初四音乐教学计划

初四音乐教学计划（精选11篇）

初四音乐教学计划 第1篇

[奥] 约翰·施特劳斯----圆舞曲之王----《雷鸣电闪波尔卡》 《蓝色多瑙河圆舞曲》 [德] 贝多芬--乐圣--《献给爱丽丝》、选自《第六（田园）交响曲》的《欢快的农民集会》 [法]法国教育家顾拜旦-----------------现代奥林匹克之父

[奥]舒伯特---------------------------艺术歌曲之王

《致音乐》《音乐瞬间》《军队进行曲》 [美] 路易斯·阿姆斯特朗-----------爵士乐之父----------------------《南部之子》 [美] 埃尔维斯·普雷斯利------------猫王 《乐人乐队》 B·B·King-----------------------------蓝调之王

[奥] 海顿-----------------------------交响乐之父

《告别交响曲》《第九十四（惊愕）交响曲》

[波] 肖邦 钢琴诗人-------------玛祖卡》《C小调“革命”练习曲》 巴洛克音乐---------------[德]巴赫、[德[亨德尔

古典乐派------------------[奥]海顿、[奥]莫扎特、[德]贝多芬

浪漫乐派------------------[奥]舒伯特、[德]韦伯、[德]舒曼、[波]肖邦、[德]门德尔松、[奥]约翰·施特劳斯

印象派--------------------[法]德彪西

民族乐派-----------------[俄]柴科夫斯基、[捷]斯美塔那、[挪]格里格、[俄]里姆斯基-柯萨科

[俄]鲍罗丁、现代乐派-----------------[俄]斯特拉文斯基

爵士乐派-----------------[美]路易斯·阿姆斯特朗、[美]格什温、[美]埃尔维斯·普雷斯利、[美]杜克·埃林顿

1、曲艺

2、管弦

《贺新春》--------------京韵大鼓

小提琴独奏-------《查尔达什舞曲》 《布谷鸟咕咕叫》-----四川清音

大提琴独奏-------《梦幻曲》 《蝶恋花答李淑一》---苏州评弹（弹词）

长笛独奏-----------《西西里舞曲》 《武松打虎》-----------山东快书

小号独奏----------《拿波里舞曲》 《风雨同舟》----------单弦牌子曲

单簧管独奏-------《单簧管波尔卡》

3、歌曲

4、名著

《青藏高原》--------藏族-----辽阔热情

西游记--------------《敢问路在何方》

《太行颂》-----------山西-----雄伟舒展

三国演义-----------《滚滚长江东逝水》 《黄土高坡》-------陕西------高亢嘹亮

水浒传--------------《好汉歌》

《走上兴安岭》----蒙古------激情朴实

红楼梦--------------《枉凝眉》

5、国家

6、民族

《樱花》-------------日本

《万马奔腾》----------------蒙古族

《划船曲》----------印度尼西亚

《金色的阿勒泰》----------哈萨克

《清津浦船歌》----朝鲜

《北方水草茂盛的家乡---藏族 《春之海》-------------日本

《我们的新毡房》---------哈萨克

7、剧种

8、乐器

《铡美案》---------------京剧------端庄大方

《牧童短笛》---------钢琴

《智取威虎山------------京剧-----端庄大方

《赛马》--------------二胡

《梁山伯与祝英台》---越剧-----柔婉抒情

《思乡曲》-----------小提琴

《花木兰》--------------豫剧------高亢激越

《姑苏行》-----------笛子

《天仙配》----------黄梅戏--------清新朴实

百鸟朝凤-----------唢呐

9、演唱

10、古曲

《保卫黄河》-------------------轮唱

《十面埋伏》---------琵琶独奏

《我的祖国》-------------------领唱加合唱

《天作---民族交响组曲《诗经五首》选段

《没有共产党就没有新中国》---齐唱

《流水》--------------古琴曲

《河边对口唱》----------------二重唱

《阳关三叠》--------古曲

《我的太阳》-------------------独唱

《水调歌头但愿人长久》---[宋]苏轼词梁弘志曲

11、乐器

小提琴独奏-----《新疆之春》

小提琴独奏---《海滨音诗》

马头琴------《万马奔腾》`唢呐独奏--------《一枝花》

笛子独奏-------《姑苏行》

板胡独奏----《山东小曲》 钢琴独奏---------《水草舞》

琵琶独奏--------《彝族舞曲》

吹打乐------《小放驴》 钢琴独奏----------《蝴蝶》

江南丝竹乐------《行街》

管弦曲-------《瑶族舞曲》 电子琴独奏-------《西班牙斗牛舞曲》

唢呐独奏---《百鸟朝凤》-----山东民间曲 萨克斯主奏-------《三个J的布鲁斯》

管弦乐组曲------《动物狂欢曲》。

初四音乐教学计划 第2篇

本学期，我们要本着“面向全体学生毕业;扩大优生面，提高优秀率、平均分”的思想，分层次的进行备课、教学。对学习困难生，我们重点进行基础知识的学习和巩固，再者培养良好的学习习惯，树立自立、自主及竞争意识。对优秀生在巩固基础知识、形成系统知识的同时，要提高学生的语文素养;并进行强化性训练，提高阅读分析能力，提高考试技巧，争取明年中考语文优秀率有较大提高。

二、学情分析

学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。

三、教材分析

用好初中八册课本,大胆增删,精选精讲重点篇目.认真引导学生进行语言积累,在积累中学语言,强语感,增知识,在提高阅读能力和写作能力的同时,使其具有丰富的文化积淀.语文教学一定要发挥课本的“示范”作用,课内不仅要教知识,更重要的是要教方法,教思路,为课外拓展实践打下坚实的基础。

四、教学目标

1.重视语文基础知识教学,加强语言实际运用能力的培养. 语言运用的考查,是中考试题中最灵活,最能够考查学生能力的一项内容,它的范围涉及广,包括规范,端正,整洁地书写,修改病句,句子的仿写,以及语言的简明,连贯,得体等.此外,常见的语言运用题还有根据提供的材料写广告语,结合表格复述其内容,对有关生活现象进行评点,概括新闻的主要内容等.针对这些内容,我们的教学还要密切联系社会生活,加强课内外的沟通,引进生活的活水,关注生活中的语文现象,关注人生,引导学生学以致用,在生活实践活动中增强语文能力。

2.加强课外阅读及训练,提高语文素养和人文底蕴. 在教学实践中,学生语言积累的薄弱成了他们语文能力持续发展的“瓶颈”.由于没有丰富的语言积累作“奠基”,方法和技能就成了“空中楼阁”,学生语文能力的持续发展也就缺乏“后劲”,语文素养的提高也就成了子虚乌有.因此只有加强阅读,扩大阅读量,学生的思维才会活跃,表达能力才会提高,人文底蕴才会日渐深厚.在日常教学中,要引导学生进行广泛的课外阅读,督促学生多读有益的课外书籍,多背诵名家名篇,多积累精彩片段.通过阅读培养学生的语感,进而提高学生对文章整体把握的能力,学习多角度的,有创意的阅读,培养创造性地阅读,理解的能力.如果没有广泛的阅读,就谈不上培养良好的语感,也决不可能有真正的听说读写能力,更不能学好语文.语文的学习是很难做到一蹴而就的,它是一个长期的积累过程,只有“厚积”,才能“薄发”. 3.加大作文教学力度,进行有效的写作训练.针对学生作文重形式轻内容 ,空洞无物,泛泛而论,华而不实的特点,我们打算下大力气对学生进行强化训练,依据考场作文的特点,逐一进行达标训练,从根本上解决不良文风的危害,积极倡导“写真情”“抒实感”“我手写我心”的“自己的,自然的”作文。

五、教学措施

第一,加强集体备课,深刻领会中考精神,全面掌握中考信息,继续用好教学案,继续对学生实施检测过关,力求课课清,堂堂清.第二,对学生进行学法指导,引导学生学会学习,主动学习,合作学习,快乐学习;引导学生合理支配时间,实施减负增效.第三,狠抓课堂效率,让学生在课堂上始终适度紧张;狠抓作业质量,教师力求全批全改,尽可能掌握学情;狠抓试卷讲评,引导学生学会总结与反思,利用好改错本;第四,狠抓细节,狠抓落实.关注学生,细节,书写;关注书面表达,任务要少而精,不同层次的学生都要有所收获,有布置就要有落实,反复练习。总之,在今后的语文教学中,我们要努力做到“早”“准”“实”“活”“信”五字方针,即有超前意识工作中处处占主动;准确详尽的把握中考信息,吃透中考精神;将各项措施落到实处;学会灵活多变;对明年的中考充满信心。相信在我们的努力下一定会取得优异成绩。

六、教学进度

初四音乐教学计划 第3篇

一、多媒体辅助政治教学的可行性

随着计算机使用的普及，为实施多媒体辅助教学、进行“学习的革命”奠定了物质基础。一个多媒体课件，就可以将政治教学在时间、空间和知识上，进行时空的延伸，课堂不再局限于45分钟的讲练，不再局限于班级中照顾多数学生的课堂教学，它可将学生从“井底”带到“井外”，让学生走出课堂狭小的天地。

学生是具体的不同个体，其差异是客观存在的。在现行班级教学中，虽然采取了诸如分组教学及个别教学等形式，但在贯彻因材施教原则上，很难尽如人意，利用多媒体辅助教学则可以很好地完成异步教学任务。在实践中，学生可以在教师提示的基本进度的前提下，根据自己的不同需要，来确定自己的学习进度，解决教师讲什么，学生学什么，教师讲到哪，学生学到哪的“吃不饱”与“吃不了”的矛盾。学生可以自主地在“课程标准”界定的前提下选择学习的深度、广度。在达成基本目标后有能力的学生可以选择“实力挑战”或相应的“游戏”检测所学。图、文、声并茂的教学课件的引入，可以较长时间吸引学生的注意力和激起竞争的欲望，从而使各层次的学生达成学习目标，既保护了后进生的学习积极性，又激起了优生更大的学习热情。

教师在传统教育中, 充当学生学习“包办者”的角色, 实施多媒体辅助教学后, 课堂把主体地位还给了学生, 教师更好地发挥了“指导者”和“未来设计者”的作用。

二、多媒体辅助政治教学的初步尝试

今后的教育考核，更倾向于学生的创新意识、创新能力以及综合运用知识与实践能力的考察，为了培养学生的这些意识与能力，笔者就应用多媒体这一先进教学工具，进行了有益的尝试。

(1) 政史结合，增强政治教材的可信度。例如在学习“回顾社会主义现代化建设历程”时，教师要带领学生深切感受改革开放和发展社会主义市场经济给国家和社会带来的巨大变化，使学生进一步意识到“没有共产党就没有中国特色社会主义”这一历史论断的正确性。教师可借助于多媒体给学生展示相应的历史背景资料和画面：建党90周年以来，我们在党的领导下取得的一系列革命胜利；在党的领导下，我国取得的举世瞩目的建设成就。课件可以用大量翔实的史实见证一个民族由衰到盛，用客观材料让学生自己去体会中国共产党对于中国特色社会主义道路的开创和建设起到的巨大作用。

(2) 以文补政，增强课堂教学的感染力。由于中国传统文化中含有最强烈的感情色彩，其丰富内涵是政治教材所列的内容无法完全体现的，在教学中我们可以“借船出海”。在学习“民族精神耀中华”时，为使学生理解“五千年文明熔铸民族魂”中华文化的源远流长、博大精深，教师可利用多媒体给学生展示一些反映中国五千年灿烂文明的相关资料：通过多媒体展示让学生领悟愚公移山给我们的“有志者事竟成”的信念；艰苦卓绝的二万五千里长征给予我们的心灵震撼；1998年抗洪抢险、2008年汶川地震后万众一心、众志成城、感天动地的伟大民族精神。这样，教学便由空洞的说教转化为学生的直接感悟，学生的内心情感就会被激活，学生会通过课件较好地理解、领悟中华民族精神的壮美旋律，近而理解中华民族精神的生生不息、一脉相承的民族文化精髓。

(3) 政理相融，培养能力。例如在学习“中国综合国力显著增强”时，为使学生形象、直观的感受这一问题，教师可借助多媒体给学生提供一些震撼人心的视频：如2009年的国庆六十周年大阅兵、北京申奥成功并成功举办、中国成功举办上海世博会、2011年3月5日，35860名身处险境的同胞全部由利比亚回到祖国的怀抱，大规模撤离在利人员行动圆满结束……课件所展现的这些记录中一个个感人的瞬间，让学生充分地去感受我们国人引以为傲的每时每刻；通过一组组让人震撼的数字，让学生自然地生发出中国日益增强的综合国力，为生活在这样一个国度而自豪的思想情感，进而充分认识到作为共和国的一员，要关心国家的前途和命运，并产生为未来的中国奏出更加华美的乐章而奉献终生的思想情感。

三、检测统计

通过近一个学期的尝试，实验班学习成绩进步幅度大，效果明显，对比见表1:

运用多媒体辅助教学以来，不光使学生的学业成绩得到了明显的提高，更重要的是引起了学生学习态度、学习兴趣、注意力等个性品质的变化。

综上所述，多媒体辅助初四思想政治教学提高了学生的学习兴趣，使学生觉得学得轻松、自主、灵活，初步达到了学习中“牢、深、广、精”的目的。

多媒体辅助教学是一个已经公认的可行的技术手段, 本文再来论证其可行性有些不妥。

美术教学计划 初四下 第4篇

初四（下）

姜巧艳 2012．3

美术教学计划

一、指导思想：

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。是几年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程。在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用，它能够陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，对于促进学生的德、智、体、美等各方面发展，全面贯彻实施素质教育有重要作用。

二、教材分析：

新版美术课本教材分为五个单元，每单元平均安排2-3课时来完成教学任务。共分为四大部分：在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色，锻炼学生的动脑能力。

第一单元：

教学目标：通过欣赏联合国教科文组织审批的中国文化遗产，了解我国的世界文化遗产目前的数量，所在地、艺术和历史价值、保护的意义等方面的知识，丰富学生的艺术视野和文化素养。

教学重点：通过本课的学习能否掌握自主学习和研究性学习的方法。

教学难点：能否积极发表自己对世界文化遗产的知识，用艺术评议阐述自己对某几个世界文化遗产

第二单元：

教学目标：在了解画像石相关的知识的进程中学会资料的收集，整理和分析，掌握构思、设计、选材、刻制等仿制画像石的基本手法和操作步骤。

教学重点：能否理解汉画像石的表现形式和基本内容，艺术风格并表述对这一古老艺术形式的欣赏感觉。

教学难点：能否根据资料分析汉画像石的表现技法。第三单元：

教学目标：通过各种建筑的欣赏，感受建筑艺术的呈现特征和多样性。初步了解建筑的空间结构，体块构成的基本规律及其与材料的关系，并尝试用各种简易材料进行建筑造型和模型的制作。

教学重点：能否掌握研究性学习的方法，运用于本课的学习。教学难点：能否有效地利用图书馆、互联网等信息媒介，帮助自己进行学习。

第四单元：

教学目标：学习利用博物馆资源促进美术学习的方法，能够以查阅图书资料、上网搜索等方式充实学习内容，发表见解。

教学重点：学生是否会以查阅图书资料、上网搜索等方式搜集关于博物馆的学习资料，并加以分析整理。

教学难点：学生能否通过课堂交流对自己所搜集的资料加以阐述并对同学的见解发表看法。

第五单元：

教学目标：了解并初步学会以学校专题活动内容的综合活动的策划、设计以及制作、布置等要求。教学重点：能否积极地参与讨论和策划，并用文字、图像等形式表达自己的设计与思考。

教学难点：能否积极地承担并完成自己的设计和制作任务。

三、学生情况分析：

初四共4个教学班级，每班40人左右，各个班级学生的美术学习基础有较大差异。个别班级缺乏优秀的美术人才。这给高一级学校输送美术人才带来一定的困难。这就需要教师通过各种方法来激发学生的学习兴趣。

四、教学措施：

1、贯彻启发式原则，采取多种教学方式，充分调动学生的学习积极性。

2、通过开展多种有趣的活动使学生生动、活泼地学习，大胆进行艺术表现和创造。

3、搞好兴趣小组活动，从而培养优秀的美术人才。

教学总结 初四 第5篇

上午好。

感谢领导的信任让我在这里代表教师发言，其实我们身边有很多爱岗敬业的优秀老师值得大家学习。这是我第一次带九年级毕业班，教学上遇到了前所未有的挑战。我虚心请教师傅，潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，我所任教的两个班取得了比较好的成绩。在此，一定要感谢领导的关爱与老师们的无私帮助。下面我将把我在教学中的一些做法与大家交流一下。

一、良好的师生关系促进学生的学习。我信奉“亲其师，方能信其道”，只有真正的关心学生，爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意去学习你所任教的科目。

二、积极推进小组合作学习，打造高效课堂。我深信好学生是学出来的，而不是教出来的，小组合作学习无疑是自学——合作——展示的最好方式。初四学生更应该具备自学合作的能力，进而展示自己、提高自己的学习能力。我能做的就是组织、调动、检查、督促学生，使他们充分利用好上课时间，提高学习效率。

三、认真钻研教材，整合教材，注意归纳总结。初四教学，时间紧任务重，教材的整合与归纳显得尤为重要。有时为了归纳出一个单词的用法来，我会问遍不同年级每一位英语教师，只有总结多归纳出知识点来，再让学生强化记忆，才会事半功倍。

四、作业批改多样化。批改作业是教学中不可缺少的重要环节，它是教师和学生之间无声的“对话”。作业批改只要得法，不仅有利于减轻教师负担，学生还可以从作业中了解对所学内容掌握程度，确立学习目标，改进学习方法。以下是我运用的几种批改方式1“粗改”与“精批”想结合。2.教师面批。对教学中的重点和难点，要做到人人过关。3.学生自改和互改。4.随堂批改，可以锻炼学生的反应能力，增强学生的竞争意识。5建立错题库。把学生最容易错的题，编入错题库，在教完一个系列的教学内容后，再做强化练习。

初四政治教学工作计划 第6篇

一、指导思想：

以党的十八届三中四中全会精神为指导，全面落实推进政治课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，充分突出学生的自主、合作、探究式学习方法，在教学上努力结合实际情况，创造性地使用教材，不断提高教学能力，提高学生的素质，在中考中能取得较好成绩。

二、学生情况分析：

1、学生心理状况分析：随着年龄增长，初四学生心智相对成熟一些，面临中考，目标较明确，学习积极性相对有所提高。但是大部分学生自制力较差，在各种压力下学生的情绪很容易波动，没信心、厌学、烦躁、自暴自弃等各种状况均有可能出现。这些需要老师密切关注，适时指导和帮助。

2、学生学习状况分析：一直以来我都特别注重学生学习习惯的培养，学生在初三学年基本上已经明确了政治答题的基本要求，绝大多数同学开始重视此学科。但由于基础的历史、文学功底较差，学生对课程内容不太理解；“政治能背就行”的错误观点使得学生较少去理解和体会，所以要改变学生的浮夸学风、培养良好的学习习惯。

三、教学目标：

1、处理初中毕业所面临的问题： 引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理和面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。

2、进行政治题型的专项训练,认真组织好复习,争取中考中再接再厉．

四、教材分析：

本学期的主要内容是复习初中政治的全部内容，根据绥化市中考要求，2015年初中毕业思想品德学业考试内容初一初二初三政治和间国内外重大时事。

1、道德、心理健康、法律、国情教育等。

2、2014年5月至2015年4月国内外重大时事。

五、本期提高教学质量的具体措施：

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，以确保中考取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构。着力提高课堂效率，向四十五分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对学习兴趣差的学生检查和督促，做到及时发现问题，及时解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。同科老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

初四下学期美术教学计划 第7篇

一、学生现状分析：

初四作为面临升学，应加强审美的教育力度，使学生们都能顺利的考入理想学校，作为初四的学生，美术的基础知识都有了一个较深的认识，知识结构也较为明显。

二、教学内容分析：

本册分五个单元教学

第一单元：中国的世界文化遗产（欣赏评述），通过对中国的世界文化遗产的欣赏，了解我国的世界文化遗产。

第二单元：画像石（造型表现），通过对汉画像石艺术的欣赏，仿制活动，初步了解我国古代这一独特的艺术，加深对我国古代劳动人民非凡艺术创造力的了解和认同，提高自身艺术修养。

第三单元：无声的旋律凝固的乐章（设计应用）感受世界各地不同文化背景下不同的建筑风格及形式特征。

第四单元：走进博物馆（欣赏评述），了解我国古今艺术发展的历程和灿烂的美术文化成就，开阔艺术视野，丰富美术史、美术家、流派等知识。

第五单元：留下眷恋带走真情（综合探索），了解并初步学会以学校专题活动为内容综合活动策划、设计、制作、布置等过程。

三、教材中重难点：

本册中的重难点为第五单元，掌握请柬，纪念册封面，海报等设计制作，参与主题活动，综合运用已学的美术知识技能，合作共事。

四、教学措施：

初四音乐教学计划 第8篇

北沟二中初四英语教学计划

新学年伊始，我们面临许多新的任务，为了更好的完成新学年的任务，现制定教学计划如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练。培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。

二．工作思路：

1．提高学生学习英语的积极性

充分调动一切可以调动的积极性，采取一切可以采取的措施，让学生动起来，经常给他们一些信心，从易到难，经常给他们用英语讲一些简单的小故事，让他们来说出这些故事的大意，这样，慢慢的他们会对英语有一点兴趣的。

2．提高教学的有效性

从备课、上课、作业、辅导等环节入手，切实改进教学工作，提高教学的效率和质量。培养学生的学习兴趣和能力，切实实现减负增效。

3．提高教师备课的针对性

从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验式学习的有机结合，并有效挖掘教学内容的育人功能。

4．重视作业批改与学习辅导

注重作业的反馈功能。及时批改作业，从中获取教学的信息，诊断学生的学习问题。5．精心设计和选择作业

要严格控制作业量。以精选提高实效，减轻学生负担，提高作业的设计能力，加强作业的批改与分析，把其作为当前改进作业环节的两个重要抓手，作业的形式要多样化，书面作业与口头作业、操作作业、实践作业 相结合，学生独立作业与教师指导作业、团队合作作业 相结合。

三、工作目标及要求：

强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。

四、主要工作安排 一．学情分析

从整体情况来看，学生英语基础一般，甚至还有一部分学生的听说读写能力还很差还有的学生120分才考40多分，五十多分，不知道从何下手学英语。尖子生不尖。还有课堂上学生不能积极发言，对老师提出的问题，不知所措，底子薄。所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。

二.教材分析

本册英语为九年级全学年用教材，全教材共10单元。每单元仍然按SectionA、SectionB、Selfcheck和阅读四部分组成A部分为是基础知识，是全体学生必须掌握的知识内容；B部分为基础知识的拓展延伸，是为基础较好的同学进一步学习设计的；Selfcheck为学生自测，目的是为检查学生对知识的掌握程度；阅读部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法，为以后的学习打下坚实的基础。A部分是基础，B部分是延伸，Selfcheck为检测，阅读为进一步深入，四部分相辅相成，既能使学生掌握基础知识，又能使较好的学生有所发展、深造.。单词量大，内容多，并且要在年前结束本册，任务很重。所以我们老师要精讲精炼，提高课堂效率。

三.教学目标

1、知识与技能。通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习的能力，形成有效的学习技能。

2、过程与方法 通过对本册的学习，使学生在学习过程中，认真听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下掌握学习英语的方法。

3、情感态度 价值观 提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。

四．本学期采用的教学措施及在教学中应注意问题。教学措施：

1、分层教学，因材施教，因势利导

2、小组合作

3、重视课堂教学质量。充分利用现有的现代化教学设备。用课件教学，加大课堂趣味性，以及提高效率。

4、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作文的基本能力。作文一向是学生头疼的大问题，尤其是语法错误。所以上课要注重语法的讲解，每周一篇作文，我们教研组集体研究，全批全改，建立作文本。并评出优秀作文，表扬，宣读

5、特别注重阅读能力的培养。建立阅读笔记，一周一节阅读课，一节课三篇文章。组织两次英语手抄报：第一次：Thanksgiving Day(11.20)；第二次：Happy New Year(12月中旬)教学中应注意问题

1、努力探索适合学生特点，学生乐于接受的教学方法及模式。

积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛。课前五分钟活动等

2．注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差

3．初四面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践。

4．加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，我们备课组每周至少活动一次，讨论本周知识重难点，以及探讨如何突破，然后由一人负责打出电子稿学案。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。

五、教师业务学习

1、以课程标准的教育理论为指针，围绕我市教研室的工作要点，全面贯彻落实好数学学科的各项课改工作要求。同时，在《英语课程标准》的理念指导下，继续扎实有效地推进“双基”教学的深入发展，以教研组为主阵地，聚焦课堂；以课堂教学改革为核心，积极探索，努力创新。切实提高学生的自身素质。

2、加强教师的业务学习，做好教师业务学习读书笔记

六、课时安排及教学进度安排。

每周五节，期中考试前完成第一至六单元内容（Unit1－Unit5），每隔一段时间全级部进行一次知识检测。期中考试后完成第六至十单元内容（Unit6－Unit10），每隔一段时间全级部进行一次知识检测。第一周 unit1 When was it invented? 第二周 unit2 teenagers should be allowed to choose their own clothes.第三周-第四周unit3 It must belong to Carla.第五周-第六周unit4 I like music that I can dance to.第七-八周unit5 You’re supposed to shake hands.第九．十周 复习准备期中考试。

第十一周unit6 Sad movies make me cry.第十二周unit7 Life is full of the unexpected.第十三周unit8 We’re trying to save the earth!第十四周unit9 It’s important to have good habit.第十五周unit10 I remember meeting all of you in Grade 6.第十六周 —第十九周 总复习

初四物理实验教学总结 第9篇

本学期的教学工作已经结束，本学期主要任务是培养学生科学实验能力，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学是物理教学中的一个重要内容，作为物理教师，要认真带领学生完好教材跌每个实验。我本人觉得本学期的实验教学工作完成的比较圆满，现对本学期的实验工作总结如下：

一、为不断提高自身的理论素质及业务素质，我还经常订阅相关资料，认真钻研教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣，促进学生的全面发展。

二、积极参与学校组织的集体备课、说课活动，相互学习实验通知单及实验记录的填写情况，相互观摩听课、评课活动，提高自身的实验教学艺术及组织实验的能力。

三、在实验过程中，我能够将探究方法和创新精神用于教学中。把课后的家庭小实验变为演示实验，部分演示实验变为分组实验，激发了学生对物理课的学习兴趣，让学生真正感受到“在学中求乐，在乐中求知”。同时，我还争取让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励学生大胆进行实验，小制作和小发明，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用。

四、对所有演示实验和分组实验我都要填写实验通知单、实验报告单及实验记录，并对学生的实验报告进行了认真的批改。对学生我都是严格要求，使他们按要求完成实验。

五、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动，结合社会实践活动理解知识、掌握知识。

六、实验教学中过程学生存在的一些典型问题

1、基本工具使用得不正确，其主要表现为：

(1)在使用电流表和电压表时，没有试触就直接使用；不注意接合适的量程。(2)部分学生不能正确连接滑动变阻器及判断阻值的变化情况。

2、操作不规范，如

连接电路的方法不正确；表的刻度盘没有正对观察者；没有排除电路故障的一般经验，有的甚至根本不会连接电路。

3、背实验和数据，违背实验事实。很多学生一开始就马上在实验册上填写有关 内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验结论、数据，再做实验。其实验数据与填写数据根本不符。

初四语文第二学期教学计划 第10篇

中考复习已开始进入关键阶段，如何让学生能在这短短几个月的时间之内进行有效的复习，把握知识要点，提高运用知识与应考能力，从而取得人生之路上的第一次战斗的胜利，能有一套行之有效的复习计划是十分必要的。作为主要科目的语文学科，复习内容容量大，知识点多而散，且考查面广，能力与技巧的需要突出，更需在复习策略上深思熟虑。结合前几年的复习的经验和现在学生学习的实际情况。我们九年级语文备课组特制定如下复习计划。

一、三项原则

中考语文复习要遵循的三项原则是：

1、吃透《升学指导与训练》——准确把握命题方向；详细研究《升学指导与训练》，明确考点以及变化，在变化中找不变，老师做到心中有数。紧紧围绕考纲，进行有针对性地训练。

2、立足课本——熟练掌握知识内核；以考试说明中确定的基本篇目为复习重点，复习按“重点知识梳理与强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。通过这一轮复习，指导学生总体把握初中阶段语文的基本知识与复习要点。

3、触类旁通——让学生学会知识的延伸运用。针对考试试题内容，按积累运用、现代文、文言文、写作训练四大块，进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。并通过对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。

二、三轮系列复习

复习是对初中语文八册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。

第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。

复习要点：①课内古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。

②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

③挖掘课内文本的写作价值。

第二轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。

复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。

②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。

第三轮复习：自主学习

初四音乐教学计划 第11篇

郑庆军

我们已经结束了整个初中阶段的新知授课，期末考试以后已经开始全面复习，初四数学总复习是初中数学教学的重要组成部分，复习不只是简单重复，加强记忆，重要的是深化认识，从本质上发现数学知识间的联系，提高学生的数学应用能力。它是巩固知识、消化知识、运用知识、培养能力的重要手段。因此，在组织学生进行全面、系统的复习中首先要认真研读《毕业考试命题方向》的说明，明确复习内容与重点，结合学生的实际情况，制定切实可行的复习计划，不断改进复习方法，把夯实基础作为复习的“突破口”；培养能力作为复习的“目标点”，通过阶梯式的推进，综合提高学生的数学素质，这也是下学期的教学重点，是学生进入数学学习的关键。由于下学期初四总复习教学时间紧，任务重，为了很好地完成教育教学任务，高目标地定位中考，我根据本班学生的实际，制订复习计划如下：

一、本学期学情分析

本学期我担任初四

（二）班的数学教学工作。其中有学生26人。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩不理想，班级总体水平在级部较低，困难较多

在学习态度上，进入初四，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，由于“减负”不向学生布置作业，学生课外的活动多了，理化技能实验考试，体育达标等也冲淡了学习的氛围，这也带来了负面的作用，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题；这也在更大程度上要求教师把差异教学落到实处，努力提高课堂效率。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，这是本期教学中重点予以关注的。

二、奋斗目标：

通过本学期的学习，在知识与技能上，让学生彻底掌握初中阶段数学的176个相关知识点，并能将知识系统化和体系化，灵活找到知识间的相互联系，培养学生由特殊到一般，数形结合，化归等的数学思想方法，在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。

在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培

养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

三、提高学科教学质量的主要措施：

（一）.第一轮复习，重在知识梳理形成知识网络（下学期3---４月初）

第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式等。（3）过基本技能关。如，学生找到用什么办法解决一个题，即解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学，把课本中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

第一轮复习应该注意的几个问题：

（1）必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难：中：易一般为1：2：7的比例，基础分占总分（120分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反

三、触类旁通。“大练习量”是相对的，是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（４）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

（５）从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

（６）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

（二）.第二轮复习，综合运用知识，加强能力培养（4月初——４月底）.如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。

第二轮复习应该注意的几个问题：

（１）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热

点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

（２）注重解题后必须进行反思，总结解题的数学思想方法和技巧。

（３）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

（４）专题复习适当拔高。提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。专题复习要有一定的难度，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，但要根据实际情况把握一个度。

（５）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。

(三).第三轮复习，深入中考试题研究，让学生自己感受中考的魅力。（5月份）第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

第三轮复习应该注意的几个问题

（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

（4）评分要准。严格按照中考评分标准评判学生试卷，不加大扣分力度，但也不随意给分，为中考完学生估分打好基础。

（5）给特殊的题加批语，做好批改记录。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。

（6）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性，一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

（７）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌以题论题式讲评。

（８）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。的最终目标。在总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。

（９）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。

（１０）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

(四).第四轮复习，主要是查漏补缺（6月份完成）

该阶段复习主要是对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考,基本上不做难题.，让学生感受自己的奋斗历程，体验自己的丰收战果。此阶段学生的心理辅导占很重要的位置，同时，中考的练兵还是不要放松继续保持，只是在对待不同的学生模拟出来的不同成绩时要进行不同的思想教育。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费力气，让每一个考生都做到胸有成竹，相信自己永远是最好。

初四（二班）数学教学计划

张维一中郑庆军