否定的小词，以免选错答案。中考听力中常常涉及到数字，学生一定要注意区别“ty”和“teen”结尾的数字词发音的区别，这个方面考生应特别注意。

中考英语各种题型解题技巧 第6篇

这里向同学们介绍几种方法。

一、读懂全句，首尾照应。

例：You’dbetter _______ your English book with you when you come tomorrow.

A. take B. to take C. bring D. to bring

有的同学由于受习惯的影响，刚看完了题干的前半部分，就想到了had better do sth.这一句型，于是就匆忙地选了A做答案。如果你将句子读完，把全句译为汉语：“你明天来的时候，最好把英语书带来。”全句读懂了，根据句意你就会排除A，而选C为答案了。

二、注意习惯用语，看清句意。

例1：Ienjoy ________ in China very much. A.live B. living C. to live D. to be living

例2：―Hello,may I speak to Li Mei? ―Yes, ­­­_______.

A.my name is Li Mei B. I’m Li Mei C. this is Li Mei speaking D. Li Mei’s name

依据习惯用法，enjoy,finish等动词后跟(动)名词作宾语，而不能跟不定式，因而例1的正确答案为B。

例2根据所给的情景，我们可以看出这是打电话的开头语。按照打电话的习惯用语，此题应补上自我介绍的答语。故答案应选C。

三、排除干扰，认真分析。

答题时一定要认真审题，排除干扰，不要只根据表面形式，而轻易地选取答案。要仔细分析整个句子所要表达的真正内容，对答案进行逐个筛选，直到找出正确答案。

例：Shewas going to arrive in Shenyang _______Tuesday, but she didn’t reach Jinzhou____ Wednesday. A. on, on B. on, before C. on, after D. on, until

有些同学一看题目就立刻选A做答案，其实只要我们具体分析一下，就不难看出后半句是notuntil句式，所以此题答案应选D。

即：对于“单项填空”题应从习惯用语、固定句式、句意、语境、语法等方面进行推理、排除、选择。

总之，以上三种方法只是抛砖引玉，同学们在平时学习中应注意掌握语言基础知识和培养综合运用语言知识的能力，把主要精力放在语法知识的重点项目和我们学习中的难点，即容易忽视和混淆的地方。同时，用适当的精选练习题进行强化、检测和总结，那么“单项填空题”题就会化难为易了。

例析：

1. The weather inChinais different _______ that inNew Zealand.

A. to B. with C. from D. for

从句意知该句考察习惯用语bedifferent from“和 不同”，其它三个介词和different搭配都不恰当，因此答案应选C。

2. It took us twoyears _______ the house.

A. build B. built C. building D. to build

该题考查对固定句式Ittakes sb. some time to do sth.“做某事花费某人多少时间”的掌握程度，答案应选D。

3. There isn’t _______in today’s newspaper.

A. anything new B. new anything C. something new D. new something

该句为否定句，C、D不能用在该句中，应先排除;形容词修饰复合不定代词，定语要后置，所以B也应排除，余下的A是正确答案。

4. We’ll go to theGreat Wall if it _______ tomorrow.

A. won’t rain B. isn’t going to rain C. don’train D. doesn’t rain

因主句是一般将来时，if引导的条件状语从句要用一般现在时，便可把A和B排除，有因从句主语it是第三人称单数，从主谓一致考虑C不成立，故只有D是正确答案。

5. It takes ______ togo toMongoliaby air than by train.

A. more time B. much time C. little time D. less time

通读全句,见到表示比较的连词“than”，便知句意“坐飞机比坐火车化时间少”，因此答案应选D。

练习题：单项填空：选择正确答案填空。

1. Wehave done the work better than _______. A. he B. he does C. he did D. he has

2. Don’tdo that, _______? A. can’tyou B. will you C. won’t you D. can you

3. Couldyou tell me _______?

A. where is she B. she iswhere C. is she where D.where she is

4. Hepointed to the building and said that _______ in Hong Kong.

A. that house was the oldest B. those house was the oldest

C. these houses were the oldest D. these house was the oldest

5. Youcan go home when your homework _______.

A. will do B. is done C.will be done D. is going to be done

中考英语解题方法及技巧 第7篇

(三)单拼

作文看完后，做单拼，单拼其实比较容易拿分，但碰到难的考试，到时候做单拼的时间有限，就会在紧张的情况下，容易忘记要填什么单词。同时，单拼做完后，不会的，可以在做其他题型空余的时间里联想到。单拼做时，要注意分析句子成分，先看谓语动词是否有，没有的话就缺动词，填谓语动词前，先判定时态;有谓语动词的话，注意填什么词性，搭配要合理。单拼10道题的考点一般动词、名词比较多，其次形容词、副词两个左右，最后就是代词、数词、连词会有一个。

(四)阅读、

先阅读，后完型，语法填空看搭配

阅读首先要看题干，分析题干类型，是主旨大意题、细节理解题、推理判断题还是猜测词义题，依据各个题类型的解题技巧去解题。

如碰到主旨大意题时，则把四个选项都看下，因为总有一个选项是符合文章主题的。然后再分享提干之间的关系和倾向，其实有的时候不需要看文章，就能选出个别题的答案。做阅读，学会化减法，插入语例子可以先略看等。同时，要选择直接答案，要在文章中找到依据，各个选项基本文章都有类似或相同的话，依次排除推选。千万不能想当然，凭主观意识去选择。

阅读做完就是完形，完形一般是记叙文

第一步首先要反复看首段，首段前几句，注意关联词，遇到but就要重点看它之后的句子内容。如果前几句没看明白，完形就很难拿高分，没看明白，就多运用语法去分析，反复理解，了解文章的人物事件等;其次看末段，末段一般就是表达作者想要表达的思想感情，把握文章的主题。第二步，就是逐句翻译，边翻译分析句子，边做题，确定的先选上，完形题会有简单能够直接确定的题，但不确定的，千万不能直接选，要先空着，继续做下一题，看看后文有没有提示，然后再结合起来去确定前面的答案。完形考点名词、动词一般会有用法辨析，还有上下文。会考到关联词或连词。切勿断章取义，不确定的切勿填，一定要综合上下文!

语法填空

济南市中考英语作文解题技巧 第8篇

阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程, 也是一种复杂的智力活动。从形式上看, 阅读似乎是一种单向的言语交际活动, 实质上它是作者与读者双方参与的言语交际活动。作者把自己的思想用文字符号表达出来, 这是一个由词组成句子和话语的语言编码过程。读者阅读书面材料时, 从辨认文字符号开始进而对文字、语义、语法、修辞进行译码加工处理, 同时凭借自己已有的语言文化背景知识、生活经验并通过联想重建的创造性思维活动, 领会文字符号所表达的意义, 吸收信息。所以考生要在平时多了解一些常识性的知识, 这样才会在中考阅读中大大提高阅读速度。若要正确阅读理解一篇文章, 要求考生除了必须熟练掌握词汇外, 还必须具备一定的对关键词句准确判读的能力。这首先要经过大量和长期的阅读训练, 再辅以适当的阅读方法和技巧, 才能达成这些能力。考生要想在中考英语中取得高分, 在阅读理解备考策略和解题技巧这两方面就得都做好充分的准备。

一、中考英语阅读理解备考策略

词汇量的积累程度、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要并且相互联系的因素。考生要想取得优异成绩, 就必须在这三个方面下足工夫。

1. 熟记考纲上的词汇, 扫清生词障碍

这是考生在中考中取胜最基本的步骤。有些同学懒得记单词, 觉得记单词浪费时间, 倒不如多做几道选择题。要知道, 在积累词汇上偷工减料是最不明智的。阅读理解就是从辨认文字符号开始的, 没有掌握足够的词汇量, 对考生来说, 无疑是最大的一块绊脚石。

2. 平时注重限时阅读训练, 提高阅读速度

现在的阅读文章一般比较长, 考生必须加快阅读速度。同学们要在平时就锻炼自己在规定的时间内从各种篇幅较长且复杂的文章中获取信息的能力。强化平时的训练, 才能在中考中应对自如。只有提高了阅读速度, 才能在此基础上提高阅读质量。

3. 广泛选择阅读题材, 增强理解能力

文史类、科普类、应用文等题材都必须涉足。现在中考中阅读部分的语言结构更加复杂, 有效信息也更隐蔽。故此, 这对考生的分析、推理、概括和抽象思维等综合能力与加工处理信息的能力提出了更高的要求。考生只面对教材和教师收集提供的一些有限的资料, 是远远不够的, 只有广泛选择阅读题材并加以训练, 才能增强对复杂语篇的理解能力。

二、中考英语阅读理解解题技巧

学习和掌握阅读理解解题技巧就是使自己的思维模式与出题人的思维模式相吻合, 从而加速理解阅读材料的过程和提高解题的准确性。

1. 带着问题阅读

根据不同的题型要选用不同的阅读方法。即先看问题, 再决定选用跳读、略读和精读等阅读方法, 增强阅读的目的性。

2. 找出主题语句

找到主题句, 就可以确定中心思想。确定了中心思想, 即抓住了关键。随后通读全文, 理清文章线索, 再作整体理解。

3. 推断词句含义

在阅读过程中, 考生会遇到不认识的单词、看不懂的句子等。这时不要紧张, 而应运用学过的语言知识, 通过逻辑思维推断单词和句子的含义。这些词汇往往文中都会给出暗示, 考生可以根据上下文推断它们的意思。有些词汇在其后会紧跟其同位语, 直接对其进行解释说明;有的词汇 (多数为名词) 只需判定它是某类事物即可, 比如人名、地名等等, 而无须弄明白其具体意思;有些词句无法推断其准确含义也不必太在意, 因为个别非关键词句不会对文章整体理解带来障碍。

4. 先易后难答题

如果碰到难题, 如推断、结论题, 不要过多地花费时间, 可留下标记, 待那些有把握的题目做完后再回过头来做。有时做完其他题目后, 能受到启发, 同时加深了对整个语篇的理解。这时再做难题部分, 问题就迎刃而解了。

总之, 阅读理解是一个复杂而灵活的过程, 是读者的语知储备、背景知识和加工处理三方面相互作用的结果, 三者缺一不可。初中毕业生在中考英语阅读理解备考策略和解题技巧这两方面都要做好充分的准备, 这样才能在阅读理解题中取得高分, 从而在中考英语中取得优异成绩。

参考文献

[1]林汝昌.外语教学多学科研究.北京理工大学出版社, 1995.

[2]王家骥.谈英语阅读与写作训练.湖北教育出版社, 2000.

中考英语完形填空题解题技巧 第9篇

中考英语阅读理解解题技巧 第10篇

because, since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so...that与such...that中的that是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。英语培训例如：

She wanted the bairdresser to trim her hair a bit because it was too long.

根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是“修剪”之意。

?根据生活常识猜测词义

运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如：

Most of the roses are beginning to wither because of the cold.

根据句子意思及生活经验，wither表示“枯萎”。

?根据同等关系猜测词义

同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。例如：

At forty-two he was in his prime and always full of energy.

从“年龄42岁”以及与prime具有同等关系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年时期”。

?根据列举的事例猜测词义

You can take any of the periodicals: “The World of English”.“Foreign Language Teaching in Schools”, or “English Learning”.

从后面列举的例子中，可以猜出periodical是“期刊，杂志”的意思。

?根据构词法知识猜测词义

根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如：

中考英语阅读理解解题技巧 第11篇

阅读理解一直是英语考试中的重头戏，如何在有限的时间内充分理解文章的主旨大意却是让不少学生头疼的事。对此，记者采访了中山区教师进修学校中教部英语教研员于洋，请她讲讲中考英语阅读理解有哪些解题技巧。于洋说，“英语阅读理解的命题基本分为细节事实，主旨大意，推理判断，词意猜测四种类型。其总体遵循的规律是题目的设置顺序与原文的段落设置顺序基本一致。掌握这个规律，不仅能够帮助考生节省时间，还能帮助学生保证思路顺畅清晰，稳定心态。”

细节事实

新课程标准有关阅读最基本的要求是“能从一般性文章中获取和处理主要信息”。对这种“获取和处理主要信息”能力的考查，主要采用的方式就是细节判断。这类题在阅读理解题中占据半壁江山，做好这类题是确保基础分的关键。同时，弄清细节，正确获取信息，也是把握文章主旨的前提。因此，要特别重视做好这类题。

1、细节事实题题干常见的问句形式

1）True or NOT true 是非判断类型Which of the following is NOT mentioned in the passage? Which of the following statements is NOT true? Which of the following is NOT considered as ……? According to the passage, which of the following is NOT mentioned as one of the reasons for ……?

2）特殊疑问词提问类型How many ……？What/who/when/where/how/why ……?

3）排序题类型Which of the orders is correct according to the passage ?

4）例证题类型The author gives the example in ……paragraph in order to ……

5）表唯一细节概念题类型：……the most / ~est …………the only ……

2、细节事实题的解题方法：

做这类题的一般方法是先要找出题干或是选项中的关键字，一般为数字、大写或人名地名，再通过scanning快速确定该细节在文中的出处（信息源），仔细对照题干要求，排除或选择。命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。细节事实题还要十分注意句子的非主干成分，如定语、状语、补语等，这些成分都是出题者常进行误导的落脚点。

是非判断一般都遵循对照选项进行“三对一错或三错一对”的判断。若该信息句是长句或难句，要学会找出其主干部分，分析句子结构，正确理解信息句的意义。一定要注意的是，要所答是所问，不要受到惯势思维的影响，习惯性地去选择正确的细节事实，切记要弄清问题，不要所答非所问。

例证题一定要注意以for example ……, such as ……等关键入手处，找出细节出处。排序题要先仔细观察选项，找出首尾相同的选项分组，进而通过具体细节信息比较进行排除和选择。唯一细节题一定要仔细审题，弄清题干所需。特别需要提醒的是，选项中出现有most（最高级）、the only（唯一）、all（所有）、none（全否）修饰的细节，都具有绝对性，选择判断时要慎选。主旨大意

此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。其中一类题型为主旨问题。

1、主旨大意题题干常见的问句形式

1）主旨句设问类型What is the main idea of this passage？What does the passage maily talk about？We can conclude / learn from the passage that ……

2）最佳标题选择类型The best title for this passage is ……

3）作者主旨意图类型What does the writer want to tell us？Which can express the purpose of the writer according to the passage?

2、主旨大意题的解题方法

主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达。找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案。如果首尾两段的主旨表达不一致，则需要观察文章的段落篇幅量是倾向于首段或是尾段，从而确定主旨段落。在此过程中，观察篇幅量只需跳读文章段落的首句尾句即可，无需细读段落内容，以节省时间。如果文章只有一段，则注意文章的首两句及尾句，然后用以上的方法确定主旨句。

此外，标题选择即为主旨句的压缩表达，注意抓住主旨句进行主要词汇的提炼，把一个句子提炼为几个关键词，即是对主旨大意进行概括归纳的标题。而作者意图表达必须通过归纳中心主题才能找到，通常体现为advise,convince,present,propose,warn等。

推理判断

此类题的关键是要注意原文出现的语句不是我们做出的推理判断，而是原文给出的细节信息，所以原文语句不能选。判断时对已知的事实仔细评价后做出的合理决定并非唯一决定，要对事实进行合乎情理的判断，有时还需借助常识进行判断。

推理判断题分两种，即对细节的推理和对主旨的推理。主要以We can infer / imply / learn from this passage that ……等进行提问。解决此类题要注意，一是与原文相同的细节不能选，二是文中没有出现的细节不能跳出文章做推断。解题过程中只要注意上述两点，再结合做细节和主旨的方法，即可以做出推理判断题。

词义猜测题

词义猜测是利用上下文语境对某些生词、难句做出推测和判断。该题旨在考查学生根据上下文推断词汇的能力，因而，所考单词的意义通常超出大纲范围。常见形式有：The word / phrase …… means / refers to ……From the passage，we can infer the word …… is closest in meaning to ……What does the word …… in paragraph …… mean？

中考英语完型填空的解题技巧 第12篇

快速掌握文中的时间、地点、人物及事件。认真阅读短文开头的第一、二句，及每段的第一句，结合选项初步弄清短文写了些什么内容。准确地预测和推断短文的主要意义。

二、抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。

利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。根据词的意义和用法进行选择，重复考虑语境。上下文找线索，上下文找提示。完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇，它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、替代等现象是不可避免的。根据这个原则，某个空格所对应的答案很可能就在上下文中重复出现的相关词。所以，可以根据这些词之间的有机联系确定答案。

三、要特别注意语法，如单词的各种形式的变化，种类句型的结构等。

单词的变化：

a、名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。

b、动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。

c、选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。

d、选择代词，要注意性、数是否准确。

e、选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。

f、选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。

要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装

a、句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见，其次是祈使句的零时态等。

b、句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语，也考查简单的定语从句。

另外还要注意固定词组、习惯用语、固定句型的积累、同义词的辨析、生活常识的运用以及中西方文化的差异。

在选择答案时，可以用择优法和排除法和例举对比法

a、择优法是把各选项代入短文中，选出在词义上符合要求，且在语法上又没有语病的答案。

b、排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对，或词与词搭配不妥，或存在语法错误，或与上下文有矛盾，则迅速排除不合适的选项，剩下的就是正确答案。

在完形填空的多项选择中，常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”，例举熟知的语言现象与之相比较，再做出明智的选择。

反复推敲，攻克难关。如果做不出来的话，可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关，虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关，如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话，应考虑是否需要填介词、连词等。填完所有答案后，还应通读一遍全文，对所选的答案进行核实、调整，经过逐句推敲之后，对短文内容的理解更为深刻，这时如果重读全文，有些难解或误解的问题很快就暴露出来，从而也能得到更好的解决。

四、选项填完后，通读全文，仔细检查。

验证答案，修正错误，着重注意这几点：

(1)文章是否顺畅;

(2)所填单词是否是最佳单词;

(3)所填单词搭配是否有误。

拓展：中考英语完形填空解题步骤

【第一步】

要快速通读全文，了解文章大意，正确分析、归纳文章主旨。

【第二步】

在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等，先完成简单的，把难的留在后面。

【第三步】

再细读全文，集中精力解决难点，填补空缺。

【第四步】

中考古诗鉴赏解题技巧 第13篇

那么, 如何提高学生的答题技巧呢?纵观近几年中考诗歌鉴赏题, 通过对于诗歌鉴赏教学实践的探究, 笔者有了一些心得, 现总结如下:

一、技巧策略

1. 意象组合, 进入意境

意象是指作品中具体的人、物、景等。恰当的意象组合, 就能营造一个优美的意境。人物形象:包括诗中人物和自我抒情主人公的形象。主要有豪放洒脱的形象, 忧国忧民的形象, 钟情山水的形象, 怀古伤今的形象, 儿女情长的形象等。景物 (环境) 描写作用:渲染气氛, 烘托人物心情, 托物言志。言近而意远, 只有把诗中的意象通过联想, 再加以重新组合, 再现成一幅幅生动的画面, 才能进入作者所描绘的意境之中。

2. 寻找规律, 把握情感

诗歌是抒情的语言艺术, 准确鉴赏诗歌的关键在于把握诗歌里所表达的感情。诗歌所表达的感情大概可分为以下八类:惜别、离别、思乡、讽喻、怀古、报国、咏景和恋友之情, 作者的情感都能通过意象在诗中充分体现出来, 如:古人常通过游子、折柳、天涯、家书、归雁、明月、秋、落叶等意象, 表达思乡之情。平常要引导学生多积累总结。

3. 由表及里, 解读诗文

首先, 要正确理解诗歌的内容, 就应当深入地了解诗人的生平、思想、作品的时代背景。其次, 注意分析诗题。诗题是诗的“眼睛”, 分析诗题也是正确把握诗歌主旨的重要途径之一。然后, 仔细研读诗歌语言, 特别是关键字句、修辞手法和所用典故等;注意捕捉隐含信息, 有的诗句语意双关, 有的有“弦外之音”, 要结合全诗细心揣摩, 透过表面意义, 挖掘深层含义, 从整体上把握诗歌意境。总之, 要指导学生多读、多思考、多积累优美的古诗词, 提高自身的文化修养和审美情趣, 并注意同类型诗歌的比较。

二、解题思路

1. 先读题干, 审清题意。把握试题的要求, 把握试题的侧重点。

2. 找准诗眼, 找突破口。

在分析的过程中, 找到关键词, 把握动词、色彩词的含义和作用, 打开解题的突破口, 得出正确答案。

3. 体味意象, 追寻情怀。

在欣赏诗歌时, 要仔细品味诗中的意象, 借助想象和联想把握诗歌所抒写的情怀。

4. 反复辨析, 准确核对。

在做题的过程中, 由于理解上的片面偏差, 很容易出错, 因而反复辨析, 也是解题过程中必不可少的步骤之一。

三、解题方法

联想法、辨析法、综合法、筛选法、比较法等。

四、题型分析

1. 主旨情感类

这种题型主要考查学生对诗歌主题思想和作者情感态度的领悟。解答这类题目, 要用一句话概括诗歌形象的特点, 并根据所描写的形象特点推断诗人的情感态度。常见的提问方式有:这首诗描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?表达了作者怎样的思想情感?或者这首诗塑造了怎样的形象, 抒发了诗人怎样的情感?答题格式为:这首诗通过 形象或景物, 写出了 的情境或氛围, 表达了诗人 的思想感情。应答材料: (情感类) 忧国忧民, 或怀古伤今, 或建功立业, 或忆友怀旧, 或思念亲人, 或寄情山水, 或怀才不遇, 或蔑视权贵, 或相知相见, 或离情别恨。

2. 表达技巧类

这种题型主要考查学生对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。解答这类题目, 要从诗歌的整体构思来把握, 不能只答其中一句所运用的修辞手法。找出全篇诗歌所用的表现手法后, 还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。常见的提问方式有:这首诗运用了什么表现手法?或这首诗运用了怎样的艺术手法?或诗人是怎样来抒发自己的情感的?答题格式:这首诗运用了 的手法, 表达了诗人 的思想感情。应答材料:比喻、拟人、借代、对偶、夸张、对比、象征、比兴、托物言志、动静结合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、小中见大、虚实相间、怀古伤今、借古讽今。

3. 想象描绘类

这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描绘画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上, 发挥联想和想象, 扣住画面, 抓住形象, 用诗化的语言加以描述, 不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。主要提问方式:这首诗展现了一幅怎样的画面?请用你的话把诗中的画面描绘出来。

4. 品味炼字类

这类题主要考查学生对精练词语的感悟能力。解答时, 要抓住诗歌中的关键词语来点评, 可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情等方面把握其内涵。值得提醒的是, 分析是要结合全诗的意境和作者的情感去回答, 不能孤立地谈某个词的作用。常见提问方式包括:这首诗中“某”词为什么不能换成“某”词?这个词为什么用得十分传神?这个词在诗中有什么特定的含义?你最欣赏的是哪个字?请赏析。

5. 名句赏析类

这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。解答思路如下:

(1) 审题、主要审清题干, 明确题目要求回答什么。

(2) 分析。 (1) 整体把握:这是一首什么诗?大致内容是什么? (2) 理解诗意:写什么事物?写出什么特征? (3) 分析语言:用什么手法?运用哪些重要词语? (4) 领悟情感:诗人具有怎样的情感?

(3) 答题格式:先流畅地翻译句子, 加入必要修饰语, 然后进行赏析时要确立鉴赏角度。

(4) 常见提问方式: (1) 诗的三、四两句意蕴深刻, 为历代传诵。请对这两句诗作赏析。 (2) 诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽, 春风吹又生”都写小草, 且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。 (3) “借花说理”是这首诗的一大特色, 请就此作赏析。 (4) “掬水月在手, 弄花香满衣”这两句诗妙趣横生, 为后人传诵, 请作赏析。

浅议中考英语句型转换的解题技巧 第14篇

笔者在十余年从事一线英语教学的过程中，摸索出了一些句型转换题的解题技巧，现结合句型转换的常见题型作如下归纳。

一、由肯定句变为一般疑问句

由肯定句变为一般疑问句的规则是把助动词置于句子的主语之前而把句子变为疑问语序。解题时应把握以下几点：

1. 句子的谓语动词如果是be动词，则把be动词直接提到主语之前。

注意：在肯定句和一般疑问句中主语的一、二人称要互换。

例如：

（1） We are in Class 1， Grade 7.

→Are you in Class 1， Grade 7？

（2） Hes polite and helpful.

→Is he polite and helpful？

（3） There are some birds in the big tall tree.

→Are there any birds in the big tall tree？

（4） Some Americans are going to visit our school next week.

→Are some Americans going to visit your school next week ？

（5） A new modern bridge is being built over the Changjiang River.

→Is a new modern bridge being built over the Changjiang River？

2. 句子的谓语动词中如果有情态动词，则把情态动词直接提到主语之前。

例如：

（1） They can park their cars in front of the supermarket.

→Can they park their cars in front of the supermarket？

（2） Id like some more dumplings.

→Would you like some more dumplings？

（3） Children must be kept away from fire.

→Must children be kept away from fire？

3. 句子的谓语动词如果是现在完成时或过去完成时，把时态中的助动词have、has或had 提到主语之前即可。

例如：

（1） I have finished reading the interesting book.

→Have you finished reading the interesting book？

（2） The old woman had been dead before her daughter arrived.

→Had the old woman been dead before her daughter arrived？

4. 句子的谓语动词如果是行为动词的一般现在时或一般过去时，在改为一般疑问句的时候，根据主语的人称和单、复数，需要添加助动词do、does或did。

例如：

（1） We enjoy the football matches very much.

→Do you enjoy the football matches very much？

（2） Her mother does some cleaning every morning.

→Does her mother do some cleaning every morning？

（3）She went to see her doctor yesterday.

→Did she go to see her doctor yesterday？

注意：在添加了助动词的一般疑问句中，行为动词一律为动词原形。

二、由肯定句变为否定句

由肯定句变为否定句的规则是在句中的助动词之后添加否定词not。如果句中的谓语动词的情况和上述1、2、3点相同，则直接在be动词、情态动词和have、has或had之后添加否定词not。除了be动词的am词形外，否定词not可以和助动词缩写为“助动词 + nt”。而如果句中的谓语动词是行为动词的一般现在时或一般过去时，则要先添加助动词do、does或did，再在其后添加否定词not，分别可以缩写为dont、doesnt和didnt 。endprint

注意：在行为动词一般现在时和一般过去时的否定句中，行为动词也一律为动词原形。

例如：

（1） He is from England.

→He isnt from England .

（2） They can look for things on the Internet in Computer lessons.

→They cant look for things on the Internet in computer lessons.

（3） I have seen the interesting film already.

→I havent seen the interesting film yet.

（4） His brother often plays football after school.

→His brother doesnt often play football after school.

（5） My grandma came for dinner yesterday evening.

→My grandma didnt come for dinner yesterday evening.

下面几种句型在变为否定句时情况特殊一些，做题时须引起注意：

a. I think +宾语从句。

该句型在变为否定句时，否定词not应放在主句上，即为：I dont think +宾语从句。

例如：

I think it will rain tomorrow.

→I dont think it will rain tomorrow.

b. 祈使句

祈使句的特征是没有主语，以动词原形开头。在变为否定句时，应在动词原形之前添加助动词dont.

例如：

（1） Water the flowers.

→Dont water the flowers .

（2） Please clean the blackboard.

→Please dont clean the blackboard.

三、句子的单复数互换

句子的单复数转换的规则是：对应句中的名词、代词、动词等，能变则变，不能变的，要么保留，要么去掉。要做到熟练掌握并运用这一规则，必须掌握名词的单复数的变化规则，代词对应的人称和单复数，动词的第三人称单数的变化规则等。在解题过程中，还必须具体情况具体对待。

例如：

（1） The girl is from England.

→The girls are from England.

（2） He is a polite and helpful boy.

→They are polite and helpful boys.

上述例句中，划线的为能变的，没划线的为该保留的，加下划线的a（an）为该去掉的。反之，在由复数变为单数时，则要根据句意在名词之前补上一个a （an）。

例如：

They are English girls.

→She is an English .

但是对于“There be“句型，单复数转换时句中的a/an不能去掉，而要根据句式将其与some或any互换。

例如：

（1） There is a boat on the lake.

→There are some boats on the lake .

（2） There isnt a tree behind the house.

→There arent any trees behind the house.

（3） Is there a pet dog in your home？

→Are there any pet dogs in your home？

（4） There arent any pictures on the wall of our classroom.

→There isnt a picture on the wall of our classroom.

四、同义句转换

同义句转换就是将所给的句子换个说法。这一题型包含的内容多，形式杂。有词汇的同义转换，句型的同义转换等。掌握该题型的解题技巧，可以很好地帮助学生理解、掌握所学的词汇和句型的含义，并在此基础上加以灵活应用，对学生形成语言综合运用能力有极大的帮助。要掌握该题型的正确的解题方法，需要在日常的英语学习中不断练习、归纳、积累。一般说来，同义句转换主要有以下几种形式：

1. 词汇的同义转换

词汇的同义转换主要有同义词、近义词的转换，反义词的转换，和同一个词在不同的句式中的不同的语序的转换等。

例如：

（1） I spent 50 yuan on the coat.

→I paid 50 yuan for the coat.（同义词的转换）

（2） He likes playing football too.

→He also likes playing football.（近义词的转换）endprint

（3） Millie sits behind Daniel.

→Daniel sits in front of Millie.（反义词的转换）

（4） They are all from America.

→All of them are from America.（词序的转换）

2. 句型的同义转换

常见的句型的同义转换主要有以下几种形式：简单句和简单句的互换，简单句和祈使句的互换，复合句和简单句的互换，复合句和复合句的互换等。

例如：

（1） My favourite lesson is English.

→I like English best.（简单句和简单句的互换）

（2） Its lunchtime.

→Its time for lunch. / Its time to have lunch.（简单句和简单句的互换）

（3） Lets go boating.

→Shall we go boating？

→Why not go boating？

→What about going boating？（简单句和简单句的互换）

（4） I spend about half an hour reading English in the morning.

→It takes me about half an hour to read English in the morning.（简单句和简单句的互换）

（5） He is too young to go to school.

→He isnt old enough to go to school.（简单句和简单句的互换）

→He is so young that he cant go to school.（简单句和复合句的互换）

（6） You cant play basketball in the street.

→Dont play basketball in the street.（简单句和祈使句的互换）

（7） She didnt go to the bookshop yesterday; she went to the library instead.

→She went to the library instead of the bookshop yesterday.（复合句和简单句的互换）

（8） I went to bed after my mother came back last night.

→I didnt go to bed until my mother came back last night.（复合句和复合句的互换）

五、对句中的划线部分提问

对句中的划线部分提问是句型转换题的重要组成部分。该题型的主旨是确定划线部分在句子中是什么成分，用合适的疑问词放在句首代替该部分而构成特殊疑问句。解答该题型可使用“三步提问法”。具体步骤如下：

1. 先选择一个合适的疑问词。

英语中主要的疑问词有：what， who， when， whose， where， why， which， how， how old， how many， how much， how long， how often， how soon， how far等。疑问词的确定要根据句中的划线部分作什么成分。上述疑问词的用法主要为：

What：用来询问事物、人的姓名和职业。另外，和不同的词一起使用还可询问具体的方面， 如用what time询问时间，用what color询问颜色等。

Who：用来询问人，尤其指人与人之间的关系。

Whose：用来询问归属，即和人之间的所有关系。

When：用来询问时间，一般指较大的时间范围（小范围的时间可用what time ）。

Where：用来询问地点。

Which：用来询问哪一个，主要针对名词的定语提问。

Why：用来询问原因，标志是because。

How：用来询问方式、程度。

How old：用来询问年龄。

How many：用来询问可数名词的数量，其后要接名词的复数形式。

How much：用来询问不可数名词的数量，其后要接不可数名词。如单独使用则表示询问多少钱或对事物了解或喜欢的程度。

How long：用来询问事物的长度，也可询问时间长短。

How often：用来询问某件事或某个动作在一定的时间范围内重复发生的次数，即频度。

How soon：用来询问某件事或某个动作从说话时候起要过多久才会发生，即询问将来的情况，一般与将来时态连用。

How far：用来询问空间距离。

2. 把原句变为一般疑问句。

3. 把确定的疑问词放在句首，其后跟上一般疑问句的语序，把划线部分省略即可。

注意：如果句中的划线部分是主语或主语的定语，则可用疑问词直接替换而不用一般疑问句的语序。

例如：

（1） Her mother often gives her nice presents.

思考：本句中的划线部分Her mother 在句中作主语，因而在确定了疑问词who之后，不用将原句改为一般疑问句，直接替换即可。改写后的句子为：endprint

Who often gives her nice presents？

（2） The boy on the yellow bike is Lucys brother.

思考：本句中的划线部分on the yellow bike 在句中作主语The boy 的定语，限定是哪一个男孩，因而确定的疑问词是which， 直接替换后的句子为：

Which boy is Lucys brother？

（3） I spend about half an hour a day reading English.

思考：本句中的划线部分不是作主语，也不是作主语的定语，因而适用“三步提问法”。

a. 先确定疑问词。

划线的about half an hour 表示一个时间长度，因而疑问词为how long.

b. 把原句改为一般疑问句为：Do you spend about half an hour a day reading English？

c. 把疑问词how long 放在句首，其后跟上一般疑问句，把划线部分去掉，最终的句子为：

How long do you spend a day reading English？

（4） Our teacher will be back in ten minutes.

思考：本句中的划线部分不是作主语，也不是作主语的定语，因而也适用“三步提问法”。

a. 先确定疑问词。

划线的in ten minutes 和一般将来时态连用，表示“在十分钟后”或“过十分钟”，因而疑问词为how soon.

b. 把原句改为一般疑问句为：Will your teacher be back in ten minutes？

c. 把疑问词how soon 放在句首，其后跟上一般疑问句，把划线部分去掉，最终的句子为：

How soon will your teacher be back？