毕业论文中致谢

毕业论文中致谢（精选6篇）

毕业论文中致谢 第1篇

本文的顺利完成，是和导师的悉心指导是分不开的。

从一开始选题的确定，到开题报告的完成、初稿的修改，定稿的调整，以及论文格式方面的问题，直至终稿，自始至终她都给予了大量的关心与帮助，这使我在完成论文的过程中受益非浅，在此深表感谢。

此外，我还要把这篇论文献给我的父母，你们是我生命中的阳光，有了你们的关心和支持，这一路充满了欢笑与快乐。

我还要衷心地感谢所有对我在学习、论文写作以及工作等方面予以关心、支持和帮助的亲人、老师和同学们。

在论文完稿之际，我谨再次向我的导师、同学、朋友、亲人表示深深的谢意和美好的祝愿。

毕业论文中致谢 第2篇

论文的完成，意味着我大学本科五年的生活即将结束，也意味着我将开始新的生活。五年光阴，在我还没有来得及好好珍惜之前转瞬即逝。所幸的是，在收获的季节里，田野里也看到了金色的麦浪。当我捧着这大学里的最后一次作业，回首想来，百感交集，一次次的欢笑与泪水，一次次的跌倒与爬起，要感谢的人实在太多太多。

首先，我要感谢我的指导老师陆云霞老师，她从研究设计、实施开展到论文撰写过程中给予我悉心的关怀和耐心的指导，但是，感谢的不仅如是。去年9月份，我刚刚转入卫生统计专业班学习，那时正在准备考研，也面临选择哪个学校哪个导师的困惑，她帮我认真分析，给了很多诚恳的意见。在随后的学习中，我不管遇到什么问题，她总是热心地给我帮助和解答，向我介绍了诸如缺失数据的处理、多水平模型等课堂上学不到的知识，在这次毕业论文的完成过程中，帮我指出很多学习上的错误，让我意识自己还差得很远。当我确定被保送之后，她又针对我以后的学习和生活给了很多建议。我有幸参加了她组织的讨论组，有幸认识到很多优秀的同学和朋友，同时我也逐渐认识和喜欢上了流行病学这门极具魅力的学科和艺术，了解到一些现代流行病学理论和方法。从她身上我学到了太多做人、做事的道理，都将终身难忘，她渊博的学识、开阔的视野、敏锐的思维和科学的态度令我深深折服。

感谢环境医学研究所的运珞珈老师，她使我第一次真正接触科研，在她的实验室里我断断续续地参与了两年的科研，她教会我如何查找文献、阅读文献，教会我基本的科研思维和方法，手把手地带我做实验，让我明白科研并不简单，牢固的基础知识是做好科研的重要保证。我永远记得当时运老师做实验记录，就连空调何时开关都详细记录，她告诉我如果你热爱你的工作，你就应当尽自己所能力求完美，科学实验亦然。她对于工作的热爱和勤奋奉献的精神，让我近距离地体会到科学工作者的可敬可爱，给了我学习的榜样。她几年来对我学习和生活上的时刻关心，既让我感动，也催我前进。

感谢我的辅导员XXX老师，五年里她就象慈母一样在生活和学习上给予我无数的信任、帮助与关怀。我那次生病的时候，她亲手做的八宝粥和榨菜肉丝，是我在武汉五年所吃到的最可口的饭菜。

感谢聂绍发老师、尹平老师、宇传华老师、熊光练老师、魏晟老师、岳丽老师以及流行病与卫生统计学系所有的老师们给予我所有的热心帮助和指导，后期转化之后的这一年，是我大学里收获最多的一年。尽管由于各专业保送名额的限制，我未能留在这里继续学习，我感到非常遗憾，但是无论今后我从事什么样的工作，什么样的研究，我都坚持认为：统计学是世界上最伟大的学科之一。感谢你们让我认识到这一点!

感谢甘秀敏师姐、李晓静师姐、蒋恂师妹、宗绪晨师妹、刘芳超师妹、梁颖莹师妹、李盼师妹、曾惠芳师妹、李恒师弟、周志强师弟在本次调查中给予的热心帮助!在这个炎热的夏天，他们不辞酷暑为我提供无私的帮助，没有他们的帮助就没有这篇论文的顺利完成。

我要特别感谢我的家人：父亲、母亲和姐姐，他们是最爱我的人，也是我亏欠最多的人。父亲是一个普通职员，母亲是一个普通工人，在很多人眼里，他们都是普通得不能在普通的.人，但是在我的心中，他们永远都是最伟大的人。他们把我抚育成人，为我创造各种学习的机会和条件。我在外求学，并不是十分想家，平时似乎把他们遗忘了，但是他们时刻都在牵挂着我，母亲曾经跟我说，只要我有出息，我就算是到月球去她都舍得。这句话几次想起，都热泪盈眶。能够出生在这个家庭，今生与你们相伴，能够得到你们无时无处不在的关心、爱护，支持和鼓励，是我最大的幸福。

凌乱的记忆变作凌乱的文字，要感谢的人还有很多很多，感谢所有给予我关心和帮助的朋友们，感谢爱我的人和我爱的人!人生的每个阶段都值得好好珍惜，这段青葱岁月，因为有你们的关心和帮助，我很幸福。我会更加勤奋学习、认真研究，我会努力做得更好，我想这也是我能给你们的最好的回报吧。把最美好的祝福献给你们，愿永远健康、快乐!

毕业论文中致谢 第3篇

John Swales是“语类分析之父”。他于1981年提出了一个“四语步模式”(four-move model)。Swales认为在学术文章中,一般需要四语步,即前言、研究方法、研究结果和讨论(Introduction,Method,Result and Discussion)。每个语步中又包含几个数量不等的“步骤”(steps)。后来,Swales据此(1990)对他的模式作了修改,总结出三个语步,这就是后来被称为CARS(Creating a Research Space)的论文开头模式。

本研究借鉴Swales的CARS理论,旨在分析对中英文语言学著作中通常放在最后一个语步的致谢部分的语类结构,并对二者致谢部分的语类结构进行对比研究。

作者用内容分析和频率分析的研究方法分析了60个前言的样本,其中30个样本取自英文语言学学术著作,另外30个样本取自汉语语言学学术著作。在对60个样本的原文结构进行了全面分析以后,作者对比分析了样本的语步和步骤,然后记录并计算了每个语步和步骤在样本中的分布和频率。

致谢部分是通常放在前言的最后语步。在此语步中,作者通常会表达对一些人和机构的感谢。通过对文本的分析,作者得出前言的致谢部分大致主要有三个步骤。

步骤一,作者表达对本书帮助过的人和机构的感谢;

步骤二,作者表示愿意为书中所可能出现的错误承担责任;

步骤三,附上作者为想表达尊敬的人写的献词。

但在研究中发现,第三个语步没有在汉语著作中出现过。

步骤一,作者表达对本书帮助过的人和机构的感谢。

以下为采自英汉著作样本中的例句:

(E25) I appreciate the insightful comments of the following reviewers:···.My thanks also go to…

(C20)本书的撰写得到了很多前辈、老师、学生和朋友的鼓励和支持。首先我想感谢的是…

我要特别感谢……

在这两个样本中,两位作者都通过提到一些人员的名字和他们对他们著作所做的事情,表达了对他们的感谢。在英语样本中,作者用到诸如“I appreciate”,“my thanks also go to“表达他的感激之情。汉语著作中,作者用了“我想感谢”,“我要特别感谢”等语句表达了对帮助作者本人的相关人员的感谢。

步骤二,作者表示愿意为书中所可能出现的错误承担责任。

在此步骤中,中应著作中在用词方面存在一些差异。在英语前言中,作者经常会表示愿意为著作中有可能存在的错误承担责任。他们会用如下词句:

(E9) The responsibility for errors in fact or judgment is,of course,ours a-lone.

从上面的例子可以看出,此书的作者的用词非常直接,肯定的表达愿意为书中因事实或判断产生的错误而产生的责任由作者承担。

在汉语前言中,作者用到的句子典型的如下:

(C12)综合性的应用语言学涉及范围如此广泛,作者学识浅薄,孤陋寡闻,所知极为有限,难免有管窥蠡测之弊,敬请读者赐教。

在这个例句中,虽然读者依然能够得出作者会对书中可能的错误承担责任,但作者实际上只是主要提到了他本身存在的知识以及视角的局限性,并且希望得到作者的意见。

步骤三,附上作者为想表达尊敬的人写的献词。

在英语前言致谢语步的第三步骤里,有些作者会在书中书写献词,献给他们尊敬的人。通常用的惯用表达有“This book is dedicated to…”or“to…dedicate this book”,etc.例如:

(E17) It is to all these students that I dedicate this book.

(E19) Jacqueline,this book is dedicated to you.

在第一个例子中,书的作者把书献给他的学生。在第二个例子中作者把书献给了他的妻子Jacqueline。以此来表达对他们的一种感激之情和热爱之情。

在笔者所研究的30个汉语语言学著作的前言中,没有一本书采用此步骤,即汉语著作的作者都没有采用写献词这一步骤。

通过研究,我们可以比较出两种语言学著作在前言中致谢部分写作方面的相同点和不同点。两组著作的作者都是采用了在著作的最后一个语步提出致谢,以此结束前言部分。但英语著作样本中有一篇出现了特例,那就是在样本E9中,致谢语步被放在了前言的最前面。作者这样做的目的是强调了作者对逝去的合著者的感情和尊敬,向已经去世的合著者献礼。可见,前言的写作具有一定的灵活性。但汉语著作中并未出现如此情况。

中英著作致谢语步虽然大部分采用了用致谢语步结束前言的做法。但其实英语运用这一策略的人要略高于汉语语言学著作。此外,在三个步骤的运用方面是存在差异的。

在英语语言著作中的致谢部分,步骤一(作者表达对本书帮助过的人和机构的感谢)是作者经常使用的一个步骤,频率为73.3%。步骤二(作者表示愿意为书中所可能出现的错误承担责任)和步骤三(附上作者为想表达尊敬的人写的献词)出现的频率相对较少,分别为13.3%和16.7%。

在汉语语言著作中的致谢部分,在步骤一(作者表达对本书帮助过的人和机构的感谢)和步骤二(作者表示愿意为书中所可能出现的错误承担责任)的频率方面差异并非很大,分别为70%和56.7%。但是,步骤三(附上作者为想表达尊敬的人写的献词)的没有在前言中出现。

造成中英著作前言部分中致谢词部分差异的主要根源是价值观的不同。西方文化的“个人主义”是价值观的核心部分。他们重视自身价值与需要,依靠个人的努力来为自己谋取利益。中国文化的强调的则是“集体主义”。“集体主义”则指一种结合紧密的社会组织,他们期望得到“群体之内”的人员的照顾,但同时也以对该群体保持绝对的忠诚作为回报。共识和协作比个人采取行动付出努力更有价值。

此外,国外严格的出版制度也是造成这种差异的另一个重要原因。

摘要：本文以Swales的CARS理论为理论背景,运用内容分析和频率分析的研究方法,分析了英汉著作前言的各30个样本,对比分析研究了中英语言学著作前言中致谢部分的语类结构。分析结果表明,它们的致谢部分存在部分差异。作者对造成差异的原因进行了分析和阐述。

关键词：语类,致谢,语步,步骤

参考文献

[1]Bhatia,V.K.Analysing Genre:Language Use in Professional Settings, London:Longman,1993.

[2]Halliday,M.A.K.and Hasan,R.Language,Context and Text:Aspects of Language in a Social-Semiotic Perspective.Oxford:Oxford University Press,1989.

[3]Swales,J.Analysis:English in Academic and Research Settings.Cambridge: Cambridge University Press,1991.

[4]黄国文.报刊语类的界定与分析.外语与翻译,2002,(1):7-13.

毕业论文中致谢 第4篇

毕业论文中的致谢 第5篇

之所以选题是因为本人多年从事离退休工作，对退休人员再就业一直较为关注，也有一定的了解和认识。退休人员再就业劳动关系的定性，学界有着各种不同的学说。笔者立足于应对人口老龄化的挑战，从劳动法的立法理念和基础理论出发，对我国目前关于退休人员再就业劳动关系的立法进行审视，进而提出了一些建议。在此论文即将完成之际，心中不由有太多的感慨和感谢之情。

首先要感谢导师李凌云老师。在整个论文写作过程中，从论文选题到提纲拟定，直至论文定稿，不论是专业上的问题还是论文格式上的问题，一直得到李凌云老师的悉心指导和无私帮助，使我的论文能在规定的时间里得以完成。李老师深厚的专业素养、渊博的学识功底、严谨的治学态度、勤奋的工作热情令我终生难忘。

我要感谢在华政就读期间所有的`任课老师，谢谢他们的谆谆教诲，各位老师教给我的不仅是知识和方法，更是精神。我要感谢 级在职法硕分散一班的同学们，因为缘分我们在华政相聚，与各位相识是我人生中宝贵的经历。我要感谢工作单位的领导和同事们，谢谢他们一直以来默默的关心和帮助，感谢他们对论文提出的宝贵意见。

当然，我还要感谢我的家人，谢谢他们对我学习的理解与支持。三年来少有陪伴他们的时间，看着为日常家务操劳的妈妈，回想女儿在论文写作期间常常对我说“妈妈，快去写论文吧!”时常令我既愧疚又感动。

论文中的致谢 第6篇

首先，我要向我的导师杨莲娜教授表示感谢，读研的两年半时间里，在为人处事和做学问上，杨老师都教会了我很多终生受用的道理。就读研期间发表的论文而言，晕杨老师的帮助才使得我的研宄成果得到了肯定。毕业论文就更不用说了，从选题到文章结构的构建，从研究思路到文章A每字每句都有杨老师的付出，最终毕业论文的顺利完稿离不开杨老师的指导和修改。杨老师渊博的知识、做学问的态度以及为人处事的平和与大度都是我今后工作、学习的榜样。

其次，我要感谢在研究生两年半的时间里陪伴我的同学和室友。是你们在学习和生活上对我提供了无私的帮助，我们短暂的两年半朝夕相处的时光是我一生都将无法忘怀的美好回忆。真心的谢谢你们陪伴我的成长。