不一样的童年生活作文

不一样的童年生活作文（精选6篇）

不一样的童年生活作文 第1篇

装袋子

浙江省桐乡市乌镇植材小学五(2)郑燕今天早上，妈妈带我到菜市场上帮

来到爸爸的肉摊上面，爸爸就大声地对我说：“小燕，拿一只黑袋子来。”我答应了一声，往下面柜子里面看。我看到柜子里有一叠黑袋子。马上蹲下身子拿出一只递给爸爸。可是，爸爸却说：“不是下面的，是我旁边的。”我站直身子，伸手去拿袋子。可是，这黑袋子有一大叠，不管我怎么拉，都没有拿出一只袋来。怎么办，我灵机一动，往手指上面吐了一点口水，再伸出手去拿袋子。这一次，我很快就拿出了一只黑色的袋子。爸爸见我没有把袋口拉开，就接过去自己用手指一转，向两边一拉，袋子就张开了。他把两只手伸进袋子里面，再摁住肉，来一个360度翻转，把肉放进了袋子里，再灵巧地打了一个单蝴蝶结，放在客人面前。客人掏出钱给爸爸。爸爸拉开抽屉把钱放了进去，拿出零钱找给客人，

这时，一位顾客走上来问爸爸：“这一种夹心肉怎么卖?”“8块。”爸爸大声说。“这么贵，便宜一点。”“好，便宜你五角钱一斤，怎么样?”那位客人说：“好，给我切三斤。”爸爸拿起刀切下一块肉，放在电子秤上，按了几下按纽，对客人说：“24元6角，算你24元5角。”客人拿出了24元给我爸爸说：“算了，零头去掉吧!”说着拿着夹心肉走了。我真生气，这一个人怎么这样要便宜。但是爸爸没有说话，我也就不说了。

时间慢慢地过去了，很快中午到了，爸爸走到饭馆叫了两只菜，我们就开始在肉摊上吃午饭了。这一顿饭，我吃得格外香，格外快。

指导教师：冯永康

[推荐给朋友] [显示打印]

不一样的童年生活作文 第2篇

今天，妈妈一边开车一边描述着她的童年。听着，听着，我似乎看见妈妈每天放学一回家，就抱起才两岁的弟弟，一边逗她开心一边烧饭，等奶奶爷爷回来才放下手中的活去写作业。

比起奶奶和妈妈，我的童年过得够“奢侈”了。我读的是最好的学校，有美丽的校园，有孜孜不倦的老师带给我最好的教育。在家里，我有一个漂亮的房间。书柜里的世界十大名著、百科全书等，这些书籍润泽着我的心灵。还有许多许多文具、一台昂贵的钢琴，一支巴松，在疲劳时，可以演奏一首美妙的乐曲，放松自己的心情周末的课外培训让我忙得不亦乐乎，钢琴、作文、English、奥数等都是我喜欢的科目。

我还与山区小朋友结了对。那里的环境让我大吃一惊：长满杂草的操场，破烂不堪的篮球架，乒乓球桌上的网用一块跟网一样大的石头代替，掉了漆的教学楼，整所学校只有二十几人!我跟他们讲了我的学校的情况，他们也大吃一惊。我们捐了钱，多么希望他们能跟我们一样在优雅的环境中学习呀!我和他们在操场上玩，微风吹动他们脖子上咸菜干形的红领巾，特别显眼。在操场上奔跑时，我发现他们的鞋子破了大洞，脚趾都露出来了。但他们还是那么开心，脸上挂着微笑，他们震撼了我的心灵。

不一样的童年生活作文 第3篇

一、 情景描述

1.教学内容:北师大版小学六年级数学上册第11页内容。

2.学习目标:通过 “综合与实践”栏目, 发挥学生的动手能力, 正确引导学生深刻认知圆周长的计算公式, 即C=πd=2πr。

3.教学难点:在学生不了解圆周长计算方式的情况下, 怎样引导学生顺利找到圆周长与直径或者半径的数量关系, 从而切入π的数值, 让学生理解圆周长计算公式和计算方法。

评析:通过了解课堂内容与生活实践的关系, 按照本节课的教学目标, 引导学生通过课堂内容联系生活, 激发学生学习兴趣, 提高学生的学习积极性, 提高教学效率。

二、 课堂设计

1.准备教学道具。 类似圆形, 且可直观看到, 容易测量, 例如乒乓球、弹珠 (小于乒乓球) 、校园的树木等。 辅助工具:卡尺、细绳、直尺。

2.课堂导入。 课堂开始老师拿出乒乓球提问学生道具的形状, 把球的圆形形状引入学生思维, 当学生不约而同讲出乒乓球圆形的形状后, 问孩子们校园里大树的树干是不是也具有圆的特征。 之后提出实践问题:圆的周长与什么有关? 有什么关系?

评析:在教学过程中, 老师要充分了解小学生的理解能力和好奇心, 把课本中理论性强的内容转化为生活中可以直观考究的案例, 通过学生实践, 找出应该得到的结果, 这样不但能满足学生的好奇心, 而且能增强学生学习的成就感。

三、分析研究

让学生掀开书本, 认真阅读本节课的内容, 思考与圆的周长大小相关的数值。 然后拿出准备好的道具, 如乒乓球、弹珠 (小于乒乓球) 、卡尺和直尺。

1.让学生参与测量乒乓球和弹珠周长的实践中, 利用白纸一张, 将乒乓球和弹珠分别在白纸上滚动一周, 然后分别用直尺测量出乒乓球和弹珠滚动的直线距离。 得到结果乒乓球滚动的长度肯定大于弹珠滚动的长度, 问学生到底什么原因导致乒乓球的滚动长度比弹珠滚动的长度更长, 引导孩子往球的大小 (也就是圆的大小) 方向思考, 得出直径的大小决定圆的周长的大小。

2.然后用卡尺分别卡住乒乓球和弹珠, 分别得出两者直径或者计算出半径的数值。将数值列进书上表格中, 让学生讨论圆的周长与圆的直径或者圆的半径的关系, 从而得出圆的周长与圆的直径和半径的关系, 圆的周长大约是圆直径的3倍多, 是圆的半径的2倍多。从而引出圆周率π的准确数值:π=3.14.

3.带领学生到校园大树下, 让学生用细绳围绕大树绕一周, 然后用直尺测量出来大树树干横截面的周长, 提问学生大树树干横截面的直径和半径分别是多少? 此时学生会自动根据测量乒乓球和弹珠的周长及直径推算大树树干横截面的直径和半径。

4.学生回到教师, 让学生计算自己大腿横截面的直径是多少, 让每个学生参与实践活动, 让每个学生深刻理解圆的周长与直接或者半径的关系, 熟记圆周长的计算公式:C=πd=2πr。

评析:数学具有严格的逻辑思维原理, 逻辑的缜密会容易导致学生的思维疲劳, 所以很多学生会感到数学课堂是枯燥乏味的。 老师如果将数学知识与现实生活密切联系起来, 让学生能参与到数学知识的原理探究中, 就会提高学生的学习兴趣。 在数学课堂教学中, 特别是小学生, 思维能力有限, 空洞的理论和公式不宜被小学生理解。 我们通过上述活动, 让学生更为直观接触到数学内容, 通过实践让学生自己挖掘公式之间的潜在关系, 学生对此类课堂内容的记忆也会加深甚多。

四、课堂总结

优秀的教学模式是课堂效率的必要条件, 在课堂设计方面, 我们要改变以往填鸭式的教学, 特别是在小学时代, 更应该培养孩子的创新能力、自我探索能力及实践能力。 本节课的特点很值得我们继续探究和开发。

1.转变老师角色。 本节课老师从以往的教育者变身为引导者, 一步步“诱导”学生往课堂内容方面靠拢, 在老师的启发下, 让学生自己找出数学内容, 进而又引导学生参与温习, 即计算自己大腿的直径, 加深学生的理解。

2.直观化教学。 本节课如果单纯利用教科书上面的圆形图形等解释或者按照课本测量, 收不到本节课的教学效果。 老师在课前准备相关道具, 让书本上的知识变得更直观, 更容易被学生理解。

3.发挥学生的实践能力。 课堂测量乒乓球、弹珠、树干横截面、自己大腿周长都让学生深入实践, 让学生感受到在实践中学习的快乐, 感受到数学知识和现实生活的紧密联系, 使得数学课堂可以丰富多彩。 通过实践, 也让学生体会到常规数学的公式或空洞的理论是可以通过自己的实践得以验证的, 极大地刺激了学生的自我实现欲望, 学习效率自然较高。

4.逻辑教学, 注重数学教学理念。 逻辑是贯穿数学的始终, 是数学的精神所在, 本节课很好地利用了逻辑教学理念, 通过环环相扣, 前呼后应有疑问变为确认。 在课堂中老师很好地运用了学生心理学, 站在学生的思维角度考虑问题, 投学生所好, 把数学知识融入实践生活, 达到数学思维软着陆的境界。

摘要：新课标非常重视对孩子们在生活中发现数学问题, 用数学知识解决生活问题的能力的培养, 因此, 在数学教学中应重视学生的生活体验, 把数学教学与学生的生活体验相联系, 把数学问题与生活情境相结合, 让数学走进孩子们的生活中, 以此打造与传统教学不一样的体验。

不一样的童年 第4篇

我20世纪80年代生人，出生于马来西亚，在新加坡长大。我的童年非常简单，成长的过程中身边的环境也没有什么翻天覆地的大变化。我是第四代海外华侨，对于生命中的种种际遇我总是心存感激。2013年的时候我成为一名父亲，感谢上天的眷顾，让我拥有了一个漂亮的女儿。她充满好奇心、友善、精力充沛，对身边的事物总是跃跃欲试。我用影像记录她成长过程的动机其实非常简单：这难道不是一位职业摄影师父亲应该做的吗？我想所有的父母和我一样感同身受，看着孩子从一个脆弱的每天哭闹的小精灵成长为一个蹒跚学步、开始用语言表达自己赞同或反对的意见，用小脑袋为自己做决定的小孩子，简直好像是在眨眼之间就发生了。

通过记录她人生起步的时刻，我也发现其实我们的童年是完全不一样的。她大部分时间都在北京度过，而与她最亲的亲戚分别住在另外两个遥远的国家。现代科技诸如Facetime为她提供了与亲人沟通交流的便捷，但似乎也成了亲人们理所当然分别四海的借口。想让我们孩子的童年像我们小时候一样，简直如同想要将自然和人类的命运掌控在自己手中般痴人说梦。我想我记录的这些点滴至少会在她长大之后能够联想起自己长大成人过程中间的点点回忆。

nlc202309021132

不一样的童年作文 第5篇

那时，妈妈住在河南省镇平县张林乡黑龙庙村，三间土瓦房，一个农家的小院里，生活着外公、外婆还有妈妈的兄妹一共七口人。小时候的妈妈根本没有穿过漂亮的花衣服，平时穿的衣服就是她两个姐姐穿小了的而且破旧的衣服。妈妈一家人平时就吃红薯做的黑馒头，只有到过大年的时候，妈妈一家才能吃到黑白相间的馒头，才能喝到大米汤，也能吃到肉了，妈妈也能穿上漂亮的粗布“花衣服”。妈妈告诉我，那时候，她家里没有沙发和衣柜;小时候她总想吃甜甜的糖果，每年的学费都是家里卖粮食才能交得起的;妈妈家里没有电视和故事书，所以她只能和小伙伴们玩捉迷藏和“过家家”的游戏。妈妈上学的时候，背的书包是外婆用粗布给妈妈缝的，妈妈没有文具盒。妈妈上三年级的时候，作文写的非常好，她的《语文》老师把她的一篇文章《垫教室》，用毛笔写在白纸上，还贴在教室后面，让小朋友们学习呢。

妈妈像我这么大的时候，就会洗衣、做饭了。妈妈每天下午放学后，在写完作业后，就去下地帮家里干农活了。我的妈妈真能干，我要向妈妈学习。

不一样的童年作文 第6篇

以前，爸爸每天都会语重心长地跟我说:“小鹭啊，要好好读书，现在学习条件那么好，不认真读怎么对得起自己呢?”而我总是很敷衍地点了点头，并没有在学习上严格要求自己。直到有一天，爸爸把我拉到身边，述说了他的童年生活。

爸爸出生在1968年。当时，还没有进行改革开放。爷爷家穷苦，家里六口人，食不果腹，还要供爸爸、叔叔及两个姑姑上学。那时候，爸爸的学校离家里五里地，全镇只有一个小学，每天天刚蒙蒙亮，爸爸就要踏上上学之路，有时连饭都来不及吃，只能饿着肚子，到学校啃两个馒头。然而好景不长，家里实在负担不起四个孩子的学费，于是，爸爸小学未毕业就辍学了。辍学后，爸爸帮爷爷干农活。每天起早贪黑，天没亮，就扛上锄头，跟在爷爷后头，直到晚霞挂在夕阳边才回家。

我出生在20xx年，改革开放至今已经40年了。学校离家只隔了一条街，我每天都能衣食无忧，开开心心地去上学。国家实习九年义务教育制度，学杂费全免，再也不用为穷苦上不起学而困扰。周末，爸妈也不用殚精竭虑地辛苦工作，而能趁此机会，陪我一起去户外享受美好的周末时光。

短短的40年，我和爸爸的生活就发生了翻天覆地的变化。如今，大多数人，摆脱了穷苦的困扰，逐渐走向小康社会。我很骄傲，我有一个强大的祖国。