2025—2026 学年第一学期期末考试高二语文试卷参考答案一、阅读(72 分)(一)阅读 I(本题共 5 小题,19 分)1. (3 分)B (A 项“主张‘成竹在胸’的‘腹稿’写作”理解不当。 C 项“‘偶成’的作品更理想,文学价值更高”理解不当。 D 项“‘诚’主要指为人之本”理解不当。)2. (3 分)D (D 项“这也是儒道两家文学创作的标准”理解不当。)3. (3 分)B (材料一主要是谈写作始于运思,依赖于有组织、有条理的思想准备过程。)4. (4 分)①作文的根本是真诚,构思要立足于内容和情感的真诚;②作文需要精心构思,有助于更好地表达内容和情感;③作文需要将真诚与构思结合起来,实现内容情感真实与结构思路严谨的统一。(一点 2 分,答出两点即可;意思相近即可。 若有其他答案,合理亦可酌情给分)5. (6 分)①“文章本天成,妙手偶得之” 指好文章本应是自然天成的,但需要作家通过高超技艺(妙手)才能偶然获得;陆游的创作观也体现了文学“偶成”和“赋得”的关系。②自然“偶成”的作品虽符合纯文学的理想,但机会很少;经过“赋得”阶段训练,才能提高创作技艺,达到妙手,提高“偶成”的机率。(每点 3 分,意思相近即可。 若有其他答案,合理亦可酌情给分。)(二)阅读 II(本题共 4 小题,16 分)6. (3 分)D (A 项“喜子也不太信任王同志,就没有答应当天回去”理解不当。 B 项“这是两人都站在各自的立场上考虑而出现的分歧”理解不当。 C 项“他知道王同志是八路,为保护王同志,没向日寇说实话”理解不当。)7. (3 分)A (A 项“衬托出日寇占领区的黑暗”理解不当。)8. (4 分)①焦急、害怕。 急着要回去接受“点名”,害怕被处罚。②心怀侥幸。 回家后鬼子已点过名,喜子和老闾长商量对策,希望能侥幸逃脱处罚。③痛苦、委屈。 被打时内心痛苦委屈。④悔悟、觉醒。 临终觉醒,后悔没有听王同志的话。(每点 1 分,意思相近即可。 若有其他答案,合理亦可酌情给分)9. (6 分)“革命的说书人”是从内容和形式两方面来评价赵树理的创作。(1)内容上:①本文反映抗战时期日本侵略者在日占区的残暴统治,普通民众在苦难中从忍辱偷生到觉醒的思想转变过程;高二语文答案 第1 页 (共 4 页) (2026. 2)②《小二黑结婚》反映抗战时期解放区已建立民主政权,封建势力逐步瓦解,青年追求婚姻自由。(2)形式上:①采用富有中国地域色彩的“土味”语言来表现内容;②秉承中国通俗文学的叙事传统。 (内容 4 分,一点 2 分;形式 2 分,一点 1 分,意思相近即可。 若有其他答案,合理亦可酌情给分。)(三)阅读Ⅲ(本题共 5 小题,22 分)10. (3 分)BDF (正确断句:自缪公以来常雄诸侯,卒至于并天下而王之,岂其君世贤耶?亦以得乎形便之居故也。)11. (3 分)A (“意义相同” 分析错误,前一个“因” 是“依靠、凭借”,后一个“ 因” 是“ 通过”。)12. (3 分)D (“秦末起义者不同于一般的草莽英雄”理解错误,根据原文“又类皆山林倔起之匹夫”,应该是“这些起义者大多是山野中崛起的平民”。)13. (8 分)(1)(4 分)(秦始皇)听从众人的策略,继承六代先王的功业,来逐步吞并六国,兼并诸侯,统一了天下。 (关键词“烈”“蚕食”各 1 分,句子大意 2 分。)(2)(4 分)(秦朝)却将全国的军队交给章邯这些人指挥,越过函谷关,(跋涉)千里去与敌寇搏斗,也就违背了兵法。 (关键词“属”“悖”各 1 分,句子大意 2 分。)14. (5 分)①贾谊认为秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”;②刘向认为秦灭亡的原因是“诈伪之弊也”,不讲道德仁义,秩序崩坏;③何去非认为秦灭亡的原因主要是“用兵之罪也”,不知用兵的攻守形势。(答出一点 1 分,两点 3 分,三点 5 分。 意思相近即可。 若有其他答案,合理亦可酌情给分。)参考译文:材料一:在这个时候,秦国最强,诸侯国正好变得衰弱,苏秦用合纵的方式联合诸侯的时候,秦国人恐惧六国联盟,不敢向函谷关以东进兵,二十九年内,天下没有发生大的战争。 可是秦国国势强盛,地形有利,善于权谋的人,都争着投奔秦国。 到了苏秦死后,张仪倡导连衡,诸侯听从了他,纷纷向西边奉事秦国。 所以秦始皇凭借四面闭塞的国土,据有崤山、函谷关的天...
