成长节讲话稿范文

成长节讲话稿范文（精选14篇）

成长节讲话稿 第1篇

尊敬的领导，老师，亲爱的同学们：

今天是个特殊的日子，学校的领导和老师们精心组织策划了成人节作为青春的礼物送给十八岁的孩子们，使我们得以在此相聚，共同庆贺这个意义非凡的节日。在这难忘的时刻，请允许我 代表所有18岁同学的家长，向步入成年的同学们致以衷心的祝贺和真诚的祝福！感谢学校的领导和老师，用无私博大的爱，滋润着孩子们的豆蔻年华，孕育着孩子们的心灵成长，放飞了孩子们的远大理想，更在这里请允许我代表家长们，向学校的领导、老师们致以崇高的敬意和诚挚的谢意！

18岁是人生的重要里程碑，代表着人生将从花季少年步入青春时代，从此踏上成人的旅途。十八个春夏秋冬，十八载岁月轮回，你们生命中的每个瞬间都铭刻在我们心中：忘不了婴儿在怀抱里格格大笑的甜蜜芬芳；忘不了小企鹅般蹒跚学步的可爱模样；忘不了第一次送你上学，你挥手再见，跑向校园的身影；忘不了你拿着奖状欢笑着奔向我的瞬间；忘不了你伤心委屈时挂在腮边的泪滴；忘不了静静的夜晚，你伏案苦读背影；还有无数个母女相拥，父子携手的温馨画面……十八年，从活泼懵懂的孩童到天真烂漫的少年，再到十八岁的花样年华，沐浴着我们无边无际的爱，孩子，你长大成人!感受着你们自信昂扬的青春气息，凝望着你们纯净明朗的笑脸，作为父母，我们心中满溢着幸福和骄傲。犹如雏鹰羽翼丰满，终有展翅高飞的一天，你们成人之后，也会告别父母，行走天涯。此刻，你们知道父母心中有多少不舍和祝福，有多少担忧和牵挂吗？千言万语汇成一句话，孩子你准备好了么？

成人意味着责任。作为中华人民共和国的一位公民，作为一个社会的正式成员，作为法律上的完全行为责任人，你们已经无需父母的监护，十八岁的你们将承担起前所未有的责任。这份沉甸甸的担当决定了你的人生之路要认准目标，拒绝诱惑；要步履坚实，百折不挠；要风雨兼程，锲而不舍；要且思且行，处事沉稳。作为一个成人，首先要为自己负责。你的每一个决定，你的每一次选择，结果可能是琼浆，也可能是苦果，孩子你要慎之又慎；作为一个社会人，你要为他人负责。“己所不欲，勿施于人”“言必信，行必果”“己欲立而立人，己欲达而达人”择其善者而从之，择不善而改之” 这些古训教导我们如何立身处世，履行职责；“天下兴亡，匹夫有责”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”古代的志士仁人引导我们做一个拥有大情怀，怀揣大抱负，谋划大格局的人，担当起建设祖国、造福人类、服务社会的重要使命，让人生变得绚丽多彩！

成人意味着怀有敬畏，惜福感恩。雏鹰展翅冲向蓝天的时候，无所畏惧，豪情万丈，可是他怎知道，迎接他的不总是和风暖阳，还有疾风骤雨，历经挫折后也许会后悔不该对老鹰的教导置若罔闻，不屑一顾。孩子，你们即将起飞，希望你做一个站在巨人的肩膀上眺望世界的智者，虚心汲取前人的智慧经验，自信但不狂妄，勇敢但不莽撞，豪情却不失稳重，海阔天空，任你翱翔。如果说敬畏前人让我们少走弯路，那么敬畏规则使我们不做错事。生命中会遭遇很多诱惑，有的容易抗拒，有的则欲罢不能。此时让规则守护心灵，莫让欲望践踏了规则，用儒家的“慎独”思想来修炼自己的心性，让规则为生命护航！

每一个生命走到今天，都是一种值得感恩的机缘。我们的成长之路，凝聚着多少关怀多少爱。匆忙动荡的现实生活，容易将人们的心磨砺的日渐粗糙，将一切所得和收获视为理所应当的必然，却忽略了融化在当中的真情和友善，不懂惜福，无意感恩。当我们感慨世风日下，人情淡薄的时候，是否意识到惜福感恩的宝贵意义？孩子们，做一个懂得惜福感恩的人，对现在的种种机遇，对当下的幸福时光，对身边的师长亲友，都怀有深深地珍重和淡淡的感怀，这样的心情会涵养出一颗善良宽容的心灵。

成熟是经验垒起的智慧，是智慧外化的准则，是准则指导的行为。年龄上的合法成人，与实际上的心智成熟之间，仍有一段很长的行程，需要孩子们用心去修行。孩子们，人生之路已然展开，让我们目送你们昂首前行吧，你们的渐行渐远的背影承载着父母师长殷切的关怀和希冀，尽管我们无需再牵住你的手，但我们的目光将伴随你到海角天涯，关怀依旧，温暖依旧！

成长节讲话稿 第2篇

闭幕致辞

尊敬的各位老师：

大家好！

绒絮落岁，时光如梭，踏着2011年的脚步，即将欣然迈向2011年。在这辞旧迎新之际，我谨代表学校向一年来辛勤工作在教学第一线上的各位老师致以诚挚的慰问和衷心的感谢，为在教研节、班主任成长节中取得的优异成绩的教研组、个人给予鼓励！并祝大家新年快乐！

今天我心情无比激动，不仅是因为我校的各项工作基本顺利完成，更因为我校于10月28日开展的“实施1:1高效课堂，打造阳光教育品牌”第二届教研节和12月4日开展的“让阳光洒满校园，让德育润泽生命”第一届班主任成长节圆满结束。

忘不了各位老师各位听讲座的专注，忘不了展示课上那和谐的一幕，忘不了各教研组在小课题汇报中的一丝不苟，忘不了班主任们讲教育故事时处处流露的深情，忘不了在情景答辩时老师们的睿智，更忘不了老师门才艺展示的激情四溢！

回顾合校来的点点滴滴，我们八中人为了共同的目标投缘相聚，我感动老师们的无私奉献，更感谢老师们的理解支持，是你们给了我前行的勇气！两年多来，我常常思索寻找适合我校发展的理念，没有发展的理念和长远打算，就如同瞎子过河。但在众多的理念中找到适合我校发展的谈何容易？经过努力，在校领导班子和老师们的摸索下，我们提出了“1:1高效课堂”教学模式，在刘荣辉校长的引荐下，李长喜校长专程到湖北取经，提出了“阳光教育”理念，通过磨合，1:1教学模式和阳光教育有机结合，开始了我校教育教学的特有特色。

以教研节、班主任成长节为载体，广泛开展各系列活动，使理念在实践中影响着每位老师，教研节的六大板块活动，班主任成长节的五大板块活动，接踵而至，相续开展，但这绝不是标新立异，哗众取宠，系列活动的开展为的就是要普及一种理念，塑一种心态，为今后我校的发展指引方向。

风正济时，自当扬帆破浪；任重道远，还需策马扬鞭。展望2011年，我们仍然面临着许多繁重的任务，都需要我们上下一致，同心同德，共克难关。新年新气象，新年新希望，让我们振奋精神，努力拼搏，在各自的工作岗位上，再创佳绩，再铸辉煌。让我们再一次为在教研节、班主任成长节中取得的优异成绩的教研组、个人给予鼓励！

“英语节”让孩子在快乐中成长 第3篇

一、“英语节”的主题及目标

“英语节”的名称是“Happy Children’s English Day (快乐儿童英语节) ”, 主题为“Learn English, Enjoy English, Improve English (学习英语、享受英语、提高英语) ”, 座右铭是“Try my best, I can make it! (尽我所能, 我肯定行!) ”。“英语节”时间定在每年的12月份, 为期一个月。这可是攀登英语实验班孩子们大显身手的日子, 因为他们可以在这个喜庆的日子里演唱英文歌谣, 跟着欢快的节奏翩翩起舞。他们还自制道具, 各自装扮成剧中的角色, 为同学们表演《三只小猪》《拔萝卜》等短剧。

“英语节”的目标为:激发和培养每一名学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 勇于展示自己的英语才华, 养成良好的学习习惯和采取有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识, 提高听、说、读、写等技能, 具有一定的综合运用英语的能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异, 拓展视野, 培养爱国主义精神, 形成健康的人生观, 为他们的终身学习和可持续发展打下良好的基础。

二、“英语节”的活动内容及范例

在“英语节”中, 一至三年级学生活动主要以趣味英语、展示活动为主, 通过听、说、做、唱、玩、演等形式提高他们学习英语的兴趣, 知识难度不高。趣味英语活动项目有:英语歌曲童谣比赛、课本剧表演、童话剧展示、英语游戏大比拼、英语字母设计大赛、英文书法比赛、制作英文贺年卡、办英语单词集锦小报、亲子游戏、英语擂台赛、闯关游园会、家校联欢会和家庭英语活动等。

四至六年级学生活动主要以提高能力的英语活动为主, 通过听、说、读、写、赛、做、唱、玩、演等形式提高他们学习英语的兴趣和对英语的实际运用能力。其英语活动项目有:英语知识竞赛、百词竞赛、英语手写小报大赛、英语电子小报大赛、英语演讲比赛、英语才艺展示、英语社会实践活动、英语角、英语书法比赛、英语能手大赛、英语知识集锦、英语作文比赛和英语沙龙活动等。

低年级英语元旦展示活动范例

1.时间:12月31日上午

2.活动前的准备

(1) 各班请一名家长负责录像;

(2) 布置教室;

(3) 排好节目单;

(4) 选好热心家长协助教师共同组织活动;

(5) 把全班学生分成两个或三个大组, 选好拉拉队队长, 各组可以配有自己的标志, 如:彩星棒、装饰帽、袖标等;

(6) 孩子们提前在家化好妆。

3.活动项目

各班教室内以亲子游戏和竞赛为主, 同时, 每班也可以推出一个精彩的节目, 在各班做巡回演出。以下是选取的一个节目单。

(1) 孩子们向着自己的家长高兴地唱Disney歌曲《Mommy, Daddy, I love you》;

(2) 每个孩子介绍自己和家长;

(3) 各组进行竞赛, 拉拉队长带领大家为本组助威;

(4) 亲子游戏

孩子代表队与父母代表队的对抗赛

孩子教家长说英语

家长做动作让孩子猜, 或将卡片和实物放在头上让孩子猜

闯关游戏, 设置不同难度的英语题, 让家长与孩子演一演、猜一猜、说一说和唱一唱

高年级元旦英语沙龙活动

将各班设置为不同的英语沙龙活动室, 如Sports club (运动俱乐部) 、A little singer (小歌唱家) 、A little shop (小商店) 、An art show (美术展) 、Little English Doctor (英语小博士) 、Toy zoo (玩具动物园) 、A little restaurant (小餐馆) 、Family game (家庭游戏) 等。在元旦庆祝会时学生可以在年级内自由活动。

在每年的“英语节”闭幕式上, 学校都为获胜班级颁发奖状。为了让更多的同学和家长了解“英语节”的情况, 学校将个人和集体获奖名单、活动的图片, 以及优秀作品刊登在校报中, 有效地促进了家校协同工作的开展。

分享节让我快乐成长 第4篇

分享节，让我学会勇敢。记得刚入学时，个子矮矮的我背着小书包，低着头，连正眼看老师一眼都不敢，更别提主动向老师问好了。是分享节改变了我。我经历的第一次分享主题就是：主动、大方、真诚地向老师问好。表现好的伙伴还能得到老师奖励的星星纸片呢！于是，我下定决心挑战自己。分享节开始那天，我走进校门，迎面走来一位老师，本来还有点胆怯的我一见到她满面和蔼可亲的微笑，就鼓起勇气，强作镇定，走向她，尽量用自然的声音，说了声“老师好！”。老师显然是听到了，笑着弯下腰对我说：“哟，这位同学真有礼貌，来，给你一颗漂亮的星星。”我手握星星，心里乐开了花，为自己这次小小的成功感到兴奋。第一次分享节，我就品尝到了勇敢的乐趣。

分享节，让我学会乐观。在分享节各项活动中，最令我感兴趣的是现场书法比赛了。我从二年级开始学习书法，一直被推荐参加分享节现场书法比赛，并且屡屡为班级增光添彩。然而成功的道路并非一帆风顺，几年的比赛经历教会我要乐观面对一切。记得最初参加分享节书法比赛，我没有经验，连水都没有带，墨汁干得没办法让我正常发挥，心情紧张，没有取得理想的比赛成绩。我万分沮丧地回到班级，同学们知道了，纷纷安慰我道：“没关系，你是第一次参加比赛，今后的机会多的是，你努力练字，肯定能超过别人！”在同学们的声声鼓励中，我懂得了面对失败，不能一味自责，要乐观向上。正是这种乐观的心态，让我不仅在分享节书法比赛中，而且在所有比赛中都能越战越勇，取得优秀成绩。分享节，让我明白做人要乐观。

分享节，让我学会信任。我是一个爱书如命的人，我不敢轻易把书借给其他同学看，不是我小气，最大的原因是我不信任别人，怕别人不像我这么爱书，会把书弄坏。的确，在“信任危机”蔓延的今天，还有多少人值得我信任，让我把一本心爱的书交给他呢？但是，分享节的那次“漂书活动”彻底改变了我的想法。“漂书活动”开始了，我心不甘情不愿地为我心爱的《一千零一夜》贴上一张漂书卡漂了出去。书漂出去后，我一直焦急地等待它的回归：我的书会不会就此没有了，会不会回来时已是面目全非？终于有一天，我心爱的书又回到了我的手里，翻开一看，依旧是那样的整洁。令我感动的是，漂书卡上已经写满了同学的评语，有的字迹端正秀丽，有的字迹豪放大气……读书的人在变，但不变的，是那份对好书的喜爱。我欣喜万分，原来同学们都这样好！他们爱惜书本，认真读书，并且细心地留下评语，真是一群值得信任的好伙伴啊！也许，现今社会人与人之间缺乏信任，但我身边却有这么多值得信任的同学!都像我这些伙伴一样，“信任危机”就不存在了！是分享节，让我懂得了信任。

分享节，让我懂得许多，也让我改变很多。分享节，让我健康成长！我要将分享的快乐传递给身边的每一个人。

（指导教师：王学进）

（金海纳，常州市实验小学六（3）班，213002）

成长节作文 第5篇

这句话伴随了中国几代人，父母有没有真正的想过为什么要说这句话？我们又有没有真正理解，我们真正的做到课堂内容都吸收了吗？学习是连贯性的，如果某个地方没有听明白，或者某些理解能力差的同学还没有理解明白，就过去了。后面的课程我们就有一点听不懂，再后面就根本听不懂了，因此，我们对学习就失去了兴趣，开始厌学、说谎、逃学……坏习惯就产生了。

我今年11岁，以前上课很难集中认真听课，喜欢玩东西、讲话。因此，做作业拖拖拉拉的。自从我们班换了几名新老师，一些曾经当过“淘气包”的同学，现在变成了名副其实的“学习迷”。今天，沈老师第一次带我们上课，走进教室，只见这里整整齐齐地摆放着40多张条形桌，淡绿色的窗帘把教室衬托得更加宽敞明亮，我们的心情也非常愉快。

我们的老师在语文课上先给我们看了一些图片，看了之后让我特别难忘。老师打开了大屏幕，首先映入眼帘的是一群农村的孩子。他们睡在 “床”上，所谓的床，也不过是几张破桌子拼在一起而成的。但他们手里还拿着书，在认真的学习。夜已深了，可他们并没有睡觉，看得是那么专注。看到这里，我的眼眶都湿润了。再看看周围的同学，就连平时喜欢做小动作、说话的同学也认真地听起来了。一个11岁的小女孩为了上学，竟然去砖厂打工，每次背80斤的砖要走140米。我被这图惊呆了：一个那么瘦弱的小女孩，每次背着那么重的东西走，竟然坚持下来了。要是我，绝对受不了。是什么支撑着她这样做下去呢？是对知识的强烈的渴望。她那忧伤的眼神，仿佛在说：“我要挣钱，挣了钱我就可以上学，读书。”想不到，一个11岁的小女孩竟有如此大的毅力！想想我们，平时作业多点就不高兴；天气热点学校没有及时开电风扇就在那儿埋怨；爸爸妈妈有一点点没有满足我们，我们就在那儿发脾气，看到这些图片，我们还有什么理由埋怨呢？

建党节作文：党让我幸福成长 第6篇

上学了，我们有美丽的教学楼，到处种植着鲜花和绿树，让我们处处呼吸到新鲜的空气。宽阔、平坦的操场上，我们尽情地奔跑欢笑，让身体得到锻炼心情得到愉悦。多功能的教学楼，让我们在微机室里通过计算机网络遨游世界，让我们在阅览室里博览群书，寻觅无穷的知识与奥秘。在宽敞明亮的教室里，有辛勤园丁一样的老师用知识浇灌我们。在学校里，我们像一只只雏鹰，在知识的天空自由翱翔，又像一只只小船，在幸福的海洋快乐扬帆。

节日里，爸爸妈妈带上我出游。去感受阳光的沐浴、海风的吹拂，感受我们祖国美丽山河的拥抱。去感受红色文化的魅力，感受几代人精神薪火相传使祖国发生的翻天覆地变化和改革开放生机勃勃的气象。

首届成长节开幕式主持词 第7篇

尊敬的各位老师，亲爱的兄弟姐妹们：

走过“满架蔷薇一院香”的热烈夏季，步入“枫林碧波寒烟翠”的冷静秋天，不知不觉的时光，堆积着不知不觉的年龄增长。

看春天的雏燕现已独立振翅飞向南方，看秋雨后的树叶仍旧坚持吐露灿烂的绿色，我们会感叹：这世界一切都在成长！我们会思考：我们成长得怎样？

这个十月，我们的校园将展现一份特殊的秋色，我们的教育生活彰显更多活力。因为，“成长节”来了。

首先，我们有请**校长宣布“清英首届成长节”开幕！

成长，是一个毛虫羽化成蝴蝶的过程，一个经历初浅痛苦到达深刻幸福的过程。或许会有停步，或许会有迷茫，但幸好，有一个朋友，可以为我们解决很多成长路上的疑问，那就是书籍。

下面，校长室将为各年级赠书，有请各年级组长上台领书。

成长节开幕了，我们每天成长一小步，积跬步至千里，人生路上就会成长很大步；学校每个人前进一小步，聚蚁力撼大树，团队就会前进一大步。我们学校的成长，我们有校长引路，信念不息，信心坚定。下面就有请**校长作讲座。

成长节讲话稿 第8篇

2010年5月28日, 北京师范大学大兴附属小学首届快乐七彩成长节举行。北京市天文馆馆长朱进、现代教育社党支部书记张秀江、北京师范大学基础教育对外合作办学部主任屈浩、全国体育特级教师关槐秀、大兴区教委副主任马士义、大兴区教育系统关心下一代工作委员会常务副主任陈万泉、大兴区老教育工作者协会常务副主任孙俊生等相关领导, 出席了本次活动。本次主题活动分为三个部分:明德篇、强身篇、乐学篇。

在“明德篇”的活动中, 北京师范大学大兴附属小学的60名一年级学生, 进行了入队仪式, 正式成为一名少先队员。之后, 大兴区教育系统关心下一代工作委员会、大兴区老教育工作者协会的相关领导, 为学生们捐赠了图书。我游戏、我快乐、我成长“快乐的七彩游戏”是“强身篇”的主要内容。在全国特级体育教师关槐秀的指导下, 学校结合一年级学生的年龄特点, 以“七彩”为主题, 展示了《七彩竹竿操小松树》;“快乐的七彩游戏”, 分为个人游戏、双人游戏、三人游戏、四人游戏、五人游戏、六人游戏及七人游戏, 每一名学生都至少参加了一项游戏。这七类12组游戏以球、绳、箱、拼字、拼图、追逐、亲子为主线。通过游戏, 学生不但达到了锻炼身体的目的, 更培养了他们与人交往、相互合作、遵纪守法的意识;最后, 全体与会领导、家长、师生共同参与了游戏“阳光健身球”, 将本次活动推向高潮。紧随“强身篇”进行的“乐学篇”科普大篷车, 以开阔学生眼界、激发其对学习的兴趣为目的。学生们不仅参观了科普大篷车内的天文影片《模拟星空》, 对浩瀚宇宙有了初步的认识;并与大篷车的工作人员互动, 了解了陨石标本等。

2009年5月, 北京师范大学与大兴区政府共同签署共建北京师范大学大兴附属小学的合作协议。2009年8月28日, 北京师范大学大兴附属小学正式成立。北师大大兴附小, 是北京师范大学在北京市郊区县唯一一所附属小学。

温暖节徽墙 成长大舞台 第9篇

关键词：美术设计理念；教学节奏；教学新思维；教学新模式

自2012年学校开展四节活动套餐的一年多来，我校五名同学设计的作品展示于节徽墙，这组由学生自主设计的节徽墙成为学生们最向往，最喜爱的一道校园风景线。学生们从最初的略带稚嫩的设计到如今的趋于成熟的作品，点滴成长都蕴含着我们师生温暖的成长记忆。

一、任务驱动层层铺垫

2012年为配合学校绿色四节活动套餐，节徽设计成为中学美术课堂中新开展的一项教学内容，设计方案完整出台：1.课堂中全面普及设计知识2.全面展示讲解各类徽章设计3.在六至九年级中全面开展节徽课程，采用普遍撒网式.经过两周的奋力实践：收效甚微：学生们的作品只停留在模仿中，有的竟然照抄我提供给他们的样稿.毫无设计新意.这样的结果令我陷入思考。

二、灵感激发源自体验

灵感来源于生活，只有让学生真正参与和了解，才能推动新的思维。在节徽设计课程中，我以十一空竹文化节为例引导。说一说：老师说一说空竹文化节的活动的内容；看一看：，播放空竹文化节展示活动的视频资料和活动图片，包括空竹高手的图片展示，谈一谈：让同学谈在活动中的一些体验和收获，画一画：让学生以空竹文化节的活动，画一画空竹场景.通过四个环节的引导，学生们渐渐对空竹文化节的更加的喜爱和熟悉了.于是在空竹节徽的设计中，学生们的灵感得到了迸发.于是就有学生们把空竹简化成了一个微笑的空竹，还用简单的任务造型体现着各种空竹动作，在最后的节徽释意中用文字表达着对空竹文化节的喜爱.

三、师生协力快乐创作

通过引导体验环节，学生对节徽设计充满了热情，既然有着非常多的灵感，设计也许就非常的容易了，但竟然有学生困惑的问我：老师，灵感好多，想画的太多，就不知道如何动笔了.于是我在节徽设计课堂中专门针对这一问题进行分析：以元旦体育节为例：从三个抓入手：1.抓主题：例如：本次活动主题是元旦体育节技能节，那节徽中最重要的文字就是这个，一定要一目了然的体现，同时提醒，字体要书写端正.2.抓内容：元旦体育节的活动内容有很多的场景，可以选取简单而有代表性的作品为例子（如运动场景等）.3.抓整体：一个完整的节徽设计不仅设计主题明确.内容能具有代表性，释意也是表达自己设计理念的一个很好的方式.让观众更好的理解你的设计理念.通过三个抓，同学们完成的作品都趋于规范，主题明确而有创意，还能充分体现其自主性。

当同学遇到设计瓶颈时，除了教师指导外，在课堂中采用说一说、评一评、议一议的方法，集思广益，让设计者说一说自己的困惑，让同学评一评他的作品，并让同学们帮助他议一议如何会改进设计，通过学生自主评议，在节徽设计的舞台上，学生们的思路宽了，眼界宽了，心中的舞台也更大了。

四、成长舞台温暖记忆

从在课堂中开展节徽设计的一年多来，我见证了孩子们的成长，对孩子们来说.节徽设计有时候不是简单的一堂课程，一份参赛作品.更多的是一个成长的足迹，一个展示的舞台。

摘自节徽优胜者的体会：

我的设计灵感来源于我们校园每天舞动的空竹，在舞动的空竹中我想到了用舞动空竹成为本次节徽设计的主题，在同学和老师的帮助和指导下，我竟然获得了一等奖，当校长给我颁奖时，我竟然语无伦次了，但最想说的还是感谢学校、老师和同学！

——空竹文化节获奖者刘海东

我是一个喜欢安静的女孩，娄校的六一艺术节有精彩连连的节目，有趣味颇多的比赛，喜静的我参加了节徽设计。从未参加过这类活动的我心中不免有点担心.于是灵感的迸发来源于我的同学，

课堂中，看了老师和同学们在点评其他同学的作品时：我想起了儿童节的感受，欢乐和谐的感觉，于是我的作品风童真乐趣，但这寓意可不幼稚，寓意着学生在老师家长们的教导下成长。把六一两个字作为艺术字处理，显出了几分真。

——六一儿童艺术节获奖者李燕

我是一名新转入的学生，我亲身经历这所新学校独有的套餐活动。参加了几次节徽设计，均有所收获，而在这次的五一劳动技能节上，我的源自校园生活的劳动场景的节徽竟然以最高票数得以展示在节徽墙上。

这次的成功让我体会到只有不断的进步，才能有所收获，每当看到节徽墙上我的作品和名字时，我有了前行的目标和动力。也更爱我们的娄校校园了。

——第二届五一劳动技能节获奖者贾淑婕

在学生的成长过程中.这堵看似平常的节徽墙带给了学生们快乐的舞台、自信的舞台、成长的舞台。也带给我对课堂教学一种新的思考：给孩子一个平台，还你一份精彩，学校的四节活动舞台给这些这些再普通不过的学生搭建了成长的舞台：刘同学的听力不太好，但他很有灵气也很刻苦，李同学很内秀，但观察能力很强。贾同学虽然刚转来不久，但她思路清晰，美术基本功扎实。看着他们成长的步伐，也带给我很多快乐温暖的教学记忆。

五、课堂转型以生为本

从节徽设计课堂一路走来，我感受到了什么才是学生喜欢的课堂：是充满民主、自主、关注个体差异的课堂，教师只有从“知识的课堂”到“能力的课堂”再到“创新的课堂”，这才是学生真正需要的课堂。我们应该从“教师中心”到“以人为本、以学习为中心”的理念来影响和改变课堂的生态。老师们：让我们行动起来给学生创造一个自主、快乐、温暖的课堂吧！

环卫节讲话稿 第10篇

大家好!今天我非常激动、非常荣幸的在这里发言。我现在的心情套用一句歌词就是：“初次站在这舞台，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨!”

工不同。”时传祥同志把环卫事业当成十分光荣的劳动，以身作则，以苦为乐，不分份内份外，任劳任怨，满腔热情，全心全意为人民服务。今天，我谨以环卫队伍中最普通的劳动者身份表达一句心声，向时传祥同志学习致敬!向党和政府对我们环卫工作的关怀表示衷心的感谢!向全体环卫工人兄弟姐妹们表示节日的祝贺!

我叫卢钰，现年34岁，党函本科文化。1995年参加工作，入党，现任清浦区环卫事业管理处清运大队副大队长。负责清浦区12座垃圾中转站的日常管理和环卫清运设备及车辆的后勤维修管理工作。。”自从从部队退伍分配到环卫系统工作以来，在工作中，我意识到知识对环卫发展的重要性。我感到环卫工作要想取得质的飞跃，告别传统的苦、脏、累，就必须从提高职工素质水平上下功夫。自己原有中技学历已经不能适应发展的脚步了。因此，我在工作之余抓紧时间，充电学习。我用6年时间完成了党校大专和本科的学习。由于领导的关心，几年来，环卫的许多职工纷纷像我这样参加各种学习进修，文化水平普遍有了显著提高。

刚开始工作时，我是一名垃圾车驾驶员。我将安全行车放在首位，把提高技术业务水平作为重点，在各级领导的培养和同志们的支持下，很快成为一名业务骨干。，淮安市引进了第一台垃圾压缩车。该设备是北京华林特公司引进美国、韩国技术生产的第一代垃圾压缩车，领导换了几个老师傅来试着进行驾驶操作，但是由于垃圾压缩车的原理、结构和操作要领都与其他车辆有较大差别，新车子的优越性没有体现出来，反而三天两头撂挑子出毛病。大家纷纷议论是车子不好，外国的东西到了中国不一定就好。领导报着试试看的态度安排我来试一试。我就想：“汽车制造厂的工程师不会把不成熟的技术推向市场，机器的每一个部件都会有其特殊的作用。用不好，只不过是我们不会用没有掌握技术罢了。”于是我上新华书店，向书本请教;下修理厂，向修理工请教。为了短时间内掌握垃圾压缩车的原理结构，我买来《英汉辞典》、《液压流体力学》、《流体传动与控制技术》、《液压系统设计基础》、《汽车控制》等书籍。对照英语的原文说明书，逐字逐句的对照比较。白天摸索机械，晚上看书学习。当时我正在恋爱中，由于女友工作原因，我们一个礼拜才能见一次面。为了尽快弄懂压缩车的知识，和女友的约会也被丢在一旁。要不是有一次晚上12点多我打电话向英语水平较好的她请教一些语法问题，她都有些怀疑我的真诚了。当得知是在钻研业务时，她说“小样，我还以为你另攀高枝了呢!”她深深被我的上进心所感动，相互之间的`感情也加深了一步。三个月后，厂家进行售后回访时，我提出的适应中国特点的操作方法和今后整改目标得到厂家代表的高度评价，并且将我操作的垃圾压缩车作为样板拍摄成资料在全国进行示范。

几年来，伴随着我市环卫设备的更新、换代，通过工作经验的积累，我从一个从没接触过垃圾设备的门外汉，转变成一个业内人士。我也从一名普通工人调整为安全调度员，进而被提拔分管修理和管理的副队长，并且光荣加入了党组织。作为一名党员，在日常工作中，就要发挥先锋模范作用，就要将共产党员的先进性体现出来。任安全调度员期间，恰逢淮安创建全国卫生城市。由于淮安的经济基础较弱，许多人对创卫是否能够成功没有把握，工作上畏首畏尾。文学家胡适说过“既成过河卒子，只有奋勇向前。”我认为：不管怎样，每个人都应该干好本职工作。这就好比一部机器上的每个零件一样，只有每个部件都发挥好自己的作用后，整部机器才能正常运转。因此，我深入一线充分发挥主观能动性，打破常规，精心组织，科学调度，合理安排，在不增加人员、车辆的情况下，将原先垃圾等车拖的状况，改变成车等垃圾拖;将原有的垃圾日产日清，提高到垃圾随产随清，出色地完成了上级下达的各项任务指标。

在平时的设备维修中，我喜欢带头动手。同事们说：“小当兵的，迷彩服一穿就上了。”原来我们维修中转站行车都是请外面的师傅，每次都要花费上千元，后来，再次遇到难题后，我会边看他们怎么干，边思考：“为什么会出现这个问题?别人怎么办的?我是怎么办的?为什么要这么办?谁的办法好?”带着这种思考方式，我不断积累经验，不断升华、提高自己的业务理论水平。现在，在我的带领下，维修同样的问题只需要花费百十元材料钱，一次节省千余元。数年来，累计为单位节约的经费已无法统计。，单位引进了水平式垃圾压缩中转站。由于该技

术处在尚未成熟阶段，出现了诸如修理率高、运行费用高、材料损耗高等许多问题。我在工作之余一直思考“水平式垃圾压缩方法好不好?如何对付现有的这些问题?今后的垃圾压缩设备应该走什么样路?”走路时想，吃饭时想，后来就连睡觉做梦都在想。有了想法后就赶快记下来，我记录的资料和想法足足有三大本。许多同志，特别是女同志问我为什么身材苗条。大家说，

每天琢磨这么多心思能胖吗?经过三个多月的思考，我提出了一整套的现有设备整改方案，又整理出“高容量垃圾压缩箱”技术，该技术结构简单、使用方便、卫生，维修及使用成本低廉、通用性能强，减少了垃圾清运成本，提高了工作效率。经过一年多的审查，此项目被国家知识产权局授予实用新型专利。并被中国国际科技促进会、中国科技产业杂志社、中国信息报社等多家单位评为“是现有城市生活垃圾转运设备技术的升级和今后发展的方向，市场前景非常广阔的国家重点专利技术转化项目。”

老年节讲话稿 第11篇

十九大给我们带来空前的鼓舞，人们议论习总书记的报告的热情和兴趣前所未有。一提起总书记的报告，大家都非常兴奋。你看这些新阐述、新思想、新目标，既首次走向我们，同时又折射出过去五年的实践与经验，因而有立即触发中国人心中梦想的力量。它们仍我们大家党员不仅未来五年有奔头，而且看到了未来30多年的蓝图。所有人当然都希望生活在一个伟大的时代里融入其中。国家和个人在这个时刻空前紧密。

老师们，我们已经退休了，其中有的已经是退休多年了，说实话也很少有空来学校走走，但说心里话，我们没有一个人不关心旧州中学的今天和明天。当我们听说旧州中学今年的中考和高考都取得了较好的成绩，我们无一不感到由衷的高兴。这些成绩的成功，难道不是我们现在的领导和全体教师努力奋斗的结果吗？所以在这里，我代表群体退休教师向他们表示衷心的感谢，并向他们致敬！

两岸猿声啼不住，中国已经到达新时代。我们，尤其是我们当老师的，永远不做井底之蛙，应该见见世面，增加知识面，这里我不多说几句，有空、有时间，在经济允许的情况下或做飞机、坐高铁、特别是高铁，事实上它已经成为中国游客的天堂。你看，无论是从上海到昆明还是从北京到乌鲁木齐，乌鲁木齐，如今行程都几小时而不再是几天的计算。中国的高铁，车厢清洁舒适，连二等座位腿部提供的空间也是英国火车标准的两倍。如今，中国高铁运营里程已经超过2.2万公里，每年运送旅客达十多亿人次，成为世界之最。老师们，大家不妨试试嘛。最后祝大家节日快乐！

邻居节讲话稿 第12篇

各位领导，各位来宾、居民朋友们：

大家下午好！

在这样一个风和日丽的日子里，我们迎来了铁西街道庆七.一“邻居节”活动。首先我代表铁西街道党委、社区居委会对各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时也向铁西派出所的民警同志们、三江浸油厂、金华机械修配厂等非公企业的法人代表们致以诚挚的谢意，感谢大家长期以来对街道工作的支持与帮助。

邻居和谐是社区和谐的基础，社区和谐是社会和谐的基石。“友善亲和、关爱互助、和睦相处、文明和谐、尊老爱老”邻里关系，是中华民族优秀传统文化的一部分。当前，构建和谐社会已经成为全国上上下下共同的目标，文明和睦的邻里关系已经融入到“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育中，成为构建和谐社会的重要组成部分。如今我们的生活节奏加快了，生活条件改善了，但人与人之间的关系却疏远了，有的人相邻多年却素不相识，同住一个楼里却互不联系。人与人之间缺乏沟通，没有沟通就没有相互信任和相互理解，更何谈和谐呢？邻居节就是以传承民族优良传统、增进邻里团结和睦为宗旨，突出“大家庭、大邻里、大和谐”的理念，以“亲邻、睦邻、助邻”为宗旨，以邻居节的形式，为社区各方搭建了一个交流互动的平台，使大家从陌生到相知相识，再到相帮相助，逐步改变彼此间的隔阂，重

建人们之间相互信任的关系和相互接纳的意识。

俗话说“远亲不如近邻”、“千金难买邻里情”。我们殷切的希望，能够通过邻居节的开展有越来越多的朋友参与到这项活动中来。邻居们、朋友们，让我们以邻居节为契机，让构建和谐的邻里关系成为一种自觉行动，让我们敲一扇门，栽一片绿，聊一会天，解一份忧，吃一顿饭，帮一个人，使“邻居节”成为一个节日。从今天起，遇见你的时候，我会给你一张笑脸；从今天起，我会帮你提重物上一次楼；从今天起，我会主动给你一声问候。希望我们共同努力，不断提升社区建设品味，为我们明天美好的生活继续添砖加瓦，为构建和谐社区一起携手努力！

成长节讲话稿 第13篇

当代社会思潮影响大学生群体呈现出一些新的特点,当代大学生更多地是采取感性和日常生活体验的方式接触社会思潮;各种社会思潮并不以观点的正确性、理论的完整性来吸引大学生,而是以理论观点的新奇性来吸引大学生;各种社会思潮影响的相互渗透性加强,大学生接受社会思潮也是相互揉杂;各种社会思潮发展呈现出阶段性特点,社会思潮有时以显性方式出现,有时以隐性方式出现,具有很长时间的潜隐性;大学生对社会思潮的态度日益趋于客观理性,但理论基础的缺乏使得他们对社会思潮的实质缺乏足够认识。大学生自身发展的阶段与当今社会新形势新思潮的影响,要求高校探索适合大学生思想发展实际和成长成才要求的教育管理及服务模式,并形成科学长效机制。

综上,在新形势下,如何整合教育资源,践行“以学生为本”的服务理念,形成科学性、长效性、人性化的大学生成长成才服务体系,成为高等教育实现跨越式发展的关键所在。浙江传媒学院文化创意学院在2014年11月～12月间,举办了为期一个月的“爱生节”系列活动,进行了构建新型大学生成长成才服务体系的初步探索。

一、思想引领服务体系,引领学生成长成才

党的十八大提出积极培育和践行24字的社会主义核心价值观。高校应该以大学生全面发展为目标开展主旋律教育,弘扬社会主义核心价值观,引导大学生正确认识社会发展规律。

浙江传媒学院文化创意学院将社会主义核心价值观教育与关爱学生的理念相结合,围绕“爱生”主题,策划创造性地学习践行社会主义核心价值观的系列活动,营造出积极学习践行社会主义核心价值观的氛围,并让广大学生在各位老师的言传身教中受到熏陶感染,更好地理解和践行社会主义核心价值观,为学生成长成才服务体系的建设奠定较好的思想基础。

二、实施导师制,创造一体化教育服务机制

为充分发挥教师在教育教学中的主导作用,倡导教师更多地参与本科生教育教学工作,实现因材施教和个性化教育,培养学生的创新精神和创新能力,不断提高学生培养质量,结合文化创意学院的实际情况,此次“爱生节”在本院范围内推出了一项极富创新性的制度——导师制。

导师制是一个长效性的机制,鉴于学院现有学生规模超过1000人,现有导师数量25人(不含外籍教师),学院按照每个年级师生比1:10左右的比例进行配备。在导师制下,导师要引导学生确立正确的专业理想;指导学生制订学业规划,具体解答学生在学习上的疑难问题,培养学生刻苦学习精神和严谨的治学态度;指导学生参与导师的科研项目以及自主进行学术科研活动,经常性召开科研竞赛交流座谈会,培养学生的科研兴趣和实践能力;指导学生提升就业创业能力,制定职业发展规划,做好学生学习深造、就业创业的参谋。充分发挥专业老师的引导作用,把专业教育与思想教育相结合,课堂教育与课外教育结合,共性教育与个性教育结合,严格管理与人格感化结合,创造集思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导、就业指导于一体的教育机制,形成本科生个性化的成才环境。

学院成立由院办、教学办、学工办和各系负责人联合组成工作小组,由院长担任工作小组组长,指导导师制的管理和考核。导师工作考核纳入学院教师年度岗位考核及聘期考核,纳入育人绩点考核并计算工作量。学院设立“优秀本科生导师”奖项,对表现优秀的导师进行表彰奖励,并按照学校班主任考核优秀的比例,同等上报学校进行表彰。这样在导师间形成一个良性化竞争机制,从而确保导师制的良性及长效发展。

三、构建全员育人服务体系,全方位提升人才培养质量

除导师制外,本次活动还推出“亲声诉说”——师生经验交流会,来自院长的信——院长对学生来信回信并进行现场问题解答,另外举办了践行社会主义核心价值观·“三走”系列活动-Running Man,师生趣味户外体能游戏。此外推出“一手故事”人生分享会·辅导员季,辅导员把自己的人生故事和价值取向传递给学生,不仅拉近学生和辅导员之间的距离,增进了彼此之间的了解,还使辅导员以“爱生”节为契机,将社会主义核心价值观教育融入到学生的内心。从院长、专业课老师、辅导员乃至学院其他岗位的老师,都能被动员起来并形成互动,构建一个全员育人的服务体系,全方位提升人才培养质量。

四、打造能力提升服务体系,促进大学生全面发展

“亲声诉说”——师生经验交流会提高学生的专业素养,“一手故事”辅导员季提高学生的人文素养及政治觉悟,践行社会主义核心价值观·“三走”系列活动-Running Man锻炼学生的体魄,培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。此外,学院的雷锋公司创意公益网站及维权服务平台上线,还发起了关注空巢老人抢红包活动,在大学生中弘扬了公益精神,提升他们的道德修养。而导师制的施行目的就是要实现因材施教和个性化教育,创造一个一体化的教育服务机制,促进学生思想、智力、品德、体魄、能力等各个方面的全面发展。这一系列活动的实施必将打造一个能力提升服务体系,促进大学生的全面发展。

五、彰显人性化服务,以“爱生”为主线贯穿始终

院长为学生答疑解惑的院长见面会,和学生探讨专业经验切磋专业技能的师生经验交流会,与学生组团共同参加Running Man,分享自己的人生故事、价值取向与生活经验给学生,所有活动无一不体现“爱生”这一主题。而由文化创意学院老师将个人的旧书等闲置物品捐赠出来,进行爱心义卖的JUST FOR YOU·淘夜市——文创老师小铺,更加体现出老师对学生的细致入微的关怀与人性化服务。“爱生”节闭幕式暨文创一家亲饺子宴,老师不仅在课堂上与学生交流,还在生活中与学生一起包饺子,并对学生的生活进行无微不至的关怀,进一步呼应了“爱生”这一主题,也将人性化服务进行到底。

“爱生节”系列活动仅为时一个月,但导师制的推行、一体化教育服务机制的形成将持续进行。文化创意学院“爱生节”系列活动今后将每年举办一届,学院将着力将其打造为一年一度的品牌性活动,而其作为构建新型大学生成长成才服务体系的初步探索,任重而道远。

摘要：我国正处在全面深化改革关键时期,当代大学生社会主义价值观的构建面临着政治多极化、经济全球化、社会网络化、价值取向的多元化及与文化交汇的进一步深化等诸多挑战。“精英”教育转向“大众化”教育的大趋势,也要求我国高等教育理念也随之不断更新,服务学生的成长成才和全面发展成为衡量学生工作成效的主要指标。本文以浙江传媒学院文化创意学院首届“爱生节”系列活动为例,从思想引领、一体化教育服务、全员育人、促进学生全面发展、人性化服务等方面进行了构建系统性、长效性、人性化的新型大学生成长成才服务体系的探索。

关键词：以人为本,大学生,成长成才服务体系,探索

参考文献

[1]杨德广.现代教育理论专论[M].人民教育出版社,2004.

[2]佘双好.当代社会思潮影响大学生的特点与应对方法[J].学校党建与思想教育,2010(10).

成长节讲话稿 第14篇

然而，我們不得不遺憾地指出，馬英九先生在此番講話中也流露出不少模糊認識與錯誤觀點。為了推動海峽兩岸和平合作態勢的健康發展與促進中華民族的偉大復興，有必要予以駁斥，以正視聽。

首先需要糾正馬先生的一個概念錯誤或者行文中的疏忽：須知武昌起義與中華民國建國並不在同一天。《講話》第一段中敘述：“一百年前的今天（注：指1911年10月10日），國父孫中山先生領導發動震驚世界的武昌起義，一舉推翻滿清政府與千年帝制，創立亞洲第一個民主共和國——中華民國。”以“延續了中華文化的命脈”而自豪的馬先生一定不會忘記漢語語法的基本規則。上述被引用的是一個完整句子，句首的時間狀語要“管住”整個句子。按照馬先生的表述形式，不瞭解那段歷史的人讀了這個句子以後，會產生推翻千年帝制和創立中華民國都是在1911年10月10日那一天“一舉”完成的錯誤概念。如果只是行文疏忽問題還不大，只要予以糾正即可；倘若是企圖誤導聽眾和讀者接受“發動辛亥革命與建立中華民國發生在同一天、其實是一回事”的觀點，那就有偷換概念的嫌疑，不僅不符合邏輯學規則，而且關係到政治品質，需要提請即將迎接又一次大選考驗的馬先生注意了。

本文擬針對馬英九在《講話》中暴露的五種錯誤論調，逐一予以駁斥。

錯誤論點之一：呈現歷史原貌論。

馬英九在《講話》中強調：“紀念辛亥雙十，也不能割裂歷史，而必須呈現歷史原貌，正視中華民國存在的事實”；“六十多年來中華民國在台灣蓬勃發展，在世界發光發熱”。言下之意，只有台灣才繼承了辛亥革命的正果，尚存於台灣的中華民國是辛亥革命的歷史原貌且在世界具有合法地位。

這裡有兩個致命弱點。一是目前存在於台灣的中華民國其實早已不是“歷史原貌”。想當年，孫中山先生及其戰友於1912年1月1日在南京創建以革命黨人為主導的中華民國，此後歷經袁世凱恢復帝制和張勳復辟，原始的中華民國已經兩度夭折。而在較長時間內存在的北洋政府顯然使“中華‘民’國”蛻變為“中華‘軍（閥）’國”。1927年4月，雖說蔣介石仍在南京建立國民政府，但那是在他發動“四一二”政變，篡改了孫中山先生的建國政綱與“聯俄聯共、扶助農工”方針之後，當初“中華民國”的原貌亦已面目全非。至於“偏安”台灣以後，國民黨執政的中華民國也歷經李登輝、陳水扁兩度偷樑換柱、釜底抽薪，歷史原貌更是蕩然無存。在歷史發生翻天覆地變化的條件下，仍侈談什麽“歷史原貌”，只能反映出馬英九先生內心的空虛了。

二是當今“中華民國”的合法地位有待質疑。我們並不否認台灣仍在“中華民國”管治下的事實，但這只是一種現象，並不具有合法性。是勤勞智慧的台灣人民創造了出色的經濟成就，在世界發光發熱；然而，“中華民國”卻不具備在193個主權國家組成的聯合國中佔據一席合法席位的資格，而全世界承認其存在的也僅有23個小國家。由此觀之,應當正視的現實與馬英九眼中的現實其實並不是一回事。

錯誤論點之二：台灣救國論。

《講話》在敘述中國人民作出重大犧牲才使台灣結束日本殖民統治、回歸中華民國版圖之後，筆鋒一轉，強調“如果沒有台灣的回歸，內戰失利后，中華民國很可能在六十多年前就走入歷史，沒有機會新生”。這裡宣揚的是“台灣救（中華民）國”論。

台灣長期被外國侵略者霸佔的歷史不僅是台灣人民的屈辱，而且是全中國人民的傷痛。台灣擺脫殖民統治回歸祖國是中華兒女共同奮鬥的結果，當然值得慶賀。然而，在20世紀20年代後期至40年代後期，由於執政的國民黨漸趨腐敗,造成民眾受盡苦難，國運日漸衰落，以中國共產黨人為代表的革命力量不斷發展壯大，在爭取民主自由和解放的鬥爭中漸佔上風，終於取而代之並建立了新中國。只是由於國民黨殘部退守台灣，才導致兩岸對峙、國家分裂的後果。否則中華民國早就“壽終正寢”，不至產生那麼多遺留問題，更不至在一定程度上延緩甚至阻礙民族的團結統一和國家的振興。從影響中華民族崛起復興的意義上說，“台灣救國論”是站不住腳的，在這裡，倒要請馬英九先生尊重歷史原貌且正視現實，不要再為當年國民黨的敗局塗脂抹粉了。

錯誤論點之三：台灣民主標杆論。

馬先生在《講話》中不僅“深深以中華民國為榮，深深以台灣民主為傲”，而且理直氣壯地宣稱：“今天台灣所展現的活力與生活方式，已成為華人世界的標杆”，“對嚮往自由民主的華人地區也將產生示範作用”云云。儼然以民主的“標杆”和“典範”自居。

我們不得不欽佩馬先生的自我感覺良好。馬英九一歲多時便由父母從香港攜來台灣，長於斯、成於斯，對台灣懷有深厚感情理所應當。作為執政黨和政府的最高領導人，對自己管轄的土地歌功頌德亦不為過。但是，切不可夜郎自大，更不可用井蛙之見來以偏概全。國民黨在台灣執政期間，確實在民主化方面做過努力且有所成效，當年蔣經國先生解除戒嚴，開放黨禁和報禁，使台灣的民主氣氛大長，甚至導致民進黨的崛起和政權更替。但是，這些做法是順應時代潮流的明智之舉，未必只是台灣的專利。況且台灣式的民主即便適合台灣的具體條件（其實未必），也遠非盡善盡美。比如，民選總統難道就一定體現民主嗎？選出一個罪大極惡的貪腐分子做總統算不算台灣民主的勝利？又比如，朝野兩黨競選一定要不擇手段才算民主嗎？回首往事，競選過程中槍殺事件一而再、再而三地發生，是不是最大的民主？至於議會殿堂中惡言相罵甚至大打出手，一向是台灣政壇司空見慣的常事，也早已成為世人皆知的醜聞。難道馬先生願意以此作為標杆或典範來對華人地區產生“示範作用”嗎？如果確實如此，請馬先生自己先做好充分的思想準備，就等著來年在台灣領導人選舉中接民進黨的招吧。

錯誤論點之四：“三不”論。

關於海峽兩岸關係的順利發展，馬英九自有評說：“過去三年多，政府在中華民國憲法架構下，以‘九二共識，一中各表’為基礎，推動兩岸關係，維持台海‘不統、不獨、不武’現狀，並得以大幅度降低台海緊張，贏得國際社會的肯定與支持。” 這段話的核心在於強調“三不”論。

上述“三不”並非一無是處，不獨和不武就代表著忠於民族與期盼和平的良好願望，要害在於“不統”。“不統”論之所以不妥，首先是違背了辛亥革命先行者孫中山先生的教導。中山先生曾經語重心長地囑咐國人：“‘統一’是中國全體國民的希望。能夠統一，全國人民便享福；不能統一，便要受害。”馬英九堅持“不統”，豈不是置國父教導於不顧而欲使國民受害麼？與此同時，“不統”論也違背“九二共識”的精神。1992年10月底，大陸方面的海協會與台灣方面的海基會在香港會談，雙方就兩岸事務性商談過程中如何表述“一個中國”問題展開反復商討。經過多次信函來往，終於在12月3日形成一致意見：“海峽兩岸均堅持一個中國原則，努力謀求國家的統一。”這一表述後來被認定為“九二共識”。儘管這一共識之下還包含著雙方對“一個中國”表述的差異（即所謂‘一中各表’），但是，“謀求國家統一”這一命題已經成為“九二共識”不可或缺的組成部份。現在馬英九在承認“九二共識”的前提下又強調“不統”，不僅前後矛盾，而且洩露天機：台灣當局其實並不希望統一。

錯誤論點之五：隱性“一族兩國”論。

馬英九在《講話》中一方面承認“九二共識”，承認“兩岸人民同屬中華民族”；另一方面又迴避謀求“國家統一”的話題，實際上是貫徹隱性的“一族兩國”論，推行“兩個中國”方針。

馬先生《講話》中關於一個民族的觀點只是一筆帶過，對於“中華民國萬歲”的主題卻不厭其煩地充分展開。什麽“讓中華民國徹底脫胎換骨，躋身先進國家之林”，“成功採購先進的防衛性武器”、“持續強化國防力量，打造精銳新國軍，以捍衛中華民國主權”，“為中華民國下一個百年打下基礎”等等，凡此種種，不一而足。馬英九先生的心思在此昭然若揭：“一個民族”是幌子，“兩個國家”才是本意。

其實“一族兩國”並不是馬英九的發明，他的前輩李登輝就是從堅持“一個中國”轉變為謀求“階段性兩個中國”的領頭人。1995年4月，李登輝為回應中華人民共和國國家主席江澤民在春節茶話會上的講話（江八條），在“國統會”上提出“六點主張”，強調“台灣與大陸分別由兩個互不隸屬的政治實體治理”，堅持“兩岸平等參與國際組織”、“兩岸共同維護港澳繁榮”等等。李登輝不僅有言論，而且有行動，在他掌權期間，通過“憲政體制改革”逐步實行政權“台灣化”，企圖造成“兩個中國”的既成事實。當然，他未能實現陰謀便已下臺。現在馬英九推行隱性“一族兩國”論，實際上是拾了李登輝的“牙垢”，幫了蔡英文的大忙。我們擔心馬英九已經誤入歧途，如果不迷途知返，只能步李登輝之後塵、循民進黨之前車，將台灣這艘航船領入絕境。