穿越天堂的幸福

穿越天堂的幸福（精选4篇）

穿越天堂的幸福 第1篇

关键词：农村英语教学,农村小学生,兴趣,游戏

《英语课程标准》提倡“体验学习”, 即英语学习需要学生去实践、参与和内化。在教学中, 为了激发学生的学习兴趣, 教师尽量运用抑扬顿挫的语音语调、丰富的表情和体态语来组织课堂教学。游戏教学激发学生的学习动机, 培养学习兴趣, 让学生乐于参与、乐于合作、乐于竞争、乐于学习, 才能为他们以后的学习打下坚实的基础。

一、【春眠不觉晓, 英语真奇妙】游戏教学的现实意义

由于农村的教学条件薄弱, 教学设备相对落后, 又缺乏好的英语学习环境, 特别是农村的家长教育观念陈旧, 而他们学习英语的起点本身就比城里从幼儿园就开始接触英语的孩子晚了几年, 所以培养他们的英语学习兴趣是首当其冲的任务。在平时的教学中, 我会自制一些与课文相关的资料、图片、卡片、头饰或者与教材配套的磁带来进行教学, 刺激学生的兴趣和求知欲, 增强学生的学习效果。

二、【随风潜入夜, 花开遍地艳】游戏教学的课堂实效性

1、游戏设计针对教学目标迸发激情

在课前热身环节我们可以设计情景式的表演活动, 扮演小动物、听音猜词等课前小游戏营造了浓厚的英语学习氛围, 这样的氛围会感染每一个人, 在这样的气氛中你还会开小差、睡觉吗?

2、 游戏教学渗透教学过程锦上添花

在学习词汇时, 可以让学生通过有节奏地发音和拍手来记住这些单词。如教学seven o'clock“Dick, Dick!Seven o'clock”, 让学生边说边拍手打拍子:Dick, Dick!Seven o'clock.拍手的节奏是“啪, 啪, 啪啪”。

3、游戏教学联系检测点睛之笔

(1) .猜猜猜:

a.What is the first letter of the three?

b.What word has three“e”s and one“h”s in it?激励他们快速的记忆巩固本课所学词汇。

(2) .转转转

教师事先准备本节课重点词汇的“幸运转盘”, 让学生至黑板前随意转动转盘, 停在哪里, 学生就立即组合该组字母成为一个单词, 转盘大致结构为: (表一)

三、【返景入深林, 都有好心情】我的教学实践

我们班级的学生70%都是留守儿童, 在家得不到家长的辅导, 所以导致很多孩子成绩下降, 学习兴趣下降, 所以这就更加彰显了游戏教学在小学英语教学中的重要性。

(一) 在课前铺垫中我首先与学生进行自由交谈, 和个别学生的表演飞翔的小鸟和长鼻子大象从学生感兴趣的动物头饰和图片复习动物词汇。

(二) 在教学过程中通过各种小游戏的穿插把学生从文本学习引领到生活中来, 开启“英语思维空间”。

四、【借问酒家何处有, 快乐沉醉汲取多】农村特色游戏资源的合理利用

下面是我在平时的英语教学中总结的几种趣味性较强的适合农村小学生的小游戏:

1、词汇小游戏:

(1) .“联想”游戏:

(1) 教师给出一组图片, 让学生联想相关的单词。如本案例涉及的数字6, 教师可以给出石榴、骰子的六点、六个苹果或六只小鸟等, 学生立即反应出six。

(2) 教师给出一组词汇, 学生联想出相关的单词:

a.student blackboard teacherclassroom.

b.books quiet lending cardreading room.

(2) .数字炸弹

学生拿出事先自制的数字 (本课所涉及词汇) 卡片, 请一名学生至台前说“three”, 其他学生立即举起此数字, 举慢的或错的同学抱头, 其他生齐说:one two three bomb!

(3) .哑剧

学生看老师的口型猜单词, 不仅吸引学生的有意注意, 而且有利于学生看清老师发音的口型, 以纠正发音上的个别误区, 一举两得。

(4) .传声筒

教师将全班学生分为四大组, 教师悄悄地告诉每组第一个学生一个单词或一句话, 该生悄悄地往后传, 最后一生说的最准确的为优胜组。

(5) .拍篮球

在教学数字120时, 可以让学生采用边拍篮球边数数的方式巩固数字类词汇, 通过动手、动脑和动嘴全方位的调动学生参与学习活动。

2、句型小游戏:

(1) 、神医

生A将眼睛蒙住问:“What’s the matter with you?”, 另一生B作生病哼哼状:“I’m ill.I’m headache.Ayo!Ayo!”, 生A答:“You’re xxx.”回答正确即为“神医”, 否则换另一同学, 此游戏有效巩固词汇与句型。

(2) 、唱“反调”

词汇:一生领读单词音量大、语速快, 其他生则音量小, 语速慢, 反之亦然;句型:一生问“Do you like peaches?”另一生摇头但回答“Yes, I do.”或点头答“No, I don’t.”

(3) 、Have a chant如5B《Unit 6》:

Eyes, eyes, shua shua shua;用手指眼睛, 眼睛跟着shua的节奏夸张的眨三下

Nose, nose, (smell) ;鼻子夸张的“嗅”三下

mouth mouth, (kiss) ;嘴唇合拢, “亲”响三下

Hands, hands, (clap) ;双手拍三下feet, feet, (stamp) ;跺三下脚

Hips, hips, (fart) .屁股扭过来作放屁状噗兹、噗兹、噗兹

(4) 、Sing a song

游戏教学也可以“有声有趣”, 例如:我在3A《Unit1》中运用的欢快的英文小歌曲:What can you see?I can see a bird in the tree (作小鸟飞状) .I can see a dog drinking tea (一起叫“汪汪汪”) .Ha Ha Ha.

幸福的天堂 第2篇

“日出前而作，日落后不息。”做一个教师不容易，做一个好教师更不容易，做一个好的小学教师那就更难了。每天面对40多个活泼好动，有感情，有思想，有个性的孩子，光是解决他们之间的矛盾，就会让你筋疲力尽，再加让繁重的教案任务，就更让你感到心力憔悴，苦不堪言了。正因为如此，有些教师不能在日复一日的平淡教学中找到属于自己的快乐，找到属于自己的幸福，而逐渐失去了对这份事业的热爱之情。

参加工作到现在，每年的教师节，总能受到学生送的小礼物，日记本、钢笔、贺卡等等。自认为这就是学生对教师最好的回馈了，因为它代表了学生与教师之间的感情。我喜欢珍藏在抽屉里的这些感情，也喜欢回忆有关这些感情的故事。它是唯一能够支持我走到今天的理由。但是，发生在这个学期开学的一件事却使我有了新的认识，这绝不是学生对老师最好的回馈。

上个学期，在期末的成绩测试中，我们班在同年级最后，这个暑假我都没有过好。一开学，一股无名之火便袭上心头，这个学期可怎么办呢？我不时地问自己，如何改变这样的现状，苦闷中我的声音嘶哑了。于是，开学第一天，当我带着嘶哑的声音再次走进那个熟悉的`再不能熟悉的教室。发现学生和以往不同的变化，课上认真听讲，课下不再打打闹闹，安静取代了以往的喧哗。放学时，我用嘶哑的声音但却是最美的词语表扬了学生们，一时他们的眼里全是惊讶。至此我明白了，教师的威严不是靠声严厉色，而是与学生心心相通，成为他们的朋友，而不是老师。从此就看到了这样的情景：课下教师与学生共同游戏，课上共同研究问题......学生即使犯了错误，老师也会根据情况给予宽容和理解。就这样，班级的面貌发生了翻天覆地的变化，学生学习的气氛更浓了，集体荣誉感增强了，更让我欣喜的是，学生们有了心事都能跟我说了。更让我激动的是教师节，同学们竟送来了治疗嗓子的药，一时我无言以对，这就是教师的幸福，这是我第一次拥有了做教师的快乐。

杜威讲过教育即生活，陶行知讲过生活即教育，如果你把教育只当作一种教育时，也许你就真的找不到幸福与快乐了，如果你把教育也当作一种生活时，也许你已经体验到了一种幸福与快乐。

穿越天堂般的美景 第3篇

——朱皓宇

自2004年以来多次进入藏区进行摄影创作，其中对于可可西里的关注更成为他关注的重点。除了本职工作，摄影师朱皓宇几乎把所有的时间都放在了整理照片中：蓝天、白云、雪山、冰川、措湖、经幡，所有的西藏元素，都会让他情不自禁的回忆起在西藏的美好时光，西藏的美，值得我们每一个人用心去感受......

西藏这个美丽、独特而又神秘的地区，有举世闻名的珠穆朗玛峰，世界第一大峡谷雅鲁藏布大峡谷，令人神往的神山圣湖，雄伟壮观的布达拉宫；还有风格独特的寺庙建筑，历史悠久的文化艺术，别具一格的民俗风情，珍贵奇异的高原动植物。所有的一切，无疑对我有着巨大的吸引力，并驱使我用手中的相机记录下在高原的每一处美景。

一直以为，去西藏，是为了圆自己一个梦，一个旅行者多年的梦。但是当我真正踏上青藏高原的土地时，看到窗外巍峨的雪山，壮美的草原，美丽与极限并存的可可西里时才发现：西藏，只是一个梦开始的地方，只是一个旅行者寻梦的起点......

人生苍茫，困惑我们的事情实在是无法究竟。而西藏，就像孩子那样单纯、质朴、毫无提防。或许正是因为这个原因，它不断的吸引着无数人去寻找一个梦，去寻找繁华之后的那些简单。

驾车穿行在西藏的日子里，我曾惊异于然乌湖丰富的色彩：漫天的草地、森林与秋叶，伴有白色的水禽，湖岸浅滩五颜六色的卵石，加上清新如镜面的然乌湖，构成的奇幻世界。

曾经翻越的色季拉山，一睹另我魂牵梦绕的神山“南迦巴瓦峰”的芳容。虽然路上乌云密布，但在转过一个发夹弯的时候，左手边一处惊艳的光线映入了我的眼帘。定睛一看，是彩虹，而且还是双彩虹，经常在高原上行走拍摄彩虹见得不少，但双彩虹我确实头一次见到，而且无比的惊艳，光亮。就在我拍摄双彩虹时，忽然天降异象！布满乌云的天边霎那间拉开了一道口子，恰恰那道亮开的口子就是南迦巴瓦峰，她镶嵌在天边，像一尊神，像一颗钻石，也像一只眼睛。我顿时整个人惊呆了，差点都忘记了拍摄，在几秒钟后才回过神来立马用相机记录下了这一奇特的自然现象。没错，我是善良的，我是幸运的，我是有山缘的......这一刻，激动的泪水又一次情不自禁的夺眶而出。这是喜悦的泪水，这是感恩的泪水，这是对信仰执着的泪水......

曾在圣湖羊卓雍错，欣赏那种蓝色，那种美，我相信任何人到此都会将一切烦恼都抛到九霄云外，感性的我不由得拿起手里的笔写下了诗歌：

走过羊卓雍错

风从湖面上掠过

荡起层层碧波

水鸟在湖面上飞翔

因为有你才有一个动人的传说

太阳从湖面上走过

温暖着你的心窝

雪山倒映在你的怀里

感受着你的辽阔

牛羊从湖面上走过

慢慢爬上了山坡

谁家放牧的姑娘

留下一段悠扬的歌

轻轻的我从湖面上走过

要把思念的话向你述说

那是我们前世的约定

此生只为这一刻

不带走你的一草一木

只带走你的美丽和天堂般的颜色

还曾默默站立于喜马拉雅山之下，遥望远处的珠穆朗玛，回望走在高原的日子，走的虽然如此艰辛，如此荆棘。但正是珠穆朗玛给了我无数勇气，你是一个古老的传说，美丽的神话。不论旅途几多艰险，有多高海拔。不论风餐露宿，雨中夹着雪花。爱山的人，从未停止靠近你的步伐，叩拜你雄伟的身影......

还有在去纳木错的路上，看青藏公路穿越在莽莽群山之中，那山，那水，那草地，那舒展的天空，柔美地飘荡着的洁白的云朵......这一切一切的存在都是那么熟悉，也都是那么陌生。水蓝、天蓝的纳木错，让人的心也像白云般漂浮扩散，遐想无边。看着天边晚霞吻着夕阳，是那么的眷恋。就像我第一次看到纳木错便爱上了这里，直到天黑了也久久不愿离开，任凭漫天暴雪，狂风，黑夜的笼罩......

经历过这一切，我在惊异于西藏美景的同时，再次踏上前去可可西里的路，那个不得不提的“可可西里”，去追逐只有可可西里才有的风。

“在可可西里的每一步，都有可能是人类在这片土地上的第一步”。我第一次知道这个地方是源于陆川导演的电影《可可西里》，这部电影充斥着圣洁与罪恶，生命与死亡。然而善良的人们始终顽强地守护着这块神秘的土地，守护着人类最坚定的信仰。可可西里蒙语为“青色的山梁”，被誉为“美丽的少女”，藏语称该地区为“阿青公加”。整个保护区平均海拔在4600米以上，最低4200米（红水河峡谷，又称豹子峡），最高海拔6860米（青新峰，亦称布喀达坂峰或莫诺马哈峰），基本地貌类型除南北边缘山地为大、中起伏的高山和极高山外，广大地区主要为中小起伏的高山和高海拔丘陵、台地和平原，年平均气温-4.4℃～10℃，最低气温-46℃。

早在2007年有幸路过可可西里，当时就被她的神秘所打动。现在当我驾车再一次踏上这片热土，并且有足够的时间拍摄这里的美景与野生动物，我为此激动不已。天刚见亮，我便开车进入了可可西里路段，也许是天色还早，也许是巡山队员这几年的功劳，我在公路边就看到了藏羚羊，不过它们对我这个不速之客还是非常警惕的，刚见我拿出相机就跑开了。没办法，我只好将车停在路边，拿着手里的长焦，慢慢的向可可西里无人区里面走去。

这里海拔太高，每走一步心跳都非常之快，呼吸困难。当我慢慢靠近了藏羚羊，害怕再次惊动它们，我只好趴在地上慢慢匍匐前进。待我调整好了呼吸节奏时端起了相机，按下快门拍下了一系列生动的片子。此时头顶是蓝天白云，远处是巍巍的昆仑山脉，眼前是黄黄的草甸，可爱的藏羚羊，藏原羚，藏野驴等等野生动物在悠闲的玩耍，蹦跳。这是一种什么景象啊，太美了！我都恨不得自己是它们的一员，生活在这片神奇的大地上。

在可可西里，我感到隐藏在心灵深处的野性被驯服，被压抑。在路边，可以看到规模不等的玛尼堆，经燔在空中飘荡。彩带与石头的组合，让人相信大山有灵，江河有神。我怀着朝圣的心情走进可可西里，来到野生动物的王国。我在默默的祈祷。企盼着通过我们的共同努力，人类少一点贪婪，少一点争斗，少一点野蛮。企盼着通藏羚羊、野牦牛、藏野驴、高原狼等栖息在可可西里的珍稀野生动物能够在这片土地上生存下去，因为它们属于这里，而这也是我更关注可可西里的原因。

写于天堂的幸福诗歌 第4篇

我在树荫下等你

那年，水仙花开

你随着一切是是非非匆匆忙忙

带着惊奇惶恐来到这难堪的`大千世界

你咿咿呀呀呜呜哇哇

只会撒娇牵宠

抛洒下花瓣

趟进不太浊域的河流，清爽

我喜欢把你抛进去

你揪揪挣扎，爬上河岸

多么幸福

我们一起去树荫下乘凉

那年暑夏，真的好热

追逐、嬉戏，天真、幸福

真是最美好的时刻

小家伙你长得多好

你沓着长长的舌头

呼呼哗哗地吐气

你跟我赛跑

知道我弱项

真是鬼精灵

那个甜甜的童年哇

你真可爱，这个小家伙儿

我想过

你是牲畜

但我从来没有把你当牲畜看过

寿命分开了你我

你被病魔缠上了

去吧去吧，总有这么一天的

我在树荫下等你

那年，芙蓉花开

我恨自己，没有照顾好你

可怜的小贝贝

我在这清香的荷塘里

仰望碧水蓝天

万里晴空像一张最美的笑脸

我会将睡梦里的雪岭

蹲在白雪的树荫颂歌

把那个灰蒙蒙的天空

化成笑脸，画成笑脸

说，我在树荫下等你