爸爸的鼓励作文600字

爸爸的鼓励作文600字（精选13篇）

爸爸的鼓励作文600字 第1篇

爸爸的鼓励

在我的记忆里，爸爸妈妈总是有意无意地培养我的自立能力。尤其是爸爸，总是默默地鼓励我，一个表情、一个动作、甚至一句简短的话语都能让我受到无限的启发，助我成长。

记得那一次，爸爸给我买了一辆折叠自行车。刚刚买回家时，我就迫不及待地想学会骑车，禁不住我的一再央求，爸爸说：“这里胡同这么窄，怎么能练好呢?我们还是去森林公园吧!”话刚说完，我就高兴地蹦了起来，并且连声说：“好啊!好啊!我举双手赞成!”

很快，我们一家人便来到了森林公园。到了公园里面，爸爸对我说：“这儿路平，人还少，先骑上试试，找找感觉。”同时，爸爸攥紧着拳头，让我加油。我便快速地上了车子，妈妈在后面要帮我扶着车子，爸爸说：“孩子都这么大了，我们家雨箫还用大人扶着?!”我骑着车子晃晃悠悠地往前走，刹那间，我一害怕，啪地一下子便摔了个跟头。妈妈想把我扶起来，可爸爸不但不让，还说：“不管遇到什么困难，都要自己去面对。再说这算什么困难呀?摔个跟头还不自己起来?”

听到这里时我很生气，豆大的泪珠不争气地从眼睛里落了下来。当时我心想：“居然不让妈妈过来扶我，如果换作你，摔了个大跟头，你不疼吗?你不想有人扶一把吗?”我自己站起来后，把车子扶起来，又继续学骑车子。结果我竟然掌握了平衡，能骑一段路了，爸爸微笑着看着我，我更来劲了越骑越爱骑，没用半天功夫，我就学会了骑自行车。

在回家的路上，我

爸爸的鼓励作文600字 第2篇

今年4月12日(四年级)第二节课，我们教数学的叶老师，想测试我们到底懂没有懂第一单元的知识。考试开始了，我认真地做题，读题时一个子也不放过。不一会儿，我就做完了。一看手表，还有二十分钟。我仔细地检查，在第三大题计算的第一小题口算，七十八加三十二等于一百一十，我却写成了一百，立刻拿起钢笔改错。叶老师喊道：“考试结束，收卷了。”我对自己有信心，满意地把试卷交上去了。

第三节课时，我们端正地坐在自己的座位上，耐心地等待着考试的成绩。看着叶老师一丝不苟地批改试卷的神情，顿时觉得他真是一位优秀教师。不久，叶老师就改完了。他念道：“周怡宇、黄晨炜一百分„„”我的心里像揣着一只小兔子，怦怦直跳、忐忑不安。当念道苏星睿八十九分时，眼前一黑，完全不敢相信自己的耳朵。叶老师把我叫过去，拿着试卷批评道：“你的应用题计算失误扣了10分，填空题把9写成6，唉!你真是粗心大意。”听了叶老师的责怪，我的头“嗡”的一声。下课了，我心里直捣鼓：这次爸爸的“笋子炒肉—挨打”肯定是躲不过的!放学了，我垂头丧气，像蔫了的皮球一样无精打采地走在乌烟瘴气的街上，汽车的嘀嘀声让满大街的人捂着耳朵。来到小区看见花儿也不美了，小草也不绿了，小区的植物都很讨厌我，好像都在撇着嘴说：“苏星睿，考试没考好，真是个笨蛋，哈哈哈!”

我在嘲笑声中走进家门，爸爸见我脸色不好，问：“今天怎么了?”我吞吞吐吐地说：“我„„我这„„一次。”爸爸打断了我的话，又问：“是不是考试了?”我胆战心惊地从书包慢慢地拿出试卷，爸爸接过试卷一看，脸色突然阴沉下来，我知道暴风雨就要来了。我准备接受爸爸的惩罚，于是撅着屁股。爸爸问：“你在干什么?”我答道：“接受惩罚呗!”爸爸语重心长地说：“孩子，不要灰心。这次没考好，还有下次，爸爸相信你，加油!”听了爸爸的话，我比挨打还难受，望着慈祥的面容，我心底里涌起了一股力量。立刻回书房改正试卷错误，并在草稿纸上重新做了一遍。

从此以后，我养成了一个好习惯：上课不随便讲话、不开小差、积极举手发言、专心听讲„„。从那以后，每次数学测试我都没有下过九十五分。

老爸，谢谢你的鼓励。是你的鼓励给了我信心、勇气和上进心。篇一：关于爸爸的作文：谢谢你,爸爸

关于爸爸的作文：谢谢你，爸爸

摘要： 当然，有追求就会有失败。刚开始阶段，我战胜了一次又一次的沮丧心理。但久而久之，我感到了自己的卑微、渺小与脆弱。再失败的强大攻势下，我精心布置的心理防线被它彻底摧毁了。我开始变的沮丧，沉默寡言。原先那自信的心理，此刻一荡然无存?? 躺在床上，我出神地看着老爸送给我的三副名人名言。

年幼时，我的语文成绩很差。上九十分，对我来说比登天还难，单这却成了我的一种渴望与追求。

当然，有追求就会有失败。刚开始阶段，我战胜了一次又一次的沮丧心理。但久而久之，我感到了自己的卑微、渺小与脆弱。再失败的强大攻势下，我精心布置的心理防线被它彻底摧毁了。我开始变的沮丧，沉默寡言。原先那自信的心理，此刻一荡然无存。

在我低迷的情况下，父亲挺身而出，送给我了一副名人名言：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。那时，我似乎又在黑暗之中看到了光明，并且也明白了父亲的用意。在接下来的日子里，我始终朝着目标不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗。终于，皇天不负有心人，在期末考试中我取得了相当优异的成绩，语文考了九十七分。当然，我又重新找回了自信。

伴随着成功的到来，我似乎也有点骄傲了。再老爸的细心观察下，他也有所察觉了。接着，老爸又送给我了一副名人名言：胜不骄，败不馁。顿时，我的脸变得通红，低着头羞愧的向老爸承认了错误。

随着时间的飞逝与我的努力，成绩蒸蒸日上。在这次期末考试中，我还考出了全班篇二：关于爸爸的作文：谢谢你,爸爸!关于爸爸的作文：谢谢你，爸爸！

摘要： 自从我从这个世界呱呱落地以后我篇三：爸爸谢谢你

爸爸，谢谢您

“感恩的心，感谢有你„„”每当听到这首歌，我就想起了爸爸妈妈对我的爱。时光荏苒，记忆中很多事都模糊了，唯独记得我住院的事，让我刻骨铭心。

记得有一次，我生病了，爸爸妈妈急得瞬时间苍老了许多，便带我去了医院。经过化验，医生要我住院，在住院的日子里，爸爸总是不停地跑来跑去，为我量体温，喂我吃药，给我倒水，没看见他坐在椅子上休息的时候。那正是夏天，中午，天热得像个火炉，爸爸担心食堂的伙食不好，不利于病人康复，便顶着酷暑出去给我买吃的，回来时满头大汗，后背的衣服全湿透了。晚上，又寸步不离地呵护着我。有一次，我发了一夜的高烧，爸爸一夜没合眼，用湿毛巾给我擦了一夜，还不时地问我：“一达，好点了吗？”我说：“好点了，您也休息吧。”爸爸不肯，继续擦，过了一会，又问我：“舒服些吧？舒服了吗？”“好点了，没事的。”“你快睡吧，休息好，有利于恢复身体，我身体硬着呢！不要紧的。”这时我忽然发现爸爸眼中布满了血丝，头上又添了几丝白发，在灯光下格外显眼。泪水打湿了我的眼眶，眼前的事物模糊了，我扑到爸爸的怀里，大声说：“爸爸，我爱您！”

爸爸，谢谢您！

岚山头街道海洲路小学三年级二班 赵一达

指导教师：赵静

篇四：谢谢你,爸爸(仿写《穷人》片段)谢谢你，爸爸（仿写《穷人》片段）

我回到家里，我的心跳得十分厉害，我也不知道为什么这次期中考怎么考这么差，但是我还是非告诉父亲不可。我把两张考卷放在餐桌上，希望爸爸能自己发现它。

我脸色苍白，四肢颤抖。我忐忑不安地想：爸爸会说什么呢？我上次已经考的很糟糕了，这该怎么办才好??这时，我听到一点声响，以为是爸爸回来了，不，不是，都是自己杯弓蛇影。为什么这次考这么少，我抱怨自己，算了，是我自作自受，被爸爸骂一顿也好，起码能安心。

门渐渐地开了，爸爸回来了，“爸爸??你，你回来啦，今天怎么这么

晚？”我怯怯的说。“是啊！今天的任务比较多，所以就比较晚了，你吃了吗？晚上都在做什么呢？”我说：“我在做??做作业。”

“这是什么？”爸爸拿起考卷。“这是??我的??期中考卷”我吞吞吐吐的说。看着爸爸紧皱的眉头，看着爸爸严肃的表情，我心里一阵阵发凉。这时看到爸爸的手向我挥来，我的腿抖动得厉害，有点站不稳了，我以为他要打我，我紧闭双眼，握紧拳头。没想到，一只温暖的大手抚摸着我的头，爸爸对我说：“孩子啊，你尽力了吗？”我连连点头。“孩子，既然你尽力了，我还能说点什么呢？我知道你也不想考低分的。下次不要因为粗心而丢分，那是多么不值啊！知道了吗？考卷的错误都会订正吗？”我如释重负，说：“爸爸，这题我不懂，你跟我说说。”

那个晚上，我感受到了温暖还有默默的鼓励，我会化作我的动力促使着我前进。谢谢你，爸爸。

爸爸的鼓励作文600字 第3篇

一、激发学生写作兴趣

从我的教学实践中发现, 多数小学生在写作文时常出现内容空泛、不着边际、逻辑不清晰、语言表达不连贯等问题。为了解决这个问题, 我和多个小学生进行了交流, 有的学生直言对写作文没有兴趣, 有的学生说写作文时大脑一片空白不知道写什么, 从哪写起。通过结合学生写作文的实际情况, 我开始从培养学生写作兴趣方面入手。

例如, 在学习《夕阳真美》这篇课文之前, 我利用多媒体给学生播放了很多漂亮的太阳下山的美景, 并用多媒体配上优美的音乐, 让学生一边欣赏夕阳的美, 一边陶醉在优美的音乐当中, 当学生观看完之后, 我问学生在生活中都仔细地观看过夕阳吗?学生都说见过, 之后我又问学生是否能将夕阳落山的样子用文字描述出来?此时学生陷入沉默当中, 为了调动学生学习兴趣, 我就开始展开所要学习的课文内容, 然后让学生仔细朗读课文, 当学生阅读课文之后, 我再次问学生作者笔下的夕阳美吗?学生一致回答美。最后, 我让学生根据所学习内容, 并通过从多媒体画面中进一步了解夕阳西下的情景, 让学生发挥自己的想象力来描写自己心目中的夕阳样子。

通过这种教学方式, 我发现学生很快动笔开始写了, 而且在写的过程中非常认真, 这种方法让我看到了学生作文兴趣的提升。

二、培养学生语言积累的好习惯, 以丰富写作素材

在笔者看来, 学生在写作文时之所以会出现大脑空白的问题, 主要是因为学生在写作文时缺乏写作素材。从小学生的年龄、知识储备量方面来看, 小学生学习和接触的知识很少, 以至于学生在写作文时出现用词不准确, 甚至有的学生一个字都写不出来。所以, 笔者认为培养学生语言积累的习惯, 才能帮助学生积累更多的写作素材, 才能为写好作文打下坚实的基础。

比如说, 在学习《草原的早晨》这篇课文时, 我让学生将这篇课文中优美的句子摘抄到本子上, 例如, 这句“‘啪!啪’响亮的鞭声打破了黎明的宁静, 铺满新绿的草原醒来了。”又如, “远处, 一群群羊儿像朵白云在飘动, 蓝天下回荡着牧羊人的歌声”。

在学习《花瓣飘香》这篇课文时, 我让学生在读完这篇课文时, 将课文中自己认为写得比较优美的句子记录下来, 在学生摘录过程中, 我发现学生摘抄的句子很好, 比如, 这句“我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样, 闻起来有淡淡的清香。”又如, “从花丛中小心地摘一片带露水的花瓣, 双手捧着, 然后飞快地穿过田野, 跑远了。”

学生在积累写作素材时, 不仅仅要从课本上积累, 而且还要从其他课外书籍、报纸、作文书上等来积累语言, 通过学生长时间的积累, 加上学生反复翻阅摘抄本, 渐渐地学生在写作文时, 就会应用这些优美的词汇, 自然而然学生在写作文时就会有思路了。

三、鼓励学生多写多练

小学生写作文要勤于练习, 学生只有多动笔多练习才能逐渐提高写作能力。我在平时的作文教学中是这样做的:

记得有一次, 在学习课文《小鹰学飞》时, 我让一个男学生扮演文中老鹰的角色, 让一个女学生扮演文中小鹰的角色, 两位学生以对话的形式将这篇课文演绎出来, 之后我就让学生总结作者写这篇文章的寓意是什么?为什么小鹰认为自己已经会飞了, 而老鹰却一再地让小鹰向着新的目标飞呢?此时有的学生说老鹰想要小鹰飞得更好、更稳一些, 还有的学生说老鹰是希望小鹰能够不断地学习和进步, 让小鹰认识到学习是没有止境的。在学生理解了这篇课文主旨的基础上, 我让学生写一篇读后感, 其目的就是让学生练练笔, 通过对文章的理解, 加上自己的生活感悟, 这样可以使学生养成勤于动笔的好习惯, 进而提高学生作文水平。

又如, 有一次我利用多媒体给学生播放了电影《举起手来》, 这是一部带有喜剧色彩的抗日题材的电影, 体现出老百姓和抗日战士团结在一起抗击日本侵略者的影片。由于小学生对生活和一些事物容易产生好奇心, 对于这样趣味性的影片不仅可以激发学生的兴趣, 而且还能调动小学生的情感。我正是利用小学生的年龄特点和性格特征, 让学生在观看完这部电影之后, 写一篇电影观后感, 并且交代学生写好观后感会有奖励, 这样可以增强学生写作文的自信心。

通过学生多动笔写作文, 并注意观察生活, 学生在多次作文练习中有了写作的素材和写作灵感, 而且有的学生能够将自己的真情实感表述出来, 学生多练笔, 可以将一些词汇积累成优美的句子, 这对提升他们的作文水平很有意义。

综上所述, 小学作文教学需要教师循序渐进地指导和练习。同时小学生作文水平的提升, 需要学生在学习中不断地积累。教师要不断鼓励学生多阅读书籍、多观察生活、多参与生活实践, 这样才能加深学生对生活及事物的感悟, 才能将这些感悟都落实在学生的笔端。

摘要：提高小学生写作水平, 有助于培养学生的语言表达能力。小学生写作能力的提升是一个循序渐渐的过程, 需要教师在教学中投入更多的精力, 教师在小学作文教学中要有明确的计划和目标, 要引导学生亲近生活, 不断积累写作素材。

关键词：小学,作文教学,做法

参考文献

[1]杨波.小学作文教学体会[J].吉林教育:综合, 2014 (01) .

[2]马雅宇.谈小学作文教学[J].祖国:建设版, 2014 (03) .

初三鼓励的作文600字 第4篇

初三鼓励的作文600字1

一晃眼，四年过去了，但我还是会偶尔怀念她。

她有着一头乌黑的长发，中等身材，高高的鼻梁，还有她那双令人难忘的眼睛。她的眼睛可厉害了，只要同学们有什么小心思都逃不过她的手掌心，她就是我的语文老师，吴老师。吴老师的眼睛有时候令人毛骨悚然，她那严厉的眼神就像要把你给活活生吞了一样。但也是因为这严厉的眼神，让我从此爱上了语文。

一年级的时候，我特别讨厌语文，一提到语文我就一个头两个大。所以我的语文成绩也是一塌糊涂。

马上就要期末考试了，数学我是没问题，就是语文吧，哎，试前小测，我又考砸了，只考了85分。当我还在自言自语，唉声叹气时，吴老师冷冰冰的说道：“吴瑜桐，来办公室找我一趟”。这时，我的同桌“四眼怪”幸灾乐祸的拍着桌子喊：“呦，同学们，有好戏看咯”!“有什么好大惊小怪的，切~爱管闲事”!我在心里臭骂一句。

我低着头慢慢的走到吴老师面前，吴老师突然转变画风，用和蔼可亲的眼神望着我，语重心长的说“瑜桐啊，你其实是一个很聪明的孩子，明天考试你只要认真，肯定能考出好成绩的”。我被吴老师突如其来的转变吓坏了，这反差也太大了吧?我们严厉的吴老师竟然也有温柔的一面!她那温柔的话语就像一条小河流过我的心间，我顿时被感动了，对吴老师说：“我一定会努力的”。

成绩下来了，我考了全班第一，同学们都惊呆了。我开心的拿着试卷去找吴老师，她微笑着，用亲切的语气对我说“乖孩子，好样的”。我也开心的笑了。

吴老师，谢谢您的严厉，也谢谢您的鼓励。我一定会像小树苗一样茁壮成长，天天向上。

初三鼓励的作文600字2

鼓励是温暖的阳光，给我温暖和光明;鼓励是清凉的微风，让我清醒和自信;鼓励是雨后的彩虹，带给我成功和快乐。

那是一个骄阳似火的中午，知了在大声地叫着。大地像蒸笼般，热得让人喘不气来。击剑馆里正在热火朝天地比赛。我正参与其中。

第一场比赛开始，我们和对手都不甘示弱，争锋相对。就这样，我们相持了一分钟，谁也没有得分。呀!怎么整整一分钟我连一分也没有啊?比赛一共就四分钟啊!想到这，我急得像一只热锅上的蚂蚁，心“怦怦”直跳。在接下的一分钟内，我只得了一分。还剩两分钟了，可我还是出师不利，让对手得了两分。最后，我的腿就像灌了铅一样，拖着走下了台。我心里沮丧极了，难过得眼泪都快流下来了。我默默地瘫坐在椅子上，一动不动。整个人就像一只泄了气的皮球。呆呆地望着天花板，心里有说不清的难过。

这时，小王同学过来了，他好像看透了我的心思。用安慰的语气说道：“有一次比输了

又会怎么样呢?”我有气无力地看了看他笑眯眯的脸儿。他拍了拍我的肩膀说：“就是一场比赛嘛!就一场，而且你也是尽力啦!你看，刚刚对手比你高一个头哪!而且他是左手拿剑的，从动作上看就很惊人。你如果能打过他，你岂不是奇才!”他的话就像雨后彩虹，照亮了我的内心，让我不再难过了。他又从他的包里拿出了一根冰棍，说：“给!你拿着。”我开心了起来，终于说出了一句话：“谢谢你!”我用感激的眼神望着小王，吃着冰棒，心里清凉无比。

后来，我们成了无话不谈的朋友。他的鼓励给了我温暖和信心。那一次比赛，让我终身难忘。

初三鼓励的作文600字3

窗外太阳高挂在天上，对我这个怕热的人来说，是很难接受的。平常舒服的阳光，对我来说是越舒服越难受。

铃声带来了危机感，因为要发考卷。热闹的教室，一下子就无声无息了。“砰!砰——”绝对这就是数学老师了。开门了，数学老师毫无表情地走进教室，开始报最高分：“最高分是99，林依然和杨崇杉。”我感觉我有些头晕，“平均分89分”。这些话对我来说已经不重要了，重要的是我的成绩，外面的阳光越来越猛，我也就越来越难受，“夏省昊，97!”咦，我怎么考这么差?我悲伤地走上讲台，拿着我那无情的试卷回了座位。

我看了我错的地方。0~4写成1~4，最小写5~9，这些都是我不该错的地方。接下来老师讲题目我根本没听，只是偶尔叫到我名字的时候听一下。时间很快地过去，转眼间就下课了。我终于逃离了这煎熬，没想到又被一个人捉住了。

“我和你去聊天吧。”

“好——好吧。”

她把我带到了一个隐蔽的地方，好久都没开口，过了一会儿，她终于开口了：“一次失败并不表示你是永远的失败者，对自己感到失败，你才是永远的失败!”

我一愣，转身看向她。

“难道你能肯定你永远进不了步?”她也看着我。

天气逐渐变化，但这句话我一直牢记在心，它给了我极大的鼓励，使我开心了起来。这句话肯定要伴我很久很久……

初三鼓励的作文600字4

看到《鼓励》这个作文题目，我便想起我经历的一件事，说起这件事，我就想哭出来，因为那件事给我的印象太深，难以用话语来表达，就让我借此机会讲给你听吧!

那还是读五年级的时候，我们刚分了班，原来的朋友都分开了。面对新的老师，上课也不敢举手回答问题。

上了几个星期的课了，我们彼此之间慢慢熟悉了一点，一次上语文的时候，老师突然点到了我的名子，叫我上台念我写的作文。我很紧张，害怕起来。假如这里有一个地洞，我会马上钻进去躲起来。老师再次念到我的名字，我更加紧张起来，我仍然不敢上台念作文。老师走到我面前，对我说：“别怕，作文念的不好没关系，在乎你敢不敢上台去念。”老师大声的对班里的同学说：“给她点掌声”。于是，教室里响起了雷鸣般的掌声。我听到这些掌声后，感动得要哭了出来，心里想：同学们对我有这么大的希望，我当然要去上台念我的作文，而且还要好好地念。

慢慢地，我从座位上站了起来，走上了台，深深吸了一口气，然后念了起来，念到了作文的中间，有一个字写的不清楚，老师走过来跟我一起看着这个字，终于看出来。我又接着往下念，作文终于念完了，老师带头鼓了掌，同学们也接着鼓起掌来。我红着脸，回到座位。

现在回想这件事，我就想对我的语文老师和同学们大声的说一声：“谢谢你们给我的鼓励，要不是你们给我加油，那时我真的没有勇气上台去念我的作文。”

就是这次的鼓励，使我终身难忘。

初三鼓励的作文600字5

鼓励，也许是人生中最重要的一部分;鼓励，也许会为你点燃熄灭的希望;鼓励，也许会为你增加双倍的信心……

有一次在学校，老师说数学考试，这突如其来的话让每个人都紧张起来，因为昨天老师根本没有通知这个消息，我们甚至连数学书都没看一眼。

开始发试卷了，卷子传到了我的手中，我定睛一看，愣住了，哇!好难啊!“开始!”随着数学老师的一声令下，同学们开始答题了，我却观察了一番：有的下笔如神;有的冥思苦想;有的都拿着笔敲自己的脑袋……我也开始答题了，一道一道的题我都答出来了，但是有许多我都不太确定，这时，应用题的一题又把我难住了。

中午，数学老师来是来发考卷了，我紧张得连心脏都快要跳出嗓子眼儿了，呼吸声也越来越快。“冯，你的。”薛晨煜将试卷发到我的手中，鲜红的“y”星罗棋布，结果也出来了——72。5。我简直难以置信自己能考出这么“好”的成绩来!我的心就像被刀刺了一样，钻心的痛，我很想哭，更像钻到地缝里去。

下午放学，我买这沉重的步伐来到南门，妈妈一看见我，便急匆匆地跑过来，大声地问我：’宝贝!今天考试了吧?是不是考得不错?“嗯……不……没有…只考了…”“考了几分?”“72。5分。”我说出这个分数后，原以为妈妈会当众扇我一巴掌，可是今天好像是个意外，她只是点了点头，带我一路往家奔。到家后，她什么也没有说，将试卷拿出来看了看，用水笔写了一大段话，然后盯着我，看了一会儿，说道：“宝贝，这次考低不要紧，下次努力就行了，争取一次比一次高!加油啊!”我用力点点头，信心倍增。

从那以后，我开始有信心，有力量，因为妈妈鼓励了我。

鼓励的目光作文600字 第5篇

回到家看到爸爸坐在沙发上，心便提了起来，不断地想着爸爸会怎么批评我，会不会生气的打我?没想到爸爸只是让我看错题，并总结出考差的原因。总结完后我怯懦的告诉爸爸原因是我太不用心了，我难题都会，简单的却都出错了。爸爸一直看着我的眼睛说：“你要用心审题，不要只在难题上用心，越简单的题越要认真对待，爸爸相信你只要下次用点心就会考好，一次考试并不重要，重要的是你怎样看待这件事，能不能从中有所认识。”

爸爸的眼睛一直看着我的眼睛。那是一个期望的眼神，是鼓励我前进的眼神。也正是那个眼神，使我在今后的学习中充满动力，我开始发奋，每天早上我就开始大声地朗诵课文、英语、作文等。不会的题我也不会放在那里，我会主动去找老师或同学来帮助我。

终于，到了期末，鉴定我的时候到了。果然功夫不负有心人，我之前的所有努力都没有浪费。结果我取得了一个优异的成绩，回到家里，我打开电脑就让爸爸看我的成绩。我的成绩上去了，爸爸说这一切都是我自己的努力。我感谢爸爸，是他给了我动力。

眼神有很多种，有期望的眼神，有鼓励的眼神。他能够把困难转化成动力。有慈爱的眼神，它能够让你感受到这个世界的美好。正是父亲充满鼓励的眼神，才能够使我充满动力，所以感谢爸爸。感谢爸爸在我失望的时候给了我一个眼神。感谢爸爸给我的动力。如果没有爸爸的那一个眼神，也没有我之后的成功。

鼓励的目光600字作文 第6篇

这次是我第一次在班上进入前十名，这对我而言是多么荣耀的事啊!我想让妈妈知道这件事，但怎么说呢?不如这样说好了：“妈，你猜我这次考了多少?”妈妈如果问我考了多少的话，我就说：“不知道!”接着妈妈一定会追问我的。

我就说：“考试的分数我不知道，但我只知道我在班上进入了前十名。”妈妈一定会高兴死的。

但是我又想了想，还是不对妈妈说好了，就让这个秘密永远埋藏下去好了。

如果说了的话，妈妈的期望肯定会更大，如果不能达到的话，我的自信又要回到原点真让人左右为难。

晚上我们一家人坐在电视机前吃饭。

妈妈突然问我：“你现在坐在哪里?”我很惊讶，妈妈怎么会后来在妈妈的逼问下，我说：“我坐在第二排。”妈妈有点惊喜，又有点疑惑。

“是倒数第二排吧。”我说：“哪是的呀!”“学习怎么样了?”“我这次考试在班上进入了前十名呢。”我立刻捂住了嘴，怎么一下子竟全抖出来。

心理说不出是紧张、欣喜，还是害怕。

爸爸和妈妈同时发出“哟”的一声。

此时他们的脸上露出了极度喜悦之情，而妈妈的眼睛发出了“异光”，那“光”里有惊喜，有赞扬，有鼓励我高兴而又担心地说：“妈，如果下次我没有考到前十名，你别怪我啊，其实我学习不怎么好。

”妈妈说：“儿子，我相信你!不要担心，不要气馁!”从妈妈说话的眼神中我可以明显的看出妈妈喜悦的目光变成了鼓励的目光。

“我万一真的没有考到前十名怎么办?”妈妈说：“你应该对自己有信心。

只要你好好努力，一切都会成为可能。

只要你能考上大学，我和你爸爸就是砸锅卖铁也要供你读。

”听到这里，我心中非常感动。

妈妈鼓励的目光让我暗下决心一定要好好学习。

鼓励的目光600字作文 第7篇

阳光微洒在课桌上，趴在课桌上的我此时已然苦了一张小脸，“怎么办?马上就要开始演讲了，即使稿子早已倒背如流，但内心的恐惧却不由自主的涌上心头，这可怎好，万一一会儿忘词怎么办?”叹了叹，“该来的总会来，一会就算忘了词，大不了脸皮厚厚就过去了，有什么好怕的!”心中虽是这样想的，但周身的低气压已然冷凝，额头上冒着细微的汗珠，咬咬牙，迈步向前，腿却没出息的软了下来，终于走向讲台面向同学准备演讲，但同学们却嬉闹个不停，让我有些不知所措，班长见状，善解人意地让大家静下听我演讲，我向她投去感激的目光。

当我张开嘴想说话时，声音却像卡在喉咙里，半天发不出声，让我更加无措，眼神早已慌乱，手也不知该如何安放。不知是谁开了个头，大家都开始为我鼓掌，我看着一双双鼓励的目光，似那冬日的骄阳，在这微寒的秋天感到了丝丝暖意，周身的低气压也渐渐地被那似火的目光消散了，心中暖洋洋的，偏头看看老师鼓励的目光，回视同学们鼓励的目光，看着那似甘霖般沐浴我心田的目光，看着那能够穿透心灵温暖我的心的目光，心中也开始给自己鼓励，微颤的声线与窗外树叶沙沙声融为一体，我的声线渐渐恢复正常，声音也更加响亮，流利无比地做完演讲，深深地向大家鞠了一躬，说了句“谢谢”，抬头看着大家赞赏的目光，听着大家如雷般的掌声，我露出了一个灿烂无比的笑容。

关于鼓励的作文600字 第8篇

鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互依持八杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信!题记

大家好，我叫鼓励，是大家的老朋友了。我的历史源远流长，从夏王朝一直到21世纪，哪个成功者的身上不闪雄着我的熠熠光辉?什么，老王卖瓜自卖自夸?我这可不是信口开河，上面的题记就是对我的录好总结。口说无凭!’好，那我鱿去找几位证人。

瞧，那个身披艳甲的将军：丹风眼，外蚕局，面如重冬，唇若涂肠，手拿青龙惬月刀，是关羽！关大哥，我双手作挥，我是效动，你说我的作用大吗?大，大得很。想当年，我南征北战之前只是无名小卒，成天忧心仲仲，壮志难酬。多亏了兄弟们的鼓励，我才矢志不渝，最终扬名天下的。我可是要好好感谢你呀!不客气，告辞了!怎么样，我没自吹吧!一叶降目，以偏概全。好，我们再去找。

看，那个只穿了一只袜子，头发乱村楷的，正在吹若肥皂泡的老头，他是牛倾，让我们去问问他。牛大学士，我叫鼓动，您说我对您有影响呜?有，小学时我考试经常不及格，但父毋始终鼓励我，令我自信不灭，最终研究出了力学三大定律。现在，我正在研究光学，许多人肴我这样子觉得很俊，要不是亲朋好友的效动，我怎能坚持到现在呢?不打扰了，再见。怎么样，心服。服了吧? 我的作用是很大的，在你映倒时，将你扶起；在你灰心时，点燃希望之火；在你迷茫时，为你拨开云雾。什么，我离你太遥远?怎么会，我每时每刻都围绕在你的身旁：一价目光、一句话语、一次掌声、一次喝彩用心感受我吧，我会为你带来无穷力黄的。

妈妈的鼓励作文600字 第9篇

那是一个晴空万里，万里无云的星期一。可我的心情却是阴沉沉的，如同一朵黑色的乌云一样。因为我在这次的语文测试中只考了89分。

放学了，我拿着上面写着鲜红的89分试卷，唉声叹气的走出校门。我抬起头来，左看看，右望望，看着校门口周围的人们，好像在嘲笑我一样。突然我听到有人在叫我，我往声音处望去，原来是妈妈。我奔跑过去，拉着妈妈的手，一边往我上下学必经之路走去。低着头给妈妈诉说我这次考不好，心情很沮丧。我以为妈妈会火冒三丈，大骂我一通。没想到妈妈居然心平气和的对我说:没关系，偶尔一次没考好，不要紧。但是要分析失误点在哪里，并且要巩固和提升，争取下一次不要再出现类似问题。

走着走着，妈妈又说：你的卷子可以拿出来给我看看吗？我好帮你分析一下卷子的失分点，并一起研究以后类似这种题目要如何应对。我连忙把卷子递给妈妈，她看着全神贯注地看着卷子上的失分点。

不一会儿，她就分析完了我的卷子失分点的问题。而且一题一题细细的给我讲解，我也全神贯注地听着。妈妈还做出了总结有三：

第一、选择题错的大多是粗心大意，题目没仔细看清楚。

第二、阅读题则是不细心答题，该答仔细的不答仔细，该概括重点的没有概括到位，不该概括的却概括一大堆，思路问题。

第三、作文写得不错，但是错别字两个，也因此被扣2分。接下来针对这些问题，加强练习并注重技巧，提升之后一定可以考的好。

经过妈妈的一番分析，我瞬间清晰了前方的路。路上妈妈给我一个大大拥抱，并且言语中给予我鼓励，如同冬日暖阳一样，在我最寒冷时赶走了冰川，带来了温暖。谢谢你，妈妈！是你让我的心情又如晴天一样。

鼓励的眼神作文600字 第10篇

那天虽分外晴朗，我的眼前却呈现出一个透明的雨天，什么?音乐考试居然要一个一个到讲台上去唱!这可让平时一向胆小的我怎么面对啊?同学们被一个接一个地叫了上去，我的心也随之沉入了深渊。我拿起音乐书，努力使头脑中的风暴平息下来，好再练一练歌谱。可一想到等会儿就要站到讲台上，面对老师和同学们，我的心里就像揣了一窝兔子，怦怦直跳，歌谱哪里还看得进去啊?时间一分一秒地过去了，我的心揪得越来越紧了，阳光不知何时躲了起来，我的眼前顿时一片黑暗。跑调了怎么办?不会忘词吧?我真希望时间过得慢些，再慢些

“24号!”我似乎被泼了一盆冷水，一下子惊醒了。我硬着头皮起了身，慢吞吞地上了讲台。我站在讲台上，有些手足无措。我的喉咙像被堵住了一般，竟一个音也发不出来。就当泪水在眼眶中打转时，我再一次触碰到了那熟悉的目光

那目光如春风般温柔，又如大山班深沉。当我在音乐方面遇到困难时，那目光总能给我勇气。它就像一座灯塔，为我指明了前进的方向。虽平凡却又伟大，思绪不禁飘回了从前

一开始上音乐课时，我总是跑调。您就一遍一遍地教我，直至我学会。歌咏大赛时，您竟让我当领唱，我却因发挥失常而辜负了您的期望。您却没有怪我，只是向我投来了饱含温柔和鼓励的目光

时光飞逝，爱是唯一不变的容颜。

阳光透过窗子，懒洋洋地洒了进来，洒了一地碎金。窗台上的花儿咧着嘴，尽情地吐着芬芳。那香在心中萦绕，亦如平凡的爱

我鼓起勇气，大胆地开口唱了起来，悠扬的音符在教室里飘扬。老师满意地笑了，像一抹阳光拨开了我心头的乌云

爱，使我不再脆弱，给我一个鼓励的眼神就够了。

鼓励的眼神作文600字 第11篇

记得有一次，刚上三年级的时候，我学钢琴才不到三年，每个星期都会学几个新曲子，而知识学得越多，曲子就越难，学一个曲子的时间由原来的一个星期变成了两个星期学完。

那天我提着钢琴书去琴行学琴。外面天气挺冷的，吹一口气都凝成了白色的雾。我快速向琴行走去。

到了琴行，老师已经在琴房里等我了。她见我来了，忙说：“云舒，来了。”我“嗯”了一声，把书拿出来开始弹曲子。一会儿该弹小奏鸣曲了，我心里忐忑不安，想到：完了，这个曲子我弹得不熟练，桑老师一定很生气!

我搓搓手，准备弹。这时，老师说：“是不是手冷啊?我把电暖气的温度调高一些，这样手就不怎么冷了。”说着桑老师站起来，调了调温度，我顿时就感觉身上暖暖的。

我开始弹了。一会儿这个小节断了一下，一会儿那个小节断了一下，我弹得简直一塌糊涂，音也总是弹错。弹到一半，我弹不下去了，想停下来等老师批评。我停下来扭头看老师，我俩的目光对视，老师也在看着我，那眼神充满了鼓励与坚定，仿佛在说：“加油!把速度放慢点再弹，你行的!”对，我应该坚持下去，把速度放慢了再弹，一定能弹完。老师的眼神使我有了自信，我继续弹了起来。

就这样，每当我弹琴遇到困难时，老师总用鼓励的眼神望着我，让我有信心，每次如此。

鼓励的眼神作文600字 第12篇

这辆车不大，但是为了让我学会骑自行车，老爸已经将它原有的四个轮子拆了两个下来。我兴奋地骑上车，老爸在后面帮我扶着。我们就这样一摇一晃地来到了一颗大树前。老爸扶着扶着，突然松开了手。我毫无防备，失去了平衡，车即刻摔在地上。我也摔了下来，摔得很疼，老爸在一旁用鼓励的眼神看着我，好像在说“没事的，起来继续骑。”

我的心里一下子暖了，仿佛浑身充满了力量。这时，阳光照在了我的身上。我觉得擦破的伤口也不怎么疼了。于是，我重新鼓起勇气，大踏步地向老爸走去。我再一次骑上车，聚精会神地盯着正前方。老爸还是跟在后边扶着，帮我保持平衡。这一次，到了那颗树边，老爸再次松了手。我很配合地奋力地往前蹬。结果不到五秒的时间，我又跌倒在地。可怜的车也倒在一边，像个垂暮的老人，奄奄一息。

此时此刻，我心里已经默默地打起了退堂鼓。老爸似乎看出了我的心思。他站在一旁，什么也没有说，但是眼神中却透露出对我的肯定，好像在表扬我，表扬我对骑车的执着和努力。四周想起了“沙沙”声，风和沙似乎都在为我鼓掌，说着“你能行的!”于是我站起身，把车推到老爸站立的位置处，准备第三次骑行。而老爸也很有耐心，再次跟在后边后来，我终于轻松地驾驭了自行车。

鼓励的眼神作文600字 第13篇

“你，上来领读!”老师用棍子指了指我，我不由得一愣。

“还愣着干嘛呀?上去领读!”同学们灼热的目光都盯着我，我羞红了脸，慢吞吞地走到小黑板，不知所措看着这一切。

这早已读熟的生字，现在却哽咽在喉咙里。久久凝望着它们，恐惧渐渐漫上心头，仿佛像电一样，一碰便流经身上的每一个毛孔。

每一根神经都紧绷着，双手紧紧攥着衣角。抬头，便看见同学们一个个嘲笑或不耐烦的嘴脸，老师失望的表情。

眼眶渐渐微红，这时，我在一个个嘲笑的脸上寻觅到一记眼神。

她那明亮清澈的瞳孔里写满了鼓励，她悄悄竖起大拇指，用无声的口吻对我说了两个字：加油!我扬起嘴角。

那鼓励的眼神，无声的加油宛若三月春风拂过心田，在心尖漾起层层涟漪。

当我的指尖触到那些生字时，那记鼓励的眼神浮现在脑海，我默默在心底给自己加油，之前的恐惧和孤独烟消云散。

卯足了勇气，便开始朗读起来，声音有些哽咽，之后慢慢进入佳境。我的眼角又瞥见了她，她在不经意间粲然一笑。

领读接近尾声，老师的脸上浮出欣慰，同学们的脸上也现出佩服。只有她，又默默竖起大拇指，无声地说了两个字：真棒!

在她浓黑的眉毛下，那双瞳孔犹如柔美的月光一般。我轻轻扬起嘴角，模仿着她的样子，说一声谢谢!

空气又氤氲着淡淡的花香，将我从儿时的思绪中唤回来。