初二物理复习总结

初二物理复习总结（精选6篇）

初二物理复习总结 第1篇

一.温度

1.温度

⑴温度是表示物体冷热程度的物理量。

⑵常见的温度计原理：根据液体热胀冷缩的性质。

⑶规定：把大气压为1.01×10＾5时冰水混合物的温度规定为0度，沸水的温度规定为100度，在0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，表示为1℃。

⑷温度计的测量范围：35℃——42℃。

⑸温度的国际单位是：开尔文(K),单位是摄氏度(℃)。

2.熔化

⑴熔化：物质用固态变为液态的过程，叫做熔化。

⑵熔化的过程中吸热。

⑶常见的晶体是：海波、冰、食盐和各种金属。

⑷常见的非晶体是：蜂蜡、松青、沥青、玻璃。

⑸晶体熔化过程中吸热，温度保持不变。

⑹同一晶体，熔点和凝固点相同。

⑺熔化现象：

①医生有时要对发高烧的病人做“冷敷”治疗，用胶袋装着质量相等的0℃的水或0℃的冰对病人进行冷敷，哪一种效果好些？为什么？

答：用0℃的冰效果好，因为0℃的冰在熔化时吸热但温度保持不变，比0℃的水多一个吸热的过程，可吸收更多的热量。

3.凝固

⑴凝固：物质由液态变为固态的过程，叫做凝固。

⑵凝固的过程中放热。

⑶晶体凝固过程中放热，温度保持不变。

⑷凝固现象：

①寒冷的地方，冬天贮藏蔬菜的菜窖里常放几大桶水，这是为什么？

答：因为水在凝固时放出大量的热，可以加热窖内的空气，是菜窖内的空气温度不致降得太低，而把蔬菜冻坏。

②在寒冷的冬天，用手去摸室外的金属，有时会发生粘手的现象，好像金属表面有一层胶，而在同样的环境下，用手去摸木头，却不会发生粘手现象，这是为什么？

答：在寒冷的冬天，室外金属的温度很低，若手上比较潮湿，此时去摸金属，手上水分的热很快传递给金属，水温急剧下降，很快降到0℃而凝固，在手与金属之间形成极薄的一层冰，从而降手粘在金属上。而在同样的条件下用手去摸木头，则不会发生上述情况。当手接触木头时，虽然木头也要从手上吸热，但因木头是热的不良导体，吸收的热不会迅速传到木头的其他部分，手的温度不会明显降低，所以手上的水分就不会凝固了。

4.汽化

⑴汽化：物质由液态变为气态的过程，叫做汽化。

⑵汽化的两种方式：①蒸发②沸腾

⑶蒸发：蒸发是在液体表面上进行的汽化现象。

它在任何温度下都能发生。

⑷影响蒸发快慢的因素：

液体的表面越大，蒸发越快；液体的温度越高，蒸发越快；液体表面附近的空气流动越快，蒸发越快。

⑸沸腾：沸腾是一种在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。

⑹沸腾的过程中吸热，温度保持不变。

⑺沸点与气压的关系：液体表面上的气压越小，沸点越低；气压越大，沸点越高。

⑻水的沸点：100℃

⑼汽化现象：

①有些水果和蔬菜常用纸或塑料袋包装起来，并放入冰箱或冷藏室中，这样做的目的是什么？

答：目的是为了减少水果和蔬菜中水分的蒸发。这是因为用纸或塑料包装起来后，减少了外面空气的接触面，使蒸发速度减慢；把水果或蔬菜放入冰箱或冷藏室使液体温度降低，可以使蒸发变慢。

②盛暑季节，人们常在地上洒水，这样就感到凉爽了，为什么？

答：地面上的水蒸发时，要从周围空气吸收热量，使空气温度降低，所以人会感到凉爽。

③用纸做的“锅”在火上给水加热，不一会，水就会沸腾了，而纸锅不会烧着，为什么？

答：当纸锅里放进水以后，蜡烛或酒精邓放出的热，主要被水吸走，这些热量使纸锅和水的温度不断升高，当温度达到水的沸点时，水便沸腾了，水在沸腾时，还要吸收大量的热，这些热使100℃的水变成100℃的水蒸气，但是没有使水的温度再升高，总保持在100℃，这样，水就保护了纸锅的燃点远高于水的沸点，温度达不到燃点，纸就不会燃烧。

④为了确定风向，可以把手臂进入水中，然后向上举起手臂，手臂的哪一面感到凉，风就是从那一面吹来的，使说明理由。

解：风吹来的那一面，手臂上的水蒸发得快些，从手臂吸收的热量多，手臂的这一面就会感到凉，就知道风是从这一面吹来的。

⑤能否用酒精温度计研究水的沸腾？为什么？

解：如果酒精温度计的最大测量值低于100℃，不能用酒精温度计研究水的沸腾，因为在标准大气压下，酒精的沸点是78.5℃，水的沸点是100℃，超过了酒精温度计的最大测量值，若把酒精温度计放入沸水中，玻璃泡中的酒精就会沸腾，使温度计受到损坏。如果酒精温度计的最大测量值大于或等于100℃(在制造温度计时，增大酒精液面上的压强，使酒精的沸点高于或等于100℃)，就可以用酒精温度计研究水的沸腾了。

5.液化

⑴液化：物质由气态变为液态的过程，叫做液化。(放热)

⑵液化的两种方法：①降低气体温度②压缩气体体积

⑶液化现象：

①夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空调，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧？请写出你的猜想及依据。

猜想：在室外一侧

依据：夏天开启空调后，室外温度高于室内温度，室外空气中的水蒸气，遇到较冷的玻璃时，放出热量，液化成小水滴，附在玻璃的外侧。

6.升华

⑴升华：物质由固态直接变为气态的过程，叫做升华。

⑵升华的过程中吸热。

⑶升华现象：

①人工降雨是用飞机在空中喷洒干冰(固态二氧化碳)。干冰在空气中迅速吸热升华，使空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中熔化成水滴，水滴降落就形成了雨。

7.凝华：

⑴凝华：物质由气态变为固态的过程，叫做凝华。

⑵凝华过程中放热。

⑶凝华现象：

①请你解释俗语“霜前冷，雪后寒”。

解：霜是水蒸气向外放热凝华形成的，而空气中的水蒸气向外放热的条件必须是气温低，所以霜形成前一定是低气温，即“霜前冷”。而大雪后，雪会熔化或升华，这都需要从空气中吸收热量，使气温下降，因此人会感到寒冷，所以“雪后寒”。

9.补充题：

⑴三支温度计，甲的测量范围是-20℃～100℃，乙的测量范围是-30℃～50℃，丙的测量范围是35℃～42℃。由此可知甲是__________，乙是___________，丙是___________。

⑵把一勺子水泼到烧红的铁块上，听到一声响并看到有“白气”冒出，在这一过程中所发生的物态变化有___________、___________。

⑶在旱情严峻的时期，为了缓解旱情，可以采取人工降雨的方法，即让执行任务的飞机在高空中撒一些干冰，当干冰进入云层时，很快___________为气体，从周围空气中___________大量的热，使周围空气的温度急剧下降，使空中的水蒸气遇冷___________成一些小冰粒，这些冰粒逐渐变大下降。在下落过程中遇到暖气流就___________成雨落到地面上。(填写合适的物态变化名称和需要具备的条件)

⑷寒冷的冬天室外气温是-25℃，河面结了一层厚冰，那么冰层的上表面温度和下表面温度及深水处的温度分别是()

A.-25℃，-25℃，-25℃ B.都低于-25℃ C.-25℃，0℃，0℃ D.-25℃，0℃，4℃

⑸我国南方有一种用陶土做成的凉水壶，夏天把开水放入壶里，壶里的水很快就凉了下来。而且陶土壶中的水的温度比气温还低。这是为什么呢？

答案：⑴实验室用温度计寒暑表体温计

⑵汽化液化

⑶升华吸收凝华熔化

⑷D

⑸当水盛入陶土壶中时，水会渗出来，在壶的外表面蒸发。蒸发会从周围或液体所附着的物体上吸收热量，使周围或所附着的物体温度下降，所以水温很快会降下来。当水温与外界气温相同时，壶的外表仍然会有水渗出来，继续蒸发使水温继续降低，所以，壶中的水会保持一个较低的温度。第一章机械能

1.一个物体能够做功，这个物体就具有能(能量)。

2.动能：物体由于运动而具有的能叫动能。

3.运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。

4.势能分为重力势能和弹性势能。

5.重力势能：物体由于被举高而具有的能。

6.物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。

7.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。

8.物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。

9.机械能：动能和势能的统称。(机械能=动能+势能)单位是：焦耳

10.动能和势能之间可以互相转化的。方式有：动能重力势能；动能弹性势能。

11.自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。

第二章分子运动论初步知识

1.分子运动论的内容是：(1)物质由分子组成；(2)一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。

2.扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。

3.固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。

4.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。(内能也称热能)

5.物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

6.热运动：物体内部大量分子的无规则运动。

7.改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

8.物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。

9.物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。

10.所有能量的单位都是：焦耳。

11.热量(Q)：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。(物体含有多少热量的说法是错误的)

12.比热(C)：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热。(物理意义就类似这样回答)

13.比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。

14.比热的单位是：焦耳/(千克?℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。

15.水的比热是：C=4.2×103焦耳/(千克?℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高(或降低)1℃时，吸收(或放出)的热量是4.2×103焦耳。

16.热量的计算：

① Q吸=cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c是物体比热，单位是：焦/(千克?℃)；m是质量；t0是初始温度；t是后来的温度。

② Q放=cm(t0-t)=cm△t降

③ Q吸= Q放(※关系式)

17.能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。

第三章内能的利用热机

1.燃烧值(q)：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫燃烧值。单位是：焦耳/千克。

2.燃料燃烧放出热量计算：Q放=qm；(Q放是热量，单位是：焦耳；q是燃烧值，单位是：焦/千克；m是质量，单位是：千克。

3.利用内能可以加热，也可以做功。

4.内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴转2周。

5.热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。的热机的效率是热机性能的一个重要指标

6.在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。光的反射

1.光源：能够发光的物体叫光源。

2.光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。

3.光在真空中传播速度最大，是3×108米/秒，而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。

4.我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。

5.光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。(注：光路是可逆的)

入射光线法线反射光线

镜面

6.漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。

7.平面镜成像特点：(1)像与物体大小相同(2)像到镜面的距离等于物体到镜面的距离(3)像与物体的连线与镜面垂直(4)平面镜成的是虚像。

8.平面镜应用：(1)成像(2)改变光路。

第六章光的折射

1.光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生变化的现象。

2.光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质，折射光线与入射光线、法线在同一平面上；折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。(折射光路也是可逆的)

3.凸透镜：中间厚边缘薄的透镜，它对光线有会聚作用，所以也叫会聚透镜。

4.凸透镜成像：

(1)(2)(3)F F(1/)(2/)f

(1)物体在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、缩小的

实像(像距：f(2)物体在焦距和二倍焦距之间(f2f)。如幻灯机。(3)物体在焦距之内(u

5.光路图：

6.作光路图注意事项：

(1).要借助工具作图；(2)是实际光线画实线，不是实际光线画虚线；(3)光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开；(4)作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(虚线)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线；(5)光发生折射时，处于空气中的那个角较大；(6)平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上；(7)平面镜成像时，反射光线的反向延长线一定经过镜后的像；(8)画透镜时，一定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。

简单机械

1.杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。

2.什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？

(1)支点：杠杆绕着转动的点(o)

(2)动力：使杠杆转动的力(F1)

(3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)

(4)动力臂：从支点到动力的作用

线的距离(L1)。

(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(L2)

3.杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F1L1=F2L2或写成。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。

4.三种杠杆：

(1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1

力，但费距离。(如剪铁剪刀，铡刀，起子)(2)费力杠杆：L1F2。特点是费

力，但省距离。(如钓鱼杠，理发剪刀等)

(3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。(如：天平)

5.定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。(实质是个等臂杠杆)

6.动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向，要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)

7.滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。

第十四章功

1.功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。

2.功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。(功=力×距离)

3.功的公式：W=Fs；单位：W→焦；F→牛顿；s→米。(1焦=1牛?米).4.功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。

5.斜面：FL=Gh或。斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。(螺丝也是斜面的一种)

6.机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。

计算公式：

7.功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。

计算公式：。单位：P→瓦特；W→焦；t→秒。(1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦)

初二物理复习总结 第2篇

1.什么是物理学？科学探究的主要要素有哪些？

2.什么叫机械运动？什么叫参照物？举例说明运动和静止是相对的。

3.什么叫测量单位？什么叫国际单位制？在国际单位制中长度的基本单位是什么？长度还有哪些常用单位？写出它们的换算关系。

4.在国际单位制中时间的基本单位是什么？时间还有哪些常用单位？写出它们换算关系。

5怎样正确使用刻度尺？什么叫测量误差？怎样减小误差？

6.物理学中用什么方法比较运动快慢？什么叫速度？你能根据速度定义写出速度公式吗？你知道速度公式有哪些应用吗？速度的国际单位是什么？你会读会写吗？若一个物体的运动速度为10m/s,它表示的意义是什么？

7.怎样测物体的平均速度？写出实验原理、器材和实验步骤。

8.根据课本图3-

6、3-7的演示的现象，你能得出什么结论？根据课本图3-9的演示现象，你得出的结论是什么？图3-

10、3-11演示的现象又分别说明了什么？

9.什么叫音调？音调的高低跟那些因素有关？有什么关系？什么叫频率？频率的单位是什么？

10.什么叫响度？响度跟那些因素有关？有什么关系？响度的单位是什么？

11.什么叫音色？音色跟什么因素有关？

12.什么叫乐音？什么叫噪声？从环境保护的角度看，什么样的声音算是噪声？控制噪声有三个环节？

13.人耳听觉的频率范围是多少？什么是次声？什么是超声？超声和次声分别有哪些应用？又有哪些危害？

14.观察课本图4-5的现象和图4-6中的两个演示实验的现象，你能得出的结论是什么？

15.有人认为光总是沿着直线传播的。你对此有什么看法？光的直线传播的条件是什么？光的直线传播有哪些应用？光在真空中的传播速度是多少？

16.什么叫光的反射？画图说明什么是入射角、反射角？什么叫镜面反射？什么叫漫反射？说说它们的应用。

17.什么叫光的反射定律？有人说“镜面反射遵守光的发射定律，漫反射不遵守光的反射定律”。你有什么看法？

18平面镜成像特点是什么？你知道研究平面镜成像特点实验中，用透明玻璃板代替平面镜的目的是什么吗？用两只完全相同的蜡烛的目的又是什么？

19.什么叫光的折射？什么叫折射角？光的折射定律的内容是什么？什么叫光路可逆？你能应用光路可逆解决哪些问题？

20.什么叫光的色散？你能记住白光经过三棱镜分解后的光谱吗？

21.什么是单色光？什么是复色光？太阳光（白光)是复色光还是单色光？

22.什么是光的三基色？

23.透明体的颜色是由什么因素决定的？无色透明体能透过哪些色光？不透明体的颜色是由什么因素决定的？白色不透明体能反射哪些色光？黑色不透明体能反射哪些色光？

24.什么叫会聚透镜？什么叫发散透镜？怎样测凸透镜的焦距？画出凸、凹透镜中的三条特殊光线？

25.写出凸透镜成像的几种特殊情况及每种情况的应用。

26.近视眼远视眼的成因分别是什么？分别用哪种透镜矫正？

27.放大镜、照相机、眼睛、幻灯机、投影仪、电影放映机的成像原理分别是什么？

28.什么叫力？力的作用特征是什么？举例说明力的作用是相互的。

29.力的作用效果有哪些？物体的运动状态的改变包括哪五种情况？

30.力的作用方式有哪两种？分别举例说明。

31.影响力的作用效果的因素有哪些？举例说明力的三要素中任一要素改变时都会影响力的作用效果。

32.在国际单位制中力的单位是什么？什么叫力的示意图？怎样画力的示意图？

33.什么叫弹力？什么叫弹性形变？弹簧测力计是测量哪一物理量的工具？如何正确使用弹簧测力计？

34.什么叫重力？一只鸡蛋的重力大约是多少？画出这只鸡蛋所受重力的示意图，并指出鸡蛋所受？重力的施力物体是什么？

35.什么叫物重？物重与质量有什么关系？公式G = mg的物理意义是什么？g =

9.8N/kg表示的意义是什么？

36.重垂线的原理是什么？重垂线有哪些应用？什么叫重心？你会确定形状不规则物体的重心吗？

37.提高稳度的方法有几种？

38.什么叫滑动摩擦？什么叫滚动摩擦？什么叫静摩擦？

39.滑动摩擦力的大小跟那些因素有关？有什么关系？增大有益摩擦的方法有哪些？减小有害摩擦的方法有哪些？

40.什么叫惯性？惯性大小跟哪些因素有关？牛顿第一运动定律的内容是什么？

41.同一直线上两个力的合成法则是什么？什么叫平衡状态？二力平衡的条件是什么？什么叫非平衡力？

初二物理复习总结 第3篇

物理习题教学是巩固和灵活运用所学知识解决实际问题, 培养学生的迁移能力的一种主要形式, 在中学物理教学中居于十分重要的地位。习题课教学能帮助学生理解物理概念的确切含义, 掌握物理基本规律的适用条件及其应用, 能培养学生的判断推理能力, 分析综合能力和运用数学工具处理物理问题的能力。因此, 不论是在平时教学中, 还是在总复习这一环节中, 我一定会精选习题, 对题目进行认真的分析, 一般应分析:解这个题要用到哪些物理知识, 题中涉及的研究对象和物理过程的复杂程度, 以及涉及的条件如何 (是否有隐含条件, 多余条件) ;解题时所涉及的方法和技巧以及在这方面要训练达到的程度;解题中的困难、关键和易错处等等。

物理习题课教学中, 例题讲解起到至关重要的引导和示范的作用, 在精选习题的过程中, 还要注意例题的选取。 (1) 举例要有明确的目的性, 除了巩固和运用学过的知识外, 还应当有计划地做到:教给学生正确的解题思路, 教给学生分析、处理问题的基本方法等。 (2) 例题要具有典型性, 即题目的内容应能充分反映物理概念、规律的本质和关键, 练习的深广度和难易水平要准确地反映大纲和考试说明的要求;题目本身不宜过多过繁, 可用一题多变办法, 不断改变条件, 逐步引申, 还要避免过于繁杂的数学计算。 (3) 举例还要具有针对性, 即题目的深浅程度要针对学生的知识和能力水平, 题目要针对学生在解答时容易产生的错误和问题。

我反思几年来的教学中存在的不足, 具体总结如下。

一、知识系统性不强

物理复习, 我们基本是按两大轮进行, 第一轮是单元复习, 第二轮是综合复习, 其中单元复习是关键的一环, 既是对基础知识的加深和巩固, 更是对知识间错综复杂的联系进行梳理, 明确其中的关系, 揭开第一轮学习中留下的疑点。几年来, 我们就这样进行着, 自认为还算成功。去年我到长春参加了一次吉林省名优教师交流会, 其中听到了一位教师的经验报告, 记得那位教师当时介绍说:“在复习平面镜成像实验时, 我们从八个方面进行复习, 在复习欧姆定律时, 我们从六个题型进行强化, 在复习到有关浮力应用问题时我们从七方面进行夯实。”只记得当时我的脑子里在不断地回荡这几个数字, 八、六、七, 我被这几个看似简单的数字惊呆了, 回想自己多年来一直沿用的复习方法, 真是相形见绌, 相比之下自己的复习方法, 严重缺乏系统性和条理性, 缺乏那种以点成线、以线成面、以面成体的效果。

二、对旧试题的割舍力度不够

在教学过程中, 虽已非常注重对习题例题的选择, 但将自己几年来的教学情况与近年来中考题目的难易程度比对, 还是在很大程度上存在着对旧、难试题的割舍力度不够, 对以前的偏、难、怪题型经常是欲舍不能, 总要时不时地挂上一些, 尤其是遇到压强、浮力、电功率等原来题目就特别多的重点章节更是不能割舍, 或者说是不敢舍, 浪费了较多的时间, 而且人为增加了题目的难度, 给学生学习物理造成大的压力, 降低了学生学好物理的兴趣。

三、对基础知识、基本技能的强化重视不够

初二物理课堂的引入探究 第4篇

关键词：初二学生；原则；案例分析

引入，就是引导学生参与学习的过程和手段，它是课堂教学必需的一个环节，也是教师必备的一种教学技能；它是学生主体地位的依托，也是教师主导作用的体现。良好的开端是成功的一半。它有着导向、激励、铺垫和为即将进行的情感交流、思维活动做好认知与心理准备以及营造教学氛围的作用。好的教学引入，可以激起学生强烈的兴趣，达到先声夺人的效果。物理课堂的引入方法有很多，比如说复习引入、故事引入、实验引入、开门见山等，但不是所有的引入方法都适合初二学生。

一、课堂引入应把握的原则

1.以激发兴趣为主，做到前后呼应

初二是学生开始学习物理的起始点，也是一个关键点，无论是老师还是学生都要从心理上重视，因为刚开始的物理教学会直接影响学生是否有兴趣去学习物理，而兴趣是学习最好的老师。所以在当今素质教育的改革大潮中，作为实施者——教师，我们则应该积极探索以适应新教材的改革、社会的需要和初二学生心理特点的教育方式。從初二学生的心理和生理特点来看，他们一方面有强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好奇、好问、富于幻想，同时好动、好胜、好玩。但学习积极性与“直接兴趣”挂钩，遇到较抽象理性的物理知识时，这些小困难会使他们失去学习兴趣和积极性，最后导致初中物理教学失败。因此，在初二的课堂引入中，我们要以激发学生的学习兴趣为主，让学生保持学习的积极性。同时，课堂引入激发了学生的学习兴趣，勾起了学生的好奇心，在课堂中还一定要前后呼应，帮助学生解决这种疑惑，满足他们的求知欲和好奇心，不能让学生带着疑问离开课堂，否则几次过后就会使学生失去了学习兴趣。

2.立竿见影，直观形象

初二学生逻辑思维能力还不强，对语言、文字的感知需要一定的过程。因此，引入尽可能不要用语言、文字表述，应尽可能多地利用实验、视频或者图片，学生能很快地接受。另外，初二学生并不是很留心生活情景，尽可能地不要让学生在课堂上凭空回忆某些场景，比如在上“水的沸腾”这一课，我第一年上课对学生没什么了解，但我觉得烧开水的现象每个学生都经常甚至是天天都会见到，应该说是非常熟悉的生活场景。于是在开头，引入我让学生回忆烧开水场景，说一说会有哪些现象，学生几乎只能说出水在翻腾、冒白气，很快就冷场了且达不到我想要的效果。后来我就现场演示烧开水，让学生先初步观察然后再说一说观察到的现象和想探究的问题，这样效果就好多了。因此，我们的引入一定要立竿见影，直观形象，直接冲击学生的感官或者认知感。

3.简洁明了，突出重点

引入毕竟只是引导学生参与到学习中来，不宜占用太长的课堂时间，尽可能地在两分钟内解决，太长容易冲淡重点，反而达不到预习效果。

二、初二物理课堂有效的引入案例分析

1.用扣人心弦的实验震撼学生的心灵来引入

物理学上惊天动地的实验可以说不少，但在实验室我们很难做出此类实验，但我们可以做一些扣人心弦的实验，做好这些实验，能使学生的心灵受到极大的震撼，对激发学生的学习热情是非常有帮助的。例如，在《大气压》的教学中，我就用了一系列的小实验引入，开始时用酒精灯加热易拉罐（易拉罐中加了一些开水），学生饶有兴趣地观看着，等水烧开一段时间后，我撤出酒精灯，用硬纸片和橡皮泥密封易拉罐口，然后突然之间，“嘭”的一声，易拉罐严重变形，同学们被吓了一大跳，我立刻问学生：谁将易拉罐弄变形的呢？同学们的好奇心一下子被提了上来。然后我用一个底部扎一个洞的矿泉水瓶装满水让水自然流下来；盖紧盖子，水又不流了；松开盖子，水又流出来了奇怪的现象勾起了学生的好奇心，很快就将学生带入了探究的学习氛围。

2.通过认知冲突激发学生的好奇心来引入

例如，在教《光的折射》时，现场模拟叉鱼。出示一个水槽（尽可能深点），里面放条静止的小鱼，在水槽口用塑料管做个导轨帮助学生瞄准，看看谁能叉到鱼。刚开始的时候学生觉得这太小儿科了，心想鱼都是静止的还能叉不到？肯定一叉就叉到了。于是，找来一个同学做实验，发现叉了两次都没叉到，同学开始好奇了，然后又喊了几个同学都没有叉到，这是为什么了，跟自己想象的不一样，难道每个同学的瞄准技术都不行？还是其他原因？学生产生了强烈的认知冲突，吊足了胃口，带着这样的疑问进入学习，往往会事半功倍。

3.从生活引入

《义务教育物理课程标准》中的课程基本理念之一就是要“从生活走向物理，从物理走向社会”，将知识应用于社会，解决生活中的实际问题。且从学生熟悉的生活场景着手，虽然缺少了新鲜感，但会使学生产生亲切感，更容易接受。当然这样的场景不能平铺直叙，引入的生活场景既要让学生熟悉，又要让学生产生疑惑，熟悉中带着陌生，激发学生的兴趣，引起学生思考。

如，在引入《气体压强》的第二课时《流体压强与流速的关系》时，可制作一个门的模型，让电吹风送风。模拟日常生活中有风吹门就自动关上的情景。提出问题：当风顺着门吹来，门就会自动关上；如果风是逆着吹过去门还会自动关上吗？学生就会产生疑惑，从而引入了这节课。

4.奇特场景引入

例如，在讲《静电现象》时，我播放了一个女人用围巾摩擦狗毛、后来狗毛全竖起张开这样一个搞笑奇特的场景，让学生在感到好玩的同时思考为什么会出现这样奇特的场景。然后让学生捋塑料丝，越捋反而越不顺，同样的场景激发了学生的思考，很顺利地进入了教学。

5.创设情境引入

创设适当的情境引入，可以很快地将学生拉入到课堂学习中来。

如，在复习《力》这一章节时，纯粹的知识梳理和习题巩固会使学生感觉枯燥乏味，不感兴趣，于是我表演了一场情境哑剧。上课后我走到黑板前，说：“请注意看。”然后假装不小心用力碰到桌子，于是将手拿起甩几下，并放到嘴边吹吹，然后拿起一张纸擦黑板的几个字，擦得不干净，将纸揉成了纸团，一个不小心，纸团掉到地上，重新拿起黑板擦轻轻地就将其他的字擦掉了。问：“刚刚老师的动作中包含了哪些物理知识？”让学生自己讲。上课时教师没用语言，一个“看”字就让学生奇怪，看？看什么？学生的好奇心又被激起了，让学生从动作中找知识，看着别人纷纷举手，很多学生的好胜心也被勾起来，积极动脑思考。

总之，“教学有法，但无定法”。同一内容的新课引入，往往可采用几种不同的方法。不同内容的课堂引入方法更多，所以要根据本节内容的特点和前后内容的联系来灵活选择适当的教学方法，同时，我们一定要结合学生的心理特点，课堂引入以“趣”为主，激发学生的学习兴趣，有了学习的兴趣才能将“要我学”变成“我要学”，保持学习热情，提高学习效率。

参考文献：

[1]王棣生.中学物理创新教法[M].北京：学苑出版社，1996.

[2]张大昌.新课程理念与初中物理课程改革[M].长春：东北师范大学出版社，2002.

[3]中华人民共和国教育部.义务教育物理课程标准[S].北京：北京师范大学出版社，2001.

初二物理上物理概念总复习 第5篇

第一章《声现象》清大学习

2010 12 25

一、声音的产生与传播 1．一切发声的物体都在。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也。振动的物体叫声源。

☆蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的而产生的。

☆在桌上撒些碎纸屑，敲打桌子时纸屑会。说明桌子发声时在振动。2．声音的传播需要，真空不能。

声能在中传播的事实：水中的鱼，被岸上人说话的声音吓跑。声能在液体中传播的实验：在水槽中盛入适量的水，两只手分别拿两块石头在水中相互撞击，我们可以听到声。

3.声音在介质中的传播速度简称声速。声速的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小与的种类和温度有关。

一般情况下，V

> V

> V气

声音在15℃空气中的传播速度是

m/s合 km/h ☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚

s（当时空气15℃）。

☆回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚

S以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m（当时空气15℃）。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚，不足

S，最终回声和原声混合在一起使原声加强。

☆测距离：利用回声可以测定海底、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S= vt。

☆测声速的方法：站在高大建筑物远处，大喊一声。记下喊话到听到回声的t，测出喊话人与建筑物之间的距离s。即可算出空气中的声速v，v=st

二、我们怎样听到声音

1．声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了。

2．耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。前者不能治愈，后者可以治愈。

3．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做。一些失去听力的人(传导性耳聋)，可以用这种方法听到声音。4．双耳效应：（人有两只耳朵，而不是一只。）声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是。

三、声音的特性

1．乐音是物体做振动时发出的声音。

2．音调：指声音的。音调与发声体振动的频率有关，振动频率越高，音调越。物体在1s振动的次数叫，物体振动越快频率越高。频率单位是Hz。

声音可分为次声、可声、超声。可闻声：频率在 Hz之间。次声：频率低于20Hz。超声：频率高于20000Hz。☆解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？（蜜蜂翅膀振动发声，频率在20～20000Hz之间，在人耳听觉范围内；蝴蝶振动频率低于

Hz，不在人的听觉范围内。）☆长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。长笛、箫等乐器，吹奏时靠空气柱振动发声。倒开水时听到声音的大小，与热水瓶内的空气柱有关。3．响度：指声音的。

敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花；扬声器发声时纸盆会振动，且振动越大声音越响。根据上述现象可归纳出：声音的响度与物体（发声体）的振幅有关，振幅，产生的响度越大。增大响度的主要方法是：减小的发散。例如，医生的听诊器。

☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高、响度小，男低音音调低、响度大。

4．音色：与发声体的材料结构有关.人们根据能辨别乐器或区分人。

5．区分乐音三要素：闻声知人──依据不同人的音色来判定；高声大叫──指；高音歌唱家──指。

四、噪声的危害和控制

1．当代社会四大污染：噪声污染、水污染、、固体废弃物污染。2．从物理学角度看，噪声是指发声体做发出的声音。

从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的。

3．人们用分贝（dB）来划分声音等级；分贝计量的是声音的响度。人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过

dB。

4．减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。☆中午要午休时，邻居家里大音量播放的优美动听的音乐，就会变成。

五、声的利用

1．声可传递信息的例子： a．用声呐技术探测海底的。b．判断雷声有多远。c．医生用超声波检查。

☆回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离． 2．声可传递能量的例子：

a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。

b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。第二章《光现象》

一、光的传播

1．光源：能够的物体叫光源。月亮本身不会发光，它光源。分类：，如太阳、萤火虫；

人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。2．规律：光在同种均匀介质中沿传播。3．光的直线传播的应用及现象：

①激光准直。②日食月食的形成③射击时瞄准目标。④小孔成像。（小孔成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。）⑤影子的形成。（光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。）⑥排纵队看齐。⑦木匠检查木条刨得直不直。

4.光速:在我们的计算中，真空或空气中的光速取为C = 3×108m/s = 3×105km/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。

与声速相反，光在中传播的速度最快。一般情况下，V气

V液

V固。

二、光的反射

1．光的反射：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

☆光射到任何物体表面上都会发生。

2．反射定律：三线同面，法线居中，两角相等。即：反射光线、入射光线和法线在同一平面上；反射光线、入射光线分居的两侧；反射角入射角。3．光路可逆：在光的反射现象中，光路是的。

4．我们为什么可以看见物体？因为光进入我们的。分为两种情况：（1）物体本身发光（光源），发出的光直接射入我们的眼睛；

（2）物体本身不发光，是由于物体表面反射其它光源发出的光，进入我们的眼睛。5．反射分和

⑴镜面反射：射到物面上的平行光反射后仍然。条件：反射面平滑。

应用：迎着太阳看平静的，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了反射。⑵漫反射：射到物面上的平行光反射后向着四面八方。条件：反射面不平

应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生的缘故。(把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是：光在桌子上发生了。)镜面反射和漫反射的每条光线都遵守光的。

☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活的利与弊。有利：生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。有弊：黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。

三、平面镜成像

1.平面镜成像特点：等大，等距，垂直，虚像。即： ①像、物相等。

②像、物到的距离相等。③像、物的与镜面垂直。

④物体在平面镜里所成的像是。（实像：实际光线会聚点所成的像。虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像。）☆平面镜成像原理：光的。☆平面镜的作用：（1）（2）2.球面镜：

1）用球面的外表面作反射面的面镜叫。凸面镜性质：凸面镜对光线起作用。（凸镜所成的像是缩小的虚像。）

凸面镜应用：汽车镜，街头拐弯处扩大视野。2）用球面的内表面作反射面的面镜叫。

凹面镜对光线起会聚作用。从焦点射向凹面镜的反射光是光。凹面镜应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯。

☆牙医内窥镜是平面镜；五官科医生的额镜是凹面镜。

☆在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、进行实验。选用两根相同蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小。选用平板玻璃而不用平面镜的目的是：平板玻璃是半透明的，便于看到蜡烛的。

四、光的折射

1．定义：光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生偏折；这种现象叫光的折射现象。2．光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中角大。即： ⑴折射光线、入射光线和法线在同一平面内。⑵折射光线、入射光线分居法线两侧。

⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角，折射光线向法线方向偏折。☆光从空气垂直射入水中或其他介质，传播方向

(折射角=入射角=0度)。3．光路可逆：在光的折射现象中，光路是的。

4.应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的都是物体的，看到的位置都比实际位置高。

☆池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角。☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像，看到的鱼儿是由光的折射而形成的虚像。

五、光的色散

1.色散：一束太阳光通过玻璃三棱镜后,被分解成七种色光的现象，叫做色散。白光的组成：红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫。

2.一束太阳光照在红玻璃上,只透过红光,吸收其它颜色的光；一束太阳光照在红纸板上只反射红光,吸收其它颜色的光.一束太阳光照在蓝玻璃上,只透过蓝光,吸收其它颜色的光；一束太阳光照在蓝纸板上只反射蓝光,吸收其它颜色的光.这说明: 透明的物体只透过与它颜色相同的色光,吸收其它颜色的光； 不透明的物体只反射与它颜色相同的色光,吸收其它颜色的光.也就是说：透明物体的颜色由通过它的色光决定(物体通过什么色光,它就是什么颜色)； 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的.(物体反射什么颜色,它就是什么颜色)3.色光的三原色：。等比例混合后为白色光。

颜料的三原色：品红，黄，青。等比例混合后为黑色。

☆绿光照在绿色的菠菜上，菠菜呈绿色；照在白纸上，白纸呈绿色；照在红纸上，红纸呈黑色。

☆白纸上印有黑字，每个人都看得特别清楚。是因为白光照在试卷上，白纸反射出白光进入眼睛，而黑字不反光。

☆如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现白色；如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现黑色；如果一个物体能透过所有色光，则该物体是无色透明的。

六、看不见的光

１．光谱：把七色光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来，就是。2．红外线：在光谱中的红光以外存在,人眼看见。

红外线热作用强,穿透云雾的能力强,可以用来烘烤、遥控、拍照等。

红外线辐射到物体上，可使被照的物体发热；一般物体都会向外辐射红外线，物体辐射红外线的本领与物体本身的温度有关，物体温度越高，辐射红外线的本领越强。红外线夜视仪是根据夜间人的体温比周围草木或建筑物的温度高，人体辐射的红外线比它们强的原理制成的。

3．紫外线:在光谱中的紫光以外存在,人眼看见。

紫外线化学作用强，可用来杀菌，促进骨骼生长，应用它的荧光效应还可以进行防伪。太阳光是天然紫外线的重要来源.适当的紫外线照射有助于合成 D，过量的紫外线照射对人体有害。

阳光中的紫外线大部分被大气层的臭氧层吸收，不能到达地面。

第三章《透镜及其应用》

一、透镜

1．通过光心的光线传播方向。

2．凸透镜能使平行于主光轴的光线在焦点(F)。

3．凸透镜焦距越短,会聚作用越强（光线通过后偏折得厉害）。同种材料制成的凸透镜，表面越凸，越短。

4．凸透镜对光线有作用；凹透镜对光线有作用。5.测焦距:(1)将凸透镜正对着太阳光。

(2)调节凸透镜与纸屏的位置，直到纸屏上出现最小最亮的。(3)用刻度尺测出透镜中心到光点的距离即为。

二、生活中的透镜

1．照相机:照相机的镜头相当于,暗箱中的胶卷相当于光屏.当物距大于两倍焦距时,它能成、缩小的实像。投影仪：投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头。当物距稍大于焦距时,它能成倒立、的实像。放大镜：放大镜本身就是一个短焦距的凸透镜。当被观察的物体在其焦距以内时，它能成、放大的虚像。

2．凸透镜成实像时，物体和实像分别位于凸透镜的侧；凸透镜成虚像时，物体和虚像分别位于凸透镜的侧。

3．平面镜成像与凸透镜所成的虚像有何异同：

不同点：平面镜是通过光的成等大的虚像；凸透镜是通过光的成放大的虚像。相同点：都是由光线的反向的交点组成，都不能用光屏来承接。而且都是的。

三、探究凸透镜成像的规律

1．实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有：①蜡烛在以内；②烛焰在上；③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。2．凸透镜成像规律

一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小，实倒正。物距等于像距（u = v = 2f）,成倒立、的实像。

照相机：物距大于像距（u > 2f，f < v < 2f）,成倒立、缩小的。投影仪：物距小于像距（f< u < 2f，v > 2f）,成、放大的实像。放大镜：物距在一倍焦距以内（u < f），成正立、放大的。3．对规律的进一步认识：

⑴u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的点。⑵u＝2f是实像放大和缩小的点

⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。⑷成实像时：

四、眼睛和眼镜

1．成像原理：眼球好像一架照相机。从物体发出的光线，经过和角膜的共同作用，在视网膜上形成倒立、缩小的实像。分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给，我们就看到了物体。

2.近视眼产生的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，使像成在视网膜的。因此应该利用凹透镜对光有发散作用的特点，在眼睛前面放一个，使像成在视网膜上。

3.远视眼产生的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，来自远处一点的光还没有会聚成一点就达到视网膜了。因此，应该利用凸透镜对光有会聚作用的特点，在眼睛前面放一个，使像成在视网膜上。4.透镜焦度用ф表示，f表示焦距，则ф＝。眼镜片的度数T＝×１００

凸透镜（远视镜片）的度数是正数；凹透镜（近视镜片）的度数是负数。5.取一副老花镜，测定它的两个镜片的度数。器材：一个白纸屏、一把刻度尺、一副老花镜 步骤：

(1)将两个镜片分别正对着太阳光

(2)调节凸透镜的位置,直到纸屏上出现最小最亮的的光点(3)用刻度尺分别测出镜片到光点的距离f１、f２(4)用公式算出镜片的度数.T＝×１００

五、显微镜和望远镜

1.显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组每组透镜的作用都相当于一个凸透镜。靠近眼睛的凸透镜叫，靠近被观察物体的凸透镜叫。

来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像；目镜的作用是把这个像再放大一次。经过这两次作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。显微镜物镜焦距短，目镜焦距稍大。

2.望远镜：有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成一（缩小的）实像；目镜的作用相当于一个，用来把这个像放大。望远镜物镜焦距较长，目镜焦距较短。

3.物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的有关。☆简述测焦距的三种方法（近似值）

办法一：把凸透镜正对着太阳光，使另一侧有一个很小很亮的光点，量出光点到凸透镜的距离即焦距；

办法二：把凸透镜作放大镜使用，透过放大镜看书本上的字，当字很模糊不清时，量出字到凸透镜的距离即焦距；

办法三：利用凸透镜成像,当光屏上得到清晰等大的像时，量出物到凸透镜的距离，再除以２即为焦距。

☆简述区别凸透镜与凹透镜的几种方法

方法一：看外观，中间厚、边缘薄的是凸透镜,否则是凹透镜。

方法二：对着课本上的字看，能把字放大的是凸透镜，否则属于凹透镜。方法三：正对太阳光，能会聚太阳光的透镜是凸透镜，否则是凹透镜。方法四：能使蜡烛在光屏上成倒立的实像的透镜是凸透镜。

方法五：让一个远视眼透过镜片去看近处的物体，能看清楚的是凸透镜。第四章《物态变化》

一、温度计

1.我们把物体的叫温度.常用单位是摄氏度（℃）：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，它们之间有100个等份，每个等份代表1

。某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度

2.热力学温度与常用温度的换算关系T=t+273.15 K 3.常用液体温度计: ①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。

②家庭和实验室里常用的温度计原理：根据液体的规律制成的。③分类及比较：

分类：实验用温度计、寒暑表、体温计 用途：测物体温度、测室温、测体温

量程：-20℃～110℃、-30℃～50℃、35℃～42℃ 分度值：1℃、1℃、0．1℃ 所用液体：水银、煤油（红）；酒精（红）；水银 特殊构造：玻璃泡上方有缩口 使用方法：

使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数 使用前甩，可离开人体读数

④使用温度计测量液体温度的方法：

使用前：观察它的量程，判断是否适合待测液体的温度；并认清温度计的，以便准确读数。使用时：①温度计的玻璃泡浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体中后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面。

◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大；上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大。两项措施的共同目的是：读数。

二、熔化和凝固（熔化吸热凝固放热）1．熔化：物体从固态变成的过程叫熔化。晶体物质：海波、冰、各种金属。

非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青。晶体熔化时的特点：固液共存，温度不变。熔点：晶体时的温度。

晶体熔化的条件：⑴达到熔点。⑵继续吸热。2．凝固：物质从液态变成固态叫凝固。

晶体凝固时的特点：固液共存，放热，温度不变。凝固点：晶体形成时的温度。

晶体凝固的条件：⑴达到凝固点。⑵继续放热。

3．晶体物质在熔化或凝固过程中，温度保持不变；非晶体物质在熔化或凝固过程中温度发生。

同种晶体的熔点与凝固点相同。非晶体没有确定的熔点和凝固点。☆雪天路面有厚厚的积雪，在路面上喷洒盐水，盐水使雪的熔点，积雪很快可以熔化。

三、汽化和液化（汽化吸热液化放热）1．汽化：物质从液态变为气态叫汽化。

蒸发和沸腾是汽化的两种的形式。它们都需要。①沸腾：在一定温度下（达到沸点），在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。沸点：液体沸腾时的温度。

沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续。

沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。②蒸发：在任何温度下，只发生在液体表面的汽化现象叫蒸发。影响蒸发快慢的三个因素： ⑴液体的高低； ⑵液体表的大小；

⑶液体表面空气流动的。

蒸发的作用：蒸发（吸空气、依附物、留下的液体的热量），具有致冷作用。2．液化：物质从气态变为液态叫液化。液化有两种方法：

⑴（所有气体在温度降到足够低时都可以液化）； ⑵。

液化的好处：体积缩小，便于储存和运输。☆用小纸锅烧水，能使水沸腾，而纸锅自身不会燃烧的原因是：由于水沸腾吸热，温度保持，使得纸的温度低于着火点。

☆一块金属在冰箱中被冰冻后，取出放置一会儿，可以发现变湿了。如果马上用干毛巾擦，能擦干吗？为什么？

擦不干。因为空气中水蒸气遇冷（的金属）发生液化，形成小水滴附着在金属表面。擦去这层水，又有新的水蒸气在温度低的表面发生，所以一时擦不干。

四、升华和凝华（升华吸热凝华放热）升华：物质从固态直接变成气态的过程。易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。凝华：物质从气态直接变成固态的过程。

☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积； ⑵将衣服挂在通风处；

⑶将衣服挂在阳光下或温度较高处； ⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。☆解释“霜前冷雪后寒”？

霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热成霜，所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化过程，熔化吸热，所以“雪后寒”。☆冻肉出冷库后比进冷库时重，这是为什么？ 因为空气中水蒸气遇冷（０℃以下）凝华成（霜），附着在冻肉上。

第五章《电流和电路》

一、电荷

1．摩擦过的物体具有吸引的性质，我们就说物体带了电（荷）。

(轻小物体指碎纸屑、头发、灰尘等。)2．使物体带电的方法：

①摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。原因：不同物质原子核束缚电子的本领。

实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。

②接触带电：物体和带电体接触带了电。如，带电体与验电器金属球接触使之带电。3．两种电荷

正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了。

负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子得到了。

4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互，异种电荷相互。5．验电器构造：金属球、金属杆、金属箔等。验电器作用：检验物体是否带电。验电器原理：同种电荷相互。

6．物质是由分子、原子组成的。原子由原子核和电子组成。原子核带，电子带。电子绕核运动。

7.电荷量：电荷的多少叫。单位：（C）元电荷

1e=

C

8．在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。9．电荷在导体中定向移动

1）导体：导电的物体。导电原因:导体中有大量的自由移动电荷。常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。

2）绝缘体:

导电的物体。不易导电原因:几乎没有自由移动的电荷。常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

☆导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互。一定条件下，绝缘体也可变为导体。（原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。）3）“导电”与“带电”的区别

导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。

☆金属镁的原子核带有12个元电荷，它的原子核外带有12个电子；这些电子总共带1.6×10-19C ×12 =1.92×10-18C的电荷.二、电流和电路

1.电流形成：电荷的移动形成电流。

2.电流方向的规定：把移动的方向规定为电流的方向。

当电路闭合时,在电源外部，电流的方向是从电源的经过用电器流向负极。3.获得持续电流的条件：1.电路中有，2.电路是。4.电路组成： ①：提供电能 ②：消耗电能 ③：输送电能

④开 关：控制电路的 5．三种电路： ①：接通的电路。②开路：断开的电路。

③短路：电源两端或用电器两端直接用连接起来。（电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，引起火灾。）

三、串联和并联 串联：

定义：元件逐个连接起来的电路

特征：只有一条电流路径，一处断开所有用电器都工作。开关作用：控制整个电路 并联：

定义：元件的连接起来的电路

特征：电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不。开关作用：干路中的开关控制电路。支路中的开关控制该。实例

装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯

1.串联电路的特点： ①电流只有一条路径。②各个元件之间相互影响。

③开关能控制整个电路的电流通断，其控制作用与它所处的位置无关。2.并联电路的特点：

①电流有两条或两条以上路径。②各元件之间互不影响。

③开关的控制作用取决于它所处的位置。干路的开关控制整个电路的电流通断；支路开关只能控制本支路电流的通断。

3．识别电路串、并联的常用方法（选择合适的方法熟练掌握）

①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；

②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。

④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。

⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。

四、电流的强弱

1．电流的单位：A mA、μA

1A=

mA

1mA=

μA 2．测量方法：

㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。㈡使用时规则：两要、两不

①电流表要在电路中；

②电流要从电流表的正接线柱，负接线柱，否则指针反偏。

③被测电流不要超过电流表的最大。（被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。）

选择量程：实验室用电流表有两个量程，0～0．6A和0～3A。测量时，先选，用开关试触，若被测电流在0．6A～3A可测量；若被测电流小于0．6A，则换用小的量程；若被测电流大于3A，则换用更大量程的电流表。

④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源上。原因：电流表相当于一根。

初二物理复习提纲 第6篇

（一）声音的产生和传播

1、知道声音产生的条件；知道日常生活中一些常见的发声现象发声的振动部位在哪里；

2、知道声音传播的条件；知道声音在不同介质中传播的速度不同；并能比较声音在固体、液体、气体中传播速度的快慢比较；熟记声音在空气中的传播速度，并能运用进行简单的计算。知道声音传播的形式。

3、通过观察和实验的方法探究声音产生的条件和传播的过程。

（二）我们怎样听到声音

1、了解人类听到声音的过程。

2、知道骨传导的原理。

3、了解双耳效应及其应用。

（三）声音的特性

1、了解声音的特性：响度、音调与什么因素有关？通过什么实验可以证明？

2、音色有什么作用？

（四）噪声的危害和控制

1、噪声的物理定义和环保定义

2、噪声的危害

3、如何防治噪声

（五）声的利用

人耳听到声音的频率范围 光现象

（一）光的传播

1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类

2、了解光沿直线传播的条件及其应用。

3、了解光在真空中和空气中的传播速度为c=3×108m/s=3×105km/s

4、了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的

（二）光的反射

1、熟悉光的反射中的反射光线、入射光线、法线、反射面的位置和之间的关系；

2、熟悉光的反射定律并能运用解决简单的问题；

3、理解光的反射现象中光路的可逆性；

4、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

（三）平面镜成像

1、了解平面镜成像的特点。

2、了解平面镜成虚像。了解虚像是怎样形成的。知道怎么区分实象和虚像；

3、理解日常生活中平面镜成像的现象

4、初步了解凸面镜和凹面镜的特点及其应用。

（四）光的折射

1、了解光的折射现象；

2、了解光从空气斜射入水中或其它介质中时的偏折规律；

3、了解光在发生折射现象时，光路的可逆性。

4、会用光的折射规律解析简单的折射现象

（五）看不见的光

知道什么是红外线，什么是紫外线？ 透镜及其应用

（一）透镜

1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜；

2、了解透镜的焦点、焦距

3、了解凸透镜和凹透镜对光的作用；

4、知道平行主光轴、通过光心、过焦点这三条射到透镜上的光线经过凸透镜和凹透镜后的偏折情况；

5、知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

（二）生活中的透镜

1、了解透镜在日常生活中的应用

2、了解照相机的成像原理；知道照相机所成的像的特点；

3、了解投影仪的成像原理；知道投影仪所成的像的特点；

4、了解放大镜的成像原理；知道放大镜所成的像的特点；

（三）凸透镜成像的规律

1、熟悉整个探究凸透镜成像规律的过程；

2、熟练填写下表

3、实象与虚象的区别

（四）眼睛和眼镜

1、知道眼睛是怎么看清物体的；

2、知道如何矫正近视眼；

3、知道如何矫正远视眼。

（五）显微镜和望远镜

1、知道显微镜的构造

2、知道望远镜的构造

3、知道显微镜和望远镜结构的共同之处 物态变化

（一）温度计

1、知道温度的物理意义

2、了解液体温度计的制作原理；会看温度计并读数；

3、知道0℃和100℃的规定

4、会正确使用温度计测量液体温度；

5、知道体温计，知道体温计与普通温度计构造上的不同之处；知道体温计的量程；知道人体正常体温；

（二）熔化和凝固

1、了解熔化现象，并知道熔化吸热；了解凝固现象，并知道凝固放热；

2、了解什么是晶体，什么是非晶体；了解晶体的熔点和凝固点；了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。

3、能将生活及自然界的一些现象与物质的熔点联系起来；

（三）汽化和液化

1、了解汽化现象和液化现象，知道汽化吸热，液化放热；

2、知道什么是沸点，什么是沸腾；能熟练说出探究水的沸腾的实验过程及沸腾的特点；

3、知道蒸发现象，了解影响蒸发快慢的因素，了解蒸发和沸腾的相同点和不同点

4、能利用液体的沸点知识解释简单现象，如分离水和酒精的方法。

5、能利用蒸发吸热的特点解释简单的生活现象；

6、了解液化的方法；熟练运用液化现象解释简单生活现象。

（四）升华和凝华

1、了解升华现象和凝华现象，知道升华吸热，凝华放热

2、能举出生活中升华和凝华的现象的例子，并能简单进行解释。电流和电路

1、知道电流是怎么形成的。

2、知道电路由哪几部分组成的。

3、知道电路的状态有哪几种。

4、知道电路中有持续电流的条件是什么。

5、能熟练画出各种电路元件符号；

6、知道电池的基本结构

7、知道什么叫导体，常见的导体有哪些？

8、知道什么叫绝缘体，常见的绝缘体有哪些？

9、导体容易导电的原因是什么？金属导体容易导电的原因是什么？

10、知道导体和绝缘体没有绝对的界限。

11、知道电流方向的规定。电路中电流的流动方向。

12、知道什么是串联电路，并能连接简单的串联电路。

13、知道什么是并联电路，并能连接简单的并联电路。

14、能根据电路图对实物进行连线

15、能根据实物图画出电路图

16、能设计简单的电路

17、知道怎么表示电流的强弱，怎么测量电流的强弱。

18、熟悉电流表的构造和使用方法。会选择适当的量程。能准确读数。

19、熟练掌握探究串联电路和并联电路中电流的规律的方法。理解串并联电路的电流特点。

20、知道家庭电路的基本组成；知道保险丝的作用；知道什么叫空气开关及其作用；知道怎么判断火线和零线，掌握试电笔的构造和使用方法；知道什么触电，日常生活中如何防止触电；触电的急救方法。知道三相电源插座的接线方法；知道地线的作用；漏电保护开关的作用是什么。

第六章 电压 电阻

一、电压

1．电压的作用

要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。电源是提供电压的装置。

2．电压的单位 1 KV＝103 V

V＝103 mV

mV＝103 μV 3．电压测量

(1)读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值(2)使用规则：两要、一不

①电压表要并联在电路中。

②电流要从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

二、探究串、并联电路电压的规律（见第七章后串联并联电路的特点）

三、电阻

1.1 MΩ=103 KΩ

KΩ=103 Ω

2.决定电阻大小的因素

导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料，长度和横截面积，还与温度有关。导线越长，电阻越大。导线横截面积越小，电阻越大。

四、变阻器

1．滑动变阻器变阻原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻。2.滑动变阻器作用：①通过改变电路中的电阻，从而改变电路中的电压；

②保护电路。

第七章 欧姆定律

一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系 在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压一定的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。

二、欧姆定律及其应用 公式

I =

三、测量小灯泡的电阻 1.原理：I= 2.电路图：

3．步骤

4．本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。

四、欧姆定律和安全用电

1、电压越高越危险

只有不高于36V的电压才是安全的。

2、断路和短路

通路：用电器能够工作的电路。（接通的电路）

断路：断开的电路。如，接线松动，接触不良，也是断路。短路：电流不流经用电器，而是电源两极直接相连。

根据欧姆定律知道，由于导线的电阻很小，电源短路时电路上的电流会非常大。这样大的电流，电池或者其他电源都不能承受，会造成电源损坏；更为严重的是，因为电流太大，会使导线的温度升高，严重时有可能造成火灾。

第八章 电功率

一、电能

1、电灯泡把电能转变为光能，电动机把电能转变为动能，电热器把电能转变为热(内能)。

2、电能的计量

(1)电能的单位： kW•h

kW•h=3．6×106 J(2)电能表上“600 revs/kW•h”，表示接在该电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表的转盘转600转。

(3)测量较小电能时，用表盘转数读数。

如：某用电器单独工作，电能表（600R/kwh）在10分钟内转30转。则10分钟内电器消耗的电能W = ×3．6×106J = 1.8×105J.二、电功率

1、单位：瓦（W）

千瓦（kW）

1kW=1000W。公式：P =

2、额定功率

灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。

3、电功率的测量 P = UI 根据 I=U/R P=UI 得:P = UI = U• U/R=U2/R 即P = U2/R 根据 U=I R P=UI 得:P = UI = IR•I = I2 R 即P = I2 R

三、测量小灯泡的电功率 伏安法测灯泡的额定功率： ①原理：P=UI ②电路图(与用伏安法测电阻的电路图相同)③所需仪器：电流表、电压表、滑动变阻器、电池组、开关、小灯泡、导线。④实验目的：测定小灯泡在三种不同电压下的电功率： U实 = U额

U实

＝1.2 U额

U实 ＜ U 额

⑤实验结论：对于同一小灯泡来说，其实际功率随着它两端电压的变化而变化。实际电压越大，灯泡的实际功率越大；只有在额定电压下它才能正常发光，此时的实际功率等于额定功率。

四、电与热

1、电流的热效应

电流通过导体时电能转化成热，这个现象叫做电流的热效应。

2、焦耳定律

计算公式：Q = I2Rt

(适用于所有电路)对于纯电阻电路

Q=W=Pt=UIt= U2t/R=I2Rt

3、利用电热：电热水器、电饭锅、电熨斗

防止电热：电视机的后盖有很多孔，电动机的翼状散热片

4．电热器优点：清洁卫生没有污染、热效率高、方便控制和调节温度。

五、电功率和安全用电

1、家庭电路电流过大原因：短路、用电器总功率过大。

2、保险丝的作用 ①保险丝是由电阻率较大、熔点较低的铅锑合金制作的。②保险丝保险原理：当电流过大时，它由于温度升高而熔断，切断电路，起到保护的作用。

六、生活用电常识

1、家庭电路的组成

家庭电路的组成部分：进户线(火线零线)、电能表、总开关、保险装置、插座、灯座、开关、用电器。

家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。

2、火线和零线 用试电笔可以判断哪条是火线。

3、三线插头和漏电保护器

正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路。如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，漏电保护器就会迅速切断电流，对人身起到保护作用。

4、两种类型的触电

①人体同时接触火线和零线，人体、导线和电网中的供电设备构成了闭合电路。②人体同时接触火线和大地，人体、导线、大地和电网中的供电设备构成了闭合电路。

5、触电的急救

如果发生了触电事故，要立即切断电源。

第九章 电与磁

一、磁现象

1．磁体两端的磁性最强，中间最弱。

2．磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。3．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

二、磁场

1．磁场方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向，就是该点磁场的方向。

2．磁感线的方向：在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的N极出发，回到磁体的S极。

3．地磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。磁偏角：地理的两极和地磁的两极并不不重合，这个现象最先由我国宋代的沈括发现。

三、电生磁

1、电流的磁效应

通电导线的周围存在磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象称为电流的磁效应。

奥斯特是世界上第一个发现电与磁之间有联系的人。

2、安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。

四、电磁铁

1．电磁铁工作原理：电流的磁效应。

2、影响电磁铁磁性强弱的因素

电流越大，电磁铁的磁性越强；线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；插入铁芯，电磁铁的磁性会更强。

五、电磁继电器 扬声器

1、电磁继电器

继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。

2、扬声器 扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。它主要由永久磁体、线圈和锥形纸盆组成。

六、电动机

1、磁场对通电导线的作用

通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系。当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反。

2、电动机主要由转子和定子组成。电动机是利用通电线圈在磁场里受力而转动的原理制成的。

3、电动机工作时，把电能转化为机械能。

七、磁生电

1、产生感应电流的条件：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线的运动。

导体中感应电流的方向：跟导体运动的方向和磁感线的方向有关。

2、发电机主要由转子和定子组成。发电机的工作原理：电磁感应现象。发电机在发电的过程中，把机械能转化为电能。第十章 信息的传递

一、现代顺风耳——电话 1、1876年由美国科学家亚力山大•贝尔发明了电话。

话筒把声音信号转变成电信号，听筒把电信号变成声音信号。

2、为了提高线路的使用效率,人们发明了电话交换机。

3、模拟信号在传输过程中会丢失信息，而且抗干扰能力不强，保密性也很差，信号衰减厉害。数字信号在传输过程中，抗干扰能力强，保密性好。

二、电磁波的海洋

1、导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。

2、电磁波的速度和光速一样，都是3×108 m/s（或3×105 km/s）.c=λf

单位分别是m/s（米每秒）、m（米）、Hz（赫兹）。

三、广播、电视和移动通信

1、无线电广播信号的发射由广播电台完成。发射部分主要由话筒、载波发生器、调制器、放大器和发射天线组成。信号的接收由收音机完成。接收部分主要由接收天线、调谐器、解调器和扬声器组成。

2、电视信号的传输与无线电广播基本相同，只是发射部分多了摄像机，摄像机把图像变成电信号。接收部分多了显像管，显像管把电信号还原成图像。

3、移动电话既是无线电的发射装置，又是无线电的接收装置。它的特点是体积小，发射功率不大，天线简单，灵敏度不高，需要基站台转发信号。

四、越来越宽的信息之路

1、微波通信

微波是波长在10m ～ 1mm之间，频率在30MHz ～ 3×105MHz之间的电磁波。一条微波线路可以同时开通几千、几万路电话。微波大致沿直线传播，所以每隔50km左右就要建一个微波中继站。

2、卫星通信

利用卫星做通信中继站，称之为卫星通信。在地球周围均匀分布3颗卫星，就可以实现全球通信。

3、光纤通信

光纤由中央的玻璃芯和外面的反射层、保护层构成的，可以传输大量的信息。光纤通信是利用激光在光纤中传输信号的。

4、网络通信

现在世界上最大的计算机网络叫因特网。人们经常使用的网络通信方式是电子邮件(e-mail)，电子邮件传递信息既快又方便。电功率

一、电能

1、电能可能同其它形式的能量转化而来，也可以转化为其它形式的能量。

2、电能用W表示，常用单位是千瓦时（KWh），在物理学中能量的通用单位是焦耳（J），简称焦。1KWh = 3.6 *106J。

3、电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。A、“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用；B、“10（20）A”指这个电能表的额定电流为10安，在短时间内最大电流不超过20安；C、“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600转。

4、电能转化为其他形式能的过程是做功的过程，有多少电能发生了转化，就说电流做了多少功。实质上，电功就是电能，也用W表示，通用单位也是焦耳，常用单位是千瓦时。

二、电功率

1、电功率是表示消耗电能的快慢的物理量，用P表示，单位是瓦特，简称瓦，符号是W。常用单位有千瓦（KW）。1KW = 103W

1马力 = 735瓦。电功率的定义也可以理解为：用电器在1秒内消耗的电能。

2、电功率与电能、时间的关系：

P = W / t

在使用时，单位要统一，单位有两种可用：（1）、电功率用瓦（W），电能用焦耳（J），时间用秒（S）；（2）、电功率用千瓦（KW），电能用千瓦时（KWh，度），时间用小时（h）。3、1千瓦时是功率为1KW的用电器使用1h所消耗的电能。

4、电功率与电压、电流的关系公式： P = I U 单位：电功率用瓦（W），电流用安（A），电压用伏（V）。

5、用电器在额定电压下工作时的电功率（或者说用电器正常工作时的电功率），叫做额定功率。

三、测量小灯泡的电功率

1、测量小灯泡电功率的电路图与测电阻的电路图一样。

2、进行测量时，一般要分别测量小灯泡过暗、正常发光、过亮时三次的电功率，但不能用求平均值的方法计算电功率，只能用小灯泡正常发光时的电功率。

四、电和热

1、电流通过导体时电能要转化成热，这个现象叫电流的热效应。

2、根据电功率公式和欧姆定律，可以得到： P = I2 R 这个公式表示：在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比。

3、当发电厂电功率一定，送电电压与送电电流成反比，输电时电压越高，电流就越小。此时因为输电线路上有电阻，根据P = I2 R 可知，电流越小时，在电线上消耗的电能就会越少。所以电厂在输电时提高送电电压，减少电能在输电线路上的损失。

4、电流的热效应对人们有有利的一面（如电炉、电热水器、电热毯等），也有不利的一面（如电视机、电脑、电动机在工作时产生的热量）。我们要利用有利电热，减少或防止不利电热（如电视机的散热窗，电脑中的散热风扇，电动机的外壳铁片等）。

五、电功率和安全用电 根据公式

I = P / U 可知，家庭电路电压一定时，电功率越大，电流I也就越大。所以在家庭电路中：A、不要同时使用很多大功率用电器；B、不要在同一插座上接入太多的大功率用电器；C、不要用铜丝、铁丝代替保险丝，而且保险丝应该在可用范围内尽量使用细一些的。

五、熟记电学中基本量的规律和特点，进行电功、电功率和电热的计算

物理量

公

式

单位

测量仪器

串联电路特点

并联电路特点

（符号）

（符号）

电功（W）

W=UIt

焦耳（J）

电能表

W=W1+W2

W=W1+W2

W1: W2= R1: R2

W1: W2= : R2 : R1

电功率（P）P = W /t 瓦特（W）

电流表

P＝P1+P2

P＝P1+P2

P＝UI

电压表滑动变阻器

P1: P2= R1: R2

P1: P2= R2 : R1

（伏安法）

电热

Q=I2Rt

焦耳（J）

Q=Q1+Q2

Q=Q1+Q2

（Q）

Q1: Q2=R1: R2

第十一章 电和磁

（一）1． 磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。

2． 磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指南北。

3． 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。

①． 任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极）

②． 磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

4． 磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。

5． 磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

6． 磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。

7． 磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

8． 磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。（磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交）

9． 磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。

10．地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极 与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏

角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。）

11．奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。

12．安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线

管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。

13．安培定则的易记易用：入线见，手正握；入线不见，手反握。大拇指指的一端是北极(N极)。

（注意：入的电流方向应由下至上放置）如

14．通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

15．电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。

16．电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。

17．电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。

18．电话基本原理：振动→强弱变化电流→振动。

第十二章 电和磁

（二）1． 电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。

2． 产生感生电流的条件：①电路必须闭合；②只是电路的一部分导体在磁场中；③这部分导体做切割磁感线运动。

3． 感生电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。（右手定则）

4． 电磁感应现象中是机械能转化为电能。

5． 发电机的原理是根据电磁感应现象制成的。交流发电机主要由定子和转子。

6． 高压输电的原理：保持输出功率不变，提高输电电压，同时减小电流，从而减小电能的损失。

7． 磁场对电流的作用：通电导线在磁场中要受到磁力的作用。是由电能转化为机械能。应用是制成电动机。

8． 通电导体在磁场中受力方向：跟电流方向和磁感线方向有关。（左手定则）

9． 直流电动机原理：是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的。

10．交流电：周期性改变电流方向的电流。