会计学视角范文

会计学视角范文（精选12篇）

会计学视角 第1篇

关键词：套期保值,套期工具,衍生工具

随着经济全球化速度的加快, 企业面临的生产经营活动风险不断加大。尤其是一些涉外企业, 面临着产能过剩, 原材料供应不足的风险。如何降低风险、锁住成本, 让企业在竞争中占有优势地位, 获得较高利润, 成为管理层急需解决的问题。套期保值是规避风险的一种途径, 在实践中, 利用金融衍生工具规避风险, 进行套期保值, 对企业来说至关重要。

一、套期会计的基本内容

(一) 套期会计的定义

套期会计通常被认为是对主体所面临的风险所进行的一种防范, 它是通过套期工具的价值或者现金流量与被套期项目的价值或现金流量反方向变化实现的, 但是, 如果按照正常的会计方法来处理企业的套期行为, 往往套期工具和被套期项目所形成的利得和损失不能够在同一个期间的损益中被确认。为了从会计上体现套期保值的经济后果, 需要运用一种特殊的会计处理方法, 使得套期工具和被套期项目相互冲抵的公允价值和现金流量变动能够同时在损益中确认, 这种特殊的会计处理方法就是套期会计。

(二) 被套期风险

企业在经营过程中会遇到各种各样的风险, 管理层也尝试用各种管理工具去控制企业面临的各种风险, 但不是所有的风险都可以正确的反映, 这就给管理层带来很大的难题。对于套期风险有两个问题:一是很难度量具体的数值;二是难以评价套期的有效性。被套期项目受到套期风险的影响应该是直接和清晰的, 而不是间接和不明确的。所以准则认可的风险只有利率风险、汇率风险、商品价格风险和信用风险。

(三) 套期工具的范围

一般来说, 衍生工具只要符合套期有效性的要求, 均可被指定为套期工具。而非衍生工具在个别情况下也可以被指定为套期工具。

1. 卖出期权。因为主体所卖出的期权的潜在损失可能会远远超过相关被套期项目价值的潜在利得, 所以准则对卖出期权指定为套期工具做了严格的限制。国际会计准则委员会 (IASC) 于1998年发布的《国际会计准则第39号金融工具:确认与计量》 (IAS39) 中对于卖出期权使用非常谨慎, 只在一种情况下允许指定卖出期权作为套期工具, 即该卖出期权用于抵消某现购入的期权, 包括在其他金融工具中的期权。1998年6月SFAS133《衍生工具和套期活动会计处理》 (SFAS133) 中对卖出期权的规定比较灵活, 除了IAS39规定的情形之外, SFAS133还允许将卖出期权与被套期项目已确认的资产或者负债作为一项资产组合工具, 只要这项工具由公允价值变动带来的利得, 和由公允价值变动带来的损失一样多, 那么就可以将卖出期权作为一项套期保值工具。SFAS133的规定虽然比较灵活, 但是需要通过上述的测试程序, 所以运用卖出期权进行套期保值的实施, 将会导致很高的成本, 对企业来说未必是一件好事。

2. 非衍生金融工具。IAS39规定, 非衍生的金融资产或非衍生的金融负债只能用于外汇风险套期。SFAS133规定非衍生金融工具只有在以下两种情况下可以作为套期工具来使用:一是对未确定承诺因汇率变动而发生的公允价值变动进行套期;二是对国外营业净投资外币敞口进行套期。由此可以看出, SFAS133比IAS39更为严格。

二、套期保值引起的会计问题

套期保值是通过使用套期保值工具来防范或规避风险的一种具有经济意义、也可能带来会计意义的活动。具有经济意义的套期保值通常称为经济套期保值, 而所谓的会计意义, 是指降低会计风险。会计风险指发生会计的损失, 即财务报表上的会计事项带来不利影响的可能性。具有会计意义的套期保值通常称为会计套期保值。如果具有经济意义的套期保值, 其经济效果能在财务报表上完整、真实、可靠地反映, 则套期保值会计不会带来任何问题。然而现实情况不容乐观。假如套期保值所蕴含的经济实质在本质上与现行财务会计框架相抵消, 那么套期保值想要在财务报表上真实得以表达, 显然是不可能的。为了解决这一矛盾, 在会计上能够容纳具有经济意义的套期保值策略, 有两种途径可选, 其一, 借用经济学的概念, 修正甚至重构现行财务框架;其二, 在现行财务会计框架下进行一定程度的修订。

(一) 套期保值会计确认问题

会计确认, 是指按规定的标准判别是否属于会计对象并作为会计要素加以计量以及是否列入会计报表的辨认过程。套期保值能引起会计确认问题, 是因为套期保值本身是对未来预期风险所进行的一种事前防范, 涉及的交易或者事项必定与预期或者未来有关 (徐经长, 1997) 。在形成的套期保值关系中, 套期保值工具多为衍生工具, 如期货、远期协议和期权等。这些交易或事项有别于典型的过去交易或者事项, 如是否发生、何时发生、要素性质以及金额大小等都不确定, 从而给会计确认带来了难题。

(二) 套期保值会计计量问题

1. 历史成本计量模式。财务会计系统是建立在交易观和历史成本的基础上的。尽管现行财务会计系统已经是一个混合计量系统, 但从历史成本角度观察, 在一定程度上, 混合计量系统可以看作是对历史成本计量基础的某种修订。仅就套期保值的属性而言, 历史成本计量模式还是很有意义的。

如果套期保值工具和被套期保值项目都按照历史成本计量, 那么套期保值的经济效果在财务报表中就无法正确的表达出来, 这是因为历史成本不会随着市场因素的变化而变化, 它是稳定不变的。其一, 当价格、利率和汇率变化时, 套期保值工具不会出现利得或损失来抵消被套期项目的利得和损失;被套期项目也不会因市场利率的变化而需要套期保值工具的抵消。其二, 在历史成本计量模式下, 市场因素的变化在真正实现时予以确认, 这导致了套期保值期间的套期保值无效性风险被完全掩盖了。

2. 公允价值计量模式。1991年12月美国财务会计准则委员会公告《金融工具公允价值的披露》认为, “金融工具的公允价值是在自愿双方间当前交易, 而不是强制性清算销售所交换的金额” (娄尔行, 1992) 。除了历史成本计量模式, 公允价值也会导致会计计量的不一致。从理论上看, 在公允价值计量模式下经济套期保值与会计套期保值基本实现了一致, 套期保值的经济实质在财务报表上得以完整表述。如果套期保值工具使用衍生工具, 被套期保值项目也采用公允价值计量, 那么财务报表的表述就不存在问题。如果公允价值计量扩大到金融工具, 被套期保值项目也采用公允价值计量, 这就解决了计量的不一致问题。但问题是公允价值究竟能够扩展到多大的范围, 已不仅仅关系到套期保值能否在会计上确认, 更多的是涉及到现行会计系统改革深度和方向的问题。总之, 不管是衍生工具采用公允价值计量还是整个金融工具采用公允价值计量, 都无法消除会计计量的不一致问题。

3. 混合计量模式。在混合计量模式下, 套期保值工具与被套期保值项目会因选取计量属性的不同而出现计量不一致的现象。最常见的是套期保值工具采用现行市价基础, 而被套期保值项目采用历史成本基础, 这样, 采用现行成本计量的套期保值工具因市场因素的变化而出现影响时便予以确认, 而采用历史成本计量的被套期保值项目需要真正实现时予以确认, 导致同一市场因素变化引起的套期保值双方利得和损失要在不同的期间确认, 使得财务报表无法反映套期保值的有效性。

三、对实施套期保值会计准则的建议

财政部于2006年颁布了《企业会计准则》, 新准则第24号明确规范了套期保值的确认和计量。针对该套期保值会计准则的实施, 提出以下几个方面的建议。

(一) 企业的策略

对企业来讲, 企业应该由最高层的管理者负责, 联合新准则实施的项目小组, 共同研究解决企业面临的准则过渡和转换问题。这对于银行业尤为重要。套期工具和被套期项目的准确计量是实施套期保值准则的基础。当前对金融企业影响最大的并不是套期保值准则, 而是22号金融工具的确认与计量, 要将表外核算的衍生品纳入表内进行核算、对金融资产按分类核算, 对于贷款用摊余成本根据实际利率法计量, 要定期进行减值测试。

套期工具和被套期项目的准确计量是实施套期保值准则的基础。当前对金融企业影响最大的并不是套期保值准则, 而是22号金融工具的确认与计量, 要将表外核算的衍生品纳入表内进行核算, 要对金融资产按分类核算, 对于贷款用摊余成本根据实际利率法计量, 要定期进行减值测试。

在信息系统方面, 银行应该使用最先进的交易和核算系统, 该系统具备实时查询、信息传递、交易权限管理、会计核算等重要功能, 能够适时的处理衍生金融工具的前台、中台和后台的工作, 提高风险的系统控制能力, 并且努力做好人员的招聘、培训, 加强员工对金融工具交易流程的了解, 对于金融产品定价模型的学习, 研究国际会计准则和美国财务会计准则等相关准则, 从技术上掌握金融工具的会计确认, 计量以及披露的基本规范和要求。

(二) 其他部门的政策

在实施新会计准则之后, 银行应用新金融工具准则必须考虑对审慎资本监管指标的可能影响, 银监会需要认真考虑实施新准则之后, 监管体系指标中会计指标的变化程度, 需要考虑适时重新调整监管的会计指标取值, 防止因为审慎监管指标的僵化而对银行业带来负面的影响, 同时要考虑到以往的指标在新准则下可能不再适应于审慎监管的要求。银行的监管指标与会计准则在贷款准备、核心存款负债的认定等方面存在一定的差异, 银监会应该尽快全面评估会计准则变化对银行审慎监管和商业银行持续稳健经营的各种影响, 尽可能在新准则正式实施之前提出相关的监管指引, 做好与新会计准则的兼容工作。

参考文献

[1]娄尔行.论财务会计概念[M].北京:中国财政经济出版社, 1992.

理解会计学成本:一个经济学视角 第2篇

关键词：质疑问难 求异思维 寻找规律 面向全体

一、在引入新课处设问。

学习新知识时，老师的设问要根据学生好新、好奇等心理特点，抓住时机，创设情境，激发学生学习的兴趣。因而设问要有新颖性，具有吸引力，尽量吸引学生的无意注意。例如在教学九年义务教育六年制十二册有关利息的计算时，为了使学生对怎样存款获得利息的多少有进一步认识，更好地帮助学生解决实际问题，我借助这样的一道题：李佳有500元钱，打算存入银行两年，可以有两种储蓄办法，一种是存定期两年的，年利率是5.94%;另一种是先存定期一年的，年利率是5.67%，第一年到期时再把本金和利息取出来合在一起，再存定期一年。请同学们想一想，应选择哪种存款?办法得到的利息多一些?究竟哪种存法所得到的利息多?要怎样比较?谁能正确地做出判断?普遍学生都存在好胜的心理，都想急于知道比较方法，当学生有了求知欲望的时候就会萌发探索兴趣，在跃跃欲试中被引入新课。在引入新课时，还要注意根据知识迁移规律，能以旧知识引新的，可在复习的基础上设问。又例如学习求圆锥的体积时，我先让学生复习求圆柱体的体积，在掌握求圆柱体的体积的基础上提问，如果把这个圆柱削成一个和它等底等高的圆锥时，你是否会根据这个圆柱和它等底等高的圆锥的关系来推导出求圆锥的体积，怎样推导?在学生既感兴趣又欲要尝试时引入新课。

二、在关键处设问

设问要设在点子上，问在关键处。抓住了关键，问题就能迎刃而解。例如在教学九年义务教育六年制第十册P131异分母分数加、减法的计算法则时，我紧紧抓住“先通分”这个既是重点，又是关键问题进行提问：3/5 + 3/10，能不能直接相加?为什么?为什么要先通分?引导学生先观察图形，再讲述算理。这样由具体到抽象的思维，普遍学生较好地理解“先通分”这一关键，从而使学生掌握异分母分数加、减法的计算法则。再如在教学分数应用题时，指导学生解答“一个专业户种了杏树80棵，杨树300棵，要使杨树占果树总棵数的4/5 ，要种多少棵杨树?”一题时，只要抓住找出题中的不变量及其对应分率这一关键进行设问。题中的些量变化了?哪个量没有变?要用哪个量及其对应分率可以求出现在所种果树的总棵数?引导学生找出了题中不变量(杏树的棵数不变)及其对应分率：杏树占现在果树总数的(1-4/5 ), 问题也就解决了。

三、在疑难处设问。

学生难以理解或者容易混淆的知识，设问要恰到好处，既要考虑学生的可接受性，也要让学生跳一跳“摘到果子”。教师要起着点拨、启迪作用，想办法为学生搭桥铺路，从而化难为易，这样更好地体现课堂教学以学生为主体的教学原则。例如比较质数与奇数;合数与偶数;质数与互质数这些既有联系又容易混淆的问题时，在教学时，我是这样设问的。(1)、所有的质数都是奇数，所有的合数都是偶数，对不对?为什么?(2)、是互质数的两个数一定是质数，对吗?为什么?启发学生从概念上去区别，从而理解这些知识之间联系与严格区别。再如指导学生练习“写出大于 3/5而小于 5/8的分数”时教师可给予提示：比 3/5大而又比 5/8小的数就是这两个数之间的数。并且提问：怎样找出这两个数之间的数呢?启发学生用通

分后翻番的方法或先把分数化成小数等方法去寻找。接着，让学生自己动脑动手，很快就发现和理解了这两个分数之间的分数有无数个。

四、在求异思维处设问。

在小学的教学中，有些教材可以进行发散思维的训练，通过设问，培养学生思维的广阔性、变通性、独创性，以便更好地发展学生的智能。如教学列方程解应用题，要求一题多解时，进行解题思路的解法的发散，我围绕找等量关系列方程的思路及解法进行设问。例如在教第九册中的一道例题时，甲乙两站之间的铁路长460千米。一列火车从甲站开往乙站，同时有一列货车从乙站开往甲站，经过4小时两列火车相遇。客车每小时行60千米，货车每小时行多少千米?解题时教师提问，解这道应用题可以根据什么等量关系，列出怎样的方程?启发学生按照路程、时间、速度的数量关系，根据其中的等量关系进行推理、联想。引导学生解这道题，从总路程或某一列车行的路程、相遇时间或某一列车行的时间、速度和快车速度等几个方面找数量间的相等关系列出方程。学生根据不同的等量关系列出了不同的方程。

1、抓住速度和相遇时间=总路程为等量关系列出方程：

(60+x)4=460

2、抓住速度和=总路程÷相遇时间为等量关系列出方程：

60+x=460÷4

3、抓住相遇时间=总路程÷速度和为等量关系列出方程：

460÷(60+x)=4

五、在解题规律处设问。

在课堂教学中，为了帮助学生发现、理解和掌握规律，在引导学生分析比较知识之间的内在联系与区别，归纳概括规律时精心设计提问。如学生学习了第十册中的同分母分数、异分母分数和带分数的加、减法的计算法则后，为了把这三个计算法则统一起来，帮助学生掌握有关分数加、减法的计算规律。教师作了概括性的提问：计算分数加、减法的方法步骤怎样?启发学生从计算步骤、计算方法进行讨论与概括，引导学生提示分数加、减法的计算规律：1分母一定要相同，不同的要先通分。2是减法的，如果被减数是整数或者是带分数而且分数不够部分不够减时，一定要先从被减数的整数里拿出1或几化成假分数后再减。3整数部分相加、减，分数部分的分子相加、减，分母不变。4计算结果能约分的要约分，是假分数的要化成带分数或整数。

六、设问要面向全体学生。

会计学视角 第3篇

[关键词]会计文化视角；会计信息质量

随着我国经济体制改革的不断深入，会计信息的功能和作用愈显重要。“真实、公允的会计信息是市场在资源配置中起决定性作用的根本保障，也是政府加强市场监督和完善宏观调控的重要基础”。但是，长期以来，我国企业会计信息质量不高甚至是失真一直是制约我国经济快速发展的一个瓶颈。 会计信息质量水平的高低关系到信息使用者经济决策的有效性和正确性，关系到资本市场各种经济资源的合理调配，更关系到社会经济的有效运行。因此，对如何改善和提高企业会计信息质量便成为理论界和实务界探讨的热点。

一、会计文化和会计信息的概述

1.会计文化的概述。会计文化作为一种“子文化”，是社会文化的有机组成部分，是文化领域与会计领域的交集，是社会文化在会计领域中所特有的反映。在对文化研究的基础上，会计文化也具有广义和狭义之分，广义的会计文化是在长期的会计实践活动中形成的与会计相关的物质条件、技术方法、制度规范、行为标准和精神意识的总和。狭义的会计文化，是指在会计职业领域内形成的、为所有成员所接受或共同享有的会计意识形态。

2.会计信息的概述。会计信息是一种有助于经济管理和经济决策的信息，具有广义和狭义之分，广义的会计信息由财务会计信息和管理会计信息构成。财务会计信息是以标准的财务报告形式提供的由会计信息系统按照一定的运行规则生成的，主要以货币形式表示的有助于信息使用者做出决策的经济管理信息。管理会计信息是以非标准的形式向内部管理者提供的有助于其改善或加强企业经营管理的信息，如各种预算、决策分析报告、图、表等。狭义的会计信息仅指财务会计信息。

二、会计物质文化与会计信息质量的关系

1. 会计物质文化制约会计信息质量。在会计信息系统论下，会计被定义为旨在提高微观经济效益，加强经济管理而在企业范围内建立的一个以提供财务信息为主的经济信息系统。既然将会计视为一个信息处理系统，那么它收集、处理、储存和传递信息功能的发挥就与会计物质手段的先进程度和会计技术手段的科学程度密切相关。在会计电算化阶段，电子计算机的引入，提高了会计核算工作的效率，减轻了会计人员的工作强度，降低了会计信息的生成成本，同时使会计信息的提供更加及时。其次，提高了会计核算的质量，通过标准、规范的账务处理程序的设置，保证了会计信息的一贯性和可比性，同时避免了人为因素在重复转抄或重复计算时可能出现的差错，保证了会计信息的可靠性。基于以上分析可得，会计物质文化的发展程度制约着会计信息的质量水平。

2.会计信息质量促进会计物质文化的发展。随着社会生产力的不断提高和社会经济的快速发展，市场经济体制逐步完善，资本市场日趋成熟，会计信息的作用日益凸显。会计信息的功能已由过去的事后反馈转向事前预测和事中监督。信息使用者对会计信息质量提出了更高的要求，可靠、相关、及时、易懂的会计信息越来越受信息使用者的青睐。这就使得电子计算机一经问世就很快被引入到会计工作中去，实现了会计电算化。随着网络技术的不断发展与推广以及信息使用者对会计信息质量要求的进一步提高，会计信息化代替会计电算化已成为会计物质手段发展的必然趋势。

三、基于会计文化视角，提高企业会计信息质量的措施

1.发展会计物质文化，增强会计信息的及时性和相关性。随着科学技术的发展和信息时代的到来，会计物质文化的发展主要表现为计算机技术和信息技术在会计工作中的推广和应用。因此，发展会计物质文化，主要是实现会计电算化向会计信息化的过渡，同时配备既精通会计又掌握相关计算机技术和信息技术的高素质会计人员。企业要做好会计电算化向会计信息化转化的软件配套工作，如重视网络环境的安全性，提高计算机网络系统的稳定性等。会计信息化是会计发展的必然趋势，而机械化程度的提高势必会减少社会对会计人员的需求，会计人员只有具备不断进取，与时俱进的意识，努力学习和掌握相应的计算机信息技术，才有可能不被淘汰。

2.加强会计制度文化，提高会计信息的可靠性。在社会主义市场经济中，市场的运行是建立在法制基础之上的，企业、个人的任何经济活动都必须以法律为准绳，只能在法律不禁止的范围内进行，法制化是市场经济的基本特征。企业的活动尤其是提供会计信息是一项重大的、影响广泛的行为，必须在法律不禁止的范围内进行，严格受到法律的规范和约束。高质量的会计信息不仅依靠高质量的会计准则，还取决于会计人员对准则的执行力度。我国新的企业会计准则是财政部经历了专门课题、研究报告、征求意见、调研测试和协调校正五个阶段的产物，与国际会计准则基本实现了趋同，准则的质量有了较大的提高。

3. 强化会计精神文化，形成保障信息质量的会计意识。会计道德由会计职业道德与会计人员的个人道德融合而成。长期以来，我国会计人员职业道德观念淡薄已成为不争的事实。高等院校要做好岗前职业道德教育，用人单位要做好岗位职业道德继续教育。其次，会计人员应通过慎独和反省的方式，不断加强对个人道德的修养。同时积极汲取中国传统文化的精华，并将其整合内化到个人的道德品质之中，摈弃传统文化中对会计行为产生不良影响的文化因素，形成正确的价值观和与之相适应的市场观念和经济效益观念。最后，强化会计人员的法制观念。应继续加强会计法制化的宣传教育工作，使会计法制思想，会计法制观念深入人心，提高会计人员遵纪守法的自觉性。

四、结语

综上，会计文化正能量是会计文化通过向会计人员传递一种健康乐观、积极向上的动力和情感，能够增强会计工作的凝聚力，最大限度地调动会计人员的工作积极性、主动性和创造性，有效的提高会计工作效率和会计信息质量。通过发展会计物质文化，增强会计信息的及时性和相关性；加強会计制度文化，提高会计信息的可靠性；优化会计行为文化，实现会计行为目标与会计目标的统一；强化会计精神文化，形成保障信息质量的会计意识。不断培育优秀的会计文化，最大限度地发挥会计文化正能量，以全面提高企业会计信息质量。

参考文献：

[1] 刘跃科，会计文化视角下企业内部会计信息质量保障研究[J]，商场现代，2010，11.

[2] 杨爱玲，会计文化与会计信息质量的关系研究[J]，现代经济信息，2010，132.

基于会计学视角浅析套期保值问题 第4篇

一、套期会计的基本内容

1. 套期会计的定义

套期会计通常被认为是对主体所面临的风险暴露所进行的一种防范, 他是通过套期工具的价值或者现金流量与被套期项目的价值或现金流量的反方向变化实现的, 但是, 如果按照正常的会计方法来处理企业的套期行为, 往往套期工具和被套期项目所形成的利得和损失不能够在同一个期间的损益中确认, 为了从会计上体现套期保值的经济后果, 需要运用一种特殊的会计处理方法, 使得套期工具和被套期项目的相互冲抵的公允价值和现金流量变动能够同时在损益中确认, 这种特殊的会计处理方法就叫做套期会计。

2. 被套期风险

不管是做什么, 都会有一定的风险。同样的, 企业在经营过程中会遇到各种各样的风险, 管理层也尝试用各种管理工具去控制企业面临的各种风险, 但并不是所有的风险都可以正确的反映, 这就给管理层带来很大的难题。对于套期风险有两个问题, 一个是很难度量具体的数值, 二是难以评价套期的有效性。被套期项目受到套期风险的影响应该是直接的和清晰的, 而不是间接的和不明确的。所以准则认可的风险只有利率风险、汇率风险、商品价格风险和信用风险。

3. 套期工具的范围

一般来说, 衍生工具只要符合套期有效性的要求, 均可被指定为套期工具, 除了大部分的卖出期权。而非衍生工具在个别情况下也可以被指定为套期工具。

(1) 卖出期权

因为主体所卖出的期权的潜在损失可能会远远超过相关被套期项目价值的潜在利得, 所以准则对卖出期权指定为套期工具做了严格的限制。国际会计准则委员会 (IASC) 于1998年发布的《国际会计准则第39号金融工具:确认与计量》 (IAS39) 中对于卖出期权使用非常谨慎, 只在一种情况下允许指定卖出期权作为套期工具, 即该卖出期权用于抵消某现购入的期权, 包括在其他金融工具中的期权。1998年6月SFAS133《衍生工具和套期活动会计处理》 (SFAS133) 中对于卖出期权的规定比较灵活, 除了IAS39规定的情形之外, SFAS133还允许将卖出期权与被套期项目已确认的资产或者负债作为一项资产组合工具, 只要这项工具由于公允价值变动带来的利得, 和由于公允价值变动带来的损失一样多, 那么就可以将卖出期权作为一项套期保值工具。SFAS133的规定虽然比较灵活, 但是需要通过上述的测试程序, 所以运用卖出期权进行套期保值的实施, 将会导致很高的成本, 对企业来说未必是一件好事。

(2) 非衍生金融工具

IAS39规定, 非衍生的金融资产或非衍生的金融负债只能用于外汇风险套期。SFAS133规定非衍生金融工具只有在以下两种情况下可以作为套期工具来使用, 一是对未确定承诺因汇率变动而发生的公允价值变动进行套期, 二是对国外营业净投资外币敞口进行套期, 仅限于这两种情况。由此可以看出, SFAS133比IAS39更为严格。

二、套期保值引起的会计问题

套期保值是通过使用套期保值工具来防范或规避风险的一种具有经济意义也可能带来会计意义的活动。具有经济意义的套期保值通常称之为经济套期保值, 而所谓的会计意义, 是指以降低会计风险为目的。会计风险是指发生会计的损失, 即财务报表上的会计事项带来不利影响的可能性。具有会计意义的套期保值通常称之为会计套期保值。如果具有经济意义的套期保值, 其经济效果完全能在财务报表上完整、真实、可靠地反映, 则套期保值会计不会带来任何问题。然而事实情况不容乐观。假如套期保值所蕴含的经济实质在本质上与现行财务会计框架相抵消, 那么套期保值想要在财务报表上真实的得以表达, 显然是不可能的。为了能够解决这一矛盾, 在会计上能够容纳具有经济意义的套期保值策略, 有两种途径可以选择, 其一, 借用经济学的概念, 修正甚至重构现行财务框架;其二, 在现行财务会计框架下进行一定程度的修订。

1. 套期保值会计确认问题

会计确认, 是指企业发生的交易或者事项按照规定的标准判别其是否属于会计对象并作为会计要素加以计量以及是否列入会计报表的辨认过程。套期保值能引起会计确认问题, 是因为套期保值本身是对未来预期风险暴露所进行的一种事前防范, 涉及的交易或者事项必定与预期或者未来有关 (徐经长, 1997) 。在形成的套期保值关系中, 套期保值工具多为衍生工具, 如期货、远期协议和期权等。这些交易或事项有别于典型的过去交易或者事项, 如是否发生、何时发生、要素性质以及金额大小等都不确定, 从而给会计确认带来了难题。

2. 套期保值会计计量问题

(1) 历史成本计量模式

财务会计系统是建立在交易观和历史成本的基础上的。尽管现行财务会计系统已经是一个混合计量系统, 但从历史成本基础观察, 在一定程度上, 混合计量系统可以看作对历史成本计量基础的某种修订。仅就套期保值的属性而言, 历史成本计量模式还是很有意义的。

如果套期保值工具和被套期保值项目都按照历史成本计量, 那么套期保值的经济效果在财务报表中就无法正确的表达出来, 这是因为历史成本不会随着市场因素的变化而变化, 它是稳定不变的。其一, 当价格、利率和汇率变化时, 套期保值工具不会出现利得或损失来抵消被套期项目的利得和损失;被套期项目也不会因市场利率的变化而需要套期保值工具的抵消。其二, 在历史成本计量模式下, 市场因素的变化在真正实现时予以确认, 这导致了套期保值期间的套期保值无效性的风险被完全掩盖了。

(2) 公允价值计量模式

1991年12月美国财务会计准则委员会公告《金融工具公允价值的披露》认为, “金融工具的公允价值是在自愿双方间当前交易, 而不是强制性清算销售所交换的金额” (娄尔行, 1992) 。除了历史成本计量模式外, 还有公允价值会导致会计计量的不一致。从理论上看, 在公允价值计量模式下经济套期保值与会计套期保值基本实现了一致, 套期保值的经济实质在财务报表上得以完整表述。如果套期保值工具使用衍生工具, 被套期保值项目也采用公允价值计量, 那么财务报表的表述就不存在问题。如果公允价值计量扩大到金融工具, 这样, 被套期保值项目也采用公允价值计量, 这样就解决了计量的不一致问题。但问题是公允价值究竟能够扩展到多大的范围, 已不仅仅关系到套期保值能否在会计上确认, 更多的是涉及到现行会计系统改革深度和方向的问题。总之, 不管是衍生工具采用公允价值计量还是整个金融工具采用公允价值计量, 其实并未消除会计计量的不一致问题。

(3) 混合计量模式

在混合计量模式下, 套期保值工具与被套期保值项目会因选取计量属性的不同而出现计量不一致的现象。最常见的便是套期保值工具采用现行市价基础, 而被套期保值项目采用历史成本基础, 这样, 采用现行成本计量的套期保值工具因市场因素的变化而出现影响时便予以确认, 而采用历史成本计量的被套期保值项目需要真正实现时予以确认, 从而导致了同一市场因素变化引起的套期保值双方利得和损失要在不同的期间确认, 使得财务报表上无法反映套期保值的有效性。

三、对实施套期保值会计准则的建议

财政部于2006年颁布了《企业会计准则》, 新准则第24号明确规范了套期保值的确认和计量。针对该套期保值会计准则的实施, 提出以下几个方面的建议。

1. 企业的策略

对企业来讲, 企业应该由最高层的管理者负责, 联合新准则实施的项目小组, 来共同研究解决企业面临的准则过渡和转换的问题。这对于银行业尤为重要。套期工具和被套期项目的准确计量是实施套期保值准则的基础。当前对金融企业影响最大的并不是套期保值准则, 而是22号金融工具确认与计量, 要将表外核算的衍生品纳入表内进行核算, 要对金融资产按分类核算, 对于贷款应该用摊余成本根据实际利率法计量, 要定期进行减值测试。

套期工具和被套期项目的准确计量是实施套期保值准则的基础。当前对金融企业影响最大的并不是套期保值准则, 而是22号金融工具确认与计量, 要将表外核算的衍生品纳入表内进行核算, 要对金融资产按分类核算, 对于贷款应该用摊余成本根据实际利率法计量, 要定期进行减值测试。

在信息系统方面, 银行应该使用最先进的交易和核算系统, 该系统具备实时查询, 信息传递, 交易权限管理, 会计核算等重要功能, 能够适时的处理衍生金融工具的前台、中台和后台的工作, 提高风险的系统控制能力, 并且努力做好人员的招聘、培训, 加强员工对金融工具的交易流程的了解, 对于金融产品定价模型的学习, 研究国际会计准则和美国财务会计准则等相关准则, 从技术上掌握金融工具的会计确认, 计量以及披露的基本规范和要求。

2. 其他部门的政策

在实施新会计准则之后, 银行应用新金融工具准则必须考虑对审慎资本监管指标的可能影响, 银监会需要认真考虑实施新准则之后, 监管体系指标中会计指标的变化程度, 需要考虑适时重新调整监管的会计指标取值, 防止因为审慎监管指标的僵化而对银行业带来负面的影响, 同时要考虑到以往的指标在新准则下可能不再适应于审慎监管的要求。银行的监管指标与会计准则在贷款准备、核心存款负债的认定等方面存在一定的差异, 银监会应该尽快全面评估会计准则变化对银行审慎监管和商业银行持续稳健经营的各种影响, 尽可能在新准则正式实施之前提出相关的监管指引, 做好与新会计准则的兼容工作。

摘要：套期保值是经济学、金融学及会计学中的重要问题。套期保值虽然能够规避风险, 但也会导致会计确认问题和会计计量问题, 本文针对这两个问题, 提出如何更好实施套期保值会计准则的建议, 以期为我国套期保值会计的良好发展提供一点帮助。

关键词：套期保值,套期工具,衍生工具

参考文献

[1]娄尔行.论财务会计概念[M].中国财政经济出版社, 1992.

会计学视角 第5篇

一些会计人员对于自身的职业道德建设毫不在意，毫无意识，非常的淡薄，从事一些违规行为，对会计信息予以造假。如果单位负责人对于会计人员所提供的虚假信息予以授意的时候，会计人员通过一些相关技术予以巧妙实施。

(2)法制意识淡薄。

一些会计工作人员不能准确理解会计法律、法规，准则、制度等，久而久之法制观念日益淡化，违法乱纪、弄虚作假现象严重，致使在会计工作中时常发生贪腐、挪用公款、私设“小金库”现象。

(3)会计信息质量失真现象严重。

不少会计人员缺乏基本的业务素质，知识贫乏或知识老化，他们自身所具备的业务素质不足以胜任自己的职业，导致工作质量大打折扣，有损职业道德建设要求。例如医院的会计岗位最基础的工作就是收费工作，这一基础的工作并不涉及到一些高深的专业技能或者知识，但是依旧存在一系列严重的问题，例如多收钱，找错钱，处方的单子出错等，给医院造成不必要的损失。追究其深层次的根源在于，会计文化的移位和缺失。

(4)服务水平偏低。

会计学视角 第6篇

【关键词】职业判断能力；财务会计；教改反思

1.会计职业判断的含义及意义

会计职业判断，是指会计师在相关法律法规和执业准则的框架下，运用相关专业训练、知识和经验，作出适合业务具体情况、有根据的行动决策。职业判断是会计职业的精髓，高质量的职业判断，对于提高会计信息质量，树立会计师专业权威，更好地促进经济增长和维护公众利益，具有十分重要的意义。培养与会计准则相适应的、具有独立判断能力的会计人员显得倍加重要。《财务会计》作为会计专业主要讲授会计准则的核心课程，在进行培养学生会计职业判断能力方面起到决定性的重要作用。

2.存在的问题

从笔者多年的教学经验和调研的情况来看，现在《财务会计》课程是学生重点关注和重视的一门核心课程，但普遍认为学习的难度很大，究其原因主要反映在以下几个方面：

（1）传统教学方式下学生认为会计分录多而且难记。会计分录是表明一项经济业务应借应贷账户的名称及其金额的一种记录方法。编制会计分录是会计核算工作的第一步，任何经济业务都必须根据所编制的会计分录在账簿中进行登记。传统的做法可以概括如下：写出经济业务所涉及的账户；判断经济业务所涉及的账户属于哪一类账户；根据账户的增减状况，判断各账户应记入借方还是贷方。由于会计账户种类繁多，对于刚刚学完《基础会计》的学生而言很容易混淆，要么把会计科目写错，要么把借贷方向写反，甚至多写漏写等等五花八门的错误。

（2）只知其然不知其所以然。很多学生好不容易把会计分录记对了，学习后时间稍微长一点又忘记了，这种舍本逐末的现象，将本来很清晰的资金流动信息反馈搞得非常复杂难辨。最根本的原因是没有真正掌握会计业务的本质，只是记住了一个会计分录的结果，而没有搞懂会计分录只是在分析物流资金流的流动的过程中的一个水到渠成的信息流的客观反映，也就没有认识到会计分录作为一项反应业务信息的工具作用。

（3）淡化财务会计概念框架等理论学习。高职会计专业大多出于学情的考量，很少在课程体系中体现财务会计概念框架等理论的重要性，仅有的一些企业会计准则中基本准则的内容也是蜻蜓点水式的点到为止，没有深入挖掘财务会计概念框架对于后续课程中知识点的指导意义。这样一来，学生遇到问题时的表现就是只知其一不知其二，只知其然不知其所以然。我们常常讲，要授人以渔而不仅仅授人以鱼，这种淡化财务会计概念框架等理论学习，恰恰是选择了授人以鱼。

（4）淡化财务报告观。现有的教材来看，很少有国内教材像美国最畅销的中级财务会计教材之一的由Kieso，Weygandt和Warfield三位教授编写的《中级会计学》一样，把财务报告的内容放在基本准则之后讲解，并且在之后的每条准则中从财务报告的视角来分析会计的确认和计量对财务报告的影响。这样讲解准则的结果往往没有回归到财务会计概念框架的最高目标，也就是提供给财务信息使用者可靠的相关的信息。

3.解决的途径

从笔者的教学实践中，从会计职业判断的角度重新对对《财务会计》进行了多方面的改革尝试：

（1）将资金运动会计作为财务会计课程的主线。资金运动会计理论是我国老一辈会计学家在动态会计理论的基础上创立、发展和完善起来的一个重要的理论派别。相对于现行的主流会计理论，尤其是会计核算理论而言，资金运动会计理论则是独树一帜。它直接从会计对象这一角度来研究会计理论，对会计对象、会计账户、复式记账等会计基本理论进行系统、科学而卓有成效的研究。资金运动会计理论对于重新认识会计理论研究的逻辑起点、会计的本质和会计教育思想有重大的意义。资金运动的理念贯穿在企业的每一笔经济业务之中、每一段资金运动之中、每一笔会计分录之中。强调经济业务本身，淡化会计分录，自始至终都是在分析企业的资金运动，这是一种淡化会计分录而强调经济业务本身的正本清源行为，这种行为将对会计教育思想产生较大的影响。

（2）强化财务会计概念框架等理论学习。注重掌握会计的基础理论和应用理论，提高理论水平，培养学生的自主学习能力，能够在毕业后不断更新知识，充分理解和掌握快频率、大幅度变化的会计准则，以适应日益创新和复杂的会计实务操作的需要，成为可持续性发展的会计人才。教学内容应注重阐释会计事项的内在联系、本质和定义，侧重于研究指导会计实务操作的理论思想，而不是会计实务本身。让学生知其然，更要知其所以然。

（3）强化财务报告观。充分借鉴西方会计教材内容，对现有的财务会计教材进行大胆的革新，尝试把财务报告的内容放在基本准则之后讲解，从财务报告的视角来分析会计的确认和计量对财务报告的影响。课时计划安排上均衡的安排会计的确认、计量和报告三个环节，突出报告环节的重要地位，以及重点加深对我国企业会计准则的改革路径即资产负债表观的理解和认识。

（4）提高职业道德方面的认识水平。通过课堂中实务演示、案例分析、课堂讨论等多种教学方法来提高对职业道德的要求，要求会计专业学生必须恪守公正、客观的职业道德，做到反应真实、不偏不向，使其判断所产生的会计信息更加真实可靠，更具质量，形成一个具有诚信观念的有利氛围，增强会计人员防范道德风险的能力。 [科]

【参考文献】

[1]张国华，姜莉.从职业判断视角谈我国大学会计教育改革[J].哈尔滨商业大学学报（社会科学版），2007，97（6）：122-124.

[2]施先旺.资金运动会计理论价值新论[J].中南财经政法大学学报，2004，146（5）：86-90.

会计学视角 第7篇

一、会计政策的选择

会计政策的选择, 一是利益的共享性。企业的财务会计应向其相关的利益各方充分披露其会计信息。二是企业会计实务的多样性与复杂性。由于企业所处的环境千差万别, 为了使企业会计信息的披露能够从其所处的特定经营环境和经营状况出发, 最恰当地反映企业的财务状况、经营成果和现金流量的情况, 准则、制度就有必要留有一定的弹性空间。三是会计计量与报告中的主观性。会计计量与报告过程是人们主观地期望以货币计量为手段, 采用一些特定的专门方法, 对会计对象加以反映以提供相关可靠的会计信息的过程。市场经济的发展和现代企业制度的建立要求国家给予企业选择会计政策的权利, 这样才能满足不同利益相关者的信息需求;另外, 经济各行各业发展的差异性要求企业选择适合自身状况的会计政策, 以便更准确地反映会计信息。因此, 会计政策选择具有客观性;从经济学角度, 会计政策选择存在的原因最终归结于契约理论, 企业是各种契约的集合, 每个参与契约制定的参与者都希望实现自身利益最大化, 为了防止个别利益相关者的私利行为, 必须制定契约条款, 而会计数据对于制定、完善以及监督契约方面发挥着重要作用, 因此, 会计政策选择的内在根源是契约理论。

二、会计政策选择对会计信息的影响

(一) 影响会计信息的质量

1、导致会计信息失真。企业的会计政策选择由于不同利益相关者的不同利益诉求而导致道德风险的存在, 尤其是委托方和代理人之间, 由于信息的不对称, 代理人就会在会计准则的范围内选择有利于自己的会计政策, 从而造成会计信息的失真。这种由于会计政策选择导致的会计信息与客观实际的偏差是可能导致会计信息失真的, 从而造成会计信息使用者不能获得真实的会计信息, 给投资决策造成一定的影响。

2、影响会计信息的可比性。具有相同经济业务的企业应该选择相同的会计政策, 这样不同企业的会计信息才具有可比性, 信息使用者在使用会计信息时才能正确的比较不同企业的状况, 进而做出正确的选择, 如果企业在选择会计政策时, 只考虑自身的利益, 而违背了客观事实, 那么会计政策的选择就会影响不同企业之间会计信息的可比性。如果企业随意变更会计政策, 那么同一企业的财务状况和经营情况的未来趋势将得不到正确的预测、分析, 这些都会给投资者的投资决策造成不利的影响, 影响资本市场的发展。

(二) 利益相关者的会计政策选择导致不同的会计信息

1、企业管理层的选择对会计信息的影响。现代企业制度使企业所有权和经营权分离, 委托代理关系因此产生, 由于信息的不对称, 就会造成“道德风险”和“逆向选择”问题。管理层和股东之间对于管理层的薪酬奖励都签有相关的协议, 以尽量避免股东利益和管理者利益的不一致, 一般来说, 管理人员的报酬直接和企业的盈利水平相关, 由于管理层拥有剩余控制权, 管理层会根据股东的要求, 从个人角度出发, 在对会计政策进行选择时对收益进行平滑管理或者提前确认, 进而实现股东要求和自身利益, 所以, 一些对投资者有利的信息可能就会被管理层主动放弃, 而选择能够满足自身利益最大化的会计政策, 这样就可能导致企业会计信息失真, 企业所提供的会计信息质量就值得考量和研究。

2、股东的选择对会计信息质量的影响。股东作为企业剩余收益的所有者, 更关心企业的长期发展状况, 关心企业资本的保值、增值问题, 所以股东对会计政策的选择会更倾向于资本的保全。如果管理层选择的会计政策损害了股东的利益时, 股东大会就会否决该政策, 如果该政策有利于股东的利益, 那么可能就会得到管理层的支持, 得到支持的会计政策如果是基于短期利益, 那么股东所选择的会计政策就会影响其他利益相关者的利益, 也会影响企业的长期发展。

3、债权人的选择对会计信息的影响。债权人作为重要的利益相关者, 对于企业的投资经营决策起着重要的影响, 债权人把资金借贷给企业, 其目标就是能够从企业获得稳定的利息收益, 因此, 为了保证资金的安全性, 债权人在签订借款合同时就会对企业的经营状况和财务状况进行考察, 并规定限制性条款, 以对资金使用进行规范, 而对于条款的监督一般是通过会计信息进行的, 因此会计政策的选择与违约的可能性直接相关, 为了满足条款的规定, 企业就会选择有利于企业偿债能力的会计政策, 以避免违约行为得到的惩罚, 所以说, 这两者的相关性可能会造成企业选择的会计政策偏离了真实的业务状况, 进而影响会计信息质量和利益相关者的利益。

三、对策及建议

(一) 明确会计政策选择应遵循的原则。

企业会计政策选择应遵守一贯性原则。企业选用的会计政策前后各期应当保持一致和连贯, 不得随意变更。会计政策选择应遵守适用性原则。企业选择会计政策时, 理所当然地应与本企业的生产经营特点和理财环境相结合, 即企业在选择会计政策时应考虑行业特征、企业组织形式、资本结构、经营特点、内部管理、现金流量、偿债能力等多种因素。会计政策选择要体现谨慎性原则。会计政策的恰当选择必须充分体现企业经营活动的不确定性和风险性, 必须对提高企业应付风险的能力、增强企业发展潜力有所帮助。会计政策选择必须诚实守信。企业管理者及其会计人员, 作为会计政策选择的决策者与执行者, 都应做到诚实守信。

(二) 实现会计政策选择的规范性。

国家应该不断完善会计准则和制度, 并加强对会计政策执行的监督力度, 以避免因准则的不完全性造成的选择问题, 为此政府部门应该对企业进行政府审计, 并借助注册会计师审计对企业的会计工作进行监督, 另外政府部门应该强化法律法规的作用, 通过不断完善法律法规建设, 以及法律的威慑作用, 降低不合理选择的可能性;除了政府和社会的监督外, 更重要的是企业自身在会计政策的选择和会计信息披露方面做到公开透明, 首先企业应该在准则的规定范围内进行选择, 不能违法选择, 政策一经选定, 除了有特殊情况外, 不能随意变更, 以保证合规性, 同时企业对于选择的会计政策要及时的进行披露, 以便信息使用者进行了解和监督, 进而提高会计信息的可信度。

(三) 加强财务报表附注和表外信息的披露。

在市场经济高速发展的今天, 会计信息已成为有效观测经济发展的测试棒, 会计信息质量也关系到市场经济的健康发展和有效运作, 会计信息使用者对公司的信任是资本市场有效健康发展的前提但是随着市场经济的完善发展会计报表在暴露其局限性, 所以在基本报表之外提供其他信息成为一种选择会计报表附注的重要性得到显现。会计报表附注作为财务报告的重要补充其自身的优势受到关注人们也越来越希望通过研究报表附注来了解企业的真实财务状况以及企业及生产规模、表外筹资、股票期权的会计处理方法等在会计报表中无法反映的信息。对会计政策变更、会计准则变更和会计差错更正的信息披露进行规范对会计政策变更、会计估计变更, 上市公司应严格按照准则要求披露变更的内容、原因等信息, 不得遗漏, 同时对会计政策、会计估计变更的滥用进行严格限制河规定除了相关制度允许或主管部门同意外, 原则上上市公司不得随意对会计政策和会计估计进行变更。

(四) 要加强对会计政策动作的监管。

企业外部主要是加强注册会计师队伍建设, 不断提高注册会计师队伍的整体素质和业务水平, 尽快建立和完善注册会计师验证制度, 由独立各相关利益关系人之外的注册会计师依法对会计报表进行验证, 实施客观, 公正的监督和评价, 以促使企业会计政策的选择和动作能够逐步规范和科学, 并能切实维护相关利益关系人的利益, 保证提供真实可靠的会计信息。

参考文献

[1]卢佳铭.会计信息化下的财务会计流程优化[J].科技创新与应用, 2013, (24)

会计学视角 第8篇

在我国市场经济不断发展完善的进程中,对经济、管理类人才的需求不断增加, 使得此类人才的培养和教育也得到了迅猛发展。 据统计,截至2014年我国高等院校所开设的专业中与经济、管理相关的专业已将近50多个,特别是近几年高校持续不断的扩招, 使得高校中此类专业的学生规模出现超常规发展。 根据1998年教育部颁布实施的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中对经济、管理类专业的培养规定, 会计专业的培养目标是从会计信息提供者的角度,要求学生掌握会计核算原理和核算方法,具备扎实的专业知识, 将来能够在各类组织中从事具体的会计实务与会计管理工作,所就职的部门一般都是单位的财务部门。 而其他经济、管理类专业,如工商管理、金融学、国际经济与贸易、 工程管理等专业的培养目标是掌握本专业的理论知识和专业技能,将来能够在与专业相关的企事业单位、政府机关等组织从事相关管理工作, 所就职的部门一般是财务部门以外的其他职能管理部门, 但是这些岗位虽不需要从事具体的会计核算工作, 却都离不开会计信息的支持,因此,会计学课程是所有高等院校中经济、管理类专业的必修课程,并且是核心课程之一。

根据教育部对经济、 管理类专业中非会计专业学生的培养目标及学生以后的就业和个人发展方向, 非会计专业会计学课程的教学目标应该是:第一,基于会计信息使用者的角度, 使学生在理解会计学中的基本理论和操作方法的基础上,了解会计核算方法和会计信息的产生过程,掌握会计信息分析的基本方法与技能,能够读懂有关财务报告,理解会计报表直接传递和间接隐含的信息等, 培养的是懂会计、会使用会计的管理人才,而不是从事具体会计核算工作的会计人员。 第二,基于未来管理者的角度,培养学生特有的会计思维方式, 学会将会计知识和会计方法作为科学管理和有效决策的一种工具,通过对会计信息的有效获取,运用会计信息做出科学、合理的决策,从而推进和优化企业的管理工作,以适应将来从事经济管理工作的需要,为企业、 社会培养出优秀的管理者和决策者。

二、非会计专业会计学课程的教学现状

学生对课程教学的评价和满意度是检验教学过程设计是否科学、合理,教学效果和教学质量优劣的重要标准之一, 因此,本文以郑州航空工业管理学院非会计专业会计学课程教学为例,借助于问卷调查的方式,以非会计专业学生为调查对象,对非会计专业会计学课程的教学现状进行分析。 该校开设会计学课程的非会计专业有:金融学、保险学、统计学、贸易经济、国际经济与贸易、经济学、工商管理、物流管理、质量与可靠性工程、工业工程、旅游管理、市场营销、人力资源管理等经济、管理类专业,会计学课程均作为必修课,共56个理论学时,在大二下学期或大三上学期修读。 承担该课程教学任务的教师有9位,教授内容主要是基础会计和财务会计,简单介绍成本管理会计理论和方法,教学方法采用多媒体教学手段,以教师讲授为主,案例讨论方式为辅。

(一)问卷调查基本情况 。 本调查采用纸质问卷调查方式,调查对象为上文所述13个经济、管理类专业中已修读过会计学课程的学生。问卷内容设计共分为两部分:第一部分调查学生对会计学课程的了解程度, 主要包括对该课程的兴趣及是否了解该课程与本学科的联系等, 共设计 “非常、一般、略微、没有”四级程度;第二部分调查学生对教学过程的满意度,共设计“非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意”五级满意度,主要包括对教材、教学内容、教学方法及教学手段等的满意程度。本次调查共发放问卷600份,回收556份,回收率为92.67%。

(二)问卷调查结果统计分析。 对收集到的 556 份调查问 卷的数据运用 EXCEL 统计软件进行分析,得到以下结果。

1.学生对会计学课程的了解程度 。 如表1所示,在学习会计学课程之前,对会计有所了解的学生占比较少,其中非常了解的仅占5%,50%以上的学生学习该课程之前对会计没有任何了解。 在学习该课程的过程中,72%的学生是有兴趣的,且有兴趣的学生中,对该课程非常感兴趣的人数占近50%。 在完成该课程的学习后 ,87%的学生认为有必要开设该课程, 且超过半数以上的学生认为非常有必要开设该课程,但是仅有15%的学生了解会计学课程与本学科之间的联系, 绝大部分学生不了解该课程在本学科学习中的具体运用和能够给本学科学习带来的作用。

2.学生对教学过程的满意度 。

(1)学生对教材的满意度 。 从表2可以看出 ,38%的学生对所选用的教材表示满意, 表示非常满意的仅占1%, 50%以上的学生都对所使用的教材表示不满意和非常不满意。 对教材不满意的主要原因是教材理论性过强且教材中关于具体会计业务处理和具体会计核算的内容过多。

(2)学生对教学内容的满意度 。 从表3可以看出 ,将近40%的学生对教学内容表示不满意和非常不满意 , 主要原因是一部分学生认为教师所教授的内容过于专业、 难以理解, 另一部分学生认为所学习的内容与以后的工作关系不大,对就业的帮助较小。

(3)学生对教学方法及教学手段的满意度 。 从表4可以看出,将近30%的学生对教师的教学方式及教学手段表示不满意和非常不满意, 希望教师在讲授时能多结合案例讨论并多播放与教学相关的视频。 将近80%的学生认为教学过程中采用多媒体手段能达到较好的效果, 并且绝大部分学生认为有开设会计实践课程的必要。

三、管理者视角下非会计专业会计学课程教学中存在的 问题分析

(一 )教学目标未能服务于未来的管理者 。 目标是行动的引航灯,教学目标引领着教师的整个教学过程,决定着人才培养的类型和方向, 是教师编排教材和教学内容、设计教学方法及教学手段最重要的依据。教师只有明确了课程教学目标,才能在整个教学过程中游刃有余、有的放矢。 虽然教育部和学校对非会计专业会计学课程的教学目标做了明确规定,但是教师在实际教学工作中对该课程的教学目标还存在模糊认识, 未能服务于未来管理者的需要。 一种认识是,非会计专业学生也应该掌握会计信息的生成过程,会进行会计核算,优秀的会计信息提供者自然能有效地使用和分析信息,继而服务于管理工作的需要,但直接把会计专业学生的教学目标照搬过来,会使得教学内容过于理论化、专业化、复杂化,难以引起非会计专业学生的学习兴趣,且在有限的课时内也很难完成。另一种认识是, 非会计专业学生毕业后很少有从事具体会计工作的,学生只需学会对财务报表的分析就可以,但是如果仅仅介绍财务报表分析方法,而不讲授会计核算原理和企业业务活动的话,学生还是很难读懂财务报表,只能浅层次地对会计信息有所了解,不能有效利用这些信息帮助学生做出更加科学、合理的决策。

(二)教材编写未侧重于会计信息使用者角度 。 我国大多数开设会计专业的院校都编写了本学校的“会计学”基础教材,但这些教材都是通用教材,较少有专门为非会计专业的学生编写的教材, 一般都是先介绍会计学的基本理论知识, 再按照会计六大要素或企业的业务活动介绍业务处理方法和会计核算方法。从教材编排的顺序和内容上来看,只是将会计专业学生所用的“会计学基础”和“财务会计学”教材进行简单的合并和删减, 依然侧重于具体的业务处理和会计核算, 并未基于会计信息使用者的角度和未来管理者的角度来设计编写, 不能满足非会计专业会计学课程教学目标和学习目标的需要。 非会计专业“会计学”教材应更多侧重于介绍如何使用和分析会计信息、 如何将会计作为管理工具,而不应仅仅介绍会计信息的生成过程。

(三)教学内容过于专业化。 教学内容是整个教学过程的主体和核心,关系着教学目标的实现。教师在教学过程中的讲授顺序和讲授内容基本都是依照教材, 但是由于对课程教学目标的模糊认识和所选用教材的缺陷, 所教授的内容主要是会计专业课程的简单拼凑,重点仍是会计核算,而不是会计信息的使用和分析, 这样过于理论化和专业化的教学内容会使得学生难以理解,甚至出现厌学等抵触情绪。 另外,如果教学内容设计没有针对性,只是按照教材内容来讲授,而没有考虑各个专业学生专业背景的话,学生会觉得会计学课程与本学科知识关系不大, 对以后的就业帮助较小,学习热情较低,缺乏主动性和积极性,也很难达到较好的教学效果。

( 四 ) 教学方法及教学手段较单一 。 有效的教学方法及教学手段会达到事半功倍的教学效果。 目前教师在教授该课程时基本都使用了多媒体设备 ,学生的满意度 也较高。 但是,在整个教学过程中,仍存在很多问题:第一, 教师仍以 讲授法为 主 ,单向地向 学生传输 知识 ,而较少接受学生的反馈。 第二,缺乏实践教学环节,会计学是一门实践性很强的学科,虽然非会计专业 学生只是会计 信息的使用者而不是具体信息的提供者 ,但是如果对于 会计缺乏 感性认识 、只是学习 理论知识 ,对于学生 以后的提升是非常有限的。 第三,缺乏鲜活的案例教学,非会计专业学 生学习该 课程的目 标就是学 会将会计 作为一种 管理工具 ,利用会计 信息解决 管理问题 ,做出合理 的判断和决策, 缺乏案例的纯理论教学 只能是纸上谈 兵 ,不能培养学生的实际分析能力。

四、管理者视角下提升非会计专业会计学课程教学效果 的对策

(一)提高师生的课程认识。 教师首先要了解所教授学生的专业背景及会计学课程与学生本学科的联系, 在讲授过程中以教学目标为中心运用各种教学手段和方法介绍该课程与学生本专业背景的联系, 会计学知识在学生本专业学习中的重要作用, 让学生明白和意识到学习该课程的必要性, 引导学生自发地认为只有掌握会计这一经营管理的工具才能在以后的工作中脱颖而出, 成为优秀的管理者和决策者,从而激起学生的学习热情和兴趣,提高学生的学习积极性和主动性,继而提高课程的教学效果。

( 二 ) 重构教材框架 。 一方面 , 在编排思路上 , 应打破现有的“会计理论-会计业务-会计报表”的顺序。 非会计专业学 生学习会 计学课程 的目标就 是成为优 秀的会计 信息使用者,实际上最重要的目标就是 能够读懂会计 报表 ,了解会计 报表中会 计主体 、会计要素 、会计账户 、会计科目等会计专业术语的涵义 ,通过各个报 表之间内在 的平衡和勾稽关系理解借贷复式记账法 、会计恒等式 等会计核算原理,明白企业的会计人员是如 何将企业的 经济业务 活动转化 成会计语 言 、生成会计 信息的 ,从而让学 生知道企 业的管理 人员应该 如何利用 会计信息 帮助自己进行管理和决策。 因此,基于管理者视角,应以会计报表作为教材编排的逻辑起点和终点 ,以“会计报表-会计理论-会计业务-会计报表 ” 的编排思 路重构教 材框架。 另一方面,在内容上,应祛除会计专业教材枯燥乏味的通病。 非会计专业学生不需要掌握很深的会计理论知识 , 所以在教 材内容中 应删去过 多枯燥的 理论知识 介绍,通过增加案例分析让学生切实体会 在实际工作中 该如何使 用会计信 息 ,并且可以 使用通俗 易懂 、生动活泼 甚至是图文并茂的教学方式来表达会 计知识 ,降低学生的学习难度,提高学生的学习热情和兴趣。

(三)优化教学内容。 第一 ,在教学思路上 ,应依据重构的教材框架,以会计报表作为逻辑起点和终点,按照“会计报表-会计理论-会计业务-会计报表”来展开课程内容,会计理论知识和会计业务核算原理知识的介绍是为了读懂会计报表服务的。第二,内容设计上,应具有针对性。以郑州航空工业管理学院为例,修读非会计专业会计学课程的经济、 管理类专业有13个, 虽然各专业的学习目标是一致的,即成为优秀的会计信息使用者, 但是由于学生的专业背景不同,对于所需要的会计知识侧重点不尽相同。 因此,教师应根据不同专业学生的专业背景和以后的就业方向, 区分不同专业,优化教学内容,使教学内容具有针对性和实用性。 例如,对于金融学专业的学生来说,可以重点介绍与银行、 证券公司等金融企业相关的会计知识; 对于物流管理专业的学生来说, 可以重点讲解物流成本的核算方法和物流成本的控制方法等。

(四)创新教学方法及手段。 第一 ,引入开放式教学 。 采用教师讲授为辅、 学生参与案例分析与讨论为主的开放式教学方式,充分发挥学生在课堂中的主体作用,通过鲜活的企业案例,可以让学生身临其境,引导学生利用会计信息分析、解决管理中的实际问题,切实提高学生使用会计工具服务于管理的能力,真正做到学以致用。第二,增设实践教学。 非会计专业学生虽很少成为会计信息的提供者, 但也需要对会计凭证、会计账簿、会计报表有一定的感性认识,一些抽象的理论知识也可以通过实践教学进行形象的解释,从而加深学生对会计的理解, 更加认识到会计在本专业学习中的重要性,激发学生的学习主动性,继而有助于提高课堂教学效果。

摘要：本文以非会计专业会计学课程定位及教学目标为中心,以郑州航空工业管理学院为例,通过问卷调查的方式总结非会计专业会计学课程的教学现状,基于管理者视角分析目前教学中存在的问题,结合笔者自身的教学感受提出提高课程教学效果、实现培养优秀管理者和决策者这一教学目标的对策和建议。

会计学视角 第9篇

关键词：新型理念,改革,会计制度

一、引言

当前国内市场经济化已被确定并成功运行, 市场经济也取得卓著的成效。 国内公共服务相关机制以此种环境为基础, 合理进行相应改革。 将公共服务投放到市场中去,经受市场经济的考量。 这种做法主要是因为在市场中竞争性较强, 通过较强的竞争性促使公共服务质量的提高。医疗机构就是其中典型的代表。医院机构市场化的实现为医院的相关机制带来一定的冲击,冲击最为严重的是改变财务会计相关制度。 医院仍处于计划经济的环境下,因此属于无营利性机构,而经费则由国家负责。 医院的经济利益全部都要向国家缴纳,属于国家财政的组成部分。 此外,医院对盈与亏没有标准,所以其财务会计的管理相对来讲较为简单。 而当医院转向市场经济之后,大部分医院将会自给自足,否则将会面临淘汰的风险。 这也将医院财务会计的重要性凸显出来,也是造成财务会计转向复杂性的重要原因。 因此,完善的会计制度对医院机构尤为重要。

二、完善医院会计制度改革的意义

(一)顺应市场化经济的发展要求

如果医院仍采取传统的会计制度, 将与市场经济体制显得格格不入,也无法满足市场经济发展的需求。 随着医疗机制的改革,传统机制的各种弊端也逐渐暴露。 虽然各医院通过设立多个科目来适应市场发展需求,但是效果却微乎其微。 这与医院的运营宗旨也不相符。 医院具有非盈利性的性质,因此,对其会计制度实施改革非常必要。

(二) 解决内部核算不科学的问题

在《医院会计制度》中记录着医院成本核算具体方法,主要采用提取折旧的方式进行医院成本的计算。 例如修购基金,按照国家规定,设立专项基金的主要目的是为医院实现资产更新, 而且此项费用要严格按照固定资产之前的价值进行提取。 但是当前国内人口基数过大,发病率居高不下,导致医院就诊人数过多。 这种情况将造成医院设备更新速度快,使用频率高,导致修购基金一直处于负数的状态。 此现象产生的主要原因是专项资金处于负数状态与设备折旧造成致虚资产增多。

(三)解决医院会计制度性质上的混乱

当前, 国内会计制度有两种类型, 分别是预算会计与企业会计机制。但是医院类型却不在以上两种类型之中。主要原因是医院不是预算机构, 更不是企业机构。 目前因医院的单位性导致其采取预算会计机制。 但是因医院也进入市场经济环境中,导致其记账处理以企业中权责发生制度为基础。 但是又因为医院的公共性,导致其与企业经营模式不同。 医院只属于公共服务机构,具有非盈利性质。 医院机构采取的会计主体并不是经营单位,而是属于行政事业的单位,其会计主要反应的内容是收支结余。

三、医院会计制度改革与新理念的方向

(一)增加有关基建工程的规定

本次建设开展以基本资金为切入点, 在建设的过程中进行实际支出的核算。 除此之外,在意见中还提出基础工程账户的建设,其主要作用是核算基建工程相关财务工作。 这样就可以将医院运营资金与基础建设资金分别开来,使账目清晰的展现出来,促进医院统一机构核算方式。

(二)完善国库集中支付改革方面的会计核算

在医院改革的建议中, 对新增加集中支付改革提出相应的会计核算。 作为非盈利性单位机构,国家每年对其都进行拨款,以此达到医院正常运转的目的。 虽然医院采取市场化运作模式,但是其根本性质无法改变。 意见中对财政拨款进行明确定位,指出医院如果实施国库集中支付,在年终时,医院将会收到财政返还的下半年资金额度。 医院的财务人员要对国库给与医院每年拨款的金额进行账目的记录。 而且因医院已采取市场经济模式,所以医院要从年运营收入的利益中拿出一部分, 返回给国库,实现自负盈亏的转变。 如果医院出现入不敷出的情况,那么会计应详细记录,到下一年偿还。 此项改革非常重要,将医院置于市场的环境下,脱离了政府的支持。 只有这样,医院的服务质量以及运营水平才会有所提高。

(三)加强对医院固定资产的管理

1998年, 国内颁布了 《 医院会计制度 》, 其中会计的重要性在固定资产方面有很好的体现。 因此,医院要做好固定资产的管理。 在医院财产中,固定资产有着不可小觑的地位。 而医院对固定资产采取何种核算方式与医院信息的真实性、 客观性以及准确性有着直接的关系。 2009年国内提出改革医疗机制的建议, 其中对累计折旧的现象进行了明确的规定。即医院每月都要对固定资产进行计提折旧计算。 这种运算将医院的固定资产价值转移情况清晰的反应出来。 简而言之,在医院正常运营中, 医院的各种医疗设备都将有所损耗, 这就是累计折旧的具体情况。

参考文献

[1]孙梅芳.浅析医院会计制度存在的问题及完善措施[J].科技信息.2011(13)

[2]霍丁一.刍议现行医院会计制度中存在的问题及改革方向[J].商业文化(下半月).2011(07)

会计学视角 第10篇

(一) 财政学、会计学专业学科分类

为满足科技政策制定和科技发展规划, 以及科研经费、科技人才、科研项目、科技成果统计和管理服务的需要, 改革开放以来, 我国分别于1987年、1993年、1998年、2012年进行了四次较大规模的学科目录和专业设置调整工作, 基本形成了比较科学、完整、规范的本科专业目录体系。经过四次调整, 财政学专业 (含:税收学) 归属经济学类, 授经济学学位;会计学、审计学、财务管理专业由经济学类调归工商管理类, 授管理学学位。由此, 国家层面完成财政学、会计学专业 (简称为两专业) 学科门类区划。

(二) 共性研究必要性

五彩缤纷的世界, 美好人生的同时, 也成为人类本身不断学习的对象。基于生存需要, 无论从生理到心理, 人生来就有一种习惯认识、记忆个体差异的倾向, 自然性容易忽视或不注意事物间的某些联系, 惯用固有、片面的意识去思考、处理现实中的问题。但依据马克思主义辩证法可知, 要全面正确把握事物矛盾, 不仅需要分析个性, 还要研究共性。然而, 笔者在财务实践中却发现, 人们对财政学、会计学专业学科过于注重两者差异理解, 已造成两专业高校毕业生就业、职称评审的困难。因此, 本文旨在分析、展示财政学、会计学专业共性, 以促使人们对两专业的相通性形成全面、深入的认识。

二、财政学、会计学学科专业财务实践理解

由于缺乏财政学、会计学专业相结合的专业理论知识与实际工作经验, 大多数时间、场合, 企事业单位习惯与坚持采用国家对财政学、会计学专业的分类标准, 在财务实践中将两专业作为不相关学科看待, 结果正是这种看似合理或正确的理性选择, 反而造成了两专业大学毕业生就业与职称评审方面极大的障碍与不公平。

(一) 财政学、会计学专业毕业生就业问题

当前, 国内两专业高校毕业生就业主要分布在四个方向:一是行政单位, 指国家政府部门;二是事业单位, 代表为科研院所、学校与医院;三是金融机构, 指银行、保险公司、投资机构;四是公司企业, 分为国有企业、民营企业、外资企业。表1是对两专业毕业生四个方向的就业情况展开的统计分析。

通过分析表1可得出如下结论:其一, 财务工作专业性强, 大多数单位招聘财务人员会自然遵循国家学科分类, 专业要求多限于会计学、财务管理两专业, 较少招聘财政学、审计学专业学生;其二, 政府、财税审计部门、事业单位是招录财政、审计学专业的主力军, 但不排除财会类专业;其三, 外资企业中四大会计师事务所较重视个人素质, 会招聘财政学、审计学专业优秀毕业生;其四, 较高层级的单位招聘财务人员会给学习财政、审计学专业人员招考机会, 可能此类单位领导人与人事部门学科专业阅历相对丰富或更关注应聘人综合素质;其五, 会计学、财务管理专业能适合于各类型单位财务工作, 财政学专业多适合行政事业单位财务工作。这些结论本身就是问题症结所在, 财政学、审计学专业就业范围远不及会计学专业广泛。从学习为最终就业目的看, 会计学是较财政学、审计学更具选择价值的专业, 理性应当选择会计学, 如此可能影响高校财政学、审计学专业的发展, 若选择财政学、审计学专业, 则需要自身承受一定程度的就业不公平。

(单位:家)

数据来源:2013、2014年多网站公开发布的四类招考单位岗位信息分类汇总。

(二) 财务人员职称评审问题

职称评审跨度时间长, 条件要求高, 牵系每个人切身利益, 几乎是行政事业单位人员整个职业生涯都必须加以应对的问题。然而, 相对于其他专业技术岗位, 财务人员却面临职称评审系列选择单一, 会计职称评审困难, 部分省市无正高级会计师职称等问题困扰。

(1) 职称系列选择单一。笔者对四川省部分事业单位调研发现, 人事部门对财务人员职称评审, 通常不考虑财务人员原所学专业对应的职称类别, 均要求参评会计师职称类别, 即财政学、金融学专业, 虽属经济学门类, 可一旦从事财务工作, 职称评审就只能走会计职称系列。而事实上, 从行政事业单位财务所包含的内容看, 财务人员更应走经济职称系列, 而不是会计职称系列;更可以走经济职称系列, 而不是其他与经济不太贴切的岗位却走经济职称系列。

(2) 会计职称评审困难。会计职称评审困难主要表现在两个方面:一是会计资格考试通过难。据财政部信息显示, 自1992年开始至2014年22次、累计3343万人报名参加的各级全国会计资格考试中, 仅515.60万人通过考试取得相应级别的资格证书, 年均通过率15.42%, 只略高于2005年以来注册会计师资格考试所有科目14.70%的平均合格率。由此可见, 各级会计资格考试难度非同一般, 并且随我国市场经济发展与会计准则变革, 考试内容和深度也在不断增加, 通过难度变得更大。二是评审资格条件要求高。职称评审包含有学历、年限、科研成果、计算机水平、外语能力与工作经验方面的要求, 相对财务岗位繁忙、严格的工作特性, 财务人员达到会计师职称评审所要求的全部条件并非易事。而且, 相对其他学科专业, 会计师职称评审的有些具体条件还会更加严苛, 如经济师考试报名:获硕士学位, 从事专业工作满一年即可参加, 而会计师则要求两年。

(3) 部分省市无正高级会计师职称。汇总分析各省、市、区高级会计师资格评审条件的通知或试行办法可知, 截至当前, 我国还有山东、四川、浙江、北京、新疆、西藏等14个省级区域未完成正高级会计师职称评审试点改革工作。事实上, 其中相当一部分省、市、区, 无论从经济发展水平, 还是财经人才培养情况, 均更早满足完成此项工作的条件。而目前的现实情况是, 作为这些区域的会计岗位从业人员, 无论个体条件何等优秀, 职称发展均没有机会达到同专业高校教师岗位教授级职称级别。

三、财政学、会计学学科专业共性分析

(一) 财政学、会计学专业同一性

从研究范围、对象、理论基础与假设前提看, 财政学、会计学专业应视为不同的专业, 如财政学理论基础是经济学, 而会计学是管理学;经济学学科前提是理性经济人假设, 而管理学科则是马克思主义政治经济学中定义的人、社会生产关系的总和等等。但若从财务实践角度分析, 两专业则可归为同一专业。

1. 共同的职业道德要求

会计职业道德是财务人员日常工作中应遵循的行为规范与道德准则。《会计法》第三十九条规定:“会计人员应当遵守职业道德, 提高业务素质”, 这是国家层面对会计人员职业道德问题的规定, 也是修订后《会计法》在原法第二十三条关于“会计人员应当具备必要的专业知识”规定的基础上充实、强化的一项重要内容。1996年6月财政部发布《会计基础工作规范》进一步对会计职业道德的基本内容进行明确, 主要包括六个方面: (1) 爱岗敬业; (2) 熟悉法规; (3) 依法办事; (4) 客观公正; (5) 搞好服务; (6) 保守秘密。这些法规充分体现了国家对财务人员职业道德本身及教育问题的重视, 具体到用人单位则更加重视财务人员职业操守, 常把之作为考核财务人员工作能力的首要指标。因此, 从此意义上, 作为培养财务从业人员的主力军, 财政学、会计学已不再是一门单纯教授专业技术的学科, 更像是一门融入整个专业知识学习过程的品德教育课。会计职业道德教育与要求已经成为两专业学习历程的共同起点与归宿点, 据此两专业就可以视为同一专业。

2. 统一的发展指导思想

我国作为文明古国之一, 财政、会计的思想由来已久, 如西周时期就设置会计官职“司会”, 掌管国家和地方财物。我国古代商品经济发展有限, 财政、会计主要是国家记量、核算经济成果的重要手段。然而, 随着社会化大生产分工专业化, 及科学技术的进步, 带来了财政、会计理论、方法的重大变革, 两者分别演变成不同的学科专业, 一个与国家经济活动相联, 另一个与工商业活动密切相关。尽管如此, 作为财务实践中的核算方法, 两者又有统一的发展指导思想, 以单位收支确认、折旧计提原则的发展情况为例, 当前, 会计准则规定企业会计遵循权责发生制对经济活动进行确认与计量, 并对本单位固定资产采用一定方法计提折旧;而行政事业单位会计则采用收付实现计量经济活动, 对固定资产不提折旧。然而, 随着国家财政预算管理体制改革不断深化, 行政事业单位会计向权责发生制、固定资产计提折旧原则方向发展已成趋势, 相关文件正在商讨之中。但这些仅是行政事业单位会计改革的部分内容, 未来国家财务会计发展是一个大财务体系, 即《会计法》制定大原则, 各类单位财务工作都在这些原则指导下运行。同时, 统一发展思想不仅是财务管理的发展方向, 也可能成为国家各类经济管理制度的发展方向。

3. 相同的财务核算原理

会计核算管理是财务实践中最为基础, 但也是最重要的工作。无论管理会计、决策会计, 还是财务管理、财务审计都离不开核算管理, 它是财务岗位核心工作能力之一。按照国家学科分类, 财政学、会计学专业存在明显区别, 但具体到行政事业单位财务与公司企业会计, 两者核算原理基本相同:其一, 经济计量共同要求有借必有贷, 借贷必相等;其二, 报表编制都要求试算平衡;等等。他山之石可以攻玉, 现国家相关部门正积极研讨, 预借鉴企业会计报告的编制经验, 将财政预算会计中的收支明细表并入资产负债表之中, 统一反映行政事业单位财务收支状况。相信, 不远的将来, 两者报表编制体系会变得更加趋同。

(二) “大”财务思想的提出

1. 会计学、财务管理、审计学专业相关性

会计学、财务管理专业相当于一人两个名称, 在许多高校, 两专业课程设置几乎相同, 属于完全财务类专业。同样, 会计学与审计学专业也属于完全财务类专业, 两专业所学内容基本相同, 仅差别于一两本专业书。同时, 实践中会计学专业理论知识与工作经验也是实施审计监督的重要基础。因此, 该三个专业都属同一类专业, 均应归入财务类科目。

2.“大”财务思想观点

通过上文分析可知, 从财务实践角度, 财政学、会计学、审计学、财务管理专业间存在明显共性, 完全可以归属为同一财务类专业, 通称大财务专业。为有助于消除这些学科专业差异性的习惯认识与理解, 并促进不同岗位人才交流, 以上述专业间共同性为基础, 本文提出财务实践中的“大”财务思想观点:会计学、财务管理、审计学、财政学专业都是大财务类专业, 这些专业在财务实践中可视为等同, 关于它们的一些规定不应做过度区分, 反而还应简化合并与相互借鉴使用。

四、提高财政学、会计学专业共性认识的建议

(一) 修订高校专业目录

国家教育部门颁布的《普通高等学校本科专业目录》及其规定, 作为各高校专业设置及其调整遵循的准绳, 也成为用人单位设置岗位要求依据的指南。为适应社会发展变化、满足人才需求, 改革开放以来, 国家共进行了四次大规模学科目录和专业设置调整工作。基于国家第五次本科专业目录修订征求意见, 笔者建议如下:其一, 新目录规定中增加说明财政学、会计学、财务管理、审计学都是财务类专业的内容;其二, 授予学位信息中增加标注财政学、会计学、财务管理、审计学都可授经济学、管理学学位的内容。通过如此调整, 进一步体现科学、规范、拓宽的目录修订原则, 改善以往过分强调“专业对口”的教育观念与模式。

(二) 完善相关职称评审制度

提高两专业及大财务专业共性认识, 体现在职称评审过程之中, 需要进一步完善相关职称评审制度。首先, 国家关于大财务专业的技术资格考试规定过于条块分明, 影响大财务专业共性认识提高与专业技术人才流动, 若按照“大”财务思想, 相关主管部门应考虑对各条块考试管理规定进行整合, 形成统一大财务专业技术资格考试管理办法;其次, 职称评审中岗位聘任存在专业过分限制, 不仅影响专业间共性研究, 也会造成岗位设置不公平, 如会计岗位职称评审只认同会计资格考试, 而不认可相应级别审计、经济、统计资格考试。并且, 同一专业不同工作岗位, 对应的职称级别也存在较大差异。

(三) 调整财务类专业课程设置、改变教学理念

高校作为现代教育制度最重要的践行地, 在国家颁布的《普通高等学校本科专业目录》及其规定指导下, 如何具体理解、设置、调整学科专业, 及安排课程教授知识, 成为培养高素质人才至关重要的一环。在强调办学特色基础上, 就“大”财务思想, 高校可以增加两专业互补内容, 如财政学专业增加会计核算、企业管理、市场营销课程, 会计学专业增添财政预算、宏观经济、经济法规教学内容;同时, 毕业、学位证书作为传递学生所学专业信息的重要载体, 也可以在证书内容填写上有所调整, 增加兼容学位、学科及有利用人单位全面选择的信息。

源于财务实践中的“大”财务思想, 不是抹杀财政学、会计学等大财务类专业之间的差异, 而是联想到财务类专业人员就业、职称评审所面临因难的一种体会和思考。当前, 经济业务的复杂度越来越高, 随之对财务人员的知识能力要求也不断提高, 于是, 高校如何培养高素质财务人才, 用人单位如何选择、发展财务人才变成了时代课题。因此, 笔者认为, 若国家、高校、用人单位到具体工作人员, 都以“大”财务思想为指导开展日常工作, 也许对此类问题的解决将会大有裨益。

参考文献

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[2]常丽.政府会计改革焦点问题探讨[J].会计之友, 2006, (5) :74-75.

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[4]冯宝军, 荣翠芳.高校应对新会计制度实施的策略研究[J].教育财会研究, 2011, (5) :5-7.

反倾销视角下的会计突围 第11篇

【关键词】倾销；反倾销；正常价值

作为全球第三大贸易国，中国面临的贸易摩擦越来越多，国外对华的新一轮“反倾销”已经悄然登场。专家预测，今年我国出口企业将可能遭遇一轮前所未有的反倾销浪潮，作为中国经济增长“驾马三车”之一的出口贸易，正面临来自新贸易保护主义的严峻考验。

倾销通常指以低于产品正常价值的价格，输入到另一国（地区）的商业行为。倾销行为是不公平竞争，许多国家纷纷进行反倾销立法加以抵制。一旦被认定倾销，进口国往往会通过在关税基础上加收高额的反倾销税来加以制裁。因此，认定倾销的关键依据，是“出口价格”是否低于“正常价值”。由于“正常价值”对倾销及其幅度的认定有着重大影响，于是“正常价值”成为反倾销调查中双方争议的“集中地”。申诉方想方设法抬高“正常价值”，应诉方则会千方百计降低“正常价值”。而“正常价值”的确定，涉及到专业性和复杂性很强的会计问题，这些专业技能又是律师所不具备的，因此，在确定“正常价值”的每个环节上，必须高度重视并充分发挥会计的作用。

但反倾销应诉涉及到的会计问题十分复杂，非企业会计能够单独解决，在反倾销应诉过程中，不仅要求事后反映而且要求事前预警，不仅需要微观操作而且需要宏观指导，不仅需要根据现状定性分析而且需要利用数学模型定量判断。因此，反倾销应诉要求的是一个会计系统，即在反倾销应诉中，涉及会计的各方在明确责任及任务的前提下，相互协调、相互配合，其目的是提供会计支持，进行会计规避。在相关方面中，企业会计是核心，其他方面均为反倾销应诉提供会计服务。本文就出口企业会计如何在发挥作用加以阐述。

1.增强反倾销会计证据的效用

已有的大量研究集中在应对反倾销中应当采用什么样的会计程序、政策、方法、技巧，但是任何会计信息在发挥作用之前，首先应当获得调查方的信任。即使我们自己用了最好的会计方法使计算结果显示没有倾销，如果调查方不采信，所有的努力也将付之东流。如果想在应对反倾销过程中取得主动，提高会计实务水平是必须的步骤。会计实务水平的提高与企业的内部控制是密不可分的，二者在很多领域起着相辅相成的作用。事实上内部控制不仅是企业加强会计实务，有效应对反倾销的制度保证，也是进口国调查机关要求填列的调查问卷中的重要组成部分。

内部控制制度完善的企业所提供的会计证据更容易获得对方的信任和采用，更利于反倾销中会计应诉、会计举证的顺利进行。有效的内部控制可以规范企业日常会计核算，保证会计信息的采集、归类、记录和汇总过程真实和准确。例如进口国反倾销调查问卷中产品生产过程、原材料单位定额及实际消耗等指标可以直接通过企业内部控制信息系统来填列；日常检查、核对和差异分析资料可以直接用来提供相关数据；生产计划、预算等分析可以为调查问卷中所要求的未来预测提供良好基础。

2.企业会计的目标应从受托责任转向决策有用性.即从用户的角度建立会计系统

企业一旦被诉倾销，企业会计就应该从反倾销提起方（信息使用者）的角度提供问卷所需的所有信息，特别是会计信息。当传统的会计系统不能满足需要时，应按照用户的要求进行适当的调整。会计系统的改进并不是要完全按照反倾销调查的模式来设计，特别对于有相当多产品内销的企业更加不经济。理想的改进模式是在不增加企业核算成本或尽可能少的增加核算成本的情况下，就能够基本满足企业应对反倾销调查的需要。例如针对出口产品实行完善的登记备案制度，将出口产品的材料、人工等资料在日常工作中就保持完备，从而在突发的反倾销调查中也能从容应对；在会计核算中明确成本分配中的成本动因，对成本动因的选择有良好的书面解释。

3.完善会计信息平台建设

因为反倾销应诉会计不同于传统的企业会计，在内容上已经不是单一的会计信息，还包括反倾销的国际市场商情资料。从反倾销应诉的国际经验来看，涉诉企业的会计除了要规范自己的财务，详细记录产品的成本核算，还要掌握竞争对手的财务资料，实现反倾销会计保护前置化。现有企业的会计系统，不仅在提供信息内容方面有缺陷，而且在信息的可信性方面也存在严重的不足，即我国反倾销应诉在会计举证中所提供的会计资料的通用性比较低。目前，反倾销应诉需要一个资料全面的信息平台，这个信息平台不仅能提供企业反倾销应诉所需要的成本资料.而且能提供反倾销提起方的成本资料、产品研发、市场份额、经营策略等财务与非财务信息，并进行深入分析，以帮助管理者进行反倾销决策。

4.营建诚信企业文化，规范日常会计实务操作

企业日常的会计处理方法、过程、结果符合会计准则和其他会计规范的要求是企业反倾销应诉的基础，而有些企业管理者为了谋求短期利益授意会计人员进行一些不规范的操作，这种做法的危害非常巨大。因为一旦国外反倾销调查当局在核查过程中发现应诉企业提交的会计证据所依据的基本会计体系存在问题，就很难相信企业提交相关信息的真实性和可靠性。因此，企业管理者要有反倾销的危机感和预判能力，避免短视，提高会计人员的诚信程度，保证企业财务制度的严肃性和规范性。

会计学视角 第12篇

一、管理会计和财务会计有机融合的理论和障碍

管理会计和财务会计有机融合的理论基础是, 二者的本质都具有管理性质, 是一种管理活动, 因此二者所服务的对象应该具有一致性。管理会计在企业经营管理方面有决策作用, 且管理会计的主要服务对象是企业内部的管理人员, 例如企业内部的相关职能部门、董事会等。面对企业在生产经营过程所遇到的具有针对性的问题, 管理会计部门的工作人员会对该问题进行分析和探究, 并将最后收获的有关信息提供给企业的管理层人员, 为企业管理人员的经济决策提供有价值的参考, 以此提升企业的经济利益, 并且该目标适用于任何背景条件下的商品化和市场经济。管理会计所采用的管理方法虽然具有多样性, 但是这些方法的建立和运用中心都是企业的经济利润以及相关变量, 其目的就是方便确定企业利润的最大值和最小值, 以及能够影响企业利润水平的经济因素变化的规律。

财务会计属于报告系统, 其主要服务对象是企业外部的使用者, 比如国家相关经济部门、管理部门、投资人员以及国家税务部门等。根据企业的日常业务进行账簿的登记和记录, 定期制定企业的财务报表和整理相关财务数据, 将企业的财务状况信息和生产经营的成果提供给企业外部有利害关系的团体和个人, 这就是财务会计工作的侧重点。

管理会计和财务会计的有机融合, 使相关会计信息变成公用产品, 并且存在为图方便而走捷径的问题。财务会计属于对外会计, 从对外会计的特质方面来说, 财务会计相关信息具有作为公共产品的特点, 即在消费问题上具有非竞争性质和非排他性质。这一特点会导致走捷径问题的产生, 所谓走捷径问题就是相关会计信息的使用者一方面享受着会计信息为其带来的利益, 另一方面又不愿意承担会计信息的生产成本, 只是仰仗他人承担, 这就会产生会计信息供应量不足或者会计信息的使用者数量过多等现象, 打破了会计信息市场的平衡。管理会计属于对内会计, 对内会计的特征与对外会计的特征刚好相反, 管理会计具有竞争性质和排他性质。管理会计的会计信息只能提供给企业内部的管理人员, 因此不存在走捷径的现象。管理会计和财务会计进行融合, 会导致管理会计的会计信息也出现走捷径问题, 使从前只会出现在财务会计信息中的问题蔓延到管理会计的会计信息当中, 拉低会计信息的供给水平, 致使会计信息失去真实性。

二、管理会计和财务会计有机融合的关键问题

1. 构建管理会计和财务会计有机融合的体系

从企业核心人物的角度开展转变工作是转变整个企业的重要工作内容之一。因此, 企业的领导层和决策者必须要把会计的管理工作放到第一位, 提升会计工作的决策能力。在实际生活当中, 企业会计管理工作的地位以及未来发展方向的决定权掌握在企业高层决策者的手中, 管理会计能够为企业的发展作出重大贡献, 在一定程度上甚至能够影响到企业的发展前景, 决定企业能否繁荣发展。市场经济竞争压力的逐渐增加, 促进了企业内部管理的合理化, 大幅度改变了管理会计, 会计系统也因此而更加精细的划分, 比如管理会计逐渐从财务会计中分离出来, 发展成为与财务会计并驾齐驱的, 可以为企业提供有别于财务会计服务的另一种会计管理形式。当企业中同时出现了管理会计和财务会计, 就应该加强会计人员综合水平的培养, 做好财务数据的保密工作也是构建管理会计和财务会计有机融合的一个重要环节。

2. 加速管理会计好和财务会计有机融合的措施

增加变动成本计算在企业管理会计和财务会计方面的使用率, 这可以加强两种会计管理方式在企业日常生活中的联系。所谓的变动成本计算是指, 在组织常规的成本计算过程中, 以成本形态分析作为前提条件, 将变动生产成本最为产品成本的组成内容, 将固定生产成本作为期间成本, 按照贡献式损益来确定程序计算损益的一种成本计算模式。管理会计和财务会计的有机融合, 就要将从前财务会计的地位打破, 建立责任制度, 同时还要控制好企业资金的流向问题, 做好资金流向的跟踪管理工作, 与管理会计有机融合, 不仅可以使财务会计分析过去的资金流向动态, 还能够预测未来经济的发展形势。

三、从会计价值的角度分析管理会计和财务会计有机融合的意义

1. 会计价值评价的含义和会计信息质量的评价

价值工程理论是, 通过分析产品的功能, 正确的处理产品功能与产品的生产成本之间的关系, 以此来节约资源、降低产品成本、保证产品质量的一种方法。从会计价值的角度来看, 会计信息质量的两个最为重要的特质是, 相关性和可靠性。可靠性指的是会计信息的内容完整性, 信息的真实性。会计信息质量的相关性能够反映出会计信息使用者的信息使用需求, 具体指的是, 会计信息使用者的经济决策, 为企业提供关于企业过去、当前或者未来经济决策的评价和预测。

2. 关于会计信息数量和成本的评价

会计管理工作的任务不仅仅是财务报表的制作等内容, 还要降低企业经济决策的风险, 资源配置的合理优化, 所以, 不仅要求会计信息质量要高, 还要求会计信息的数量价值也要高。企业的决策者和管理层逐渐意识到企业内部管理的重要性, 管理会计和财务会计在最大幅度降低产品生产成本, 提高企业的生产效率, 为企业谋求最大化的经济效益方面, 发挥出了重要作用。首先, 管理会计和财务会计的信息系统的构建使得会计信息的数量得到增加;其次, 从会计信息量的角度来讲, 使用者可以从两种会计管理模式的信息集成中获得更加完整的会计信息内容, 但是使用者需要为作为商品的会计信息花费一定的成本, 管理信息和财务信息的集成, 可以有效的避免资源的浪费, 使会计信息的成本有一定幅度的降低。

四、结语

综上所述, 会计工作的进步对企业的发展有着重要的意义, 随着经济的发展, 企业应该更新会计工作的管理方式。管理会计和财务会计的有机融合, 可以使企业所需的会计信息资源更加全面和详细, 为企业的经济决策提供有效可靠的数据支持, 同时, 两种会计管理模式的有机融合还能够促进企业的健康发展, 为企业未来的良好发展打下坚实的基础, 因此, 企业应该对二者的有机融合工作投入更多的精力, 确保企业的经济效益得到提升。

参考文献

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[2]庞金玲.会计价值评价:财务会计与管理会计的融合[J].中外企业家, 2014, (1) :151-152.

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