方法应用范文

方法应用范文（精选12篇）

方法应用 第1篇

比较实验是科学实验的一种基本类型, 是自然科学研究中广泛采用的一种研究方法.实验目的是检验一种或几种处理 (按照因素的水平对实验对象所做的操作) 的效果.这种实验关键在其他条件 (影响因素) 相同的情况下改变一个或几个条件, 通过两组或多组实验的对照比较来确定这一条件 (影响因素) 是否对事物起作用或起怎样的作用[1].该方法的优点在于影响因素是可以被严格控制的, 人们可以按照自己的设想去改变影响因素, 并通过重复实验防止实验结果的偶然性, 从而揭示事物的本质规律.

近年来, 教育改革和新课程教改的新理念是倡导“自主, 探究, 合作, 创新”的新课程改革理念, 如何将这一理念落实到具体的教学中, 需要广大一线教师不断探索.研究新的行之有效的教学方法已成为广大教师的教研课题.为提高教学效果或达到预期的教学目的, 通过比较实验, 运用统计分析的研究方法, 探索新的教学方法的论文不胜枚举, 除此之外, 不少教育硕士论文中, 也涉及到应用比较实验的统计分析方法进行教学研究.但是, 在应用比较实验研究方法获取样本数据, 并对样本数据进行统计分析过程中, 一方面由于研究者本身缺乏实验设计和统计分析知识, 另一方面由于作为实验单元 (接受处理的实验对象) 的学生存在特殊性和复杂性, 使得实验和统计分析的过程中存在不少问题, 这些问题的存在直接关系到研究结论的准确性和可信度.归结起来, 这些问题主要在于两个方面, 一是实验前没有进行科学的实验设计, 二是实验后随意处理样本数据.在这里不给出这些文献, 也不给出作者的姓名, 因为只是提醒大家问题确实存在, 而且存在的理由很复杂, 以后大家共勉即是进步.

1 实验设计和实验过程中存在的问题

实验设计, 也称为试验设计, 就是对实验进行科学合理的安排, 以达到最好的实验效果[1].英国学者费希尔 (R.A.Fisher) 在试验设计的研究中提出了实验的三个设计原则, 即随机化原则、重复原则和局部控制原则.在教学方法研究的实验中, 比较实验大多采用了单因素、分两组的对照实验, 分析实验设计过程, 存在的问题主要体现在以下几个方面.

1.1 实验组与对照组的分组随意

比较实验中实验组与对照组的分组应遵循随机化原则, 所谓随机化原则指每个处理以概率均等的原则, 随机地选择实验单元.如果违背随机原则, 不论是有意或无意, 都会影响实验结果的正确性, 给实验结果带来偏差.但是, 随机并不是随意, 随机化分组要严格按照随机方法 (如抽签法, 随机数法等) 进行分组, 而不是由研究者随意或随便分组.部分相关文献中没有体现这一原则, 而是把参与实验的所有单元平均一分为二;或者人为地指定两个班中的一个班为实验班, 另一个班为对照班;或者针对一个班不考虑实验的先后次序做两次实验等.另外, 由于实验者往往希望新的教学方法获得较理想的结果, 于是将有利于支持实验结果的实验单元 (学生) 分到一组, 从而有意夸大了组间差别, 造成虚假的实验结果.随机化实验就是避免此类偏差的有效手段.

1.2 实验的内部因素和实验指标没有合理安排

实验的内部因素是指对实验结果有影响, 同时又是研究者感兴趣的因素.在实验中, 我们都让它有控制地改变, 或者说让它被控制地取不同的值.实验设计的一项重要工作就是确定可能影响实验指标的实验因素, 若在整个实验过程中影响实验指标的因素很多, 就必须结合专业知识, 对众多的因素做全面分析, 区分哪些是重要的实验因素, 哪些是非重要因素, 以便选择合适的实验设计方法妥善安排这些因素.实验效应是反映实验处理效果的标志, 它通过具体的实验指标来体现.与对实验因素的要求一样, 要尽量选用数量实验指标, 不用定性实验指标, 另外要尽量选用客观性强的指标, 少用主观指标.在教学方法研究中, 一些指标的来源虽然是客观的, 但是在判断上也受主观影响, 称为半客观指标.对此类半客观指标, 要事先规定读取数据的严格标准.部分文献显示, 一是实验者或者说研究者根本没有对实验的内部因素加以不同水平的区分, 二是根本没有对实验指标的量化标准.所以谈不上在多个实验水平下做重复试验, 只是一种方法得出一组样本数据, 无法体现不同实验水平下的不同实验结果.这些不合理的安排, 直接导致最终获取的样本数据的可信度和效度都比较低, 从而影响实验结果的准确性.

1.3 非实验因素没有有效控制

非实验因素即实验的外部因素, 是对实验结果有影响而实验者又不感兴趣的因素.这类因素, 在实验中都是要设法排除 (控制) 的因素.部分文献表明, 研究者在应用比较实验研究教学方法的过程中, 没有对非实验因素的处理做出说明, 这些非实验因素或多或少、直接或间接的都会影响实验结果的准确性和可信度.

在诸多的外部因素中, 有一些外部因素是比较容易排除 (或控制) 的, 如在教学过程中, 教学内容、教学时间、教学环境等;有一些外部因素的排除 (控制) 就较为困难, 如教师和学生自身的一些内部因素.除此之外, 还存在一些不能与内部因素分离的混合因素, 都需要我们在实验中采用相应的措施加以处理, 如对混合因素“交叉打包”, 或对实验单元进行随机组合再重新实验等.但是, 绝大多数研究者由于统计知识的缺乏, 在实验中只关注实验的内部因素对实验的影响, 而对实验的外部因素都没有有效的控制, 也没有调整实验, 对混合因素加以处理.

2 对获取的样本数据进行统计分析中存在的问题

实验是获取统计样本数据的手段, 通过对样本数据的统计分析, 说明研究的教学方法是否可行才是研究的主要目的.在应用统计方法的教研过程中, 由于实验者缺乏相关统计学的基本知识, 在实验的操作, 实验数据的收集、整理和分析过程中都存在一些不足.

2.1 缺乏对样本数据的信度与效度的评估

信度, 是指测量结果的稳定性或一致性, 是对一个变量重复测量时表现出来的性质 (一致性、稳定性或者不变性) .效度, 是指测量结果接近所要测量变量内涵的程度, 或者说, 测量到真值的程度.在任何一项研究中, 测量的信度和效度必须被检验, 以评估所获得的信息质量.之所以提出这个问题, 是因为在应用比较实验获取样本数据进行教学方法有效性的探究过程中, 部分研究者只通过一次测试就得到了用来做统计分析的样本数据, 忽视了样本数据信度与效度的评估.在这些教学研究实验中, 由于实验者和实验单元除受客观因素的影响外, 还受到主观因素的影响.因此, 基于一两次的测试结果, 很难得出与实际一致的结论.

2.2 数据分析检验中忽视检验条件

在教学方法研究中, 通常通过对两组实验单元的实验测试得到两组样本数据, 然后根据对样本数据的统计分析得出结论.但事实上, 由于实验者或者研究者缺乏相关的统计知识, 导致出现随意处理实验样本数据的问题.要想得到两组样本数据的可靠的统计分析结果, 还需要考虑两个方面的问题:①等方差与异方差, 这两个不同的前提条件可能导致统计分析出现不同的结果;②单侧检验还是双侧检验, 根据专业知识, 如果认为新的教学方法对提高教学质量至多是无效的, 而不会产生不利影响, 就可以做单侧检验, 否则, 就要做双侧检验.在一些文献中, 对实验样本数据的检验均未考虑这两方面的问题, 随意处理样本数据, 对检验结果也未进行科学地分析, 导致实验结果的可信度大大降低.

2.3 忽视样本量与检验效率的关系

一方面, 检验效率与样本量有密切关系, 样本量大检验效率就高, 反之, 样本量小检验效率就低.一般情况下, 等方差的检验效率高于异方差, 当样本量较小时两种检验的效率相差较大, 但是在大样本 (每个处理的样本量都大于30) 的场合, 两种检验效率就很接近了.因此一般建议每个实验组和对照组的实验单元不少于30人.在教学方法探究实验中, 一些研究者选取样本量过少, 通常选择十几个, 甚至少于十个实验单元的样本量, 忽视样本量与检验效率的关系.

另一方面, 实验组和对照组所含样本量不等时, 是不平衡实验, 不平衡实验用异方差和等方差计算出的t统计量数值是不同的.在部分文献中, 由于研究者随意分组和处理样本量 (比如以两个班为实验组和对照组进行分组) , 往往出现实验组和对照组样本量不等的情况, 但在对样本数据进行统计检验的过程中, 又没有区分异方差和等方差的检验条件, 从而造成了实验结果的误差.

2.4 对统计计算结果分析不全面

实验的目的就是要通过样本数据的统计分析来说明教学方法的有效性.在研究中, 通过对实验所获取的样本数据进行分析、筛选等预处理, 在此基础上对有效的样本数据进行统计计算, 并对计算结果进行全面地分析, 进而阐明各项数据所反映出的实际情况, 分析所研究教学方法的可行性和存在的问题.从部分文献可以看出, 研究者没有对统计计算结果进行全面地分析, 而是仅仅关注与自己的实验期望值一致的计算数据, 并以此直接说明所研究教学方法的有效性, 忽视了其它计算结果所反映出的实际意义, 即忽视了实验过程或实验结果中存在的问题.

部分存在着不如实分析实验数据, 甚至为得出某个事先期望的结论而随意地篡改实验数据的现象.

3 产生问题的原因探析

3.1 统计专业知识欠缺

目前, 我国大多数高校师范类专业课程设置中, 都不涉及与统计专业知识有关的课程.因此, 非统计学专业出身的教师, 在专业知识的学习过程中, 没有涉及统计学基础知识的学习.或者, 即便是在课程设置中有与教育统计学有关的课程, 由于各种原因, 在教学中不是减少课时就是干脆弃而不学, 由此造成了研究者对统计知识的欠缺.部分研究者可能为了完成课题或发表论文而学习统计知识, 一些专业的教师本身缺少数学方面概率论与数理统计的基础知识, 或急于求成, 难免在没有掌握统计知识的前提下出现错误.

3.2 统计学教材本身存在问题

统计基础教材自身存在与实践相脱节的问题, 传统的统计学只注重理论知识的讲述, 忽视了理论与实践的结合.有些统计基础教材中不涉及统计实验, 也不涉及实验设计的内容, 缺乏统计教学案例, 这些都对自学统计知识的研究者造成了不便.同时教材反映出统计教育手段落后, 忽视统计软件的教学内容, 传统的统计计算建立在手工基础上, 从统计分组到汇总, 各项指标的计算都依赖于手工, 计算较繁杂, 且计算结果不够精准.部分文献在统计计算中没有应用统计软件Excel和SPSS、SAS、Eviewd等软件.作为师范类教育中涉及统计学知识的教育统计学本身也存在同样的问题.由于统计基础教材本身的不足, 使得研究人员在统计知识的应用中存在不少问题.

3.3 部分研究者 (教师) 不能与时俱进

当前, 部分教师存在较为突出的问题是知识面窄, 对本专业和其它学科的关系知之甚少, 各学校对在任教师的后续学习也没有提供方便和创造条件.作为教研主体的教师也没有与时俱进的探索学习和积极拓宽自己的知识面.从而在教学研究中由于其它学科知识的欠缺难免会出现一些问题.

4 解决问题的对策和建议

4.1 重视实验设计、专业统计和统计基础知识的学习

近年来, 统计分析技术被广泛应用与许多领域, 已经成为研究问题和解决实际问题的有效方法.实验设计在众多领域的研究中发挥了不可替代的作用.试验设计是实验过程的依据, 是实验数据处理的前提, 也是提高科研成果质量的一个重要保证.因此, 我们在通过实验探讨教学方法的教研过程中, 要加强实验设计、专业统计和统计基础相关知识的学习, 注重专业知识和其它学科的关系.

4.2 强化统计分析在统计教学中的作用

统计学的生命力在于应用, 统计教材内容以及统计教学不能只注重简单的理论讲述, 要强调统计理论与实践的结合, 通过典型的实例的统计分析帮助学生学习如何收集数据、整理数据, 并且透过数据发现隐藏在数据背后的东西, 强化统计分析应成为专业统计课程和基础统计学课程的重要内容.

4.3 提高研究者的素质, 端正学术态度

社会发展需要我们不断地学习新知识, 解决新问题.积极主动地拓宽自身的知识面, 只有迅速地做到知识更新和补充, 才能适应社会发展的需求.特别是作为教师, 如果理论落后于现实, 就谈不上培养出适应社会发展需要的人才.因此, 不断探索新的教学方法和教学理论, 积极主动地学习新的知识, 努力拓宽自身的知识面, 才能提高教师自身业务素质.同时, 提高教师的思想素质, 在教学研究中端正学术态度, 实事求是, 积极主动请教专业知识人员, 请专业人员帮助完成研究项目, 努力取得科学的研究结果.

参考文献

[1]刘文卿.实验设计[M].北京:清华大学出版社, 2005.

[2]马庆国.应用统计学:数理统计方法、数据获取与SPSS应用[M].北京:科学出版社, 2005.

应用统计方法 第2篇

2、比较两事物的差异;(假设检验、显著性检验、方差分析、水平对比法)

3、分析影响事物变化的因素;(因果图、调查表、散布图、分层法、树图、方差分析)

4、分析事物之间的相互关系; (散布图、试验设计法)

5、研究取样和试验方法，确定合理的试验方案;(抽样方法、抽样检验、试验设计、可靠性试验)

6、发现质量问题，分析和掌握质量数据的分布状况和动态变化;(频数直方图、控制图、排列图)

创新思维方法及其应用 第3篇

小时候我们都玩过摆火柴棍的游戏，这游戏给我们的童年带来了无限的乐趣。现在让我们重温一下这个游戏。怎样用四根火柴棍摆成一个“田”字呢？

由于思维惯性的影响，大家可能觉得组成一个“田”字至少得六根火柴棍，而现在只有四根火柴棍，该怎么办呢？大家也许都会想将其折断来组合，可将火柴棍折断可以组成任何一个字，这就失去了游戏的趣味性。现在让我们用创新思维的五大仪器来分析解决这个问题。

系统的最理想状态是“功能俱在，结构全无”，也就是说在系统有用功能充分实现的同时，希望系统消耗趋于零，有害作用能够自行消除。所以，理想解就是在不损折火柴棍的情况下，能够实现四根火柴棍组成一个“田”字。而达到理想解的障碍就是缺少资源。下面我们来分析目前的资源都有哪些？资源搜索仪会告诉我们答案。

经过展开四根火柴棍的九屏幕，从系统本身出发，考虑的可用资源为四根火柴棍，由于思维定势的影响，认为每根火柴棍只是一条线段，问题不能解决。对于当前系统的子系统，可以考虑的资源就是火柴棍的棱、面、角等诸多隐性资源，这时你会发现火柴棍的端面是一个正方形。如下图2所示，答案就迎刃而解了吧。

如果资源搜索仪对资源的描述不够清晰的话，那么我们用特征检查仪——STC算子来探寻答案。STC算子的目的就是迅速发现对研究对象最初认识的不准确和误差以重新认识研究对象。它是一种让我们的大脑进行有规律的、多维度思维的发散方法。现将火柴棍的尺寸逐步减小，你本认为火柴就是一线段，减小没有任何启示；再将火柴棍的尺寸逐步增大，你会发现火柴棍不再仅仅是一线段，去掉头部后是一个标准的长方体，而底部恰好就是一个“口”字，所以答案也就出来啦。

以上方法足以看出结合其他创新方法，可以更好地实现最终理想解。

下面我们看看金鱼法能否回答这个问题。金鱼法是从幻想式解决构想中区分现实和幻想的部分，然后从解决构想的幻想部分再分出现实与幻想两部分。这样的划分不断地反复进行，直到确定问题的解决构想能够实现为止，所以称之为幻想分析仪。现在用金鱼法来解决这个问题：

1）首先将问题分解为现实部分和不现实部分。

现实部分：四根火柴棍、组成一个“田”字的想法；

幻想部分：四根火柴棍在不损折的情况下组成一个“田”字。

2）幻想部分为什么不现实？

因为思维定势的影响，四根火柴棒只是四条线段，而组成一个“田”字至少需要六条线段，并且火柴棍不能折断。

3）在什么情况下，幻想部分可变为现实？

借助它物；火柴棍上自身含有组成“田”字的资源。

4）确定系统、超系统和子系统的可用资源。

超系统：火柴盒、桌面、空气、重力、灯光等；

系统：四根火柴棍；

子系统：火柴棍的横端面和纵端面。

5）利用已有的资源，基于之前的构思（第三步）考虑可能的方案：

四根火柴棍借助火柴盒或者桌角的两条边就能摆成一个“田”字；

四根火柴棍借助两条直光线也可以组成一个“田”字；

火柴棍的横断面是个矩形，而四个矩形就能组成一个“田”字。

金鱼法可以做到，小人法也不在话下。小人法是指当系统的某些组件不能完成其必要的功能，并表现出相互矛盾的作用时，用一组小人来代表这些不能完成特定功能部件，通过能动的小人，实现预期的功能。然后根据小人模型对结构进行重新设计。也就是将具体的部件用活动的小人来代替，从而探索怎样实现预期的功能，这就是从宏观到微观的探索阶段，所以称之为微观探测仪。怎样用四根火柴棒组成一个“田”字，我们已经用四种创新思维方法进行了解读，用小人法怎样得到答案呢？大家共同开启思维之门吧？

创新的导航仪能让你在分析问题之初便把握住了方向；资源分析仪能够打捞“漏网之鱼”；特征检查仪能使你更加了解“最熟悉的陌生地带”；梦幻分析仪能让你梦想成真；而微观探测仪能让你从宏观到微观之间畅游，体会灵动的感觉。导航仪为你确立研究方向，再配合其余四大仪器，可以有效地打破思维定势，加速到达目的地。想成为创新能者吗？将创新思维方法的五大仪器收入囊中吧！

TRIZ（萃智）的基本概念

最终理想解（IFR）：系统在保持有用功能正常运作的同时，能够自行消除有害的、不足的、过度的作用。理想解是采用与技术及实现无关的语言对需要创新的原因进行描述，创新的重要进展往往在该阶段对问题深入的理解所取得。确认哪些使系统不能处于理想化的元件是使创新成功的关键。设计过程中从一起点向理想解过渡的过程称为理想化过程。

多屏幕法：一种克服思维惯性的方法，由技术系统、子系统、超系统以及这三个系统的过去和未来组成九个屏幕，也称为“九屏幕法”。

STC算子：尺寸（S）-时间（T）-成本（C）算子，一种克服思维惯性的方法，它将物体的尺寸、完成功能的时间和成本因素进行一系列变化的思维试验。

金鱼法：金鱼法是一种克服思维惯性的方法，它从幻想式解决构想中区分现实和幻想的部分，再从幻想的部分继续分出现实与幻想两部分，反复进行这样的划分，直到问题的解决构想能够实现时为止。

焊接方法的应用研究 第4篇

1 手工电弧焊

手工电弧焊是指用手工操纵焊条进行焊接的电弧焊方法。在各种电弧焊方法中应用最广泛。手弧焊具有如下特点。

(1) 可焊材料广。手弧焊不仅可以焊接低碳钢、低合金结构钢, 还可用于高合金的不锈钢、耐热钢以及有色金属的焊接。利用手弧焊堆焊技术, 还可以制造出具有耐蚀或耐磨等特殊性能的表面层。

(2) 操作灵活。手弧焊所用设备简单, 便于移动且焊钳轻巧, 不受操作场地条件限制。凡是焊条能够到达的任何位置接头, 都可以用手弧焊焊接。

(3) 对接头的装配要求较低。由于手弧焊过程由手工操纵, 焊接时焊工可根据接缝处的变化适时调整电弧位置和运条手势, 修正焊接工艺参数, 以保证跟踪接缝和焊透。

(4) 生产率高、劳动强度大。手弧焊由于受焊条长度、直径与焊接电流的限制, 生产率比其它电弧熔化焊要低些, 劳动强度也较大。

2 气体保护电弧焊

气体保护电弧焊利用外加气体作为电弧介质并保护电弧和焊接区的电弧焊方法。气体保护焊利用在电弧周围形成的气体保护层, 将空气与焊接去隔开, 以保证焊接过程的稳定, 获得质量优良的焊缝。根据保护气体的种类不同, 目前常用的气体保护焊有CO2气体保护焊和氩弧焊两种。

电弧的周围的CO2气体有冷却作用, 减小了热影响区的宽度和残余变形;焊后不需清渣, 生产率比手弧焊高2~4倍;CO2气体来源广、价格低, 故CO2气体保护焊的成本低;但焊接设备复杂, 飞溅较大, 焊缝成形差, 表面不光滑, CO2气体保护焊主要用于低碳钢和强度等级不高的低合金钢结构钢的焊接。

氩弧焊是使用氩气作为保护气体的气体保护焊, 属于惰性气体保护焊。氩气时惰性气体, 不会发生元素的氧化与烧损;此外氩气的密度大, 保护效果好, 焊接变形小氩弧焊是一种明弧焊, 便于操作, 电弧稳定、飞溅小、焊后无熔渣, 易实现焊接机械化和自动化。但氩弧焊焊接设备比较复杂维修困难, 氩气价格较贵, 焊接成本高。由于氩弧焊的焊接质量高, 适用面广, 在机器制造、化工、石油、船舶、电子、航空, 核动力及电力部门都得到了广泛应用。

3 埋弧自动焊

埋弧焊是电弧在焊剂层下燃烧以进行焊接的方法。而利用机械装置自动控制送丝和移动电弧的一种埋弧焊方法称为埋弧自动焊。埋弧自动焊有如下优点。

(1) 接头质量高。埋弧焊的保护比手弧焊好, 热影响区及过热区小, 并且焊接工艺参数可控、稳定, 力学性能较高, 因而接头质量高。

(2) 生产率高。埋弧焊允许使用大的焊接电流, 熔深大、焊速快。一般钢板厚14mm的焊件可以不开坡口、一次焊透, 同时还能节省许多辅助时间, 故生产率高。

(3) 成本低。埋弧焊能量损失少。没有飞溅和焊条头损失, 一般厚度的焊件不开坡口等, 都节约了大量能源、材料和工时, 因此成本低。

(4) 劳动条件改善。埋弧焊过程实现了机械化, 无弧光, 少烟尘伤害。

埋弧焊主要用于成批生产中, 焊接在水平位置上较厚的大型结构件的直线焊缝和大直径环形焊缝。在船舶、锅炉、桥梁等部门得到广泛应用。

4 等离子弧焊

等离子弧是一种特殊形式的电弧, 利用等离子弧作为热源的焊接方法称为等离子弧焊。等离子弧的能量密度大, 弧柱温度高, 熔透能力强, 生产效率高;焊缝熔深比大, 热影响区小, 焊件变形小, 焊缝质量高;焊接电流下限小到0.1A时, 电弧仍然能稳定燃烧, 适合于焊接超薄件;但其焊炬结构复杂, 对控制系统要求较高, 焊接区可见度不好, 焊接最大厚度受到限制。

采用等离子焊接方法可以焊接不锈钢、高强度合金钢、耐高温合金、钛及其合金、铝及其合金、铜及其合金以及低合金结构钢等。目前, 等离子焊已应用于化工、原子能、电子、精密仪器仪表、轻工、冶金、火箭、航空等工业和空间技术领域。

5 气焊

气焊是利用气体火焰来熔化母材和填充金属的一种焊接方法。气焊的热源是乙炔和氧混合燃烧形成的氧乙炔焰。加热过程比较稳定, 且加热速度缓慢, 易于实现均匀焊透和单面焊双面成型, 此外, 气焊不需要电源, 给室外操作带来方面。工业上气焊常用于焊接厚度小于2mm~3mm的薄钢板, 非铁 (有色) 金属及其合金, 以及焊补铸铁零件等。

6 电阻焊

电阻焊是将焊件压紧于两电极之间, 并通以大电流, 利用电流通过接头的接触面及邻近区域产生的电阻热进行焊接的方法。电阻焊属于压力焊, 操作简单, 易实现机械化和自动化;焊接时采用低电压、大电流, 焊接时间短, 生产效率较高;但对焊件厚度和截面形状有一定的限制, 通常只适用于大批量生产。根据焊接接头的形式可分为对焊、点焊、缝焊。点焊和缝焊常用于薄板搭接接头的焊接, 缝焊用于有气密性要求的场合, 对焊常用于棒、管状工件的对接。

7 电渣焊

电渣焊是利用电流通过熔融的熔渣时产生的电阻热, 作为热源来熔化电极和焊件而形成焊缝的一种焊接方法。对大厚焊件可以不开坡口一次焊成, 成本低, 操作简单, 生产率高;焊缝金属在液态停留时间长, 有利于熔池中气体和杂质排出, 不易产生气孔、夹渣等缺陷。电渣焊特别适合与厚大件的焊接, 主要用于重型机械制造、航空、宇宙火箭中复杂结构的焊接, 高熔点低塑性材料的焊接, 以及金属与非金属的焊接。

8 钎焊

钎焊是利用比母材熔点低的金属材料作钎料, 将焊件和焊料加热到高于焊料熔点、低于母材熔点的温度, 利用液态焊料润湿母材, 填充接头间隙并于母材相互扩散实现连接焊件的方法。焊件加热温度低, 其组织和力学性能变化小;变形较小, 焊件尺寸精度高;可以焊接薄壁小件和其他难以焊接的高级材料;可一次焊多件、多接头, 生产率高;可以焊接异种材料, 但由于接头强度低, 不适于一般钢结构和重载、动载构件的焊接。

摘要：通过对常用焊接方法的特点与应用情况的总结, 能够指导实际生产过程。

关键词：焊接方法,焊接特点,应用

参考文献

[1]葛兆祥.焊接工艺与原理[M].1997, 11.

[2]安美龄.机械基础[M].西安电子科技大学出版社, 2007, 2.

[3]颜景平.机械制造基础[M].中央广播电视大学出版社, 1991, 12.

[4]上海市工农教育教材编写组.焊接工艺基础[M].上海科学技术出版社, 1979, 4.

[5]卞洪元, 丁金水.金属工艺学[M].北京理工大学出版社, 2007, 1.

[6]英若采.焊接生产基础[M].机械工业出版社, 1995, 3.

应用文写作方法 第5篇

非文学作品：记叙文、说明文、议论文、应用文（实用）

应用文的概念：具有直接实用价值和一定惯用体式的文章的总称

应用文分类：作者属性、使用功能

作者属性：私人文书、公务文书

使用功能：法定公文、事务、规范性

直辖市：天津、上海、北京、重庆

应用文的特点：广泛性、真实性、实用性、时效性、程式性

应用文的作用：指挥管理、联系协调、宣传教育、凭据记载

应用文的写作特点：写作主体的被动性、写作活动的群体性、写作工程的时效性、写作受体的明确性

应用文的写作构思：

1、确定主旨

2、选取所需材料和安排结构

3、内容到形式对文章作完整设计

中医康复养生方法的应用 第6篇

【关键词】中医；康复养生；应用

【中图分类号】R2 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2015）06-0199-01

慢性病是人类疾病中非常难以根治的病种之一，慢性病对人类健康有着巨大的威胁，由于慢性病的持续时间长，并且难以根治，因此对患者的身心造成很大的困扰。同时由于慢性病的侵蚀，使得患者家庭苦不堪言，也引发一系列医疗问题，在社会中产生一定负面作用。由于西医对慢性病的治疗的手段不多，很多患者就即希望通过中医的康复养生方法来获得健康，本文就以中医康复养生办法对慢性病的应用进行研究，从而希望能帮助更多的患者恢复健康。

一、中医康复养生理论

中医康复养生理论在中国由来已久，早在汉朝时期，很多帝王就通过中医康复养生来调节身体。同时中医康复养身理论也受到了中国传统思想的影响，道家、儒家、佛家都对中医康复养生理论作出了重要的贡献。例如儒家思想中的“仁者，爱人”，就是说的养生思想不仅要注重生命的体型，同时还要注重人在生命中体现出来的价值以及做人的准则。儒家思想也很看重修身养性，守中致和，提倡人要拥有相对平和的心态，从而能够达到修身治国的思想境界。

二、中医康复养生学的特点

中医康复养生学在医学上是一门独立的学科，其内容在几千多年的发展和应用中逐渐完善，并自成体系。目前，在我国的医学界所认可的中医康复养生学主要包括了预防医学、临床医学、康复养生医学、行为医学和社会医学等。中医康复养生学的最终目的是通过养生学的理论帮助患者根治疾病，最终达到健康长寿的目的。也正因为如此，中医康复养生学就具有和其他学科独特的优势。

（一）独特的医疗理论科学

由于中医历史悠久，在几千年的岁月发展中，中医理论不断发展进化，最终形成了中医康复养生学理论。这种理论不仅有其哲学理论，同时在实践中也有多种不同的医疗方法，针对各种不同的病情采用各不相同的诊治手段进行治疗。同时，中医康复养生学还有着自身完整的医疗理论，在上千年的发展历程中，已经逐渐完善成一门独立的医疗学科。中医康复养生学跟中医的基本诊治方法一样，都是通过望、闻、问、切等手段对患者的病情进行诊断，但中医康复养生学是利用阴阳五行、气血津液以及辨证治疗等理论，对患者的病症进行分析和判断，当了解到患者的准确病情后，再通过药补、食疗等方式，对患者的脏腑功能进行调节，并帮助患者恢复元气，从而达到提升人体免疫力的目的。可以说，中医康复养生学是一门多种医疗方式并用，且融合了医疗和养生不同概念的保健科学，并最终形成了具有中国特色和民族色彩的医疗保健科学。

（二）养生和康复相结合的治疗方式

同西医主要以治病为目的不同，中医不仅在于治病，还在于通过各种手段来预防病情，也就是说，中医的特点是集治疗和预防为一体的医学。同现代西医喜爱那个比，中医康复养生的养生保健对于人的健康更为重要，通过行之有效的预防措施，就可以将大部分疾病排除在外，而不是当疾病上身后，才去要医治，这样也会极大的损伤人的元气，对人的健康也会造成很大的影响。中医康复养生法更多的是通过对人体自身的机能的调节和循环来保持人的健康，并能够充分发挥人的自我调节和自我治愈的能力，最終实现对疾病的预防和治疗。

三、中医康复养生在慢性病康复中的应用

根据中医的特点可以知道，中医对于慢性病有着非常独特的优势，很多西医解决不了的病情，在经过中医的调理后，病情就有所减缓，甚至在经过持续的调理，久治不愈的病就可以完全痊愈。具体来讲，中医是通过对人体的各项机能的调节以及对人体循环的不断梳理，从而达到疏通血脉、补充气血的目的，最终能够提升人体的自身免疫力，并增强人体素质。

对于糖尿病患者而言，由于糖尿病是一种非常典型的慢性疾病，这些患者长期受到病情的折磨，只能长期在饮食受到非常严格的控制，同时也要非常注意自身的血糖、血脂。尽管这样，这些糖尿病慢性患者的身体机能也受到了很大的影响。因此可以说，糖尿病对于人的精神和身体是一个长期的伤害和折磨。患者饮食上需要时刻节制，并且体能下降明显，并时常伴有口渴、头晕等症状。中医康复养生学在此方面就具有非常好的治疗效果。针对糖尿病患者的症状，中医康复养生学将此类症状归纳为消渴症状，属虚证，可以通过食疗的调节来减缓病状，同时也能够预防并发症的发生，在很多临床上有着较为理想的效果。

对于偏头痛的慢性病患者而言，西医对于偏头疼的诊治为供血不足，但是很难找到真正的病因，很多西医都是对偏头痛采取手术等手段，但是手术不仅要麻醉止痛，这样不仅风险很大，同时还具有较强的毒副作用，并且患者对药物依赖性很大。对于偏头痛的症状而言，中医康复养生学认为这是一种人体脉络不通的现象。对于此类病情，可以通过对患者的气血脉络的调节来减缓患者的症状，再通过对患者在临床上的症状分析，采用统一的治疗方式，从而实现对患者的气血调理，最终缓解和根治偏头痛症状。

四、总结

中医康复养生方法对于很多疾病的治疗，特别是慢性病的根治上有很多独特的优势。中医康复养生方法能够对人体自身的调节，从提高自身免疫力出发，对病症进行治疗。因此，在临床上，很多慢性病都通过中医康复养生方法得到了根治，不仅保证了患者的健康，同时也并不会对患者的器官造成损伤，同现代西医相比，中医康复养生方法是一种健康的医学手段，因此可以相信，中医康复养生方法的发展前景和未来会越来越光明。

参考文献：

[1]黄进，赵长鹰，沈教授谈饮食疗法在中医养生与康复中的作用[J].时珍国医国药2013（3）

[2]李月红，彭红春，浅谈糖尿病与中医养生疗法[J].国医论坛，2011（2）.

[3]王芳，汪卫东，张荣瑞等.不同养生功法对II型糖尿病伴失眠患者睡眠质量的影像[J].北京中医药大学学报，2013（4）.

方法应用 第7篇

随着ERP项目在工业企业中的普及和深化,以及不断增长的ERP项目失败率,企业管理层迫切需要了解ERP的应用绩效,包括ERP项目究竟能否为企业带来效益,如果能,在哪些方面发挥了积极的作用等等。然而,如何来评价工业企业ERP应用绩效,用什么样的指标体系和评价方法是一个十分重要的问题。

ERP是一种集生产控制模块、物流管理模块、财务管理模块以及人力资源管理模块为一体的综合管理系统,因此,ERP的实施和评价不仅要考虑到企业的财务因素,更重要的是要考虑到企业内部流程以及企业员工素质等非财务因素。

工业企业属于生产制造业,其主要特点是有着规范严格的企业内部操作流程,并且客户多为大型企业,对销售工作的要求不同于针对个人客户的企业;另外,工业企业大多规模较大,企业通常更加注重长远发展,对人力资源有着更高的要求。

平衡计分卡是一个战略性绩效评价系统,包括四个层面的内容:财务、客户、内部流程、学习与成长。平衡计分卡之所以能够用来评价工业企业ERP应用绩效,主要在于平衡计分卡能与工业企业ERP系统的各个功能模块之间找到对应关系,每个功能模块都可以通过平衡计分卡中的某一个或者几个方面进行评价,这样,工业企业ERP系统各模块的执行效果和企业各个部门的业绩就可以通过平衡计分卡的四个方面得到综合的评价。举例来说,平衡计分卡中的内部流程层面,可通过计划、制造、售后服务和内部控制四个方面进行评价,工业企业ERP系统中分别拥有相适应的模块。具体如图1所示。

2 工业企业ERP应用绩效评价的总体模型

2.1 工业企业ERP平衡计分卡指标体系的确定

由前文所述,根据平衡计分卡与ERP的对应关系,可构建ERP平衡计分卡指标体系,如表1所示。

2.2 工业企业ERP应用绩效综合评价模型

由上文构造的指标体系,每个指标只可以从某个方面反映工业企业ERP应用绩效,然而,从不同方面反映ERP应用绩效的指标有几十个甚至更多,简单的指标对比就会失之偏颇,甚至是不正确的,因此必须通过综合评价模型把影响ERP应用绩效的各种因素包括在内。所以,鉴于本文的指标体系属于递阶层次评价指标体系,故用灰色多层次评判模型对其进行综合评价。

2.2.1 灰色多层次综合评价模型介绍

灰色系统理论中的关联度分析法是分析系统中多因素关联程度的一种因素分析法。灰色多层次综合评价模型就是把关联分析法用于分析具有层次结构的系统而建立的数学模型。具体步骤如下:

(1)建立灰色单层次评价模型。

假设系统是由m个指标构成的单层次系统。如果系统有n个方案,则第i个方案的m个指标构成数列Xik=[Xi1,Xi2,,Xim],(i=1,2,,n;k=1,2,,m),n个方案的原始指标构成如下矩阵

用灰色单层次综合评价模型进行n个方案优劣的比较的具体方法如下:

1)确定最优指标集(X0k)。

设X0k=[X01,X02,,X0m],式中:X0k(k=1,2,,m)为第k个指标在诸方案中的最优值。在指标中,如果某一指标取大的值为好的话,则取该指标在各方案中的最大值;如取小的值为好的话,则取该指标在各方案中的最小值。

2)指标值的规范化处理。

由于指标相互之间通常具有不同的量纲和数量级,不能直接进行比较,因此需要对原始指标值进行规范化处理。用下式进行规范化处理:λik=(Xik-Ximin)/(Ximax-Ximin)。式中λik表示第i个方案的第k个指标Xik的规范化数值。Ximin表示第k个指标在所有方案中的最小值。Ximax表示第k个指标在所有方案的最大值。

进行规范化处理后得到如下矩阵:

3)计算关联度系数。

将经规范化处理后的最优指标集{λ0k}=[λ01,λ02,,λ0m]作为参考数列,经过规范化处理后备方案的指标值{λik}=[λi1,λi2,,λim]作为被比较数列,则可用下述关联度系数公式分别求得第i个方案第k个指标与第k个最优指标的关联度系数εi(k)(i=1,2,,n;k=1,2,,m)为:

式中分辨率ρ∈[0,1],ρ一般取0.5。

求得如下关联系数矩阵E:

式中,εi(k)(i=1,2,,n;k=1,2,,m)为第i种方案第k种指标与第k个最优指标的关联系数。

4)建立灰色单层次评价模型。

灰色单层次评价数学模型为R=PE。式中,R=[r1,r2,,rn]为n个方案的综合评价结果矩阵,其中,ri(i=1,2,,n)表示第i个方案的综合评价结果;P=[P1,P2,,Pm]为m个评价指标的权重分配矩阵,应满足权重分配矩阵可用专家法确定。

第i个方案的综合评价结果即关联度ri可由下式求得:

式中可用表示。

若关联度ri最大,则说明{λik}与最优指标集{λ0k}最接近,说明第i个方案优于其他方案,据此可排出各方案的优劣次序。

(2)建立灰色多层次综合评价模型。

当系统中的指标(因素)构成不同层次时,需建立多层次评价模型。多层次评价模型以单层次评价模型为基础,其基本思路是:首先对最基础层的指标(因素)进行层次综合评价,然后把这一层次的评价结果Rk(Rk=PkEk)作为下一层次的原始指标,再重复进行下一层次单层评价,以此类推至最高层。

2.2.2 原始指标的量化处理

由于本文所选用的指标有一部分是定性指标,在进行灰色多层次综合评价时需要将这些原始指标量化处理,所以本文选用层次分析法对这些指标进行量化处理。层次分析法基本原理是首先把问题层次化,将问题分解为不同的组成因素,并按照因素间的相互关联影响以及隶属关系将因素按不同层次聚集组合,形成一个多层次的分解结构模型,并最终把系统问题归结为可供决策的方案和措施,确定相对重要性权值或排列相对优劣次序等。层次分析法大体可分为五个步骤:

步骤一,按照所研究系统中各因素的关系划分成不同的层次,建立层次结构模型。

步骤二,将同一层次的指标相对上一层次因素进行两两比较,构造比较判断矩阵。

步骤三,计算判断矩阵的最大特征值以及对应的特征向量。

步骤四,进行一致性检验。一般而言,相对一致性指标越小,判断矩阵一致性越好。当相对一致性指标指标小于0.1时,可以认为判断矩阵具有满意的一致性;否则,退回步骤2,重新调整或修正比较判断矩阵的赋值。

步骤五,确定层次结构模型中最底层各单项指标的权重。

2.3 本文的处理方法

本文要研究的是工业企业某公司五年内的ERP应用绩效状况,所以对于某一原始定性指标或者是不易统计的定量指标在该公司20072011年的完成情况,请公司领导或者相关专家按照指标在该公司每个年份实际完成情况赋值并进行两两比较得出判断矩阵,进而计算出最终数值,该数值在进行灰色多层次综合评价时还需进行规范化处理。

案例分析

本文以安徽鑫龙电器股份有限公司为例,运用前述方法研究该公司在过去五年内ERP应用绩效状况。

3.1 原始数据

%

3.2 确定最优指标集

3.3 规范化处理指标值

将原始数据和最优指标集进行规范化处理,可得如表3所示。

3.4 确定关联系数矩阵E

通过计算表3中各指标和最优指标的关联系数,可得如表4所示。

3.5 企业ERP应用绩效评价指标权重的确定

由于指标体系是多层次的,且每个指标对ERP应用绩效的影响程度也不同,故常赋予各指标不同的权重。这里采用专家调查法确定权重系数,具体见表5所示。

3.6 对一级指标分别进行单层次综合评价

一级指标有财务、客户、内部流程、学习与成长4个,分别对其包含的二级指标进行单层次综合评价,评价结果视为各一级指标的原始数值,令其成为影响企业ERP应用绩效的分量R,、R2、R3、R4,再以R,、R2、R3、R4作为综合经济效益的三个分量进行最终的单层评价,该结果即为各方案的综合经济效益指数。

以财务指标的单层次综合评价为例,确定各财务指标综合评价的结果计算如下:

E1是关联系数矩阵表中εi (1)、εi (2)、εi(3)、εi (4)的四列关联系数。

同理可得到其他一级指标的综合评价结果:

3.7 确定各方案的关联度数值

根据R=PE,把R1、R2、R3、R4作为指标体系准则的原始数据,对最后一层即综合层计算关联度数值,该数据的确定就是各方案的综合评价指标,据此可得到各年ERP应用绩效的优劣。计算过程如下:

2007年的关联度数值为

同理,其他年份的关联度数值可以用同样方法确定。

所有年份计算结果如下:

3.8 结果分析

从关联度数值可以看出,企业ERP绩效最好的年份是2011年;并且从以上关联度数值中还可以看到,在2007年至2008年,企业ERP应用绩效呈现下降的趋势,在2008年后又逐年上升。联系该企业以及我国经济发展实际情况来看,这种现象是可以解释的,这是因为企业在刚引入ERP系统时常常会发生在前两年ERP应用绩效降低的情况,国内外很多学者在这一方也做过研究并且得出类似的结论[5];另一方面,由于2008年金融危机的影响,许多制造业企业包括输变电设备制造企业都受到了较大的影响,企业各方面绩效都有所下降。

4 小结

ERP系统是企业管理信息化的一个重要组成部分,但长久以来如何评价企业ERP应用绩效一直没有统一的标准。通过本文的分析,将平衡记分卡与ERP功能模块联系起来,利用灰色综合评价的方法评价ERP应用绩效是一种可行的方法。当然,具体的企业制定的ERP应用绩效评价指标体系可能不尽相同,需要根据企业的特点和需求来制定,这样才可以全面客观地评价企业ERP应用情况,最终提升企业的竞争力。

参考文献

[1]刘红军.企业资源计划(ERP)原理及应用[M].北京:电子工业出版社,2008

[2]田晓.平衡记分卡BSC的实施探讨[J].企业活力,2006(7): 135-136

[3]杜栋,庞庆华.现代综合评价方法与案例精选[M].北京:清华大学出版社,2005

[4]李建波,陈志飞.层次分析法在企业财务人员素质测评中的应用[J].会计之友,2011(1):58-60

[5]ANDREAS I.Organizational performance effects of ERP systems usage: The impact of post - implementation changes[J].Nlcolaou, Somnath Bhattacharya,2006,7(1):18-35

[6]王江,曾铁生,谷金媛,等.基于BSC和SEM的ERP绩效评价研究[J].科技管理研究,2008(11):151-153

[7]石书玲.ERP绩效测评指标体系构建及方法分析[J].科技管理研究,2007(9):107-109

[8]董德民.制造业ERP应用绩效评价研究[J].科技管理研究, 2009(6):147-149

[9]林美萍,肖晨.ERP环境下绩效评价应用研究[J].经营管理者,2011(1):46-49

受力分析的方法及应用 第8篇

受力分析的方法和应用是物理学的基础, 也是学习的难点和高考的重点, 不少问题的处理有一些小技巧, 灵活运用这些技巧, 不但可以快速求解, 还可节约大量的时间.本文就常用的方法作以归纳, 供同学们复习时参考.

一、受力分析的一般步骤

解力学题, 重要的一环是对物体进行受力分析.因物体间的作用是交互的, 且任何一个力学问题都不可能只涉及一个物体, 故解题时应根据题目的要求, 将研究对象从系统中隔离出来, 对它进行受力分析, 必要时对相关的力进行平移, 画一简图, 才有利于问题的解决.

受力分析的一般步骤是:

1选取研究对象:即确定受力分析的物体, 它可以是单个物体, 也可以是多个物体的系统.

2隔离物体分析:将研究对象从周围的物体中隔离出来, 分析它受到的重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等, 检查周围有哪些物体对它施加了力的作用.

3画出受力示意图:按照一定顺序进行, 一般先分析重力;然后环绕物体一周, 找出跟它接触的物体, 逐一分析弹力和摩擦力;最后是场力和已知力.

4检查受力分析是否有误:受力分析完后, 检查画出的每个力能否找出施力物体, 检查分析结果能否使研究对象处于题目所给运动状态, 否则, 必然发生了漏力、多力或错力现象.

【例1】如图1所示, 物块a放在直角三 角形斜面 体b上, b放在弹簧上面 并紧挨着 竖直墙壁, 初始时a、b均静止.现用沿斜面向上逐渐增大的推力F推a, 结果a、b仍未运动.则在施力的过程中, 下列说法正确的是 ()

A.a物体一定受四个力的作用

B.a、b间的摩擦力一定逐渐变大

C.弹簧弹力一定变小

D.墙壁对b的支持力一定逐渐变大

解析:未施推力时a受重力、支持力和摩擦力而静止, 施力后物体a所受摩擦力随F的增大先减小到零, 后换向增大, 中间有三个力的特殊时刻, 可知选项A、B错;因整体未运动, 弹簧的形变量没变, 故弹簧的弹力大小不变, 即选项C错;以a和b整体为研究对象, 随F的增大, 它在水平方向上的分量增大, 因整体静止, 故墙壁对b的支持力一定逐渐变大, 即选项D对.

点评:受力分析时, 一般根据题意适时调换研究对象, 将研究对象从系统中隔离出来, 分析周边物体对它的作用力, 而不考虑它对周边物体的反作用力, 画出受力图.对于一些不易确定的力, 还要结合运动状态, 或在运动过程中进行分析和讨论.

二、受力分析常用的分析方法

对物体进行受力分析是解题的起点, 其中弹力与摩擦力的分析比较困难, 是解题的瓶颈.具体问题的求解中应选择恰当的空间视角, 灵活运用假设法、隔离法、对称法、等效法、临界极值法、动态分析法等来解答.

1.假设法

对于一些不好判断的力, 可采用假设法.设其存在, 分析受力后根据物体的运动性质进行反推, 判断假设的正确与否.

【例2】如图2所示, 一个重球靠在一个角形的墙壁置于水平面上处于 静止状态, 则球受 ()

A.重力和水平地面的支持力

B.重力、墙壁的支 持力和水 平地面的 支持力

C.重力、墙壁的支持力、水平地面的支持力和墙壁的摩擦力

D.只有重力

解析:以球为研究对象, 所受重力和水平面的支持力比较容易判 断, 而墙壁是 否存在支持力 不易确定.可采用假设法, 设弹力如 图3中的N2所示, 则这三个力不能使球静止, 必向右运动, 这与题干相矛盾, 即假设错误, 故选A.

点评:在分析弹力和摩擦力尤其是静摩擦力时, 在不好判断其有无的情况下, 可采用假设法, 即先根据力的性质, 假定弹力或摩擦力的方向, 再来分析物体的受力情况, 看它与物体的运动状态是否吻合.若吻合则表明假设成立, 物体就受到了该力作用, 反之这个力就不存在.

2.整体法与隔离法

整体法与隔离法是一对孪生兄弟, 解题时一般将研究对象从系统中隔离出来, 适时调换研究对象, 确定周边物体对研究对象的作用, 便于对其进行受力分析.

【例3】如图4所示, 质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈上, 现用大小均为

F、方向相反的水平力分别推A和B, 它们均静止不动, 则 ()

A.地面对B的支持力大小一定等于 (M+m) g

B.B与地面之间一定存在摩擦力

C.A与B之间不一定存在摩擦力

D.B对A的支持力一定小于mg

解析:以整体为对象, 静止不动时水平和竖直方向上的合外力必为零, 即B与地面间一定不存在摩擦力, 地面对B的支持力一定等于 (M+m) g, 即A选项对B选项错;再以A为研究对象, 受力图如图5所示, 它在重力、支持力和推力的作用下平衡, 故AB间的摩擦力可能为零, 可能沿斜面向上, 还可能沿斜面向下, 即C选项对;若建立平行于斜面和垂直于斜面的直角坐标系, 则弹力、重力和推力沿垂直斜面上的分量等大反向, 而斜面的倾角和推力大小存在各种可能, 故B对A的支持力与mg的大小存 在三种情 况, 即D选项错.

点评:当涉及系统而不考虑系统内物体间的相互作用时常用整体法, 为弄清系统内物体间的相互作用力就用隔离法.解题时两方法可交叉运用, 以优化解题思路, 直取结果.

3.对称法

一些物理问题存在着一定的对称性, 从对称的角度来分析物体的受力情况, 可使问题大大简化, 收到事半功倍的效果.

【例4】如图6所示, 两相同的木板A、B间夹有质 量均为m的四块相同 的砖, 用两个大小均为F的力水平压木板, 使砖静止.则第2块砖对第3块砖的摩擦力大小为 ()

A.0B.mg

C.2mgD.mg/2

解析:以四块砖为研究研究对象, 竖直方向受两板所施向上的摩擦力, 静止时每边的摩擦力大小都是2mg.同理以2和3为研究对象, 知4给3和1给2的摩擦力方向竖直向上, 大小为mg.最后以2为研究对象, 假若2与3间有摩擦力的作用, 则2不能静止, 故2与3间的摩擦力为0, 即选A.

点评:本题选择研究对象时采用对称隔离, 若砖块个数为偶数, 正中间无摩擦力, 两边的摩擦力依次增加一块砖的重力;若砖块个数为奇数, 中间一块两边所受摩擦力均为重力的一半, 向两边依次增加一块砖的重力.

4.等效法

有些问题若逐一分析各力后再确定某个未知力, 数学运算非常复杂, 为快速解决问题, 可将几个力用某个力进行等效替代, 或将物体视为整体的一部分进行替代, 使问题处理简单化.

【例5】如图7所示, 在粗糙的水平 地面上有 一个三角形木 块abc, 在它的两个粗糙斜面上, 分别放两个质量为m1和m2的木块, m1>m2, 已知三角形木块和两个物体都是静止的, 则粗糙水平面对三角形木块 ()

A.有摩擦力的 作用, 摩擦力的 方向水平向右

B.有摩擦力的 作用, 摩擦力的 方向水平向左

C.有摩擦力的作用, 但摩擦力的方向不能确定, 因m1、m2、θ1、θ2的数据未给出

D.以上结论都不对

解析:取木块及m1和m2 整体为研 究对象, 可等效为图8所示, 此时的m1和m2相当于一座山上长出来的两棵大树, 也如同一个人左右两手各拿一本书站立着, 显见整体无相对运动趋势, 故不受摩擦力的作用, 与m1、m2、θ1、θ2的大小无关, 即应选D.

点评:判断物体是否受摩擦力的作用, 关键是要看物体对地有没有运动趋势.不要把注意力放在m1和m2上, 将m1和m2等效是解题的突破口, 此题若用隔离法分析就比较麻烦.

5.临界极值法

对于一些判断较为困难的受力问题, 可将物体或某些物理量推向极端, 再根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行分析和推断.

【例6】 (2014新课标全国卷Ⅰ) 如图9所示, 两个质量均为m的小木块a和b (可视为质点) 放在水平圆盘上, a与转轴OO′的距离为l, b与转轴的距离为2l, 木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的k倍, 重力加速度大小为g.若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速 转动, 用ω表示 圆盘转动 的角速度, 下列说法正确的是 ()

A.b一定比a先开始滑动

B.a、b所受的摩擦力始终相等

点评:对于物体的受力情况在某一个范围内变化时, 采用临界极值法分析, 推向极端, 找出临界点, 根据这点物体的运动状态和特性分段处理.

6.动态分析法

物体的受力情况随 环境条件 的变化而 变化, 在具体问题的分析中要在动态中找出关键点, 分析引起变化的原因、产生的结果和相关力的变化特征, 为解题铺平道路.

【例7】 (2014河北衡水调考题) A、B、C三个物体通过细线和 光滑的滑 轮相连, 处于静止状态, 如图10所示, C是一箱沙 子, 沙子和箱的重力都等于G, 动滑轮的质量不计.现打开箱子下端开口, 使沙子均匀流出, 经过时间t0沙子流完, 则下图中反映此过程中桌面对物体B的摩擦力f随时间t的变化关系图象是 ()

解析:设绳子的张力为T, 以AB组成的整体为对象, 平衡时桌面对物体B的摩擦力f=2T, 以C和沙子为研究对象有2T=2G.沙子流掉的过程中f=2G-kt, 即f与t是线性关系, t0时刻f=G, 故选C.

点评:摩擦力属于被动力, 它随外界条件的变化而变化.一般地, 当添加力、去掉力、某个力变化等都有可能造成摩擦力的变化, 处理时要在正确分析物体受力的基础上, 在动态中把握物体的运动性 质, 寻找解题 对策, 提高解答能力.

7.绳索结点法

对于有绳索结点的问题, 需要分析结点的受力情况时, 首先要明确结点是死结还是活结, 再来分析周边物体对结点的作用力.

【例8】 (2014浙江金华一中月考题) 如图11所示, ACB是一光滑的、足够长的、固定在竖直平面内的“∧”形框架, 其中CA、CB边与竖直方向的夹角均为θ.P、Q两个轻质 小环1分别套在CA、CB上, 两根细绳的一端分别系在P、Q环上, 另一端和一绳套系在一起, 结点为O.将质量为m的钩码挂在绳套上, OP、OQ两根细绳拉直后的长 度分别用L1、L2表示, 若L1∶L2=2∶3, 则两绳受到的拉力之比F1∶F2等于 ()

A.2∶3B.1∶1

C.4∶9D.3∶2

解析:由于ACB是光滑足够长的框架, 挂上重物后P、Q环只受杆的 弹力作用, 即OP和OQ必定垂直 于两杆, 如图12所示.重物平衡时设两线的拉力与竖直方向所成的夹角分别为α、β, 由同位角相等知β与θ互余, 由四边形内角和为360°知α与θ也互余, 即α=β.又以结点O为对象, 它在三个力的作用下平衡时OP、OQ两绳拉力在水平方向上的分量等大反向, 故F1=F2, 即选B.

点评:本题中的结合点是一个死结, 它不像滑轮, 不会在运动中发生移动.再抓住平衡时两环与杆间的垂直关系, 运用几何关系进行分析和推断.

8.间接相互作用的场力

因物质分为实体与场, 故施力物与研究对象除直接接触外还可通过场来传递 相互作用力.如分析重 力时, 物体不一 定与地球 相接触;同理库仑力和安培力通过场来传 递.分析物体的受力 时一定不 能漏掉了 电场力和 安培力.

【例9】 (2014中原名校考前模拟 联考题) 如图13所示, 在AB两点各固定一个正点电荷, 它们的电荷量分别 为Q1、Q2, APB是以AB连线为直径的半圆弧.现让一带正电粒子从靠近A处沿圆弧移动到B点, 在此过程中, 带电粒子具有最小电势能的位置为P.已知PA与AB夹角的正切值为0.5, 不计粒子 重力, 则以下说法中正确的 ()

A.Q1=8Q2B.Q2=2Q1

C.Q1=4Q2D.Q2=8Q1

点评:本题中表面上要求电量间的关系, 实则是两个电场力的合成问题, 关键在于推断过P点的切面是一个等势面, 再运用场强公式进行求解.

三、有关受力分析的易错点分析

受力分析是力学的基础, 训练中要熟练掌握各力的产生条件、力的性质, 灵活运用相关知识和解题技巧跳过陷阱, 提高解题能力.

1.对各力的产生条件把握不准

【例10】三个相同 的物块A、B、C叠压在一起, 在外力F的作用下处于静止状态, 则C物体受到

作用力的个数是 ()

A.2个B.3个

C.4个D.5个

解析:部分同学认为固体可传递力的作用, 因而C除受重力、地面的支持力和外力F外, 还受到A和B的压力而错选D.事实上C物除受重力、地面的支持力外, 只受到B给它的压力, 而A和F的作用都通过B物传递了, 表现为B对C的压力, 故选B.

点评:本题错解的原因是没有把握好各种力的产生条件而主观臆断, 在判断一个力是否存在时首先要根据力的定义, 找出施力物及力的性质, 不要把作用在其他物体上的力错误地认为“力的传递”作用在研究对象上.其中弹力和摩擦力是难点, 要准确把握其产生条件:弹力是接触且形变的物体间才产生, 摩擦力的产生条件是:接触、形变、粗糙、有相对运动或相对运动趋势.只有深刻理解了各种力的产生条件, 才不会臆断这个力的有无.

2.对各力的性质把握不准

【例11】如图16所示, 四个完全相同的轻弹簧都处于水平位置, 它们的右端都用相同的拉力F作用其上, 而左端的情况不同.a中左端固定在墙上, b中左端也施大小为F的水平拉力, c中左端拴一个物体m置于光滑桌面上, d中左端拴一个物 体m置于粗糙 桌面上.若以l1、l2、l3、l4依次表示 在四种情 况下弹簧 的全长, 则 ()

A.l2>l1B.l4>l3

C.l2<l3D.l2=l4

解析:有人认为a、b中因b两端施力, 其伸长量一定大于a, c、d中因m获得有加速度, 其弹力一定大于F, 且d物在粗糙面上其伸长量最大, 全长也最大, 而错选ABC.事实上, 弹簧的形变量是由外力引起的, 四种情况下右侧拉力都相同, a中绳对弹簧的拉力也为F, 与b相同, c、d中弹簧对物m的作用力也都是F, 桌面的粗糙程度不同, 只影响加速度的大小, 与形变量无关, 故弹簧的伸长量都相同, 全长也应 相同, 故选D.

点评:本题错解原因是对弹力的性质把握不准, 被假象迷惑.学习时要准确理解弹力和摩擦力的大小和方向随外界条件的变化而变化的规律, 以不变应万变.

3.对合力与分力的关系把握不准

【例12】如图17所示, 在粗糙水平面上放一斜面体a, 有一物块b在斜面上 刚好匀速 下滑, 现在b上施加沿 斜面向下的力F, 使b沿斜面加速下滑, 则 ()

A.a保持静止, 且没有相对水平面运动的趋势

B.a保持静止, 但有相对水平面向右运动的趋势

C.a保持静止, 但有相对水平面向左运动的趋势

D.因未给出所需数据, 无法对a是否运动或有无运动趋势作出判断

解析:部分同学以整体为研究对象, 误认为物块b受到一个沿斜面向下的力F将带动斜面体a产生向左运动的运动趋势, 而错选C.若以b为研究对象, 由平衡条件知b受支持力和摩擦力的合力方向竖直向上, 大小等于b的重力, 因此b对a的压力和摩擦力的方向竖直向下, a没有相对地面运动的趋势.当施加沿斜面向下的力F后, 斜面体所 受各力均 未发生变化, 故a仍保持静止状态, 即选A.

点评:本题易错在对合力与分力的关系把握不准, 误认为施力F后b对a的摩擦力发生了变化, 致使a的受力也变化.复习时要准确把握各分力的特性和各分力共同作用的整体效果, 二者不能重复考虑.

4.不能准确把握力的突变与渐变

【例13】如图18所示, 物块m放在倾角为θ的斜面上, 受到平行于斜面的推力F而静止, 现将力F撤去, 则物块 ()

A.会沿斜面下滑

B.摩擦力方向变化

C.摩擦力不变

D.摩擦力变小

解析:有人认为物块在斜面上原来受两个摩擦力, 其中的一个与重力的分力相平衡, 另一个与推力相平衡, 故撤去外力后物块沿斜面下滑.还有人认为是否撤力与物块沿斜面下滑的趋势无关, 故错选C.事实上, 物块实际只受一个摩擦力的作用, 施力时摩擦力的一个分力与重力沿斜面的分力相平衡, 另一个分力与推力相平衡, 撤力时摩擦力随外力的变化而突变, 由原来的倾斜方向变为沿斜面向上, 与重力沿斜面的分力相平衡, 故选BD.

点评:本题易错在不能准确把握力的突变与渐变.一般情况下摩擦力随外界条件的变化会发生突变, 而弹簧的弹力由于与形变量有关, 形变有一个过程, 因而是渐变的.备考时要准确把握这些特点, 选择恰当的视角绘制物体的受力图.

5.不能提取有效信息建立物理模型

【例14】图19左图中轻杆AB的一端插入竖直墙内, 一根轻绳绕过摩擦不计的轻质滑轮后悬挂一个质量 为m的重物而 静止, 右图中AB的一端固定在铰链上, 轻绳悬挂相同的重物m而静止, 静止时两杆都水平, BC绳与杆的夹角都为30°, 则左图中杆对滑轮的作用力为, 右图中杆对结点的作用为.

解析:不少同学认为两种情况下作用力一样, 因绳内的张 力处处相 同恒为物 重mg, 由两绳间夹角为120°, 推知作用 力都与水 平面成30°斜向上, 大小为mg.事实上, 本题中因杆的连接方式不同, 其所施作用力也不同, 是两个不同的模型.左图中杆插入竖直墙内, 可以施加任意方 向的作用 力, 其结果就 是mg, 而右图中由于杆 是铰链连 接, 只能施加 水平向右的弹力, 此时BC张力的一 个分力与mg相平衡, 另一个分力与杆的弹力相平衡, 故杆的作用力为.

点评:本题是一道信息模型题, 其文字阅读量大, 解题时要从大量的信息中提取与解题有关的信息, 通过对信息的加工抽象出物理模型, 再将信息与模型相结合, 选准恰当的切入点, 才能为解题铺平道路.

6.不能判断力的方向

【例15】如图20所示, 木板AB的重力不计, A端用铰链与墙壁连接, 木板与墙壁间的 夹角为30°, 圆柱体重为G, D是AB的中点, 若各触点的摩擦均不计, 求木板A端所受的 作用力?

解析:不少同学 以结点B为研究对象, 它在绳的拉力和重物的作用下平衡, 此时铰链连接的A点作用力沿杆方向, 因而由Fsinθ=G错解出F=2G.事实上, A点作用力的方向不是沿杆的方向.先选圆柱体为研究对象, 如图21所示, 它受重力G、板的弹力N1和墙的弹 力N2而处于平 衡态, 由拉密定理得 N1=2G.再以木板为研究对象, 它受BC绳的拉力T、圆柱体的弹力N′1和铰链的作用力F, 既然物体在这三个力的共同作用下平衡, 则此三力必然交汇于一点, 如图21中的点O, 根据拉密 定理有

点评:物体在三个力的作用下平衡, 这三个力必然交于一点, 或反向延长线交于一点.在对物体进行受力分析后不易确定某个力时, 选用交汇原理较为简单.此类问题一般是在对物体进行受力分析的基础上沿各力的作用点画出其作用线, 找出两个力的交点, 再依交会原理让第三个力过前两个力的交点, 进而作受力图, 建立坐标系求解.此法即可用于定性分析, 也可用于定量计算.

四、受力分析应注意的几个问题

在实际受力分析的过程中, 除掌握上述的方法和技巧外, 还要注意:只分析研究对象所受的力, 不分析对其他物体所施加的力;只分析按性质命名的力, 不分析按效果命名的力;每分析一个力, 都应找出施力物体, 以防分析出某些不存在的力;合力和分力不能同时作为物体所受的力.对于物体的受力情况应在三维空间中去讨论, 在空间中选择恰当的视角, 再将空间受力图转化为平面受力图, 才能有利于问题的解决.

配方法的拓展与应用 第9篇

《新课程标准》提出通过学习使学生能够获得基本的数学思想方法, 浙教版八 (下) 数学学习了用配方法解一元二次方程, 配方法作为一种常用的数学方法, 针对浙八 (下) 内容, 我对配方法的应用进行了一些拓展。

1. 配方法在确定二次根式中字母取值范围的应用

在求二次根式中的字母的取值范围时, 经常可以借助配方法, 通过平方项是非负数的性质而求解。

例1.求二次根式中字母的取值范围

分析:根据二次根式的定义, 必须被开方数大于等于零, 再观察被开方数可以发现可以利用配方法求得。解:

因为无论取a何值, 都有

所以a的取值范围是全体实数。

点评:经过配方, 观察被开方数, 然后利用被开方数必须大于等于零求得所需要的解。

2. 配方法在化简二次根式中的应用

在二次根式的化简中, 也经常使用配方法。

例2.化简

分析:题中含有两个根号, 化简比较困难, 但根据题目的结构特征, 可以发现可以写成, 从而使题目得到化简解:

点评:的题型,

一般可以转化为

3. 配方法在证明代数式的值为正数、负数等方面的应用

在证明代数式的值为正数或负数, 配方法也是一种重要的方法。

例3.不管x取什么实数, -x2+2x-3的值一定是个负数, 请说明理由。

分析:本题主要考查利用配方法说明代数式的值恒小于0, 说明一个二次三项式恒小于0的方法是通过配方将二次三项式化成“-a2+负数”的形式。

因此, 无论x取什么实数, -x2+2x-3的值是个负数。

点评:证明一个二次三项式恒小于0的方法是通过配方将二次三项式化成“-a2+负数”的形式来证明。

例4.不管x取什么实数, x2+2x+5的值一定是一个正数, 你能说明理由吗?

分析:要证x2+2x+5一定是一个正数, 只要把它化为“-a2+正数”的形式即可。

因此, 不管x取什么实数, x2+2x+5的值一定是个正数。

点评:证明一个二次三项式恒大于0的方法是通过配方将二次三项式化成“-a2+正数”的形式来证明。

4. 配方法在解某些二元二次方程中的应用

解二元二次方程, 在课程标准中不属于考试内容, 但有些问题, 还是可以利用我们所学的方法得以解决。

例5.解方程x2+y2+4x-2y+5=0。

分析:本题看上去是一个二元二次方程的问题, 实质上它是一个非负数问题。

解:由x2+y2+4x-2y+5=0整理为

点评:把方程x2+y2+4x-2y+5=0转化为方程组x+2=0, y-1=0问题, 把生疏问题转化为熟悉问题, 体现了数学的转化思想, 正是我们学习数学的真正目的。

5. 配方法在求最大值、最小值中的应用

在代数式求最值中, 利用配方法求最值是一种重要的方法。可以使我们很快求出所要求的最值。

例6.若x为任意实数, 求x2+4x+7的最小值。

分析:求x2+4x+7的最小值, 可以先将它化成 (x+2) 2+3, 根据 (x+2) 2≥0, 求得它的最小值为3。

因此, x2+4x+7的最小值为3。

点评:配方法是求一元二次方程根的一种方法, 也是推导求根公式的工具, 同时也是求二次三项式最值的一种常用方法。

例7.若x为任意实数, 求-2x2+4x+7的最大值。

分析:求-2x2+4x+7最大值, 可以先将它化成-2 (x-1) 2+9, 然后根据-2 (x-1) 2≤0, 求得它的最大值为9。

因此-2x2+4x+7有最大值为9。

点评:求二次三项式的最大值或最小值, 可以先将它们化成a (x+b) 2+c的形式, 然后再判断, 当a>0时, 它有最小值c;当时a<0, 它有最大值c。

6. 配方法在一元二次方程根的判别式中的应用

配方法是求一元二次方程根的一种方法, 也是推导求根公式的工具, 并且也是解决其他问题的方法, 其用途相当广泛。在一元二次方程根的判别式中也经常要应用到配方法。

例8.证明:对于任何实数m, 关于x的方程2x2+3 (m+1) x+m2-4m-7=0都有两个不相等的实数根。

分析:由于方程中含有字母系数, 而要证明的是方程有两个不相等的实数根, 只需证明判别式恒大于零即可。

∴方程有两个不相等的实数根。

点评:利用判别式证明方程根的情况是一种常见的题型, 其实质上判断判别式的正负, 一般都可以利用配方法解决。

例9.试判断关于x的方程

x2+2ax+2a2-a+5=0的根的情况。

分析:由于方程中含有字母系数, 要判别方程根的情况, 实质上是要判断判别式的正负。

∴方程没有实数根。

点评:要判断方程根的情况, 其实质上判断判别式的正负, 而判断判别式的正负, 最常用的方法就是配方法。

7. 配方法在恒等变形中的应用

配方法在等式的恒等变形中也经常用到, 特别是含有多个二次式时, 经常把他们分别配方, 转变为平方式。然后再进行解决。

例10、已知a2+b2+c2=ab+bc+ac又知a、b、c为三角形的三条边, 求证:该三角形是等边三角形。

分析:题中分别含有、、的二次式, 提醒我们不妨利用配方法进行解答。

证明:∵a2+b2+c2=ab+bc+ac,

∴三角形是等边三角形。

点评:配方法在等式恒等变形中的应用, 经常会让我们收到意想不到的效果。

食品检测方法与应用实践 第10篇

近年来, 我国食品工业发展迅猛, 然而, 食品安全问题也日益突出, 瘦肉精、地沟油、毒奶粉等事件不断发生, 这些食物中含有着化学、生物和物力危害, 严重的影响着人们的生活水平, 危害着人类的身体健康, 给我国的食品经济也带来了严重的损失, 为此, 要想解决以上这些食品问题, 需要监管部门做好相关的安全检测工作, 控制好食品的原材料、加工、储藏、销售等环节, 确保食品的安全使用。 检测标准是进行事物衡量的准则, 是对重复性事物与概念的统一规定, 使其在一定的范围取得最佳秩序;确保了消费者的最大利益;限制产品在预定领域内通行。目前市场上存在了各种各样的食品标准, 比如:国际标准、国家标准、行业标准、区域标准以及地方企业标准等等, 并且还将标准氛围了强制性标准与推荐性标准。在对食品样品进行检测时, 根据食品的实际情况选择合适的标准检测, 现代化食品工业的快速发展与国际化的基础和保证是以确保产品的高质量、在市场上的流通性、防止贸易壁垒以及促进技术合作完善的食品标准与法规来提供的。由于食品样品的成分复杂, 故对样品前的处理分析就显得非常重要。一般的液液萃取、结晶、沉淀分离及层析分离等样品前处理通常存在着对样品的需求量大、操作步骤繁琐、消耗时间长、溶剂消耗大且回收率低等缺陷, 不仅极大程度的降低了工作效率, 同时还浪费了不少的资源, 而利用固相萃取 (SPE) 则可以有效的解决这些问题。SPE是样品进行分离预富集的过程, 优点是溶剂需求量少、对样品的污染少、预处理时间段、成本低等。它的工作原理与液相色谱比较类似, 都是通过固体吸附剂较强的吸附能力吸附样品中的目标物, 使其从样品基层以及其他成分中分离出来, 然后再用洗脱液进行洗脱或者是进行加热解除吸附, 达到对目标物的浓缩与净化。SPE对残留农药的作用, 施过农药的农作物上面留有残余的农药, 农作物会再次吸收这些残余在作物上或环境中的农药, 这些残留农药或其分解产物通过食物链进入牲畜再进入到人的体内, 给人体的健康带来了恶劣的影响。C18 是比较多见的非极性柱, 能够吸附大部分的有机物, 用C18 萃取水中的甲基对硫磷等物质进行富集浓缩。用HPLC紫外检测器能够获得较高的回收率。国际中大量使用C18除去食品上农药残留的脂肪类物质。氨基柱是阴离子交换柱, 活性炭配合氨基柱能够去除样品中的有机酸、色素、金属离子以及酚类等物质, 达到对残留农药的富集作用。SPE对残留兽药的作用, 兽药残留是指动物在食用药物后, 动物体内残留的原型药物或者是动物新陈代谢的产物。大多数的兽药是属于极性或者是弱极性的物质, 根据药物的特性选择适宜的溶剂, 在强极性药物中加入离子对试剂, 使其成为稳定的离子对, 通过改变溶剂组成、调节PH使弱极性的药物处在分子状态。

食品检测技术的发展

随着现代经济水平与科学技术的快速发展, 人们对于食品安全的问题也越来越关注, 食品安全的检测仪器的种类也在逐渐增多且精密度与灵敏度也在提高。对于易挥发的化学物主要用气相色谱来检测, 而液相色谱不受试样挥发性的限制, 对于高沸点、热稳定差且相对分子量大于400 以上的有机物, 从原则上来说都可以用液相色谱法进行分离、分析。俗话说的好, “民以食为天”。食物是保证人们能够继续存在的重要条件, 每个人都不能离开它。它与我们的生活息息相通, 而食品安全问题成了现如今人们最关注的话题。食品安全问题不仅危害了人们的身体健康, 也牵制了国家经济的发展以及食品业的发展。所以, 加强食品安全检测成为了保障食品安全的最重要手段。不过现如今的SPE样品前处理技术具有广泛的应用潜力, 加上国家对食品检测标准的不断完善以及加强对食品生产、加工的监督力度, 相信这些困扰国家和人民的食品问题会得到解决, 还大家一个健康、绿色的食品。

莱钢创新方法推广应用案例（三则） 第11篇

文/型钢厂 李江波

一、问题背景描述

2009年春天，一次偶然的机会，了解到说台湾中钢的一条生产线在后部工序安装了一个黑匣子。当钢材穿过这个黑匣子后，钢材表面非常光洁，看不到锈蚀现象。询问黑匣子里面是什么，他们答复说这是技术秘密，不能告诉。那么这个黑匣子里到底有什么、里面采用了什么技术呢？我们不得而知。我听了之后，感到这个问题比较难、有挑战性。也经常思考，但是没有想出方法来。

二、问题分析及绘制物场模型利用标准解提出解决方案

决定抛开原料成分等外部原因，从轧钢工序自身想解决办法。在培训时刘彦辰教授讲过的一句话给我留下了深刻的印象，那就是：“对于真正困难的问题，大部分是要用物场分析来解决的。”于是想到解决这个问题要应用到——场。

分析现有的物场模型如下：

要解决该问题，考虑对该物场模型加以改变：

改变1：增加一个新的场F2

改变2：增加一个新的物质S3来隔离S2对S1的有害作用

形成的结果如下：

增加的新的物质S3选择什么呢？

考虑H2、石墨粉、漆等多种物质，决定选择N2。

那么增加的新的场F2选择什么呢？

由于导致钢材生锈的根本原因是Fe与空气和水中的O2发生反应，因此考虑通过增加电磁场使带正电荷的Fe离子和带负电荷的O离子移向相反的方向，阻止Fe2O3、Fe3O4和FeO的生成。因为所学专业不同，在这里，考虑到了应用效应知识库。

经过对微波、红外线、紫外线等电磁波进行筛选，考虑实施难度、效果、反射等特性，最终决定选择微波。

三、方案评价

四、最终解决方案

1.磁控管，2.微波，3.氮气，4.吹氮孔，5.箱体，6.上方H型钢腹板，7.下方H型钢腹板， 8.开口， 9.上方H型钢翼缘，10.下方H型钢翼缘。

微波能够穿透玻璃、陶瓷等物质，但是无法穿透金属。于是利用微波不能穿透金属的特点，使放射到H型钢腹板上的微波，在上下层腹板交替反射传输，实现H型钢通条受到微波处理。

五、现场应用情况介绍

针对这个专利做了两次将微波施加在型钢表面的实验。在实验结果中已经看出，在同等辐射强度下，辐射时间越长，在1～2个月之后钢材表面的锈蚀程度越轻，证明了它的有效性。下一步需要研究辐射强度、温度、时间对锈蚀的影响规律以及如何与生产现场结合起来的问题。

六、项目效益（经济效益和社会效益）

使用该装置减轻锈蚀，可年创效益70万元/年。

该解决问题的思路方法对于解决现场问题，促进节能减排有积极意义。 责编/刘红伟

附：专利证书

轧辊气雾冷却

一、问题背景描述

热轧H型钢生产线多采用万能连轧机组，轧辊需要高压水进行冷却以保护轧辊。当冷却水对轧辊冷却时冷却水落在H型钢轧件上，由于H型钢呈槽状，冷却水落入槽里不能脱离轧机，冷却水大量的留在轧机里引起腹板温度降低，而翼缘受冷却水影响较小，温度降低不明显，因此造成轧件断面温差大，成品内应力大。

二、问题分析

图1 功能分析图

轧辊对轧件进行加工变形，而轧辊与轧件接触时热量会传递到轧辊上导致轧辊温度升高，需要大量的冷却水对轧辊进行冷却，大量的冷却水落在轧件上引起腹板温度降低。

三、描述技术矛盾（或物理矛盾）

通过分析发现本技术系统存在物理矛盾，即：为很好地冷却轧辊需要大量的水，为减少对轧件腹板的温度降低又需要用很少的水进行冷却。此矛盾可认为是物质的数量既要多又要少的物理矛盾，根据解决发明问题引导表中的参数06（物质的数量）查出对应的发明原理为35、03、31、01、10、17、28、30。

四、根据发明原理提出解决方案

方案一：根据35号发明原理（状态或参数变化原理）B项（改变物体的浓度或密度），提出可将冷却水雾化并以一定的压力喷到轧辊上。这种冷却方式需要的水量小，但冷却效果却比水冷要好。

方案二：根据17号发明原理（多维化原理）C项（将物体倾斜或侧向放置），可以将H型钢轧件倾斜放置，也就是说轧制H型钢不要水平轧制而是改为倾斜轧制。

方案三：根据17号发明原理（多维化原理）D项（利用物体的另一面）和发明原理10（预先作用），原有技术系统中水冷却的是轧辊的外表面，根据此原理想到用水冷却轧辊的内表面，要想冷却内表面，预先要在轧辊内部穿过一冷却水管，来冷却轧辊，这样水就不会落在轧件上，从而消除了水对轧件的有害作用。

方案四：根据17号发明原理（多维化原理）D项（利用物体的另一面），让水从轧辊的下方朝上方喷出，在重力的作用下水会自然下落，而不会落在轧辊上。

五、绘制物场模型利用标准解提出解决方案

（一）使用大量水冷却时的物场模型分析

根据对技术系统的分析绘制使用大量水对轧辊进行冷却的物场模型，见图2。

图2 大量水时的物场模型

图3 少量水时的物场模型

图2所示的物场模型为完整有害的物场模型，根据标准解系统的1.2消除或抵消系统内的有害作用中的标准解提出解决方案。

标准解1.2.2—引入系统中现有物质的变异物。

方案五：利用水的变异物水雾进行冷却，用水量大大减少，减轻了水对轧件的有害作用（与解决方案一是相同的）。

标准解1.2.3—引入第二种物质。

方案六：用惰性气体进行冷却（如液态氮）。

（二）使用少量水冷却时的物场模型分析

根据对技术系统的分析绘制使用大量水对轧辊进行冷却的物场模型，见图3。

标准解2.1.1向链式物质场跃迁。

方案七：引人另一个物质（如冷的气体）来增强冷却的效果。

六、方案评价

七、最终解决方案

经过以上分析比较，认为方案一用气雾冷却方式代替原先水冷方式，成本增加不大，在现场容易实现。因此确定方案一为最终解决方案。根据现场生产实际情况和生产任务安排，确定在小型H型钢生产进行试验。

在实验室通过热模拟机绘出的温降曲线分别对气雾冷却和水冷效果进行了比较，可以发现采用气雾冷却的方式来冷却试样，与达到相同冷却效果的水冷方式相比，所需要的水量仅为水冷方式下水量的1/3。这是因为在相同水量下，气雾冷却由于水被压缩空气雾化，水蒸发量大，水滴小，单位面积带走的热量大，使得传热系数大大提高、冷却更均匀，从而使试样的冷却效果更好，增加轧辊的使用寿命；从节能的方面考虑，气雾冷却所用水量比完全水冷所需水量要少的多，节约了大量的水资源；由于冷却水量的大幅度降低，大幅度减少了H型钢腹板残留的冷却水，降低了H型钢轧制过程的不同部位的温差，减小了因断面温差造成的H型钢残余应力，从而提高了产品质量，减少了残次品的产生。

通过H型钢轧制过程中轧辊温度场的仿真分析可知：万能轧机水平辊辊面与H型钢腹板接触的部位温度最低且分布均匀，靠近R角部位温度逐渐升高，最高点出现在R角部位。要使得气雾冷却达到理想的效果，需使气雾冷却的覆盖面能达到合适的范围，且R角处的温度必须降下来，因此在冷却装置的设计中，应对H型钢R角处进行重点冷却。

小型H型钢轧辊气雾冷却装置设计的基本原则：在保证轧辊冷却效果的前提下，尽量减少H型钢腹板残留冷却水，降低H型钢各部位的温差，减少冷却水量，节约资源。

小型H型钢车间轧区工艺平面布置如图4所示。其中，R1、R2为粗轧机，U1、U2、U3为精轧机组，E1、E2为轧边机。本次轧辊的气雾冷却实验在精轧机组的末架轧机上进行，主要针对轧机上部的轧辊冷却。气雾冷却中压缩空气由空气压缩机提供。

通过气雾喷嘴的冷却实验研究及相关文献检索，喷嘴与辊面间距为150mm时可以获得较好的冷却效果。由计算可知，仅需在辊面轴线中点处布置一个喷嘴，气雾覆盖面即可覆盖整个轴向辊面。考虑到R角与轧辊端面的冷却，可在轧辊两端正对着R角处各加一个喷嘴，即3个喷嘴为一组。由于小型H型钢精轧机仅在工作辊上半部分存在多余空间以放置喷嘴，则以喷嘴喷出气雾覆盖工作辊的上半部分。气雾装置示意图如图5、图6、图7所示。

经过计算，若要覆盖工作辊的上半部分，至少需要4组喷嘴，沿着轧辊辊面均布在工作辊的上方。所示。现场气雾冷却装置如图7所示。

图5 轧辊气雾冷却装置图

图6 轧辊气雾冷却装置侧视图

图7 现场气雾冷却装置

八、现场应用情况介绍

通过在小型H型钢线上精轧机组末架轧机U3上进行轧辊气雾冷却试验，得出气雾冷却轧辊具有以下优点：

1.在保证轧件表面质量前提下，过钢量由原来的800t提高到1050t，提高了约30%；

2.在达到了轧辊冷却强度的前提下，采用气雾冷却方式冷却轧辊仅为水冷方式下耗水量的1/3；

3.采用气雾冷却方式冷却轧辊时，型钢腹板内冷却水减少约2/3；

4.采用气雾冷却方式时，型钢表面最高温度部位R角温度在920℃～940℃之间，最低温度部位腹板温度800℃～840℃之间；采用水冷方式时，型钢表面最高温度部位外翼缘温度在920℃～940℃之间，最低温度部位腹板温度790℃～820℃之间；可知采用气雾冷却方式，型钢表面最大温差减少了18℃左右。

由此可知，轧辊气雾冷却可以有效提高产量，改善轧件性能。

九、项目效益

当前小型线吨钢辊耗为3.93千克/吨，轧辊价格为1.4万元/吨，应用本技术后，小型线过钢量由原来的800t提高到1050t，轧辊吨钢消耗降低约30%，吨钢辊耗降至：

3.93×（100%-30%）=2.75千克/吨。

吨钢成本降低：

（3.93-2.75）1.4×10000/1000=16.52元/吨；

小型线当前年产能为25万吨，年降本增效：

16.52元/吨×25万吨=413万元。

医院成本分析方法及应用 第12篇

1 成本分析资料来源

1.1 医院成本报表

医院成本报表是医院进行成本分析的主要资料来源,目前我院使用的CBCS系统中,包括6大类25张报表,这些报表不仅涵盖了医院总体的成本信息,而且还包含了各科室的信息,以及按照不同分类方法划分的成本信息情况。

1.2 医院财务报表

医院财务报表作为医院财务信息的主要载体,反映医院一定时期经营成果和财务状况的变动情况,为领导提供各种重要的财务信息,作为决策的依据,是医院进行成本分析的主要数据来源之一,其内容主要包括会计报表、附件、报表附注及财务状况说明书。

1.3 医院其他相关资料

医院物资材料领用资料单和统计报表,人员工资情况等资料,医院成本分析不仅要对医院的总体状况分析,而且要对各临床科室的收入成本情况进行分析,同时,还要进行专题分析,因此,进行成本分析时需要将科室工作量与相应的消耗量的数据。

2 成本分析方法

2.1 按照分析的目的和要求不同,可以分为全面分析与局部分析,专题分析、全面分析与专题分析相结合

2.1.1 全面分析。

也叫做综合分析,它是对医院总体的收入、成本及收益情况进行综合、全面、系统的分析。通过分析,借以考核成本控制管理过程中所取得的主要经验和成绩以及存在的主要问题,以利于评价工作和改进工作。全面分析一般适用于对季度、年度报表的分析。

由表1可以看出医院的主要收入来源为药品收入,占总医药收入的54.13%,而医疗成本占医药成本的比重更高,收入与成本不相配比;住院收入在总收入中所占比例较高,达到61.96%,其成本在总成本中所占比例为65.29%;药品结余可以弥补医疗的亏损,门诊结余可以弥补住院的亏损。由此得出的结论为:要提高医院总体结余水平一要增加医院的医疗收入,二要加强成本的管理。

2.1.2 局部分析。

就是对一、二个主要问题或几个主要指标进行扼要的剖析,与往期比较,或与预算比较,借以考核管理水平的提高程度,体现近期经济管理情况或某指标发展的基本趋势,局部分析一般适用于单个科室的分析。

表2可以看出科室成本数据不稳定,呈现忽高忽低的情况,分析原因心脏导管室的主要成本为高值耗材消耗的成本,为减少浪费,节约成本,医院实施了高值医用耗材实名制管理,产品必须有详细的记录内容,具体包括:患者姓名、病历号、手术时间、产品名称、品牌、产地、产品批号、单价、数量、价格等项目,这些项目必须全部填写,并有科主任、护士长、使用者三者签字,通过此项管理,不仅节约了成本而且做到实耗实销,避免了以领代销的情况。

2.1.3 专题分析。

是对某些重大的管理措施或重大项目进行分析。它的特点是分析范围单一,研究透彻深入。例:医院放射科室的CT机与核磁共振仪的更新就采取了不同的措施,单层螺旋CT已经使用7年,设备陈旧,故障率增加,很难满足临床工作需要,并且其维修费用较高,通过成本分析,更新设备比继续使用的现金价值低,因此应当更新设备,更新后每天病人数为160-180人次,2008年3月的病人数为4 187例,收入246万元,比去年同期病例检查数增加26.65%,收入增加29.52%。核磁共振仪设备特殊,速度较慢,完全更新经济压力较大,而通过升级技术,不仅可以提高仪器的性能,而且可以节约60%的成本,因此,采用了升级设备的措施。

2.1.4 全面分析与专题分析相结合。

在单项指标分析的基础上,将各指标形成一套完整体系,强化对医院经济运行的整体性分析,以掌握医院整体成本状况和效益。同时要针对医院管理中存在的薄弱环节开展专题分析。如对医院绩效的分析、专项成本效益分析(包括新开展项目成本效益分析、单台大型设备成本效益分析等)、收入增长点分析、设备购置可行性分析、内控制度成本效益分析等。在分析中应注意把握点和面的关系,找出差距、揭示矛盾,避免分析的片面性[2]。

2.2 按照指标的比较方法不同,可以分为比较分析法、趋势分析法、比率分析法、因素分析法、收支平衡分析法

2.2.1 比较分析法:

它是将可比较的指标在时间上和空间上进行对比,以分析事物矛盾的一种最基本、最常用的分析方法。比较分析,按指标性质可分为绝对数比较和相对数比较;按比较形式可分为与预算比较,与以前期比较,与同类型科室数据比较。(1)比预算:是以实际指标与预算指标相比较,借以考核预算完成程度,找出差异,以便进一步研究措施,保证预算的实现。此方法在控制科室成本中有广泛的应用。(2)比前期:是以本期实际指标与上年同期或上期以及历史上某年同期、历史先进水平期的实际数比较,借以观察考核有关指标在不同时期的增减升降,这种比较,主要是分析其变动趋势或发展速度,以逐渐探索其发展的规律性。在实际工作中常用的是以本期与上年同期的比较。这些对比,都可以列表观察。(3)比同类型先进科室:是本单位与同类型的先进科室之间进行同类型指标的比较。这种分析有利于取长补短,共同提高,更好地完成各项任务。

运用比较分析法应注意两个问题:第一是对比指标的可比性,只有对比指标具有共同的基础,才能使比较结果有实际意义。第二是比较分析法所获得的结果,只能说明数量的差异,而不能说明差异的原因,为了查明差异形成的原因,还要进行深入的分析研究。

2.2.2 趋势分析法:

它是通过连续若干期相同指标的对比,来揭示各期之间的增减变化,据以预测经济发展趋势的一种分析方法。该方法可以通过列表来表示也可以作图直观展现。

图1中的趋势线,展示了该医院近5年门诊单位成本的增长趋势。前3年的增长速度较慢,后2年的增长速度较快。通过进一步分析,可以明确单位成本中具体是医疗成本高还是药品成本增长速度快,也可分析成本构成中人员成本、材料成本的增长情况,从而便于控制费用,降低成本的措施。

2.2.3 比率分析法:

它是指在同一成本报表的不同项目之间,或在不同成本报表有关项目之间进行对比,以计算出的成本分析比率,反映各个项目之间的相互关系,据此评价医院的经营状况。

(1)相关比率分析:它是以某个指标和其他指标进行对比,求出比率。通过相关比率的分析,以便更深入地了解医院的经营状况。如将医院总成本和总收入相比,反映医院收入和成本的关系,从而分析医院单位收入所要付出的成本情况。

(2)构成比率分析:它是以某一个经济指标的各个组成部分在总体中所占的比重,来分析其构成内容的变化,以便进一步掌握该项经济活动的特点和变化趋势。其计算公式为:结构相对数÷部分总体100%。构成分析法的特点就是把分析对象的总体作为100%,借以分析构成总体的各个部分所占的比重,以认识局部与总体关系的影响。如医院人力成本与总成本相比,据此分析医院人力成本在总成本中所占的比例。如2008年人力成本占总成本的比例为21.36%,2007年为19.12%,2008年人力成本在总成本中的比重较2007年高,一方面体现了职工的劳动价值,另一方面也要分析增长的具体项目,分析其增长的合理性,最终达到激励职工的目的。

2.2.4 因素分析法:

它是在多种因素共同作用于某项指标的情况下,分别确定各个因素的变动对该项指标变动的影响及其影响程度的分析方法。收入、成本增减总是多种因素综合作用的结果,各种因素的影响不同,各种因素之间又存在着某种联系。要揭示出各个因素的影响方向和程度时,就要运用因素分析法。其具体作用是:以指标体系为基础,逐次替换每个因素,当某个因素替换时,所有的其他因素不变,由此所产生的差异,就是替换了的那个因素影响的结果,分析的结果,可用绝对值表示,也可以用相对数表示。

2.2.5 收支平衡分析法:

通过分析收入与支出配比情况,找出配比不协调的项目,深入分析其中原因,寻找解决方案的分析方法。医院的投入与产出是否配比,可以通过收支平衡分析法解决,尤其是使用高值耗材的科室,分析收入与支出配比情况,最后要根据分析指标,去发现问题,提出问题,并要深入浅出地剖析问题,提出建议和措施。

摘要：应用实际案例对医院成本分析方法及通过分析改进管理进行了阐述,旨在为医院进行成本分析并据此完善管理提供参考。