年中国在线教育平台用户大数据报告—腾讯课堂数据篇

中国在线教育平台用户大数据报告2018年——腾讯课堂数据篇2©2018.1 iResearch Inc www.iresearch.com.cn核心结论 腾讯课堂用户偏爱在移动端设备登录获取信息和寻找课程，在电脑端学习。 2017年腾讯课堂整体在线学习用户搜索最多的词是PS，紧随其后的是英语和Java，用户整体学习内容多集中在实用性、技能性较强的课程。 腾讯课堂用户学习时间集中在晚上20:00-22:00，其次是白天的10:00-11:00和14:00-16:00，并且工作日和休息日的学习时间段趋于一致。用户学习习惯 地域属性：山东省用户付费意愿最高，且付费用户的人均年累计学习时间最长，是一个学霸省份。北京市的用户人均年累计付费金额最高，为772元。浙江省的直播课年累计上课人数占比最高。 年龄属性：85后整体为腾讯课堂的中坚用户。43岁及以上的付费用户人均年累计想学习时长最长，为74小时。互联网营销、平面设计及职业技能等课程最受用户欢迎，且多以直播课的方式学习。各年龄段用户中，28-42岁的用户付费意愿高，28-32岁的用户人均年累计付费金额最高，为628元。18-22岁的用户学习广泛度最高。 性别属性：腾讯课堂男性用户数是女性用户数的1.6倍左右。男性用户偏爱编程语言，女性用户偏爱平面设计。女性用户付费意愿高，但人均年累计付费金额与男性用户差别不大。 学历属性：初高中及本科/大专学历人群是主要学习人群。在学习广泛度方面，超过50%的本科、大专以下学历用户倾向于学习多类课程，高于高学历用户学习多类课程的比例。硕士学历用户的付费意愿最强，本科/大专学历用户人均年累计付费金额最高，达643元。用户基本属性来源：艾瑞研究院自主研究绘制。3学生端用户生态——基本属性1学生端用户生态——学习习惯24©2018.1 iResearch Inc www.iresearch.com.cn研究背景B2B2C在线教育平台发展处于天时地利人和的状态现阶段中国在线教育的宏观发展环境一片利好，移动化和网络化的生活习惯养成、教育需求的上升以及技术的更新迭代为中国在线教育的发展注入源源不断的动力。从需求端角度来讲，用户对线上教育的认可度不断提升，对线上教育的种类和深度提出了更高的要求，同时随着知识扁平化的出现，用户对教学有效性和教学体验的要求也将进一步推动在线教育发展。从供给端角度来看，大部分教师、教育机构及知识IP等都承担着教育盈余输出的角色，线上教育平台能够从技术、运营、推广、生源等方面提供辅助，而教师或机构的入驻能够进一步吸引生源从而带动平台收入，形成共赢局面。研究背景宏观环境利好需求端市场旺盛供给端输出盈余互联网+教育、教育信息化及AI+教育等利好政策频出网络经济上行，网络化和移动化生活习惯养成社会供需失衡，随着中产阶级崛起，人们付费意识觉醒，教育需求和教育消费迎来升级在线教育用户规模持续扩张，在线教育的市场认可度逐渐提升，对线上课程的广度和内容深度要求提升终身学习和对交叉领域知识的需求增加促使用户需要学习的阶段不断延长用户重视学习的有效性，并对线上学习体验不断提出新的要求传统教师或中小型教育机构转型线上教育成本高且经验缺乏独立知识分享者可提供短平快的知识输出，但是在生源和推广方面有待加强互动直播、大数据、人工智能等技术提升线上教育教学体验来源：艾瑞研究院自主研究绘制。5©2018.1 iResearch Inc www.iresearch.com.cn腾讯课堂年度数据研究目的了解腾讯课堂进一年的学员生态及机构生态为了进一步了解腾讯课堂过去一年学员的学习兴趣及行为属性，腾讯课堂与艾瑞在数据合作的基础上，以腾讯课堂的整体用户为研究对象（覆盖PC端和移动端用户），针对平台用户的基本属性、学习习惯等方面进行深度挖掘，探究用户的付费行为，分析用户的学习兴趣偏好，了解用户在平台的学习习惯。来源：艾瑞研究院自主研究绘制。腾讯课堂整体用户学员基本属性• 在腾讯课堂有过学习行为的用户• 覆盖移动端和PC端• 覆盖各类目课程• 覆盖各省份级别用户• 不同地域• 不同年龄• 不同性别• 不同学历学员学习行为• 上课时间• 上课时长• 上课终端调研样本与样本结构说明6学生端用户生态——基本属性1学生端用户生态——学习...