保险综合模拟实训范文-盘古文库

保险综合模拟实训范文第1篇

实训课程题目： (宋体，三号) 实训单位：

(宋体，三号) 实训时间：年月日至年月日指导教师： (宋体，三号)

班级： (宋体，三号)

姓名： (宋体，三号)

学号： (宋体，三号) 成绩评定：指导教师签字：

年月日

一、实训目的

财务会计模拟实验，是以一个虚拟会计主体经济业务的原始凭证作为操作基础，模拟会计人员审核和填制原始凭证、填制记账凭证、等级会计账簿和编制财务报表，全面了解和认识会计实务中的会计凭

证、会计账簿和财务报表，掌握财务会计实务操作技能，理解作为一个系统的会计的运行机制。

(一)了解和熟悉会计实务的的基础原始凭证

(二)了解和掌握财务会计核算的实务操作方法和技术

(三)熟悉会计法规、会计惯例对财务会计实物操作的要求

(四)系统掌握财务会计实务的一般操作程序

二、实训内容

银行结算业务实验、存货收发业务核算实验、金融资产业务实验、长期股权投资业务实验、固定资产业务实验、负债业务实验、成本计算实验、期间费用核算实验、租赁业务实验、债务重组成果及利润分配核算实验和财务报表编制实验等财务会计业务核算实验，以及财务会计实物系统操作方法、技术和程序。

三、实训设备要求

本次实训的设备要求有：总账账簿、现金日记账簿、银行存款日记账簿、多栏式明细账、三栏式明细账、数量金额式明细账、特种账、收款凭证、付款凭证、转账凭证、科目汇总表、总账科目试算平衡表、利润表、资产负债表。

四、实训操作步骤

(一)阅读“第二部分模拟企业概况”，了解实验会计主体概况、生产工艺过程、会计核算组织和会计政策选择。

(二)依据“第三部分建账资料”，建立本实验所用的账簿，包括总账、现金日记账、银行存款日记账和明细账。

(三)将“第四部分经济业务说明及操作提示”所列示各笔经济业务说明和操作提示对应“第五部分原始凭证”中给出的各笔经济业务原始凭证，熟悉实际工作中的原始凭证格式和内容，学会、看懂会计系统中最基础的证明经济业务发生的“形式化语言”原始凭证。

(四)根据审核无误的原始凭证货填制的原始凭证，填制收款凭证、付款凭证和转账凭证。

(五)根据审核无误的原始凭证、收款凭证、付款凭证和转账凭证，登记现金日记账、银行存款日记账和相关明细账。

(六)定期根据收款凭证、付款凭证和转账凭证，汇总编制科目汇总表，并据以登记总账。

(七)月末，在进入成本计算前，编制3号科目汇总表，并据以登记总账;结出总账余额，与所属明细账户、现金日记账、银行存款日记账余额核对相符，确保进入成本计算的前提记录数据的正确性，避免前期记录的错误数据进入成本计算。

(八)计算自制半成品、产成品成本。

(九)计算、结转各项成本、费用、税金;结转各项本年利润和利润分配。

(十)编制总账余额试算平衡表;将总账余额与所属明细账户、现金日记账、银行存款日记账月核对相符;结账。

(十一)编制财务报表。

五、总结及心得体会

时光荏苒如白驹过隙，在这短短2个月的时间里，我学到了很多了解了很多。这次的实训是一项综合性能力训练，让我们对“基础会计学”、“中级财务会计学”、“成本会计学”等课程的系统学习，将课堂教学很好的转化成为一次职场体验学习过程，系统的角度理解财务会计。同时通过此次培训掌握了财务会计实务操作方法、技术和程序。对这次实训，我深有感触，它不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，丰富了我的会计知识，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工

作也有了一个新的开始。总得来说在实训期间虽然很辛苦，但是在这艰苦的工作中，我却学到了不少东西，也受到了很大的启发。

分析原始单据，这是做账的第一步。首先，应分析每一张原始单据的相关性，确定其实归属于哪一业务。其次，得看日期。另外，得看是否有特殊情况。最后，再利用相关专业知识适当的会计科目，编制会计分录，填制记账凭证。填制时摘要应简明扼要，会计科目与相关金额应准确无误，这充分需要我们拥有认真、仔细的态度。完成了第一步的填制记账凭证工作，接下来根据记账凭证的每一笔业务填制银行存款、现金日记账，和相应的原材料、库存商品、往来账户等明细账。填制之前，首先得根据期初余额先开设各明细账的账户，银行存款和现金日记账通常使用订本式账本，并且每一笔业务都得结出余额。而原材料、库存商品、往来账户等明细账通常采用活页式账本，方便随时的添加业务，也无需当每笔发生时都结出余额。填制时，如果当页已写完，需在最后一行摘要写转次页’并结出借’、贷’方及余额，而在下一页以承上页’并写下前门的借’、贷’方，及余额的金额。另外，当填制时发现金额错误须用红字划掉，并用蓝字作以改正。接下来，根据每一张记账凭证编制相应的科目汇总表。手工帐可以先将各会计科目用t’字型账户在草稿上结出其借’、贷’方发生额，然后再填科目汇总表。保证科目汇总表的借方发生额与贷方发生额相等后，可以填制总账，当然总账也可以根据明细账填制，只是这种方法相对简单容易些。总账的填制工作完成后，就得开始核账了，记账凭证与各明细账、明细账与明细账、总账与明细账之间核对，从而达到账账、账证、账实合一。核对无误后，就可以根据总账或明细账月末余额编制试算平衡表，要求做到期初借方余额与期初贷方余额、本期借方发生额与本期贷方发生额、本期借方余额与本期贷方余额都分别相等。在准确无误的情况下，编制资产负债表和利润表等财务报表。最后一步是整理与装订记账凭证，因为记账凭证式单位的一份会计资料，需要存档，并保存15年。作以不得随意丢弃与销毁，应妥善保管，在专盯过程之中应找到自己适合的方式将每一张原始单据附在其对应的记账凭证后，不得有误，此项工作是个细致活，应轴线利用裁、剪、叠等方式将其整理好，达到记账凭证的上、左、下的整齐划一。从而使装订出来的账本美观大方，独具一格。

我在这次实习当中知道了要注意很多的细节，因为所给出的原始凭证部分需填制，所以原始凭证填制时要注意的问题不能忽略，主要有：填制真实可靠。即如实填写经济业务内容，不弄虚作假，不涂改、挖补。内容完整。即应该填写的项目要逐项填写，不可缺漏，尤其需要注意的是：年、月、日要按照填制原始凭证的实际日期填写;名称要写全，不能简化;品名或用途要填写明确，不许含糊不清;有关人员的签章必须齐全。填制及时。即每当一项经济业务发生或完成，都要立即填制原始凭证，做到不积压、不误时、不事后补制。书写清楚。即字迹端正、易于辨认，做到数字书写符合会计上的技术要求，文字工整，不草、不乱、不“造”;复写的凭证做到不串格、不串行、不模糊。顺序使用。即收付款项或实物的凭证要顺序或分类编号，在填制时按照编号的次序使用，跳号的凭证应加盖“作废”戳记，不得撕毁。这也是审核原始凭证所要重点注意的地方。从手工帐的学习中，理解了会计系统中会计数据在各个环节流转运行的全过程。

保险综合模拟实训范文第2篇

1 综合模拟实践教学的课程设计

综合模拟实践教学的课程设计包括专业课设置、综合模拟实践教学课程设计两个方面内容。

1.1 适应综合模拟实践教学的专业课程设计

一般来说, 证券投资专业的学生在大一和大二两个学年要学完《证券市场基础知识》、《证券交易》、《证券投资分析》、《证券投资基金》、《投资规划》、《个人理财》、《公司理财》和《期货投资与衍生工具》等专业课程, 并且伴随每门专业课程都配有相应的实验课, 以解决学生的单项实践操作能力。

1.2 综合模拟实践教学课程设计

学生在模拟的证券公司担任相应的工作岗位, 完成岗前的培训。专业技能的训练可以由证券期货行情软件的操作能力、证券期货交易能力、证券期货投资分析能力、投资基金的选择评价和交易能力等构成。

2 综合模拟实践教学对教师的要求

专业教师不仅要具备扎实的专业理论知识和理论水平, 而目必须具有丰富的证券实践经验和操作能力, 所以一般要求相关教师要具备双师资格, 并考取证券从业资格和期货从业资格。

2.1 提高教师专业理论水平, 提高科研能力

根据哈尔滨金融高等专科学校教师培养方案, 教师每两个聘期要出去进修一次。证券投资专业教师一般到国内知名财经大学的金融 (证券) 专业进修, 学习专业理论知识, 并接受国内证券期货市场的最新信息和知识, 提高教师在专业方面的科研能力。进修教师回来要对本专业教师进行不少于20学时的培训, 起到一人进修, 整体受益作用。

2.2 加强专业教师实践训练, 提升实际证券投资业务操作能力

专业教师实践训练可以从三个方面入手。第一, 要求专业教师考取证券、期货从业资格证书, 最好是五种从业证书 (四种证券从业资格和一种期货从业资格) 都通过考试, 目前证券教研室已经有70%的教师考取相应的从业资格;第二, 定期请证券公司、期货公司的骨干人员给专业课老师和学生进行职业培训, 讲述行业内部步变化和相应规则的改变;第三, 定期派专业课老师到证券公司, 期货公司顶岗实习。使得专业课教师具有较强的实践操作能力, 并了解相关行业的发展变化。

2.3 聘请行业内技术骨干作为教学兼职教师, 提升教师队伍的实践能力

选聘证券公司、期货公司和其他机构的证券期货投资投资顾问、交易员和技术骨干作为专业教学的兼职教师。与兼职教师单位签订人才培养目标方案和培养协议, 明确兼职教师和和学校的权利和义务确定兼职教师的教授课程、课时和培养目标, 外聘教师每学期授课时数比例达到专业教师的10%~20%。通过优化师资结构来改善教师知识能力结构, 进而实现人才知识与能力结构的优化。

3 综合模拟实践教学环境的设计要求

通过加强学校的实训环境和学生实习基地建设, 构建独立的实践教学体系, 让学生在较短的实践内掌握实际操作能力, 是完成证券投资专业培养目标不可或缺的环节。

3.1 建设高质量的实验室, 加大资金投入力度

为增大实验和实践教学的比重, 保证实验和实训课程开出率, 近五年以来, 哈尔滨金融高等专科学校先后投资500万元兴建证券期货实验室和模拟证券公司等实验室。证券期货实验室共有110台上网电脑, 学生上实验课时可以看实时沪深两市交易行情和实时的财经资讯。模拟证券公司具有国内领先的行业地位, 学生可以在本实验室模拟证券公司的各个岗位的工作情况, 包括证券开户、证券交易、客户关系管理等关键岗位的实训。这些实验室的兴建不仅为学生的实训提供良好的平台, 同时也成为专业教师进行科研的重要平台。

3.2 强化与用人单位联系, 建立新型实验实训基地

在建设校内证券专业实训实验室的同时, 加强与证券公司、期货公司、银行和投资公司等机构的联系, 己经与哈尔滨、大庆等地的证券经营机构、期货经营机构和商业银行等建立23个稳定的学生实习基地。包括海通证券、国信证券、招商证券、广发证券、民族证券、华融资产管理公司黑龙江分公司等机构, 学生可以利用假期或教学计划安排的集中实习时间进行岗位实习和训练, 为培养学生的专业技术应用能力奠定了基础, 同时实习基地也是证券投资专业毕业生就业的主要去向。

3.3 突出专业技能应用, 参加全国大学生金融模拟交易大赛

为锻炼学生的动手操作能力, 了解真实的证券市场交易情况。从2006年开始组织学生参加世华财讯“全国大学生金融模拟交易大赛”。经过学生的认真分析操作。哈尔滨金融高等专科学校学生在参加世华财讯“全国大学生金融模拟交易大赛”取得较好成绩, 2006年股票组全国第四, 学生个人全国第二名;2007年股票组东北赛区第二名;2008年外汇组全国冠军;2009年股票组全国第五名, 个人全国第三名。通过参加世华财讯“全国大学生金融模拟交易大赛”学生证券投资分析和操作等技能综合运用能力得到大幅提升。充分体现哈尔滨金融高等专科学校利用综合模拟实践教学提高学生的实际操作能力作用。

综合来看, 课程综合模拟实践教学是高职高专院校证券投资专业培养应用型人才的重要途径。在实施过程中要注意综合模拟实践教学要达到规定的课时数, 并且要加强对学生的课堂和实训课程在纪律方面的管理。专业教师按照综合模拟实践教学要求完成相关教学内容, 学生的动手能力、专业技能会得到较大的提高。

摘要：通过对证券投资专业课程的综合模拟实践教学课程进行合理设计, 在综合模拟实践教学过程中对学生进行强化训练, 使学生在毕业后掌握证券投资专业的各个专项操作技能和综合操作技能, 从而培养出符合金融类企业用人标准的人才, 增强学生就业能力, 提高学生的就业水平和就业质量。

关键词：综合模拟实践教学,实验实训,课程设计

参考文献

[1] 沈星元, 屈瑜君.经管类非会计专业基础会计实践教学方案设计[J].企业导报, 2009, 7.

[2] 陈南旺.证券投资分析.模拟股市仿真实践教学设计[J].江西金融职工大学学报, 2009, 8.

[3] 李永久.对高职证券投资管理专业人才培养模式的探索[J].辽宁高职学报, 2002, 12.

[4] 屈先进.对于工商管理综合模拟实验的几点思考[EB/OL].产业与科技论坛, 2008, 7, 11.

保险综合模拟实训范文第3篇

记得在课堂上在讨论的时候，我们小组的三个人就很迷茫，不知道自己该准备什么。当老师问我们有什么问题的时候，我们首要问题就是审判组的具体任务是什么，我们的职责又在哪里。这也多亏了老师的耐心讲解，让我们知道了庭审前，庭审过程中，庭审后我们的任务是什么，该怎样准备。也有老师对原被告提交证据的指点迷津，这对我们后来证据交换以及争议焦点的总结有很大帮助，在这谢谢老师了。

在准备好基础的材料后，我们审判组组织进行了证据交换。原被告组分别对他们提交的证据进行证据交换。我们也按照他们的意思整理了双方有异议的证据和无异议的证据目录，并对焦点问题进行了归纳与整理。在此基础上我们总结了有三个争议焦点：1 龙翔化工场是否排污2 鱼死亡的原因 3江水是否回流。

与此同时，在这段时间，我们审判组三个人与书记员，严格分配了任务，各司其职，为了使效率提高。但同时也有问题出现了，并对后来我们的模拟产生了很大的影响。主要是因为由于每个人是独立分工完成的，完成后没有进行很好的检查与交流。在准备应诉起初的文件的时候，时间地点等小细节没有做好充分的商量配合。同时也造成了庭审笔录的不完整，因为庭审笔录的不完整，使得我们第一场模拟非常混乱，实为审判组的失职，确实感到非常愧疚与遗憾。

这次审判组也确实感到了很大的挑战。万事开头难，因为是第一次做，准备的时候总有不足和遗憾，如果下次还有机会，希望自己可以做的更好。

我们水污染组第一次模拟是定于五一后周三的晚上，这次整体来说挺失败的，主要在于：

1、超时。我们耗时1个半小时。比老师规定的30分钟左右足足多了1个小时左右。超时的原因主要在于第一次，大家都希望可以充分，所以我们程序很完整，原被告双方举证也非常完整。这算是内容可以省的而不省掉吧。确实比较冗杂。我们也在后来做到该删的删，该减的减，该完善的要完善。

2、比较混乱。在第一次模拟中，各小组之间的配合并不好。可能大家之前都是各做各的，小组之间缺乏交流，所以不懂得到底互相之间该如何配合。这个失败我们私下也讨论过，另一个小组点醒了我们，他们说他们第一次模拟没有先着急上庭上去，而是先细细分配好了任务，以保证以后真正到庭上模拟时不至于发生混乱。我们确实缺乏对这点的认识。因为毕竟磨刀不误砍柴工，这样效率也会提高。

3、审判组的失职。大概因为我们审判组开始准备的庭审流程比较简单而单调。对于原被告双方在证据如此丰富的前提下，我们的审批流程跟不上他们的节奏。为了弥补不足，我们私下里也看了几场真实的庭审，使自己更好的融入到审判的环境中去。模拟结束后，大家也留下来好好商量了一下如何改进。在总结经验与教训的基础上，原被告组再次对他们的代理词进行了整理。综合组的证人鉴定人也在努力找资料可以应对原被告组的提问。我们审判组也在审判的过程中完善了审判流程。最后达成了一致，下一次模拟一定要弥补这次的缺陷与不足，无论是时间上的超时还是秩序上的混乱。

在各组的共同努力下，第二次模拟中各组配合得当，时间和效率上都把握的较为成功。

最后，审判组最重要的一步，同时也是我们拿分的关键在于审判书的书写。接这个案子的时候，我们审判组就在纠结该怎么判，怎么写。经过模拟以后，我们审判组又进行了一次讨论，这次讨论的焦点就在于该怎么判。在上次的教训下，审判书的写作也是在我们审判组的三个人集体思考下写出的。最开始刚接触到这个案子的时候，有点想当然的觉得原告胜，被告败。看了证据以后，我们觉得应该判被告胜，点在于原告证据不足。可是在模拟之后，结合争议焦点和情理下，我们又偏向了原告方。因为反正自己如果单看这个案子，作为一个普通人的情理上和常识上倾向于原告。但是法官还是要站在法理上看这个问题。因为没有经验，我们只好在网上搜索了大量类似环境污染的案件，看其他真正的法官是如何运用各种证据进行审判的。当时就注意到一个关于水污染的案子。根据这个案子我们也有了新想法，想挑战一下。在这反反复复下，及时初稿已经写好我们仍然继续思考，怎样写的有理有据，令人信服。最终我们发现回流这个问题很关键，因为只有回流存在的情况下，下流污水才会污染上游渔场，抓住了这个点，鱼死亡与排污之间的因果关系就理清了。在结合原被告的举证与陈述，最后写出了最终的判决书。

考试过程中，我们是第二组，与相同案件的第一组相比，令我们感到遗憾的是我们准备的实在有点朴素，这确实也是我们考虑有所不周。有点小骄傲的是我们这次时间把握的比较好，比以前的数次模拟都要快。当最后审判长宣布闭庭的时候，一切也都尘埃落定。我整个人都也长舒了一口气，毕竟是我们历经3个星期左右不断搜集资料不懈努力的成果，最终的一切好与不好，长处与不足也落下了帷幕。在这，很感谢这次模拟，这次历练，这一崭新的考试方法，立足于基础，放眼于实务，锻炼了自己，也加强了与同学间的交流。很感谢也很珍惜这次机会，在这谢谢老师，谢谢有同学，谢谢我们小组的小伙伴。

保险综合模拟实训范文第4篇

2012年6月25至26日这两天我们班进行了企业经营沙盘模拟实训。全班34人共分成六个组，我在其中的第6组，老师给

我们组的组号是F。我所在的组成员有：CEO刘肖斌、CFO卫勇、采购总监高奇峰(也就是我)、生产总监冯敏敏、营销总监刘肖斌，由于我们组人数少，不得不兼职。第一天上午老师是先给我们讲解了沙盘的规则以及一些操作，和熟悉了电脑操作的流程。老师教我们在做营销策划的时候一定要看好市场的需求、还要作好市场的开拓，尤其要作好整个一年的计划。

在熟悉了每个职位应该做的事情之后，我们组很积极的展开了我们的讨论，规划了我们前两年经营策略，构建长远的企业经营战略思维模式。原本以为企业战略仅仅是一个企业的领导者制定的企业发展方向。而通过这次的实训，让我懂得一个企业的经营战略以及其战略思维是应该建立在全体组织成员的意识和行动上的，就是要从整体上来思考问题，而不仅仅是只考虑自身部门的问题。另外，一个企业建立企业的战略是一个相当重要的问题，是要有远见要对企业的未来有规划，不可只看当期的发展，要对企业持续发展和长期利益进行深刻的考虑，否则是很容易导致难以经营甚至破产。我们组是走保守路线的，第一年生产P1产品，实现净赢利800万，第二年开始研发P2产品，第三年到第五年一直经营P1和P2产品，没有开发P3和P4，最后一年主要经营P2产品。在市场开发方面，我们组只开发了区域和国内市场。在第二年的时候由于对P2产品的市场需求估计错误，投入了1600万的广告费，结果在第三年只拿到了6个订单，而别

的企业最多的只投入了7000万，拿到的订单并不比我们少多少，这一年大亏损。第四年我们减少了P2广告费，结果没拿到订单，由于PI产品的价格下降，第四年持续亏损。鉴于竞争对手应经成功开发出P3甚至P4产品，而P1产品除了我们几乎没有企业在继续生产，所以，我们在PI产品的本地、区域和国内市场分布只投入了1000万的广告费，在P2产品上分别投入了3000万、5000万和7000万广告费，成功的以较低的价格拿到了足够的订单，实现了赢利7000万。第六年我们主打P2产品，以合适的广告费拿到了与产能相适应的订单，但是由于P2产品的价格下降，本盈亏平衡。综合来说，我们组前六年的经营相对成功，但如果要继续经营下去，将会危及重重，因为P1和P2产品的利润下降，下将会亏损，最致命的是新产品还完全没有研发，市场仅局限于区域和国内市场，产品的更新严重滞后和市场的狭窄降会给我们企业带来严峻的考验。商场如战场，商战中有激烈的竞争，在商场上是没有情分可讲的。只能够靠自己，凭自己的努力与实力去战胜对手。

这两天的实训看似很短却是很长。长的是每一年亦或是每个季度，我们四个人都要精打细算，谨慎考虑着每一个步骤。短的是我们只经营了六年;只有两天的时间来摸索也还来不及去学习更深入的知识就结束了。即使如此，对于我们来说却是收获颇多。我们学会了怎么样用科学的角度去分析市场、开拓市场、最终得

保险综合模拟实训范文第5篇

为加强我校模拟导游实训室的管理，提高其使用效益，更好地为教学服务，特制定本制度:

一、实训室各种设备设施主要为我校旅游专业教学服务。实训室的财产管理由教研组负责，使用安排由教务处负责。

二、实训室管理员负责实训室的日常管理工作，遵守实训教学的有关管理规定，执行教务处送达的实训室使用安排通知。

三、进入实训室的学生应当服从管理员、教师的安排，按照要求使用实习实训设备。

四、学生应爱护实训室内各种设备设施，应按规定操作程序使用实习实训设备。

五、不得将食品带入实训室，要爱护公共环境卫生。使用实训室的班级有义务搞好清洁卫生，保持室内整洁有序，以创造良好的学习环境。

六、实训室内不准高声喧哗，不得有乱扔杂物、随地吐痰和乱刻乱画等行为。

七、上课结束后，学生应将各种设备按规定摆放整齐，学习委员应协助任课教师认真填写好实训室日志的规定项目。

八、凡违反本制度或不按规定操作程序操作造成设备设施损坏，必须追究经济责任，照价赔偿;对于故意损坏设施设备的则加倍赔偿、并给予相应的纪律处分。

模拟导游实训室指导教师职责

一实训课指导教师应于课前5分钟到达实训室，与管理员办理财产交接，组织好学生进入实训室，做好课前准备。

二实训课指导教师必须按教学计划进行各种实习实训教学，不得安排其他与教学无关的内容;实训课进行期间，实训课指导教师不得随意离开实训室。

三实训课指导教师应加强实训室内的学生管理，维护好整个教学秩序，建立人员安排、设备分组管理档案;课后，认真做好实训教学日志的记载。

四实训课指导教师应按操作规程、设备使用说明或教学需要正确指导学生使用实习实训设备，上课期间如遇不能解决的设备故障应找管理员共同解决。

五实训课指导教师有责任预防学生故意损坏设备，预防学生因操作不当损害设备。

六下课后，实训指导教师应当与管理员进行财产交接，对于上课期间出现的实训室设备损坏及设备丢失情况，实训课指导教师应于管理员一起说明原因，分清责任。

七对在使用实训课上课期间不负责任，违反规定，造成重大影响或损失的教师，按学院教学事故处理办法处理。

模拟导游实训室管理员职责

一保障实训室内实训设施设备的正常运行，为实施教学计划提供保障

二根据教学任务书，提前做好实训所需的设施设备、耗材以及设备的维护等各项准备工作，保证实训教学能按时进行。

三要经常对各种实训设施设备进行认真维护，严格管理，发现问题及时解决，以免影响正常的教学秩序，接到维修申请后必须立即进行处理，并采取有效应对措施。

四为上课教师使用各种实训设施设备提供技术指导。五课前应提前10分钟开门，协助教师按要求组织学生进入实训室，并与认可教师办理财产交接。

六上课期间管理员不得擅自离开工作岗位，以防突发设备故障或事件的发生。

七课后应按实际填写实训室日志，检查实训室设备，与任课教师办理财产交接，发现问题及时查明原因，分清责任，并写出书面报告交相关领导处理。

八负责实训室防火、防盗、防水、和防触电等日常安全工作，下班前务必关电源、关好门窗。

保险综合模拟实训范文第6篇