长大后我就成为你范文

长大后我就成为你范文第1篇

一、 教学目标

1. 通过聆听《长大后我就成了你》，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。

2.分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。

3.了解歌曲《长大后我就成了你》的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的成名曲。

二、教学重难点

了解歌曲的风格，体会人民教师的奉献精神。

三、教学过程

(一)、律动导入 (今天老师非常开心，能和四二班的同学们一起进入今天的音乐之旅，在学习新歌之前，老师先给同学们欣赏一首儿歌，当乐曲唱到第二段的时候请跟着老师一起做律动，准备好了吗?)

1、播放视频《种太阳》跟着音乐律动。 师：刚才我们聆听了一首《种太阳》，歌曲里面的小朋友有一个理想，想当一名科学家，可以播种许多的太阳，给人类带来光明和温暖。是同学们：你们有没有自己的理想啊?

(生举手回答，说说自己的理想) 师：张燕迪曾经说过：“每个人的生命都是一只小船，而理想是小船的风帆。”在每个人的内心深处，都会有那美丽的梦想。同学们都有自己的理想，老师小时候也有自己的理想，那就是可以站在三尺讲台上成为一名光荣的人民教师，非常幸运老师已经实现了自己的理想，现在可以站在这里跟同学们一起上课。今天，我们一起来聆听一首关于理想的歌曲《长大后我就成了你》。聆听的时候，请同学们认真仔细的聆听。边听边想，歌曲带给你们怎么样的感觉?

(二)聆听歌曲

1、初听歌曲

谈谈学生的听后感受。

师：刚才我们听了种太阳的情绪比较欢快，速度比较快，那我们刚才聆听的这首歌曲他的情绪怎么样?速度怎样?

(学生回答：歌曲的情绪舒缓，优美。速度：缓慢。)

2、演唱形式

师：在我们学习过的演唱形式中有合唱、独唱、重唱等?那谁来说一说这首歌曲的演唱形式是什么?(女声独唱)

师：为什么采用女孩独唱 而不用男声独唱呢?(学生回答) 师：老师也是这么认为女生的声音比较亲切、清脆、细腻，而男生的声音比较高亢，并不适合演唱这样的歌曲。也就是说我们等会儿在学唱的时候要优美细腻。

3、配乐朗读歌词，体会情感

(1)配乐朗读第一段歌词

师：歌曲讲了一个怎么样的故事? 生：歌曲中的主人公从小就非常喜欢自己的老师，也非常喜欢老师的这个职业。所以他梦想就长大后也可以成为一名光荣的人民教师。

师：现在我们再来看看这首歌的歌词，它里面“长大后我就成立你”出现了几次?(2)

师：同学们，从歌词的哪些词句中能看出是在描写或赞美老师呢?(那间教室，放飞的是希望,守巢的总是你。才知道那块黑板, 写下的是真理，擦去的是功利。)

(三)、乐句分析 (1)聆听第一段 师：从这首词我们体会到作词者对教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感的无比崇敬。那么曲作者又是怎样为这个词谱曲的呢?(出示曲谱)

设问：可以分成几个部分? (2)分析第一部分

有几个乐句?乐句与乐句之间有什么关联?(划旋律线：第一乐句从高音盘旋下行，第二乐句作平稳的进行，第

三、四乐句各与第

一、二句相似。

(3)分析第二部分

1、有几个乐句?

一、三两个乐句相同(长大后我就成了你)，表现怎样的情感?(表达了实现自己崇高理想后的强烈的自豪感)

2、跟琴学唱

一、三乐句。 (4)分析尾声

1、聆听第二段与尾声 设问：我们刚才听的与刚才听的第一段在音乐上有什么区别?引出尾声。

2、聆听尾声。

尾声由第几乐段的哪个乐句引申而来的?(第二乐段的第一乐句引出)

尾声重复出现“我就成了你”表达了怎样的情感?(表达了人民教师甘为教育事业奉献一身的坚定信念)

(5)再次完整聆听

师：再次完整的聆听歌曲，当乐曲唱到高潮部分的时候，请同学们能够轻轻的跟唱)

师：跟我们平时学唱的儿歌有什么不一样? 小结：歌曲的音调富有民族风格，采用山东琴书的音调为素材创作而成，旋律乡土气息浓郁。

(6)、关于宋祖英

这首歌是我国著名歌唱家“宋祖英”演唱的，在1994年春节联欢晚会上宋祖英凭借这首歌曲一举成名，可以说是他的成名曲，现在我们一起来欣赏和首歌曲的视频。

(四)、巩固聆听(视频) 师：视觉与听觉结合，能使同学们更好的理解歌曲所表达的情感。让我们一起来细细品味。(聆听)

师：老师真为我们四(2)班的同学们感到骄傲，你们有非常良好的聆听习惯，能用心感受，非常的好!

师：刚才我们看到视频当中的就是我们的歌唱家宋祖英和我们这首歌曲的主人公一样，他从小就在山里长大，长大后他考入了一所非常有名的大学，本来可以有非常好的机会在大城市里工作，可是他放弃了很多，毅然决定来到山区，成为了一名光荣的教师。为山区的孩子们带来了良好的教育。

(五)、拓展延伸

1、课件播放在汶川地震中英勇牺牲的老师，感受老师的无私和奉献精神。

袁文婷，来自于汶川震灾地区中心小学一年级的一位教师。 地震发生时，袁文婷所在的小学的校舍遭遇了严重的破坏，当时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌人们用这样的语言美丽地记录了袁文婷最后的时光“青春定格在26岁”。

5月14日，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

废墟中，龙居小学女教师向倩一手搂住一个学生，紧紧地拥在自己身下，像母亲护卫着自己的孩子!她的身体已经断为三段，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手!

地震发生时，正给幼儿园大班辅导的小学周汝兰老师没有抛弃她的学生而逃生，而是一次、二次、三次、四次冲进教室抢救学生，直到全班52名学生成功脱离危险

师：在我们记住这些英雄教师的时候，我们更应该知道在她们身后还有一大批这样的英雄教师。他们坚持在自己的工作岗位之上，勤勤恳恳，任劳任怨，但他们任然无怨无悔。这就是教师的幸福之所在，什么叫无怨无悔?选择了你喜爱的事情，坚持干下去，写下的是真理，擦去的是功利，举起的是别人，奉献的是自己，全心全意为人民服务，为学生服务，执著追求，自强不息，这就是问心无愧，这就是无怨无悔。

2、师：宋祖英之所以在唱了这首歌后一举成名，是因为她美妙的歌声中蕴含着对老师深深的情谊，表达出成为老师的崇高理想得到实现后的强烈的自豪感。这样的歌声才是可以打动人的。此刻你们想唱一首什么歌来表达对老师的感情呢?(拓展二选一，哪个更好?)

长大后我就成为你范文第2篇

一、活动目的：

(1)突出表现专业特色，给大学生活营造浓厚的学习氛围;

(2)促进同学们积极参与课余活动，丰富同学们的校园文化生活; (3)不断完善和成长学习部，扩大我部在学生会的影响。

二、活动名称：长大后我就成了你

三、活动主题：突出专业特色，丰富课余生活。

四、主办部门：教育系学生会学习部

五、活动时间：四月初

六、活动地点：二阶教

七、活动对象：教育系113级新生

八、活动形式：

比赛：共一场，每班选出的人数抽签排序。第一轮比赛的前十五名进入第二轮比赛，第二轮比赛的前八名进入最后一轮比赛，选出前三名

九、比赛流程：

1、开场。导入音乐《长大后我就成了你》;

2、监督员代表宣读赛场规则;

3、比赛正式开始。

第一轮：魅力娉婷：

1、 我行我秀出彩有特色的自我介绍。(5分)

2、 个人才艺展示。包括唱歌跳舞。(5分)

3、 现场拉票。(5分)

第二轮：趣味问答(分初等教育和学前教育)

1、 必答题(20分)。分两部分。一：多选题(3道)针对幼儿生活小常识;二：简答题(1道)历年比较有意义高素质的面试题。

2、

选答(10分)。本环节会给出五大类题目，包括讲故事、模仿、猜图、绕口令、简笔画。选手抛色子进行选择。

3、即兴抢答(50分)单选题。共10题，每题5分。答对加分，答错扣分。

观众互动环节

儿歌串串烧：本环节会给出一大段儿歌混搭，主持人随意抽取几名幸运观众，由其说出所听到的儿歌，挑一首自己熟悉的唱出来。

第三轮：模拟课堂(20分)

参赛者针对自己所学专业(学前教育与初等教育)设计一场6分钟以内的课堂展示。如：手指操，歌曲，绘画，健康，语言。考察参赛者的导入技能、演示技能。提问技能、结束技能等。

4、精彩节目一个。

5、揭晓本场比赛的最终成绩并颁发奖品。

6、有请系主任范老师进行点评。

7、主持人宣布“长大后我就成了你”主题活动结束。

十、比赛规则：

1、观众配合，不混乱，不以任何方式帮助选手。

2、主持人宣布比赛结果后，若有疑问可在赛后向工作人员反映，不得打断主持人，扰乱赛场秩序。

十一、工作人员：计时员2人，监督员2人，主持人3人(场外主持人1名)，计分员6人，礼仪4人, 维持秩序者4人, 多媒体2人

十二、前期准备：

1)粘贴海报，系内宣传，参赛人员及评委安排。 2)确定比赛时间。

3)选出主持人，准备主持词。 4)场地设置。

5)打印评分标准(10份)、活动方案、比赛题目各四份。 6)活动彩排。

7)所需材料：小黑板、气球等的准备; 8) 拉赞助商。

十三、评分标准：

(1)采用10制评分

(2)气质形象：精神饱满，自然大方，肢体语言得当;

(3)语言表达：普通话标准，口齿清晰，能够体现当代大学生朝气蓬勃的精神风貌; (4)综合印象：评委根据演讲选手的临场表现，对参赛选手做出综合素质的评价。

(二)对于第三轮

(5)讲课内容生动形象，感情丰富，吸引儿童，明白易懂; (6)有教育意义，可以让儿童接受到教育;

(7)形象生动，感情丰富，情节流畅干练，简单易懂;

十四、备注：

一等奖，由

老师颁，奖品是

;

二等奖，由

老师颁，奖品是

;

三等奖，由

老师颁，奖品是

;

最佳个人表现奖，由学生会主席颁，奖品是 十

五、打印： 十

六、后期总结：

长大后我就成为你范文第3篇

一、活动目的：

(1)突出表现专业特色，给大学生活营造浓厚的学习氛围;

(2)促进同学们积极参与课余活动，丰富同学们的校园文化生活; (3)不断完善和成长学习部，扩大我部在学生会的影响。

二、活动名称：长大后我就成了你

三、活动主题：突出专业特色，丰富课余生活。

四、主办部门：教育系学生会学习部

五、活动时间：四月初

六、活动地点：二阶教

七、活动对象：教育系113级新生

八、活动形式：

比赛：共一场，每班选出的人数抽签排序。第一轮比赛的前十五名进入第二轮比赛，第二轮比赛的前八名进入最后一轮比赛，选出前三名

九、比赛流程：

1、开场。导入音乐《长大后我就成了你》;

2、监督员代表宣读赛场规则;

3、比赛正式开始。

第一轮：魅力娉婷：

1、 我行我秀出彩有特色的自我介绍。(5分)

2、 个人才艺展示。包括唱歌跳舞。(5分)

3、 现场拉票。(5分)

第二轮：趣味问答(分初等教育和学前教育)

1、 必答题(20分)。分两部分。一：多选题(3道)针对幼儿生活小常识;二：简答题(1道)历年比较有意义高素质的面试题。

2、

选答(10分)。本环节会给出五大类题目，包括讲故事、模仿、猜图、绕口令、简笔画。选手抛色子进行选择。

3、即兴抢答(50分)单选题。共10题，每题5分。答对加分，答错扣分。

观众互动环节

儿歌串串烧：本环节会给出一大段儿歌混搭，主持人随意抽取几名幸运观众，由其说出所听到的儿歌，挑一首自己熟悉的唱出来。

第三轮：模拟课堂(20分)

参赛者针对自己所学专业(学前教育与初等教育)设计一场6分钟以内的课堂展示。如：手指操，歌曲，绘画，健康，语言。考察参赛者的导入技能、演示技能。提问技能、结束技能等。

4、精彩节目一个。

5、揭晓本场比赛的最终成绩并颁发奖品。

6、有请系主任范老师进行点评。

7、主持人宣布“长大后我就成了你”主题活动结束。

十、比赛规则：

1、观众配合，不混乱，不以任何方式帮助选手。

2、主持人宣布比赛结果后，若有疑问可在赛后向工作人员反映，不得打断主持人，扰乱赛场秩序。

十一、工作人员：计时员2人，监督员2人，主持人3人(场外主持人1名)，计分员6人，礼仪4人, 维持秩序者4人, 多媒体2人

十二、前期准备：

1)粘贴海报，系内宣传，参赛人员及评委安排。 2)确定比赛时间。

3)选出主持人，准备主持词。 4)场地设置。

5)打印评分标准(10份)、活动方案、比赛题目各四份。 6)活动彩排。

7)所需材料：小黑板、气球等的准备; 8) 拉赞助商。

十三、评分标准：

(1)采用10制评分

(2)气质形象：精神饱满，自然大方，肢体语言得当;

(3)语言表达：普通话标准，口齿清晰，能够体现当代大学生朝气蓬勃的精神风貌; (4)综合印象：评委根据演讲选手的临场表现，对参赛选手做出综合素质的评价。

(二)对于第三轮

(5)讲课内容生动形象，感情丰富，吸引儿童，明白易懂; (6)有教育意义，可以让儿童接受到教育;

(7)形象生动，感情丰富，情节流畅干练，简单易懂;

十四、备注：

一等奖，由

老师颁，奖品是

;

二等奖，由

老师颁，奖品是

;

三等奖，由

老师颁，奖品是

;

最佳个人表现奖，由学生会主席颁，奖品是 十

五、打印： 十

六、后期总结：