电脑桌面
添加盘古文库-分享文档发现价值到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

BE测评报告范文

来源:漫步者作者:开心麻花2025-11-191

BE测评报告范文(精选7篇)

BE测评报告 第1篇

BE测评报告

学员姓名___________

年龄________

日期__________ 听Listen

______%

测评报告:

综合评分

建议级别

说Speak

______%

____________ % _____________

读Writing

_______%

写Writing ______%

BE测评报告 第2篇

★ 经典美文赏析

★ 概括近义词

★ 经典字美文赏析

★ 英语美文赏析范文

★ 经典美文与赏析

★ 经典美文赏析朗读

★ 心灵鸡汤美文赏析 经典

★ 离骚美文赏析

★ 经典美文赏析1000字

be动词初论 第3篇

be动词在英美本族人士的日常话语中出没寻常。例如:Iam ignorant./He is doing his homework./The windows were no broken by the naughty boy./There wasn’t a car behind the lawn.You are being stupid.在英语诸多动词中,be显得与众不同。笔者初步探讨了动词be的一些特征,不足之处,还望行家斧正。

2. be的来历

在论文“be动词的形式与功能从古英语到现代英语”中,语言研究者Matti Kilpio针对从古英语到现代英语中的be动词进行了历时的考察,不仅关注动词be的形态的历时演变,还关注be在功能上的发展变化。她认为,古英语中的动词be有两种并存的范式,各自用于不同的句法和语义目的。“一种范式以字母b开头,另一种没有以字母b开头”(Kilpio, 1997:89)。“以现在时态的虚拟语句为例,前者的形式为beo, eon,而后者的形式为sie, sien” (ibid:91)。“be-形式在动态被动句中更加常用;而非be-形式则常见于静态被动句。be-形式用来表示将来;相反,非be-形式则表示当前场景中的状态或行为。be-形式可用来表示互动;非be-形式则不能。be-形式通常表示持续状态,在系属语句中,be-形式非常多地被使用”(ibid:89-91)。可见,古英语中动词be的形式与功能相对多样化。在中古英语中,两种并存的范式很快消失,因此,两者之间的区别也相应地逐渐消失。“中古英语中be动词的用法的总体趋势为现在时陈述句中其单数为am, art, is,复数为bep, ben或are (n)。在现在时态虚拟语句中,单数为beo, bie, bo,复数为beon, bien, bon, byn...”(ibid:94-95)。这样一来,be动词的形式相对减少,功能相应简化。现代英语在经历了语言的标准化之后,动词be的各种形式的数量进一步减少,其用法也更加简化并且基本稳定下来。

总之,从古英语到中古英语再到现代英语,be动词的各种形式逐步简化,用法逐渐稳定。

3. be的分类

语言研究者Kilpio认为“纵观整个英语史,动词be的用法大体上有三种。按使用频率的顺序从上至下为:一,连系动词用法中用作实义动词;二,主动与被动结构中用作辅助动词;三,非连系动词用法中用作实义动词,尤其是用于存在句中”(Kilpio, 1997:102-103)。这种观点与Quirk的观点类似,Quirk认为“动词be不仅可用作主动词,而且可用作辅助动词:一是充当体辅助动词,二是充当被动辅助动词”(Quirk, et al.,1985:129)。Kilpio还认为“从历时的角度来看,现代英语中be动词的各种用法相当稳定,系动词、辅助动词、非系动主动词,这三者的相对比重在将近800年的时间里几乎保持不变”(Kilpio, 1997:111)。在这里,我们不妨将系动词be及非系动的主动词be称为实义be,将辅助动词be称为功能be。

4. be的几个语法特征

下面笔者分别从传统语法及生成语法的视角初步罗列动词be的几个的语法特征。

4.1 be的屈折形式最为丰富

一般来说,现代英语中的绝大多数主动词具备五种屈折变化:原型,第三人称单数,过去时,过去分词,现在分词。而be却具备多达八种屈折变化:be, am, is, are, being, been, was, were。换言之,be具备两种过去式的形式,三种现在式的形式。“be在英语动词中独一无二,它具备多达8种不同形式”(Quirk, et al.,1985:129)。“动词be在所有动词中最不规则,需要对它进行更细致的观察”(Barry, 1998:51)。可见,be动词是现代英语中屈折形式最为丰富的动词。

4.2 be语义微弱

无论是作为实义be还是功能be,相对于其它动词而言,be的语义特征显得非常微弱。“它(be)是述谓功能最少的动词,也就是说,它在语义上并不承载信息”(Napoli, 1993:141)。动词be的这种特征不乏证据。例如,“I consider this discussion (to be) useless.”及“Mary, I believe (to be) insane.”例句中括号里的结构被省略但不影响句义。此外,在美式英语的方言中存在如下句子:(a) John (is/’s/0) tired.(b) John (is/’s/0) a doctor.(c) John (is/’s/0) in the yard.“美国英语的某些方言中,有规律地把动词be的缩略形式省略,这是方言的一种特色”(Klammer, 2000:183)。

4.3 限定形式的实义be可充当主动词与辅助动词的复合体

生成语法认为,noun=[+N,-V],verb=[-N,+V],adjective=[+N,+V],preposition=[-N,-V]。“[+N]特征为传统上的体词,[+V]特征为传统上的动词”(Chomsky, 1995:34)。对动词进一步分析之后可知,auxiliary verb=[-N,+V,+F],non-auxiliary verb=[-N,+V,-F],其中[+F]为功能特征。然而,限定形式的实义动词be恐怕只能分析为[-N,+V,+F]。Leech也曾指出“既使动词be在行使主动词功能时,它在结构上仍然为辅助动词”(Leech, et al.,1975:208)。例如在句子“Is the boy a student?”中,“is”就充当主动词与辅助动词的复合体。

4.4 实义be没有“省略VP”特征

众所周知,现代英语中绝大多数主动词具有“省略VP”特征。例如:John slept very late, and Mary will[sleep very late]too动词短语“sleep very late”在句中被省略但不影响句义。然而,对于实义动词be而言,情况似乎有所不同。例如:(a) John is here, and Mary will be here too.(b)*John is here, and Mary wil too.(c) John is angry but Mary is not.(d)*John is angry but Mary not.由此可见,实义be没有“省略VP”特征。

4.5 实义be缺乏Do-支持

传统语法认为,若句中无辅助动词,则一般疑问句或否定句的生成可先在主动词之前加入助动词do。传统语法称之为Do-插入,生成语法则称之为Do-支持。然而,主动词be似乎缺乏Do-支持。例如:(a)*He doesn’t be sad.(b)*Does he be sad?(c)*He does be sad.“在not整句否定句中,主动词be所有的用法表现得与辅助动词相似,无需Do-插入”(Biber, et al.,1999:160)。“即使当动词be用作主动词之时,Do-支持不仅不必要,而且不符合语法”(Anderwald, 2002:21)。

4.6 限定形式的实义be可以发生动词移位

英语中的众多辅助动词均可发生动词移位,辅助动词be的移位早已被大众所熟知,此处不再赘述。下面关注的是主动词be的动词移位。现代英语中绝大多数主动词无法发生动词移位,原因见下文;但是have与be二者例外,本文只探讨主动词be的移位。be发生动词移位不仅可能,而且必要。

4.6.1 众所周知,在早期现代英语之前,英语动词的屈折形式极为丰富。到了现代英语,动词屈折形式则变得相对贫乏。根据Chomsky及Radford的观点,英语的动词能否发生动词移位取决于动词本身一致性特征的强弱。若一致性特征强,则屈折形式丰富,那么动词就有能力发生移位,例如早期现代英语之前的动词;若一致性特征弱,则屈折形式贫乏,那么动词就难以发生移位,例如现代英语中的动词。

现代英语中屈折形式最为丰富的动词是be,它具备多达八种屈折变化。若现代英语中有动词可能发生移位,那么动词be就应该是第一候选者。

早期现代英语之前的动词屈折形式丰富,存在“空主语”现象。例如:Hast any more of this?(Have you any more of this?)又例如:Sufficeth, I am come to keep my word.(It is enough tha I have come to keep my word.)但是,现代英语中的动词的屈折形式就相对贫乏,“空主语”现象似乎不复存在。不过下面两句话中主语即使不出现,我们仍然可以正确填写出答案。 (a)___%am a student.(b)____%are a student.这再次说明动词be一致性特征相对较强,可能发生动词移位。

4.6.2 前文提到,限定实义动词be可充当主动词与辅助动词的复合体。既然如此,限定实义动词be就不可避免地带有辅助动词特征[+Aux]。生成语法认为,辅助动词在树形图中应该出现在比实义动词更高的结构位置。由此,限定形式的实义be从V节点移位至I节点显得合乎情理。

4.6.3 在“现代英语中的动词移位为何缺失”一文中,语言研究者Mark.D.Arnold论述了动词移位在现代英语中为何消失的原因。他认为动词移位的缺失因外加辅助词do的广泛应用而引发。“由于do在语言中被广泛应用,各种动词移位的例子从主要的语言材料中消失do的使用让主动词保留在VP节点,这使得句子表达式中相关功能的中心语的移位距离缩短,有利于逻辑形式(LF)的合并do使得动词的移位发生了延缓,语言习得机制最终采纳了助动词do的添加而没有采纳主动词的移位英语中动词移位的缺失是因为句法上未能引发主动词的移位所致”(Arnold, 1999:16-20)。然而,对于限定形式的实义be而言,其缺乏“Do-支持”的特性使之难以保留在树型图中的VP节点之下,动词移位很难延缓,动词be的移位似乎更加可能了。

4.6.4 最简方案中的特征核查理论认为,句子有两种不同层面的表达形式,一是发音形式(简称PF),二是逻辑形式(简称LF)。句子成分的语法特征指的是它的形态特征,以及在句法操作过程中起作用的其它特征,包括数、性、人称、格及动词的屈折特征等。其中在表达式中起语义作用的特征称为可解释特征,在表达式中不起语义作用的特征称为不可解释特征。如果按照“完全解释规则”,那么句子表达式中所有不可解释特征都必须经过特征核查之后擦除,只保留可解释特征。这样句子表达式才能汇合,否则句子表达式就会崩溃。

不可解释特征的擦除还要涉及指示语特征、中心语特征及补语特征;其中指示语特征和补语特征全都是不可解释特征。句子的中心语具备以上三种特征,但是句子的指示语和补语只具备中心语特征。根据核查理论,句子的中心语对它的指示语和补语分别进行核查,于是句子中心语的指示语特征与句子指示语的中心语特征之间相互核查,句子中心语的补语特征与句子补语的中心语特征之间相互核查。若核查对象与被核查对象之间相互协调一致,则相应的不可解释性特征被擦除,可解释性特征保留下来。

我们来看一看“He is not a student.”一句中如何进行具体的特征核查。is的中心语特征为,即现在时态;指示语特征为[(3) SNom/There],即“is”的主语位置不是出现There就是出现(第三人称)单数的主格形式;补语特征为,即is的补语必定是这几种短语的其中之一。“a student”的中心语特征为,与“is”的补语特征相互核查,因为两者协调一致所以“is”的补语特征被擦除。“He”的中心语特征为[3MSNom],即第三人称阳性单数的主格形式,与is的指示语特征相互核查,因为两者协调一致所以两者的不可解释性特征皆被擦除。经过了上述的特征核查过程之后,“He”的所有特征中[3MS]保留下来,“is”的所有特征中保留下来,“a student”的所有特征中保留下来,皆为可解释性特征。若“is”一词不发生动词移位,则“is”与“He”之间的特征核查无法进行,句子成分的不可解释性特征无法全部被擦除,句子表达式就会崩溃。所以,is完全有必要发生动词移位,以确保句子表达式免遭崩溃的厄运。上述例句的树型图如下所示,其中的ti为动词is移位后留下的语迹:

可以证明is的的确确从V节点移至I节点。证据一:is可以附着于主语,如:He’s not very late.而“附着”的实现需符合毗邻条件,即“附着的两个成份必须直接邻接,即一个直接紧随另一个,使得相应的操作得以进行”(Radford, 1997:491)。既然句子的主语在树型图中位于指示语节点,动词“is”能够附着于主语则必须位于I节点。若“is”仍然位于V节点,则“He’s”这种形式无法形成,因为中间有其它节点会阻碍附着。因此“is”确实发生了动词移位。证据二:请看以下例句(a) He is not happy (b)*He may is not happy.(c)*He is may not happy.例句中的辅助动词“may”无法插入句子的I节点。因为I节点由移位至此的“is”占据,“may”无从下足,看来动词“is”确实发生了动词移位。另外,一般疑问句中,如(d) Is he not happy?(e)*Is he may not happy?例句中的may仍然无法插入I节点。因为is先进行了V-to-I移位,移至I节点;再进行I-to-C移位,移至C节点;V节点及I节点中均留下了is的语迹。有语迹存在,may当然无法插入I节点,这再一次说明is确实发生了动词移位。

5. 结语

笔者对动词be的特征进行了初步分析,从一个角度揭示了be在语法上的特殊性。动词be屈折形式丰富;语义微弱;限定形式的实义be可充当主动词与辅助动词的复合体;be缺乏Do-支持;be没有“省略VP”特征;另外,无论是作为主动词或是辅助动词,be均可发生移位。动词be确实显得与众不同。

参考文献

[1]Anderwald, L.Negation in Non-Standard British English[M].London:Routledge, 2002.

[2]Arnold, M.D.Wherefore Lost English Verb Movement in Shahin, K.et al.The Proceedings of the Seventeenth West Coast Conference on Formal Linguistics[C].Stanford:CSLI Publications, 1999.

[3]Barry, A.K.English Grammar-Language as Human Be-havior[M].New Jersey:Prentice-Hall Inc., 1998.

[4]Biber, D., et al.Longman Grammar of Spoken and Written English[M]. (1999) 外语教学与研究出版社, 2000.

[5]Chomsky, N.The Minimalist Program[M].Cambridge:MIT Press, 1995.

[6]Kilpio, M.On the form and functions of the verb be from Old English to Modern English, in Rissanen et al. (eds.) , English in Transition, NewYork:Mouton de Gruyter, 1997.

[7]Klammer, T.Analyzing English Grammar[M].MA:Allyn&Bacon, 2000.

[8]Leech, G.and Svartvik, J.A Communicative Grammar of English[M].NewYork:Longman Group Ltd, 1975.

[9]Napoli, D.Syntax[M].NewYork:Oxford University Press, 1993.

[10]Poole, G.Syntactic Theory[M].NewYork:PALGRAVE, 2002.

[11]Quirk, et al.A Comprehensive Grammar of the English Language[M].New York:Longman Inc., 1985.

BE测评报告 第4篇

以下,为你推荐几个国内外知名环保设计品牌:

Organic By John Patrick

环保先锋、前卫旅行家、时尚达人John Patrick在Discovery探索频道的绿色地球栏目推出了自己的时装秀,就赢得了当年的The Ecco Domani Sustainable Design Award 。这么多年来,他在世界各地旅行——寻找最纯净的面料,帮助创新植物染色,推进再生面料和有机羊毛纱线,抢救传统手工编织工艺。现在,他在美国开始了自己的服装事业,顾名思义,这是一个彻底的环保品牌!Patrick——我们的环保Icon。

Generation Love Clothing

这是一个高端T恤衫品牌,可以说是潮人人手一件的必备单品。品牌创始人自始至终在贯彻推动爱护环境的理念—— Roni Hershberg 和 Audrey Bressa-Valcourt 坚持利用环保面料制作令人自信舒适的时装。

The Battalion

品牌理念:“modern purveyor of green luxury.”The Battalion用自然、环保材料构建自己的时尚国度,要知道只有优质面料才能缔造出合体舒适无刺激的基本款T恤衫和童装。作为“The Nature Conservancy and 1% for the Planet”的积极分子, The Battalion充分利用无纸时代的社交网络(如Facebook和Twitter)与日益增长的“粉丝”群互动,汲取营养,推动环境共生。纵观2011年春季Eco-Couture 全系列,荣誉设计师Chrys 和Linda Wong姐妹缔造了传奇的时尚风潮。

Finch

创始人Heather Kaye和Itee Soni凭借自己多年在国际时装界打拼出来的经验建立了Finch,被时装业所带来的环境污染和人们对于“快速时尚”的贪得无厌“伤了心”。Kaye和Soni承诺,使用有机环保的织物,并让自己的供应链尽可能绿色。Finch以色彩丰富、独一无二的印花和经久耐穿的质量著称。请注意:这个品牌所用的面料都是通过Imo/Gots认证的有机环保织物。

H Fredriksson

H Fredrikkson的设计理念是融合了时代、艺术、可持续发展的需求,坚信时间与永恒,过去和现在的对立与统一。设计师Helena Fredrikkson(瑞典籍)采用白铜,再生麻和有机棉、羊毛等织品捕捉和勾勒北欧的忧郁轮廓。她说:“在公平交易的前提下,本地生产和采购可以减少不必要的运输碳排放,多付出几美元是值得的。”这样坚持环保的设计师,令我顿时肃然起敬。

Samantha Pleet

设计师Samantha Pleet是一个地地道道的纽约布鲁克林人,她说她自己:“don’t have to try hard to be green, I just am.”Pleet所有的作品都在本地生产本地采购,只使用天然有机织物。在Pleet 身上,我们看到了社会责任与自然责任共同的担当——企业不论大小,用心最重要。

Snoozer Loser

Snoozer Loser将两项最流行的要素结合在了一起——复古风和生态织物。Snoozer Loser的衣服和饰品都用天然颜料手工染色,品牌下的连身裤、裙子、围巾、短裤和上衣等的风格大胆而有趣,利用积压的过时面料和经过认证的有机材料,制成独立设计师风范的环保衣物及配饰。自从创始人Sonia Tay开始为曼哈顿的朋友设计一次性衣服以来,Snoozer Loser不失时尚又特立独行的风格,就开始吸引越来越多的客户。

芝禾

据说芝禾是中国最好的环保服饰品牌之一,由中国最顶尖的时尚人才设计和管理。14年前,一位时尚教师在上海成立了芝禾品牌,为客户提供做工精良、穿着舒适、简约经典的通勤装。 芝禾坚持使用能够让皮肤自由呼吸的天然面料,也因而逐步成长为中国最大的环保服饰制造商,过去几年中销量和利润都在翻倍增长。

Ultra

这是中国与马来西亚合资公司WE ARE ULTRA旗下的品牌,他们的目标就是将可持续发展与流行设计结合起来。 对于那些想要在崇拜快速时尚的人群中脱颖而出的女士们来说,这些衣服都是相当时尚的基本搭配单品,黑色与大地色都是流行的颜色,适合各种场合。衣物使用的面料是由大豆纤维、竹纤维制作的,还有可生物降解的纤维素纤维和其他创新型织物面料。

Brown Rice (糯米)

上海目前有四家“糯米”潮店,目前的春夏女装系列风格简约又不失大气,面料采用有机棉、生丝、牦牛绒、大豆、亚麻、羊毛及竹子等天然环保面料。店主林文是位菲律宾华侨,为了让更多人认识这些环保面料,她和她的店员会为来店的每一位顾客解释其中的环保原理。店里还有用回收的环保材料制成的手包和储物盒,售出后的营业款项将被捐给菲律宾贫民、患病儿童及孤儿。此外,这里柬埔寨题材的明信片卖得的收益,也将捐给当地贫苦儿童。

People Tree

因为Emma Watson,People Tree迅速成功了。这是一家专注于公平交易的时尚品牌,Emma在几年前免费为他们拍摄了宣传公告和设计了一系列产品,在关注“自然共生”的道路上,年轻的Emma是一个光彩照人的巨星,

在与 WFTO (World Fair Trade Organisation) 组织合作的同时,PEOPLE TREE与15个国家的50多个公平交易组织达成了合作关系,棉花、植物印染、手工刺绣、本地化制造……一个个小的方针的贯彻,需要信念的支持。现在,PEOPLE TREE已经在英国和日本拥有了大量的签约设计师,设计师们把传统手工艺完整地保留了下来,同时加入现代时尚元素,令古朴与现代巧妙地融合在了一起,充分体现了自然共生的理念。

GAP 和 H&M

为什么要提GAP?实在是因为喜欢!GAP一贯的简洁风格深得“轻熟女”的心,品质优异又百搭,再配上最亮眼的皮包和首饰,风格突出又百变。GAP最近几年致力于再利用羊毛面料的推广,一件再生羊毛面料的羊毛大衣,价格仅为纯新羊毛大衣的1/3,作为快速时尚巨头,GAP永远走在时尚的最前面。

H&M去年也推出了“A Conscious Collection”系列——用有机棉、纤维素纤维和回收涤纶制作的新系列。在这一系列的服装中,不加渲染的白色是环保最推崇的颜色,而蕾丝、褶边和英国刺绣是装点自然淳朴风格的最佳衣饰。

敬请期待下期《Be Eco, Be Green, Be loved(下)——不持有生活》。

BE测评报告 第5篇

——读《廊桥遗梦》有感

《廊桥遗梦》说实话,不在推荐的百本之列。推荐书目里文学作品扫得七七八八,《南都》也有每周订阅。但是目前,就《廊桥》是让我最有说话欲望的一本。想想老师在课上谈到的“高考是学生的一次思想解放,若高考完了,大学生还没能有自己的思想,那高考的意义何在”这次,不妨任下性子,随自己的心意一回,谈谈我对这本书的爱恨纠结。

《廊桥遗梦》读过三次,但每次都是带着不纯的动机,初中读是为了找个例子好好反击所读的《安娜卡列尼娜》;高中读是为了验证人们所说的“诗一般的语言,非凡的想象”;大学读的原著一是为了语言学习,二是很龌龊地想看看译员翻得怎么样。

但原文也好,译文也罢,再精彩的语言也不及一个动人的故事具有说服力。书中已为人妻为人母的弗朗西丝卡在短短的四天里邂逅相识相恋摄影师罗伯特,最后因家庭的责任放弃与罗伯特的感情,而罗伯特也尊重弗朗西丝卡的选择选择悄然离去。没能说出“执子之手,与子偕老”的弗朗西丝卡与罗伯特,最终只能在时间与生死面前,苦苦叹一句“于嗟阔兮,不我活兮”,他们深爱了26年,却一直没能在一起,直至老死。“世界上最远的距离,不是我不能说我爱你,而是想你痛彻心脾,却只能深埋心底;世界上最远的距离,不是我不能说我想你,而是彼此相爱,却不能够在一起;世界上最远的距离,不是彼此相爱,却不能够在一起,而是明知道真爱无敌,却装作毫不在意”这简直就是对弗朗西丝卡与罗伯特的真实写照。

出于对悲剧的执着,自然也知道他们俩的结局,但每次读完,总不免会像迈克尔和卡罗琳一样哭个稀里糊涂。但与身在其中的迈克尔和卡罗琳不同,他们哭的是母亲的牺牲,哭的是母亲的伟大,哭的是母亲与罗伯特这段仅仅有着四天相

处时间的爱情。而我哭的,叹的,悲的,是弗朗西丝卡与罗伯特的放弃。

既然都深爱着对方,把对方爱到骨子里面去,至死也要设法把自己葬在把彼此连在一起的廊桥底下,设法在死后与对方为伴的程度,那为什么当初却还是要选择分开呢?弗朗西丝卡给出的理由是:对丈夫和孩子的责任感,对小镇居民会有的对自己家人议论的无法忍受;罗伯特的理由是:爱弗朗西丝卡,尊重弗朗西丝卡的选择,不愿让她担起“抛家弃子”的思想负担。真不懂这两个极具浪漫情怀,喜欢冒险,喜欢旅行,共同憧憬过“在大漠的沙堆里做爱,在蒙巴萨的阳台上喝白兰地,僚望阿拉伯三角帆船在初起在晨风中扬帆启程”,在最后一刻竟会如此冷静理智并现实得令人痛惜。

每个读完《廊桥》的人估计都会问上自己一句“若我是弗朗西丝卡,会怎么选择?”选择家庭放弃罗伯特?断绝别人的闲言碎语,与家人风平浪静地过一辈子;选择罗伯特放弃家庭?圆年少的梦,与所爱的人一起过自己想要的生活。但要是让我选,恐怕我的选择会是:选择有罗伯特相伴的一生。

选择罗伯特固然有会让丈夫理查德和两个孩子迈克尔、卡罗琳心里蒙上阴影,让一家人在小镇子上备受调侃之嫌。但,难道弗朗西丝卡和罗伯特没有征求爱的权利吗?就因为弗朗西丝卡是有夫之妇,他们就注定不能在一起了吗?婚姻固然要求忠诚,但忠诚就意味着要违背本心?就因为忠诚,所以更需要坦诚,同床异梦的生活对对方而言是更大的伤害。家庭固然要求责任,但为人母为人父就一定意味着要牺牲自己的幸福?作为家长,作为长辈,更应该教会孩子学会去爱以及追求爱的勇气,更应该培养孩子独立能力,让他们自己去思考,并思考得更成熟些,让他们明白世事人情的复杂,没有完美的对错。只是我无法阻挡得了旁人说三道四的论说。婚外情,小三,早早被打上道德叛离者的大字标签,却没人会在意甘愿“叛离”决心下,真正宗贞不渝的爱情。其实有些时候,总觉得弗朗西丝卡和罗伯特是世俗道德的受害者。社会需要道德去规范,但就允许道德扼杀这些

最纯洁的情感?还是说,道德的规范力量必须要有必要的牺牲作为代价?可是这对于像弗朗西丝卡和罗伯特这样牺牲的人而言未免太不公平了。

自然,当我做下这种决定的同时就注定,我永远不会是弗朗西丝卡。换个角度想,若弗朗西丝卡当年做了与我同样的决定,作者罗伯特●詹姆斯●沃勒就不会遇见迈克尔和卡罗琳兄妹,在当今道德判断标准下,《廊桥遗梦》也或许不会有今天这个高度了。但是对于有些人说评说《廊桥》爱情因短而保鲜,这个我怎么也无法接受,更无法接受有些人把弗朗西丝卡和罗伯特之间的感情定义为激情与冒险。没有那一段激情能燃烧26年之久,也没有那一次冒险是如此理智冷静,说“爱情短而保鲜”的人又是把“陌上花开,可缓缓归矣”的越王与戴妃置于何地?又凭何界定弗朗西丝卡和罗伯特不能有越王、戴妃之间的情谊了呢?

BE测评报告 第6篇

This afternoon on my way home I saw lots of people standing:at the gate of the primary school. I didn`tknow what they are doing there at first. Then a group ofpupils came out of the school. Those people outside the gate went close to the pupils and called out names like “Lingling”, “Fangfang”, “Xiaohua”, etc. Then I knew they had come to meet their children.

These children and other children like them are so happy that they are all like “little emperors” It`s not good at all. Children will be the builders of our-country in the future. There are so many things for them to learn. Later many things will be done by them. This means that they shouldn`t be “little emperors”

On the contrary, they should depend on themselves. And they sh0uid do everything they can do without the help of their parents!

be动词的用法 第7篇

否定句:That is not a book.

疑问句:Is that a book?

回答: Yes, it is. / No, it isn’t.

1. This is a coat.

否定句:

疑问句:

回答:

2. I am a student.

否定句:

疑问句:

回答:

3. You are a star.

否定句:

疑问句:

回答:

4. These are appless.

否定句:

疑问句:

回答:

人称 单数 复数 主格 宾格 主格 宾格 第一人称 I me we our 第二人称 you you you you 第三人称

he him they they she her     it it     数 人称 形容词性物主代词 名词性物主代词

单数 第一人称 my mine 第二人称 your yours 第三人称 his his her hers its its 复数 第一人称 our ours 第一人称 your yours 第一人称 their theirs 人称 单数 复数 主格 宾格 主格 宾格 第一人称 I me we our 第二人称 you you you you 第三人称

he him they they she her     it it     数 人称 形容词性物主代词 名词性物主代词

单数 第一人称 my mine 第二人称 your yours 第三人称 his his her hers its its 复数 第一人称 our ours 第一人称 your yours 第一人称 their theirs I.名词所有格练习.

1. __________________________(李明的父母)work in a big hospital.

2. This is __________________________________(我妹妹的语文书)

3. __________________________________(双胞胎的卧室) are very nice.

4. ______________________________(王平和王明的父亲) is a hotel manager.

5. Is this ___________________________________(你的好朋友的钢笔) ?

6. They are ___________________________________(Peter 和Sam的老师).

7. ___________________________(教师节) is on September 10th .

8. ___________________________________(学生们的桌椅) are very new.

9. We are very happy on ____________________________________(儿童节).

10. He is in _________________________________(老师的办公室) now.

11. Please open ______________________________________(教室的门).

12. ____________________________(赵敏的鞋) are white.

13. _________________________________(林红和张蔚的学校) is big and new.

14. ________________________________(John和Sally的母亲) are American.

15. _____________________________(刘伟的妻子的朋友) is from Guangzhou.

16. ______________________________(Tony哥哥的电脑) is broken.

17. It’s _____________________________(妇女节) on March 8th.

18. Are these ________________________________________(男生们的书包) ?

19. That is _______________________________________(Tom和李雷的教室).

20. ______________________________________(我父亲的和她父亲的朋友) are from Beijing.

be动词用法歌:

我用am,你用are,is连接他,她,它。

单数名词用is,复数名词全用are。

变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。

变否定,更容易,be后not莫忘记。

疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。

★ 系动词seem的用法

★ schedule动词的用法和搭配

★ get使役动词的用法

★ 测试题及答案

★ 小议动词不定式的基本用法

BE测评报告范文

BE测评报告范文(精选7篇)BE测评报告 第1篇BE测评报告学员姓名___________年龄________日期__________ 听Listen______%测评报告:综合评...
点击下载文档文档内容为doc格式

声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。

确认删除?
回到顶部