见利忘义范文

见利忘义范文（精选5篇）

见利忘义 第1篇

第一条是文化。文化是商业最重要的东西, 方正集团一个非常核心的企业文化理念就是:方方正正做人, 实实在在做事。企业一定要守信, 不要做见利忘义的企业。

第二条是创新。企业要持续创新, 只有创新才能使你的企业立于不败之地。方正集团这么多年一直以创新为主导。方正最早起家的就是王选老师的技术, 这个技术跨过了业内前三代技术, 直接进入第四代。除了技术上的创新之外, 还有商业模式的创新、体制的创新等等。方正后来的创新主要体现在经营模式上, 2001年我们提出了要走专业化的道路, 我们还着力打造产业链, 比如, 在医疗医药上我们打造了全新理念, 将医疗医药整个地结合在一起, 形成一个全牌照的模式。

成语见利忘义 第2篇

汉朝时期，汉高祖刘邦死后，朝廷的政权落到了吕后手上，吕后为了让吕氏家族能够坐稳天下，于是想把原来的`大臣、将军们全部一网打尽。吕后将自己的侄儿吕禄、吕产封为王，把朝廷的军政大权掌握在手中。吕后死了以后，陈平以及周勃等老臣们便开始策划如何将吕氏家族灭掉。当时北军由吕禄掌管，周勃无法靠近他，在这举足轻重的关键时刻他们想到了老丞相郦商，郦商的儿子郦寄跟吕禄是推心置腹的好朋友，这样可以把吕禄骗出来除掉他。郦商体弱多病在家休养，他让儿子郦寄把吕禄骗出来。吕禄不明真相跟着郦寄出城打猎，周勃乘着这千载难逢的机会带兵将北军控制住，随后吕氏家族被灭。郦商病入膏肓死后他的儿子郦寄被封为将军。《汉书.郦寄传》中记载了这件事情，郦寄在自已有利可图的时侯出卖了自已的朋友，是不顾道义的行为。

“背信忘义”衍生出的精彩 第3篇

课后，我沉下心来思考，明白了学生将“背信弃义”读成“背信忘义”的原因：原来课文里还有一个与“背信弃义”类似的成语——“见利忘义”，它和“背信弃义”都是形容调达的，学生在没完全弄清成语意思的情况下，把这两个成语“合二为一”了。经过反复琢磨思考，我将“恩将仇报”“背信弃义”“见利忘义”这三个描写调达的成语作为切入口，（出示：恩将仇报、背信弃义、见利忘义）从“大恩”“重誓”“巨利”三个方面引导学生重点体会调达的“恶”，从侧面感悟九色鹿的“善”。于是，便形成了下面这段教学设计：

1. 大恩

（1） （出示：突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。）“救命啊，救命！”的呼喊声该怎么读？

（2） 在这样危急的关头，九色鹿怎么做的？从中你体会出了什么？（九色鹿勇敢、奋不顾身）

（3） 这个“立即”可以换什么词？（立刻、马上、毫不犹豫）说明了什么？

（4） 九色鹿看到一个人在汹涌的波涛中挣扎时，毫不犹豫地纵身跳了下去，多么勇敢啊！你会怎么读？

（5） 恩有大小。九色鹿对调达是普普通通的恩吗？那可是——（救命之恩），有一个成语叫做——（恩重如山）。

（6） 受人如此大恩，调达竟然出卖九色鹿，置九色鹿于死地，调达真是个恩将仇报的小人呀！（板书：恩将仇报）

2. 重誓

（1） （出示：调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。）什么叫“郑重起誓”？想象一下，他当时会怎样郑重起誓，做些什么、说些什么？

（2） 他刚被救上来时说了些什么？

（3）（出示：落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使……）九色鹿却打断了调达的话，只要求调达——（不向任何人泄露他的住处）

（4） 他冒着生命危险救人，却不要别人的任何报答，这是一种怎样的品质？（无私）

（5） 救命恩人这点小小的要求，调达竟然没有做到，他违背了自己的誓言，丢弃了应该有的道义，这就叫——（板书：背信弃义）

（6） 是什么让调达“恩将仇报”“背信弃义”？（国王悬赏的重金——利）

3. 巨利

（1）（出示：调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。）此时的调达看到了皇榜，一心想到的是——（重金），但忘记了——（①九色鹿对他的恩；②他发过誓言。）这就是——（板书：见利忘义）。

（2） 出示三个句式：一个受过九色鹿救命之恩的人，竟然见利忘义！一个口口声声要报恩的人，竟然恩将仇报！一个郑重起誓的人，竟然背信弃义！

【案例反思】课文虽然突出的是“惩恶扬善”的主题，主人公是九色鹿，但是调达的形象不能忽视。我紧紧抓住“恩将仇报、背信弃义、见利忘义”三个成语进行教学，不仅联系课文内容帮助学生理解了它们的意思，而且让学生透过语言文字逐步深入感受到调达的“恶”，借助调达衬托九色鹿的“善”，从而体会九色鹿心灵美，明白做人要恪守信用的道理。

见利忘义 第4篇

随着中国和世界的相互交流, 出国留学已成许多家庭和学生的选择。很自然, 有需求就有服务, 如何让这些人顺利地申请到国外大学, 成为一些教育机构琢磨的事。多年来, 各种出国培训班就靠这个发财, 甚至一些公立中学也加入其中, 有些学校还以学生能申请到国外好大学为荣, 并提供这样的教学服务, 一些学校举办高三学生“出国班”就是证明。现在似乎更进了一步, 北京部分中学名校居然启动高一年级“出国班”, 莫非学生出国也要从“基础”抓起?

中学生出国留学的确有很大市场, 但公立中学却不应当提供这样的服务。公立中学应当提供的是均等化的教育, 而不应是特殊化教育。出国班属于特殊化服务, 据报道, 其在课程设置、师资配备和培养模式都结合国际标准和中国特色。所谓中国特色, 恐怕只是个说法, 进行国际标准教学恐怕才是根本。这样的特殊化教学, 必然将教学资源分为三六九等, 让有经济能力的学生享受特殊化的、国际标准的教学, 而一般学生恐怕只能享受“中国特色”的教学服务了。这样做的结果, 肯定要挤占学校原有的师资力量和教学资源, 这显然非常不公平。何况招收出国班的学生, 比其他学生要低10分, 这更是谁出钱为谁服务的作派。

表面看来, “出国班”的学生付出了很高学费, 应当享受特殊化服务, 但公立学校不应当谁给钱就给谁服务, 而应当确保教育的公平性, 这是公立教育的本质特点, 脱离了这一本质, 则和市场化运作的学校没有区别, 就成教育市场化了。如果是市场化机构办这样的班, 大家也不会说什么。

当然, 公立中学办“出国班”和市场化学校举办的“贵族班”、天价班, 目的并无不同, 都是为了赚取培训费, 借以敛财。试想, 一个学生收费10万, 招几十个人的班就能赚取数百万, 真是“无本万利”啊!为何说无本万利呢?因为办班所用的是公费养着的教师, 公费打造的教学设施, 甚至吸引招生的名校的名气, 也是公费数十年打造的无形资产。

见利忘义怎样造句 第5篇

1、然而，就是这么一位绝顶高手，却是个见利忘义的小人，最终落得命丧白门楼。

2、夏侯渊不像其他那些贪生怕死见利忘义的人，他视死如归赤胆忠心。

3、你这样见利忘义，没人敢和你做朋友。

4、人的本色应该如此崇尚见义勇为助人为乐之义举;鄙薄见利忘义忘恩负义之恶行。

5、他虽然很能干，但见利忘义，得小心提防。

6、他是个见利忘义的小人。

7、故事中的漆工举手之劳与人为善不见利忘义，船主知恩图报，这两者都值得我们去学习。

8、做人要讲义气，不能见利忘义。

9、他一向见利忘义，贪污、收贿样样都来。

10、做人万不可见利忘义，应时刻坚持自己的原则，坚守道德防线。

11、小人通常是见利忘义的。

12、在生活中，我们绝对不能做见利忘义背信弃义的事，因为人与人之间最重要的是诚实和信任。一个能永远得到别人信赖的人，他们的.世界也一定是美好的。

13、这次对其内部的惊鸿一瞥会让批评者更容易描绘它的形象：它并非只是见利忘义，而且也是可笑之至。

14、可见岳飞不受金钱诱惑，不是一个见利忘义的人。