冰糖葫芦优秀作文700字

冰糖葫芦优秀作文700字（精选14篇）

冰糖葫芦优秀作文700字 第1篇

小时候，最爱的甜食就是冰糖葫芦，因为它酸酸甜甜，味道比任何甜食都复杂特别。

麦芽糖，太单一了;牛轧糖，总会抓着你的牙齿不放。只有糖葫芦，没什么缺点。

小时候在街上，我只要看到糖葫芦，总会吵着嚷着闹着要买。看见卖糖葫芦的婆婆把一根漂亮的糖葫芦递给我时，赶忙伸出手去够，生怕被别人给夺走了。上车回家，坐在后座立刻大口吃着，剩最后一颗时，先是舔舔，再一小口一小口，“吧唧吧唧”地吃，然后再回味似的品品。竹签，自然是先抿几下，才舍得扔的。

长大一点，还是一如既往地喜欢糖葫芦的味道。记得有一次，因为考试成绩实在不堪入目，所以我一个人低着头，拖着鞋，闷闷地向前走去，懒散的脚步声也和我的心情一样有气无力。我一面望着灰蒙蒙的天空，一面想着各种应付家长的“招法”。这时，好朋友见了我，从后面奔上来，她看见我满脸的不高兴，似乎已经知道了原因，二话不说拉着我向前走去，大概过了两三分钟，便见到一家卖冰糖葫芦的店。

她不假思索对老板说：“老板，来两串现做的糖葫芦!”“好嘞!”

只见老板把两根洗净的竹签串上六颗红彤彤的山楂，像是点上了六个小灯笼。再往“灯笼”上点上几粒小黑点。然后，在锅里放上糖，熬一段时间。我看着糖慢慢融化，感觉幸福不过如此，心情也好了许多。糖浆熬好后，老板就把串好的山楂在糖浆中滚一圈，拿出锅子，在外面晾了几秒钟。糖葫芦外表光亮，被一层薄如蝉翼般的糖壳包裹着。咬下去，糖的脆、香、甜，配着山楂的软、糯、酸，丰富的口感在嘴里爆发，只吃小小一口，就令人回味无穷。

糖葫芦外层糖壳的甜，包裹着酸酸的山楂，就像同学对我的关心包裹着我因考差而酸涩的心。

这就是我所钟爱的糖葫芦，潜藏着我对童年的回忆，包裹着我内心敏感脆弱的心，串联着我与朋友的友谊。

冰糖葫芦优秀作文700字 第2篇

提起糖葫芦，我就会想起门前大狗求食的犬吠声，锅里吐着泡泡的糖浆，外婆坐在木板凳上冲我笑，我与邻家小孩共分一串的和谐场面。真的，与糖葫芦的缘结的太多了，记忆铺成了一张网，牢牢地将我锁住。

记得，外婆年轻时，就有门做糖葫芦的手艺，精巧得很。每次回乡，我就吵着外婆做糖葫芦给我吃，好在外婆不像母亲那样，斥我吃糖会有蛀牙。能吃上外婆做的糖葫芦，我自然欢喜得很。外婆制作糖葫芦时，神情专注，一遍又一遍重复着同样的动作，而糖浆似乎也在她的手里绽放迷人的姿态，诱惑力十足。我常常忍不住伸手去捡现成的吃，但母亲硬要我吃完晚饭后才能吃。那糖浆是否还热乎呢，那种沸腾起来的晶莹剔透的泡泡，是一辈子怀念的。

在街上，那些步履匆匆的孤行客，那些无家可归的可怜人，外婆总会给他们一串糖葫芦。外婆做这些，或许可以给他们一些温暖的回忆吧!

绍熙年间，赵的妃子病了，江湖郎中说用冰糖和红果相熬，便可见好。或许，糖葫芦是从那时流传的吧!不知，她吃糖葫芦的瞬间感受如何，应该是幸福的甜。

以前常听老一辈说起，古时候的人是我们后生没法比的，他们是一代一代传承着手艺。这些手艺个个儿是苦活儿。我想，这糖葫芦也是传统手艺啊!可如今，又有谁一锅又一锅熬出糖浆呢?好不容易找到一串糖葫芦，可这街上的糖葫芦，味儿变了

冰糖葫芦优秀作文700字 第3篇

【教学片段】

1.发现共同点, 带识同类字 (4分钟)

师:小朋友们会读, 会听, 还很会观察呢, 这一段中有两个字长得可像了, 瞧, 它们是—— (挂和哇) 你有什么好办法能记住它们呢?

生:挂东西要用手, 所以挂是提手旁, 哇要用口来说, 所以哇是口字旁。

师:你是用意思来记这两个字的, 是个好方法。

生:我说“哇”, 口加两土哇哇哇。

师:那挂呢?

生:手加两土挂挂挂。

师:你们是用加一加的方法来记住这两个字的, 也可以啊。

师:还有好几个字和它们长得很像呢, 你能给它们换个偏旁, 变成另外一个字吗?

生:换个女字旁是个娃娃的“娃”。生:换个三点水是个山洼的“洼”。生:换个虫字旁是个青蛙的“蛙”。生:换个单人旁是个“佳”。生:换个木字旁是个桂花的“桂”。师:小朋友真会动脑筋, 换出学生的眼睛是敏锐的, 一些看似微不足道的方面, 他们也能评价一番, 俨然成了课堂的主人。小青蛙的赏识与夸奖, 让学生感受到了成功的喜悦和被尊重的幸福, 写字的乐趣在学生的心中不言而喻。)

(浙江省开化县天地外国语学校324300)

了这么多字, 老师还把这些字编成了一首儿歌呢, 赶快读一读吧。

(出示PPT:张口一声“哇”, 用手往上挂。有水是水洼, 女孩爱娃娃。捉虫能手小青蛙, 小——青——蛙!)

(生自由读)

师:老师看到有的小朋友读着读着还打起了节奏。我们也来打着节奏读一读吧。 (众生打节奏读)

师小结:这些字都有一个相同的部件“圭”。今天我们还要来写一写“挂”和“哇”, 写好这两个字中的“圭”, 我们就能写好其他带有“圭”的字了。

2.依托田字格, 观察“圭”位置 (2分钟)

师:这里的“挂”和“哇”还是我们今天要写的字呢, 老师已经把它们请进田字格了。看看它们的右边都是两个土, 你觉得写这两个土要注意什么?

生:第一个土的下面这一横要写在横中线上。

师:你很会抓横竖中线的笔画。

生:两个土的一竖不要连在一起。

师:是呀, 两个土有两竖, 可不要写成一笔呀。

生:两个土的大小要差不多。师:这样这个字才能写匀称。

生:下面那个土的最后一横要写长一点。

师:这样两个土才站得稳。有了小朋友的提醒, 老师更有信心把这两个字写好了。来, 和老师一起把这两字请进田字格吧。

师边范写边指导:挂和哇右边上面的土, 最后一横要写在横中线上, 左窄右宽, 下面那个土的最后一横要拉长。

3.书写“挂”和“哇”, 感受“圭”书写特点 (2分钟)

师:小朋友, 我们赶快把这两个字请进你们书本的田字格中吧。

(生写字, 师走动检查, 提醒注意写字姿势, 头要正, 背要直, 脚放平)

4.评价反馈“圭”的书写 (2分钟)

(写完后实物投影展示并评议)

师:看看这两个小朋友写的字, 刚才我们提醒的哪几点, 他注意了?

生:第一个土的第二横写在横中线上了。

生:两个土的竖没有连在一起。

生:第二个比第一个写得漂亮。

师:你们真会观察, 课后还可以再写一写, 争取写得再漂亮一点。

5.书写同类字, 巩固“圭”书写 (3分钟)

师:请小朋友们打开课堂作业本, 翻到这一课, 看第三题, “挂”和“哇”还希望大家把它们的兄弟姐妹们请进作业本呢, 行吗?

(生完成课堂作业本上的练习)

【反思】

一、彰显学段特点

《课标》 (2011年版) 要求在每天的语文课中落实10分钟的写字教学。各个学段在指导写字时, 有不同的特点。低段是打好写字基础的阶段。从一下到二上, 应以写好偏旁、部首为重点。教师要有针对性地指导好课文中出现的生字部件的书写。笔者根据学段特点, 在本节课中重点指导了“圭”这一部件的书写。

二、以点带面重方法

第一学段中要让学生掌握大部分偏旁、部件的书写。如何让部件的书写指导更为有效?笔者采用了以点带面的方法, 抓住共同点进行指导, 带出一类字的书写, 从而举一反三地解决了“哇、挂、蛙、娃、桂”这一类字的书写, 起到了事半功倍的效果。

三、反馈有针对

反馈评价的功能重在激励、诊断。通过评价、反馈肯定优点, 发现问题, 解决问题, 达成目标。低年级学生不可能在一次书写中就达成各项书写的指标要求, 因此, 每一次的书写指导可针对一点解决一个问题。

作文中的“依样画葫芦” 第4篇

模仿是儿童的天性，也是儿童学习语言的基本途径之一。仿写能降低学习写作的难度，使我们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字，帮助我们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成从书本到生活的过渡。仿写，是提高学生写作水平的一种有效方法。勤读多写、注重积累是基础，持之以恒、善于思考是关键。

【仿写要义】

一、片段仿写

优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。我们在研读文章时，不仅要弄明白写了什么内容，表达了什么样的思想感情，还要知道作者使用哪些词句、按什么顺序、采用什么写作手法，从中选取精彩的片段来认真学习。具体地讲，可以从以下几方面入手：理解含义深刻的词句;分清内容的主次、辨别详略;找出中心句;注意各部分的衔接和过渡;找出作者观察记叙事物的顺序。

下面是对朱自清先生的《春》的仿写：春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。公园里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋;公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金;公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。

这段文字，抓住了原文中对春景描写的片段的特点，进行了恰当的仿写。如果仿照整篇文章，不仅难度大，而且有邯郸学步之嫌。因此，片段仿写是一种可行的方法。

二、结构仿写

小学生初学写作，往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔，原因是不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾。这时，如果能有一把“拐杖”扶持一下，就会顺利渡过难关。范文就是帮助我们学写作文的“拐杖”。比如《白鹅》这篇课文，是按照“总分”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。学完课文后，可以仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜欢的动物。了解了总分这种写作方法之后，继续扩展练写其他文章，如写人、写景和状物的文章，就有法可依，写起来就容易多了。

三、语言仿写

很多同学觉得自己的作文语言干巴，缺乏文采，可又一时写不出那么优美生动的语言。其实，学习语言的方法有很多，组词、造句、读书或背诵……都会产生良好的语言熏陶，仿写也不失为一种好办法。课本中有一些描写动物的课文：老舍先生的《猫》和《母鸡》，其语言亲切自然，朴实无华;丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写，他笔下的白鹅俨然是一位架子十足的大将军;俄国作家叶·诺索夫的《白公鹅》，那幽默的语言令人难忘。四篇文章各具特色，是积累语言的典范之作。此外，当遇到生动形象的比喻句时，我们可以试着仿写几句，形成排比句，这些排比句可以应用到作文中。这种方法既能锻炼我们驾驭语言的能力，又能增加积累。

【仿写示例】

刻纸张

北京市丰台区太平桥二小五年三班 朱黛颖

我们这一带有个名叫“刻纸张”的人，名声挺大，看他刻纸的也真不少。每天都有一大群人围在他的小店里看，也有很多人会慷慨解囊，买几个回去。他名声大，是因为他的奇，他奇在哪儿呢？

首先，奇在他的刻法。别人刻都用形形色色、各式各样的刻刀刻，他刻，就用一把几乎家家都有的小刀刻，刻出的作品却比用专业刻刀刻的好得多。他还能准确地估量出一张纸的厚度，为什么这么说呢？因为他有个规矩，那就是在要刻的纸下放一张最薄最软的纸，刻好后掀开纸一看，下面的纸毫无刻痕！

人家都说，刻纸张的手和刀都是神的，刻出的东西也是活的，刻纸张刻的那才叫艺术。

其次，奇在他刻的图案。别人刻，大都刻花鸟虫鱼，他刻，就刻一些与众不同的：哪家要生孩子了，他刻一个大胖小子送给未来的母亲;哪家要娶媳妇了，他刻一个美人送过去。总之，他刻的东西总是别出心裁，让人又高兴又感激。

刻纸张可真是个名副其实的奇人啊！他却摇摇头，坦然地否定：“我哪是奇人，只是有点天赋，多加练习罢了。谁还不会点手艺呢。”您说，刻纸张奇不奇？

【评点】

本文是课文《刷子李》的仿写，小作者模仿冯骥才先生的语言风格，将自己身边一位手艺高超的刻纸师傅的形象塑造得非常鲜活。与此同时，小作者结尾处的点睛之笔，还道出了“铁杵磨成针”的道理。

四、从仿写到创造

作文就是生活的艺术再现，只是把口头语言转化为书面语言。因此作文的最终目的还是引导学生通过自己的笔书写自己的生活，因为生活才是创作的源泉。每一个孩子都有着丰富多彩的生活内容，可是在写作文时，大脑却一片空白，无从说起，可见是在选材方面遇到了难题。此时，仿写的作用就体现出来了。以范文为例子，在读懂文章的基础上，把学生的目光从书本引向生活，寻找自己的影子。它能帮助学生认识生活，认识自己，学会选材，从而有效地完成了作文的从仿写到创造。

总之，仿写是学习写作的起始，是写作兴趣培养的基石，就如同书法中的临摹。只要由易及难，由浅入深，循序渐进，久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。

糖葫芦作文700字 第5篇

月亮高高地挂在天空，几颗星星捉迷藏似地眨着眼。冬天傍晚的马路上静极了，那真是一根针掉在地上都听得见。远处传来竹棍敲打地面发出的哒哒声，一个十六七岁的盲女，迈着碎步，试探着走了过来。“卖糖葫芦哄”高亢而又嘶哑的吃喝声从路旁传来，盲女顺声音走去，好像是特意来买的。“糖葫芦多少钱一串?”不等小贩回答，盲女已经在摸钱了。“掏钱叹您那，赔本儿的买卖!甜酸可口，包您满意”“到底多少钱?”“大的五角，小的三角”。“还有五角的?”“一分钱一分货。再说了，冻鼻子冷眼地在这儿戳着容易吗?要不是为了go岁的老娘，我找这份罪?”“都不容易，都不容易!”

盲女笑笑说，“来串五角的吧!”“好嘲!我给您挑串顶大的。”，小伙子漂了盲女一眼，从三角钱一堆的里面挑了一串最小的来，五个干瘪的山植小得像樱桃，外边粘着几颗泪珠大的糖汁。盲女递过钱，接过糖葫芦，忽然问道:“您能给包一下吗?我带走”。“包一下?”小伙子楞了。他根本就没带什么包装纸，可他一眼就看见脚底下有半张被人踩了半天的旧报纸。“有!有!”小伙子抖了抖纸上的土，“啪”的一声，将纸往糖葫芦上一裹，“也就是您来，换个人，说什么我也不能给，您拿好!”“太谢谢您啦!”盲女笑着点点头。

“我的街坊是个孤老太太，病得要不行了，邻居都为她忙活，临了，她想吃串糖葫芦，没承想这么晚了还能从您这儿买到。冲您这热心劲，您也算积德啦!”此刻，小伙子被她的这番话所感动，一股同情之感涌上心头。“您怎么不早说呀!”小伙子不由得往盲女那深陷的眼窝里看了一眼，随即把盲女手中的糖葫芦夺了回来。“怎么啦?”“您这是在做好事呀!我再给您挑一挑，看看有没有更大更好的!”盲女激动得直哆嗦:“我替老太太谢谢您了”小伙子挑了一串最大的，用刚买来的晚报包了起来。她小心翼翼地用手擎着糖葫芦走了。竹棍敲打在地面上，发出一阵紧促的哒哒声

糖葫芦作文700字 第6篇

一到综合实践室，老师先给我们分了组，再把材料发给每个组。然后，老师为大家讲解了冰糖葫芦的制作步骤：首先，要把水果洗干净后按自己的想法串起来。接下来是熬糖，熬糖是制作糖葫芦程序中最重要的环节，要是熬不成功，冰糖葫芦最多只是水果串。熬糖时，要将糖和水按2∶1的比例放入锅中，熬至微微发黄就可以了。要注意火候的控制，避免烧焦。最后就是蘸糖，这没有多难，只是动作要快，不然糖会干掉。

开始动手了。我们组的张川同学自告奋勇地把工具洗好，又端来了一盆水。大家把水果放到水中洗，水果在水中如同一个个泡澡的小朋友扭来扭去，摸起来滑丝丝的，很舒服。开始串水果了。我抓起一个火龙果，扒开皮，放在碗上，把它切成一小块一小块摆在盘子里。嘉欣和诗函负责把切好的水果串起来，一串串摆在盘子里，五颜六色，看得我们口水都快流下来了。其他组也是一样忙里忙外，每组串的水果都很好看，看着就想吃。

再看看每组负责熬糖的同学，只见他们个个都像有经验的大厨，拿着勺子不停地搅动着锅里的糖浆;糖浆在锅里一直变化着颜色，最后变成琥珀色，黏黏的，还芳香四溢。看来糖浆也熬好了。

这时，同学们连忙拿起串好的水果排起队，等待为手上的水果串穿上“糖衣”。老师在一旁细心教导。在老师的帮助下，负责熬糖的同学一个个接过同伴手中的水果串，在糖浆里滚上一圈，又怕有的地方没有蘸到，他们又拿起汤勺，舀起糖浆，均匀地淋到水果上。就这样，一串又一串冰糖葫芦就做好了。

瞧，这些冰糖葫芦多好看，有的红彤彤，有的晶莹剔透，还有的五颜六色。看着红中透亮的草莓糖葫芦，还未等糖浆干透，我便迫不及待地拿起一串往嘴里送，那酸酸甜甜的味道在舌尖上蔓延开来，顿觉妙不可言。

糖葫芦作文700字 第7篇

糖葫芦应该是每个人童年的一种经典，但我童年是没怎么吃过的。听说北京的糖葫芦比较正宗，不过街上的糖葫芦好像都是打着北京的牌子来招摇过市。

小时候每每路过一个糖葫芦摊，我总是吵着嚷着要吃要吃，但都被妈妈以“太甜了对牙齿不好”或是“路边摊的东西不健康”次次推脱。糖葫芦这种小吃，您居然还想着要等它开了大店面再排队吃嘞。再说了，糖葫芦不甜如何叫它“糖”葫芦。

后来是怎么我也不太记得。总之是妈妈大发慈悲赐我一根糖葫芦，我当时肯定是超级开心的，近乎梦寐以求的东西就这样摆在我面前。我吃的大概是很慢的，从街上一直逛回到家里，吃得嘴巴都被糖粘住，还没有吃完。对于那时的我来说糖葫芦简直就是珍宝。

它是红艳艳的，像葫芦一样串起来的，多是用山楂，也有其他水果的串串，有意思极了。当时买了山楂和苹果的混合体，我喜欢先吃外面的一层冰糖，小孩子家家都爱吃糖。于是我吃一个就先咬冰糖，因为有山楂特别酸苦，还浪费了几个。即使这样，满心的欢愉仍烧得旺盛。

那是我第一次吃糖葫芦，也从此对糖葫芦情有独钟。但每每想要吃吃消遣一下，都缺乏那个机缘。不是没时间，就是窝在家里，或是很少有那糖葫芦的摊子。

等我有能力自己逛街的时候，总喜欢拉上个小伙伴一起上街。若是碰到大妈“卖糖葫芦嘞――”的吆喝声，肯定是毫不犹豫地奔去。这时朋友就要吐槽我一句：真像没得来吃的穷小孩。好是贴切。

那一年里对于糖葫芦的执念特别深刻，以至于电视上人家吃糖葫芦，我还会下意识流口水。糖葫芦应该算是寄托着我的一种信念或是什么的，想到糖葫芦，心里头暖暖的。

糖葫芦作文700字 第8篇

“叮铃铃”上课铃响了，我们迅速将课桌拉开后拼成五个大桌，同学们一个个迫不及待地拿出自己的水果、小刀、竹签。看!桌子上有红彤彤的山楂，圆滚滚的，像一个个小火球;有玻璃珠般大小、披着白色霜露的蓝莓，像一颗蔚蓝的星球裹着薄薄的纱衣;有弯弯的香蕉，像一艘艘小船不同形状和颜色的水果都出现在桌子上，桌子一下子变得鲜艳无比了。

接下来开始做糖葫芦。我先把山楂、蓝莓、橘子准备好，然后将香蕉和哈密瓜切成小段放在盘子里备用，最后拿一根竹签，把山楂、香蕉、哈密瓜、蓝莓和橘子依次串在竹签上，糖葫芦就串好了。紧接着我用枣子、橘子和山楂又串了一串。我一手拿一串赶忙跑去张老师那里排队裹糖浆。虽然我看不到张老师是怎么熬糖浆的，但是看到她忙碌的身影就知道她熬的糖浆一定很美味。

环顾四周，同学们的葫芦串做得五花八门，有的是葡萄串，有的是山楂串，有的和我的一样，是几种水果搭配起来的混搭串，颜色各异。那一串串色彩艳丽的糖葫芦，让人垂涎欲滴，真想立即咬上一口。终于到我了，张老师接过我的`葫芦串，边翻边淋糖浆，真神奇啊!水果们穿上晶莹的糖衣，微微黄的糖衣上还有一串光在跳动，亮亮的，好像在对我笑，还有一丝丝的清香，这晶莹的葫芦串使我不住的吞着口水，却又不忍心去破坏它。最终我还是控制不住的咬了一口，只听见“咯嘣”一声脆响，浓郁的甜味儿伴着酸爽的果味儿立刻充盈在嘴里，酸酸甜甜的，沁人心脾!

第二次种葫芦作文700字 第9篇

因为第一次种葫芦时自己失败了，那个人下定决心，再次种下了一颗渺小的葫芦籽。那个人天天给葫芦浇水施肥，没过几天，细长又粗糙的葫芦藤上长满了绿油油的.枝叶，上面挂着一朵朵雪白，还很可爱的小花。花谢以后，藤上挂了几个苗条小葫芦。那小葫芦真像一位位亭亭玉立的少女，羞羞答答的在绿叶间慢步。多么可爱的小葫芦啊!那个人再次惊叹道：“啊，我的小葫芦多么可爱!”

过了几天，他又看见他特别熟悉的蚜虫在叶子上爬来爬去吃着嫩绿的树叶。那人看见了，本来还是不想去治虫的，但又转念一想，不行，因为上次我的葫芦都凋谢了都是蚜虫搞的祸呢。于是，他快速拿来苍蝇拍，狠狠地拍在了叶子上。还给葫芦藤上树药呢。虫子终于死了，那人这才叹了口气。

一星期后，乌云密布，天空中电光闪闪，要下暴雨了。那人想起了葫芦，但他想：“下个暴雨怕什么!”邻居听见了，就隔着窗户对种葫芦的说：“你的葫芦会被暴雨给淋死的!”这次那人吸取了上次种葫芦的教训，不但去给葫芦藤旁边插了一把很大很大的雨伞，还担心的安慰小葫芦：“我的小葫芦啊，你别怕，我会把你护好的。”

又有一天，不知道怎么回事，烈日炎炎，火红的太阳照耀着大地。想不到，要干旱了!那个种葫芦的人，正在吹着电风扇，悠闲的喝茶呢!没过一会儿，他又想起了自己的小葫芦。他风驰电掣般的站起来，带上遮阳帽，拿上一壶自来水，冲出家门，在炎炎夏日下给葫芦浇水。干旱这几天，那人一直坚持给葫芦浇水，就这样把葫芦抚养长大的。

秋天，银装素裹，每个然都有大丰收。他们都特别高兴，但是，最高兴的还是种葫芦的人，他坚持不懈的努力得到了回报，收获了许多又大又圆的葫芦。

冰糖葫芦优秀作文700字 第10篇

等我慢慢醒来，发现自己在一个草屋里。我走出草屋，看到了葫芦娃们，我惊讶地说：“你们就是葫葫芦娃?”他们异口同声回答：“是!我们准备去救爷爷。”“能带上我吗?”我已经从惊讶变回兴奋中。“当然可以!”大娃回答，“我们能把所有本领都给你。”于是我便拥有了大娃的力大无穷;二娃的千里眼、顺风耳;三娃的刀枪不入

“万事俱备，只欠东风!”我们信心满满地出发去救爷爷。我们来到山洞，只见山洞里黑森森的，很可怕。进去后我突然摔了一跤，把腿摔伤了。救爷爷要紧，我让葫芦娃们先进去，我休息一下就来。过了一会儿，我的腿好多了，就继续向前走。这时，我的顺风耳听到了一阵阵“恰恰”声。我赶紧用千里眼一看，原来是葫芦娃和蛇精打起来了。我冲了过去，但是还是晚了一步，葫芦娃们被蛇精抓了起来。葫芦娃们和爷爷被捆在一起，我吓得退后了好几步，一不小心，踩到了一根树枝，发出了清脆的声响。蛇精转过头来喝道：“是谁?”我赶紧隐身，然后悄悄地走到葫芦娃们身边，小心地把绳子解开。这时，蛇精也看到葫芦娃们被救出了，火冒三丈，生气地直冲过来。我赶紧把手里的绳子放在了蛇精前方做成了个陷阱，“砰”的一声，蛇精掉进了我做的陷阱中，紧接着我拿出了宝葫芦，把蛇精吸了进去，以防万一，我还把葫芦埋了起来。

冰糖葫芦优秀作文700字 第11篇

首先，我带七娃来到了垃圾站。垃圾站里堆满了垃圾，只有绿头苍蝇在里面飞来飞去。七娃疑惑地问道：“为什么带我来垃圾站?这里都是既难闻又破坏环境的垃圾?”我神秘一笑，告诉七娃道：“因为你有紫金葫芦，可以将这些垃圾融化掉呀。”七娃一拍脑袋：“我怎么忘记了我还有紫金葫芦呢!你真聪明，看我将这些垃圾统统收掉。收!”七娃大喊一声，垃圾就都进了紫金葫芦里。

接着，我们来到了化工厂，这次七娃变聪明了，对着黑烟大喊一声：“收!”黑烟都被吸进去了。我对七娃竖起了大拇指。

冰糖葫芦优秀作文700字 第12篇

星期天的下午，我完成了各科作业，急忙地打开了电视机。看起了葫芦娃这部动画片。那扣人心弦，引人入胜的故事情节深深地吸引了我。我想：要是能和葫芦娃过一天，该是多么美好的事情啊!想着想着，就感觉自己像在腾云驾雾一样，一瞬间穿越到了葫芦国。

来到了葫芦国，我好奇地东瞧瞧西看看，小心翼翼地来到了院子里。这里有许多花草树木，风景如画，令人心旷神怡，美丽极了!

我正在欣赏着这里的美景。只听“当”的一声巨响，原来是妖精们找上门来了，而且还把门撞坏了。只见葫芦娃们个个精神抖擞，勇敢地冲向妖怪。他们各自施展自己的本领，与妖怪们展开了激战，只见大娃变大，像一个巨人似的，一拳就打飞了好几个妖怪，他又拿起一块巨大的石头，向妖怪那里打去。

那眼观六路，耳听八方的二娃，用它的千里眼和顺风耳观察着妖怪的一举一动，引领着葫芦娃们，与妖怪进行顽强的斗争看着葫芦娃们那么坚强，那么勇敢，打得那么精彩!我想:我也不能只是看着，应该做点什么，于是我大喊“加油!加油!加油”听了我的加油声，他们打妖怪打得更起劲儿了，一次能打倒七八个。

最后，葫芦娃们经过激烈的战斗，终于取得了胜利，他们把妖怪打得落花流水。葫芦娃们看我站在一旁给他们呐喊助威，对我表示感谢，还教了我一些功夫防身。

快乐的时光总是那么短暂，转眼夕阳西下，我与葫芦娃们告别的时间到了，我依依不舍地与葫芦娃们道别，穿越回到了现实。

通过这次穿越，我亲眼目睹了葫芦娃们的勇敢、机智、团结、坚强。他们的故事，深深地吸引着我，鼓舞着我

冰糖葫芦优秀作文700字 第13篇

我赶紧请他们坐到我家的沙发上然后准备好好招待他们。我给他们端上了很多好吃的有水蜜桃、枣子、面包、苹果。我打开电视给他们看他们问我：“这是什么玩意?”我回答道：“这个叫电视可以播放一些电视节目。”他们看了一会电视觉得挺无聊的就让我带他们出去玩。

我决定带他们去步行街那边吃点汉堡。谁知刚走到半路上我们看到一栋大楼着火了。只见那里浓烟滚滚不时传出救命声。五娃和四娃看到了连忙跑过去救火。虽然有人打了火警电话但是路上堵车了消防车一时赶不过来。五娃赶紧跑到河边用尽全身力气吸了一口水然后跑回来喷水灭火。剩下的葫芦娃穿梭到各家各户忙着救人他们一遍遍搜救终于救出了所有人。他们真是了不起呀!

我给他们每人买了一个冰淇淋犒劳他们。刚拿到冰淇淋一件棘手的事又来了。步行街的一个小孩被坏人拐走了。二娃用千里眼和顺风耳成功找到小孩并救了他。三娃把坏人揍了一顿

冰糖葫芦优秀作文700字 第14篇

葫芦七兄弟穿着十分奇怪，他们分别穿着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的衣服。葫芦娃的肤色和各自衣服的颜色一样。他们的本领也各不相同。大娃告诉我自己力气很大，能把一座山抱起来。二娃说，自己的千里眼和顺风耳十分厉害，能看见很远的地方，也能听到几万里外的声音。三娃在我面前挺了挺手臂，秀出了肌肉疙瘩，说：“我的身体很硬，刀枪不入。”四娃给我表演了喷水术，而且水的力度非常大。五娃也不示弱，它看到四娃表演喷水，他说：“我会喷火，你看看。”见我不相信，他有点生气了，喷的火特别大，同时天空会电闪雷鸣。听说六娃会隐身术，我让他展示一下，他立刻就隐身了，谁也看不见。七娃头上的葫芦是他的法宝，能把任何东西都吸进去。他正要表演一下，我赶忙制止了。我想，这家伙要是把我也吸进去，我就没命了。

我问了他们的身世，原来他们的身世和我在动画片里看的一模一样，都是葫芦山里的人物。七个葫芦娃为了救爷爷，与蝎子精和蛇精大战到最后，齐心协力取得了胜利。

听了这些，我更崇拜他们了。我还总结出一个道理，不管遇到什么事情，只有大家齐心协力才会成功。