第4课：团团圆圆过中秋

第4课：团团圆圆过中秋（精选10篇）

第4课：团团圆圆过中秋 第1篇

中秋节团圆夜

重阳节敬老节

二次备课

教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之间穿梭，解惑释疑。与此同时，还应该注意观察小组中的那些弱势群体，给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易度，让水平参差不齐的学生都能有表现的机会。

教学反思：

学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。

第4课：团团圆圆过中秋 第2篇

“干干净净庆国庆·团团圆圆过中秋”爱国卫生

大扫除活动方案

为提高我校师生参与城乡环境卫生整治工作意识，巩固 国家卫生县城创建成果，为全校师生营造一个干净整洁、卫生健康、安全有序、文明和谐的节日氛围。按照县委、县政府及教育局工作安排，经我校德育处研究，决定开展“干干净净庆国庆•团团圆圆过中秋”环境卫生集中大扫除活动。现将具体活动方案安排如下：

一、活动时间

9月30日星期六下午第二节课为爱国卫生大扫除时间。

二、活动内容

1、清除校园及周边办公区域及卫生包保责任区域内垃圾死角和盲区，全面清理墙体、玻璃及室内外尘土及蜘蛛网，确保教学区内外环境的干净整洁；组织清扫学校各科室内部办公室，确保无蛛网、无积尘、无杂物、无痰迹、无烟蒂，做到“日清日扫日洁”。

2、做好“门前三包”工作，严格按照“门前三包”管理标准做好卫生环境整治。

3、开展责任区域路段卫生监督，对乱丢乱弃、乱停乱放等不卫生、不文明行为进行劝阻。

4、各科室及教室物品摆放整齐有序，窗明几净，楼道无杂物。

三、活动要求

（一）提高认识，全面动员。全体教职员工要统一认识，把开展爱国卫生大扫除活动当作优化人居环境、构建和谐社会、提高全民健康滴水不漏和巩固“四城同创”工作的大事来抓。广泛动员、组织全校师生积极投入到活动中来。

（二）明确责任，加强领导。为确保整治活动能顺利开展，各年级组要切实加强对此项活动的领导，年级组长长亲自抓，分管教师具体抓，做到精心组织、周密安排，扎实搞好爱国卫生大扫除活动。

（三）检查督办、强化落实。学校督导办将定期或不定期进行督查，对存在的突出问题跟踪督办，凡因工作不力、整治效果差的，将在学校公示栏曝光。

江口县第二小学

团团圆圆过中秋 第3篇

鲁教版二年级上册第二单元第三课秋天的节日

莱芜市鲁矿一小

徐丽丽

团团圆圆过中秋

教学内容

鲁教版二年级上册第二单元第三课秋天的节日 教材分析：

让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。教学目标：

一、情意目标：

1、在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。

2、通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

二、知识目标：

1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。

2、知道身边的人是怎样过中秋节的。

三、能力目标：

通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。教学重难点：

重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。教学准备：

教师准备：叠与学生数相等的宝石礼物（里面装有中秋节祝福语），课件,视频资料、歌曲。学生准备：

（1）课前调查了解秋天的节日有哪些。

（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。

（3）回顾自己家过中秋节的情景。教学过程：

一、谜语激趣导入新课

师：同学们，喜欢猜谜语吗？那我们就来一个猜谜语比赛好吗？看谁的脑瓜反应快！

麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。

打一农作物平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。

（猜一食品）师：你们发现了吗？这些谜语都和什么季节有关？

师：对，秋季不仅是个收获的季节而且是个多节日的季节，你知道秋天有哪些节日吗？ 生：有教师节。

师：对，老师的节日。（板书：教师节）生：有国庆节。

师：那是我们中华人民共和国的生日。（板书

国庆节）生：有中秋节。

师：中秋节是我国的传统节日，（板书 中秋节）生：还有重阳节。师：尊老敬老的节日。课件：中秋节

教师节

重阳节

国庆节

2、同学们说的真棒，老师奖励大家听一首歌。播放歌曲《爷爷为我打月饼》

3、同学们，刚才你听到了哪些歌词？学生回答。你听到的这首歌与以上的哪个传统节日有关？为什么？对？歌词的前两句告诉我们的——八月十五月儿明，爷爷为我打月饼。同学们请看日历，八月十五是不是中秋节？是。而吃月饼又是中秋节的一个重要习俗，这节课我们就来学习《团团圆圆过中秋》（出示课题）

二、新授

活动一：话中秋：

1、中秋节是我国的传统节日，也是仅次于春节的第二大传统节日。今年的中秋节，你们家是怎么过的？（学生自由交流）

师：（适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理）

2、中秋节是一个团圆节，大家在一起吃月饼、赏月，你们想知道中秋节为什么吃月饼、赏月吗？播放动画《嫦娥奔月》

3、同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，说到吃月饼，同学们你们都知道有什么陷的月饼？（学生自由回答）老师给大家找了一些月饼的图片，月饼不仅馅子不同，形状也不同，颜色也不一样，请看图片。（出示月饼图片）最后出示大月饼图片，解释在我国的传统习俗里，过中秋节全家人买一个大月饼，在节日的晚上对着月亮分吃月饼，家里有几口人就把月饼分成几份，没有回家的人给他留一份，象征着一家人团团圆圆，还有对远方亲人的思念之情。

4、同学们，今天老师给大家带来了一些特殊的礼物，你们想知道是什么吗？想！请看（出示礼物）。这里面包着的是中秋的祝福，老师发给每个人一份，你们打开看一看，我们大家来分享一下，然后说一说你收到中秋祝福的感受，好不好？

5、同学们，你们发现这些祝福的话都和什么有关？（月亮）。没错，自古以来就有许多诗人写了很多关于月亮的诗歌，比如我们从小就会背的《静夜思》，老师又给大家找了一些月亮的诗歌，我们一起吟诵一下。（插入课件———关于月亮的诗歌）

——中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。

6、月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。咱们也来当一回小诗人，过过诗瘾，如何？

请大家开动脑筋，续编这首儿歌。看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵，老师，先来续编一下，现在给大家2分钟时间，开始

出示大屏幕：

八月中秋月儿圆，--------------。

师：佩服，佩服！同学们还真有两下子，小小年纪就能作诗颂文，将来肯定要成为小诗人！孩子们，你的心情怎么样？（板书：快乐）

7、是啊，我们希望每天都是月圆之夜，每天都是团圆之时，可是月亮是不是每天都是圆的呢？不是，让我们一起看看月相变化吧！（插入月相变化视频）

活动

二、品感恩

1、同学们，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。是不是过节时大家都能团圆呢？不是。请看图片（出示图：当兵的人们。）

3、是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们不能回家过节和亲人团聚。可是他们想家吗？你是怎么知道的？（找同学回答）你观察的很仔细，看到了战士的前面有一个“家”字。让我们听一听战士们的心声吧！（插入歌曲《十五的月亮》）听完这首歌，你知道战士们为什么过节不能回家和家人团聚了吧！我巡逻在祖国的边防线 我在边疆站岗值班 我献身祖国不惜流血汗 我在保卫国家安全 你想对战士们说些什么呢？

4、还有一些人过节不能回家，他们是谁呢？（插入各行各业过节不能回家的图片）

5、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。（板书：感恩）

活动

三、品思念：

1、孩子们，中秋夜，我们和家人团聚了，可是你们知道吗？中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖**亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗？ 生：宝岛——台湾！

2、没错，台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。而中秋赏月是我们共同的中华风情。

3、而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢？我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲月之故乡。（播放歌曲《月之故乡》）

4、孩子们，这首诗的意境美不美？感情深吗？这是一首游子怀念故乡的歌曲，语言质朴、真挚、感人，抒发了海外赤子对祖国家乡的无比热爱之情。

5、我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。

三、总结

1、同学们，学习了这节课，你想说点什么 ?

（学生可以自由表达：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中秋的美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心）

团团圆圆过中秋作文 第4篇

每年农历的八月十五日是中秋节，在这一天里，亲人们的团聚就是节日最标配了！

传说射下了十个太阳的后羿，有一天上山见到了佛祖，佛祖听说他为人民除害立下功劳，于是给了他一瓶长生不老药，而后羿不想丢下妻子嫦娥于是没喝。有次后羿出门去打猎，把长生不老药交给嫦娥保管，却被一个坏徒弟看见了。后羿走后，徒弟逼迫嫦娥交出长生不老药，于是嫦娥自己喝下了药，登上月球而长生不老，后羿回来后悲痛不已，突然觉得天上的月亮就是自己的妻子，就把嫦娥最爱吃的月饼和水果放在月亮下，于是就有了中秋节。

今天我们一家五口团团圆圆的聚在一起过中秋，我们脸上洋溢着幸福的.微笑，大家你一言、我一语，好像都有说不完的故事一样。我们吃着团圆饭，其乐融融，饭菜虽然都很家常，但是滋味却是比平常更加可口。姥爷是家里面辈分最大的了，他首先站起来，举起杯子说：“今天我们全家团聚在一起，希望大家都幸福快乐！为了团圆干杯！”然后他满脸露出幸福的笑容，身子微微向前躬，把手中的杯子伸向大家的杯子，碰完杯后，姥爷开心得坐下连饭的顾不得吃，给我们讲述着他小时候过中秋节的经历，忆苦思甜起来。姥姥从厨房中走了出来，双手端着一个硕大的月饼，竟然比我的脸还大！我迫不及待地拿起小刀切开月饼，里面有很多个蛋黄，真是“月饼之王”啊！

第四课 团团圆圆过中秋 第5篇

教学目标：

1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。

3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。

教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。

教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日 教具准备：多媒体课件 彩泥 课时：二课时 教学过程：

第一课时

 导入（3分钟）

1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？ 2.你在什么时候吃过他

3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》  授新（23分钟）

（一）中秋节的来历

1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义 2.你是怎样过中秋节的呢？

3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？

（二）中秋节，团圆夜

课件出示15页的插图，引导学生独立读课文 讨论：中秋节具有怎样的意义？  总结（2分钟）

通过本课的学习你都知道了什么？  拓展（2分钟）

 中秋月诗词大会

月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧

 制作月饼，开展中秋庆祝活动。

制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。3．向父母收集还有哪些秋天的节日。

第二课时

 导入（2分钟）上节课学习了什么？

中秋节是在哪个季节的节日？

这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。 授新（36分钟）

 谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了

1、九月九日重阳节

2、新年

3、元旦

（二）了解重阳节意义及其习俗

1．重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）2.你们怎么过重阳节

3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗

（三）少数民族特色节日 1赶秋节 2望果节

你还知道关于秋天的哪些节日？ 说说看

三、总结（2分钟）

通过今天的学习，你学到了什么？ 板书设计：

团团圆圆过中秋

中秋节 团圆夜

团团圆圆过中秋的作文 第6篇

团团圆圆过中秋的作文一：

自古以来，中秋是家人团圆的日子。今天，忙碌在外的亲人都回来团圆了，外婆摆了宴席来庆祝这个日子，大家一边吃着丰盛的菜，一边说说笑笑，非常开心。

吃过饭后，我们在院子摆几张桌椅，准备赏月，当然还有一件不可少的东西-月饼，我们边吃边赏月，感觉真美啊!不禁让我吟诵起了李白的诗句：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台近，飞在青云端”。月亮是那么的皎洁迷人，圆的像玉盘，我又仿佛看到吴刚在砍树，兔子在捣药，嫦娥姐姐正在笑眯眯地望着我。“今年的月亮可真圆呢!”阿姨感叹到，“是啊，还就都没有见到这么圆的月亮了”，叔叔也跟着附和。关于中秋节还有一个传说呢!“很久以前，一个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心，因此遭到天帝惩罚，让他专门去月宫砍伐桂树，树随砍随合，以这种永无休止的劳动作为对吴刚的惩罚。”外婆讲到，“你看!你看!月亮上隐隐约约有吴刚的影子”。弟弟指着月亮大叫，“呵呵”大家都笑了，月光洒在草地上，犹如一层细纱，楚楚动人........

今晚的月亮让我永生难忘，让我们都过一个快乐的中秋节吧!

团团圆圆过中秋的作文二：

一眨眼就到中秋节了，这一天大街上热闹非凡。

晚上我和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起围坐在窗台边，望着月亮，仿佛这时的月亮和我们一样有亲人陪伴。

过了一会儿，妈妈从屋子里端着一个大盘子过来，上面还盖上了一张布，十分神秘，妈妈笑眯眯地说:“你们来猜一猜这布下面是什么东西?”爸爸先开口说:“那还不简单，是枣子。”妈妈又说:“你确定?”爸爸一口咬定:“绝对没有错。”因为爸爸平时总是像算命大师一样，句句命中，所以我们都深信不疑，见大家没有别的答案，妈妈把布拿开，终于答案揭晓，原来是月饼啊!大家都笑着看着爸爸，好像在说:“你这个算命大师终于猜错了吧!”我看着这些月饼，有红的月饼，寓意平平安安，黄的月饼，寓意开开心心等等，看得我直流口水，这时妈妈拿着小刀子说:“宇仔，别忙着你吃，先给爷爷奶奶一份呀!于是我乖乖地把月饼给了爷爷奶奶，并说了一声:“中秋节快乐!”最后剩下的月饼，我狼吞虎咽地吃了起来，吃完后，一抬头爷爷奶奶和爸爸妈妈都被我那小贪吃鬼样逗笑了，我大声地说:“月饼很好吃啊!”说完又用手擦掉嘴角的月饼沫，他们更是大笑不止，爸爸笑着把镜子给我拿了过来，我自己一看，一下子就大笑了起来，就这样，我们的笑声在这满月的天空中久久回荡。

啊!如果天天都能过中秋就好了。团团圆圆过中秋，快快乐乐吃月饼。

团团圆圆过中秋的作文三：

中秋节到了，我们一家要到宏村爷爷家去过。爸爸说，叔叔他们也回家过节，到时还可以见到子萱!我是多么期待啊，春节过后堂妹随叔叔婶婶到上海去了，一直都没有见面，也不知道她现在长什么样了。

还没走进爷爷家，就听见子萱的笑声。我又惊又喜：叔叔回来了!说曹操，曹操到，叔叔一手抱着子萱，一手拿着小奶瓶，嘴里还不停地咕哝着。“小子萱回来了!”妈妈高兴地和小宝宝打招呼，我迫不及待地想上前抱妹妹。哇，半年不见，妹妹长大了不少。瞧她那东瞅瞅西望望的样子，嘿，她长大了肯定是个机灵鬼。奶奶和婶婶见我们来了，从厨房里出来。“甜甜来了!甜甜都长这么高了!子萱，叫姐姐!”婶婶摸着我的.手，跟小妹妹说。妈妈说：“我来下厨!”难得中秋节让一家团圆，正好可以尝尝老妈的厨艺，她可是我们家的“五星级”厨师哟!

不一会，奶奶端上了丰盛的菜肴。大家围坐在圆桌上，喝着香甜的美酒，空气中弥漫着祥和的味道。是呀，“露从今夜白，月是故乡明”，在这样美好的佳节里，谁不想阖家团圆呢?叔叔借着酒兴，感慨万千：“这两年我们宏村变化太大了，隔壁也办了不少农家乐!过两年，我也不出去了，在家做做小生意!”爸爸感慨万千：“是呀，不然的话，每到过节，家里人就牵挂你们。”一家人谈着，笑着

夜幕渐渐织上了天空，月亮也露出了它那冰清玉洁的脸庞，只有一些淡灰色的云彩从旁边掠过。大人们酒足饭饱，坐在院子里闲话家常，等待着赏月。我抱着小妹妹靠在椅子上，一边吃着月饼，一边欣赏着美丽的月夜。空中若隐若现的云彩像给月儿织了一层薄纱，几分淡雅，几分轻柔。过一会儿，神秘的面纱揭下来了，月亮又露出了她那洁白的脸，圆圆的，明亮又纯洁，好圆的月儿呀!就像夜明珠嵌在蓝色的天宇中。“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”儿时背诵的唐诗历历在目。

团团圆圆过中秋作文600字 第7篇

月亮是圆的。中秋节的月亮又大又圆，既像一个银盘，又想一块无瑕的璧玉，高高地嵌在湛蓝的天上。它虽然没有太阳那么耀眼，但明亮得如洗过一般，像黑夜里的一盏明灯。温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛滑过一曲悦耳的琴声，又似银白色的轻纱披在大地上。今晚的月亮非常调皮，一会儿躲进云姐姐的怀里，一会儿又和星星嬉戏。

美食是圆的。中秋的美食数不胜数，圆圆的月饼种类很多：五颜六色的水晶月饼爽滑酥嫩，抹茶月饼淡淡茶香，奶油月饼奶香浓郁，果蔬月饼清新爽甜。看着这些酥软软，金灿灿的月饼，就会让人垂涎欲滴。圆圆的水果也让人难忘，水灵灵的龙眼葡萄，红彤彤的苹果，金灿灿的柿子，咧嘴笑的石榴，增添了节日的喜庆。

节日的人也是“圆”的。月到中秋分外明，人到中秋喜团圆。在这一天，远道的亲人，风尘仆仆地赶回家，和家人团圆。圆圆的餐桌上摆满了美味的佳肴，全家人其乐融融的吃着，说着，笑着。小孩子一会儿像小鸟儿一样叽叽喳喳地打着、闹着，一会儿又缠着大人讲《嫦娥奔月》，《玉兔捣药》的美丽传说。我想：在此月圆之夜，美丽的嫦娥也一定在桂树下和后羿幸福地团聚了吧！

2团团圆圆过中秋教学案例 第8篇

一、教学设计意图：

探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。

二、教学活动过程：

猜一猜。

(出示课件)谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆

这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节日？

子。同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？

:……

就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，真是可惜。今天我们就来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生们欢呼雀跃）过节的吗？

生：……

师：你们了解的真不少，可是我们这里没有河灯、火龙，放气球台湾的小朋友又看不到，怎么办呢？生：……

师：真是好主意，（出示卡通牌）今天，我们就举行一个“班级大家庭，快乐过中秋”的PARTY，好吗？

1、交流节目

拜月的重要习俗。关于中秋节还有许多美丽的传说故事，诗人也写了许多中秋的诗歌。课前老师请你们搜集相关资料的，都找到了吗？可以讲有关中秋和月亮的故事、唱歌，朗诵诗歌都可以，谁愿意来？

学生讲故事：中秋的传说（嫦娥奔月、吴刚伐木等）诗歌介绍《水调歌头》、二胡独奏《二泉映月》、绘画展示

2、月球揭密

师：刚才我们讲了中秋的传说故事，好听吗？你们说，月亮上真有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。）

师：那么月亮上到底有什么呢？对于月球你还有什么疑惑？ 生交流．．．．

（请学生自己扮演太空人，介绍月球的相关知识，同时，播放介 绍月球的录像）：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？

3、许中秋心愿

师：听了这么多有关中秋节的资料，还欣赏的绘画作品，能告诉我你最想做什么？（……）让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（点上蜡烛创设氛围：全班学生闭上眼睛许愿）

4、互送月饼，培养习惯

想不想吃，月饼香不香）让我们一起品尝月饼吧？（音乐响起：《爷爷为我打月饼》）

学生和好朋友在一起，共同享受那一份祝福……

一、本节课与生活接轨，培养了孩子良好的品质。

良好习惯，激发学生热爱生活的情感。在本节课中我通过活动，让孩子们在加深体验这个环节中，能结合生活实际为办好此次PARTY,自己出谋划策，充分体现了孩子的主体性，在交流节目时，我设计了让孩子自己用所搜集的材料介绍，不仅培养了孩子的口头表达能力，而且能在这个活动中锻炼学生孩子多方面能力，如：歌唱能力、绘画能力、资料整和能力等。活动中还通过学生互赠月饼时的对话交流，使 学生知道对人要有礼貌，对待同学要互相帮助，对待老师更要尊重，又能让学生感受到集体的温暖与快乐，培养了集体意识。

二、还孩子快乐自由的课堂。

饼，打破了课堂里单

一、呆板的师生相对立的空间关系，使师生双向互动，彼此融合，课堂充满活力，并能使孩子在游戏中得到情感体验，觉得真是学的知识多，朋友多，快乐多。这样的活动既符合小学低年级学生的身心发展特点，又体现了新课程中活动的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。

三、激发了孩子的创造精神。

“品德与生活”作为一门独立的综合性活动型课程，强调选择儿童熟悉的，感兴趣的，有教育价值的内容作为活动主题。因此我们在组织活动时应从学生的兴趣出，学生才会心情愉快地去学习，探索，表现出个性的积极性和创造性。本课时教学中，我事先确立好教学的锲入点，让孩子交流完自己过中秋的感触后，进一步提出要求“谁来说说我们的班级PARTY活动该怎么搞呢？”让孩子结合自己生活中学到的本领和运用自己的智慧去出谋划策。因为这是孩子真实生活的体验，孩子感兴趣。另一方面，孩子对于自己生活上所学的本领乐于表现。因此课后孩子们都想方设法展示一下，如：诗歌朗诵、绘画展示、讲故事等，这样让孩子去创造，在活动中得到锻炼。当然，我们在指导活动过程中也有意识地培养学生的创新意识，如：创设情景让学生凭着自己的想象装扮成太空人，激发他们的创新意识。

《团团圆圆过中秋》教学案例

开封新区第二学区陈坟小学

袁美玲

团团圆圆地过中秋为题目的作文 第9篇

那一年的中秋已是十四年前的时候了，她第一次也是永久性地远离了生养她十六年的故土，跟随着父亲回到了千里之外的祖籍。

祖籍是父亲梦牵魂绕的故乡，当时年少气盛的父亲迫于生计，也为了男儿当自强等多种原因出来闯世界。闯荡了近三十载的父亲，突感身心疲惫，终日想着落叶归根于朝思暮想的故土。于是她一个人的迁回就成了父亲将来举家搬迁故里的第一步棋。

为了父亲的梦想成真，她不惜拆毁了自己编制的花样美梦，就在象征团圆的中秋节的前两天，她含泪告别了自己从未离开过的家园和母亲，默默地跟随在父亲的身后，来到了人生地不熟的父亲的故乡。

就在父亲要独自返回的前一天，也就是花好月圆，家家团聚的中秋佳节的那一天，看着父亲准备行囊，从未离开过父母和故乡的她忍不住地放声大哭了，眼泪好像是积攒了十六年的泉水，一发不可收拾。少女幼小的心灵怎能担得起日后漫长的思亲念乡之苦？看着心爱的女儿哭肿的双眼和泣不成声的哀求，父亲的心在颤抖，在紧缩······，父亲也不忍，滚烫的泪打落在女儿稚嫩的肩上。犹豫再三，父亲意味深长地说：“孩子，我这样做，是为了将来我们全家更久的团圆。全家都搬回来不是三年五载的时间，如果你在那边嫁人了，你就回不来了。你是选择暂时的分离还是选择暂时的团聚？”。十六岁的她咬紧牙关，依然如初地为圆父亲的梦而决然地选择了前者。

中秋的月亮圆又亮，而喜欢遥望夜空的她却无心赏月数星，她在凝视父亲历经沧桑的脸和斑白的鬓发，懂得父亲这些年在外的辛苦和现在的归心似箭；懂得父亲对爱女暂时分离的无可奈何，她要永记父亲在这个中秋之夜里的音容笑貌；中秋的`月饼圆又甜，酷爱吃零食的她没有一点点的食欲，她在勾画父亲心里的美好未来，她在牢记父亲的千嘱咐万叮咛。在她看来，那个中秋的月圆之夜是她这十六年来最短暂的一夜，她依偎在父亲的身旁不肯离开半步，不肯浪费一分一秒的时间，就这样静静地，默默地守候到旭日东升。

她坚信父亲的话，有朝一日，全家会聚一起过中秋的，会长久团聚不分离的。为了不让父亲心酸和牵挂，她面带微笑坚强地去送父亲，就在载着父亲的火车一声长鸣之后，她热泪盈眶······。担心趴在火车窗口向她挥手告别的父亲看见自己的软弱，她转身擦泪，等她再回头时，父亲的身影越来越远了，模糊了，看不见了······。但耳边却依然回荡着父亲“一家人永远团聚不分离”的话语。

时隔十四年了，她对那一年的中秋仍然记忆犹新。每逢中秋佳节那天，她的眼前总是闪着父亲收拾行囊的身影；肩上也总是感觉着有父亲滚烫的泪滑过；耳边也总是回荡着父亲那句让她坚持了这么多年的话语。每每中秋之夜她无心赏月亮品月饼，而是一个人静静地一次又一次地放映那个令她今生难忘的中秋之夜。

由于突来的变故，事与愿违，她的父亲已离开了人间，那一年的中秋是她和父亲在一起过的最后的一个中秋佳节。这么多年来，她一直凝视着每个中秋的月亮，感觉到父亲就在那个明亮的冷宫里注视着她，为她祈祷和祝福。而她能为父亲做的事就是完成父亲的遗愿，在父亲的家乡扎根，替父亲呼吸家乡的空气和沐浴家乡的阳光。

举头望明月——月圆；低头思故乡——人未圆。

但在这十四年里，父母和故乡一直在她的心里，在她挂着锁的心房里团团圆圆地过中秋。

★ 团团圆圆过中秋教学反思

★ 团团圆圆元宵短信祝福语

★ 过中秋六年级作文500字

★ 过中秋作文

★ 温馨过中秋初三作文500字

★ 过传统节日中秋作文

★ 雨中过中秋作文

★ 过中秋二年级作文

★ 全家一起过中秋作文

第4课：团团圆圆过中秋 第10篇

小三班

十月初，正值我国的传统佳节中秋节，为了增进亲子、师幼、幼幼感情，帮助幼儿更好的适应幼儿园生活，同时了解中秋节的由来和习俗，我们在9月27日上午午开展了“团团圆圆过中秋”亲子庆中秋活动。

活动的开始我们一起分享了一个有趣的神话故事《嫦娥奔月》，了解了中秋节的来历，孩子们听得津津有味，原来中秋节还有一个这么美丽的传说哩！

接着我们和爸爸妈妈一起做了水果拼盘，宝贝们和家长很有默契，配合的很好，做的水果拼盘各具特色。