ci策划与设计复习

ci策划与设计复习（精选8篇）

ci策划与设计复习 第1篇

《品牌管理与CI策划》重点总结

第1章商业哲学与公司文化

第2章企业识别系统概论

1.CI是企业或组织的一种战略性活动和职能——CI是指运用统一的视觉识别系统来传达企业特有的经营理念，提升和突出同一化企业形象和个性，从而使社会公众产生认同感和共同价值观的一种战略性活动和职能。

2.CI的特征：战略性、系统性、独创性、竞争性、稳定性、社会性、传播性。

3.西方营销学家的7s理论：战略Strategy、结构Structure、系统System、技巧Style、技术Skill、员工Stuff、价值Shared value 4.CI的三个基本单元：CI（企业识别系统）=MI（企业理念识别）+BI（企业行为识别）+VI（企业视觉识别）。

5.SCMR模式：情报资源SOURCE→设计符码CODE→传播媒体MEDIA→接收者RECEIVER——CI→基本要素→应用要素→消费者认同

第3章

CI的发展轨迹与模式

1.CI的产生与发展需要一定的历史条件。

2.CI在美国首先兴起的原因：企业经营管理的需要、车辆文化的社会背景、工业设计学的兴起、跨国公司的国际化经营、非价格竞争因素的要求、连锁经营的需要、营销理念的演变。

3.CI的美国模式：①注重以视觉统一入手，强调标准化、色彩、标志、图案在全球市场的统一；②尽管美国的CI也强调MI的设计，但是其理念还是比较注重企业管理的因素，偏重于理性制度条规的管理；③从管理的角度讲，美国模式比较系统和规则化，便于操作；④美国的CI最主要用于外部宣传，是一种以市场营销为导向、以最终顾客为诉求对象，而对公司形象加以精致包装的宣传策略。4.CI的日本模式：①不单纯强调CI视觉符号上的表现，而是强调整体性、系统性的设计规划，尤其注重企业文化和经营理念的传达；②具有人性管理精神，整个CI设计偏向与以人为主，与偏重于理性制度条规的美国式CI有所不同；③注重前置性的企业实际调查研究，以及企业开发经营、发展等未来趋势的走向与策略的长期规划，因此从企业CI策划到导入CI耗费的时间较长；④日本的CI模式主要是以公司内部为重点，企图整合全体员工的工作意识，确立企业的经营理念。

5.美国模式与日本模式的CI设计有很大不同，故各国企业应结合本国营销环境设计自己的CI战略。

6.中国企业导入CI有其自身的问题、困难和操作误区：

a)问题：企业形象建设上的问题；企业经营策略与管理的问题。b)困难：外部环境的制约；企业体制和决策方面的制约；大众传媒、教育机构对CI传播的偏差。c)误区：重规划，轻调查；重形式，轻内容；重设计，轻实施；重眼前，轻长远。

第4章企业理念识别系统

1.企业理念识别（MI）就是得到社会普遍认同的体现企业个性特征的，促使并保持企业运作及长足发展而构建的反映整个企业明确经营意识的价值体系。（企业理念识别是得到社会认同的反映企业个性特征的价值体系。）

2.MI的构成要素包括企业使命、经营哲学、行为基准、活动领域四个方面。3.MI具有导向、渗透、凝聚、激励、辐射、识别等六项基本功能。

4.MI定位的模式有：目标导向型、团结创新型、产品质量与技术开发型、市场营销型、优质服务型。

5.6.7.企业理念的定位与策划步骤：企业实态调查、企业理念定位的制约因素、企业理念定位的原则、企业理念定位的模式、企业理念的实施。

企业理念识别的实施准则：喜闻乐见、形式多样、循序渐进。企业理念识别的实施方式 a)c)e)企业管理层率先垂范

将企业理念体现在企业环境之中

通过庆典仪式和娱乐游戏表达企业文化并构筑MI b)对员工进行企业理念的教育

d)把企业理念贯穿于经营管理活动的各个环节

第5章企业行为识别系统

1.企业行为识别系统（BI）是CI的动态识别形式；BI是指在MI基础上所形成的，用以规范企业内部行为并达到对外行为统一化的一系列行为规范和准则。2.BI在操作中有三个特性：统一性、独特性、动态性。3.BI分为两部分：企业对内行为识别与企业对外行为识别。

a)企业对内行为识别：管理层教育、员工教育、工作环境、组织建设、内部沟通渠道、行为规范与规定。

b)企业对外行为识别：市场调查、产品开发与销售、公共关系活动、促销活动及其组合、流通对策、公益活动。

4.企业行为识别规范管理的步骤有：①规划；②策略与机构落实；③培训；④绩效控制与目标管理。

第6章企业视觉识别系统

1.企业视觉识别系统（VI）是指将企业理念与价值观通过静态的、具体化的视觉传播形式，有组织、有计划地传达给社会，树立统一性企业识别形象的活动。2.VI系统一般由两部分构成：①基本设计要素；②应用设计要素。

a)基本设计要素：企业名称、企业标志、企业标准字、企业标准色、企业造型或象征图案、品牌标识、品牌标准字；

b)应用设计要素：办公用品、环境空间、产品包装设计、交通工具识别、大众传播识别、标准服饰、出版物。

3.企业视觉传播的基本原理：视觉传播主要包括对视觉符码的意义把握和合理传达，正确认识抽象形态、具象形态的不同特点，则是传达的基础。

4.企业视觉识别的结构模式有：一元化结构模式、商标结构模式、多元化结构模式。

a)一元化结构模式：是指企业使用统一的名称、统一的标志、统一的商标。一般新建立的企业或者经营范围比较单一的企业大都采用一元化结构模式。优点：集中、统一，容易识别；宣传比较经济；缺点：风险性大。

b)商标结构模式：商标结构模式是指一个企业同时拥有多个商标，通过一系列似乎毫不相干的产品商标进行经营。采用这一模式的企业一般是生产和经营日用品、食品、服装、鞋帽或百货用品的企业。优点：可运用各个商标优势分割市场，从而争取最大限度的市场份额；风险性小；缺点：由于消费者不能将一个企业的产品和另外一个产品联系在一起，不能积累起企业的形象资本，也就不能为新产品推出创造良好的市场环境。c)多元化结构模式：多元化结构模式是以企业（集团）各分支机构具有独立的名称和商标为特点的，分支机构有自己的产品和市场，独立经营，同时又以各种方式对总公司负责。该模式常见于股份制企业或企业集团。优点：企业成长具有生命力；缺点：若没有统一的传播作为保证，则难以形成统一的企业形象。

5.企业视觉传播的媒体策略有：渐进法、集中法、综合法。

第7章企业标志设计与传播

1.企业标志与商标既有联系，又有区别。两者具有不同的作用和功能；两者均受法律保护，但保护的程度不同；国外的企业常将商标和标志合二为一。

2.企业标志具有识别性、领导性、同一性、延展性、系统性和时代性的特点。

3.企业标志的设计原则是构思深刻，构图简洁；形象生动，易于识别；新鲜别致，独具一格；符合审美原则并注重运用通用语言。

4.企业标志的设计流程是：调查分析；意念开发；设计表现；标志的精细化作业；标志造型的标准作图。

第8章企业标准字、标准色的系统设计与传播

1.2.3.4.5.标准字具有识别性、易读性、造型性、延展性、系统性的特征。

标准字可以分为企业标准字、字体标志、品牌名称标准字、活动字、标题标准字。标准字的设计必须遵循一定的工作程序。

标准色是指经过设计代表公司形象的专门色彩。

在VI设计中，不同的色彩具有不同的具体联想和抽象感情。第9章企业导入CI的基本程序

导入CI有4大步骤：即提案阶段；调研阶段；开发设计阶段和实施管理阶段。

ci策划与设计复习 第2篇

1.设计网站的标志

网站的标点（LOGO）是一个站点特色和内涵集中体现

标志图形的设计创意来自网站的名称和内容。

可以是中文、英文字母

可以是符号、图案

可以是动画或者人物等。

如IBM公司是以英文字母稍加处理作的标志

新浪网是用字母SINA和一只眼睛作标志

搜狐将网站的名词和字体设计的别有特色同时还配上一个可爱的狐狸的形象。使用公司有代表性的人物、动物花草为基本，加以卡通化、艺术化。

如麦当劳的小丑，搜狐的狐狸，牡丹集团的牡丹花有专业性的，可以本专业有代表性的物品作为标志。

如：中国建设银行的铜板标志

奔驰汽车的方向盘标志

最常见的和最简单的方式是用自己网站名称的英文字母作标志，采用不同的字体 如：微软的MICROSOFT

INTER公司的INTEC

DELL公司的DELL

麦当劳的变形M

2.选择网站的标准色彩

网站给人的第一印象来自视觉的色彩感受，确定网站的标准色彩是网站建设重要的一步，美术设计将这项工作称为定色调，定调子，它不但关系到网站内容传达，而肯会影响到浏览者的情绪。

企业的标准色形式出现在企业形象之中，形成了商业化的一个重要特点。企业自己的标准色，也就是企业在自己标志、产品及宣传品等方面统一使用的一个固定的颜色。

如：IBM的蔚蓝色可口可乐的红色联想集团的蓝色希望集团的蓝色

这些颜色与企业的形象又经融为一体，成为企业的象征，使人们对它由熟悉了解

而产和信任感和认同感。

网站上使用企业的标准色，一方面要能体现企业形象，另一方面军要有自己的特点，使得其他公司的网站区分开。

一般来说，网站的标准色只能是一种具体应用时可以标准色为中心，利用它的明度变化产生不同的色彩。

标准色广泛用在网站的标志、标题、主菜单和背景色块，给人以整体统一的感觉，其它色彩只能作为对比和讨论。

并不是所有的色彩都适合作为网页标准色。

网上常见的颜色有：绿、蓝、黄、橙色及黑、白、灰色，红色自身太艳，尤其是在RGB色彩模式下红色使浏览者的眼睛容易疲劳，不适应大面积的使用，只有一些女性生活主题站点，如化妆品、服装、交友站的粉色为基调，给人以温馨亲合的印象。

3.选择网站的标准字体

所谓标准字体是指网站用于标志、标题、主菜单的特有字体，中文网站里的字体和宋体，设计者可根椐设计的需要选择一些特别字体。

如：少年儿童站点可以用咪咪体，给人以活泼童真的印象。

传统艺术站点可以用篆字、隶书，以此衬托深厚的文化底蕴。

高新技术站点可以用综艺体，以显示出简洁、强烈的现代感。

政府站点的标准字体则应在宋体、黑体或楷体中选择，显得庄重、大方。

设计者可根据自己网站的表达的内涵，选择具有表现力的字体。

4.构思网站的广告词

广告信息，要求高度精炼、明确、简洁

如：联想集团的广告语“因特网上新生活”

宝洁公司的“webringgoodthinkstolife”

intel的“给你一颗奔腾的心”

广告语极其精练，高度浓缩了本企业的最重的要的信息，网站由于自身条件所限及需要简洁精炼的句子传达信息，设计者应努力用一句话，一个词来高度概括网站的性质特点和网站的目标，创造出类似实际生活中的广告语，力求在最短的时间内传达出最丰富的内涵。

标志、色彩、字体和广告语四个方面是一个网站枝立CI形象的关键，确切地说是网站的表示工作、设计并完成这四项工作，网站的总体形象就有一个基本的轮廓，有了一个统一的面目，并且具有了一定的专业性与许多业余的网站设计有了一个质的区别，下一步的工作是确定网站的标题和版块。

5.网页设计

规划网站栏目

网站栏目的设置原则是：重点突出

方便用户

细致划主要栏目

设置超级链接和搜索引擎

设置双向交流栏目

设置信息下载和咨询服务栏目

网站指南（网站地图）

6.网站的目录结构和链接结构

网站的目录结构指建立网站时创建的路径，它们通常是一个个的文件夹，在FRONTPAGE建立站点都默认建立了根目录和IMAGES目录，在建立目录结构的过程中，应注意下面几个问题

合理安排文件的目录，不要将所有文件都应放在根目录下

按栏目内容建立子目录

在每个一级目录或二级目录下都创建独立的INAGES目录应注意：

目录的层次不要太多，一般目录的层次不超过5层

不要使用中文目录

使用英文明确的目录文件名

7.网站的链接结构

网站的链接结构是指页面之间相互链接关系

如：画成示意图表，就好像一个拓朴结构图，它建立在目录结构基础之上，但可以跨越目录。

一个一般的个人主页，一个一般的专业网站的内容有限，链接也就比较简单，如果是建立电子商务站点，内容丰富，容量巨大，就必须设计合理的链接关系，否则，有此内容就可能少有机合与浏览者见面。

一般建立网站的链接有两种基本方或：

1．树状链接结构，首页指向一级链接一级指向二级链接，这种链接方式条理清晰，访问者明确知道自己在什么位置，不容迷路，但浏览效率低。

2．星状链接结构

在不同网络服务器链接，在每个网页设置一个共同的链接枢纽，使所有的网面都

可以通过枢纽保持链接

专业类的网站通常使用该文中链接方式。

它的优点是浏览方便，随时右以切换到浏览者需要的页面，但这种链接模式必须专门在网页上面划一块地方安置链接枢纽，占用宝贵的网页面积，而且链接太多容易使浏览者迷失方向另外这种链接要求每次翻页都会将页面全屏刷新，在显示速度上会稍微慢一点。

树状链接结构和星状链接结构是两种基本结构它们很少单一存从，在实际的网面设计中总是将这两种结构混合使用，以便互补

有些电子商务站点的内容宠大，分类组，可以在网面中显示导航条，如： 你现在的位置：首页→财经新闻→股市信息→„„ 8.网面设计

网站的风格和创意设计

网站风格是网站的特色之一，通常应包含以下内容

CI（标志，色彩，字体，标语）

版面布局

显示方式

交互方式

文字风格等

如：宝洁网站亲功漂亮，迪斯尼网站生动活泼

这些都能给浏览者留下不同感受。

在字体，色彩或者技术功能上让浏览者明确分辨出这是你网站特有的。

通过网页的样式，内容，文字，交流方式可以概括出一个站点的个性情绪，是温文儒雅，是执著热情，是生动活泼，还是坚定沉着，同时风格是一个阔步点成熟有品位的标志。

要使网站具有独特的风格，可以从以下方面考虑

1．明确网站的服务对象

2．明确设计的想法与目的，以及追求的艺术效果

ci策划与设计复习 第3篇

1 互联网+ 视野下茶叶产品CI品牌设计的变化

1.1 网络经济对茶叶产品CI品牌设计的影响

随着我们步入网络经济时代, 广大茶叶企业得到的不仅是新的生存状态, 同时也必须面临网络竞争这种前所未有的市场竞争方式。在上述背景下, 消费者面对的是网络背景下全国甚至全球茶叶企业, 因此对茶叶品牌的选择与取舍几乎可以在瞬间完成, 所以消费者对茶叶品牌的忠诚度比以往任何时候都显得更为重要。基于互联网+视野下的茶叶品牌CI策划, 则有助于茶叶品牌在网络环境下良好形象的树立以及消费者忠诚度的培育。

网络的迅速发展一方面不断消解着商品品牌的平面形象展示效用, 另一方面也给形象展示带来了其它手段。首先, 互联网为品牌形象设计提供了一个低成本平台。传统CI宣传主要依靠电视、广播、杂志等传统的媒体, 这不仅需要高昂营销费用投入, 同时其单向传播特征也降低了宣传效果。互联网不仅以其互动性弥补了上述缺陷, 同时营销费用也大为降低。其次, 互联网突破了传统媒体的时空限制, 为广大茶叶企业提供了更为公平的营销方式。在互联网营销领域, 所有的茶叶企业及其产品的形象都可以在全球范围内不间断传播, 使茶叶品牌形象可以全方位多角度展示。最后, 互联网的新型增值服务也为茶叶品牌的形象塑造起到了推动作用。例如快递业务的在线跟踪功能, 不仅减少了消费者与代理商之间的电话联系, 同时又增加了消费者的品牌忠诚度。

1.2 互联网+ 视野下茶叶CI品牌设计技术手段的进步

在传播手段上, 基于互联网的茶叶CI品牌设计不仅进一步拓展了茶叶品牌的传播范围, 同时也极大降低了传播成本[3]。由于互联网具有国际性和实时性, 与电视、广播和杂志等传统媒体的传播速度慢、范围小、费用高相比, 茶叶产品的设计形象通过互联网可以实时传遍全球, 同时传播成本十分低廉。这种传播方式不仅有助于茶叶产品的市场传播, 同时也有助于茶叶产品的市场定位和全球战略制定。

在表现形式上, 基于互联网的茶叶品牌CI设计在表现形式上日益呈现出多样化、互动性以及非线性的特征。传统的CI设计在视觉形象塑造上基本以二维静态图的单一形式出现, 而随着网络科技的不断发展, 茶叶产品可以通过互联网进行全方位、多视角的充分展示。传统CI在进行茶叶产品设计时, 一般是通过视觉和听觉开传达产品形象, 而在网络多媒体融合的背景下, 茶叶产品形象可以通过音频、视频、动画等多种形式予以表达。

在茶叶产品CI设计的更改与升级方面, 基于互联网的茶叶产品CI品牌设计可以实现低成本的迅速修改升级。传统CI应用主要基于传统媒体进行传播, 鉴于传统媒体特征, 相关的识别特征一旦形成, 就难以进行大幅变动, 同时这种变动往往意味着较高的经济投入, 因此一般呈现出稳定性特征。基于互联网的茶叶产品CI设计主要通过数字化方式传播, 一旦市场需要, 进行变动极为容易并且成本相对低廉, 从这一角度来说, 基于互联网的茶叶产品CI设计表现相对全面, 而传统茶叶产品CI设计则主要基于广告造势, 因此显得感性和片面。

2 互联网+ 视野下茶叶产品CI品牌设计结构与原则

2.1 互联网+ 视野下茶叶CI品牌设计的结构体系

在互联网经济视角下, CI品牌设计仍然由理念识别、行为识别以及视觉识别三部分组成, 这与传统CI结构并无二致, 但是其中的每一部分都表现出网络环境下的内涵延伸与拓展。其中在理念识别方面主要强调基于互联网的营销理念, 行为识别则主要侧重于产品基于互联网的传播, 而视觉识别则实现了由二维设计向三维设计甚至动态设计的转变。

2.2 互联网+ 视野下茶叶CI品牌设计的策划原则

互联网视角下茶叶CI品牌设计与策划的总体原则是用户导向原则, 也就是将消费者对茶叶的需求放在第一位。例如对茶叶产品的介绍, 在保证科学、准确的前提下, 可以充分利用互联网的交互性满足消费者的个性化需求。

对于策划的具体实施来说需要遵循如下的具体原则:首先是实用性原则。茶叶产品CI设计与策划本质目的就是实用性。通过网络实现茶叶产品形象设计的高渗透力, 从而满足相关信息在厂家与消费者之间准确、实时以及双向传递, 不仅有效满足消费者的审美需求, 同时产生价值。其次是继承性原则。网络传播固然是最快捷、低成本的传播方式, 但并不能忽视传统媒体的优势, 通过传统CI设计内容与手段在互联网中的渗透与融合, 实现更为有效的茶叶产品设计。再次是时效性原则。要充分利用网络在信息传播上的速度优势, 及时进行网页内容更新, 这种更新不仅包括新的产品信息的及时发布, 也包括网络的服务的完善。最后也最重要的是交互性原则。基于互联网信息传播的交互性, 可以实现茶叶生产厂家与潜在消费者之间的零距离接触, 从而最大限度的为消费者提供更具个性化的特色的服务, 在满足不同类型不同层次消费者的需求的过程中, 达到茶叶产品网络营销的本质目的。

3 互联网+ 视野下茶叶产品设计CI导入的具体手段

3.1 茶叶产品设计的品牌理念导入

品牌理念茶叶产品设计中CI战略的核心与基石[4]。在崇尚与自然和谐共生的时代背景下, 健康、环保应该是茶叶品牌形象设计的核心要素, 茶叶产品CI品牌设计的根本目的在于通过设计加强消费者对茶叶消费的认识, 不仅要获得白领这一传统消费群体的认可, 也应该使年轻群体乐于接受, 从而提高茶叶品牌的市场占有率。

从品牌使命来看, 茶叶品牌的主要承担为茶叶生产企业谋求发展、为茶叶种植农户谋求经济利益, 为我国茶产业的发展以及茶文化的传播服务的基本使命。品牌价值观作为品牌识别的核心与关键, 可以使广大消费者辨别并记住品牌的利益与个性, 而茶叶品牌与其它品牌不同的是其并不属于某个茶叶生产企业, 特别是那些具有悠久历史的传统茶叶品牌, 其属于传统地域文化、茶叶公司、合作社乃至具体农户共同所有, 因此茶叶品牌的价值观导入必须要以集体利益为重。从品牌定位来看, 在消费者需求日益个性化的时代背景下, 对茶叶消费市场进行细分是确定潜在消费群体的重要手段, 而细分的方式是地理细分、人口细分以及心理细分, 并从以上三个方面进行深入调研。

基于上述设计内涵, 茶叶品牌网站设计在满足网上定制功能的同时, 应充分体现品牌传统设计理念融入互联网互动性后品牌理念的新变化。例如, 网页上的每一页都包含统一的茶叶品牌标志, 并置于最容易识别的位置;建立“关于我们”栏目, 其中包括茶叶品牌的历史渊源以及相关信息, 使客户对茶叶品牌有综合和全面的了解;建立虚拟社区为主的讨论栏目, 让潜在消费人群依靠互联网的交互性实现与茶叶品牌形象之间的互动。

3.2 茶叶品牌设计的视觉导入

视觉识别是茶叶品牌CI设计中最具感染力的组成部分, 承担着茶叶品牌的建立与传达的责任。其主要通过独具特色的个性化茶叶品牌视觉环境充分传达茶叶产品风格, 以达到提升茶叶品牌形象的目标。对传统知名茶叶品牌设计来说, 茶叶品牌设计的视觉导入主要包括茶叶生产企业的品牌视觉导入以及网上特许经营店的视觉导入两个主要部分。在生产企业导入方面, 茶叶生产企业不仅要承担集体品牌的收益, 同时也要注重企业自身品牌的创设与发展, 特别是自身产品设计与定位要与其它企业相互区分, 促进传统产业品牌的健康发展。在网络特许经营店方面, 要实行统一设计和统一管理, 以鲜明的形象设计强化消费者的品牌识别。此外还要注重细节设计, 特别是包装、茶具等办公和包装用品, 要设计统一的品牌标示, 从细微之处渗透茶叶品牌形象特征。

3.3 茶叶品牌设计的行为导入

行为导入是茶叶品牌CI设计的关键环节, 只有做好行为导入才能将品牌推广落到实处[5]。对于茶叶品牌来说, 我国的传统知名品牌都具有明显的地域性特征, 带有明显的地理标志特征。茶叶品牌推广不仅是每个授权企业以及网上特许经营店的重要责任, 同时品牌的推广成功与否, 也与茶叶品牌与企业本身与经营店的生死存亡, 因此各企业与网店必须切实承担起茶叶品牌的推广责任, 并从自身发展的问题来认真对待。

在互联网视角下, 茶叶品牌的具体的行为设计应主要着眼于产品展示、定制流程与意见反馈方面。首先, 茶叶品牌展示是一切设计的核心, 因此要对不同产品的风格予以充分表达, 给消费者的定制提供参考。其次, 要根据不同层次、不同个性需求的消费者设计切实可行的茶叶产品选择流程。最后, 要列出茶叶茶品的生产厂家、以及网店的Email地址、电话等联系方式, 便于收集消费者意见和建议。

4 结语

互联网经济是一种新生事物, 而商品品牌的CI设计也方兴未艾, 将两者有机结合, 必将给茶叶品牌设计带来革命性的变化。也正是由于该领域的研究处于起步阶段, 因此才更需要广大设计师与茶叶生产厂家在相关领域不断探索研究, 以不断完善相关的设计理论与设计手段, 通过塑造知名茶叶品牌, 为茶产业的健康发展服务。

摘要：互联网经济的迅速发展, 为茶叶产品销售提供了新途径。文章基于互联网+视野下茶产品CI品牌设计在内涵、结构、原则上的变化, 对茶叶产品的CI品牌策划与设计的具体手段进行了深入探讨。

关键词：互联网+,茶叶品牌,CI设计

参考文献

[1]刘路星, 吴声怡.茶叶企业服务质量对顾客态度忠诚的关系——基于安溪铁观音茶叶的调查[J].农林经济管理学报, 2015, 04:376-384.

[2]林伟平.茶叶品牌产业化发展模式探索——以浙江宁海望海茶品牌为例[J].中国茶叶, 2010, 02:4-7.

[3]徐慧慧, 姜含春.关于信阳打造中国茶都导入CIS系统的思考[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2013, 05:20-22.

[4]刘孝兴.福建茶叶的品牌建设[J].发展研究, 2006, 11:40-41.

ci策划与设计复习 第4篇

关键词：CI设计；时代背景；教学改革

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）11-0157-01

谈及设计院校的CI设计课程的教学改革，都无法回避该课程首要突出的问题，即教学与市场脱节。如何培养适合市场的人才，成为教学者都在良久深思的问题。当然这牵涉多方面的原因，笔者认为解决这个问题首先要从教学内容的改革上做出改进，目前的教学内容有以下问题：

一、教学内容与时代背景脱轨

CI设计是上世纪的50年代西方国家商业激烈的竞争的结果，随后二十年后进入日本时发展成为涵盖MI、BI和VI的CI战略系统，再于80年代初进入中国。早先的CI是课程以理论的形式引进至设计院校的，至培养第一批CI人才进入市场，才算是开始了中国CI设计实践的第一步。由此可见，CI在国内引进至今，都是在学院理论教学的引导下发展着，对比前期国内的商业环境来看，对CI设计教学效果的考验难度也不高，所以事实上，国内CI设计与市场需求一直都存在脱节问题，CI设计也一直没有经历过激烈竞争市场环境下的洗礼和检验。

对比八十年代的中国，如今生产力水平加速提高，经济和信息技术大跨步发展，企业间的日渐缩小距离的产品制造与服务水平造成激烈竞争的市场环境，企业不得不尽力于打造自己的品牌形象才能占领一席之地，“品牌时代”已然来临。国内企业对自身品牌形象的建立意识从觉醒到重视，有了越来越高的要求，也产生了越来越多的内容和形式。这对CI设计人才培养提出了新考验。

二、从目前的教学内容来看，主要体现在教学内容过于倾向VI

CI课程几乎涉及到了标志设计、字体设计、展示设计、包装设计、营销学、广告策划，广告心理学等所有相关内容，是其他设计科目的综合体现。但是CI课程的设立多半都在艺术类院校，授课教师都是专业美术出身，都是有深厚造型基础的设计人，缺乏对市场的认知，对MI和BI在CI系统中的重要作用毫无实践认知，仅擅长于VI系统的研究与教学，教授MI和BI部分的相关知识，点到即止，可是CI是一个系统化的整体的策略设计，其中MI作为企业的灵魂，才是统领整体CI策略的关键，这直接导致CI设计教学过于强调形式美感。结果就是学生对CI系统的认知全面不全，这也造成目前国内很多设计公司做的CI策划约等于VI设计的尴尬局面。以本校为例，CI课程的前身就是标志设计课程，教学内容仅围绕logo设计方法展开，停留在标志即品牌的认知上，对应历史发展进程，尚停留在上世纪50年代的欧美。

综上所述我们可以看出，CI设计教学内容明显落后于时代，经无法为市场输送适应时代的市场需求的人才，解决这些问题迫在眉睫。那么CI设计课程如何适应发展的需要紧跟市场节奏，时俱进的与进行教学内容改革，是广大教师必须面对的重要课题。

笔者认为，CI教学内容的改革，首先要矫正以往对VI的过于偏倚，强化课程的整体性。教学中应强化MI、BI的地位，向学生传授整体知识结构，保证他们对CI系统整体概念的全局观和宏观把握能力。在学生掌握整体知识后，让他们明确MI在CI中的核心领导地位，BI与VI设计都是围绕着MI这个中心展开的。当然仅仅在理论教学中要强化CI的系统的完整性是不够的，在课题实践环节中也应添加MI与BI的调查设计内容，作为重要的考核项目，让学生对完整的CI设计系统及流程有足够认知。

其次，教学内容的设置要紧跟时代步伐，关注市场动向。

我国的CI课程引入到至今，各院校名称不一，内容上基本大同小异。但是时代背景的瞬息万变，商业社会的动向，信息传播方式的变化，对授课教师也是新的教学考验。授课教师需要时时保持关注和学习，适当调整到课堂中。关于MI和BI的知识，需要长期的市场实践，对授课教师来说并不容易，以讲座等形式把企业人士请入课堂，企业方和教师配合教学，这样能更好把握市场的变化，培养更适应市场的人才。

最后，加强实践教学环节，与市场接轨。

CI设计是应用性极强的学科，需要和市场紧密结合，它终归要落到实践中，回归市场，接受市场考验。学生不走出教室，仅靠书本和教材是很难真正了解CI系统的。加强实践环节是本课程的重要内容。在教学实践中，可以把真实的案例引入课堂，带领学生参加社会的品牌设计招标。让学生外出考察和调研，到社会中感受真实生动的CI系统。在教学前，学校可以和企业建立联系，沟通后设置实践内容。力求课和企业的结合更紧密。同时，在练习课题中，教师可与带领学生以小组形式参与真实的社会投标。教师可以指导学生进行前期策划、调查分析、创意题案、方案确定等环节，让学生进行具体的操作，让他们的方案设计落于实践中，接受来自各方评价。学生只有参加每个过程，实践中认真体会才能感受CI的精神内涵，成为真正意义上的CI设计策划者。

激烈的市场竞争形势下，中国的CI设计迎来了严峻的正式考验，与此同时也是CI人才辈出的好时代。作为为市场输血的CI人才培养基地，高等院校的CI设计教学必须跟紧社会的步伐，适时恰当的进行教学内容改革和调整，为这个时代贡献人才。

参考文献：

[1]宋慧颖.品牌时代的品牌时代背景下的CI设计教学改革研究[J].科学与财富，2015.

[2]吴为善，陈海燕，陆婷.企业识别：CI的策划和设计[M].上海：上海人民美术出版社，2006.

[3]潘鲁生.设计艺术院校建立实践教学体系的探索[N].光明日报，2007.

[4]涂伟.CI设计[M].湖北：华中科技大学出版社，2006.

[5]孙飞.论艺术设计专业CI设计的教学观[J].美术大观，2009.

[6]刘瑛.CIS企业形象设计[M].湖北美术出版社，2009.

广告与CI策划 第5篇

10计科2 10070051

彭达

1.广告语：“孔府家酒，叫人想家”

评论 ：这则广告蕴含丰富的民族文化，凝结着深厚的民族文化情节。上下五千年的历史孕育出中华民族特有的文化。中华文化博大精深，是我们赖以生存和发展的精神土壤。孔府家酒广告正因其具有鲜明的民族文化氛围，才会深得广大群众青睐。

民族文化是一个民族历经历史长河的洗礼而凝聚沉淀下来的最为可贵的东西。家国同构是中国文化的基本点之一，中国人重家重国，重情重义，对家国有强烈的眷恋情节。而孔府家酒突出一个家的主题，其广告也烘托出温暖的家的氛围，归故和恋家情节是中国人伦情感之河的滥觞，别恨乡愁的情节，落叶归根的夙愿是中国文化中一股强大的思潮，酒似乎是抒发这种情感的最好的载体。于是孔府家酒抓住了这样一个情感诉求来打动消费者的心，从而赢得了不少的市场份额，大大促进了其销售量的增长。

2.广告语：“传奇品质百年张裕”

评论 ：提起百年老字号张裕葡萄酒这句经典的广告语，想必大多数人还能记起张裕葡萄酒那些画面低沉婉转一如其酒质般绵长的广告镜头，百年老字号的形象也深入人心。

酒之为用，对每一个消费者的情感世界，其实是无所不在的。酒作为一种能够寄托情感的商品，往往代表着喝酒人的某种情感和个性。因此张裕这则广告抓住了其历史韵味及优良品质，将酒与受众切身情感相联系营造一种温馨沉静庄严的氛围，将其文化与品质相联系对消费者产生一种悠久历史文化积淀与优良品质的诉求，真正从情感上吸引打动消费者，使之产生认同感，由此打动和赢得消费者的心而取得良好销售和树立品牌形象，进一步丰富了张裕酒文化内涵。

二．1.李宁

广告的表现形式虽然很多，但优秀的广告一般离不开精美的广告语，广告语既要准确把握其接受对象和内容题旨，又要注意语言环境，进而达到商业性和娱乐性，实用性与艺术性的完美统一。商战中的竞争不仅仅是产品品牌的竞争，同时反映出广告的竞争，在某种意义上，广告可使产品品牌立足于市场，并且决胜商场，进而提升品牌价值，创立品牌。

广告语的创作应致力与挖掘品牌产品的独特点——给品牌产品准确定位，再就是品牌产品的独特点挖掘，即找准产品与众不同的卖点，寻找卖出去的理由，使广告中的品牌在产品竞争中脱颖而出，给消费者留下深刻的品牌印象。

“李宁”推出了系列针对提升大众对“李宁牌”的运动产品及新型专门鞋类系列的功能性广告，2004年4月推出以“李宁带给中国运动飞的力量”为主题之全新广告系列及“一切皆有可能”的品牌理念，这一切在中国市场都取得了令人鼓舞的市场反应。

“一切皆有可能”这句口号，是李宁品牌在过去的15年不断积累和完善的结晶。从最早的“中国新一代的希望”到“把精彩留给自己”到“我运动我存在”、“运动之美世界共享”、“出色，源自本色”到现在的“一切皆有可能”，李宁品牌逐步积淀出它品牌独有的内涵。

“Anythingispossible!”给李宁品牌的定位精准得多。在年轻、充满活力的人面前，外界的限制都形同乌有，一切都刚刚开始，一切都可以从无到有，“一切皆有可能！”。它以生动可感的画面，向观众强烈地暗示一种价值承诺：拥有李宁牌产品，不仅仅是拥有一种生活用品，更是拥有一种生活质量，一种人生境界。

在新的广告创意中，李宁完全摒弃了“明星战略”——所有人都是明星——这在极度崇尚个性的年代，不失为上上之选。李宁成功地传播了这样的品牌理念：没有专属的舞台，并不代表你不能跳舞。在你的脚下，整个世界都是舞台。这不仅仅是一种简单的消费诉求，更是强调一种人生理念和生活价值

“李宁”提供的绝不仅仅是体育用品，而是在传递一种人生信念、生活品质和思想境界。

“一切皆有可能”需要很多的东西来证明，同时要让更多的消费者去真正感受和体会这句话的内涵，不能只局限于某个群体，要给你的目标受众人群一个理由，让他们知道你的存在，吸引他们理解你的品牌所带来的理念，最后选择你的产品，并且心甘情愿地为它们埋单。

其实，李宁品牌的成功，很大程度上得益于奥运冠军——李宁个人品牌的巨大感召力，这种感召力掩盖了李宁品牌建设中的瑕疵。然而，李宁要想打造成为百年卓越品牌，并形成自己独特的品牌文化，仅仅依靠李宁个人品牌的影响是不够的，李宁品牌必须遵循打造百年品牌的法则，提炼自己个性独特鲜明的品牌核心价值，并以滴水穿石的非凡定力贯彻坚持它！

2.农夫山泉

1998年央视出现了一则纯净水的广告，引起了消费者的广泛关注，这就是农夫山泉。在这则表现农夫山泉独特的瓶形结构和饮用方式的广告中，农夫山泉提出了“农夫山泉有点甜”的独特诉求，迅速树立了它的品牌形象。产品还没上市，广告已经把农夫山泉的名字传遍全国，而“农夫山泉有点甜”的广告语也成为消费者谈论的话题。在短时间内就是农夫山泉的品牌知名度从零一下子达到了几乎童叟皆知的程度。其成功的原因，最根本之处在于处处体现了差异化的特点，从农夫山泉个性化的名称，到通过拉动瓶盖饮水的喝水方式，再到有点甜的侧异性诉求，农夫山泉做到了不同于其他饮用水的独特形象；另外，农夫山泉的媒体投放也是大手笔投入，在全国性媒体和地方媒体密集投放广告，短时间内强化和确立了农夫山泉独特的销售主张和形象。

农夫山泉避开明星效应和对水质的诉求，出其不意采用感性和理性结合的方式，提出“有点甜”的独特销售主张，这确实是一个非常新颖的策略，是消费者耳目一新，把消费者从水的质感引导到水的口味上，同时这句广告传播语还为以后的传播奠定了良好的基础，使“有点甜”的内涵随着传播内容的演化而不断深化、升华，不仅仅是简单表向上的口味有点甜，其实还是水质的上乘的体现。

农夫山泉在中央台投播的一则“课堂片”广告。一女生上课时欲饮农夫山泉而拉动瓶盖引起了“哆哆”声，受了惊其表情十分丰富，老师的告诫更是一些上课爱搞小动作恶作剧，具有逆反心理的的调皮学生心情急切，跃跃欲试，购买农夫山泉的欲望强烈。具有提醒和强化记忆的作用。

农夫山泉继续差异化的行销传播策略，但传播主题逐渐从“农夫山泉有点甜”逐步转化为“好水喝出健康来”，更加突出了水质，同时也佐证了其之所以甘甜的本质原因。后来更侧重于诉求水源——千岛湖的源头活水，通过各种创意表现形式，使消费者认识到农夫山泉使用的是千岛湖的地下源头活水，是真正的“健康水”。使其从品牌建设上和产品的销售上取得了双赢的成绩，在全国瓶装水市场上获得了空前的成功。

三．中国移动公司广告之“母女篇”

这篇广告是以女儿下班时在地铁中给母亲打电话，但母亲长时间未接电话女儿十分着急为背景发生的故事。

其中最经典的对话是：

母亲：“离开手机就不能活了”

女儿沉默了一下，女儿：“不是离不开手机，是离不开你”

俗话说，人非草木，孰能无情。在当代市场经济条件下，科学技术的发展，商品竞争的激化和生活方式的剧变，是消费者更加需要情感的满足和心理上的平衡。消费者对于广告信息选择性的接受，记忆力解，不仅同消费者的情感倾向性直接有关，而且首先是消费者情感倾向选择性的表现。所以，当代广告构思策划转向消费者，转向人际交流实质上就是转向消费者的情感诉求，转向人际情感交流，变产品、品牌、企业诉求为情感诉求，从而在情感的沟通、交流、熏染中打动和赢得消费者的心而取得经营成功。

电话作为一种情感沟通交流的工具，对每一个人的情感世界，其实是无所不在的，使你思也渺渺，情也悠悠。电话作为一种能够寄托情感的商品，让人心里充满了些许甜蜜与思想上的慰藉。

“感人心者，莫先于情”。这则广告的诉求重点以亲情为主线，以最朴实的抒情方式向消费者讲述了一个非常简短的故事，使很多消费者产生情感的共鸣，进而达到商品需求的共鸣，使消费者更易于接受企业的这一产品。这则广告本身从创意上就有很多独特之处，最主要的是把手机与情感紧密的联系起来，把最真诚甜蜜的亲情浓缩在产品广告里，无形之中赋予产品更多的作用，提升了产品的形象与知名度，让消费者能更深刻的记住该产品，甚至能对社会产生很多影响，使更多的人更加关心家庭，爱护家人。

一句“不是离不开手机，是离不开你”道出了作为女儿对母亲心底那最深的感情，对家人的牵挂关心与爱护，如同广告里所说的“手机接通的不只是牵挂”。同时经常打电话回家，也是让

消费者多关心家人，更重要的是刺激消费者对产品消费的提升；另外，这段广告的场景是女儿在地铁中给母亲打的电话，说明移动的信号比较好，在相对封闭的正在开动的地铁中还可以有清晰的通话质量，给消费者以更加直观的感受，相信移动产品的质量。在情感诉求提升产品内在软实力的情况下，通话质量又进一步提升产品的直观形象，从而做到双赢的一则出色的广告宣传。

企业文化与CI策划 第6篇

一、课程启发

在接触这门课之前，我一直认为企业文化即是一个企业的科技含量标志，而策划只是一种产品宣传机制，实际上，这种理解是片面的。企业文化，也称公司文化、企业精神，一般指一个企业或公司在长期发展的过程中形成的一种提升自身竞争力和核心动力的共同理想、工作作风、生活习惯和行为规范的总称。企业文化的形成，把员工的号召力、凝聚力、团结一心的冲劲和干劲激发出来，这是公司内部长期文化积累和建设的结果。企业文化的形成，将对公司经营管理起到一个巨大的推动作用。

这门课程从文化管理、企业文化系统结构与中外企业文化的发展与对比、有关CIS的前沿介绍让我们对我国目前的企业文化现状有了危机感与使命感。其中的核心问题是：我国企业的知名度，与其发展的速度还不一致，其原因，是没有像提高技术硬实力那样提升企业文化的软实力。

企业的发展，往往都会有一个粗放式的发展历程，在这个过程中，企业往往把绝大部门精力放到生产、销售、拓展市场等营业领域。当量变积累到一定阶段就会发现企业的业务已经很难再有一个更大的突破，这被称之为企业发展的瓶颈。在这个时候，企业就要思索相应的对策，而在这个时候，沉淀企业在发展过程中一些良性的文化，在梳理得过程中系统化理论化。反过来促进企业的进一步发展。

企业文化也是企业品牌的重要元素。民族与民族的比较优劣，就是文化的PK。同样，同级别的企业最终较量也就是哪一种文化更成熟，更有利于自己的发展！

企业文化在未来定会受到越来越多的重视：

1.企业精神的概括和提炼更加富有个性色彩和独具的文化底蕴；

2.在企业文化建设中，将更加注重企业精神、企业价值观的人格化和“人企和一”的境界；

3.“学习型组织”的企业文化将更加受到关注；

4.企业文化的独特性将越来越表现为企业差别化战略和企业核心竞争力；

5.企业文化对企业兴衰、企业发展所起的作用将越来越显著、越来越大；

二、体会与感想

企业文化与CI策划 论文 第7篇

企业文化，广义上是企业创造的有特点的物质精神文化，狭义上是企业形成的有特色的经营宗旨、价值观念和道德行为准则的综合，它表现了企业对外界普遍的认知，往往是企业发展成功的关键。

企业文化的建设有经营哲学，由企业精神，企业形象等标准构成。首当其冲的便是经营和销售理念。在今天企业间的互相竞争让企业面临着各种矛盾和选择，要求企业有科学的方法来指导，合理的逻辑来决定，这样便能在乱战中不乱阵脚，持续稳定地创造利益。例如海尔的经营理念“先卖信誉 后卖产品”为海尔在员工里注入了一个信念，获得了认同，即使在各商家混战时依旧保持自己的理念，追求产品价值。其次便是企业的精神。可以说它是一个企业的灵魂，看不见摸不到，却实实在在的存在于企业中与消费者当中。一方面可以激励员工，另一方面能给消费者留下好印象。说到印象，企业形象也是企业文化的重要一部分，它一部分通过招牌、徽标、广告等来给消费者一个最直接的印象，另一部分通过企业综合实力如产品质量，管理水平等，来给消费者间接的印象，让消费者对企业产品产生认同感。当然企业文化还不仅仅包括这些，价值观念，文化结构和企业制度等等也是组成企业文化的重要因素。

而企业文化建设通常是CI策划来实现的，它通过策划、制定和传播来宣传企业，主要包括理念识别系统（MI）、行为识别系统（BI）和视觉识别系统（VI）三方面。

【1】 确定MI（理念识别系统）。在我看来，企业理念即为企业价值观，让企业和员工有相同的价值取向。一方面企业需要拥有较好的人才观。例如联想的不为学历重能力，不唯资，历重业绩。再比如海尔的用人所长，容人所短，功不掩过。另一方面服务观也对价值观有很大的影响。不管是电信的用户至上，用心服务还是一汽的服务创造价值，都给企业塑造了良好的价值观。【2】 确立VI(视觉识别系统)。统一标识、服装等，能让员工对这个企业产生归属感，让员工以企业标志为荣，同时在公众中也树立良好的精神风貌。比如奔驰三叉星标志就是象征着陆上、水上和空中的机械化，下面的Mercedes字样是幸福的意思，意为戴姆勒的汽车将为车主带来幸福。【3】、确立 BI（行为识别系统）。它主要体现为对内和对外。对外是经营和履行社会责任等。对内则为通过口号歌曲，平常例会和对员工的各类培训等活动向员工，也同时向社会公众传达企业形象。比如肯德基麦当劳就通过一些朗朗上口的旋律和统一的服装来增强员工对企业的认知感和归属感。

ci策划与设计复习 第8篇

一、情境式教学法的理论依据

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,孔子把乐学当作学习的最佳境界。主动轻松的学习是任何学生都期望的,也是教师们的追求。以皮亚杰为代表的认知心理学家们提倡的建构主义学习理论,把情境教学放在了学习环境的四大要素之首。他们认为,学习总是与一定的文化背景(即情境)相联系的,在实际情境下进行学习,可以激发学生的联想思维,更容易理解所学的理论知识。“情境式教学法”就是以乐学为方法论基础,设定相应的人物角色,根据课程知识点进入一个个案例情景,把学生引入到实务情境,让学生置身于特定情境之中来分析和思考问题,使客观环境、主观能动紧密结合,相互促进,使知识传授变“静态”为“动态”、变“平面”为“立体”,将教学中许多难以理解的内容形象化、具体化。在教学过程中,教师由“知识的传授者”转变为“知识探索的导航者”,更注重调动学生的参与性、主动性和积极性,有效地提高学生的自主意识,激活学生的思维,融会贯通所学知识,使学生更为深刻地理解课堂上所传递的信息,促进学生知识、素质、能力的和谐统外科技能培训多以动物为基础,可重复利用性小,而且与人体构造不符,也很难模拟病情。

2. 优点。

OSCE应用人体仿真模型来加强学生临床技能训练。为使学生充分掌握临床技能,医学院校逐渐购置先进的临床教学模具和人体仿真模型、电子人模拟系统,组建了临床技能中心,为临床教学改革提供了可行的硬件基础。通过预先的病例设置,先进的电子人模拟系统可仿真模拟患者多种疾病的临床表现和治疗反应等,为提高学生的临床观察能力、病例分析能力及临床诊治能力等提供了全方位的模拟实践机会。同时,学生还能在模型上反复练习插胃管、导尿、胸穿、腹穿、腰穿、换药、拆线及切开缝合等外科操作手法、手势及操作步骤,培养学生严格遵循规范原则,增强学生从感性到理性的认识,从而保证了学习质量。

3. 缺点。

学生接触的是典型病史的SP,而实际临床上同一病种的病人临床表现千变万化,SP也不能真实模拟所有疾病的阳性体征,在模型上检查与真实病人的体查,存在一定差异性。

4. 发展方向。把人体仿真模型与临床见习或观看录像、VCD等多媒体教学多种教学手段结合起来,才能提高医学教学效果。

三、OSCE的发展趋势

OSCE方法用于考试中避免了传统考核的偶然性和变异性,减少了主观性,可不断加强医师资格实践技能考核的科学化、标准化。而医学院校只有把教学作为整个学校的工作发展。

二、《CI与营销策划》课程运用情境教学的必要性和可行性

《CI与营销策划》是建立在经济科学、行为科学、市场营销学和现代管理理论基础之上的一门应用性课程,本课程的教学目的是让学生全面掌握营销策划的基础知识、基本理论和基本方法,具有较强的营销实践能力。由于这门课程实践性和操作性很强的特点,决定了教学中如果教学方法不当,套用传统的“填鸭”传授式、讲解型教学方法模式,必然会使学生感到空洞乏味,失去兴趣,严重影响教学效果。从某种意义上讲,策划本质是一种艺术、一种创造、一种灵感、一种发散式思维和行动的方式。策划的主题是否有创意,策划执行的细节正确与否、是否到位,往往决定营销全局的成败。所谓“失之毫厘,谬以千里”,所以,要达到理想的教学效果,尽可能地提升学生科学的营销思维意识和行为能力,就必须改革传统的教学方法,构造出一个全新的模拟实战型教学方法体系。我们认为,情境式教学法完全适用于该课程的教学。

三、情境式教学法在《CI与营销策划》中的实施过程

1. 情境主体角色确定。

学生在课堂上并不仅仅满足于“被动的接受者”这个角色。因此我们在充分调查学生心理和情感需求的基础上,根据本课程的特点,确定课程的主体角色营销策划员小刘,以便把课程中的许多实务操作内容安排于这个角色所处的情境之下。

2. 情境教学体系设计。

情境式教学体系是一个系统工程,涉及课程规划、材料准备、情境故事编排等内容,具体包括:

(1)课程的整体规划。我们按照教学大纲的要求,将书本的知识内容进行重新编排,划分为“感悟CIS”、“CIS与企业文化”、“创意策划之关键”、“导入CI的营销策划”等十个教学主题,确定每个主题的重点和难点,在每个主题下设计业务情境,作为小刘在工作中所遇到的不同问题和所要处理的不同事情。

重点,才会培养出适应当今社会的医学人才,做好各项医疗和科研工作。OSCE方法应用到各科室临床教学过程中,可调动学生学习的积极性、主动性,使学生把基础理论知识与临床实践相结合,加强学生临床思维等多种能力的培养,使学生能清晰易懂地掌握所学的理论知识,从而提高教学效果,促进学生全面发展,有助于以后的工作中对具体的临床现象进行逻辑分析和思考,快速正确地做出诊断。今后OSCE会更广泛应用于医学教学及科研,使医学发展进入新领域。

参考文献:

[2]聂妹芳,丁依玲等.OSCE在妇产科临床教学的应用[J].医学理论与实践,2006,19(7):8682869.

[3]刘浩,廖达光,蒋先镇,聂华林.OSCE在七年制外科临床教学中的应用.实用预防医学,2007,8,14(4):1282-1283.

(作者系南方医科大学中医药学院中西医结合系研究生)

(2)准备情境“故事”的材料。结合学生的认知心理特点,我们收集了各种案例情景材料,对照各教学单元内容创设出情境问题,编写各种“故事”情节,以便能够描述出所创设的情境过程,并使整个教学内容连成体系。

(3)情境故事编排。贯穿课程中的主体角色小刘是一个有血有肉的模拟人物,把他的生活心理及工作经历编排成故事放入课程情境当中,使人物形象更加立体而生动,能够提高课程内容的连贯性和趣味性,增强学生对课程内容的感受性。

3. 课堂操作。

我们每堂课均根据教学内容的分配找好教学切入点,及时引导学生进入教学情境。如关于“CIS”概念,我们一改以往先介绍CIS的定义再举例说明的讲解模式,首先向学生们展示了一系列国内外著名企业的标志,让他们很快列举出自己熟知的其中一个或几个,并说明理由,且解释自己所熟知企业的logo代表的意义。这样,一种使学生积极思维的情境正在激发着学生想要解决问题的欲望。几位学生做出了并不完全准确但有趣的回答,在这种轻松愉快的气氛中,我们将CIS及其构成要素进行了讲解,并重新让学生作出分析,大家在思考中加深了对知识点的理解。随后,我们引入小刘这个人物的介绍,并提供了小刘为公司新饮料作CI设计任务的全套资料(这些资料贯穿于整个课程教学当中,并随课程内容作出相应调整和补充),学生们集思广益,争先发言,课堂气氛极为活跃。

在教学过程中,为了让学生能够更好地进行参与,我们根据授课主题内容的需要,还将学生分成若干小组,以小刘面临的工作情境为对象,将有关知识内容放入小组活动中进行讨论,学生们投入了极大的兴趣,积极地思考,效果很好。

4. 布置情境作业。

为了能在课外时间拓宽学生的知识面,我们还布置了一些与案例情境有关的课外作业,以小刘在处理业务时所遇到难题及出现的问题形式提出,要求学生通过查找课外相关资料,不局限于课本内容的知识范围,帮助小刘发现错误、寻求解决办法。

5. 课后反馈和答疑。

为保证课堂内容的及时消化和课外学习答疑的需要,我们给学生提供了多种联系方式(电话、电子邮箱、QQ号等),与学生建立了课外联系,适时引导学生全方位、多角度地寻求解决问题的办法,并及时提供有关疑问的反馈和解答。

四、实施情境式教学法对教师的基本要求

经过几个学期的实践,学生们普遍反映非常喜欢这种课堂教学方式,也表现出了积极的学习态度。我们将采用了“情境式教学法”的班级和没有采用“情境式教学法”的班级的学习效果进行了对比,结果表明:接受“情境式教学法”的学生中很多表现为课程基础知识更为扎实,理解更为深刻,并且在之后的专业实习及工作中表现出良好的营销策划能力。

要有效实施情境式教学法,使其充分发挥出不同于传统课堂讲学的效果,对我们任课教师也提出了更高的要求。

1. 资料收集充足。

只有资料准备充足,才有可能整理出将课本理论知识与课堂主体角色小刘所经历的业务充分结合的连贯“故事”情节,教学参考书、案例集、网络资料搜索、到相关公司、部门进行调研等,都是收集资料的有效途径。

2. 教师有一定的实际业务经验。

教师如果有实际业务操作的经验,就更能切身体会到理论知识点在具体业务中的体现,情境“故事”的编排也才能更加生动而有趣。我们实施此方法教授这门课程的教师是有多年实战经验的,但是,这一条件却正是高校专业教师所普遍缺乏的。因此,高校应该加强校企合作,给教师提供“实习”的机会,为教师课堂所传授的知识真正体现出学为所用奠定实践基础。

3. 教师有较强的语言组织能力和课堂控制能力。

讲课本身就是一门艺术,教师讲课语言风趣幽默,更能增强“故事”情节的吸引力,调动学生在课堂上充分地“动”起来。同时,教师也能够控制好课堂局面,把握好教学内容、教学进度。课堂上要活而有序,轻松而不失进度。

4. 做好记录,及时总结。

“情境式教学法”是一种教与学的互动过程,其本身也需要在实践中不断改进和完善。教师每次上课,要对学生的表现、出现的问题等情况做好记录,课后及时进行整理和分析,总结学生对知识的掌握情况、参与的积极性、教学中的不足之处等,为有针对性地完善全课程教学提供参考。根据教学内容,要有目的性地进行测评,验证学生的知识掌握情况,测试重点是考察学生运用知识的能力,而非对知识点的记忆。

理论来源于实践,“情境式教学法”中所用的素材都是与理论相关的实际知识与技能,经济管理类专业课程(尤其是“实务”类课程)理论中的每一个知识点都可以在实际经济工作中找到其适用的情境,它是书本文字内容的简单化、生活化,除有时需要借助于多媒体手段引征一些实物、图片、声音等形象资料来增强其情境效果外,并不需要其它特殊的设备和场所,因此,我们认为这种教学方法可以广泛地应用于很多经济管理类专业课程(尤其是“实务”类课程)的课堂教学当中。

摘要：课堂教学是高等教育教学体系中的重要组成部分,笔者在《CI与营销策划》课程教学中运用了情境式教学法,在此阐述了该方法的实施过程,并进行了一定的分析和探讨。

关键词：CI与营销策划,情境式教学,实践

参考文献

[1]胥东升.交互式情景教学法在高职教学中的运用[J].辽宁高职学报,2004:95-96.

[2]王晓辉,金钟鸣.情境教学在国际商务谈判课程中的应用[J].嘉兴学院学报,2005:91-93.