家禽畜牧业范文

家禽畜牧业范文（精选2篇）

家禽畜牧业 第1篇

关键词：家禽畜牧业,养殖环境,智能控制

随着社会经济的发展, 人们对家禽畜牧业产品质量的要求越来越高, 家禽畜牧养殖业的养殖条件要求也越来越高, 养殖方式将向适度的规模化、集约化、科学化方向转变, 再加上人们环保意识日益增强, 养殖业环境控制设备将是农业现代化大量需求的设备, 也将使用越来越广和越来越先进, 给家禽畜牧业养殖环境控制设备带来生机。

1 家禽畜牧业环境智能控制的意义

家禽畜牧业环境智能控制可使企业具备现代化的工厂化管理、具有竞争性的产品质量、提高产能产量使其具有竞争性的价格, 使工作人员环境优美舒适, 使家禽畜牧业成为环境优美舒适更具竞争力的现代化企业。

1.1 提高产品质量的要求

近年来, 食品安全问题越来越多, 人们对食品安全的要求也越来越高, 家禽畜牧业各种传染病的发生, 对食品安全、产品质量造成了威胁, 造成产品质量不能保证的一个重要原因就是家禽畜牧业养殖环境不能很好的控制, 比如通风是否良好, 湿度是否舒服, 温度是否合适, 灯光照明是否满足要求等等, 这些环境条件是影响禽畜是否良好的发育, 健康成长, 保证产品质量的关键。

1.2 工人工作条件要求

随着社会的发展, 为了吸引人才及职工来就业, 打破人们对家禽畜牧业脏乱差的传统印象, 加装智能化的环境控制系统将办公场地与养殖环境分开, 办公场地更加环境优美, 舒服的工作环境条件是吸引人才吸引职工就业的有利条件。

1.3 现代化的企业管理要求

经济飞速发展的今天, 家禽畜牧业养殖规模越来越大, 已经相当于一座大中型的工业企业, 随着大量机械化设备的投入, 设备管理是摆在管理者面前的一道难题, 众多设备集中管理, 远程管理, 智能管理, 是解决问题的最好办法, 也可促使养殖企业向现代化的企业管理转变。

2 家禽畜牧业环境控制的现状

我国家禽畜牧业养殖环境还处于比较落后的阶段, 一方面是养殖规模较小, 对设备的投入相对不足, 设备还处于机械的手动控制方式, 不能集中进行管理, 随着养殖规模的不断扩大, 养殖小区、规模化养殖公司对养殖环境条件的要求越来越高, 智能环境控制设备也将使用越来越广和越来越先进, 给畜禽养殖的环境控制设备带来了新的生机。

3 家禽畜牧业环境智能控制的方法

3.1 现场操作面板控制

现场对设备的控制是最基础的, 不可缺少的, 属于人工半人工控制方式, 可以完成对通风风速逐档位的控制, 或者用变频器实现无级变速调节。环境加湿的控制, 湿度干燥时手动打开加湿水帘启动加湿功能, 加湿水箱手动上水放水功能。灯光的手动控制按钮, 各种报警功能启动和关停。操作面板可在现场完成所有的控制功能及报警设定功能。

3.2 近距离遥控器控制

采用无线遥控器技术, 不受限于具体位置的操作, 操作者可以在更大范围内自由移动, 增加了操作功能的舒适性, 可实现在养殖环境内的无线遥控器控制, 遥控器可实现养殖区域内固定范围内无线控制, 方便操作。遥控器的功能包括, 风速控制、风摆控制、加湿控制、定时送风停风控制、灯光亮度控制、灯光定时开关控制。

3.3 网络在线电脑或手机控制

环境控制设备具备网络接口, 在连接到网络之后, 通过与网络连接的电脑或者手机即可实现远程的控制和检测, 不论管理者是在办公室, 家里, 现场或者移动的交通工具中, 都可以实时在线与系统进行连接, 掌握系统的运行状态, 进行实时检测, 实时控制, 数据分析、数据处理等工作。例如对环境温度、湿度、亮度的实时数据检测、统计、分析。也可对系统随时随地的发出控制信息, 例如风速的控制、风摆的控制、湿度的控制、亮度的控制等控制功能。

4 总结

家禽畜牧业养殖环境智能控制系统是一个非常复杂并且涉及面相当广泛的系统工程, 它的优势在于集中性和智能性, 就目前来讲, 智能控制是设备厂商追求的新目标, 智能控制设备已经在社会上得到非常广泛的运用, 养殖环境的智能控制在养殖环境控制方面的作用和重要性也会越来越大, 总之, 三种控制方法的实现, 使家禽畜牧业养殖控制设备更具系统化, 为信息化管理提供了基础。

参考文献

[1]王坤, 刘雪兰, 王永宏.基于畜禽舍的养殖环境控制自动化系统研究与实现[J].电脑知识与技术, 2008 (09) .

[2]王新正.禽舍环境智能控制关键技术研究[M].东北林业大学, 2012.

[3]刘建业, 薛增涛, 梁永春, 王忠杰, 付占稳, 孙会琴, 张峰.温室智能控制关键技术研究动向[J].河北工业科技2004 (02) .

[4]养殖场环境如何控制[EB/OL].中国农业网, 2010 (02) .

《鸟和家禽》教案 第2篇

教学目标：

(1)认知目标:了解鸟和家禽的形态特征、生活习性；

(2)操作目标:学会用绘画来表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征；

(3)情感目标:激发学生对大自然的热爱之情，培养他们爱鸟、护鸟的意识。教学重难点：

教学重点:表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征。

教学难点:把握不同鸟类家禽的外形特征。教学准备：

师生共同准备：鸟和家禽的图片资料，多媒体课件，绘画工具等。教学过程：

(1)回忆与导入: 同学们，又到了春暖花开的时节，好多小动物都出来活动啦。你们听，这是谁的声音？（小鸟）对，鸟儿在欢快的歌唱呢。你见过哪些鸟儿呢？（生答）接下来，就让我们一起走进大自然，观赏鸟儿们的身影，感受他们的生活与乐趣。板书课题:第7课 鸟和家禽。

(2)欣赏与交流: 多媒体课件播放一组精彩的鸟类的画面（配乐），引导学生观察、欣赏鸟儿们羽毛的颜色、矫健的身姿及外形特征。欣赏完了之后，请学生说说自己对鸟儿们的感受。多媒体出示鸟类的图片，师生共同探讨它们的形态特征及生长环境。引导学生概括出鸟的外形结构特征：圆圆的头，三角形的嘴，圆圆的眼睛，椭圆的身体，还有翅膀、爪子、尾巴等。

(3)尝试与表现: 学生尝试选择一种自己喜欢的鸟类简单地画一画。将学生作业在实物投影仪上进行展示(可请学生自评，教师引导突出外形和动作的特征)。在此过程中，教师结合图片进行示范、讲解画鸟的步骤与过程，并添加鸟儿生活的环境来做背景。

(4)欣赏与评析:欣赏大师画的鸟儿作品及学生作品，激发学生作画兴趣。

(5)作业与要求: 选择你喜欢的鸟类和家禽把它画下来。

要求:可以具体描绘一个单独的形象，也可以描绘出鸟和家禽的栖息环境;构图饱满，色彩艳丽。(6)展示与评价: 学生自我评价:你觉得自己的画怎样?还有哪些不足的地方? 学生相互评价。