聊城市东昌府区教育局

聊城市东昌府区教育局（精选8篇）

聊城市东昌府区教育局 第1篇

山东省聊城市东昌府区发展生态农业初探

从所在地区的实际出发,根据生态学原理系统地阐述了发展生态农业的模式及途径,提出了存在的问题和建议,为发展生态农业和更好地改善生态环境探明了方向.

作 者：苗锁成 林卫强 张立刚 作者单位：聊城市东昌府区农业局,山东,聊城,25刊 名：农业环境与发展英文刊名：AGRO-ENVIRONMENT AND DEVELOPMENT年，卷(期)：27(3)分类号：X3关键词：生态 农业 发展 聊城市

聊城市东昌府区教育局 第2篇

【聊城大学东昌学院专业】聊城大学东昌学院招生网站-聊城大学东昌学院分数线

聊城大学东昌学院2014 年招生章程 第一章 总 则根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部及山东省教育厅、山东省招生委员会有关文件规定，为保证聊城大学东昌学院2014年普通本科、专科招生工作顺利进行，维护学校和考生合法权益，结合聊城大学东昌学院招生工作实际，制定本章程。第一条 本章程适用于聊城大学东昌学院2014年普通本科、专科招生工作。

第二条 聊城大学东昌学院招生工作原则为“公平竞争、公正选拔、全面考核、综合评价、择优录取”。第三条 聊城大学东昌学院招生工作接受纪检监察部门的监督。第二章 学院概况第四条 学校全称：聊城大学东昌学院。第五条 学校代码：14001。第六条 办学层次：普通本科，同时举办专科教育。第七条 办学类型：独立学院。第八条 校 址：山东省聊城市经济开发区黄河路105号。第九条 学院简介：聊城大学东昌学院是由聊城大学申请举办、聊城市政府及山东泉林集团投资建设、国家教育部批准设立的独立学院。学院位于山东省聊城市经济技术开发区，建校于2002年，占地521亩，固定资产总价值29079万元，教学行政用房59449m2，教学仪器设备值5306万元，图书32.45万册。现有教职工318人，专任教师251人，其中具有副教授以上职称者120人。另我院常年外聘教师169人。学院目前设有中文、经济与法律、外国语、教育、数学、物理工程、化学生物、电子科学、机电工程、音乐表演、美术设计、基础部等12个系（部），30个本科专业和18个专科专业，是一所以工科为主，涵盖文、理、工、经、管、艺等学科门类，以应用专业为主的教学应用型综合性本科院校。学院依托聊城大学综合实力办学，学生可享用聊城大学师资、实验、图书等优质的教育资源。学院教学设施齐全，教学设备先进。拥有高速宽带校园网、多媒体教室、高级视听语音室、各类专业实验室、琴房、舞蹈专用教室、多功能排练厅、画室、大学生创业孵化基地（学视传媒工作室、海纳传媒工作室和家政学创业孵化室）、国家二级标准田径场、球类场馆、图书馆、招待所、会议中心、大学生活动中心等。学院学生食堂为“山东省高校标准化食堂”、“聊城市第一批市级餐饮安全示范学校食堂”。校园环境幽雅，风高考派—高考志愿填报专家

格独特，为“省级花园式单位”，是读书治学的理想园地。自2008年以来，学院共承担或参与国家自然基金项目5项，省级科研课题36项，校级课题84项，建设校级精品课程8门。在国内外学术期刊上发表论文725篇，其中中文核心期刊249篇，被SCI收录50篇；出版专著、主编教材共25部。学院图书馆现存古籍线装图书3038册。2012年6月，我院图书馆被山东省文化厅评为“山东省古籍保护工作先进单位”，馆藏古籍成功入选《山东省珍贵古籍名录》。学院图书馆是国家首批CALIS（中国高等教育文献保障系统）会员馆。别具一格的校园建筑，现代化的教学设备，雄厚的师资力量，先进的教学理念，科学的管理方法，为学生的成才提供了可靠的保障。学院坚持以提高教学质量为核心，实施名师工程和特色专业教学，确保学生综合素质的提高，为学生的就业和进一步深造打下坚实的基础。我院学生在历年来的全国大学生平面创意设计大赛、大学生广告大赛、全国数学建模大赛、齐鲁大学生计算机软件设计及外语大赛，山东省美术与设计师生基本功比赛、山东省大学生艺术展演等活动中多次荣获一、二等奖，成绩突出，受到比赛组委会表彰。在国家毕业生就业管理部门指导下，毕业生实行“供需见面，双向选择”的就业政策。我院毕业生素以基础知识宽厚，专业知识扎实，综合能力强而备受用人单位的青睐。近几年来，在全国就业形势十分严峻的情况下，我院毕业生就业率一直保持在高水平。第三章 组织机构第十条 聊城大学东昌学院设立招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生重大事宜。第十一条 聊城大学东昌学院招生办公室是组织和实施招生的常设机构，具体负责聊城大学东昌学院普通本科、专科招生的日常工作。第十二条 聊城大学东昌学院纪委对招生工作实施监督。

第四章 录 取第十三条 聊城大学东昌学院招生专业和招生计划以省教育厅公布为准，通过各省级招生主管部门、本院招生简章等形式向考生公布。第十四条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学校按照不超过我院在各省（区、市）招生计划120%的比例调阅考生档案，具体比例视各省生源情况而定。第十五条 聊城大学东昌学院对考生体检的要求除专业录取要求特别注明的专业外，按照《普通高等学校体检工作指导意见》执行。第十六条 学院录取规则根据各省的志愿设置及投档录取原则，首先高考派—高考志愿填报专家

录取第一志愿的考生；在第一志愿不满的条件下，不拒绝非第一志愿考生。第十七条 录取时尽量满足考生的第一志愿，并根据第一志愿报考情况适当调整各专业招生计划。2014年，我院继续实行按大类招生培养，考生可按公布的专业大类或专业报考。第十八条 对于生源省(市、自治区)招生部门规定的招生录取加分政策，我院按加分政策提档并录取。第十九条 对实行高考选考科目的省（市、区）考生，参照“第十八条”之原则进行录取。某些专业因投档线上按选考科目录取生源不足时，我院执行省级招生主管部门的相关规定，可调剂录取选考其它科目并有专业服从志愿的考生。第二十条 我院不限外语应试语种，但不对非英语、韩语语种的学生单独开设外国语言课程。第二十一条 艺术类专业录取按国家有关文件和我院招生简章公布的办法执行。我院根据考生的文化课及专业成绩，德、智、体全面衡量，择优录取。录取原则为：本科：在生源所在省划定的艺术类文化录取控制分数线以上，对进档的音乐表演、广播电视编导、设计学类（含视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、数字媒体艺术）、动画等八个专业考生，根据专业志愿按照专业成绩分别进行排序，从高分到低分依次录取。若考生专业成绩相同，原则上按文化课成绩从高分到低分录取。专科：在生源所在省划定的艺术类文化录取控制分数线以上，对进档的影视动画专业考生按照美术统考专业成绩进行排序，从高分到低分依次录取。录取时，若专业成绩相同，原则上按文化课成绩从高分到低分录取。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。第二十二条 各专业不限定男、女生招生比例。第二十三条 对于允许电话征求考生意见的省份，我院将在录取期间与考生联系。对于考生所留录取期间第一个联系电话联系不上的，我院将予以退档，由此产生的任何后果，由考生自负。第二十四条 录取结果按照教育部要求和各省规定的形式公布，接受纪检、监察和社会舆论的监督。第五章 其 它第二十五条 新生入校后，学院按照有关规定进行入学体检和资格复查。体检或复查不符合录取条件的学生，取消入学资格。第二十六条 本科、专科（高职）学费和住宿费的收取，学费标准7000—12000元/年，住宿费标准800—1200元/年，如国家及省政策有所变动，最终以国家及省有关文件为准。第二十七条 退学学费高考派—高考志愿填报专家

规定：退费按照山东省教育厅等七部门下发的鲁教财字【2010】27号文件中的有关规定执行。学生因故退学的，根据学生实际学习时间按月计退剩余的学费和住宿费。学生学习时间按每年10个月计算。第二十八条 学院向在校期间学习成绩和各方面表现优秀的学生颁发综合奖学金和英才奖学金，向各方面表现特别突出的学生颁发校园十佳奖学金，向某一方面表现特别突出的学生颁发单项奖学金。按照上级有关部门规定，向家庭经济困难且品学兼优的学生颁发国家奖学金（8000元）、省政府奖学金（6000元）、国家励志奖学金（5000元）；向家庭经济困难的学生提供一档（2000元），二档（3000元），三档（4000元）国家助学金及其他补助；我院新生和在校生中的家庭经济困难学生可以办理“生源地信用助学贷款”；应征入伍的学生享受补偿学费代偿国家助学贷款；被学院认定为家庭经济困难的学生可以申请勤工助学，同时享受国家、学院及其他组织或个人提供的资助。第二十九条 学生完成教学计划规定的全部课程，修满相应学分，考试合格，颁发由聊城大学东昌学院具印的教育部统一印制的普通高等学校本、专科学历证书。第三十条 按照国家有关规定，对符合学位授予条件的学生授予聊城大学东昌学院的学士学位证书。第三十一条 学院地址和联系方式。本校地址：山东省聊城市经济开发区黄河路105号邮政编码：252000招生电话：0635-8520223，8520230，8520226,8520227,8520220传真电话：0635-8520226，8520220学院网址：http://）E-mail地址：dcuzsb@126.com第六章 附 则第三十二条 我院不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作。对以我院名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，我院保留依法追究其责任的权利。第三十三条 学院以往有关招生工作的要求、规定如与本章程相冲突，以本章程为准；本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。第三十四条 本章程由聊城大学东昌学院负责解释。注：

此招生章程已经省教育厅审核，并在教育部备案，备案详细内容可参照山东省教育厅网站

http://.cn查询。

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聊城市东昌府区教育局 第3篇

中国是世界上涝灾频繁而严重的国家之一, 具有涝灾范围广、损失大、洪涝难分等特点。根据农业部门的统计资料, 全国易涝耕地2447万hm2, 渍害田766.7万hm2, 盐碱耕地760万hm2。长期以来, 国家和地方高度重视涝区建设, 逐步投入大量的人力、物力和财力治理涝区, 一大批防洪治涝、灌溉排水工程建设和效益的发挥, 对保证我国农业生产持续发展起到了重要作用。但是, 由于治涝投入相对不足, 涝的问题依然十分突出。

1概况

东昌府区是聊城市市辖区, 位于山东省西部, 为鲁西政治、经济、文化中心, 重要的交通枢纽, 总面积829.46平方公里。区辖7个镇、5个街道办事处、2个工业园区, 共643个行政村, 总人口77.11万人。全区排涝体系由徒骇河、马颊河两条骨干河道, 以及西新河、周公河、德王河、俎店渠等4条支流河道和110条支流及以下排水沟组成。

长期以来, 针对全区洪涝灾害形势特点, 东昌府区把防治洪涝灾害作为水利工作的一项重要任务, 经过多年的努力, 全区治涝工程体系已基本形成, 特别是近年来, 东昌府区投入了大量的人力物力, 进行了河道整治、洼地治理、配套设施建设等, 有效增强了治涝能力。但由于特殊的地理环境和降水时空分布不均等因素, 洪涝灾害威胁仍不可忽视, 全区经济社会的跨越发展对治涝提出了更高的要求, 科学开展治涝工作将是一项长期而艰巨的政治任务。

2东昌府区防洪治涝工程现状及存在问题

2.1工程现状

东昌府区河流水系的分布现状是:骨干河渠及支流河渠按灌排分设设置, 支流以下河渠大都是按灌排合一设置。东昌府区治涝工程已初具规模, 形成以徒骇河、马颊河为骨干的治涝工程体系。徒骇河区境内长度27.7公里, 流域面积481平方公里;马颊河区境内长度22公里, 流域面积270平方公里。区境内排涝体系由西新河、周公河、德王河、俎店渠等4条支流河道和110条支流及以下排水沟组成。现有支级、分支级以上河渠302条, 河网长度930公里;现有水库2座;现有中小型节制闸及进水闸336座;现有支级、分支级沟渠以上桥梁2200座。目前, 东昌府区的治涝工程管理分为区、镇、村三级管理, 跨乡镇治涝工程由区级管理, 跨村治涝工程由镇级管理, 村内排水沟由村级管理。

2.2存在的问题

2.2.1自然社会因素

由于古代黄河泛滥、摆动、泥沙沉积不均匀等自然原因, 形成了诸如梭堤洼、白家洼等洼地, 洼地多系粘质土, 渗透性差, 夏季易积水成灾。再者, 由于实行了家庭联产承包责任制, 部分群众对防洪除涝、开沟排涝造成抵触。而东昌府区属暖温带半干旱季风气候区, 自古以来水涝灾害较频繁。据统计资料显示, 近几年东昌府区由于洪涝灾害, 有20多万亩的农田减产甚至绝产, 经济损失上亿元。

2.2.2水利基础设施薄弱

东昌府区区内的排水河道、排涝渠系都存在不同程度的淤积, 最大淤积高度达2.3米, 调控建筑物老化、损坏严重, 配套设施不齐全, 堤防残缺不全, 田间沟渠多年缺少管理维护, 形成地不通沟、沟不通河、河不畅通的现状, 给治涝造成很大隐患。现有排灌设施不分设, 绝大部分沟渠为排灌合一, 由于引黄河水进行灌溉, 造成不同程度的淤积, 排涝能力大大降低。区内主要排水河道防洪除涝标准普遍偏低, 有些排水支沟治理不彻底, 在通过设计流量时, 水位已接近或超过地面高程, 致使缓排面积有增无减, 严重制约了当地农村经济的协调发展。

2.2.3防汛工程建设资金投入不足, 治涝工程建设滞后

工程建设资金投入不足, 造成应该治理的工程没有治理, 已治理的工程受资金限制治理不到位, 严重影响东昌府区防洪抗灾能力的提高, 不能适应当前经济社会可持续发展的需要, 难以更好地发挥已建治涝工程体系的整体效益。

2.2.4部分群众对防洪治涝认识不足

近几年, 东昌府区区境内没有遭受大的洪涝灾害, 群众的治涝意识慢慢淡化, 思想上松懈麻痹, 存有侥幸心理, 给防洪治涝工作造成不利影响。

3建议措施

3.1制定全面、统一的治涝规划

东昌府区缺乏全面、统一的治涝规划, 在治涝标准的选择上存在一定的任意性。而治涝规划的制定, 可以成为指导治涝工程建设的基本依据。

以现有各级排涝河道、渠系为框架, 以疏通排水干支沟为重点, 配套必须的桥、闸等建筑物;着重治理涝洼区域和淤积严重的排涝沟渠, 打通竹节沟、断头沟, 恢复、完善田间排涝系统。结合涝灾程度、存在的问题和涝区经济社会情况, 以及各种保护对象 (农区、城市、乡镇、重要场区) 的不同排涝要求, 可确定治涝标准为:西新河、周公河按“二十年一遇”的治涝标准, 流域面积在8.5万亩以上的排涝河道、渠系按“十年一遇”的治涝标准, 其余的均按“五年一遇”的治涝标准。根据易涝面积、涝灾频次、淹没历时、淹没水深、成灾面积占易涝区面积比重、涝灾损失程度等指标, 并与行政区划相结合, 可将东昌府区划分为几大水系涝区以分涝区进行具体规划治理。

3.2尽快恢复防洪除涝水利设施功能

防洪除涝水利设施担负着主要的排涝任务, 但部分水利工程老化严重, 基本上没有进行过根本性的整修, 防洪除涝能力大大降低。应当尽快成立维修管护经费专项, 加强资金使用监督管理, 确保配套资金足额到位, 新建、重建或是维修水利基础设施, 提高防洪除涝能力。

3.3增强防洪治涝的紧迫感

暴雨洪水的发生是一种自然现象, 有一定的重现期, 但又无绝对的规律可循。因此我们必须克服麻痹思想和侥幸心理, 时刻准备防大洪、抗大灾、抢大险。为了增强全民防洪治涝的紧迫感, 提高群众对防洪治涝的认识, 可充分利用报纸、电台、电视台或亲自走访等方式, 向当地群众广泛深入地宣传防洪治涝的重要性。广大人民群众要积极主动参与、群策群防, 既成为监督管理的主体, 又要提高自身的防洪意识和保护防洪设施的自觉性, 做好东昌府区的防洪治涝工作。

4效益分析

4.1经济效益

开展防洪治涝工作, 提高水利设施标准, 将有效降低农田涝渍灾害, 有利于改善农作物的生长环境, 使农业稳产、高产, 进而促进种植结构调整, 提高农产品产量和质量。

4.2社会效益

通过治涝减灾工程的建设, 可形成较为完善的排涝工程体系, 达到农业生产条件明显改善、农业综合生产能力明显提高、抵御自然灾害能力明显增强的效果。由于农业生产条件的改善, 使农业生产风险大大降低, 农民从事农业生产的积极性得到提高, 从而为农村经济的快速发展创造了条件。

4.3生态效益

聊城市东昌府区教育局 第4篇

本文是《中国教育报》“纪念改革开放三十周年”栏目对作者的专访。当时记者采访了这一历史事件亲历者，曾担任过教育部部长、国家教委副主任的何东昌同志。

何老那年已85岁，虽然是耄耋之年，但精神矍铄，记忆力不减。他回忆说：“《中共中央关于教育体制改革的决定》这一历史性文件是在改革开放总设计师高度关注下产生的。”尊重知识、尊重人才，为中国教育的今天打开了一派大好局面，而且不断发展和创新。

“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的根本指导思想使中国的教育焕发出勃勃生机，释放出强大的生命力，中国教育的视野也不断扩大，在实际与实践中点燃了未来和希望。

何老说：“我们有十几亿的人口，如果把人口转化为人力资源那是任何国家不能比的。加上社会主义的优越性，我们的事情就更有把握办成。”这些话对于我们今天建立“人力资源强国”的宏伟目标具有深远的历史意义。

办基础教育在当时遇到很大困难。“云南省有上万个办学点，山高水深，不把当地的政府动员起来，办教育是不可想象的。”可见办基础教育是动员了全社会的力量，因此教育水平提升得很快，在当时的社会引起了人们的广泛关注。

何老说起西北的情况：“我到过甘南藏族自治州，我们把活佛喇嘛动员起来扫盲、劝学，很有效果。还有宁夏，历史上，穆斯林家里有女童不读书，男女不同堂的说法。我们就倡导办女童学校，这就是因地制宜，分级办学就能适应这个要求。”

江苏省在国内属于发达地区，但洪泽渔民的孩子只能在船上上学。这说明改革前的计划体制是不适应教育发展的，而教育发展的唯一出路就是教育体制的改革，教育改革的步伐越大，教育发展得越快。

加快教育发展的好办法，是要采取多条腿走路的方式，基础教育、职业教育、高校教育、成人教育一起抓，而突破点就是职业技术教育的大发展。“德国从资本主义开始前就有重视技术传承的传统。”职业教育办得很好，非常值得我们学习。这种思想对我们当今“适应经济发展新常态，创新职教发展大逻辑”具有重要的影响和指导意义。

何东昌最后说，他觉得中国的教育，任重道远，真正要变成高水平的教育，还有很多问题要解决。读完何老的这段话，让我又想起当下的基础教育课程改革。以义务教育阶段的地理学科为例，这个阶段不是要培养出许许多多研究地理的“小专家”，而是要面向全体学生，普及地理知识、培养地理素养、强化地理技能，在课程改革中，注意选取一些与学生生活关系密切的内容，使学生感到自然、亲切、顺畅，在快乐的情绪中获取知识，提高地理课堂教学效果。

任何一种教学方法都是在教学实践与研究中应运而生的，脱离了教育教学实践，教学方法就如同无源之水，慢慢地就会失去用武之地。为了培养出适应新时代发展的有用人才，一定要改变“重理论轻实践”的不良做法，回归学生学习地理的本来意义。

教师在运用教学方法时，要考虑到学生的经验基础，帮助学生获得有利于自身发展的地理知识和技能，注重培养学生的思维能力、观察能力等，使学生树立环境伦理观念和资源危机意识。

这次课改还强调活动教学，让学生在活动中学习，在学习中活动，教师要全力调动学生参与教学的主动性、创造性和艺术性，让学生真正成为课堂教学的主人，扩大学生思想、学习等方面的交流，实现资源共享，不断提高学生的发展能力，将来更好地服务于社会。

总之，办好教育、献身人民教育是我们共同的责任，必须要有崇高的社会理想。每一个教育人都要努力工作，大胆尝试，开拓进取，不断创新，在实践中锻炼，在锻炼中实践，使学生不断增加生活体验，会学习、会创造、会合作，成为有道德、有理想、有纪律、有文化的一代新人，为社会主义和谐社会大发展贡献自己的力量，实现中华民族的伟大复兴！

聊城大学东昌学院招生章程 第5篇

第六条办学层次：普通本科，同时举办专科教育。

第七条办学类型：独立学院。

第八条校址：山东省聊城市经济开发区黄河路105号。

第九条学院简介：聊城大学东昌学院是由聊城大学申请举办、聊城市政府及山东泉林集团投资建设、国家教育部批准设立的独立学院。

学院位于山东省聊城市经济技术开发区，建校于，占地500余亩，在校生7600余人。现有专职教师306人，长期外聘教师93人，其中副教授以上职称148人(含外聘42人)。

学院目前设有中文、经济管理、外国语、教育、数学与信息工程、影视传媒、化学生物、机电工程、音乐表演、美术设计、基础部等11个系(部)，35个本科专业和16个专科专业，是一所以工科为主，涵盖经济学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类的教学应用型综合性本科院校。

学院依托聊城大学综合实力办学，学生可享用聊城大学师资、实验、图书等优质的教育资源。

学院教学设施齐全，教学设备先进。学院学生食堂为“山东省高校标准化食堂”、“聊城市第一批市级餐饮安全示范学校食堂”。校园环境幽雅，风格独特，为“省级花园式单位”，是读书治学的理想园地。

学院图书馆现存古籍线装图书3038册。6月，我院图书馆被山东省文化厅评为“山东省古籍保护工作先进单位”，馆藏古籍成功入选《山东省珍贵古籍名录》。学院图书馆是国家首批CALIS(中国高等教育文献保障系统)会员馆。

近几年来学院共承担省级科研项目50个，校级科研项目114个，建设省级精品课程1门，校级精品课程11门。学院教师公开发表论文1209篇(被SCI收录48篇，EI收录5篇，核心期刊350篇)，编写教材、出版专著73部，专利22项。

别具一格的校园建筑，现代化的教学设备，雄厚的师资力量，先进的教学理念，科学的管理方法，为学生的成才提供了可靠的保障。

学院坚持以提高教学质量为核心，实施名师工程和特色专业教学，确保学生综合素质的提高，为学生的就业和进一步深造打下坚实的基础。我院学生在历年来的全国大学生平面创意设计大赛、全国大学生广告艺术大赛、全国数学建模大赛、全国大学生电影节、国际大学生影视作品大赛、“外研社杯”全国英语演讲比赛、全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛、全国大学生艺术展演、全国大学生合唱比赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、挑战杯全国大学生创业计划竞赛、全国三维数字化创新设计大赛、齐鲁大学生计算机软件设计及外语大赛、山东省大学生综合素质大赛、山东省大学生科技外语大赛、山东省大学生化学实验技能竞赛、山东省大学生生物教学技能大赛、山东省大学生科技创新大赛、山东省家政行业技能大赛、山东省大学生机电产品创新设计竞赛、山东省高校美术与设计师生基本功比赛、山东省青少年舞蹈大赛、山东省大学生艺术展演等活动中多次荣获特等奖，一、二等奖，成绩突出，并受到教育部、文化部、省教育厅、文化厅多次表彰。

聊城市东昌府区教育局 第6篇

一、单项选择题

1.B 2.B 3.D 4.D5.D 6.D7.C 8.B 9.C10.B11.B 12.A 13.B

14.A 15.B 16.A17.C18.A19.A20.D

二、多项选择题

1．ACD 2.ABD 3.ABCD 4.ABC 5.ABC6.ACD 7.ABCD 8.ABC9.AD

10.AB 11.ABC 12.ABCD 13.BC 14.ABCD 15.ABC

三、填空题

1.依法治国2.公定力、确定力、拘束力、执行力3.现代学校制度

4.社会主义5.各类教育关系6.教育教学7.教职工代表大会8.教育、管理、保护

9.不低于或者高于10.每年3月最后一个星期的星期一

四、判断题

1.× 2.√ 3.√ 4.√5.×6.×7.× 8.√9.×10.√

五、简答题

1.答：围绕反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，加快体制机制改革和建设，健全领导干部带头改进作风、深入基层调查研究机制，完善直接联系和服务群众制度，改革会议公文制度，从中央做起带头减少会议、文件，着力改进会风文风。健全严格的财务预算、核准和审计制度，着力控制“三公”经费支出和楼堂馆所建设，完善选人用人专项检查和责任追究制度，着力纠正跑官要官等不正之风。改革政绩考核机制；着力解决“形象工程”、“政绩工程”、以及不作为、乱作为等问题。

2.答：形成科学有效的权力制约和协调机制。一是要完善党和国家领导体制，坚持民主集中制，充分发挥党的领导核心作用。二是要规范各级党政主要领导干部职责权限，科学配置党政部门及内设机构权力和职能，明确职责定位和工作任务。三是要加强和改进对主要领导干部行使权力的制约和监督，加强行政监察和审计监督。四是要推行地方各级政府及其工作部门权力清单制度，依

法公开权力运行流程。五是要完善党务、政务和各领域办事公开制度，推进决策公开、管理公开、服务公开、结果公开。3.答：教书育人是学校的核心职能和存在根基。依法办学，落实师生主体地位，形成自由平等公正法治的育人环境，是学校推进依法治校的落脚点和具体体现。《实施纲要》从学校组织和实施办学活动、建设平等校园环境、保护学生和教师权利、健全学术自由的保障与监督机制、推进信息公开和办事公开等几个方面，对学校依法办学提出了全面要求。明确了学校在招生、教学、评价等活动中依法实施管理行为的基本规则。要求坚决杜绝教师违反法定义务和国家规定，利用自身特定职权谋取不当利益的行为。强调要在校园中大力弘扬平等意识，注重对学生和教师权利的尊重和保护。要求全面加强学校的信息公开和办事公开，建立便捷有效的信息沟通渠道，公开社会、师生关注的信息，使师生对学校的意见能够及时得到反馈。

4.答：（1）遵守法律法规。

（2）贯彻国家的教育方针，执行国家的教育教学标准，保证教育教学质量。

（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。

（4）以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利。

（5）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。

（6）依法接受监督。

5.答：学校安全工作的职责主要包括 ：

1、保证设施安全；

2、完善安全制度；

3、落实安全教育；

4、安全管理到位；

5、及时救治伤病；

6、常备应急预案；

7、关注校园周边环境安全。

六、论述题

一、答：党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调，建设法治中国，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。深化司法体制改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，维护人民权益，让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。

1.维护宪法法律权威。宪法是保证党和国家兴旺发达、长治久安的根本法，具有最高权威。要进一步健全宪法实施监督机制和程序，把全面贯彻实施宪法提高到一个新水平。建立健全全社会忠于、遵守、维护、运用宪法法律的制度。坚持法律面前人人平等，任何组织或者个人都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。

2.深化行政执法体制改革。整合执法主体，相对集中执法权，推进综合执法，着力解决权责交叉、多头执法问题，建立权责统一、权威高效的行政执法体制。减少行政执法层级，加强食品药品、安全生产、环境保护、劳动保障、海域海岛等重点领域基层执法力量。理顺城管执法体制，提高执法和服务水平。

3.确保依法独立公正行使审判权检察权。改革司法管理体制，推动省以下地方法院、检察院人财物统一管理，探索建立与行政区划适当分离的司法管辖制度，保证国家法律统一正确实施。

4.健全司法权力运行机制。优化司法职权配置，健全司法权力分工负责、互相配合、互相制约机制，加强和规范对司法活动的法律监督和社会监督。

5.完善人权司法保障制度。国家尊重和保障人权。进一步规范查封、扣押、冻结、处理涉案财物的司法程序。健全错案防止、纠正、责任追究机制，严禁刑讯逼供、体罚虐待，严格实行非法证据排除规则。逐步减少适用死刑罪名。废止劳动教养制度，完善对违法犯罪行为的惩治和矫正法律，健全社区矫正制度。健全国家司法救助制度，完善法律援助制度。完善律师执业权利保障机制和违法违规执业惩戒制度，加强职业道德建设，发挥律师在依法维护公民和法人合法权益方面的重要作用。

二、答：首先，要健全科学民主的决策机制。实现决策的科学化、民主化和法治化。在加强和改进党的领导的基础上，中小学校、职业学校、民办学校和中外合作办学机构，要根据各自特点，依法健全决策机制，在理大事项决策上建立相应的决策评估机制，完善决策公开和决策执行效果评估制度。

其次，要完善决策执行与监督机制。在学校内形成决策权、执行权与监督权既相互制约又相互协调的内部治理结构，健全重要部门、岗位的权力监督与制约机制，完善预防职务犯罪和商业贿赂的制度措施，保证管理与决策执行的规范、廉洁、高效。

再次，要完善学校的民主管理与监督机制。学校要扩大有序参与，充分发挥教职工代表大会作为教职工参与学校民主管理和监督主渠道的作用积极拓展学生参与学校民主管理的渠道，要加强议事协商，完善基层民主制度，切实通过教职工代表大会、共青团、学生会等组织，保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权。

最后，要健全社会参与机制。要积极扩大社会参与学校办学与管理的渠道和方式，中小学校要建立健全家长委员会制度，要积极探索完善家长委员会的组织形式和运行规则，不断扩大家长对

聊城市东昌府区教育局 第7篇

一、招录范围和条件

东昌府区生源，2013年及以前毕业、未就业的国家计划内统招全日制高校毕业生，符合下列条件者均可报考：

1、拥护中华人民共和国宪法;

2、具有良好的品行和正常履行职责的身体条件;

3、学历要求：按具体职位学历要求,见附表;

4、年龄要求：报考者的年龄应在30周岁(限1983年7月1日以后出生)以下，研究生学历的放宽到35周岁(1978年7月1日以后出生);

5、报考要求：报考者只允许报考招录计划内的一个单位或岗位，分别录取。报考教师岗位者应有相应的教师资格证书;

6、身体健康，符合事业单位录用体检标准。

二、招录计划

具体招聘计划、招聘岗位及条件要求，详见附件1、2013年区直事业单位招录计划 见附件12、2013年教育系统招录计划 见附件23、2013年卫生系统招录计划 见附件3

三、报名

报名工作采取统一时间、网上报名、网上收费的方式进行。

1、报名时间：2013年7月15日9：00—7月19日16：002、查询时间：2013年7月16日9：00—7月20日16：003、网上报名：报考人员登录东昌府区人力资源和社会保障局网站

(http://或http://:81),如实填写、提交个人相关信息资料，并上传本人1寸近期免冠正面照片(电子照片，不大于20kb，具体要求见报考须知)，实行诚信报名，并填写诚信承诺书。每人限报一个职位，报考人员在资格初审前多次登录提交报名信息的，后一次填报自动

替换前一次填报信息。报名资格一经初审通过，不能更改。报考人员有恶意注册报名信息，扰乱报名秩序等行为的，查实后取消本次报考资格，且3年内不得参加东昌府区事业单位公开招考。报考人员使用二代身份证报名。

4、网上资格初审：招录主管部门会同相关部门负责资格初审工作，在报名期间(节假日不休息)负责审查考生网上报名情况，根据应考人员提交的信息资料，对前一天的应考人员进行资格初审，并在网上公布初审确认结果。对未通过初审的人员，要说明理由;对提交材料不全的，应注明缺失内容，请应考人员补充。网上报名期间，公布咨询电话，安排专人值班，提供咨询服务。对通过资格初审的人员，留存报名信息，以供资格审查时参考。

5、网上缴费：应考人员在网

上提交报名信息后，可在第二天至查询时间截止之日前登录网站，查询初审结果。通过网上资格初审的人员，应于2013年7月16日9：00—7月20日16：00前登录报名网站进行网上缴费，逾期不办理网上缴费手续的，视为放弃报考。报考人员缴费成功后，应立即下载打佣2013年东昌府区事业单位考选工作人员报名登记表》、《诚信承诺书》，以备资格审查时使用，并于2013年7月27日9：00—7月29日16：00登录报名网站下载、打印自己的准考证。

报名笔试考务费每人100元。报考人员如是可以享受减免有关考务费用的特困大学生，可在网上缴费后，由本人或委托他人携带相关证明材料，于2013年8月 1日—8月3日到东昌府区人力资源和社会保障局一楼大厅现场办理确认减免手续。

6、相关政策：

(1)回避政策：参照上级公务员和事业单位招考办法以及《东昌府区事业单位公开招聘人员实施办法》(东昌发[2011]18号)第二十二条规定，事业单位公开招聘人员实行回避制度。(详见报考须知)

(2)加分政策：参照鲁人发[2008]29号文件规定，经组织选派参加“三支一扶”、“大学生志愿服务西部”和“村主任助理”服务期满且考核合格的人员，报考城区教育、卫生和区直事业单位的笔试成绩加5分，报考镇办教育、卫生事业单位(城区4个街道除外)笔试成绩加10分;根据东昌政发[2009]111号文件的规定,全日制高校毕业生入伍的退役士兵三年内报考的,笔试成绩本科生加15分,专科生加10分。符合以上加分条件的按一项加分，不累计加分。上述报考人员可在报名网站下载填写《加分资格审核登记表》，于2013年8月1日—8月3日前携带相关证明材料到东昌府区人力资源和社会保障局一楼大厅办理加分审核手续。

经审核确认符合加分条件的报考人员，在网上进行公示无异议后实施加分。原则上每一职位的报名考试人数应达到录用计划的3倍方可招考录取。达不到1：3报名考试人数的职位必须在其他同职位被录取人员最低分数线以上。

四、考试与资格审查

(一)笔试

1、报考区直事业单位的笔试内容为《申论》和《行政职业能力测试》综合卷，总分100分，《申论》、《行政职业能力测试》成绩各占50分;

2、报考教师岗位的笔试内容为所报学科应具备的专业理论和基础知识50分，教育学、心理学知识30分，教材教法20分;

3、报考卫生系统医务人员笔试内容为所报专业的卫生基础知识100分;

4、笔试时间： 2013年7月 31日9：00—11：00;

5、笔试地点：以笔试准考证上确定的地

点为准;

6、笔试结束后，笔试成绩于2013年8月6 日—8月 7日在报名网站查询，根据笔试成绩按报考的不同职位从高分到低分按1:2的比例确定面试人员，并在报名网站予以公布。

(二)资格审查

对报考人员的资格审查贯穿于招录工作全过程。进入面试范围的人员于2013年 8月7日至 8月9日到聊城实验中学，提交本人相关证明材料、《2013年东昌府区事业单位考选工作人员报名登记表》、《诚信承诺书》及1寸近期同底版正面免冠照片3张。相关证明材料主要包括：有效期内的身份证、户口簿(与父母不在同一户口簿上的加带父母户口簿)、报到证、学历学位证书，报考教师职位的加带教师资格证书，留学回国人员加带国家教育部学历学位认证和我国驻外使领馆的有关证明。所有证明材料均提供原件、复印件各一份。经审查，对符合报考条件的面试人员，于2013年 8月15日至 8月17日到东昌府区人力资源和社会保障局一楼交纳面试考务费并领取《面试通知书》;对不符合报考条件的面试人员，取消其面试资格;对未在规定时间内提交有关材料的面试人员，视为其放弃面试资格。因放弃面试资格或被取消资格造成的职位空缺，按所报职位的笔试成绩依次递补。对通过资格审查的面试人员，在报名网站上予以公布。

(三)面试

报考区直事业单位和卫生医务人员的面试采用结构化面试方法。主要测评报考人员综合分析能力、语言表达能力、反应应变能力、专业能力和举止仪表等，聘请外地考官担任评委。面试总分为100分。每个报考人员的面试时间不超过10分钟。面试成绩当场公布。

报考教师岗位的面试采用说课方式进行，说课内容为报考学科的现行教材，主要测评报考人员教材分析能力、教学方法、教学过程、教师基本素质等，聘请外地

专业教师担任评委。面试总分为100分。每个报考人员的说课时间不超过15分钟，面试成绩当场公布。

面试时间、面试地点以面试通知书为准。

面试结束后，按笔试成绩占50%、面试成绩占50%的比例计算报考人员的考试总成绩。笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。

根据考试总成绩由高分到低分排名，按每个职位录取人数以1:1的比例等额确定进入考核范围的人选;对同一录取职位出现应考人员考试总成绩相同的，则按笔试成绩由高分到低分确定体检考核人选。

面试人员考试总成绩和进入考核体检范围人员名单，在报名网站公示。

五、考核体检

进入考核、体检的人员确定后，由招录主管部门参照公务员录用的有关规定，对其进行考核、体检。档案由招聘

主管部门统一组织查阅审核。体检标准参照公务员录用体检通用标准执行，体检费用自理。对在体检过程中弄虚作假或隐瞒真实情况，致使体检结果失真的考生，取消录取资格。对不按规定时间参加体检的考生，视为自动放弃录用。对考核、体检不合格、自动放弃人员造成的职位空缺不再递补。

六、录取

经考核、体检合格，对拟录取人员名单在报名网站进行公示，公示期5天，拟录取人员公示后不再递补。公示期满，对没有问题或者反映问题不影响录用的，按照规定程序办理就业审批手续;对有严重问题并查有实据的，不予录用;对反映有严重问题，但一时难以查实的，暂缓录用，待查实并做出结论后再决定是否录用。

七、简章附件与本简章具备同等效力，凡在网上报名的考生均视为同意本简章及附件的相应规定。

八、其他

此次事业单位公开招考对违纪考生的处理，按照《招录考试违纪处理办法》执行。本简章由东昌府区人力资源和社会保障局负责解释。

咨询电话：0635-8413262

附件：

1、2013年区直事业单位招录计划.xls2、2013年教育系统招录计划.xls3、2013年卫生系统招录计划.xls4、2013年东昌府区公开招考教育、卫生事业单位专业技术人员和区直事业单位工作人员报考须知.doc5、招录考试违纪处理规定、考场规则.doc6、加分资格审核登记表.doc

东昌府区委组织部

东昌府区人力资源和社会保障局

聊城市东昌府区教育局 第8篇

1 主导品种和关键技术

为了提高东昌府区的粮食单产水平, 区农业局开展了大量的技术培训工作。一是每年通过农广校阳光工程, 发放技术材料或明白纸, 培训与指导科技示范户进行生产经营, 辐射带动附近农户进行高产创建;二是利用高产创建项目专项资金, 对项目区农户进行高产关键技术培训。目前, 小麦主导品种为济麦22、泰农18、聊麦18, 高产创建关键技术包括宽幅精播、氮肥后移、穗期“一喷三防”;玉米主导品种为郑单958、聊玉22、鲁单818、登海605, 高产关键技术包括“一增四改”、测土配方施肥、“一防双减”、适期晚收。

1.1 小麦宽幅精播技术

改变传统的密集条播籽粒拥挤的播种方式, 采用宽播幅种子分散式粒播[1]。单行播幅由3~5 cm增加到8~10 cm, 种子均匀分散, 生长空间加大, 减轻肥、水、光照的争夺, 使分蘖粗壮, 根系发达, 以提高小麦穗粒重和抗倒能力, 增产7%以上。

小麦宽幅精量播种技术创新特点:一是播种机性能较好, 定量精确播种, 播种量可调至105~135 kg/hm2;二是播种均匀, 籽粒分散, 避免了传统播种的缺苗断垄和疙瘩苗现象, 克服了籽粒入土拥挤、争肥、争水、争营养、根少、苗弱的生长状况;三是改传统小行距 (15~20 cm) 密集条播为等行距 (22~26 cm) 宽幅精播, 个体占地空间大, 有利于增多分蘖, 发达根系, 健壮苗蘖, 提高抗寒性;四是传统播种机行宽3~5 cm, 宽幅精播机行宽8~10 cm, 有利于多穗型品种成大穗, 大穗型品种多成穗, 增加单位面积内穗数。五是群体合理, 边际优势好, 个体健壮, 成穗率高;生长后期绿叶面积大, 功能时间长, 能有效利用光能, 植株不早衰, 落黄好, 穗粒多, 达到高产目的。

1.2 小麦氮肥后移优质高产栽培技术

有效地控制无效分蘖, 防止过多增生, 塑造旗叶和倒2叶健挺的株型;增加扬花后光合产物积累并大部分转向籽粒的合理群体结构。

关键技术要点:一是小麦氮肥后移优质高产栽培技术适用于肥水条件较好的高产麦田以及强、中筋小麦品种的田间管理。二是底肥与追肥合理配比, 施肥比重后移。氮肥的底肥和追肥各占50%;土肥条件好的麦田底肥比例降为30%~50%, 追肥比例提高到50%~70%。三是春季追肥时间向后推移, 建立2种不同分蘖成穗类型品种合理的群体结构与产量结构。一般情况下, 春季追肥由返青期或起身期推移到小麦拔节期;土肥条件好的地块选用高分蘖成穗率品种, 春季追肥后移至拔节期至旗叶露尖时。

1.3 小麦穗期“一喷三防”技术

在小麦穗期使用杀虫剂、杀菌剂、植物生长调节剂、微肥等混合喷洒, 达到防病虫害、防干热风危害、防植株早衰、增加穗粒重的目的, 以促使小麦增产增收。

1.4 玉米“一增四改”技术

“一增”即增加玉米种植密度。根据玉米品种特性和当地生产条件, 因地制宜地适度密植, 对种植偏稀的地区和地块将种植密度普遍增加7 500~15 000株/hm2。

“四改”:一是改种耐密型品种, 加大加快耐密高产品种的选育和推广力度;二是改套种为直播, 将黄淮海夏玉米产区的玉米套种模式逐步改为贴茬直播, 并适当延迟收获期;三是改粗放施肥方式为测土配方施肥;四是改人工种植为机械化作业, 逐步推进机耕、机种、机收等全程机械化作业。

1.5 适期晚收

玉米在完全成熟时, 粒重最大, 产量最高。因此, 适当晚收, 能提高玉米产量、显著改善玉米籽粒品质。若收获偏早, 成熟度差, 导致粒重低、产量下降。但种植户习惯早收, 常在苞叶转白时就开始收获, 此时千粒重仅为完熟期的80%~90%, 造成减产10%~20%。另外, 玉米适当晚收可以增加籽粒中蛋白质、氨基酸数量、淀粉含量及其他营养物质含量, 提高其商品质量。另外, 适期晚收的玉米饱满充实, 个头均匀, 小粒、秕粒比例明显减少, 且含水量较低, 更便于脱粒和储放。

2 近3年东昌府区粮食高产创建攻关田的产量指标

自高产创建项目实施以来, 东昌府区的粮食单产水平有了很大的提高, 以近3年来同一镇高产创建示范方内粮食产量水平为证。

从表1可以看出, 尽管每年的气候变化不一样, 但是当年十亩与百亩、万亩相邻攻关田的小麦产量差异都在750kg/hm2以上, 十亩与百亩、万亩相邻攻关田的玉米产量差异都在1 500 kg/hm2左右;小麦十亩攻关田与万亩攻关田的产量差异都在1 400 kg/hm2以上, 玉米的产量差异都超过了4 400 kg/hm2。这说明在同等天气条件下, 不同地力与技术条件, 小麦 (玉米) 产量差异明显。

3 各攻关田之间产量差异产生的原因

3.1 技术到位率低

聊城市东昌府区农业生产规模小, 经营方式较分散, 小麦生产成本高, 比较效益低。大量农民外出务工, 尤其是青壮劳动力外出使麦田管理受到严重影响, 导致管理粗放, 严重影响了相关关键技术措施及时有效的实施和农业技术的推广应用。

3.2 农田水利设施配套不齐全

高产创建项目区内的排灌设施配备良莠不齐, 有的地块还是靠天吃饭, 粮食产量极不稳定, 导致示范田高产重演性差, 不能适应粮食生产能力持续增长的需求[2]。

3.3 农户或种粮大户疏于管理

增产不增收的现象导致农民种植粮食的内在动力受挫, 严重影响广大农民种粮的积极性, 也加大了粮食安全问题的解决难度。

4 对策

4.1 加强宣传培训力度

继续加强宣传高产创建关键技术措施, 进一步加大对种粮农户 (大户) 的培训力度, 适时发布 (指导) 农户 (种粮大户) 粮食生产技术措施[3], 让高产关键技术深入人心, 提高东昌府区粮食单产水平。

4.2 加强农田基础条件建设

一是加大力度改造中低产田。通过改造中低产田, 使粮食单产提高20%以上。《全国新增1 000所粮食生产能力规划 (2009—2020年) 》提出, 截至2020年, 改造中低产田2 000万hm2。完成这一规划目标将对粮食综合生产能力的提高产生巨大的长效作用机制。应加大国家和地方的财政投入, 确保这一任务顺利完成。二是加强农田水利设施建设。着力抓好大中型灌区的配套工程建设和大中型排灌泵站的设备等更新改造, 并通过科学论证, 新建一批水源工程, 加强以小型农田水利工程建设为主的田间水利工程建设和节水农业设施建设, 以在建设旱涝保收的高产稳产粮田方面取得显著成效, 为粮食高产稳产提供条件。

4.3 增加政府对农业的投入力度

努力提高农民种粮积极性, 增加政府对农业的资金投入;积极发挥国家资金对社会资金的带动投入作用, 将农民增收和粮食增产紧密结合。同时, 政府要增加对农业科技、农村教育的投入[4]。

4.4 积极引导农村土地流转, 提高粮食生产的机械化水平

按照“依法、自愿、有偿”的原则, 积极引导农村土地流转, 鼓励土地集约化生产, 加快土地适度规模经营步伐, 提高粮食生产的机械化水平。土地流转是现代农业发展的需要, 实施包产到户政策, 确实很大程度地调动了农民积极性。农村土地的自由流转对农业生产影响较大。一是大规模土地流转, 促进农业现代化和产业化生产, 有利于提高农业生产效率。二是农村土地自由流转可以使土地转变成资本, 使去城镇务工或经商的农民通过土地转让获得一定的经济补偿, 便于促进其在城市安家立业, 而继续留守农村的农民则可以通过土地承包权入股农业企业, 取得土地租金与分红收入[5]。

摘要：阐述了高产创建应用的主导品种和关键技术, 分析粮食高产创建攻关田产量差异产生的原因, 提出了解决对策。

关键词：粮食产量,高产创建,原因,解决对策,山东聊城,东昌府区

参考文献

[1]尹秀波.山东省粮食增产模式攻关技术集成研究[J].中国农技推广, 2015 (9) :12-13.

[2]辛翔飞.稳定和提高我国粮食综合生产能力[J].宏观经济管理, 2015 (12) :56-58.

[3]刘雪平.郑州市小麦高产创建的做法与成效[J].中国农技推广, 2015 (11) :10-11.

[4]刘晓春.当前粮食安全的现状及对策[J].青海农技推广, 2015 (2) :61-62.