班级主题团日活动

班级主题团日活动（精选11篇）

班级主题团日活动 第1篇

班级主题团日活动策划书

——工商管理学院市场营销0701班

(一)活动时间：第四周 9月21日——9月25日

(二)活动地点：院楼B107、图书馆草坪等

(三)参与人员：市场营销0701全体同学

(四)活动主题：“赤子心，爱国情”

(五)活动背景：

建国六十周年庆典在即，全国上下举民同贺，班级同学积极 参与“湖南长沙十万大学生颂祖国”活动。

(六)活动内容：

1.举办文化衫T-shirt设计比赛

2.观看爱国知识短片

3.观看“湖南长沙十万大学生颂祖国歌咏展演”电视新闻报道（）

4.心系祖国，放飞祝福（图书馆雷锋像下放飞气球）

(七)活动宗旨：

弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神

(八)活动目的：

1.表达对祖国六十周年的祝福，唤起同学们的爱国激情。

2.团结班集体

3.阳光心态的大学生

4.展现青春活力

(九)活动流程：

（9月20日 写策划、撰写比赛规则）

1.9月21日（星期一）

1)告知同学们活动计划及比赛规则

2)分好小组，购买并分发纯白T恤

3)搜集评分建议和短片推荐

4)联系并确定评委，议定评分规则

5)做出评分表并告知各小组

2.9月22号（星期二）——9月24日（星期四）

1）紧锣密鼓的准备、制作

2）购买活动所需物品（清单）

3）准备物品，如借相机等

3.9月25日（星期五）

1)借教室，确定班会地点

2)班会时间下午一点三十分

3)班会后去图书馆草坪放飞气球

4.活动后搜集活动感想

（十）奖项设置：

1.一等奖一名

2.二等奖一名

3.三等奖一名

4.优秀奖两名

（十一）活动预案：

考虑到甲流原因，选择人流较少的下午，即班会后。

考虑到天气原因，若预定时间天气状况不良，可推迟到周末。

（十二）附件：

1.附件一：比赛规则

1）班委为每组提供一件八色T-shirt。

2）每组必须阐述设计理念和设计构图。

3）禁止使用简单构图、画面过于简单和一笔带过等。

4）可以在T-shirt上绘画裁剪、刺绣。

5）可以在打印店打印图案。

6）设计的衣服logo必须原创。

7）每组每位成员设计图案。

2.附件二：活动分工

1)策划创意：团支书 陈蛟

2)策划书撰写：班长 刘庆

3)活动材料购买： 生活委员 周剑飞

4)活动主持：组织委员 赵丹丹

5)照相：付喜龙

6)录像：蔡雯雪

7)评委邀请：学习委员 蒙志宇

8)幻灯片制作：宣传委员张纯波

3.附件三：购物清单

1)五件白色T-shirt

2)两份优秀组奖品（十本记事小本）

3)气球五十个

4)气球打气筒

5)奖状五张

6)黑色油性笔一支（放飞气球用于写心愿与祝福）

4.附件四：活动预算

1)五件白色T-shirt10元/个×5个=50元

2)优秀组奖品（十本记事本）0.8元/个×10个=8元

3)气球0.2元/个×50个=10元

4)气球打气筒4元/个×1个=4元

5)奖状1元/张×5张=5元

6)黑色油性笔（用于在气球上写祝愿）2元

7)一等奖奖金60元

8)二等奖奖金40元

9)三等奖奖金20元

总计：198元

班级主题团日活动 第2篇

一、活动主题

防灾减灾，行动起来

二、活动时间

20__年5月9日-5月13日

三、活动对象

__学院各班级团支部

四、活动内容

（一）积极营造氛围，全面宣传动员

各团支部要在微信公众号、易班等网络宣传平台上设置专栏，更新线下宣传橱窗，多渠道积极宣传安全知识，指导师生掌握紧急情况时自救互救的知识和技能，积极营造良好的舆论氛围，传递正能量，引起学院师生的广泛关注，切实保障师生的人身、财产安全。

（二）组织专项小组，全面排查隐患

各团支部组织形成安全隐患排查小组，根据《学生手册》有关规定，于活动开展期间定期检查班级宿舍、课堂、实验室等场所，并定期向辅导员反馈，对于发现的安全隐患第一时间上报至辅导员处。

（三）组织主题团日活动，防治结合建平安校园

各团支部以“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”为活动理念，于_年5月13日前召开“防灾减灾，行动起来”主题团日活动，通过参观展览、观看宣传片、发放宣传材料等活动形式，学习宣传防灾减灾知识，深化案例教育和警示教育，积极引导学生关注身边的各类灾害风险，提高师生防灾减灾的意识和能力，努力营造全体团员青年参与防灾减灾的文化氛围。

五、相关要求

各团支部须按活动通知认真组织开展活动，并对所开展的活动进行梳理总结。各团支部须于5月13日下午17:00前提交主题团日活动总结和照片（另附原图和相关宣传截图，以“班级+活动名称”命名）至辅导员处。

班级主题团日活动 第3篇

团日活动就是以团支部为单位开展的一系列主题鲜明、内容充实、效果良好的团的基本活动,主要任务是加强团的基层建设、强化团员的政治意识和组织观念,提升青年团员的政治文化修养,培养其健康身心。作为团组织的传统活动,团日活动可采取多种形式开展,如演讲比赛、辩论赛、知识竞赛、主题团员大会、模拟招聘、志愿服务活动、联谊联欢、校园现象调查、重要节日与纪念日专题活动等。

1 高职院校班级团日活动的现实意义

高职院校开展团日活动主要是为了让同学们了解更多有关时事政治、德育教育等综合方面的知识,提高同学们的思想觉悟意识,使他们自己从身边做起,带头践行。在通过一系列团日活动的开展之后,一方面,同学们对团日活动开展的目的和认识有了进一步的了解,这样可以有助于我们今后学习和工作进步。另一方面,随着学院组织各项活动的开展和深入,高职院校班级团日活动质量将会以更好的状态、更快的速度向前发展。

2 积极组织团日活动,推进班级团支部建设

2.1 明确团日活动的指导思想

高职院校团日活动开展的指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持“主题鲜明、立足青年、形式新颖、与时俱进、注重实效”的原则,以有形的活动为载体,将思想建设、组织建设、制度建设有机结合,不断拓展、创新工作内容和工作领域、工作形式,增强团员意识,不断增进团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

2.2 确定切实可行的活动主题

高职院校主题团日活动是增强团支部的吸引力、凝聚力、战斗力的重要途径,是团员意识教育的长效机制的根本保证。在确定活动主题内容方面可以结合国家建设和发展的重大事件、学院党政的中心工作、部门的工作等确定开展各类主题教育、学习活动,也可以结合团员的组织生活以及组织团员面向校园、社会开展各种实践活动。

2.3 明确团日活动的要求

(1)高度重视,精心组织。“凡事预则立,不预则废”,高职院校团日活动开展一定要高度重视、精心准备,通过切实有效的方式调动广大班级团员的积极性,同时开展会议对主题进行深入研究,挖掘其深层内涵,从而使主题团日活动成为教育团员青年的重要载体。

(2)突出主题,注重实效。本着提高学生思想素质、开拓学生视野、拓展学生创新能力、贴近学习生活的原则,确定适合的团日活动主题,同时主题团日活动要有明确的意义和目的,充分体现思想性、教育性、针对性、时代性。

(3)立足基层,全员参与。开展主题团日活动,要深入了解团员、青年的思想状况和考虑各方面实际情况,例如我们开展主题为“同学,你别掉队,让我们帮助你”、“青春同路人”、“撑起一片天,当好一座山”等,这样更加有利于广大青年团员的素质培养需求和自身成才愿望。

(4)及时总结,树立典型。团日活动结束后,在团学工作例会上要以此为例鼓励大家在今后多开展这样有意义的活动。同时,院团委和系部团总支要将给予大力支持,通过及时总结、树立典型来提高各团支部开展活动的积极性和实效性。

2.4 制定详细的团日活动方案

(1)活动计划阶段。在团日活动计划阶段,团支书可以先组织班委召开班委会,由班委讨论并制定团日活动的主题、背景、目的、形式、时间、地点等。接下来根据班级会议的讨论结果,团支书做好团支部内部分配工作,并拟定本次活动的策划书,注意策划书的每一个细节,包括预测活动时可能出现的突发事件,做好预防工作,确保活动圆满成功。在团日活动计划阶段班级团支部宣传委员加大宣传本次活动,传达本次团日活动的开展形式及重要意义,提高同学们参与兴趣,积极鼓励让同学们参与本次活动。

(2)活动开展阶段。高职院校基层团支部团日活动开展过程中,由上级团委或者系部团总支要进行及时跟踪与指导,以确保主题团日活动的质量。在认真组织具体实施过程中,团日活动能否成功,在具体的组织中具体表现在以下两个方面:(1)分工明确,责任到人。为了确保活动的顺利实施,可以把团支部成员分成相应的小组,并给每个小组安排相应的负责人,以便在具体活动的展开中始终保持信息畅通,将工作落实到位、责任到人。(2)正式活动,全程跟踪。团支书要亲自主持活动,或者也可由专业主持人来主持;活动过程中安排专门人员进行记录活动经历和保存材料以及照片资料制作保存工作;并且正式活动中,一定要全程跟踪,注重活动的实效性。

(3)活动总结阶段。团日活动结束后,同学们可以交流活动心得,团支书书写本次活动的工作总结,总结本次活动的成功和不足之处。只有精确细致的总结和认真深刻的反思,才有利于在下一步的活动中不断提高。只有以“出精品、出成果”为指导思想,才能真正不断创新,不断提高,不断推陈出新、达到教育人的作用。

2.5 制定严格的奖惩制度

为更好的开展好高职院校团日活动,促进班级团日活动不断充实和完善,需要制定严格的奖惩制度。活动结束后,对在活动计划、实施过程中表现优秀、积极的同学予以表彰,对不积极甚至起到反作用的同学予以批评,开展过程中要注意方法,层层管理,步步落实,以保证活动的顺利进行。

3 结束语

在当今渐趋开放的社会中,大学生的价值取向更趋多元化,高职院校团学工作者应正视开展团日活动的育人功能,广大团学干部应群策群力,积极调研,在实践中学习、总结,努力组织青年学生积极开展喜闻乐见的班级特色团日活动,力争将团日活动建设成为基层团组织思想政治教育的有效阵地,从而不断推进班级团支部建设。

参考文献

[1]巴佳慧.高校团日活动育人功能及组织模式研究[J].南京广播电视大学学报,2010(3):53-56.

[2]高东洋.以团日活动为载体推进基层团建工作[J].山东省青年管理干部学院学报,2005(2):34-35.

班级主题团日活动 第4篇

关键词　共青团　团日活动　团干队伍

中图分类号：G47 文献标识码：A

0　引言

团日活动就是以团支部为单位开展的一系列主题鲜明、内容充实、效果良好的团的基本活动，主要任务是加强团的基层建设、强化团员的政治意识和组织观念，提升青年团员的政治文化修养，培养其健康身心。作为团组织的传统活动，团日活动可采取多种形式开展，如演讲比赛、辩论赛、知识竞赛、主题团员大会、模拟招聘、志愿服务活动、联谊联欢、校园现象调查、重要节日与纪念日专题活动等。

1　高职院校班级团日活动的现实意义

高职院校开展团日活动主要是为了让同学们了解更多有关时事政治、德育教育等综合方面的知识，提高同学们的思想觉悟意识，使他们自己从身边做起，带头践行。在通过一系列团日活动的开展之后，一方面，同学们对团日活动开展的目的和认识有了进一步的了解，这样可以有助于我们今后学习和工作进步。另一方面，随着学院组织各项活动的开展和深入，高职院校班级团日活动质量将会以更好的状态、更快的速度向前发展。

2　积极组织团日活动，推进班级团支部建设

2.1　明确团日活动的指导思想

高职院校团日活动开展的指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“主题鲜明、立足青年、形式新颖、与时俱进、注重实效”的原则，以有形的活动为载体，将思想建设、组织建设、制度建设有机结合，不断拓展、创新工作内容和工作领域、工作形式，增强团员意识，不断增进团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

2.2　确定切实可行的活动主题

高职院校主题团日活动是增强团支部的吸引力、凝聚力、战斗力的重要途径，是团员意识教育的长效机制的根本保证。在确定活动主题内容方面可以结合国家建设和发展的重大事件、学院党政的中心工作、部门的工作等确定开展各类主题教育、学习活动，也可以结合团员的组织生活以及组织团员面向校园、社会开展各种实践活动。

2.3　明确团日活动的要求

（1）高度重视，精心组织。“凡事预则立，不预则废”，高职院校团日活动开展一定要高度重视、精心準备，通过切实有效的方式调动广大班级团员的积极性，同时开展会议对主题进行深入研究，挖掘其深层内涵，从而使主题团日活动成为教育团员青年的重要载体。

（2）突出主题，注重实效。本着提高学生思想素质、开拓学生视野、拓展学生创新能力、贴近学习生活的原则，确定适合的团日活动主题，同时主题团日活动要有明确的意义和目的，充分体现思想性、教育性、针对性、时代性。

（3）立足基层，全员参与。开展主题团日活动，要深入了解团员、青年的思想状况和考虑各方面实际情况，例如我们开展主题为“同学，你别掉队，让我们帮助你”、“青春同路人”、“撑起一片天，当好一座山”等，这样更加有利于广大青年团员的素质培养需求和自身成才愿望。

（4）及时总结，树立典型。团日活动结束后，在团学工作例会上要以此为例鼓励大家在今后多开展这样有意义的活动。同时，院团委和系部团总支要将给予大力支持，通过及时总结、树立典型来提高各团支部开展活动的积极性和实效性。

2.4　制定详细的团日活动方案

（1）活动计划阶段。在团日活动计划阶段，团支书可以先组织班委召开班委会，由班委讨论并制定团日活动的主题、背景、目的、形式、时间、地点等。接下来根据班级会议的讨论结果，团支书做好团支部内部分配工作，并拟定本次活动的策划书，注意策划书的每一个细节，包括预测活动时可能出现的突发事件，做好预防工作，确保活动圆满成功。在团日活动计划阶段班级团支部宣传委员加大宣传本次活动，传达本次团日活动的开展形式及重要意义，提高同学们参与兴趣，积极鼓励让同学们参与本次活动。

（2）活动开展阶段。高职院校基层团支部团日活动开展过程中，由上级团委或者系部团总支要进行及时跟踪与指导，以确保主题团日活动的质量。在认真组织具体实施过程中，团日活动能否成功，在具体的组织中具体表现在以下两个方面：①分工明确，责任到人。为了确保活动的顺利实施，可以把团支部成员分成相应的小组，并给每个小组安排相应的负责人，以便在具体活动的展开中始终保持信息畅通，将工作落实到位、责任到人。②正式活动，全程跟踪。团支书要亲自主持活动，或者也可由专业主持人来主持；活动过程中安排专门人员进行记录活动经历和保存材料以及照片资料制作保存工作；并且正式活动中，一定要全程跟踪，注重活动的实效性。

（3）活动总结阶段。团日活动结束后，同学们可以交流活动心得，团支书书写本次活动的工作总结，总结本次活动的成功和不足之处。只有精确细致的总结和认真深刻的反思，才有利于在下一步的活动中不断提高。只有以“出精品、出成果”为指导思想，才能真正不断创新，不断提高，不断推陈出新、达到教育人的作用。

2.5　制定严格的奖惩制度

为更好的开展好高职院校团日活动，促进班级团日活动不断充实和完善，需要制定严格的奖惩制度。活动结束后，对在活动计划、实施过程中表现优秀、积极的同学予以表彰，对不积极甚至起到反作用的同学予以批评，开展过程中要注意方法，层层管理，步步落实，以保证活动的顺利进行。

3　结束语

在当今渐趋开放的社会中，大学生的价值取向更趋多元化，高职院校团学工作者应正视开展团日活动的育人功能，广大团学干部应群策群力，积极调研，在实践中学习、总结，努力组织青年学生积极开展喜闻乐见的班级特色团日活动，力争将团日活动建设成为基层团组织思想政治教育的有效阵地，从而不断推进班级团支部建设。

参考文献

[1]　巴佳慧.高校团日活动育人功能及组织模式研究[J].南京广播电视大学学报，2010（3）：53-56.

[2]　高东洋.以团日活动为载体　推进基层团建工作[J].山东省青年管理干部学院学报，2005（2）：34-35.

大学班级团支部主题团日活动总结 第5篇

本次活动前期，团支部通过收集班级成员意见、班委及团支部开会讨论等形式，确定本次活动以出外实践为具体内容，以宣传亚运精神，乐于助人精神为主要思想理念，在多达10种方案之间激烈讨论，并最终决定前往大学城中心湖参与清洁垃圾的活动，确定主题为“保护蓝天碧水，共迎绿色亚运”。前往中心湖，主要考虑到此地为大学城人流较多地区，而且垃圾生成量大，复杂清洁工作的人手不足，同时也因为此地人流量大而方便宣传工作的开展，有利于促进人与环境的和谐发展。

本次主题团日活动形式新颖，环节紧凑，内容具体，目的明确，达到了预期所设想的良好效果。出发前，团支书曾宪海在西区草坪向活动参与者大概介绍了本次活动地点的状况及本次劳动的流程，包括中心湖的环境卫生状况，物品的准备等，并且重点强调了活动实施过程中的安全问题。同时对个人分配了各自的任务，让同学们明确自己劳动的区域及目标，让大家感受到自己责任的重大，借此动员大家积极认真投入劳动。

前往中心湖之后，大家都迅速前往工作岗位，各司其职。按预期计划，参与的成员被分为两个小组，由xxx，xx与陈xx分别负责。第一组，绕行中心湖的小道，沿路拾捡垃圾和回收物。第二组成员，在内环草坪处（靠近大学城中医院一侧）展开工作（主要虑到此地进行休闲体育运动的人数较多，无法直接进行垃圾清理事宜）。

经过一个多小时的清洁工作，我们完成了对中心湖垃圾的大体清理，大大小小的垃圾袋装满了我们的劳动成果，虽说这些垃圾没有多少利用和回收价值，但是它们是我们通过劳动所获得的，体现的是同学们对于环境保护更加深刻的认识以及对劳动关荣的进一步认识。

完成清洁并且经过稍微的休息之后，同学们各自结伴，与在中心湖休息，运动，休闲散步的人们聊起了20**年广州亚运会的事情，向他们介绍届时大学城的各种比赛项目的体育场馆分布，项目举办大概情况以及亚组委筹备工作进展等相关事宜。并且跟外国友人交流了对于广州承办亚运会的看法，过了一会当亚运赛前志愿者的瘾。

交流过后，上午11点15分，背对着美丽的大学城中心湖，我们留下了珍贵的照片。随后，活动结束，大家踏上归途。

活动总结：

1.活动前准备充分：之前由于广州亚运会与学雷锋月这两个非常有意义的事件重叠，使得我们萌发了许多有意义的想法，比如参加校园里面的除草劳动，校园绿化建设里面的植树活动，专门为迎接亚运的亚运会的有奖知识竞赛，请相关人员召开讲座等，但是经过评估，以上各种想法都由于条件的不足而无法举办，最终班委会议和团支部内部会议决定以中心湖清洁为主题团日活动的具体内容。方案确定后迅速组织相关人员着手准备。

2.分工具体效率高：由xxx同学负责活动物品的准备与购买，由xxx同学负责活动流程的安排筹备，由xxx负责团日活动的宣传工作，在两天内确定好了参与人员名单并完成所有准备工作。

3.活动类型全面：本次活动在3月学雷锋月举行，唤回大家幼时学雷锋做好事的冲劲，让同学们重温助人为乐的快乐滋味；以清洁工作为主体，触发了同学们保护环境，力求与自然和谐发展的思想；与广州亚运同行，除了让同学们感受到亚运在家门口举行的喜悦之情外，还深刻感受到身为亚运会东道主的责任感，使命感。

班级主题团日活动 第6篇

各基层团委、直属团支部：

为喜迎我校合校十周年, 丰富校园文化生活，提升校园文化品位，回顾总结我校在过去10年发展历程中各项工作成就与精神文明建设成果，提高我校大学生热爱校园、感恩母校的意识，充分展示大学生朝气蓬勃、奋发进取的良好精神风貌，校团委研究决定在全校各基层团支部中举办“感动郑大 畅想未来”班级团支部主题团日活动大赛，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

感动郑大畅想未来

二、活动内容

本次班级团支部主题团日活动设计大赛，面向全校各基层团支部，围绕大赛主题，鼓励开展形式多样、内容丰富的主题团日活动，为喜迎我校合校十周年营造良好的氛围。

三、实施办法

1．本次班级团支部主题团日活动大赛以各院系承办为主。由各基层团委（直属团支部）在各单位范围内自行开展。

2．本次活动以各基层团支部为参赛单位，参加各院(系)团委、直属团支部的比赛。

3．各基层团委（直属团支部）评选出本院系的优秀团支部活动上报校团委进行表彰，各院系推荐的优秀团支部活动不得超过总数的15%。

4．活动结束后，各基层团委（直属团支部）将所有参赛团支部设计方案、活动总结及宣传材料整理成电子档案交校团委存档，电子材料汇总以电子邮件方式发送至tuanwei@zzu.edu.cn，书面材料统一装袋报送至校团委办公室（行政楼117房间）。注：在电子版材料中，由院系推荐的优秀团支部活动材料要特别注明“**院系推荐”以便后期整理和汇总，书面材料只报送院系推荐的优秀团支部活动相关材料。

四、具体实施步骤：

第一阶段（6月1日—6月5日）：宣传动员

各基层团委（直属团支部）要进行广泛宣传、动员，充分调动广大团员的积极性，引导各团支部积极参与。围绕活动的主题，进行主题团日活动方案的设计。

第二阶段（6月6日—6月12日）：活动实施

各团支部根据设计的活动方案将本支部开展的团日活动以项目的方式向院（系）团委申报，经基层团委同意后，认真组织支部成员对活动方案付诸实施。在实施过程中注意及时总结，要有书面材料及相应的文字、图片及影音等资料。

第三阶段（6月13日—6月18日）：院(系)评比推荐

活动的评比采用申报制，各团支部将《郑州大学主题团日活动大赛申报表》及活动有关材料报各基层团委（直属团支部），参加院(系)的评比，各基层团委（直属团支部）结合实际观摩的考核效果进行评定，根据最后结果，于6月18日17：00前上报本院系班级团支部主题团日活动的材料。

第四阶段（6月21日—6月25日）：学校表彰

校团委根据各院系评比推荐的结果，最终表彰一批优秀班级团支部主题团日活动。

五、活动要求

1．活动设计方案包括：

（1）活动主题；（2）预计及实际活动时间；（3）计划参加人数 ；

（4）活动创意人；（5）活动负责人；（6）活动目的；（7）活动形式；（8）活动步骤；（9）活动宣传。

2．推荐到学校的优秀班级团支部主题活动材料应包括活动设计方案、《郑州大学“感动郑大畅想未来”主题团日活动设计大赛申报表》、活动总结等等，应配有详细、完整的文字、图片等资料说明。

共青团郑州大学委员会2010年6月1日

附件2：

郑州大学“感动郑大畅想未来”主题团日活动设计大赛评分细则

1．活动设计方案（30分）

要求紧扣主题，围绕我校合校十年来的发展变化，开展形式新颖、内容丰富的主题团日活动，同时活动设计要具有较强的可操作性。

2．活动组织实施（30分）

活动组织得力，按照设计方案顺利实施，活动参与面广，团支部所有成员自觉参与主题活动。

3．活动总结材料（20分）

总结材料应真实、具体、详细、全面，内容丰富、图文并茂。

4．活动效果（20分）

班级主题团日活动 第7篇

一，活动主题：“低碳环保，爱城市，爱生活”

二，活动背景

温室气体让地球发烧，工业化进程的深入让我们的城市在没有以前的绿水蓝天，随之而来的是越来越高的呼吸道疾病发病率，如此境况让我们不得不深思。因此，对于如何去保护我们城市环境的探讨成为当今社会问题的重中之重。三，活动目的本次活动旨在带领各位同学通过活动，了解有关低碳环保的部分知识，初步了解学校周围的城市环境，更好地体会中大南方在校生活的美好，从而加强同学之间的交流，增进同学们之间的友谊及同学们对生活的热爱，形成一个更具活力，团结友爱的团支部。

四，主办单位

系班团支部 五，策划时间： 2011年5月17日——19日

准备时间：2010年6月20日——25日

活动时间：2010年6月26日14:30——17:30

六，活动地点

学院东校区周边。

七，活动对象

系 班 全体成员

八，活动形式

本次活动以骑自行车的形式进行，将沿着活动路线，参观从化马术场，运动谷，国家森林公园。并展示我们“低碳环保，爱城市，爱生活”的主题。九，活动路线

学院→临湖水上公园→武广高铁站

十，宣传方案

1，网络宣传

①、QQ群：在班上QQ群发有关团支部活动的消息，接受报名。2，短信通知

①、飞信通知：通过班里的飞信群像同学通知有关事宜。

3，电话联系

①、通过电话联系让同学们积极踊跃参与活动。

十一，活动方式

1、在到达每一个景点，我们都将展示我们团支部的组织红旗，展示我们学校的班级红旗。

2、在每个景点，我们都以拍照的形式来见证我们所生活城市的美丽，从而提高同学的自豪感。

十二，物资预算

1，印制主题红旗一面，班级红旗一面，预计60元。

2，每个同学各租用自行车一辆，预计150元。

3，每个同学矿泉水一瓶，预计30元。

4，五彩气球一袋，预计20元。

5，其它费用预计20元。

共计约280元。

十三，活动职责

团支部活动主要负责人：李坤，黄浩锋

活动工作宣传负责人：林川

活动工作组织负责人：郭志邦

活动资金负责人：李敏

活动拍照负责人：李少洪

活动照片收集负责人：李坤

活动安全负责人：蒋泽聪，梁伟彬

十四，后期工作

1，撰写活动的总结报告。

2，收集和整理照片，制作幻灯片，开一场主题班会。

3，主题班会上进行公开性的总结与讨论，发扬优势，正视不足。

注意事项：路上行车必须注意安全，遵守交通规则，不能我行我素，要有

班级主题团日活动 第8篇

主题团日活动是由团组织领导策划、组织实施的以广大团员青年为主体的围绕着一定的主题展开的旨在提高团组织凝聚力和影响力, 提升团员青年能力和素养的活动;一个完整的团日活动涵盖着活动的策划、组织实施、活动反馈、评价等方面。是大学生思想政治教育的有效载体, 对于全面推进素质教育具有重要的意义。

1. 主题团日活动能凝聚团结青年, 增添自身活力。

开展主题团日活动是实现“使团的基层组织网络覆盖全体青年, 使团的各项工作和活动影响全体青年”的主要途径。能够给广大青年提供一个实践平台, 把团员青年凝聚在团组织周围, 增强团员青年理论联系实际的能力, 提高团组织的凝聚力和战斗力。

2. 主题团日活动能使青年受教育、长才干。

作为加强和改进大学生思想政治教育的主要载体, 高校主题团日活动的开展可以使广大青年领会社会主义核心价值体系, 提升自身的思想觉悟和理论水平;获得丰富的知识, 拓展思路, 开阔视野, 构建多元知识结构;提高团员干部的合作意识和工作能力, 全面提升综合素质。

3. 主题团日活动能为社会起作用、做贡献。

在主题团日活动中进行思想教育、增长知识、提升能力, 目的是更好地促进广大青年成长成才, 最终目的还是为人民服务, 为社会做贡献。高校主题团日活动既有这样的目标性指向, 还有这样的实践性安排。如上世纪五十年代开展的垦荒、造林活动, 新世纪的志愿服务和绿色环保活动。

二、当前我国高校主题团日活动的现状和问题

从1984年团中央学校部发出《关于开展“最佳团日竞赛”活动的通知》以来, 高校主题团日活动经过长期的发展, 形成了较好的传统与特色, 为强化组织、凝聚青年提供了保障, 为教育青年、提升素质搭建了平台, 为服务人民、奉献社会拓宽了途径。进入新世纪以后, 随着新情况、新问题、新现象的层出不穷, 当前高校团日活动存在很多问题, 其优势和作用并没有得到充分的发挥。

1. 活动内容传统, 活动形式单调, 创新意识不强。

高校开展主题团日活动旨在引领青年, 服务成长。但许多团日活动很难找到青年兴趣与活动主题的契合点。活动内容传统, 集中为主题团会、先进事迹报告等。一些基层团组织把主题团日活动等同于文体活动, 教育意义大打折扣。活动形式主要表现为横幅签名、经验交流会、专题讲座、知识竞赛等, 反复举办类似的活动, 就会产生审美疲劳, 丧失新鲜感和吸引力。甚至有基层团组织在活动中大搞形式主义, 为了应付上级的任务和安排, 简单应付, 投机取巧, 严重影响了团学组织的工作风气。

2. 活动目标失位, 活动过程松散, 偏离学生发展性需求。

高校一些主题团日活动通常唱高调、随大流、走过场。活动目标与活动的实际效果相差甚远。团日活动的目标范围太窄, 有的活动只是针对大学校园里的精英团体, 忽视了同学们的个体差异, 影响了广大青年的参与性。不少团日活动环节衔接不上, 过程松散, 体系不完整。团日活动在开展中出现“二八”现象, 难以吸引广大青年真正主动地参与到主题团日活动中来, 使主题团日活动“精英化”, 广大青年“边缘化”。

3. 活动评价教条, 缺乏反馈机制。

评价反馈是主题团日互动开展的风向标。当前高校主题团日活动的评价机制比较简单, 仍不完善。在团日活动评选中, 注重新闻宣传, 缺少组织策划、参与实际情况、产生影响等综合评价。对参与者的评价, 更是没有依据可循。对人的评价的缺失和对活动评价的不全面, 必然影响人和组织对活动的正确认识, 影响活动的层次和参与活动的动力。

三、创新和发展高校主题团日活动的对策

《易经》有言:“穷则变, 变则通, 通则久。”当前, 不断深化的教育体制改革要求我们不断创新开展团组织工作, 另一方面, 团组织工作的主体对象———新的“90后”青年要求我们不断创新思路和工作方法来引领思想、服务成长。面对新环境、新现象、新问题, 高校主题团日活动唯有不断创新和发展, 实现功能, 达到目的。

1. 突出活动主题, 丰富活动内容, 创新活动形式, 增强时代意识。

高校主题团日活动要在“党有号召、团有行动”的原则下, 将党团紧密的结合统一在基层团支部和主题团日活动中。其主题既要体现主流价值观的先进性, 还要体现与时俱进的时代性;其内容既要体现党的要求和青年特点的结合, 又要体现青年受教育、长才干、做贡献的结合, 还要体现必要性和可行性的结合, 在主题内容上表征觉悟。主题团日活动形式既包括组织形式中规模上的联合开展与单兵行动、参与方式的灵活参与与统一组织, 还包括宣传形式的板报、海报、横幅、广播、传单、网络等组合宣传, 并注重新闻稿件的撰写、活动照片的提取以及总结交流的推介。重点是处理好利用传统形式和时代创新的结合, 包容和集成的统一, 在形式创新中体现智慧。

2. 合理定位目标, 紧抓活动过程, 重视主体参与。

团日活动的过程活动包括构思策划、前期宣传、组织开展、实施影响、总结推介等方面。紧凑有序、完整统一的活动过程体现的是优秀的思维能力、充分的动员能力、高效的组织能力和睿智的宣传能力。保障活动过程的良好运转, 核心在于突破传统思维, 超越经验束缚。真正地把广大青年作为活动的主体, 而不是参与对象, 形成组织者与参与者之间“主体间性”的互动交流。把“要我参与”发展成“我要参与”。针对大学生的具体需求, 针对不同年级、不同专业的特殊需求, 努力做到学生有什么样的需求, 就举办什么团日活动, 综合定位活动的目标。

3. 全面客观评价, 建立反馈机制。

为了发挥评价反馈机制在主题团日活动中的导向性作用, 针对主题团日活动, 应该从两个层面进行评价。第一, 全面客观地评价活动本身, 不仅要重视活动宣传的评价, 还要重视活动理念策划、组织实施、影响效果等因素的评价, 全面评价主题团日活动的成与败、德与失、好与坏;第二, 填补个人参与性评价的缺失, 应注重个人的参与性评价, 并从个人参与活动的个体性表现以及参与活动的收获、提高活动的建议三方面来强化个人参与性评价。同时, 及时做好评价的信息反馈机制, 以纠偏现开展的团日活动和个人状态, 并促进指导今后的团日活动。

当今世界和社会, 变化层出不穷, 发展突飞猛进, 进步日复一日。然而, 高校立德育人的教育宗旨没有变, 高校共青团“引领思想、服务成长”的工作理念没有变, 高校主题团日活动凝聚青年、发展青年、服务人民、奉献社会的功能没有变。作为新时代的共青团干部, 我们必须牢记教育宗旨, 强化工作理念, 明确主题团日活动功能, 在变化、发展和进步的世界和社会中, 与时俱进, 改革创新, 以高校主题团日活动为载体, 增强主题团日活动教育青年、拓展素质、服务社会的时效性, 增强共青团组织的感召力和凝聚力。

参考文献

[1]汤丽萍, 严柏炎.主题团日活动是大学生思想政治教育的有效载体[J].党史文苑, 2010, (12) .

[2]郑蕾, 殷为民.对当前高校团日活动开展现状的几点思考[J].太原城市职业技术学院学报, 2008, (8) .

班级主题活动环境创设的策略 第9篇

关键词：主题环境；创设；策略

一、关注幼儿发展，让幼儿成为环境的主人

1.从幼儿经验、兴趣出发，确立环境创设的内容

（1）孩子的眼睛在哪里

红花、绿树、碧海、蓝天，多么美的画面。这是我在开展《多彩的春天》主题活动时，展现给孩子们的一幅范画。我当时觉得孩子们看到这样一个画面肯定会赞叹不已。可是结果却令我意外，当我问：“你看到了什么？”时，孩子们都盯着一个地方看：“老师，小花上有只小蜜蜂，它在采蜜呢！”“小蜜蜂很勤劳！”“老师，怎么就只有一只小蜜蜂呢，它的好朋友哪儿去了？”“怎么没有太阳？”孩子们的小嘴开始议论起来。本来在我眼中很美的一幅画面，怎么孩子们却说出了这么多不完美的地方。这使我不由得深思：孩子的眼睛总在他喜爱的物体上。在进行环境创设时，我们往往是教师动脑多，孩子动脑少，这样创设出来的环境是从教师兴趣和愿望出发的，没有考虑到幼儿的需要和现有发展水平，因而环境也失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。所以，在创设环境之前，我们应先和孩子们讨论一下，以孩子的眼光创设环境。

（2）孩子的小手在哪里

在进行环境创设时，往往是教师动手多，孩子动手少，这样一来孩子们自身参与的少，对环境的理解和兴趣也不高。我们应该把权利还给幼儿，充分给孩子自主权，同时也能调动他们学习的积极性、创造性。在环境创设中，幼儿是否有自主选择和使用材料的权利，在很大程度上影响着他们参与环境创设的积极性。所以，在主题环境的创设中，在幼儿手所能及的空间内，提供给幼儿一个自主的环境展示平台，让孩子们把他们的创造性用小手大胆地表现出来。

如，在创设“多彩的春天”这一主题环境时，先让儿童自己去寻找春天的特征：春天到了，桃花开了，小树长出了嫩芽了，燕子飞回来了，小蝌蚪快乐地游泳……在搜集“春天”的过程中，幼儿通过各种感官的运用，充分感受到了什么是春天。当他们带着五彩的花朵、照片、图画等材料回到教室后，教师放手让幼儿自己去讨论构思和布局，而不是代替幼儿去布置。在幼儿亲手参与环境布置的整个过程中，他们通过观察、构思、动手，不但获得了新知识，其动手能力和创造性也得到了很好的发展。

2.从幼儿意愿出发，提供自主选择的权利

每一个主题环境的创设，不仅是课程内容的体现、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的记录。因此在布置环境时我们根据幼儿水平创设一部分任务，让他们共同参与，让幼儿在这个过程中体验平等意识，培养他们的主人翁精神和参与意识，难度大的部分由老师操作，难度小的部分由幼儿操作，同时我们还根据作品内容、幼儿水平灵活添加一些操作内容，启发幼儿充分想象、自由表现。我们始终努力创造不断与幼儿相互作用的主题环境，让幼儿名副其实地成为环境设计的主动者。孩子们可以自由地选择老师为他们准备的各种材料，通过自发的学习或游戏来获取知识经验，不同能力层次的幼儿都可以通过自己的活动，选择、调整适合自己的学习内容，按照自己的意愿探索、尝试，做自己能力范围内的事情，使自己的能力水平得到了最充分的发挥。

3.从满足幼儿多方面发展的需要，鼓励幼儿参与环境的设计和布置

幼儿是环境的主人，应该让他们按照自己的意愿和想法来设计创造教室的环境，这样的环境对幼儿来说也更具有教育意义。如，中班的孩子在参与设计自然角的环境时，表现出丰富的想象力。他们说白白的萝卜像个小猪，细细弯弯的茄子像条小蛇，红红的苹果像小娃娃的脸，胡萝卜上的线痕像老公公脸上的皱纹……根据幼儿的想象，老师把这些蔬菜、水果进行了艺术加工。可爱的蔬菜、小动物和水果宝宝让孩子们产生了亲切感，很快和它们成了朋友。用这些作品来装扮教室，孩子们可真开心，面对收集寻找各种各样的废旧物则更有兴趣了，幼儿在这个积极投入、参与的过程中，其想象能力、创造能力和动手操作能力都得到了培养。这样会激发幼儿更充分地与环境相互作用。

二、关注动态生成，让幼儿和环境互动对话

1.创设环境的过程作为幼儿的学习过程

环境是教学活动不可分割的一部分，它有时是教学活动的起始，有时是教学活动的延伸。为了让学有余力的幼儿进一步得到心理能力上的满足，让学力不足的幼儿有一个更长的消化知识的过程，我们在环境中将知识保留，并将其适当引向更广阔的空间。我们环境中的许多作品不仅装饰了幼儿园环境，还为教育、教学所利用。如，作品《花背心》悬挂在区角内，游戏中，可作为绘画区的范例，供幼兒欣赏绘画，可让幼儿观察花背心的图案，发现对称以及其他有规律的现象，还可以让幼儿穿上花背心，随着音乐有节奏地表演。在环境与教学的互动中，两者互为一体又互相促进，环境不再是一种摆设，而是幼儿学习生活的一部分。结合主题环境，教幼儿唱有关主题内容的歌曲，如《春天在哪里》《春天来了》，看图讲述：“美丽的春天”，让幼儿通过歌唱、朗诵、讲述等形式表达对春天的爱和美好的情感。在创设主题环境中融进多种教育，使教师省时省力，体现了较强的教育性，而且生动、丰富的环境使幼儿更加轻而易举地掌握所学知识，从而使教学活动显得更精彩。

2.利用环境的创设引发幼儿进行主动活动

幼儿对事物的认识，是通过他自身的感知和活动来形成的，所以教室环境的建设为幼儿通过主动活动获得知识经验提高能力创造了条件。在我们所创设的丰富多彩的区角活动的环境中，幼儿主动活动得到了最充分的体现。幼儿可以自由地选择老师为他们准备的各种材料，通过自发学习或游戏来获取知识经验，不同能力层次的幼儿都可以通过自己的活动，选择、调整适合自己的学习内容，按照自己的意愿探索、尝试，做自己能力范围内的事情，使自己的能力水平得到最充分的发挥。而老师根据幼儿的活动情况，及时调整活动环境，使得环境能真正有效地促进幼儿的发展。

总之，要使环境的潜能显现，并使幼儿的潜能激发，就要让幼儿与环境进行和谐互动，让宽松、和谐、平等、自由的氛围促进环境与幼儿的对话，让幼儿活动的空间活起来。因此，我们更应该创设良好的主题环境并加以充分利用，真正体现主题环境活动的价值。

参考文献：

[1]冯惠燕.幼儿园综合艺术教育探索[M].北京师范大学出版社，2009-06.

[2]郭星白.幼儿园环境创设的策略[J].学前教育研究，2012（04）.

[3]《提高我国幼儿师资素质的研究》课题组.让幼儿成为主动的学习者.北京师范大学出版社，2001-07.

班级主题团日活动 第10篇

一、活动主题

“五四精神与我”主题班级团日活动

二、活动目的为扎实推进我班团员意识教育活动，增强团的凝聚力和战斗力，特开展以“五四精神与我”为主题的班级团员活动。

加强团员先进性教育，要坚持从具体工作、日常工作、基础工作抓起，把团旗飘起来、团歌唱起来、团章学起来、团费收起来；坚持把组织生活过好：坚持经常化、制度化、规范化，经常不断地开展卓有成效的教育活动，使团员意识转化为广大团员的自觉行动。

三、活动时间：2010年3月28日~4月12日

四、活动地点

多媒体教室、班级自习室、户外

五、组织单位

某某专业某班级团支部

六、活动对象

全体团员

七、活动内容

1、在多媒体教室播放革命题材的电影，使学生对党的历史、团的历史有更为深刻的认识。

2、重温入团誓词。由团支部书记领誓，增强青年团员的团员意识，懂得团员的责任和使命。

3、组织一次志愿服务。以团总支为单位，组织志愿服务活动，可以在班级、学院内开展，也可走向社会，服务社会。

4、组织一次春游，让大家在愉悦身心、回归自然的过程中增强团员意识，提高团支部的凝聚力，充分发挥团队合作精神，展示我班同学的青春风采。

六、活动的目标：

（1）增强政治意识，保障和维护团员的基本权利，明确团员的各项义务，增强组织意识。

（2）健全组织。把教育活动与基层团组织建设紧密结合起来，通过教育活动，提高团员队伍素质，巩固和完善团的基层组织，做到“哪里有团员，哪里就有团的组织；哪里有青年，哪里就有青年工作。”

（3）活跃工作。着重解决工作中存在的突出问题和难点问题，提高团组织的服务能力、凝聚能力、学习能力、合作能力，推动各项任务深化落实。以增进团员青年的归属感责任心为目标提供发展性服务，不断提高团建工作水平。

八、活动预算

详见单个具体活动策划书

九、注意事项

注意安全、班级和谐

某某专业某班级团支部

2010年3月9日

欢迎加入大学生精英论坛：http://bbs.172xiaoyuan.com

班级主题团日活动 第11篇

一：活动主题

“爱我支部，爱我团” 二：活动背景

光阴如水，岁月如梭。时光来到了2012年，我开始浮想联翩，我想起了1922 年5月，在党的直接领导下，中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会，成立了全国统一的组织。中国共产主义青年团原名中国社会主义青年团。想起共青团成立的这九十周年中国的国际地位迅速地、不断地提升，想起新中国历史，想起了共青团这九十年来闪光的足迹！三：活动目的

1.让更多的团员增强政治学习兴趣，提高政治觉悟，加强团员们入党的积极性；

2.引导和激励团员们为全面建设小康社会、构建和谐校园贡献青春、智慧和力量；

3.提高我班同学之间的凝聚力和历史使命感，同时深刻感受中国革命人物的风光伟绩，学习“艰苦奋斗，吃苦在前，享受在后”的精神。四：活动流程

1.主持人致辞，宣布活动开始；

2.播放一段视频资料，通过爱国视频感受爱国气息，激发同学们的爱国情感； 3.视频播放结束后，请同学们谈谈大家的感想；

4.由本班组织委员为大家做PPT展示，向同学们介绍党、团相关知识； 5.结合PPT内容开展有奖答题环节，提出有关党团、爱国知识的题目，回答正确者赠给奖品；

6.播放国歌，全体同学起立，对国旗行注目礼； 7.主持人宣布活动结束，同学们退场。五：活动地点

西综207 六：活动时间

2012年4月27日，10:00 七：前期、物资准备 1.主持人准备主持稿；

2.请一名同学准备视频资料以及国歌音频文件； 3.通知组织委员准备PPT以及答题环节的题目； 4.小奖品采购；

5.注意教室以及多媒体钥匙借用事项。八：活动预算

小奖品（本子）5件，10元左右

【活动现场】

2011级会计二班双学理论活动总结

光阴如水，岁月如梭。时光来到了2012年，我开始浮想联翩，我想起了1922 年5月，在党的直接领导下，中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会，成立了全国统一的组织。中国共产主义青年团原名中国社会主义青年团。想起共青团成立的这九十周年中国的国际地位迅速地、不断地提升，想起新中国历史，想起了共青团这九十年来闪光的足迹！

为了让更多的团员增强政治学习兴趣，提高政治觉悟，加强团员们入党的积极性；引导和激励团员们为全面建设小康社会、构建和谐校园贡献青春、智慧和力量；提高我班同学之间的凝聚力和历史使命感，同时深刻感受中国革命人物的风光伟绩，学习“艰苦奋斗，吃苦在前，享受在后”的精神，我班在2012年4月7日上午10点，于西综207举行了主题为“爱我支部，爱我团”的双学理论活动。活动前期，安排主持人为此次活动做准备以及组织委员的PPT制作等等。活动过程中，由主持人通过一段慷慨激昂的开场白拉开双学活动的序幕。接着，一段有关张自忠将军事迹的视频让同学们的内心翻涌。视频过后，同学们纷纷表达了自己内心的感受，大赞张自忠将军的那种爱国情怀和不畏生死、视死如归、奋勇抗战的顽强精神。然后，由组织委员通过展示PPT，使同学们了解到有关党团的知识。PPT展示过后是问答环节，大家积极回答着涉及到PPT内容中的一些问题，使得大家对党团知识有了进一步的了解。最后，全体起立，伴随着国歌对国旗行注目礼。该次双学活动在激昂的曲调，朝气蓬勃的脸孔，昂扬向上的精神中落幕。

此次双学活动是本学期的第一次理论活动，由于是理论活动，活动形式的创新度依然有待提高，同学们的参与度没有实践活动来的那么高，但是活动出勤率以及答题环节同学们的积极性还是令人满意的。总之，理论活动的创新性一直是理论活动的一大问题，在今后的活动中，理论活动的创新性将会是我们关注的焦点。

单丹青