互联网(APP)

互联网(APP)（精选12篇）

互联网(APP) 第1篇

关键词：移动互联网,APP,营销模式

APP是英文Application program的简称, 即客户端应用程序, 包括PC及移动终端上即智能手机上的第三方应用程序。APP营销是依托于移动互联网进行, 使用移动终端呈现、以APP (客户端应用) 形式发布产品、活动或服务、品牌信息的营销方式。相对于个人电脑, 移动终端的出现确立了一种自主的尺度, 可在任意时间和地点进行自主阅看, 自主订阅打破时空线性结构, 确立一种新的人与媒体的互动关系。用户不必再输入特定网址, 也不必调频, 通过触摸方式即可进入。作为智能科技优秀代表, APP带来了一种全新的媒体应用方式, 也创造了全新的媒体交互环境, 全新的传播方式对营销方式产生新的影响。

一、品牌APP模式

在2011年Inter brand全球最佳品牌100强中, 91%的品牌都拥有自己APP。品牌APP受捧原因有如下两点:

(一) 深化品牌形象, 为跨媒体整合营销牵线搭桥

路易威登为在2012年推出品牌第一个APP客户端Amble, 该APP以“与LV一起漫步”为主旨, 艺术性表现诠释“旅行改变生活”的品牌精神。启动Amble, 用户便可以通过拍照、录像或者笔记本功能来记录个人旅行。比如:好吃的餐馆、工艺奇珍的小店等都能快速地放入这“私人日志”里;点击APP里“Around me”功能, GPS定位来搜寻附近有趣景点, 并可利用诸如Emile、Facebook、twitter等渠道分享给朋友或者更多的人。

该款APP与LV的平面、电视广告相互补充, 将广告中口号呼吁变成真实的行动, 旅行的乐趣带到日常生活中, 深化品牌精神。另外, APP的交互性、个性化以及依附于移动终端的各类智能技术, 都有效地丰富应用的作用和传播效果。比如启动APP, 进行手机拍照, 即可以获得电视广告中虚拟的隐藏信息, 获取虚拟互动游戏, 还可以读取平面杂志二维码背后的秘密等, 很好地为品牌跨媒体整合营销牵线搭桥。

(二) 形式多样, 更多体现品牌特性

腕表品牌jaeger-Le Coultre开发名为My Reverso的品牌APP, 用户通过触摸功能互动体验宝石镶嵌、抛光、打磨等过程, 还可以试玩相应的小游戏, 例如为高级珠光腕表镶嵌钻石, 手动为腕表安装指针等, 让用户通过这些具有品牌特性的互动环节体验品牌的内涵与工艺。

上述两个品牌APP例子皆为品牌自主开发的形式, 由于APP开发有一定的技术门槛, 也有企业选择通过外包的形式开发自身品牌APP。

而外包形式的APP开发又包括了两种情形, 一种是为企业量身订造品牌APP, 还有一种是使用定制化的品牌APP。

为企业量身定做的品牌APP, 例如一款名为《白片弹弹乐》的APP休闲游戏, 就是由上海安琪艾可网络有限公司为拜耳医药保健有限公司量身订造的。该游戏将亚健康状态的办公室人群设计到了游戏中, 玩家通过使用弹弓, 将白加黑片射入病人口中。量身定做的APP更容易体现产品特性, 对品牌有较好的宣传效果。

还有一种使用定制化品牌APP, 目前国内最大的企业移动应用服务商新网互联的“雨滴”产品, 便是提供了这种定制化的APP。“雨滴”基于Saa S和云服务模式理念下, 采用自动打包生成技术, 短短十分钟即可构建企业APP应用。如渡森男装使用“雨滴”定制的品牌APP, 客户可以直接通过APP联系企业, 咨询信息, 提供了优良的用户体验。这种定制化的品牌APP为企业缩小了营销成本, 但是在品牌特性的表现上较欠缺。

二、APP植入广告模式

APP植入广告模式是指企业通过在APP中植入动态广告栏形式进行广告植入, 当用户点击广告栏时进入预设的效果, 达到宣传企业产品或者参与企业营销活动目的。

APP植入广告类型主要有:页内轮播广告、封底广告、封面广告、Loading广告、其他广告。下图片展示的封底广告, 即是一家相机公司在ipad上做的广告。当用户晃动ipad的时候, 下方封底广告中的相机会根据ipad晃动角度旋转不同视图, 点击广告后会全屏显示。在全屏界面, 用户可以拖动相机进行360°旋转来展示各个角度。

植入广告另外值得一提的是植入广告的预设效果, 植入广告需要通过用户对广告的点击效果来实现用户向消费者的转化, 故必须根据具体需求来预设广告点击效果。广告的点击效果归纳起来有如下几种:

(一) 邮件

向广告主发送邮件, 向朋友转发推荐邮件。

(二) 短信

向广告主发送短信, 向朋友转发推荐短信。

(三) 网址

调用手机浏览器, 打开预设的网址, 浏览网页。

(四) 下载

直接调用从预设的下载地址进行下载操作。

(五) 导航

打开导航功能, 并导入预设的地点信息, 进行导

(六) 定位

打开地图, 并导入预设的地点信息, 进行定位。

(七) 拨号

调用手机拨号功能, 直接拨打预设的号码。

三、联合推广

APP营销中联合推广合作模式主要是指企业选择与现有APP展开合作, 以活动的形式或者加盟等形式与现有APP进行深度的合作, 从而达到营销目的。

加盟形式最常见的是与网购、团购平台等电子商务类型的APP应用进行合作, 例如淘宝、58同城等。企业将产品加入购物平台, 借助该平台的APP进行产品推广、销售。

活动形式则是在其他APP应用上开展活动, 结合APP特性, 如游戏、社交等, 开展体现品牌活动。例如肯德基、乔丹等品牌与风靡一时的《draw something》的合作, 将品牌加入你画我猜的词库里, 玩家在比划文字的时候, 很自然地就会给品牌做推广。品牌形象就在玩家的参与中一遍遍被普及。

结语

APP营销发展势头虽猛, 但仍处于初始阶段, 相关营销推广与应用, 大家都是摸着石头过河的尝试, 本文仅是抛砖引玉, 对其营销模式仍需进一步的考察与摸索。 (感谢福州网龙公司陈翔先生的帮助, 本文系福建省社科项目“海峡两岸大学生新媒介使用满足动机与互动平台搭建” (2011C002) 阶段性成果之一)

参考文献

[1]易传媒蒯佳祺.品牌移动阵地升级.http://info.it.hc360.com/2012/06/071451653393-2.shtm[l EB/OL]

互联网(APP) 第2篇

我们要抓住移动互联网给在线教育带来的巨大机遇就必须需要我们自己用移动互联网思维来开展工作，但是移动互联网如何用于运营、营销、开发，我们许多人还是一片茫然，不知所措，并且对原有落后思维模式总是有很顽强的路径依赖与行为惯性，导致对移动互联网总是不适应，不自觉，不习惯，不认同，不使用，没有感觉。为了促进大家移动互联网行为，触动移动互联网思维形成，我们就从最简单的APP应用开始，通过生活中的移动互联网APP应用来培育自己的移动互联网思维。具体要求如下：

1、订房使用：携程APP。

2、订票火车票使用：12306APP。

3、定飞机票使用：去哪儿APP。

4、阅读新闻使用：百度APP。

5、阅读专业互联网内容：虎嗅APP。

6、自己打车使用：嘀嘀打车APP。

7、接待客户打车使用：易到APP。

8、出行导航使用：百度地图APP。

9、买电影票使用：糯米网APP。

10、买特价名品使用：唯品会APP。

11、找餐馆使用：大众点评网APP。

12、买电器使用：京东商城APP。

13、交电话费使用：手机银行APP。

14、发红包使用：微信红包。

15、写文章使用：腾讯APP。

16、分享文章使用：微信朋友圈。

17、看病挂号使用：挂号网APP。18：找家政使用：家政搜APP。19：找代驾使用：代驾APP。20、找名师使用：名师APP。21：办公使用：企业QQAPP。

22、搜索使用：百度APP。

23、租房使用：搜房APP。

24、定快餐使用：哗啦啦APP。

25、定水果使用：中国水果APP。

26、要旅游使用：途牛APP。27 看电视：CNTV APP。28 看文档做表格：WPSAPP29、打网络电话：skypeAPP。30、储存：360云盘APP。

航空App：移动互联网新蓝海 第3篇

移动App蔚然成风

“移动设备在未来可能对旅行体验产生很大的影响。目前，70%的旅客在旅行时都随身携带手机，并在手机上下载了用于机票预订、移动值机和办理登机牌的旅行App。”国际航空电讯集团亚太区总裁利亚·哥特林说，“航空公司经营业务的方式正在发生根本性的转变，移动App已经渗透到了旅行的每个阶段和航空公司运营的核心方面。”

开发移动App的风潮正在席卷整个航空业，世界各地的航空公司都争先恐后地在不同平台上推出自己的移动App。仅以苹果应用商店为例，达美航空、美国航空、英国航空等大型航空公司和美国西南航空、捷蓝航空、虎航等低成本航空公司都开发了相应的移动App，而且下载量很大。比如，美国航空在2010年7月推出了移动App，截至2013年7月，下载量已经超过了850万次。

这些App通常都具备机票预订、航班状态查询、办理值机等功能，为旅客带来了极大的便利。

毋庸置疑，一款设计合理的移动App能让航空公司和旅客实现双赢。旅客可以通过移动App改签机票或支付升舱所需的费用，而不必占用航空公司工作人员的时间。这既节省了旅客的时间，又减轻了航空公司旅客服务人员的负担。美联航就非常强调移动App的作用，并于不久前在App上新增了一系列的功能，允许中转旅客在第一班航班延误以后及时改签中转航班。

虽然有的航空公司开发并完善移动App已经长达数年之久，但仍然有航空公司迟迟未发布自己的移动App，其中不乏全球知名的航空公司。比如，因世界一流服务和机上技术而闻名的阿联酋航空公司就只提供了移动网站服务，并没有自己的移动App。但是，他们已经看到了移动App的未来发展趋势，并采取了实际行动。

“很明显，移动是未来，我们每天都能从旅客的行为中看到这一趋势。当你看到移动设备的功能有多丰富时，你对这种趋势就不足为奇了。”阿联酋航空负责企业传播、产品、出版等事务的副总裁帕特里克·布兰里尼说，“我们的移动网站流量增长迅猛，主要是办理值机和机票预订。但是，我们也在开发移动App，并计划在不久的将来推向市场。”

App开发的挑战

航空公司开发和推广移动App之路并非一帆风顺。为了跟上瞬息万变的移动世界，一些尚未推出移动App的航空公司采用了一个折中的办法，即开发出一款能加载公司移动网站格式的可下载的应用程序，其用户体验可想而知。而另一个折中的办法是允许旅客利用其移动网站，通过苹果公司开发的Passbook办理移动登机牌。当然，比起国航、南航、达美航空、汉莎航空等数十家移动App本身就支持Passbook服务的航空公司来说，这一折中办法对旅客的吸引力要小得多。

其他一些航空公司开发移动App的进展也不是很顺利。比如，以色列航空公司的安卓App除了连接到其他可下载的应用程序外，看起来就不那么实用。点击“值机”按钮或“日程”按钮，将会转到安卓商店，下载一个独立的应用程序。每次启动该App时，其默认语言都是希伯来语，用户必须手动选择唯一的其他可用语言一一英语。

此外，航空公司面临的另一个挑战是，旅客使用的移动设备和平台千差万别，而且更新速度很快，这就需要他们开发并及时更新不同版面的应用程序。捷蓝航空iOS上的移动App几个月前就能办理移动登机牌，但安卓平台上的App功能却要滞后一段时间。该公司发言人不无感慨地说：“事实上，安卓平台上的App开发比iOS平台上的App开发要复杂，但是我们一直在努力缩短不同平台App的更新周期。”

虽然航空公司能够很轻易地在传统互联网上销售机票和各种副业服务，但是要在移动App上销售副业服务却没有那么简单。全美航空在今年7月才推出自己的移动App，远远落后于美国其他大型航空公司。其企划与营销高级副总裁安德鲁·诺西亚在解释开发和运营移动App的困难时说： “我们的App或移动网站需要具备的一个关键功能是销售副业产品，并让整个操作流程顺畅且人性化，但这必然是一大挑战。”

App功能的发展趋势

尽管在航空公司App领域有诸多新颖而有趣的创新，但旅客使用最频繁的功能仍然是那些最基本的功能。美联航移动应用经理萨拉·帕波奇说，公司App最受欢迎的功能是航班状态查询和办理移动登机牌；而旅客最想要的功能是数字证书，包括虚拟里程积分卡和俱乐部会员卡。目前，美联航是唯一提供与谷歌即时搜索相匹配的移动登机牌的航空公司。今年下半年，该公司旅客有望通过移动App追踪行李，而达美航空现在已经提供这一服务。

旅客需要越来越多的实时信息，大部分航空公司看起来能够较好地满足他们的需要。但是，有一些航空公司走得更远，提供一些旅客不主动要求但在航班上却很受欢迎的功能。比如，美联航和美国航空的App都带有九宫格游戏，虽然这些游戏与旅行并不相关，但它能够使旅客与航空公司品牌保持间接联系。同样，达美航空在App上提供有关飞机彩绘的信息，包括截面图和每架飞机的详细信息。在不久的将来，航空公司App在机上娱乐方面可能发挥很重要的作用。我们看到，有的航空公司已经转而关注App的娱乐功能。实现航企App娱乐化，只是时间问题。

同时，移动技术作为一种销售方式尚未成熟，但已经进入了发展的关键期。旅游行业权威研究机构PhoCusWright预计，到2014年，通过移动设备预订机票的交易额将达到99亿美元，占全部机票预订的16%。旅行技术咨询公司创始人兼董事长诺姆·罗斯预计，在未来5年内，大多数旅游搜索和机票预订将在移动设备上完成。他认为，到那个时候，移动的概念就消失了，因为一切都是移动的。

除了机票销售外，副业收入的销售也充满了机遇。旅行数据公司FlightView针对商务旅客进行的一项调查显示，46%的受访者称在过去一年内通过航空公司App或移动网站购买了副业服务，如机上无线网络或升舱。但是，如果航空公司在旅客登机前将这些服务推送到他们的移动设备上，65%的受访旅客表示，会考虑购买机上无线网络服务；55%的受访旅客表示，可能考虑购买具有额外腿部空间的座椅：50%的受访旅客表示，会考虑升舱。

目前，58%的航空公司能通过移动App销售机票，30%的航空公司能够通过该渠道销售副业服务。可喜的是，越来越多的航空公司已经意识到移动互联网给其带来的巨大机遇，他们正在完善移动App销售机票和副业服务的功能。FlightView首席执行官迈克·本杰明说： “现在，航空公司必须实现旅客从手机使用到手机购买的转变。而问题的关键在于，简化购买程序，使之与商务旅客更相关。事实上，只有通过提供值得信赖的、实用的App功能才能实现这一目的。”

航空公司能否迎头赶上

纵观整个航空出行类App应用的不断崛起，似乎与此前火爆的打车软件有异曲同工之处。一边是市场机制下利用互联网信息技术优势推出的服务型应用，另一边则是航空公司、机场等庞大企业的资源优势。共通点在于，小小一款App应用，都能通过服务赢得旅客的信任。

有专家表示，航空公司、机场所能提供的服务应远比App应用来得多。比如手机值机、二维码登机等：又比如在信息沟通机制上，是不是能用更具体的原因来代替千篇一律的“流量控制”，实现信息透明，“连市场化App应用都拿得到的服务信息，航空公司何必藏着掖着？”

目前，民航华东地区管理局正尝试引入航班协同放行机制，将空域资源、机场资源、航班准备情况等信息放在一个平台共享，从而给出合理、准确的航班放行队列，以提高航班放行的效率。从提高效率上说，这是很好的尝试。那么，其中的数据信息能否部分开放给旅客，让旅客心知肚明，而不是被迫通过第三方渠道“搜刮”呢？

互联网(APP) 第4篇

一、“互联网+”时代下的APP发展现状

APP是指可以在移动设备 (包括平板电脑、手机和其他移动设备) 上运行的一切应用程序。随着智能手机和i Pad等移动终端设备的普及, 人们逐渐习惯了使用APP客户端上网的方式。不仅如此, 随着移动互联网的兴起, 越来越多的互联网企业、电商平台将APP作为销售的主战场之一。此外, 如今移动终端的智能化日趋显著, 终端的功能逐渐朝复杂化发展, 促进了移动智能终端APP的迅猛发展与革新。[1]QQ、微信、微博便捷了人们的生活通讯;淘宝、天猫、京东满足了人们的购物欲求;百度地图、高德地图、车来了方便了人们的出行;连吃饭也有美团外卖、百度糯米等。可见, 互联网影响了人们生活的方方面面, 手机上的APP更加显著地改变了人们的生活习惯和生活方式, 用户使用智能手机上网的时间已经远远超过了打电话的时间, APP作为手机上的应用软件, 呈现大好的繁荣之势。

二、“互联网+”时代下影响APP发展的因素

在“互联网+”时代背景的推动下, APP发展前景无限, 发展形式大好, 但还是有不少的制约因素影响着APP的健康发展, 给APP用户带来不少困扰。

(一) 安全性低。

如今智能手机应用呈井喷式发展, 各种各样的智能手机应用让用户难以抉择, 特别是移动支付的迅速发展, 让智能应用的安全问题逐渐被用户关注。如现已经被大众广泛应用的支付宝以及正在发展的借贷宝, 因其需要绑定银行卡和个人信息认证, 不少用户在担心怀疑的同时还是因为其方便性、流转性强加以使用。这种APP的诞生让手机在无形之中变成了钱包, 一旦我们的手机丢失, 那么, 手机支付宝里面的余额将会被人窃取转走。开发商为了让忘记密码的用户得到便利, 许可用户可以通过手机验证登录或者重新修改密码的方法找回密码, 这无疑会使丢了手机的用户遭受巨大的损失。

(二) 同质化明显。

APP同质化, 没有创新亮点是应用提供商的死穴。很多软件商家由于技术有限, 又或者是为节约开发成本, 不肯开发研究新的产品。一味地奉行拿来主义, 随意模仿抄袭其他软件商家的原有创意, 没有创新亮点, 不能给顾客带来独特的用户体验, 导致不少用户对此类型的APP失去信心。此外, 由于目前APP发展尚不成熟, 应用平台管理不严, 导致很多山寨的APP横行霸道。山寨的APP不仅给用户带来利益的损害, 还削减了不少正版的APP的市场份额, 这让很多正版的APP有苦难言。

(三) 生命周期短。

据2010-2015年APP市场新动态战略研究及竞争力咨询分析报告相关统计, 国内几大主流的Android应用商店, 每天人均使用时长仅为1.45分钟, 远低于用户对于微信、淘宝等高频APP的使用时长与打开频率。不少APP来去匆匆, 在某个时间点上引发热潮, 用户量快速上涨, 风险投资杀入, 然后就淡出大众视野。新兴APP如此昙花一现, 却又无力挽回。据艾媒咨询的数据显示, 眼下我国主要应用商店上架的APP已累计超过400万个, 但APP的生命周期平均仅有十个月。85%的用户会在1个月内将其下载的APP从手机中删除, 而到了5个月后, 这些APP的留存率仅有5%。

三、“互联网+”时代下的APP发展优化策略

(一) 加强平台管理, 提高APP的安全性能。

在信息化高速发展的时代, 政府部门应及时制定完善移动智能应用相关的法律法规。一是形成APP应用程序准入制度, 通过国家专业的APP应用程序检测机构, 对即将发布的应用程序进行恶意代码、隐蔽功能等方面的安全审查, 防止问题APP流入市场。二是加强对智能手机应用发布平台的网络安全审查。设置权威发布机构, 严格审核把关手机上的应用程序。要求应用发布平台对其发布的应用安全负责并要求应用平台商有限管理平台上的应用程序。[2]跟进APP用户体验, 如果有问题及时改进并向权威发布机构反馈。避免恶意行为的应用出现在用户的手机上, 以免于给其用户造成损失。

(二) 提高研发技术, 拒绝同质化、山寨化的APP。

移动互联网时代, 五花八门的APP如决堤般汹涌而出, 与此同时创新的交互体验也被推到风口浪尖, 如若无创新, 便会被淹没, 不被用户所记忆或使用。APP软件商家只有下定决心提高自己的研发技术, 用心为客户开发出一款新颖独特的APP, 给用户带来创新的交互体验, 才能在APP市场上稳住阵脚。相反, 如果只是借鉴模仿, 毫无创新, 终究只能昙花一现, 不为人知。

(三) 抓住用户的刚性需求, 延长APP生命周期。

要想延长APP的生命周期, 使得自己的APP成为高频应用, 软件商家就必须找到用户的刚性需求。虽然现今市场上的APP让人眼花缭乱, 可是, 能真正挽留用户的APP却少之又少。究其原因是很多商家不肯下工夫寻找那些被人看不见的细分领域。要想找准刚需, 便要花心思去发现一个垂直细分领域, 只要直达痛点, 也能持续黏住用户。找准了刚需, 还要专注于产品和服务本身, 因为这些才是核心, APP其实只是壳。

参考文献

[1]郭磊.试论移动智能终端APP的发展趋势及面临的安全挑战[J].网络安全技术与应用, 2015 (7) :97-98.

互联网(APP) 第5篇

随着新技术的不断发展进步，移动互联网迅速崛起,高端智能手机的大力普及，使的移动互联网炙手可热。带动了旅游在内的各类行业APP的快速多样化发展。旅游APP也成为旅游行业的热门应用。

据开发者东方爱智给出的数据显示，目前市场上比较热门的旅游APP，功能类型主要体现在“预定型”、“分享型”、“工具型”这三类。在很多的传统旅行行业中，无线旅游可能让很多人望而止步。但是，不可否认的是无线技术的便捷确实是为行业带来了很多的价值！“无线旅游”是新时代的产物，也是未来旅游业发展的趋势。

东方爱智，领先的手机软件定制服务商。量身策划、定制、研发您的移动互联网业务平台：APP（IOS、Android、Winphone)及HTML5手机网站。在行业APP定制开发方面有着非常丰富的经验，目前已经成功开发的行业涉及SNS类、视频类、餐饮类、电商类、地图类、支付类、OA类、电子出版类、医药类、政府类等。在APP开发过程中，严格把控每个关键点，坚持以两种姿态进行每个细节的反复推敲，力求开发的APP不但可以为企业实现价值，还能为用户提供便捷。

互联网(APP) 第6篇

2013年，央视新闻客户端、央视体育客户端相继面世，GNTV还专门成立了移动开发中心，在资金、人力等方面给予大力支持。2014年，CNTV将整体面向移动互联网转型，汪文斌表示，全民移动、全网转移涉及整个运营体系的变更，包括业务流程再造、组织机构调整、预算和绩效考核改变等等，挑战很大，但“今年要改，必须改。”

层次多样的客户端产品

GNTV客户端应用始于2009年的CCTV手机电视，当时借助国庆特别策划，央视网第一次通过苹果手机向全球发出资讯。2009年12月28日，视频客户端软件CBox与ONTV网站同步上线，通过CBox用户可以收看央视以及全国上百家地方电视台的节目。经过四年多的发展，目前ONTV独立客户端CBox整体用户数（PC端+移动端）已经突破2亿。

近两年，CNTV加大了移动终端的建设，移动终端整体用户达6500多万，涵盖CBox客户端、“央视新闻”客户端、“央视体育”客户端，以及直播中国、我爱非洲、熊猫频道和一些台网联动的产品集群。眼下CNTV已对CBox客户端进行升级改版与品牌融合，推出全新的“CBox央视影音”客户端，以及专门针对台网互动的“央视悦动”客户端，力求把电视直播、点播在多终端上的观看体验做到极致。

“我们将产品分为央视系和央视网系，现在资讯类、体育类、影音类、互动类是我们的核心，明年会有更多央视系品牌的应用产品推出。客户端应用具备极大的市场潜力，未来CNTV客户端产品会更接地气，并逐渐分出产品线的层次来。”CNTV移动开发中心总监韩嫕说。

一体化运作“央视新闻”

2013年5月1日，“央视新闻”客户端正式登陆搜狐新闻客户端订阅平台，登陆当天订阅用户即达到29万，创造了搜狐客户端订阅用户单日最高纪录。7月23日“央視新闻”独立客户端在CNTV正式上线，并以日均新增7.8万用户下载量的速度快速发展，目前用户数已经突破千万。

“央视新闻”客户端由央视网与央视新闻中心共同进行内容运营，坚持“一体化策划、一体化制作、一体化呈现”，提供新闻资讯直播、点播、预告、搜索和分享服务，24小时滚动更新。为了将央视强大的资源优势转化为新媒体传播优势，“央视新闻”客户端在内容运营中，采取了三大措施：一是追求新闻原创首发，在突发事件、热点新闻中先声夺人，主动推送，吸引关注；二是加强评论观点引导，放大权威观点和独到分析，抢占网络阵地，引领公众舆论；三是发挥自身图像视频优势，突出独家、现场特色，打造内容品牌。

通过将新闻中心Desk指挥系统与新媒体内容运营系统打通，把为新媒体供稿纳入记者业务量考核体系等一系列具体办法，“央视新闻”客户端实现了第一时间获取来自央视本部、驻国内31个记者站、海外各分台（包括各中心站）近千名记者发来的报道，成为重大新闻、突发事件的首发平台。目前“央视新闻”客户端日均发稿量在120条（不舍突发事件）以上，其中一半以上为央视独家、自采新闻，基本覆盖全天所有新闻热点。

让精彩赛事触手可及

2012年伦敦奥运会期间，ONTV用“5+”这个统一品牌进行奥运传播营销，推出了适用于各版本系统、各智能终端的体育客户端，有效提升了ONTV的用户黏性。2013年8月底“5+”客户端更名为“央视体育”客户端，目前已覆盖IOs、安卓及WP8等主流操作系统。

“央视体育”客户端的设计理念为“5+N+M”，“5”是指央视体育频道“cctv5”，“N”指“N项赛事”，“M”指“My，我的，个性化定制”。体育客户端囊括了体坛快报、赛事指南、体育原创、赛事比分、体育栏目五大板块，每逢重大赛事，都会第一时间发布赛事直播、点播、我台独家点评、幕后故事解密等特色内容。

按照运动类型和赛事活动，体育客户端将内容编排为足球、篮球、网球、中超、综合等类别，通过“图说体育”、“5+体娱”、“图集”等板块，为用户提供视频、图片、评论、特别报道等，同时提供赛事信息推送、观赛签到、微博微信分享、互动留言等互动功能。

除了直播、点播服务，体育客户端还整合了包括欧冠、五大联赛、中超、NBA、CBA在内的多项赛事的最新资讯服务，App中收录了央视的《天下足球》《赛车时代》《体育世界》《运动空间》等一批优质体育栏目，以及像“封面人物”这样的央视网体育频道原创内容。

互联网(APP) 第7篇

旅游产业正在面临全面的互联网产业融合的全面升级与革命。2015年国家旅游局实施关于“旅游+互联网”行动计划。《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》和《国务院办公厅关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》中指出“充分发挥旅游业的综合优势和带动作用, 积极运用互联网推动旅游业产品业态创新、发展模式变革、服务效能提高, 提升实体经济创新力和生产力, 促进旅游业转型升级、提质增效, 为稳增长、促改革、调结构、惠民生发挥重要作用, 现就实施‘旅游+互联网’行动计划。”在计划中的发展目标指出“到2020年, 旅游业各领域与互联网达到全面融合, 互联网成为我国旅游业创新发展的主要动力和重要支撑, 网络化、智能化、协同化国家智慧旅游公平服务平台基本形成。”那么, 从艾瑞监测数据显示, 2015年中国在线旅游市场交易规模达4 326.3亿元, 同比增长39.9%。预计2016年中国在线旅游市场交易规模可达5 420.9亿。从数据中说明在“互联网+”模式下, 在线旅游产业将面临着极大的市场发展前景, 在市场规模上将比传统旅游业占有更加持久的优势。

目前, 随着旅游社会化需求量的不断扩大, 旅游网站与APP平台的广泛应用 (例如捷程网、去哪儿网、蚂蜂窝、途牛旅游、欣欣旅游网、乐途旅游网、米胖网、艺龙旅行网、驴妈妈、同程网、穷游网等) , 随之而来的是相关学者与企业对互联网与旅游产业融合的研究, 旅游APP的开发与研究成为了热点。但是也导致了一些旅游平台出现同质化的现象, 缺乏用户体验设计的导向, 迷失在市场的竞争中, 因而, 用户体验设计研究成为解决这一问题的重要环节。

2 旅游APP用户体验设计

用户体验设计 (User Experience Design) , 是以用户为中心的一种设计手段, 以用户需求为目标而进行的设计。设计过程注重以用户为中心, 用户体验的概念从开发的最早期就开始进入整个流程并贯穿始终。用户体验主要是来自用户和人机界面的交互过程。旅游APP用户体验, 是以旅游用户为中心, 用户的行为需求、用户的定位与人机交互界面设计是APP设计过程的重要依据。

注:数据来源艾瑞咨询公司旅游数据报告、易观智库的旅游数据报告相关数据。

注:数据来源艾瑞咨询公司旅游数据报告、易观智库的旅游数据报告相关数据。

2.1 旅游APP用户行为需求分析

旅游APP平台所面向的人群具有不同的特征, 对其使用行为的细致分析是产品满足用户需要的关键所在。用户体验设计基于用户的行为需求, 而行为需求可以体现在生理特征与社会特征两个方面。用户的生理特征, 包括性别、年龄、使用的左右手倾向、视觉情况、其他障碍等等, 而不同的生理特征决定着不同的产品需求。用户的社会特征包括生活地域、受教育程度、工作职位、经济收入、产品使用经验等等。这些内容可以更好地了解用户的需求, 直接影响了设计产品的产品风格、使用需求、表达方式等设计要素。

从生理特征的角度, 研究选择用户的年龄、性别作为基本主要因素。从易观智库数据显示, 2016年3月移动用户通过APP平台获取旅游信息, 如火车票预定、出行预定、旅游攻略和航空服务等方面数据显示, 30岁以上的群体对旅游信息获取所占的比例最大, 对出行以及航空服务也有相应较大的需求。从性别的因素上看, 男性对于获取信息内容相对理性, 女性对于获取内容偏重感性。易观智库数据2016年3月的不同性别的行为数据上显示, 男性更加偏重出行的交通需求, 女性偏重旅游攻略需求。

从社会特征的角度, 研究根据自制的调查问卷, 选择50名旅游移动用户进行调查, 问题信息的基本信息包括性别、年龄、学历、职业、旅游次数/年;用户行为信息包括旅行目的、旅行中感兴趣的信息以及查询信息选择哪些旅游平台等信息。调查问卷以QQ发送的形式发送调查对象, 年龄层次基本在18~60岁之间, 性别男女比例在1∶1, 文化程度从高中至博士不等。调查问卷共等到回复47份, 基本符合用户的需求定位设置, 保证调查数据的可信度。

从答卷的调查结果显示:具有本科及以上的移动APP用户所占使用者中的比例越大, 本科用户在调查中达到46%, 这个数据和易观分析的数据基本一致, 说明了移动旅游用户主要人群集中上学族和刚毕业工作的年轻白领族, 这类人群的需求特点:知识能力水平高, 生活节奏快, 旅游产品需求丰富, 追求旅游质量与旅游效率。 (图1) 从调查对象的旅游频率看, 每年旅游1~3次的人数最多, 旅游周期基本集中在小长假期间。 (图2) 从旅游的目的调查显示, 以放松身心, 欣赏美景的用户比例最大, 基本占到调查人数的70%, 而其中男士偏重放松身心, 女士则偏重欣赏美景。从旅游用户使用习惯上, 出行前制定旅游计划的用户在47份调查用户中, 有39人在出发前制定旅行计划, 其中33人利用移动旅游平台进行了查询, 说明80%的用户在旅游前制定了旅游计划和方案, 并且利用旅游平台的信息进行规划, 也说明移动旅游信息能够提供有效快捷的旅游信息, 方便出行。 (图3, 图4) 那么, 从旅游用户获得信息内容与人数的调查中, 大部分用户的使用获取信息集中预定门票、浏览景点、查询攻略等信息, 与2015年艾瑞提供的调查分析报告的内容基本一致。

2.2 旅游APP用户定位分析

从用户体验设计角度出发, 研究分别对捷程旅行、去哪儿网、艺龙旅行、同程旅游、途牛旅游和阿里旅行、蚂蜂窝7个旅游产品进行分析。从表1中分析:去哪儿网与捷程旅行的用户下载量最大;从需求提供信息上分析, 去哪儿网偏重满足大众化用户需求, 捷程旅行偏重中高端用户, 主要针对出行预定业务的需求, 基本是从垂直化向平台化发展的成功模式, 因而下载量较大, 说明平台化更加适应大众化的需求。相比较之下, 艺龙旅行主要集中行、住的方面, 用户在全球的酒店住宿需求优势上, 而同程旅游的优势在于游的方面, 预定低价门票的需求。途牛旅游、蚂蜂窝的优势需求在于游的模式上, 途牛偏重跟团游的需求, 蚂蜂窝更加偏重自由行的需求。总结上述分析, 用户体验过程中, 旅游的平台优势在于需求的差异化, 避免需求定位的同质化。

2.3 旅游APP用户界面设计比较分析

从视觉设计上, 研究分别选择捷程旅行、去哪儿网、同程旅游, 3个移动平台分别从界面设计及元素进行比较, 目的在于分析视觉设计在旅游用户使用过程中的感知与体验。从表2中3个旅游平台的界面设计的比较中, 发现3个界面存在一定的设计同质性。比如3款旅游平台各有所长, 都采用卡式版式设计且功能大致相同, 但从信息传导的有效性上, 去哪儿网界面较清晰, 容易被使用者很快识别;同程旅游界面设计整体效果比较强, 设计冲击力强, 使用者的舒适度最佳;捷程旅行的界面功能较为细化, 但是界面字体过大, 色彩比较强烈, 反而重点信息不突出。

3 结语

综上所述, 该文基于旅游APP市场的现状, 从用户行为分析、用户定位分析、用户界面设计3个部分展开研究, 3个部分承前启后、层次递进、相互联系。在此基础上, 该文系统地阐述了“互联网+”与旅游产业渗透融合的市场发展背景与现状。通过对在线旅游市场的分析, 整理统计相关数据与案例, 提出不同层次的APP用户在旅游过程的需求导向与体验感受, 为旅游交互开发设计提供可参考、有价值的需求分析与设计实践。

参考文献

[1]马化腾.互联网+国家战略行动路线图[M].北京:中信出版社, 2015.

[2]用产设计体验[EB/OL].http://baike.baidu.com/link?url=Bmp CNCJNCHEe33u On Mt I7sf Yienwt8SVw9MK_4svq4Mik Li Fug78RCURk Bk Kaj Hzm1op3YHF34KTIblhj J1kfj0U7Nc2Vav UUGR5h V031EZ-ph HBALr0fdqs KV MAXWZOJZWCdv Zx62r Af DZur3Ovq.

互联网(APP) 第8篇

栏目上一期, 我满怀激情地写了一篇关于教育APP如何应用于网络主题探究教学的文章。这里面除了有对素质教育在中国教育的小阳春来临的预期与期盼, 还有作为惟存教育网编外观察员的我对网络主题探究教学的个人情感, 总觉得这样好的东西 (虽然并不是当前教育必需的东西) , 不应该就那样飘散在风里, 而应该真正回归教育, 并对我国基础教育的变革真正出一把力气, 这不仅仅是为了从理论上证明点什么。

相信, 在移动互联网或者后互联网时代, 网络主题探究方式的学习, 应该能随着素质教育对应试教育的挤压, 通过一些新的呈现形式出现在我们面前, 而它的新面目里必定会具有APP化、多场景化、方便快捷等特点, 那么这种APP化的工具的选择、应用在一线教学中到底实际情况如何呢?是否真的有应用的场景呢?

在本期中, 我邀请了吉林市龙潭区的佘晓光老师来写文章, 佘老师是龙潭区的信息技术教研员, 负责整个区域信息化应用于教育教学的推广。而在推广中, 佘老师最重要的抓手就是APP应用于教学的培训与推广。下面就是佘老师在APP教学推广中的一些经验, 以及他们团队思考的过程。

●教育APP应用现状

从区域来看, 2016年教育APP的应用, 可以形容为“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”, 可以说教师们由原来的抗拒转变为积极主动的探索。之所以获得如此大的推动力, 原因在于:一是国家政策的支持。无论是信息化发展战略, 还是新的教师职称制度, 都促进教师开始认识到学会APP的应用是未来教师新的基本功之一。二是地方财政支持增大。由于加快了信息化工程进度, 学校和班级逐渐具备多媒体网络条件, 使移动学习成为可能。三是教育APP的运营公司在产品设计上更能听取教师们的意见, 他们设计出的APP更贴近教师的需求, 操作简单, 易于上手, 不仅不收费, 应用还有补贴。其中, 具有家校通的“校内外”APP是IT界大佬王志东主持开发的, 它主要表现在使用的自由度上, 学校利用它形成了校内外五位一体的管理机制, 促进了教育管理的现代化, 而且由于“校内外”很好地连接了校内、校外的空间与时间, 很好地连接了学生、家长与教师, 所以教师可以把与教学相关的任务通过“校内外”进行发布, 这样不仅能管理自己的课程流程, 还能在关键环节及时获得学生的反馈, 该平台不仅能支持作业、家校沟通等任务, 还能作为活动式课程任务的实施平台, 使用起来非常灵活、便捷;而直播平台“cctalk”是上海沪江教育免费提供的教育直播平台, 由吴虹校长任首席教育官, 它实现了培训和教研实时直播, 为优质资源的传播最大化提供了最简单的手段, 如我们近期举办的千人培训就是在“cctalk”上实现的;北京墨客公司研发的移动授课“墨客云班课”, 是教师实现移动授课的首选APP, 它类似于高校慕课, 能让每个中小学教师做自己的慕课课程, 教师、学生都能随时随地互相交流, 共同学习;还有盒子鱼英语、洋葱数学、科信实时在线互动课堂、学信班班通点播课堂等都是比较受欢迎的教育APP。

●教育APP智慧选择

2015年可以说是教育APP的爆发之年, 各种教育APP蜂拥而至, 让人应接不暇。如何在众多的APP中进行智慧的选择呢?笔者认为必须遵循以下三条原则:一是看产品的老板是谁。好品质的老板有信誉, 能保证产品时长和服务, 尤其免费产品。二是看产品的服务质量。该产品是否能够长期坚持解决一线教师的问题。三是看产品操作的容易度。产品易于操作的话, 教师容易上手。本着以上原则, 在众多的教育APP中做好智慧的选择, 是县域主管部门的责任。只有负责地进行选择, 才能在供给上给予教师和学生更有效的应用, 才能进一步促进应用的深入。例如, 2015年我们选择了与教学比较贴近的APP, 如“校内外”“洋葱数学”“盒子鱼英语”“纳米盒”等, 一年来从教师和学生的反馈看, 取得的成果还是颇丰的。

●教育APP推广策略

2016年, 可以说是有史以来教育A P P最易推广之年, 因为“十三五”国家教育信息化的确立为教育APP做了政策上的保证。无论是企业, 还是县域应用管理部门, 要想使教育APP推广得有深度以及用户活跃度保持一定数量, 都必须明确以下三个原则:一是必须和教研部门密切结合, 只有这样, 才能使教育APP应用处于常态化。二是必须和教育管理任务相结合, 并切实满足教育管理信息化对数据的需求, 这样的APP才能得到全面重视。三是必须和教师的切身利益相结合, 切实解决教师的工作压力。例如, 我们在推广使用家校通平台“校内外”时, 为了保持家长和学生使用的热度, 我们把“校内外”平台作为网络主题探究课题的运营平台来应用, 让学生在“校内外”平台上完成探究作业;利用“校内外”平台的活动功能, 让教师结合中国传统节日发起活动, 或结合环保题材发起制作活动, 这样学生能把传统节日里的所听、所看、所感上传至空间, 或者把利用废弃物做的小制作上传至空间, 充分调动了参与积极性 (如图1) 。

●教育APP使用策略

由于教育APP不是由一家公司出品, 难免会有重叠的部分, 以及教师拥有多个账号、密码的尴尬, 这样会让教师们对应用产生恐惧, 因此, 我们在使用上确定了三项原则:一是教育APP做到一号通, 也就是用教师手机号作为账号通号, 能一号登录, 全体认证。二是优化各个APP的内容, 规定其使用范围, 做到取长补短。三是设计不同的活动, 驱动其使用者完成不同的任务。2015年, 我们推荐的几款教育APP应用都做到了教师和学生从愿意用到经常用, 逐步达到了习惯用, 形成了以“校内外”为主平台, “cctalk”“教学助手”“云班课”为辅助的应用体系。例如, 为了保持家长和学生的使用热情, 我们利用“校内外”平台的活动功能, 让学生把其论文发布到平台上供大家观摩, 让教师在探究课上把学生的成果及其探究课的过程上传到平台上, 将其作为学生探究学习过程的记录平台 (如图2) 。

●教育APP培训策略

虽然这几年国家花在教师身上的培训经费和时间很多, 但并没有解决教师信息化的核心素养问题。教育APP之所以能在教师群体和学生群体中生根, 教师的培训使用是核心。但培训不能随意安排, 需要整体进行顶层设计, 专项实施, 总结下来有以下三点:一是培训人员要分为三个层次, 即教育管理者、学校管理员和普通教师, 三者同时启动, 同时应用, 只有考核跟上, 才能有好的效果;二是针对培训教师中的老中青年龄结构采取不同的策略:年轻教师以制度作要求, 中年教师以职称研究作影响, 老年教师以情感促学习, 使培训做到有年龄层, 但不断层;三是培训手段采取线上、线下混合式, 做到应用和考核并行。例如, 今年4月14日、15日我们进行了两场混合式培训, 采用“易企秀”宣传、“校内外”通知、“问卷星”前测和反馈、“cctalk”直播、“云班课”翻转学习考核等混合式培训手段, 激发了2000多位教师的学习热情, 使他们能有条不紊地做到各种数据采集的及时到位。

●教育APP未来展望

未来教育APP的深度应用, 我们觉得应结合区域实际:一是建立一支区管校用的首席信息官队伍, 统筹学校课程和教育APP的深度融合;二是建立广泛的合作机制, 搭建平台并邀请优秀教育APP进入, 实现区教育局引进把关、学校自主选择、企业提供相应服务的三方合作;三是教育APP的应用应形成“教研—科研—培训”一体化模式, 合力打造优质课堂。

教育APP的春天来了, 不仅企业设计和教师应用以及教育管理有了走向大一统的良好开端, 而且优质资源产生者也有了一个广阔的施展空间。

后记

论互联网时代英语教学APP的应用 第9篇

一、单词记忆类

词汇量一直是多年来困扰英语学习的最大桎梏, 所以单词记忆类App可以说是最受欢迎的应用软件。下面我为大家介绍两款非常好用的单词背记软件, 可以有效的利用自己闲暇时间, 迅速提高自己的词汇量。

其一, 百词斩。百词斩在学习的过程中, 通过把已经熟悉掌握的词汇“斩”掉, 来达到记忆单词的目的。百词斩能够自定义单词记忆计划、单词计划定时闹铃提醒和夜间模式三种主要功能, 并且能够通过各自的账户将自身的学习计划、进度、生词同步到云端, 便于随时调出复习。

其二, 开心词场。开心词场是由沪江英语开发的一款单词记忆软件。推荐这一款应用App是因为它有非常广泛的单词库。它不仅仅能够适用于英语单词学习, 还可以满足日语、韩语、德语、法语、泰语、西语共七种语言的单词记忆学习要求。对于学习二外的学生, 能够方便的在多个语种的词库间进行切换, 非常的方便实用。

二、听力训练类

听力一直是英语教学中的薄弱环节。在课堂有限的时间内, 能够开展的听力训练还是十分有限的。通过推荐下面的两款听力训练软件, 学生可以在课后, 自行训练。练习的内容是学生容易感兴趣的近期英语新闻、电视剧和电影的经典段落。通过学生对自身兴趣内容的订阅学习, 能够提高学习的热情和积极性, 在兴趣中磨炼自己的耳朵。

其一, 懒人英语。虽然名字带有个“懒人”两个字, 但这款应用一点儿也不懒。针对有惰性的学生, 其设置非常的简单、方便。进入界面后可以直接选择感兴趣的新闻、电视剧、电影专题。以电视剧专题为例, 进入《绝望主妇》电视剧条目以后可以选择电视剧剧集, 进入第一集, 该剧集每一句话都有英文和中文两种语言文字。在听力的过程中, 可以选择不显示任何文字、单独显示英文和英中同时显示三种模式。学习时可以先选择不显示, 反复的听;针对不明白的地方显示英文文字或者中文文字, 进而模拟课堂听力训练的场景达到听力训练的目的。

软件特点支持在线和离线两种模式, 可以随时随地的下载学习。该英语学习App还有一个特色, 就是每一剧集后还提供语音评论的功能, 学习者可以使用英语对内容进行各种评论。在小小的学习社区里, 有共同爱好的人可以相互分享自己的兴趣和心得, 找到志同道合的学习伙伴。

其二, 沪江听力酷。下面是一款沪江开发的英语学习App。沪江听力酷是一款非常有针对性的英语听力训练应用软件。和沪江词场一样, 他也能够提供英语、日语、韩语、德语、法语、泰语、西语共七种语言听力训练。在学习者使用自己的账户登录后, 可以使用“订阅中心”和“热门专题”两大类服务。在“订阅中心”学习者就自身学习的语种和语言学习的层次就听力训练项目进行订阅。订阅后, 就每个订阅沪江会提供一篇1~2分钟的英语听力短文。练习者可以通过网络下载听力音频到自己的移动客户端反复练习。当然必不可少的听力训练的中英文原文, 并且还会对一些单词、语法进行适当的说明。对于初中级英语学习者相当实用。最后沪江听力酷还提供了听写记录的特别功能, 真正的模拟课堂听力练习环境。

三、口语类训练

口语训练时英语类App中最近才兴起的;但也是最值得国内学生最值得尝试的一类英语学习应用。它能够通过先听后录的方式有效的对比学习者的发音和标准发音之间的差异, 可视化的就各个词组发音是否准确进行标注, 对学生练习发音、悉心揣摩有非常大的帮助。

英语流利说类似于沪江听力酷, 英语流利说也有自己的课程选择模式。依据难度课程可以分为新手级、进阶级、挑战级三种难度;依据选择类型又可以分成日常英语、商务职场、旅行、娱乐、少儿五大类。每个课程分别有不同数量的关卡提供个学习者挑战, 每个关卡都有一组情景模式的对话。通过网络下载关卡后, 学习者可以选择“修炼”和“闯关”两种不同的练习模式。初级者可以通过先修炼后闯关达到口语训练的目的。“修炼”模式下, 学习者可以先试听标准口语, 然后通过话筒对对话进行录音。App会依据我们的读音进行打分;针对每个单词的发音, App会通过黄色、黑色和绿色分别标注发音不准确、一般和准确。同时还可以通过回放自己的声音进行对比, 非常智能。

阅读其实是传统英语教学中训练相对普遍的一种基本能力。这里也介绍一款App, 在乘坐地铁、等公交的时候翻出来看看, 既可以学习英语又可以了解最新国际时事动态。双语新闻是一款中英文相互对比的英语学习App, 英语中文段落交错排列显示。它有三个比较特殊的功能。一是自带单词查询。看新闻中遇到陌生的单词, 能进行字典查询, 看新闻的同时记忆单词。二是中英文对比, 便于初学者参照对比理解。三是独有的新闻评论功能, 学习者可以通过发表英语语音和文字进行交流。

本文通过阐述传统英语教育中的不足, 使其与手机移动学习平台的优势进行对比, 旨在探寻一条传统英语教育结合最新英语学习App的新型英语教学之路。针对传统教学中对学生个性的忽视、兴趣爱好鼓励不足、课时有限、线性化教育的不足, 提出针对听、说、读等方面的英语学习应用App, 希望通过这些app使学生在课堂学习之外能够更有效的利用自身的特点, 有针对性的磨练自身的英语技能, 培养对英语的兴趣和热诚。

参考文献

[1]Rogers, T. (2002) .Mobile Technologies for Informal Learning-a Theoretical Review of the Literature.Proceedings of the European Work shop on Mobile and Contextual Learning, The University of Birmingham, England.

互联网(APP) 第10篇

1.1 广播app的发展现状

随着智能手机的出现与普及, 以Android客户端以及i OS客户端为主体的智能平台迅速占据了广播市场, 通过该客户端收听广播的用户越来越多。一方面, 用户随身携带手机可随时随地收听;另一方面, 广播的制作方法与互联网数字化转换之间更加融洽, 技术难度不大。因此, 在世界范围内选择通过手机收听广播的用户处于不断增长之中, 而且势有挤占传统广播市场的趋势。根据赛立信媒介2012 年的调查统计, 通过手机收听广播的用户高于电脑、便携收音机、车载收音系统, 达到了23.57%。截止2014 年3 月, 在App Store和Android手机市场里搜索关键字“广播电台”“收音机”“radio”所得到的APP应用程序中, 适用于i OS系统的超过500 个, 适用于Android系统的超过430 个。

1.2 广播app的特点

1.2.1 私人订制型内容点播

传统广播听众只能被动的收听, 无法选择点播喜爱的内容以及错过的内容, 更无法多次收听某期节目, 而广播app的出现则解决了传统广播上述弊端, 给予了听众选择权。在app收听模式下, 听众可根据自身的喜好进行“私人定制”, 变被动收听为主动收听, 最大程度上的利用了资源。

1.2.2 自媒体的分享型传播

与传统媒体平台不同, 移动互联网时代的传播平台可以轻易依托自媒体的传播平台, 在最短时间内完成分享和扩散。一旦用户在广播app中发现自己感兴趣的内容, 不仅可以及时收听, 更可以在第一时间内通过微博、微信等自媒体平台分享自身的感受, 而且还可以据此对节目提供建议和评价, 不仅提升了节目信息扩散而且是改进节目的重要信息来源。

1.2.3 开放式内容资源

广播app仅需接通网络即可随时随地为用户提供服务, 而且内容是海量的, 融合了传统电台节目以及各类音频节目, 甚至还可以自己录制内容上传到相应的栏目与大众分享。这种内容丰富、功能强大、传播快捷、收听随意、内容可选、互动性强的媒体给予了听众更多的自主权和参与性。

2 移动收听广播app对传统广播行业的影响

2.1 传统广播的效益下降

从产业经营的角度看, 根据中国广告业的统计数据, 2013 年, 广播广告收入140 多亿, 同比微增0.09%, 与广播6% ~ 7% 的历史增长相比差距明显。电视广告出现2.75% 的负增长, 报纸下滑更为明显, 负增长达到10%, 而互联网广告则出现了46% 的高增长。在国外, 专业的移动互联网广播公司已经开始直接挤占传统广播的市场份额。美国最大的互联网广播提供商潘多拉公司, 在2011 年6 月就已经拥有网络广播注册用户9 400 万, 2011 年一季度的收入就已经达到5 100 万美元。

2.2 传统广播用户量下降

根据统计, 2012 年, 有40% 的美国人是在汽车里收听互联网广播的, 手机app与车载系统可实现便捷对接和转移操作, 手机的广播app将在不远的将来取代原有的车载调频成为移动收听终端的主体, 这些听众的流失将直接导致传统广播市场份额的下降, 甚至影响到传统广播的生存。在国内市场, 随着移动互联网技术的发展以及智能手机的普及, 广播app势必会成为传统广播的劲敌。

3 移动互联网时代广播的转型发展之道

3.1 向多屏全媒体格局的服务转型发展

当今的用户群体对于智能手机与平板电脑的依赖性越来越强, 工作、学习、购物等均离不开两者, 对人们的影响日益深远, 而传统广播、报纸、电视等影响力逐渐下降, 乃至处于被淘汰的边缘。因此, 在未来时间内app的市场发展前景广阔无限但是必须要在不断完善使用功能, 将搜索、信息浏览、信息点评、用户互动、节目预定等融为一体, 通过app即可满足听众的所有需求, 方能在竞争日益加剧的环境下处于不败之地。

3.2 向价值增量的产品与市场转型发展

内容是广播节目生存的基础, 尤其是在各类app角逐的市场环境下, 广播app不仅要强化内容建设而且要不断改进终端渠道的推广与资源整合。当前, 虽然有不少广播app, 但却存在致命的弊端也即未能充分将各类资源加以整合, 尤其是缺乏类似考拉FM、蜻蜓FM等软件, 其运营模式仅仅是将传统的广告模式转移到移动终端上, 产品的功能与服务质量并未得到质的改变。在未来时间内, 必须要重点加以研究以强化竞争力。

3.3 向适应环境发展的媒体流程再造与升级发展

移动互联网是时代发展的趋势, app用户数量不断增长, 传统广播要继续保持市场地位必须要适应时代的变化, 改变服务模式, 建立新的服务格局。首先, 抓住新媒体机遇, 建立官方的微博、官方博客、官方微信并建立相应的客户端供听众下载, 以吸引自媒体用户加入广播app用户之中;其次, 改进广播内容。一方面, 发布相应的节目信息以及专题信息等, 使听众提前掌握节目内容;另一方面, 除了发布传统的内容之外, 可适当发布与节目制作、主持人生活照等信息, 以拉近与听众的距离。

参考文献

[1]周宇博.广播与App融合发展的思考[J].视听界, 2014 (5) :51-55.

互联网(APP) 第11篇

今年1月份上市的众信旅游已经成为中小板最大的黑马，也是中国首家上市的民营旅行社。该股上市首日大涨45%，之后连续9天涨停。截止到周四，众信旅游股价已经从开盘价的23.15元，涨到72.2元，在不到三个月的时间里，市值翻了3倍。众信旅游发布的最新财报显示，2013年公司净利润为8746.88万元，同比上升41.53%。

在业绩快速增长的同时，众信旅游董事长冯滨发现互联网正在改变传统旅行社的玩法，以一种更创新的方式制作旅游产品，也在改变旅行社接触消费者的渠道。专注于出境游的众信旅游正处在这样一个十字路口：如何在互联网趋势下重新定义产品和做好战略布局。

二次转型

早在20世纪80年代，冯滨就开始在传统旅游企业内从事欧洲旅游业务，积累了机票、酒店和景点的各类合作资源，于1995年成立公司。

最初，众信只做旅游批发商，并不做面向消费者的零售业务。由于大批量采购机票、酒店和景区门票，加上预订时间大大提前，冯滨能够以更低的价格将上游资源采集回来，然后组合成十日欧洲游之类的产品，核算成本后，加一部分价格买给各大旅行社，赚取差价。当时出境游对中国来说只是一个宣传和外交的窗口，行业的政策限制较多。

旅行社渐渐发现，当消费者需求越来越个性化时，合作方提供的资源往往不能满足旅行社需求，旅行社倾向于找更多批发商或者选择自己向上游发展，也开始与酒店、景区直接建立合作，这让只做资源打包的众信岌岌可危。

旅行社向上游发展、政策开闸，以及众信对上游资源的深厚积累，众信开始进军零售做旅行社。这是众信旅游的第一次转型，从旅游批发商转变为一家面向消费者的旅行社。

如今，众信旅游的主营业务包括三大类，出境批发业务、出境零售业务和商务会奖旅游，根据最近发布的财报显示，这三类业务对收入的贡献分别为57%、24%、19%。

做零售的核心是建立能够快速到达消费者的渠道。截止到今年1月份，众信旅游已经开了36家实体门店，建立自己的呼叫中心和电子商务网站。冯滨发现，对于平均价格上万的出境旅游来说，消费者更倾向在线上看好旅游产品，在线下门店咨询后成交，因此，线上的订单只占了很小的比例。

另一个做渠道的法宝是吸引与旅游相关的行业关注。如果一个台湾的旅游产品要花费6000元，刷民生银行卡可立减500元，银行既帮消费者节省了价格， 也同时推广了自己的银行卡和众信旅游。在互联网崛起以前，众信与各大银行进行此类合作，银行、保险等金融机构贡献了众信旅游零售端很大比例的收入。

但互联网的出现正在打破这一切。早期做批发业务的核心是采购成本相对便宜，团购模式由于聚集了大量散客，同样具有采购成本低，提前确定时间的优势，其预付款的模式甚至比传统旅行社更加先进。

此外，各类旅游网站做平台可以集合各个旅行社种类繁多的产品，随着第三方支付环境的成熟和消费者习惯的改变，出境游的线上订单开始增加。线上布局成为冯滨不得不思考的事情，这远远不是建立一个电商网站这么简单。

互联网尝试

互联网对众信旅游的冲击表现在两方面：一是各类在线旅游网站的兴起，以往依靠旅行社才能出境游的团体，可以在一个信息越来越透明的环境中选择自由行；二是通过网上预订出境游的消费者越来越多，这在某种程度上增加了众信旅游的业务量，但高昂的渠道成本正在不断削减毛利率。

在线旅游网站的兴起让网上预订机票和酒店更加便捷：你可以首先通过途牛旅行网看旅游攻略，直接在携程、去哪儿或者航空公司的官方网站上订购机票，选择Booking订好酒店，可以在当地游玩时选择TripAdvisor查看当地最值得去的景点或者通过Yelp搜寻好吃的，也可以选择Uber等提前订车，全部行程几乎都可以通过互联网解决。

精心规划下，各类费用加起来可能与旅行社不相上下，同时拥有了更多可以自由支配的时间，但消费者不得不耗费大量精力做准备。这意味着，消费者为了节省时间，如果能够有一款能够满足消费者需求和时间自由的旅游产品，旅行社也存在着翻盘的机会。冯滨在思考，到底旅行社怎么样才能够把这些自由行群体给拉拢回来。

诸如携程等网站也推出了只包往返机票和一夜酒店的自由行组合类产品。但冯滨更认为旅游是“产品+服务”，比如在旅途中生病，有人可以立刻送你去医院；去日本等小语种国家时，有人可以提供讲解和翻译服务。

出境游真正的发展已经有10年之久，但在产品设计上，依然以传统的组团产品为主。冯滨为了设计出满足需求的产品，也做了很多尝试，有成功也有失败，比如设计成自由行、半自由行的产品；做以服务为主打的高端私享团；甚至针对小团队做定制化的旅游产品。

这些依然不能解决众多未被满足的需求，比如当消费者和产品设计师都达成一致的行程安排，但旅行社却无法拿到航空公司11天的往返航班，受上游资源的限制，不得不变成10天或者12天的组合。

互联网的到来，让他开始思考如何利用互联网的力量，设计出更好的产品。他正在看一些数据类的互联网公司，希望能够与一些偏数据的旅游网站合作，比如通过数据挖掘告诉你目前有4000人对北海道感兴趣，用互联网指导众信旗下的产品设计师开发出符合消费者需求的产品。冯滨告诉《商业价值》：“我知道已经公司可以做到这些了。”

此外，众信旅游还联合架桥投资、3W咖啡主办了旅游互联网创新大赛，希望能够通过大赛发现有潜力的移动项目，与合作伙伴一起孵化，集合众人的力量把好的想法给一个好的环境变成真正有用的产品。冯滨称，这也是在告诉互联网圈的人，众信旅游并没有在互联网时代无动于衷，也在想各种方式进入。

冯滨的另一大困惑是通过互联网渠道预定比例增多和渠道成本快速上涨。内部资料显示，出境游线下获取消费者的客单成本是198元，而线上的同类价格已经从以前的几十块钱，涨到400元甚至800元。线下成本低的核心原因是消费者可能会产生2～3次的重复购买，而线上更加透明的比价方式很难留住老用户。

冯滨选择了广泛合作和均衡化流量。于是，他去见百度的高管，在淘宝上开众信旅游的淘宝店，已经从只卖签证产品过渡到销售度假、邮轮等产品，在去哪儿、京东商城等广泛开设旗舰店，微信公众账号的支付功能将于今年开通。

“互联网的有些名词听着让人挺害怕的，什么聚划算、爆款，就是说一万块钱的东西5000块钱卖。”冯滨皱了皱眉头，“有单子但没什么钱赚。”

数据显示，网上预订的比例大大增加，移动端机票预订已经占了机票订单总量的40%，酒店占20%，而度假仅占9%。冯滨不得不开始在网上销售产品：“这事必须提前做准备，没准今天度假占9%，明天就占到30%了。

事实上，众信很早就成立了自己的电子商务网站，也有自己的移动APP和技术团队，但最大化利用互联网并非如此简单。到底是大力推众信的官方旅游网站还是广铺渠道，一款APP是做成柬埔寨的当地旅游攻略还是笼统的预订系统，都需要思考。

忧患意识正在推动他积极进行一些互联网尝试，可互联网也并非无所不能，主要是因为度假是一款非标准化产品，而线上最大的弱点是产品制造和消化能力的不足。

融合之道

前些天冯滨在桂林与一些互联网企业开会，合作伙伴抱怨说：“我大约每天有1000万用户在那儿趴着，我却没办法给他制造产品无法变现。”

虽然冯滨在努力尝试应对互联网带来的改变，但从上游走来的冯滨也显得平静，这种自信来源于他手握的上游资源和旅游产品设计能力。如今，众信旅游拥有500多名旅游产品设计师，也有上游的机票、酒店和景点资源，可以让众信在制定产品时有更多的选择。

衡量一个面向消费者的旅游产品有三个维度：一是旅游的广度，比如众信以前只做欧洲游，现在已经开始覆盖了96个国家目的地；二是密度，一个月发一次团还是每天发一次团；三是产品种类多，比如到欧洲八国游，是否有8天、9天、10天的产品和不同线路供选择。

在互联网出现以后，途牛旅行网、携程等互联网公司也开始向众信采购相关的旅游批发产品，某种程度上，这在扩大众信旅游的批发业务。尽管各个在线旅游网站已经开始向各代理商采购旅游产品，可以提供更多选择，但是在线旅游网站之间也在寻求提供差异化产品获取差异化竞争力。

全产业链条的打通或许正是传统旅行社与互联网各自的机会所在，这需要上游采购、产品设计以及渠道等众多环节的无缝配合。互联网能够提供流量和渠道吸引消费者却没有足够多样化的产品，而传统旅行社制造产品的能力优秀但到达消费者的流量成本却越来越高。

根据中国旅游研究院公布的数据显示，2013年我国出境旅游人数9800万人次，同比增长18%；出境旅游花费1200亿美元，同比增长20%。“2013年有9800万余人出国， 中国未来可能需要20家以上的龙头公司集中在一起，才可以消化整个出境游市场。”同时冯滨的忧虑也始终存在，“旅行社行业还有一个生存的时期，可能不会多于两年。谁在一年半载或者两年当中能从思考、决策到最终的实施，谁就能活着。”

互联网(APP) 第12篇

近年来,我国网民的上网设备正在向手机端集中,手机成为拉动网民规模增长的主要因素。国务院提出“互联网+”战略,其目的是把互联网和各行各业结合起来,在新的领域创造一种新的生态。在教育领域,“互联网+教育”的案例不断涌现,以平板电脑和智能手机为代表的移动终端正逐渐成为人们学习的重要载体。我国在线教育用户所使用的设备中,移动设备占所有设备的57%,其中手机用户占38%,平板电脑用户占19%[1]。在移动互联网技术的支持下,人们的学习方式悄然发生了改变,承载优质教育资源和智慧学习工具的教育APP正飞速融入各种移动终端。

作为优质教育资源和学习工具的表现形式,教育APP被广泛应用于正式学习与非正式学习中,在内容呈现、课堂互动、协作学习、兴趣提升、远程沟通等多方面发挥重要作用。教育APP产生了众多的实践案例,使得课堂教学不再局限于教室的方寸之内。

提高师生信息素养,普及信息化教学常态应用是我国教育教学变革进程中的重要任务。教育APP操作简单、易于使用、用户体验好,在教育实践领域已经有了大面积的应用与推广,对教学方式和学习方式产生了重要影响,已经引起教育研究者的关注。研究者从教育APP的开发技术、发展模式以及在与移动学习、泛在学习和终身学习等教学模式相融合产生的一系列应用模式等方面探讨了教育APP对教育教学带来的影响。苹果公司、新浪教育等一些公司和机构每年定期发布教育APP的评测报告,作为行业的风向标。然而,通过对大量文献的分析可以发现,关于教育APP的理论研究严重滞后于实践探索,这导致实践领域的探索缺乏有力的理论指导。因此,在“十三五”的开局之年和全面深化“三通两平台”建设的大背景下,梳理和分析教育APP的定义、发展历程、主要特征及分类框架,提出教育APP在实践领域的发展建议和启示显得尤为必要。

教育APP定义、发展历程及主要特征

1. 教育APP定义

APP的全称是Application(应用程序),是指可在移动终端上安装的应用程序。2007年,随着i Phone手机的发布,APP及其销售模式逐渐流行。目前,主流的APP应用商店包括苹果的APP Store、谷歌的Google Play以及国内的华为应用商店、小米应用商店等[2]。如今,APP已经成为智能手机的重要组成部分,在视频通话、网络购物、新闻阅读、网络支付、音乐分享等多方面发挥了重要作用。教育APP是APP的一个重要类别,目前还没有一个统一的学界公认的教育APP定义。根据其特征和功能,可将教育APP界定为:根据特定的教学目标和教学内容开发,体现一定的教学策略,能够运行于移动终端的程序或软件。

2.教育APP发展历程

2007年,随着苹果公司推出划时代革命性产品——第一代i Phone,APP Store紧随其后上线,智能手机和平板电脑的应用进入新时代。通过对教育APP发展历程的梳理,可以发现其发展历程大致经过了桌面应用模仿阶段和移动特征实现阶段。

(1)桌面应用模仿阶段

在教育APP开发的初始阶段,开发者往往缺乏移动应用的开发经验,这些APP包括如下类型:一是幼儿教育类(包括宝贝听听、悟空识字等),二是词典类(包括海词、金山词霸、新华字典等),三是问答类(包括知乎、豆瓣、考研帮、百度高考等),四是题库类(包括驾考宝典、四六级外语考试等)。此外,还有移动图书馆、博物馆类APP以及阅读器等类型。由于硬件性能较低以及开发经验不足,这一阶段的教育APP在呈现方式上与PC端的应用程序没有显著区别,其交互方式较为简单,内容呈现比较生硬,无需连接互联网就能用,功能及开发模式多是PC端应用的模仿。但是相对于传统的PC端应用程序来说,这些教育APP已经能够在移动设备上运行,在便携性、可用性、碎片化应用等方面能够满足学习者基本使用需求。

(2)移动特征实现阶段

移动互联并不是PC互联的简单延伸,随着智能手机硬件性能的提升和开发者开发经验的积累,教育APP的开发进入移动特征实现阶段。教育APP在这一发展阶段已经能充分利用移动终端的摄像头、传感器、GPS、触摸屏、移动互联网等功能,开发出更加符合现代教育理念、能够创新教学模式和学习方式的APP。这一时期出现的教育APP包括如下几种类型:一是虚拟仿真实验类(如Chemist Free、烧杯等),二是课堂教学工具类(如e Clicker、Educreations等),三是智能题库型(如小猿搜题、猿题库等),四是视频教学类(如网易云课堂、沪江网校等)。这一阶段,教育APP在交互性、智能性等方面有很大的提升,移动设备的各种传感器基本都得到了应用。教育APP中交互功能的实现与增强是有效激发学习者的学习动机,引导学习进程,并为学习者的自我监控和自我评估提供帮助,从而提高其在线学习绩效的重要策略。

3.教育APP的主要特征

(1)大规模

大规模主要体现在两个方面,一方面是已开发的APP数量多,另一方面是用户规模大。从最新研究报告来看,教育APP的现存数量非常之大,我国教育APP总数量已超过7万个,约占我国APP市场份额的10%,在苹果APP Store中仅次于游戏APP而位居第二[3]。此外,由于我国移动互联网和智能手机用户的规模也已是世界第一,因此,教育类APP用户的数量毫无疑问也是世界第一。

(2)易使用

易使用主要体现在两个方面:一是在人机界面设计方面,教育APP设计适合美学观点,界面便于控制且能在有效的范围内吸引学习者的注意力,交互风格更加趋向于自然化的表现,图标操作运用的多点触摸和智能传感技术彻底改变了传统人机交互的方式,能减少学习者的记忆负担[4];二是在可访问性方面,教育APP可随时随地访问、查找和获取学习内容,支持学习者使用社交媒体登录(或保持登录),省去重新注册、记录用户名和密码的烦琐,学习者也能够通过多种途径获取用户名和密码。

(3)轻应用

教育APP是一种运行在浏览器上的应用程序,特征表现为免安装和跨平台两个方面。基于HTML5开发的教育APP省略了用户安装APP的过程,可以直接使用强大数据库资源来获取学习资源。目前国内的轻应用平台包括百度轻应用开发平台、360轻应用开发平台等,微信轻应用已经被广泛应用。在这些平台中,学习者可通过搜索或者订阅就能找到相关的教育APP。跨平台能力表现为,当前开发的教育APP可以轻松跨越i OS、Android、Windows Phone、黑莓等多种手机操作系统,拥有本地手机或云端的多种功能。

基于学习情景的教育APP分类框架

对于教育APP的分类,一般以实现功能或适用对象作为分类依据,由此形成了学堂型、题库型、词典型和工具型等类别,或是母婴早教、K12、职业/技能培、语言学习、出国留学和教育工具等类别。这些分类依据较为模糊,形成的类别也不完整,因此修订教育APP的分类框架非常必要。如果从知识的建构方式和知识的获取方式对学习情景进行考察,可以提出基于学习情景的教育APP分类框架,如图1所示。这种分类方式融合了正式学习和非正式学习,形成了教育APP的教学支持类、个人自学类、研讨学习类、边做边学类和工作情境类五种典型类型[5]。

1. 教学支持类

教学支持类APP具有内容呈现、题库练习以及笔记共享等功能,被应用于课堂教学。对教师来说,这类APP能够针对不同学科的特点和需求,提供教学大纲设计与教材同步的学习资源。对学生来说,他们可以使用APP进行电子化阅读和批注课程学习内容,也可以在课程内容上做笔记,并且与别人分享。此类APP具有相对固定的授课时间和环境,师生可以通过APP进行学习资源推送等课堂活动。当然,这些功能也可以应用于课外,跟踪学生学习进度和评价学习成效。教学支持类APP带给师生一种全新的高效、移动化和具有创意的教学方式。

2. 个人自学类

个人自学类APP通常以支持个人自学为主,学习者可根据自己的学习需要下载,在使用时间、地点、场合方面自主安排。个人自学类APP作为“学习助手”的角色参与学习过程,学生可以在平台内讨论作业问题,得到解题思路和知识点,可以向平台内的教师提问,获得更加详细的解答和指导。APP内网络学习空间也是一种虚拟的学习环境,因此,有助于学生知识建构方式和学习方式的改变。

3. 研讨学习类

研讨学习类APP多以媒介的形式参与小组研讨性学习中,支持学生群体知识建构。研讨学习类APP围绕某一研究主题而设计开发,且支持学习共同体信息共享、活动共享(如集体讨论、轮流发言),支持角色扮演(调停者、指导者、组织者)、创造行为、控制管理等。研讨学习类APP使个人成为认知过程中共享认知的智能联合体,可作为个人认知能力的增强物,而移动终端可作为个人认知能力的脚手架发挥作用。因研讨性学习多围绕某一研究主题为主,因此,研讨学习类APP多以提供专业化学习内容为主,且交互功能强。例如,BEAKER(烧杯)和Chemist Free等化学学科的专业APP常被应用于化学课堂。

4. 边做边学类

边做边学类APP以培养学生实践动手能力为主要目标,在实践中提高问题解决能力。边做边学类APP基本上都可以归结为杜威的“做中学”的思想,与创客教育理念相结合,与项目教学法和体验教育相结合应用于教学活动中[6]。通过亲自动手解决实际问题,最终培养问题解决能力。此类APP有Tinybop的万能机器、APP Inventor、Hopscotch、Kid Quest、Drawing Desk等。

5.工作情境类

工作情境类APP以工具类、平台类、网校类为主[7],使用者多为成人学习者,受工作、家庭等因素影响,以碎片化学习为主,学习目的是满足其实用性目标[8],以实际工作环境和工作任务的体验式学习为主。在“互联网+”战略的推动下,企业面临全面转型,数据化、智能化、连接化、信息化等成为企业转型的主流方式,其对于企业员工的要求也随之提高。工作情境类APP为学习者提供系统的学习资源,培训工作技能,提高工作效率。学习者可以通过工作情境类APP考取行业规定证书,获取更多的择业机会。

教育APP在实践领域的发展建议

按照学习情景对教育APP分类的目的是指导其开发和应用,类别越是清晰,则开发和应用的针对性就越强,以此形成的新型教学模式愈加丰富。通过梳理教育APP的发展现状,为教育APP开发领域提供了如下有益启示。

1.教学支持类APP应强化课堂交互模块的开发

传统课堂源于赫尔巴特“五步教学法”,以“传递—接受”教学模式为主,忽略了学生的主体性和创造性的发挥,教师与学生之间缺乏交互,难以实现高效教学。课堂交互是智慧课堂重要的组成部分。针对目前课堂教学交互不足的局限性,利用教学支持类APP在资源平台、学科教学、题库练习以及笔记共享等共同特征的基础之上增强课堂互动。增大教学支持类APP师生、生生以及人机课堂互动模块的开发与应用,一方面可以让课堂变得更加生动,学生学习情况得以及时反馈,从而实现个性化学习和分层教学,达到因材施教的目的;另一方面能够充分发挥学生的主体性,尤其对于一些实践性很强的学科,变单一记忆、接受、模仿的被动学习为多维任务互动的主动学习。

2.个人自学类APP应体现寓教于乐,并通过大数据追踪,提供个性化学习服务

个人自主学习往往存在不能发现自身存在问题、意志力薄弱、缺乏计划性等问题,从而导致学生很难坚持下去。支持个人自学类APP在学习者自学情境中主要扮演“教师”的职责,为学习者提供及时的学习指导和学习规划。及时跟踪、记录学习者的学习数据,充分利用个体教育数据[9],根据学习者学习轨迹的动态呈现,调整学习计划、定制学习模块和学习内容、定时提醒等功能显得尤为重要。在此过程中,开发者必须注意对学生数据隐私保密[10]。另外,对于K-12学段的学生来说,如果没有升学压力,学生很难将课余时间用来学习。由此,开发者在重视APP学习内容质量建设的同时,增强趣味性,激发学习兴趣,体现寓教于乐的理念,为学习者提供个性化服务,驱动学习者的个性化发展。

3.研讨学习类APP应助力构建探究性学习环境,实现协作学习

传统研讨学习以小组合作学习为主,其优势是参与者容易产生学习兴趣,但围绕研讨主题的学习资料较少,难以促进学生发散思维。移动智能终端本身具备操作系统兼容性强、高性能传感器、存储芯片和存储扩展能力、可触摸的显示屏、大容量的电池、移动通信技术等功能。研讨学习类APP研发者应充分利用这些优势,为基础教育的师生提供优质的数字化学习资源、各种教学支持服务,创建适合开展小组协作学习和探究性学习的APP资源,促进学生对知识的理解与掌握,为学生开展研讨学习提供更优的成果展示和评价。通过构建虚拟学习空间,让更多有相同爱好的学习者参与其中。

4. 边做边学类APP与虚拟现实技术相结合,提升学生创新实践能力

“边做边学”强调在“做”的体验中学习。目前,我国仍然是以大班授课为主,学生基数大、实验设备少,尤其对于物理、化学实验操作,学生能够亲手操作的机会较少,实践创新能力不能得到有效提升。借鉴虚拟现实技术在商业领域中的应用,研发者将边做边学类APP与虚拟现实技术相结合,构造具有“真实体验”的环境,营造虚拟情景,突破课程内容的表现形式;优化教学环境,节约教学成本。通过虚拟现实技术与教育APP结合,将虚拟现实技术逐步拓展至课堂中。完成教学任务并不是学习的终结,随之而来的深度学习才是体验教育里最重要的因素。

5. 工作情境类APP应与成人学习者的工作情境相结合

成人学习者在接受继续教育时因已经脱离了学校集体学习的氛围,学习处于分离状态,情感交流的缺乏也易使学习者产生厌学情绪,从而影响学习效果。“互联网+”时代,企业需要大量专业型人才,研发者开发工作情境类APP应与成人学习者具体的工作情境相结合,一方面,以市场需求为导向,要及时更新学习内容,培养技术过硬的专业人才;另一方面,及时定位企业及学习者需求,增强APP功能模块开发。同时,工作情境类APP对学习者分析时要基于学习者已具有的能力和学习身份,而不是已拥有的教育资格。工作情境类APP可使学习和工作互相强化,保持和激发学习者的学习动机,也有助于其附属内驱力的提升,扩充知识,反思学习。

结束语

教育APP作为一种新型的数字化学习资源和学习工具,是促进教育教学模式改革与创新的重要抓手。在“互联网+”的大背景下,利用我国移动设备的普及率不断提高的重要契机,开发和应用教育APP对转变我国中小学的教学方式和学习方式具有重大意义。在关注教育APP的设计和开发的同时,进一步探索教育APP的本质特征、发展历程及分类非常必要。

参考文献

[1]中关村互联网教育创新中心.2015在线教育用户行为调查报告[DB/OL].http://www.dlh.com.cn/page/news_detal_611.html,2016-05-13.

[2]百度百科.APP Store[DB/OL].http://baike.baidu.com/view/2771827.htm,2016-05-13.

[3]黄蔚.测评报告显示:教育APP总数量占市场份额的10%[DB/OL].http://www.jyb.cn/china/gnxw/201412/t20141203_606219.html,2016-05-10.

[4]郑世钰,刘三(?).智能手机的微型移动学习创新设计[M].北京:清华大学出版社,2015:130-131.

[5]黄荣怀,陈庚,张进宝,陈鹏,李松.关于技术促进学习的五定律[J].开放教育研究,2010(1):11-19.

[6]祝智庭,孙妍妍.创客教育:信息技术使能的创新教育实践场[J].中国电化教育,2015(1):14-21.

[7]王吉伟.“互联网+”时代职业教育怎么发展?[EB/OL].http://www.chinaz.com/start/2015/0513/405713.shtml,2016-5-17.

[8]顾小清,查冲平,李舒愫,顾凤佳.微型移动学习资源的分类研究:终身学习的实用角度[J].中国电化教育,2009(7):41-46.

[9]杨现民,王榴卉,唐斯斯.教育大数据的应用模式与政策建议[J].电化教育研究,2015(9):54-61+69.