班前会流程及标准
班前会流程及标准（精选7篇）
班前会流程及标准 第1篇
班前会流程
“一点名、二确认、三学习、四部署、五每日一题、六安全宣誓”的程序开展班前会活动。
程序一：点名。班前会进行安排，由跟班队长按照当班花名册逐一点名考勤，到会职工起立，统一用“到”来应答。应答声音要洪亮、干脆利落。
程序二：确认。排查不放心人；召开班前会，跟班队长、班组长仔细排查出勤人员数量，对安全薄弱人物制定帮教措施，指定帮教人，对情绪波动大的职工及时做好思想工作，对需要安排休息的人员安排休息，保证职工精神饱满上班。
程序三：学习。值班经理主持，学习公司（矿）下发的各类文件、通报等，学习要简明扼要、重点突出，避免泛泛而学，确保学到实效。有上级文件时值班经理、支部书记、技术经理向职工传达上级部门及矿安全会议精神、有关科室的安全指令，传递矿井的相关信息等，让职工了解矿井安全生产的大局。传达时，要提前准备，择要简述，重点强调，务求做到有的放矢。
程序四：部署。由值班经理将本班生产任务及安全注意事项安排至值班队长，并说明上一班施工进度及现场存在的隐患等；值班队长要根据生产任务及时分析本班存在的安全隐患及施工问题，并安排当班安全生产任务，布置安全措施，交代注意事项等。具体做到“六必讲”：1.必讲上一班现场安全情况、工作地点基本情况和本班待处理的隐患，待处理的隐患包括上班遗留的未处理的隐患和各级检查人员检查出的本单位的隐患，讲上一班工作任务完成情况，上班遗留未处里的隐患是什么，会造成什么样的后果，应当怎么处理，采取的措施
是什么？处理后达到什么样的结果，要达到什么样的结果，怎么执行，具体要怎么落实，落实到什么人都必须讲清楚，让班里职工必须都明白；2.必讲本班安全生产、隐患处理任务和现场安全主要措施；3.必讲本班具体明确的安全管理重点和隐患处理办法，并明确到责任人；4.必讲当班跟班队长和班长的主要安全职责和必须把握的安全环节；5.必讲特殊工种的岗位要求；6.必讲安全管理重点区域作业人员必须注意的安全注意事项、责任、管控重点。跟班队长和当班班长要对工作布置给予必须补充。细化，责任分解落实到个人。布置工作时要采用要点化的表达方法，做到布置工作条理清楚，下达任务准确完整，让职工听得明白、理解到位，力戒含糊其辞造成混淆。
程序五：每日一题。值班队长与授课教师主持，学习当日“每日一题”，检查提问上一期“每日一题”学习效果，至少要提问两名职工。学习内容要与工作紧密相关，以操作规程、技术措施内容、安全文件、技术小知识、业务小知识、安全应知应会等为主要内容。
程序六：安全宣誓。跟班队长带领全体职工面对亲情墙，进行班前安全宣誓，使安全理念深入人心，进一步强化职工安全意识。宣誓后职工随跟班队长，按照先后顺序排队入井。
问题生劝退标准及流程研究 第2篇
然而, 在高校采取各种措施、各种努力都无法使其转化的情况下, 根据学生及其家庭的具体情况, 为避免学生在校浪费时间、金钱, 本着以学生为本的原则, 是否将其劝退以及如何将其劝退也成为了困扰着许多学生工作者。大学生作为年满18周岁的公民, 在民事法律上享有完全的民事行为能力, 在刑事法律法律上也是承担完全刑事责任的, 他们具有正常的认知、判断能力, 学生本人应对他们大学期间的行为负责。在当前学生工作管理规程中, 尚没有明确的劝退标准及流程。本文尝试以某个问题生的具体实例为着眼点, 将问题生的劝退标准及流程规范起来, 以供高校学生工作者参考。
一、问题生劝退标准
在高校每个班级, 基本都有个别属于“刺儿头”的学生, 他们软硬不吃, 无视学校的各种规章制度, 整日上网、睡觉、无所事事, 没有目标, 没有上进心。这部分学生也成为了高校各种突发事件的主体, 对于高校的学风也造成了恶劣的影响。在经多次管理、与家长沟通、采取各种措施无效后, 管理这部分问题生成为了非常棘手的问题。对他们放任自流?抑或是勒令退学?还是继续做一些一对一帮扶的无用功?笔者认为, 在学生工作者努力、尽力采取各种措施后, 对于这部分学生, 应妥善利用好学校的规章制度, 通过和学生家长、学生本人沟通, 及早其劝退。
(一) 问题生实例
首先, 笔者以切身经历的学生实例入手, 尝试制定问题生的劝退标准。
在笔者的学生中, 有一个家庭贫困、学习困难、精神贫困的学生, 姑且称之为王同学吧。王同学来自大连普兰店农村, 父亲早逝, 母亲一人独自将其拉扯大, 家庭极为贫困, 仅靠其母亲做杂工维持生活。受单亲家庭影响, 该生有轻微的自卑心理, 喜欢与别人攀比物质生活。尽管家庭贫困, 王同学一点也没有自强自立的想法, 而是沉溺于网络、游戏的虚拟世界中。针对该生的这种情况, 笔者多次找其谈话, 举了各种事例鼓励其认真学习, 并及时与家长沟通随时通报该生的学习情况和生活情况。同时, 为该生制定了一对一帮扶计划, 从辅导员、家长、班委、一对一帮扶四个方面对该生进行了督促和转化。然而, 事与愿违, 时至今日, 该生仍未有任何转化迹象。目前, 该生已被予以试读处分。
(二) 劝退标准研究
以此为实例, 笔者通过与我校其他辅导员交流沟通, 在进行多次调研后, 对劝退标准进行多次思考和研究后, 将标准制定如下:
(1) 经过多次教育屡教不改且达到学校退学条件者
在学生群体, 有个别学生多次违反学校的规章制度, 对校风校纪起到不良的带头作用。上课靠逃, 考试靠抄, 极大的破坏了学风。如经屡次教育不改, 可考虑将这类学生劝退。此类学生往往不注意遵守学校的各种规章制度, 可积累此类学生的违反校规校纪的次数, 对其行为进行处分和及时处理, 直至退学为止。
(2) 经过谈话学生自身愿退学者
在个别学生入学初, 就对学校、所学专业不太满意, 但迫于家庭或者环境的压力勉强入学就读。这部分学生对所读学校、所学专业持排斥心理, 从而学习热情不够, 屡次挂科。对于这部分学生, 应在充分了解学生具体想法的情况下, 和其家长深入沟通后, 将这部分及早劝退, 以免耽误孩子的未来。
(3) 家庭贫困且试读一年以上、试读一年所修学分未满25学分者
有个别家庭贫困的学生, 因种种原因逃避现实, 不愿担起家庭、学习的负担, 在大学里沉迷于虚幻的网络世界, 终日不学习, 试图以特立独行来抵制学校、抵制社会。对于这部分学生, 经过潜移默化的教育后, 如确实无法转化, 应让这类学生暂时休学乃至劝退。
对于试读一年所修学分未满25学分者, 应严格执行学校学籍管理的规定, 将这部分学生劝退。
(4) 多次违纪者
多次考试作弊或者多次受到行政处分的学生, 应及早劝退。
宽泛的说, 对于学生手册中退学处理的学生中, 最难转化的学生有两类:一种是思想品质上的, 一种是思想行为上的。对于这两类学生, 相信辅导员老师都遇到过, 也尝试了很多转化的手段, 如实在无法将其转变, 在及时与其家长交流做好沟通的基础上, 合理利用学校的各项规章制度, 有根有据地将其劝退。
二、问题生劝退流程
对于学生劝退工作, 应有理有据, 不能掺杂个人感情, 以免发生更大问题。本着为学生负责的态度, 为免将学生推向歧途, 辅导员应严格执行一定的劝退流程。这样, 即使在面对一些纠纷时, 也能有理有据, 而不致陷入被动, 做好制度化劝退工作。以下是经笔者思考研究的劝退流程, 以供参考:
1、准备问题生转化过程中的材料
对于要劝退的学生, 应是学校、学院、辅导员着实无法使其转化的学生。不止学习差, 有个别思想品质、思想行为也差。但即使出现这些问题, 学校也仍会尽最大努力试图转化、教育。在对这些问题生转化教育的过程中, 应从头到尾保存好相应的教育转化过程的档案, 包括问题生档案、谈话记录、与家长、学生的录音档案等。
做好问题生上课情况、班委会意见的书面证明。对于问题生, 旷课是十分正常的现象。因此, 在每学期, 应随时找其任课教师做好沟通, 时刻了解问题生的上课、旷课、学习状况, 做好问题生旷课的证明。
2、劝退前应与学生本人、学生家长充分沟通
在准备好相应的材料后, 应与学生本人、学生家长深层次沟通, 将学生的基本状况、学校的规章制度等都告知家长, 根据问题生的具体情况, 说明劝退的理由, 争取争得家长和学生本人同意。如遇实在无法沟通的家长, 则可完全按照学校规章制度对其进行强退。
3、按照学校要求上报退学学生材料
按照学校规定, 对于予以退学的学生, 应上交退学申请书、学籍处理审批表, 辅导员应按照学校的要求, 准备好相应退学材料, 上报学校教务处审批。
4、允许劝退问题生申诉
对学生作出的劝退学生决定, 不应对学生来说就是暗箱操作, 而应该公开公平。不应让学生对劝退学生误解为某个直接管理或谈话的辅导员老师对自己个人的恶意行为, 避免学生做出极端行为。因此, 对于劝退学生工作, 如学生不服, 允许其按照学校申诉流程进行申诉。
劝退是为了让问题生及早醒悟, 而不是将其无缘无故的推向社会、推向家庭。劝退问题生同时也是因其实在无法完成学业, 是避免浪费学生的时间。在问题生进入社会以后, 可能会有更大的发挥空间, 而不是大学不能毕业甚至勒令退学。
对于劝退学生工作, 应以最严谨的态度去做, 而不应随随便便决定。学校应对差等生制定威慑性的制度与措施, 不能任凭学生混日子。高校是为了培养合格、高素质人的人才, 适当的劝退学生既是为了学生自身的未来, 也是为了高校更好的发展。
参考文献
[1]郑雪敏, 问题生转化“四步曲”[J].新课程 (上) , 2011, (04) 。
[2]齐昆, 关于家访与“学习问题生”转化工作的思考[J], 黑龙江科技信息, 2011, (04) 。
班前会流程及标准 第3篇
关键词：变电站；标准化管理；工作流程；智能电网；电力服务；国家电网
中图分类号：TM73 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2014）34-0154-02
1 创新概念设计凸显标准化变电站技术优势
第一，“智能设备+一体化业务系统”是标准化变电站的主要技术特征。在安全可靠的前提下，“压缩、精简、优化”是新型变电站标准化摸索的方向。标准化变电站需兼顾安全可靠、节省建筑面积、紧凑设备布置、降低工程造价等方面因素；电气二次设备设计则尝试一、二次设备的一体化设计，二次设备的多功能
集成。
第二，标准化变电站应当电气主接线及总平面布置优化，模块化设计与安装技术、集装箱式建筑设计应用等。按照整体设计原则，工程采用标准化设备，简化变电站电气主接线；推动分专业设计向整体集成设计的转变，应用预制仓组合设备，紧凑安装中低压开关柜、保护测控屏柜等设备；取消站内电缆夹层，优化二次组屏，户内站取消控制室，压缩建筑物高度，标准化智能变电站的先进设计理念在工程设计中得到全面实践。
第三，有了技术标准体系的支撑，面向标准化变电站建设需求的科研创新成果层出不穷。隔离断路器要通过E2级组合功能试验、标准化程度最高的隔离断路器产品。站内高级应用进一步实用化，实现“一键式顺控”，实现全站监控、在线监测及智能辅助控制系统，工作人员不用到现场。
2 多措并举全面标准化变电站工程建设质量
第一，采用集成供货模式是标准化变电站建设的一大创新，推动了设备及系统的高效集成。电网公司统一组织制定了设备技术规范，落实“一体化设计、一体化供货、一体化调试”设计理念。通过提升和规范设备的技术条件、功能要求和接口参数，促进一次设备与传感器、合并单元、智能终端功能的高度整合，实现一次设备智能化向智能一次设备转变。
第二，结合示范工程建设与设备研制进度，建立起由检测、建设、设备制造企业等单位相互协同的检测调试工作体系。新研制设备实行集中检测机制，系统验证设备性能的可靠性与功能的完备性，建设单位派专人见证关键试验项目，科研检测单位及时发布检测结果，会同设备制造企业集中整改检出问题，杜绝设备“带病”交付、工程“带病”投运。
第三，面对示范工程工期紧、要求高的情况，各建设单位坚持工期服从质量的原则，严格执行公司基建工程标准化管理要求，扎实推进示范工程土建施工、安装调试、竣工验收等建设任务。各示范工程还积极探索应用标准化设备、模块化建设技术，大幅减少了现场安装调试的工作量，提高了建设效率。
3 标准化变电站检修管理与方法
第一，在对标准化变电站的检修维护过程中，应对试验仪器进行保养维护，健全台账及记录，做到油罐仪器外观整洁、定置摆放、编号有序、台账记录完善，规范检修车间及工器具管理。变电站各区域划分明确，加工区、设备堆放区定置摆放，操作规程完善，电气设备需要可靠接地；在区域入口处，责任牌、标准工艺牌、施工进度牌等设置齐全；施工人员服装统一，佩戴胸牌，安全负责人、安全监护人按规定着装；现场作业点设置安全风险控制牌、现场风险警示等内容，各项工作开展井然有序。细化变电站运行管理，围绕变电站标准化建设做了大量工作，从设备管理、安全管理、技术管理、站务管理四个方面对工作进行了统一要求。
第二，设备管理方面，根据设备变动情况重新修订变电站《现场运行规程》，增强操作性、实用性，对脱色破损的标示牌进行更换，让设备标识更整齐、规范、简洁，为运行操作、检查判断、设备检修维护提供可靠依据。
第三，积极开展“以身边事教育身边人”安全活动，让员工切实感受到事故的贴近性、预防的重要性和无知的可悲性。标准化管理以前，变电站生产管理记录和报表，数量上不统一，格式上不一致。通过对生产管理记录和报表进行统一，为生产管理现代化奠定了基础，改变了变电站运行管理记录重复、查询困难的状况。为规范高标准，定置管理细要求，以强化变电站半军事化管理来塑造企业形象，展示职工风采。该分部继续执行变电站工作行为规范标准，员工的日常行为、倒闸操作、工作汇报等都形成统一模式。
第四，在变电站标准化建设前期，公司严格制定工作计划，做到标准化建设与检修计划相结合，与基建技改计划相结合，与缺陷隐患治理相结合，在建设过程中，不断优化施工方案，减少设备重复停电，缩短施工工期。本着科学、节约的原则统筹资金计划，合理安排生产费用，确保了标准化建设顺利进行。公司以“三抓”落实领导责任，坚持做到“主要领导重点抓、分管领导亲自抓、管理部门具体抓”，形成齐抓共管的
态势。
4 标准化变电站安全管理步骤
第一，标准化变电站安全管理过程中，需要对变电站大门、房间标牌、各类屏体颜色等进行统一安全警示标识。根据《国家电网安全设施标准》，对变电站安全设施统一布局，对安全标识牌设置、安装制作等统一规范，统一整治。
第二，要对变电站设备开展缺陷、隐患及反措治理。对注油设备渗漏进行处理，防误闭锁进行改造，变电站接地网进行整治大修，所有站用屏、保护屏按反措要求接地。对设备钢构架、机构箱统一涂刷灰色防锈漆；对水泥杆进行加固，并涂刷防腐涂料；所有接地扁铁涂刷接地标志。
第三，对变电站端子箱更新。对端子箱普遍存在锈蚀、箱门损坏问题，将端子箱全部更换为不锈钢端子箱，电缆挂牌统一编号，并加装挡板固定。对站内电缆分层摆放，捆扎固定，标识清晰，封堵严密；对电缆支架进行防腐，接地加固，沟底平整粉刷；对破损盖板进行更换，防火墙上采用了可视盖板以便巡视观察。
第四，统一环境整治。一是对控制楼、高压室屋顶进行平改坡，解决了房屋渗漏问题；二是将站内照明灯具更换为新型节能照明灯具，方便设备巡视及事故抢修；三是对站内破损断裂的道路进行整体维修，使其平整通畅；四是对变电站设备区进行绿化及工业化改造；五是将高压室窗纱全部更换为三层密封防尘网，减少不必要的门窗，保证了设备安全。
5 结语
综上所述，为了提高变电站标准化管理及实施工作流程标准化，变电站运行人员还应提前熟悉五防系统使用方法，必须完成防误闭锁装置检查，验证五防系统通讯和闭锁逻辑、机械锁是否正常。如发现异常，经现场简单处理不能解决，立即上报缺陷，当日消缺；检查电脑钥匙在用和备用电池电量，电量不足应提前充电，确保运行操作电量充足。
房屋建筑施工工艺流程及验收标准 第4篇
1.1 施工工艺流程
定位放线复核(包括轴线，方向)桩机就位打桩测桩基槽开挖锯桩浇筑砼垫层轴线引设承台模板及梁底板安装钢筋制安承台模板及基础梁侧板安装基础模板、钢筋验收浇筑基础砼养护基础砖砌筑回填土。
1.2 技术要求及验收标准
(1) 天然基础基槽(坑)机械开挖应设置标高控制点，预留20cm～40cm土体用人工清槽，以免扰动基底土体，且基槽(坑)底必须平整坚实，开挖后应及时浇筑砼垫层。
(2) 基坑开挖前须对边坡稳定(无支护基坑)、支护型式(有支护基坑)、降水措施、挖土方案、运土路线、土方堆放位置等编制好施工方案，经审查批准后方可开工。
(3) 天然基础承台必须满足刚性角的要求，否则必须与设计联系进行处理。
深基坑或基础地质情况及周边环境较为复杂的必须严格按照专项施工方案的要求进行施工支护和开挖，承台埋置较深可能对附近已有建筑物及市政设施造成影响的要在施工期间落实相应的监控措施及应急救援措施。
(4) 桩与承台的连接：桩顶嵌入承台的长度对于桩直径不小于800mm的不宜小于100mm，对于250
(5) 采用焊接接桩时钢板宜使用低碳钢，焊条宜用E43，应先将四角点焊固定，然后对称焊接，焊接完成后应冷却8分钟后方可锤击。对桩位偏位大于规范要求或地基土质与勘探资料不符时应及时与相关部门联系处理。
(6) 打(压)桩后的桩位允许偏差必须符合要求，斜桩倾斜度的偏差不得大于倾斜角正切位的15%(倾斜角系桩的纵向中心线与铅垂线间夹角)。
(7) 基础垫层浇筑前必须保证土体表面平整，无浮土、泥浆、积水，必须用木枋对垫层位置进行定位方可浇筑，垫层厚度必须达到图纸设计要求。
(8) 基础模板安装应该通线验收，截面内部尺寸不许超过±10mm，侧板高度应符合设计图纸要求，不宜高低不平。
(9) 基础钢筋验收要按施工图核查纵向受力钢筋的品种、直径、数量、位置、间距以及钢筋的搭接长度和锚固长度等内容，重点复核柱预留插筋的位置、品种、直径和数量。
(10) 基础浇筑混凝土前应将模板淋水湿润，承台内积水应及时排除，杂物必须清理干净。
11基础回填前应将基坑内模板木枋、钢顶、钢管及零碎材料清理干净才能回填。
12室内回填以分层进行，并分层碾压密实。回填土面用石粉约100mm厚做找平层，并用振板振平。室外回填土应同步进行，以免影响排栅搭设。
2 模板工程
2.1 施工工艺流程
轴线投设柱(剪力墙)模板制安设置标高控制点二层梁板模板制安线管预埋验收验收依次推进。
2.2 技术要求及验收标准
(1) 模板及其支架应根据工程结构的形式、特点及现场条件，合理确定模板工程施工的流水区段，均衡工序工程(钢筋、模板、混凝土工序)的作业量，以减少模板投入增加周转次数。
(2) 确定模板配板平面布置及支撑布置。根据总图对梁、板、柱等尺寸及编号设计出配板图，应标志出不同型号、单块模板尺寸、平面布置，纵横龙骨规格、数量及排列尺寸、柱箍选用的形式及间距。
(3) 水平混凝土构件模板支撑系统高度超过8m、跨度超过18m结构梁、施工总荷载大于10KN/m或集中线荷载大于15KN/m的模板支撑系统要严格对其强度、刚度及稳定性进行验算，绘制模板设计图，编制专项施工方案按程序报审，严格执行审核后的施工方案。
(4) 模板轴线引设、水平控制标高引测到预留柱插筋或其它过渡引测点，并进行交叉检查，确保无误。
(5) 柱子、墙、梁模板钢筋绑扎完毕;水电管线、预留洞、预埋件已安装完毕，绑好钢筋保护层垫块，并进行隐蔽工程验收后方可进行模板安装。
(6) 模板安装的接缝不应漏浆，在浇筑混凝土前，木模板应浇水湿润，模板内无积水。
(7) 模板工程完成后需复核梁的截面尺寸、梁板标高、开间尺寸及每一开间的板面平整度必须符合图纸及验收要求，同时模板工程完成后木工班组必须将工作面清扫干净，剩余的材料不准堆放在平桥上，要做到工完场清才能申报验收，合格后才能进行下一工序的施工。
(8) 模板支撑系统应对立杆垫板、倾斜立杆、单独立杆、水平联系杆件及探头木方进行检查并采取相应措施处理，浇捣混凝土时应有专人跟班。
(9) 底模板拆除时混凝土的强度应符合设计要求或相关规定。已拆除模板的结构，应在混凝土达到相应强度等级后才允许承受全部荷载，必要时加设临时支撑。模板拆除后必须做到材料分类堆放，以及该材料用完后必须工完场清，打扫干净。
(10) 后浇带模板的拆除和支顶应按施工技术方案进行，对照施工技术方案观察检查。
3 钢筋工程
3.1 施工工艺流程
熟悉图纸钢筋下料钢筋制作钢筋绑扎(柱、墙、梁板)验收。
3.2 技术要求及验收标准
(1) 钢筋加工制作时，要将钢筋加工表与设计图复核，检查下料表是否有错误和遗漏，对每种钢筋要按下料表检查是否达到要求，加工好的钢筋要挂牌堆放整齐有序。
(2) 施工中如需要钢筋代换时，必须充分了解设计意图和代换材料性能，严格遵守现行钢筋砼设计规范的各种规定，并不得以等面积的高强度钢筋代换低强度的钢筋。凡重要部位的钢筋代换，须征得甲方、设计单位同意，并有书面通知时方可代换。
(3) 钢筋绑扎前先认真熟悉图纸，检查配料表与图纸、设计是否有出入，核对无误后方可进行绑扎。
(4) 墙筋绑扎时应吊线控制垂直度，并严格控制主筋间距。为了保证钢筋位置的正确，竖向受力筋外绑一道水平筋或箍筋，并将其与竖筋点焊，以固定墙、柱筋的位置，在点焊固定时要用线锤校正。
(5) 梁箍筋的接头应交错设置，并与两根架立筋绑扎，悬臂挑梁则箍筋接头在下。双向板钢筋交叉点应满绑。应注意板上部的负钢筋(面加筋)要防止被踩下;特别是雨蓬、挑檐、阳台等悬臂板，要严格控制负筋位置及高度。
(6) 框架梁节点处钢筋穿插十分稠密时，应注意梁顶面主筋间的净间距要留有30mm，以利于浇筑混凝土。
(7) 受拉钢筋绑扎接头的锚固长度、搭接长度，应符合结构设计要求以及抗震设防烈度、混凝土强度等级来选择。钢筋的绑扎接头不宜位于构件最大弯矩处。同一纵向受力钢筋不宜设置两个或两个以上的接头。
(8) 当受力钢筋采用机械连接接头或焊接接头时，设置在同一构件内的接头宜相互错开。
(9) 伸出楼面的柱(插)筋应设置定位箍筋，有条件的可采用钢筋焊接固定。
(10) 梁柱节点箍筋应按图纸要求形状制作，当梁柱纵筋较密时可焊接成封闭环式箍筋然后按设计要求的间距绑扎，当现场绑扎有困难时可在柱每侧设置不少于1根￠12钢筋段与节点箍筋点焊成钢筋笼，随绑扎后的梁筋一起下沉到设计位置。
11钢筋工程完成后应复核梁的截面尺寸及梁板的标高、纵向受力钢筋的品种、直径、数量、位置间距、钢筋的锚固长度以及钢筋的接头位置是否符合图纸设计要求。
4 混凝土工程
4.1 施工工艺流程
作业准备混凝土搅拌混凝土运输柱、梁、板、剪力墙、楼梯混凝土浇筑与振捣养护。
4.2 技术要求及验收标准
(1) 混凝土搅拌过程中，应对出盘混凝土的坍落度、和易性等进行检查是否符合配合比通知单要求，现场用坍落度筒检查。
(2) 混凝土自搅拌机中卸出后，应及时送到浇筑地点。在运输过程中，要防止混凝土离析、水泥浆流失、坍落度变化以及产生初凝等现象。如混凝土运到浇筑地点有离析现象时，必须在浇筑前进行二次拌合，严禁随意加水拌合。
(3) 浇筑混凝土时应分段分层连续进行，浇筑层高度应根据结构特点、钢筋疏密决定，一般为振捣器作用部分长度的1.25倍，最大不超过50cm。
(4) 使用插入式振捣器应快插慢拔，插点要均匀排列，逐点移动，顺序进行，不得遗漏，做到均匀振实。移动间距不大于振捣作用半径的1.5倍(一般为30～40cm)。振捣上一层时应插入下层5cm，以消除两层间的接缝。
(5) 浇筑混凝土应连续进行。如必须间歇，其间歇时间应尽量缩短，并应在前层混凝土凝结之前，将次层混凝土浇筑完毕。间歇的最长时间应按所用水泥品种、气温及混凝土凝结条件确定，一般超过2h应按施工缝处理。
(6) 浇筑混凝土时应经常观察模板、钢筋、预留孔洞、预埋件和插筋等有无移动、变形或堵塞情况，发现问题应立即处理，并应在已浇筑的混凝土凝结前修正完好。
(7) 柱(剪力墙)浇筑前底部应先填以5～10cm厚与混凝土配合比相同减石子砂浆，柱(剪力墙)混凝土应分层振捣。使用插入式振捣器时每层厚度不大于50cm，振捣棒不得触动钢筋和预埋件。除上面振捣外，下面要有人随时敲打模板。
(8) 浇筑墙体混凝土应连续进行，间隔时间不应超过2h，每层浇筑厚度控制在60cm左右，因此必须预先安排好混凝土下料点位置和振捣器操作人员数量。
(9) 柱子混凝土应一次浇筑完毕，如需留施工缝时应留在主梁下面。无梁楼板应留在柱帽下面。在与梁板整体浇筑时，应在柱浇筑完毕后停歇1～1.5h，使其获得初步沉实，再继续浇筑。
(10) 梁、板应同时浇筑，浇筑方法应由一端开始用“赶浆法”，即先浇筑梁，根据梁高分层浇筑成阶梯形，当达到板底位置时再与板的混凝土一起浇筑，随着阶梯形不断延伸，梁板混凝土浇筑连续向前进行。
11和板连成整体高度大于1m的梁，允许单独浇筑，其施工缝应留在板底以下2～3cm处。浇捣时，浇筑与振捣必须紧密配合，第一层下料慢些，梁底充分振实后再下二层料，用“赶浆法”保持水泥浆沿梁底包裹石子向前推进，每层均应振实后再下料，梁底及梁帮部位要注意振实，振捣时不得触动钢筋及预埋件。
12梁柱节点钢筋较密时，浇筑此处混凝土时宜用小粒径石子同强度等级的混凝土浇筑，并用小直径振捣棒振捣。
13施工缝位置，宜沿次梁方向浇筑楼板，施工缝应留置在次梁跨度的中间1/3范围内。施工缝的表面应与梁轴线或板面垂直，不得留斜槎。施工缝宜用木板或钢丝网挡牢。
14施工缝处须待已浇筑混凝土的抗压强度不小于1.2MPa时，才允许继续浇筑。在继续浇筑混凝土前，施工缝混凝土表面应凿毛，剔除浮动石子，并用水冲洗干净后，先浇一层水泥浆，然后继续浇筑混凝土，应细致操作振实，使新旧混凝土紧密结合。
15斜屋面、楼梯段等部位混凝土自下而上浇筑，先振实低处混凝土后不断连续向上推进，并随时用木抹子(或塑料抹子)将混凝土表面抹平。
16在混凝土浇捣过程中严禁随意加水影响混凝土后期强度的增长。
17混凝土浇筑完毕后，应在12h以内加以覆盖和浇水，浇水次数应能保持混凝土有足够的润湿状态，养护期一般不少于7昼夜。
18所有部位混凝土浇筑时必须设专人跟班检查。
5砌体工程
5.1施工工艺流程
砌砖作业准备砖浇水砂浆搅拌砌砖墙验收。
5.2 技术要求及验收标准
砌体砌筑前应做好轴线引测和控制线，设置好水平标高、门窗预留洞口、窗台标高的控制点。
(1) 做好作业前施工准备，基底垃圾应清理干净、墙体拉结筋的位置、规格、数量、间距均应按设计要求留置，不应错放、漏放。
(2) 砌块砌筑前应提前淋水湿润或使用专用砂浆砌筑，砂浆应随搅拌随使用，一般水泥砂浆必须在3h内用完，水泥混合砂浆必须在4h内用完，不得使用过夜砂浆。
(3) 砌体水平灰缝厚度和竖向灰缝宽度一般为10mm，但不应小于8mm，也不应大于12mm。灰缝不得出现透明缝、瞎缝和假缝。
(4) 斜坡面与墙体交接处、楼地面上三皮砖及梁底顶砖均应用水泥砂浆砌筑，预留线管、线槽等部位砌筑时应按相关要求设置拉结钢筋。
(5) 钢筋砖过梁、钢筋混凝土过梁应按图纸要求设置。
(6) 凡设有构造柱的工程，在砌砖前，先根据设计图纸将构造柱位置进行弹线，并把构造柱插筋处理顺直。砌砖墙时，与构造柱连接处砌成马牙槎。
(7) 非承重墙应分次砌筑，每次砌筑高度不应超过1.5m。待前次砌筑砂浆终凝后再继续砌筑。每日砌筑高度不宜大于2.8m。
(8) 墙体顶部应预留200mm左右空隙，间隔3～5天后再将砌块用水泥砂浆斜顶砌筑，水泥砂浆必须饱满。
(9) 砖砌体施工临时间断处补砌时，必须将接槎处表面清理干净，浇水湿润，并填实砂浆，保持灰缝平直。
(10) 砖砌体的转角处和交接处应同时砌筑，严禁无可靠措施的内外墙分开砌筑。对不能同时砌筑而又必须留置的临时间断处应砌成斜槎，斜槎水平投影长度不应小于高度的2/3。
1 1 非抗震设防及抗震设防烈度为6度、7度地区的临时间断处，当不能留斜槎时，除转角处外，可留直槎，但直槎必须做成凸槎。留直槎处应加设拉结钢筋。
1 2 在操作过程中，要认真进行自检，如出现有偏差，应随时纠正，严禁事后砸墙。
1 3 所有的砌筑工程施工场地(含工作面)应每天都要做到工完场清，每个验收批申报验收时所有楼地面都要打扫干净，验收合格后才能进行下一道工序施工。
1 4 砖砌体的位置及垂直度允许偏差应符合相关规定。
摘要：文章介绍了几种房屋建筑施工工艺流程及验收标准。
关键词：施工工艺流程,验收标准
参考文献
[1]刘勇.对建筑施工监理在实施中存在的问题分析[J].价值工程, 2010 (33) .
[2]于子鹏.对建筑施工中常见安全事故的分析[J].价值工程, 2011 (03) .
班前会流程及标准 第5篇
班前会是职业学校实训教学的重要组成部分。很多实训教师忽视了这一个组成部分，有的影响到实训效果，有的甚至造成了一些实训事故。下面以车工实训教学为例。
班前会的意义
车工是机械加工专业教学中比较危险的一个工种。它对操作人员要求较高。学生稍微不注意，就可能造成人身或设备等安全事故，比如女生头发被缠进了丝杠，学生眼睛飞入了碎铁屑，车床三爪卡盘撞碎了，车床尾座被顶出来了等等。这些事故足以让人警醒。假设一下，如果教师在班前会时能够严明纪律，再三强调安全注意事项，学生不带防护眼镜，女生若不把辫子盘进工作帽，绝不让他们进入实习车间；如果学生能够规范操作，这一切悲剧也许都不会发生。
因此坚持班前会，坚持安全文明实习是保障学生和机床设备的安全，防止伤害事故和设备事故的根本保证，也是搞好学校安全管理工作的重要内容之一。
班前会的准备
既然班前会的意义不言自明，那么车工实习的主带教师务必要精心准备，悉心安排，以免不必要的事情发生。
首先教师要提前掌握了解上一班的实习任务完成情况及存在安全隐患问题。其次，提前排查本次实习班级学生情况，比如班级实习的进度。通过提前了解，我们可以做到心中有数。
班前会要有备课，有记录，一方面方便学校检查存档，另一方面教师可以通过班前会的备课，使实习教学思路清晰。
班前会的重点
开好班前会，使学生的安全意识和自身素质得到逐步提高，一直是我们所追求的目标。班前会要突出讲任务，讲安全，讲车削加工方法， 讲工艺。
讲任务，做到车削前任务目标明确，学生对于干什么，怎么干，干到什么标准，达到什么质量，非常清楚，在很大程度上激发了学生的积极性和主动性。
讲安全，要让学生实现“要我安全”向“我要安全”的态度转变。通过安全教育，学生知道车削安全的注意事项，增强安全防范意识。
讲方法，让学生明白车削的基本操作，熟练掌握操作技能，熟练地使用、调整、维护和保养本工种的主要设备，正确使用工、夹、刀、量具，合理地选择切削用量和切削液。
班前会的程序
班前点名。车工课代表或班长在班前会前对本班实习学生进行集中点名，如实记录。
班前排查。在布置任务前，教师要从关心爱护学生的角度出发，实行安全大检查。
讲任务。教师要详细布置本次实习任务，分析完成任务的有利和不利因素，增强学生完成任务的信心和决心；教师还要对上一班存在的安全隐患或可能出现的问题进行点评解析，提出应急措施和整改方法。
讲安全。教师要把本次实习应该注意的安全事项逐条讲清讲透，使每位学生清楚知道实习存在的隐患和处理方法，增强学生的安全意识。讲安全，不仅教师要讲，而且学生要讲。教师要组织学生把自己观察到的不安全隐患讲出来，并提出处理方法或建议；讲他们看到的不安全行为及其所造成的危害；讲事故案例和亲身体会。
怎样开好班前会
开好班前会是班级保证安全实习的有效措施之一，其目的是学生实习安全的可控、预控，关键在于正确对待和认真落实。那么班前会究竟应该怎么开、怎样做才更科学、合理并达到应有的效果呢？我认为应该做到以下几点：
一是会议内容翔实准确。班前会的内容要翔实，要起到确保实训效果的全面达成。以往很多教师认为班前会仅仅是一种形式，往往只是宣读一下实习任务和危险点分析控制就算结束了。其实不然，班前会的内容一定要翔实准确。开班前会时，教师应指明实习室带电部位、电动工器具使用等危险点以及采取的具体措施。譬如，不戴好安全帽、不带防护眼镜、不正确使用设备等，都要有针对性地讲明和警示，把不安全隐患坚决排除掉。
二是安全措施讲深讲透。操作性要强。每班的实训安全举措尽可能详尽细致，具体而不啰唆，有重点而无盲点，确保学生牢记规程，规范操作。针对性要强。安全措施应当针对实训过程中的常见现象，安全措施不仅要有共性，还要有个性。教师要结合具体的实训内容，提出具有针对性的安全措施。
三是班前检查脚踏实地。主带教师和实习指导教师上课前要深入实训现场，检查实习室情况，为准确根据实习项目类型、方法、人员、工量具和环境等实际制定危险点预控措施打下基础。
四是会议效果真实有效。上课前，主带教师要向实习学生现场交底，做到“四清楚”，即实习任务清楚、实习危险点清楚、实习任务的程序清楚、应采取的安全措施清楚。此外，还要解答实习班级学生提出的对实习的所有疑问。
主动、积极、合理、成功地开好班前会是有百利而无一害的， 它既能为我们创造一个良好的生产秩序、氛围。又能为我们长期进行稳定和持续的安全实习奠定一个坚实的基础。
班前会流程及标准 第6篇
企业技术标准指的是重复性的技术事项在一定的范围内、行业里形成一个统一的规定。技术标准也是企业自主创新的基础,它和专利有着密切的关系,源于标准建立者在其中所涉及的技术要素、指标和其他衍生的知识产权。可以很快地在一个产业链里形成排他性的技术垄断,尤其是在市场竞争激烈的环境之中,它可以依靠专利以及技术、知识产权来防止其他的竞争对手的介入,形成市场的垄断,大幅度提高企业竞争力。
二、企业技术标准现状分析
目前,国内企业技术标准体系还不是很完备,很多企业没有产权意识,具体存在以下几个问题:第一、没有指定合理的技术标准体系表;第二、对于与企业相关的技术标准认识不到位;第三、没有与时俱进,和国外先进的技术标准完全脱轨,不能适应当下竞争激烈的大环境;第四、企业缺乏专业的技术标准制定、修订、完善、监督的专业人员和部门;第五、很多企业缺乏产权意识,缺乏自主创新精神。其实,造成以上问题的原因主要是企业的标准管理机构不是很健全,没有相关的人员和部门能够实时地进行更新,与外国的先进的技术标准还有很大的差距。为了改善上述问题,使得技术标准体系的建立帮助企业不管是在经营、管理还是自主创新上都能够起到至关重要的作用,我们应该在企业内部成立专门的标准管理部门,使其建立完备的技术标准体系和管理制度,相关人员要进行实时更新,与国际接轨。
三、企业标准体系的建立
(一)企业标准体系建立的准备阶段
1、明确组织的机构。古人云‘术业有专攻’,企业应该专门建立针对技术标准的部门,培养或引进专业的人员来进行建立、修订。要使得公司各个部门的主要负责人参与到其中,制定的同时应该结合各部门的实际情况进行讨论、修改。在企业的各个生产车间、部门都应设有专门的技术标准检测员,对企业的实时生产进行监督。2、研究标准应用现状。在企业制定相关技术标准的时候,应该多方考虑,以公司长远发展为目的,结合公司实际内部情况和国家法律法规等方面。要想使企业的产值不断提升,在国内具有较强竞争力,就需要相关部门尽可能与国际接轨,采用国际标准。对于国家法律文献明确规定的要求,企业应该无条件地服从并执行,有一些强制性的标准,企业应该积极采用。在企业的内部,应该加强对员工这方面意识的培养和宣传。3、企业技术标准修订重点。企业技术标准的建立一定要符合该企业的实际发展,要起到锦上添花的作用。(1)建立完整的标准体系结构框图,与企业发展相并行;(2)不断的细化标准,借鉴外国的先进经验;(3)实时更新企业的技术标准体系;(4)在建立标准之前,要对企业内部所用部门所使用的标准进行收集、整合,相关人员应该积极配合该项工作,因为它对于企业标准体系的建立起着关键的作用。
(二)企业标准体系的建立阶段
1、根据相关国标建立标准体系中的各个框架并绘制表格;2、将企业产品细化,根据各自特点和独立性进行分类;3、在框架图和表格绘制完成之后,询问各部门意见,出现问题及时改正;4、将之前收集、整合的各部门标准填入其中,并根据现阶段情况进行实时更新,备注企业标准编制说明;5、将整理好的标准体系表及说明进行最后的审查、讨论、修改,做出最后的决策,完成建立。
(三)企业标准体系的完善阶段
1、完善编号规定,在企业的标准明细表中应体现相关规定、通知、公告、流程、参照,依照国家相关标准;2、完成相关技术、管理、工作标准统计表;3、细化并完善企业标准体系编制说明。
四、企业技术标准实施策略
企业技术标准的建立才是企业为日后不断壮大所迈出的第一步,企业技术标准的实施才是至关重要的,和企业的自主创新能力直接挂钩,影响着企业的核心竞争力。
(一)技术标准化发展战略模式策略
一个好的技术标准或是具有战略性的技术标注往往会被国际社会所认可,能够为企业为国家带来巨大的经济利益,它可以决定该行业的生死。在当前这种大环境之下,我们应该在国际社会上积极争取标准化的主动权、发言权,阐述本国需求,维护本国利益,争取国际标准化的主导权。我们应该结合我国的实际情况、国情来选择合适的实施策略,发挥我国在一些行业独有的优势,展现其特色,使我们在国际标准化活动中占有有利地位,维护自身利益。
(二)技术标准体制创新策略
创新对于现在的国际市场至关重要,现有的产品、体制很多已经不能满足人们的需求,这就强调各企业应加强自身的创新能力,结合我国现的标准体制和与之相对应的机制来建立国际化的技术标准体制,满足我国市场和国际大环境,通过标准、技术法规、合理评定相结合,充分发挥组合效应,提高贸易竞争力。
五、结语
在技术标准的制定过程中,我们应该遵循与国际接轨的大原则,在不违反我国现有标准和法制规定的情况下,不断加强创新,积极参与国际标准化会议,阐述我国需求,表明立场,化被动为主动。通过国家体制的不断改革,加强在国际标准化规定中的主导权。
参考文献
[1]盖德永,潘新红.浅议企业技术标准资料的有效管理与服务[J].机械工业标准化与质量,2002(09).
[2]滕国萍.企业技术标准工作中存在的问题与建议[J].机械工业标准化与质量,2013(12).
DITA标准数字出版流程研究 第7篇
[关键词] 达尔文信息分类体系架构 数字出版 出版流程 内容复用 重组映射
[中图分类号] G237 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5853 （2013） 06-0075-05
[Abstract] Focus on a technical standard for digital publishing—Darwin Information Typing Architecture （DITA）， which provides a standard process for digital publishing and content reuse， and then analyze its topics， mapping， specializing and rendering mechanism. Besides， give typical real world examples to help digital publishing practitioners understand and use DITA in their work.
[Key words] DITA Digital publishing Publishing process Content reuse Mapping
引 言
数字出版作为一种新兴的出版业态，随着互联网和移动通信的发展逐步普及到多种阅读终端。目前数字出版物的展示终端日益丰富，产业链趋于完善，技术不断革新，成为出版业界新的增长点，得到出版从业人员和相关研究机构的广泛关注和积极参与。
面对数字出版浪潮，传统内容组织与发布形式已不适应新形势下的出版业态，数字出版产业的发展需要引入新的内容组织方式和技术标准。达尔文信息分类体系架构（Darwin Information Typing Architecture，DITA）是针对结构化数字出版内容拆分与重组设计的技术标准，能够有效减少数字出版过程中的信息冗余，为内容深加工和多渠道发布提供崭新的模式。
本文围绕DITA数字出版技术标准，详细介绍标准的设计思想和体系架构，给出DITA标准中主题、映射、领域专门化、样式渲染等方面的详细分析。同时，结合典型应用，帮助数字出版从业者了解DITA的出版流程和应用领域，为数字出版从业者提供参考和实践的依据。
1 DITA标准及其出版流程
1.1 DITA标准概述
在早期的数字出版物制作过程中，内容需求者被动接收出版者编辑制作的信息，而无法以个性化的方式通过自定义来选择数字信息内容及其获取方式。数字出版内容通常以二进制单元的形式存储，此种存储方式不利于内容的分解，更不利于内容的重用和深度挖掘，因此无法满足数字出版时代对于内容深度利用的需求，从而制约了多媒体时代数字出版行业的发展脚步。
针对上述问题和瓶颈，新一代数字出版技术标准DITA应运而生。DITA是一种面向主题的文档类型定义（Document Type Definitions，DTD）结构，用于定义、编写和交付内容信息规则，并渲染出版内容形成最终的交付出版物。
DITA使用与XML兼容的文档描述元素来组织、管理和发布内容信息，覆盖从内容信息组织、编写、生成和交付的整个出版过程，并根据出版领域的差异面向不同出版物进行领域专门化扩展和定制。
DITA标准最初于2001年由IBM公司提出，次年IBM将领域专门化思想融入DITA主题。2004年DITA由结构化信息标准促进组织（Organization for the Advancement of Structured Information Standards，OASIS）接管，并成立了相关的技术委员会从事DITA标准的更新与维护。2005年，DITA标准发布了V1.0版本，并演进为OASIS组织的正式文档格式标准。现行V1.2版本于2010年发布，在内容重用、领域专门化、术语支持等方面增加了众多新特性。
1.2 DITA出版流程
在传统出版流程中，内容在完成版式设计和排版后交付出版印刷。编辑形成的纸质出版物或电子出版物，其内容、版式和格式是不可拆分且完整的有机整体。在传统编辑出版流程下，交付出版物能保证内容的完整性并刊印发行，但由于版式与内容未能有效分离，在处理不同出版物中的多元内容重用以及出版内容分模块灵活重组等方面有很大局限。
在DITA定义的出版流程中，内容组织的最细粒度单元是以XML格式描述的结构化内容模块。这种内容模块在DITA标准中被称作主题（Topic）。主题是能够自我描述且按照单一逻辑范畴组织的内容信息。根据出版物的结构组织要求，描述相同对象的主题通过对象映射（Mapping）机制进行逻辑顺序组织，形成内容完整的统一体。组织完成的出版内容经样式渲染（Rendering），形成交付终端展示的数字出版物。面向数字出版的DITA出版交付流程如图1所示。
图1 DITA出版交付流程
在数字出版的内容流转过程中，备选内容存储在内容仓库中。内容仓库是以XML格式为代表的非结构化数据存储的容器，例如以文档存储和检索为中心的领域专用数据仓库MarkLogic Server。内容仓库专门针对半结构化和非结构化数据进行设计和优化，能够实现TB级非结构化数据资源的全文检索。在数据模型组织方面，内容仓库采用XML树状结构组织，数据查询和检索使用的DML（Data Manipulation Language）和DDL（Data Definition Language）语言为XQuery查询。
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抽取自内容仓库的信息单元根据DITA标准定义的标签进行格式化，形成描述同一信息主体的主题块。构成同一出版物的不同主题块围绕出版物内容展开描述，相互之间具备一定的顺序或层级关系。不同主题块之间的松耦合关联由DITA映射维系，DITA映射描述不同主题块相互组合的层级关系和先后逻辑顺序。在DITA映射的黏合作用下，分散的主题块被重组成为具备逻辑关系的结构化文档。结构化文档包含形成交付出版物的所有内容元素，内容被重新组合成为具备逻辑层次关系和先后顺序的有机整体。
在形成数字出版物之前，结构化文档经由可扩展样式表语言（Extensible Stylesheet Language，XSL）及扩展样式转换语言（Extensible Stylesheet Language Transformations，XSLT）进行样式渲染，成为具备排版格式且样式美观的出版物。在渲染过程中，数字出版物能够根据出版需求，生成各种XML能够转换形成的目标出版格式，如PDF、RTF或HTML等，由展示终端提供给用户阅读。
2 DITA架构分析
2.1 DITA主题
DITA主题是组织交付出版物的最细粒度单元，是进行一切后续工作的基础要素。主题承载一段语义完整的内容段落，以XML格式存储，并遵循DITA标准定义的标签进行封装。
在DITA主题粒度划分上，要根据内容编辑的需求遵循一定准则实施划分。主题作为信息段落的载体，具备语义自包含的特性，即主题需具有信息描述的完备性，能够准确完整地表达内容含义，所以划分的粒度不宜过于细碎。但从另一个角度看，主题是建立上下文关联映射的基础单元，为便于通过DITA映射文件进行内容段落的重用，主题的划分粒度也不宜过粗，以免影响内容重组的灵活性。综上，主题的粒度划分既要大到能自我容纳，又要小到能满足上下文灵活有效地重组重用。
DITA主题块在内部组成上具备相似的结构体，如标题、内容主体、引用等。面向特定领域专门化的主题还包含任务、子任务等根据具体出版内容定制的可拓展主题模块。DITA主题的基础结构如图2所示。
图2 DITA主题的基础结构
在DITA主题的基础结构中，内部各要素之间按照一定逻辑关系进行组合。标题、摘要、内容主体、任务、引用等主题，对应描述不同结构的内容模块，并经映射文件重组后形成交付出版物的各个章节部件。此外，DITA主题还可以被定义在另外一个主题内部，形成子主题或嵌套主题，以便于同组或同类内容的管理、编辑和信息交换。
构成DITA主题的结构体使用XML来描述，这种方式为DITA带来了诸多设计和使用方面的优势。首先，XML将出版物的内容与形式分离，出版业界可以将同样的数字化内容在不同的展现终端中重复使用，所需做的仅是依据不同展现终端的格式要求对XML文档进行渲染与转换。其次，XML是可扩展标记语言，面向特定领域的出版编辑可以使用DTD文档类型定义，拓展XML模板，重新创建DITA主题中的元素、元素属性、排列方式、层级顺序等，将DITA主题中出现的标签专门化成为符合特定领域术语要求的标签。再次，DITA借助XML这样具有普适性的格式，可以方便地与其他机构进行信息交换，而不必重新定制开发专用的创作工具或专有格式解析程序。
DITA以XML格式作为内容载体，也存在一定的局限性。首先，XML在设计上实现了内容与格式的相对分离，但不能将标记、结构与内容完全分开，致使DITA主题中混淆了与内容无关的标记和显示结构。其次，面向领域专门化的DTD文档类型定义在定制方面存在一定难度，需要深入理解领域需求并熟悉文档类型定义规则的业务人员研究定制，并且在领域需求变化时，要随时对DTD定义进行更新以适应需求。
DITA在设计实现上继承了XML格式的优点，并尽量规避其不足之处，以便众多非信息技术出身的出版从业者使用。DITA旨在辅助出版从业者轻松创建高度专业的结构和内容，同时保证内容模块能够以知识单元的形式进行交换传输与重复使用。DITA主题借助XML为载体，充分挖掘XML模块化信息承载与使用的最大潜力。
2.2 DITA映射
DITA映射用于组织出版物的逻辑顺序和层次结构，搭建交付出版物的结构框架。映射中包含指向DITA主题的链接，这些链接按顺序或层级结构将分散的主题黏合起来成为集合，并按一定的逻辑结构组织成为具备有机结构的交付出版物。
在形式上，DITA映射文件同样以XML为载体，DITA通过映射来连接上下文内容。映射文件在内部使用
图3 DITA映射的基础结构
DITA映射能够将一个主题集合组织成为不同类型的出版物。如一本百科全书的主题集合对应各个词条的内容释义。如果将所有具备人名标签的词条抽取出来，可以借助DITA映射重组为一本人名志；而将所有具备地名标签的词条抽取出来，则又可映射重组为一本地名志。依此类推可以借助DITA映射重组为其他同类属性主题集合的出版物，即一个主题经由多种映射关系组织成不同出版物，不同映射也能够将相同的主题集合组织成不同类别的出版物。
DITA映射为内容的重组和重用提供了途径。一方面，松散的内容模块由DITA映射文件赋予逻辑关联关系，使其重组成为有机的整体。另一方面，以主题为单元的模块化内容可以在DITA映射的组织下实现灵活重用。对于不同出版物中重复出现的相同主题模块，可以借助DITA映射直接将指定主题引入到出版物中，而无需对相同的内容重复地排版编辑，这在一定程度上减少了内容管理上的冗余。
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2.3 DITA领域专门化
面向专业领域的编辑出版，其基本思想是“求专不求全”，较之通用出版物涵盖各类编辑要素的要求有很大区别。专业领域的出版物针对领域特定的出版要求，定义对应的DITA主题要素，将通用的主题标签细化为领域专用的术语标签。
在DITA专门化的过程中，首先要由领域专家分析并建立面向领域出版的要素模型，之后根据模型定义主题标签并形成DTD模板。经过领域专门化的DITA主题，继承原有DTD标记的行为和属性，并赋予新标签更高的可读性，能明确地表义主题的内容模块和逻辑层次。与面向对象的编程语言思想类似，出版物的标记定义根据需求进行变更时，仅改变专门化标签的基类即可实现对标记的重定义，而无需分别维护每一个已实例化的主题。DITA领域专门化使得新的要素定义建立在已有要素定义之上，并且新定义的要素可以使用已有处理规则进行处理。
面向领域的DITA专门化是对DITA主题更高层次的抽象与复用，面向报纸、期刊、工具书、教科书等特定领域的出版从业者定义行业出版物标记，细化主题包含的概念、任务和引用，应用在各领域DITA主题的生成中。DITA的领域专门化结构如图4所示。
图4 DITA的领域专门化
除DITA主题专门化之外，DITA还支持映射文件专门化。DITA 映射可以面向映射领域实现专门化，通常是将引用主题的
专门化的映射类型保证主题集合符合目标出版物的组织结构，在帮助出版物减少信息预处理、明确信息类型、通过专门化引用保持信息相容性、设计和处理流程的重用等方面具有很高的实用价值。
2.4 DITA版式样式渲染
经DITA映射建立关联后的出版内容，在形成最终交付出版物之前需经过样式渲染给出版物添加排版样式，以便为读者提供舒适的阅读体验。面向数字出版的样式渲染，可以根据阅读终端的差异采用不同的渲染方式。即根据业务需求，实现一次编辑加工，多元化出版发行的集约化生产模式。
在DITA样式渲染过程中，DITA映射形成的中间结果经XSLT处理程序加载样式表，将DITA内置的标签连同领域专门化定义的标签进行解析识别，渲染为出版物中对应的样式布局。XSL格式化对象语言XSL-FO是用于文档格式排版的XML标记语言，是DITA常用的出版物渲染方式。XSL-FO包含控制内容显示方式的版式结构定义，为符合XML规范的DITA内容排版提供了样式渲染和格式转换功能。
图5 DITA版式样式渲染
在XSL-FO处理DITA文档的第一阶段，DITA文档依据XSL-FO定义的组版对象，如页面尺寸、页面范围、分段对象、齐行、段落间距、表格等要求，转换为根据版面设计指定的XSL-FO文档。在这个阶段中，转换器使用扩展样式表转换语言XSLT定义的XML文档转换映射结构，将DITA转换成XSL-FO文档。
在DITA渲染的第二阶段，根据XSL-FO定义的版面设计，转换引擎借助基于XSL-FO的打印格式处理器Apache FOP（Formatting Objects Processor）从XSL-FO对象树中读入各个排版项。读取的内容经FOP格式处理器，在目标出版物的页面上进行内容编排处理，并将渲染后的页面输出为指定的比特流，打印生成最终的目标出版物。通过第二阶段的组版，由FOP组版处理并打印输出的DITA出版物包含PDF、PCL、PS、SVG等多种目标格式。
以XML格式为基础的DITA内容，可根据全媒体出版的需求，渲染成为纸张、互联网、手机平台、手持阅读器等各种媒体上的出版物。在第一时间最大限度同步覆盖所有潜在阅读群体，共同开拓出版市场，从而实现同一内容在不同媒体上的多渠道同步出版，从资源整合的角度减少出版业样式编辑的工作强度。
3 DITA典型应用
DITA以其领域专门化、设计重用、多语言支持等编辑出版优势，在国内外已开始出现颇具代表性的典型应用。目前典型应用主要集中在提供技术和信息服务解决方案的行业应用，并逐渐向数字媒体业界和特定领域出版界拓展。
美国的Adobe和Autodesk公司已将全球范围内不同语言编辑的信息内容转换为DITA来描述，并且在其相关产品中也加入了对DITA标准的支持。IBM则在解决方案手册、信息服务以及企业内部的内容管理等方面使用了DITA标准。此外，Nokia和Oracle公司的用户手册、在线帮助等信息内容也使用DITA生成并维护。
在国内，作为领先的信息与通信解决方案供应商，华为技术有限公司已经使用DITA标准来简化面向电信网络、移动终端和云计算等领域各种产品和解决方案文档的编写和维护工作。针对维护量大、案例丰富的产品文档，华为面向产品领域形成一系列专门化的DITA标记，实现“按场景”输出不同类型的操作手册。华为还借助DITA的预处理功能，实现由同一配置文件发布针对“预安装”和“现场安装”等不同场景的操作手册。
DITA标准帮助解决方案提供商合并重复内容，减少信息冗余，统一各种文档中描述不一致的内容，生成服务不同目标读者和终端展现需求的出版物。随着DITA编辑出版潜力的进一步挖掘，将会有越来越多的企业、数字图书馆和出版部门开始使用DITA来定制基于主题重组和映射的数字出版物。
参考文献
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（收稿日期：2013-03-21）
班前会流程及标准
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