大学生困难申请书

大学生困难申请书（精选8篇）

大学生困难申请书 第1篇

大学生困难申请书范文

大学生困难申请书范文

小编寄语：下面是小编为大家整理的大学生困难申请书范文，供大家参考。

篇一

尊敬的领导：

你们好!我是xxx班的学生xxxx，来自xx。我现在十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。

我家里有5口人：爷爷、爸爸、妈妈、哥哥和我。今年我有幸的被贵院经贸学院市场营销专业录取，我和家里人都非常的高兴。

经过几年的努力，带着全家人的梦想，我终于考上了大学。但是高昂的学费却让我们全家人强烈的感受到了生活的不易。家里的经济状况让我萌生了放弃求学的想法，我想早日参加工作来减轻家里的负担，父亲知道后强烈的反对，给我摆明利害，做我的思想工作，父亲通过自身的经历，给我讲到了文化知识的重要性。只有教育才能改变命运，只有教育才能从根本上改变家里的生活状况。说困难只是暂时的，而知识，一定要有文化、有知识，通过学习改变命运，走出困境。

所以为了让我将来能有更多的机会，在教育质量口碑良好，学风严谨的学校中接受更好的教育，全家人经过仔细筛选，多方考证，最终在高考志愿书上坚定的写下了中州大学这几个沉甸甸的字，选择了咱们学校经贸系的市场营销专业。

而我也终于在惴惴不安中等到了录取通知书。但一想到家庭的情形，我心里就很难过，爷爷今年八十多岁了，早年的劳作，本已年迈的老人更加瘦弱了，常年患病，卧床不起，每年光医药费就需几千乃至上万;爸爸常年劳累在外，给别人打小工，常常入不敷出，生活无规律，也是得的一身的病，重体力的劳动不能参加，还要靠药养着;只有妈妈一个人风里来雨里去，养着这个家，供着我哥哥和我上学，哥哥现在河南质量工程学院就读，而今年我又考上了大学，我看着这个家。看着妈妈一日比一日憔悴，我的心都要碎了。我家是1998年小浪底水库从山里移民到了平原上，所谓靠山吃山，只靠着地里的庄稼，而如今失去了经济来源，每人才分得六分地，遇到个旱涝灾害几乎绝收。而今年旱灾严重，指着地里已无望，就是糊口都难，别说我和哥哥的学费。但这一年几千元的巨额学费是我家2年不吃不喝也攒不出来的。为了我和哥哥的学费，父母东拼西凑，到处跟人借钱，多少次看到父母无助的双眼，我的心都要碎了。在等待的日子里我不顾家里人的反对，到一个饭店里打工，虽然挣不了什么钱，总能起到一点作用吧!很辛苦，我却没有哭，我想到了我的父母，也认识到了学习的重要性，我一定要奋发学习，只为那父母的眼神不再无助。

多亏了我的父母、亲戚，朋友，我得到了和别的孩子一样的机会，来到了美丽神圣的大学，坐在这明亮宽敞的教室里，接受更好的教育。

我深感我自己肩头的重任。我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。进入学校有一段时间了，我发现课不是很多，我将在学好功课的同时，多利用课余时间多去做一些勤工俭学，减轻家里的负担;多看书，扩宽自己的知识面，提高自己的修养。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会以200%的努力好好学习，争取上进!只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。

篇二

尊敬的各级领导，老师：

你们好！我是来自xx省xx市xx县xx镇xx村x组的贫困学生xx，xx年xx月xx日出生于xx村xx社。家有6口人，爷爷奶奶，爸妈，哥哥和我。爷爷奶奶年过八十,身子虚弱,长期卧病在床,需要人照料;爸爸妈妈长期在xx镇xx村四组务农,凭此微薄收入维持家庭日用;哥哥也不得不因此辍学,外出务工,以求补贴家用但现下,我的继续求学为 家庭带来了新的经济负担,高额的学费和生活费无从着落,因此特向你们申请贫困扶助!

我知道,此次贫困扶助是 国家关心,领导重视和老师帮助下发起的旨在为我们贫困学生提供一定经济援助,以帮助贫寒学子实现梦想的助学工程.我保证,在此后的求学生涯中,一定孜孜不倦,力争上游!努力学习科学文化知识,完善自身品格.做一个有文化,有素质,有道德,有理想的新时代青年!争取成为一个对国家对社会有用的人才!此致

敬礼!

申请人:

篇三

尊敬的学校领导：

您好！

我来自中国xx省xx市xx县的一个偏僻的农村。家中的劳动力只有父亲和母亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，且母亲一直有病在身，全家的开支几乎由父亲一个人承担。

为了能让我上学，父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，几十年来一直过着贫苦的生活。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了一份负担。每当开学时父母亲便愁容满面。

几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但现在我们家早已是负债累累。我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持学习，没有把自己的情况当成一种负担，在校期间我曾获得一次二等学习奖学金和一次三等奖学金。

在学习上，我努力刻苦，还参加了国家计算机等级考试和全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试。

在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我还参加了图书馆里面勤工俭学，这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。在大一署假期间我到天津去做过短工，大二时在学校图书馆里找了份工作。

对于之后的生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，为加入共产党做好准备，作一名合格的大学生。

为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。谢谢！

申请人：xxx

xx年xx月xx日

大学生困难申请书 第2篇

突出困难：今年遭受雪灾，爷爷突发疾病(可对你的家庭情况做一些补充说明)

故本人想申请贷款及助学金（或助学金）。

本人身份证号码：

银行卡号是：

家庭具体住址：

宿舍地址：

宿舍电话：

联系电话号码：

申请人：

大学生困难申请书 第3篇

非经济困难学生的经济困难行为的出现在健全高校家庭经济困难学生资助政策体系工作中是一个必须解决的问题。

一、非经济困难学生的经济困难行为出现的原因

(一) 学生诚信意识淡薄

当代大学生通过网络获取各种信息的速度越来越快, 社会的各种形态都直接暴露在大学生面前, 在当前市场经济体制下人们的某些利益观的影响下, 金钱与物质的追求远大于对知识、诚信的追求。甚至有的同学完全是由于贪沾心理作怪而向学校申请经济困难资助。

(二) 资助力度加大

2002年9月1日财政部、教育部开始在高校中实施《国家奖学金管理办法》, 全国每年定额发放给45000名学生, 并分为两个等级, 标准分别为每人每年6000元和4000元。

2005年财政部、教育部实施财教[2005]75号文, 设立国家奖学金和国家助学金两种形式的助学奖学金。其中, 国家奖学金额度为每人每年4000元, 每年资助5万名学生;国家助学金标准每年1500元, 每年资助约53.3万名学生。

2007年财政部、教育部分别在财教[2007]90号、财教2007]91号等文件中, 实施了现行的国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金三种形式的资助体系。在金额方面以前国家助学金资助标准是每人每年1500元, 今年增加到每人每年2000元;以前国家奖学金的资助标准是每人每年4000元, 今年翻了一倍, 每人每年达到8000元。此外, 今年新设的国家励志奖学金, 将让3%的学生受益, 每人每年5000元。据统计, 新的资助政策体系具有资助强度大, 覆盖范围广, 三种形式的资助约占在校生的24%。

以上可以看出, 国家对于经济困难学生越来越重视, 加上社会各界在学校设立的奖助学金, 家庭经济困难学生获得的资助也越来越多, 但事物总是有两面性的, 它同时也给假经济困难学生的滋生拓展了空间, 他们钻政策的空子, 能够比较轻松地得到资助。

(三) 家庭经济困难学生的申请与认定体系不够完善, 工作过于形式化

家庭经济困难学生的申请与认定流于形式, 其实原因就是体制不健全。家庭经济困难学生的申请只需填写两份材料, 一是《高等学校学生及情况调查表》, 即学生需要到所在乡、镇或街道办事处民政部门加盖公章, 证明自己的家庭经济状况;二是填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》。现实是, 《调查表》的审批过程中, 学生所在地民政部门为了给本地人争点利益, 他们一般不会去审查, 有的甚至拿着空表格盖章, 然后再填内容, 所以当地政府的审核形同虚设。 (《光明日报》2007年11月27日) 《认定申请表》的审核则由于高校辅导员配置的相对缺乏和同学之间的人际关系等原因沦为一种“游戏”。

二、完善家庭经济困难学生资助的若干办法

(一) 构建全校家庭经济困难学生数据库, 严格认定家庭经济困难学生档案

家庭经济困难学生数据库是将申请资助的学生的生源地、家庭人口的年龄、收入来源和经济状况、日常生活消费情况、个人生活用具等各方面细致情况进行调查登记, 对这些资料进行认真的分析研究, 区分不同经济困难程度。

学校成立学生资助工作领导小组, 全面领导本校家庭经济困难学生的认定工作。学院学生资助管理中心具体负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。学校各院系成立以党总支书记为组长、学生辅导员等为成员的系认定工作组, 负责认定的具体组织和审核本系学生认定工作。学生以班为单位, 成立以学生辅导员任组长, 班长、团支书、学生代表担任成员的家庭经济困难学生评议小组, 负责认定工作的民主评议。评议小组成员中, 学生代表人数根据班组和宿舍人数合理配置, 应具有广泛的代表性, 一般不少于班级总人数的20%, (家庭经济困难认定申请人不能担任认定评议小组成员) 认定评议小组成立后, 其成员名单应在本班范围内公示。

设立家庭经济困难学生数据库, 建立学校、院系、班级三级认定, 给认定工作提供一个科学规范的平台。

(二) 严格认定程序, 提高确定方式的规范性和公正性

1. 民主评议。

班级评议小组根据本班提出家庭经济困难认定申请的学生的证明材料、日常消费行为以及影响其家庭经济状况的有关情况认真进行评议, 填写《家庭经济困难认定评议调查表》, 确定本班申请学生家庭经济困难等级。

2. 各院系部审核认定。

各院系认定工作组根据申请学生提交的《家庭经济困难学生认定申请表》、《高等学校学生及家庭情况调查表》和班级评议小组评议的家庭经济困难等级, 结合认定标准、学生家庭其他因素, 进行学生家庭经济困难程度认定, 确定本系各档次家庭经济困难学生资格。

3. 公示。

各院系认定工作组审核通过后, 要将家庭经济困难学生名单及档次, 以适当方式、在适当范围内公示5个工作日以上。如师生有异议, 可通过有效方式向本系认定工作组提出质疑, 认定工作组在接到异议材料的3个工作日内认真核实、调查取证并予以答复。如对系认定工作组的答复仍有异议, 可通过有效方式向学院学生资助管理中心提请复议, 资助管理中心在接到复议提请的3个工作日内认真核实、调查取证并予以答复。如调查情况属实, 可以根据实际情况作出调整。

4. 学校认定。

公示结束后, 各院系将审核通过的相关名单和各学生详细评定资料上交学生资助管理中心, 中心审核后将汇总名单报学院学生资助工作领导小组审批, 最终确认认定结论。

三、在学校学生日常教育管理中结合奖学金、助学金工作, 使两方面的工作能够互相促进

奖助学金资助工作是整个学生教育管理工作的一个有机组成部分, 资助工作的有效开展能很好地促进学生教育管理工作的顺利进行。在实际工作过程中, 要把资助工作放到学生教育管理过程中去, 使家庭经济困难学生资助管理工作与学生教育管理工作的其他方面相互协调、相互促进。

高校学生教育管理工作中, 辅导员、班干部对学生的日常管理活动主要包含的学生的行为规范、言谈举止等方面都应有一定的了解。而对家庭经济困难学生的认定及其后续的跟踪教育是一项长期而且复杂的工作, 可以与学生的日常管理相结合, 不但可以保证日常管理工作的有效进行, 还可以实现对受资助学生的动态跟踪和教育。

(四) 加强大学生的诚信教育, 培养大学生社会责任感

假经济困难学生行为的产生, 主要是思想上的认识偏差造成的, 如对经济困难的认知错误, 不懂得如何安排日常生活, 缺乏对经济的管理能力以及自我控制能力等。如可对大学生进行中华民族传统美德教育, 倡导勤俭节约、团结友爱、互相帮助等的风格, 并树立榜样, 构建和谐、文明的校园文化。

在实际工作当中, 高校还可以把学生主题活动与奖助学金资助工作结合起来。对受资助学生进行诚信教育和感恩教育是资助工作的一个重要方面, 而让学生正确认识高校奖助学金资助也是一个重要方面, 高校可以利用团日活动等主题教育活动的形式, 在整个学生教育活动中融入奖助学金资助工作, 达到“以点带线、以点带面”的作用。

所以, 高校要加强对大学生人生观、价值观和诚信意识的教育引导, 采取多种方式, 培育集体主义精神和同学之间的真挚情感, 让他们互相关心、互相爱护。在资助资金面前, 发扬中华民族传统美德, 倡导团结友爱, 互相帮助等风格, 使真正的贫困生受益, 让他们感受到社会和学校的温暖, 努力营造一个有利于家庭经济困难学生健康成长的环境, 这样也才能为家庭经济困难学生认定工作开创一个更广阔的天地。

参考文献

[1]田中良.高校贫困生心理问题分析与思考[J].中国高教研究, 2005, (4) :74.

[2]我国高校奖助学金制度“帮困又奖优”[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/politics/2007-07/02/content_6318953.htm, 2007-07-02.

[3]陈鹏飞.非贫困大学生的贫困心理问题初探[J].新西部 (下半月) , 2007, (11) .

[4]林良夫、吕澜、费英勤.高校贫困助学策略管见[J].教育发展研究, 2004, (3) .

大学生困难申请书 第4篇

关键词:经济困难大学生;非经济困难学生的经济困难行为;经济困难认定

随着高等教育的不断发展,高等教育不断扩大招生人数。为了帮助高校家庭经济困难学生顺利完成学业,国家不断地完善着高校家庭经济困难学生的资助体系。但在近年来的实际工作中发现,高校中存在着这样的一种学生群体:此类学生并非家庭经济困难,但在学校评定家庭经济困难学生以发放资助阶段,此类学生便提供相关经济困难证明,向学校申请经济困难补助。我们把这种现象称作“非经济困难学生的经济困难行为”。

非经济困难学生的经济困难行为的出现在健全高校家庭经济困难学生资助政策体系工作中是一个必须解决的问题。

一、非经济困难学生的经济困难行为出现的原因

(一)学生诚信意识淡薄

当代大学生通过网络获取各种信息的速度越来越快,社会的各种形态都直接暴露在大学生面前,在当前市场经济体制下人们的某些利益观的影响下,金钱与物质的追求远大于对知识、诚信的追求。甚至有的同学完全是由于贪沾心理作怪而向学校申请经济困难资助。

(二)资助力度加大

2002年9月1日财政部、教育部开始在高校中实施《国家奖学金管理办法》,全国每年定额发放给45000名学生,并分为两个等级,标准分别为每人每年6000元和4000元。

2005年财政部、教育部实施财教[2005]75号文,设立国家奖学金和国家助学金两种形式的助学奖学金。其中,国家奖学金额度为每人每年4000元,每年资助5万名学生;国家助学金标准每年1500元,每年资助约53.3万名学生。

2007年财政部、教育部分别在财教[2007]90号、财教2007]91号等文件中,实施了现行的国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金三种形式的资助体系。在金额方面以前国家助学金资助标准是每人每年1500元,今年增加到每人每年2000元;以前国家奖学金的资助标准是每人每年4000元,今年翻了一倍,每人每年达到8000元。此外,今年新设的国家励志奖学金,将让3%的学生受益,每人每年5000元。据统计,新的资助政策体系具有资助强度大,覆盖范围广,三种形式的资助约占在校生的24%。

以上可以看出,国家对于经济困难学生越来越重视,加上社会各界在学校设立的奖助学金,家庭经济困难学生获得的资助也越来越多,但事物总是有两面性的,它同时也给假经济困难学生的滋生拓展了空间,他们钻政策的空子,能够比较轻松地得到资助。

(三)家庭经济困难学生的申请与认定体系不够完善,工作过于形式化

家庭经济困难学生的申请与认定流于形式,其实原因就是体制不健全。家庭经济困难学生的申请只需填写两份材料,一是《高等学校学生及情况调查表》,即学生需要到所在乡、镇或街道办事处民政部门加盖公章,证明自己的家庭经济状况;二是填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》。现实是,《调查表》的审批过程中,学生所在地民政部门为了给本地人争点利益,他们一般不会去审查,有的甚至拿着空表格盖章,然后再填内容,所以当地政府的审核形同虚设。(《光明日报》2007年11月27日)《认定申请表》的审核则由于高校辅导员配置的相对缺乏和同学之间的人际关系等原因沦为一种“游戏”。

二、完善家庭经济困难学生资助的若干办法

(一)构建全校家庭经济困难学生数据库,严格认定家庭经济困难学生档案

家庭经济困难学生数据库是将申请资助的学生的生源地、家庭人口的年龄、收入来源和经济状况、日常生活消费情况、个人生活用具等各方面细致情况进行调查登记,对这些资料进行认真的分析研究,区分不同经济困难程度。

学校成立学生资助工作领导小组,全面领导本校家庭经济困难学生的认定工作。学院学生资助管理中心具体负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。学校各院系成立以党总支书记为组长、学生辅导员等为成员的系认定工作组,负责认定的具体组织和审核本系学生认定工作。学生以班为单位,成立以学生辅导员任组长,班长、团支书、学生代表担任成员的家庭经济困难学生评议小组,负责认定工作的民主评议。评议小组成员中,学生代表人数根据班组和宿舍人数合理配置,应具有广泛的代表性,一般不少于班级总人数的20%,(家庭经济困难认定申请人不能担任认定评议小组成员)认定评议小组成立后,其成员名单应在本班范围内公示。

设立家庭经济困难学生数据库,建立学校、院系、班级三级认定,给认定工作提供一个科学规范的平台。

(二)严格认定程序,提高确定方式的规范性和公正性

1.民主评议。班级评议小组根据本班提出家庭经济困难认定申请的学生的证明材料、日常消费行为以及影响其家庭经济状况的有关情况认真进行评议,填写《家庭经济困难认定评议调查表》,确定本班申请学生家庭经济困难等级。

2.各院系部审核认定。各院系认定工作组根据申请学生提交的《家庭经济困难学生认定申请表》、《高等学校学生及家庭情况调查表》和班级评议小组评议的家庭经济困难等级,结合认定标准、学生家庭其他因素,进行学生家庭经济困难程度认定,确定本系各档次家庭经济困难学生资格。

3.公示。各院系认定工作组审核通过后,要将家庭经济困难学生名单及档次,以适当方式、在适当范围内公示5个工作日以上。如师生有异议,可通过有效方式向本系认定工作组提出质疑,认定工作组在接到异议材料的3个工作日内认真核实、调查取证并予以答复。如对系认定工作组的答复仍有异议,可通过有效方式向学院学生资助管理中心提请复议,资助管理中心在接到复议提请的3个工作日内认真核实、调查取证并予以答复。如调查情况属实,可以根据实际情况作出调整。

4.学校认定。公示结束后,各院系将审核通过的相关名单和各学生详细评定资料上交学生资助管理中心,中心审核后将汇总名单报学院学生资助工作领导小组审批,最终确认认定结论。

三、在学校学生日常教育管理中结合奖学金、助学金工作,使两方面的工作能够互相促进

奖助学金资助工作是整个学生教育管理工作的一个有机组成部分,资助工作的有效开展能很好地促进学生教育管理工作的顺利进行。在实际工作过程中,要把资助工作放到学生教育管理过程中去,使家庭经济困难学生资助管理工作与学生教育管理工作的其他方面相互协调、相互促进。

高校学生教育管理工作中,辅导员、班干部对学生的日常管理活动主要包含的学生的行为规范、言谈举止等方面都应有一定的了解。而对家庭经济困难学生的认定及其后续的跟踪教育是一项长期而且复杂的工作,可以与学生的日常管理相结合,不但可以保证日常管理工作的有效进行,还可以实现对受资助学生的动态跟踪和教育。

(四)加强大学生的诚信教育,培养大学生社会责任感

假经济困难学生行为的产生,主要是思想上的认识偏差造成的,如对经济困难的认知错误,不懂得如何安排日常生活,缺乏对经济的管理能力以及自我控制能力等。如可对大学生进行中华民族传统美德教育,倡导勤俭节约、团结友爱、互相帮助等的风格,并树立榜样,构建和谐、文明的校园文化。

在实际工作当中,高校还可以把学生主题活动与奖助学金资助工作结合起来。对受资助学生进行诚信教育和感恩教育是资助工作的一个重要方面,而让学生正确认识高校奖助学金资助也是一个重要方面,高校可以利用团日活动等主题教育活动的形式,在整个学生教育活动中融入奖助学金资助工作,达到“以点带线、以点带面”的作用。

所以,高校要加强对大学生人生观、价值观和诚信意识的教育引导,采取多种方式,培育集体主义精神和同学之间的真挚情感,让他们互相关心、互相爱护。在资助资金面前,发扬中华民族传统美德,倡导团结友爱,互相帮助等风格,使真正的贫困生受益,让他们感受到社会和学校的温暖,努力营造一个有利于家庭经济困难学生健康成长的环境,这样也才能为家庭经济困难学生认定工作开创一个更广阔的天地。

参考文献:

[1]田中良.高校贫困生心理问题分析与思考[J].中国高教研究,2005,(4):74.

[2]我国高校奖助学金制度“帮困又奖优”[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/politics/2007-07/02/content_6318953.htm,2007-07-02.

[3]陈鹏飞.非贫困大学生的贫困心理问题初探[J].新西部(下半月),2007,(11).

[4]林良夫、吕澜、费英勤.高校贫困助学策略管见[J].教育发展研究,2004,(3).

[5]吴亚玲.对高校贫困生问题的若干思考[J].教育与职业,2003,(19):9.

学生困难申请书 第5篇

我叫xxx，我住在东镇中阳泉西村，在中东小学一年级上学。我家有六个人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥和我。爷爷奶奶没有文化。因为当时家里条件差，爸爸妈妈几天就回家务农了。我弟弟还小，需要一个人照顾。现在我是家里最有文化的。

爷爷病弱多病，前年又得了脑血管脑血管疾病。现在，虽然他可以照顾自己，但他不能工作。奶奶多年来一直患有风湿病。她的手指和脚趾关节严重变形。更不用说工作了，甚至照顾他的兄弟也成了一个问题。我们的家庭土地很少，土地每年都没有收入。全家的经济来源取决于我父亲。我们应该从早到晚做一些小生意。母亲应该照顾祖父母和兄弟，照顾田里的庄稼。

俗话说，穷孩子很早就负责了，看着家人日夜忙碌，我告诉父亲好几次不上学，在家工作。爸爸总是说，孩子们的家人能做什么！他还说，现在，没有文化，甚至猪也不如猪好！他让我去上学，但也说家里十年不吃肉让我去学习！虽然现在小学的费用不多，但在别人眼中看起来微不足道的几十美元对我们这样的家庭来说并不小。

我的家人给了我很大的希望，我现在所能做的就是努力学习，不辜负家人的希望。当我年轻的时候，我真的很想为我的家人做点什么，但除了少给家人一分钱，我什么也做不了。即使是买零食、买好书包、文具盒的钱，我也从来没有和其他同学比过，因为我知道我们家很穷，我的家人想把一分钱分成几片花。

今天老师说，上级领导对贫困学生有救助，所以我想求助上级领导，那怕是少让我给家里要一块钱，少给家里添一块钱的负担，我心里也好受些。爸爸说求助是人的本能，但我们是在万不得一的情况也才求助的!在此，我肯求上级的救助，照亮一个孩子的前程。

此致

敬礼！

申请人：xxx

学生困难申请书 第6篇

我来自xx年级xx班的学生xxx，由于家庭条件困难，我向学校申请国家助学金。在学习方面，我在学校表现良好，成绩优异，遵纪守法，没有违法行为，诚实守信，做事遵守承诺。在生活中，我的家庭经济困难，生活简单，家庭贫困。我的家庭只靠父亲的养老金生活，但我的野心很穷。我可以在学校遵守法律，没有任何违规行为。

如果我能获得国家助学金，我将在未来的学习和生活中投入更多的精力，努力完成学业，争取优秀的毕业。为班级和学院争光。通过自己的不断努力和学习知识的方法，为未来打下坚实的基础，为未来的学习做好储备。

我知道有很多像我这样的学生在等钱交学费，更多的`父母在为孩子的学费而努力工作，有些人甚至收集了足够的钱。想想手中的血液贷款，想想一个人承诺和信用的价值，没有理由不把这比贷款的回报作为首要任务，请领导和老师相信我的个性，我必须努力学习。

特此申请，希望批准！

此致

敬礼！

xxx

大学生困难补助申请书 第7篇

尊敬的学校领导：

你好！

我叫XX，是XX年X山东大学经济系月份的新生。

住在我家xxxx。我父亲今年55岁，母亲50岁，父母都有一定的年龄。我的父母也是一个农民，他们一直靠种地谋生这么多年。我父亲知道仅仅靠种田很难供我学习。早在今年年初，我就在建筑工地工作。今年城里的工作很难找到，也不稳定。我父亲不得不做零工（在建筑工地搬砖、做小工、用三轮车卖木炭等）来维持家庭生活。我母亲在家种地。我们这里的土地属于旱地。这么多年来没有雨，有时甚至家里也没有水。庄家只能靠天下雨长大。就这样，我母亲在种植农田的同时支持79岁的祖母。她每天早起，没有休息。今年，我被理想的中学录取，家庭负担大大加重。因此，我父母脸上的皱纹越来越多，微笑越来越少。他们悲伤地担心我的学费。看着年迈的父母如此焦虑，我担心我能否踏上新学校。在高中学习期间，我的家庭仍然无法忍受输血癌。在去年8月，我的经济状况下，我的家庭仍然没有完全靠输血癌。

为了减轻今年暑假的家庭负担，我在这里的一家餐馆当服务员，月薪700元。由于假期时间短，我只能做两个月。努力减少家庭因为我想上学而遇到的困难。

我是一个贫穷的学生，我有自己的经历，我的经历让我意识到贫困不能给我们带来任何障碍，我们最大的障碍在我们心中，只有你克服他们的贫困心理，你可以做得更好，贫穷，贫穷和坚强，这样一句老话告诉我们，我想我不会被贫困击倒。并且会更加努力地工作。改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们就会继续贫困。贫穷不是我们的绊脚石，而是我们的动力。我会更努力地工作的！

因此，我希望申请贫困学生，获得大学补贴，缓解一点经济压力。我必须努力学习，努力工作，努力成为一名既有道德又有能力的优秀学生，成为未来一个国家的有用人才，回报国家和父母。非常感谢。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年x月x日

大学生困难补助申请书2

尊敬的校领导：

我家住在云南一个落后的小山村，父母都是农民，一家四口仅靠不到一亩的土地为生。父亲今年都五十多岁了，但还得出去出卖劳力供我们上学。他天天和那些20多岁的年轻小伙子一块去挑混凝土，挑沙灰。

又加上前年，因为我高考体检时被诊断为“斜颈”，医生说：“这会影响到我以后高考填报志愿，我有可能会与所梦想的大学失之交臂。”父母为了让我实现我的理想。医生说：“这必须动手术，究竟她是一个女孩子，外表真的很重要。你看她此刻肩头两边都不对称，右侧脸部的肌肉都萎缩了。如在不做手术，这会影响到她的前程。”穆青不期望我以后的求职，结婚生涯中挫折重重，她决定为我懂手术。母亲向农村信用社借了10000元，为我懂了手术。

又在去年，父亲有因为“胃出血”而住进了医院，母亲为了治愈父亲的病，有四处借钱。我们家所有的家当都用光了，家中已欠债累累，家中务农的收入究竟还是有限，都不够我和妹妹一年上学的花出。

南方自然灾害频频，受冰雹，洪涝，滑坡，泥石流灾害，收入越来越少。根本不够我们全家人的花销。妹妹今年也上高三了，立即也要步入大学，昂贵的学费已经把这个小家压的喘不过气了。妹妹他们学校的老师知道情况后，每年都为她减免了600元，可是人不能解决这问题。

家中所住的房子都是土房，一遇到雨天，家中漏雨，几乎没有一块能容身的地方，这些年来生活很是窘迫，父母都七八年没买过衣服了。几乎都是穿其他人送来的衣服，能够挡住冬天的严寒。家中贵重的家具就是一台“彩色电视机”，这都还是办事处发放给我们家的。

这些年来，我们姐妹两一开学，母亲就就急着四处借钱交学费，亲戚朋友中，街坊四邻里几乎都借边了，以后想要借就更难了。

农村里共两个孩子上学真的很不简单，特殊是像我们这种偏远山区来的孩子，大城市真的很美，很好。可是想我们这样边远山区的孩子真的很难生存，又多少人知道他们过着“吃不饱，穿不暖的生活”，还饱受着别人的另样眼光。

真心的期望校领导，认真考虑我的情况给以帮助。

此致

敬礼!

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

大学生困难补助申请书3

尊敬的领导：

您好！

我是xx学院x班的学生xxx。现向您申请＂xx＂，下面我将自己的情况汇报一下，方便领导考察我。

一、思想情况

在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，认真学习，在严格要求自己的同时，还在不断鼓励、帮助身边的同学。积极组织参加有关活动，态度积极向上。

二、工作情况

在校期间：我始终以＂奉献学院，服务同学＂为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；在学生利益的面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。最终，我连续两年被授予＂xx＂荣誉称号，所在支部连续两年被授予＂xx＂荣誉称号。

三、学习情况

在工作中取得的成绩并没有使我满足，我知道自己距优秀学生的距离还很远，很多方面还需要进一步完善。学生以学习为主，所以，为了不影响学习，工作之余全身心投入到学习中，向同学，师兄请教，讨论，学习，集思广益，广开思路，经过自己的努力学习成绩较之以前有了长足的进步。在大一学年，我获得校x等奖学金，xx省x等奖学金，我将继续努力，争取获得更大的成绩。

四、生活情况

健康的体格、良好的心态是一个人成长与发展的首要条件。我积极参加院际和班级之间的各种体育比赛，时常组织同学进行各种锻炼活动，这样既强健了体魄，又培养了他的团队合作精神。健康的心态是他从容面对生活和人生之路的一把金钥匙，人生不可能一帆风顺，也不可能一马平川，困难总是有的，但我都能够坦然的面对遇到的每一次挫折与失败，在生活中，本人朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人以乐观大方，处事冷静，积极向上的人生心态。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。同时我积极参加勤工助学活动，减轻家庭的经济压力。

进入大学，是我人生中一个极为重要的阶段。在这一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现将申请优秀学生，我要特别感谢系领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。

对于之后的生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，作一名合格的大学生。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

大学生困难补助申请书4

尊敬的领导：

您好！

我的家目前共有六口人。我父亲是一名残疾军人，在xx年因公致残后身体状况一向很差，不能干重活，且常年患风湿病和肩周炎等疾病，经常需要药物治疗，不仅仅导致收入不定并且医疗花费较高。

我母亲自xx年下岗以来一向待业，直到去年退休，收入主要是低保补贴。母亲身体状况更加不好，在xx年和xx年曾动过两次大的手术，且常常头痛不舒服。我姐姐高中毕业后一向待业在家，结婚后姐姐姐夫一家三口和我们住在一齐，姐夫没有固定的工作和收入，外甥未满一岁，需要物质和家庭方面细心的照顾，所以家庭的开销更大。

这些年来父母为了我和姐姐的学费，为了自我的医疗费用四处奔波而欠下数万元借款。我身为家庭的一员，一向秉承着家庭勤俭节俭的传统，也更加期望能够为年老的父母，为贫困的家庭承担一份职责，尽自我最大的努力好好学习，减轻父母沉重的负担。

为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很期望得到你们的帮忙，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感激你们！

此致

敬礼！

大学生困难补助申请书5

尊敬的院系领导：

您们好

我是某系某班的学生xx。我很感谢国家对我们贫困生的资助，也很感谢学校领导给我这样的机会。

我是一个平凡的大学生，出生于xxxxxx县的一个小山村，那是个偏僻的山村，也是一个闭塞的地方。能够从大山里走出来，我是山村的幸运儿，同是也是学院的幸运儿。我的爸爸妈妈都是农民，他们因为我高兴，也因为我而担忧。作为xx县为数不多的大学生中的一员，我有为xx县贡献力量的责任，父母为我高兴，为我骄傲，可是高兴之余巨额的学费却让他们担忧、发愁。因为城市是生活消费远远高于农村，他们也为我的生活费而担心。

作为家庭的一员，我替父母担忧，同时也为自己担忧。家乡是个很落后的.山区，家里所有的收入紧靠几亩山地，全年的收入不到几千块钱。家里还有姐姐和弟弟，姐姐和我上大学的学费几乎把家里所有的收入都花了，原本就贫困的家庭更是无力支撑。弟弟早在五年前就已经辍学，为了我和姐姐，他稚嫩的肩膀早已担起了家庭的重任。作为哥哥，作为家中的长子，我为自己感到惭愧，我只能努力学习，用成绩来报答父母和弟弟，报答所有为我付出的人。父母无论生活多么辛苦，都不愿意姐姐和我像自己一样苦一辈子，为了我和姐姐，年迈五十的父母放弃了自己经营多年的土地，踏上了打工的路。

音乐是我的梦想，为了它，父母付出了很多，而我自己又何尝不是呢!学这个专业本来就很费钱的，何况还有姐姐的学费。也许很多人认为学音乐的都很有钱，可是，我知道自己的处境，所以我会更加努力，决不让父母和学校领导失望，我相信，一个平凡的大学生会用自己的努力让平凡的人生更加精彩。

我希望学院领导能给我这次机会，作为贫困生中的一员，我相信自己会将这次资助利用在自己的学业上，让自己的素质、修养、文化得到提高，做一名优秀合格的大学生，将来为社会服务，为祖国效力。

申请人：

20x年x月x日

大学生困难补助申请书6

尊敬的领导：

你们好！

我是湖南xx学院xx系xx级xxx的xxx。我来自xxx。那里是国家级贫困县，人均收入低下。我现在十分需要国家，学校，领导帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我有幸和其他同学一起顺利完成学业。从很小的时候起，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责

任感和个人道德修养。今年我圆满的完成了的学业，光荣的参加了高考。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一个机会，以解我求学路上的燃眉之急。我会好好学习，争取上进！只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有学要帮助的人。

此致

敬礼！

申请人：xxx

xx年x月x日

大学生困难补助申请书7

尊敬的学校领导：

你好！

我叫xxx，来自xxx，于20xx年被xx学院录取，由于我家庭x口人，父母亲年迈，身体状况大不如从前，哥哥在念书，家庭生活非常困难，全靠父母亲务农所得一点微薄收入及亲朋好友赞助，供俩个孩子上学，属实困难重重。

本人在校表现良好，热爱班级，努力学习，帮助同学，多次得到老师的赞赏。家中，父母一年省吃俭用的钱大多都供给了我和哥哥读书，与此同时家里也欠下了一定的债务。从很小的时候起，父母就我：的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。学习成绩也为全班上游。我一直很刻苦，一有时间就去图书馆学习，看自己喜欢的专业知识，我认为这是对家人对自己最大的回报。我也是一个非常节俭的同学，不和别的同学一样买自己喜欢的手机，可是我只能在心里悄悄的喜欢，从来不乱花一分钱，就像爸爸说的一样：＂钱一定要换来一些有意义的东西，就像我把所有可以省下来的钱供你和你哥哥上学样，我们全家这样省吃俭用谁都不后悔。＂正是由于父亲的这句话我每当走进超市时，不买一件自己不是非用不可的东西。上大学一年以来，我深知上学的机会来之不易。我省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热情帮助同学，在班里名列前茅。我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。

大二的学习生活如期而至，而父亲，也和每年一样，又在挨家挨户的为我的学费奔走。每次回到家里都是愁眉不解的闷头抽着烟。这样的情景让我的心里很难受。因为我知道，别的朋友也许不理解，为什么我的父亲非要上学呢。我也知道，父亲一定又是为了我遭受了许多的冷嘲热讽、白眼、闭门羹。我还知道，有很多给我家借过钱的亲戚、朋友也再不愿意借钱给我们家了。这些让我的父亲十分发愁。好在，在开学的时候，学费终于凑齐了，按时缴上了。

现如今，国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我会以200%的努力好好学习，争取上进！只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

大学生困难补助申请书8

尊敬的领导：

您好！

我是XXX，高X年级的一名普通学生。

XX年当我得知考上了XX中学时，我真的是喜忧参半，喜的是，可以进入高中学习，成为一名高中生；忧的是，每年XXX元的学费从何而来？父母四处奔走，东借西凑，当我9月份我到学校报到时，终于把学费的钱教上去了，可是每月的生活费又成了家里的负担。好不容易度过了高一年级的学习。可是如今，能借的钱都已经借完了。父母不再年轻，母亲体弱多病，家境亦无好转，面对每年XX元的学费以及生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪！但是，我依然坚定地选择了读书这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地写下了这份贫困申请。

我在学习期间积极上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，诚实守信，没有任何不良行为；我希望在XX中学这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自己的才智和力量。

此致

敬礼！

xxx

20xx年x月x日

大学生困难补助申请书9

尊敬的学校领导：

我是高二（3）班xxx。因为家庭经济困难，我现在非常需要的学校给予我一定程度的贫困补助，帮助我和我的家人度过难关，让我能够顺利完成学业。

关于我的家庭状况：我出生在一个贫困家庭，家中现有四口人，父母都是文盲，知识浅薄，在家耕种，时而去外面的摆摊卖东西。因为多年的辛苦劳累，如今父母的身体状况都不好，农民收入又低，所以每年的家庭收入微薄，几乎入不敷出。我有一个姐姐，上小学二年级时候因病去世，这对于我的父母来说犹如晴天霹雳，父母的精神几乎崩溃，现在家里省吃俭用，将大部分收入用于的学业。而我每年的学费开支加上生活开支就近4000元，无疑是对家庭的巨大负担。多年来，父母从来没有买过一件像样衣服，总是穿别人家送给他们的。更不幸的是，在我初中时，父亲出了车祸，让父亲的双腿失去了知觉。

如今我面对这个无情的现实，手足无措。我深深地告诫自己，要努力拼搏，学业不能半途而废。如今我的学业各科都是班里名列前茅的，我希望以我的努力换取明天的美好未来。

现在有国家的教育政策大力扶持，我感觉到了希望。希望学校能够考虑给我减免学费，我衷心希望领导给我一个顺利完成学业的机会，我将以200%的努力投身学习，不断进步！将来做一个能够回馈社会，帮助他人的人。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

大学生困难补助申请书10

尊敬的大学学校领导：

您好！

我叫 今年考入本校 （院），就读于 专业。我来自河北省XX县（国家级贫困县）的一个农村，家有4口人—父亲，母亲，我和妹妹。我父母都是农民，因没有文化，没有本钱，全家以务农种田为生，没有企副收入，且由于母亲常年多病，家里开支几乎由父亲一人承担，家中一直过着清苦贫困的生活。

但父亲为了让下一代有文化，有出息，改写家中历史，十几年来一直默默地劳苦耕作，给我们创造上学的条件和机会…… 从幼小的心灵开始，我感受到父亲和母亲的伟大—虽然他们是地道本分的农民。小学，初中，高中，我刻苦学习，努力奋斗，xx年8月的一天，我接到了 大学的录取通知书，我双手捧到了父母面前，我们喜极而泣。我终于圆了大学梦！

但是，相比初中，高中，大学每年的学费成了天文数字。它远远超出了我们全家的总收入，这让我们全家高兴之余，也随之多了一份忧虑。几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但我们却债台已筑。

为了顺利完成学业，我需要和希望得到学校经济上的帮助—兹申请贫困生助学金。

大学，我人生中新的起点。今后的四年大学生活中，我会刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家，学校和父母。感谢你们！

申请人：

年 月 日

大学生困难补助申请书11

研究生处：

我叫张玉庭，系法学院九七级刑法学研究生。我来自XX省XX市一个贫穷落后的`山区，一家七口人。上有爷爷奶奶，下有一个弟弟，一个妹妹，正在上学，而我又在读研究生，一家人的全部费用均靠父母守着的那几亩薄地的收入。我由于是自费生，家里已为我欠下了近万元的债务，每每念及这些，我总是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力学习来报答他们。最近听说研究生处要发放一笔困难补助金，我本不愿给学校添麻烦，但觉得若能拿到困难补助，也可以减轻些家里的负担，所以特此提出申请，望能批准。

此致

敬礼

xxx

20xx年X月X日

大学生困难补助申请书12

尊敬的XX学校领导:

您好!我是来自xxx省的一个偏僻小山村。家里经济条件不好。

家中的劳动力只有父亲和母亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，且母亲一直有病在身，全家的开支几乎由父亲一个人承担。为了能让我上学，父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，几十年来一直过着贫苦的生活。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了一份负担。每当开学时父母亲便愁容满面。

几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但现在我们家早已是负债累累。我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持学习，没有把自己的情况当成一种负担，在校期间我曾获得一次二等学习奖学金和一次三等奖学金。在学习上，我努力刻苦，还参加了国家计算机等级考试和全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试。 在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我还参加了图书馆里面勤工俭学，这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。在大一署假期间我到天津去做过短工，大二时在学校图书馆里找了份工作。

对于之后的生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，为加入共产党做好准备，作一名合格的大学生。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。谢谢!

申请人：

大学生困难补助申请书13

敬的各位领导：

你们好!

首先非常荣幸能成为xxx的一名学生，同时感谢学院和学校领导对我们生活贫困大学生的关怀和关怀。

我是一名来自xxx县的一个小山村的学生，现就读于咱们学校生命科学学院园林专业，综合自身实际情况，特向组织提出“生活贫困大学生补助”的申请，肯请学校可以核对并赋予批准。

我家有四口人：爸爸‘妈妈’弟弟和我。爸爸‘妈妈’还要照顾80多岁的爷爷奶奶。父母靠种地为生，并且父亲手有残疾不能干重体力劳动，家庭重活全靠母亲一人操劳。他们天天辛辛劳苦，可家庭收入微薄，为这样一个上有老下有小的家庭来说还是有经济困难的。爷爷奶奶年迈体弱，身体一直不怎么好。爷爷患有高血压，奶奶患有肺病，一直靠药物维持健康。弟弟上初中，每年的学费也不低，现如今我也成为了一名大学生，使原本生活经济困难的家庭更是雪上加霜。

父母辛辛劳苦劳作，但每年开支那么大，支撑这个家庭的确很经济困难。看着父母为了我劳苦，为了整个家操心，我却无能为力，心里真不是滋味，也不知道该怎么好，惟独在心里默默的告诉自己一定要努力学习，不要辜负父母对自己的期望。每每看着他们面朝黄土背朝天的劳作着，我就惟独自己把泪往心里流，期望自己可以早日帮父母减轻一些负担。

一直以来我就坚信“知识改变命运”我深知只要不断的完善自己，增长知识，才干改变家庭状况，所以在进校之前我就下定决心本着“一份耕耘一份收获”的信念，积极主动学习专业文化知识。因为惟独这样，我们才干摆脱生活贫困，否则，我们会一直生活贫困下去。生活贫困不是我们的绊脚石，相反踏实是我们的动力。

同时，我非常感谢我们国家赋予我们大学生的帮助，我会在以后的日子里，更加严格要求自己，学好专业知识，争取早日服务社会，为国家‘奉献’一份力量。

我能获得国家助学金，就能替家里分担一些感到很快乐，我想我此刻能做的就是好好学习不辜负任何对我有期望的人，将来作一个对国家，对社会有用的人，尽自己所能来回报所有帮助过我的人，回报社会。

再次，真挚的感谢各位领导!

此致

敬礼!

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

大学生困难补助申请书14

尊敬的商学院校领导:

您好!

我来自 某某的农村。家中的劳动力主要是父亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，全家的收入只能勉强的给我和哥哥做生活费了，为了能让我和哥哥上学，父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，几十年来一直过着贫苦的生活。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了一份负担。每当开学时父母亲便愁容满面。

每当开学，父亲总要为自己的学费烦恼，还好现在国家政策好，可以办助学贷款了，但不幸的是哥哥身体不适，住院做手术花了很多钱，奶奶身体一直也不好，每天都要吃很多药来减轻痛苦，现在我们家也已负债累累。我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持学习，没有把自己的情况当成一种负担，在学习上，我努力刻苦，还参加了国家计算机等级考试，在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我会做做兼职和家教，这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些书本上不曾有的知识和经历。在大一署假期间我去做过暑期工， 对于之后的生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，为加入共产党做好准备，作一名合格的大学生。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。谢谢!

申请人

大学生困难补助申请书15

尊敬的各位校领导:

您们好！我是XXXX级XX本科X班的学生,家住在农村,父母是农民,知识水平不高,我们家是村上的贫困户,重点扶助对象。

家庭经济的主要来源均来自那几分微薄的农田收入,平日生活拮据,家里房屋破旧,里面那仅有的几件家具都还是父母结婚时置办的,厨房还是搭建在家里的过道上,在雨下得特别大的天气里,炉火都升不起来,更不用说要想在该吃饭的时间里吃饭了,那几乎是不可能的了.

这些年来,我读书的费用都还是问亲戚朋友借和靠他人的帮扶,即使是现在我所穿的很多的衣服都还是同学或朋友那些不穿了的衣服送我的.

从开学到现在,由于多种原因,我不知道“饱”是什么滋味,“饱”是什么,或许它已不存在了,于我来说.物价的上涨,让我必须在那原已微薄得可怜的生活费里必须在精打细算,否则,失去的将更多,不知道的也将更多.

鉴于上述的多种原因和家庭经济确实困难,特申请生活补贴金,望个位校领导能够批准.

申请人:xxx

大学生职业决策困难评述 第8篇

首先是职业决策精神观。Richard S.Sharf在其著作《应用职业发展理论到咨询》中, 把Miller-Tiedeman的毕生职业理论 (Lifecareer Theory) 和Bloch和Richmond的相关概念结合起来, 认为他们的理论代表了职业决策的精神观。[1]持有精神观的研究者把工作看成一个能滋养一个人的精神和发展自己的场所。Miller-Tiedeman认为, 个体应该重视来自选择的各个方面的信息, 而不是关注对与错的答案。[2,3]其次是职业决策的认知信息加工观。Peterson及其同事将信息加工理论应用到职业决策中并提出了四种假设。他们用信息加工金字塔来说明个体职业决策中的信息加工过程, 认为个体的信息加工包括三个成分:知识领域、决策技巧领域和执行加工领域。[4]最后是职业决策的PIC模型。PIC模型中涉及7个基本概念, 即职业的有关方面、可选职业的核心方面、方面对个体的相对重要性、方面内水平、方面内偏好、有结构和无结构信息、敏感性分析。

Gati等人认为, 职业决策过程的本质是找到与个体的偏好和能力最兼容的可选职业。在多数情况下, 广泛尝试所有的可选职业是不实用的。所以, 他们把职业分成具有不同目标、过程和结果的三个主要阶段: (1) 预先筛选可选职业; (2) 深度探索有希望的可选职业, 该阶段目标是确定一些既有希望又适合个体的职业; (3) 选择最适合的职业 (Choosing the Most Suitable Alternative) 。[5]

2. 影响职业决策困难的因素

2.1 职业决策专业影响

职业决策受毕业生自身专业影响。在一般情况下, 大学毕业生在校期间已经接受了大学为其规划安排好了的课程教育, 其符合相关国家标准, 并为大学生走上职业岗位做好了充分准备, 有利于大学生从事相关专业, 并在其相关领域有所发展乃至促进相关专业的发展。不同种类、不同程度的大学专业教育直接影响大学生在走上岗位前的实际拥有的能力。毫无疑问, 拥有较高能力的大学生有更强的职业竞争能力, 在职业决策上也有更广的选择余地, 而能力较低的大学生则会因缺乏竞争力难以让自己获得专业对口的职业甚至要被迫选择专业不对口的职业, 继而影响其对职业的决策。不同个体性格不同, 能力不同, 喜好不同, 并且客观的社会需要也更是不尽相同, 比如, 有些大学生所学习的专业是就业冷门, 不易就业, 或者同期毕业生太多, 竞争压力过大, 等等。

2.2 择业心理影响

大学毕业生择业受其择业心理影响。大学生择业心理是指大学生在就业过程中表现出来的一般心理特征。[6]在一般情况下, 有些大学毕业生会希望寻求一个地处经济发达地区, 待遇优渥且有发展前途, 让其“有面子”的工作职业;有些大学生则是希望可以回到家乡, 或者是到西部地区, 利用所学促使一方发展。总而言之, 这和大学毕业生自身的职业价值观不同有重要关系。不同的人有不同的价值观, 进而影响到其职业价值观, 影响到自身的职业决策。并且, 不同的人择业要求不同。不同的人对不同的职业认识及态度不同, 进而择业要求不同;同时, 即使面对同一个职业, 不同的人也会因为自身的种种因素而有不同的认识或态度, 继而择业要求不同。另外, 不同的人对其自身的认识评价不同, 即每个人的自我效能感不同。自我效能感最初被定义为, 人对自己为获得预期结果所需施行的行为能力的信念, 之后又扩展为:“人们所具有的, 对影响其生活的事件施加控制所需能力的信念。”[7]因此, 影响大学生职业决策的并不是指大学生实际拥有的能力, 而是指其自身的情绪调控、学习潜力、自我调节及自律能力等。Taylor和Betz的研究结果表明:影响职业决策的因素不仅包括职业决策技能的发展, 而且包括对一些具体的职业决策能力的信心, 后者更为重要。即个体的低职业决策自我效能阻碍了个体的职业探索行为和职业决策技能的发展, 使得低职业决策效能者无法作出有效的职业决策。一些研究还表明, 职业决策自我效能还调节着职业决策中的焦虑水平, 应付职业决策的自我效能水平越高, 决策水平就越高, 焦虑水平越低。[8]

2.3 社会环境影响

在职业决策过程中, 大学生还要考虑一些外在的环境问题, 比如歧视问题中的性别歧视。职业类型按性别分类, 反映了社会对两性应该从事相应工作的传统观点。虽然现代的性别歧视不像几十年前那么严重, 但不少职业本身带有一定的性别选择, 比如多数要求重体力劳动的职业多偏向选择男性;另外, 某些用人单位在进行招聘时也会有性别选择, 这就在某种程度上影响了大学生的职业决策。又如乙肝歧视, 一些用人单位或者职业拒绝患有肝病的大学生就业, 甚至为大学生职业决策造成一定困难。并且, 不同职业其本身的工作环境有所不同, 某些职业本身的工作环境较为严苛, 比如喷漆车间等, 也会影响到大学生的职业决策。而在职业决策的过程中, 大学生难免遇到向往职业和工作环境喜好相悖的矛盾, 这也会成为大学生职业决策的困难。另外, 家庭或重要他人的意见、社会重大事件的影响, 以及当下社会总体经济的景气程度, 等等, 都影响着大学生的职业决策。根据Eli Ginzberg的观点, 早期个体根据自己的实践经验或职业培训, 明确自己的职业选择[9]。也就是说, 人们根据自己的不断学习和了解, 慢慢熟悉相关职业直至具体化, 并缩小自己的实际选择范围, 最终确定自己的职业。但是, 如何整合已有的知识元素并帮助自己确定职业, 也就是理想的实际化过程, 也会给多数大学生带来相当的困难, 影响职业决策。

2.4 择业动机

人们找工作不仅仅只是为了谋生。动机分为外在动机和内在动机。很显然, 工作可以换取各种具体的奖赏, 如薪水、职称、名誉等, 这些组成了影响职业决策的外在动机。在某种程度上, 人们比较认可清教徒式的工作伦理, 即“工作本身就很重要”的观点。鉴于这些看法, 工作被认为是一种有意义的东西, 它本身就能给人带来幸福感和满足感, 等等, 这些组成了影响职业决策的内部动机。并且在某种程度上内在动机与外在动机产生一定的交互作用, 同时影响着大学生的职业决策, 甚至使其在其职业决策过程中产生一定的矛盾, 继而成为职业决策的阻碍。

2.5 焦虑对职业决策的影响

近二十年来, 焦虑对于职业决策困难的影响成为了职业决策研究的主要内容之一。Goodstein (1965) 提出, 作出职业选择需要特定的信息和技能, 面对所需信息和可以培养特定技能的机会时, 焦虑可能会妨碍个体获取信息以及利用这些机会来培养所需的技能, 从而影响个体作出有效的职业决策。[10]

3. 职业决策困难的干预方式

职业决策困难的干预有几种方式, 概括地说, 学校职业指导的主体干预方式有三种:一是职业指导课程, 二是职业发展团体辅导, 三是个别咨询。[11]职业指导课程是目前大部分高校常用的职业决策干预手段, 由就业辅导老师介绍当前的职业现状与前景, 让学生们对自己的职业有一个总体的认知, 但由于缺乏面对面的交流, 个体的差异性无法兼顾。职业发展团体辅导则是由专门的老师对学生进行职业培训与职业规划的指导, 对师资要求较高, 只有少数高校才能做到。个别咨询是最具个体性、独立性的职业决策干预方式, 它采取面对面的交流方式, 职业指导老师要对学生个体的兴趣、职业倾向、性格有比较准确的把握, 能够提出一些实际且有效的职业指导意见。这种干预方式需要占用大量的人力与财力, 高校无法普及。且个别咨询的干预方式已经市场化, 如职业决策分析师、职业规划师等职业的出现。

4. 职业决策研究对大学生职业指导的启示

大学生在大学期间接受一定课时的职业规划与职业决策指导培训已成为不少高校的就业工作之一, 但在职业决策教育中, 首先应激发大学生的职业决策意识, 只有个体意识到职业决策的重要性, 才会注意并认真对待。朱臻雯在《非毕业大学生职业决策自我效能评估》中得出结论:在非毕业大学生中, 未确定职业发展方向的占多数, 但其中有半数以上对未来充满信心。而低年级学生对职业发展前景的信心有一定的盲目性。具体而言是培养学生能根据自身特点, 包括身体的、心理的、兴趣的及能力的几个方向, 选择职业方向。而且一旦学生有了决策意识, 就会主动提高决策能力, 作出理性的适合自己的选择。[12]

由上可知, 在大学生身心不断成熟发展的同时, 加强对其职业决策能力的培养可以部分解决大学生职业决策困难问题。我国在校大学生人数不断增加, 大学生职业决策困难问题也越来越引起高校有关部门的重视, 但国内对职业决策研究还属于起步阶段, 目前仍以引进国外先进与经典理论为主, 同时结合中国国情与兼顾实际情况, 开展大量测量与调查, 为建立适应我国实际国情的职业决策模型集聚材料。综上所述, 大学生职业决策困难是职业决策困难研究的一个重要分支, 大学生群体以其特殊性而得到国家与社会的密切关注, 大学生的就业问题也成为各级政府的重点民生工作, 因此, 未来关于大学生职业决策困难研究将越来越广泛, 越来越深入。而我们的职业指导工作应该从大学生入校开始, 使大学生树立学好知识、技能, 积极参与各类实践活动的意识, 从而减小他们毕业后职业决策的困难。

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