尊重与维护隐私权的课堂小结

尊重与维护隐私权的课堂小结（精选4篇）

尊重与维护隐私权的课堂小结 第1篇

本课小结：通过这节课的学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求，有助于树立良好的社会道德风尚。同时每个公民要增强自身的责任意识、信誉意识和自我保护意识。让我们共同努力，给隐私一个自由的空间！

课后反思:本课的教学内容主要为尊重和维护隐私权,通过教学,让学生树立隐私意识,增强尊重他人隐私的责任感。我采用的是合作学习的方式。整节课分为三个小组活动内容,在小组讨论和全班交流过程中,使大家对维护隐私的问题有较清晰的认识和提高。合作学习的特点主要是通过生生交流、师生交流方式促进学生学习的主动性,使教学相长。学生在小组讨论和班内交流中建立起积极的相互依存关系,满足学生心理需要,提高学生自尊,促进学生情感发展与同学间互爱及学生社交能力的提高。本课的教学,突出了学生的参与程度和主体地位。课堂气氛活跃而有序,学生对讨论和探究的问题很感兴趣,课堂中迸发出许多精彩的发言,在讨论侵犯他人隐私行为的环节中,学生把身边涉及的隐私的问题分析得十分透彻,并把可能对隐私造成的威胁和隐患也提了出来,有些想法是老师在备课中未想到的。在交流中师生共同提高。在讨论几个小案例的活动中,学生通过进一步思考分析,不再片面地认为家长看日记、老师排名次就是非法的、不合理的,在老师的引发和同学交流中逐渐站在师长的角度考虑问题,能理解父母和老师做法的初衷。

合作学习的教学方式比较适合本课教学。比如在涉及侵犯隐私权的行为内容时,如果采用老师讲授的方法,只能从老师的角度发现身边的侵权,但通过小组讨论交流,发生在自己身上的一些侵权行为被提出,有些内容让教师本人也有所忽视,所以通过采用合作教学的方式,使学生反馈身边的问题,教师就可以根据具体问题展开教学,使教学的针对性更强。

本课在教学设计上突出学生主体参与,整体效果比较理想,但在讨论案例的活动中,涉及的内容过多,使学生讨论不能展开,应适当删减1-2个案例。

总体评价

本教案的教学设计主要采用合作学习的方式。通过课堂上主要的2个环节,组织学生讨论,促进学生之间的相互交流和共同发展,而且在整个教学活动中,通过师生及生生的互动,迸发学生的灵感,也能促进师生教学相长。学生在小组讨论和班内交流中建立起积极的相互依存关系,能满足学生心理需要,提高学生自尊,促进学生情感发展与同学间互爱及学生社交能力的提高。通过这种形式的教学,学生可以较好地适应将来在校外可能遇到的各种能力差异,使个别差异在集体教学中发挥积极作用。

教学反思：

我认为,该教学设计和教学有以下可取之处:

一、师生互为主体,创设新颖而贴合实际的情境,充分调动了学生学习的积极性。师生互动,合作探究,清晰的问题解决式的层层推进的教学思路使得课堂教学逻辑严密。

二、丰富的教学情景和内容,明确教学目标,实现了由知识能力到情感态度价值观的转变。

三、力主让教学回归生活,让学生产生践行的愿望。

四、关注热点话题,相时而拓展知识,注重引导以及积极性评价。这是本课一个能产生思想碰撞并且有火花的亮点。

当然也有一些不足之处,尤需在今后教学中加以注意和改进:

1、热点话题运用到何种程度稍微过深,作好思想疏导和引导应该注意强化。

2、材料选取可以更精简一点,这样学生自主学习思考的余地就可能更多一点

3、时间掌控有点前松后紧,影响某些问题的深入和丰盈。

但总而言之,只要大胆去尝试、实践,总会有感悟和收获。点点滴滴的感悟和收获能促进我们的进步。基于这个以及能给大家以思考,我很欣慰。

四．教学中的困惑

1．尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识，对他人不愿意说的事情不去强求打探。但另一方面我们又对学生强调要学会主动去关心他人、关爱同学，特别是当同学陷于困难与烦恼时，要乐于助人。从某种程度上讲，这两者有时就会发生矛盾和冲突，怎么样正确对待、合理解决在实际教学中值得思考。

2．处理好教学中的理论指导与实际生活中某些具体情况的应用的关系，否则会引起矛盾。如教学中我们强调要懂得保护个人隐私权，但如果有些同学违纪违规，老师在调查了解时，涉及到一些个人隐私问题，他是不是可以以“个人隐私”问题加以回绝呢？又如，为了更好地保护个人隐私，有些学生不愿意与同学交流，这又会引起自我封闭，不利于同学间的友好交往和团结，影响人际交往中良好心理品质的形成等。

当然也有一些不足之处,尤需在今后教学中加以注意和改进:

1、热点话题运用到何种程度稍微过深,作好思想疏导和引导应该注意强化。

2、选取可以更精简一点,这样学生自主学习思考的余地就可能更多一点

3、时间掌控有点前松后紧,影响某些问题的深入和丰盈。

但总而言之,只要大胆去尝试、实践,总会有感悟和收获。点点滴滴的感悟和收获能促进我们的进步。基于这个以及能给大家以思考,我很欣慰。

尊重与维护隐私权的课堂小结 第2篇

海棠中学江静

【教学内容】

（一）尊重隐私是道德的期盼

（二）依法维护隐私权

【学习目标】

1．知识目标：知道如何尊重和维护自己及他人的隐私，并探索出个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。

2．能力目标：通过学习能自主地运用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。

3．情感态度价值观：树立隐私的意识与观念，培养对他人的信誉感和责任感，憎恶侵犯公民隐私的行为。

【教学重点】

懂得如何尊重和维护隐私权

【教学难点】

提高学生尊重和维护隐私权的意识

【教学方法】

案例教学法

【教学过程】

导入：

妈妈对茸茸上网的事了如指掌，包括她什么时间上网，上了哪些网站，甚至包括她和同学在QQ上的聊天内容。原来妈妈在电脑上安装了一个“电脑家长”的新型软件。茸茸在网上的一些行为都被记录下来，茸茸很生气，问妈妈这样做合法吗？

思考：

1、妈妈这么做合法吗？为什么？

2、“电子家长”产生的原因？——引导换位思考，站到父母的角度思考问题

3、我们该如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系呢？（或者说想对父母说点是什么？）

和妈妈的问题还没有解决，茸茸又遇到了新的问题！

茸茸和苹果的对话：

苹果 19:57:59

公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃吃看呀？~~

茸茸 19:57:41

会不会不卫生啊？我小学的时候得过肝炎，就是吃了不卫生的东西，很难受的！苹果 19:58:25

这样的啊

茸茸 19:58:45

你不要给别人说啊。。我妈来了，不说了。

第二天，茸茸发现苹果变了，和她保持距离，说话也隔得远远的，不知道为什么。

渐渐地，班上很多同学都知道了茸茸得过肝炎，不少人开始疏远她，荣荣为此感到很痛苦，并且在网上质问了苹果……

茸茸 19:57:41

你怎么可以把我得过肝炎的事情告诉别人？你这样是不对的！

苹果 19:58:25

这个事情又不是我捏造出来的，是事实，我没有错！

茸茸 19:57:41

我告诉老师去

苹果 19:58:25

你去好了，我又没有错！

思考：

1、为什么毛茸茸会这么委屈和气愤呢？

2、如果你是老师，你会怎么处理这件事？

一、尊重隐私是道德的期盼：

（一）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。

1、破除人格依附的陈旧观念；

2、不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；

3、不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密；

4、我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。

（二）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。

（三）人与人之间需要相互尊重彼此的隐私

二、依法维护隐私权

（一）保护隐私权的原因

1、保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。

2、侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。

（二）侵害隐私权的行为

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

判断：这些行为侵权了吗?

① 学校安装监控器

② 在手术中发现多名实习医生在观摩自己的手术过程

③ 公安机关对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听

注意：为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。

（三）侵犯隐私权后的处理方式

勇敢的拿起法律的武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。

（四）维护隐私权的方法

1、增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私

2、增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁

①在向熟人敞开心扉时，认真选择倾诉对象

②在上网时，掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散

上网保护隐私九法：

（1）了解网页的隐私政策

（2）为个人使用的电邮登记另一个邮址

（3）不要在网上将个人资料传给陌生人

（4）浏览网页后把相关记忆清楚

（5）确定与网站连线时资料不会外泄

（6）拒绝接收任何不必要的信息

（7）把电邮加密后再传送

（8）浏览网页时使用保密器

（9）拒绝与第三者共用资料

判断：听了同学们的建议，我们明白：我应该学会依法维护隐私权，增强自我保护意识。

给自己的隐私上把锁，把自己封闭起来，与世隔绝！

——错；维护隐私不等于自我封闭

（五）怎样认识尊重和维护隐私及隐私权

1、是现代文明的标志，是社会进步的体现；

2、保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝；

3、当遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应与值得信任的人沟通和交流

结束语：

尊重他人隐私，给隐私一个自由的空间，这是道德的期盼，更是法律的要求！让我们行动起来，强化自我保护意识，依法维护自身的隐私权！

【作业布置】

判断题：

（）

1、确保隐私不泄露的最好办法是自我封闭。

（）

2、任何侵犯他人隐私的行为都要受到法律制裁。

（）

3、好朋友之间也应该有隐私。

选择题：

1、尊重他人隐私就要（）

①树立隐私意识②强化责任与信誉意识③不干涉他人私人空间④不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

2、在我国报道未成年人的案件时，皆用方格阴影隐去未成年人的头像，这是保护他们的（）

A.肖像权B.隐私权C.人身权D.姓名权

【板书设计】

一、尊重隐私是道德的期盼

1、怎样尊重他人的隐私

2、人与人之间需要相互尊重彼此的隐私

二、依法维护隐私权

1、为什么要保护公民的隐私权

2、侵害隐私权的行为

3、隐私权被侵犯后的处理方法

4、怎样维护公民的隐私权

《尊重和维护隐私权》教案 第3篇

一、教学目标：

知识目标：通过学习使学生知道如何做到尊重他人隐私；在个人隐私受害时知道法律救济方法和侵权者所应该承担的法律责任。

能力目标：会自主运用所学的法律知识分析相关案例,初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段,并在实践中能够运用法律维护自己的隐私权。

情感态度和价值观目标；树立隐私的意识与观念，培养对他人的信誉感和责任感，憎恶侵犯公民隐私的行为。

二、学情分析：

八年级学生有强烈的求知欲与好奇心，在对维护个人隐私权上，已经有自己的见解，在他们这个年龄，隐私也是他们人际关系处理的最大障碍，但是他们在维护自己隐私基础上往往在对尊重和保护其他人隐私上，认识上还不够。所以，学习过程仍需要一些感性认识作为依托。

三、教学的重点和难点：

教学重点：学会保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。教学难点：如何保护自己的隐私和尊重他人的隐私。

四、教学方法：

多媒体教学法、活动探究法、案例分析法等教学方

五、教学准备和教学手段

学生准收集生活中关于隐私权的故事。

教师制作教学课件；寻找生活中侵害隐私权的案例。

六、教学过程：

（一）课前导入：播放中学生隐私受到侵犯的案例，引起学生关注，学生日常生活也有可能遇见过，吸引学生注意力，让学生们自己说一说在遇到这种情况时会怎么做，引出本节课内容。（板书课题）

（二）新知探究：

1.教师：让学生将自己遇见过的侵犯自己隐私的案例说出来，并说出自己的见解。教师根据学生说出的情况列举出来，并分类。（通过本环节可以让学生了解侵犯隐私权的一些具体表现，引导学生认识具体侵害隐私权的行为）

/ 3 教师：以上谈到的关于侵犯隐私的情况，大家有什么看法？（通过具体情景，让学生提高辨别能力，培养学生发现问题的意识，可以让学生运用所学知识解释、处理实际问题，并鼓励学生有个人见解，勇于表达，同时暗示学生隐私权形式也是有限制的。

2.活动体验：搬弄是非，设定一个情景让学生传下去，传到最后一个学生看结果是什么。（通过最后一个学生与第一个学生所听到内容的对比，让学生知道道听途说的危害，说明尊重隐私是道德的期盼）

3.学生讨论：你的隐私权受到侵犯后你是如何解决的？分析教材P52的材料并回答教师提出的问题。（本环节在学生说出自己的答案时，要将学生的错误答案及时纠正，并告诉他们正确的处理方法，最后列举出受到侵犯时的正确做法）

4.如何维护个人隐私。结合教材，让学生知道维护个人隐私的途径有哪些，增强自我保护意识，特别是网络发达的今天。（过程中教授学生在上网的时候如何保护个人隐私，提高学生防范意识）

5.判断下面的情形是否侵犯了个人隐私，并说明理由。（根据学生给出答案，教师帮助学生分析的对还是错，并结合本节课告知原因）

6.课堂小结，回顾总结本节课所学内容，希望同学们能够提高自身的道德修养，增强自身的法制观念，自觉地尊重和维护隐私及隐私权，促进社会的进步与文明。

七、当堂达标：

1．尊重他人隐私是（）

①是尊重他人的名誉权②每个公民应有的道德品质 ③每个公民必须遵循的共同生活准则④每个公民守法的表现

A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 2．人与人之间要相互尊重彼此的隐私。这样做的好处（）A能保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚 B能使隐私成为真正的隐私

C有利于树立人的威信 D.具有十分重要的经济意义

3.下列属于不尊重他人隐私或侵害他人隐私权的行为有（）①在银行柜台前设置1米线②网站将其会员的照片、电话号码、家庭住址等

/ 3 信息整理成册，卖给信息公司③警方为尽快抓捕犯罪嫌疑人，将其通缉犯的照片、姓名及相关，通过媒体进行公开④进别人的房间要先敲门⑤小林的妈妈偷看他的日记

A.①③⑤

B.②⑤

C.①④⑤

D ②④⑤

八、教学反思：

本节课导入趣味性强。开篇调动起学生的积极性，提高了学生的关注度。通过活动创设让学生去参与其中，使学生在愉快的气氛中学习，通过本节课的学习，学生懂得了尊重和维护隐私权的重要性，学会运用法律武器来维护自己的隐私权，实现了课堂教学的实效性和教育性。存在问题主要是对学生个体差异关注不够。部分学生能参与到课堂的讨论中来，以后需要加强改进。

尊重和维护隐私权 教案 第4篇

一、教学目标：

1、知识、能力目标:让学生知道要尊重他人的隐私,及如何维护隐私

权;使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,实践中能运用法律维护自己的隐私权。

2、情感、态度、价值观目标:树立人格独立观念,强化学生尊重他人

隐私的责任与信誉意识。

二、教学方法:利用多媒体辅助教学,采用音乐欣赏、案例分析、小组讨论等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。

三、教学重点、难点：

1、教学重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,强化责任与信誉意识。

2、教学难点:如何运用法律维护自己的隐私权。

四、教学过程： 导入新课: 欣赏歌曲《小龙人》

从这首节奏明快的歌曲中，同学们听出来了小青龙有不愿意让人知道的只属于自己的小秘密，那么我们自己呢，是不是也都有不愿意让别人知道的小秘密？可是在现实生活中，个人秘密和个人信息被大量泄露的现象不胜枚举。往往是新楼盘的业主刚领到房屋钥匙，装修公司的人便登门拜访；新生婴儿刚离开医院，各婴儿摄影机构和推销母婴用品的电话便纷至沓来…… 你的姓名、手机号、工作单位、收入水平和身份证号码；你刚出生孩子的性别和出生时间；你房子的户型、面积和朝向；你的购车时间、车型甚至发动机号和底盘号……你不认识他们，他们却对你了如指掌。在网络世界中，侵犯个人隐私权的现象较之于现实世界更加猖獗。个人信息泄露已经成为一种社会公害。所以，尊重他人的隐私，掌握维护个人隐私的技巧，在今天显得尤为重要。今天我们学习第二框：（投影片）

板书：

二、尊重和维护隐私权

投影片：（1）中学生隐私权被侵犯的调查表（2）侵权事件大多数发生在学校和家庭

列举：在你的家庭中，有没有父母侵犯你的隐私的情况？如果有，他们都是怎样做的？（讲述荣荣的经历）

同学们讨论：这个QQ密码到底给不给家长？如果你认为不应该给，你要对妈妈说些什么？（小组讨论）

总结：每个人都是一个独立的个体，而并非是父母的附属物，作为家长应该尊重孩子的隐私，树立隐私意识，破除传统文化中宣传人格依附的陈旧观念。

“己所不欲，勿施于人”，既然我们不喜欢别人干扰我们的私人空间，侵犯我们的隐私，那我们就应该树立隐私意识，既要学会保护自己的隐私，同时也不要去关注、侵犯他人的隐私。（1）尊重他人隐私,要树立隐私意识。（板书）

家长作为我们的法定监护人，对我们有着义不容辞的监护权和教导的义务，他们要了解我们的思想动态、交往对象、掌握我们的行踪也无可厚非呀，这是对我们的关爱，我们能以保护隐私权为由，什么都对家长隐瞒，拒绝这一切吗？（投影片：请你支招）学生讨论

交流与沟通，彼此尊重，是解决亲子矛盾的法宝，要理解他们的良苦用心，看到父母的出发点是好的，他们对我们有教育和监护的权利，但采用私拆信件、盯梢、跟踪、偷看聊天记录等方式教育子女是不对的，是对孩子隐私权的侵犯。我们要和父母耐心地讲清这一点，对父母的错误能心平气和的说服。

认真履行受教育的义务，努力提高自己的学习成绩，以学习为主，各方面都能够严格要求自己，做一个品学兼优的好学生，增强父母对我们的信任。

荣荣的烦恼2（投影片）

学生讨论回答：肖肖公开好朋友的隐私，其行为侵犯了荣荣的隐私权，同时也是没有责任和信誉的表现。尊重他人隐私，强化责任与信誉意识，亲人、朋友之间分享一些秘密是基于彼此的信任，所以应当为对方保守秘密。

教师总结:（2）尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识。板书 投影片

通过发生在荣荣身上的两件事，我们看到了，人与人之间要相互尊重彼此的隐私，树立隐私意识，讲究责任与信誉，这是道德的呼唤，它有助于在全社会树立良好的道德风尚。

1、尊重隐私是道德的期盼：（板书）

在社会生活中，侵犯公民隐私权的案件时有发生，下面大家判断哪些行为是侵犯公民隐私权的行为：（投影片）对此我国法律是怎样规定的呢？（投影片）

2、依法维护隐私权（板书）

学生列举现实生活中侵犯隐私权的行为（家庭、学校、社会）教师总结：（投影片）

遇到侵权行为你怎么办？（学生小组讨论）

教师总结：（1）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁（敞开心扉时要认真选择倾听对象，掌握一些网上安全运行的知识）

（2）与侵权人协商、请求司法保护，要求侵权人停

止侵害、赔礼道歉、进行精神损害赔偿。