会计专业面试技巧

会计专业面试技巧（精选9篇）

会计专业面试技巧 第1篇

两年前，我只经过了15分钟面试就被赫赫有名的德勤会计师事务所录用，现在回想起来依然觉得不可思议。而我和德勤的缘分要从大三那年说起。

大三时，我正在准备GRE考试打算出国读书。有一天，系里贴出通知，说德勤第一次组织俱乐部，欢迎报名参加。在对外经贸大学，每年到普华永道、毕马威、德勤、安永四大会计师事务所工作的毕业生不在少数，因此，德勤有不小的吸引力。我就想，去试试吧。

俱乐部的筛选考试很严格。第一轮是笔试，全英文答题，题型和GRE类似，有逻辑、填空、选择和作文;第二轮是面试，参加面试的同学自由分组，每组8人左右，做小组讨论。面试的经理指定一个Topic，每个人想两三分钟，然后自由发言。整个小组讨论全部用英文进行，时间限定在20分钟之内，经理根据每个人发言的表现打分。我当时发言挺踊跃。经过两轮考试，最终有40个学生加入了德勤俱乐部，我就在其中。

俱乐部一般一个月组织一次活动，和公司成员交流，让同学们对公司的运作流程有一个基本了解。那时我还没想到一定要进德勤，只是觉得这个公司还不错，将来求职时可以考虑。

转眼到了大四，我得到一个去加拿大维多利亚大学交流学习半年的机会。这样一来，不仅俱乐部的活动没法参加了，连招聘会都错过了。四大会计师事务所在北京的招聘进行得早，一般10月进校园宣传，11月底、12月初第一轮招聘就结束了。可是我12月底才能回国，当时特别着急，就给德勤的人力资源部发了一份邮件，表明我是德勤俱乐部的会员，因为特殊情况不能参加招聘会，希望德勤能够再给我一次机会。德勤回复说会帮我留意招聘事宜的。

回国后我来到德勤，人力资源部要求我填一份个人信息表，第二天接受老板面试。因为德勤对着装有严格要求，面试那天我特意穿了一身套装，化了淡妆。

面试的老板是一个40岁左右的香港人，总是笑眯眯的，但我当时真的很紧张，所以就对他说：“对不起，我有点紧张。”老板说：“你不要紧张，你紧张搞得我也紧张。”他善意的安慰让我慢慢平静下来。后面的面试都很顺利。我很担心老板会问专业问题，幸好他一个也没有问，他问我在加拿大的情况怎么样，家是不是北京的，一个人在外面家人会不会担心。面试大约一共进行了10～15分钟就结束了。

第二天下午，人事部就打电话通知我说，我已经被录用了。

回想起来，其实我进入德勤的程序和其他人是一样的，只不过我是大三就参加了他们的笔试和面试。有时候真的是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。我当初加入俱乐部也没有想过就要在德勤工作，但是如果没有俱乐部的经历，我也不可能如此轻松地进入德勤。机会就在身边，一定要多多参与，说不定什么时候就可以帮助自己达成理想。

会计专业面试技巧 第2篇

2012-06-01 06:34:53

即使有着丰富的工作经验，在面试时同样需要独特的面试技巧才能如鱼得水。对于企业招聘会计人员，多数都要求有相关工作经验，且有一定的技能，那么会计人员面试技巧有哪些呢？以下为您提供细节的资料参考。

由于初入职场，很多会计人员不晓得怎么征服面试官，而顺利通过面试，进入理想的公司，从事高薪的职位。其实很多刚刚走入社会的会计人员对求职有部分不当的做法，经验不足的他们往往会被面试官的提问吓到。而导致求职失败。在面试前了解一定的会计面试技巧，能够使你轻轻松松征服面试官。

如今是出入职场的人员找工作的紧张阶段。由于求职经验较少，不少会计人员在面临职场考官提问时不太注意技巧而导致求职失败。为此，他们应该寻求到一些会计面试技巧。

亲友团：不带为妙

在应聘面试时，“亲友团”还是不带为妙。千万不要以“情侣档”或父母陪同的方式求职，这样会让考官认为你依赖性太强、独立性太差，继而对你的能力产生怀疑。

微笑：始终如一

微笑应贯穿应聘全过程。应聘者进了公司，从跟前台打交道开始，就不妨以笑脸示人。见到面试官之后，不管对方是何种表情，都要微笑着与其握手、面试自我介绍。在面试过程中，也要始终注意，不要让面部表情过于僵硬，要适时保持微笑。

应聘自我介绍：两分钟秀自我有一位公共关系学教授说过这样一句话：“每个人都要向孔雀学习，两分钟就让整个世界记住自己的美。”面试自我介绍也是一样，只要在短时间内让考官了解自己的能力、特长，就已经足矣，千万别干“画蛇添足”的蠢事。

倾听：聚精会神

面试时，应聘者的目光应正视对方，在考官讲话的过程中适时点头示意。因为这既是对对方的尊重，也可让对方感到你很有风度，诚恳、大气、不怯场。当考官介绍公司和职位情况时，更要适时给予反馈，表明你很重视他所说的内容，并且记在心里了。

应答：思考5秒钟

当面试官问及一个重要问题，尤其是有关工作业绩方面的，在回答之前，应适当停顿5秒钟，留出一段思考的时间。这样做，除了可以组织一下要表达的内容，重要的是告诉对方你正在认真回忆过去的经历，并可以给对方留下真实性的感觉。

语言：讲普通话

普通话是求职时的语言通行证。不会讲普通话，就不能顺畅地与人交流，也就谈不上取得考官的信任与好感了。所以，如果你仍乡音未改的话，赶快下功夫学普通话，否则，求职可能会寸步难行。

会计专业面试技巧 第3篇

一、认真审题解题

审题的基本目的就是弄清题意,了解题目所给出的条件和要求。对不同的题型,考察的能力不同,解题的策略不同,评分方式也不同,尤其要特别注意认真审题后再解题。审题是解答问题的首要步骤。正确的审题是成功的一半,而错误的审题则意味着全军覆没

二、案例分析

[案例一]考核主题:资产减值

胜利股份有限公司(以下简称“胜利公司”)是生产日用电器产品的上市企业,该公司从2007年1月1日起执行新企业会计准则。2007年12月31日有关交易和资产状况如下:

1.2007年12月31日,甲产品有库存400台,每台单位成本5万元,账面余额为2 000万元。甲产品市场销售价格为每台5.8万元。胜利公司已经与某企业签订一份不可撤销的销售合同,约定在2008年1月20日向该企业销售甲产品300台,合同价格为每台5.1万元。甲产品预计销售费用及税金为每台0.2万元。胜利公司按单项存货、按年计提跌价准备,年末计提跌价准备前,甲产品没有存货跌价准备余额。

胜利公司按照市场销售价格高于成本的事实,没有对甲产品计提存货跌价准备。

2.2007年6月,胜利公司购人某公司发行的5年期债券一批,作为持有至到期投资。2007年末计提减值准备前该债券的账面价值为700万元。

该公司发行债券后,因市场行情不好,上年已连续发生亏损,2007年12月又发布了预亏公告。2007年12月31日,胜利公司预计该项目持有至到期投资预什未来现金流量现值为690万元。胜利公司对该债券计提了10万元减值准备,将计提的减值准备冲减了所有者权益。

3.2007年12月31日,胜利公司应收账款账面余额为3 000万元,其账龄和预计坏账率如下:

胜利公司在2007年初应收账款已计提坏账准备180万元,2007年度发生坏账15万元,收回以前年度已转销的坏账40万元。2007年末胜利公司对应收账款计提了坏账准备124万元,并计入当期资产减值损失124万元。

假设胜利公司按账龄分析法,按年计提坏账准备;对应收款项预计未来现金流量不进行折现。

4.2002年4月购入的一台设备,2007年12月31日账面原值900万元,累计折旧750万元,已提取减值准备50万元,该设备生产的产品中有大量的不合格品,准备终止使用。胜利公司对其全额计提了减值准备,并将计提的减值准备100万元计入了当期损益。

5.2007年7月1日胜利公司以590万元的价格收购了突进公司90%股权,已知胜利公司与突进公司为两个独立的企业,两者之间不存在关联关系。

在购买日,突进公司可辨认净资产的公允价值为600万元,没有负债和或有负债。胜利公司将突进公司所有资产认定为一个资产组。在2007年末,胜利公司确定该资产组的可收回金额为610万元,突进公司可辨认净资产的账面价值为630万元。

[要求]

1. 分析判断胜利公司未计提存货跌价准备是否正确,并说明理由;

如不正确,计算应计提存货跌价准备的金额。

2. 分析判断胜利公司计提持有至到期投资减值准备的会计处理是否正确,并说明理由。

3. 分析判断胜利公司计提坏账准备的会计处理是否正确,并说明理由。

4. 分析判断胜利公司计提固定资产减值准备是否正确,并说明理由。

5. 分析判断胜利公司收购突进公司,属于何种合并,是否应确认商誉,并说明理由;

如果确认商誉,2007年末是否需进行商誉的减值测试?请说明对商誉的减值如何进行处理。

[分析提示]

1.胜利公司根据市价高于成本,未计提存货跌价准备不正确。理由:按照企业会计准则规定,为执行销售合同或者劳务合同而持有的存货,其可变现净值应当以合同价格为基础计算;如持有存货的数量多于销售合同订购数量,超出部分的存货的可变现净值应当以一般销售价格为基础计算。胜利公司对甲产品有合同部分也采取一般市价作为确定可变现净值的基础,是不正确的。应计提的跌价准备:

(1)签订合同部分。

可变现净值=300(5.1-0.2)=1470(万元),其成本=3005=1 500(万元),则签订合同部分需要计提存货跌价准备30万元(1 500-1 470)。

(2)未签订合同部分。

可变现净值=100(5.8-0.2)=560(万元),其成本=1005=500(万元),因可变现净值高于成本,不计提存货跌价准备。

2.胜利公司计提持有至到期投资减值正确,但会计处理不正确。理由:根据《企业会计准则第22号金融工具确认和计量》的规定,企业应当在资产负债表日对以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产以外的金融资产的账面价值进行检查,有客观证据表明该金融资产发生减值的,应当计提减值准备。

分析判断持有至到期投资是否发生减值,首先,应当判断是否存在持有至到期投资发生减值的迹象。其次,计算持有至到期投资的预计未来现金流量现值。最后,比较持有至到期投资的预计未来现金流量现值和账面价值,计提持有至到期投资减值准备。

胜利公司购入的债券作为持有至到期投资核算,在上年已发生亏损,本年也发布了预亏公告,这些情况表明,该持有至到期投资很可能发生减值。2007年末,该持有至到期投资的账面价值为700万元,其预计未来现金流量现值为690万元,因此,该金融资产发生了减值,应计提减值准备10万元,计提的减值计入当期损益,不能冲减所有者权益。

3.胜利公司计提的坏账准备不正确。理由:按照《企业会计准则第22号金融工具确认与计量》的规定,应收款项等金融资产发生减值时,应当将该金融资产的账面价值减记至预计未来现金流量(不包括尚未发生的未来信用损失)现值,减记的金额确认为资产减值损失,计入当期损益;短期应收款项的预计未来现金流量与其现值相差很小的,在确定相关减值损失时,可不对其预计未来现金流量进行折现。

胜利公司2007年末应保留的坏账准备余额=2 2002%+80010%=44+80=124(万元),计提坏账准备前,应收账款“坏账准备”余额=年初坏账准备余额180万元-发生坏账15万元+收回以前年度已转销的坏账40万元=205万元,故应冲回坏账准备81万元(205-124),应冲减资产减值损失81万元。因此,胜利公司原计入当期减值损失124万元是不正确的。

4.胜利公司对于该设备全额计提减值准备正确。理由:当企业的固定资产由于使用而产生大量不合格品的,企业应当全额计提减值准备。该设备的固定资产原值900万元,已提累计折旧750万元,已提取减值准备50万元,在全额计提减值准备情况下,胜利公司应补提固定资产减值准备100万元[(900-750-50)-0],计入、当期损益。

5.胜利公司收购突进公司,属于非同一控制下的企业合并。理由:非同一控制下的企业合并,是指参与合并各方在合并前后不受同一方或相同的多方最终控制的情况。

在非同一控制合并情况下,如果合并成本大于合并中取得的被购买方可辨认净资产公允价值,其差额应当确认为商誉,即商誉=合并成本590-合并中取得的被购买方可辨认净资产公允价值540 (60090%)=50(万元)。

按照《企业会计准则第8号资产减值》的规定,对于因企业合并形成的商誉,至少应当于每年年度终了进行减值测试,因此,2007年末胜利公司应对商誉进行减值测试。在减值测试并对商誉减值进行处理时,应经过下面三个步骤:

一是应确定突进公司这一资产组的账面价值。由于合并商誉是在购买突进公司时发生的,可以将其全部分配给突进公司这一资产组。故突进公司这一资产组的账面价值=630+50/90%=685.56(万元)、

二是进行减值测试。由于突进公司可收回金额为610万元,突进账面价值为685.56万元,故发生了资产减值75.56万元。

三是将资产减值损失冲减商誉55.56万元,其余部分20万元分配给突进公司可辨认净资产。

[案例二]考核主题:会计差错更正+会计政策变更+或有事项+收入+外币折算+合并范围。

黄山股份有限公司为上市公司,从2007年起执行财政部于2006年2月发布的《企业会计准则》。黄山公司适用的所得税税率为33%,按净利润的10%计提法定盈余公积,不计提任意盈余公积。

黄山公司年度财务会计报告均在次年4月30日经董事会批准报出,年度所得税汇算清缴均在次年4月1日完成。在对2007年财务会计报告的审计中,注册会计师发现如下会计事项:

1.黄山公司所得税的核算在2006年前采用应付税款法,2007年1月1日起执行《企业会计准则第18号一所得税》所规定的方法。对于这一变更,黄山公司采用未来适用法进行处理,对2007年末资产负债表中各项目形成的暂时性差异按照规定确认了递延所得税资产和递延所得税负债。

2.2007年1月27日,A公司诉黄山公司产品质量案判决,法院一审判决黄山公司赔偿A公司200万元的经济损失。黄山公司和A公司均表示不再上诉。2月1日,黄山公司向A公司支付上述赔偿款。该诉讼案系黄山公司2006年9月销售给A公司的X电子设备在使用过程中发生爆炸造成财产损失所引起的。A公司通过法律程序要求黄山公司赔偿部分损失。2006年12月31日,该诉讼案件尚未作出判决。黄山公司估计很可能赔偿A公司150万元的损失,并据此在2006年12月31日确认150万元的预计负债。

黄山公司将未确认的损失50万元,计入了2007年2月的损益中。

3.2007年12月3日,黄山公司向B公司销售X电子产品10台,销售价格为每台100万元,成本为每台80万元。黄山公司于当日发货10台,同时收到B公司支付的部分货款150万元。2008年2月2日,黄山公司因X电子产品的质量问题同意给予B公司每台2万元的销售折让。黄山公司于2008年2月28日收到税务部门开具的索取折让证明单,并向B公司开具红字增值税专用发票。

黄山公司将销售折让调整了2008年2月的销售收入20万元。

4.2007年12月3日,黄山公司与一家境外公司签订合同,向该境外公司销售2台大型电子设备,销售价格为每台60万美元。12月20日,黄山公司发运该电子设备,并取得铁路发运单和海运单。至12月31日,黄山公司尚未收到该境外公司汇来的货款。假定该电子设备出口时免征增值税,也不退回增值税。

黄山公司该电子设备的成本为每台410万元。黄山公司对外币业务采用业务发生时的市场汇率进行折算。2007年12月20日的市场汇率为1美元=7.8元人民币,12月31日的市场汇率为1美元=7.7元人民币。

黄山公司对该笔销售产生的应收账款在年末资产负债表中列示了936万元人民币。

5.黄山公司为M公司的子公司,M公司总裁张某的儿子创办了甲企业,生产黄山公司所需的一种主要材料。2007年8月在张总裁的介绍下,黄山公司所需的该种主要材料全部从甲公司购入,本年度共进货3000万元,黄山公司已将货款全部付清。

黄山公司对于此项交易,未在会计报表附注中作任何披露。

6.2007年8月1日,黄山公司支付1 650万元购买了丁公司的全部股权。丁公司与黄山公司同属一个企业集团,从事与黄山公司相同的业务。集团公司为了降低管理成本,提高专业管理水平,决定由黄山公司收购其全部股权,收购后作为黄山公司的一个业务分部。本次收购以合并日经注册会计师审定的丁公司净资产为基础,上浮10%作为收购对价。经审计后的丁公司账面净资产为1 500万元,黄山公司支付了1 650万元,并于当日完成了合并有关手续。此外,黄山公司支付了8万元与本次收购相关的注册会计师审计费用。

黄山公司将支付的对价1 650万元与丁公司账面净资产1 500万元之间的差额,以及审计费用计入了当期损益。

7. 黄山公司拥有乙公司30%的表决权资本。2007年10月,黄山公司与B公司签订协议,准备支付300万元购买B公司持有的B公司40%的表决权资本。协议约定,在黄山公司和B公司股东大会批准并办妥相关手续后,黄山公司获得B公司拥有的B公司40%的表决权资本。11月5日,黄山公司和乙公司召开临时股东大会,批准了股权转让协议,12月10日黄山公司支付了全部收购对价3 000万元,至2007年12月31日,黄山公司尚未完成股权交接手续

在编制2007年度合并财务报表时,黄山公司未将B公司纳入合并财务报表合并范围。

[要求]

1.分析判断事项1中,黄山公司将所得税核算方法的变更采用未来适用法进行处理是否正确,并说明理由;如不正确,请说明正确的会计处理方法。

2.分析判断事项2中,黄山公司将该诉讼中未确认的损失计入当期损益是否正确;如不正确,请说明正确的会计处理方法。

3.分析判断事项3中,黄山公司将销售折让冲减当期收入是否正确;如不正确,请说明正确的会计处理方法。

4.分析判断事项4中,黄山公司将外币债权在资产负债表中列示的金额是否正确;如不正确,请说明正确的会计处理方法。

5.分析判断事项5中,黄山公司对此项交易未在会计报表附注中作任何披露是否正确;如不正确,请说明正确的会计处理方法。

6.分析判断事项6中,黄山公司收购丁公司的会计处理是否正确;如不正确,请说明正确的会计处理方法。

7.分析判断事项7中,黄山公司未将B公司纳入合并财务报表合并范围是否正确;如不正确,请说明正确的会计处理方法。

[分析提示]

1.黄山公司对所得税核算方法的变更采用未来适用法不正确。

理由:所得税核算方法的变更属于会计政策变更,应采用追溯调整法进行处理。

正确处理方法:黄山公司应调整2007年年初留存收益,并调整递延所得税资产和递延所得税负债。

2.黄山公司将该诉讼中未确认的损益计入当期损益不正确。

理由:资产负债表日后诉讼案件结案,法院判决证实了企业在资产负债表日已经存在现时义务,需要调整原先确认的与该诉讼案件相关的预计负债,应作为资产负债表日后事项的调整事项。

正确处理方法:黄山公司应调增2006年营业外支出50万元,其他相关项目应一并调整。

3.黄山公司将上述销售折让冲减当期收入不正确。

理由:资产负债表日后进一步确定了资产负债表日前售出资产的收入,应作为资产负债表日后事项的调整事项进行处理。

正确处理方法:黄山公司应调减2007年度营业收入20万元,不调整成本。

4.黄山公司在资产负债表中列示的外币债权的金额不正确。

理由:应收账款金额人民币936万元,仅是业务发生时应收账款按照当日汇率折算的金额,即2007年12月31日未按照期末汇率进行折算。按照规定,资产负债表中的金额应该是期末汇率折算的金额。

正确处理方法:按照2007年12月31日汇率折算,应收账款资产负债表中的金额为924万元人民币(120万美元7.7),同时确认汇兑损失12万元人民币(936-924)。

5.黄山公司对此项交易未在会计报表附注中作任何披露不正确。

理由:根据《企业会计准则第36号关联方披露》的规定:一方控制、共同控制另一方或对另一方施加重大影响,以及两方或两方以上同受一方控制、共同控制或重大影响的,构成关联方。由于黄山公司和甲企业同受张总裁控制或重大影响,据此判断,黄山公司与甲公司存在关联关系,同时存在关联交易,应在会计报表附注中披露关联方关系和关联方交易。

正确处理方法:在会计报表附注中披露该关联方关系的性质、交易类型及交易要素。交易要素至少应当包括:(1)交易的金额;(2)未结算项目的金额、条款和条件,以及有关提供或取得担保的信息;(3)未结算应收项目的坏账准备金额;(4)定价政策。

6.黄山公司收购丁公司的会计处理不完全正确,其中将支付的对价与丁公司账面净资产之间的差额计入当期损益不正确;将审计费用计入当期损益正确。

理由:先判断黄山公司收购丁公司属于同一控制下的合并。根据《企业会计准则第20号企业合并》规定,同一控制下的企业合并是指,参与合并的企业在合并前后均受同一方或相同的多方最终控制且该控制并非暂时性的,因黄山公司与丁公司同属一家集团公司控制,故本次合并属于同一控制下的企业合并。

在同一控制合并巾,合并方在合并日取得资产和负债的入账价值,应当按照被合并方的原账面价值确认。合并方对于合并中取得的被合并方净资产账面价值与支付的合并对价账面价值之间的差额,应当调整资本公积,资本公积不足冲减的,调整留存收益。

同时规定,合并方为进行企业合并发生的各项直接相关费用,包括为进行企业合并而支付的审计费用、评估费用、法律服务费用等,应当于发生时计入当期损益。

正确处理方法:黄山公司应将支付的对价1650万元与丁公司账面净资产1 500万元之间的差额150万元,首先冲减资本公积;资本公积不足冲减时,冲减盈余公积。

7.黄山公司未将B公司纳入合并财务报表合并范围正确。

理由:按照《企业会计准则第33号合并财务报表》的规定,合并财务报表的合并范围应当以控制为基础予以确定,母公司应当将其全部子公司纳入合并财务报表的合并范围。控制,是指一个企业能够决定另一个企业的财务和经营政策,并能据以从另一个企业的经营活动中获取利益的权力。母公司直接或通过子公司间接拥有被投资单位半数以上的表决权,表明母公司能够控制被投资单位,应当将该被投资单位认定为子公司,纳入合并财务报表的合并范围,但是有证据表明母公司不能控制被投资单位的除外。

本次收购完成后,黄山公司将拥有乙公司70%的表决权资本,能够控制乙公司,应纳入合并范围。但黄山公司虽然支付了全部价款,直到2007年12月31日尚未完成股权交接手续,表明黄山公司并不能控制乙公司,因此,不能将乙公司纳入2007年合并财务报表的合并范围。

[案例三]考核主题:应交所得税和所得税费用

天时股份有限公司所得税采用资产负债表债务法核算,所得税税率33%。2007年度有关所得税会计处理的资料如下:

1.2007年度实现税前会计利润110万元。

2.2007年11月,天时公司购入交易性证券,入账价值为40万元;年末按公允价值计价为55万元。按照税法规定,成本在持有期间保持不变。

3.2007年12月末,天时公司将应计产品保修成本5万元确认为一项负债,按税法规定,产品保修费可以在实际支付时在税前抵扣。

4.假设2007年初递延所得税资产和所得税负债的金额为0。除上述事项外,天时公司不存在其他与所得税计算缴纳相关的事项,暂时性差异在可预见的未来很可能转回,而且以后年度很可能获得用来抵扣可抵扣暂时性差异的应纳税所得额。

[要求]

计算2007年应交所得税、确认2007年末递延所得税资产和递延所得税负债、计算2007年所得税费用。

[分析提示]

1.计算应交所得税

本年应交所得税=(税前会计利润110-交易性证券收益15+预计保修费用5)33%=33(万元)

2.确认年末递延所得税资产或递延所得税负债

(1)交易性证券项目产生的递延所得税负债年末余额=应纳税暂时性差异所得税税率=1533%=4.95(万元)

(2)预计负债项目产生的递延所得税资产=可抵扣暂时性差异所得税税率=533%=1.65 (万元)

(3)计算所得税费用

2007年所得税费用=本期应交所得税+(期末递延所得税负债-期初递延所得税负债)-(期末递延所得税资产-期初递延所得税资产)=33+(4.95-0)-(1.65-0)=36.3 (万元)

浅析会计课堂有效提问的技巧 第4篇

【关键词】 会计课堂 有效提问 提问技巧

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）09-023-010

《汉语大词典》中对提问的定义是这样的：提出问题问。在课堂教学中，提问是师生之间常用的一种相互交流的方式，是课堂教学的有机组成部分。通过提问，可以了解学生对知识的理解程度，诊断学生在学习中遇到的障碍，反馈教学效果，而且还能激发学生的学习兴趣，维持学生的注意力。作为中职会计教师，要提高课堂教学质量就必须掌握课堂提问的技巧，充分发挥课堂提问的作用。

对于我们授业的对象——中职会计专业的学生，有着与普通高中学生不一样的特征，他们在初中时大部分成绩不是很好，不受老师的重视，因此，在很大程度上，这一批学生心理上都存在一定的缺陷，而且中职学校的生源都是被挑选后剩余的学生，其基础知识掌握较为薄弱是不争的事实，大部分学生理论学习热情不高，缺乏钻研精神，缺乏积极的学习动机，学习目标不明确，学习上得过且过、效率低下。结合我自己在会计教学中的实际，我觉得可以从以下几个方面来提高会计课堂有效提问的技巧：

一、问题的设计要符合教学目标和学生实际

问题的设计，要围绕教学目标，符合学生实际，凸显知识的重点难点。这就要求教师在备课过程中，结合教学重点，并根据学生实际精心设计问题。首先，问题难易要适当，应以多数学生经过思考后能正确答出为宜。其次，问题的设计应该紧扣教学内容，对于易混淆、易出错的知识点应通过提问来加以区别，要改变课堂提问的随意性，把问题设计作为备课的重要内容之一。

二、问题的表述要清晰、简洁

表达清楚的提问，能够提高学生正确回答的可能性。在提问前教师可用语言提醒学生注意即将提出的问题，中职学生普遍注意力不是很集中，所以教师还可以配合适度的肢体动作，以引起学生的关注，激励学生积极地投入到问题的思考活动中去，最终做出正确的回答。

三、把握提问的时机和思考时间

提问时问题切入点要求切中要害，最大限度地调动学生的积极性。一般而言，在刚开始授课时提问是引发学生兴趣；而课堂中间的提问，可以帮助学生调整学习状态，避免学生由于注意力集中时间较长引发疲劳而跑神；知识点学习后提问是引导学生进一步思考，巩固学习成果。所以不同时间点问题的设计应该各有特色。教师把问题说出之后，需要停顿，有等待时间，等待时间与问题的难度相匹配。不能为了追求教学进度，没有等待时间或等待时间短，尤其是等待基础较差，接受较慢的学生回答问题的时间较短。我们有些专业老师，在问题提出后很短的时间内就以自己的讲解代替学生的思考，忘却了学生的主体性。不让学生来回答，而是自问自答。这样学生出于“云雾”之中，根本没有达到预期的教学效果。

四、提问要面对全体学生并且考虑不同层次

教师提问应根据教学内容，从学生的实际出发，分层要求，提问各层次的学生，调动每个学生思想的积极性，让全体学生参与教学过程，让每一位学生都有回答问题的机会，体验参与和成功带来的愉悦。但是有些教师习惯按照学生的座次、花名册上的顺序依次提问，这种回答问题的方式，虽然可以使回答问题的机会平均分配于全体学生，但是因为提问有一定的次序，学生知道这个问题应该轮到谁来解答，其余的学生，就可以不注意了。所以教师发问时，不要有一定的次序，使学生无法推测这一问题，应该轮到谁去解答，因而全体学生就不得不注意了。而且提问要照顾不同层次的学生，不要只向少数聪明的学生发问，这样会打击部分“学困生”的积极性，使他们“破罐子破摔”。教师提问后，要善于察言观色，根据问题难易程度和学生表情选择不同层次的学生作答。

五、对于学生的回答要及时做出评价

教师对学生回答的结果及表现要及时的给予明确、有效的评价。教师恰当点评的态度及行为方式，对学生回答问题的质量与积极性有直接影响，也是有效提问的重要环节。对于中职的学生，在初中时，得到的肯定较少，所以为了激发学生的积极性，评价要以肯定和鼓励为重，要肯定学生的努力与潜力。特别是对于平时学习较差的学生，当他回答正确时，要积极的给予表扬和肯定。而当他回答不了或者回答差强人意时，也应该慢慢引导，表扬他的态度或者勇气等，不能言语歧视，给学生难堪。

六、鼓励学生由回答问题到学会提出问题

学生的潜能犹如宝藏一样需要开采、需要激发。中职的学生知识基础较差，但智力、思维能力是没有问题的，我们要充分发挥学生学习的主动性，让他们融入到课堂中来，教师在平时的教学中可以有意识地培养学生提出问题，并正确解答问题的习惯。让教学问题从学生中来，这样学生在学习的一开始就会处于主动地位。然而，长期被动学习的学生往往是提不出问题的，或者说即使有问题也不愿提出来。授人以鱼，不如授人以渔。教会学生学习的方法，才是让学生成为课堂主宰者的真正解决之道。

总之，课堂提问是课堂教学中不可或缺的一个重要环节，在教学过程中，只有进行有效的课堂提问，才能引发学生积极思考，培养学生的思维能力，深化对所学知识的理解。教师在教学中要运用好提问技巧，从而有效提高课堂教学效果。

[ 参 考 文 献 ]

[1]张春来.《浅谈中职会计课堂教学中的问题设计》.河北.河北省供销合作总社，2012.

[2]李镇西.《做最好的老师》，桂林，漓江出版社，2006.

[3]汪文君.《浅析课堂提问的艺术》.浙江.浙江教育出版社，2006.

会计专业面试技巧及注意事项 第5篇

一些小细节要注意：

1、回答简洁明确，不言其他，直接回答问题;给予肯定回答，如：是的、好、没有问题

2、声音清晰，切忌说话声音小，也不能太大声

3、一时不知如何回答时，微笑面对面试官思考3~5秒后再回答。不要怕回答的不对。

4、眼光不要到处看、坐姿端正、不要翘腿、身体微微向前倾(表示你认真听，并很有兴趣)，双手放在桌面上不随意做小动作

5、前面3~5分钟是人最紧张的时间段，过了这个时间段你就不那么紧张了，因此不要急急忙忙回答，注意听并理解面试官的问题。在慢慢回答。

6、关闭手机或调为震动，以免干扰你的情绪，也是礼貌问题

会计面试专业问题 第6篇

何时考cpa。

自己对于审计的了解。

如果你将要去的审计的任务突然取消，你有很多时间按留在办公室，你会怎么办?

新会计准则出台后，对企业的影响有哪些?

企业所得税的改革对国内企业的影响是什么?

企业应该如何面对金融危机?

面对金融风暴，作为一名管理人员，集体减薪和裁员你会选择哪一个?

市场前景，加薪和升职，你更重视哪一个?

账务核算系统有哪几种?

对于成本控制你怎么看待?

怎么理解“坐支”?你认为坐支合理吗?

用友和金蝶软件，你更倾向于那一款?

存货计价方法有哪些?

如何使企业利润最大化?

说一下成本会计的种类

会计面试专业问题 第7篇

2.会计的3大报表是什么?

3.权益性支出与资本性支出的差异是什么?

4.固定资产折旧采用的方法有哪些?

5.固定资产账面价值在什么情况下会出现负值?

6.新会计准则出台后，对企业的影响有哪些?

7.企业所得税的改革对国内企业的影响是什么?

8.企业应该如何面对金融危机?

9.面对金融风暴，作为一名管理人员，集体减薪和裁员你会选择哪一个?

10.市场前景，加薪和升职，你更重视哪一个?

11.账务核算系统有哪几种?

12.对于成本控制你怎么看待?

13.费用与支出的区别是什么?

14.面对新人排挤问题，你怎么看待和解决?

15.你会做假账吗?

16.怎么理解“坐支”?你认为坐支合理吗?

17.用友和金蝶软件，你更倾向于那一款?

18.你认为自己比和你同届毕业的毕业生优在哪里?

会计报表阅读与判断技巧初探 第8篇

第一, 阅读会计报表隐含的问题。

一是投资方面隐含的问题。对外投资是企业将货币资金、实物或无形资产等资产让渡给其他单位, 然后通过从其他单位获取利息、股利等形式, 实现经营规模扩张和资产增值的行为。广义的投资包括对外的股权投资和债权投资, 对内的固定资产、无形资产和其他长期资产投资。通过阅读报表上的数字, 确定企业投资的规模, 从而判断企业投资方面隐含的问题。实物投资规模。企业的对外投资, 不仅包括货币投资, 也包括各种实物投资。在整个对外投资中, 如果实物投资所占的比重过大, 一般表明企业的现金支付能力较弱或企业存在不能很好利用的存量资产。短期投资规模。企业的对外投资分为长期投资和短期投资。短期投资是能够随时变现并且持有时间不准备超过1年的投资, 长期投资是短期投资以外的投资, 即企业不准备随时变现, 持有时间在1年以上的投资。在企业的整个投资规模中, 如果短期投资规模过大, 一般表明企业存在多余现金或者没有更好的长期投资方向。长期性资产的赊购规模。企业的长期性资产主要包括固定资产、无形资产和其他长期资产。该类资产的取得除现购外, 还包括赊购等其他形式。赊购规模越大, 对企业现实的支付能力要求越高, 企业将来的偿债压力越大。

二是经营方面隐含的问题。应收款项的未收现金额。在应收款项回收困难的情况下, 很多单位往往采取以货抵债等应收款项回收方式。货物的性质及抵债金额的大小, 直接反映了企业客户的信誉状况, 也反映了企业应收款项余额发生坏账损失的可能性大小。营业收入及营业总成本的收付现金额。为扩大市场规模, 许多单位往往采取赊销或办理远期汇票的结算方式。成本费用的构成比例。成本费用构成在一定程度上反映了企业的行业特征和技术水平。如果原材料费用的比重大, 一般表明企业技术含量低;如果人工费用的比重大, 一般表明企业的社会贡献能力好, 如果其他费用折旧摊销比重大, 一般表明企业的固定资产投入大, 如果税费比例高, 则表明企业的政策环境差。

三是融资方面隐含的问题。未收现的资本融资金额及外部融资利息。对一个企业来说, 融资渠道、融资成本都会束缚企业的发展, 而未实现资本融资的金额大小在一定程度上反映了企业资本融资的难易程度和企业股东的资金实力。通过财务费用项目中的外部融资利息, 再对比年末年初的借款, 可以推断企业的正常借款金额和借款时间, 从而判断企业正常情况下的资金缺口。长期负债的未付利息的金额。长期负债与流动负债相比, 具有数额较大、偿还期限较长的特点。而当年发生的长期负债未付利息在一定程度上反映了企业当年长期负债的财务压力, 计算企业当年发生的长期负债未付利息就成为判断企业未来财务压力的一个重要指标。不付现的股利金额。股利的发放一般是在期末结算后, 在股东大会通过结算方案和利润分配方案之后进行, 企业向股东发放股利不仅包括现金股利, 也包括股票股利等其他形式, 不付现的股利金额一定程度上反映了企业的现金支付能力。

第二, 判断会计报表虚假的技巧。

一是点时间和段时间, 存量和动量的逻辑关系。资产负债表反映的是企业某一特定日期的财务状况, 某一特定日期就是指资产负债表日, 就是出资产负债表的当日, 一般指会计期末。资产负债表日属于点时间, 通常以余额来表示, 存在着年初余额和期末余额。利润表和现金流量表反映的企业一定期间经营成果和现金流量, 该期间通常指一个会计期间。通常以增加额和减少额表示。资产负债表的两个相邻的资产负债表日之间, 是一段时间, 即利润表和现金流量表要表达的段时间, 为一个会计期间。资产负债表的余额根据“期末余额=期初余额+本期增加额-本期减少额”算出, 经过移项“期末余额-期初余额=本期增加额-本期减少额”, 也可以写成“本期期末余额-上期期末余额=本期增加额-本期减少额”, 等式左边反映的点时间的变化, 即两个相邻资产负债表日间的变化, 为存量;右面反映的是段时间, 即一个会计期间的变化, 动量变化。点时间和段时间存在着的最基本的逻辑关系, 存量的变化必然引起动量的变化, 动量的变化也必然引起存量的变化, 通过三个报表之间存在的相关逻辑关系来判断会计报表的虚假。公式1:资产负债表 (本期期末所有者权益-上期期末所有者权益) =利润表的本期净利润;公式2:资产负债表 (本期期末所有者权益-年初所有者权益) =利润表的本年累计净利润;公式3:资产负债表短期、长期借款 (本期期末数-上期期末数) =现金流量表现金 (借款所收到的-偿还债务所支付的) 。具体来说, 期末、期初资产负债表上净资产的差异必然等于利润表的净利润, 期末、期初资产负债表上货币资金及现金等价物的差异必然等于现金流表的现金及现金等价物净额。

二是权责发生制与收付实现制相互转换。权责发生制是按照收益、费用是否归属本期为标准来确定本期收益、费用的一种方法;收付实现制是按照收益、费用是否在本期实际收到或付出为标准确定本期收益、费用的一种方法。根据我国《企业会计准则》规定, 我国企业都采用权责发生制。资产负债表是按权责发生制原则填列的, 表达一个企业在特定时期的财务状况, 即企业的资产、负债、所有者权益及其相互关系。利润表以权责发生制为基础, 主要通过经营活动所带来的收益或损失来解释公司持有资产的保值增值情况。现金流量表以收付实现制为基础, 通过经营活动、投资活动及筹资活动解释了资产负债表中的资产及负债的增减变化情况。将以收付实现制为基础的经营活动产生的现金流量与以权责发生制为基础的利润表形成的收入与费用相比较, 可以看出实现的利润与获得的现金流量间的差异, 判断公司的收益质量。销售和购入的权责发生制与收付实现制转换如下:权责发生制:收入=现销+赊销+预收款=现金增加+应收账款增加+预收账款减少 (公式1) ;收付实现制:现金流入=现销+收应收账款+收预收账款=现金增加+应收账款减少+预收款增加 (公式2) 。现金增加=收入-应收账款增加-预收账款减少 (公式3) , 将公式 (3) 带入 (2) , 现金流入=收入-应收账款增加-预收账款减少+应收账款减少+预收款增加 (公式4) =收入- (应收账款增加-应收账款减少) + (预收账款增加-预收账款减少) =收入- (应收账款期末-应收账款期初) + (预收账款期末-预收账款期初) 。上述公式成立的前提条件是不考虑增值税销项税, 没有背书转让和没有远期汇票的贴现。这样就实现了权责发生制与收付实现制的转换, 初步判断报表的虚假。权责发生制:购货金额=现购+赊购+预付收货=现金减少+应付账款增加+预付账款减少 (公式5) , 收付实现制:现金流出=现购+付老账+预付款=现金减少+应付账款减少+预付账款增加 (公式6) 。

搭建《基础会计》学科的教学技巧 第9篇

一、巧布局

教师对教学过程的整体布局决定着本节课课堂教学的成败。比如，在现行准则中，无形资产准则已将商誉从无形资产包含的内容中剥离，关于这一知识点的教学，教师不仅要告诉学生无形资产的定义及内容，还应引导学生去思考为什么旧准则包括商誉内容而现行准则要剥离它。首先，教师可以从问题出发，层层设问，步步引导，激活学生的思维。然后，教师让学生分组讨论，讨论结束后挑选一个小组作答，其他小组必要时可做补充。最后，教师评价、概括本节课的内容。所以，教师要想上好一堂专业课，就必须准备充分，把知识点准确地讲出来，要让学生不仅知其然，还要知其所以然。

二、巧导入

学生的学习情绪直接影响着学习效果。教师可根据不同的教学内容，结合学生的学习基础采用不同的导入形式，必要时可设计悬念，恰到好处地吸引学生。以问题为中心展开教学可以有效激发学生的探究兴趣，从而树立学生主动求知、勇于探究的良好学风。因此，课堂上教师不能只简单地就知识点讲知识，而应在讲解基本知识点的同时，将理论与实践相结合，比如讲到公允价值计量属性时，可以结合中集集团、济南轻骑等关于公允价值的案例；讲到坏账准备计提时，可以以美国联区金融集团、蓝格股份有限公司通过调整坏账比例调节利润的案例为补充；讲到固定资产折旧时，可以以首都钢铁公司的例子辅助教学。用一些现实生活中的真实案例作支撑，可以让学生感受到社会对会计理论的真实需求。这样，上课时学生听得会更有劲，学起来也会更积极、更主动。

三、巧激励

基础会计学离不开数字，因此，一切教学活动都要围绕数字进行。教师只有设法把学生最熟悉的数字编排成形象、鲜活的知识，使枯燥的数字“活”化，才能讲之生奇、用之出巧。教师可以通过介绍我国及美国、德国、日本等国家会计发展的动态来激励学生认真学习会计知识，也可以通过介绍一些国内外一流财会专业管理人才的成功案例，将数字具体化，达到激发学生学习兴趣的目的。如京东现任CEO刘强东，从中国人民大学毕业后白手起家开始创业，面对各方质疑，孤身奋战，最终收获了成功。2014年5月22日，40岁的刘强东创办的京东商城在美国纳斯达克上市，按照19美元发行价计算，刘强东持有京东18.8%的股份，身家约为300亿元人民币。

四、巧方法

方法得当，事半功倍。在教学中，教师根据教学目标、教学内容的特点，结合学生实际，在相应的教学条件下，选择和运用灵活多样的教学方法至关重要。教师可以让学生收集车票、购物发票、饭店收据等练习账本登记，还可以通过多媒体把支票、增值税专业发票的样式展示给学生，或把这些票据的复印件发给学生。实物展示直观而形象，理性又感性，学生的学习主动性被调动起来了，学习兴趣自然也就提高了。教师还可以利用网络上丰富的影像资源，通过计算机让抽象的概念具体化、呆板的图形形象化，通过动态演示，学生能够一边观察，一边对问题进行独立地思考和探索，符合中职生的心理特点，能激发学生对学习的兴趣，充分展现会计学科的魅力，提高学生对本学科相关知识的敏感度。影像资源运用于会计课堂，从根本上突破了传统的教学模式，与学生探究奥秘的心理相契合，能够很快地吸引和感染学生。

五、巧理解

为使学生理解零零碎碎的知识点，并做到融会贯通，教师可在教学中将知识点串联起来，引导学生去理解知识点间的关系，实现知识系统化、条理化。比如讲会计恒等式这节课时，让学生掌握核算方法、会计的一般原则及会计要素，理解并运用会计恒等式十分重要。这些抽象的理论，对刚刚接触这个学科的学生来说，难度较大，容易挫伤学习积极性。因此，教师在教学中可以利用报表及凭证等实物讲解核算方法，举例分析会计的一般原则，采用直观形象更利于学生理解的方法，进行资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润这六个会计要素的讲解，从而达到教学目的。

六、巧练习

孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”在整个教学流程中，课堂练习环节尤其重要，只有将课堂练习环节利用好，学生所学知识才会得到巩固，学生的思维能力才会得到提高。“巧”练习，即练得精，练得实，练得丰富多彩。教师可以根据教学内容设定角色让学生扮演，如学生们都可以是会计，当原材料采购进来入库以后，会计需要怎么做？或者有的学生当会计，有的学生当出纳，公司老板出差回来报销差旅费时，会计和出纳又需要做些什么？这种有针对性、注重实效性的课堂演练是帮助学生掌握会计知识的一种好形式。

七、巧结尾

教师可以采用多种多样的课程结束方式，具体可根据实际的教学要求和学生特点而设计。如悬念式——设置悬念，不失为结束课堂教学的好方式，为讲下节课埋下伏笔。同时，教师还应该及时进行总结与归纳，帮助学生梳理思路，使其更好地理解所学专业知识并把课堂上学到的知识进行深化、拓展和升华。

如何把抽象的会计专业知识传授给学生，提高学生学习会计专业的兴趣和热情，提升学生的专业思想和学习能力，关键要看教师对课堂教学活动的设计。如何巧布局、巧导入、巧激励、巧方法、巧练习，让基础会计学科演变成直观具体的魅力学科，是教师需要长期研究探索的课题。