嫦娥奔月一年级作文

嫦娥奔月一年级作文（精选17篇）

嫦娥奔月一年级作文 第1篇

后羿又见嫦娥一年级作文

后羿无奈的看着嫦娥奔向月亮，心中无限的悲痛。为了缓解伤痛，他找到了一个山洞，渐渐睡去。

这一睡就是几千年，当他苏醒过来走出山洞时，近看见了远处屹立着的高楼大厦，还有那些许多在地上会跑的.“小房子”他仿佛进入了另一个时代21世纪。他走在路上，路人纷纷议论到：“这人是谁，怎么穿着这么奇怪？”；过马路时，因为不认识红灯的意思所以车主都伸出头来看看是那个不要命的闯红灯。

到了晚上，他也不知道自己该干什么，这时，从他的身后跑来一大堆记者。然而记者们说什么，他都听不懂。后来逐渐的，它引起了更多人的关注，后来文学家访问他，历史学家访问他，他也逐渐适应了生活，熟悉了现代人的话语。

有一天，他听说中国有一个地方要发射火箭去月球勘测，这是他突然想起了嫦娥，这次的火箭不正是要去月亮上吗？于是他便走了很长的路，到了火箭发射中心，他悄悄的溜进去藏在火箭一个地方。不一会火箭飞向了天空，进入了太空中，去了月球。火箭着落后，他看到了仙界一般的景象，远处的一颗树下，嫦娥正在和玉兔捣药，后羿激动不已，看到了千年未见的嫦娥，那高兴得劲说不出来啊。于是，后羿也跟着嫦娥到了月亮上去，过着幸福的生活。

嫦娥奔月一年级作文 第2篇

“嫦娥一号”这个铮铮响的名字，使每一个中国人都心潮澎湃，它见证了中华人民崛起的那一刻，曾经被称为“东亚病夫”的中国也用自己的智慧和双手打开了国门，走向了世界。

10月24日18点05分，由我国自行设计的`首颗探月卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心发射升空，实现了中国人民千年的飞天梦想，我亲眼目睹了这神圣的一刻：当万众人民倒数“十、九、八”这激动人心之时，哪一个中国人不屏息凝视?哪一个中国人不感慨万分?哪一个中国人不为之骄傲?“零!发射”只听“轰”的一声，这如雷贯耳的声音，震动了每一个中国人的心，这绚丽的火光，让我们走向辉煌，“嫦娥一号’成功发射了!”随着这惊天动地的呐喊声，“嫦娥一号”冲破了地球的阻力，奔向了浩渺的宇宙;中国人民冲破了世人的耻笑，挺直了含着的胸膛!

从人们渴望飞天的百年梦想，到有关广寒宫的美丽神话，再到如今这成功发射，中国，经历了多少沧桑?多少耻辱?“百年之梦终相圆!”人们用科学用智慧实现了梦想。

嫦娥奔月一年级作文 第3篇

目标预设:1.正确流利朗读课文,了解故事发展顺序;2.通过阅读,感受远古人民丰富的想象力以及寄予的思想感情,体会嫦娥心地善良、舍己为民的品质;3.学会抓住故事的主要情节,展开合理想象,按照故事发展顺序创造性地复述故事(“嫦娥接济乡亲们”和“嫦娥巧妙地和逄蒙周旋”两处必须想象一处,带着自己的感受复述)。

重点、难点:1.通过阅读体会嫦娥心地善良、舍己为民的品质;2.学会抓住神话故事的主要情节,展开合理想象,复述故事。

设计理念:1.教学不面面俱到,一课一得,根据教材特点及课后练习的提示,决定本课主要目标是读懂故事内容的基础上复述课文。2.用教材教,教材“神话故事”仅仅是个例子,读故事的同时着重培养学生读、想、述的能力。读——初读,读正确,读流利;充分读,了解故事发展顺序;反复品读,走进故事中人物的内心,感受嫦娥的献身精神;想——围绕故事情节,边读边想,认识人物形象;想象情景:嫦娥会怎样接济乡亲们、嫦娥怎样与逄蒙机智周旋?为创造性复述故事准备;述——通过两次复述(按照原文复述、创造性地复述故事)进一步感受人物形象,培养口述故事等能力。3.先学后教,当堂反馈。本课经过几轮的先学后教,反馈指导,根据学情分层指导,不断强化训练,达成目标意识强。

设计思路:1.理清课文脉络。熟读课文,理清“嫦娥奔月”这个故事的起因、经过、结果。2.读出人物的性格特点。文中共有三位人物,本课着重研读一个人物——嫦娥。根据文中对她的语言、行动、心理等的描写,合理想象,体会其性格特点,引领学生分辨人性的善与恶,好与丑。3.两次复述课文。第一次:了解故事情节发展顺序基础上按照原文复述,第二次:根据故事内容想象嫦娥会怎样接济乡亲们、嫦娥怎样与逄蒙机智周旋?(两点选一点)带着自己的理解创造性地复述故事。

教学过程:

一、揭题导入

师:做个调查,喜欢听故事的同学举手?喜欢听神话故事的同学举手?(激励)今天我们一起来读一读、讲一讲嫦娥奔月的故事。

学生齐读课题,“奔”是个多音字,在课文中读(bèn)。解题:奔,奔向。

二、基于学情,比读课文

1. 了解预习情况,基于学情,检查评比。

(1)指名3名中等生读课文;(2)指名评价、激励。(“逢”与“济”;边音“婪”;翘舌音“诈”)

2. 同桌检查五六自然段朗读情况。

三、比课文内容熟悉情况,按原文复述课文

1. 自学要求:

(1)默读课文,根据故事发展的顺序,可以把课文内容想象成几幅画面。(2)按课文的顺序将下列词语填在括号里。

2. 指名交流,板书:“后羿射日”→“智斗逄蒙”→“嫦娥奔月”→“后羿追妻”→“思念期盼”。

3. 根据小标题,抓住故事的主要情节,复述故事。

(1)看课件提示,自己练习复述,要求:按顺序、抓住主要情节讲一讲故事主要内容。(2)交流,评价反馈。

四、阅读课文,体会嫦娥品质

(一)1.学生自学。自学要求:默读课文,思考,乡亲们为什么非常想念嫦娥,嫦娥的哪些方面值得大家怀念?画出相关语句,批注,尽量在4分钟内完成。2.反馈。(1)同桌交流;(2)指名交流,体会在两点上:※接济贫苦的乡亲们。什么是“接济”呢?你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡亲们的吗?引导学生联系生活实际,平时怎么帮助贫苦人的例子谈……这种给以物质上的具体援助,就叫——“接济”,像这样事例说也说不完,所以乡亲们都——十分喜欢她。板书:心地善良(继续交流)※不让坏人逢蒙害人,不顾一切吞下仙药。

(二)1.学生自学。自学要求:(1)读熟五六自然段,想象当时的情景,重点思考嫦娥会怎样机智地和逄蒙周旋,他们之间有着怎样的对话、动作、心理活动等。(2)发挥想象,同桌演练。尽量在5分钟内完成。2.教师引导到位:嫦娥是主角,怎样拖延时间?根据逄蒙的威吓机智应对?3.反馈、评价。指名2位学生演练(根据情形,可以先指名一组学生,如果嫦娥演得不到位,评价后再请一位演,教师做逄蒙配合),生评价后,教师采访嫦娥扮演者,体会嫦娥内心世界的善良勇敢。

4. 板书:机智勇敢舍己为民,引读(有感情)第6自然段。

五、比创造性复述故事

1. 复述要求。

练习有感情地复述三四自然段,“嫦娥接济乡亲们”带着自己的感受复述;

练习有感情地复述五六自然段,“嫦娥巧妙地和逄蒙周旋”想象细节,带着自己的感受复述。

(两处必选一处练习,5分钟)

2. 生练习讲述,师相机引导(以讲为主)

3. 指名两名中等生讲述,再评价。

4. 同桌互讲,评等级。

六、小结,课堂练习

1. 创造性流利地复述整个故事;

2. 想象嫦娥与逄蒙机智周旋的情景后写下来。

“嫦娥一号”奔月 第4篇

嫦娥奔月三年级作文 第5篇

24日傍晚， 西昌卫星发射中心发射场。群山中高耸的乳白色运载火箭，托举着体重2350公斤的嫦娥一号卫星。这时，在场的所有人都屏住了呼吸 。“10、9、8……3、2、1，点火!起飞”18时05分，就在发令官喊出点火口令的同时，发射控制台操作手皮水兵用力地按下了红色的点火按钮。 火箭忽然喷出熊熊大火，渐渐升空，不到十几秒，嫦娥1号就消失在天空中了。

这次发射，是中国人的骄傲;这次发射，是中国人的自豪!这次是中国自主研发的第一个月球探测器啊!为你欢呼，我为你自豪!我们难道不感到骄傲吗?。

这是中华民族的人民的骄傲，更是中国的骄傲。嫦娥奔月实现了科学技术进步、国力富强的美好局面。目前中国人已享受到人造地球卫星在通讯、气象等方面带来的实惠，分享载人航天技术等方面的好成果，“探月计划”将会给中国人带来更多幸福，也是中国人进一步了解太空知识的好方法。

以后，我国多科学技术进步，这样，我们也骄傲，也自豪，对别的国家大声喊道：我们的祖国一点儿也不比你们的国家差!

嫦娥一号_小学作文 第6篇

继10月6日我国首次载人航天宇宙飞船“神州五号”成功发射升空后，10月24日18时05分04秒，我国人民又迎来了“嫦娥一号”的成功发射，顿时全国上下乃至全世界都为之兴奋不已，全世界各大媒体争相报道，世界各国热切期盼与中国开展在外太空领域的合作。毫无疑问，“嫦娥一号”标志着中国迈出登月第一步，同时也标志着中国继美国，俄罗斯、日本、欧洲航天局之后，成为第五个发射探月卫星的国家，这充分表现了中国强大的综合国力和自主创新能力，迎合着我国将首次举办奥运会这一盛事，中国又一次向世人展示出强大的综合实力和民族自豪感。

据报道，我国这次“嫦娥奔月”计划将历时一年，耗资14亿人民币，该卫星平台由结构分系统、热控分系统、制导，导航与控制分系统、推进分系统、数据管理分系统、测控数传分系统、定向天线分系统和有效载荷等9个分系统组成。而牵涉人员就达1万多人，我们很难想象，在国家强大经济力的支持下，如果没有这些分系统各司其职，没有这些工作人员如此紧密的合作，那么“嫦娥奔月”计划又如何得以有序顺利进行?无论是在首期研制阶段，还是发射升空后的技术工作，都离不开每一个工作人员付以心血，离不开各个管理系统的精确配合，稍稍出错，整个系统将陷于瘫痪。

我们常说，有人的地方就会有战争，无论是小组织还是大团体，都难免存在矛盾，或者应该说，因为每个人的思想和行动有所不同，那么在面对这样一个大工程的时候，又是怎么克服各种矛盾和障碍?达成共识，确保“嫦娥一号”卫星在发射过程中不会出现任何问题，各分系统得以为有效载荷正常工作提供支持、控制、指令和管理保证服务。这是一个需要充分发挥集体智慧的工程，而每一个人在其中又扮演了不可或缺的重要角色。

我们都知道人只要一出生就离不开社会，而无规矩不成方圆，在这其中，协同合作想来容易做起来难，更多时候并不是一位强悍的领导者就能够解决问题，重要的是每个人的内心到底是想怎么做，如果合作是发自内心的，如果合作能够带来共同利益，如果合作可以解除矛盾，那么协同合作就称得上机智之举，但反过来讲，当双方的其中一方发出期盼合作的信号，而另一方却关闭了合作的大门，报以误解和愚昧，仿佛活在象牙塔之中，那么，我们又该怎么做呢?这里要讲的无非就是拒绝冷漠，一个巴掌打不响的`道理。我们要做的就是放开胸怀去面对一切，报以真诚、和谐的相处，却之虚伪、狡诈等不良的心理，彼此合作，增进感情，我想这是符合入世之道的。鄙世者得先入世，于世辨明真伪，然后处之泰然，岂不乐乎?若一味鄙世，只怕被世所误，岂不甚惜!

说到合作，我们不妨以商道为例，从商者义中取财，诚信经营，这其中就包含着“和气生财”的道理，而更多实例也证明每一个成功的商人都是情感智商十分丰富的。行商者必先懂人道，最后再赚取利润。这整个过程论证了合作的精髓所在，所谓“君子爱财，取之有道”大概就是这个道理。

给嫦娥姐姐的一封信作文 第7篇

您好！

您已经有许多年没回过地球了，在月亮上过得好吗？是否还思念后羿呢？

现在地球的变化可真大，日新月异。后羿的后代都已经住进了宽敞的别墅一种豪华的多层住宅，还配有私人花园呢！您原来住的茅草屋，早已被拔地而起的大楼代替，大家过得可是当时皇帝都不敢想象的生活。比如：每户人家都有一种大而薄的盒子，我们称它为电视，盒子有图像，有声音，每天播报新闻、天气预报等内容；通过它，能知道每天世界上发生了什么事，更有趣的`是，还能看见世界各地人们的生活、工作等情景呢！这可真是“秀才不出门，能知天下事”。还有一种能拿在手上的小盒子，我们称它为手机，每个盒子都有一串特定的编号。只要您知道对方使用的盒子编号，即使相隔千里，您也可以与对方说话啦！您看，我们个个都是“顺风耳”了。

现在的马路，虽然还叫马路，但跑的已经不是你们当时乘坐的马车了，而是一个个像小房子的汽车。我们坐在里面，风吹不着，雨淋不着。日行千里可不再是梦想。

嫦娥姐姐，当年多少人羡慕您能飞天啊！我们现在人人都能飞呢，坐在一个银色的大鸟里，自由飞翔，哈哈，这是飞机，是我们出行的工具！

现在，类似于它们的高科技物品真是数不胜数，只有您想不到的，没有我们发明不了的！想回来见识见识吗？如果想，请您在月宫周围看看，有没有一种会飞的、容得下几个人的大块块嫦娥二号火箭。如果有，请赶快坐进去，它会把您接回地球！为什么它以您的名字命名呢？因为它是专门来接您回来的！回到地球，别忘了多打听一下，后羿的后代住哪儿哦！

祝您

万事如意

一个陌生的地球孩子

20xx年3月12日

“嫦娥一号”探月 第8篇

从2007年10月24日“嫦娥一号”卫星发射, 到11月26日第一幅月面图像公布, 在33天的时间内, 中国首次“嫦娥”探月之旅以几近完美的方式迈出了“准时发射, 准确入轨, 精密测控, 精确变轨, 成功绕月, 成功探测”的精彩六步, 其奔月过程令世人瞩目。“嫦娥”奔月的五大精彩瞬间, 永久定格于人们心中。

精彩瞬间之一“嫦娥”踏上旅程

2007年10月24日18时05分, 西昌卫星发射中心。

长征三号甲运载火箭托举着“嫦娥一号”卫星顺利升空;18时30分许星箭分离, 卫星在太平洋上空以接近每秒8千米的速度进入近地点205千米、远地点50930千米的超地球同步大椭圆轨道;19时09分, “嫦娥一号”发射成功, “嫦娥”开始了100多万千米的奔月旅程。

精彩瞬间之二地月之大转移

2007年10月31日17时15分, 南太平洋上空600千米。

“嫦娥一号”卫星接到地面发出的变轨指令, 卫星底部发动机立即点火。推力为490牛顿的发动机通过连续10多分钟的点火, 使体重2350千克的“嫦娥”飞行速度提高到10.58千米/秒以上, 进入科学家们为其设计的一条连接地球与月球的“天路”即地月转移轨道, 顺利与月球交会。

精彩瞬间之三成功“牵手”月球

2007年11月5日11时15分, 近月点。

第一次近月制动即“刹车”准确实施, “嫦娥”成功被月球引力捕获, 进入周期12小时、近月点210千米、远月点8600千米的月球椭圆轨道, 投入月球怀抱, 成为一颗真正的“月球卫星”。此前, 卫星在地月转移轨道行程43.66万千米。

精彩瞬间之四嫦娥准确“入岗”

2007年11月7日, 127分钟月球轨道。

以“嫦娥一号”卫星准确进入127分钟、200千米高度的月球轨道为标志, 中国航天史上最远的“长征”以近乎完美的方式宣告成功。中国航天由此迈进深空时代。

精彩瞬间之五首探“圆满成功”

2007年11月26日9时40分许, 38万千米外月球轨道。

来自“嫦娥一号”的一段语音和《歌唱祖国》歌曲11月26日上午从月球轨道传回。9时40分许, 中国首次月球探测工程第一幅月面图像通过新华社传到了世界各地。首幅月图的完成和公布, 标志着中国首次月球探测工程取得圆满成功。

这幅“嫦娥”眼中的月球真实世界, 位于月表东经83度到东经57度, 南纬70度到南纬54度。图幅宽约280千米, 长约460千米。图像覆盖区域属月球高地, 分布有不同大小、形态结构和形成年代的撞击坑, 右上部暗色区域有玄武岩覆盖。据估算, 照片拍摄的面积超过13万平方千米, 有近8个北京之大, 约占月球表面积的0.3%。

“嫦娥一号”的风貌

要问“嫦娥”长得什么样?她啊!生就一副“四方脸”, 长着能辨别月球14种元素的“火眼金睛”和能接收38万千米外地球上信号的“顺风耳”, 穿着能阻挡太阳辐射的金色“外套”, 还长有一对能吸收太阳能的“大翅膀”

“嫦娥一号”卫星和所有人造卫星一样, 由卫星平台和有效载荷两部分组成。卫星总重2350千克, 从外表看这“四方脸”就是一个方方正正的大盒子, 尺寸为2000毫米1720毫米2200毫米。卫星在轨运行寿命大于1年。

原来, “嫦娥一号”的卫星是以我国已成熟的东方红三号卫星平台为基础进行研制, 也就是在较为成熟的平台上再进行适应性改造, 包括突破一批关键技术。比如三维定向技术, 也就是时刻使卫星的太阳能电池板、探测头和传输信息的天线分别对准太阳、月亮和地球。这样一个三维控制系统在过去是没有的, 技术难度相当高。另外, 在地球、月球和卫星三者间进行探月卫星的轨道设计和紫外月平仪的研制等也都是进行技术攻关取得的新成果。有的技术已用于我国资源二号卫星和中巴地球资源卫星等。

再一点是, 赫赫有名的东方红三号卫星平台采用了许多先进的技术, 如全三轴稳定、统一双组元液体推进、公用平台设计、大面积密栅太阳电池阵和高强度轻重量碳纤维多层复合材料等, 自1997年5月首次投入使用后, 我国已用它研制并发射了至少6颗卫星, 它的可靠性非常高。

国外未有的“嫦娥”科学目标

根据我国探月卫星工程的四大科学目标, “嫦娥一号”选用的有效载荷有6套24件, 包括CCD立体相机、激光高度计、成像光谱仪、伽马/X射线谱仪、微波探测仪和太阳风粒子探测器等。这四大科学目标是:

一是获取月球表面三维立体影像, 从而划分月球表面的基本地貌和构造单元, 初步编制月球地质与构造纲要图, 为后续优选软着陆区提供参考依据。目前世界上还没有覆盖整个月面的影像, 我国如能获取全月面三维影像, 对于更好地了解月球的地质构造和演化历史有着重要的意义。我国将争取比国外已有的此类图像做得更完整、更精细。

二是分析月面有用元素含量和物质类型的分布特点, 即对月面有用元素进行探测, 初步编制各元素的月面分布图。美国已做了5种有用元素的全球性分布与含量, 嫦娥一号将探测月面钛和铁等14种可能有开发利用前景的重要元素的分布特点和规律。

三是探测月壤特性。我国将首次开展月面的微波辐射探测, 获取月壤厚度的全月分布特征, 研究月表年龄及演化, 估算月壤中氦-3的分布和资源量。目前月球上已知矿物有100多种, 其中有5种连地球上都没有, 尤其是氦-3。它是一种安全、高效、清洁的新型核聚变燃料, 可改变人类社会的能源结构, 但在地球上却十分罕见。每100吨氦-3原料足可以解决全球一年的电力供应, 而月球上的氦-3储量据估算有500万吨。可满足人类1万年以上的供电需求。每克黄金价值20～24美元, 而每克氦-3是400美元。月球潜在矿产资源和能源的开发利用前景, 已成为各主要航天国家组织重返月球和开展月球探测的最主要动力。

四是探测地月空间环境, 将记录原始太阳风数据, 研究太阳活动对地月空间环境的影响。

上述前三项工作国外还未曾进行过, 第四项为中国首次在地球静止轨道以外获取空间环境数据。

月球探测工程的重大意义

“中国嫦娥一号’首次尝试就能获得圆满成功, 这是非常了不起的事情。”一位参与美国“星尘”航天计划的策划工作的华裔科学家说:“48年前, 苏联在进行了27次尝试后, 才将其月球一号探测器送入太空, 而美国阿波罗11号登月舱降落在月球表面前, 也进行了19次尝试才获得成功。”

当前, 各国争相探月。在新一轮的探月热潮中, 国外一些专家对人类探月登月提出不少新颖的观点。如, 月球对于人类来说相当于“太空直布罗陀”, 它的轻微引力相当于直布罗陀的季风;它的能源, 比如说利用月球表面的氢、氧元素, 可以合成水和航天飞机燃料, 使得宇航员无须重返地球就能继续前进, 它的战略位置相当于扼守狭谷的一座高峰。五角大楼智囊团则称月球是“新军事制高点”。月球军事基地的用途多多:未来的飞行器无须返回地球补充给养, 只需到月球基地添加燃料和其他给养;建在月球地下的军事基地将是真正地“固若金汤”等等。更有人称, 假如有一天地球遭遇“末日劫难”, 月球将成为人类和人类文明延续的“宇宙诺亚方舟”。

那么, 月球到底有多重要?我们为什么要探月?

给嫦娥姐姐的一封信作文 第9篇

您已经有许多年没回过地球了，在月亮上过得好吗？

现在地球的变化可真大，日新月异。您原来住的茅草屋，早已被拔地而起的大楼代替，大家过得可是当时皇帝都不敢想象的生活。比如：每户人家都有一种大而薄的盒子，我们称它为“电视”，盒子有图像，有声音，每天播报新闻、天气预报等内容；通过它，能知道每天世界上发生了什么事，更有趣的是，还能看见世界各地人们的生活、工作等情景呢！这可真是“秀才不出门，能知天下事。”还有一种能拿在手上的小盒子，我们称它为“手机”，每个盒子都有一串特定的编号。只要您知道对方使用的盒子编号，即使相隔千里，您也可以与对方说话啦！您看，我们个个都是“顺风耳”了。

现在的马路，虽然还叫马路，但跑的已经不是你们当时乘坐的马车了，而是一个个像小房子的汽车。我们坐在里面，风吹不着，雨淋不着。日行千里可不再是梦想。

嫦娥姐姐，当年多少人羡慕您能飞天啊！我们现在人人都能飞呢，坐在一个银色的大鸟里，自由飞翔，哈哈，这是飞机，是我们飞行的工具！

现在，类似于它们的高科技物品真是数不胜数，只有您想不到的，没有我们发明不了的！想回来见识见识吗？如果想，请您在月宫周围看看，有没有一种会飞的、容得下几个人的大块块嫦娥二号火箭。如果有，请赶快坐进去，它会把您接回地球！

祝您：幸福快乐，万事如意。

嫦娥奔月一年级作文 第10篇

那天，嫦娥鬼鬼祟祟的，引起了后羿的注意：“有什么事吗?”“没――没什么，只――只是身体不――不太舒服”“哦，那你自己多注意休息，小心身体。”说罢，后羿便转身忙活去了。这样一来，原本一直一直坚定的嫦娥――想把长生不老药偷来的嫦娥犹豫了。后羿待我这么好，我到底要不要辜负他的一番真心呢?这样是不是不太好?一个人在月宫中孤零零的，也缺少陪伴。但嫦娥不放弃，她甩了甩头发，镇定下来。它瞥了一下门外，正巧撞见后羿那充满关心的眼神，只好尴尬地一笑。随后，后羿又劳作起来，嫦娥这才放心下来。她小心翼翼地踮着脚尖走向百宝箱，但不失神色。她深吸一口气，吃了这药丸我就成仙了，就可以摆脱人间苦恼了。她不愿反悔，迫不及待地吞下药丸，然后飘飘悠悠地飞向了月宫。

事与愿违。虽然月宫琼楼玉宇，但高处不胜寒，不出三日，嫦娥便后悔了。她向丈夫后羿倾诉完懊悔后，又恳求他能按照自己的吩咐去做，让自己能早日回到他的身边。第二天，后羿果然照做了，他们终于又团圆在一起了。

我和嫦娥谈话六年级作文 第11篇

我来到了一个精美富丽的宫殿。

“呵呵”几个宫女在嘻戏，捣药金杵玉磐，“回来罢。”从珠帘后传来宛如莺啼的`音，“是。”几个宫女呼着白兔向内殿奔去。

我看着美伦美幻的宫殿，决定一会儿再拜访也不迟。我走了很长的时间，看见一个西装革履的男子，他坐在办公椅上，旁边有一棵参天大树，树的周围有高科技的机械斧，好几十台，轮流砍桂树，一刻不停。我走过去问：“你是吴刚吗?”吴刚说：“是。”我又说：“吴刚先生现在做什么工作呢?”吴刚说：“正在跟嫦娥合作开发旅游项目。”

我与吴刚聊了一会，又去月宫，刚要进门，两个玉兔模样的服务员挽住我：“请交钱。”我掏钱后，进宫，发现宫殿内除了房屋本身外，剩下全是现代化的东西，什么电视、电脑，连清扫员、保安都是机器人。我把记者证给了大堂经理免小姐：“我想采访嫦娥小姐。”玉免：“可以跟我来。”

我们到了二楼办公室，嫦娥正在打手机：“喂，是后羿吗?老公，我再干几个月，就把你用火箭接上来享享清福”

我看着月球的新变化，无比惊讶：月亮依旧是那个月亮啊?嫦娥跟我说：“明年我决定进口一些树，给月亮美化美化。”这时嫦娥手机响了：“喂，月老，你有空过来坐坐，你呀，快给吴刚牵个线，他都光棍好几千年了”

然后，嫦娥带我参观了办公楼、大酒店，最终我圆满乘坐XX火箭返回地球。

嫦娥奔月一年级作文 第12篇

月球上发现年轻的构造运动

现今的月球一直被认为是不存在构造运动或火山活动, 最近, 来自中国地质大学 (武汉) 和巴黎地球物理研究所的肖智勇、曾佐勋等研究人员在月球上年轻的撞击坑内发现了一些可能正在活动的断层。研究成果于2010年11月发表在《中国科学:物理学力学天文学》第11期 (“嫦娥”一号专题) 上。这项发现为月球科考注入了新的活力。

研究人员利用近期的月球探测计划的科学载荷, 例如中国的“嫦娥”一号 (Chang'e-1) 的CCD相机、日本的月球女神地形相机 (Kaguya TC) 、美国的月球勘测轨道飞行器相机 (Lunar Reconnaissance Orbiter Camera, LROC) , 选定了月球上的哥白尼 (Copernicus) 、阿里斯塔克 (Aristarchus) 、第谷 (Tycho) 、开普勒 (Kepler) 和杰克森 (Jackson) 等5个大型哥白尼纪撞击坑进行研究, 通过校正和审查这些高达0.5米/像素的相片数据, 并与其他航天器数据对比。研究人员发现:年轻的大型撞击坑底部发育有大量的小型链状坑构造以及具有辐射状裂隙的似月海穹窿构造。这些小型裂隙在形态上与学术界对链状坑断裂成因的物理模拟结果非常类似, 并且在不同年代的撞击坑内, 这些小型链状坑的形态和规模是不完全一致的。这为链状坑构造的断裂活动论提供了强有力的支撑。月海穹窿一致被认为是月球上的岩浆侵入造成的, 在哥白尼纪撞击坑底部也存在类似的穹窿构造, 且周围常一定的辐射状裂隙, 这是地球上常常可以看见的构造模式。

研究人员对这些构造地形的成因模式提出了解释的模型, 月球上的年轻的撞击坑内代表了月球上最活跃的地质区域, 大型撞击引起的熔融层或者是先前存在的下伏岩浆房与撞击产生的断裂作用会形成这些小型的链状坑和穹窿构造等。也就是说, 当今的月球可能不完全是“死”的, 有些小型的构造活动可能依然存在。这项研究将为后续的各种月球计划提供基本的科学参考, 对了解地月系统的演化有重要的启示意义。

月球极地水冰是否存在?

月球极地水冰存在与否、存在形式和存在数量等科学问题, 是当前月球科学研究的重要目标之一。2009年10月9日, 美国半人马座火箭和卫星相继撞击月球南极Cabeus撞击坑, 证实了月球极地水冰的存在, 但对其含量、分布范围等的研究还有争议。极地水冰的存在会改变极地月壤的介电常数, 而被动微波具有一定的穿透性, 微波辐射计是获取介质介电常数的最有效的工具。

吉林大学孟治国博士、陈圣波教授和克克瓦米恩克鲁玛科技大学Edward研究员利用“嫦娥”一号卫星微波辐射计数据, 对月球极地水冰含量问题开展了研究, 该项研究成果《基于嫦娥一号卫星微波辐射计数据的月球Cabeus撞击坑水冰含量研究》发表在《中国科学:物理学力学天文学》2010年第11期上。据了解, 中国“嫦娥”一号探月卫星搭载有四波段微波辐射计, 用以获取月表亮温分布、研究月壤厚度和极地水冰等。

10嫦娥奔月第一课时 第13篇

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，感知课文的叙述顺序。借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重点 ：有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学难点： 感受课文的意境美。

教学准备：投影 挂图

教学时间：2课时

第一课时

备课时间：

上课时间：

教学内容：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。教学过程：

一、设境引入，揭示课题

同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天 定为企盼团圆的中秋佳节呢? 让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。

读了这个题目，你想知道些什么?

二、初读感知 1．布置课内预习。(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。

(2)拼读田字格里的5个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。

(3)想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思? 2．检查自学情况。(l)认读生字词。

奸诈 贪婪 宝剑 时值中秋 迫不及待 威逼 焦急 敬重 翻箱倒柜 洒满银辉(2)交流自己理解的词语。

三、理清课文脉络

1、请同学们快速读一下课文，看看哪些小节是写嫦娥奔月这一内容的？

2、学生朗读说出，并读好这部分。

四、指导写字 1．出示生字。

2．指导要点。

3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视。

五、布置作业

1．比一比，再组词。婪（）辉（）箱（）值（梦（）挥（）霜（）直（2．照样子写词语，飘飘悠悠 ：

我和嫦娥过一天四年级作文 第14篇

面对嫦娥姐姐，我感觉有好多问题想问她，可是我紧张得什么也说不出来，这时只听见“咕咕”几声，我肚子响了起来，我顿时尴尬得想找个地缝钻进去，嫦娥姐姐掩嘴一笑“你饿了吧!我去给你做好吃的”“哇塞，这待遇也太好了吧!”

没过多久，一阵阵饭菜的香味吸引了我，嫦娥姐姐端着饭菜走出来了，太香了，光闻味道口水都要淌下来了，再尝一口，这味道，这口感，简直好吃到爆。

我和嫦娥过一天四年级作文 第15篇

跟嫦娥姐姐过一天就必须得去广寒宫转一转。首先，我去看看那只可爱的、雪白的小玉兔。接着，嫦娥姐姐还摘了一点桂花送给我。突然之间，我想把一些关于月亮的科学知识告诉她。我便说道：“嫦娥姐姐，在现代，人类已经登上了月球。你要和我去地球吗?”她的眼睛闪出了一道亮光，开心地点了点头，我们俩一起飞向了美丽的地球。

很快下午到了，我和嫦娥姐姐一起去了溜冰场滑冰，哇!真不愧是仙子，滑冰的.姿态都那么优雅。滑着滑着，一直到了傍晚。嫦娥说：“我该回家了，玉兔还在等着我呢!”我依依不舍地拉着嫦娥姐姐，说道：“求你了，再待一会儿吧!”“可以吧。”她说。走着走着路过了一家宠物店，里面有猫有狗，还有小草龟，嫦娥喜欢得不得了，便走进去摸了摸小猫，转过头对我说：“我真想要一只小猫呀，能和我的玉兔一起玩。”

嫦娥奔月一年级作文 第16篇

这项题为“嫦娥一号卫星载激光高度计”的研究成果发表在《中国科学:物理学力学天文学》2010年8月第8期上。中国科学院上海技术物理研究所王建宇、舒嵘研究员与上海精密光学与机械研究所陈卫标研究员领导的共同科研团队研制了该设备。

该激光高度计是我国第一次自行研制的空间应用的激光主动遥感仪器, 其主要任务是获取月球表面三维立体影像, 即是观测月球的地形地貌, 激光高度计的测高分辨率为1米, 测量最大误差是5米。

CE-1卫星激光高度计的核心是激光测距。激光高度计从卫星上发射一束大功率的窄脉冲激光到月球表面, 并接收月球表面后向散射的激光信号, 通过测量激光往返延迟时间来计算卫星到月表的距离。设激光信号从卫星到月表的往返时间为t, 则被测距离R为R=ct/2, 式中c为光速。

激光高度计作为我国第一个上天的激光有效载荷, 具备完全的自主知识产权和明显得设计特色。

激光高度计系统首次工作在月球极轨轨道, 激光高度计能有效地获取全月面, 特别是月球南北两极的高程数据。国际上以前还没有系统的获取过月球南北两极的高程数据, 嫦娥一号激光高度计在轨一年的科学数据将填补了这个世界空白。

激光作为一种新型遥感探测手段, 我国是首次在空间应用。设备的研究过程中解决了大功率、长寿命半导体泵浦固体激光器的空间应用、高灵敏度窄脉冲回波探测、激光收发同轴装调、星载激光高度计地面模拟测试等多项核心技术。采用合理和优化的结构设计和选材, 解决了系统轻量化问题。激光高度计中的主要核心元部件激光管、储能电容器、半导体泵浦固体激光器、雪崩二极管等均采用了我国自行生产的元器件。该激光高度计的主要技术指标与同期发射的日本月亮女神号上的激光高度计相比, 测量精度都是5米, 在重量 (嫦娥15.7千克/日本20千克) 、作用距离 (嫦娥200公里轨道/日本100公里轨道) 等方面比日本先进。

我和嫦娥过一天四年级作文 第17篇

中秋节这天，我和家人们正在赏月，忽然，狂风大作。我被龙卷风吸到了月亮上。

这时，一个女子向我走来，我惊讶地问道：“你就是嫦娥?”她轻轻点了点头。我高兴极了。嫦娥说：“不如跟我去广寒宫吧!”我拉着嫦娥那轻飘飘的衣服，一蹦一跳地跟着嫦娥来到了广寒宫。我一进广寒宫，身体不自觉得一哆嗦，这时，嫦娥往我怀里塞了一只小兔子，我问道：“这就是玉兔吧!”“是啊!”玉兔可真可爱呀!雪白的绒毛，红红的眼睛，长长的.耳朵，还有一个小小的鼻子。这时，我觉得有点饿了。嫦娥给了我一块桂花糕。桂花糕冰冰的，金黄的桂花瓣清晰可见。我咬了一口，冰冰凉凉，好吃极了。吃完东西，我又觉得有点儿渴了，嫦娥递给我一个杯子，说：“这是用百花酿出来的仙露。”我尝了一口，甜甜的，稠稠的，好喝极了，赛过饮料。

我和嫦娥过一天，这一天真快乐。