二年级数学好玩

二年级数学好玩（精选6篇）

二年级数学好玩 第1篇

二年级数学好玩题

（1）19名战士要过一条河，只有一条小船，船上每次只能坐4名战士，至少要渡几次，才能使全体战士过河？

（2）布袋里有形状大小完全一样的篮球和黄球各4个，要保证一次拿出两种颜色不相同的球，至少必须摸出几个球？

（3）一根电线，对折再对折，最后从中间剪开，剪开的电线一共有几段？

一切为了祖国——数学家陈景润的故事

福建福州人，1953年毕业于厦门大学数学系，中国科学院数学研究所研究员。主要从事解析数论方面的研究，并在哥德巴赫猜想研究方面取得国际领先的成果。50年代对高斯圆内格点、球内格点、塔里问题与华林问题作了重要改进。60年代以来对筛法及其有关重要问题作了深入研究，1966年5月证明了命题“1+2”，将200多年来人们未能解决的哥德巴

赫猜想的证明大大推进了一步。这一结果被国际上誉为“陈氏定理”；其后又对此作了改进，将最小素数从原有的80推进到16，深受称赞。

陈景润是世界著名解析数论学家之一，他在50年代即对高斯圆内格点问题、球内格点问题、塔里问题与华林问题的以往结果，作出了重要改进。60年代后，他又对筛法及其有关重要问题，进行广泛深入的研究。

1966年屈居于六平方米小屋的陈景润，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，居然攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1+ 1)只是一步之遥的辉煌。他证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位。这一结果国际上誉为“陈氏定理”，受到广泛征引。这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖。他研究哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就，至今，仍然在世界上遥遥领先。世界级的数学大师、美国学者阿 ·威尔(AWeil)曾这样称赞他：“陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。”

陈景润于1978年和1982年两次收到国际数学家大会请他作45分钟报告的邀请。这是中国人的自豪和骄傲。他所取得的成绩，他所赢得的殊荣，为千千万万的知识分子树起了一面不凋的旗帜，辉映三山五岳，召唤着亿万的青少年奋发向前。

河东实验小学 二年二十二班 董子晴

二年级数学好玩 第2篇

师大版）

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课

题

班级旧物市场（综合与实践）

总课时数

教学目标

.通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2.能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

3.通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。

4.在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

教学重点

在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

教学难点

教学准备

学生准备旧物。

教

学

过

程

一、课前导入

同学们，你想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小朋友呢？今天我们就到旧物市场去看一看。

二、实践活动。

.议一议

在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换。

（1）学生自由结成小组，小组内自由选出小组长，确定售货员、记账员、广告宣传员等。

教师点拨：各分工人员的不同职责和工作方法。

（2）废旧物品定价

组内讨论定价，依据物品的新旧程度和原本的价值及自己的喜爱程度自行定价。

2.做一做

出示淘气和笑笑的对话，帮助学生明确在开展活动过程中可以运用学过的乘法、乘法等数学知识。

鼓励学生积极参与活动，教师也积极参与活动，及时指导。

班内同学分为两批，第一批做售货组，第二批做顾客。10分钟后，进行角色交换。点拨引导学困生和小老师结对子。

3.想一想

引导学生对活动过程进行回顾，通过“想一想”中的两个问题让学生谈收获、谈感想。

（1）在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？你有什么收获和感想？

（2）如果再举办这样的活动，你认为哪些方面需要改进？

引导学生回顾活动过程、关键环节、分工合作等，指出存在的不足和出现的问题，提出改进意见。

4.自我评价

出示“认真思考问题”“能够与同学交流合作”“能够正确运用所学知识解决问题”。

教师点拨：对三项评价内容进行简单的解释和交流，明确评价标准。

生独立进行自我评价。

完成后组内交流，组员之间互评。

三、课堂小结这节课你有哪些收获？

板书

设计

班级旧物市场

元

角

分

教后

反思

课

题

寻找身体上的数学“秘密”

总课时数

教学目标

.通过活动使学生认识到数学与自身的联系，数学就是自己生活中的一部分，进一步让学生了解到数学与生活的密切联系。

2.进一步提高学生对米、厘米的认识，能运用测量工具进行实际测量，并进一步认识测量在生活中的作用。

教学重点

教学难点

通过测量身体各部分的长度，了解它们之间的奇妙关系。感受人体上的数学。

教学准备

尺子。

教

学

过

程

一、复习旧知

米=（）厘米

230厘米=（）米（）厘米

23cm+4m=（）cm

2m+123cm=（）m（）cm

二、问题情境

师：同学们，你们知道我们的身体上蕴藏着很多的数学“秘密”吗？今天我们就一直来寻找我们身体上的数学“秘密”，有兴趣吗？

三、导学释疑

问题1：笑笑和淘气在讨论什么？

师：淘气有什么发现？我们先一起来看看吧！

生：淘气的妈妈告诉他拳头的一周和脚长差不多。

问题2：他们讨论的问题是真的吗？我们来量一量。

师：这是真的吗？太有趣了，让我们同桌两人为一组，合作测量进行验证。

学生合作测量，教师巡视，指导个别有困难的学生。

组织学生交流汇报，师生共同完成表格。

问题3：通过测量你发现了那些有趣的“秘密”？

师：通过测量你发现了哪些有趣的秘密？

生1：我们发现双臂平伸的长度和身高差不多。

生2：我发现一般头长的6倍就等于身高。

生3：我发现腰围是脖子一周长度的2倍。

……

四、巩固提升

说说为什么我的身高是一把尺子？脚长和身高都可以当尺子？

小组讨论汇报

五、检测反馈

量一量教室的长和宽。

测量工具（步测、卷尺）

步测

卷尺测

长

宽

板书

设计

寻找身体上的数学“秘密”

米=（）厘米

230厘米=（）米（）厘米

23cm+4m=（）cm

2m+123cm=（）m（）cm

教后

二年级数学好玩 第3篇

教学中, 我经常采用一种最为简单但却最为有效的教学方式——创编数学歌曲来引导学生学习。朗朗上口的歌词以及熟悉的旋律一出现, 孩子们便会兴趣大增, 不但能够轻松掌握学习内容, 而且记忆非常深刻。

一、创编歌曲, 形象感知更深刻

一年级下册教材中安排了《厘米的认识》这一教学内容, 对年龄较小的学生来讲, 这一教学内容非常抽象。虽然学生对直尺并不陌生, 他们的文具盒里可能都装着直尺, 但并不清楚上面有长度单位, 也不知道能用它进行测量;虽然学生会直观地比较物体的大小、长短、高矮、粗细, 但对长度的测量方法却是首次接触。

为了让学生对长度单位建立深刻的认知表象, 在认识了尺子上的1 厘米之后, 我引导他们仔细想一想周围哪些物体的长度、宽度或厚度大约为1 厘米。此时, 他们眼睛瞪得大大的, 眼珠不时滴溜溜地转, 一会儿的工夫, 就找出了形形色色长、宽或高大约为1 厘米的物体。高兴之余, 我即兴填词, 把他们找到的物体编入了他们所熟悉的旋律《两只小象》中:

图钉长约1 厘米, 食指宽约1 厘米。

田字格宽1 厘米, 仔细观察收获多。

我范唱一遍, 领唱一遍, 他们就兴致勃勃地唱得非常熟练了。歌声中, 学生对1厘米的表象更加清晰了, 对长度单位的认识更加深刻了。

接下来在学习测量物体长度的方法时, 由于学生年龄小, 操作直尺不规范, 总是出现这样或那样的问题, 导致测量结果不准确。我就把测量方法编入了《两只小象》的第二段旋律中, 他们边唱边测量, 也取得了意想不到的效果:

测量物体的长度, 直尺放平0 对齐。

右端指几是几厘米, 细心测量好习惯。

两部分歌词合在一起, 不仅形成了一首完整、简单、欢快的数学歌曲, 而且涵盖了本节课的两部分重点内容, 学生在轻松、快乐的氛围中掌握了学习内容。

这是我创编的第一首数学歌曲, 效果超乎想象, 不禁让我产生了要经常创编数学歌曲的想法。

二、创编歌曲, 理解记忆更准确

理解是记忆的基础, 记忆是理解的必然。数学教学中, 有许多知识需要学生在理解的基础上形成技能, 如果教师能够提供趣味性较强的学习“原料”, 就能够大大提高学习效率。

在教学用量角器画角时, 复杂的作图方法让孩子们眉头紧锁。面对这个异常重要且要求非常精准的学习内容, 我又想到了“数学歌曲”。《健康歌》是孩子们幼儿园时就非常熟悉的歌曲, 节奏明快, 朗朗上口。根据画角的方法, 我改编为《画角歌》, 歌曲如下:

量角器, 本领大, 先画射线, 重合两点,

0 刻度线, 一定与边对齐。

内圈外圈, 看清度数, 再点上一点,

连两点成为射线, 别忘标度数。

每每需要画角时, 孩子们就情不自禁地哼起了歌曲, 角画得既准确又美观, 让人喜不自胜。

三、创编歌曲, 情感教育更浓郁

学习, 不但要有知识的收获, 更应有情感的提升。情感目标, 是教学中不容忽视的重要部分。教学中, 我时刻注意挖掘情感教育资源并收录到数学歌曲中。在二年级下册《时分的认识》中, 通过学习, 学生能够轻松了解时与分之间的关系, 完成知识学习的目标, 但对于珍惜时间的情感目标, 在孩子们心目中并没有丝毫感受。怎么办呢?

我忽然想到孩子们音乐课本中的一首歌——《时间像小马车》。这首歌原来的歌词是:时间像小马车, 时间像小马车, 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。你我同坐一班车, 你我同坐一班车, 哒哒哒哒哒哒哒哒, 谁也少不了。原歌词虽然体现了时间流逝之快, 却无法让人体会到时间的宝贵。因此, 我将歌词改编:

一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。

小朋友们, 时间宝贵, 要珍惜。

时间就像东流水, 只能流去不能回。

珍惜时间, 读书成才, 为国做贡献。

这样一来, 学生在欢快的旋律中体会到了时间的宝贵, 再加上亲身体验了一分钟到底能写多少个字、算多少道题、跳多少次绳等, 他们真切地感受到要珍惜时间、努力读书。情感目标水到渠成, 感受极为深刻。

在许多人眼中, 数学知识的学习较为枯燥乏味。但是创编数学歌曲的教学方法很受学生的欢迎, 真正让他们在学习知识的过程中感受到了“数学好玩”。加工学习“原料”, 创编数学歌曲已成为我的爱好, 激发学生的兴趣, 变枯燥数学为有趣数学, 变乏味数学为精彩数学, 成为我不断的追求。

数学好玩,玩好数学 第4篇

一、创设情境，激发兴趣

美国著名数学家波利亚曾说过：“为了使学习富有成效，学生应该对所学知识倍感兴趣，并在学习中寻求欢乐。”所以在数学教学中，一堂生动活泼、具有艺术魅力的好课犹如一支婉转悠扬的乐曲，“起调”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，“终曲”余音绕梁。其中“起调”起着关键性的作用，这就要求教师善于在课始阶段设计一个好的教学情境，引领学生进入数学。笔者在讲“极值与最值”一节时，创设了这样一个情境，给学生出了一副上联：“驻点、拐点、极值点、点点有别。”要求学生课后想出下联，如能给出横批最好，并说出理由。学完这章节后，学生纷纷给出各自的答案，如“整数、分数、自然数、数数相关”“大分、小分、微积分，分分必得”“直线、曲线、抛物线，线线相连”“左面、右面、前后面，面面俱到”等。其中的“切线、法线、渐近线，线线各异”堪称经典，因为它将前一章所学的用导数的几何意义求切线和法线及本章所学的渐进线都融入其中了。

二、讲授数学史，诱发兴趣

通过平时对学生的了解，笔者发现学生喜欢听故事。因此，在教学过程中，适时、适当地向学生介绍一些古今中外数学家的故事以及数学趣闻，能诱发学生学习数学的兴趣。如牛顿——莱布尼兹定理、拉格朗日中值定理、傅立叶三角级数等。这些定理和概念大都是以重要数学人物的名字命名的，在课堂教学过程中，我们适当地加入先驱们的生平和业绩的介绍，让学生看到数学的发展是曲折的，一个重要概念的产生是离不开实际问题的，只要对实际问题不断思索，就可以找出问题的本质，抽象出数学思想。此外，从先驱们的言行里，学生还能感受到科学家严谨的治学态度和对知识的执著追求，这往往能培养学生刻苦钻研、勇往直前的奋斗精神。

三、联系生活实际，提高学习兴趣

当数学知识和生活经验相联系时，学生才会对数学感兴趣。例如，在讲“定积分的应用”时，枯燥的数学推理过程使学生听起来很吃力，于是笔者联想到切黄瓜，然后引导学生切事先准备好的黄瓜，若间隔很小的距离垂直于菜板（课桌）切得黄瓜的一个薄片，可以近似把它看成一个直柱体，体积就等于截面面积乘以厚度。如法炮制，把这根黄瓜切成很多薄片，把每个薄片的体积都算出来加总，就可得出黄瓜的近似体积，且薄皮越薄近似程度越高。如何才能变近似为精确呢？那就将它无限“细分”再求无限和，这正是定积分的强项。于是学生在切黄瓜的过程中体会了如何用“微元法”求黄瓜的体积。

四、多媒体辅助教学，调动学生的学习兴趣

将多媒体技术应用到数学教学中，可以直观、形象地再现客观事物与现象，它的生动性、趣味性和鲜明的色彩性有助于吸引学生的注意。多媒体课件一般适用与图形联系密切的数学知识，能够呈现事物的时间顺序、空间结构和运动过程的特点，简化学生对事物的认知过程。可以有效地改善数学教学的结构与组织形式，收到事半功倍的效果。

综上所述，高职数学教学必须注重学习内容的实用性和趣味性。对学生而言，如果课程“无用”或“无趣”，都无法吸引学生。学生在学习过程中的兴趣，直接影响着教学的效果。这就需要教师结合课程的现状，增强课堂的趣味性，寓教于乐，增强学生学习的主动性，让学生觉得“数学好玩”，从而才能“玩好数学”。

参考文献：

[1]王艳艳，廖大庆，王淑玲.案例教学在高等数学课程中的作用[J].考试周刊，2010，（4）.

[2]张永平.浅议新课程标准下高职数学教学[J].成才之路，2009，(28).

好玩的二年级日记 第5篇

【一】：好玩的爱吼网

今天，我做完作业就迫不及待的打开电脑登起来爱吼网，你们一定还不知道爱吼网是干什么的吧!我来给你讲讲吧。

爱吼网是一个可以唱歌呵别人PK唱歌的分数的一个神奇的唱歌网，一听到别人唱的难听你就会说这人唱的真难听，好听的你也一定会跟着她一起唱起来的!

今天，我点了一首歌是徐良的“飞机场”，哎，唱的分数不咋地哪我再来唱一首歌吧!于是我有点了徐良的“后会无期”，结果唱的还是不咋样，于是，我发怒了唱了一首张韶涵的歌“亲爱的那不是爱情”结果唱的还不错，我晕，大家也来玩吧看看你唱的怎么样吧!

【二】：好玩的.书店之行

今天晚上，我和表妹、小姨、妈妈、舅舅、表弟，还有我的知心朋友潘薪茹一起去新华书店看书或买书。我们坐公交车来到新华书店。到了书店，我们直奔少儿室。我们在书店看了许多书。潘薪茹和表妹都买了一本《百变魔女》的书，我买了一本《星座美少女》的书，表弟买了一本《植物大战僵尸》的书。舅舅付了钱，我们就回家了。

【三】：拖地真好玩呀!

我翘着二郎腿，吃着零食，看着电视。“吧唧吧唧“”哇塞!薯片也好吃过头了吧!“我回味无穷”嗯-嗯“”零食总算吃光了。“我伸伸懒腰朝地上一看：”我家怎么成垃圾场啦!“”不行，不行，得收拾收拾了!“我生气地跺了跺脚，”这么脏，怎么行呢!“

说干就干，我拿起拖把拖了起来，我左拖拖，右拖拖，再加上一竖，哇!写成了个”十“字唉!突然，我灵机一动，拖把不就是一支巨型的毛笔吗，水不就是墨汁吗?说着我就开始画画写字了，我把我的大名工工整整地写在了地上，又画了一支凤凰，不过很难看。再写个”葛子皓“吧!一横，一竖，咦?怎么拖不动了了呢?我拿开拖把一看，哦!原来是口香糖啊。我用力的拖了几下!我生气了：”你这个顽固分子，就让我代表正义铲除你吧!“我向厨房走去，拿了把菜刀送它去”十八层地狱"了??

【四】：好玩的水上步行球

星期天，我、弟弟还有妈妈到儿童公园去玩。一到儿童公园我们先买票，接着我和弟弟就冲进公园跑到水上步行球这边，让妈妈给我们买票，妈妈同意了，我们高兴地进了大大的球里面。

一开始，我还没站起来，弟弟就开始跑了，害我翻了好几个跟头。我想到一个办法，对弟弟说：“我们一起跑才可以让球转起来。”我们这样跑真好玩，也不会老是摔跟头了。时间到了，我们马上出了球，找个地方坐下下休息。忽然，一阵大风吹来，妈妈就让我们回家了。

到了家，我想下次再去儿童公园玩水上步行球。

【五】：一堂好玩的英语课

早上，我刚睁开眼睛，就把洋娃娃放到门前的椅子上，吃完饭就抱着洋娃娃上学了。

英语课上，贾老师让我们把玩具拿出来。我的玩具是洋娃娃。她穿着粉色的连衣裙，白色的打底裤和粉色的鞋子。

马浩翔带的是悠悠球。刘思言带的是木偶好和朵拉，王星智带的和我一样。

有趣好玩的诗词竞赛二年级作文 第6篇

今天，我们229班举行了有趣又好玩的诗词竞赛。

上课铃一响，全班同学都很开心，脸上全都是激动而快乐的表情。

事件杨子墨和李彦博他们这两个人站在上面，当主持人。

竞赛开始!“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。中坐’什么意思?”那是我们四组回答了，我们每个人都一头雾水?“坐”是什么意思?这是张胤晗站起来，说，“坐’的意思是因为。”肖老师听了都说我们记性差，因为这个题老师在学习综合性学习中，问过一样的题了。知道正确答案和老师的批评后，我感觉脸上火辣辣的疼，真想挖个地洞离开这儿!

当竞赛比赛分数结果出来时，可谓是“几家欢喜几家忧”啊，我看本组结果后，差点吐血!负20分!我自个儿都惊讶不已。

看着组员们个个都垂头丧气，我自己当然也不开心，一边的`三组脸上满是兴奋，比吃了蜜还高兴，比中了大奖还快乐，因为他们是一等奖，奖品是个本子，本上写着红色的大大的“奖”字，直刺我的眼睛，疼得不得了。