南京信息工程大学历史

南京信息工程大学历史（精选9篇）

南京信息工程大学历史 第1篇

南京信息工程大学

科技创新大会文件

提升创新能力 实现跨越发展

牛生杰

2006年12月16日

老师们、同学们：

大家早上好！我报告的题目是《提升创新能力 实现跨越发展》

2006年1月，中共中央、国务院在北京隆重召开了全国科学技术大会，部署实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》，动员全党、全社会坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗。

4月和7月，分别召开了江苏省科技创新大会和江苏省高校科技创新大会。会议要求把我省的人才优势、学科优势转化为创新优势、产业优势和综合实力，为建设创新型省份、实现“两个率先”做出积极贡献。

跨入新世纪以来，我校成功实现了规模发展，由学院升格为大学，本科教学工作水平评估取得优秀成绩，成功完成院系建设，建立了多科性大学的办学框架。为了进一步加强内涵建设，增强学校的科技创新能力，实现我校“十一五”期间由教学型大学向教学研究型大学发展的目标，学校决定召开南京信息工程大学科技创新大会。

这次会议的主要任务是进一步学习、贯彻国家、中国气象局、江苏省和江苏省高校科技创新大会精神，全面总结“十五”期间学校科技工作，颁发校科技进步奖和人文社会科学奖，表彰科研工作先进集体、先进个人和优秀青年科技工作者；根据国家中长期科学和技术发展规划纲要、江苏省高校“十一五”科技发展规划和学校“十一五”规划，研讨、修订我校科技工作发展的目标、政策和措施，进一步激发广大教师投身科技创新的热情，在“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技方针指导下，提升创新能力，实现学校“十一五”科技工作的跨越式发展。

第一部分：“十五”期间科技工作的主要成绩

在学校党委和行政的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，“十五”期间我校科技工作取得了一批既有较高学术水平，又具有较大应用价值的创新成果，实现了“十五”科技工作目标。

“十五”期间，我校争取到各级各类科研项目340余项，其中国家级项目63项，省部级项目68项，项目经费达到2400万元；共获得各级科技奖励27项，其中省部级奖励5项，国际奖励2项，参加国际学术会议120多人次；教师发表学术论文1800多篇，出版专著78部；被SCI、EI、ISTP三大国际检索系统收录的论文数有了较大增长，论文被引次数一直保持在较高的水平；《南京气象学院学报》质量明显提升，获得“全国高校优秀科技期刊”、“江苏省双十佳期刊”等荣誉称号。

“十五”期间，我校科技工作的成绩主要表现在以下6个方面：

1、进一步凝炼了学科方向

经过“十五”期间的努力，我校大气科学学科聚集了一批优秀人才，产出了一批高水平的成果，已成为国内外大气科学研究的重要基地之一。在大气环流与短期气候预测、季风与海气相互作用、中尺度动力学、台风动力学、云物理及人工影响天气、大气化学、应用气象、大气遥感探测等研究领域，取得了在国内外具有较大影响的研究成果，多次获得省部级以上科技奖励。光电子探测技术、3S技术应用、应用数学与统计数学、环境科学、过程控制、应用化学、图像识别等方面形成了研究特色。

人文社会科学领域已形成马克思主义中国化、技术创新与技术管理、中国现当代文学、翻译理论与实践、高校体育教学拓展等研究方向。

2、有力支撑了学科建设

在优势、特色科研项目的带动下，一批与社会经济发展联系密切的新兴学科和人文学科得到了快速发展，学科的整体实力明显增强，受到了本科教学工作水平评估专家组的一致肯定。

“十五”期间，我校共增加硕士点11个，博士点3个。“大气物理学与大气环境”成为国家重点学科培育建设点，大气科学专业成为江苏省品牌专业，应用气象学和电子信息工程专业成为江苏省特色专业，环境科学专业是江苏省特色建设专业。2005年成功申报了马克思主义基本原理和思想政治教育两个硕士学位点，实现了我校人文社会科学硕士点零的突破。

3、有力支撑了人才培养

“十五”期间，我校获得全省高校研究生科技创新计划资助4项，《气象学》、《大气环流》等课程被评为江苏省优秀研究生课程；培养博士研究生109人、硕士研究生499人，研究生在核心期刊发表学术论文1000余篇，获得江苏省优秀硕士论文10篇、优秀博士论文4篇。

4、进一步改善了师资队伍结构

“十五”期间取得的科研成果，有力地促进了师资队伍的成长和职称结构的优化，有效保证了教学质量的提高和优秀人才的培养。五年中，共有36人晋升为教授，67人晋升为副教授；有9人成为国家“百千万人才工程”培养人选，14人成为省“333工程”培养人选，30人入选省“青蓝工程”培养人选（其中学术带头人培养人员8名），4人获省优秀青年骨干教师称号，2人获省“六大人才高峰”计划资助。

“十五”期间，我校93％以上的科研经费都是由高学历、高职称人员作为主持人争取到的；90％以上的科技论文由高学历、高职称人员撰写，100％的获奖科技成果都集中于这批优秀人才身上。可以说，“两高”人员为我校“十五”科技发展做出了重要贡献。在科学研究中合理配置资源、充分发挥高学历、高职称教师从事科技工作的积极性，是快速提升我校科技竞争力和科研水平的关键。

5、进一步加强了科研条件建设

“十五”期间，学校多渠道筹集资金构建科研平台，共投入8000余万元用于实验室建设和仪器设备购置，显著改善了科研条件。

2004年，气象灾害重点实验室被批准为江苏省国家重点实验室培育建设点，南京中美合作遥感实验室、气象台、大气物理与大气环境实验室、气象卫星与雷达遥感探测实验室、农业气象试验站、江苏省信息安全工程中心的建设，以及SGI 128个CPU的大型计算机、EOS/MODIS接收系统等大型仪器设备的引进，为广大教师产出高水平创新成果构建了优质科研平台。

6、进一步规范了科研管理

“十五”期间，学校在加大科研投入的同时，制定和修订科技管理办法9种，形成了较为完善的科研管理办法，对调动广大教师的科研积极性、推动学校科技工作的发展起到了显著作用。

2006年学校加大了申报国家级、省部级科研项目的组织力度，申报课题的数量大幅度增长，课题来源渠道进一步拓宽，申报项目的资助率有了较大幅度的提高。

2006年全校共申报各类科研项目260多项，获校外资助科研经费达600多万元。其中有10个项目获得国家自然科学基金资助，这是我校获得国家自然科学基金资助项目最多的一年，并且资助领域从以往的地球科学学部向工程与材料学部和信息科学学部拓展。

2006年人文社会科学研究在承担科研项目方面取得了突破，获得了中国科协重大科技政策招标项目和江苏省高校人文社科重大、重点项目的资助，无论项目级别、数量和经费都有了较大幅度的增长，并首次获得中国高校人文社会科学研究优秀成果奖和江苏省哲学社会科学优秀成果奖。

第二部分：“十五”期间科技工作的主要问题

1、科技创新团队建设亟待加强

目前，我校具有博士学位、副教授以上职称的教师220多人，其中教授67人，40岁以下青年教师占教师总数的71%，教师所从事的专业和学科门类较齐全，有利于组建创新团队和开展交叉学科研究。但目前我校实际承担的科研项目以传统优势学科居多，新学科、交叉学科承担的项目偏少；部分学科缺少高水平学科带头人和学术领军人才，团队相对松散，整体攻关能力和重大项目的承揽能力还不够强，还不能满足学校科技工作实现跨越式发展的需要。如何不暇接造就一批高水平的学科带头人、学术骨干和学术团队，是我们迫切需要解决的重要问题之一。

2、科研规模亟待扩大

“十五”期间，我校承担的各类科研项目中，经费超过50万元的课题只有6项，只占总课题数的2%。横向和应用型科研项目和经费的比例偏低。从承担课题的级别和经费来看，与我校的发展要求和在宁知名高校相比还有一定差距。以国家自然科学基金项目为例，2001-2005年，在宁省属高校申请到国家自然科学基金869项，我校仅有19项，居第10位。全校承担的科研项目数、科研经费均亟待增加。

3、科研反哺教学的作用亟待充分发挥

教学和科研是学校的两项中心工作，二者应是相互促进、相互支撑的关系。由于承担科研项目的教师比例还不够高，研究经费相对偏少，本科生毕业论文中

属于研究型的论文比例较低，科研反哺教学的作用还不够显著。

4、科研管理服务队伍建设亟待加强

随着学校科技活动的增加、科研规模的扩大以及发展目标的提升，急需建立校院（部）两级结构优化、服务高效的科研管理队伍；积极参与制订各类科研项目指南，提前筹划重大科研项目，完善科研管理服务系统，进一步提高服务效能。

5、对教师的科研要求相对宽松

“十五”期间，学校实现了规模发展，教学任务较重，对教师的科研要求相对宽松；科研政策主要以激励为主，还没有建立和实施科研业绩的量化考核办法，教师的科研潜力还没有充分发挥。

第三部分：“十一五”期间科技工作的具体目标和措施

“十一五”期间，我们要坚定地实施“人才强校、科技兴校”战略，把科技进步和自主创新作为推动学校实现新跨越的动力。积极推进科技创新和机制创新，注重基础研究，加速技术开发及成果转化，提升服务社会的能力，完善激励约束机制，建设有利于创新的政策环境。提升创新能力，实现跨越发展，力争使我校成为全省科技工作先进高校。

（一）工作目标

“十一五”期间，我校科技工作的目标是：“上规模、上水平、上层次”，形成“人人想科研，人人争项目，人人谋创新”的校园科技氛围。

1、科技工作“上规模”

“十一五”期间，我校具有博士学位、副教授以上职称的教师均要承担至少一次省部级以上科研项目。全校每年争取国家级科研项目15-20项、省部级项目20-30项、横向课题20-30项，横向项目经费数占总项目经费的比例逐步提高到40%-50%。每年获得的各类科研经费增长幅度在30%左右。SCI刊物论文数和发明专利数比“十五”期间翻两番。

2、科技工作“上水平“

力争建设1-2个全国优秀科技创新团队，3-4个省级优秀科技创新团队，建设10个左右校级优秀创新团队；获得国家级科技奖励1-2项，获省部级科技奖励8-10项，获国家级、省部级哲学社会科学奖2-3项。

3、科技工作“上层次”

力争牵头承担1项国家重大科研项目（“973”或“863”项目），1项国家自然科学基金杰出青年基金项目；将江苏省气象灾害国家重点实验室培育建设点建设成为国家重点实验室；争取新建1-2个省部级重点实验室或工程中心，同时建设一批校级研究型实验室；将大气物理学与大气环境省级重点学科培育建设点建成国家重点学科。创建省级大学科技园，提升服务社会的能力。

（二）具体措施

1、加强学术团队建设，增强联合攻关能力。

以引进6个学院院长为契机，加强科研创新团队建设，评选校级优秀创新团队和优秀学科带头人，在项目申报、成果推广应用等方面给予优先支持。不断加大校科研基金规模，重点支持创新团队建设和青年教师科研预研，为申报省级、国家级项目奠定基础。

2、加强科技平台建设，提高科技竞争能力。

根据学科发展的国际前沿，优化配置科技资源，建设研究型实验室并向全校开放。

3、建立科技资源共享机制，提高资源利用效率。对校内大型科研设备的使用情况，进行考核，择优支持。

4、加强学术交流，提高学术水平。

积极举办水平高、影响大的国际、国内学术会议；瞄准国际学术前沿，举办暑期研讨班；继续资助教师参加国内外学术会议。

建立学术报告制度。具有博士学位、副高以上职称的教师每学期至少做一场学术报告；每个学院每年至少聘请20-30位著名专家来校进行学术交流。

5、完善、优化科研管理办法，营造有利于科技创新的政策环境。

制订学术著作出版资助办法，鼓励多出精品著作，促进学术繁荣。制订横向科研项目管理办法，促进科研经费总量的快速提高。

6、建立健全科研业绩量化考核办法，表彰先进、树立典型，充分发挥榜样的示范带动作用。

7、建设省级大学科技园，提升服务社会的能力。

建设我校省级大学科技园，使其成为科技成果转化基地，组建创新能力强、运行机制好、管理水平高、发展模式新的研发机构，提高科技成果的转化率。

8、实行科技项目申报前的预评审办法，努力提高项目申报质量。

提前筹划重大科研项目。国家级科研项目在申报前，应邀请校内外同行专家对项目申请书进行预评审，提高项目的竞争力。

9、加强项目的过程管理，提高项目完成质量。

规范课题研究过程，重点做好省部级以上课题的总结、中期检查和结题验收工作；同时加强项目经费使用的指导、监督和管理，提高科研经费的使用效率。进一步做好科研成果评审、鉴定、登记、评奖和专利申请等工作。

10、建设科研管理自动化服务系统，加速科研管理信息化进程，提高科研管理水平和服务效率。

11、建立校内外高层次专家信息库，加强联络、协调、咨询和服务工作，进一步优化我校科技工作的外部环境，积极参与制订各类科研项目指南。

12、进一步提高期刊质量，打造学术品牌。

牢固树立质量意识，完善编辑部管理制度，加强编辑队伍建设，加强与专家学者的联系，提升稿源质量，改善办刊条件，提升《南京气象学院学报》办刊水平，积极申办《南京信息工程大学学报》（大气科学版、自然科学版和哲学社会科学版），打造学术品牌。

老师们、同学们：

“十一五”时期是我国加快社会主义现代化建设、全面建设小康社会、建设创新型国家的关键五年；是江苏省实施科教兴省战略、实现“两个率先”目标的关键五年；也是我校升格后重新定位、建设多科性协调发展的教学研究型大学的关键五年。实施“人才强校、科技兴校”战略，是我校改革和发展进程中的必然选择。让我们在校党委和行政的正确领导下，团结一致，扎实工作，不断提升创新能力，为实现我校“十一五”科技工作的跨越式发展而努力！

谢谢大家！

南京信息工程大学历史 第2篇

一、序厅

（一）前言

（二）领导关怀：党和国家领导、省部级领导接见我校师生照片

（三）历史沿革（从1960年说起）

（四）历届领导（正职领导照片）、正副职领导任职时间表、现任（旧任）领导合影

（五）校训、校风、校歌（校风可放在原有馆名墙上，替换馆名）、主题墙

（六）进大门左侧三大屏风拟放置三个阶段校园风景照

大幅半身照片：竺可桢、涂长望。

二、第一阶段、初创磨砺时期（1960-1976）

1960年1月，教育部批复中国气象局关于创建气象高等院校的申请报告，“同意以南京大学气象系为基础成立南京大学气象学院”。中国气象局抽调内部大批领导干部和高级专业人才，吸收优秀毕业生参与学院的创建工作。全体师生员工艰苦创业，克服重重困难，使学院办学条件大为改善。1963年5月14日，南京气象学院独立建院后，不断提高教育教学质量，努力形成鲜明的办学特色，为气象事业输送出一批批优秀人才。

（一）应运而生

历史 使命

1、我国幅员辽阔，自然灾害频繁，70%以上自然灾害是气象灾害。2、1959年7月31日，国务院下发《关于加强气象工作的通知》。《通知》指出了自解放以来，中国气象事业有了较大发展，气象服务有了新的拓展，气象台站数量也有大幅增加。

3、气象系统急需大量既有较系统理论知识，又具有较强实际动手能力的中高级技术人员。只有创办一所培养高级气象专业人才的高校，才能满足这种迫切的社会面求。

4、时值“三年自然灾害”时期，国力不张，但尽快办学、尽快培养高级气象专业人才，成为许多科学家和中央气象局领导的共同愿望。

（二）筹建机构

1、筹建委员会机构设置

2、主要干部介绍

（三）名师云集

1、领导重视，师资高起点建设，师资来自不同系统，来自国内外不同地方

2、重点介绍如下九人：气象学家朱和周、冯秀藻、王鹏飞、顾均禧，还有欧阳海、田明远、谭丁、章基嘉、夏平等专业骨干。

3、蒋南翔弄来了很多名校毕业生。教育部分来了28个大学毕业生：专业课教师少，基础课教师多。不必点到人，可以对青年教师的严格要求，精心培养

师德建设

（四）艰苦建校

1、三次选址，终定盘城。

2、师生协力，艰苦建校。

（五）人才培养

1、重视教学，成立院教学改革委员会，领导管理全院教学活动。介绍教学改革委员会成员。

2、明确培养目标，制定教学计划，确立“基础+能力”的培养模式，基础扎实，动手能力强，强调理论与实践相结合，更适应中国气象行业发展的需要。举一二例

3、艰苦条件、严格要求、正确引导促进了“艰苦朴素，勤奋好学”学风、校风的形成。介绍罗漠院长题词。

4、师生关系亲密融洽。教师与学生打成一片，深入教室、宿舍进行集体和个别辅导答疑，深入学生班级蹲点，与学生实行同吃、同住、同学习、同劳动。重点介绍罗漠院长给学生（蒋伯仁）买鞋的故事－蒋昌华的文章、与罗漠院长来往书信。

美国名校师生比极低

社会评价：培养出一批优秀毕业生。深入台站的开始，全国气象系统开始认可南京气象学院。对后面学生教育有一个导向。

（六）科学研究

1、积极参与中央气象局、江苏省气象局下达的重大科学研究工作

2、在“天气预报方法”、“青藏铁路气象科考”、“军事气象”以及“农业气象和农业气候”等方面，取得重要研究成果。

增加社会背景介绍；社会对学校的影响

总结办学经验：

1、起点高，2、要求严；

3、重师德，4、三、第二阶段 发展壮大时期(1977-1999)1977年，国家恢复高考制度，学院招生随之恢复正常。1978年2月17日，经国务院批准，南京气象学院被列为全国重点大学。党的十一届三中全会后，在中国气象局的大力支持下，学校坚持改革开放，抓住高等教育发展的机遇，快速恢复教学科研工作，不断深化改革，加强学科专业建设，适度扩大办学规模，改善教学、科研和生活条件，开始了由单科性院校向多科性大学的转变，建立起了完整的高等教育办学层次和学位授予体系，提升了人才培养的层次和科学研究的能力。

（一）改革发展 1、1978年2月17日，经国务院批准，南京气象学院被列为全国重点大学。2、1992年，学校被中国气象局批准为全国气象部门综合改革试点单位，制订了《南京气象学院综合改革方案》。改什么，解决了问题，取得什么效果 3、1997年基本实现了综合改革方案确定的目标，基本完成事业结构调整并建立起相应的运行机制，各项工作走向良性发展轨道。

4、北京气象学院并入南京气象学院，成为南京气象学院北京分院。

（二）学科专业建设 1、1977年学科专业状况（与系科建设联系起来）2、1999年学科专业状况（与系科建设联系起来）

3、本科专业增长直方图、学科拓展结构饼图 4、1978年招收首批硕士研究生，1981年首届研究生毕业，开始了为国家社会输送高层次人才的历程 5、1993年博士点授权单位 6、1999年，设立博士后流动站

（三）人才培养

1、恢复高考招生：77、78级学生入学

2、加强教学工作，注重教材建设，注重教学实践和动手能力培养

3、大力开展民族教育，为西藏、青海地区培养高级气象人才

4、开展在职培训与成人教育，积极服务中国气象事业

5、开展思想政治教育（加强“两课”建设，“中国社会主义建设”获课程奖；学习先贤楷模章基嘉、学生先进典型赵东杰、吴军停等；开展社会实践、文体活动；积极开展军民共建；严格管理，与学生打成一片；学风端正，刻苦学习；曾庆存说，南气院培养学生好，数理基础扎实，肯学肯干，这与学风有关；）

脱离大学精神：1977年以来，我国天翻地覆变化，拨乱反正，解放思想，思想转型，我们迎来了科学的春天，社会大变化对我校的历史影响是什么？我们成绩是如何取得的？我们的大事要是社会政治的晴雨表。学校的历史要映证社会发展的历史。

这一阶段传承了原来的校风，教师对学校的责任心与感情是别的学校老师没有的。现阶段与原来的阶段紧密相连。一遍好的教材至少要讲述10年以上，要让本校用外校用，反复用。

校风经过这个阶段，已经深入人心，发挥出很大的作用。

大学生综合测评，从定性到定量。84年开始，在江苏高教界推开。

（四）科学研究

1、针对中国气象事业实际需求，积极开展科学研究

2、科研成果获奖情况

3、大力开展学术交流（与港澳台的学术交流与合作）

4、改善教学科研条件

5、（五）师资队伍建设

1、深化人事分配制度改革。温局长带队论证。

2、注重教师培训，先后派出100多人到国外进修、攻读学位。

（六）境外交流与合作

1、世界气象组织区域培训中心在我校设立

2、联合培养

3、国际合作

4、外籍教师、外籍学生交流

（七）条件保障

1、基本建设情况

2、实验室建设情况

3、占地面积及校园建筑面积变化情况

（八）党建

1、历届党员大会

2、党委工作评估 总结经验：狠抓学风、重视教学改革；思想政治工作；

四、第三阶段 继往开来时期（2000—）

2000年以来，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，积极适应管理体制划转带来的新变化，主动服务中国气象事业，主动服务江苏经济社会发展，扩大发展规模，深化内涵建设，确立办学目标，制定发展战略，抢抓机遇，开拓创新，弘扬特色，争创一流，各项事业取得跨越式发展，开始迈入新的光辉历程。

（一）战略决策

1、管理体制转变

2、建立滨江学院

3、更名升格

4、局省共建

5、制定“十一五”规划

6、院系调整和学科优化

7、“四大战略”（合作办学图片加入，叙述内容）

8、目标定位：一流特色重点大学（叙述演变情况）

9、南京气象学院北京分院后变为中国气象局培训中心，学生管理仍由我校承担。

（二）学科专业

1、学院、学科及本科专业表

2、研究生学位点增加情况图

3、气象学科——国家重点学科

4、“学科特区”政策

5、省部级重点学科、特色学科、局级重点学科

6、两个工程硕士点获批

（三）教学

（四）人才培养

1、“三全”育人工作理念，学生培养“三个导向”（精英型、应用型、国际化）

2、教学管理（领导重视、教学工作大会、相关制度、教学改革方案、教学投入、实习基地建设等）

3、教学成果：名师、团队、教材、课程、项目

4、培养空军国防生

5、思想政治教育（思想政治理论课教育、辅导员队伍建设、爱心教育、社团活动、文化艺术、社会实践）

6、创新创业教育（学生科学文化竞赛、创业规划、就业工作“三个导向”）

7、体育教育（阳光体育、高水平运动队比赛成绩、举办第二届全国气象行业运动会及江苏省大学生运动会等多项赛事）

8、心理健康教育

9、本科教学工作水平评估

10、成教职教

11、社会各界在学校设立奖学金 实物展示：获奖证书、获奖教材，各科本校主编教材、教学计划及教学大纲、教学档案要件、毕业证书、学位证书、教学仪器、《一封家书》全四期

（五）科学研究

1、高度重视科研工作（召开科研工作大会，确立科研导向，建立科研奖励分配制度）

2、科研工作主动服务中国气象行业

3、大学科技园

4、校企研究院

5、人文社会科学研究工作进展迅速，成就显著（开办阅江论坛，成立社科处，获得高级别项目，高水平奖励，江苏省哲学社会科学重点研究基地）

6、创办三份学术期刊：《大气科学学报》、《南京信息工程大学学报（理工版）》、《阅江学刊》

7、科技创新团队（主要介绍省级及省级以上）

8、重要科研成就（省部级以下获奖项目表）

9、学术交流活动（暑期学校）实物展示：获奖论文（论著）、专利证书、新办期刊创刊号、南京信息工程大学教师为第一作者的学术专著、科研仪器

看过程

（六）师资队伍建设

1、党管人才（党委高度重视师资队伍建设，制定“人才强校”发展战略，加大师资培养和引进力度）

2、“三双制”：（双院长、双系主任、双导师制）

3、实行“35岁以下教师博士化”工程

4、大力引进高水平领军人才（张大林、吴立广、曹杰、邹晓蕾等）

5、师资队伍变化情况（按职称、学历结构形成直方图）

6、重点介绍担任学校教授二级岗位的教师（请校领导决定是否展出、如何展出。）校级科研团队、优秀团队。（科研归科研，教学归教学）

7、省级以上培养工程（国家“千人计划”、国家“百千万工程”、江苏省“333高层次人才培养工程”、江苏省高校“青蓝工程”、江苏省“六大人才高峰”建设）

8、省级以上各种荣誉（教育部奖项2人，科技部聘任973专家1人，江苏省政府奖7人，中国气象学会奖1人）

9、人事分配制度改革

10、师德建设：向王鹏飞、罗哲贤学习实物展示：各种证书、奖状、奖牌等

（七）国际交流与国际教育

1、国际交流互访（出访，接待）

2、国际合作办学（展示合作大学的学校标识）

3、招收留学生（留学生数量、国籍，留学生学习与生活）

4、国际气象教育培训（简要介绍中心成立、培训期数、培训人数及相关国家数）实物展示：外事礼品等

（八）条件保障

1、新校区总体规划图

2、征地工作（征地规划，征地面积）

3、新校区建设工作（开工典礼，教学办公用房增加、学生宿舍面积增加）

4、图书馆建设

5、实验室建设

6、教学大楼及多媒体教室建设

7、体育场馆建设

8、校内生活设施全面改善（教职工活动中心、大学生活动中心、地下通道改造、校内交通车、食堂、中西校区水系、校园美化绿化等）

9、校外环境大幅改善（校门口宁六路设立平交道口；主校门口设立多个公交站点）实物展示：校园沙盘

（九）党建

1、党委领导下的校长负责制，议事规则，管大事、促发展、保稳定；学院党政共同负责制

2、重大活动（“三讲”、先进性教育、党代会、党建考核、深入学习实践科学发展观）决定、成效。

3、基层党组织建设（党员培训：党校及分党校建设，学生党员发展数据，最佳党日活动，优秀基层党组织）

4、干部队伍建设（“三宽”视野选任干部，《光明日报》事迹介绍；选任方式创新：面试答辩和无领导小组面试；干部培训；发展战略研讨会）

5、作风建设（密切联系群众：校领导接待日制度、校领导信箱制度、登门看望制度；民主管理：教代会制度、教师座谈会制度、民主科学决策制度；与民主党派友好合作，共谋发展；反腐倡廉建设：全国获奖）

实物展示：党建制度汇编、党代会报告、党建考核报告、介绍干部工作的《光明日报》，及全国教育系统先进集体获奖奖牌、证书等。

五、校友风采

（一）个人介绍（下面是一种分类介绍方式，但分类不尽合理；也可以按另一种方式：毕业时间先后。共25人，是否合适？怎样添加删除？）

1、院士：吴国雄、许健民、徐湘德、陈镜明（加拿大）

2、中国气象局正副局长：郑国光、许小峰、刘英金、矫梅燕、沈晓农

3、世界气象组织官员：颜宏、雷兆崇、王才芳

4、科技岗位精英：潘剑翔、卞林根、杨克明

5、全国劳模或杰出青年：覃国振、假拉

6、商界精英：李早航、朱云来

7、海外校友（按毕业时间排列）：

81届：朱跃健、刘征宇、张明华、邹晓蕾、林振杰、82届：翁富忠、高炜

（二）集体介绍

1、首届毕业研究生的去向；

2、校友返校或毕业后欢聚的集体照片

3、校领导出访美、欧等国家时，与校友集体合影照

（三）平凡岗位中的平凡人介绍（天南海北各介绍几位平凡工作岗位上的校友，重点介绍岗位，其次介绍人，目前人物不详）

1、甘肃、青海、西藏、新疆；

2、海南、广东、福建

3、云南、广西

4、黑龙江、吉林、内蒙

六、时光隧道

放置历届校友毕业照，尽可能找全，按时间排列。

七、尾厅

（一）名人题词

南京信息工程大学历史 第3篇

南京信息工程大学的前身是有“中国气象人才摇篮”美誉的南京气象学院, 始建于上个世纪1960年, 1978年被确定为全国重点大学, 2004年更名为南京信息工程大学, 是江苏省人民政府、国家教育部和中国气象局三方共建的全国重点高校, 是江苏省重点建设大学, 国家教育部本科教学工作水平评估优秀学校, 具有完整的学士、硕士、博士教育培养体系, 并设有博士后科研流动站。

学校现有全日制在校本科生3万余人;专任教师1100余人, 其中中国科学院院士1人、国家千人计划人才4人、江苏双创人才6人、江苏特聘教授7人, 近70%具有高级职称或博士学位。现有大气科学学院、应用气象学院、遥感学院、大气物理学院、水文气象学院、海洋科学学院、信息与控制学院、电子与信息工程学院、环境科学与工程学院、计算机与软件学院、数学与统计学院、物理与光电工程学院、公共管理学院、马克思主义学院、经济管理学院、语言文化学院、传媒与艺术学院、继续教育学院、职业技术学院、滨江学院、国际教育学院、大学体育部等22个院 (部) , 设有气象灾害预报预警与评估协同创新中心, 拥有气象灾害教育部重点实验室、中国气象局大气物理与大气环境重点开放实验室、江苏人才强省建设研究基地、中国制造业发展研究院、气候变化与公共政策研究院等20余个省部级科研机构。

校园占地2189亩, 各类校舍总建筑面积67.9万平方米。拥有25个教学实验中心, 其中大气科学实验教学中心、环境科学与工程实验教学中心、自动化实验教学中心等15个是江苏省实验教学示范中心。图书馆馆藏纸质文献190万余册, 数据库总量达31种, 55个子库, 累计中外电子图书总量为111万种, 电子期刊1.9万种, 年订阅纸质中外期刊近1800种, 是国内大气科学类文献最齐全的高校图书馆。

学校拥有一批国家级重点学科、省部级重点学科、国家级特色专业以及江苏省品牌专业和特色专业, 50个本科专业覆盖理、工、管、文、经、法、农、艺八大学科门类, 硕博点基本涵盖本科专业。大气科学、环境科学与工程、传感网与现代气象装备等学科获江苏高校优势学科建设工程项目立项。大气科学一级学科列教育部学科评估第一, 在国际上有较大影响。近年来, 学校形成以大气科学为核心, 以信息科学与技术、环境科学与工程为重点, 多学科协调发展的学科体系。

学校秉承“艰苦朴素、勤奋好学、追求真理、自强不息”的优良校风, 恪守“明德格物、立己达人”的校训, 坚持“精英、国际、技能”的人才培养导向。建校以来, 已培养各类毕业生5万多人。众多校友成为国内外著名的科学家、学者和高级管理者, 其中有中国科学院院士、中国工程院院士、加拿大皇家科学院院士、美国地球物理学会会士、美国气象学会会士、中央部委领导以及世界气象组织高级官员等。2011年学校学生获得全国大学生数学建模竞赛中唯一的特等奖“高教社杯”。学校学历得到了美国、英国、加拿大等许多国家的广泛认可。

学校长期参与国家重大、重点项目研究, 科学研究向高水平、有特色的方向发展。学校获得包括国家科学技术进步奖一等奖在内的国家级和省部级科技奖百余项, 获得世界气象组织Norbert Gerbier-Mumm奖、国际光学工程学会科学成就奖等国际性大奖多项。“十一五”期间, 承担各级各类科研项目2194项, 2012年科技经费达到3.56亿元。学校被江苏省人民政府授予“十一五’重大科技成果奖励成绩显著高等学校称号”。近年来, 哲学社会科学研究迅速发展, 获得了包括教育部高等学校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖和江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖在内的众多奖项。

学校积极拓展国际合作, 先后与美国耶鲁大学、马里兰大学、威斯康星大学、底特律大学, 英国爱丁堡大学、雷丁大学, 加拿大多伦多大学, 德国汉堡大学, 爱尔兰沃特福德理工学院, 澳大利亚昆士兰科技大学等15个国家的48所著名高校建立了科学研究、人才培养的合作关系, 互派访问学者和留学生, 联合招收本科生及研究生。学校拥有中国政府、国家汉办、江苏省人民政府茉莉花奖学金等招收留学生资格。2009年, 学校创办巴哈马学院“孔子课堂”, 成为江苏省第四所在海外开办孔子学院 (课堂) 的高校, 2012年“孔子课堂”成功升格为“孔子学院”。学校还设有“世界气象组织区域培训中心”, 已为134个国家和地区培养了2100余名中高级气象科技人员和管理者, 并成功地承办了世界气象组织第十届教育与培训大会和第三届“定量降水估计与预报”国际会议等。2010年, 世界气象组织执行理事会第62次届会颁发证书, 表彰学校为国际气象培训事业做出的重要贡献。

南京信息工程大学 第4篇

南京信息工程大学，简称“南信大”，是以大气科学、信息科学与技术和环境科学等学科为特色，理、工、商为主，兼有其他学科门类的多科性省属重点大学。南信大办学历史开始于1960年创立的南京大学气象学院，1963年5月独立建院成立南京气象学院，2004年更为现名。南信大现在是由江苏省主管、中国气象局和江苏省人民政府共建的全国重点高校，是江苏省重点建设大学，江苏省“十一五”重点建设的15所大学之一，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，具有完整的学士、硕士、博士教育培养体系，并设有博士后科研流动站。学校致力于建成世界著名的气象最高学府。

南京信息工程大学大气科学一级学科在2012年教育部学位与研究生教育发展中心学科评估中综合排名第一（超越南京大学、北京大学）。南京信息工程大学获得包括国家科学技术进步奖一等奖在内的国家级和省部级科技奖百余项，获得世界气象组织Norbert GerbierMumm奖、国际光学工程学会科学成就奖等国际性大奖多项。“十一五”期间承担各级各类科研项目2194项，2011年科技经费356亿元。学校被江苏省人民政府授予“‘十一五’重大科技成果奖励成绩显著高等学校称号”。哲学社会科学研究迅速发展，获得了包括教育部高等学校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖和江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖在内的众多奖项。

南京信息工程大学历史 第5篇

实验课程：管理信息系统

专业班级：2011级财务管理

指导教师：朱晓东

实验一：本实验素材（Excel 1）中提供了一个有关商店和区域销售的数据库，记录了每周在不同的销售区域商店销售计算机设备的销售数量。该数据库包括的字段有：商店代码、销售区域代码、商品名称、单价、数量以及每周销售额。请生成一些报表并进行查询，以使这些信息对企业更有用。如果有必要，可以对数据库中的表格进行修改，以提供你所需要的信息。请回答下列问题：

（1）哪些商店和销售区域的销售业绩最佳？（2）哪些产品最畅销？

（3）各商店和销售区域销售得最多的产品是什么？

（4）最旺和最淡的销售时段分别是什么？销售情况最好和最差的是哪家商店？哪些销售区域？哪些产品？

（5）公司如何在销售情况最差的商店和销售区域提高销售额？（答案可以多样化。）

实验步骤：（1）利用excel函数乘积功能求出销售总额，如图：

再用筛选功能分别求出个商店的销售总额：商店一90281.1 商店二54262.7 商店三90051.25 商店四75498.75 商店五158334 商店六267648.9 商店七170040.9 商店八91435.05

可见，商店六的销售业绩最佳

再分别按

销

售

区

域

进

行

筛

选

：

南部地区销售234595.1 东部地区销售529124.8 北部地区销售233832.8 可见，东部地区销售最好。

（2）筛选产品进行统计：

销售量：

609代码为2005）917（商品代码为3006）670（商品代码为6050）981（商品代码为8500）

可见，代号为8500的商品最畅销

（3）先筛选商店，再筛选商品，如：

商店一销售情况：

67（商品代码为2005）104（商品代码为3006）69（商品代码为6050）85（商品代码为8500）

商店二销售情况： 26 24 26 56

商店三销售情况： 71 95 56 84 商店四销售情况： 42 72 78 75

商店五销售情况： 75 237 144 159

商店六销售情况： 165 179 118 265 商店七销售情况： 105 144 132 167

南京信息工程大学历史 第6篇

1、大气科学 推荐指数: 4.9(312人推荐)

2、应用气象学 推荐指数: 4.7(185人推荐)

3、雷电防护科学与技术 推荐指数: 4.7(125人推荐)

4、计算机科学与技术 推荐指数: 4.2(86人推荐)

5、海洋科学 推荐指数: 4.4(77人推荐)

6、电子信息工程 推荐指数: 4.6(41人推荐)

7、通信工程 推荐指数: 4.7(32人推荐)

8、会计学 推荐指数: 4.6(31人推荐)

9、法学 推荐指数: 3.9(30人推荐)

10、国际经济与贸易 推荐指数: 4.3(29人推荐)

11、遥感科学与技术 推荐指数: 4.8(28人推荐)

12、环境科学 推荐指数: 4.4(26人推荐)

13、信息与计算科学 推荐指数: 4.9(24人推荐)

14、信息工程 推荐指数: 4.4(24人推荐)

15、财务管理 推荐指数: 4.7(23人推荐)

16、电气工程与自动化 推荐指数: 4.4(23人推荐)

南京信息工程大学历史 第7篇

南京信息工程大学“2013-2014学年优秀信息员”名单

气科院：潘蕙 大物院：于超

应气院：韩方红

信控院：俞仁杰

环科院：祖雅群

数统院：杨露

公管院：余国珍

语院：周舒

南京信息工程大学历史 第8篇

学院位于南京信息工程大学校区西侧,现有全日制在校本科生12000多人,校园环境优美。学院依托南京信息工程大学的优良办学传统和优质教育资源,秉承"艰苦朴素、勤奋好学、追求真理、自强不息"的优良校风,恪守"明德格物、立己达人"的校训,教风端肃,学风优良。

学院设有大气与遥感系、电子工程系、经济与贸易系等9个系,37个本科专业,覆盖理、工、管、文、经、法、艺七大学科门类。拥有一支高水平的师资队伍,其中50%以上具有博士学位;拥有完备的教学条件和体育设施,很多实验室成为江苏省实验教学示范中心。

学院按照应用技术技能型的办学定位,坚持“夯实基础、强化实践、培养创新意识、提高应用能力”的办学理念,着力培养德智体美全面发展、基础厚、技术强、专业精的高素质应用型、创新创业型人才,办学水平稳步提高。

——坚持“精细定位,分类培养”原则,围绕“技能型、精英型、国际化”的培养导向,尊重个性,因材施教。从学生入校开始设立实验班,建立导师制;强化考研指导,提升考研升学率;重视技能培养,与企业联合加强就业实训;重视考证服务,引导更多学生考取职业技能证书,技能培训内容涵盖会计、人力资源、物流、计算机、外语、司法、防雷等多种门类。

——坚持“以生为本,大爱教育”原则,合理引导,适度从严。全面推进班会体验式教育、“一封家书”互动式教育、社会实践情景式教育、“四年之约”大学生职业生涯规划教育、“感恩诚信”德育教育,在学生中实施“有梦想、有责任、有担当”的“三有”工程,强化典型示范、平台建设、情感认同,培养学生主动学习、自我管理的良好习惯。

——坚持“和谐协作,创新开放”原则,全力打造,积极培育。创建新型一流的校园文化,传递先进思想和时代最强音。“真知讲堂”、“西苑论坛”、“滨江之夜”等系列化、精品化、品牌化校园文化活动,营造昂扬向上的校园氛围,力促学生成人成才。

近年来,滨江学子在全国“挑战杯”创业计划大赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)、全国软件和信息技术专业人才大赛、全国大学生击剑锦标赛、全国大学生阳光体育乒乓球比赛、江苏省“互联网+”创新创业大赛、江苏省大学生课外学术技术作品竞赛中屡获大奖;2015年学生公益和科创项目荣获第四届中国公益慈善项目大赛大学生公益创客项目金奖、江苏省大学生科技创新成果展金奖;“万千气象看人生”社会实践团队荣获“全国最佳实践团队”称号,与清华大学、北京大学等高校的社会实践团队共同跻身全国十强。

建院以来,学院已培养毕业生3万余人,毕业生就业率保持95%以上,一大批学生考上国家公务员、大学生村官,或被世界500强、大型国企、事业单位录用。毕业生报考硕士研究生上线率逐年攀升,连续多年研究生录取率在同类院校中名列前茅。不少学生被北京大学、南京大学、东南大学、四川大学、中山大学、上海财经大学、华东政法大学等著名高校录取。

学院坚持国际化办学理念,广泛开展国际合作交流,充分利用各类国际合作资源,通过文化交流、本科阶段联合培养、暑期游学等形式,为广大学生提供出国留学机会。近几年,已有多人被美国底特律大学、英国利兹大学、法国国立科学技术与管理大学、澳大利亚昆士兰科技大学等国外著名高校录取攻读研究生。

学院先后获得江苏省首批服务外包人才培养试点高校、“江苏省高校先进基层党组织标兵”、“江苏省五四红旗团委”、“江苏省红十字示范学校”、江苏省高校“文明宿舍”和“文明食堂”等省级先进单位荣誉。

南京信息工程大学历史 第9篇

近期，由南京信息工程大学编撰的科普读物《观云识天》广受关注，激发了大家的兴趣。

四个篇章教你观云识天

云意挥洒，来去随风；舒卷升降，聚散无穷。云是天气的“招牌”，看云，能识别天气。“观云识天”古来有之。从云的聚散，可探求槽来脊往，锋生锋消，把准天气脉搏，预测未来天气。

这本名为《观云识天》的小册子共分为赏云篇、究气篇、问天篇、人才篇四个篇章，深入浅出，图文并茂。其中，赏云篇介绍了毛卷云、滚轴云、火烧云、马蹄云等二十余种形态各异的云彩，并配以“有雨山戴帽，无雨山没腰”等朗朗上口的民间俗语、谚语；究气篇介绍了云的形成、现代探云技术以及气象台天气预报的业务流程和方法等；问天篇介绍了气候变暖、大气污染、气象灾害、气象能源等；人才篇介绍了郑国光、吴国雄、颜宏、潘剑翔、朱云来等该校校友中的杰出代表，表明应对气候变化关键在人才。

小小科普读物为广大中学生开辟了走近气象世界，学习科学知识的第二课堂。江苏泰州中学校长蒋建华评价这本小册子“不仅是一本科普读物，更是开展素质教育的重要载体，是中学物理、化学、地理乃至政治课教学的生动内容。”

近四个月编撰精益求精

《观云识天》“口袋书”是南京信息工程大学党委书记、校长李廉水教授亲自策划并参与编撰的一本科普手册。李校长透露了一个小秘密：“我小时候看过一本连环画，就是关于观云识天的，其中‘朝霞不出门，晚霞行千里，‘日晕三更雨，月晕午时风的说法给我留下了深刻的印象，也从中发现气象奥秘无穷。所以想到选择‘口袋书，吸引更多优秀的学生爱气象、学气象、探索万千气象的奥秘，为人类应对气候变化做出自己的贡献。”

为了编撰这本不到50页的“口袋書”，编写小组的成员们可没少下工夫。《观云识天》的主编之一蒋昌华告诉记者，“这是写给中学生看的册子，所以文字要做到深入浅出，同时要图文并茂，这才能激发学生的阅读兴趣，同时也能让学生对气象有一个感性的认识。”编写小组认真细致的花费了近4个月时间，三易其稿，终于完成了这本“口袋书”。在初稿完成后，为了检验自己的“作品”是不是真的做到了通俗易懂，编写小组还从该校非气象类专业找来几名学生充当“第一读者”。“不学气象的学生能够看懂这本小册子，就说明这本书的编写成功了。”

服务社会高校义不容辞

积极应对全球气候变化，全社会义不容辞；向青少年普及科学知识，教育义不容辞；以学科特色和优势服务社会，高校更是义不容辞。

近年来，南京信息工程大学主动服务气象行业和地方经济社会发展，为行业提供科技和人才支撑，为地方新兴产业发展添砖加瓦，为企业壮大研发力量，为社会大众解释诸多气象热点问题，积极承担一所大学的社会责任。李廉水校长坦言，学校已经在气候变化领域做了一些研究，应该将所了解的知识普及开来，希望从中学生开始培养应对气候变化的意识和能力，“从娃娃抓起，节省水电，减少排放，节约资源，积水成河，积沙成丘，使之成为全社会的一种自觉行动。同时激发中学生愿意为气候变化去做研究，愿意为改善人类的生存环境去做研究，愿意为了全人类的共同利益去做研究。”（王小曼编辑：唐釜金）