达尔文环境作文范文

达尔文环境作文范文（精选2篇）

达尔文环境作文范文 第1篇

《达尔文和小松鼠》课堂实录

一、谈话引入

师：同学们，你们知道达尔文吗？你知道他小时侯是一个怎样的孩子吗？今天让我们一起来学习吧。

二、认读课文

师：介绍达尔文

师：读课文，注意读准每个字，拿不准的要借助拼音读准确。如果你已经会了，想想这篇课文讲了一个什么故事，你可以给大家讲讲吗？

师：谁来读读？

师：谁来讲讲这个故事？

师：下边我们来学习生字吧。将课文中的认读生字画出来

师：好，刚才我们学习了生字，那么谁可以把黑板上的这些生字读下来？

三、读课文，小结本课。

师：生字大家学得不错，下边我们再来读读课文吧。

师：大家一定都很喜欢这个故事吧。现在，你们可以在小组练习讲讲这个故事。

四、学写生字

师：我们先来学习3个生字，这几个字有个共同特点大家一定可以看出来，谁来说说？师：这样的字这样才能写好呢？

“他、位、件”这个三个字的都带单人旁注意让左窄右宽。“也、牛、立”学生一般都会写，可以从这些字引入。

第二课时

一、理解课文

师：指名朗读课文。

师：你能说说达尔文是一个这样的人吗？他喜欢什么？你为什么会这么认为？

二、朗读课文 师：请各组派一个代表来到前面发言吧。师：课文我们理解了，那么让我一起再

来朗读课文吧。读的时候，想想要是你就是达尔文会怎么样。

师：谁来读？（指名读进行个别指导）。

师：谁来评一评？

师：好，让我们每个人都再来读一遍这篇课文吧。

三、复习生字、学写生字

师：课文我们学完了。本课的生字你都记住了吗？下边我们一起来复习。

师：要写的字还有3个了，相信我们同学一定可以写好，我们一起分析好吗？“文”，要注意横之后才是撇，不要写成横折撇少一笔。

“衣”要注意笔顺。

师：下边开始写字练习，注意“三个一”。

板书板书：达尔文和小松鼠

喜欢动物

科学家

仔细观察

达尔文环境作文范文 第2篇

达尔问这个名字容易让人联想到达尔文,事实上,达尔问和达尔文确实存在一些关联,最起码,其借鉴了达尔文一生热爱自然、亲近自然的精神。当然,更重要的是,达尔问这个名字可以体现机构的理念,正如其网站上所写的那句话:你想知道什么,你就能知道什么。

达尔问致力于公众环保科普的推进,机构的理念为“主动求知、自我科普”;发动公众参与实地环境调查、实地环境检测,获得第一手数据和资料,掌握事实真相;同时,由成长为公民环保专家的公众,将这些调查研究的成果通过网络、媒体、讲座等方式传达给更多的公众,实现循环发展。达尔问环境研究所的所有调查研究都吸收公众参与。达尔问相信,每一个普通民众都有成为环保专家的潜质,都能成为正确的环境知识的传播者,也能成为解决环境问题的重要力量。

作为一家新成立的民间环保组织,达尔问得到了自然之友、地球村等多家机构的关注和支持,具备良好的“群众基础”。达尔问也非常重视与媒体、NGO之间的交流与合作,其“城市环境检测与研究项目”、“自然大学——公众环保课堂项目”以及“中国环境伤害事件调查”项目,都和多家机构有密切的合作。

电磁环境检测

——主动求知的实践

2009年4月,达尔问正式启动了“电磁环境检测与研究项目”,并购买了工频场强仪和高频电磁波测试器等专业电磁检测设备,每个周末组织专家进入社区检测电磁环境,并动员社区居民和志愿者广泛参与,自己主动寻找答案。

“这么做其实是受到了程景的启发。”达尔问发起人之一冯永锋说。

程景,北京市朝阳区百子湾家园的业主,是最早开始自测小区电磁辐射的人。

百子湾家园小区自2006年开始入住后,一些居民就开始担心小区北侧的高压线的电磁辐射问题,去年年底,小区南侧又竖起了移动电话的信号发射站,这让更多居民开始担心自己的身体健康会受到影响。在百子湾家园的网上业主论坛内,讨论此事的帖子有数十篇,浏览量过万。

为了弄清楚高压线和手机信号发射站的电磁辐射是否会影响健康,消除居民的忧虑和恐慌,程景购买了一台“电磁辐射测试仪”,对小区环境进行检测,结果显示,电场和磁场值均在国家标准之下。程景将检测结果发到业主论坛上,很多居民都放下心来。

此后,越来越多的邻居找到程景,请他帮忙检测,甚至连周围一些小区的居民也开始邀请程景帮忙了。

“我觉得这是公众主动求知的很好的方式。不要等待别人,要自己主动求知。程景自测小区辐射为求邻里安心的现象证明,中国的公众迎来了主动科普的时代。以前很多信息被屏蔽了,现在公众有条件这样做了,我们就是要推广由公众到公众的概念。公众越参与就越会打消顾虑,信息公开,知识掌握在他自己手里,反而不担心你骗他。现在已经到了全民主动认知的时代,束缚个人的‘专业围墙’和‘专业终身制’被打破,任何人都有获取知识、研究学问的能力。只要社会提供相关平台,公众的求知欲就能得到极好的激发,公众科学素养的提升就会出现新的主流方式,而不再是单一的专家垄断话语权从而形成信息不对称。”冯永锋说。

达尔问要做的,就是打造一个公众主动求知的平台。

“公众主动求知和主动获得正确信息的方法是十分重要的。我们想打造双向平台,让专家成为公众,让公众成为专家,我觉得任何人都可以学习任何知识,任何人都可以变成公共专家。”冯永锋说。

现在,“电磁环境检测与研究项目”已经扩展为“城市环境检测与研究项目”,其研究领域将包括水环境、空气环境、室内环境、动植物等,并希望每年都可以发布一份民间视角的《北京城市环境独立评估报告》。

公众环保课堂

——传播环境知识的平台

在介绍“公众环保课堂”之前,需要先对于2007年启动的“自然大学”项目做一个简短的介绍,因为这两者之间有着深刻的渊源。

2007年,光明日报记者冯永锋依托北京的各民间环保组织发起了“自然大学”项目,希望建立一所没有教室、所有课程都在自然界开展的“大学”,通过带领公众走进自然,增进人与自然之间的感情,增强人对于自然的关注,并通过改变生活方式等途径来改善生活环境。“自然大学”项目包括乐水行、鸟学院、植物学院等子项目,分别由不同的环保组织承办。经过近三年的发展,自然大学项目已经形成了一定规模,具备了一定的影响力。

2009年4月达尔问成立以后,“自然大学”项目作为一个整体“落户”达尔问,改变了过去“子项目有组织、总项目不落地”的情况。此后,除了开展户外活动以外,“自然大学”项目又增加了“室内课程”,每周末,达尔问会议室会举办各种主题的公众讲座。

公众环保课堂的主讲人并不局限于专家学者,也有可能是关注环境问题的记者、环境伤害事件的受害人、民间环保人士等,除了传播环境知识,也希望可以促进公众对各类环境事件的关注。

环境伤害事件调查

——直面环境真相

除了城市环境以外,达尔问的另一个关注重点是环境伤害事件。

达尔问认为,只有将中国环境保护的严峻性真实地展现给公众,才能吸引越来越多的人关注环境问题,并推动问题最终得到解决。所以,自成立以来,达尔问一直致力于通过组织公民志愿者对身边环境问题进行持续而直达现场的调查研究,揭示中国环境问题的真相,并将真相进行有效的传播。

经过长期的积累,达尔问环境研究所组建了一支由NGO成员、媒体记者、专家学者组成的调查研究队伍,能够对各地发生的环境伤害事件快速做出反应并开展深入调查。同时,通过媒体平台、公众平台、NGO平台将调研结果进行发布,并组织专家、媒体和环保人士对事件进行研究,寻找有效的、聪明的解决策略。

“中国环境伤害事件调查项目”将对来自全国各地的环境伤害事件的举报和投诉进行汇总、分析、筛选,从中选取一些有代表性的案例,组织调研小组亲赴现场调研,写出深入、详细的调查报告,并通过报纸、杂志、网络等媒体发布,同时将调查结果在公众环保课堂发布。组织专家、环保人士、相关政府部门负责人进行讨论,探讨解决策略,制定可行性方案,制止环境破坏行为,维护受害公众的权益。

2009年11月,达尔问已经组织媒体记者、NGO成员以及相关专家对“河北文安废旧塑料回收产业的环境影响”展开了深入调研,目前调查还在继续。

对于达尔问来说,这一切都刚刚起步。