爱与尊重范文

爱与尊重范文（精选6篇）

爱与尊重 第1篇

某校高年级学生爱德华打伤了低年级的一个男孩，校长于是“罚”他为来校参观的客人当讲解员。爱德华在讲解完体育馆的陈列品后，校长又向他提议，再让客人去看看琼斯的椅子。来到“琼斯的椅子”面前，爱德华告诉参观者：“5年前，我校学生琼斯在上学的路上被汽车撞死了，为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子。” 校长用慈爱的目光注视着爱德华，然后对他说：“汽车没有眼睛，也没有理智，所以他对琼斯犯下了那样的罪过。我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱与尊重，懂得保护弱小者和无辜者，你以为呢?”爱德华使劲地点点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。

我们应该懂得爱与尊重。这才是这则材料的中心所在，也是此次作文的最佳立意。

跑题立意

珍爱生命——为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子。人要有理智——|汽车没有眼睛，也没有理智，所以他对琼斯犯下了那样的罪过。我们不是汽车，我们有眼睛，有理智。尊老爱幼——懂得保护弱小者和无辜者

知错能改——爱德华使劲地点点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。偏题立意 爱是伟大的

人与人之间要互相尊重

准确立意 规范写作 ——作文力争拿高分 阅读下面一段文字，按要求作文。要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，除诗歌外文体不限，不少于800字。某校高年级学生爱德华打伤了低年级的一个男孩，校长于是“罚”他为来校参观的客人当讲解员。爱德华在讲解完体育馆的陈列品后，校长又向他提议，再让客人去看看琼斯的椅子。来到“琼斯的椅子”面前，爱德华告诉参观者：“5年前，我校学生琼斯在上学的路上被汽车撞死了，为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子。” 校长用慈爱的目光注视着爱德华，然后对他说：“汽车没有眼睛，也没有理智，所以他对琼斯犯下了那样的罪过。我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱与尊重，懂得保护弱小者和无辜者，你以为呢?”爱德华使劲地点点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。最佳立意 我们应该懂得爱与尊重。这才是这则材料的中心所在，也是此次作文的最佳立意。跑题立意 珍爱生命——为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子。人要有理智——|汽车没有眼睛，也没有理智，所以他对琼斯犯下了那样的罪过。我们不是汽车，我们有眼睛，有理智。尊老爱幼——懂得保护弱小者和无辜者 知错能改——爱德华使劲地点点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。偏题立意 爱是伟大的 人与人之间要互相尊重 中国教育的弊端 你的立意： 结构提纲：

绅士与圣人

说到绅士，我们立刻想到英伦那穿戴整洁，为女士开车门拉座椅的彬彬有礼的男士们，他们在女士们心中无疑是有魅力的，因为他们懂得对女士的尊重。

提到圣人，大多数人会想到为黎民苍生奔走呼告的孟子，会想到在最后的晚餐中将自己的圣血与圣体化作葡萄酒与面饼，让门徒分食以赐福予他们的耶稣。他们令我们崇敬，因为他们懂得对人们的爱。

澳大利亚作家在谈起人与人的爱时说：“爱人，不等于要亲吻你遇到的所有人；爱人，也不一定要接济贫穷国家的难民；爱是减少批评人；爱是允许别人穿他想穿的衣服，过他们想过的生活，做他们想做的人。”于是，尊重便也可以被视为爱的一种形式。

在海上事故发生时，妇女和儿童被优先救助，是对弱势人群的尊重，更体现出人们爱的博大。在部分国家，对绝症晚期病人实施安乐死，是对患者意愿的尊重，更体现出人类爱之深邃。“爱，是人类共同的语言。”对于存在缺陷或处境困窘的人，如果我们没有能力向他们施予我们的爱心与帮助，那么懂得尊重他们，不去落井下石般地嘲弄挖苦他们，便也是我们心中那可贵的爱的体现。

在我们的生活中，要表达我们心中对于他人之爱，不一定像盖茨那样为慈善基金捐出670亿美元，也不一定像雷锋那样将好事做到身边还不留名，我们所要做的，仅仅是尊重他人。“在餐桌上，礼仪良好是一种教养，而看到他人失礼不去奚落嗤笑就一种更高层次的品格，”这，便是对人的理解和尊重，这也是一种更高层次的爱了。

对于我们，当我们无力去资助生活困难的同学时，不有意无意地以一种高高在上的心态与他们交往，不向他们炫耀自己相对宽裕的生活，最起码不去嘲弄他们，便是向他们献出了我们的爱心。当我们无力去帮助学习后进的同学时，那么不在他们面前表现得咄咄逼人，认真对待他们提出的问题，便是伸出了我们的援助之手，表现出了对他们的尊重和爱。

我们每个人都可以是绅士，也都能成为圣人，只要我们对他人平等相待，尊重每一个人，善待每一个人，你就拥有了一颗圣贤般的博爱之心。

焦刘洋被选进国家队以后，遇到的最强劲的对手是刘子歌。在2011年之前，焦刘洋从来没有战胜过他，但他依然相信：世界上没有永远的第一，也没有永远的第二。

在几次比赛失利后，焦刘洋与教练大胆改变战术，细心好学的她还偷窥孙杨等男选手的训练，汲取其中可取的地方。同时她接受了更残酷的训练。功夫不负有心人，在伦敦奥运会上，焦刘洋在200米蝶泳比赛中以破世界纪录的成绩夺冠，证明了自己。18.立意分析：

这个材料是励志类的材料，是从多个角度来诠释成功的必备条件的，可以从正面阐述成功的各个因素，也可

以从反面来分析为什么有些人不能走向成功的原因。只要围绕材料讲述成功的一个或几个因素就符合材

料的基本要求。

其中正面可以从以下角度立意： ①白信是成功的第一步； ②坚强是成功的保证； ③成功离不开创新； ④下苦功夫才能成功； ⑤要成功就要善于学习别人； ⑥挑战强敌才可能成就自己。

反面可以从下列角度立意： ① 自卑是成功的大敌； ②不吃苦，难成事业； ② 少学习意识很难成功； ③ 有创新意识很难走向成功。好标题

《将刻苦种下，让梦想起飞》 《心怀自信，走向成功》 《突破自己，拥抱成功》 《让坚强和努力成为习惯》 《浴火方能重生》 《欲戴王冠，必承其重》 《独秀的人生，繁华依旧》 好句子

古人云：戒于浮躁，功于潜心，成于拼搏，败于蹉跎。假如这个世界真有奇迹，那也是努力的另一个名字。----尼采

大家都听过这个寓言故事吧：两个小孩都从很小的年纪开始画画。其中一个每画一张，就把它贴到墙上；而另一个每画一张，就将它扔到垃圾桶中。过了不久，第一个孩子就开了个人画展，人们都赞不绝口，而第二个孩子却无人垂怜，因为人们总是只能看到他手中的那张未完成的作品。然而当他们成年的时候，样子却完全反过来了。第一个孩子因为其作品乏善可陈而无人问津，而第二个孩子却用多年的努力在一瞬间震惊了整个画坛。

第一个孩子并不比第二个孩子的资质差，甚至还优于第二个孩子。问题在于，第一个孩子不懂得收敛，不懂得积累。他不知道，在别人对自己的溢美之词下，不应该显出骄傲自满的情绪，而应该谦虚谨慎，好好反省；他不知道，在自己作品的盛名光环下，不应该安于现状止步不前，而应该反复修改努力创新。两位孩子之间的差距，不就在于此吗？ “韬光养晦，厚积薄发”的精神，在三国时期也有所体现。蜀主刘备和吴主孙权就是个绝佳的例子。用易中天的话说，刘备是个“把衬衣当皇袍穿的人”，而孙权则是个“把皇袍当衬衣穿的人”。刘备不懂得韬光养晦，刚刚据有荆州、益州，就贸然称帝，与曹魏对抗。刘备也不懂得厚积薄发，关羽败走麦城，被东吴所杀，他便意气用事，举倾国之兵，草率地与东吴决战，最终蜀军被陆逊用计火烧联营，大败而归，他也托孤永安，气绝身亡。一件被刘备忽悠成皇袍的衬衣，到头来，让刘备咎由自取，玩火 相反，孙权就更像一个大国之君，而不是像刘备一样的帮会头领。还是借用易中天教授的话，孙权是个“沉得住气、变得了脸、弯得下腰、抬得起头”的人。曹丕、刘备相继称帝，他屹然不动，为什么？他知道东吴的实力还不足以和魏、蜀两国较量，于是向曹丕称臣，以收束光芒，积累实力。公元 229 年，孙权在武昌称帝，这又是为什么？因为此时曹丕已死，而他的继承人不足为患；蜀国掌权的诸葛亮又一直主张联吴抗曹，可以信赖；东吴经过多年的发展，也有了称帝的底气和决心。从衬衣到皇袍，孙权用自己的大智大勇，能屈能伸，帮吴国渡过了难关，为其强盛打下了基础。“韬光养晦，厚积薄发”的必要，是显而易见的了。……知识是没有边际的，实际中对知识的需求也是没有边际的。对我来说，路途是漫长的，要想成功，就得韬光养晦，厚积薄发。

十年蛰伏，最美绽放 出名不趁早 成功源自不断超越 寂寞人生别样红 追求卓越，永无止境

爱与尊重 第2篇

孟子曰：“爱人者，人爱之;敬人者，人恒敬之。”只有尊重别人的人才会得到社会的尊敬和肯定。路边小店店员的尊重让清洁大叔重新定义了什么是恰到好处的关爱，也让人们领悟：真正的尊重是流自心底的清泉，澄澈温暖，沁人心脾。

人生恰如三月花，倾我一生一世念。娃哈哈矿泉水有一句著名广告“爱你就像爱自己”，作家王小波曾给李银河写信“爱你就像爱生命”，尊重又何尝不是呢?尊重别人首先要尊重自己，尊重自己就要好好爱自己，尊重是一个人必不可少的重要素质。

杨澜曾讲过自己在英国的一段经历：她面试失败以后，披头散发穿着睡衣裹着外套就去了咖啡厅，咖啡厅里人很多，她被安排坐在一位优雅的老太太面前，老太太没有看她一眼，写了一张便签给她：洗手间在你左后方拐弯。她想起自己面试被拒的理由是穿着随意，愤慨于对方的以貌取人，此刻却发现原来自己的邋遢，是对别人的不尊重。她说，25年来母亲一直告诉她能力才是最重要的，而这些英国女士告诉她：我们为什么要以貌取人?以貌取人，取的是什么?是用内在的气质和涵养，在岁月的沉淀下逐渐打磨的外貌。一个自持修养，精致律己的人，他的容貌不会太差。而事实上，我们见到的，大多是无法把控生活而随之失控的形体。郑重对待每一刻，对自己的身体保持尊重，这和年龄没有关系，年华终究会老去，面相却由自己所打造将自己打造得精致、美丽、动人，这何尝不是一种高级的修养。屠格涅夫说：“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。”有品质的生活，总是从尊重开始。用心体察生活的每一件小事，用心装点生活的每一个细节，再平凡的日子也会因尊重而活得光鲜。

若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。尊重既是连接友谊的桥梁，更是维系和谐关系的一条纽带。对人恭敬就是庄严自己，尊重别人就是尊重自己。人这一辈子拥有无限的可能性，但凡最终胜出的勇者，往往身上有种和善的气质，而且气氛温和，气场强大，独具人格魅力。

林志玲与郭采洁半蹲合影被粉丝盛赞暖心，但其实这并不是林志玲第一次与人半蹲合影。毕业于加拿大多伦多大学的林志玲，在娱乐圈内一向有好口碑，认识她的明星都说她

情商高。20xx年，与佟大为在颁奖活动中亮相，同样半蹲与其合影，尽显体贴小女人魅力;20xx年，在《决战刹马镇》“誓师会”上，与孙红雷握手也是屈膝以示尊重;20xx年，在《快乐大本营》也是半蹲与黄渤一起互动;20xx年，在活动中曲膝向粉丝送礼物、互动，真是让人感动呢。一个真正懂得尊重别人的人，不仅仅会尊重自己的上司和父母，更会懂得尊重自己的下属和身边每一个地位卑微的人，这才是一种领悟和提高的.过程。

送花的人周围满是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶，同样，也没有完全相同的人，尊重他人要避免把职位高低、权力大小或拥有财富的多少与尊重程度划等号。因此，凡是爱祖国、爱人民，在自己岗位上兢兢业业的人都值得我们尊重，吴锦泉、刘盛兰、张丽莉、屠呦呦、支月英、秦玥飞、闫肃、中国女排没有感动过你吗?但国家的尊严必须靠硬实力和软实力说话，远的奥运会、残奥会的圆满成功不说，近的“墨子号”卫星、光量子计算机、国产大飞机C919，到具有完全自主知识产权的中国高铁列车“复兴号”服役、中国完全自主研制的新型万吨级驱逐舰首舰下水，中国一个接一个的重大科技成果惊艳亮相世人眼前，这些“中国骄傲”，不仅鼓舞着国人的创新之魂，也赢得了来自全世界的喝彩，获得了世界各国人民的尊重!

爱与尊重 第3篇

那么, 作为一名教师又如何付与学生真挚的爱, 从而也让自己的身上散发出吸引学生的魅力呢?

首先, 教师要甘为人梯, 勇于奉献, 提升自己的精神境界。我们要明确自己肩负的责任, 要对教育事业有一种强烈的责任感和使命感, 以积极的态度心无旁骛地从事教育活动。我们要深刻理解教育事业的地位和作用, 把学生的成长发展和进步视为自己人生价值的体现。记得09年7月初, 我接受了学校安排我去上海任教高三英语的任务。初到上海时, 正赶上盛夏酷暑, 面对繁重的教学工作及刚组班时管理难度很大的班主任工作, 我早到晚归, 随时解决学生可能发生的问题。8月中旬, 由于疲劳过度诱发了带状疱疹, 疱疹化脓, 又赶上潮湿闷热的天气, 真是痛苦不堪。但想想身上肩负的责任, 我鼓起勇气, 走上讲台, 带病坚持给学生上课, 让学生深受感动。在我的努力下, 班级管理井井有条, 班级的卫生、纪律、学习较最初组班时有明显提高。有1名学生在上海市中学生英语竞赛中取得奉贤区第1名的好成绩。在区统考中, 我所教两个班英语平均成绩列全区第2名。

蓦然回首, 我在不知不觉中从教已然二十一周年。二十一年, 弹指一挥间。我对教育事业总有一份不解之缘, 正是因为这份热爱, 我依然奋斗在教学一线。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神, 像“春蚕”吐尽青丝, 像“蜡烛”化成灰烬, 把毕生献给事业, 献给学生。

其次, 要尊重学生, 树立正确的学生观。尊重应该是现代教育的第一原则。对学生的尊重才是最好的教育。尊重学生的人格, 尊重学生的个性差异, 平等公正地对待每一位学生, 特别是要用博爱之心帮助鼓励后进生树立信心。一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定、对人生的期待, 真的很伟大!

在《放牛班的春天》这部电影里, 马修老师与学生的情谊之深是不可以用语言描述的。马修在即将离开学校之际, 孩子们用写满真挚祝福的纸飞机为马修送行。那一双双挥动的小手与马修告别, 那一双双充满留恋不舍的眼睛目送马修离开。蓝天为证, 大地为凭, 谁能说学生们不喜欢马修呢?纸飞机虽然普通, 但此时却是最珍贵的礼物。马修带着孩子们的礼物, 幸福地离开了。看到这一幕情景, 我也情不自禁地流下了眼泪, 被孩子们与马修老师的深厚情谊和真挚的爱深深感动了!他总是用自己的爱营造孩子们的爱, 他的爱是尊重, 他是用音乐和温暖去走近这些淘气的孩子, 用满腔的爱去感动这些幼小的心灵, 使他们改邪归正, 引导他们走向光明的春天。

第三, 深入了解学生, 关注学生的情感需要, 做学生的知心朋友, 鼓起学生自信的风帆。我们要努力做好学生心灵世界的守护神, 尊重他们的个性人格、生命潜能;注意倾听, 给他们表达的机会, 了解他们的真实想法;善于从学生的角度思考看待问题, 与学生进行心灵的沟通。比如, 我会充分利用课余时间, 和学生交流, 让学生以愉快的心境积极投入到学习中去。在完成教学任务的同时, 教唱学生英文歌曲, 鼓励学生模仿英文名言名句, 激发学生的学习兴趣;另外我选取了一些符合学生年龄特点、和教材内容相关的英文励志电影播放给学生看, 如《当幸福来敲门》、《音乐之声》、《国王的演讲》等, 这提高了学生学习英语的兴趣, 也让他们的情感态度价值观得到升华。

曾记得德国诗人海涅写道:“每一个人就是一个世界, 这个世界是随他而生, 随他而来的。”每一个学生都是独特的个体, 一个信赖的眼神, 一个鼓励的微笑, 都可能带来巨大的效应。让每一个学生都发现自己的闪光点, 对未来充满信心。

第四, 要做到以身作则, 严爱相济。用爱鞭策学生, 就必然要严格要求, 没有原则的爱是偏爱溺爱, 没有爱的严格是冷酷。作为教师要善于把多关爱与严要求结合起来, 没有严格的要求就没有理想的教育效果。学生高尚品德的形成、优异成绩的获得、强健体魄的拥有无一不是严格要求的结果, 其实严格要求也是一种特殊的更高层次的关爱。海明威在《老人与海》这本书中说过这样一句话:“比别人优秀并无任何高贵之处, 真正的高贵在于超越从前的自我。”我意识到:做一名教师没那么简单, 这里有许多内涵需要重新审视、追求和超越。我时常用这句话激励我的学生, 让他们相信自己、加倍努力、超越从前的自己、追求卓越。

最后但同样重要的是, 我们还要提高自己的知识修养和教育教学水平, 在学生中树立传道授业解惑的威信。科学的教学方法更能提高学生的学习效率, 我们要从模式化教学中取其精华并突破传统框架, 让课堂充满生机与活力。英国著名哲学家罗素认为“美好的人生是为爱所激励, 为知识所引导的人生。”做一名教师不仅需要梦想的引领, 也需要知识的支撑。作为教师, 要不断丰富自己的头脑, 拓展自己的知识层面, 博学创新才会使教学更有底气和内涵。在当今的教育形势下, 要想牢牢地吸引住学生, 必须通过大量的阅读, 使高雅、睿智、自信的气质由内而外的散发出来, 形成独特的个人魅力, 才能引领学生走向成才的彼岸。

爱与尊重的力量 第4篇

去年9月，我接手理科班。这样的班级男生占多数，喜爱体育，喜欢聊天，喜欢在题海中证明自己的聪明智慧。因此，内向的他便显得格外醒目，很快引起了我的注意。瘦小的他面容苍白，很少和男生一起玩，每天只和几个放学同路的女生偶尔聊天，更多的时候，他只是安静地坐在座位上。

在他的档案中赫然躺着一张低保证，我的心有些颤抖。从与他一起回家的女生那里，我了解到他的父亲几年前去世后母亲便出走了，其间，只回来看过他一次；他现在寄养在叔叔家，而叔叔家庭条件一般，还有自己的孩子，他只能依靠每月不到300元的低保收入维持日常花费。

我决定去家访，并先征求他的意见。起初，他不同意，在我的诚意坚持下，他终于点了头。于是在一个周末，我推开了他叔叔家的门。不大的房子收拾得很干净，客厅摆着一张床便是他的容身之地；接待我的是他的婶婶，谈话中，她一直说他很听话，家里的活抢着干，没事就坐在桌前看书学习，同时她也一直重复强调自己的难处和领养他的不易。回家时，他一言不发地送我到车站，公车来后和我道别便转身离开。看着他消瘦的背影，我很心疼，担心他会被这样的生活压垮。我也知道，这样的孩子内心更加敏感，更需要爱和尊重。

经过思考，我以《贫困的意义》为主题，精心筹划了一次特别的班会。我留心观察他的日常表现，发现其闪光点，并记录下来制作了PPT；同时，我召开了核心班委会，告知他的相关情况，引导班委正确认识这一问题，理解这次班会的意义。

班会取得了预期的效果。在“猜猜这是谁”的环节，当班长出示PPT，并罗列生活中的种种表现，包括老师讲过的题，几乎不會再错；做值日总是最早来；班级的水没有了，总是默默无闻为大家更换时……在同学们的讨论声中，这个人越来越清晰，最终定格在他身上。他的平时表现同学们看在眼里也记在了心里，非常认可。此时，我总结发言：在我们身边，有些人看似不起眼，但他们的身上有一种独特的气场叫做自强，通过努力改变自己的境遇，这样的人值得钦佩，更值得学习。班长最后打出了一张PPT：自信一些，快乐一些，我们相信你能行！从他感动的表情中，我读到了理解；从学生的掌声中，我也读到了成长。

此后，我和科任教师进行了沟通，不断挖掘他的潜力，同学们也更加关心他。渐渐地，他能够真实地感知老师和同学对他的肯定和鼓励，走出了自己的小世界，开始融入班集体。

爱与尊重题目高二作文 第5篇

但是我一天一天地长大，你们不可能永远为我遮风挡雨，总有一天，我要接受命运的安排，独自面对生活的考验，所以请你们相信我、尊重我!

妈妈，还记得去年四年级期末吗?那时，暑假还未开始，你却已经盘算着给我在暑假里报补习班的事了，而作为当事人的我却毫不知情，这还是我偶然从你和爸爸的谈话中得知的。当时，我失望地说：“你为什么不征求我的意见?”。

“有必要吗?你知不知道你表哥周末要上多少补习班?况且，我也是为了你好!”你不以为然地说。

“你报了我也不上!”，我愤怒地喊道。

这时，爸爸出来打圆场，说：“你好好复习，期末考试成绩达到妈妈的要求，就不报暑期班了，好吗?”。我见事已至此，只好无可奈何地答应了。妈妈，我知道你是为了我好，但是，你能否多顾及一下我的感受，能否多一些理解和沟通，能否不要将你的意图强加于我身上，即便你的出发点是好的。如果能这样，我相信你对我的爱会更贴心。

爸爸，还记得那次立体拼图的事情吗?那次，我利用业余时间独立完成了一组非常复杂、也非常漂亮的立体拼图，我心中充满了成就感，把它摆放在房间最显眼的位置。兴奋地邀请你观赏我的杰作，期待着你对我的赞赏。当时，你随便看了一眼，就不耐烦地说：“怎么又乱放东西，就你的房间最乱，赶快把拼图收起来。”然后转身就走了，留下身后不知所措的我。我的泪水不知不觉地流了下来，我实在不能理解，我牺牲了几天休息时间，投入了全部精力而完成的作品，怎么成了你批评我的反面素材?培养孩子健康的兴趣爱好，培养孩子的实际动手能力，不也是你们家长所希望看到的吗?也许，你是怕我玩拼图太过于投入影响到学习。也许，你是想让我养成良好的生活习惯。但是，你能不能放低姿态，多从我的角度考虑问题，多给我一些鼓励，多尊重一下我的劳动成果。如果能这样，我相信你对我的爱会更温暖。

爱与尊重让教育更美 第6篇

教育是美的，它是人类最美的希望之花。而尊重与爱则让教育之花香气四溢，充满生命的活力。

作为一名教育工作者，我深切地感受到教育事业的神圣。天堂与地狱的区别在于，天堂里人们眼里看到的都是天使，互相关爱；地狱里人们眼里看到的都是魔鬼，互相厌恶。教育是要把人类带入天堂，而不是地狱，要带给人类希望，而不是绝望。

尊重与爱是教育的血液，这是我对于教育的信念。人类的教育活动是从“神化”教育转向“物化”教育，进而走向“人化”教育的过程。尊重与爱正是以人为本的体现，也是和谐教育的必然要求。

尊重与爱，首先是自重自爱。自重的老师，其德自修，其言自慎，其行自范。这样的老师，学生敬之而爱之，亲其师而信其道。自重的学生，其学自真，其品自高，其人自美。这样的学生，老师亲之而信之，言传身教竭尽所能。自重自爱是尊重与爱的基础，是通往天堂之路的一块块基石，是血液里的一个个细胞。

尊重与爱，其次是相互尊重。老师尊重学生，尊重学生的个体差异，尊重学生的人格尊严，尊重学生的成长规律。学生尊重老师，尊重老师的殷切之情，尊重老师的劳动成果。老师之间，学生之间，互敬互爱，互帮互助，共同发展。最后，老师尊重教育教学规律，使教学活动充满活力与乐趣，使学生真正学有所获，学有所得。

尊重与爱，再次是相互真爱。意大利作家亚米契斯的《爱的教育》风靡全球，爱已经成为教育界共识。没有真爱的教育，一定培养不出完整的人格。夏丐尊说过：“教育没有了情感，就成了无水的池，任你四方形也好，圆形也罢，总逃脱不了一个空虚。”爱不是溺爱，爱必须有正确的方式，爱必须与严格相结合。爱要有全面性，爱的阳光应当洒落在每一名学生身上，不但要在学习上爱学生，也要在生活上和心理上爱学生。爱不能只是一时的心血来潮，应当具有持久性，如果非要在爱前加一个期限，我的希望是一万年。

尊重与爱，最后是互敬互爱。古人云：敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。这真的是金玉良言，千古流传。尊重换尊重，真爱换真爱，人同此心，心同此理。古人的话如果换成：敬人者人恒爱之，爱人者人恒敬之。也是充满了道理，尊重与爱互为因果，互相促进。尊重与爱的教育，充满了阳光，充满了感情，充满了生命。

尊重与爱的教育理念，符合教育的规律。教育的两大基本规律，一是要遵照社会发展的需要，二是要满足人的发展的需要。“宁做太平犬，不做乱世人”，人类需要和谐的秩序，和谐的秩序只有和谐的社会才能提供，和谐的社会必然是充满尊重与爱的社会。在这个社会里人们尊重并爱自己、他人、社会、自然和知识。马斯洛的人本主义心理学阐明了人的需要的五个层次：生理的需要、安全的需要、归属的需要、爱的需要、尊重和自我实现的需要。尊重与爱，为社会和个人所共需。