八下教学工作总结范文

八下教学工作总结范文第1篇

内容：①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》

②选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席 ③国旗：五星红旗，代国歌：《义勇军进行曲》

首都：北平(改名北京)，采用公元纪年

④在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑

1949年10月1日开国大典

54门礼炮齐鸣28响54：当时中国只发现54各民28：1821年，中共成立至开国大典28年 意义：壮大了世界和平、民族和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民政务解放的斗争

1951年西藏和平解放

西藏代表：阿沛阿旺晋美

意义：祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结

1950年1953年 抗美援朝

司令员：彭德怀跨鸭绿江

英雄人物：黄继光，邱少云发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神 1953年，美被迫在停战协定上签字(板门店)

意义：①沉重打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策

②保卫了朝鲜的独立和我国的安全，也维护了世界和平，同时也促进了我国政权建设和恢复国民经济的顺利进行

八下教学工作总结范文第2篇

第1课中国人站起来了

(一)第一届中国人民政治协商会议 时间：1949年9月地点：北平 内容：①通过了《中华人民政治协商会议共同纲领》(在《中华人民共和国宪法》制定以前，起临时宪法的作用。)

②选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。

③决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年。

④决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。

(二)中华人民共和国的成立

1.开国大典：1949年10月1日下午举行开国大典。54门礼炮齐鸣28响。(54代表当时全国54个民族，28代表从1921年到1949年中国共产党领导中国人民经过28年的斗争取得胜利。)

2.新中国成立的历史意义

(1)国内意义：中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱，真正成为独立自主的国家;中国人民从此站起来了，成为国家的主人。(2)国际意义：新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

第2课新中国政权的巩固

(一)抗美援朝(1950年10月1953年7月)

原因：①美国侵略活动严重威胁中国安全;②朝鲜请求中国政府派兵援助。 目的：抗美援朝，保家卫国。性质：反侵略的正义战争。 军队：中国人民志愿军，总司令员是彭德怀。 英雄人物：黄继光(在上甘岭战役中牺牲)、邱少云

结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，抗美援朝战争胜利。

(二)土地改革(19501952年)

原因：封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展;广大农民强烈要求获得土地。 目的：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 内容：1950底，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。农民真正获得了解放。

意义：①土地改革的完成，彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭;②农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。③人民政权更加巩固，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

第3课社会主义制度的建立

(一)第一个五年计划(1953年1957年)

1基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础，相应发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应培养建设人才。 2一五计划的成就

①基础工业与新工业部门的建立：

鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产;长春一汽生产出第一辆汽车;中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机;沈阳第一机床厂建成投产。

②交通运输业的成就：1957年，武汉长江大桥建成(一桥飞架南北，天堑变通途)，川藏、青藏、新藏公路修到世界屋脊。

3影响：我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

(二)第一部社会主义类型的宪法《中华人民共和国宪法》(1954年)

1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。大会制定了《中华人民共和国宪法》，宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。

这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。

第5课三大改造(1953年1956年底)

(一)对农业、手工业的改造农业手工业合作化

背景：土地改革以后，我国的农业仍然是一家一户分散经营的，这影响了农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。 方式：建立生产合作社。

(二)对资本主义工商业的改造 1 主要方式：进行公私合营。 方法(手段)：赎买。赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。

(三)三大改造的基本任务(实质)：生产资料私有制转变为社会主义公有制

(四)三大改造完成的意义：

①实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务;

②我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。

第6课探索建设社会主义的道路

(一)探索中的良好开端中共八大(1956年) 主要内容：(1)中共对国内主要矛盾的正确分析(见书P27);(2)明确指出，当前党和人民主要的任务是，集中力量发展社会生产力。

★意义：中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端。

(二)探索中的失误大跃进和人民公社化运动的发动 1主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风和共产风 2 影响：使得左倾错误在全国各地严重泛滥。

(三)建设成就和模范人物

石油工人“铁人”王进喜科学家两弹元勋邓稼先“党的好干部”焦裕禄

第7课“文化大革命”的十年(19661976年)

1文革发生的根本原因党内“左”倾错误严重发展的结果 2性质：“文化大革命”是一场领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的政治内乱。 3粉碎林彪和江青反革命集团

1976年粉碎江青反革命集团标志文化大革命结束

第8课伟大的历史转折

(一)真理标准问题的讨论

背景：粉碎“四人帮”以后，人民要求纠正文化大革命中的错误;但当时中共中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出了“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。 时间：1978年

意义：使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。这是一场深刻的思想解放运动。为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

(二)中共十一届三中全会(1978年底)

★1内容：①思想上：确立了解放思想、实事求是的思想路线;

②政治上：作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策;③组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

★2意义：中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

中共八大与十一届三中全会的相同处：都提出集中主要力量发展社会生产力。

第9课改革开放

(一)对内改革首先从农村开始

(1)农村：家庭联产承包责任制(农村改革的重要政策)

目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。前提：以社会主义土地公有制为基础。 开始：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。

作用：解放和发展了农村生产力，使农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。(农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。) (2)城市：重点是国有企业改革(1985年)

1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制后，国有企业改革步伐加快。

(二)对外开放 1经济特区的建立

1980年，我国建立了深圳、珠海、汕头和厦门四个经济特区，1988年增设海南经济特区 深圳成为经济特区的代表，对外开放的“窗口”，被外国人称为“一夜崛起之城”。 2对外开放格局的形成

(1)设立上海浦东开发区，成为国际化的经济中心和金融中心。 (2)现在的对外开放格局

★★我国对外开放区从沿海地区逐步向内地发展，从而形成“经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地”这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

第10课建设有中国特色的社会主义

(一)改革开放和现代化建设的总设计师邓小平

1、十一届三中全会前，邓小平提出实行改革开放。

2、实行改革开放后，针对出现的资产阶级自由化，提出“坚持四项基本原则。”

3、1982年在中共十二大上，提出“建设有中国特色的社会主义”。

4、1987年又为中共十三大阐明了社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。中共十三大根据他的设想，作出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。

总之，在改革开放和社会主义现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列问题，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，是改革开放和现代化建设的总设计师。

(二)邓小平理论指导地位的确立

1、邓小平南巡讲话

(1)主要精神：党的基本路线一百年不动摇;特区姓社不姓资;改革开放胆子要大一些;发展经济是关键;发展才是硬道理。

(2)影响：邓小平的“南巡讲话”进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。

2、中共十四大(1992年)

内容：高度评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论，确定了它在全党的指导地位。形成了以江泽民为核心的第三代领导集体。

3、中共十五大(1997年召开)

通过的党章规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。把邓小平理论确立为党的指导思想。

第11课民族团结

(一)民族关系：

中国是由56个民族组成的统一多民族国家。在长期的历史发展中形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。

(二)处理少数民族关系的政策：

1、民族区域自治的实行：

正式确立：1954年《中华人民共和国宪法》

2、状况：建5个省级自治区(内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区)和许多自治州、自治县。

3、意义：有利于促进祖国统

一、民族平等、民族团结、地区发展，是我国的一项基本国策和基本政治制度。

第12课香港和澳门的回归

★★.一国两制和平统一祖国的方针 提出：改革开放后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出“一国两制”的伟大构想。(最先针对台湾问题提出，最早成功运用于香港问题)

含义：在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。

★★.香港、澳门回归祖国

1997年7月1日，中华人民共和国政府对香港恢复行使主权。(英国占领) 1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。(1553年，澳门被葡萄牙占领)

意义：香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

港澳回归的根本原因：综合国力增强，国际地位日益提高;“一国两制”的伟大构想。

第13课海峡两岸的交往

★★.对台基本方针和平统一，一国两制。 新中国成立以来，党和政府解决台湾问题的方针：

①建国初期：明确提出要解放台湾;②20世纪50年代中期：确立了争取用和平方式解放台湾的思想;③改革开放以后：确立了和平统一祖国的大政方针，并形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。 ★★.九二共识

1990年台湾成立了海峡交流基金会;1991年中国大陆成立了海峡两岸关系协会。1992年两会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识，史称“九二共识”。 由此，两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。 ★★.江泽民关于台湾问题的八项主张

意义：八项主张是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。 认识：统一是历史潮流，台湾在祖国的怀抱里更加繁荣;一个中国是和平统一的前提和基础，分裂祖国活动注定要失败。

第14课钢铁长城

1、海军建立：新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军华东军区海军建立，新中国成立后，又相继建立了北海、东海和南海舰队。1971年自行研制导弹驱逐舰，1974年研制出我国第一艘核潜艇。

2、空军建立：诞生后面临着抗美援朝战争的考验。从苏联买国产化自己研制。

3、导弹部队：1957年开始组建，担任核反击的特殊任务，陆续装备了中程、远程、洲际导弹核武器，还有其他多种型号的导弹。

第15课独立自主的和平外交

** 我国的外交政策独立自主的和平外交 ★★.和平共处五项原则

提出：1953年底，周恩来接见印度代表团时首次提出。

内容：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。 影响(意义)：和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本原则。

★★.万隆会议(又称亚非国际会议)提出“求同存异”的方针。 时间：1955年地点：印度尼西亚的万隆

特点：第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议

结果：周恩来提出的“求同存导”方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。 意义：万隆会议反映了亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国人民间友谊的精神。(这种精被称为“万隆精神”)

第16课外交事业的发展 ★★.中美建交

原因：中国国际地位的提高和国际形势的变化。

经过：1971年7月，美国国家安全事务助理基辛格秘密访华。 1972年，美国尼克松总统访华，双方在上海签署《中美联合公报》。

1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。(《中美建交公报》)

意义：中美两国二十多年的对抗结束，两国关系开始走向正常化。 ★★.中国恢复在联合国的合法席位 原因：中国综合国力的增强。

时间：1971年10月25日，第26届联合国大会通过恢复中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位。

** 以上两点表明，中国国际地位的日益提高和中国外交取得了重大成就。 ★★.中国承办亚太经合组织(APEC)会议

背景：改革开放以来，社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高。

时间：2001年，第九次亚太经合组织领导人非正式会议及相关会议在中国上海举行。 特点：上海APEC会议是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。

第17课科学技术的成就

(一) ★★.“两弹一星”(原子弹、导弹和卫星)(两弹元勋：邓稼先。) 原子弹：1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功!

意义：加强了我国的国防力量，打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。 中国使用核武器的原则：在任何时候，任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核武器国家使用核武器。

导弹： 1964年6月，我国设计的中近程地地导弹飞行试验成功。1966年10月，装有核弹头的中近程导弹实现了核爆炸。

人造卫星： 1970年，我国发射了第一颗人造地球卫星东方红1号。(继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家) 1999年，成功发射第一艘无人飞船“神舟一号”。2003年成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”。

意义：表明中国在航天技术和运载火箭技术方面，都已达到世界先进水平。 ★★.袁隆平2001年国家最高科学技术奖的获得者。 1973年在世界上首次育成籼型杂交水稻，被称为“东方魔稻”。袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。

第18课科学技术的成就

(二) ★★.863计划

研究领域：生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料及海洋高技术(1996年)等八个领域，作为我国发展高技术的重点。

**认识：中国应积极吸收当今世界最新的科技成就;实行科教兴国、人才强国的战略;促进科技发展，加大科技投入等。 第19课改革发展中的教育

1、三个面向：邓小平的题词，内容：教育要面向现代化，面向世界，面向未来

2、教育发展

1、

1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》;

2、 20世纪90年代，党和政府实施“科教兴国”的发展战略，把教育放在优先发展的地位，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。到2000年全国基本普及九年义务教育

第20课百花齐放推陈出新

1、1956年，我党提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针

2、毛泽东对学生提出“健康第一”的要求

3、1990年我国首次举办亚运会;2008年举办奥运会

第21课人们生活方式的变化

1、衣食住行的变迁：

八下教学工作总结范文第3篇

一、 教学目标：

(一) 知识与技能：

1.了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”;掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响

2.了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能农民起义军的反抗斗争等史实

3.了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事

4.甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹。

5.了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实

(二)过程与方法：

1.指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的史识

2.训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯学生自主学习。

3.通过听、看、议，透过现象认识本质，理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因。

(三)情感态度价值观：

1.民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗。

2.要继承并发扬中华民族坚决反抗外来侵略的光荣传统

二.单元重点：

近代史上的几次侵华战争及所签条约

三、单元难点：

几次侵华战争对中国社会的影响

四、 教学方法：

读图法.讨论法

五、 课时安排：

八下教学工作总结范文第4篇

阅读策略：了解民俗，尊重民间文化，学会多种表达方式的综合运用

课文：

1、社戏;

2、回延安;

3、安塞腰鼓;

4、灯笼

写作：学习仿写

口语交际：应对

第二单元：科技之光(说明文单元)

阅读策略：把握主要观点，提取主要信息，领悟科学精神和科学方法。

课文：

5、大自然的语言;

6、阿西莫夫短文两篇;归来;

8、时间的脚印

写作：说明的顺序

7、大雁

综合性学习：倡导低碳生活

第三单元：养性怡情(文言文单元)

阅读策略：诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言句式。

课文：

9、桃花源记;

10、小石潭记;

11、核舟记;

12、《诗经》二首：关雎;蒹葭

写作：学写读后感

名著阅读：《傅雷家书》

推荐：《苏菲的世界》乔斯坦˙贾德 《给青年的十二封信》朱光潜

课外古诗词诵读4首：

《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》

第四单元：思想光芒(活动探究单元)

任务一：学习演讲词

阅读策略：了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，获取有益的启示。

课文：

13、最后一次演讲;

14、应有格物致知精神;

15、我一生中的重要抉择;

16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年。 任务二：撰写演讲稿

任务三：举办演讲比赛

第五单元：江山多娇

阅读策略：阅读游记，了解游踪，把握叙述角度和景物描写的特点。

课文：

17、壶口瀑布;

18、在长江源头各拉丹冬;

19、灯勃朗峰;20、一滴水经过丽江

写作：学写游记

口语交际：即席讲话

第六单元：情趣与理趣

阅读策略：诵读古诗文，理解课文内容，积累经典语句。

课文：

21、《庄子》二则;

22、《礼记》二则;

23、马说;

24、唐诗二首

写作：学写故事 综合性学习：以和为贵

名著导读：《钢铁是怎样炼成的》 推荐：《平凡是世界》路遥 《名人传》罗曼˙罗兰

课外古诗词诵读：

八下教学工作总结范文第5篇

1语言目标：描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。

2技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料;能根据别人的健康问题提建议;能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。。

3 情感目标：通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。

通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事件时互相帮助的精神。 教学重点：

短语: have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature,

go to a doctor, get off, to one’s surprise,agree to do sth., get into trouble,

fall down, be used to, run out (of), cutoff , get out of, be in control of ,

keep on (doing sth.), give up 句子: 1 What’s the matter? I have a stomachache. You shouldn’t eat so much nexttime. 2 What’s the matter with Ben?

八下教学工作总结范文第6篇

标签： unit pets 教学 设计 第一课

教学内容：《剑桥小学英语》(JOIN IN)(Book1)Unit4 Pets的第一课时:

词汇：pet frog fish hamster rabbit dog mouse cat budgie

句型：- Have you got a pet ?-Yes, I have .-What have you got ?-( A cat .)

教学目标：

◆知识与能力目标：

听、说、认读pet frog fish hamster rabbit dog mouse cat budgie

2.能在真实的交际情景中运用下列句型与同伴交流：

- Have you got a pet ?-Yes, I have .-What have you got ?- ( A cat .)

◆情感态度价值观目标：

1.在同伴和小组活动中，能积极地与同伴交流，表达真实、自然。

2.对学生进行德育渗透，树立保护动物、保护大自然、保护环境的意识。 教学手段：课件 磁带 图片 教学过程：

Step1 Warming-up Greetings and free talk.

T : Good morning, boys and girls. Glad to meet you . How are you ?

(自由对话是心灵的交汇，通过师生充满热情的交谈，拉近了彼此的距离。) Step2 Lead-in (创设情境，导入新课)

T : My dear children, let’s listen to a chant. After you listen, please tell me what you can hear. Ready? (放录音Chant)

T : What can you hear? (At this time,children may say“ dog ”、“frog ” and so on , because they have learned the two words last year.) T : OK! dog , frog ,cat ,mouse ,they are all pets. (板题、领读) I like pets, do you like pets?

T : Today , let’s go out of the classroom and go to a pets supermarket. OK? Now, please stand in a line .(生离开座位站队)

T : One, two, ready, go! (The pupils dance) . (音乐起，学生一个个跳起兔子舞回座位)

(听轻松活泼的英文歌曲，可以为学生营造浓厚的英语氛围，师生通过站队集合，然后跳兔子舞进入宠物超市，打破了传统教学的枯燥形式，激起了学生的学习兴趣。)

T : OK. We’ve arrived.(音乐停，出示超市图)

Look! This is the pets supermarket. There are so many pets here. Are they lovely? Yeah! They are very lovely.

T : Look at the pets , please. Do you know their English names? Do you have any questions?

T : (Some of the pupils may come to the front and ask : What’s this? What’s this? ) (运用媒体展开pets的画面，让学生一开始就置身于宠物超市的情景中，充分调动他们的学习积极性。)

Step3 Presentation and practise A . Study the words 1. (1). frog

T : (出示荷叶图、蛙叫) Listen! What’s this? Can you guess?

T : (They have learned frog in Grade 3, so some of them can say frog ).

T : Oh! It’s a frog . (出示青蛙)

Follow me, frog frog (板书、领读) Do you like frog? T : If you like it , you can get it from your desk.(2). fish

T : (出示fish) Wow! It’s a lovely fish. Read after me. fish fish (板书、领读)

Who’d like fish? Please get it . (3). hamster

T : (出示hamster “Hi ! I’m a hamster . I like eating .”)

Hello, Mr hamster! Follow me , hamster hamster (板书、领读) If you like it, you can get it . (4). rabbit

T : Boys and girls , this way please. (出示rabbit) Look! This is a rabbit. Read after me, please. rabbit rabbit (板书、领读) Who likes rabbit? Take it, please. (5). dog

T : (出示狗叫声) Listen! Who’s it ? Please guess.

T : ( The pupils can say dog , because they have learned it in Grade 3.) T : Yes, it’s a dog.(出示dog) Read after me, dog dog (板书、领读) Who’d like dog? Please get it . (6). mouse

T : (出示mouse “Hi, everyone! My name is mouse. Do you like me?”) T : Hi, Miss mouse! Follow me, mouse mouse (板书、领读)

I don’t like mouse, do you like mouse ? Oh! You like mouse, you can get it . (7). cat

T : (出示猫叫声) listen! What’s it ?

T : Yes. It’s a cat.(出示cat) Follow me, cat cat (板书、领读) If you like it, please get it.

(8). budgie

T : (出示budgie)This is a budgie. It’s beautiful. Follow me, budgie budgie (板书、领读) I like budgie best, what about you? (利用学生提出的问题学习新单词，充分发挥了学生的主体性，积极性也更高一些，在教学单词时利用多媒体显示色彩鲜艳的宠物图片、单词及其叫声，既能刺激学生的视觉，吸引学生的注意力，又能给学生以直观感知，学生自然印象深刻。) 2. Practice (1)看图片说单词并将其贴黑板上。

T : Oh! I’m tired. Let’s play a game.Look at the pictures,I have got many pets. Now, please say their English names and mime the actions if you like. (师出示图片，生看图说单词并模仿动作)

T : Who can help me? Please come here. (请一些学生上台当小老师) (2)师出示单词，学生快速做动作或模仿其叫声。

T : Look at the words, mime the actions as quickly as possible.

(小学生注意力集中的时间比较短，约为17分钟，所以在他们大脑开始疲倦的时候做一些游戏活动，不仅调节了大脑，同时也巩固了所学知识。) B. Study the sentence

1. T : Now, I have got a pet. What is it ? Can you guess?

(When they guess the pets, they can go over the words again.)

T : Yeah! You are right, I have got a pet. It’s a cat. (板书领读I have got a pet.) T : Have you got a pet?( If you have got a pet,you can say: Yes, I have.) What have you got? Oh! You have got a dog? What colour is it? Black and white.Yeah! A lovely dog.(Ask several pupils in this way.)(连续问几名学并板书领读) 2. Practice

T : All of us have got pets. Now, please ask your partner: Have you got a pet? What have you got? What colour is it? Make a dialogue in groups. (学生拿宠物图片编对话)

T : Who’d like to act out your dialogue? Please come here.

(在这一环节，教师为学生创设真实的交际场景，让学生拿宠物卡片模拟表演，在真实的情景中去感知、体会、实践，从而轻松地掌握新知识，整个教学过程循序渐进，训练覆盖面广，更能培养学生大胆表达和创新的能力。) Step4 Homework

T : Today, we have learned many pets, they are frog、 cat、 fish、 dog、

mouse、 rabbit 、budgie and hamster. After class, you can draw your favourite pet and colour it, then ask your partner about their pets. Complete the form.

T : If you wan to know more pets information,you can surf internet and search

(引导学生观察板书，与教师一起整理本节课所学内容，使学生对所学知识有系统认识的同时，提高了语言表达能力，通过设置多样的、有系统性的作业，做到了面向全体学生，帮助他们及时复习掌握所学知识，让学生上网查询更多的宠物资料，既能拓展知识，激发学生学习英语的欲望，同时也为他们继续深入学习奠定了基础。)

Step5 Consolidation

T : Now, let’s say the chant together. (出示课件)

(利用富有节奏感的来巩固练习所学内容，给学生一种感觉新颖的独特效果，增强了语感，培养了学生的音乐节奏智能，做到了首尾呼应，又活跃了课堂气氛。) Step6 Permeate virtue teaching (德育渗透，树立环保意识) T : Boys and girls, are the pets lovely? Yeah! It’s lovely! T : I like them. Do you like them? Yes. T : Pets are our friends, so we must love and protect them. (结合课堂教学，对学生进行思想品德教育，帮助学生从小树立“爱护动物”、“保护动物”、“保护大自然”、“保护环境”的意识，使学生对所学内容有一个更高层次的认识。)

Step7 Summary

T : (看表) Oh! It’s time to go home. Stand up, please. Please say goodbye to the pets.

Ss: Goodbye, pets.