教室卫生评比表范文

教室卫生评比表范文第1篇

2：活动目的:通过教室风气评比这项活动，来进一步提高同学们学习热情，提高同学们对纪律卫生的认识，加强同学间的交流与友谊，营造良好的教室文化氛围，增强同学们的凝聚力。促进教室学习风气的建设与保持，充分展现我系大学生的风采。

3.活动对象：经济管理系全体学生

4.活动时间：

5.活动具体评分规则：(教室设计、教室卫生检查、教室精神风貌检查)

1.教室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气活泼力，能体现出教室成员的共同理想与追求。以及达到一种温馨文化氛围。

2教室卫生检查检查各教室的卫生，装饰，卫生方面如地面、桌子、风扇、窗户、摆放用品的清洁度。卫生方面书本的整齐度以及黑板的清洁。

3.教室精神风貌检查通过学习气氛(桌面书籍摆放及学习氛围来反映)、黑板报和学习积极性(根据室内多少人在认真学习来反映)鉴定。

6.活动奖项设置：

一等奖最佳班级一名

二等奖优秀班级二名

三等奖文明班级三名

教室卫生评比表范文第2篇

1、尊敬教师，听从老师的教导，见到教师主动打招呼，在教室、楼道、操场见到老师要主动让路，见到老师拿多种教具时，要主动帮忙。

2、自觉遵守课堂纪律。客人、家长与老师谈话时，学生不插话，不围观。

3、同学之间要互相谦让，友好相处，先人后己。

4、尊重他人。对人说话和气，有礼貌。会用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。帮助有困难的人.尊老爱幼，友爱互助。

5、养成良好的卫生习惯，不乱扔果皮纸屑，见到果皮纸屑主动捡起。

6、要体贴尊敬父母，听父母的话。与父母分别时道再见，回到家主动跟父母打招呼。主动为父母分担力所能及的家务事。

7、不贪小便宜，拾金不昧。未经别人同意，不拿别人的东西，借东西要还。

8、要按时到校，不迟到。遵守课堂纪律，服装整洁。 “文明礼仪标兵”评比说明：

教室卫生评比表范文第3篇

为了进一步加强学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据本学期少先队工作计划，决定开展文明礼仪之星评选活动，让广大同学学有榜样，营造谦逊待人、文明和谐、健康向上的校园氛围，鼓励更多的学生学礼仪、争文明、赶先进，从而让文明之种在学生心田播种，让文明之花在沧小盛开。

二、文明礼仪之星评选的基本条件： ▲尊师礼仪

⑴在校园遇见老师或来宾主动停下，敬队礼并问“老师您好”，分别时说“老师再见”。

⑵进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西。 ⑶虚心听取老师的教诲，接受师长的教育;对老师说实话、真话，不欺骗老师;服从老师管理，不顶撞老师。 ▲同学礼仪

⑴同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学;不欺侮弱小同学。

⑵与同学说话态度诚恳、语调平和。能熟练使用“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等文明用语。

⑶尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。 ⑷讲诚实、守信用，答应别人的事要尽力办到。 ▲穿着礼仪

⑴着装整洁，得体大方，符合小学生的精神面貌。勤剪指甲，勤洗澡，注意个人卫生，勤换洗衣服。

⑵周一和其他重要场合需穿校服时，能按要求着装，搭配得体，穿戴整齐。少先队员要佩带红领巾，经常清洗红领巾。少先队干部要佩戴好队标志。、 ▲校内外公共场所礼仪

(1)自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。 (2)爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

(3)发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”

三、校园文明礼仪之星的评选办法

1、班主任在班里宣读文明礼仪之星评选基本条件，由班级同学选举、适当结合任课老师意见产生。

2、每班每月推荐一名文明之星。每月最后一周周五放学前将“文明礼仪之星”名单放至P盘/少先队/文明礼仪之星文件夹。

3、下月第一周周 一升旗仪式上宣布上月 “文明礼仪之星”名单，并发放“文明礼仪之星” 胸章。

四、注意事项

1、班主任要组织学生学习文明之星的评比细则，并将评选细则打印上墙，注重评比过程公正公平公开。

2、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。

五、文明之星的奖励办法

文明之星由学校颁发礼仪胸章，每学期集满三枚胸章可至大队部换取荣誉证书。该星作为以后评选其他推优的参考条件。

沧浪区实验小学少先队大队部

教室卫生评比表范文第4篇

区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区。

区角游戏设计的设计与指导应遵循(1)适宜性原则：适合幼儿的年龄特点、生活经验及能力使其在原有基础上得到发展。(2)发展性原则：区角游戏的设计与指导应体现层次性与循序渐进性。(3)整体化原则：将整个活动的游戏环境作为一个动态系统，发挥整体优化功能。如：娃娃家的爸爸可以到建筑工地上班，美工区可以为表演区制作道具等。由此可以衍生出许多游戏情节，促进幼儿创造力和想象力的发展。

1.阅读区：图书种类丰富，如：故事类、谜语类、迷宫类

2.养殖区：养金鱼、乌龟，根据季节养蝌蚪、螃蟹等。

3.种植区：如大蒜、洋葱、花卉，种子发芽的过程供幼儿观察记录。可根据教师的布局将其摆放美观并易于幼儿观察。

4.搭建区：提供一人操作及两人以上操作的玩具。

5.涂鸦区：提供写字板、涂鸦墙等操作形式根据各班不同年龄段、难易程度、着重培养哪方面的能力进行布置。

6.音乐区：录音机、电视机、影碟机、适合幼儿的中外名曲、儿童歌曲，各种操作乐器，如：碰玲、双响板、铃鼓、釵、锣各种

服饰：民族服饰、动物服饰。道具：扇子、木偶、皮影等。幼儿能够人手一份。

7.体育器械区：球、沙包、呼啦圈、杠铃

8.手工区：橡皮泥、剪纸、折纸、撕纸、编织

9.理发店:理发的整套工具、洗发水、镜子

10.娃娃家：娃娃、沙发、床、冰箱、锅碗瓢盆

11.小超市：柜台、收银台、物品

12.小银行：纸币、存折、取款单等。

13.美术区：(画展)油画、国画、油画棒、水粉、拓印画..相应配备作画工具。

14.科学发现区：磁铁、铁钉、玻璃、生熟鸡蛋、指南针、手电筒

教室卫生评比表范文第5篇

一、活动目标

为了加强学生宿舍的管理工作，为学生创造一个整洁、健康、文明、和谐的生活环境，进一步优化育人环境，加强对住校生的行为规范教育，培养其良好的生活习惯，增强其集体观念，特制定本方案。

单项奖：一等奖(占10%)、二等奖(占20%)、三等奖(占30%)。

集体奖：一等奖(4个)、二等奖(8个)、三等奖(12个)。

二、评比项目及评分标准：

1.走廊：15分

1)地面干净(2分)，瓷砖(拖把架下)干净(5分)、窗台、窗槽干净(3分)。

2)门面上无脚印、球印或其它污迹(5分)。

2.室内：30分

1)地面打扫干净，拖洗光亮，无污水、污渍，前后窗台无杂物、门后无垃圾(5分);

2)床下拖扫干净，鞋架擦洗干净，鞋子、擦瓷砖毛巾摆放整齐划一(5分);

3)有鞋柜柜面干净，鞋子摆放(鞋子脚后跟向外)整齐划一，卫生工具、衣撑杆统一摆放在门后(5分)。

4)橱柜顶上无杂物，在室内无衣物等乱挂，空床上无杂物，室内无未洗衣袜(5分)

5)墙面无污迹，墙面、橱柜面上无乱贴乱画，卫生间门内外侧上无脚印、球印或其它污迹(5分)

6)垃圾清倒，垃圾桶套垃圾袋(5分)

2.卫生间：55分

1)洗漱用品摆放整齐：包括脸盆脚盆、牙刷、牙膏、牙杯、毛巾、洗衣粉袋、洗发水瓶等摆放整齐划一。(10分)

2)地面打扫干净，地面门后无垃圾，地面瓷砖无污垢，地面无积水(10分)

3)便池无污垢(5分)，便池周边无污垢(5分)大、小水池干净、无污垢(5分)

4)垃圾清倒，垃圾桶套垃圾袋(5分)擦瓷砖毛巾、马桶刷子摆放统一(5分)

5)热水瓶下、脸盆架、窗台瓷砖面清洁(10分)

二、评比时间：

2012年2月29日(星期三)

三、评委：

由宿舍管理员、部分班主任代表、学生会舍务部成员组成。

德育处

教室卫生评比表范文第6篇

11月11日晚，仪器学院寝室卫生评比大赛在我院大一大二学生宿舍同步开展。本次评比由院学生会生活部组织，大二辅导员夏坤老师，大一辅导员范鹏飞老师分别带队进行了检查。意在认真了解同学们寝室卫生情况，督促同学们养成良好的卫生习惯。

辅导员带领生活部同学逐一对各寝室进行了检查。检查过程中，辅导员就寝室卫生的各个方面，包括卫生间、地面、桌面、被褥、门槽等提出了要求对卫生情况不好的寝室提出了批评，并要求同学们在接下来的时间里做好寝室卫生工作，同时也对表现优秀的寝室提出了表扬。随行的生活部同学就每个寝室的实际情况作出了客观公正的评分。同时，为迎接即将到来的寝室文化设计大赛，导员也就寝室文化布置提出了严格要求和殷切希望，希望同学们能将寝室营造成一个温馨舒适的家，在寝室文化设计大赛中取得优异成绩。

经过近一个半小时紧张、严格的检查，就每个寝室的实际情况作出了评分。相信在接下来的时间里，同学们一定能够再接再厉，在寝室卫生及文化建设方面取得更大成绩。