大课间日记范文

大课间日记范文（精选6篇）

大课间日记 第1篇

终于到中午大课间休息的时候了，黄**对我说：“今天何**做值日，你来跟我们玩吧！” 我说：“好的！”

我们出去玩了“猜、丁、壳、跳”的游戏，然后我们又觉得这个不好玩。我们换了一个叫“老狼，老狼几点了的游戏”，好多女生也来玩，玩了一会儿有些人走了，最后我们就剩下几个人了，人不够，我们就又玩“三打白骨精”的游戏。这时付**走过来，他说：“我能跟你们一起玩吗？”我就问其他人，其他人说这局玩完他就可以来玩，付**觉得是我们不让他玩，就快速地走了。后面又来了很多人来玩。我们觉得人太多了，但又不能排斥别人，不能让别人退出，所以我们选择了分组玩的方法。我分到了和薜**和孟**的那一组。

大课间结束后，付**对我说：“你们为什么不想跟我玩呀？”我说：“我们想跟你玩的时候你就跟我们玩，也不是你想玩时就必须让我们跟你玩，你还可以找别人跟你玩啊！”他说：“没人可找了。”我说：“那你可以自己跟自己玩啊！”他问：“我自己玩啥好呢？”我说：“你可以左手跟右手三打白骨精啊！”他说：“没意思！”我又说：“那你可以自己看迷宫书啊！”他说：“看厌了！”我就说：“那你自己安排事情吧。”

跟别人玩很开心，跟自己玩也很开心，反正怎么都快乐！

大课间日记 第2篇

今天大课间，张诗雨约我去玩三百六十度大旋转，我爽快地答应了。

首先，她把我带到一个比较宽广的.地方，捏了一下我的鼻尖，大声对我说：“准备好了吗?”我点头示意。

然后，他拉着我的两只手，“嗖”一下转了起来。太爽了!我耳边只有“呼呼”的风声，凉风迎面吹来，所有的烦心事早已抛到九霄云外，“啊!”我不由自主地叫了起来，因为，张诗雨突然一松手，把我差点甩到墙上。我踉跄了一下又站稳了，但并没有立即跑过去责怪张诗雨，反而是站在原地不动，让她过来再玩一次三百六十度大旋转。她表示同意，冲着我大喊：“准备好!”我这次紧紧握住她的手，做好不被甩到墙上的准备，可她却利用我打别人的时机，又把我甩出去。哎，真服了她。

再谈“大课间体育活动” 第3篇

有关法律规定:对学生在校期间每天用于体育活动的时间给予保证:中小学校要保证学生每天有一小时体育活动时间。但事实上, 由于升学率、资金短缺等原因导致我国中小学生的身体素质持续下降, 超重与肥胖学生的比例增加, 中小学生的近视率居高不下。“大课间体育活动”的形式也就孕育而生。“大课间体育活动”是在课间操的基础上, 延长活动时间, 丰富活动内容, 形成了25分钟左右大课间体育活动的形式。它一般包括自编韵律操、健身操、舞蹈、球类、民族传统体育项目、跳绳、踢毽、游戏、地方教材等活动内容。它是落实学生每天体育活动一小时最有力的举措;能提高学生参与体育锻炼的兴趣;能促进学生掌握一些基本的运动技能;能促进师生的身体健康, 提高师生的身体素质;能促进学生的心理健康, 提高学生的心理素质;能提高学生的社会适应力;能体现新课标的理念, 有助于培养学生的终身体育意识。

二、分析

(一) 学生对“大课间体育活动”兴趣提高的原因分析

1、“大课间体育活动”内容多样, 简单易学, 组织形式安排灵活, 能激发学生的活动兴趣

活动内容主要分为两大类, 一类是促进学生身体发展、想象力、表现力与创造力的身体练习;第二类是选修类, 包括运动项目类、休闲娱乐类、民间体育类、生活实用游戏类等。学生可选择爱好、简单的内容;组织形式可安排统一的、分组选项的、友谊赛、对抗赛等形式, 以此来展现学生的风采, 激发学生的运动兴趣;项目组合要灵活, 实践证明学生对一套健身舞蹈及动作造型、队行变化的兴趣只要一学期, 游戏的兴趣只有一个月, 为此, 我们得在有限的空间内挖掘大课间的练习效果, 在练习手段、练习内容、组织形式上下功夫, 最大限度地激发学生的活动兴趣。

2、“大课间体育活动”尊重学生, 保护学生的创造兴趣, 注重营造民主的氛围

在自编操的创造编排及游戏的选择上, 要求学生利用自己的所见所闻以及经验, 尽情发挥, 不要有后顾之忧。如果把学生的自主性和创造性挖掘出来, 积极性调动起来, 让学生在大课间体育活动中发挥创造力, 那么教者省心, 学者有兴趣。形成一种良性循环。大课间体育活动时也要创造出一种民主、宽松、和谐的活动环境和氛围, 民主的环境有利于学生的创造意识得到激发, 萌发创造动机, 如创编游戏, 全班分四个小组, 规定时间上交, 学生会翻阅各种资料, 到场地实践等, 最大限度地活跃学生的创造性, 开阔视野, 拓宽思路;有利于不同观点的相互碰撞交流。

(二) 学生身体素质成绩提高的原因分析

1、“大课间体育活动”能促进学生运动技能的掌握

我们将技能教学编入大课间体育活动中, 这样学生不但可以掌握复杂、枯燥的内容, 还可以将简单、易学的内容熟练掌握。如将乒乓球、足球、田径等体育项目的动作按照学生的年龄特点及身体状况, 吸收舞蹈、健美操中节律性较强的动作, 把运动与健美有机结合, 编成韵律操, 配以动听的音乐, 使学生在优美的情境下, 迅速掌握运动技能。如乒乓球操模仿运动员正面挥拍拉弧圈球的动作, 锻炼四肢的协调性和灵敏性;足球操强调脚弓踢球的动作, 起到锻炼下肢的作用;田径操可展现田径运动员的英姿, 达到锻炼心肺功能的作用。

2、“大课间体育活动”能促进师生身体健康, 提高身体素质

结合学生的年龄特点及我校实际, 设计、融汇、美化特色项目的动作, 编成学生喜欢参与的舞蹈、韵律操, 可以培养学生身体的正确姿势, 提高神经系统中特别是前庭分析器官的机能和控制协调能力, 发展灵敏、柔韧、力量、协调素质。如灵敏协调的素质是通过肢体的反应和动作体现出来的, 它是人的运动技能、神经反应和各种身体素质的综合表现。少年儿童的神经系统发育最早、最快, 应抓紧这一时期进行灵敏素质练习, 使他们具有较好的反应能力、动作速度、平衡力、节奏感都有明显的提高。

(三) 学生心理情感变化的原因分

析

1、“大课间体育活动”能促进学生的心理健康

学生在创编操时克服了种种困难, 逐步增强了自尊和自信, 体验到创编的成功感和运动带来的愉快感, 特别是在大课间体育活动时都配以节奏明快、富与律动的音乐, 使活动更具有艺术性, 吸引大家共同参与, 学生边做操边欣赏音乐, 心情轻松愉快, 动作不拘一格, 简直就是一种享受, 这样就能达到愉悦身心, 调节情绪的目的, 使学生真正地健康成长。

2、“大课间体育活动”能提高学生的社会适应能力

在大课间体育活动分组练习和分组比赛过程中, 学生互相提醒、互相支持、互相帮助、关心班级, 他们的合作能力、交往能力, 对集体和社会的关心程度都得到了提高;同时教师要积极引导学生尊重对手, 关心他人, 坚持友谊第一, 比赛第二的宗旨。这样学生就会把这种好的精神迁移到日常生活与学习中, 进一步提高他们在集体活动中协调配合的意识与能力, 增强了情感的体验与表达。

三、结论与建议

(一) 结论

显而以见, “大课间体育活动”在学生运动兴趣的激发, 身心健康的发展, 还是在参与、创新、合作、终身体育等意识及社会适应力的提高方面都有着积极的作用。

(二) 建议

大课间开展剖析 第4篇

为了让学生锻炼身体，我校开展以特色为主的大课间活动。

1、科学合理的管理

大课间的管理与组织是一项系统工作，安全开展，有序进行，校长主管，班主任辅助、体育教师主抓、学生人人参与，建立科学合理的督导制、班主任量化管理制、大课间体育活动评比制等。首先要有详细的活动方案，根据学校和学生实际开发大课间活动项目，安排各班出、入场，落实场地，分派体育教师等，力求做到规划合理，内容新颖，以激发学生的参与热情。

2、场地及活动安排

我校有2120人，场地小学生多，更要统筹安排好场地：一年级沙包、二年级跳绳、三年级乒乓球、四年级足球、五年级篮球、六年级流星球，活动分分四块，各特色队：蓝、足、乒乓、流星球、拉丁舞队分在不同的场地练习，各年级时间交差，互不干扰。

3、量化评分

为了学生参与热情得到延续，我们公开公证的进行学生量化评分制及老师打分制，二者综合，可以根据大课间活动的内容，布置形式多样的体育家庭作业，比如跳绳、足球、自制体育小器材等，举行学校体育文化艺术节。

二、有效开展体育大课间活动有利方面：

1、有利于学生掌握运动技能及终身体育意识的形成

学生在体育课中学习各项基本技术，在大课间中充分得到运用，大课间上同学们互相学习，形成良好的自我锻炼意识和习惯。同时也看清自己的不足，提高了合作能力。调动了学生学习的主动性，从而为终身体育的形成奠定了基础。

2、有利于学校体育特色的发展

我校开始设了几个特色兴趣小组：田径队，为上级部门多次输送队员；足球队，为各俱乐部输送了后备力量；篮球队、拉丁舞多次拿大奖，乒乓球，围旗，流星球等，都在不同的领域发挥引领作用。

3、有利体育教师的成长

为了带好特色队，体育教师必须带头钻研，打好坚实的基础，才能更好的为学生服务，同时，还加强了体育教师的合作，老师相互支持，共同为学校发展去努力。

大课间活动是课堂教学的延伸，课堂教学是否有效直接影响着活动的开展。学生在课内什么都学不到，就算课外教师再怎么精心指导，效果也好不到哪儿去，不仅教师教的累，而且学生学的也累。因此，课外与课内有效结合。课内精教，教会学生动作方法，促进他们对动作要领的理解，加强对学生练习的指导；课外精练，学生在课内学习的技能由于时间的关系不能熟练掌握，在大课间活动中，教师要督促学生勤加练习，对运动感知较好、接受能力较强的学生，教师要指导他们精练，以尽快掌握技能。当课内与课外有效的结合后，学生的学习兴趣也会随着技能的不断掌握而逐渐的增强，活动就会达到理想的效果。

4、与课外兴趣小组活动的有效结合

学生有他们的自尊心，有在同伴面前表现的欲望，他们能把已经掌握的运动技能展示出来，起到一个宣传与带动的作用，一些基础差的学生为了在同学面前不丢脸，也会努力练习，这些都有意无意的促进了学生的积极性，提高学生参与运动的热情。

5、与体育竞赛的有效结合。

大课间活动与体育竞赛的有效结合是保持其长久生命力的一个重要因素。当低年级段学生看到大哥哥、大姐姐们取得优异成绩而受到表扬时，对他们也有一定的激励作用，会积极主动地投入活动中，以争取和他们一样甚至想超越他们，从而促进大课间活动的发展。

四、有效开展体育大课间活动几个注意

1、要制定具体、可行的目标

有效開展大课间活动要具体、可行的目标。目标是很重要的，有了目标才会去奋斗，也就有了动力。目标明确，给学生行动指引方向，也让教师了解该做些什么；目标具体，学生知道努力的方向，教师也知道去做；目标可行，才有利于激发参入活动兴趣和自信心。

2、引导学生正解合理选择运动的项目。

要引导学生正确合理选择运动的项目。首先根据兴趣，选择喜欢的项目，因为兴趣越浓，坚持持久。第二，根据运动项目的基本要求，自身的体质选择锻炼项目。可以选择运动量较大的项目，如长跑、短跑、踢足球、打篮球等。如果体质较弱或健康状况有缺陷的人，则应选择一些运动量较小的项目，以达到增强体质的目的。

3、教师对学生的监控与跟踪指导要到位。

班主任和指导教师要加强安全教育，做好对学生的监控，并使学生掌握必要的安全防范知识。了解学生的健康状况，合理安排运动量。活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故。做好活动记录，随时接受各级督查。教师要和学生一起参与活动，要精心指导学生。

日记：有趣的大课间活动 第5篇

当我们洞泾学校搬到新学校后，我们学校进行了很多补充。比如操场变大了，有了自己的校训等等。最令我兴奋的，是每个星期三和星期五的大课间活动。今天，我在大课间活动时，被轮到玩三毛球。

出操铃声响后，我们迅速到达操场上的指定位置，等待老师的命令。

校长说：“现在进行大课间活动。”我立刻从箱子里找到了一幅三毛球拍和一个三毛球，和我的同学王冰冰玩了起来。我学过五年的乒乓球，所以三毛球等类似的我也打得不错。我先发球，今天虽有风，但我是顺风，所以对于王冰冰来说，她的位置很不利。没打几个回合，王冰冰就败下阵来。她做了十个下蹲，这是游戏规则。做完后，王冰冰似乎也感到了位置的不对，于是我们横着打，这样对谁都很公平。王冰冰发了个球，我直接狠狠打过去，速度极快，力量极大。但王冰冰还是接到了，她只是轻轻拍了几下，三毛球就往下落。我没料到这招，踉跄地向前走了几步，好不容易接到了，却只能往上挑。王冰冰给我来了个“扣杀”，我想去接。但我根本跟不上球的速度。还没等我接到它，球就落地了。唉，没办法，我心甘情愿接受惩罚。接下来，我小心翼翼，打了好几场比赛，实力相当，不分上下。

大课间跑步日记600字 第6篇

今天是星期四，我早早地背起书包走去了学校，大约二十分钟后，我到达了学校的教室里，坐着吹凉。当“呤”的一声响起，我们班就有秩序地走出教室排好队，然后缓缓地下楼梯向着操场走去。当八年级十二个班都到达操场并且排好队后，“财哥”就站在舞台上说了一番话，然后倒数“五、四、三、二、一，跑!”音乐响起时，大家都不约而同地跑起来了。大家的脸都抬起来了，面向太阳，尽管太阳有多猛烈，尽管我们的汗水沾湿了我们的衣服，尽管我们的脚有多累，我们还是坚定地跑着、摆动着!这体现出我们具有不服输、不被困难打倒的精神。

不知过了多久，我们已经在那铿锵有力的歌声中不知不觉跑完了四圈。我们停下来踏了约一分钟的步伐，然后，“财哥”就叫我们站军姿一分钟，我们乖乖地照做了。当时，尽管我们的汗快流到眼睛了，我们也没有去擦，尽管太阳有多刺眼，我们还是挺直腰板地站着，眼睛目视前方。那时候我们犹如军人一样，心中有着坚定不移的信念。站完军姿后，我们开始被“少年中国说”，那声音，犹如打雷声那般的震耳欲聋，那时我们心中都有一个坚定不移的信念，不怕苦的精神。