课堂辅导活动志愿者心得体会

课堂辅导活动志愿者心得体会（精选14篇）

课堂辅导活动志愿者心得体会 第1篇

今天是8月4号，结束了三天的以关爱老人为主题的实践活动，今天实践队员开始了以支教为主题的实践活动，地点依然是xx乡xx村。今天是支教的第一天，实践队员都比较激动。一大早实践队员就来到了村子里的小学，这个小学的学生暑期在这补课，实践队员知道之后就征得补课老师同意来这给孩子们补课。孩子们听说实践队员是师范大学的大学生，都很高兴。实践队员自我介绍完之后，他们就很兴奋地问起了实践队员的大学生活，和实践队员交谈起来。实践队员对于孩子们的热情提问都一一仔细地做出回答。然后就开始了支教的第一课，首先是英语课，一个老师负责在上面讲课，其他人负责在底下配合，实践队员拿出之前早就准备好的一些记英语单词的顺口溜，同学们很是感兴趣，并觉得很是好学。本以为孩子们不喜欢，没想到都反应说这些记单词的办法很好，不会很枯燥，也不用死记硬背。后来实践队员又上了语文数学课，在语文课上遇到一些组词和造句题，这些宝贝们造的句子和组的词很是搞笑，整个教室气氛都很活跃。在给孩子们上课的过程中，实践队这一行人收获颇多，体验了当老师被尊重的满足感和传授知识的自豪感。

孩子是祖国的花朵，在他们的成长过程中学习占了很大一部分。他们在学校学习知识，获得更好的成长。小学生们表示他们很喜欢上学，因为在学校不仅可以学到知识，还可以和小朋友们玩耍，这是十分有趣的。但有些小朋友也说他们很羡慕城里的小朋友们上课的方式。因为农村的小学上课的形式较为单一，仅局限于老师讲授，一般没有多媒体之类的设备。且农村许多小学教师总体水平较弱，甚至有一个老师同时教授语文美术甚至更多科目，由于不是专业教师，老师的备课也没有太用心，这使得有些课上孩子们无法集中精神听讲。有些学生家长也反映：在孩子回家后对孩子进行辅导时发现学校老师在教学过程中会出现一些学术上的错误。

在农村还有些小学生放学回家后并不能很好的得到家长的辅导，不会的题目一直空着。由于家长对孩子的教育并没有提起太大的重视，其教育观念的落后同样会对孩子产生很大的影响。由于一些客观因素，孩子们不能像城市的孩子们一样去专门的学习某项特长，而在学业上也无法获得较好的辅导。这导致了一些孩子对学习丧失了兴趣。

虽然国家对农村发展较为重视，但我国农村的教育依旧存在很多的问题，孩子们也属于社会上的弱势群体，他们应该得到更多的关注与呵护。

课堂辅导活动志愿者心得体会 第2篇

活动背景：

随着社会经济的飞速发展，不仅成人的工作压力大，而且小学生的学习压力也逐渐增大，小学生课业负担很重。他们小小的书包里承载了太多的重量。活动主题：

让他们认识到书包虽小，但可以承载大大的重量；他们虽小，但也有着很大的力量

活动目的：

希望通过此次活动，关注儿童的心灵状况，引导儿童拥有正确的人生价值观。用我们的帮助让他们走出现在的困境，找回孩子应该有的纯真。

活动时间:

2012年11月16日中午

活动地点:

杭州市滨文路浦沿分校

活动人员：

浙江中医药大学几名青年志愿者及浦沿分校的几名小学生

活动形式：

以面对面的形式与孩子进行交流，游戏

活动资源：人力：小组共4人物力：一袋棒棒糖，笔若干支活动经费：人民币20元左右

活动内容：

1.先和孩子搞好关系，以“剪刀石头布”的游戏和孩子进行一个互动，赢的有奖品，输的要表演节目（当众表演）2.之后以一对一的形式，与孩子进行沟通，问问他们的烦恼，每天的作业量，可以与他们和朋友一样进行交流，询问他们存在的问题3.将他们存在的问题与老师进行沟通，反映

浙江中医药大学药学院青年志愿者协会

周炆琴、陈丽燕、陆琴燕、王蓓

课堂辅导活动志愿者心得体会 第3篇

心理辅导活动课并非“把力点置于学科的知识内容”, 不是系统地传授心理学知识, 而是通过活动为学生提供各种社会生活的模拟情境, 让学生在自我体验中认识自我、发展自我、超越自我。活动选择要符合“在生活中, 为了生活”的原则, 从而通过学生在心理课堂上的深刻体验, 引发学生课后对生活和对自身的探求思考。

为了让心理辅导活动课更有效, 更好地实现其教育功能, 在教学设计和教学实施过程中要注重以下几个方面:一是要扎实落实课程的三维目标;二是活动中教师要把握好角色, 对活动过程进行良好的调控与引导;三是在学生的体验和感受过后, 教师要抓住思想和情感提升的契机。

下面以“独特的我”一课为例, 探讨如何创设富有实效的心理辅导活动课堂。

一、以内容为载体, 预设三维目标

个体心理发展的特点既体现了阶段性特征, 又体现了发展的连续性, 所以心理辅导内容选择要呈现出阶段性发展的重点, 还要考虑内容的螺旋式上升。

学生在青春期阶段, 自我意识逐渐上升, 常常关注“我是一个怎么样的人”之类的问题, 所以自我意识辅导是这个阶段的重要内容, 而认识自我是自我意识辅导中的核心内容。这是“独特的我”一课内容选择上的考虑。进一步对教学内容进行分析, 确立知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

1. 知识内容的确定

自我意识是指对自我存在的觉察, 即认识自我的一切, 自我包括“生理自我”、“心理自我”和“社会自我”, 根据年级学生特点, 确定本课以认识“心理自我”和“社会自我”为重点, 即认识自己是一个怎么样的人。这也是辅导难点。确立知识目标为“引导学生从自我观察、内心反省、交往反馈三个角度去认识自我”。

2. 方法过程的渗透

认识自我必然要涉及方法的渗透。一是通过自我观察和自我检查 (自我反省) 来认识自我, 二是通过他人的态度和评价来认识自我。从而确立方法与过程目标, 即帮助学生通过自我观察和内心反省的方法来认识自我, 发现自己的独特性;引导学生从他人评价中进一步认识自我。

3. 情感态度的引领

每个个体都是独特的, 选择从“认识独特的我”的视角切入, 引领学生认识独特自我的积极情感, 发现自己的独特性, 从而悦纳自我。让学生认识到自己的独特性, 再上升到欣赏自己的独特性, 以达到欣赏人与人存在的差异的认识高度和情感层面, 从而确立情感态度价值观目标, 即“培养学生主动认识自己、喜欢自己、珍爱自己的独特的积极情感;使学生懂得欣赏他人的独特性”。

二、以学生心理发展特征为基点, 进行教学设计

把握学习主体的心理发展特点对于教学设计是非常重要的。

1. 七年级阶段是学生自我概念形成的关键期

学生刚刚经历了小学阶段的自我意识的客观化, 从顺从别人的评价发展到对自我有了一定独立见解的评价。这时他们正是自我概念逐渐形成的重要时期, 能否正确认识与悦纳自我, 直接影响着健康个性与健康心理的形成。

2. 七年级学生的自我认识存在特殊性

处在这一阶段的学生, 心理不够成熟, 大部分学生对自己只有表面的认识, 还未对自我品质作深入评价, 或者说只有片面的认识。有些学生不能客观地认识自我, 对自身有过高或过低的评价。所以对学生的自我认识进行积极的引导是非常有意义的。

三、以主体活动体验为核心, 引领积极情感与价值观

分析了教学内容和学习主体的特点之后, 教师就要根据学生心理的内心需求, 将教学内容进行转化, 即把专业的心理学知识设计为学生喜欢的形式, 成为学生能听懂的语言, 使内容生活化, 即与学生的生活经验对接。这是教学设计的关键环节。

我们要研究学生的内心需求, 了解孩子对什么感兴趣, 即在乎的价值。弗洛伊德说:一个人做一件事, 不是为了得到一些乐趣 (正面价值) , 便是为了避开一些痛苦 (负面价值) 。价值是做与不做任何事情的原因, 学生更是这样。所以推动一个学生成长的方法必然是在价值观上下工夫。学生在乎什么呢?他们在乎新奇、意想不到、变化多、节奏快、神秘、刺激、挑战、竞争、被认可, 等等。教师在课堂上要予以艺术地创造、增大或转移, 利用上述, 引领学生的积极情感, 促进良好价值观的形成。

七年级学生的学习兴趣一定程度上还是来源于外部诱因, 根据这一心理特点, 心理辅导活动课设计中要注重“互动、互动, 再互动;变化、变化、再变化;丰富、丰富, 再丰富”, 让学生在乎的价值引领学生的兴趣, 再让兴趣内化为价值。

1. 热身活动营造积极的参与氛围

热身活动有利于调动学生参与的积极性, 营造一种开放、安全、温暖、热烈的氛围。热身活动的选择还要注意和主题内容的相关性, 应起到自然导入主题的作用。

如“独特的我”, 选用了“用身体的部位写字:先用头写中’字, 用胳膊写米’字;再用臀部画两个圈”。活动中, 学生们不仅动起来了, 而且都非常开心。每个人的表现都是不一样的, 表情、动作都是与众不同的, 有的同学表现得很活跃, 有的同学表现得有点矜持, 还有的同学表现出强的节奏感这正是导入“独特”的切入点。

2. 观察方法启发主体的逻辑思维

七年级学生已完成了从形象思维向逻辑思维的过渡, 此时教师应遵循学生的思维特点启发学生。“独特的我”一课, 首先选择了“苹果的启示”的观察活动, 让学生观察两个看似相同的苹果, 启发学生仔细观察, 从而掌握观察的方法:从多个角度观察, 从表面到内部, 从苹果个体到周围生长环境。使观察方法形象化、具体化, 再将其自然地迁移到自我认识活动中。

3. 展示体验引发深刻的自我探索

学生喜欢自我展示。针对这一情况, 我选择了“照镜子”活动和“自我反思”的活动, 组织学生进行自我观察, 发现自我的独特之处, 然后进行自我展示。

“照镜子”活动中, 发现有的学生很容易找到自己的特别之处, 而有的学生表现得有些困难。这种现象往往是因为部分同学持有社会中“美”与“丑”的观念而产生的。这时候教师要善于观察, 适时引导其实没有绝对的“美”与“丑”, 我们每个人都是特别的, 不论我们是社会标准中的“美”还是“丑”, 就如同只此一件的艺术珍品一样, 我们每个人都是独一无二的, 是永远不会重复的奇迹。

这也反映了七年级的学生对自我的认识的程度还未到深入而全面地认识自我, 所以引导学生从外部评价上升到内部评价来认识自我是很重要的。笔者在教学中设计了“自我反思”活动, 具体形式是“参照所给的自我描述形容词列表, 填写活动单我是一个什么样的人”。此时教师要做好引导我们不仅外表是独特的, 内在很多方面也是独特的。外表的独特是可以通过眼睛观察到的, 还有一些看不见的独特, 比如兴趣、爱好、特长、能力、性格引导学生从更全面的角度去认识自己。

4. 小组成员互动促进彼此的欣赏

在以上两个活动的基础上, 设计了小组互动活动“欣赏他人眼中的独特特别的你”。了解他人对自己的评价是认识自我的方法之一, 利用团体动力, 引导学生观察“自我”与“他我”。通过四人小组成员的评价互动、组间竞赛、展示模仿 (模仿秀) 等活动, 学生在欣赏自己的同时, 学会了欣赏他人的独特。

教师对过程需要调控, 引导学生真诚地去评价他人, 同时利用小组评价调控活动秩序。活动中还要注意适时引导思考“他人对你的看法、评价和你的自我评价一致吗?”“你觉得哪些是受欢迎的?”“哪些方面需要进一步完善?”这些都是我们在人际关系中自我体验、自我认识、自我调控的方法。只有让学生不断反思自己, 才能促进他们更好地成长。

5. 讨论总结推动思想和情感的提升

在体验和互动过后, 是学生思想和情感提升的契机。本课设计了“小组讨论”, 讨论问题是学生在活动中表现出来的困惑。虽然人人都有特别之处, 但没有人是完美无缺的。“我们如何接受自己的不完美”是这节课最重要的环节, 因为这是学生思想转变、情感提升的最关键环节。

在学生讨论的基础上, 教师要抓住学生思想和情感提升的契机, 联系生活实际, 展现生活画面每天早晨妈妈做好早餐, 老师无时无刻不在关心着我引起学生情感共鸣, 适时总结引导:

●虽然我有缺点, 但我仍然特别, 因为我无限地被爱着。

●不要给自己贴上消极的标签, 如“我笨”“我无能”、“我丑”

●无论过去有怎样不好的成绩, 我都有能力改变, 并且会慢慢长大, 越来越成熟。

●不要将自己与他人比较。因为我们每个人都是独特的, 欣赏你自己的独特, 同时, 还要学会欣赏他人的独特。

心理辅导课中对学生积极的引导非常重要, 而且课堂给学生的时间还远远不够。有人说过:“教师之为教, 不在全盘授予, 而在相机诱导。”课堂是引领、激发兴趣的小课堂, 生活才是学生真正学习的大课堂。通过课堂上有限的学习, 让学生在课堂上获得一种愉悦感和自豪感, 并将情感升华于生活中, 这才是学生真正自主发展的开始。“独特的我”一课让学生从“认识自己”到“认识他人眼中的自我”, 从同学评价拓展到所有身边的人“眼中的自我”, 包括父母、老师、邻居等。通过以主体活动体验为主的心理的小课堂, 拓展到生活的大视角, 引发学生对自我和对生活的无限探索。

心理辅导活动课是学校心理健康教育的重要载体, 课堂上要真正形成“面向全体、全员参与、全程融合”的氛围, 以主体活动体验为核心, 适时抓住思想与情感提升的契机, 发挥教师的引导作用, 引领积极情感与价值观, 进而提升学生心理素质、发展学生个性, 促进学生健康成长。通过创设富有实效的心理辅导活动课堂, 我们要使其成为有效的发展心理健康教育的主渠道。

摘要：心理辅导活动课是学校心理健康教育的重要载体, 课堂上要真正形成“面向全体、全员参与、全程融合”的氛围, 以主体活动体验为核心, 适时抓住思想与情感提升的契机, 发挥教师的引导作用, 引领积极情感与价值观, 进而提升学生心理素质、发展学生个性, 促进学生健康成长。本文以一节认识自我的心理活动课为实例, 探讨如何创设富有实效的心理辅导活动课堂。

关键词：认识自我,心理辅导,团体动力

参考文献

[1]钟志农.心理辅导活动课操作务实[M].宁波:宁波出版社, 2007.

[2]刘电芝.儿童发展与教育心理学[M].北京:人民教育出版社, 2006.

[3]林崇德.发展心理学[M].北京:人民教育出版社, 1995.

家长志愿者进课堂活动总结 第4篇

子豪的妈妈来给孩子们将绘本故事，子豪可高兴了，拉着自己好朋友与妈妈合影留念。子豪妈妈的积极参与给子豪树立一个很好的榜样，子豪今天高兴地说自己在家准备了小故事，主动讲给我听。我夸他是个勇敢的好孩子，中午午睡的时候很有礼貌地问我：“老师，你看我叠的衣服漂亮吗?”我点头微笑，奖励子豪一个漂亮的小星星。

俊杰的妈妈来给孩子们讲故事，俊杰高兴极了，拉着妈妈的手说：“妈妈，今天真漂亮啊!”俊杰的妈妈也是满脸的笑容。是啊，家长的参与让孩子们收获了自信。

课堂辅导活动志愿者心得体会 第5篇

日常社会实践、公益社会实践活动学生第二课堂学分证明表

累计可获第二课堂学分________学分

备注：相关上级团组织为二级学院分团委或校团委

教务处、团委联合制表

上 海 海 事 大 学

社团社会实践活动学生第二课堂学分证明表

备注：相关上级团组织为二级学院分团委或校团委印章。

志愿者活动心得体会 第6篇

我们班积极响应团委的号召，经过精心的准备，于11月26日，开展了“保护环境”的青年志愿者活动。对农林大学小沙滩进行了一次彻底的清扫活动，给该校带去了一份温暖，得到了学生们的一致好评，同时也让我们这些平时没怎么劳动过的大学生们，获得了一次难忘志愿者活动的经历„„

奉献着是美好的，奋斗着是精彩的，在志愿者的道路上找到了快乐的真谛，奉献是快乐的源泉，因为我坚信“予人玫瑰，手有余香”.居民们真诚的笑脸是我们参与活动的无穷的动力源泉。用实际行动给社区送去我们最真挚的祝福，这也是我们的活动的宗旨之一。“服务社区，从我做起，和谐社会，有你有我„„”,我们将继续贯彻这个理念„„将志愿者活动进行到底„„

这次活动，同学们热情高涨，积极参与„„培养了同学们的团队协作精神，增强了同学们的集体荣誉感，走出去，我们代表的是一个团队„„增强了班级凝聚力，同时也锻炼了同学们了吃苦耐劳的精神„„

短暂的实践虽然结束了，但对这次活动来说，或许大家都成长了。我们开始真正明白志愿者精神的含义，我们也开始真正践行这种精神，同时，我们也会努力向周围的人传播这种思想，让志愿者精神融入我们的生活，成为我们生命的一部分。或许，这才是这次活动的最大意义吧„„

作为一名青年志愿者，一个给予他人关爱的群体中的一员我深知为他人传递一份爱心与温暖的自豪与真诚。

课堂辅导活动志愿者心得体会 第7篇

一、辅导员从事志愿服务工作存在的优势

辅导员是在高校的学生工作中发挥了重要作用, 在志愿者服务工作中是骨干力量, 尤其在大学生的日常思想政治教育, 以及组织管理工作中起着不可或缺的, 在学生的各项活动中起着带领和引导作用。辅导员在大学生四年学习生活中, 起着导向辅导的作用, 常常兼具导师和朋友的双重身份。辅导员具有综合的知识和技能。辅导员必须具备一整套综合的知识和技能, 因此它主要针对培养人才需要为目标。辅导员不是任何人都能从事的职业, 必须要有长期的专门的培养和训练。

高校中的辅导员具有一定的规模和数量, 其中不乏有兼任的教师、教辅人员甚至机关干部, 如果参与到学生的志愿服务工作中, 有着独特的身份优势和特点。有利于更好地发挥辅导员接触面宽、熟悉学校综合情况的优势, 提高志愿服务的实效性, 辅导员最接近大学生, 他们熟知大学生的个性特点, 了解本学生工作的具体情况, 能更了解和掌握学生的各方面状况及学校的要求。这些都使得辅导员容易在学生中树立威信, 与学生有更多的共同语言, 同时能从新生的入学专业认识、课程选择到专业学习解惑等等给予直接有效的指导与帮助。在志愿服务的互动中, 能够及时了解并影响学生的志愿活动目的、态度、意向等, 更好地将志愿服务与专业学习结合起来, 借助辅导员的人格魅力的影响, 使志愿服务工作收到良好效果。

在志愿服务工作中, 正缺乏像辅导员队伍的指导和有效的组织, 还有那些教辅人员和机关干部因熟悉高校管理和组织工作, 对高校各项工作和各个机构组织的情况的协调起到重要作用, 而且还与社会上其它组织和团体人士广泛密切接触, 能从多方面多角度地引导和带领大学生志愿服务的发展, 更全面并及时地掌握校园内外的动态, 更利于开展大学生志愿服务工作。为了增强志愿服务的时效性和可行性, 辅导员也在大学生志愿服务的工作中, 将学生的专业知识和技能与志愿服务工作更佳结合, 利于大学生志愿者了解所学所需, 辅导大学生志愿者, 组织不同的志愿服务项目和活动, 并且, 不断创新, 使大学生志愿服务工作增添新鲜的活力。另外, 那些高校的兼职辅导员也发挥了重要作用, 利于他们的专长, 可以更好地发挥志愿服务工作上比较成熟的经验和阅历, 扩大志愿服务的效能。因为, 那些简直辅导员如教师、党政工作人员、机关干部等, 大都有较强的社会沟通能力, 他们的协调能力和管理能力较为突出, 有的具有志愿服务的工作经验, 在高校中和广大师生也有较多的联系, 具有较强的责任心, 便于志愿服务的稳定开展下去。

二、辅导员队伍建设面临的问题

辅导员现状, 总体情况较好, 但在志愿服务工作中, 缺少培训。随着当今社会大气候的不断变化, 搞好高校大学生思想政治工作面临的形势越来越复杂, 在志愿服务工作中大学生志愿者的问题日益增多, 对在志愿服务中辅导员的需求越来越紧迫, 需要辅导员志愿者的更加全面、广泛、深入的指导。然而, 高校辅导员志愿者因没有或很少经过志愿服务的培训, 缺乏对大学生志愿者的心理和服务思想的疏导, 大部分辅导员缺少志愿服务工作的实践经验, 在处理志愿服务工作时, 特别是在各种特殊情况中, 不能有效地引导, 对大学生进行疏导、管理和志愿服务工作。

目前辅导员队伍的数量相对于大学生来说远远不足, 而且辅导员的任务繁重, 并且难以满足新形势的需求。在高校的志愿者服务建设时, 一般都很少注重辅导员的参与和引导作用, 对高等学校辅导员是否参与志愿服务队伍中不做严格要求。因为辅导员的教学和日常工作任务重、压力大, 如果要参与志愿服务, 需要投入更多的精力以保证正常的工作运行。管理工作的繁忙琐碎, 辅导员大多自己没有参与的意向的话, 在志愿服务工作中, 而且大部分高校没有配备一定数量的辅导员。

三、开拓高校辅导员志愿服务团队建设

高校辅导员能积极的加入志愿服务工作中, 对于大学生的志愿服务具有重要的作用和现实意义。志愿服务团队建设需要高校辅导员的辅导和率领, 首要的是提高辅导员的师德水平、技能和服务能力, 大力开展理想信念教育, 加强民族精神和时代精神的培育, 深入开展爱国主义、集体主义、社会主义等教育, 丰富辅导员的精神世界, 增强辅导员的精神力量。志愿服务团队建设要紧紧围绕“立德树人”这个根本任务, “以人为本, 就是要以辅导员为本, 在法律和法规允许的范围内, 尽可能地满足辅导员的合理需求, 全面促进辅导员的个体发展。”[2]这样才能在高校志愿服务工作中, 将辅导员团队建设成一支中坚力量。

坚持与时俱进, 不断加强辅导员的志愿服务队伍的培训学习, 根据新形势高校大学生的实际, 不断探索研究, 设立专项经费, 以制度的形式规定高校辅导员志愿服务团队培训。“通过辅导员建设职业化的政策导向, 可以有效地引导辅导员把把工作重心放在学生思想政治教育、心理健康教育、就业创业指导和学生事务管理上, 不断提高职业能力。”[3]引导广大辅导员不断增强志愿服务的使命感, 加强自身道德修养, 热心志愿服务, 关心学生, 注重学生志愿服务工作, 注重辅导员在志愿服务中发挥更大的作用。

参考文献

[1]张雷.新时期高校辅导员建设的几点思考[J].学校党建与思想教育, 2009 (6) 第79页.

[2]裴银伟.高校辅导员激励观的理论意蕴及实践形态[J].江苏高教高教, 2011 (6) 第102页.

志愿者活动心得体会 第8篇

作为大学生我为自己的能够生活在这个时代骄傲，在生活当中有很多的事情等着我们去尝试，好的习惯是在慢慢的尝试当中养成的，当然不能因为自己的个人行为就耽误了时间，大学当中我认为一定要去做一些有意义的事情，其实除了学习还有丰富课外生活，还是有一些非常宝贵的事情等着我们去尝试，我觉得很多事情看上去是非常小，但是是一个不错的经历，比如说的这次的志愿活动，作为一名大学我们应该带头去做好，活动是让我们在市区，每个路口去做志愿者，督促每一个人行人都能够遵守交通规则，并且做好这方面的宣传，我们是有责任去做的一些事情，只有我们带头了那么才会越来越多人提倡，毕竟一件事情总是需要有一个的开头，当然我们这一行志愿者不是带头人，但是我们能够影响到周围，这也是好的，经常在新闻上面看到不遵守交通规则的后果，这次也就是在市区路口做一些适当的志愿活动。

我去到的是一个比较大的十字路口，一天下来能够看到路上人来人往，也有行人不卡红绿灯的，当时我也是感觉十分的危险，看待这一幕我是希望自己能够发挥作用的，当然在这些细节上面还是有很多东西需要注意，我一天下来都是在督促行人，遵守规则，当然有时候也会遇到一些老人家，过马路也是不方便，也会帮助，这些就是一些小事情，志愿活动让我明白了很多，有些自己的没有做过的事情，一点去做了就会有无限的魅力，我也会让自己在今后继续做好这些，作为大学生我以这些为荣，志愿活动让我感触很深刻，真的很深刻。

志愿者活动心得体会 第9篇

作为一名新的志愿者我第一次参加了志愿者活动为此我感到很兴奋以前的我总是为没有这样的活动而感叹现在终于以一名志愿者的身份参加了活动我感到非常的快乐。在放假期间我们同学几个去公园捡垃圾。

之前在学校里写作文来呼吁大家保护环境但是我们没有行动。这一次我们用一种无声的语言传达了这个声音每一个环保志愿者都是真心实意的`喜爱并珍惜地球的每一个角落。

在捡垃圾的过程中我看到有的小孩将吃完的冰棍随手扔掉接着玩自己的去；有的小孩则一直拿着直到遇见垃圾箱才扔进去；有的人把垃圾扔到附近的草丛里或许他也觉着不好意思？……我们将垃圾捡起放到准备的袋子里有些人看到或是点头、或是微笑有些小孩子看了则不屑一顾还与同伴讨论“看那群人在那捡垃圾呢！”

我想那些不屑一顾的小孩子还太小他们还不能理解到这么高的层次就像我们小时候一样对世界不了解。我相信如果多一些想我们这样的志愿者更多的人会理解并且一起加入进来为我们的地球创造更美好的明天！

在这次环保志愿者活动中我摆脱了娇气的性格发扬不怕苦不怕累的精神努力地做好我的工作。通过这次活动我认识到了志愿者的高尚与奉献精神我相信我会一直带着这种精神参加到以后的志愿者服务中去的。

我认识到我们每一个人都应该为保护我们的环境做出一点贡献。古人云：积土成山风雨兴焉；积水成渊蛟龙生焉！

环保也是可以从身边做起的一件小事情而已。

志愿者活动心得体会 第10篇

穿上了鲜艳的红色马甲，和同学们合影后，就一人一把长夹子、一个垃圾袋，有说有笑地出发了。

第一项任务是捡拾街道草丛中的垃圾。街道上的垃圾并不多，大部分都在绿化带中，此时由深秋转冬，每天都会有大量落叶积攒，废弃物一旦被投入绿化带，时间一长就无法被清洁工发现。同学们双手配合，不放过任何一点垃圾，争取把垃圾袋填满。工作时全神贯注，以很大的热情、兴趣投入到捡垃圾这一件小事中。当这一环节完成后，在返回服务站时，看到来时的路已经变得十分干净整洁，同学们的脸上露出满意、幸福的微笑。

第二项任务是发放“扫黑除恶”主题的袋子和传单。近期国家大力开展“扫黑除恶”的相关治理活动，但为了杜绝、根除“黑恶”现象，还需要加大力度，这就需要我们这些社区志愿者对居民进行有关宣传。比起捡垃圾，这项任务我是第一次尝试：每个人拿五六个硬纸袋子，里面装着传单。在向他人发放袋子的同时，也要拿出传单让他们看一下，每个人争取把袋子发完。这是我认为比较有意义的活动：为了发完这五六个袋子，每个人必须主动，不然就被同学“抢走了生意”。这对于不常在社会上接触他人的我来说，是个很好的锻炼。起先我并不主动，但看着同学手里的袋子一个个减少，心中也便产生了竞争意识，便勇敢地去发送袋子了。在这五六次机会中，我的表达、社交能力得到进一步提升。

志愿者活动心得体会 第11篇

天空还下着绵绵细雨，空气中夹杂着阵阵泥土的清香，风吹过脸颊带着丝丝的凉意今天志愿者支队长组织班上同学来到吉山四社区做青年志愿者服务活动，我们整齐而有序地跟随者队伍来到了社区，开始了我们作为志愿者的光荣服务。

一到社区，我们不敢有丝毫的停歇，快速地来到志愿者服务站，进行队长分配的服务内容。很快，我们就知道了该做的事情和内容。拿上工具，来到相应的场地，我们立刻行动了起来。这次服务的内容是打扫小区的楼道，以前经常看老大爷、大婶在打扫卫生，我们的心理特别不是滋味，所以我们参加了此次志愿者活动，来帮助搞好社区卫生，以及出黑板报，宣传健康安全的意识;清扫散落在街道的树叶，捡起乱扔下地的垃圾，美化环境，保护绿化等。

青年志愿者服务不仅锻炼了我们的实践能力，让我们在工作中体验到劳动者的辛勤与艰苦，更增加了我们的道德观念和社会责任感，让我们更加尊重别人的劳动，更加珍惜别人的劳动成果。让我们参加社会建设，积极地为社会美好贡献自己的力量。总之，志愿者服务活动让我们明白了作为当代大学生应具有的道德素质、个人修养以及社会责任。这个社会需要我们。

志愿者活动心得体会 第12篇

作为一名全运会志愿者，我深感荣幸。之前是在中际佳悦酒店为运动员服务，现在在汇高花园酒店为技术官员服务。一周多的志愿服务下来，虽然有时候有些累，但我认为，这是值得的，帮助别人，快乐自己!我觉得自己还有许多不知道的地方，这次成为志愿者的机会，使我获得一个深入接触社会实际，真实了解社会的好机会，不仅丰富了我们的生活阅历，还增强了我们的感情认识。

最开心的是遇到了赵悦老师，雷老师，孙菲姐，他们生怕我们累着，最喜欢每天和他们谈话交流。

全运会，我来了!我参与了全运会，我就承担了一份责任，为此我也付出了几多辛苦，但我快乐，因为志愿活动让我收获了人生一段美好、珍贵的记忆。

志愿者活动心得体会 第13篇

这个学期，我参加了行为规范志愿活动，当上了一名小小志愿者。行为规范志愿者，主要是利用自己的业余时间，检查同学们的行为是否符合我们广育小学规定的要求。譬如上学时是否按规定穿了校服、佩戴了校徽和红领巾，课间是否做到了不大声喧哗、不相互追逐，在学校是否做到了爱护环境等等。

当志愿者期间，我非常兴奋，每天早早就来到学校，身体力行地在校门口检查。我觉得志愿者活动就是树立奉献，倡导团结友爱、助人为乐、共同进步的社会风气，所以每当我看到有同学不符合规范的行为，我总是坚持微笑服务，友好地提醒他们做到行为规范。

我喜欢这一项志愿活动，也很感谢在志愿活动期间，老师给予我的机会和支持，还有一直以来包容和体谅我这个小小志愿者的同学们。志愿活动不仅让我懂得了什么是志愿者，体会到了快乐奉献，而且也锻炼了我自己的沟通能力，丰富了成长的.经历。

志愿者活动心得体会 第14篇

志愿者当从点滴小事做起。并非所有人都能成就惊天伟业，大多数都在默默无闻中度过，工作者，奉献着。这就是我们这群默默无闻的志愿者。

要成为一个出色地志愿者，就要在各个方面要求自己严格一点。虽然有的时候在工作中有所松懈，但是惟独在工作中成长起来，才能磨砺一个成功的自己。做志愿者就好像是一个工作岗位的小型平台，真正全身心投入地去工作。

“被需要是一种需要”。这感觉我是在真正做志愿者之后才获得和理解。把志愿服务当做自己的生活内容和生活方式，时时刻刻去帮助需要帮助的人，做奉献爱心的事，我想这就是当一名志愿者的真谛。

最后，真心的感谢志愿者组织给予了我这样一次难得的、意义深远的志愿者机会，在期间，我得到的不仅仅是一些理论知识，同样得到了许多书本上永远所学不到宝贵人生财富。

总有一种感动无处不在

总有一种情怀轻舞飞扬

总有一种生活，在别处，山东异样的光彩