德育作业单范文

德育作业单范文（精选8篇）

德育作业单 第1篇

二年级寒假作业提示单

亲爱的小朋友们：

时间过得真快！我们又迎来了一个大家盼望已久的寒假生活，想必你那“鬼灵精”的脑袋里，早就有了满满的计划，可是老师希望你能在这个假期里劳逸结合，多多锻炼身体，认真完成作业。下面就赶快来看看假期的作业吧：

1、认真完成《寒假作业》。

2、买一本二年级上册的字帖，假期完成一本字帖的临摹练写。

3、经典诵读背诵到

4、读万卷书，行万里路，与父母走出门，用手中的照相机把最美的风景拍下来，再用日记的方式把你看到的、听到的、想到的写下来。（至少5篇，必须图文并茂）

5、每天做家务，运动。（争取自理能力和身体协调双丰收。小朋友们可以增加球类的运动，促进手眼协调。）

寒假生活温馨提示:

小朋友们，寒假里也应该坚持规律的作息时间，首先给自己制定一个寒假作息时间表，每天坚持学习和锻炼。千万不能下学期一来反而倒退了哟！

最后，祝愿亲爱的孩子们寒假快乐！

德育作业单 第2篇

语文：1.字帖每天一页

2.以大作文本为标准 摘抄每天半页（经典句子 词语）

3.暑假作业

4.五年级上册语文课本每课所有生字每个3遍 组2个词 标拼音写部首和音序

5.作文5篇题目分别是

《我想对十年后的自己说。。。》

《假如。。。》

读《红楼梦》后感

我喜欢《水浒传》中的。。。

《这一年我所不能忘记的》

（写到大作文本上 每篇不得少于一页半）

数学：1.暑假作业

2.四年级下册课本所有计算题和应用题做出来（应用题不抄题目）

英语：1.暑假作业

2.英语本册课本所有单词 一音一汉

2013-2014暑期作业单

语文：1.字帖每天一页

2.以大作文本为标准 摘抄每天半页（经典句子 词语）

3.暑假作业

4.五年级上册语文课本每课所有生字每个3遍 组2个词 标拼音写部首和音序

5.作文5篇题目分别是的。。。⑸ 《这一年我所不能忘记的》（共5篇作文 写到大作文本上 每篇不得少于一页半）数学：1.暑假作业

2.四年级下册课本所有计算题和应用题做出来（应用题不抄题目）

英语：1.暑假作业

2.英语本册课本所有单词 一音一汉⑴《我想对十年后的自己说。。。》⑵《假如。。。》⑶读《红楼梦》后感 ⑷我喜欢《水浒传》中

2013-2014暑期作业单

语文：1.字帖每天一页

2.以大作文本为标准 摘抄每天半页（经典句子 词语）

3.暑假作业

4.五年级上册语文课本每课所有生字每个3遍 组2个词 标拼音写部首和音序

5.作文5篇题目分别是

⑴《我想对十年后的自己说。。。》⑵《假如。。。》⑶读《红楼梦》后感 ⑷我喜欢《水浒传》中的。。。⑸ 《这一年我所不能忘记的》（共5篇作文 写到大作文本上 每篇不得少于一页半）数学：1.暑假作业

2.四年级下册课本所有计算题和应用题做出来（应用题不抄题目）

英语：1.暑假作业

德育作业单 第3篇

关键词：对口单招,德育,智育

对口单招探索了一种新型的中、高职相互衔接的人才培养模式,丰富了高等职业教育的内涵,也有力推动了中职教育的发展,受到了学校和社会的欢迎。它是中等职业学校的一个重要组成部分,它为那些中考失利失去信心的学生提供了另一条通往大学的道路,因此很多学校和老师对单招班学生的教育往往是知识教育重于德育。而我校却创新地提出并建构了“善知教育”校本特色教育系统。所谓“善知教育”,是以“善知共生”为教育目标,强调在教育教学过程中重视道德与知识之间的关系;强调两者的融合性和相互间的不可或缺性;强调善良与智慧、策略和知识共生共长、互为补充。以下是本人担任单招班班主任的一些浅见:

一、深知以德育促知育的重要性

“知识就是力量”———我们所学到的各种知识就是在这个社会生存的物质基础,显然知育的重要性是毋庸置疑的。对于那些无法跨入普高校门而无奈选择对口单招的学生而言,单招考试就是他们进入高等学府的唯一跳板,知识就是他们的救命稻草。至于德育,只被当成一种形式。但北大一名教授曾经说过:“智育做不好,培养出来的可能是次品;体育做不好,培养出来的可能是废品;美育做不好,培养出来的可能是低档品;德育做不好,培养出来的可能是危险品。”这句话精辟地说出了德育在整个教育教学过程和个人成长中起到的重要作用。

中职生的年龄正处于人生历程中的第二“断乳期”,由于各种因素,学生们的德育素质普遍不高。比如,我班一些学生“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,成绩优异但情感冷漠;还有些学生屡次违反纪律。针对此现象,开展“以德育促进知育,知育带动德育”的实践显得尤为重要。

二、班级中以德育促智育的具体实施

1.丰富的主题活动触动学生的心灵

以重大节日为载体,积极参加丰富多彩的主题活动。比如:我校会利用清明节、“五四”青年节、国庆节等重大节日或庆祝日组织扫墓、表彰或“树校园新风”主题教育活动。我经常鼓励学生积极参与,让他们在丰富的活动中陶冶情操,增长才干,培养他们的爱国主义、集体主义和创新精神。

此外,班级还会开展生动的主题班会。如在“不要跨越人性道德最底线”的主题班会上,让大家了解了一些公众关注的道德事件———“清华大学生硫酸泼熊”,“我爸是李刚”,“药家鑫”等事件,同学们通过此次班会了解了仅仅拥有知识的人并不能叫做国家的栋梁之才,有才无德,最终可能会走向违法和犯罪。这些鲜活的例子触动了学生的心灵,让他们不再冷漠,不再轻视德育素质,让他们下决心要做有才有德的接班人。

2.严格的德育要求规范学生的行为

现在的学生一般都是独生子女,我觉得多加强对他们的团结一致、吃苦耐劳、诚实守信的教育很重要!现在培养学生的团队精神,以后他们在工作岗位上就不会特别以自我为中心,凡事会以集体为重!现在培养学生吃苦耐劳精神,以后他们遇到挫折和失败时不至于悲观消极,会以良好的心态去面对人生中的顺境和逆境!现在培养学生的诚实守信的优良品质,以后他们就不会在他人面前擅自许诺,任何情况下都会“以诚待人”、“实在办事”!

“没有规矩,不成方圆”,我们班委会组织全体同学经过慎重讨论确定了符合班级特色的班风、制定出了班级公约来进一步规范学生的行为,所有同学都能严格遵守自己制定的行为规范,营造了良好的班风,班风带动学风,学习成绩步步高升。

3.全新的德育大厦实现学生的梦想

构建全新的德育大厦—学校、家庭、社会三者结合。三结合教育以学校教育为主体,在三方联系中,学校起主导作用,但是“学校德育是在家庭教育的基础上开始的,家庭教育的好坏,对学校教育有着十分重要的影响。”

我班通过以下途径建立了沟通的桥梁:开好家长座谈会,让家长认识学校德育工作的重要性。邀请家长参与学校的德育活动,充分发挥家庭教育的巨大潜力。通过家访活动,让学校德育走入家庭。

社会对学校教育具有十分强大的影响力,必须大力开发教育资源,充分利用社会中积极有利于学校教育的一面,积极吸纳与吸引社会各方参与学校的各项工作,增进社会对学校的了解。我经常组织学生观摩企业在学校举办的招聘会,让学生了解企业所需人才,从而对社会有逐步的了解和适应。“三结合”教育目标是具有同向性的,它对促进学校良好的教风、学风和校风的形成有着不可忽视的作用。只有把学校、社会、家庭各方面教育统一起来,才能争取到最佳的教育效果,才能实现学生最终的单招理想。

撕了孩子的作业单之后 第4篇

第二天，黄子旭的爸爸来到班上找张老师交流，说昨天因为老师撕了孩子的作业单，晚上孩子回家后很不高兴，他想了解一下是怎么回事。张老师把事情的前因后果都向他说明，可是这位爸爸还是很不高兴，告诉老师自己的孩子很皮，因为自己和妻子结婚8年才有了孩子，所以对孩子特别溺爱，老师确实应该对孩子进行教育，但是以撕作业单的方式来教育孩子是不对的，希望老师以后不要撕孩子的作业单了。

当时张老师心里像打翻了五味瓶一样，说不出其中的滋味，他向家长道歉，承认自己的教育方法不妥。是啊，作为幼儿园老师，确实有很多方法来教育孩子，而不应该用简单粗暴的方式。看似孩子无所谓，其实孩子也受到了伤害。孩子虽然调皮，不听话，可也有自尊心，当时他不说什么，不代表就接受老师的批评。从这件事后，张老师感觉自己和这位家长的关系不像以前那么好了，黄子旭家长看到张老师也露出不高兴的样子。

班上的朱老师知道了这件事后，对张老师说：“你是男教师，要发挥男教师的优势，可不能意气用事。对待顽皮的孩子，要有耐心，要用智慧、技巧与方法去帮助孩子。我们要取得家长的信任，首先让家长体会到你对他孩子的关注与爱护；再利用接送时间多与家长交流，真实客观地反映孩子在园的表现，遇到特殊问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。作为教师应该用平和的语气、委婉的态度向家长告知孩子在幼儿园的不足之处。用发展的眼光看待孩子，用鼓励的方式帮助孩子。这样，才能做好家长工作，维护好家园关系。”

张老师仔细观察园内朱老师如何与家长交流，发现她总是先对幼儿的优点进行鼓励和表扬，然后再委婉地提出孩子近期在园表现不好的地方，并希望通过家园合作的方式共同促进孩子的发展。换个角度想想，如果是自己的孩子，就会很自然地理解家长的心情，处事态度也会大不相同了。

于是张老师就如何帮助黄子旭养成良好的行为习惯，促进家园之间的合作进行了分析研究，采取了以下策略：

1.家访。到孩子家中访问，了解孩子在家中的表现，增进和家长的关系，家园合作，促进孩子发展。张老师在和黄子旭父母谈话中得知，他们是做房产中介生意的，工作都很忙，对孩子的关心不够多。孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养，基本上什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些不好的习惯。了解了黄子旭在家的情况后，张老师对家长说了黄子旭在幼儿园的一些表现，最后和他们统一了思想：帮助孩子养成好习惯，及时反馈孩子在园的真实情况。

2.榜样示范法。请班上行为习惯养成比较好的孩子树立榜样，让黄子旭小朋友向他们学习。在班上，李子萱小朋友在行为习惯方面表现出色，能够遵守各项常规，是老师的好帮手。张老师特意在班级进行了“我是好孩子”的评比活动，通过全班小朋友举手投票，李子萱小朋友获得第一名，老师向他颁发了奖状，还邀请李子萱介绍自己是怎么做的。张老师看到了黄子旭和其他小朋友羡慕的表情，要求大家向李子萱学习。

3.鼓励与表扬。在黄子旭有小进步时，及时鼓励与表扬，用正确的行为引领孩子。有一次语言活动续编儿歌，张老师看到黄子旭慢慢地举起了小手，紧张又有些不确定的时候，张老师请他到前面回答问题。他竟然续编得很棒，张老师及时表扬了他。小朋友们都热烈地为他鼓掌，他开心极了，脸上露出了笑容。经过一段时间的努力，黄子旭小朋友在课堂上能安静听十分钟了，积极举手发言方面也有进步了。

4.同伴激励。在班级开展找朋友的游戏，用良好的同伴关系帮助他影响他。黄子旭在班上好朋友不多，张老师经过很长时间的观察，发现他喜欢和梁好小朋友玩游戏。于是，张老师就问黄子旭：“你的好朋友是谁呀？”他毫不犹豫地说：“当然是梁好啦。”于是，张老师找到梁好，对他说：“老师非常喜欢你，你也愿意帮助其他小朋友对不对？”他点了点头，张老师接着说道：“黄子旭是你的好朋友，可是他在有些方面做得不够好，老师希望你多提醒他，帮助他。”在张老师的引导下，梁好和黄子旭在一起玩的时候，总是提醒他帮助他。一段时间后，张老师突然发现，黄子旭会排队等候洗手了，玩游戏也不抢别人玩具了。

经过两个多月的不懈努力，张老师发现黄子旭慢慢地能够听从老师的安排，积极参加班级集体活动了，来告状的小朋友也明显减少。张老师将孩子的转变开心地告知家长，家长的笑容也越来越多，张老师的心情也从长时间的紧张中得到少许放松。

学与问作业单 第5篇

作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

(2)、（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花

》

时，产

生

了

一

个

疑

问

：（）？他去问妈妈，但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他亲自在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。

学与问

作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

(2)、（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花

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时，产

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：（）？他去问妈妈，但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他亲自在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。

学与问

作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

(2)、（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花

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时，产

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：（）？他去问妈妈，但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他亲自在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。

学与问

作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

(2)、（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花

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时，产

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：（）？他去问妈妈，但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他亲自在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。

学与问

作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

(2)、（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花

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：（）？他去问妈妈，但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他亲自在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。

学与问

作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

(2)、（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花

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：（）？他去问妈妈，但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他亲自在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。

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作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

(2)、（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花

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：（）？他去问妈妈，但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他亲自在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。

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作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

(2)、（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花

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：（）？他去问妈妈，但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他亲自在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。

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作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

(2)、（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花

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：（）？他去问妈妈，但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他亲自在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。

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作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

(2)、（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花

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：（）？他去问妈妈，但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他亲自在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。

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（1）、这段话中的总起句是（）。

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(2)、（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花

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：（）？他去问妈妈，但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他亲自在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。

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（1）、这段话中的总起句是（）。

(2)、（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花

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：（）？他去问妈妈，但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他亲自在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。

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作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

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作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

(2)、（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花

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作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

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（1）、这段话中的总起句是（）。

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作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

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：（）？他去问妈妈，但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他亲自在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。

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作业单：请大家自由读第四自然段，完成练习。

（1）、这段话中的总起句是（）。

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六年级寒假作业单 第6篇

1、阅读六下全册语文书，预习第一单元课文。

2、课外必读书目：《鲁宾孙漂流记》《汤姆索亚历险记》《红岩》《海的女儿》

3、课外练习《窦桂梅教你阅读》六年级版。

4、寒假作文两篇：读后感和春节记事。

5、抄写古诗名句2遍。

6、完善成长空间。

古诗练习

1、我国的古诗浩如烟海，读了高鼎写的《村居》中的“，”，春天的风光尽收眼底；我们自然就想到了赞美春天的诗句“” ,“”。读到夏天，我们联想到“，”的杭州西湖的独特风光。提及到秋天，“”的美景让人流连忘返，“”，更点出了秋天的无限风光。在一片银装素裹的世界里，你更会由衷地赞叹，“”真把冬写绝了。

2、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗“和“”。李白送别孟浩然 时写了“”，表达了友人离别之情。他还送别好友汪伦时，写下了“”的诗句，成为借景抒情的名句。高适在送别董大时也写了“”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情。

3、在《登鹳鹤楼》《望庐山瀑布》《塞下曲》这几首诗中，常用来说明“站得高，看得远”的诗句是。运用夸张手法描写的诗句是。形容“箭法高超”的诗句是。

4、搞好西部开发，重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁中出现草原，再现《敕勒歌》中的“”的景象。

5、“时值清明，客居外地的人难免生出思乡之情，绵绵的春雨，更惹起行旅之人的愁绪”相对应的诗句是。它出自唐代诗人的《》。

6、俗话说“春雨贵如油”唐朝诗人杜甫特地写了《 春夜细雨》来赞美：好雨知时节，当春乃发生。。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

7、我们看问题有时会身陷其中，看不清事物的本来面目。这种情况古人有一首诗写得很好，你知道吗？

8、《送杜少府之任蜀州》的作者是 代诗人__。这是一首著名的赠别诗，诗句“，天涯若比邻。”已成为人们赞颂友谊的名句。

9、南唐诗人文天祥在《过零丁洋》中表现自己视死如归，要留下一片赤诚忠心光耀史册的千古名句是“人生自古谁无死。”

10、朱熹在《观书有感》一诗中以“活水”为喻，告诉我们要想聪明能干，就需不断吸取新鲜知识的名句是“_ _，为有源头活水来。”

11、春节是热闹的，也是我们最喜欢的节日，你能用一首古诗来描写一下春节的热闹场面吗？

12、《忆江南》中诗人白居易形象生动地描绘了江南明媚的春光，其中概括了水乡春天花红水绿这一典型特征的一句：

13、杨万里在《小池》中描写新荷出水，蜻蜓停立的姿态,来抒发诗人热爱大自然的美好思想情感的诗句是：

14、《游子吟》中，作者用“寸草心”和“三春晖”来作比喻，把母子深情表现得真切感人的等句是：

15、苏轼在《题西林壁》中提出了“当局者迷,旁观者清”这一道理的诗句是：

16、是唐代诗人高适《 别董大》中的诗句。

17、当你取得成绩时，老师说：“。”当你遇到困难时，老师说：“。”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“。”

18、小明整天不思学习，这时你对他说：“。”

19、当我们浪费粮食时，爷爷说：“。孩子要珍惜啊！”

20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“。”宋代诗人苏轼的《》中的诗句。”也说明了这个道理。

21、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的“，”来表达对家乡亲人的思念。

22、在这离别的时刻，我想说：“。我们的友谊天长地久。”

23、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“_______________，_______________。”

24、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“”哪！

25、“，“。”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。

26、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“，句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“。”

27、“。”这首曲子真是太好听了！

28、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“。”新的一年开始了！

29、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

30、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“。。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“。”

31、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》，诗为：王之涣的《》。

32、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《》，这首诗表达了我还知道其他的爱国诗，如《

是。

33、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

34、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：

“，” “，” “，” “，”

35、儿童是那样天真可爱。“的专注，“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，”写出了儿童放风筝时的天真，“。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。

36、“”写出了泰山的高大雄伟，“。”写出了庐山的多姿多彩，3》，诗句

“。”写出了敬亭山的百挑不厌。

37、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，”。王昌龄发出了“。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“，”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“，”。

38、“”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，”等到“”的时候，预示着夏天已进入尾声了。

39、“在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“，”是多么富有诗情画意啊！

40、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。

二、按要求写诗句

1、有季节特征的诗有：

春：夏：秋：冬：

2、与流水有关的诗句：

3、与战争有关的诗句：

4、描写某种植物的诗：

5、思念家乡及亲人的诗有：67、歌颂情谊的有关诗句：

8、9、反映边疆将士的有关诗句：

10、表现爱国主义的有关诗句：

11、《长歌行》中鼓励人们奋发有为、趁青壮少年有所作为的句子是：

五年级寒假作业单 第7篇

一、用递等式计算。

（1）3.8－1.64＋13.8－5.3666.86－8.66－1.340.25×16.2×4

（2）3.72×3.5＋6.28×3.536.8－3.9－6.1 25.48－(9.4－0.52)

（3）4.8×7.8＋78×0.523.6×1026.4×0.25＋3.6÷4

（4）32＋4.9－0.94.8－4.8×0.5(1.25－0.125)×8

（5）4.8×100.156.5×9.9＋56.57.09×10.8－0.8×7.09

（6）98.4×98＋98.4×29.28×13－9.28×4＋9.2813.75－(3.75＋6.48)

（7）3.68＋7.56－2.687.85＋2.34－0.85＋4.6635.6－1.8－15.6－7.2

（8）3.82＋2.9＋0.18＋9.19.6＋4.8－3.67.14－0.53－2.47

（9）5.27＋2.86－0.66＋1.6313.35－4.68＋2.6547.8－7.45+8.8

（10）0.398+0.36+3.6415.75+3.59－0.59+14.2542.5－(6.07＋1.13)

（11）4.2÷3.5320÷1.25÷818.76×9.9＋18.76

（12）3.52÷2.5÷0.44.78÷0.2＋3.443.9－4.1＋6.1－5.9

（13）0.49÷1.41.25×2.5×323.6－0.6×2

（14）3.65×10.13.6－3.6×0.815.2÷0.25÷4

（15）5.6÷3.59.6÷0.8÷0.44.2×99＋4.2

（16）0.89×100.1146.5－(23＋46.5)17.8÷(1.78×4)

（17）5.83×2＋4.27(45.9－32.7)÷8÷0.1259.7×99＋9.7

（18）4.36×12.5×815.6×13.1－15.6－15.6×2.10.65×101

（19）27.5×3.7－7.5×3.78.54÷2.5÷0.43.83×4.56＋3.83×5.44

（20）640×75÷3568×975-345[68.8－(7.8＋16.08×2.5)]÷1.3

（21）68＋975-34548×975-304548×975-3045

（22）0.425×0.38÷0.0120.5-1.074-8.35×5.57.9÷1.25

（23）(10.8－1.06－0.74)×2.87＋2.873.25×(30.1－24.91÷4.7)878×29

二、解方程

（1）4(x+0.3)=4.81.2x-0.8x=9.67x-55=59

（2）0.7x=4.2（10-7.5）x=10.06×X=1.021

（3）X×1.8=0.972X÷0.13=0.712.4÷X=31

（4）χ－0.1χ= 0.63χ÷5+0.3=3.2χ2(χ+1)=23

（5）3X + 50= 560240-5X =805X－4.9X=0.31

（6）4.2X-2.4X = 12.67X－3.8×2 = 8.50.5X + 0.17×6 = 3.9

（7）5.8÷0.2－6X = 53.4÷X=4.8÷24X÷2＋6.25＝3X

（8）12X＋2.04=16X12-2X＝1.5X＋527X-32.4=18X

（9）8.5(X－1.2)=68（76＋χ－29）÷5=208-3（X+0.2）=0.8

（10）（3X-10.5+18）÷0.2=400(x-140)÷70=40.1(x+6)=3.3×0.4

三、文字题。

1、一个数的25倍是37.75，这个数是多少？

2、比47.88与3.8的商大42.5的数是多少？

3、1.25乘4.2减5，差是多少？

4、比4.7的1.5倍多3.05的数是多少？

5、一个数的25倍是37.5，这个数是多少？

6、比47.88与3.8的商大42.5的数是多少？

7、60比一个数的3倍少30，这个数是多少？

8、一个数的4倍比60多24，这个数是多少？

9用14.81与5.19的和，乘以它们的差，积是多少？

10、126.8与15.7的和，乘以1.02，积是多少？

11、0.6乘0.8的积加上0.12后，再除以1.2，商是多少？

12、82.5与0.4的积比7.5与4.95的差大多少？

13、3.6被0.23与3.37的和的2倍去除，商是多少？

14、6.25与3.75的和除这两个数的差，商是多少？

四、应用题

1、粮店运来两车面粉，每车装80袋，每袋25千克。这个粮店运来多少千克面粉？

2、三年级同学到菜园收白菜，分成4组，每组11人，平均每人收45千克。一共收白菜多少千克？

3．化肥厂计划生产7200吨化肥，已经生产了4个月，平均每月生产化肥1200吨，余下的每月生产800吨，还要生产多少个月才能完成？

4.塑料厂计划生产1300件塑料模件，6天生产了780件。照这样计算，剩下的还要生产多少天才能完成？

5．李师傅上午4小时生产了252个零件，照这样的速度下午又工作3小时。李师傅这一天共生产零件多少件？

6.学校平均每天用电17.3度,5月份一共要用电多少度 如果每度电0.5元,这个月要交电费多少

7.无锡灵山大佛高88米,是四川乐山大佛的1.15倍还多0.6米,四川乐山大佛的高度是多少米

8.一块平行四边形的土地,底边长比高多出3.5米,已知底边长是16.8米,这块地的面积是多少平方米

9.苹果每千克3元,桔子每千克2.2元,小明用30元钱买分别买5千克苹果和桔子,应变找回多少元

10.甲乙丙三个数的平均数是5,乙丙两数的一半是4.5,甲数是多少

11.学校手工小组用95.2平方分米的彩纸做了28个工艺品,平均每个工艺品用纸多少平方分米

12.小明买5千克苹果用去16.5元,小红买7千克苹果用去21.7元,谁买得贵 贵多少 8,4只大熊猫3天吃掉竹叶36.24千克,平均每只大熊猫每天吃多少千克竹叶？

13.甲乙两地相距66千米,一艘轮船从甲地到乙地用了1.2小时,返回时用了1小时,这艘轮船往返一次的平均速度是多少？

14.一辆汽车从甲地开往乙地，前5时平均每时行60千米，后3时平均每时行56千米，这辆汽车从甲地开往乙地，平均每时行驶多少千米？

15.先锋号机帆船出海打鱼．上半月出海13天，共捕鱼805吨；下半月出海14天，每天捕鱼64吨．这条船平均每天捕鱼多少吨？

16.一间教室要用方砖铺地。用面积是0.16平方米的方砖需要270块，如果改用边长是0.3米的方砖，需要多少块？

17.某钢厂全年计划产钢54000吨，结果提前两个月完成任务，实际每月比计划每月多生产多少吨？

18.学校买来4张办公桌和9把椅子共用891元。已知1张办公桌和6把椅子的价钱相同，每把椅子，每张办公桌各多少元？

19.甲乙两城相距280千米，两辆汽车同时从两城相对开出，3.5小时两车相遇，已知其中一辆汽车每小时行38千米，另一辆汽车每小时行多少千米？

20.一条水渠，原计划每天修0.45千米，30天完成，实际每天的工作效率是原计划的1.2倍。完成这项任务，实际需要多少天？

21.学校食堂运回面粉26袋，每袋20千克，运回大米的重量比面粉重量的2倍少80千克。运回大米多少千克？

22.某工地需要47吨沙子，用一辆载重4.5吨的汽车运了6次，余下的改用一辆载重2.5吨的汽车运，还要运多少次？

23.一个梯形果园，它的下底是240米，上底是180米，高是60米。如果每棵果树占地9平方米，这个果园共有果树多少棵？

24.水泥厂计划生产水泥3600吨，用20天完成。实际每天比计划多生产20吨，实际多少天完成任务？

25．一堆煤3.6吨，计划可以烧10天，改进炉灶后，每天比原计划节约0.06吨，这堆煤现在可以烧多少天？

德育作业单 第8篇

关键词：估时作业成本法,临床路径,单病种付费

随着医疗体制改革的深入,单病种付费越来越被社保机构和新农合医疗保险部门所接受,对医院的要求也越来越高。所谓单病种付费模式是指通过统一的疾病诊断分类,科学地制定出每一种疾病的定额偿付标准(这个标准接近合情、合理、合法的医疗成本消耗),社保机构和新农合机构按照该标准与住院人次向定点医疗机构支付住院费用,使医疗资源利用标准化,即医疗机构资源消耗与所治疗的住院病人的数量、疾病复杂程度和服务强度成正比。按病种付费的特点是,医疗机构的收入仅与每个病例及其诊断有关,而与医疗机构治疗该病例所花费的实际成本无关。简而言之,就是明确规定某一种疾病该花多少钱,从而既避免了医疗单位滥用医疗服务项目、重复项目和分解项目,防止医院小病大治,又保证了医疗服务质量,而且操作十分简便。以下是我们为完成这项工作,通过运用估时作业成本法与临床路径相结合的方法进行单病种费用核算探讨。

一、估时作业成本法与临床路径的概念

(一)估时作业成本法

作业成本法是西方国家于20世纪80年代末开始研究、90年代以来在先进制造企业首先应用起来的一种全新的企业管理理论和方法。作业成本法也称ABC(Activity Based Costing)法,它作为一种新的产品成本计算方法,是以作业为基础,通过对作业的成本动因分析来计算产品生产成本,为企业的作业管理提供更相关、准确的成本信息的一种成本计算方法。估时作业成本法是作业成本法的继承和发展,它是根据不同行业的作业特点和其资源耗用情况等把成本分割为不同的作业库及其具体的作业,并由管理人员对各作业的单位时间成本和单位作业实需时间等进行估计,从而得出不同作业的单位成本。估时作业成本法的一个较大优势在于可以适应现代生活中各种业务的复杂性。如某作业库出现新增作业,就只需对新增作业的每单位作业实需时间和单位时间成本作出估测,即可计算出总成本。估时作业成本法能核算出各项作业实际需要的时间和成本,从而使管理人员可以较好地对成本进行分析和比较。对比传统成本方法和传统作业成本法,估时作业成本法的具体优势在于:

1.财务人员可以通过估时作业成本法计算出有效工时、实耗工时和未用工时的绝对数及相对数,还可以核算出未用工时所造成的浪费成本,有利于进行成本控制。

2.各项单位作业成本较容易更新。单位作业成本受两个因素的影响:一是外供资源价格变化,如员工所得报酬的提高会使单位作业成本提高;二是完成作业的效率变化,如单位员工技术的提高和固定设备的更新都会导致员工完成相同作业的时间减少。上述两个因素发生变化时,可以及时地通过调整对应作业的单位时间成本和单位作业实需时间,变动各项单位作业成本。

3.估时作业成本法比较灵活,能够很容易地更新模式以适应企业内、外部经营条件的变化。若有新增作业,只需对新增作业的每单位作业实需时间和单位时间成本作出估测,即可算出单位新增作业的成本。

(二)临床路径

临床路径(Clinical pathway)是指针对某一疾病建立一套标准化治疗模式与治疗程序,是一个有关临床治疗的综合模式,以循证医学证据和指南为指导来促进治疗组织和疾病管理的方法。临床路径是相对于传统路径而实施的,传统路径也即是每位医师的个人路径,不同地区、不同医院,不同的治疗组或者不同医师个人针对某一疾病可能采用的不同治疗方案。采用临床路径后,可以避免传统路径使同一疾病在不同地区、不同医院,不同的治疗组或者不同医师个人间出现不同的治疗治疗方案,避免了其随意性,提高了费用、预测等等的可评估性。临床路径通过设立并制订针对某个可预测治疗结果病人群体或某项临床症状特殊的文件、教育方案、患者调查、焦点问题探讨、独立观察、标准化规范等,规范医疗行为,提高医疗执行效率,降低成本,提高质量。

二、估时作业成本法与临床路径在单病种核算中的应用

(一)应用估时作业成本法应具备的条件

估时作业成本法应用于医院,须具备以下条件:一是医院成本核算工作受到重视,有较好的组织基础和人员基础;二是电脑的普及和计算机网络自动化的发展为估时作业成本法提供了硬件基础;三是医院信息化建设为估时作业成本法的应用提供了技术支持。

(二)根据临床路径确认病种

单病种成本核算是以每一病种成本核算对象归集与分配费用,计算出每一病种成本的方法,所以在选择病种时应选取多发病、常见病,具有突出代表专科水平的病种,并须拥有一定病例数的疾病种类,然后在被选疾病的“实际临床路径”的基础上,通过与专科医师、护士、相关科室工作人员进行访谈,查阅分析上年度被选疾病所有住院病人的病史,并通过专家咨询对流程进行优化,通过多次验证,缩短平均住院日,减少不必要的检查,增加不必要的服务项目,使流程更趋合理、有效和节省。

(三)运用估时作业成本法核算单病种费用

将确定的疾病种类,根据验证后的“优化临床路径”先进行单病种直接费用的归集,然后是进行间接费用的归集。对间接费用的归集,要采用估时作业成本法进行。首先进行前期准备工作。了解医院目前状况和财务会计核算制度、方法,并查阅成本核算资料。其次要确定估时作业成本法核算期间,确定作业库和其包含的具体作业(要根据对各科室具体工作的了解进行作业库和具体作业划分。一般分为综合医疗服务类、医技诊疗类、临床诊疗类、中医及民族医诊疗类四个作业库。每个作业库下又分几个作业大类,每个作业大类里包含很多具体的小作业)。估时作业成本法的工作程序如下图:

1. 确定作业库和其包含的具体作业。

要根据对科室具体工作的了解进行作业库和具体作业划分。如对手术室手术(下同)可分普外科手术类、骨科手术类、脑外科手术类、妇产科手术类等四个作业库。每个作业库下又分几个作业大类,每个作业大类里包含很多具体的小作业。

2. 确定每单位作业时间成本。

根据手术类别的不同分别登记手术项目的实际耗用,包括人员费用,手术材料、设备折旧、水暖电费及其他间接费用等,然后根据归集数据确认每单位作业成本。

3. 确定每单位作业实需时间。

通过对每单位作业时间的核算登记,取得每单位作业的实需时间。

4. 计算单位作业成本和期间总成本。

运用医院信息化统计系统,合理确认位作业成本和期间总成本。

5. 分配作业成本至成本对象。

将计算取得的作业总成本,按照每单位作业实需时间分配至根据临床路径确认的单病种中。

通过上述程序的操作与核算就能确认作业成本对象的成本耗用,从而根据确认的临床路径进行单病种费用的归集,然后进行直接费用和间接费用的汇总得出单病种在医院的花费。

三、估时作业成本法和临床路径在运用中的问题与建议

(一)正确划分具体作业

作业划分越细,各作业成本及总成本的计量就越准确,但同时会增加财务人员的工作量,增大实施成本。要解决这一问题应注意成本与效益的关系,遵循效益大于成本的原则。虽然在估时作业成本法中作业成本库和具体作业的划分越精细,成本计算越准确,但适当降低实施成本也是必要的。

(二)根据具体情况确定每单位作业实需时间

由于医护人员的等级、就诊者病情的严重程度等的不同,每单位作业实需时间必然存在差异。对于单位作业实需时间,可以具体根据医护人员等级的差别和就诊者病情严重程度的不同加以确定。如可将就诊者病情划分为一般和严重两大类,然后分别确定各作业在这两种情况下的单位作业实需时间。同时还可根据医护人员技术水平的提高程度、医疗器械技术含量的增加程度等,不断地调整每单位作业实需时间。

(三)正确确认疾病种类

按照“实际临床路径”进行多方验证,降低单病种费用在核算和执行中的偏差,使确认的单病种付费具有可操作性和实用性。

四、结论